Slnečnica vyrobená z plastelíny. Lekcia modelovania

obecná rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia

"Materská škola č. 41" mestskej časti Engels regiónu Saratov

Abstraktné

Vzdelávacia oblasť umelecký a estetický rozvoj

priame organizované aktivity

modelovanie

téma: "Slnečnica".

Zostavila: Baranovskaya Tatyana Petrovna

učiteľ I. kategórie MBDOU

"Materská škola č. 41"

2015

Veková skupina: priemer (4-5 rokov).

Herné technológie pre intelektuálny a tvorivý rozvoj detí

Téma (v súlade s komplexným tematickým plánovaním) „Zlatá jeseň“.

Vzdelávacia oblasť Umelecký a estetický rozvoj

Téma GCD: Modelovanie slnečnice.

Cieľ: Vytvorenie originálneho obrazu pomocou testoplastiky.

Úlohy: Vytvorte podmienky pre rozšírenie vizuálnych a zmyslových dojmov; naďalej obohacovať detské chápanie oválnych a okrúhlych predmetov a ich zobrazovanie v modelovaní;konsolidovať techniky sochárstva oválnych a okrúhlych predmetov;rozvíjať zmysel pre formu a kompozíciu;pestovať záujem o poznávanie prírody, pozitívny vzťah k výsledkom svojej činnosti a k ​​iným deťom.

Aktivity:

Herné, vzdelávacie a výskumné, vizuálne,

komunikatívne, čítanie beletrie, motorické.

Formy organizácie: skupina

Formy implementácie:aktivity detí: hra, samostatné.

Vybavenie: cesto, modelovacia doska, slnečnica, zamatové papieriky, koktailové tuby.

Prípravné práce:prezeranie obrázkov, čítanie básne deťom, zapamätanie si básne, skúmanie slnečnice, zvýraznenie farby, veľkosti, tvaru.

MOVE GCD

Prvá časť (úvodná).

Bábika Máša a Saša nám poslali SMS. V lete sme stretli včelu, Zhu-zha nás pohostila lahodným medom, ktorý nazbierala z rôznych kvetov. A povedala zdravý, liečivý med na slnečnicových kvetoch, ale tie ešte nekvitli. Naozaj to chceme vyskúšať!

Učiteľ: Čo sa dá robiť? Chlapci, mám farebné cesto, budeme ho potrebovať, kto nám povie prečo? (odpovede detí).

SMS odpoveď: Milí naši priatelia, bábika Máša a Saša, pomôžeme včielke, pripravíme celú lúku slnečníc!

Učiteľ vyzve deti, aby sa dotkli slnečnice (upletenej z farebných nití), pričom si všimnú jej vlastnosti.

učiteľ: Chlapci, aké sú časti slnečnice a akú majú farbu (stred, okvetné lístky). Požiadajte ich, aby si zapamätali, ktoré názvy farieb poznajú (odpovede detí).

učiteľ: Áno, dnes pripravíme veľa slnečníc, všetky vytvoria veľmi slnečnú kompozíciu.

Druhá časť (spoločná produktívna činnosť).

Učiteľ: Chlapci, naši priatelia budú sledovať vašu prácu, už nás navštevujú, bábika Masha a Sasha. Potrebujeme urobiť stred okrúhleho tvaru, vyvaľkať guľu cesta, rozvaľkať ju takto medzi dlaňami, rovnomerne stlačiť, potom položiť na dosku, pritlačiť navrch, vznikne mierne sploštený tvar. Pomocou rúrky urobíme na vrchnej ploche okrúhle otvory, ktorými vytlačíme „semená“.

Žlté cesto rozvaľkáme a nakrájame na päť kusov. Z kúskov urobíme ovály, sploštíme ich a rohy zaštipneme. Vyrábame žily v stohoch rôznych tvarov. V procese budú potrebné stohy na oddelenie kusu od hlavného.

Učiteľ: Rovnakým spôsobom urobíme menšie okvetné lístky, spojíme ich, vyhladíme. Rovnakým spôsobom môžete urobiť list zo zelene, len narezať pozdĺž okraja a vytlačiť žily.

Učiteľ: Pamätajte, že pri práci s cestom ho musíte vyvaľkať na špeciálnej doske na modelovanie. Chlapci, kde by mali byť tie stohy? Ako správne používať zásobníky? (odpovede detí). Správne, stohy treba vždy držať špicatým koncom nadol a po práci so stohmi ich treba ihneď položiť na stojan.

Minúta telesnej výchovy.

V záhrade pri ceste, (pochoduje na mieste)

Slnko stojí na nohe (naťahuje sa nahor).

Iba žlté lúče (položte ruky na opasok krúživým pohybom)

Nie je horúci (otáča telo doprava - doľava).

Naša slnečnica je ako slnko (ľahké polovičné drepy - „jar“)

Máme radosť zo žltých okvetných lístkov (vlny so zdvihnutými rukami).

Pozrite sa na semená cez okná (urobte „okno“ rukami)

A oni na nás žmurkajú ("pozeraj sa" z toho).

Počas procesu modelovania učiteľ poskytuje individuálnu asistenciu (pomocou svojho kúska cesta, ukazuje techniky vaľkania, sploštenia, vyvaľkania, krájania, spájania dielov, hladenia a pod.).

Učiteľ: Umiestnite svoje slnečnice na zamatový list papiera, teraz sa spoločne pozrieme, ako krásne dopadla naša čistina.

Som zlatá slnečnica!
Všetky deti ma poznajú.
Preto je môj outfit žltý,
Že som vyrastal pod slnkom.
Moje semená dozrievajú,
Pre dospelých aj deti.
Pozri: koľko ich je,
Na môj klobúk!

S. Bogdan

3. Tretia časť je konečná.

Učiteľ: Chlapci, čo sme dnes robili? Dobre (odpovede detí). Pozrite sa chlapci, koľko je slnečníc, ako vyzerajú? Všetky boli krásne, pretože ste sa snažili a všetko okolo vás sa trochu rozjasnilo. Hostia, bábiky Máša a Saša, veľmi pekne ďakujú, všetci ste skvelí chalani a vaša práca sa im veľmi páčila. Akú farbu majú slnečnicové semienka? Čo sme vyrezali zo žltej? Čo nové ste sa naučili? čo ste sa naučili?

Ďakujem vám všetkým za pozornosť a aktívnu prácu!

Plastelínovú zbierku kvetov dnes doplníme o slniečku najmilnejšiu kvetinu - slnečnicu. Mnoho detí spája túto kvetinu so slnkom kvôli jeho žiarivo žltým okvetným lístkom, ktoré vyzerajú ako jeho lúče. Slnečnice majú tiež zaujímavú schopnosť otáčať čiapky smerom k slnku, a tak ho sprevádzať celý deň. Takáto kvetina bude nielen dôstojným exponátom vašej zbierky plastelínovej flóry, ale aj vynikajúcim prvkom na vytváranie farebných letných aplikácií, kompozícií a kariet. V tejto majstrovskej triede nájdete podrobné fotografické pokyny na vytvorenie slnečnice z plastelínu.

Pripravte si potrebné nástroje a materiály na vyrezávanie slnečnice:

• citrón, pomaranč a žltá plastelína na vytvorenie okvetných lístkov;
• zelená a tmavohnedá plastelína na formovanie stonky a stredu kvetu;
• drôt pre rám stonky;
• plastová špachtľa na rezanie a textúrovanie hmoty.

Ako vyrobiť slnečnicu z plastelíny

Krok 1. Začnime teda kreatívny proces. Stred slnečnice vytvoríme z tmavohnedej plastelíny. Kusu hmoty dáme najskôr tvar gule a potom koláča. Pomocou ostrého okraja nakreslíme na obrobok sieťový reliéf, ktorý simuluje semená.

Krok 2. Ak chcete vytvoriť krásny odtieň okvetných lístkov slnečnice, je lepšie použiť tri tóny plastelínu naraz. Tyčinky najskôr vyvaľkáme na párky a potom ich pozdĺžne rozrežeme na tri až štyri časti a z týchto kúskov vytvarujeme trojfarebné tyčinky.

Jednu stranu tyčiniek sploštíme tak, aby nám pri krájaní vznikli pláty v tvare slzy.

Doštičky sploštíme a dáme im krásny tvar žiarivých lístkov.

Krok 3. Prilepte výsledné okvetné lístky v dvoch radoch na okraj zadnej strany stredu.

Vnútorné okvetné lístky ohýbame mierne dovnútra a vonkajšie okvetné lístky smerom von.

Krok 4. Zo zelených guľôčok vytvarujeme základ pre sepaly vo forme taniera.

Ich strany ozdobíme ostrými listami rovnakého tónu.

Pripevnite základňu s okvetnými lístkami k zelenému uzáveru.

Krok 5. Pomocou drôtu a zelenej plastelíny vytvorte masívnu stonku slnečnice. Hornú časť stonky mierne ohnite. Veľké púčiky spájame stonkami.

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia, všeobecná rozvojová materská škola s prioritnou realizáciou aktivít pre telesný rozvoj detí č. 8 „Zoryanochka“

"potvrdzujem"

Vedúci MBDOU

Materská škola č. 8 "Zoryanochka"

S.Yu. Mesikovej

Abstraktné

skupinová práca

Na tému: "Slnečnica"

pre deti prípravnej skupiny.

Vychovávateľ

Nosová Nina Vitalievna

prvej kvalifikačnej kategórii

Essentuki

2016

Cieľ:
1.Zaviesť techniku ​​testoplastiky.
2.Vytvorenie suveníru, remeslá na dekoráciu interiéru.

Úlohy:
Naučte sa vytvárať krásne remeslá zo slaného cesta;
Rozvíjať estetické cítenie, kompozičné schopnosti;
Rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk;
Podporujte tvrdú prácu, presnosť a nezávislosť;
Rozvíjať kreativitu, predstavivosť, fantáziu, abstraktné myslenie;
Podporujte lásku a úctu k prírode.

Slnečnica

Zlatá slnečnica,
Okvetné lístky sú lúče.
Je synom slnka
A veselý obláčik.

Ráno sa zobudí,
Slnko svieti,
V noci zatvorené
Žlté mihalnice.

V lete naša slnečnica -
Ako farebná baterka.
Na jeseň budeme mať malé čierne
Dá vám nejaké semienka.
Tatiana Lavrová

slnečnica - symbol slnka, radosti a optimizmu.

Legendy o slnečnici.

Názov rastliny Helianthus pochádzal z gréckeho jazyka.
„Helios“ znamená „slnko“ a „anthos“ znamená kvet.
Grécka mytológiahovorí o vzhľade tohto kvetu:
Jedného dňa bola vodná nymfa menom Clytia hodená z chladných hlbín na breh piesočnatého ostrova. Fascinovaná jasným svetlom odpočívala na brehu a s úžasom sledovala predtým neviditeľnú zlatú guľu slnka, ktorá sa pohybovala po oblohe. Tento pohľad ju uchvátil natoľko, že chcela vždy obdivovať slnečné svetlo.
Clytiine modlitby boli vypočuté. Chvost morskej panny sa zaboril do piesku, zakorenil ju na mieste, strieborné vlasy sa jej skrútili do okvetných lístkov okolo tváre a z prstov jej vyskočili zelené listy. Nymfa sa premenila na slnečnicu – kvet slnka, ktorého farba odráža zlato slnečného kotúča a každý deň sleduje jeho pohyb.
Verí sa, že slnečnica bola bylinkou úprimnosti. Mnoho ľudí v staroveku verilo, že ak si v noci dáte slnečnicu pod vankúš, vyvolá to prorocké sny. Kvetina pomohla človeku ukázať svoje najlepšie vlastnosti, chrániť sa pred nepriateľmi, veľa ľudí verilo v dobrú silu slnečnice a túto tradíciu si zachovali niekoľko storočí v rade.
Podľa jednej z prastarých legiend bohovia darovali ľuďom slnečnicu, aby mohli
aby ich slnko nikdy neopustilo. No predsa kvety slnečnice
vždy otočený k slnku, za každého počasia, dokonca aj v tej najväčšej hmle
a daždivý deň. Nie náhodou sa slnečnica stala symbolom radosti a optimizmu, ale aj vernosti...
Ak chcete darovať kyticu slnečníc niekomu, koho poznáte, znamená to, že túto osobu odlišujete ako špeciálnu a jedinečnú osobu a ste hrdí na to, že ste sa s ňou zoznámili. Je zvykom dávať slnečnice výnimočným, jasným a pôsobivým ľuďom. Na vyjadrenie úprimnej vďaky je vhodná aj kytica slnečníc.

Potrebné materiály:

1.Múka;
2. Soľ;
3. Disky;
4.Saténové stuhy rôznych farieb a hrúbok;
5.Semená;
6. Gvaš, štetec,
7.Zásobník;
8.Rack;
9. Lak na dekoratívne práce.

Postup krok za krokom na dokončenie úlohy.

Recept na slané cesto:
2 šálky múky, 1 šálka soli, 250 gr. voda. Zmiešajte múku a soľ, pridajte vodu a trochu PVA lepidla (pre silu produktu).
Cesto miesim 15-20 minút, potom dám do chladničky asi na hodinu odpočívať. To je všetko, teraz sa môžete pustiť do práce.
Vezmeme naše kotúče a okamžite ich prevlečieme cez otvor stuhy.

Začnime robiť okvetné lístky slnečnice. Klobásku rozvaľkajte, vyrovnajte, vytvorte okvetné lístky a vytvorte žily v stohu.

Pomocou vody ho prilepte na disk.

Takže všade okolo kruhu.

Teraz prejdime k druhej vrstve okvetných lístkov.

Vytváranie jadra slnečnice.
Do bezfarebného cesta musíte pridať malý čierny alebo šedý kvaš a miesiť cesto. Je to potrebné, aby ste to neskôr nemuseli pretierať.

Urobíme malý „koláč“ a prilepíme ho do stredu.

Teraz vložte semená.

Jedna slnečnica je pripravená.
Budem potrebovať tri z týchto kvetov.

Keď je cesto suché, začneme maľovať.

Zakryte lakom.

Položíme ich na lišty, ozdobíme stuhami a prívesok je hotový.

Dá sa zavesiť jednotlivo.

Som zlatá slnečnica!
Všetky deti ma poznajú.
Preto je môj outfit žltý,
Že som vyrastal pod slnkom.
Moje semená dozrievajú
Pre dospelých aj deti.
Pozrite sa, koľko ich je
Na môj klobúk!

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia –

MŠ č. 5 „Pochemuchka“ kombinovaného typu.

Abstraktné

Vzdelávacia oblasť umeleckého, estetického a kognitívneho rozvoja priamej výchovno-vzdelávacej činnosti: modelovanies prírodnými materiálmi.

predmet:"Slnečnice pre naše matky!"

V staršej skupine

23. novembra 2015

Spracoval učiteľ 1. kategórie:

Pavlova S.D.

Suvorov

"Slnečnice pre naše matky!"

Predmet: Modelovanie slnečnice prírodnými materiálmi.

Cieľ: Pokračujte v učení detí vyrezávať z plastelíny pomocou predtým naučených metód sochárstva. Posilnite schopnosť detí kombinovať plastelínu a prírodné materiály v remeslách. Rozvíjajte jemné motorické zručnosti rúk. Rozvíjať fantáziu a predstavivosť. Schopnosť vytvoriť originálny obraz pomocou sochárstva. Pokračujte v učení sa chápať a analyzovať obsah básne. Rozvíjať schopnosť dávať podrobné odpovede na otázky. S farbami pracujte opatrne. Rozvíjať zručnosti tímovej práce. Rozvíjajte zmysel pre kompozíciu.

Aktivity :

Herné, vzdelávacie a výskumné, vizuálne,

komunikatívne, čítanie beletrie, motorické, hudobné.

Formy organizácie: kolektívne.

Formy implementácie: aktivity detí: hra, samostatné.

Vybavenie: Reprodukcia obrazu od holandského umelca Vincenta Van Gogha, plastelína, modelovacia doska, slnečnica, slnečnicové semienka (biele a čierne), žltá farba, stohy.

Prípravné práce: prezeranie obrázkov, čítanie básne deťom, zapamätanie si básne, skúmanie slnečnice, zvýraznenie farby, veľkosti, tvaru.

Priebeh lekcie.

Prvá časť. Organizačné.

Vedené na koberci.Viem, že milujete poéziu a špeciálne pre vás som našla nové, zaujímavé. Počúvaj.Čítal som deťom báseň od O. Lebakina

Som slnečnicové semienka

To leto som zasadil

Uvoľnil som to, nalial som na to trochu vody,

Oplotil to.

A slnečnice rástli

Som oveľa vyšší

Dodávame s klobúkmi

Takmer až po strechu!

A semená sú zrelé

V zime ním nakŕmim vtáky:

Vrabce, holubice,

Vrany a sýkorky.

Opýtajte sa detí:

O čom táto báseň hovorí?

Ako vyzerá slnečnica?

Opýtajte sa detí, čo je to plot z prútia?

Ak je pre deti ťažké dať správnu odpoveď, potom im to učiteľ vysvetlí sám. Prútený plot je plot vyrobený z tkaných konárov a vetvičiek. Ale dnes si upletieme košík na našu budúcu kyticu. Deťom ukazujem, ako sa vyrába prútený košík: z hnedej plastelíny treba vyvaľkať niekoľko stĺpikov a umiestniť ich vodorovne na spodok.Potom ich zvislo prepletieme. Navrhujem deťom vyrobiť košík na slnečnice. Kým sa však pustíme do práce, musíme si zahriať prsty.

Prstová gymnastika "Slnečnica"

Slnečnica má dlaň oh-ho-ho! (ukázať ľavú dlaň)

Sto semien v jeho štedrej dlani (klepanie prstami)

V stiesnených podmienkach, ale všetci sa neurazia, (zatni dlane v päsť)

S jasným slnkom hovoria o lete. (Zdvihnite obe ruky, roztiahnite prsty).

Môžeme začať?

Pozorne počúvame,

Usilovne pracujeme.

Nohy? Na mieste! Ruky? Na mieste!

Lakte? Na hrane! Späť? Priamo!

Tímová práca pri výrobe košíka na kyticu. Práca prebieha pri spoločnom stole. A teraz vám navrhujem prilepiť stĺpce na náš list, aby sme mali košík.

Gymnastika pre oči „Slnečnice a slnko“ Učiteľ zoberie obrázok slnka na palicu a posunie ho a deti ho nasledujú, pričom pohybujú len očami. Potom si deti sadnú na svoje miesta.

Druhá časť. Praktické.

Učiteľka vyzve deti, aby si prezreli obrázky so slnečnicami. Pýta sa, prečo sa pestujú slnečnice. Počúva odpovede. Hovorí, že slnečnica dostala svoje meno, pretože svoj kvet vždy vystaví slnku. Že je to nielen užitočné, ale aj krásne. Hovorí deťom, že holandský umelec Vincent Van Gogh obdivoval krásu slnečnice a rád maľoval tieto slnečné kvety. Navrhujem zvážiť tento slávny obraz.

Chcete si vyrobiť vlastnú slnečnicu?

Odpovede detí.

Vychovávateľ : Na výrobu okvetných lístkov vezmeme biele semienka a vložíme ich po stranách. Aby ste ozdobili stred, vezmite čierne semená a vložte ich do stredu slnečnice na plastelínu a potom namaľte okvetné lístky žltou farbou.

Samostatná tvorba detí k hudbe

Deti položia svoje slnečnice na papier, potom na spoločný. Teraz sa spoločne pozrieme, aká krásna kompozícia sa z nás vykľula.

Som zlatá slnečnica!
Všetky deti ma poznajú.
Preto je môj outfit žltý,
Že som vyrastal pod slnkom.
Moje semená dozrievajú,
Pre dospelých aj deti.
Pozri: koľko ich je,
Na môj klobúk! S. Bogdan.

Dynamická pauza „Žltá slnečnica“

Žlté slnko sa pozerá na zem,
(Ruky hore, natiahol sa, pozrel hore)

Žltá slnečnica pozoruje slnko.
(Otočením doprava nakreslite oblúk so zdvihnutými rukami)

Len jeho žlté lúče nie sú horúce.
(Nakloní hlavu k ľavému-pravému ramenu)

Rastie na dlhej stonke
(Paže pozdĺž tela, postavte sa na špičky)

S okvetnými lístkami ako rohy,
(Rozpažte ruky do strán a mierne nahor)

Jeho hlava je veľká a plná čiernych semien.
(Spojte zaoblené ruky nad hlavou)

3. Tretia časť je konečná.

Vychovávateľ: Ako krásne a žiarivo dopadli naše slnečnice. A hoci je už neskoro na jeseň, jeden pohľad na naše remeslo vám dá pocit, že je naozaj leto!

Čo sa vám na dnešnej lekcii obzvlášť páčilo alebo čo ste si zapamätali?

Chlapci, čo sme dnes robili?

Dobre (odpovede detí).

Pozrite sa chlapci, koľko je slnečníc, ako vyzerajú?

Akú farbu majú slnečnicové semienka?

Čo sme vyrezali z bielych semien?

čo ste robili ďalej?

Čo nové ste sa naučili?

čo ste sa naučili?

Z čoho bol vyrobený stred?

Čo je to prútený plot?

Všetky boli krásne, pretože ste sa snažili a všetko okolo nás sa trochu rozjasnilo. Maminkám sa tvoj darček bude veľmi páčiť a určite sa ti veľmi poďakujú, všetci ste skvelí.

Ďakujem vám všetkým za pozornosť a aktívnu prácu!

Zostavila: Mikha Yilova N.V. Prezentácia pre učiteľov. Plasticineografia

Plasticineografia je nekonvenčná modelovacia technika, ktorá sa prejavuje „kresbou“ plastelínou viac či menej vypuklých objemových (basreliéfnych) obrázkov na vodorovnej ploche. Čo je plastineografia?

"Nie som jednoduchý materiál, vyrezávam z kociek a farebných, hraj sa so mnou, nezabudni si umyť ruky." Každé dieťa od raného detstva pozná taký pružný a mäkký materiál, akým je plastelína. Nie každý však vie, že sa s ním dá kresliť. Predškoláci milujú sochárstvo a kreslenie. Technika kreslenia plastelínou - plastelineografia - vám umožňuje spojiť dve takéto príjemné aktivity pre deti.

Táto technika pomáha uvoľňovať svalové napätie a relaxáciu, rozvíja detskú predstavivosť, výtvarné a priestorové myslenie, prebúdza predstavivosť a nabáda deti predškolského veku k samostatnosti. Ak úspešne zvládnete techniku ​​kreslenia plastelínou, môžete vykonávať skupinovú prácu, vytvárať obrazy a originálne darčeky pre rodičov a priateľov. Dieťa má možnosť vytvoriť obrázok v reliéfe, čo znamená výraznejší a živší. Technika je nenáročná na prevedenie, nevyžaduje špeciálne schopnosti, zaujme a nepreťažuje deti ani psychicky, ani fyzicky.

Aby sa deti lepšie učili a upevňovali zručnosti, školenie by sa malo vykonávať postupne. Najprv je dôležité naučiť sa tlačiť na plastelínu a potom ju rozmazať od stredu k okrajom obrysu. Plasticineografia by sa mala vyučovať v poradí so zvyšujúcou sa úrovňou obtiažnosti: je lepšie začať s jednoduchými obrázkami a postupne prejsť na zložitejšie.

Aby sa predišlo deformácii obrazu, mal by sa ako základ použiť hrubá lepenka. Nanesená lepiaca fólia alebo páska pomôže zabrániť vzniku mastných škvŕn. Chybu pri zobrazovaní objektu môžete odstrániť nakreslením jeho obrysu pod fóliu alebo špeciálnu fixku. Natieranie obrázku z plastelíny bezfarebným lakom predĺži jeho „životnosť“ „Užitočné rady“

Iný typ plastelínovej nášivky. zvyčajne sa vykonáva na hladkom a priehľadnom sklenenom alebo plastovom povrchu. Po vyznačení (rozložení) obrysu budúceho výkresu plastelínou sa otvorené plochy postupne naplnia plastelínou. Na konci práce, otočením produktu hladkou stranou smerom k vám, získate úžasný dizajn pre obraz alebo panel! "Reverzná nášivka"

Modelovanie obohacuje dieťa nielen výtvarne a tvorivo. Hodiny modelovania ovplyvňujú jeho celkový vývoj. - zvyšuje zmyslovú citlivosť (podporuje jemné vnímanie tvaru, štruktúry, farby, hmotnosti, plasticity, proporcií) rozvíja všeobecnú manuálnu zručnosť, podporuje rozvoj jemných pohybov prstov, priestorového myslenia a predstavivosti. Formuje schopnosť plánovať prácu. "Čo dáva modeling dieťaťu?"

Modelovacia hmota Guľa Modelovacia hmota tvrdnúca plastelína Plávajúca plastelína Gulička netvrdnúca plastelína „Nová generácia plastelíny“

"Metódy práce s plastelínou"

Prajem vám tvorivý úspech!