Logické cvičenia pre deti vo veku 5-6 rokov. Logické a zábavné problémy (300 problémov)

Jednou z najdôležitejších zručností dieťaťa, ktorá určuje jeho pripravenosť na štúdium školských osnov, je schopnosť logicky myslieť. Na rozvoj logiky je spravidla zameraná väčšina úloh pri príprave dieťaťa na školu v budúcich prváckych kurzoch a je potrebné im venovať osobitnú pozornosť, najmä ak plánujete vzdelávať svoje dieťa v gymnázium alebo lýceum.

Čo zahŕňajú rozvojové úlohy pre deti? V prvom rade sú to písanky. Písanky sú úplne iné, od tých najjednoduchších, pre deti od 3-5 rokov, kde stačí nakresliť čiaru alebo pospájať bodky, až po tie najzložitejšie - písanie tlačených písmen a číslic. Takýmto písankám sa v tomto článku nebudeme podrobne venovať, všetky podrobnosti sú v článku SPOLUPRÁCE PRE DETI, kde si môžete tieto písanky zadarmo stiahnuť a vytlačiť.

Úlohy sú zamerané na rozvoj myslenia, tvorivosť, matematické reprezentácie, reč, predstavy o svete okolo nás. Ak chcete stiahnuť a vytlačiť pracovné listy, kliknite na obrázky, otvorte ich v plnej veľkosti a uložte alebo vytlačte.

Rozvojové úlohy pre deti od 3 do 4 rokov

Rozvojové úlohy pre deti vo veku 4-5 rokov

Rozvojové úlohy pre deti vo veku 5-6 rokov

Viac vzdelávacích úloh pre deti 3-7 rokov: ZÁBAVNÉ LEKCIE >>

Pri rozvíjaní nášho myslenia nebudeme ignorovať teoretické úlohy:

Rozvojové úlohy pre deti od psychológa

1. Spoza kopca trčí 6 uší. Koľko zajacov je za kopcom? (3)
2. Čo je viac v rieke, rybách alebo ostriežoch? (ryba)
3. Koľko kľučiek dverí je v dome? (dvakrát toľko dverí)
4. Horelo 7 sviečok. 2 boli zhasnuté. Koľko sviečok zostalo? (2)
5. Katya, Galya a Olya maľovali hrdinov z dediny Prostokvashino: Pechkin, Sharik Matroskin. Kto koho nakreslil, ak Katya nenakreslila Pechkina a Sharika a Galya nenakreslila Pechkina?
6. Stojí za javor. Na javore sú dve vetvy, na každej vetve sú dve čerešne. Koľko čerešní rastie na javore?
7. Ak hus stojí na dvoch nohách, váži 4 kg. Koľko bude vážiť hus, ak bude stáť na jednej nohe?
8. Dve sestry majú po jednom bratovi. Koľko detí je v rodine?
9. Žirafa, krokodíl a hroch bývali v rôznych domoch. Žirafa nebývala v červenom ani modrom dome. Krokodíl nebýval v červenom ani oranžovom dome. Hádajte, v ktorých domoch žili zvieratá?
10. Tri ryby plávali v rôznych akváriách. Červená rybka neplávala ani v okrúhlom, ani v obdĺžnikovom akváriu. zlatá rybka- nie hranaté a nie okrúhle. V ktorom akváriu plávali zelené rybky?
11. Kedysi boli tri dievčatá: Tanya, Lena a Dasha. Tanya je vyššia ako Lena, Lena je vyššia ako Dáša. Ktoré dievča je najvyššie a ktoré najnižšie? Ako sa volá ktorý z nich?
12. Misha má tri vozíky rôznych farieb: červený, žltý a modrý. Misha má tiež tri hračky: pohár, pyramídu a kolovrátok. V červenom vozíku nebude voziť kolovrat ani pyramídu. V žltej farbe - nie kolovrátok ani pohárik. Čo ponesie Mishka v každom z vozíkov?
13. Myš necestuje v prvom ani poslednom vozni. Kurča nie je priemerné a nie v poslednom vozni. V ktorých vozňoch cestuje myš a kura?
14. Vážka nesedí na kvete ani na liste. Kobylka nesedí na hube ani na kvete. Lienka nesedí na liste ani na hube. Kto na čom sedí? (je lepšie kresliť všetko)
15. Alyosha, Sasha a Misha bývajú na rôznych poschodiach. Alyosha nežije ani na najvyššom poschodí, ani na spodku. Sasha nebýva ani na strednom poschodí, ani na spodku. Na ktorom poschodí býva každý chlapec?
16. Anya, Yulia a Oleova matka kúpili látky na šaty. Anya nie je ani zelená, ani červená. Yule - ani zelená, ani žltá. Ole nie je ani žltá, ani červená. Aká látka je pre ktoré dievča?
17. Tri taniere obsahujú rôzne ovocie. Banány nie sú v modrom alebo oranžovom tanieri. Pomaranče nie sú v modrom alebo ružovom tanieri. Na akom tanieri sú slivky? A čo banány a pomaranče?
18. Pod vianočným stromčekom nerastie kvetina a pod brezou nerastie huba. Čo rastie pod vianočným stromčekom a čo pod brezou?
19. Anton a Denis sa rozhodli hrať. Jeden s kockami a druhý s autami. Anton auto nezobral. Čo hrali Anton a Denis?
20. Vika a Katya sa rozhodli kresliť. Jedno dievča kreslilo farbami a druhé ceruzkami. S čím začala Katya kresliť?
21. Červeno-čierni klauni sa predviedli s loptou a loptou. Červený klaun nevystupoval s loptou a čierny klaun nevystupoval s loptou. S akými predmetmi vystupovali Červení a Čierni klauni?
22. Lisa a Petya išli do lesa zbierať huby a bobule. Lisa nezbierala huby. Čo zbierala Peťa?
23. Po širokej a úzkej ceste išli dve autá. Nákladné auto nejazdilo po úzkej ceste. Po akej ceste išlo auto? A čo ten nákladný?
24. Koľko uší majú tri myši?
25. Koľko labiek majú dve mláďatá?
26. Sedem bratov má jednu sestru. Koľko sestier je celkovo?
27. Babička Dáša má vnučku Mashu, mačku Fluffy a psa Družhoka. Koľko vnúčat má stará mama?
28. Nad riekou lietali vtáky: holub, šťuka, 2 sýkorky, 2 rorýse a 5 úhorov. Koľko vtákov? Odpovedzte rýchlo!
29. Horelo 7 sviečok. Zhasli 2 sviečky. Koľko sviečok zostalo?
30. V košíku sú tri jablká. Ako ich rozdeliť medzi tri deti, aby v košíku zostalo jedno jablko?
31. Na breze sú tri hrubé konáre a na každej hrubej vetve sú tri tenké konáre. Na každom tenkom konári je jedno jablko. Koľko jabĺk je celkovo?
32. Saša zjedol veľké a kyslé jablko. Olya zjedla veľké a sladké jablko. Čo je na týchto jablkách rovnaké? Zmiešaný?
33. Máša a Nina sa pozerali na obrázky. Jedno dievča si prezeralo obrázky v časopise a iné si prezeralo obrázky v knihe. Kde sa Nina pozerala na obrázky, ak sa Masha nepozerala na obrázky v časopise?
34. Tolya a Igor kreslili. Jeden chlapec nakreslil dom a druhý vetvu s listami. Čo nakreslila Tolya, ak Igor nenakreslil dom?
35. Alik, Borya a Vova bývali v rôznych domoch. Dva domy mali tri podlažia, jeden dom mal dve podlažia. Alik a Borya bývali v rôznych domoch, Borya a Vova tiež bývali v rôznych domoch. Kde žil každý chlapec?
36. Kolja, Vanya a Seryozha čítali knihy. Jeden chlapec čítal o cestovaní, druhý o vojne, tretí o športe. o čom ste potom čítali, ak Kolja nečítal o vojne a športe a Vanya nečítal o športe?
37. Zina, Lisa a Larisa vyšívali. Jedno dievča vyšívalo listy, ďalšie - vtáky, tretie - kvety. Kto vyšíval, čo ak Lisa nevyšívala listy a vtáky a Zina nevyšívala listy?
38. Chlapci Slava, Dima, Petya a Zhenya zasadili ovocné stromy. Niektorí z nich vysadili jablone, niektorí - hrušky, niektorí - slivky, niektorí - čerešne. Čo zasadil každý chlapec, ak Dima nesadil slivky, jablone a hrušky, Petya nesadila hrušky a jablone a Slava nesadila jablone?
39. Dievčatá Asya, Tanya, Ira a Larisa sa venovali športu. Niektorí hrali volejbal, niektorí plávali, niektorí behali, niektorí hrali šach. Aké športy zaujímali každé dievča, ak Asya nehrala volejbal, šach ani nebehala, Ira nebehala ani nehrala šach a Tanya nebehala?
40. Saša je smutnejšia ako Tolik. Tolik je smutnejší ako Alik. Kto je najzábavnejší?
41. Ira je opatrnejší ako Lisa. Lisa je opatrnejšia ako Nataša. Kto je najkrajší?
42. Misha je silnejšia ako Oleg. Misha je slabšia ako Vova. Kto je najsilnejší?
43. Katya je staršia ako Seryozha. Katya je mladšia ako Tanya. Kto je najmladší?
44. Líška je pomalšia ako korytnačka. Líška je rýchlejšia ako jeleň. Kto je najrýchlejší?
45. Zajac je slabší ako vážka. Zajac je silnejší ako medveď. Kto je najslabší?
46. Sasha je o 10 rokov mladšia ako Igor. Igor je o 2 roky starší ako Lesha. Kto je najmladší?
47. Ira je o 3 cm kratší ako Klava. Klava je o 12 cm vyššia ako Lyuba. kto je najvyšší?
48. Tolik je oveľa ľahší ako Seryozha. Tolik je o niečo ťažší ako Valera. Kto je najľahší?
49. Veru je trochu tmavšia ako Luda. Vera je oveľa jasnejšia ako Katya. Kto je najjasnejší?
50. Lesha je slabšia ako Sasha. Andrey je silnejší ako Lesha. Kto je silnejší?
51. Natasha je zábavnejšia ako Larisa. Nadya je smutnejšia ako Nataša. Kto je najsmutnejší?
52. Sveta je staršia ako Ira a nižšia ako Marina. Sveta je mladšia ako Marina a vyššia ako Ira. Kto je najmladší a kto najkratší?
53. Kosťa je silnejší ako Edik a pomalší ako Alik. Kosťa je slabší ako Alik a rýchlejší ako Edik. Kto je najsilnejší a kto najpomalší?
54. Olya je tmavšia ako Tonya. Tonya je nižšia ako Asya. Asya je staršia ako Olya. Olya je vyššia ako Asya. Asya je ľahšia ako Tonya. Tonya je mladšia ako Olya. Kto je najtmavší, najkratší a najstarší?
55. Kolja je ťažší ako Petya. Petya je smutnejšia ako Pasha. Pasha je slabší ako Kolja. Kolja je zábavnejšia ako Pasha. Pasha je ľahší ako Petya. Petya je silnejšia ako Kolya. Kto je najľahší, kto je najzábavnejší, kto najsilnejší?
56. Na hruške bolo päť jabĺk, ale na strome iba dve. Koľko jabĺk vyrástlo?
57. Čo sa stane s bielou vreckovkou, ak ju spadne do Červeného mora?
58. Koľko orechov je v prázdnom pohári?
59. Aký druh riadu znemožňuje zjesť čokoľvek?
60. Kačica váži dva kilogramy. Koľko bude vážiť kačica, ak bude stáť na jednej nohe?
61. Koľko koncov má jedna palica? A polovica palice?
62. Môj otec má dcéru, ale nie je to moja sestra. Kto je to?
63. Čo je ťažšie - kilogram vaty alebo kilogram nechtov?
64. Banán bol nakrájaný na štyri časti. Koľko rezov bolo urobených?
65. Dvaja synovia a dvaja otcovia zjedli tri jablká. Koľko jabĺk zjedol každý človek?
66. Máša kráčala do mesta a stretli ju tri staré ženy, každá s dvoma taškami, v každej taške mačka. Koľko ľudí celkovo prišlo do mesta?
67. Misha má 2 roky a Lyuda má 1 rok. Aký vekový rozdiel budú mať o 2 roky?
68. Bagel bol nakrájaný na tri časti. Koľko rezov bolo urobených?
69. Seryozha zostal so svojou babičkou týždeň a tri dni. Koľko dní zostal Seryozha?
70. Nasťa má celý pomaranč, 2 polovice a 4 štvrtiny. Koľko má pomarančov?
71. Babička Máša má vnučku Dášu, kocúra Dymoka a psíka Fluffa. Koľko vnúčat má stará mama?
72. Vajíčko sa varí 3 minúty. Ako dlho bude trvať varenie 5 vajec súčasne na jednej panvici?
73. Dve autá prešli 40 kilometrov. Koľko kilometrov prešiel každý človek?
74. Na lane bolo uviazaných päť uzlov. Na koľko častí tieto uzly rozdelili lano?
75. Spod plota bolo vidieť 10 vtáčích nôh. Koľko vtákov je za plotom?
76. Schodisko má 9 schodov. Aký krok bude stredný?
77. Chlapec spolu nasypal 3 kôpky piesku a potom do nich nasypal ďalšie dve. Koľko kôp piesku je tam?
78. Mila a Natasha našli pod kameňom dve mince. Koľko mincí nájde jedno dievča?
79. Mama kúpila deťom tri šatky a šesť palčiakov. Koľko detí má mama?
80. Ste pilotom lietadla letiaceho z Londýna do Berlína s dvoma prestupmi v Paríži. Otázka: aké je priezvisko pilota?
81. Vchádzate do tmavej miestnosti. V izbe je plynový sporák, petrolejka a sviečka. Vo vrecku máte škatuľku s 1 zápalkou. Otázka: Čo zapálite ako prvé? (zápas)
82. Obchodník kúpil koňa za $ 10, predal ho za $ 20. Potom toho istého koňa kúpil za $ 30 a predal ho za $ 40. Otázka: Aký je celkový príjem obchodníka z týchto dvoch transakcií? (20)
83. Kto chodí po 4 nohách ráno, 2 popoludní a 3 večer? (osoba: detstvo, dospelý, staroba)
84. V lese je zajac. Prichádza dážď. Otázka: pod ktorým stromom sa zajac ukryje? (mokrý)
85. 2 ľudia kráčajú oproti sebe. Obe sú úplne rovnaké. Otázka: ktorý z nich sa prvý pozdraví? (viac slušný)
86. Trpaslík býva na 38. poschodí. Každé ráno nastúpi do výťahu, dostane sa na 1. poschodie a ide do práce. Večer vojde do vchodu, nastúpi do výťahu, dostane sa na 24. poschodie a potom kráča do svojho bytu. Otázka: Prečo to robí? (nedá sa dostať)
87. Nájdite chybu v zdôvodnení: Existuje určitá miestnosť. Je v ňom istý atóm. Existuje nekonečný počet možných polôh atómu. To znamená, že pravdepodobnosť, že atóm je v polohe (x,y,z) je nulová. Pretože 1 delené nekonečnom == 0. (nie nula, ale nekonečne malá hodnota)
88. Pes-3, Mačka-3, Somár-2, Ryba-0. Čomu sa rovná kohútik? A prečo? (Cockerel-8 (kuka-re-ku!))
89. Dokážte, že „ja“ nežijem v počítačovej simulácii. Dokážte „seba“, že vonkajší svet a iní ľudia existujú. Úloha zdôvodnenia.

Je skvelé, ak so svojím dieťaťom systematicky riešite hádanky; rozvíja to logiku, predstavivosť a nápadité myslenie.

ZLOŽENIE ČÍSLA 2

ZLOŽENIE ČÍSLA 3

Opica to priniesla slonovi Dva banány. Potešil som ťa darčekom Obor. Mal jeden banán Pozri. Koľko sa teraz všetko stalo? Povedz! (2+1=3)

Koľkokrát ste svojej mačke povedali: Nie je pekné jesť bez lyžice? Hneď ako vbehnem do domu, Oblizovanie kaše jazykom. S prasaťom je to ešte horšie: Opäť plával v mláke. A nezbedná koza: Zjedol štyri špinavé hrušky. (Koľko bolo nezbedných?) (1+1+1=3)

ZLOŽENIE ČÍSLA 4

ZLOŽENIE ČÍSLA 5

K bohatej mačke prišiel hosť - Slávna koza v meste So sivovlasou a prísnou manželkou Koza dlhorohá. Kohút prišiel bojovať. Za kohútom je sliepka, A v mäkkom páperovom klobúku Prišlo susedovo prasa. Rýchlo to spočítajte Všetci mačací hostia! ( 5) (1+1+1+1+1=5)

Tri kurčatá stoja - Pozerajú sa na mušle. Dve vajcia v hniezde Ležia so sliepkou. Rýchlo spočítaj: Koľko kurčiat bude? U mojej sliepky? (5) (3+2=5)

ZLOŽENIE ČÍSLA 6

Hrdina je bohatý, Ošetruje všetkých chlapcov: Vanya s jahodami, Tanya s kosťami, Mashenka s orechmi, Petya s russula, Káťa s malinami, Vasya s vetvičkou O akom hrdinovi hovoríme v tejto hádanke? Uveďte, čo môže les ponúknuť?; Koľko detí liečil – koho s čím? (6) (1+1+1+1+1+1=6)

Hosteska jedného dňa prišla z trhu. Hosteska priniesla domov z trhu: Zemiaky, kapusta, Mrkva, hrášok, Petržlen a cvikla... OH! Ako sa dá jedným slovom opísať všetko, čo si hostiteľka priniesla z trhu? (zelenina). Koľko zeleniny priniesla gazdiná?(6) (1+1+1+1+1+1=6)

Tra-ta-ta, Tra-ta-ta! Vezmeme so sebou mačku, Sikina, pes, Tyran Peťko, Opica, papagáj, Aká spoločnosť! Spočítajte všetku zábavnú spoločnosť!(6 ) (1+1+1+1+1+1=6)

Šesť vtipných malých medveďov Ponáhľajú sa do lesa na maliny. Ale jedno dieťa bolo unavené: Zaostával som za svojimi súdruhmi. Teraz nájdite odpoveď: Koľko medveďov je pred nami?(5)

Stará pani sa rozhodla upiecť tvarohové koláče. Cesto som dala za rúru a zapálila. Stará dáma sa rozhodla upiecť tvarohové koláče, Úplne som zabudol, koľko ich potrebujem. Dve veci - pre moju vnučku, Dve veci pre dedka Dve veci pre Tanyu, Susedove dcéry... Počítal som a rátal a stratil som smer. A sporák bol úplne vyhriaty. Pomôž starej dáme - Spočítajte tvarohové koláče!(6) (2+2+2=6)

Priniesla matka hus Šesť detí sa prechádza po lúke. Všetky húsatá sú ako gule. Traja synovia koľko dcér? (3) (6= 3+X; X=3)

Koľko uší majú tri malé myši?

Koľko koncov má dve a pol palice?

Koľko minút trvá varenie 6 párkov, ak sa 2 varia 6 minút?

(6)

ZLOŽENIE ČÍSLA 7

Naša Masha vstala skoro - Počítal som všetky bábiky: Dve matriošky na okne, Dve Arinky na perinke, Dve Tanyy na vankúši, A petržlen v čiapke Na dubovej truhlici Koľkí tam sú? (7) (2+2+2+1=7)

Na návšteve u Alenky Dve sliepky v lykových topánkach, Kohútik v čižmách Kurča v náušniciach, Drake v kaftane, Kačica v letných šatách, A krava je v sukni, Teplo ovčej kožušiny. Koľko hostí je celkovo? Rýchlo počítaj!(7) (2+1+1+1+1+1=7)

ZLOŽENIE ČÍSLA 8

ZLOŽENIE ČÍSLA 9

ZLOŽENIE ČÍSLA 10

NULA

Egorka mala opäť šťastie, Nie nadarmo sedí pri rieke. Dva karasy vo vedre A štyri čerešne. oh pozri - pri vedre Objavila sa prefíkaná mačka... Koľko rýb ide domov Egorka Prinesie nám ho? (Vôbec nie)

Jazvečia babička Upiekla som palacinky. Ošetrené dve vnúčatá - Dvaja bojovní jazveci. Ale vnúčatá nemali dosť jedla, Podšálky s rachotom klopú. No tak, koľko je tam jazvecov? Čakajú viac a mlčia? (Nikto nečaká ticho, dvaja čakajú s revom)

Odpočítavanie

Pri okne sedelo 10 opíc. Jeden z nich spadol A bolo ich 9. Na most vyliezlo 9 opíc Okolo prechádzala loď A bolo ich 8. 8 opíc bolo úplne mučených. Jeden išiel do postele A bolo ich 7. 7 opíc začalo jesť banány. Išiel okoloidúci A teraz ich je 6. 6 opíc išlo na prechádzku do parku. Jeden odletel A bolo ich 5.

5 opice našli koliesko syra. Stretne ich myš A tu sú 4 z nich. 4 opice sa hrali až do rána bieleho Potom však prišla mama A boli ich 3. 3 opice sa hrali na tráve Jeden spadol do diery A boli 2 z nich. 2 opice sledujú rast borovice A vyliezli na to, A len jeden spadol. 1 opica začala spievať piesne Ale cítila sa smutná A je ich opäť 10.

Náhľad:

Logické problémy. 1 trieda A

Babička uplietla pre Ninu dva páry ponožiek. Koľko ponožiek uplietla babka pre Ninu?

Kurčatá chodia po dvore. Peťa napočítal 6 nôh vo všetkých kurčatách. Koľko kurčiat?

Tolya má 2 páry rukavíc. Koľko rukavíc pre ľavú ruku?

Aké je najmenšie číslo?

V rodine sú štyri deti: je toľko sestier, koľko je bratov a sestier. Koľko sestier?

Zo suda vybrali 2 plné vedrá vody. Koľko vedier vody si vzal?

Mačiatka sedia v košíku. Všetky mačiatka majú 3 páry uší. Koľko mačiatok je v košíku?

Na šmykľavke jazdilo 6 chlapov. Dvaja išli na obed, ale po obede sa vrátili na kopec. Koľko chlapov bolo na kopci?

Pavúk má 4 páry nôh. Koľko nôh má pavúk?

Yura má 3 kocky a Seryozha má 2 kocky. Na stole je krabica, v ktorej sú 4 kocky. Podarí sa chlapcom vložiť všetky svoje bloky do tejto krabice?

Chrobák má 3 páry nôh. Koľko nôh má chrobák?

Na kríku bolo ráno 8 púčikov. V polovici popoludnia všetky puky rozkvitli a stali sa z nich krásne ruže. Koľko púčikov zostalo na tomto kríku neotvorených?

Vrecúško obsahuje červené a žlté jablká. Z vreca boli vybraté 4 červené a 5 žltých jabĺk a vrece bolo prázdne. Koľko jabĺk bolo vo vrecku?

Dima vyhral 2 šachové partie proti Alyosha a Alyosha vyhral 3 partie. Koľko zápasov odohrali chlapci?

Každý z troch dospelých vedie za ruku dve deti. Koľko detí ide so všetkými dospelými?

Koľko celých bochníkov chleba sa dá pripraviť zo šiestich polovíc?

5 detí kráča po ceste jedno za druhým. Na každého chlapca, okrem posledného, ​​pripadá dievča. Koľko dievčat kráča po ceste?

Vyšli mi dve čísla. Keď som ich sčítal, vyšlo mi 6. Keď som odrátal druhé od jedného, ​​opäť mi vyšlo 6. Čo sú to za čísla?

V krabici je 8 koláčikov. Koľko koláčov treba vybrať z krabice, aby v nej zostalo 5 koláčov?

Káťa si vymyslela číslo, pridala k nemu 5 a dostala 15. Aké číslo myslela Káťa?

Rodina má dve deti. Sasha je Zhenyin brat, ale Zhenya nie je Sashov brat. Môže to byť pravda? Kto je Zhenya?

Na jabloni bolo 10 jabĺk.Záhradník dovolil deťom vybrať si 1 jablko z jablone. Na jabloni zostalo 6 jabĺk. Koľko tam bolo detí?

Vlak pozostáva z 10 vozňov. Peťa nastúpil do piateho vozňa od začiatku vlaku a Fedya do piateho vozňa od konca. Cestujú v tom istom vozni?

Čokoládová tyčinka pozostáva zo 6 štvorcových plátkov. Koľko prestávok musíte urobiť, aby ste túto dlaždicu rozlomili na samostatné kúsky?

Peter je synom Sergeja a Sergej je synom Fjodora. S kým je Peter Fedor príbuzný?

V záhrade je o 3 viac jabloní ako hrušiek. Jablone 7. Koľko hrušiek?

Z knihy vypadlo niekoľko strán. Prvá strana, ktorá vypadne, má číslo 5 a posledná strana má číslo 10. Koľko listov vypadlo z knihy?

Zina má o 4 pohľadnice menej ako Galya. Zina má 6 pohľadníc. Koľko pohľadníc má Galya?

Volám sa Ivan Sergejevič a môj starý otec (otec môjho otca) je Pyotr Nikolaevič. Napíšte krstné a stredné meno môjho otca.

Červená šnúra je o 1m dlhšia ako zelená a o 2m dlhšia ako modrá. Dĺžka zelenej šnúry je 5m. Nájdite dĺžku zelenej šnúry.

Klobúky visia na vešiaku; je o 1 viac klobúkov ako baretov. Klobúky 8. Koľko klobúkov a koľko baretov?

Minuend je väčší ako subtrahend o 2. Aký je rozdiel?

Hádajte, koľko má môj starý otec, ak o 15 rokov oslávime jeho sedemdesiatku.

Rozdiel dvoch čísel sa rovná subtrahendu. Vymyslite také čísla a napíšte príklad.

Rozdiel medzi dvoma číslami je 0. Vymyslite a napíšte príklad.

Babička dala na tanier 12 hrušiek. Po tom, čo si vnúčatá vzali z taniera 1 hrušku, ostalo 8 hrušiek. Koľko vnúčat má stará mama?

Na hodine matematiky Olga Petrovna požiadala Goshu, aby pomenoval všetky čísla menšie ako 7, a Vitya - všetky čísla, ktoré boli väčšie ako 3 a menšie ako 9. Ktoré rovnaké čísla menovaní chlapci?

OdpovedeA 4 ponožky 3 kurčatá 2 palčiaky Číslo je 0, pretože< любого натурального числа 2 sestry 2+2=4 vedrá 3 mačiatka 6 chlapov 8 nôh Nie 6 nôh 0 4+5=9 jabĺk 1+1+1=3 alebo 1+2=3 2+2+2=6 detí 3 2 6 a 0 3 koláčiky Číslo 10 sestra štyri deti Nie 5 Vnuk 4 hrušky 3 listy 10 pohľadníc Sergej Petrovič 5+1 = 6, 6-2 = 4 m 2 70-15=55(rokov) 6-3=3, 14-7=7 atď. 12-8 = 4 vnúčatá 4, 5, 6.

OdpovedeA 4 ponožky 3 kurčatá 2 palčiaky Číslo je 0, pretože< любого натурального числа 2 sestry 2+2=4 vedrá 3 mačiatka 6 chlapov 8 nôh Nie 6 nôh 0 4+5=9 jabĺk 1+1+1=3 alebo 1+2=3 2+2+2=6 detí 3 2 6 a 0 3 koláčiky Číslo 10 sestra štyri deti Nie 5 Vnuk 4 hrušky 3 listy 10 pohľadníc Sergej Petrovič 5+1 = 6, 6-2 = 4 m 31. 8-1=7, 7-1=6 Odpoveď: 7 klobúkov a 6 baretov 2 70-15=55(rokov) 6-3=3, 14-7=7 atď. 12-8 = 4 vnúčatá 4, 5, 6.

OdpovedeA 4 ponožky 3 kurčatá 2 palčiaky Číslo je 0, pretože< любого натурального числа 2 sestry 2+2=4 vedrá 3 mačiatka 6 chlapov 8 nôh Nie 6 nôh 0 4+5=9 jabĺk 1+1+1=3 alebo 1+2=3 2+2+2=6 detí 3 2 6 a 0 3 koláčiky Číslo 10 sestra štyri deti Nie 5 Vnuk 4 hrušky 3 listy 10 pohľadníc Sergej Petrovič 5+1 = 6, 6-2 = 4 m 8-1=7, 7-1=6 Odpoveď: 7 klobúkov a 6 baretov 2 70-15=55(rokov) 6-3=3, 14-7=7 atď. 12-8 = 4 vnúčatá 4, 5, 6.

B

1. Mama kúpila deťom 3 páry palčiakov. Koľko ľavých a koľko pravých palčiakov?

2. V parku bolo 7 lavičiek. Boli vymenené 3 lavičky za nové. Koľko lavičiek je v parku?

3. Byt má 2 izby. Z jednej urobili dve izby. Koľko izieb je v byte?

4. Jura požiadal knižnicu o časopisy Nafanya od druhého do šiesteho čísla. Koľko časopisov mu dala pani knihovníčka?

5. Byt má 4 izby. Obe miestnosti sa spojili a vytvorili jednu veľkú miestnosť. Koľko izieb je v byte?

6. Júlia napočítala 10 stehien všetkých kurčiat, ktoré sedeli v koši. Koľko kurčiat bolo v košíku?

7. Tanya povedala, že má viac ako 4 bábiky a menej ako 7. Koľko bábik by mohla mať Tanya?

8. Kolja je staršia ako Seryozha a Seryozha je staršia ako Misha. Napíšte meno chlapca, ktorý je najmladší.

9. Na parapete bolo 8 zelených paradajok. Po 3 dňoch sčervenali. Koľko zelených paradajok zostáva?

10. Králiky sedia v klietke tak, aby im bolo vidieť uši. Vova napočítal 5 párov uší. Koľko králikov je v klietke?

11. Kováč podkúval dva kone. Koľko podkov potreboval?

12. Aljoša bola pohostená sladkosťami. Rozhodol sa dať svojej malej sestre 4 cukríky a pre seba si vziať 3. Koľko cukríkov dali Aljošovi?

13. Máša a Váňa majú po 9 lízaniek. Máša zjedla 4 lízanky a Vanya urobil to isté. Koľko cukríkov zostalo Váňovi?

14. Nina si vymyslela číslo. Toto číslo najskôr pripočítala k 7 a potom ho odpočítala od 7. Odpoveď bola rovnaká – 7. Aké číslo mala Nina na mysli?

15. Róm dostal toľko odznakov, koľko už mal. Rómovia spočítali všetky odznaky, bolo ich 8. Koľko odznakov mali Rómovia najskôr?

16. Na usadenie 7 detí v izbe nestačia 2 stoličky. Koľko stoličiek je v miestnosti?

17. Pavúk má 4 páry nôh a chrobák má 3 páry nôh. O koľko viac nôh má pavúk ako chrobák?

18. V krabici je 6 buniek. Každá bunka obsahuje iba jednu hračku vianočného stromčeka. Je možné do tohto boxu vložiť 4 gule a 3 šišky?

19. Sestra starší ako brat na 1 rok. O koľko rokov bude tvoja sestra staršia ako jej brat o 5 rokov?

20. Môže sa súčet dvoch čísel rovnať sčítanci?

21. Môže sa rozdiel dvoch čísel rovnať minuendu?

22. Napíšte číslo menšie ako 20, v ktorom je počet desiatok o 4 menší ako počet jednotiek.

23. Na každú stranu albumu som nalepil 4 nálepky. Koľko strán zabralo tých 8 obrázkov?

24. Súčet dvoch čísel je 8 a ich rozdiel je 4. Uhádnete, ktoré čísla sú toto?

25. Volám sa Nina Aleksandrovna a môj starý otec (otec môjho otca) je Ivan Nikolaevič. Ako sa volá môj otec?

26. Na ľavej miske váhy je vrece múky a závažie s hmotnosťou 1 kg. Na pravej strane váhy je 3 kg závažie. Váhy sú v rovnováhe. Nájdite veľa vriec múky.

27. V oddelení topánok obchodného domu je nápis: "Topánky veľkosti 37 - 42." Je možné v tomto oddelení kúpiť topánky veľkosti 39?

28.Aké dvojciferné čísla možno zapísať pomocou číslic 5 a 6?

29. Granulovaný cukor sa predáva balený vo vreciach po 1 kg, 2 kg, 3 kg. Mama vybila pri pokladni šek na nákup 7 kg cukru. Predavačka jej dala 3 balíčky cukru. Koľko cukru bolo v každom balíčku? Zvážte možné prípady.

30. Porovnajte čísla *2 a 95 Napíšte pomocou jedného zo znakov< или >.

31. Júlia a Marina našli v lese rovnaký počet húb. Juliine 4 huby sa ukázali ako červivé a cestou domov ich vyhodila. A Marina našla ďalších 5 húb. O koľko viac húb mala Marina ako Julia?

32. V zásuvke stola sú peniaze. Za tieto peniaze si môžete kúpiť 2 stoličky v rovnakej cene alebo jednu stoličku. Čo je drahšie: kreslo alebo stolička?

33. Na hornej poličke je toľko kníh ako na spodnej. 3 knihy boli umiestnené na hornej polici a 3 knihy boli odstránené zo spodnej police. Na ktorej poličke je viac kníh a o koľko?

34. V krabici je 12 červených a zelených loptičiek. Z krabice boli vybraté 3 červené a 4 zelené loptičky. Potom v krabici nezostanú žiadne zelené guľôčky. Koľko červených loptičiek zostalo v krabici?35. V košíku je o 5 jabĺk viac ako vo vrecúšku. Z košíka sa vybralo 7 jabĺk. Kde zostalo viac jabĺk: v košíku alebo vo vrecku a o koľko?

36. Čarodejník vyrobil 3 kľúče pre tri zámky: medený, strieborný a zlatý. Na každý zámok pasuje iba jeden kľúč. Medený kľúč sa nehodí ani k prvému, ani k druhému zámku. Strieborný kľúč sa nehodí k druhému zámku. Do ktorého zámku sa hodí každý kľúč?

37. Petya má o 4 cukríky menej ako Seryozha. Mama dala Peťovi ešte 5 cukríkov. Kto má viac sladkostí a koľko?

38. Zelená stuha je o 3 m dlhšia ako červená. Zo zelenej stuhy sa odstrihlo 5 m, z červenej 2 m. Porovnajte dĺžky zostávajúcich kúskov pásky.

39. Yura má toľko peňazí, aby si mohol kúpiť 4 vafle alebo 2 cukríky. Podarí sa mu kúpiť 1 cukrík a 4 vafle za vlastné peniaze?

40. Napíšte 6 čísel podľa tohto pravidla: prvé je 1, druhé je 2 a každé ďalšie sa rovná súčtu predchádzajúcich dvoch.

41. Olya si môže za vlastné peniaze kúpiť 4 ceruzky a 3 zošity. Má dosť peňazí na to, aby si kúpila 3 ceruzky alebo 3 zošity?42. Dedko dovolil každej z troch vnučiek vybrať jednu ružu zo štyroch kríkov. Koľko ruží vybrali všetky vnučky?43. Zapíšte si 5 čísel podľa tohto pravidla: prvé je 18, druhé 10 a každé ďalšie sa rovná rozdielu dvoch predchádzajúcich.

44. Polovica jabĺk ležiacich na tanieri sa odobrala na kompót. Koľko jabĺk zostane na tanieri, ak je kompót vyrobený zo 6 jabĺk?

45. Kúpili sme si balíček kefíru. Máša a Dáša vypili polovicu kefíru, ktorý bol vo vrecúšku. V balení zostali 2 šálky kefíru. Koľko pohárov kefíru bolo v balení?

46. ​​​​Melon je ťažší ako vodný melón a ľahší ako tekvica. Čo je najťažšie?

47. Na stole je zelenina: repy je o 1 menej ako uhoriek a o 1 menej uhoriek ako paradajok. O koľko menej repy ako paradajok?

48. Červená stuha je kratšia ako modrá stuha a dlhšia ako zelená. Ktorá páska je najkratšia?

49. Dima je o 1 rok starší ako Seryozha a Seryozha je o 1 rok starší ako Roma. O koľko rokov je Dima starší ako Róm?

50. Za každú minútu sa do vane naleje z kohútika 10 litrov vody. Súčasne sa cez otvor na dne vane, ktorý nie je pevne zakrytý zátkou, nalejú 2 litre vody. Zvyšuje sa alebo klesá množstvo vody vo vani a o koľko litrov každú minútu?

51. Peťa vzal 3 kocky a položil ich jednu na jednu tak, aby to bola „veža“. Červená kocka bola nižšia ako modrá a modrá bola nižšia ako zelená. Ktorú kocku umiestnil Peťo najvyššie?

52. Z troch kociek bola postavená veža. Žltá kocka bola umiestnená nad modrou a pod červenou. Ktorá kocka bola najvyššia?

53. Koláč sa rozrezal na 4 rovnaké časti a potom sa každá časť rozrezala na 2 rovnaké časti. Pre koľko ľudí bude dosť koláča, ak si každý dá jeden kúsok na tanierik?

54. Krabička obsahuje perníčky a vafle: perníčkov je o 2 menej ako vaflí. Koľko vaflí, ak je 6 perníkov?

55. Mitya je o 2 roky staršia ako Gena. Mitya má 10 rokov. Koľko rokov má Gene?

56. Súčet dvoch čísel 9. Súčet viac ako prvý termín o 5. Aký je druhý termín?

57. Na kolkárni sa korčuľovalo 6 dievčat a 2 chlapci. Čoskoro zavolali tri deti na večeru a išli domov. Zostalo na klzisku aspoň jedno dievča?

58. Kúpil nádobu hroznový džús. Štyri deti dostali plný pohár šťavy z pohára. Potom v plechovke zostalo presne toľko, koľko deti vypili. Koľko pohárov šťavy bolo v plechovke?

60. Melón je o 3 kg ľahší ako vodný melón. Z melóna sa odrezal kus s hmotnosťou 1 kg a z melónu sa odrezal kus s hmotnosťou 1 kg.

kus s hmotnosťou 3 kg. Čo zostáva viac: melón alebo melón a o koľko kilogramov?

OdpovedeB 3, 3 7 3 5 3 5 5 alebo 6 Misha 8-8=0 5 4+4=8 4+3=7 9-4=5 0 4 7-2 = 5 stoličiek 4+3=7 6<7 нет, нельзя na 1 rok Áno. Keď je subtrahend 0. 7-0=7 15 2 6 a 2 Alexander Ivanovič 3-1 = 2 (kg) Áno 55, 56, 65, 66 *2 < 95 4+5=9 Kreslo 3+3=6(k) > horná polica Spôsob 1: 12-4=8, 8-3=5. Spôsob 2: 3+4=7. 12-7=5 Vo vrecku sú 2 jablká >. Peťa má 1 Dĺžky sú rovnaké Nie 1, 2, 3, 5, 8, 13. Áno. 4+4+4=12 ruží 18, 10, 8, 2, 6. 6 4 Tekvica Dňa 2. Zelená stuha Na 2 roky 10-2=8(l.) sa zvyšuje Zelená kocka Červená Pre 8 osôb 6+2=8 10-2 = 8 (rokov) 5 57 Áno. 4+4=8 pohárov Vodný melón na 1 kg >.

OdpovedeB 3, 3 7 3 5 3 5 5 alebo 6 Misha 8-8=0 5 4+4=8 4+3=7 9-4=5 0 4 7-2 = 5 stoličiek 8-6=2 alebo 4-3=1 jeden pár sú dve nohy 4+3=7 6<7 нет, нельзя na 1 rok Áno. Ak sa jeden z členov rovná nule. Napríklad: 5+0=5 Áno. Keď je subtrahend 0. 7-0=7 15 2 6 a 2 Alexander Ivanovič 3-1 = 2 (kg) Áno 55, 56, 65, 66 1) 3 kg, 3 kg, 1 kg; 2) 2 kg, 2 kg a 3 kg *2 < 95 4+5=9 Kreslo 3+3=6(k) > horná polica Spôsob 1: 12-4=8, 8-3=5. Spôsob 2: 3+4=7. 12-7=5 Vo vrecku sú 2 jablká >. Medený kľúč na 3 zámky, strieborný na 1 zámok, zlatý na 2 zámky. Peťa má 1 Dĺžky sú rovnaké Nie 1, 2, 3, 5, 8, 13. Áno. 4+4+4=12 ruží 18, 10, 8, 2, 6. 6 4 Tekvica Dňa 2. Zelená stuha Na 2 roky 10-2=8(l.) sa zvyšuje Zelená kocka Červená Pre 8 osôb 6+2=8 10-2 = 8 (rokov) 5 57 Áno. 4+4=8 pohárov Vodný melón na 1 kg >.

OdpovedeB 3, 3 7 3 5 3 5 5 alebo 6 Misha 8-8=0 5 4+4=8 4+3=7 9-4=5 0 4 7-2 = 5 stoličiek 8-6=2 alebo 4-3=1 jeden pár sú dve nohy 4+3=7 6<7 нет, нельзя na 1 rok Áno. Ak sa jeden z členov rovná nule. Napríklad: 5+0=5 Áno. Keď je subtrahend 0. 7-0=7 15 2 6 a 2 Alexander Ivanovič 3-1 = 2 (kg) Áno 55, 56, 65, 66 1) 3 kg, 3 kg, 1 kg; 2) 2 kg, 2 kg a 3 kg *2 < 95 4+5=9 Kreslo 3+3=6(k) > horná polica Spôsob 1: 12-4=8, 8-3=5. Spôsob 2: 3+4=7. 12-7=5 Vo vrecku sú 2 jablká >. Medený kľúč na 3 zámky, strieborný na 1 zámok, zlatý na 2 zámky. Peťa má 1 Dĺžky sú rovnaké Nie 1, 2, 3, 5, 8, 13. Áno. 4+4+4=12 ruží 18, 10, 8, 2, 6. 6 4 Tekvica Dňa 2. Zelená stuha Na 2 roky 10-2=8(l.) sa zvyšuje Zelená kocka Červená Pre 8 osôb 6+2=8 10-2 = 8 (rokov) 5 57 Áno. 4+4=8 pohárov Vodný melón na 1 kg >.

Napriek tomu, že vo veku 6–7 rokov moderné deti študujú v prípravnom alebo prvom ročníku a končia domáce vzdelávanie Nestojí to za to. Aby vaše dieťa lepšie chápalo, čo sa deje vo svete okolo neho a vyniklo medzi svojimi rovesníkmi vedomosťami, odporúčame vám venovať pozornosť vzdelávacím úlohám pre deti vo veku 6-7 rokov na obrázkoch. Priamo z tejto stránky si môžete vytlačiť ľubovoľný obrázok, ktorý sa vám páči.

Vo veku 6 rokov by malo byť dieťa schopné presne roztriediť potrebné predmety od nepotrebných a korelovať slová s obrázkami. Ak má vaše dieťa s touto úlohou stále ťažkosti, vytlačte si tréningový list, v ktorom bude nasmerované na zodpovedajúci nápis v strede poľa.

Ak predškolák presne identifikuje predmety, nie je to dôvod na obídenie hodiny. Ako sa hovorí: opakovanie je matkou učenia.

Priraďte obrázok

Vývojová úloha pozostáva z korelácie jednotlivé štvorce s časťami obrazu. Predtým, ako ho dáte svojmu dieťaťu, pripravte: vytlačte list a vystrihnite štvorce s jednotlivými fragmentmi celého obrázka. Potom rozrežte hotový obrázok na štvorce. Uspeješ 2 identické fragment. Úloha je jednoduchá: prvýkrát zhromaždite pevný obrázok. Na zmätenie dieťaťa sú potrebné ďalšie fragmenty.

Po brilantnom dokončení hodiny požiadajte predškoláka, aby to povedal prečo si myslí, ktorý identifikoval správny dvojitý fragment.

Farbenie-korelácia

Jednoduchá úloha na identifikáciu predmetov. Vytlačte obrázok vo formáte A4 a poskytnúť ju predškolákovi spolu s farebnými ceruzkami.

V skutočnosti nemusíte nič hádať: pripravené slovo skryté roztrúsenými písmenami na hornom okraji. Odpoveď je potrebné napísať do spodného poľa. Každé pole je sprevádzané obrázkom zvieraťa: je potrebné, ak dieťa nečíta dobre a spájať písmená jedným slovom je pre neho ťažké.

Toto Kúzelná palička Predložená úloha bude určená pre rodičov. Robte to každý deň po dobu jedného mesiaca, kým sa vaše dieťa nenaučí presne čítať hodiny s číselníkom.

Rozvoj myslenia

Odporúča sa vytlačiť hárok s touto úlohou pre dieťa, ktoré už je odišiel do školy. Snažte sa nepomáhať študentovi dokončiť túto úlohu, ako to bude zameraný na samostatnú reflexiu a rozvoj logiky. Ak si dieťa s problémom neporadí hneď na prvýkrát, presuňte vyučovaciu hodinu na ďalší deň a pozvite predškoláka, aby sa pokúsil problém vyriešiť znova.

Veľmi zaujímavá lekcia, ktorá nesie cieľ disciplína predškolák podľa jednoduchý príklad o zábudlivom dievčati. Puzzle je tiež navrhnuté tak, aby rozvíjalo záujem o skryté detaily. Vytlačte dieťaťu edukatívnu aktivitu a požiadajte ho, aby vám povedalo, čo ten zábudlivý prvák zabudol to dať do práčky. Ak chcete dať správnu odpoveď, dieťa bude musieť vyfarbiť tkanú guľu bodkami. Farbenie malých častí- jeden zo spôsobov rozvoja motoriky rúk.

Klasický problém pre deti vo veku 6–7 rokov na obrázkoch. Vytlačte si ho, aby váš predškolák ľahšie rozpoznal rozdiely. Obrázky sú vhodné na neskoršie vyfarbenie.

Opakujte počítanie

Je veľmi dôležité, aby dieťa nastúpilo do prvej triedy vedel dobre počítať a písať. Zopakujte počet podľa obrázka. Požiadajte svojho sedemročného dieťaťa, aby uvádzalo čísla vo vzostupnom poradí.

Spojte čísla a obrázky

Vytlačte si hárok s úlohami. Nevysvetľujte to svojmu dieťaťu, čo je potrebné urobiť: okrem počítania je úloha zameraná na rozvoj pozorovania a myslenia.

Ďalšie vzdelávacie puzzle pre deti vo veku 6–7 rokov v obrázkoch. rodičia, dobre, pochopili ste, čo je potrebné urobiť?

Rozvoj pozorovacích schopností

Niekto si to celé pomýlil! Pomôžte zvieratkám nájsť správne položky. 6-7 ročné dieťa by túto lekciu nemalo absolvovať za viac ako 2 minúty.

A opäť pripravujeme naše dieťa do školy. Už známa úloha korelácia prezentované v rybách. Úlohou dieťaťa je pomôcť každej rybe doplávať k správnej odpovedi.

Nájdite rovnaké predmety

Vytlačte obrázok a darujte ho svojmu predškolákovi. Podstata vzdelávacieho obrazu je opísaná priamo na ňom. Ak dieťa nevie čítať, pomôž mu a nahlas vysloví úlohu.

Vysvetlite svojmu dieťaťu, že môže vyfarbite obrázok, len čo to dokreslí. Úloha je zameraná na rozvoj dobré motorové zručnosti ruky a precvičiť si rovnomerné kreslenie čiar.

Vo veku 6–7 rokov by dieťa malo v ideálnom prípade vedieť, čo farby sú prítomné v dúhe. Ak v tejto oblasti stále existuje medzera, naučte sa s dieťaťom jednoduché výroky: Každý poľovník chce vedieť, kde sedí bažant. Ak predškolák pozná večné dielo „Kid a Carlson“, povedzte mu nasledujúci návod: Carlson opäť veselo naplánoval niečo škaredé s mäsovými guľkami. Po naučení základov nám dovoľte vyfarbiť hárok s obrázkom. Je dôležité skontrolovať, ako dobre si predškolák pamätá umiestnenie farieb dúhy, a pochváliť, ak je výsledok na prvýkrát správny.

Nabite si batériu

Úloha pre silných a nezávislých sedemročných mužov: požiadajte svoje dieťa, aby nabilo batériu do auta svojho otca. Je zaujímavé, ak otec dohliada na dokončenie úlohy a potom správne prevedenie, vám povie, ako auto funguje a čo robí batéria.

Dúfame, že vám pomohli vzdelávacie úlohy pre deti vo veku 6–7 rokov na obrázkoch. Pripomeňme, že môžete vytlačiť úplne akýkoľvek z prezentovaných obrázkov.

Cvičenie 1

Porovnajte podľa veľkosti

Zmerajte dĺžku ceruziek pomocou pravítka. Ktorý je najdlhší? Ktorý je najkratší? Ukážte ceruzky v poradí od najdlhšej po najkratšiu. Každú ceruzku vyfarbite inou farbou.

Úloha 2

Vyberte si podľa tvaru

Nájdite zodpovedajúce záplaty pre vaše koberce. Aký majú tvar (akým geometrickým tvarom sa podobajú)?

Úloha 3

Príprava ruky na písanie

Dokončite vzor a vyfarbite obrázky

Úloha 4

Farebná stránka

Aké farby získate zmiešaním červenej a zelenej, modrej a červenej farby? Vyfarbite predmety vhodnými farbami.

Úloha 5

Buď opatrný

Nájdite presne rovnakého trpaslíka ako na obrázku

Úloha 6

Zapamätajte si obrázky

Zvieratá hrajú futbal. Pamätajte si, kto má aké číslo. Pozrite si nasledujúcu úlohu nižšie.

Úloha 7

Pamätajte si, aké číslo malo každé zviera. Pozrite si predchádzajúcu úlohu

Úloha 8

Kráčajte po ceste

Kráčajte po cestách bez toho, aby ste prekročili okraje a bez toho, aby ste zdvihli ceruzku z papiera.

Úloha 9

Ako sa skladá číslo 10? Pomenujte všetky možnosti.

Úloha 10

Spojte záplaty s koberčekmi. Vysvetlite, prečo sú tieto konkrétne náplasti vhodné.

Úloha 11

Nakreslite presne rovnaké tvary do prázdnych štvorcov.

Úloha 12

Porovnajte podľa veľkosti

Ktorá bábika je najvyššia a ktorá najkratšia? Ktorá postieľka je najdlhšia a ktorá najkratšia? Pre každú bábiku vyberte vhodnú postieľku.

Úloha 13

Nakreslite presne rovnaké obrázky do prázdnych buniek. Z akých geometrických tvarov sa skladajú?

Úloha 14

Príprava ruky na písanie

Dokončite vzor a vyfarbite obrázok

Úloha 15

Farebná stránka

Aké farby získate zmiešaním červenej a bielej, bielej a čiernej farby? Vyfarbite predmety vhodnými farbami.

Úloha 16

Buď opatrný

Nájdite hračky na policiach, ktoré sú nakreslené v rámčekoch nižšie.

Úloha 17

Kráčajte po ceste

Pomôžte hmyzu dostať sa ku kvetom.

Úloha 18

Zábavný účet

Povedzte nám, ako boli zostavené. Napríklad: 8 pozostáva zo 6 bielych kruhov a dvoch čiernych.

Úloha 19

Hlavolamy

Čo sa stalo ako prvé a čo nasledovalo? Zobraziť obrázky v v správnom poradí. Vymyslite príbeh podľa obrázkov.

Úloha 20

Doplňte obrázky a vyfarbite ich.

Zadanie: „Na jednom z týchto obrázkov je chyba. Ktorý? Vysvetli prečo"

Zadanie: "Na ktorom tanieri leží hruška pred jablkom?"

Zadanie: "Kde je koho tieň?"

Zadanie: "Čo sa stane, ak vystrihnete postavu nakreslenú na zloženom hárku?"

Zadanie: „Čo treba nakresliť do prázdnej bunky?

Zadanie: „Jedna z týchto veží musí spadnúť. Ktoré?"

Zadanie: "Na ktorom obrázku sa póza medveďa a zajačika zhoduje s horným obrázkom?"

Zadanie: „Koľko čiernych buniek pokrýva tento bacuľatý dinosaurus? Počítajte iba celé bunky."

Zadanie: "Vyberte chýbajúcu malú kocku tak, aby každá strana veľkej kocky mala rovnakú farbu."

Zadanie: „Bič trénera je zapletený. Koľko uzlov to má?"

Zadanie: "Akej farby je najnižšia palica?"

Zadanie: „Jedna myš je na spadnutie. Ktoré?"

Zadanie: "Čo je blízko dievčaťa, čo je ďaleko?"

Zadanie: „Na ktorých obrázkoch sa povrazy zviažu do uzla, ak potiahnete za ich konce?

Zadanie: „Koľko zvierat vidí dievča, koľko vidí chlapec a koľko ich vidí otec?

Úloha: „Rozdeľte každú čokoládovú tyčinku na 4 rovnaké časti“

Zadanie: "Vymeňte miesta dvoch tanečníkov tak, aby chlapci a dievčatá stáli vedľa jedného."

Zadanie: „Cestovatelia sa rozhodli odfotiť dom. Kto dostal akú fotku?"

Zadanie: "Z akých častí je postavená táto loď?"

Zadanie: „Robot sa rozhodol upratať. Čo urobil zle? Nájdite osem „nezrovnalostí“

Myslenie v živote detí

Keď sa dieťa blíži k veku 5-6 rokov, rodičia by mali venovať pozornosť úrovni jeho myslenia. Pretože schopnosť analyzovať a systematizovať prijaté informácie zlepší výkonnosť školy. Hry s geometrické tvary pomáhajú systematizovať vedomosti o pojmoch: tvar, farba a veľkosť.

Je možné nosiť objemný šatník pozdĺž úzkej chodby? Čo ušiť, čo si obliecť na ples? Ako sa postaviť tak, aby na výslednej fotografii bolo jasne vidieť každého človeka? Všetky tieto úlohy sú určené pre nápadité myslenie. Samotné obrazy sú rozdelené do niekoľkých kategórií v závislosti od toho, ktoré zmyslové orgány sú vnímané.

Pojmy sú tiež zaradené do kategórie myslenia a spolu predstavujú nenahraditeľné prvky. Pomocou obrázkov sa môžete veľmi rýchlo rozhodnúť o výrobe a usporiadaní tohto objektu. Samozrejme, je potrebné mať vnútornú schopnosť manipulovať s obrázkami (mentálne otáčať objekty), transformovať ich a kombinovať. Tento druh myslenia je životne dôležitý, no nedeje sa hneď.

Malé deti by nemali prechádzať cez ulicu samé, pretože ešte nevedia správne posúdiť správnu vzdialenosť medzi nimi a autom. Takáto schopnosť sa vytvorí až do veku 15 rokov. Prijaté informácie o obrázkoch sú vnímané okamžite, v priebehu niekoľkých milisekúnd.

Prerozprávanie toho, čo ste videli alebo čítali, bude trvať oveľa dlhšie ako letmý beh mačky, a navyše nebude vždy úplné, pretože pre mnohé javy jednoducho neexistujú vhodné názvy či slová. Tie vlastnosti objektu, ktoré sa odrážajú v obrazoch, možno umiestniť do úzkeho koncepčného rámca. Nemožno ich rozdeliť na podstatné a nepodstatné. Táto schopnosť obrazov je veľmi cenná pri riešení problémov.

Pomocou figuratívneho myslenia môžete vidieť rôzne vlastnosti objektu (vrátane tých, ktoré sa zvyčajne považujú za nedôležité v pojmoch) a už pomocou týchto vlastností identifikovať spojenia medzi objektmi.

Fotografia, film a televízia koncom 20. storočia výrazne zjednodušili tvorbu a transformáciu obrazov oproti tradičným technikám kreslenia. Teraz je oveľa jednoduchšie jasne ukázať diskutovanú tému, ukázať dynamiku zmien, identifikovať rôzne možné výsledky diania. To výrazne pomáha vykonávať kvalitnú prácu a uľahčuje život človeka.

Na riešenie priradených problémov človek používa určité algoritmy a vzory akcií. Tieto algoritmy sa skladajú z obrázkov aj konceptov. Človek, ktorý pracuje s formálnymi znalosťami, si vo svojej mysli premieta nové, jedinečné obrazy, ktoré mu v budúcnosti pomôžu rýchlejšie sa vyrovnať s úlohami. Pre kvalitnú činnosť je preto potrebné myslieť v obrazoch a pracovať s pojmami, ktoré sú už dávno každému známe.

Video o tom, ako rozvíjať myslenie detí pomocou kartónu a nožníc