Современные подходы к теории фонемы. Современные подходы к теории фонемы Т радиционные фонологиче ские школы

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

• Введение 2
• 1 Функции фонемы 4
• 1.1 Фонемная сегментация 5
• 1.2 Фонологические оппозиции и дифференциальные признаки 6
• 1.3 Фонема и аллофоны. Дистрибутивный анализ 10
• Выводы по главе 1 12
• 2. Основоположники фонологии и их вклад в изучение фонемы 14
• 2.1 Традиционные фонологические школы 20
• 2.1.1 Казанская фонетическая школа 21
• 2.1.2 Ленинградская фонетическая школа 22
• 2.1.3 Московская фонетическая школа 23
• 2.2.4 Функциональная фонология 24
• 2.1.5 Системная фонология 25
• Выводы по Главе 2 28
• Заключение 30
• Список использованной литературы 31

Введение

То, что нашу речь можно разделить на отдельные звуки, которые мы отличаем друг от друга, представляется само собой разумеющимся. Кажется совершенно очевидным, что все слышат разницу между гласными в словах дома - дума , или согласными в словах вес - весь, рак - лак и отличают налет от нальет просто по звучанию.

Однако на самом деле выделение отдельных звуков в потоке речи вовсе не определяется только звучанием. Одно и то же звучание носителями разных языков оценивается с точки зрения звукового состава по-разному: корейцы не заметят отличия р от л , арабы о от у, для французов в словах вес и весь как разные звуки будут оценены гласные, а не конечные согласные; и носители очень многих языков не смогут услышать разницы между налет и нальет.

Следовательно, выделение отдельных звуков и оценка их как одинаковых или разных зависит от особенностей языкового строя.

Мы полагаем, что каждый учитель иностранного языка является и практикующим фонетистом. Ведь невозможно преподавать язык, не затрагивая произносительную сторону речи, а все, что относится к произношению, относится к фонетике.

Целью нашей работы мы ставим рассмотрение различных подходов к теории фонемы, а конкретнее - рассмотрение определений фонемы разными лингвистическими школами, сложившимися в конце двадцатого столетия.

В первой главе нашей работе мы решаем следующие задачи:

1) раскрыть функций фонемы

2) разделить поток речи на отдельные звуки, т.е. сегментация фонем

3) раскрыть дифференциальные признаки фонемы путем оппозиционного анализа

4) раскрыть определения фонемы и аллофона

Во второй главе мы кратко рассматриваем работы крупнейших ученых-лингвистов и фонетистов Европы 18 и 19 веков, на которые опирались современные ученые при создании своей теории фонемы. А также рассматриваем подходы к теории фонемы лингвистических школ, существующих в наше время на территории нашей страны и ближнего зарубежья.

1 Функции фонемы

Звуковая материя формируется и используется каждым языком по-особому, в соответствии с правилами его фонологической системы, включающей в себя подсистему сегментных средств и подсистему суперсегментных (просодических) средств.

Минимальными (кратчайшими в линейном плане) структурно-функциональными звуковыми единицами в большинстве языков являются фонемы. Они сами по себе не обладают значениями, но потенциально связаны со смыслом как элементы единой знаковой системы. В сочетании друг с другом и нередко по отдельности они образуют экспоненты слов и морфем и обеспечивают опознавание (идентификацию) и различение (дифференциацию) языковых знаков как значимых единиц.
Так, благодаря разному составу фонем, а именно употреблению разных фонем в одной и той же позиции, в экспонентах русских слов род /rot/ и рад /rat/ оказываются возможными опознание каждого из этих слов и их различение между собой. Точно также различные фонемы появляются в тождественных позициях, различая экспоненты, а тем самым и в целом:

· английские слова but /bVt/ `но" и boot /bu:t/ `ботинок, башмак",

· немецкие слова liegen /li:g&n/ `лежать" и legen /le:g&n/ `положить, класть",

· французские слова mais /mE/ `но" и mes /me/ `мои".

В большинстве случаев экспоненты слов оказываются многофонемными. Однофонемными экспонентами располагают, например, русские слова а /a/, и /i/, у /u/, в /v/, к /k/, морфемы -л /l/ в спа-л , -ть /t"/ в спа-ть , -ы /ы/ в стол-ы , -у /u/ в ид-у , в - /v/ во в-лез-ть , -а - /a/, -j - и -у /u/ в шаг-а-j-у (орфографически: шагаю ). По одной фонеме содержат

· экспоненты английских слов o /@U/ `нуль", А /eI/ `оценка “отлично” (в американской школе)", e /i:/ `число е (в математике)", I /aI/ `я",

· экспоненты немецких слов А /a:/ `ля (муз.)", Е /е:/ `ми (муз.)", o! /o:/ `о!, ах!",

· экспоненты французских слов а /a/ `имеет", eau /o/ `вода", ou /u/ `или".

Однофонемными являются экспоненты многих морфем в этих языках.

Экспонент языкового знака не может состоять меньше чем из одной фонемы.

1.1 Фонемная сегментация

Звучащая речь представляет собой с точки зрения акустической и с точки зрения артикуляционной континуум, т.е. нечленимое целое. Языковые же единицы вообще и фонемы в частности имеют дискретную природу, т.е. они достаточно чётко отграничиваются друг от друга в синтагматическом и парадигматическом отношениях. Выделимость фонем в речи опирается не на акустические или артикуляторные признаки, а на признаки структурно-функциональные, т.е. собственно языковые. Фонемная сегментация задаётся самой языковой системой. Цепочке дискретных фонем в результате фонемной сегментации ставится в соответствие ряд звуков (фонов).
Фон выступает индивидуальным, единичным представителем (репрезентантом) определённой фонемы в речи. Каждой фонеме соответствует бесконечное множество фонов.

В соответствии с морфологическим (семиотическим по своей природе) принципом, который сформулирован в школе Л.В. Щербы, границы между фонемами проходят там, где проходят границы между морфемами .

Например, слог да в слове (словоформе) вод-а членится на две фонемы: /d/ и /a/, отражая наличие морфемного шва: вод-а. Точно так же устанавливается синтагматическая граница между фонемами /v/ и /a/ в словоформе трав-а, между /u/ и /p/ в словоформе у-пад-у .

Многократно повторяясь по отдельности, фонемы приобретают автономию в фонологической системе языка, так что и в экспоненте слова да , где нет морфемного членения, наличествует граница между фонемами /д/ и /a/.

С помощью морфологического критерия можно определить, имеем ли мы дело с долгими согласными, долгими гласными, дифтонгами как с едиными фонемами или как с сочетаниями фонем (монофонематическая и бифонематическая трактовка).

Так, в слове вводить , начинающемся фонетически долгим [в:], выделяются две фонемы /в /, одна из которых является экспонентом морфемы в , а другая является начальной в экспоненте корневой морфемы -вод -. Морфологический критерий даёт возможность доказать, что в русском языке отсутствуют дифтонги как единые фонемы, а в немецком и английском языках дифтонги монофонематичны.

О границах между фонемами могут сигнализировать также значащие чередования (например, чередования по аблауту в английских словоформах find ~ found ( ~ ), в немецких словоформах find-en ~ fand-en ([I] ~ [a]).

Таким образом, границы между фонемами возможны как на стыках слов и морфем, так и внутри морфем. Они не обязательно должны совпадать с границами слогов.

Иным оказывается положение в слоговых языках. В них слог, как правило, является неделимым экспонентом морфемы и/или слова. По своим функциям такой слог подобен фонеме. Поэтому о слоге в таких случаях говорят как о кратчайшей фонологической единице - силлабеме.

1.2 Фонологические оппозиции и дифференциальные признаки

Каждый язык фонемного (неслогового) строя насчитывает небольшое по количеству, закрытое множество фонем. Они могут осуществлять свою идентифицирующую и дифференцирующую функцию благодаря тому, что они различаются между собой, будучи противопоставленными парадигматически.

Парадигматические особенности фонем выявляются на основе фонологических оппозиций, т.е. таких противопоставлений между фонемами, которые различают не просто разные наборы фонем, но и использующие эти наборы в качестве своих экспонентов разные слова (и морфемы).

Впервые типология фонологических оппозиций была разработана Н.С. Трубецким.

В данной работе будут использованы следующие характеристики оппозиций:

· по числу противопоставляемых членов:

o оппозиции двухчленные (бинарные), например: англ. /p/:/b/ - pen :Ben ;

o трёхчленные (тернарные), например:англ. /p/:/t/:/k/ - peg :teg :keg , и т.д.;

· по числу дифференциальных признаков, служащих различению противопоставляемых фонем:

o оппозиции однопризнаковые (например: англ. /g/:/k/, противопоставленные по признаку звонкость: глухость (незвонкость) - gum :come ), и

o многопризнаковые, например: рус. /t/:/z/, противопоставленные по признакам звонкость: глухость и смычность: щелинность (несмычность) - тол :зол ;

· по отношению к системе фонем:

o оппозиции изолированные (например, нем. /l/:/r/ - lassen:Rassen, и

o пропорциональные, например: рус. /l/:/r/ = /l"/:/r"/ - лов :ров = Лёв (< Лёва ):рёв .

Тесты на участие данной фонемы в фонологических оппозициях позволяют установить набор её симультанных дифференциальных признаков.

Так, для русской фонемы /д/ посредством оппозиционного анализа, т.е. сопоставлений /д / с другими фонемами (/д/:/т/, /д/:/н/, /д/:/д"/, /д/:б/, /д/:/г/, /д/:/з/, фонологическое содержание /д/ предстаёт как набор признаков

· звонкость (дом :том ),

· ртовость (дам :нам ),

· непалатализованность (дот :идёт ),

· язычность (дал :бал ),

· переднеязычность (дол :гол ),

· смычность (дал :зал ).

Трубецкой классифицировал дифференциальные признаки, выделив три группы:

1. Привативные = когда наличие признака противопоставляется отсутствию признака, например звонкость (работа голосовых связок при артикуляции) = это наличие признака, а глухость (голосовые связки не работают) = это отсутствие признака.

2. Градуальные, или ступенчатые, в русской фонетике их почти нет. В английской фонетике под градуальным признаком рассматривается раствор рта. Различают широкий напр. /a:/ , средний напр. /e/ и узкий напр. /i/ раствор рта при дифференциации гласных.

3. Эквиполентные, или равнозначные, признаки, когда один признак в одном члене противопоставления заменяется другим в другом члене. Так, у фонем англ. /k/ и /d/ привативным является противопоставление по звонкости/глухости, а эквиполентным = по месту образования.

К этому можно добавить противопоставление всего класса согласных классу гласных (групповая оппозиция) и дополнить вышеприведённый перечень дифференциальным признаком согласность.

Вообще, многие оппозиции имеют групповой характер: так, классу смычных противопоставляются класс щелевых и класс дрожащих, классу переднеязычных противостоят классы среднеязычных и заднеязычных, классу непалатализованных класс палатализованных, классу неогублённых гласных класс огублённых (лабиализованных) и т.д. Подобные фонологические оппозиции (вслед за Н.С. Трубецким) квалифицируются как фонологические корреляции.

Чаще всего для противопоставления подбираются минимальные пары, т.е. разные слова, которые в звуковом отношении различаются минимально, лишь в одной позиции, например: cap :cup ; bake :make .
Но если не находится минимальной пары, допускается противопоставление двух разных звуков, находящихся в тождественном фонетическом окружении, например, противопоставление слов кот : ткёт вполне достаточно как свидетельство наличия в русском языке двух разных смычных глухих фонем: /k/ и /k"/.

Звуковые различия, которые не выявляются при противопоставлениях разных фонем, квалифицируются как нефонематические (избыточные). Они учитываются при описании фонем данного языка не на уровне системы (совокупности оппозиций), а на уровне нормы и на уровне узуса, а иногда и на уровне индивидуального речевого акта.

Число фонологических оппозиций (благодаря тому, что многие из них являются пропорциональными) и, соответственно, число дифференциальных признаков фонем меньше числа самих фонем. Фонологические оппозиции выступают как те отношения, которые упорядочивают инвентарь фонем, делая его системой. Иначе говоря, совокупность фонологических оппозиций и есть структура фонематической системы.

Н.С. Трубецкой и Р.О. Якобсон считали возможным к числу определений фонемы относить её квалификацию как "связки", "пучка" дифференциальных признаков. Р.О. Якобсон вообще склонен был считать фонологический дифференциальный признак (ДП), по Э. Бенвенисту меризм, элементарной единицей фонологической системы. Он предлагал универсальный список фонологических признаков (в акустических терминах), из которых строится та или иная фонема любого языка.

Щербовская школа исходит из того, что фонологические ДП выделяются при "расщеплении" фонем и, следовательно, вторичны по отношению к фонемам, являются не особыми элементами, а лишь чертами фонем. К тому же экспериментально-фонетические исследования в этой школе показали, что ДП представляют собой абстрактные, инвариантные черты, которые артикуляционно и акустически по-разному реализуются у фонем разных классов.

Оппозиционный анализ даёт возможность:

· не только выявить фонологически существенные черты фонем,

· но и установить состав (инвентарь) фонем,

· распределить эти фонемы по коррелятивным классам,

· построить на этой основе модель фонематической системы данного языка

· и определить место в ней каждой данной фонемы. Это место характеризуется набором ДП данной фонемы. Такой набор остаётся неизменным, инвариантным при любых реализациях той или иной фонемы в речи.

1. 3 Фонема и аллофоны. Дистрибутивный анализ

Каждая фонема в потоке речи подвергается различным модификациям (видоизменениям) в результате:

· коартикуляции (наложения артикуляций смежных звуков),

· комбинаторных звуковых изменений типа аккомодации ** Аккомодация (от лат. accommodatio - приспособление) - один из видов комбинаторных изменений звуков; частичное приспособление артикуляций смежных согласного и гласного. Заключается в том, что экскурсия (начало артикуляции) последующего звука приспосабливается к рекурсии (окончанию артикуляции) предыдущего (прогрессивная аккомодация) или рекурсия предыдущего звука приспосабливается к экскурсии последующего (регрессивная аккомодация). и ассимиляции ** Ассимиляция - уподобление, возникновение сходства с другим, соседним звуком, напр. произнесение вместо звонкого б в слове бабка глухого звука п [бапка] в результате уподобления по глухости следующему к. ,

· позиционных звуковых изменений типа редукции ** Редукция - ослабление, сокращение гласных. , обусловленных её реализацией в ударном или неударном слоге.

Возникают фонетически обусловленные (специфические) комбинаторные и позиционные варианты данной фонемы (аллофоны). В зависимости от позиции в слове или наличия рядом других звуков, влияющих на фонему, мы можем наблюдать различные аллофонные корреляции, например англ. /d/ произносится с назальным взрывом перед носовыми сонантами sudden, admit, could not и слегка палатализуется перед гласными переднего ряда deal, did, day.

Представители дескриптивной лингвистики (Йельская школа в США, созданная Л. Блумфилдом), разработавшие так называемый дистрибутивный метод как арсенал приёмов "обнаружения" языковой системы в речи, разбивают всю процедуру анализа на три этапа: сегментацию высказывания (установление фонов), фонемную идентификацию фонов (выявление фонемной принадлежности данного фона) и классификацию фонем.

Особенно эффективен дистрибутивный анализ на втором этапе. Его правила гласят:

Если два разных фона не встречаются в тождественном фонетическом окружении, то они находятся в отношении дополнительной дистрибуции и являются аллофонами одной фонемы.

Таковы, например, отношения между непридыхательными и придыхательными смычными [p] и , [t] и , [k] и в английском и немецком языках, между нелабиализованным и лабиализованным согласными [p] и в русском языке. При таком подходе возможно ещё одно определение фонемы: фонема есть класс (семья, множество) звуков, находящихся в отношении дополнительной дистрибуции. Один из аллофонов, который оказывается наименее зависим от фонетического окружения, признаётся основным. Другие же считаются специфическими: их особенности обусловливаются либо комбинаторными, либо позиционными факторами.

· Если два разных фона встречаются в тождественном фонетическом отношении и при этом могут служить различении разных слов, то они находятся в отношении контрастной дистрибуции * и являются представителями двух разных фонем.

· Если два разных фона встречаются в тождественном окружении и не различают при этом двух разных слов, то между ними имеет место отношение свободного варьирования и они являются факультативными вариантами одной фонемы. Таковы отношения между разными (многоударными и одноударными, переднеязычными и язычковыми) вариантами немецкой фонемы /r/, между смычной и щелевой реализациями русской фонемы /g/.

Дистрибутивный анализ даёт возможность:
- установить инвентарь фонем (уточняя результат оппозиционного анализа);
- выявить фонетические условия распределения фонем в речи;
- представить каждую фонему в виде класса её обязательных и факультативных вариантов (что, кстати, связывает фонемный анализ с установлением наборов перцептивных единиц).

Выводы по главе 1

Итак, полная характеристика фонемы является многомерной, так как фонема может быть охарактеризована:

· по отношению к языковым знакам (морфемам и словам), в построении экспонентов которых участвуют фонемы (конститутивная функция), обеспечивая различение и опознавание этих знаков (дифференцирующая и идентифицирующая функции);

· по отношению к языковой системе в целом и к фонологической системе, где каждая фонема занимает своё определённое место, участвуя в разнообразных фонологических оппозициях и отличаясь от любой другой фонемы как единица-инвариант со своим стереотипным набором фонологических дифференциальных признаков;

· по отношению к речи, где каждая фонема выступает в бесконечном множестве разнообразных звуков (фонов), сводимых в одну фонему в качестве её фонетически обусловленных вариантов (аллофонов) и факультативных вариантов на основе дистрибутивных критериев.

Фонемный анализ обычно имеет целью установление инвентаря фонем и обнаружение набора коррелятивных оппозиций, которые лежат в основе системы фонем. Инвентарь фонем конечен, он насчитывает от 20 до 80 или 100 элементов. Конечен и набор фонологических корреляций (около десятка). Итогом такого анализа является представление системы фонем в виде их классификации.О системе фонем можно говорить только по отношению к определённому конкретному языку. Фонематическая система того или иного языка уникальна.

Классификации гласных и согласных фонем того или иного языка опираются на общефонетические признаки и повторяют в известной степени универсальные классификации.

2. Основоположники фонологии и их вклад в изучение фонемы

Каждый из ученых описывал фонему по-своему, брал за главный признак одно или несколько оснований. Все взгляды на теорию фонемы можно разделить на 4 основные группы: психологический подход, функциональный подход, физический подход и абстрактный подход. Необходимо заметить, что разделение фонетических школ, исходя из подхода, произошло много позже времени основания школы и является субъективным мнением автора данной работы.

Приверженцы психологического подходы рассматривали фонему как некий идеальный образ, достижения которого стремиться добиться каждый говорящий. Этот «идеальный звук» отличается от того, что произносит говорящий отчасти потому, что добиться произношения идеального звука почти невозможно и частично из-за влияния на звук соседствующих звуков. Аллофоны рассматривались как различные материализации звука в речи.

К приверженцам психологического подхода можно отнести: Вильгельма Фиетора, Е. Сапира, И.А. Бодуэна дэ Куртенэ, Альфреда Зоммерфельда.

Наибольший резонанс среди трудов по общей фонетике имела книга Вильгельма Фиетора «Элементы фонетики и орфоэпии немецкого, английского и французского, с учетом потребностей обучения» 1884 г.

Описывая гласные трех языков, Фиетор имел в виду фонемы (точнее - основные аллофоны фонем), каждый раз указывал, сколько гласных данного типа различаются в языке и по каким признакам (впрочем, в ряде случаев в примечаниях указывается и варьирование гласных), что явно свидетельствует о приверженности автора к психологическому подходу. Данный подход к описанию звуков трех языков был особенно очевиден, когда автор противополагал «независимые» звуки - носовые гласные - назализованным гласным перед носовыми согласными. Именно при психологическом подходе можно утверждать, как это делал Фиетор, что в немецком и английском есть два (u), различающихся количественно (по длительности) и качественно, тогда как во французском существует только одно (u) закрытое, что в немецком - два разных (o), то же и во французском, тогда как в английском - три разных гласных этого типа и т.д.

Иван Александрович Бодуэн де Куртенэ (Jan Ignaci Ne cisl„av Baudouin de Courtenay, 1845 - 1929

В области фонетики уже в 1871 г. Бодуэн де Куртенэ различал «рассмотрение звуков с чисто физиологической точки зрения» и «роль звуков в механизме языка, для чутья народа…, разбор звуков с морфологической, словообразовательной точки зрения». Так намечается нетрадиционный подход Бодуэна к анализу звуковой стороны языка, что привело позднее к выделению своеобразной единицы внутри морфемы, а затем и к созданию основ фонологической теории. В соответствии с разграничением синхронии и диахронии предлагалось различать «статику звуков», в которую входят указанные два аспекта описания звуковой системы языка, и «динамику звуков» - «законы и условия развития звуков во времени».

По Бодуэну деление потока речи на отдельные звуки является делением антропофоническим; «с точки зрения фонетическо-морфологической … цельная связная речь делится на предложения или фразы знаменательные, предложения на знаменательные слова, слова на морфологические слоги, или морфемы, морфемы на фонемы».

В дальнейшем Бодуэн отказался от второго толкования термина, т.е. от фонемы как этимолого-морфологической единицы. В «Опыте теории фонетических чередований» он с самого начало обращал на это внимание читателя, и предлагает следующее определение: «Фонема - это цельное принадлежащее к миру фонетики представление, которое возникает в душе путем психологического слияния впечатлений, полученных от произношения одного и того же звука, - психический эквивалент звука языка (des Sprachlautes). С цельным представлением фонемы ассоциирлвалась известная сумма отдельных антропофонических представлений, которые являются, с одной стороны, артикуляционными представлениями, т.е. представлениями совершенных или совершаемых (in Vollziehung begriffener) физиологических артикуляционных работ, а с другой стороны, акустическими представлениями, т.е. представлениями услышанных или слышимых (im Gehortwerden begriffener) результатов этих физиологических работ».

Апологеты функционального подхода рассматривали фонему как кратчайший звук, с помощью которого может быть дифференцировано значение слова. К ним можно отнести Н. Трубетского, Л. Блумфильда, Р. Якобсона, М. Хале.

Были и такие ученые, которые придерживались абстрактного подхода к фонеме. Они полагали, что фонема по существу своему отделена от акустических и физиологических свойств, т.е. от звука речи. Такую точку зрения разделяли Поль Пасси, Моритц Траутман, К. Тогби, Л. Хельмслев.

Весьма значительна роль Поля Пасси в развитии фонетики. Труд Поля Пасси по общей фонетике - это его докторская диссертация «О фонетических изменениях и их общих характеристиках» (Etude sur les changements phonetiques et leurs caracteres generaux, Paris 1891). Само выделение этих минимальных единиц Пасси не объяснял ни акустико-артикуляторными, ни собственно лингвистическими отношениями (что позднее сделал Л.В. Щерба,), а в сущности опирался, тоже традиционно, на интуицию носителя языка.

Как и многие до него, Пасси обращал внимание на то, что невозможно дать исчерпывающий перечень звуков речи, поскольку каждое изменение артикуляции дает новый звук; достаточно указать лишь некоторые рамки, внутри которых допустимо варьирование звучания (т.е., очевидно, некие звуковые типы). Пасси не разъяснял, чем определяется выбор этих группировок; по приводимым же им классификационным таблицам гласных и согласных видно, что он в значительной мере руководствовался интуитивно-фонологическими критериями.

Следующий крупный ученый-исследователь - это Моритц Траутманн.

М. Траутманн в одной из своих книг «Звуки речи», вышедшей в 1884 г. (Moritz Trautmann. Die Sprachlaute im Allgemeinen und die Laute des Englischen, Franzosischen und Deutschen im Besondern) учитывал сведения о звуках речи нескольких европейских языков; в этом труде автор предлагаел свою классификацию гласных и согласных и собирал их артикуляторные и акустические характеристики.

Звуки речи, по Траутманну, выделяются благодаря различиям в звучании; при этом отдельный звук речи - это такой звук, созданный органами речи, который воспринимается как единое целое, даже если он кончается не так, как начинается, например, a, p, s. В сущности, автор ориентируется на неосознанно фонологический подход носителя языка, как это делалось со времен античности, а многими лингвистами и в настоящее время. Физический или материальный подход разрабатывали Н. Техмер, Й. Сторм, Д. Джоунз, Б. Блохх. Эти ученые считали фонему группой похожих звуков, подходящих под два условия: 1. Различные члены группы должны быть фонетически похожи друг на друга по характеру и 2) не один звук из группы не может встретиться в таком же фонетическом контексте, как и другой звук.

Николай Сергеевич Техмер , князь (16.4.1890, Москва, -- 25.6.1938, Вена), русский языковед. Сын С. Н. Трубецкого. Один из теоретиков Пражского лингвистического кружка.

В своей работе «Основы фонологии» Николай Сергеевич Техмер предлагал свое определение простого звука речи, в котором он считал нужным использовать только артикуляторные признаки: это любой такой элемент языка (jeder Theil der Sprache), который производится при одновременном сочетании нескольких артикуляций, будь то тон или шум. Таким образом, Техмер отказывался от характеристики звука речи как минимальной далее не членимой единицы языка (что предполагает лингвистический критерий), а давал чисто физиологическую характеристику. На практике такой подход в чистом виде неосуществим, и Техмер все же вынужден был оперировать реализациями фонем того или иного языка.

Й. Сторм (Johan Storm , 1836 - 1920) является автором работ по фонетике и диалектологии норвежского языка, в которых освещаются и вопросы общей фонетики.

Для истории фонетических исследований наибольшее значение имела его книга «Английская филология» (Englishe Philologie), выходившая дважды, в 1881 г. и в 1892 г.

Стормом озвучивалась идея системности в применении к звуковому строю языка: «Совокупность звуков каждого языка образует систему, в которой между соседними звуками сохраняется некоторое расстояние. Если при этом изменяется один звук, очень часто происходит сдвиг всей группы». Но при этом Сторм обращал внимание на собственно фонетические характеристики звуковых единиц, а не на их функциональные отношения. Он отмечал, что отдельные звуки по-разному «действуют на слух» француза или англичанина, что немцы неверно воспринимают французские носовые гласные, а англичане ошибаются при определении места французского ударения - все эти «ослышки», как ясно в наше время, зависят от различий между фонологическими системами языков.

Оценивая фонетические исследования, Сторм придавал значение, прежде всего, верности артикуляторных и (в меньшей степени) акустических характеристик звуков и тем самым способствовал уточнению представлений о физиологическом механизме образования звуков речи; в своих рецензиях он попутно излагал свои собственные взгляды на ряд проблем и спорных вопросов общей фонетики.

Особняком стоят имена ученых Отто Йесперсена и Льва Щербы.

Отто Йесперсен (Otto Jespersen 1860 - 1943), один из крупнейших лингвистов конца XIX - начала XX в. Довольно много места в его работах уделено многократно обсуждавшемуся в литературе вопросу, имеющему большое значение для исследования звукового строя языка - вопросу о соотношении акустических и артикуляторных характеристик звуков речи. Йесперсен рассматривал два соперничающих подхода. Согласно одному, приоритет отдавался артикуляции, ибо звук есть результат артикуляции, и фонетические изменения в языке легко объясняются, как следствие артикуляторных сдвигов. Второй подход отдавал предпочтение акустической стороне звуков речи на том основании, что речь воспринимается на слух и именно в звуковой форме язык передается от поколения к поколению. Сам автор не выразил четкой позиции по данному вопросу.

Лев Владимирович Щерба (1880-1944) был ближайшим учеником Бодуэна де Куртенэ в Петербургском университете. До Щербы на протяжении всей истории фонетических исследований разделение потока речи на звуки принимали, как нечто само собой разумеющееся, и полагали, что неодинаковые звуки объединяются в одну единицу просто по фонетическому сходству. Щерба создал свой подход, называемый материалистическим.

Щерба называл фонемы «представлениями-типами», тогда как фактически в речи каждой фонеме соответствует несколько звуковых оттенков (аллофонов в современных терминах); объединение оттенков одной фонемы и различение разных фонем он объяснял смысловыми отношениями: в тех случаях, когда разные звучания не могут использоваться для различения слов, они представляют одну и ту же фонему; Щерба приводит множество примеров, показывающих, что дело не в звуковых различиях самих по себе, а в возможности соотнести эти различия с разными смыслами, и те звуки, которые в одном языке представляют оттенки одной фонемы, в другом языке могут оказаться разными фонемами.

Завершая свои рассуждения о фонеме, Щерба дает следующее окончательное определение: «Фонемой называется кратчайшее общее фонетическое представление данного языка, способное ассоциироваться со смысловыми представлениями и дифференцировать слова и могущее быть выделяемо в речи без искажения фонетического состава слова». В этом определении указаны уже почти все (нет лишь опознавательной функции) характеристики фонемы, которые отмечаются и сегодня: ее линейная минимальность, конститутивная и дифференцирующая функции.

Щерба нашел собственно-лингвистические критерии для обоснования теории фонемы, в отличие от ее психологической трактовки у Бодуэна.

Благодаря трудам Бодуэна де Куртенэ и главным образом Л.В. Щербы завершился дофонологический период в изучении звуковой стороны языка и с первых десятилетий XX в. начался новый этап фонетических исследований.

2.1 Т радиционные фонологиче ские школы

В настоящее время существует несколько фонологических школ, имеющих собственные определения фонемы и в связи с этим по-разному подходящих к проблеме установления состава фонем отдельных слов. Конечная цель применения на практике методов анализа этих школ - точно и определённо установить фонологический статус звуков данного отрезка речи. Однако известно, что существующие теории не всегда позволяют безоговорочно достичь этой цели.

В России возникли две фонологические школы. Одна из них, создавшаяся в Ленинграде (Ленинградская, или Щербовская школа), где работали Л.В. Щерба и его ближайшие ученики Л.Р. Зиндер и М.И. Матусевич (а теперь и следующие поколения лингвистов - Л.В. Бондарко, В.Б. Касевич, Л.А. Вербицкая, М.В. Гордина, Н.Д. Светозарова и др.), развивает идеи своего основателя, рассматривает фонему как автономную звуковую единицу, определяемую по ее противопоставленности другим подобным единицам, независимо от принадлежности к той или иной морфеме.

Другая, Московская фонологическая школа, к которой принадлежали Р.И. Аванесов, П.С. Кузнецов, М.В. Панов, А.А. Реформатский, дело которых продолжают их ученики, опирается на те высказывания Бодуэна, согласно которым фонема определяется как элемент морфемы, и все позиционно чередующиеся в морфеме звуки являются представителями одной и той же звуковой единицы.

Так же И. Бодуэн де Куртенэ был создателем и многолетним руководителем Казанской лингвистической школы (1875--1883), в состав этой школы входили Н.В. Крушевский, Василий Алексеевич Богородицкий, А.И. Анастасиев, Александр Иванович Александров, Н.С. Кукуранов, П.В. Владимиров, а также Василий Васильевич Радлов, Сергей Константинович Булич, Кароль Ю. Аппель.

Так же в данной работе будут представлены точки зрения представителей школ Функциональной фонологии и Системной фонологии.

2.1 .1 Казанская фонетическая школа

К основным принципам Казанской школы относятся следующие: строгое различение звука и буквы; разграничение фонетической и морфологической членимости слова и другие.

Основные принципы Казанской школы языкознания строго различали звуки и буквы. Например, в некоторых случаях - ель, боец, отъезд, елка, прием, вьюга, ясный, обезьяна - буквы е, ё, ю, я обозначают сочетание двух звуков ([й] + гласный). А в словах типа мера, поселок, клюв, сяду - один гласный звук [э], [о], [у], [а] и мягкость предшествующего согласного.

Определения фонемы у Бодуена менялись, но фонема всегда понималась им как психическая сущность, "некоторое устойчивое представление группы звуков в человеческой психике". Ученый исходит из осознания неустойчивой природы звуков речи как явлений физических, ставя им в соответствие устойчивое психическое представление (названное взятым у Ф. де Соссюра термином фонема, но трактуемое совершенно иным образом). Фонема понимается как “языковая ценность”, обусловленная системой языка, в которой функцию имеет лишь то, что “семасиологизировано и морфологизировано”.

С теорией фонемы тесно связана теория фонетических альтернаций (чередований).

2.1 .2 Ленинградская фонетическая школа

Фонема ЛФШ - относительно самостоятельная автономная материальная единица, не имеющая прямой связи с морфемами, в состав которых она входит. Профессор Л.Р. Зиндер, последователь Л.В. Щербы, указывал, что " фонема, обладающая определёнными положительными чертами, всегда может быть опознана по этим чертам". Естественно, что представители ЛФШ всегда рассматривают звук как представитель фонемы, например, звук [т] (в слове сад) как представитель фонемы "т", а звук [д] (в слове сады) как представитель фонемы "д".

Такой подход позволяет легко определить состав фонем в словоформах. Однако, и как об этом пишет Л.Р. Зиндер, "...если данная словоформа характеризуется вполне определённым составом фонем, то этого нельзя сказать о лексеме и морфеме". Получается, что морфема может иметь разный состав фонем в различных словоформах; при этом происходит чередование фонем. Например, в словах сад - сады чередуются "т" и "д". В других случаях, например в словах кот и код, получается, что корневые морфемы разных по значению и написанию слов в разных позициях могут включать в качестве последней фонемы либо "т", либо "д" (ср.: ко т б ежит, ко д ы, ко т ик, ко д т рудный и т.д.). Таким образом, можно заметить, что, хотя в подобных случаях морфемы и наделены самостоятельным значением и не являются омонимичными, фонемный состав не позволяет дифференцировать их друг от друга.

Приведём примеры фонемного состава слов в обозначении ЛФШ.

			собака

Как видим, в концепции ЛФШ при определении фонологического статуса звуков речи решающую роль играют их материальные свойства.

2.1 .3 Московская фонетическая школа

Однако в современном языкознании существует и другой взгляд на природу звуковых единиц - во внимание принимается в первую очередь их функциональная нагрузка в языке. А.А. Реформатский указывал, что "...различие фонем и тождество одной фонемы самой себе определяется функциональным, а не конкретно-звуковым (артикуляционным и акустическим) различием или тождеством выражающих их звуков". Поэтому, в отличие от ЛФШ, представители Московской фонологической школы считают фонему функциональной единицей, главное назначение которой - отождествлять морфемы и слова (конститутивная функция). Анализ МФШ предполагает определение состава фонем на морфемном уровне и опирается на положение о неизменности фонематического состава морфемы. По определению М.В. Панова фонема - "...это функциональная фонетическая единица, представленная рядом позиционно чередующихся звуков". Поэтому фонема МФШ объединяет звуки, встречающиеся в разных позициях в рамках одной морфемы даже при отсутствии между ними органической связи. Например, в слове кот фонемный состав может быть представлен так: < к (о,а) (т,т"д)>. Однако в некоторых случаях подобный анализ не позволяет определить все фонемы, составляющие слово. Например, в слове собака первый гласный звук всегда безударен и не входит в ряд чередований. Нельзя с определённостью сказать, что это: представитель фонем [о] или [а]. В подобных случаях сторонники МФШ говорят о гиперфонеме . Например, М. В. Панов пишет, что гиперфонема - "это фонема на ступени неполной языковой выявленности" и определяет её как общую часть двух или нескольких нейтрализованных фонем. Таким образом, по МФШ в состав слова собака входят несколько фонем и одна гиперфонема.

Включим в нашу таблицу примеры фонемного состава слов по МФШ:

	<к (о, а) (т, т", д, д")>	<к (о, а) (д, д", т, т")>	<со/аб?ка>

Можно сделать вывод, что способ анализа Московской школы не даёт исследователю возможности в любом случае определить полный состав фонем данного слова.

2.2.4 Функциональная фонология

В функциональной фонологии, создателем которой является Н.С. Трубецкой, фонема также рассматривается как функциональная единица, однако её основной функцией является различение морфем и слов. Фонема определяется как совокупность различительных признаков. " Фонема - это совокупность фонологически существенных признаков, свойственных данному звуковому образованию..."

Исходя из определений ФФ, можно сделать вывод, что слово/морфема состоит из сочетаний комплексов неразличительных (нерелевантных) признаков и комплексов различительных (релевантных) признаков (т. е. фонем). Однако существует немало слов, где определённые различительные признаки не могут выполнять свою функцию. Возьмём пример из русского языка с оглушением согласных на конце слов: в словах кот и код признаки звонкости и глухости не противопоставляются, так как звонкие гласные на конце слов заменяются на глухие. В ФФ подобные ситуации связываются с понятиями нейтрализация и архифонема .

По Трубецкому, в таких позициях происходит дефонологизация и замена двух фонем (в нашем примере /т/ и /д/) на одну архифонему (/Т/), единицу, которая включает только общие признаки двух фонем; при этом оппозиция признаков звонкость-глухость нейтрализуется. Следовательно, по ФФ, слова кот и код состоят каждое из двух фонем и одной архифонемы.

Анализ примеров таблицы методом ФФ даёт следующую картину:

	<к (о, а) (т, т", д, д")>	<к (о, а) (д, д",т", т)>	<со/аб?ка>
			/ сАб?ка/

Как видим, ни у одной из традиционных фонологических школ нет безупречного решения проблемы установления состава фонем слова. Сторонники ЛФШ отвергают функциональный подход к определению фонемы, что нарушает целостность морфемы; приверженцы МФШ и ФФ признают невозможность определения фонологического статуса некоторых звуков и используют более широкие понятия гиперфонемы или архифонемы.

Из этого следует, что необходимо продолжать поиск новых путей для полного решения обсуждаемой проблемы.

Попытка решить её по-иному была сделана в концепции системной фонологии. Её основные положения были сформулированы и обоснованы Л.Н. Черкасовым в работе "Теория лингвистических систем и системная фонология".

2.1 .5 Системная фонология

В СФ фонема рассматривается как функциональная система дифферем (различительных признаков). Фонемы репрезентируются в звуках речи. Релевантность признаков определяется установлением наличия функциональной связи между ними и значением морфемы. Например, если в слове кот у первого звука изменить признак веляризованности на признак палатализованности ([к] > [к"]), слово /кот/ превратится в /к"от/. Полученное сочетание звуков не соответствует какому-либо слову русского языка. Поэтому мы можем сделать вывод, что признак веляризованности имеет функциональную семантическую связь со значением морфемы и является различительным признаком - дифферемой. При проведении полного анализа слова и выделении всех составляющих его фонем необходимо установить, какие признаки каждого звука в экспоненте слова поддерживают функциональную семантическую связь фонемы (выраженной этим звуком) со значением морфемы, в которую она входит, т. е. определить все репрезентанты дифферем. Определение дифферем ведёт к идентификации каждой фонемы. Этот способ анализа даёт исследователю возможность определить конкретные фонемы и в тех случаях, которые рассматриваются другими фонологами как гиперфонемные или архифонемные ситуации. К примеру, если в морфеме -код- заменить у конечного [т] глухость на звонкость, как в слове коды, значение морфемы не изменится, она не превратится в другую и не перестанет существовать. Значит, признак звонкости сохраняет здесь функциональную связь со значением морфемы. Однако, если мы в слове коды заменим у [д] звонкость на глухость, мы получим совершенно другое слово - коты . Значит, в данной морфеме глухость не имеет функциональной связи со значением и не является дифферемой. По СФ, в подобных случаях звуки [т] и [д] являются репрезентантами фонемы /д/. Однако на её реализацию влияет норма языка . Норма определяется как "механизм реализации единиц языка в речи". Как указывает Л.Н. Черкасов, норма занимает "промежуточное положение между абстрактной системой языка и конкретной речью" и "включает в себя не только правила реализации инвентарных единиц, но и свои собственные единицы, занимающие промежуточное положение между абстрактными единицами языка и конкретными формами их реализации".

Соотношение языка, нормы и речи при реализации языковых единиц можно представить так:

		Дифферемы
	Звуки речи	Фонетические признаки

Единицы нормы - пронемы , состоящие из кинем (фонетических признаков). Норма - своеобразный посредник между языком и речью. В зависимости от позиции фонемы в слове норма может по-разному регулировать её реализацию в речи.

В одних случаях все дифферемы реализуются в речи беспрепятственно. Такие позиции фонем определяются в СФ как сильные системные и отличаются тем, что в них "дифферемы данной фонемы проявляются в полной мере (через всевозможные оппозиции), так что фонемы как бы даны непосредственно в наблюдении".

В других случаях норма блокирует определённые дифферемы, заменяя их на родственные кинемы, не поддерживающие, однако, функциональную семантическую связь со значением морфемы. Например, в русском языке норма не допускает присутствия на конце слов звонких гласных звуков. Поэтому, по СФ, в таких позициях дифферема звонкости блокируется и заменяется на кинему глухости. Именно эта кинема выражается в речи как составляющая глухих звуков. Однако при проведении дифферемного анализа (как в нашем примере с кот - код ) можно установить заблокированную дифферему звонкости и определить "звонкую" фонему, представленную "глухим" звуком. В слове код это фонема /д/, но она стоит в асистемной позиции, т. е. в такой позиции, где определённые дифферемы не представлены в речи вообще и заменяются на родственные кинемы.

Напротив, в слове кот мы можем установить фонему /т/, т. к. глухость здесь - дифферема (при её замене на звонкость экспонент слова разрушается). По СФ, фонемы в подобных случаях стоят в слабой системной позиции, т. к. " фонемы проявляются через оппозиции, через активные отношения по различию, а таких отношений здесь не находится...из-за отсутствия тех фонем, которые могли бы вступать в отношения с наличными фонемами.

Определение слабой системной позиции помогает нам по-иному рассмотреть гиперфонемные ситуации, о которых говорят представители МФШ. В словах собака , баран и т. д. фонемы, следующие за первым согласным, не могут вступать в оппозиции с другими фонемами из-за отсутствия в языке соответствующих морфем и слов. Однако это не делает невозможным проведение процедуры определения дифферем этих фонем и установления их фонологического статуса (в данном случае мы имеем дело с безударной фонемой /a/). Таким образом, и в подобных ситуациях возможно определение всех фонем слова.

Закончим нашу таблицу с примерами, пользуясь методом анализа СФ

			собака
	<к (о,а) (т,т",д,д")>	<к (о,а) (д,д",т,т")>	<со/аб?ка>

Как видим, подход, предлагаемый в системной фонологии, позволяет провести более глубокий анализ фонематического состава морфемы/слова и определить конкретные фонемы и в тех случаях, когда это невозможно с точки зрения традиционных фонологических школ. Кроме того, за основу анализа берётся определение наличия функциональной семантической связи между признаками фонемы и значением слова, в экспонент которого она входит. Таким образом, на передний план выдвигаются функциональные, а не материальные свойства фонемы.

Выводы по Главе 2

В настоящее время существует два взгляда на фонему: один как бы взгляд «извне», когда фонема рассматривается через ее реализации, другой - взгляд «изнутри», когда она рассматривается через основания ее противопоставлений в системе.

В обоих случаях фонема трактуется как множество, но в первом случае - «как множество манифестаций, во втором - как множество признаков». (Виноградов) Однако, не менее правомерна, оказывается точка зрения Якобсона и Халле: «Различительные признаки объединяются в пучки, называемыми фонемами», «Фонема - это пучок дифференциальных элементов».

Общеизвестно, что в отношении второго определения существует множество замечаний и возражений: «Сведение фонемы к совокупности дифференциальных признаков не усматривает качественного различия между фонемными признаками и самой фонемой. В действительности фонема - это не сумма отдельных признаков, а качественно новое явление. Это образ, и подобно любому образу, фонема неразложима на отдельные признаки как на основные элементы. Она слагается на основе отдельных признаков и с учетом ряда других внутренних и внешних факторов, в том числе и более высоких уровней языка». (Дукельский)

С мнением данного автора пересекается мнение М.И. Матуявича и Касевича, которые справедливо считают, что «в действительности каждая фонема того или иного языка представляет собой сложное единство признаков, которые, соединяясь, дают новое качество языка» и что «вещь отличается от механического набора признаков, присутствующих в ее определении». С изложенной точкой зрения соглашается Якобсон: «фонему также нельзя рассматривать как результат простого механического сложения входящих в нее дифференциальных элементов. Фонема также является структурой с некоторыми комбинаторными свойствами».

Заключение

Фонологическая наука не стоит на месте. Каждый год багаж мировых знаний о фонеме пополняется новыми исследованиями. В России ежегодно проводятся международные конференции, ставящие перед собой все новые вопросы касательно фонологических проблем.

Фонема - основная единица звукового строя языка, предельный элемент, выделяемый линейным членением речи. Фонема не является простейшим элементом, т.к. состоит из мерисм (признаков), существующих симультанно (одновременно). Фонема - не физический звук (взгляды многих учёных 19 в.), не представление о звуке, не его психический эквивалент (ранние работы И.А. Бодуэна де Куртенэ, работы Л.В. Щербы, Т. Бенни, Н.С. Трубецкого), не группа родственных звуков (Д. Джоунз), не звуковой тип (Щерба), не "пучок" признаков (Л. Блумфилд, Р. Якобсон, М. Халле) и не фикция (У. Тводделл), а прежде всего элемент морфем, вне которых фонема немыслима.

Фонема - объект изучения фонологии и морфонологии. Это понятие играет важную роль при решении таких практических задач, как разработка Алфавитов, принципов орфографии и т.п.

Список использованной литературы

1. Аванесов Р.И., Фонетика современного русского литературного языка, М., 1979

2. Алпатов В.М. История лингвистических учений. - М., 1998.

3. Березин Ф.М. История русского языкознания. - М., 1979.

4. Березин Ф.М. Русское языкознание конца XIX - начала XX в. // Хрестоматия. - М., 1981.

5. Большой энциклопедический словарь: Языкознание / Гл. ред. В.Н. Ярцева. - М, 1998.

6. Виноградов В.В. История русских лингвистических учений. - М., 1978.

7. Дикулина О.И. Фонетика английского языка. - М, 1997

8. Звегинцев В.А. История языкознания ХIХ-ХХ веков в очерках и извлечениях. - М., 1964. - Ч. 1; - М., 1965. - Ч. 2.

9. Зиндер Л.Р., Общая фонетика, Л., 1960

10. Климов Г. А., Фонема и морфема, М., 1967

11. Кодухов В.И. Общее языкознание. - М., 1974.

12. Кондрашов Н.А. История лингвистических учений. - М., 1979.

13. Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н. Ярцева. - М., 1990.

Подобные документы

Понятие фонемы, состав гласных и согласных фонем, их дифференциальные и интегральные признаки. Понятие и типы фонологических позиций, архифонема и гиперфонема, фонематическая транскрипция. Характеристика теории фонемы Московской фонологической школы.

контрольная работа , добавлен 23.05.2010


Состав гласных фонем немецкого и белорусского языков. Классификация, основные характеристики гласных фонем в немецком и белорусском языках. Общее определение гласных и фонемы. Состав гласных фонем белорусского языка. Чередование немецких гласных фонем.

курсовая работа , добавлен 31.08.2008


Язык и речь как одна из фундаментальных проблем в стилистике. Понятие фонемы и фонологического уровня. Концепция зыка как система и уровни языковой системы. Понятие морфемы и их виды. Предложение как синтаксическая единица текста. Знаки языковой системы.

реферат , добавлен 18.02.2009


Характеристика школ. Московская фонологическая школа: Фортунатов Ф.Ф., Сидоров В.Н., Реформатский А.А. Казанская лингвистическая школа: И.А. Бодуэн де Куртенэ, Богородицкий В.А., Крушевский Н.В. Петербургская лингвистическая школа: Щерба Л.В., Зиндер Л.Р.

реферат , добавлен 24.10.2006


Фонология как раздел языкознания, изучающий звуковую сторону языка. Фонема как единица языка, ее функции. Понятие о дифференциальных признаках фонемы, оппозиции фонем, условия ее реализации в речи. Дистрибуция фонем. Понятие дополнительной дистрибуции.

лекция , добавлен 21.02.2012


Принципы классификации звуков речи. Характеристика основных фонетических единиц. Понятие фонемы, как единицы языка. Орфоэпические и акцентологические нормы. Ошибки в произношении некоторых грамматических форм. Правила произношения заимствованных слов.

реферат , добавлен 17.11.2010


Фонетика как раздел языкознания. Характеристика звуков, фонетические процессы, фонетическое членение речи. Фонология как научная дисциплина. Понятие фонемы. Морфология как раздел грамматики. Генеалогическая классификация языков.

шпаргалка , добавлен 15.01.2007


Рассмотрение элементарного, структурного и системного подходов к исследованию объекта. Примеры синтагматических отношений между единицами языка при последовательном употреблении в реальной речи. Понятие фонемы, морфемы, лексемы (слова) и предложения.

презентация , добавлен 15.02.2013


Сравнение акустических и артикуляционных признаков французской фонемы /r/ и варианта русского произношения /р/ (ротацизма - неправильности в произношении звука "р") в зависимости от фонетической позиции и диктора с помощью программы Speech Analyzer.

курсовая работа , добавлен 18.01.2016


Просторечие как специфичное явление русского языка с точки зрения структурно-функционального подхода. Объективная характеристика просторечия, его роль в русской речи. Поле реализации просторечия - устная речь. Фонемы и лексические особенности просторечий.

Сущность фонологической теории, положенной в осно­ву настоящего описания фонологической системы русско­го языка, может быть кратко выражена в шести формаль­ных условиях, которым должно удовлетворять любое фоно­логическое описание.

По мере изложения я остановлюсь подробнее на значе­нии этих условий, а следовательно, и предлагаемой тео­рии для описания чисто фонетических фактов. Я постара­юсь сравнить следствия, вытекающие из данной теории, со следствиями, вытекающими из других фонологических теорий.

Вполне исчерпывающий и обобщенный характер, а также простота «практических» следствий, вытекающих из предлагаемой теории, обусловливают ее целесообразность.

1.1. Условие (І). В фонологии речевые факты представ­ляются в виде последовательностей единиц двух типов: сегментов, которым приписываются определенные фоне­тические признаки (как артикуляторные, так и акусти­ческие), и границ , которые характеризуются лишь влия­нием, оказываемым ими на сегменты.

1.2. Условие (2). Фонетические признаки, используе­мые для характеристики сегментов, принадлежат к особо­му узкоотграниченному классу признаков, называемых различительными. Все различительные признаки являются бинарными.

Принятие условия (2) влечет за собой описание всех сегментов во всех языках в терминах ограниченного списка свойств, таких, например, как «назальность», «звонкость», «мягкость» и т. д. По отношению к этому списку свойств существенным является только вопрос: «Обладает ли дан­ный сегмент определенным свойством?» Отсюда следует, что различия между сегментами могут быть выражены только различиями между тем, какие различительные признаки входят в один сегмент, а какие в другой. Следовательно, сегменты (даже в разных языках) могут отличаться друг от друга лишь ограниченным числом различий.

Большинство лингвистов и фонетистов считают, что все человеческие языки можно охарактеризовать посредством ограниченного числа фонетических признаков. Эта точка зрения в том или ином виде выражена во многих работах по общей фонетике, начиная от «Visible speech» Белла, изданной в 1867 г., и кончая «General phonetics» Хеффнера, вышедшей в 1949 г. Однако многие ученые не согласны с таким мнением. Они считают, говоря словами одного из авторов, что «языки могут отличаться друг от друга бес­предельно и самым неожиданным образом» .

Отсюда вытекает, что условие (2) и точка зрения, при­веденная выше, являются взаимно противоречащими суж­дениями о природе человеческого языка и подлежат эмпи­рической проверке. Если бы исследование самых различ­ных языков показало, что число различных фонетических признаков, необходимых для фонологического описания, возрастает с увеличением числа исследуемых языков, то условие (2) пришлось бы отвергнуть. Если же, наоборот, подобный анализ показал бы, что по мере включения в исследование все большего числа языков, число различ­ных фонетических признаков незначительно превосходит или совсем не превосходит некую конечную малую вели­чину, то тогда следовало бы принять условие (2).

Несмотря на то что были обнаружены языки, обладаю­щие фонетическими признаками, не присущими западным

Языкам, число таких признаков не Следует преувеличи­вать.

Изучая фонетические модели, проверенные на мно­гих языках, например модели, описанные в книге Н. Тру­бецкого «Grundzuge der Phonologie» или в книге К. Л. Пайка «Phonetics», а также модифицированный международ­ный фонетический алфавит 1РА, успешно используемый в Англии при изучении африканских и восточных языков, нельзя не обратить внимания на небольшое число встре­чающихся фонетических признаков (порядка двадцати или менее). Поскольку описанные языки представляют весьма существенную часть всех языков мира, можно ожидать, что число релевантных фонетических признаков не будет значительно увеличиваться по мере того, как все новые язы­ки станут подвергаться научному исследованию. Поэтому представляется, что нет достаточных оснований для того, чтобы по этой причине отвергнуть условие (2).

С другой стороны, условие (2) влечет за собой еще более строгое ограничение. Оно требует, чтобы сегменты опреде­лялись с помощью небольшого числа бинарных свойств: различи!ельных признаков . Систематические исследова­ния имеющегося материала по различным языкам продемон­стрировали полную пригодность модели бинарных различи­тельных признаков для фонологического описания . До сих пор не было приведено примеров, которые бы поста­вили под сомнение правильность бинарной схемы . Напро­тив, распространение бинарной структуры на все гризнаки позволило получить удовлетворительное объяснение неко­торых «непонятных» фонетических изменений и дало воз­можность сформулировать методику оценки фонологиче­ских описаний .

1.8. Сегменты и границы являются теоретическими кон­структами. Следовательно, они должны быть соответствую­щим образом соотнесены с наблюдаемыми объектами, т. е. действительными фактами речи. Наиболее слабым усло­вием, предъявляемым фонологическому описанию и при­нимаемым всеми, является

Условие (3). Фонологическое описание должно преду­сматривать метод получения (извлечения) первоначального высказывания из любой фонологической записи без обра­щения к информации, не содержащейся в этой записи.

Другими словами, предполагается, что можно будет прочесть фонологическую запись независимо от того, из­вестны ли ее значение, грамматическая структура и т. д. Очевидно, это будет достигнуто только тогда, когда все отличные друг от друга высказывания будут записаны разными последовательностями символов. Однако совсем не обязательно выполнять обратное требование, посколь­ку можно составить правила, предусматривающие одина­ковое чтение нескольких неидентичных последовательно­стей символов. Например, последовательности символов {m’ok bi} и {m’og bi} были бы произнесены одинаково, если бы было сформулировано правило, согласно которо­му незвонкие согласные озвончались бы в положении перед звонкими согласными. Однако в этом случае окажется невозможным определить, исходя только из высказывания, какая из двух (или более) последовательностей символов является действительным отображением данного высказы­вания. Таким образом, в вышеприведенном примере чело­век, воспринимающий высказывание на слух, не сможет выбрать какое-либо одно из двух фонологических представлений этого высказывания, если не обратится к значению или другой информации, не содержащейся в сигнале. Отсюда следует, что данная последовательность звуков должна быть представлена лишь единственной по­следовательностью символов. Только в этом случае фоно­логические описания будут удовлетворять:

Условию (За). Фонологическое описание должно вклю­чать правила получения (извлечения) точного фонологи­ческого отображения любого речевого факта без обращения к информации, не содержащейся в физическом сигнале .

1.31. Существует наиболее простой способ построений фонологического описания, которое бы удовлетворяло ус­ловию (3 а). Этот способ заключается в создании такой системы символов, при которой каждый символ будет со­ответствовать одному звуку и наоборот. Если система символов является исчерпывающей в том смысле, что она содержит символ для любого звука, то каждый человек, знакомый с фонетической значимостью символов, сможет не только правильно прочесть любую последовательность символов, но и однозначно записать любое высказывание в виде соответствующей последовательности символов. Именно таким образом фонетисты конца прошлого века пытались построить систему записи, удовлетворяющую условию (3 а). Это нашло свое отражение в знаменитом лозунге «Международной фонетической ассоциации» «Association Internationale de Phonetique»): «Для каждого

/звука особый символ». Однако хорошо известно, что все попытки провести данную идею в жизнь не увенчались успехом, так как они неизбежно приводили к, по-видимо­му, бесконечному увеличению числа символов, ибо, строго говоря, двух идентичных звуков не существует. Единст­венным разумным выходом из этого положения явилось бы некоторое ограничение числа символов.

1.32. Эта идея может быть сформулирована как:

Условие (3 а-/): Только различные высказывания

должны записываться с помощью разных последователь­ностей символов . Число различных символов, которые используются во всех необходимых для этой цели запи­сях, должно быть минимальным .

Другими словами, требование «для каждого звука - особый символ» заменено требованием «для каждого выска­зывания - особая запи ь», причем на число символов, применяемых для записи, было наложено ограничение. Однако ограничение вызвало ряд трудностей. Например, в английском языке [h] и не встречаются в одинаковом окружении. Согласно условию (За- 1), их следовало бы считать позиционными вариантами одной фонемы, что силь­но противоречит нашему интуитивному представлению. Еще более поразительным является тот факт, что любое число (фактов, высказываний, людей) всегда оказывается возможным представить в виде двоичного числа. Из этого следует, что условие (3 а-1) может быть выполнено весьма тривиальным способом, который заключается в принятии алфавита, состоящего только из двух символов. Это, одна­ко, можно сделать и не учитывая фонетических фактов. Таким образом, можно прийти к абсурдному заключению о том, что число фонем во всех языках одинаково и равно двум .

Для того чтобы преодолеть эти трудности, было пред­ложено считать позиционные варианты одной фонемы «фо­нетически одинаковыми». К сожалению, такой подход лишь отодвигает разрешение проблемы до следующего этапа, который заключается в ответе на вопрос, что имеется в виду под термином «фонетически одинаковый». По-видимому, это лишь видоизмененная форма другого вопроса, на ко­торый до сих пор также нет ответа: что имеется в виду, когда говорят, что два звука одинаковы.

1.33. Рассмотрим теперь, каково то влияние, которое оказывает условие (3 а) на фонологическую запись неко­торых речевых фактов . В русском языке звонкость

является различительным признаком всех шумных, кроме /с/, /с/ и /х/, которые не имеют звонких соответствий. Эти три шумных согласных всегда бывают глухими, за исключением тех случаев, когда за ними следует звонкий шумный. В таком положении данные согласные озвонча­ются. Однако в конце слова (это присуще всем русским шумным) они становятся глухими, если следующее слово не начинается со звонкого шумного,- в этом случае они озвончаются. Например, «мок ли?», Hofm’og bi] «мок бы»; «жечь ли», но «жечь бы».

Если записать приведенные выше высказывания в фо­нологической записи, которая бы удовлетворяла как усло­вию (3), так и условию (3 а), то они бы выглядели так: /m’ok 1,і/, /m’og bi/, /z’ec 1,і/, /z’ec bi/ . Кроме того, понадобилось бы правило, гласящее, что шум­ные, которые не имеют звонких соответствий, т. е. /с/, /с/ и /х/, озвончаются в положении перед звонкими шум­ными. Однако, поскольку это правило справедливо для всех шумных, единственным результатом попытки выпол­нить условия (3) и (3 а) будет разделение шумных на два класса и установление специального правила. Если опу­стить условие (За), то четыре высказывания можно запи­сать следующим образом: {m’ok l,i}, {m’ok bi), {2’ec l,i}, {z’ec bi}, а приведенное выше правило будет распро­странено на все шумные вместо {с}, {с} и {х}. Таким образом, очевидно, что условие (3 а) приводит к значительному ус­ложнению записи.

Традиционные лингвистические описания включали в себя как системы записи, удовлетворяющие только усло­вию (3), так и системы, удовлетворяющие условиям (3) и (3 а). Первые назывались обычно «морфофонемическими» в отличие от вторых, которые носили название «фонеми- ческих» . В лингвистическом описании нельзя обойтись без морфофонемической записи, так как только с ее помо­щью можно разрешить неоднозначность, возникающую вследствие омонимии. Например, тот факт, что английская фонологическая запись (tacks «кнопки» и tax «налог») неоднозначна, объясняется обычно морфофоне- мическим различием «фонемически идентичных» высказы­ваний.

Отметим, однако, что для примеров из русского языка, рассмотренных выше, морфофонемическая запись и пра­вило, касающееся дистрибуции звонкости, вполне достаточ­ны для удовлетворительного описания действительных фак­тов речи. Следовательно, фонемические системы записи составляют некий дополнительный уровень отображения фактов речи, необходимость которого обусловлена лишь стремлением выполнить условие (3 а). Если можно будет опустить условие (3 а), то исчезнет и необходимость в «фонемической» записи.

1.34. Условие (3 а) относится к операциям по сущест­ву аналитическим. Аналитические операции подобного рода хорошо известны во всех науках. Количественный и качественный анализ химических соединений, анализ элек­трических цепей, определение растений и животных, меди­цинский диагноз могут служить примерами нахождения соответствующих теоретических моделей для различных комплексов наблюдаемых объектов (например, соответ­ственно,- химическая формула, расположение элементов цепи, классификация внутри общей схемы, название болезни). Однако теоретические конструкты, из которых состоят модели, возникающие в результате различных аналитических операций, постулируются внутри отдель­ных наук без учета операций, при помощи которых эти конструкты абстрагируются из наблюдаемых объектов. Введение теоретических конструктов никогда не основы­вается на соображениях, связанных с аналитическими операциями.

Так, например, нельзя себе представить, чтобы в хи­мии в отдельный класс выделялись вещества, которые мож­но определить визуально, в отличие от веществ, которые требуют применения более сложных методов для своего определения. Однако именно в этом заключается смысл ус­ловия (3 а), так как оно вводит различие между фонемами и морфофонемами, исходя лишь из того, что фонемы мож­но определить на основе только акустической информа­ции, а морфофонемы требуют для своего определения дополнительной информации.

Столь серьезное отклонение от обычной научной прак­тики может быть оправдано лишь в том случае, если будет доказано, что отличия фонологии от других наук настоль­ко велики, что они делают такое отклонение необходимым. Однако до сих пор это не было доказано. Наоборот, вполне обычным является стремление подчеркивать внутреннее тождество проблем фонологии и других наук. Отсюда на­прашивается вывод о том, что условие (3 а) - это ничем не оправданное усложнение, которому нет места в научном описании языка.

Устранение условия (3 а) не в такой мере идет в разрез с лингвистической традицией, как это может показаться на первый взгляд. Едва ли является случайным тот факт, что в фонологических описаниях Э. Сепира и до некото­рой степени JI. Блумфилда условие (За) отсутствует.

1.4. Условие (4): Фонологическое описание должно быть соответствующим образом включено в грамматику языка. Особое внимание следует обратить на фонологиче­скую запись отдельных морфем. Эту запись нужно выби­рать так, чтобы получить простые правила всех грамма­тических операций, в которых могут участвовать морфе­мы (например, словоизменение и словопроизводство).

В настоящей работе грамматика рассматривается как некий способ идентификации всех предложений языка . Следовательно, ее можно считать распространенным опреде­лением термина «предложение в языке L». По своей струк­туре грамматика напоминает систему постулатов, из ко­торой путем применения определенных правил можно вы­вести теоремы. Каждое предложение в языке можно счи­тать теоремой системы постулатов, которая составляет грамматику.

Процесс идентификации начинается с символа «Пред­ложение», поскольку именно этот термин подлежит экспли­кации посредством грамматики.

В процессе идентификации указанный символ транспо­нируется в различные системы записи, связанные одна с другой посредством определенных правил; на каждом этапе идентификации предложение записывается опреде­ленной комбинацией символов (не обязательно их одно­мерной последовательностью), что является следствием применения правил грамматики. Для того чтобы отграни­чить отдельные символы друг от друга и соединить их с соседними символами, перед каждым символом и после него стоит специальный знак &. Далее будет показано, что эти знаки играют важную роль в фонологической записи предложения, поскольку некоторые из них в конечном итоге транспонируются в фонологические границы. Послед­ний этап идентификации предложения - это транспони­рование абстрактной записи в звук.

Правила транспонирования, которые образуют грам­матику, в общем виде могут быть представлены формулой: «заменить х на у при условии z». Однако правила разли­чаются между собой типом записи, которая получается в результате применения каждого из них.

Различия в типах записи являются следствиями огра­ничений, налагаемых на возможные значения, принимае­мые переменными величинами х, у и z. Набор правил, по­рождающих запись определенного типа, называется лингвистическим уровнем.

Цель применения правил наивысшего уровня, так на­зываемого уровня непосредственно составляющих, заклю­чается в получении древоподобных моделей, отображаю­щих структуру в терминах непосредственно составляющих предложения. Примером такого дерева может служить пред­ставленная на стр. 309 частичная структура русского пред­ложения в терминах непосредственно составляющих.

Структура предложения в терминах непосредственно составляющих считается полностью идентифицирован­ной, когда, применяя перечисленные правила, ни один из символов нельзя заменить другим (например, символ & Присубстантивная группа & не может быть заменен ни­каким другим символом из перечисленных выше правил).

Эти «незаменяемые» символы называются терминальными символами, а последовательность таких символов называет­ся терминальной цепочкой. Однако, поскольку в действую­щей грамматике правил гораздо больше, чем в нашем примере, «незаменяемые» символы в нем не являются в действительности терминальными символами правил грам­матики непосредственно составляющих русского языка.

Правила, порождающие это дерево, следующие:

Замени & Предложение & на & Принаречную & Подлежа- & Ска-

группу щее зуемое&

„ & Принаречную & на & Наречие & -(2)

„ & Подлежащее & на & Присубстан- & Им. п. & - (3)

„ & Сказуемое & на & Приглаголь- & -(4)

ную группу

„ & Приглаголь- & на & Глагол перех. & Дополне- & -(5)

ную группу ние

„ & Глагол перех. & на & Префикс & Основа & Прош.

глагола время & перех. - (6)

„ & Дополнение & на & Присубстан- & Вин. п. & - (7)

Различные точки разветвления дерева соответствуют различным непосредственно составляющим предложения . Следовательно, дерево отображает структуру предложения

по его непосредственно составляющим, а правила грамма­тики непосредственно составляющих являются формаль­ным аналогом анализа по непосредственно составляющим. Для того чтобы правила порождали деревья такого типа, необходимо ограничить их так, чтобы одно правило не могло заменить более одного символа. Это ограничение предусматривает также обязательное нахождение дерева синтаксической структуры для каждой терминальной це­почки. Кроме того, становится возможным выбрать со­вершенно однозначный путь от начального символа & Пред­ложение & к любому другому символу (непосредственно составляющему) дерева. Этот путь называется дерива- ционной историей символа.

Далее, к деревьям применяются правила трансформаци­онного уровня. На трансформационном уровне одно прави­ло может заменять более чем один символ. Это позволяет производить в записи такие изменения, которые не могли бы иметь места при применении правил грамматики непос­редственно составляющих. Например, можно менять по­рядок символов в последовательности или исключать неко­торые символы вообще. Кроме того, правила трансформа­ции учитывают деривационную историю отдельных сим­волов. Поэтому становится возможным, например, сфор­мулировать различные правила для порождения символа & Присубстантивная группа & из символа & Подлежащее &, с одной стороны, и для порождения того же символа & Присубстантивная группа & из символа & Дополнение &, с другой стороны. Считается (вследствие привлечения деривационной истории отдельных символов), что прави­ла трансформации применяются к деревьям структуры непосредственно составляющих, а не к терминальным це­почкам.

Последний набор правил, так называемые фонологи­ческие правила, предусматривает операции над трансфор­мированными терминальными цепочками, состоящими исключительно из особых видов сегментов и границ. Опера­ции заключаются в окончательном приписывании сегмен­там фонетических признаков.

В отличие от правил грамматики непосредственно сос­тавляющих одно фонологическое правило может заменять более одного символа. Однако фонологические правила не учитывают деривационную историю символов, над кото­рыми производятся операции.

1. 41. Вплоть до настоящего момента мы записывали предложения только символами, представляющими опре­деленный класс морфем, например: & Подлежащее &, & На­речие &, & Им. п. & и т. д. Очевидно, на какой-то стадии процесса определения предложения эти символы клас­сов морфем должны быть заменены действительными мор­фемами; например, символ & Наречие & должен быть заме­нен тем или иным наречием русского языка. Эта замена может производиться на уровне і непосредственно состав­ляющих, который осуществляется при применении пра­вил типа:

„заменить & Наречие &

где А, В, С обозначают соответствующие русские наречия например, такие, как там, быстро, вчера и т. д. Правила подобного типа составляют словарь языка.

Выбор некоторых морфем обусловлен контекстом, в ко­тором они встречаются. Например, в русском языке сущест­вует тесная связь между фонологическим составом морфе­мы, заменяющей символ & Основа глагола &, и выбором суффикса настоящего времени.

В принципе возможен спор о том, что в данном случае является определяемым, а что -определяющим. Однако во всех случаях, которые мне приходилось изучать, сооб­ражения элементарной экономии требуют, чтобы выбор суффикса зависел от выбора основы, а не наоборот .

Подобные соображения всегда лежали в основе линг­вистических описаний и были полезными при установлении различий между лексическими и грамматическими мор­фемами . В настоящей работе не представляется воз­можным углубляться в вопрос о том, какие классы мор­фем являются лексическими, а какие грамматическими. Для наших целей достаточно установить, что подобное различение необходимо и что лексические морфемы должны вводиться в фонологическую запись раньше, чем граммати­ческие морфемы.

1.42. Рассмотрим теперь, как вводятся в фонологи­ческую запись отдельные грамматические морфемы. При­менение правил грамматики непосредственно составляю­щих, которые до настоящего момента вполне удовлетворяли нашим целям, приводит в ряде случаев к возникновению трудностей. Рассмотрим эти случаи. В русском языке бы­вает, что & Существительное & является омофоном & При­лагательного &; например, {s, Чп,} «синь» как & Сущест­вительное & и {s,’in,} «синь» как & Прилагательное & в значении «синий». Более того, как & Существительное &, так и & Прилагательное & употребляются перед грамматическими морфемами одного и того же класса, например перед & Мн. ч. & Им. п. &. Следовательно, по правилам грамматики непосредственно составляющих и & Прилагательное &Мн.ч. & Им. п. & и & Существитель­ное & Мн. ч. &, Им. п. & должны дать & {s,’in,} & Мн. ч. & Им. п. &. Здесь возникает существенная трудность: &Мн. ч. & Им. п. & передается разными суффиксами в за­висимости от того, за чем оно следует, т. е. стоит ли оно после & Существительного & или после & Прилагательно­го &. Однако, согласно правилам грамматики непосред­ственно составляющих, к данной последовательности символов нельзя применять операции, зависящие от де­ривационной истории символов. Поэтому невозможно транспонировать последовательность & {s,4n,} & Мн. ч. & Им. п. & в две записи, т. е. в {s’,in, -і} «сини» в слу­чае & Существительного & и {s,*in,-iji} «синие» в слу­чае & Прилагательного &.

Выйти из этого затруднения можно, по-видимому, путем установления дополнительных правил грамматики непосредственно составляющих типа:

Заменить & Прилагательное & Мн. ч. & Им. п. & на & Прилагательное & Мн. ч. & Им. п. при лаг. &

Заменить & Существительное & Мн. ч. & Им. п. & на & Существительное & Мн. Ч. & Им. п. существ. &.

Приведенные правила устраняют неоднозначность, со­держащуюся в ограничениях, действующих на уровне непосредственно составляющих. Однако за это приходится слишком дорого платить: возрастает число классов грам­матических морфем. Вместо того чтобы иметь дело с одним классом грамматических морфем & Им. п. &, приходится разбивать его на более мелкие классы, причем число этих классов будет очень большим, так как омофония наблю­дается не только между & Существительным & и & При­лагательным &, но и между другими классами.

Наряду с трудностями, возникающими на уровне не­посредственно составляющих в связи с тем, что несколько суффиксов соответствуют одному классу грамматических морфем, приходится встречаться и с трудностями друго­го рода, возникающими в связи с весьма распространен­ным явлением «синкретизма» . В лингвистике термин «синкретизм» обозначает явление, при котором один сим­вол выражает несколько грамматических категорий, на­пример падежные окончания существительных в русском языке одновременно с падежом обычно указывают на число или род. Однако правила на уровне непосредственно сос­тавляющих весьма строгим образом требуют, чтобы одно правило осуществляло замену не более одного символа.

Следовательно, на этом уровне невозможно применить правило типа: «заменить & Мн. ч. & Им. п. & на & {і} &», где сразу производится замена двух символов- &Мнч. & и & Им. п. &. В итоге, можно сказать, что морфологи­ческий процесс словоизменения не может быть включен в правила грамматики непосредственно составляющих.

Естественным разрешением указанных трудностей яв­ляется включение морфологии (т. е. той части грамматики, которая рассматривает замену символов целых классов грамматических морфем отдельными грамматическими морфемами) в трансформационный уровень, на котором два ограничения, упоминавшиеся выше, теряют свою силу. Такое решение представляется особенно целесообраз­ным, ибо оно совпадает с традиционным способом изуче­ния процессов морфологии, при котором над различными

индивидуальными морфемами производятся различные

операции в зависимости от того, к какому классу эти мор­фемы принадлежат. В традиционных описаниях замена не­скольких символов одним правилом является обычной.

1.5. Как уже было отмечено в § 1. 41, уровень непо­средственно составляющих должен содержать правила типа:

Заменить & Наречие & на там (8а)

Заменить & Наречие & на вчера (86)

Заменить & Наречие & на так (8с) и т. д.,

т. е. списки морфем. Однако при научном описании языка нельзя удовлетвориться составлением списков всех су­ществующих морфем. Как синтаксис языка гораздо сложнее исчерпывающего перечня всех предложений, так и фонологическое описание языка не является простым спибком морфем. Фонологическое описание должно вклю­чать изложение структурных принципов, в качестве част­ных случаев которых выступают действительные морфемы.

Процесс порождения данного предложения предусмат­ривает выбор конкретных морфем, составляющих предло­жение, из целого ряда возможных вариантов, т. е. из списков, подобных правилам (8а) - (8с). Выбор тех или иных морфем осуществляется на основе внеграмматических критериев. Грамматика должна предусматривать правила выбора одной морфемы из списка, причем эти правила привносятся в грамматику извне (возможно, самим гово­рящим). Правила должны быть даны в форме «выбрать пра­вило (8а)», и грамматика интерпретирует их как команду заменить символ & Наречие & на там.

Вместо того чтобы записывать правила произвольным числовым кодом, который не содержит никакой информа­ции о фонической структуре морфем, можно использовать для этой цели запись морфем непосредственно в терминах различительных признаков, что гораздо больше соответ­ствует целям лингвистического описания. Так, например, вместо команды «выбрать правило (8а)» грамматике может быть задана следующая команда: «заменить & Наречие & на последовательность сегментов, в которой первый сегмент содержит следующие различительные признаки: невокальность, консонантность, некомпактность, высокую тональность, ненапряженность, неназальность и т. д.; второй сегмент содержит различительные признаки: во­кальность, неконсонантность, недиффузность, компакт­ность и т. д., а третий сегмент содержит различительные признаки: невокальность, консонантность, некомпакт­ность, низкую тональность, ненапряженность, назаль- ность и т. д.»

Подобные команды удобно представить в виде матриц, в которых каждая вертикальная колонка содержит один сегмент, а в каждом из горизонтальных рядов расположен один различительный признак. Поскольку признаки би­нарны, знак (+) означает, что данный сегмент обладает данным различительным признаком, а знак (-) означает, что данный различительный признак отсутствует. Подоб­ная запись показана в табл. 1-1 (см. стр. 321).

Поскольку цель команд - выбрать одну морфему из списка,- важную роль в командах будут играть различи­тельные признаки и их комплексы, служащие для разли­чения морфем. Различительные признаки такого типа и их комплексы называются фонемическими. Признаки и комплексы признаков, распределенные в соответствии с общим правилом языка и, следовательно, не могущие служить для отличия морфем друг от друга, называются нефонемическими.

Каждый фонемический признак в сегменте обозначает какую-то информацию, привнесенную извне. Если грам­матика в том понимании, как это изложено в настоящей работе, отражает действительное функционирование язы­ка, то можно считать, что команды выбора отдельных мор­фем выполняются сознательным усилием со стороны гово­рящего в отличие от выполнения различных обязатель­ных правил языка, которым говорящий на данном языке подчиняется автоматически. Поскольку мы говорим до­вольно быстро, иногда со скоростью идентификации до 30 сегментов в секунду, разумно предположить, что все языки построены так, чтобы число различительных признаков, идентифицируемых при выборе отдельных морфем, не превышало некоторой минимальной величины. Это предположение выражено в следующем формальном требовании:

Условие (5). Число идентифицируемых различительных признаков, используемых в фонологической записи, не должно превышать некоторой минимальной величины, необходимой для выполнения условий (3) и (4).

В ходе дальнейшего изложения мы будем оперировать и с нефонемическими признаками, которые остаются не- идентифицируемыми в фонологической записи. Такие не- идентифицируемые признаки будут условно обозначаться нулями на соответствующем месте матрицы . Нули яв­ляются вспомогательными символами, применяемыми лишь для удобства изложения; они не несут никакой функции в фонологической системе языка.

1.51. Некоторые признаки являются нефонемическими потому, что их можно предсказать, исходя из каких-то других признаков того же сегмента. Так, например, в рус­ском языке признак «диффузность - недиффузность» является нефонемическим по отношению ко всем звукам, кроме гласных, т. е. можно предсказать дистрибуцию этого признака во всех сегментах, которые являются не­вокалическими и (или) консонантными. Подобным же образом в сегменте {с} можно предсказать признак «па­латализация» во всех случаях независимо от контекста.

Кроме случаев нефонемичности признаков, не зави­сящей от контекста, во всех языках известны случаи нефо­немичности отдельных признаков из отдельных сегмен­тов, входящих в особые контексты. Поскольку применение условия (5) не ограничивается отдельными сегментами, признак должен оставаться неидентифицированным в фо­нологической записи, если он является нефонемическим вследствие употребления в особом контексте. Подобные контекстуальные ограничения называются дистрибутив­ными ограничениями. Следовательно, при помощи усло­вия (5) дистрибутивные ограничения вводятся в качестве составной части в грамматику языка. Это - большое до­стижение настоящей дескриптивной схемы, поскольку изу­чение и описание дистрибутивных ограничений представ­ляло значительные трудности в лингвистической теории.

Следующие примеры иллюстрируют место дистрибутив­ных ограничений в настоящей теории.

Пример 1. Хотя сочетания двух гласных весьма обычны на стыке морфем, внутри морфемы в русском язы­ке допускаются только два сочетания гласных {*/ *и\ или {*а*и), например {pa’uk} «паук», jkl/auz+a} «кляуза», {t,i’iinj «тиун». Таким образом, если известно, что после­довательность сегментов внутри морфемы состоит из двух гласных, нам будут известны заранее и все различитель­ные признаки второй гласной, кроме ударности, и все различительные признаки первой гласной, кроме диффуз­ности и ударности. Поэтому в словарной записи лексиче­ской морфемы, содержащей такую последовательность, необходимо указать только признаки вокальность - невокальность, консонантность - неконсонантность, удар­ность - неудзрность, а для первой гласной также диффузность - недиффузность. Все другие признаки могут быть однозначно предсказаны; следовательно, со­гласно условию (5), они должны оставаться неидентифи-

Пример 2. Внутри морфемы признак звонкости не является различительным перед шумными согласными, за исключением {*у}, за которым следует гласный или со­норный, т. е. носовой согласный, плавный, или глайд. Звонкость или незвонкость последовательности шумных однозначно определяется последним шумным этой после­довательности. Если этот шумный-звонкий, то остальные шумные также являются звонкими, если же он глухой, то остальные шумные, соответственно, глухие. Значит, в таких последовательностях признак звонкости является неопределяемым для всех шумных, кроме последнего.

{*р *s *k) звонкость 00 -

1.512. Случаи, когда признак может быть предсказан, исходя из грамматического контекста, а не из чисто фоно­логических факторов, строго говоря, не относятся к дист­рибутивным ограничениям. Например, в русском языке есть существительные, одни формы которых характеризу­ются наличием ударных гласных, а другие - наличием безударных гласных. Например, у существительного {v*al\ «вал» во всех формах единственного числа ударение падает на гласную корня, а во всех формах множествен­ного числа - на падежные окончания.

Таким образом, записывая лексическую морфему {v*al\ в словаре, совершенно неправильно указывать, что гласная корня является ударной. Столь же непра­вильным будет и указание, что гласная корня безударна. Собственно говоря, признак ударности не может быть оп­ределен до тех пор, пока не известен грамматический кон­текст, в котором употребляется {v*al\. Однако, как толь­ко этот контекст станет нзеєстньім, ударение будет при­писываться автоматически, согласно правилам склонения существительных. Поскольку в этом случае признак ударности может быть предсказан, исходя из других симво­лов, которые так или иначе должны присутствовать в записи, условие (5) требует, чтобы этот признак был не- идентифици ру емым.

В тех случаях, когда признак выводится лишь из опре­деленных грамматических контекстов, необходимо прибег­нуть к другой процедуре описания. Так, например, в рус­ском языке появление признака звонкости в шумных сог­ласных на конце слова зависит от того, каким является шумный - звонким (кроме-{*£>}) или глухим. Согласно этому правилу, можно предсказать признак звонкости в последнем сегменте слова {r*og} «рог» в именительном па­деже единственного числа и в винительном падеже единст­венного числа, но не в других падежах. Следовательно, при записи этой лексической морфемы необходимо ука­зывать признак звонкости последнего шумного согласного.

1.52. В русском языке существует ряд основ, формы которых могут иметь беглую гласную. Везде, где эти"чере­дования не могут быть предсказаны, исходя из других (т. е. грамматических или фонологических) факторов, их следует указать при записи морфемы в словарь. Это де­лается при помощи символа, который вставляется на то место слова, где появляется беглая гласная, например: jt’ur#k) «турок», но (p’arkj- «парк»; ср. соответствующие формы им. п. ед. ч. {t’urok} и {p’ark} и род. п. ед. ч. {t’urk+a) и (p’ark+a).

Клагстад показал, что, за немногими исключениями, которые можно выделить в отдельный список, гласные признаки # можно определять из контекста . Следователь­но, # можно охарактеризовать признаками вокальности и неконсонантности; вместо других признаков будут стоять нули, т. е. # -это гласная без указания различи­тельных признаков гласных.

Итак, лексические морфемы записываются в словаре в виде двухмерных таблиц (матриц), в которых вертикаль­ные ряды соответствуют сегментам, а горизонтальные - различительным признакам. Поскольку все признаки би­нарны, они идентифицируются плюсом или минусом. Везде, где признак может быть предсказан из контекста, это находит свое отражение в записи - соответствующие места в матрице остаются неидентифицируемыми. В таб­лице I-1 показана подобная запись предложения, ана­лиз которого на уровне непосредственно составляющих был приведен в § 1.4 .

1.53. Теперь необходимо более детально изучить типы сегментов, которые могут включаться в матрицы, отобра­жающие различные морфемы. Определим следующее от­ношение порядка между типами сегментов: будем считать, что тип сегмента {Л) отличается от типа сегмента {В} тогда и только тогда, когда по крайней мере один приз­нак, являющийся фонемическим в обоих типах, имеет в {Л} значение, отличное от {5}, т. е. плюс в {Л} и минус в {В}, или наоборот.

Признак 1 + - + {Л} „не отличается

Признак 20 + -

Признак 1 + - - Все три типа сегмен-

тов „различны":

Признак 20 +

Набор всех типов сегментов, которые встречаются в мат­рицах и представляют собой морфемы языка, называется набором полностью идентифицируемых морфонем. По­скольку полностью идентифицируемые морфонемы служат для отличия одной морфемы от другой, они являются аналогами «фонем» и «морфофонем» в других лингвистиче­ских теориях. Полностью идентифицируемые морфонемы мы будем записывать прямыми буквами в фигурных скобках ({}).

Подобно другим типам сегментов, которые встречаются в фонологической записи, полностью идентифицируемые морфонемы подчиняются условию (5), требующему, что­бы число идентифицируемых признаков было минималь­ным . Можно показать, что наложение подобного ог­раничения на набор полностью идентифицируемых мор­фем равноценно требованию, чтобы матрица, состоящая из набора полностью идентифицируемых морфонем, была представлена в виде дерева. И если каждая точка разветв­ления соответствует определенному признаку, а две ветви, отходящие от каждой точки, представляют значения плюс и минус, принимаемые признаком, то путь от начальной точки до терминальной точки дерева будет однозначно определять полностью идентифицируемую морфонему. По­скольку такая диаграмма учитывает только фонемические,

Т абл. I - 1. Запись предложения, приведенного в § 1.4, пссле тсго как прсизведен выбор лексических морфем*

т. е. идентифицируемые, признаки, то полностью иденти­фицируемые морфонемы однозначно определяются плюсами и минусами, без учета неидентифицируемых признаков.

Возможность изображения матрицы различительных признаков в виде дерева указывает на наличие в матрице по меньшей мере одного признака, идентифицируемого во всех сегментах. Этот признак соответствует первой точке разветвления и делит все типы сегментов на два класса. Каждая из следующих двух точек разветвления соответст­вует признаку, идентифицируемому во всех сегментах одного из двух подклассов. Эти признаки могут совпадать или быть различными. Таким образом, все типы сегмен­тов делятся уже на четыре подкласса, с каждым из кото­рых можно снова проделать вышеописанную операцию и т. д. Если подкласс содержит всего один тип сегмен­тов, этот тип является полностью идентифицируемым, и путь вдоль дерева описывает состав различительных признаков этого типа сегментов.

Таким образом, представление матрицы в виде дерева равносильно установлению определенной иерархии приз­наков. Однако такая иерархия может быть и неполной. Например, если в фонологической системе (см. табл. I-3) два признака являются полностью идентифицируемыми, то любой порядок расположения этих признаков будет удовлетворительным. Ниже разбирается ряд примеров, из которых предпоследний иллюстрирует частичное упоря­дочение признаков по различным критериям. Существо­вание иерархии признаков подтверждает наше интуитив­ное представление о том, что не все признаки имеют оди­наковый вес в данной фонологической системе, например различение гласных и согласных является для различных фонологических систем более фундаментальным, чем раз­личение носовых и неносовых гласных или звонких и глу­хих согласных.

Нижеследующие примеры изображают матрицы в виде древовидных диаграмм. При одних условиях матрицы мож­но представить в виде дерева, при других нельзя. Ниже разбираются те и другие условия.

Матрицы некоторых типов сегментов невозможно пред­ставить в виде дерева. Например, изображенная ниже мат­рица не может быть преобразована в дерево, поскольку в ней отсутствует полностью идентифицируемый признак (т. е. признак, не принимающий значение «нуль»).

В левой части дерева, получившегося из этой матрицы, признак 2 предшествует признаку 3, а в правой части - признак 3 предшествует признаку 2.

Мне не удалось установить, встречаются ли подобные случаи в естественных языках.

Ввиду того, что упорядочение признаков является свободным, из одной матрицы можно получить не­сколько деревьев, отвечающих указанным выше требо­ваниям.

В таком случае при выборе одного из этих деревьев можно руководствоваться условием (5), которое отдает предпочтение дереву более симметричной формы. Для ил­люстрации приведем пример из частной системы (сходной с фонологической системой русского языка), где возмож­ны различные модели:

Очевидно, вторая модель является более экономной, так как она содержит больше нулей, что находит свое отраже­ние в большей симметричности второго дерева.

На рис. I-1 фонологическая система языка представле­на в виде «дерева». Различные пути вдоль дерева от пер­вой точки разветвления до терминальных точек опреде­ляют различные полностью идентифицируемые морфонемы.

Ниже будет показано, что типы сегментов, определяемые путями, начинающимися от первой точки разветвления и заканчивающимися на промежуточных точках, т. е. типы сегментов, «не отличающиеся» от нескольких полностью идентифицируемых морфонем, играют важную роль в функционировании языка. Такие типы сегментов мы бу­дем называть не полностью идентифицируемыми морфоне­мами и обозначать звездочками при соотвествующих пол­ностью идентифицируемых морфонемах. Необходимо от­метить, что признак, идентифицируемый в полностью идентифицируемой морфонеме, может не идентифициро­ваться в неполностью идентифицируемой морфонеме лишь в том случае, если все признаки, располагающиеся в иерархии дерева ниже данного, будут также неиденти- фицируемыми.

1.54. Из условия (5) вытекает, что только фонемические признаки идентифицируются в фонологической записи. Однако в реальном высказывании не может быть неиден- тифицируемых признаков.

Языки отличаются один от другого тем, какое положе­ние в них занимают иефоиемические признаки. Для не­которых нефонемических признаков существуют определен­ные правила их фонетической реализации, для других таких правил нет, и их реализация в каждом конкретном случае зависит от говорящего. Именно это различие лежит в основе противопоставления так называемых аллофонов и свободных вариантов фонем.

Нефонемические признаки как свободные варианты нельзя должным образом включить в лингвистическое опи­сание. С точки зрения такого описания интерес представ­ляет только то, что они являются свободными варианта­ми. Однако эта информация может быть передана и прос­то путем опущения всякого упоминания об интересующих нас признаках. Таким образом, если в дальнейшем опи­сании не будет содержаться никаких сведений о реализа­ции некоторого признака в определенном контексте, это будет означать, что данный признак является свободным вариантом.

1.55. Правила грамматики составляют некоторую час­тично упорядоченную систему. Поэтому представляется вполне уместным исследовать, какое место в этой иерар­хии принадлежит правилам, определяющим нефонеми- ческую дистрибуцию признаков. В настоящей работе такие правила будут называть «F-правилами». Напомним, что на уровне непосредственно составляющих символы лексических морфем заменяются последовательностями сегментов, состоящих из различительных признаков (мат­риц). Однако на этом уровне символы классов граммати­ческих морфем остаются в записи неизменяемыми (см. табл. I-1). Только после применения трансформационных правил словоизменения и словопроизводства символы клас­сов грамматических морфем (например, «Прошедшее время», «Единственное число» и т. д.) будут заменены их фонологическими последовательностями, которые из них выводятся. Поскольку трансформационные правила вво­дят в запись дополнительные сегменты, состоящие из раз­личительных признаков, а также изменяют ранее введенные сегменты, расположение F-правил перед трансформация­ми может повлечь за собой применение некоторых правил дважды: первый раз перед последними трансформацион­ными правилами и второй раз после последнего трансфор­мационного правила. Так, например, согласно трансфор­мационным правилам склонения существительных в рус­ском языке, & {іь"ап} & Ед. ч. & Дат. п. & заменяется на {iv"anu). Если правила, согласно которым безударным гласным приписываются нефонемические признаки, при­менены до этой трансформации, то эти же правила необ­ходимо будет применить снова во время трансформации или идентифицировать все нефонемические признаки в {«) каким-либо другим путем. Поэтому, видимо, наиболее целесообразно поместить все правила, управляющие дист­рибуцией нефонемических признаков, после трансформа­ционных правил. Однако по ряду причин желательно, чтобы некоторые F-правила применялись до трансформа­ций, даже если это и влечет за собой трудности, описанные выше.

Для русского языка, так же как и для многих других языков, справедливо положение, может быть, и не являю­щееся всеобщим, согласно которому для правильного функционирования некоторых трансформационных пра­вил, особенно правил словоизменения и словопроизвод­ства, необходимо, чтобы определенные признаки были идентифицированы в записи вне зависимости от того, являются ли эти признаки фонемическими.

Так, например, для правильного применения правил русского спряжения необходима информация о том, окаи- 326 чивается ли глагольная основа на гласный звук . В третьем сегменте основы глагола «рва-ть» приз­наки «вокальность - невокальность» и «консонантность - неконсонантность» являются нефонемическими, так как в русском языке в морфемах, начинающихся с последова­тельности сегментов, из которых первый - плавный, а второй - согласный, третий сегмент обязательно должен быть гласным (см. § 2.161, правила морфологической структуры; правило 1с). Таким образом, согласно усло­вию (5), фонологическая запись рассматриваемой морфемы должна выглядеть следующим образом:

вокальность - невокальность + - О

консонантность - неконсонантность + + О

Однако, поскольку различительные признаки третьего сегмента остаются неидентифицируемыми, нельзя устано­вить, является ли этот сегмент гласным. Следовательно, определить правильное спряжение этой глагольной осно­вы невозможно. Однако, если F-правило, согласно кото­рому данные нефонемические признаки идентифицируются (правило морфологической структуры 1с), применить до трансформации, то указанные трудности легко устра­няются. Поскольку этот пример не является исключением, мы пришли к тому выводу, что по крайней мере некоторые F-правила должны применяться до трансформационных правил вне зависимости от трудностей, которые при этом возникают.

1.56. Соображения, рассмотренные выше, привели нас к выводу о необходимости разделения всех F-правил на две группы. В одну группу входят правила морфологи­ческой структуры (MS-правила), которые должны при­меняться до трансформаций, в другую группу входят фонологические правила (P-правила), применяемые после трансформаций. Естественно возникает вопрос о том, как установить, какие F-правила входят в группу MS-npa- вил, а какие - в группу P-правил. Для русского язы­ка вполне удовлетворительным является следующий кри­терий .

Правила морфологической структуры должны обеспе­чивать, чтобы все сегменты, появляющиеся в записи,были либо полностью, либо не полностью идентифицируемыми морфонемами.

Другими словами, набор типов сегментов, получающих­ся после применения правил морфологической структуры, определяется всеми возможными путями вдоль дерева, начиная от первой точки разветвления. Как было отмече­но в § 1.53, это ограничивает число признаков, которые могут оставаться неидентифицируемыми: некоторые не- фонемические признаки должны быть идентифицированы именно теперь. Этот результат как раз и является желае­мым, поскольку, как это было показано в предыдущем разделе, если в этом месте не ввести некоторого ограниче­ния числа неидентифицируемых признаков, невозможно будет правильно применить трансформационные правила словоизменения и словопроизводства.

Необходимо отметить, что не полностью идентифи­цируемые морфонемы по терминологии пражской школы являются аналогами «архифонем» . Хотя Трубецкой определил «архифонемы» как «совокупность смыслораз­личительных признаков, общих для двух фонем» , в своей лингвистической практике он оперировал «архифо­немами», в которых более чем один признак был нейтра­лизованным (неидентифицируемым); см. его «Das mor- phonologische System der russischen Sprache».

Добавим к этому, что правила морфологической струк­туры предусматривают применение трансформационных правил морфологии русского языка к не полностью иденти­фицируемым морфонемам, которые в основном идентичны «архифонемам», постулируемым Трубецким в его работе, упомянутой выше.

1.57. Необходимость разделения F-правил на две груп­пы и применения MS-правил перед трансформациями ста­новится еще более очевидной по той причине, что во многих языках наблюдаются существенные различия между огра* ничениями, налагаемыми на последовательности сегментов внутри отдельных морфем, и ограничениями, налагаемыми на последовательности сегментов вообще, без учета деления их на морфемы. Так, например, в русском языке внутри отдельных морфем допускаются лишь очень не­многие последовательности гласных, тогда как на стыках морфем практически возможны любые сочетания двух гласных. Другими словами, в сочетаниях гласных внутри морфем многие признаки являются нефонемическими и по­этому должны оставаться неидентифицируемыми в записи.

Многие правила, идентифицирующие эти нефонеми­ческие признаки, могут применяться только в том случае, если отдельные морфемы отграничены друг от друга. Одна­ко при трансформациях возможна перегруппировка сим­волов таким образом, что отдельные морфемы уже не будут отграничиваться. Примером этого может служить упоминавшееся выше явление «синкретизма». Другим при­мером являются так называемые «прерванные морфемы», особенно характерные для семитских языков. «Прерван­ные морфемы» встречаются и во многих индоевропейских языках, включая русский. Например, в прилагательном среднего рода {p’ust+o} «пусто» признак «Средний род» выражен тем, что ударение падает на основу, и оконча­нием {-fo}. Поскольку при трансформациях отграничение морфем может исчезать, F-правила, требующие для свое­го применения информации о начале и о конце морфемы, должны применяться до трансформаций.

1.58. После применения правил морфологической структуры все сегменты, появляющиеся в записи, представ­ляют собой либо полностью, либо не полностью иденти­фицируемые морфонемы. Поскольку морфонемы однознач­но определяются различными путями на дереве, представ­ляющем фонологическую систему языка, становится воз­можным заменить матрицы, с помощью которых записы­ваются различные лексические морфемы, линейными по­следовательностями плюсов и минусов при условии, что специальный символ (в нашем случае звездочка) будет обозначать место, где заканчивается идентификация не полностью идентифицируемых морфонем. Для обозначения окончания идентификации полностью идентифицируемых морфонем никакого символа не требуется, так как это определяется автоматически. В нижеследующем примере для облегчения чтения в таких местах вводится пробел. Однако в отличие от звездочки пробел является избыточ­ным символом и его нельзя вносить в запись.

После применения правил морфологической структуры предложение, представленное на табл. I-1, может быть записано следующим образом:

Значение знаков + и- в этой записи должно быть уста­новлено с помощью дерева, изображающего фонологи­ческую систему русского языка (см. рис. I-1). Плюсы и минусы представляют собой команды, приказывающие просматривать дерево сверху вниз, начиная всегда с пер­вой точки разветвления. При этом плюсы указывают на необходимость выбора правой ветви, а минусы - на необ­ходимость выбора левой ветви. После выбора терминаль­ной точки дерева или точки, обозначенной в записи звез­дочкой, процесс начинается снова, с первой точки разветв­ления. Данная процедура позволяет нам установить, на­пример, что первый сегмент записи, приведенной выше, является не полностью идентифицируемой морфонемой, определяемой различительными признаками «невокаль­ность, консонантность, некомпактность, низкая тональ­ность, напряженность».

1.581. Важное следствие вытекает из включении в запись не полностью идентифицируемых морфонем. Рао-

смотрим существительное {*/*es} «лес» 81 , у которого во множественном числе и во II-м местном падеже единствен­ного числа ударение падает на падежные окончания, а во всех других падежах единственного числа - на глас­ную основы. В свете изложенного в § 1.512 форма роди­тельного падежа единственного числа будет записывать­ся как {*l’es+a}, а форма именительного падежа множест­венного числа - как {*les+’a}. Однако, поскольку {*les+’a} и {l,is+’a} «лиса» (как и безударные {е} и {1} во всех случаях) являются омофонами, необходимо до­бавить правило, которое содержало бы утверждение, что безударное {е} переходит в [і], или другое подобное утвер­ждение в терминах различительных признаков. Однако таким образом мы включаем безударное {е} (а также безу­дарное {о}) в фонологическую систему языка, хотя эти комплексы различительных признаков не применяются для различения высказываний. Это является прямым на­рушением условия (За-I) , которое специально огова­ривает невозможность такого шага. Поскольку условие (За-1) было отвергнуто нами в качестве требования, предъ­являемого к фонологической записи, такое нарушение яв­ляется вполне оправданным. Однако необходимо отме­тить, что существует альтернатива нарушению условия. (За-1), заключающаяся в установлении нескольких за­писей для всех лексических морфем, содержащих гласный звук {*е}. Так, например, в этом случае {*l*es} надо бы­ло бы записывать в виде /1,’es/ и /l,is-/, что, несомненно, нежелательным образом усложняет запись.

1. 6. Выше, в § 1. 42, отмечалось, что после применения трансформационных правил, включающих правила слово­производства и словоизменения, запись предложения будет состоять только из фонологических символов, т. е. мор­фонем и границ. Символы классов грамматических морфем будут заменены фонологическими последовательностями, которые из них выводятся, а символ # (гласный, чередую­щийся с нулем) будет либо представлен гласным, либо исключен из записи. В результате неидентифицированным остается только символ &.

Условие (6): Символы &, согласно правилам морфоло­гии, транспонируются в фонологические границы или исключаются из записи.

Точное описание процесса транспонирования является частью морфологии языка и поэтому не может быть здесь приведено в деталях. В настоящем исследовании мы лишь перечислим все виды границ и все контексты, в которых они встречаются.

В русском языке существуют границы пяти видов, ко­торые обозначаются следующими символами:

1) Граница фонемической синтагмы обозначается верти­кальной чертой |.

2) Граница слова обозначается пробелом или, в случа­ях, когда может возникнуть неясность, символом %.

3) Границы префиксов и предлогов обозначаются сим­волом =.

4) Перед некоторыми окончаниями ставится специаль­ный символ 4, иногда в тех же случаях, во избежание пу­таницы, ставится символ §.

5) Границы морфем в сокращениях типа {p’art-b,i* l’et} «партбилет» обозначаются символом - (черточка).

Поскольку символ & транспонируется только в ука­занные пять видов фонологических границ, все символы &, не соответствующие ни одному из этих видов, устраняются из записи. Если в ходе изложения возникнет необхо­димость как-то обозначить эти стыки морфем, то с этой целью будет употребляться знак (-) (дефис), не являющий­ся, однако, символом в фонологической записи.

1.7. Теперь можно продолжить идентификацию пред­ложения, взятого нами в качестве примера. После при­менения трансформационных правил языка получаем следующую запись:

Это и есть фонологическая запись предложения, по­скольку она включает только морфонемы и границы, а все правила, необходимые для транспонирования этой запи­си в звук, описывают только влияние различных конфигу­раций различительных признаков и / или границ на отдель­ные комплексы различительных признаков .

Фонологические правила можно сформулировать с та­ким расчетом, чтобы не нужно было обращаться к дерива­ционной истории морфонем и границ. Для этого необхо­димо существование строгой очередности в применении правил. Если же правила не будут упорядочены, их структура значительно усложнится, тогда нужно будет обращаться к деривационной истории символов.

В качестве иллюстрации рассмотрим следующий пример. В русском языке все плавные и парные согласные смяг­чаются перед {*е}. Кроме того, безударное {е} становится диффузным, т. е. [ і]. Проще всего изложить эти факты сле­дующим образом.

Правило А: Перед {*е} плавные и парные согласные смягчаются.

Правило Б: Безударное {е} становится диффузным.

Однако, если применить сначала правило Б, то правило А будет необходимо заменить правилом А":

Правило А": Перед {’е[ и перед [і], которое происходит из {е}, плавные и парные некомпактные согласные смяг­чаются.

Очевидно, правило А проще, чем правило А". Однако правило А можно применять лишь в том случае, когда установлен порядок применения правил.

В таблице I-2 показано функционирование фоноло­гических правил русского языка применительно к пред­ложению, взятому нами в качестве примера.

На начальной стадии каждая морфонема записывается в виде набора различительных признаков, которые интер­претируются с помощью дерева (рис. I-1), отображающего

взятому в качестве иллюстрации (См. 1.4 и

фонологическую структуру русского языка. Далее, пос­ле применения отдельных фонологических правил мор­фонемы модифицируются. Поскольку лишь некоторые P-правила нужны в нашем примере, не все эти правила показаны в табл. I-2. Первым применяется правило Р 1 Ь, приписывающее признак звонкости морфонемам, в которых этот признак является неидентифицируемым. Далее применяется правило Р-2. Из таблицы ясно функ­ционирование этого правила. Последующие правила при­меняются строго в порядке своей нумерации до тех пор, пока список правил не исчерпывается. В результате мы получаем так называемую «узкую» транскрипцию пред­ложения, которую можно непосредственно перевести в звук:

3 1 2 3 3 1 4 2 1 4

| fcira | р,jani-jbrad,ag31Szokcerkaf, |

«Вчера пьяный бродяга сжег церковь». Цифры над символами гласных указывают на степень ин­тенсивности их произнесения (динамическое усиление): 1- наивысшая степень интенсивности, 4 - низшая, степень интенсивности.

В принципе фонологические правила должны были бы применяться до тех пор, пока все различительные призна­ки всех сегментов не будут идентифицированы, причем эти правила должны также предусматривать описание случаев, когда данный признак является свободным вариан­том. Тогда было бы необходимо, например, иметь правило, гласящее, что все сонорные в русском языке всегда являют­ся звонкими (за редкими исключениями типа {o*kt, ’abr,*skoj} «октябрьской», где {г,} часто оглушается). Однако такие правила не включаются в настоящее описа ние. Поскольку часто подобные факты оказываются к тому же спорными, мы решили, что ценность таких дополнитель­ных деталей была бы весьма невелика.

2. Фонологическая система русского языка

При проведении фонологического анализа всегда воз­никает вопрос, насколько предлагаемая схема анализа учитывает имеющиеся данные. В описании абсолютно не­возможно перечислить все фонологические особенности речи даже одного человека, поскольку он может употреб­лять признаки, характерные для других диалектов и даже иностранных языков (например, человек, говорящий по- русски, может различать носовые и неносовые гласные в некоторых (французских) выражениях, составляющих неотъемлемую часть разговорной лексики этого человека). Если попытаться учесть такие факты, становится оче­видным, что систематическое фонологическое описание неосуществимо. Поэтому представляется целесообразным рассматривать такие случаи как отклонения и помещать их в специальные разделы, а основную часть грамматики ограничить теми фактами, которые можно описать система­тически. В данном описании рассматривается вариант рус­ского языка, в основном идентичный варианту, описанному в таких общеизвестных работах по русскому языку, как недавно изданные академическая «Грамматика русского языка» и словарь русского литературного произношения под редакцией Р. И. Аванесова и С. И. Ожегова .

Так называемый «литературный» вариант русского язы­ка, описанный в этих работах, допускает существование вариантов для некоторых фонологических признаков. В настоящем описании была сделана попытка учесть эти варианты. Интересно отметить, что подобные отклонения оказывают влияние не на фонологическую запись выска­зываний, а на порядок расположения и содержание фо­нологических правил, которые транспонируют фонологи­ческую запись в звук.

2.1. Морфонемы. На рис. I-1 представлено дерево, отображающее морфонемы русского языка. Эта схема послужила основой для составления матрицы различитель­ных признаков (табл. I-3). В систему входят 43 морфоне­мы; они идентифицируются 271 командой, каждая из которых указывает на наличие или отсутствие того или ино­го различительного признака (+ или-в табл. I-3 или ветви на рис. I-1). Таким образом, на идентификацию одной морфемы затрачивается 6,3 команды. Условие (5) требует, чтобы количество команд, используемых в запи­си, было минимальным. Для того чтобы уяснить, насколько

Рис. I-1. Схема дерева, отображающего морфонемы русского языка. Цифры, стоящие уточек разветвле- ния, соответствуют следующим различительным признакам: 1. Вокальность - невокальность. 2. Кон­сонантность - неконсонантность. 3. Диффузность - недиффузность. 4. Компактность - некомпактность. 5. Низкая тональность - высокая тональность. 6. Напряженность - ненапряженность. 7. Назальность - неназальность. 8. Непрерывность - прерывность. 9. Звонкость - глухость. 10. Мягкость - твер­дость. И. Ударность- неударность. Левые ветви соответствуют минусам, правые - плюсам.

полно наша схема удовлетворяет условию (5), можно срав­нить приведенную выше цифру с log 2 43 = 5,26 (5,26 - это нижний предел, достигаемый при сокращении числа ко­манд до минимума). Необходимо подчеркнуть, что к это­му сравне ию надо подходить осторожно: единственной целью в данном случае является показать, что процесс сокращения команд привел к весьма удовлетворительным результатам .

Исходя из соссюровского разделения «longue» и «parole», Трубецкой Н.С. создает свою фонологическую теорию, основывающуюся на разделении науки о звуках на фонологию и фонетику: как область изучения звуков с физиолого-акустической точки зрения. Фонология, предметом которой являются не звуки, а единицы звукового строя-фонемы. Фонетика относится к языку как к системе. Тем самым фонетика и фонология, с точки зрения Трубецкого, - это две самостоятельные дисциплины: учение о звуках речи фонетика, а учение о звуках - фонология.

Единственный задачей фонетики, по Трубецкому, является ответ на вопрос: Как произносится тот или иной звук?

Фонетика - это наука о материальной стороне (звуков) человеческой речи. А поскольку, по мнению автора, у этих двух наук о звуках разные объекты изучения: конкретные речевые акты у фонетики и система языка у фонологии, то к ним должны применяться и различные методы исследования. Для изучения фонетики предлагалось использовать чисто физические методы естественных наук, а для изучения фонологии - собственно лингвистические методы.

При установлении и понятия фонемы - основной фонологической единицы - Н.С. Трубецкой выдвигает на первый план ее смыслоразличительную функцию, Так, звуки, которые являются предметом исследования фонетики, обладают большим числом акустических и артикуляторных признаков. Но для фонолога большинство признаков совершенно несущественно, так как они не функционируют в качестве различительных признаков слов. Фонолог должен принимать во внимание лишь то, что в составе звука выполняет определенную функцию в системе языка. По его мнению, поскольку звуки имеют функцию различения и обладают значимостью, они должны рассматриваться как организованная система, которую по упорядоченности структуры можно сравнивать с грамматической системой.

С точки зрения Пражской школы, фонемы реально непроизносимы. Будучи научной абстракцией, фонемы, реализуются в различных оттенках или вариантах, которые произносимы. Но сама фонема как абстрактное единство всех оттенков реально непроизносима. Трубецкой пишет: конкретные звуки, слышимые в речи, являются скорее лишь материальными символами фонем… Звуки ни когда не являются самими фонемами, поскольку фонема не может содержать, ни одной фонологически несущественной черты, что для звука речи фактически не неизбежно (Амирова Т.А., 2006).

Наиболее исчерпывающие и систематично взгляды представителей Пражской школы в области фонологии изложены в работе Н.С. Трубецкого «Основы фонологии», которая представляет собой лишь первую часть задуманного автором всеобъемлющего труда.

В 1921 г. Трубецкой первый в истории славистики предложил периодизацию общеславянской праязыковой истории, разделив ее на четыре периода. К первому периоду он отнес эпоху распадения индоевропейского праязыка и выделения из среды его диалектов определенной группы «праславянских» говоров, поясняя, что «в эту эпоху праславянские явления большей частью распространяются на несколько других индоевропейских диалектов, особенно часто на прабалтийский, к которому праславянский стоит ближе всего. Второй период можно охарактеризовать как эпоху полного единства «общеславянского праязыка», вполне обособившегося от других потомков индоевропейских диалектов, не имевшего с этими диалектами никаких общих изменений и в то же время лишенного диалектной дифференциации. К третьему периоду следует отнести эпоху начала диалектного расслоения, когда наряду с явлениями общими, охватывающими весь праславянский язык, возникали и локальные явления, распространявшиеся только на отдельные группы диалектов, но они численно не преобладали над общими явлениями. К тому же в этот период сами диалектные группы «еще не успели установить друг с другом окончательных прочных связей (например, западнославянская группа как единое целое еще не существует, а вместо нее есть две группы - пралужицко-лехитская, тянущая к востоку, и прачехословацкая, тянущая к югу). Четвертый период - это эпоха конца диалектного дробления, когда явления общие возникают гораздо реже, чем явления диалектические (диалектные), и группы диалектов оказываются более прочными и дифференцированными.

Н.С. Трубецкой один из первых обосновал необходимость тройственного подхода к сравнительному изучению языков: первого - историко-генетического, второго - ареально-исторического (языковые союзы, языковые зоны), третьего типологического - и показал их применение на ряде своих работ, среди которых выделяется завершающий труд по обшей фонологической типологии. В этой области, помимо многих универсалий (ими позже занимались Дж. Гринберг и другие ученые), Н.С. Трубецкой выявил ряд более частных, локальных закономерностей. Так, в той же статье о мордовской и русской системах фонем он продемонстрировал важный фонологический принцип, согласно которому сходство инвентаря фонем не обусловливает сходства их фонологических функций и комбинаторных возможностей. Последние в мордовском языке совсем иные, чем в русском.

Хотя интересы молодого Трубецкого лежали в плоскости этнографии, фольклора и сравнения языков уральских, «арктических» и в особенности севернокавказских. Он, согласно его автобиографическим заметкам, тем не менее, решил выбрать в качестве предмета университетских занятий индоевропеистику, так как это единственная хорошо разработанная область языкознания. После занятий на философском отделении и на отделении западноевропейских литератур, где он пробыл году (с 1909/10 учебного года), Н, С. Трубецкой занимается на вновь тогда созданном отделении сравнительного языковедения (прежде всего санскритом и авестийским).

При этом, понимая фонологию, как «учение о звуках языка, общих и постоянных в сознание его носителей», а фонетику, как учение о частном проявлении звуков зыка в речи, имеющей одноактный характер.

Трубецкой говорит о взаимосвязи обоих этих компонентов учения, т.к. без конкретных речевых актов не было бы языка. Сам же речевой акт он рассматривает, как установку связи между соссюровским означаемым и означающим.

Фонология, рассматривается, как наука изучающая означающее в языке, состоящее из определенного числа элементов, сущность которых состоит в том, что они, отличаясь друг от друга по звуковым проявлениям, имеют смыслоразличительную функцию. А также вопрос о том, каковы соотношения различительных элементов и по каким правилам они сочетаются в слова, словосочетания и т.д. Большинство же признаков самого звука для фонолога не существенно, так как они не функционируют в качестве смыслоразличительных признаков. Т.е. это наука о системе языка, лежащей в основе всех речевых актов.

Фонетика же рассматривает физические, артикуляционные одноактные явления. Для нее боле подходят методы естественных наук. Для нее главным является вопросы: Как произносится звук, какие органы при этом задействуются. Т.е. это наука о материальной стороне звуков человеческой речи.

Надо отметить, что не все представители Пражской лингвистической школы разделяли именно такое мнение о взаимоотношении этих двух дисциплин. Н.Б. Трнка считал, что «фонетик предполагает языковую систему и стремится к исследованию ее индивидуальной актуализации, фонолог же исследует, что в индивидуальной речи является функциональным и устанавливает элементы, определяемые по их отношению к целой языковой системе». Т.е., таким образом, главным отличием фонологии от фонетики для Трнки было разное направление их исследований.

Возвращаясь к решению данной проблемы в «Основах фонологии», надо сказать, что Трубецкой определяет три аспекта в звуке: «выражение», «обращение», «сообщение». И к сфере фонологии относит только третий, репрезентативный. Он разделяется на три части, предметом которых является соответственно: кульминативная функция языка (указывающая какое количество единиц, т.е. слов, словосочетаний содержится в предложении), делимитативная функция (указывающая границу между двумя единицами: словосочетаниями, словами, морфемами) и дистинктивная или смыслоразличителльная , обнаруживающиеся в экспликативном аспекте языка. Наиболее важной и необходимой для фонологии Трубецкой признает смыслоразличительную функцию, отводя ей особый раздел.

Основным понятием для смыслоразличения у Трубецкого является понятие оппозиции - противостояния по смысловыявляющему признаку. Через фонологическую оппозицию определяется понятие фонологической единицы («член фонологической оппозиции»), являющейся в свою очередь основой для определения фонемы («кратчайшей фонологической единицы, разложение которой на более краткие единицы невозможно с точки зрения данного языка»).

В качестве основной внутренней функции фонемы признается ее семантическая функция. Слово понимается, как структура, опознаваемая слушателем и произносящим. Фонема - смыслоразличительный признак этой структуры. Смысл выявляется через совокупность этих признаков, соответствующих данному звуковому образованию.

Трубецкой вводит понятие инвариантности фонемы. Т.е. произносимый звук можно рассматривать как один из вариантов реализации фонемы, т.к. он помимо смыслоразличительных содержит также признаки не являющиеся таковыми. Таким образом, фонема может реализовываться в ряде различных звуковых проявлений.

1) Если в языке два звука в одной и той же позиции могут заменять друг друга, и при этом семантическая функция слова будет оставаться неизменной, то эти два звука являются вариантами одной фонемы.

2) И соответственно наоборот если при замене в одной позиции звуков смысл слова меняется, то они не являются вариантами одной фонемы.

3) Если два акустически родственных звука никогда не встречаются в одной и той же позиции, то являются комбинаторными вариантами одной фонемы.

4) Если два акустически родственных звука никогда не встречаются в одной и той же позиции, но могут следовать друг за другом, как члены звукосочетания. В таком положении, где один из этих звуков может встречаться без другого, то они не являются вариантами одной фонемы.

3 и 4 правила касающихся случаев, когда звуки не встречаются в одном положении, имеют отношение к проблеме идентификации фонем, т.е. к вопросу сведения ряда взаимоисключающих звуков в один инвариант. Таким образом, здесь решающим для отнесения разных звуков к одной фонеме является чисто фонетический критерий. Т.е. проявляется взаимосвязь этих наук.

Для того чтобы установить полный состав фонем данного языка, необходимо отличать не только фонему от фонетических вариантов, но и фонему от сочетания фонем, т.е. является ли данный отрезок звукового потока реализацией одной или двух фонем (синтагматическая идентификация). Трубецким были сформулированы правила монофонематичности и полифонематичности. Три первых представляют собой фонетические предпосылки для монофонемной трактовки звукового отрезка. Звукосочетание однофонемно если:

1) его основные части не распределяются по двум слогам;

2) оно образуется посредством одного артикуляционного движения;

3) его длительность не превышает длительности других фонем данного языка.

Последующие описывают фонологические условия однофонемной значимости звукосочетаний (потенциально однофонемные звуковые комплексы считаются фактически однофонемными, если они ведут себя как простые фонемы, т.е встречаются в позициях, допускающих в иных случаях лишь единичные фонемы) и многофонемной значимости простого звука.

Весьма существенное место в фонологической системе Трубецкого занимает его классификация оппозиций. Это был вообще первый опыт подобного рода классификаций. Критериями классификации фонологических композиций являлись:

1) их отношение ко всей системе оппозиций;

2)отношение между членами оппозиций;

3)объем их различительной способности.

По первому критерию оппозиции делятся в свою очередь по их «дименсиональности» (квалитативный критерий) и по их встречаемости (квантитативный критерий).

По квалитативному отношению ко всей системе оппозиций фонологические противопоставления подразделяются на одномерные (если совокупность признаков, присущих обоим членам оппозиции не присуща больше никакому другому члену системы) и многомерные (если «основания для сравнивания» двух членов оппозиции распространяется и на другие члены той же системы). Квантитативно оппозиции делятся на изолированные (члены оппозиции находятся в отношении не встречающимся больше ни в какой другой оппозиции) и пропорциональные (отношение между членами тождественно отношению между членами другой или других оппозиций).

По отношениям между членами оппозиции:
Привативные оппозиции: один член оппозиции характеризуется наличием, а другой - отсутствием признака: [д] – [н] – все одинаково, кроме назальности.

Градуальные - признак градуируется: степень подъема у гласных.

Эквивалентные (равнозначные), где каждый из членов оппозиции наделен самостоятельным признаком: [п] - [ш] - один губно-губной, другой - губно-зубной.

Постоянные и нейтрализуемые оппозиции: [глухие] - [звонкие] в русском - нейтрализуемая оппозиция (явление оглушения - озвончения), а в немецком и английском эти оппозиции постоянны.

В качестве особого раздела «фонологии слова» Пражская лингвистическая школа выделяет морфонологию, объектом исследования которой становится фонологическая структура морфем, а также комбинаторные звуковые модификации, которым подвергаются морфемы в морфемных сочетаниях, и звуковые чередования, которые выполняют морфемную функцию.

Наряду с синхронным описанием фонем пражцы пытались определить основы диахронической фонологии, базируясь на принципах:

1) ни одно изменение фонемы не может быть принято без обращения к системе;

2) каждое изменение в фонологической системе является целенаправленным.

Таким образом, опровергался тезис де Соссюра о непреодолимости преград между синхронией и диахронией.

О поступлении на бакалавриат на филологический факультет

Общая информация о поступлении в магистратуру на филологический факультет

Общая информация о поступлении в аспирантуру и докторантуру на филологический факультет.

• Специальности «Фонетика и речевая коммуникация» и «Речевые технологии» существует с 1998 года, а как самостоятельное отделение - с 2003 года.
• Образовательная программа выполняется преподавателями Кафедры фонетики и методики преподавания иностранных языков и сотрудников Лаборатории экспериментальной фонетики Филологического факультета.
• Отделение готовит специалистов в перспективной области – анализа и автоматической обработки устной речи.
  Это одно из немногих научных и прикладных направлений, в котором наши специалисты не только соответствуют мировому уровню, но часто его опережают.

Профессиональные компетенции выпускника

• Бакалавриат по направлению «Лингвистика»

  Профиль «Общая и прикладная фонетика» Знания общей фонетики, механизмов производства и восприятия речи, умение использовать эти знания в преподавании фонетики иностранного языка, в исследованиях звукового строя различных языков.
  Хорошее владение английским (не ниже уровня B2 в соответствии с общеевропейскими языковыми компетенциями) и французским языками (не ниже уровня B1 в соответствии с общеевропейскими языковыми компетенциями).
  Хорошее знание Международного фонетического алфавита, навыки его использования при транскрипции звукового материала как на русском, так и на других языках.
  Знание современных средств и методов акустического, перцептивного и статистического анализа речевого материала.
  Хорошее владение современной вычислительной техникой.
  

• Магистратура по напралению «Лингвистика», Теоретическая и прикладная лингвистика

  профиль «Фонетика и речевая коммуникация»
  Знания общей фонетики, механизмов производства и восприятия речи в речевом онтогенезе и при интерференции звуковых систем, умение использовать эти знания в преподавании фонетики иностранного языка, в исследованиях звукового строя различных языков, различных типов речи, регионального и диалектного варьирования на фонетическом уровне.
  Владение методами и средствами статистической и автоматизированной обработки речевых данных при решении исследовательских задач.
  

• профиль «Фонетика и речевые технологии»

  Знания общей фонетики, механизмов производства и восприятия речи, умение использовать эти знания в моделировании речевого потока для задач автоматического синтеза и распознавания речи.
  Знания современных методов автоматического синтеза и распознавания речи, умение применять эти знания при создании отдельных модулей подобных систем.
  Умение использовать методы цифровой обработки речевого сигнала для автоматического извлечения полезных признаков из акустического сигнала и для модификации его физических характеристик.
  Умение решать поставленные исследовательские задачи как самостоятельно, так и при работе в коллективе.

• ​ Международное сотрудничество

За все время существования программы обучения по фонетике и речевым технологиям были подготовлены более 50 специалистов.

Из них по полученной специальности работают:

за границей 12,

в частных и государственных организациях

Санкт-Петербурга – 24,

итого 65% наших выпускников занимаются профессиональной деятельностью с использованием полученной квалификации.

В процессе обучения многие из них стажировались в различных учебных и научных центрах Франции, Германии, Испании, Голландии, Финляндии, Греции, Чехии, США и др.

Фонология (от греч. phōnē – звук + logos – слово, учение) – раздел языкознания, изучающий звуковую сторону языка в ее функциональной значимости, иными словами, теория фонем.

Центральное место в фонологии занимает учение о фонеме как кратчайшей (неделимой во времени) единице звуковой стороны языка, обладающей дистинктивной (различительной, смыслоразличительной) способностью (лом, ком, ром, том, сом и т.п.).

Общая фонология занимается анализом сущности фонемы, выяснением отношений между фонемой как звуковой единицей и звуками, представляющими фонему в потоке речи, с одной стороны, и между фонемой и морфемой, фонемой и словом – с другой. Она устанавливает принципы и методы (правила) определение состава (инвентаря) фонем языка, а также оппозиции, в которых они находятся, и связи, которые существуют между отдельными фонемами или их группами, из чего слагается единая система фонем – фонологическая, или фонематическая,система.

Объем понятия «фонология» в разных лингвистических школах определяется неодинаково.

Однако любая из них занимается вариативностью фонемы, устанавливает систему фонем и их модификаций.

Фонология возникла в России в 70-х гг. XIX в. Ее основоположником был И.А. Бодуэн де Куртенэ , который ввел понятие «фонема» (единица языка), противопоставив его понятию «звук» (единица речи).

Продолжателем идей ученого позднего периода был его ученик Л.В. Щерба, который в 1912 г. выявил звуковые факторы, обусловливающие членение речи на фонемы, и указал на смыслоразличительную функцию фонемы.

Исходные идеи И.А. Бодуэна де Куртенэ развивал Н.Ф. Яковлев , внесший важный вклад вразвитие фонологии в начале 20-х гг. XX в.

На основе идей названных ученых фонология получила дальнейшее развитие и мировое признание в трудах пражского лингвистического кружка.

Основные фонологические школы

Казанская лингвистическая школа . Представители: И.А. Бодуэн де Куртенэ, Н.В. Крушевский, В.А. Богородицкий и др.

КЛШ – лингвистическое направление XX в., основными положениями которого стали:

1. построение теории фонем: 1-е понимание фонемы, т.е. фонема понималась как обобщенный тип, как подвижный элемент морфемы; 2-е понимание фонемы, т.е. определение фонемы как психическое представление звука;
2. фонетических чередований в связи со строгим разграничением эволюционного и статистического изучения языка;
3. выделение фонетических единиц (когеренты и дивергенты с одной стороны, и коррелятивы и корреспонденты с другой), которые нельзя отождествлять со звуками; отнесение вопроса о чередовании фонем в «теорию альтернации» и на основе исторических чередований создание новой науки – морфонологии – и введение понятия «морфонема».

Московская фонологическая школа. Представители: Р.И. Аванесов, П.С. Кузнецов, А.А. Реформатский, В.Н. Сидоров, А.М. Сухотин, Н.Ф. Яковлев, М.В. Панов и др.

МФШ – лингвистическое направление XX в., характерными чертами которого были:

1. 1-е понимание А.И. Бодуэном де Куртенэ фонемы легло в основу московской фонологической школы, в результате фонема определяется по морфеме, фонема понимается как ряд позиционно чередующихся звуков, которые могут не иметь никаких общих фонетических признаков;
2. исходным моментом во взглядах на фонему считается морфема, т.е. фонема определялась через морфему: тождество морфемы определяет собой границы и объем понятия фонемы, и звуки слабых позиций объединяются в одну фонему не по их акустическому сходству, а по их функционированию в составе морфемы (в словах валЫ и волЫ безударные гласные, несмотря на тождество звучания, представляют разные фонемы, т.к. в первом случае налицо фонема <а> (ср. вал), а во втором – позиционный вариант фонемы <о> (ср. вол); конечные согласные в словах плод и плот представляют разные фонемы, т.к. в первом случае позиционно преобразованная фонема <д> (ср. плоды), а во втором – фонема <т> (ср. плоты));
3. определение двух основных функций фонем: перцептивной (способность фонемы к отождествлению) и сигнификативной (т.е. способность фонемы к различению морфем);
4. разграничение типов чередования – перекрещивающийся (варианты) и параллельный (вариации) типы;
5. теоретическая разработка понятий «нейтрализация» и «гиперфонема»;
6. считают мягкие [г’], [к’], [х’] вариациями <г>, <к>, <х>, как и [ы] – вариацией <и>;
7. различение фонемы в узком значении, так называемая сильная фонема, образуемая основным видом фонемы и ее вариациями – членами параллельного (непересекающегося) чередования, и фонемы в широком значении, так называемый фонемный ряд, совокупность звуков, образуемая основным видом фонемы и ее вариациями – членами непараллельного (пересекающегося) чередования, т.е. выделили сильные и слабые позиции фонем.

Санкт-Петербургская (Ленинградская) фонологическая школа . Представители:Л.В. Щерба, М.И. Матусевич, Л.Р. Зиндер, Л.В. Бондарко и др.

СПФШ – лингвистическое направление XX в., основными положениями которого были:

1. 2-е понимание фонемы А.И. Бодуэном де Куртенэ легло в основу данной школы, где фонему определяют как исторически сложившийся звукотип, служащий для разграничения слов, для создания слов, потенциально связанных по смыслу;
2. при определении понятия фонемы исходят из словоформы, в составе которой по физиолого-акустическому признаку выделяются кратчайшие звуковые единицы (в слове вол гласной фонемой является <о>, в другой форме этого же слова волЫ в безударном положении, в соответствии со звучанием, выделяется фонема <а>; в словоформах плоды и плоты согласные фонемы в конечном слоге – <д> и <т>, но в исходной форме данных слов плод и плот одна и та же конечная согласная фонема <т>);
3. считают, что мягкие [г’], [к’], [х’] – не вариации <г>, <к>, <х> и [ы] – не вариация <и>, а собственно фонемы;
4. отсутствие понятий фонетических вариантов и вариаций (фонема приближена к звуку и определяется по звуку в речи), однако происходит выделение оттенков фонемы – комбинаторных и позиционных.

Пражская лингвистическая школа (пражский лингвистический кружок, школа функциональной лингвистики). Представители: чехи – В.Матезиус, Б.Гавранек, Б.Палек, Б.Трнка, Й.Вахек, В.Скаличка, русские – Н.С. Трубецкой, С.О. Карцевский, Р.О. Якобсон, француз – А.Мартине и др.

ПЛШ – структурно-функциональное направление в лингвистике 20-40-х гг. XX в., творчески совмещаемое интерес к внутреннему соотношению единиц языка, их семиологической природе с вниманием к их экстралингвистическим функциям и связям с внеязыковой реальностью (рассматривает язык в связи с общей историей народа и его культурой).

Достижения ПЛШ в области фонологии, в частности в своей работе «Основы фонологии» Н.С. Трубецкой выделил положения:

1. разграничил фонетику и фонологию на основании единиц речи (фонетику) и языка (фонологию);
2. определил фонему как научную абстракцию, реализуемую в своих произносительных вариантах: «совокупность фонологически существенных признаков, свойственных данному звуковому образованию»;
3. обосновал понятие фонологической системы, обозначила основные звуковые функции: кульминативная (вершинообразующая), делимитативная (разграничительная), дистинктивная (смыслоразличительная);
4. у фонем выделил различительные (дифференциальные) признаки, составляющие содержание фонем;
5. выделил метод оппозиции (лат. oppositio – противоположение) как один из ведущих в области исследования свойств фонемы;
6. разработал систему оппозиций.

Так, дифференциальные признаки фонем проявляются с помощью метода оппозиции:

а) отношения между членами оппозиции:

• привативная – когда у одного члена оппозиции есть признак, а у другого нет: <в> и <ф>, <д> и <т>;
• градуальная – один признак может проявляться в большей или меньшей степени (долгота и краткость звука): <ā> и <ă>, <д:> и <д>;
• эквиполентная – у членов совершенно разный набор признаков: и <ц>, <п> и <р>.

Члены оппозиции образуют коррелятивную пару.

б) основание по объёму смыслоразличительной силы:

• постоянные – в определённом окружении фонемы сохраняют свои признаки: , <у>,<н>;
• нейтрализуемые – в определённом окружении фонемы теряют свои признаки и сохраняют только общие признаки: <б>, <э>, <з>.

Эти оппозиции перенесены и на другие уровни изучения языка. Важным является изучение синтаксиса.