Hry, ktoré spájajú tím. Hry pre detský tábor

U mladších školákov prevláda hranie. Prostredníctvom hry si dieťa skúša sociálne roly a zaraďuje sa do systému sociálnych vzťahov. Je pozoruhodné, že hlavným motívom takýchto didaktických hier nie je manipulácia s predmetmi, ale komunikácia detí medzi sebou, ich interakcia.

Pri využívaní didaktických hier na stmelenie detského kolektívu je potrebné počítať s tým, že k jednote dochádza postupne a prechádza rôznymi fázami. Preto sa v každej triede ciele a úlohy realizované v rámci práce na budovaní tímu navzájom výrazne líšia. Je dôležité, aby to učiteľ zohľadnil pri výbere hry a zameral sa na výsledky, ktoré plánuje po jej odohraní dosiahnuť.

Etapy teambuildingu pre deti na základnej škole

1 trieda

Na 1. stupni je družstvo v štádiu zrodu. Deti o sebe málo vedia a nemajú medzi sebou vybudované komunikačné spojenia. Učiteľ ich môže ponúknuť, nadviazať priateľské vzťahy a dokonca sa zjednotiť v mikroskupinách (na princípoch intuitívnej sympatie).

2. stupeň

2. stupeň je obdobím formovania základov tímu. Práve v tomto štádiu najčastejšie vznikajú medziľudské konflikty na základe odlišných hodnotových smerníc u detí a môžu sa objaviť „izolovaní“ školáci. Ďalším problémom sú prejavy psychických bariér: ak sa prváci správajú úprimne a otvorene, na druhom stupni môžu byť deti uzavreté, ustráchané a hysterické.

Didaktické hry vedené s druhákmi by mali byť zamerané na rozvíjanie všeobecných pravidiel správania sa v kolektíve a prekonávanie psychických problémov.

3. trieda

V 3. ročníku dochádza k budovaniu tímu. Deti sú pripravené plniť sociálne úlohy v triede a prejavovať záujem o spoločné aktivity. Zároveň sa práve v tomto období naplno prejavujú osobné vlastnosti každého dieťaťa, deti si uvedomujú svoju individualitu.

Pri výbere didaktických hier pre túto fázu je potrebné uprednostniť tie, ktoré umožnia dieťaťu cítiť sa ako súčasť tímu, ukážu význam jeho aktivít pre celú triedu, povzbudia deti, aby sa spájali v skupinách, aby dosiahli svoje ciele. a prejavujte si navzájom podporu.

4. trieda

Žiakov 4. ročníka možno charakterizovať ako etablovaný kolektív, ktorého členovia prejavujú záujem o spoločensky významné aktivity a vedia hodnotiť správanie svojich spolužiakov a niesť spoločnú zodpovednosť. V takomto tíme je aktívum, ktoré vedie život triedy, vynikajú deti s potrebami vedenia.

V didaktických hrách vedených v 4. ročníku by mali byť deti prizvané, aby pôsobili ako organizátor, učili ich vzájomnému porozumeniu a schopnosti koordinovať svoje konanie so spolužiakmi a koordinovať spoločné správanie. Odporúčajú sa hry, v ktorých musia školáci vymyslieť spôsob realizácie zadanej úlohy a majú možnosť zvoliť si vlastný postup. Stojí za to venovať pozornosť zápletke hier a prechodu od detských scenárov k praktickým situáciám.

Teambuildingové hry na základnej škole podľa ročníkov

Teambuildingové hry pre 1. stupeň

Najjednoduchšia hra, v ktorej sa deti môžu spoznať, je "lopta" . Jej podstatou je, že deti stoja v kruhu a jedno dieťa dostane loptu. Musí povedať svoje meno a prihrať loptu susedovi, ktorý sa tiež predstaví a prihrá loptu ďalej. Takto to pokračuje, kým každý prvák nepovie svoje meno.

Túto hru je možné hrať niekoľkokrát počas prvých dvoch mesiacov a ponúka ďalšie úlohy pre deti:

uveďte svoje meno a priezvisko;
pomenujte svoju obľúbenú činnosť (hračka, zviera, farba);
povedz svoje meno a mená rodičov atď.

Aby si deti rýchlo zapamätali mená svojich spolužiakov, odporúča sa hrať "Ideme na túru" , v ktorej sa používa. Deťom sa hovorí, že sa musia na túru zbaliť a vziať si so sebou veľa vecí. Každý by mal povedať frázu „Volám sa... a beriem so sebou...“. V tomto prípade musí dieťa označiť predmet, ktorého meno začína rovnakým písmenom ako jeho meno. Túto hru je možné hrať niekoľkokrát, pozývajúc deti, aby sa pripravili do knižnice, na výlet k moru, do školy atď.

Tímová hra vám môže pomôcť získať viac informácií o vašich spolužiakoch a identifikovať deti s podobnými záujmami alebo schopnosťami. "hranica" . Pravidlá sú jednoduché: deti sa zoradia do radu, učiteľ nakreslí hranicu vo vzdialenosti 2-3 metre od nich. Potom oznámi úlohu:

kto má brata;
ktorý má 7 rokov;
ktorý nedávno išiel do kina;
kto rád kreslí;
kto má doma mačku a pod.

Školáci, na ktorých sa vzťahuje uvedená značka, musia prekročiť túto čiaru a zhromaždiť sa na druhej strane. Informácie, ktoré sa deti po tejto hre dozvedia, môžu slúžiť ako dôvod na ďalšiu užšiu komunikáciu.

Teambuildingové hry pre 2. stupeň

Hranie hry môže prekonať neistotu dieťaťa a strach z toho, že urobí niečo zlé. "Ahoj kamarát" . V ňom sú deti pozvané, aby zopakovali pripravený pozdravný rituál. Pre to . Deti prvej skupiny sa postavia do kruhu a účastníci druhej skupiny vstúpia doň a tiež sa postavia do kruhu a obrátia sa tvárou k spolužiakom. Mali by ste teda získať dvojice, ktoré sa musia navzájom pozdraviť, pričom po učiteľovi zopakujú jeho slová a pohyby:

Potom sa chlapci z vnútorného kruhu musia posunúť doprava, presunúť sa k iným partnerom a znova povedať pozdrav. Toto sa môže opakovať niekoľkokrát. V situácii, keď všetci konajú podľa rovnakého vzoru, sa dieťa bude cítiť ako rovnocenný člen kolektívu, dokáže sa uvoľniť a prekonať izoláciu.

Deti na druhom stupni by sa mali naučiť rozprávať o svojich pocitoch a vedieť porozumieť náladám a emóciám iných. Túto možnosť majú počas hry. "Aká je nálada" . Aby ste to urobili, je lepšie usporiadať deti do kruhu a pozvať ich, aby pokračovali vo fráze „Moja nálada je dnes ako...“. Je možné nastaviť konkrétnu tému na porovnanie: ročné obdobie, farba, kvet, zviera atď. Ak chcete ukázať príklad odpovede, učiteľ hovorí ako prvý. Na konci hry môžete diskutovať, určiť, kto je dnes nahnevaný alebo smutný a prečo, a tiež vyzvať deti, aby pomohli svojim spolužiakom zlepšiť náladu.

Ak deti v triede ešte nevedia alebo sú v rozpakoch vyjadriť svoju náladu slovami, môžete im navrhnúť použitie výrazov tváre, držania tela a gest. V hre "Zbierajte huby" musíte si vybrať hubára a požiadať ostatných študentov, aby nakreslili akúkoľvek hubu, ale tak, aby podľa vzhľadu bolo jasné, či je jedlá alebo nie. Hubár, skúmajúci zamrznuté deti, by ich mal rozdeliť do dvoch skupín. Potom môžete vyzvať deti, aby sa vyjadrili, prečo chceli zobraziť práve takúto hubu.

Hra je vhodná na rozvoj základných interakčných schopností "Lode a skaly" . Školákov treba rozdeliť do dvoch skupín. Niektoré budú „kamene“ – mali by sa rozmiestniť po miestnosti a posadiť sa. Účastníci druhej skupiny sú „lode“, musia zavrieť oči a začať sa chaoticky pohybovať po triede. Ak sa takáto „loď“ priblíži k nejakej „skale“, dieťa, ktoré ju predstavuje, musí zasyčať a napodobňovať zvuk morského príboja. Všetci účastníci sa musia snažiť vyhnúť stroskotaniu lode.

Po hre je dôležité prediskutovať prípady kolízie a porozprávať sa o priateľskej podpore, ktorá pomáha predchádzať problémom. Samostatne je potrebné poukázať na správanie chlapcov, ktorí špeciálne nevydávali žiadne zvuky, aby do nich „loď“ narazila (ak by sa niečo také stalo). Počas diskusie je možné vyvinúť niektoré pravidlá správania v tíme: nevytvárať si navzájom problémy, poskytovať pomoc atď.

Pri hrách pre základnú školu môžete deti zvyknúť na všeobecné pravidlá správania a rozvíjať schopnosť konať podľa daného modelu. "Zábavná hra lyžičiek" . Deti si čupnú do kruhu a preložia si ruky za chrbát. Vo vnútri kruhu sú umiestnené lyžice, ktorých počet je o jeden menší ako počet účastníkov. Úloha pre deti: keď počujú slovo „lyžica“, každé si musí vziať jednu lyžicu. Kto zo skupiny to nestihne, opustí hru a odoberie jednu lyžicu z kruhu. Nakoniec by mal zostať ten najpozornejší a najusilovnejší študent. Počas hry je lepšie deťom nielen pomenovať jednotlivé slová, ale aj porozprávať nejaký príbeh lyžičkami alebo rodinou Ložkinovcov.

Aby ste deti naučili nájsť správnu cestu z konfliktných situácií, môžete si s nimi zahrať hru. "Ostrov konfliktu" . Ak je to možné, oplatí sa vytvoriť vhodné prostredie pomocou dekorácií. Školákom povedia, že sú na ostrove, ktorého obyvatelia sa neustále hádajú, pretože sa nevedia správne správať. Deti sa vyzývajú, aby sa ich pokúsili zosúladiť tým, že im ponúknu východisko z tejto situácie:

dieťa spadlo do mláky a matka ho karhá, že si zašpinil nové nohavice;
chlapec sa nechce deliť o svoje hračky s deťmi;
dievča odtrhlo knihu od svojho priateľa;
dieťa podrazí kamaráta a pod.

Po prediskutovaní takýchto konfliktov môžete sformulovať pravidlá, ako sa správať v tíme.

Jednotné hry pre 3. ročník

Hra pomôže dieťaťu vyjadriť svoju individualitu a ukázať svoje sklony. "Autoportrét" . Deti majú za úlohu nakresliť sa nezvyčajnou formou: namiesto očí znázornite to, čo radi obdivujú, namiesto úst - svoje obľúbené jedlo, namiesto vlasov - na čo radi myslia atď. Po dokončení úlohy môžete usporiadať výstavu obrazov.

Ďalšou hrou tohto typu je hra "vizitka" . Deti sú požiadané, aby zdvihli mikrofón a povedali svoje meno. Keď to urobia všetci v kruhu, začnú odznova, ale k svojmu menu pridajú informáciu o tom, koľko majú rokov. Potom znova, ale tentoraz hovoria o tom, čo dokážu najlepšie. V hre môžete pokračovať tak dlho, ako chcete, dávať deťom nové úlohy: akú hudbu radi počúvajú, akú knihu čítajú atď.

Sprostredkovať deťom myšlienku, že aj keď sú všetky iné, treba držať spolu, byť jedno, odporúča sa hrať "hrozno" . Deti sú požiadané, aby sa pozreli na strapec, vybrali si jedno hrozno a zjedli ho. Potom sa vedie diskusia o tom, že hrozno sa môže mierne líšiť veľkosťou, tvarom, odtieňom, ale všetko spolu tvorí strapec, ku ktorému je pevne pripevnený. Deti by mali premýšľať o nasledujúcich otázkach:

Ak by hrozno rástlo oddelene, všimol by si ho niekto?
Čo sa stane s hroznom, ak nezostane pevne na konári?
Ako je pre vietor ľahšie odtrhnúť hrozno z konára: keď je oddelené alebo ako súčasť veľkého strapca?

Deti budú môcť jasne vidieť, že výsledok spoločnej veci závisí od príspevku každého člena tímu počas hry. "Magické obrázky" . Rozdeľte deti do tímov. Každý dostane hárok papiera a farebné fixky. Úlohou je nakresliť rodinku mimozemšťanov (alebo vlkov, zajacov atď.). Najprv musíte stvárniť svoju matku. Potom si deti vymenia listy a nakreslia otca, potom sa znova zmenia a pokračujú v kreslení ostatných členov rodiny. Takto to pokračuje, kým sa listy s kresbami nevrátia svojim majiteľom. Potom sa skontrolujú všetky výkresy a vyberú sa tie najlepšie. Autori týchto diel uvádzajú, koho presne namaľovali.

Ďalšou možnosťou hry, ako spojiť deti vo veku 6-10 rokov, je cvičenie "Vtipná kresba" . Školáci sú rozdelení do dvoch tímov. Nakreslia napríklad kravu. Prvý účastník má zaviazané oči a požiada ho, aby nakreslil hlavu. Zvyšok striedavo dopĺňa chýbajúce detaily. Potom zhodnotia výsledok spoločného úsilia.

Deti sa hrou naučia princípom spolupráce a schopnosti vykonávať spoločné akcie. "Siamské dvojčatá" . Chlapci sa musia rozdeliť do dvojíc. V každom páre by mali účastníci stáť blízko seba a objať sa v páse. Nohy, ktoré sú vedľa seba, by mali byť zaistené lanom. Potom sú takéto „dvojičky“ požiadané, aby chodili po triede, sedeli na stoličke, ľahli si, skákali atď. Ďalšou možnosťou hry je držať pár študentov za ruky a požiadať ich, aby niečo nakreslili alebo napísali.

Existujú hry, ktoré povzbudzujú deti k vytváraniu skupín. Jedným z nich je hra "molekuly" . Každé dieťa by malo dostať ceduľku s písmenom (číslom alebo obrázkom). Nasleduje úloha:

vymyslieť slovo;
urobiť príklad;
vytvoriť recept na boršč atď.

Deti sa musia nielen zjednotiť, ale aj správne koordinovať svoje činy, aby obnovili správnu postupnosť.

Jednotné hry pre deti 4. ročníka

Deti môžu pri hre preukázať organizačné schopnosti, schopnosť riadiť akcie druhých a koordináciu "Čísla budov" . Všetci žiaci sa po triede pohybujú chaoticky. Po príkaze moderátora: „Stavíme číslo...“ musia deti vytvoriť figúrku znázorňujúcu zadané číslo. Pri plnení tejto úlohy si budú musieť niektorí chalani objednať zvyšok, aby všetci stáli správne a netlačili sa.

Prejaviť svoje tvorivé schopnosti, svoje možnosti konania pri spoločných aktivitách – túto možnosť majú žiaci počas hry "Živá socha" . Učiteľ vyzve prvého účastníka, aby išiel do stredu triedy a zaujal ľubovoľnú pozíciu. Potom požiada ďalšieho účastníka, aby sa k nemu pripojil, pričom si tiež vyberie svoju vlastnú pozíciu. Takto to pokračuje, kým každý nezaujme svoje miesto v celkovej kompozícii. Potom môžete sochu odfotografovať a vyzvať deti, aby pre ňu vymysleli názov.

Deti budú musieť v hre splniť pomerne náročnú úlohu. "Postavte sa do kruhu" . Bude si to vyžadovať dôslednosť, zmysel pre „susedove rameno“. Školákov je potrebné zhromaždiť v priestrannej miestnosti. Najprv by mali zavrieť oči a chaoticky sa pohybovať po triede. Zároveň by sa mali snažiť, aby sa navzájom nedotýkali a netlačili. Na signál učiteľa musia všetci zastaviť. Na druhý signál sa deti musia pokúsiť vytvoriť kruh. Zároveň sa nesmú rozprávať ani sa navzájom dotýkať rukami. Keď sa všetci zastavia, musíte všetkých vyzvať, aby otvorili oči a zistili, či urobili kruh.

Schopnosti sebahodnotenia a hodnotenia spolužiakov, vyjadrenie vlastného názoru, kolektívna súdržnosť - všetky tieto vlastnosti sa rozvíjajú počas hry "Farebný web" . Deti musia stáť v kruhu. Prvý účastník dostane klbko nití. Mal by si niekoľkokrát omotať niť okolo prsta a nazvať svoje povahové črty „ja...“. Potom pokračuje: „Páči sa mi... lebo on (s)...“ a zvinie klbko nite k tomu, ktorého pomenoval. Ďalší hráč urobí to isté. Hra pokračuje, kým nie sú všetky deti spojené do jednej siete. Je prípustné, aby bolo jedno dieťa vybrané viackrát. Zároveň je potrebné zabezpečiť, aby nezostali žiadne deti, ktoré nie sú zahrnuté do všeobecného webu. Po hre sa odporúča diskutovať o tom, že v každom človeku je niečo dobré, treba si to vedieť všimnúť. A, samozrejme, stojí za to venovať pozornosť skutočnosti, že tieto vlákna symbolizujú priateľské vzťahy, kolektívne väzby medzi deťmi.

Rozvoju tímovej súdržnosti napomáhajú nielen hry, ale aj akákoľvek spoločná aktivita, ktorá smeruje k dosiahnutiu spoločných cieľov. Na základe toho musí byť využívanie navrhovaných hier doplnené o aktivity, vzájomnú podporu, morálne kvality a realizáciu kolektívnych tvorivých aktivít alebo kolektívnych projektov, ktoré sú pre deti spoločensky významné.

Čím priaznivejšie je prostredie a mikroklíma v tíme, tým vyššie sú ukazovatele jeho efektívnosti a úspešnosti. Psychická pohoda priamo ovplyvňuje celý pracovný proces a jeho výsledky. Z tohto dôvodu je vytvorenie vysokokvalitnej interakcie medzi členmi tímu priamou zodpovednosťou každého lídra a manažéra. Teambuildingové hry v tomto prípade poslúžia ako jedna z najefektívnejších metód. Štvrtá lekcia je celá venovaná im. Ďalej vám predstavíme mnoho jednoduchých hier, no najprv si povieme pár slov o základných cieľoch takýchto podujatí.

Ciele teambuildingových hier

Každý človek môže byť nazývaný jednotlivcom, pretože má svoj vlastný charakter, názor a vnímanie pracovného procesu. Aby práca napredovala a bola produktívna, musíte kompetentne budovať interakciu vyššie uvedených osobných vlastností ľudí. Na základe toho je najdôležitejším cieľom teambuildingových hier určenie najcennejších vlastností každého člena tímu a ich implementácia do pracovného mechanizmu.

Súbežne s tým vykonávajú cvičenia na budovanie tímovej jednoty aj niekoľko súvisiacich funkcií:

Pomôžte členom tímu nájsť najpohodlnejšiu pozíciu v tíme
Odhaľte medziľudské sympatie a vytvorte neformálne spojenia
Rozvíjať zručnosti v tímovej práci a kolektívnom riešení problémov
Optimalizujte úroveň emocionálnej a psychologickej kompatibility hráčov

Akékoľvek školenia, cvičenia a hry na budovanie tímu môžu byť realizované v rôznych formátoch, reprezentujúcich kreatívne, obchodné, intelektuálne alebo športové súťaže. Je tiež dôležité, aby sa mohli vykonávať lokálne (t. j. v kancelárii), ako aj s celým tímom, ktorý niekam cestuje - do rekreačného strediska, do sanatória alebo športového klubu, do prírody atď.

Budovanie tímu je štruktúrovaný proces. To znamená, že organizovanie teambuildingových podujatí sa riadi určitým algoritmom. Jednoducho povedané, mali by sa vykonávať takto (táto postupnosť platí pre akúkoľvek udalosť budovania tímu):

Moderátor oboznámi účastníkov s cieľmi a zámermi podujatia
Facilitátor vysloví skupinové normy pre vedenie podujatia (to by malo zahŕňať úprimnosť, rešpekt, túžbu po dôvere a emancipácii, slobodu názoru, prejavu a voľby, nezverejnenie špecifík procesu mimo tímu atď.)
Vykonáva sa cvičenie, hra alebo súbor aktivít
Výsledky sú kolektívne prediskutované a zhrnuté (účastníci zdieľajú emócie, dojmy a názory, hlasové návrhy a želania)

Aby sme si to ujasnili: ak sa rozhodnete vykonať jedno alebo dve cvičenia pre svoj tím, kancelária, v ktorej pracujete, môže byť na to vhodná. Ale ak máte za úlohu viesť rozsiahly tréning s mnohými hrami, je najlepšie ísť mimo mesta alebo si prenajať veľkú poslucháreň alebo konferenčnú miestnosť. Samotné hry a cvičenia sú vhodné pre veľké aj malé tímy, ale ako popisujeme každú hru, v prípade potreby poskytneme malé vysvetlenia. Pre pohodlie sme hry rozdelili aj na tie, ktoré sú vhodnejšie na hranie v kancelárii a na cestách.

Kancelárske hry pre teambuilding a teambuilding

Uvoľnenie napätia

Hra, ako už názov napovedá, je zameraná na intenzívnu záťaž. Moderátor dáva účastníkom za úlohu počítať podľa priority, ale bez akýchkoľvek dohôd. Poznámka: ak dvaja ľudia naraz zavolajú na číslo, hra sa začne znova. Je zakázané rozprávať, ale môžete používať gestá a mimiku. Ak chcete hru skomplikovať, môžete si dať za úlohu počítať so zatvorenými očami. Podstatou hry je, že členovia tímu navzájom predvídajú svoje činy, venujú pozornosť neverbálnym náznakom a vytvárajú medzi sebou emocionálne spojenie.

Poďme spievať pieseň

Facilitátor prikáže účastníkom, aby stáli blízko seba. Potom spolu s tímom vyberie pieseň, ktorej slová pozná každý. Hráči sa potom striedajú v smere alebo proti smeru hodinových ručičiek, aby povedali slová piesne v správnom poradí. Ak sa skladba pokazí alebo sa niekto pomýli, hra by sa mala začať odznova. Úlohou je dospievať pieseň do konca.

Poďme sa lepšie spoznať

Moderátor prikáže účastníkom, aby sa postavili do radu podľa svojej výšky. Potom dá príkaz na tichú zmenu jazdného pruhu v stanovenom poradí. Úlohou môže byť zoradiť sa v abecednom poradí (podľa prvého písmena mena alebo priezviska), podľa dňa alebo mesiaca narodenia, podľa veku alebo podľa farby vlasov (od svetlej po tmavú alebo naopak). Táto tímová hra umožňuje členom tímu lepšie sa spoznať, zlepšuje neverbálnu komunikáciu a porozumenie bez slov.

Poďme spolu tvoriť

Skvelý príklad hry na budovanie tímu. Moderátor si vopred a samostatne pripraví atribúty pre hru: papier Whatman, nálepky, aplikácie, obrázky, fotografie, látka, fixky, farby - všetko, s čím môžete vytvoriť farebnú a krásnu koláž alebo obrázok. Potom sa všetci účastníci zhromaždia okolo veľkého stola a facilitátor zadá úlohu vytvoriť obrázok alebo koláž na konkrétnu tému, napríklad „Náš tím“, „Pracovné dni“, „Je ťažké študovať“ alebo „Najlepší“. tím“. Takáto spoločná tvorivosť podporuje jednotu, odhaľovanie a realizáciu schopností, demonštráciu talentov, vedomostí a zručností. Okrem toho hráči neustále komunikujú a interagujú medzi sebou, počúvajú, vyjadrujú svoje nápady, nachádzajú kompromisné riešenia.

Príprava darčekov

Tím je rozdelený do dvojíc. Vo dvojici berie jeden partner za ruku druhého partnera jednou rukou, takže každý má jednu voľnú ruku. Moderátor, ktorý si vopred pripravil škatule rôznych veľkostí, baliaci papier a stuhy, dá hráčom pokyn, aby začali hru. Ide o to, že každý pár musí zabaliť darček: škatuľu zavrieť, zabaliť do papiera, previazať stuhou. Dvojica, ktorá splní úlohu najrýchlejšie, vyhrá. Toto cvičenie dokonale rozvíja schopnosť porozumieť si bez slov, zachytiť a čítať neverbálne gestá a spoločne dosiahnuť jeden cieľ.

Kreslenie v kancelárii

Úžasné cvičenie na budovanie tímu, ktoré môže robiť každý: tí, ktorí vedia kresliť, aj tí, ktorí nevedia. Už sme uvažovali o jednej z jeho odrôd („Creating Together“). Veľký tím je možné rozdeliť na podskupiny, aby sa vytvoril súťaživý duch (nie je to však potrebné). Účastníci si sami pripravia pomôcky na prácu (farby, ceruzky, fixky, papier Whatman či dokonca stojany atď.) a začnú spoločne vytvárať svoje vlastné umelecké dielo. Môžete robiť zábavné kresby, maľovať vážne obrazy alebo reprodukovať slávne obrazy. Moderátor môže usporiadať súťaže aj pre viacero tímov a na základe výsledkov rozdeliť 1., 2. a 3. miesta a udeliť zodpovedajúce ceny.

Kreslenie naslepo

Ďalší typ hry na budovanie tímu, kde musíte kresliť. Dá sa použiť ako komická jednorazová akcia, tak aj ako súčasť väčšieho školenia. Aj keď je cvičenie vhodnejšie na kancelárske vykonávanie. Moderátor si vopred pripraví veľký list papiera Whatman, fixku alebo fixku. Tím je rozdelený do dvojíc. Asistenti zaviažu hráčom oči. Moderátor dáva za úlohu nakresliť nejaký objekt (od jednoduchého, ako je štvorec, po zložitý, ako nejaké zviera). Účastníci si vezmú jeden nástroj spolu s rukami (môžete kresliť aj striedavo tak, aby každý pokračoval v obrázku druhého) a začnú kresliť daný predmet. Táto zábavná a pohodová hra dokonale trénuje porozumenie bez slov a zbližuje ľudí.

Všetko robíme synchrónne

Veľmi jednoduchá, ale zábavná teambuildingová hra. Počas hry môže každý zostať vo svojej práci. Moderátor dáva pokyn hráčom, aby sa striedali pri vykonávaní nejakej akcie, napríklad sadli si, natiahli ruky, otočili hlavu, zdvihli jednu nohu, zobrali pero atď. Úlohou ostatných je vykonať rovnakú akciu synchrónne s prvým hráčom. Synchronicita je tu ukazovateľom toho, ako veľmi sa ľudia v tíme navzájom cítia, ako si rozumejú bez slov. Zároveň sa všetkým zdvihne nálada, pretože niekedy skupinové predstavenie nejakej akcie vyzerá veľmi komicky a v tímoch je veľa vynálezcov.

Získame cenu

Výborná tímová hra, odohrávajúca sa formou komiksovej súťaže. Moderátor prikáže účastníkom, aby sa postavili okolo stola s cenou v strede. Hráči si navzájom vezmú palec, ktorý funguje ako joystick, a okamžite zatvoria oči. Ale posledný hráč v reťazci necháva oči otvorené. Je to on, kto ovládaním pohybu susedovho prsta musí preniesť impulz na prvého v reťazci. Prvý v reťazci, bez toho, aby otvoril oči a pochopil, aký pohyb treba urobiť, musí získať cenu. Moderátorka pôsobí ako nezávislý sudca. Prezentované cvičenie podnecuje u hráčov túžbu dosiahnuť spoločný cieľ a naučiť sa porozumieť si.

Poďme spolu tlieskať

Jednoduchá a zábavná teambuildingová hra. Prednášajúci dá účastníkom za úlohu postaviť sa do kruhu a nominuje hráča, s ktorým začne hru. Na signál sa musia všetci čo najrýchlejšie vystriedať v tlieskaní rukami. Nič zložité, ale táto hra dobre rozvíja citlivosť, pochopenie neverbálnych signálov a tímového ducha.

Vonkajšie hry na budovanie tímu a budovanie tímu

Vytvorenie postavy

Facilitátor dáva účastníkom za úlohu sedieť v kruhu. Vzdialenosť by mala byť dostatočná na voľný pohyb (preto je táto hra vhodná pre veľké tímy). Na signál vodcu si účastník bez toho, aby čokoľvek povedal, vyberie jedného zo svojich kolegov a urobí k nemu presne 15 krokov. Potom opäť bez toho, aby čokoľvek povedal, vysvetlí svojmu partnerovi, aký druh postavy chce zobraziť (štvorec, kruh, dom, polmesiac atď.). Potom spolupracujú na vytvorení tohto tvaru. Toto teambuildingové cvičenie dokonale trénuje schopnosť pracovať vo dvojici, rozumieť druhému bez slov a používať ho. Táto hra tiež pomáha manažérom identifikovať lídrov a nasledovníkov, aktívnych a pasívnych hráčov.

Prevádzame položku

Ďalšia hra, v ktorej je hlavným cieľom budovanie tímu. Hráči musia sedieť v kruhu. Potom sa moderátor priblíži k prvému účastníkovi a gestom mu dá imaginárny predmet a tiež naznačí smer jeho prenosu. Predmetom môže byť čokoľvek, napríklad opica.

Prvý hráč odovzdá opicu druhému atď. okrúhly. V jednom momente moderátor hovorí „Stop!“ a pýta sa, kto má opicu. Najprv sa všetko zdá jednoduché, ale potom sa hra skomplikuje, pretože... pozostáva minimálne z troch kôl.

Na konci prvého kola sa hostiteľ uistí, že všetci rozumejú pravidlám a začne druhé kolo. Už sa tu objavujú dva imaginárne objekty: opica a papagáj sú spustené v kruhu. Spúšťajú sa z rôznych účastníkov a pohybujú sa rôznymi smermi. Potom všetko prebieha podľa rovnakého scenára: „Stop! Kto má opicu a papagája? Teraz začnú byť účastníci zmätení. Nasleduje tretie kolo. Hostiteľ spustí tri predmety – opicu, papagája a kokosový orech – opäť rôznymi smermi a od rôznych hráčov.

Najzaujímavejší moment nastáva, keď sa predmety prenesú na jedného hráča, ktorý musí pochopiť, čo má v rukách a kto má čo dať. Po ďalšom "Stop!" vo väčšine prípadov nikto nechápe, kto čo má.

Táto hra zlepšuje interakciu ľudí a kvalitu ich komunikácie. Všetci sa smejú a smejú – nálada sa zlepšuje a napätie sa uvoľňuje. Medzi kolami môžete diskutovať o tom, ako najlepšie preniesť položky bez toho, aby ste ich pomiešali alebo stratili poradie. Cvičenie okrem iného umožňuje identifikovať lídrov v skupine a určiť ich schopnosti.

Dobývanie skaly

Dobrý vonkajší zápas na budovanie tímu. Vedúci by si mal pripraviť dlhú lavicu (niekoľko malých lavíc alebo veľké poleno) a dať pokyn hráčom, aby sa na nej zoradili a pevne sa pritlačili k sebe (v zásade je možné podobné cvičenie vykonať pri stene). Nasledujú dve možnosti: v prvej sú účastníci vypočítaní v poradí a vedúci uvádza novú postupnosť čísel, v ktorej by sa mali všetci zoradiť. Druhou možnosťou je, aby hráči, počnúc od prvej, preliezli „útes“, aby sa opäť postavili v rovnakom poradí. Úlohou účastníkov nie je stúpiť na podlahu, nespadnúť z „útesu“ a nerozprávať. Ak niekto spadne alebo prehovorí, je buď vylúčený, alebo hra začína odznova.

Poďme hrať "headball"

Ide o športové cvičenie, ktoré je najlepšie zaradiť do nejakého vonkajšieho tréningu. Rozvíja schopnosť pracovať vo dvojiciach. Moderátor prikáže dvojiciam hráčov, aby si ľahli na brucho oproti sebe, potom im umiestni loptu medzi hlavu. Hráči sa musia postaviť na nohy, držať loptu hlavou a bez toho, aby ju spustili. Ak lopta spadne skôr, ako účastníci vstanú, dvojica sa začne pokúšať znova. Dvojica, ktorá sa postaví ako prvá, vyhráva.

Viazanie uzla

Jednoduchá a vzrušujúca hra, ktorej podstatou je, že účastníci musia uviazať uzol iba pomocou jedného spoločného lana (alebo lana), bez toho, aby ho pustili. Pomerne komické cvičenie, ktoré zdvihne náladu, oslobodí ľudí a zblíži ich. Ak je tím veľký, môže sa rozdeliť na dva alebo viac menších. Pre spestrenie môže jeden tím uviazať uzol, zatiaľ čo druhý tím ho rozviaže.

Poďme hrať Silver Cobra

Táto skvelá hra na budovanie tímu je skôr quest. Vzhľadom na to, že si vyžaduje veľký priestor, je lepšie ho vykonávať vonku alebo vo veľkej miestnosti. Hra je založená na starodávnej brazílskej legende o striebornej kobra. V legende bola opísaná ako zbraň, ale v skutočnosti je kobra skupina ľudí - silná a mocná, zatiaľ čo jedna osoba je bezmocná a slabá.

Hrou by ste mali stráviť aspoň 25-30 minút a môže sa jej zúčastniť 10 až 15 ľudí. Moderátor prikáže účastníkom, aby sa postavili do kruhu a položili ruky na plecia suseda stojaceho vpredu – výsledná postava je práve tá kobra. Účastníci zatvoria oči a rukami sa dotýkajú chrbtov svojich najbližších susedov, snažiac sa spomenúť si na svoje pocity.

Potom sa na povel všetci rozptýlia po miestnosti alebo čistinke a minútu kráčajú so zavretými očami. Je vhodné, aby všetci držali ruky rovno pred sebou, aby sa predišlo náhodným vzájomným kolíziám. Potom vedúci dá signál, ktorým sa účastníci opäť postavia do kruhu. Úlohou je zapamätať si pocity zozadu osoby, ktorá stála vpredu na začiatku, a zostaviť rovnakú sekvenciu. Táto dobrá hra vám pomôže oddýchnuť si, zasmiať sa a nabiť sa pozitivitou, lepšie spoznať svojich kolegov, zmeniť svoje okolie, naučiť sa dostať zo zložitých situácií a dôverovať svojim pocitom. A, samozrejme, robí tím priateľskejší a holistickejší.

Organizujeme fotomaratón

Pointa tejto teambuildingovej hry je nasledovná: tím je rozdelený do malých podskupín (od 2 do 5 ľudí) a vedúci dá každej z nich zoznam miest alebo vecí, ktoré treba odfotiť. Úlohou teda môže byť zachytiť interiér kaviarne alebo divadla, pamätník, holuba alebo psa, konkrétnu ulicu alebo most, budovu alebo dokonca osobu - použiť sa dá čokoľvek. Ak chcete úlohu skomplikovať, môžete zadať úlohu fotografovať niekoľko objektov súčasne. Urobte napríklad fotografiu, ktorá obsahuje tabuľku s názvom spoločnosti, balón, mačku a čokoládovú tyčinku. Takéto úlohy pomáhajú ľuďom spolupracovať, učiť sa, lepšie sa spoznávať a otvárať sa. Navyše príjemné emócie a zaujímavé fotografie zostanú ako spomienky.

Hľadá poklad

Túto teambuildingovú hru je možné hrať buď samostatne, alebo s využitím služieb špecializovaných inštitúcií. V prvom prípade moderátorka vopred ukryje niekoľko úloh niekde v meste a vopred účastníkom napovedá. Tí zase tieto miesta vyhľadávajú a plnia zadané úlohy. V druhom prípade musíte ísť do questovej miestnosti, ktorých dnes nájdete veľa. O téme sa dá s hráčmi najskôr diskutovať, prípadne sa dá urobiť prekvapenie. Hosťovské miestnosti však ponúkajú nielen hľadanie pokladov, ale aj prekonávanie najrôznejších prekážok, riešenie strašidelných hádaniek, únik z uzavretých priestorov atď. Prirodzene, za splnenie úlohy musí byť udelená cena. Účinok dokončenia questov je mimo chvály: rozvoj intuície, dedukcie a inteligencie, nadviazanie dôverných vzťahov a formovanie tímovej komunity, odhalenie tvorivého potenciálu a prejav individuálnych zručností a schopností.

Poďme sa hrať na zvieratká

Ak chcete hrať túto tímovú hru, musíte sa pripraviť vopred - vytvorte veľa kariet s menami rodinných príslušníkov rôznych zvierat. Napríklad „Otec slon“, „Mama slon“, „Dcéra slon“, „Slon slon“, „Slon babka“, „Dedko slon“ atď. Rozmanitosť „fauny“ závisí od počtu ľudí v tíme. Vo všeobecnosti platí, že čím viac hráčov a druhov zvierat, tým lepšie. Vedúci rozdelí tím do niekoľkých malých skupín po 5-6 ľudí, rozdá všetkým kartičky a účastníci sa s nimi zoznámia. Na signál vodcu sa hráči rozptýlia po celom území. Každý musí nájsť svoju rodinu vydávaním zvukov vhodných pre „ich“ zvieratá. Akonáhle sa zhromaždia všetky rodiny, moderátor dá signál a hráči si sadnú na stoličky alebo pníky, ale sedia na sebe podľa veku: starý otec-stará mama-otec-matka-syn-dcéra atď. Tím, ktorý najrýchlejšie správne splnil úlohu, vyhráva. Toto cvičenie je výborným tréningom kolektívnej interakcie a príležitosťou lepšie sa spoznať.

Budovanie postavy

Prednášajúci prikáže účastníkom, aby sa postavili do kruhu, zatvorili oči a vytvorili konkrétny tvar, napríklad obdĺžnik, trojuholník alebo kosoštvorec. Takmer vždy počas tejto hry dochádza k budovaniu tímu a rozruchu, ale po dokončení úlohy sa určí jeden vodca, ktorý zoradí ľudí do správneho poradia. Keď je figúrka hotová, účastníci diskutujú o tom, či figúrka dopadla rovno alebo nie (oči sú stále zatvorené). Oči môžete otvoriť až vtedy, keď sa všetci rozhodnú, že postava je rovná. Cvičenie je možné sťažiť stanovením časového limitu na splnenie úlohy vopred. Najlepšie je hrať túto hru vo veľkej miestnosti alebo vonku.

Zvyšovanie dôvery

Tím je rozdelený do niekoľkých skupín po 5-6 ľudí (ak je tím malý, nemusíte sa deliť). Každý hráč sa striedavo odvracia od ostatných a padá dozadu, aby ho chytili. Chytiť hráča je nutnosťou. Tí, ktorí chytia, by si mali prekrížiť ruky, držať sa za zápästia a ten, kto padá, by si mal prekrížiť ruky na hrudi. Hra sa môže skomplikovať, ak človek spadne z výšky, napríklad zo stoličky, pňa alebo parapetu. Ale stále sa odporúča hrať túto hru mimo, aby ste sa vyhli zraneniam. V dôsledku cvičenia si kolegovia budú viac dôverovať. Na konci hry môžete spoločne diskutovať o správaní všetkých účastníkov.

Hry, ktoré sme recenzovali, sú dosť na to, aby spestrili tímový život, zjednotili tím a zvýšili efektivitu jeho práce. Ale okrem nich môžete použiť niekoľko neobvyklých metód.

Nezvyčajné spôsoby, ako stmeliť tím

Na základe popisov budete môcť sami určiť, ako a kde je najlepšie viesť tieto udalosti. Ponúkame vám päť nezvyčajných spôsobov, ako stmeliť tím, no ak chcete, oveľa viac nájdete alebo vymyslíte sami.

Výskum produktov

Skvelá hra nielen na budovanie tímu, ale aj na zvyšovanie úrovne profesionality. Vhodné pre organizácie, ktoré predávajú produkt. Ide o to, že každý člen tímu študuje predávaný produkt do všetkých detailov a do stanoveného termínu. V určený deň sa koná veľké stretnutie, na ktorom všetci účastníci postupne hovoria o tom, čo sa naučili, popisujúc všetky výhody a vlastnosti produktu alebo služby. Zároveň s budovaním tímového ducha je to len cvičenie. Na konci hry sa môže každý podeliť o svoje dojmy, výhody a nevýhody výkonov svojich kolegov.

Parná miestnosť

Táto tímová technika si v Japonsku získala obrovskú popularitu. Pozostáva z toho, že celý tím (manažment aj radoví zamestnanci) ide spoločne do kúpeľov. Muži chodia s mužmi, ženy chodia so ženami, ale ak idete napríklad do sauny a vezmete si so sebou plavky, môžete ísť všetci spolu. Toto „cvičenie“ ponorí tím do uvoľnenej atmosféry, podporuje príjemnú a uvoľnenú priateľskú komunikáciu, vytvára dôverné vzťahy a zbližuje členov tímu.

Zombie apokalypsa

Prezentovaná teambuildingová hra je dnes veľmi populárna vo firemnej kultúre amerických spoločností. Finančne je to dosť drahé, ale stojí to za to. V podstate je hra zmesou pátrania, paintballu a karnevalu. Organizátori si prenajímajú opustený dom alebo inú budovu a rokujú s profesionálnymi hercami, ktorí sa zhostia úloh zombíkov. Zamestnanci majú k dispozícii paintballové vybavenie a zbrane. Úlohou tímu je dostať sa živý z budovy, poraziť (prekabátiť alebo „zabiť“) zombíkov a prísť na pomoc ľudstvu. Mimochodom, podobné školenia pre jednotu sú relevantné aj pre americkú armádu, pretože Nielenže trénujú zručnosti prežitia, ale tiež pomáhajú identifikovať vodcov a outsiderov, zjednocovať tím a vytvárať spoločné ciele.

Vinárstvo

Tento teambuildingový tréning vtiahne ľudí do neformálneho prostredia a umožní im lepšie sa spoznať. Ak chcete vykonať cvičenie, musíte nájsť vinicu na prenájom a najať konzultanta. Už za pár hodín budú mať členovia tímu čas spoločne študovať vlastnosti a metódy výroby vína, rozdrviť hrozno a vymyslieť názov pre svoj vlastný nápoj. O niekoľko mesiacov neskôr (keď je víno hotové) doručia majitelia vinohradu víno vyrobené tímom do kancelárie. Výsledkom je, že účastníci si užívajú plody tímovej práce, zdieľajú emócie a dojmy z nápoja a stávajú sa priateľskejšími a jednotnejšími.

Tmavá miestnosť

Ako vedúci a supervízor musíte pozorovať a študovať všetkých členov tímu počas cvičení, hier a školení na budovanie tímu. Výsledky možno prediskutovať s účastníkmi. Môžete teda diskutovať o tom, aká je atmosféra v tíme, akí sú ľudia medzi sebou priateľskí, ako produktívne sa riešia úlohy a dosahujú ciele. Na základe vyvodených záverov môžete identifikovať tímové problémy a načrtnúť akčný plán na ich nápravu a odstránenie.

Systematické a pravidelné organizovanie takýchto podujatí umožňuje:

Zvýšte produktivitu medziľudskej a profesionálnej komunikácie
Zvýšiť efektivitu jednotlivých členov tímu a tímu ako celku
Rozvíjajte zručnosti skupinovej práce
Optimalizujte vzťahy v tíme
Rozvíjať zručnosti pri hľadaní riešení zložitých a neštandardných problémov

Hry a cvičenia, o ktorých sme uvažovali, nevyčerpávajú množstvo metód na budovanie tímu. Dnes existuje obrovské množstvo tematických stránok a literatúry venovanej teambuildingu, kde nájdete desiatky zaujímavých úloh. S cieľom vytvoriť efektívny a priateľský tím a využiť k tomu kreatívny prístup môžete dosiahnuť skutočne nevídané výšky a vytvoriť tím, ktorý dokáže preniesť akékoľvek hory.

A pokračujúc v rozhovore o metódach budovania tímu, chceme vám povedať o ďalšej, dnes veľmi populárnej veci. Volá sa to „Lanové ihrisko“. V tejto lekcii sme to neopísali, pretože... má veľa vlastných jemností a funkcií. O tomto kurze, jeho nuansách a komponentoch (hry, úlohy a cvičenia) budeme podrobne hovoriť v nasledujúcej lekcii.

Chcete si otestovať svoje vedomosti?

Ak si chcete otestovať svoje teoretické znalosti na tému kurzu a pochopiť, nakoľko je pre vás vhodný, môžete absolvovať náš test. Pri každej otázke môže byť správna iba 1 možnosť. Po výbere jednej z možností systém automaticky prejde na ďalšiu otázku.

Hlavnou úlohou poradcu počas organizačného obdobia zmeny je podporovať jednotu tímu, rozvíjať dôveru medzi chlapcami v tíme. Unity hry vám v tom pomôžu.

Milujem ťa za...

Účastníci stoja alebo sedia v dvoch kruhoch – vnútornom (chlapci) a vonkajšom (dievčatá), vo dvojiciach oproti sebe. Páry sa držia za ruky a hovoria si šeptom. Akú vlastnosť si na tomto človeku najviac cenia? V tomto prípade začínajú povinnou frázou: „(meno účastníka), za to ťa milujem...“ čím podrobnejšie vysvetlenie, tým lepšie je úloha splnená. Poradca sa vždy hrá s deťmi. Po 10-15 sekundách vonkajší kruh urobí krok doprava a dvojice, ktoré sa striedajú, opakujú všetko od začiatku. Na konci hry - analýza pocitov.

Cvičenie tímovej práce „Hádzanie lopty“.

Účelom tohto cvičenia je upozorniť tím na tie deti, ktoré boli dovtedy menej nápadné. Úlohou poradcu je zabezpečiť, aby sa lopta skutočne dostala do rúk každého dieťaťa a aby sa na nikoho nezabudlo. Deti sa postavia do kruhu. Poradca hodí loptu každému, kto stojí v kruhu, ten, kto loptu chytí, ju hodí ďalšiemu atď. Úloha sa zúži na to, že loptu musia mať všetci v rukách. Toto cvičenie musí byť dokončené do jednej minúty. V tomto prípade by sa mali dodržiavať tieto pravidlá: lopta by nemala padnúť do tých istých rúk dvakrát; ak lopta spadne, cvičenie začína odznova.

Horolezec.

Účastníci stoja na lavičke blízko seba a držia sa za lakte. Na druhej strane každý hráč kráča po okraji lavičky, pričom sa drží ľudí, ktorí na nej stoja, bez toho, aby podrazil alebo vytlačil hráčov z lavičky.

Dirigent.

Účastníci sa zoradia do stĺpca jeden po druhom s rukami na pleciach (ak je tím veľký, v 2 alebo 3 stĺpcoch). Poradca vysvetľuje pravidlá:

nevieš rozprávať
Všetci okrem posledného majú zatvorené oči (pre istotu im môžete zaviazať oči)
posledná osoba je sprievodca
tlieskať po pravom/ľavom ramene – otočiť sa vpravo/vľavo
tlieskať na oboch ramenách - dopredu
dvojité tlesknutie na oboch ramenách - chrbát
tlieskať po oboch ramenách v zlomkoch - stop

Úlohou sprievodcu je viesť „vlak“ po trase určenej poradcom (niekoľko odbočiek). Ak chcete pokračovať v hre, posledný účastník stojí pred všetkými a trasa sa opakuje.

Atómový reaktor.

Prípravné práce: na podlahe sa vyznačí alebo nakreslí kruh s priemerom 3 metre Poradca zoberie od každého účastníka predmet, ktorý vloží do košíka. Ďalej sa košík umiestni do stredu určeného kruhu. Úlohou každého účastníka je získať akýkoľvek predmet z košíka bez toho, aby vstúpil do kruhu. Účastník má právo vybrať si vec len raz, teda každý účastník si vyberá vec. Kruh je „jadrový reaktor“. Ak jeden z účastníkov vstúpi do kruhu, všetko sa začína odznova. Hra nekončí, kým nie je vytiahnutý posledný predmet. Táto hra pomáha zjednotiť tím, riešenie tohto problému je možné iba interakciou celého tímu, dieťa nemôže samostatne získať predmet, preto potrebuje pomoc celého tímu. Poradca by mal venovať pozornosť bezpečnostným opatreniam a spôsobom riešenia úlohy.

Všetci účastníci s použitím dostupných materiálov (perá, ceruzky, konáre, šišky atď.) musia v obmedzenom čase rozložiť na podlahu obrázok slona. Vykonajte úlohu v úplnom tichu. Vedúci pozorne sleduje priebeh úlohy: plní úlohu každý, kto prevzal úlohu vodcu.

Hádajte, kto chýba.

Všetci účastníci zatvoria oči. V tom čase sa moderátor dotkne jedného hráča a ten potichu odíde z miestnosti. (v tomto čase môžete urobiť nejaký hluk). Na signál vodcu každý otvorí oči a pozrie sa, kto chýba. Prvý, kto pomenuje neprítomnú osobu, sa stáva vedúcim.

Červená, modrá, zelená.

Hráči vytvoria kruh alebo sa postavia do radu. Vodca (poradca) pripevní na chrbát každej osoby list určitej farby. Pri signáli sa všetci účastníci musia zoradiť do stĺpcov: červená - v jednom stĺpci, modrá - v inom atď. Je možné použiť aj iné farby. Úlohu si môžete sťažiť: stavajte v úplnom tichu.

Zmätok.

Účastníci stoja v úzkom kruhu. Pravá ruka je predsunutá, ľavá ruka je chytená pravou rukou suseda oproti. Nemôžete vziať dvoch alebo troch z vás do tej istej ruky, nemôžete vziať za ruku suseda, ktorý stojí vedľa vás. Potom spoločným úsilím je potrebné rozuzliť. Výsledkom rozuzlenia by mal byť kruh.

Elektrický obvod.

Účastníci hry sú rozdelení do dvojíc. Partneri sedia oproti sebe, kde spoja ruky a nohy, čím vytvoria elektrický obvod, cez ktorý preteká prúd cez zopnuté ruky a nohy. Úlohou účastníkov je postaviť sa bez prerušenia elektrického obvodu. Teraz skombinujte dva páry a vytvorte elektrický obvod pozostávajúci zo štyroch ľudí. Úloha zostáva rovnaká – stáť spolu bez pretrhnutia reťaze. Keď je táto fáza bezpečne dokončená, spojte skupiny znova a vytvorte elektrický obvod s 8 ľuďmi. Nakoniec budete mať elektrický obvod vytvorený všetkými účastníkmi, ktorí musia vstať.

Dve hlavné podmienky tohto cvičenia sú:

elektrický prúd musí voľne tiecť cez uzavretý elektrický obvod tvorený zopnutými rukami a nohami;
V každej fáze musia účastníci súčasne opustiť zem.

Tip pre poradkyňu: nezabudnite podporovať deti, pretože je to pre nich veľmi ťažké!

Akékoľvek číslo.

Ďalšia hra, ktorá môže byť prezentovaná účastníkom ako spôsob, ako otestovať svoju schopnosť porozumieť si bez slov. Moderátor volá ktoréhokoľvek z hráčov menom. Okamžite musí pomenovať číslo od jednej po číslo, ktoré sa rovná počtu členov skupiny. Vodca zavelí: „Tri-štyri!“ Zároveň sa musí postaviť toľko hráčov, koľko je vymenovaný. V tomto prípade môže hráč, ktorý pomenoval toto náhodné číslo, buď vstať, alebo zostať sedieť. Zaujímavé je, že v klasickej skupine dvanástich až pätnástich ľudí chyba väčšinou nepresiahne jedného človeka. Jeden z účastníkov si rýchlo uvedomí, že existujú možnosti obojstranne výhodné: musíte zavolať buď „jeden“ a vyskočiť sami, alebo pomenovať počet členov skupiny a potom sa všetci postavia. Pre vedúceho je lepšie hru zastaviť po jednom alebo dvoch úspešných pokusoch: účastníkom zostáva pocit zvýšenej skupinovej súdržnosti.

Caterpillar.

Účastníci stoja jeden po druhom v kolóne a držia suseda vpredu za pás. Po týchto prípravách moderátor vysvetľuje, že tím je húsenica a teraz sa nedá roztrhnúť. Húsenica by mala napríklad ukázať, ako spí; ako sa stravuje; ako umývať; ako robiť cvičenia; čokoľvek vám napadne.

Klaun.

Na hranie tejto hry budete potrebovať škatuľku zápaliek. Presnejšie povedané, nepotrebujete celú krabicu, ale iba jej hornú časť. Vnútorná, výsuvná časť spolu so zápalkami sa dá odložiť. Na spustenie hry sa všetci účastníci zoradia do stĺpca, prvý si položí krabičku na nos. Podstatou hry je čo najrýchlejšie podať túto škatuľu od nosa k nosu všetkým účastníkom s rukami za chrbtom. Ak niekomu padne krabica, hra začína odznova. Pri dobrej úrovni tímovej súdržnosti sa výsledky dajú dosiahnuť veľmi rýchlo.

Geometria slepá.

Všetci stoja v kruhu a spájajú si ruky. Potom všetci zatvoria oči. Moderátor sa pýta: "Chlapci! V úplnom tichu, bez slov, bez toho, aby ste otvorili oči, postavte mi trojuholník... štvorec... kosoštvorec atď."

Prechod cez rieku (vykonávaný hlavne staršími oddielmi).

Na podlahe je vyznačený úsek 3-5 m (v závislosti od veku detí) - ide o rieku. Celé oddelenie musí prejsť z jedného brehu na druhý. Zároveň majú možnosť vykonať iba päť dotykov „rieky“ (päť pre celý tím). Simultánny dotyk oboma nohami alebo rukami (napríklad pri skoku) sa počíta ako jeden dotyk. Čím je tím jednotnejší, inteligentnejší, organizovanejší a mobilnejší, tým rýchlejšie všetko urobí (môže to trvať od 30 minút do 1 - 1,5 hodiny. V skutočnosti môžete prejsť iba tromi (alebo dokonca dvoma) dotykmi.

Lano.

Všetci hráči stoja v kruhu a pevne sa držia za ruky v „zámku“. Medzi prvým a druhým účastníkom visí lano so zviazanými koncami. Druhý účastník bez toho, aby oddelil ruky od prvého, musí prevliecť lano ako obruč. Lano je teraz medzi druhým a tretím účastníkom, potom tretí opakuje akcie druhého atď. okrúhly. Hlavná vec: pri prechode lana cez seba by účastníci nemali oddeľovať ruky. Dĺžka lana – 1 m.

Z očí do očí.

Účastníci sedia v kruhu tak, aby boli všetci jasne viditeľní, pričom si položia ruky pod zadok. Potichu, bez použitia výrazov tváre, musíte nájsť partnera iba očami (nemôžete „vyjednávať“ so svojimi susedmi a tými, ktorí sedia vedľa vás). Na signál vodcu sa každý postaví a priblíži sa k svojmu páru. S najväčšou pravdepodobnosťou nie všetci budú schopní „súhlasiť svojimi očami“ naraz, takže cvičenie sa opakuje, ale účastníci sedia na iných miestach v kruhu. Hra pokračuje, kým každý nemá svoj vlastný pár.

Mývalové kruhy.

Potrebujete silné lano, ktorého konce sú zviazané (získate prsteň). Účastníci sa chytia lana rukami a rovnomerne sa rozmiestnia v kruhu. Potom sa začnú opatrne nakláňať, naťahujúc sa do strán, kým nedokážu udržať rovnováhu. Účastníkom možno ponúknuť:

všetci si sadnú a potom vstanú;
uvoľnite jednu ruku;
poslať vlnu pozdĺž lana (hojdať lanom).

Na konci hry je diskusia: cítili účastníci vzájomnú podporu; snažil si sa pomôcť susedom? ako boli opatrní; bol tam pocit bezpečia (alebo naopak strach, že by ste mohli spadnúť) atď.

Consilium.

Účastníci sedia v kruhu a číta sa im nasledujúca legenda: „Ste chirurgovia, ktorí sa chystajú vykonať urgentnú operáciu transplantácie srdca. Potrebuje to 6 ľudí, no darcovské srdce máte len jedno a viac sa v blízkej dobe zohnať nedá. Musíte sa rozhodnúť, ktorého z pacientov zachránite.“ Zoznam tých, ktorých treba zachrániť, je napísaný na tabuli (alebo na papieri Whatman):

vedec na pokraji objavenia lieku na rakovinu.
48 ročný muž, stredoškolský učiteľ, ktorý vychováva 2 deti.
18-ročné tehotné dievča s AIDS.
28-ročný muž, ktorý má v opatere chorú matku, mladého brata a 2 sestry.
20-ročného chlapa, ktorý mal počas svadobnej cesty nehodu, jeho manželka čaká dieťa.
35-ročná žena je majsterkou svetového športu v závodnej chôdzi.

Potom dostanú účastníci 15-20 minút na diskusiu. (v závislosti od počtu účastníkov a stupňa ich tímovej práce). Potom skupina pomenuje svoje všeobecné rozhodnutie a zdôvodní ho. Reflexia je v tejto hre mimoriadne dôležitá. Malo by byť zamerané na uvoľnenie depresívneho stavu členov skupiny a všeobecne napätej atmosféry. Na to musí byť diskusia zameraná na analýzu interakcie skupiny: kto hovoril viac; prečo niektorí mlčali; či pozorne počúvali vzájomné argumenty; Aké pohodlné bolo komunikovať v skupine; prečo sa vyskytli komunikačné problémy; názor na to, ktorej osobe sa viac dôverovalo, prečo atď. Celkový čas na diskusiu: 15-20 minút Poznámka: Počas diskusie moderátor pozorne sleduje účastníkov a zaznamenáva správanie každého: vodcov, agresorov, tichých.

Skupina musí počítať do N (buď rovnaký alebo väčší počet účastníkov), pričom každé číslo povie len jedna osoba. Nedá sa dohodnúť, kto čo hovorí. Akonáhle niekoľko ľudí povie číslo naraz alebo ho dlho nikto nepovie, počítanie začína od začiatku. Voliteľné pravidlo: Každá osoba musí povedať aspoň jedno číslo.

otočte koberec.

Celá skupina stojí na podložke. Treba to otočiť na druhú stranu. Ak niekto stúpi na podlahu, cvičenie začína od začiatku.

M-M-M PO KRUHU.

Účastníci sedia v kruhu. Prvá osoba hrá zvuk mmmmmmmmmm dlho... v určitej výške. Vo chvíli, keď skončí, musí sa zdvihnúť ďalší a tak ďalej v kruhu. Je dôležité, aby zvuk nebol prerušovaný.

stroskotanie lode.

Skupina účastníkov je rozdelená do troch podskupín po 10 - 12. Pokyny: „Za špeciálne úspechy sme dostali bonus v podobe cesty okolo sveta. Nastúpili sme na krásnu loď a plavili sme sa po Stredozemnom mori, no nikto si nevšimol, že je to Titanic. Katpstropha. Ale nie je všetko stratené, máte tri plte, na ktorých musíte vydržať, kým nepríde vrtuľník so záchranármi. (každý tím dostane tri koberčeky).“ Potom sa hra skladá z troch krokov.

Krok 1. Skupiny sa musia dohodnúť a nejako sa zmestiť na svoje „rafty“, pričom vydržia aspoň jednu minútu. Povinná podmienka: nohy členov tímu sa nesmú dotýkať podlahy (zeme). Čas na dohodu a stavbu nie je obmedzený. Ak je úloha dokončená, prejdite na krok 2.

Krok 2. „Už sa stmieva a more zúri. Preto, aby vás helikoptéra našla, je dôležité nestratiť sa v tme. Vaša úloha: napasovať sa na svoje plte, spojiť ich (pomocou rúk, nôh, oblečenia) a vydržať v takomto spojení minútu.“

Krok 3. „More je rozbúrené, takže plte sa postupne začínajú rozpadávať. Tým zostali dve žinenky. Je potrebné sa na ne zmestiť, udržiavať hmatový kontakt s ostatnými podskupinami a vydržať minútu.“ Otázky do diskusie:

čo cítili počas plnenia podmienok hry;
čo vám pomohlo a čo vám bránilo dokončiť úlohu;
ako nabudúce zlepšiť komunikáciu v tíme;
aké zručnosti boli počas hry zvládnuté.

Tyčinky – kliešte.

Materiál pre hru: Ak chcete hrať hru, musíte nakresliť mriežku 6 štvorcov na dosku alebo na kus papiera Whatman. Vertikálne musíte napísať čísla 1-6, vodorovne nad hracie pole písmená A-E.

A B C D E E 1. . . . . 2. . . . . 3. . . . . 4. . . . . 5. . . . . 6. . . . .

Prípravné práce: Účastníci sú rozdelení do dvoch tímov. Tímy si určia, ktorú ikonu použijú na označenie svojho ťahu – palicu alebo tik. Pre následnú diskusiu o hre je potrebné vybrať 1-2 ľudí ako pozorovateľov, môžu to byť deti, ktoré nechcú hrať Pokyny: „Vypočujte si cieľ hry pre každý tím. Tímy potrebujú získať čo najviac bodov. Jeden bod je päť rovnakých značiek umiestnených v rade diagonálne, vertikálne alebo horizontálne. To znamená, že tím musí umiestniť päť svojich ikon za sebou.“ Po určení cieľa hry sa vedúci uistí, že tím porozumel úlohe, preto požiada o zopakovanie daného cieľa. Tímy sa striedajú v umiestnení ich nápisy na ihrisku. Postupnosť ťahov môže byť určená žrebovaním Cieľom pozorovateľov je zaznamenať všetky výroky tímov počas hry. Na konci sa so súhlasom moderátora ozvú.Počas hry ju moderátor preruší a pripomenie tímom účel hry.Komentáre k hrám:Hra sa spravidla hrá stereotypne hra „tic-tac-toe“, to znamená, že tímy sa snažia navzájom prekážať, ale nezískajú body. Nepomáha ani pripomenutie si cieľa hry. Počas diskusie môžete počuť výkriky tímov: "A my im to zablokujeme!", "To im nedáme!" Hráči sú tak unesení, že nepočujú rozumné názory svojich spolubojovníkov, že sa takto bodovať nedá.Po skončení hry hostiteľ oznámi, koľko bodov tímy získali. A požiada účastníkov, aby uviedli, koľko bodov môžu tímy získať. Odpoveď 3:3. Prax ukazuje, že môžeme vyhrať, ak sa so súperom zmierime. Život ukazuje inú cestu: ak nebudete prekážať svojmu súperovi, vyhrajú obaja. Moderátor na záver hovorí: „Poďme žiť spolu!“ Nestrácajte čas triedením vecí a bojom, vyhráte a dáte túto príležitosť ostatným."

Orechy.

Cieľ: naučiť sa akceptovať vlastnosti inej osoby Na túto hru budete potrebovať vlašské orechy podľa počtu účastníkov Pokyny: „Teraz je pred vami vrece orechov. Žiadam každého z vás, aby si vzal jeden orech a potom ho chvíľu pozorne skúmal a zapamätal si svoj orech (nemôžete naň poznačiť ani ho rozlúsknuť). O minútu budú všetky orechy vložené späť do vrecka.“ Po vložení orieškov do vrecúška ich vedúci zamieša, nasype do stredu kruhu a požiada každého účastníka, aby si našiel svoj oriešok. Po dokončení tejto úlohy sa uskutoční krátka diskusia: podľa akých znakov sa vám podarilo nájsť presne váš orech, čím sa líši od ostatných? Na základe výsledkov diskusie možno vyvodiť analógiu medzi vlašskými orechmi a ľuďmi: “ Obaja v „hromade“ alebo dave Na prvý pohľad vyzerajú rovnako, ale aby ste videli zvláštnosť každého z nich, musíte stráviť čas a pozorne sa pozrieť. Hodnota orecha sa zvyčajne posudzuje podľa toho, čo je v ňom. Navonok je to možno veľmi krásny oriešok, no vo vnútri je úplne prázdny. A naopak. To isté sa deje aj s ľuďmi, preto netreba človeka súdiť podľa vonkajších znakov, orech má veľmi tvrdú škrupinu a potrebuje ju na ochranu jemného jadra. Veľa ľudí si okolo seba tiež často pestuje ulitu, aby sa cítili bezpečne a neotvárali sa hneď ostatným, to im zaberá čas.“

Tajný priateľ.

Hru je vhodné hrať na konci organizačného obdobia, keď sa deti lepšie spoznajú. Hru „Tajný priateľ“ je možné hrať aj v ktoromkoľvek období zmeny. Na samostatné hárky papiera poradca napíše mená všetkých detí v skupine (mená a priezviská dievčat - do jedného poľa, chlapcov - do druhého), chlapci losujú mená dievčat a dievčat - chlapci, a potom po stanovenú dobu (1 - 5 dní) tajne dávajte týmto deťom príjemné prekvapenia. Hlavnou podmienkou je, že každý musí zachovať tajomstvo, po čase sa celá čata zhromaždí na jednom mieste, kde radca celému družstvu predstaví prekvapenie, po ktorom každý prezradí, o koho „tajných priateľov“ išlo a zároveň dá pamätné darčeky.Na konci je potrebná analýza uskutočniteľnosti a účinnosti a potreba hry „Tajný priateľ“.

Mesto majstrov.

Hra sa koná na konci organizačného obdobia, po sérii hier a cvičení na jednotu Požadovaný materiál: nožnice, lepidlo, papier, kartón, plastelína, páska, lano Na základe pripravených zoznamov sa čata rozdelí na niekoľko tímov. Zloženie tímov je vopred premyslené, aby každý v skupine mal možnosť prejaviť maximálnu aktivitu a získať nový zážitok z interakcie.Pokyny: „Dnes spolu s vami vytvoríme Mesto majstrov. V meste potrebujete postaviť obytnú budovu, klub alebo divadlo, chrám, administratívnu budovu alebo radnicu, kaviareň alebo bistro. Tímy majú čas na diskusiu – 10 minút, počas ktorých treba prísť s nápadom na stavbu a dohodnúť sa, ako bude tím fungovať. Samotná stavba prebehne v úplnej tichosti, za porušenie bude udelená pokuta: vedúci odoberie jeden z predmetov (nožnice, páska). Na stavbu je vyčlenených 20 minút.“ Na signál vedúceho sa začína stavba. Pre vedúceho je dôležité sledovať implementáciu pravidiel a osobitosti práce v tímoch pre následnú analýzu. Po ukončení výstavby každej stavby sa uskutoční prehliadka mesta, prezentácia každej stavby a po exkurzii diskusia:

Ako to fungovalo ako tím?
čo bolo ťažké, čo bolo ľahké;
ako sa dosiahlo vzájomné porozumenie;
ako sa zrodili a realizovali nápady;
Aké závery ste vyvodili pre seba?

Hry o jednote

Hry za jednotu a emancipáciu.
Tieto hry pomôžu učiteľom v triede nielen spestriť voľný čas svojich žiakov, ale ich aj lepšie spoznať. A pre chalanov - príležitosť oddýchnuť si a spoznať seba a svojich priateľov z inej perspektívy. Niektoré hry pomôžu deťom názorne ukázať problémy, ktoré môžu v kolektíve nastať alebo sa už vyskytli.

"Poslovia"
Spomedzi hráčov sa vyberú 2-3 ľudia, ktorí potrebujú zistiť všetko o obyvateľoch mimozemskej civilizácie (to sú zvyšní hráči). Na to musia „vyslanci“ vymyslieť 7 – 10 otázok, na ktoré môžu obyvatelia odpovedať iba „áno“ alebo „nie“. Na napísanie otázok dostanú tri minúty (na to sa presunú na stranu alebo von z dverí). V tomto čase dostávajú všetci ostatní inštrukcie, že sú predstaviteľmi mimozemských civilizácií. A „vyslanci“ majú právo odpovedať iba „áno“ alebo „nie“ na všetky otázky. Odpoveď na otázku závisí od toho, či sa daná osoba usmieva v momente, keď otázku kladie. Ak sa usmeje, potom všetci obyvatelia mimozemskej civilizácie odpovedia jednohlasne „áno“, ak sa neusmeje, „nie“. Po skončení hry sa „vyslancom“ spýtajú nasledujúce otázky:
1. Koľko informácií dostali od miestnych obyvateľov?
2. Pochopili ste, v ktorých prípadoch obyvatelia odpovedali „áno“ a „nie“?
Záver: Priateľskosť a úsmev nám pomáhajú komunikovať s ľuďmi.

"Vrah".
Hráči sú umiestnení v kruhu. Každý dostane kartu, jeden z nich má na sebe značku. Hráč, ktorý dostal kartu so značkou, sa stáva „vrahom“. Jeho úlohou je „zničiť“ čo najviac ľudí bez povšimnutia. Robí to žmurkaním jedným okom. Osoba, ktorá žmurkla, pomaly počíta do 5 a povie vetu: „Som zabitý. Potom osoba sediaca po ľavej ruke „zabitého“ (aj keď je to „vrah“) povie meno osoby, ktorú podozrieva z tejto „vraždy“. "Podozrivý" ohýba prst. A tak v kruhu každý vyvolá meno toho, koho podozrieva. Hráč s maximálnym počtom ohnutých prstov sa stáva hlavným podozrivým (môžu byť dva alebo aj tri). Na svoju obranu hovorí (yat), čo chce (tyat). Potom jeden z hráčov (zvyčajne ten, ktorý navrhol hrať túto hru) povie vetu: „Kto je... (vysloví meno podozrivého) vrah. Začína sa hlasovanie. Ak je väčšina pre túto osobu, ukáže kartu a ak je bez značky, hráč stráca právo hovoriť, ale neopustí hru. Ak je pre neho menšina, zostáva v hre a „vrah“ opäť začne „strieľať“ očami. Hra pokračuje, kým sa hlasovaním nenájde „vrah“.
Možnosť: Ak nie sú k dispozícii žiadne karty, hra môže mať vodcu, ktorý najprv každého požiada, aby zavrel oči. A keď prechádza okolo kruhu, položí ruku na každého, kto hrá. Tento hráč sa stáva „vrahom“. Hra sa riadi rovnakými pravidlami. A z moderátorky sa stáva len pozorovateľ.
K učiteľom. Spočiatku buďte vodcom hry, keď chlapci pochopia princíp hry, potom sa staňte hráčmi ako oni. Oni to ocenia.
Hra „Killer“ hráčov nielen uchváti, ale zároveň ich naučí pozerať sa jeden druhému do očí.

"telepatia"

Moderátor hovorí: "Teraz si zahráme hru "Telepatia", počas ktorej naučím čítať myšlienky. Len na to potrebujem dobrovoľníkov (3-5 ľudí), ktorí chcú, aby sa ich myšlienky čítali. Ale naučím to len ja ako čítať myšlienky o svojich obľúbených jedlách."
Dobrovoľníci vychádzajú z dverí, kde im hostiteľ povie, že si každý z nich musí zapamätať svoje obľúbené jedlo. Je vhodné, aby sa jedlá neopakovali.
Zatiaľ čo sa dobrovoľníci dohodnú na jedlách pred dverami, hostiteľ povie všetkým ostatným hráčom tajomstvo „telepatie“. Pozostáva z dobrovoľníka, ktorý vstúpi a povie hostiteľovi do ucha svoje obľúbené jedlo. Potom hostiteľ začne vypisovať rôzne jedlá. A po každom jedle hráči hovoria: "Nie!" kým nepočujú nejaké zemiakové jedlo (zemiakové koláče, hranolky, zemiakový kastról atď.) Ďalšie jedlo je obľúbené jedlo dobrovoľníka. Dobrovoľníčka Misha si napríklad priala „vyprážané zemiaky“.
Moderátor uvádza: "Misha má rád pilaf?" Každý, kto hrá v zbore, hovorí: "Nie!" "Má Mišo rád vermicelli s hubami?" Všetci: "Nie!" "Mišo má rád halušky so zemiakmi?" Všetci: "Nie!" "Má Mišo rád smažené zemiaky? Všetci: "Áno!" Pretože znak kladnej odpovede bol "halušky so zemiakmi." Úlohou dobrovoľníkov je pochopiť princíp hádania myšlienok.
Dobrovoľníci môžu vstúpiť do miestnosti po jednom alebo všetci spolu. Zároveň však počkajte, kým na vás príde rad, aby ste „čítali myšlienky“.
Môžete „telepatizovať“ nielen myšlienky o vašich obľúbených jedlách, ale aj o darčekoch k narodeninám, obľúbených zvieratách atď. Stačí sa dohodnúť, po akom slove bude skrytá myšlienka.

"Zmätok".
Všetci stoja v kruhu. Naťahujú ruky dopredu a chytia so sebou všetkých susedov, okrem tých, ktorí stoja vedľa nich. Takže všetci sú zmätení. Úlohou je rozmotať sa bez uvoľnenia rúk. Hra je dokončená, ak všetci pri rozpletaní skončí v kruhu (na chrbte alebo tvári nezáleží), alebo vytvoria niekoľko kruhov, alebo skončia v špirále (kruh v kruhu).

"K môjmu susedovi."
Všetci účastníci stoja v kruhu. Vyberie sa vodič, ktorý zaujme miesto v strede kruhu. Ostatní účastníci položia pred seba napoly zatvorenú dlaň ľavej ruky a prsty pravej ruky všetko zbierajú. Jeden z účastníkov má v dlani malý predmet – prsteň alebo mincu. Všetci účastníci začnú pohybovať pravou rukou z ľavej dlane a zároveň povedať „svojmu susedovi“. Všetci účastníci sa snažia potichu prejsť okolo tohto predmetu v kruhu. A moderátor sa snaží uhádnuť, kto má momentálne túto položku. Aby to urobil, hovorí: "Stop!" a všetci hráči zamrznú. Prednášajúci ukazuje rukou na osobu, ktorá má podľa neho predmet v rukách. Ak prezentujúci uhádne, potom si účastník s objektom a prezentujúci zmenia meta. Ak prezentujúci na tretí pokus neuhádne správne, všetci hráči mu vymyslia akúkoľvek kreatívnu úlohu a on ju splní. A ďalší vodca sa vyberá podľa ľubovôle alebo podľa počítacej riekanky.

"Nájdi znamenie."
Vodič odchádza z dverí, všetci ostatní sú rozdelení do 2-3 tímov na základe nejakej charakteristiky – účesy, detaily oblečenia atď. Napríklad jeden tím má hráčov s hodinkami, zatiaľ čo druhý má hráčov bez. Keď sú tímy oddelené, nastúpi vodič. Musí uhádnuť, na základe čoho sú rozdelené.
Môžete jazdiť dvaja alebo traja. Každý musí prejaviť maximálny postreh.

"ministri financií"
Účastníci dostanú nasledujúcu situáciu: „Stali ste sa ministrami financií rôznych krajín. Uveďte „ministrov“, ktorých by každý z vás chcel byť (uvádzajú). Vaše krajiny sú v zúfalej tiesni. A záleží len na vás či bude vaša krajina finančne zabezpečená. Musíte to totiž nazbierať za minimálny počet „herných rokov“ * miliardy dolárov (improvizované, v našom prípade sú to zápalky 1 zápas – 1 miliarda dolárov). zápalky sú v škatuľke , je ich toľko, koľko je „hráčov-ministrov". rok" si každý môže zobrať 1-2 miliardy dolárov, alebo možno nezobrať vôbec nič. Každý „minister" sa zamyslí a hra sa odohráva v tichosti .
„Herný rok“ sa končí, keď box zápasov prejde cez všetkých účastníkov a vráti sa späť k vedúcemu. Moderátor zdvojnásobí počet vrátených zápasov (ak sa mu po uplynutí „herného roku“ vrátia 4 zápasy, potom moderátor vloží do boxu ďalšie 4 zápasy a 8 zápasov zostane v boxe na ďalší „herný rok“ “). Hra teda pokračuje. Môže to trvať až 5 minút alebo sa môže skončiť okamžite.
Záleží na tom, ako sa zachovajú „ministri“. Najčastejšie si „ministri“ sediaci vedľa lídra berú z krabice 1 alebo 2 zápalky. Ukazuje sa, že doláre (zápasy) jednoducho nedosiahnu veľa „ministrov“. A končia v prvom „hernom roku“ (keďže je toľko miliárd dolárov, koľko je účastníkov).
Častejšie sa stáva, že ani jeden z „ministrov“ nedosiahne cieľ 8 miliárd dolárov pre prosperitu svojej krajiny. A všetkým prítomným môžete položiť otázku: „Bolo ešte možné získať 8 miliárd dolárov pre vašu krajinu?
Samozrejme, po tom, čo sa stalo, si každý uvedomí, že keby nebral doláre v prvých „herných rokoch“, zdvojnásobil by množstvo peňazí a za pár „rokov“ by dosiahol svoj cieľ.
Záver: Treba myslieť nielen na seba, ale aj na druhých.

Drak, rytier a princezná“ (podobne ako v hre „Kameň, papier, nožnice“).
Všetci hráči sú rozdelení do dvoch tímov.
Možnosť: Všetci sa postavia, akoby začali hrať „Rucheyok“. Vedúci prechádza stredom prúdu a tak rozdeľuje hráčov do dvoch tímov. Tímy sa zoradia oproti sebe. Vzdialenosť medzi tímami je minimálne tri kroky.
V hre sa každý tím rozhodne, aký bude „hrdina“.
Ak chce byť „dračicou“, zdvihne dve ruky nad hlavu, akoby sa chcela vystrašiť.
Ak sa stane „rytierom“, potom v skoku natiahne ruku dopredu, ako keby držala meč.
Ak si pre seba vyberie rolu „princeznej“, rozpaží ruky v tvare šiat a pohupuje sa zo strany na stranu.
Po ukázaní každej postavy moderátor požiada všetkých účastníkov, aby opakovali po ňom.
Vedúci pomaly začína počítať do 5. V tejto chvíli sa každý tím zíde do kruhu a dohodne sa, aký to bude hrdina. Pri počte piatich už všetci hráči v tímoch stoja v rade, ako pôvodne stáli, a zároveň ukazujú „hrdinu“.
Ak prvý tím ukázal „draka“ a druhý „princeznú“, potom „drak“ zje „princeznú“ a prvý tím získa bod.
Ak prvý tím ukáže „draka“ a druhý tím ukáže „rytiera“, potom „rytier“ porazí „draka“ a druhý tím získa bod.
Ak prvý tím ukazuje rytiera a druhý ukazuje princeznú, potom princezná porazí rytiera svojou krásou a druhý tím získa bod.
Trestné body môže dostať aj tím, ak pri počte 5 sa tím nestihne postaviť do radu alebo sa nestihol dohodnúť a ukázať iných hrdinov.
Tím, ktorý získa 3 body, vyhráva (počet bodov sa môže líšiť na žiadosť prezentujúceho).

"Klebety".
Vyberú sa 3-4 ľudia a idú von dverami. Pri vstupe do kancelárie si budú musieť navzájom odovzdávať informácie. Moderátor raz prečíta text prvému účastníkovi. Potom do miestnosti vstúpi ďalší účastník, ktorému prvý povie všetko, čo si pamätá. Druhý účastník odovzdá prijaté informácie tretiemu atď. Keď posledný účastník dokončí túto úlohu, prednášajúci prečíta pôvodný text. A potom sa spýta: "Chlapci! Pripomína vám táto hra niečo?" Odpovede chlapov. Hostiteľ: "Presne takto sa šíria klebety. Pred odovzdaním prijatých informácií sa preto uistite, že im správne rozumiete. Inak sa z vás stanú klebety."
Ukážkový text: V jednom z moskovských bytov býval cvičený šimpanz Innokenty oblečený v žltom tričku, modrých šortkách a červenej šiltovke. Jedného dňa vošiel do bytu cez okno zlodej a začal otvárať zásuvky skrine v nádeji, že nájde nejaké cennosti. A potom spoza rohu vykukla hlaveň pištole a objavil sa priezor čiapky a za ňou sa objavil samotný šimpanz so zbraňou v rukách. Zlodejovi zrazu vypadla krabica z rúk a všetok obsah sa s rachotom vysypal na podlahu. Keďže zlodej nechápal, čo bude robiť ďalej, okamžite vytiahol mobil a vytočil číslo polície. Presne po 20 minútach sa objavili policajti. Šimpanzovi vymenili pištoľ za banán a zlodeja odviedli na policajnú stanicu.

"U-ah, ah..." (hra na oslobodenie).
Hráči stoja v kruhu. Vedúci je v strede. Moderátor a hráči vyslovujú slová.
Hostiteľ: Ahoj!
Hráči: Ahoj!
Hostiteľ: Ako sa máš?
Hráči: Dobre! (gesto "cool")
Hostiteľ: Ukáž mi, prosím... (vymenuje podstatné meno alebo frázu)
Players: Čo si povedal?
Moderátor: Ukážte mi, prosím... (opakuje, čo bolo povedané)
Players: Čo si povedal?
Moderátor: A povedal som... (ukazuje, ako zobraziť, o čom hovoril, sprevádzajúc slovami) ooh, ooh, ooh, ooh, ooh, ooh, ooh znova; ooh, ooh, ooh, ooh, ooh, ooh, ooh, dobre!
Vedúci si namiesto seba vyberie človeka z kruhu a ten sa stane vedúcim.

"Piškôrky"
Materiály: plagát s nakresleným poľom 6 x 6 buniek, fixky, 2 listy papiera s podobnými políčkami, perá.
Východisková pozícia: skupina sa rozdelí na dve časti, na stene visí plagát s ihriskom, skupiny sa dohodnú, ktorá z nich je kríž a ktorá nula (je možné kresliť znaky)
Zadanie: Úlohou každej skupiny je získať 3 body. Jeden bod získa skupina, ak umiestni 5 svojich značiek vertikálne alebo horizontálne, nie nevyhnutne v rade.
Podmienky:
Do 3 minút si skupiny premyslia taktiku hry.
Jeden zástupca z každého tímu ide na plagát a začína hru.
Počas tejto doby si skupina nemôže dať rady od svojich zástupcov.
Skupiny sa striedajú.
Maximálny počet bodov, ktoré môžu skupiny získať, sú 3 body, ale len v prípade, že si navzájom neprekážajú, ale každá umiestni svoje značky na svoju stranu ihriska.

TÍMOVÉ HRY

Súťažný program "MIXER"
COUNT. Tímy dostanú sadu malých kartičiek, na ktorých sú napísané čísla. Úlohou je nájsť súčet všetkých čísel a pomenovať výsledok. Presnejší tím vyhráva.
ČO SA STALO? Tímy dostanú karty s názvami 3-4 položiek. Úloha pre každý tím:
Po krátkej diskusii položte prítomným otázku na tému bez toho, aby ste ju pomenovali, aby všetci ostatní odpovedali. Napríklad, čo to je?
Pohodlné sedadlo s opierkami rúk? (Kreslo.)
Kvapalina určená na spájanie dielov? (Lepidlo.)
Mlieko, telefón, dážď.
Chlieb, nožnice, mesiac.
Žirafa, lyžica, sneh.
Auto, noc, cukor.
ŠOU. Je potrebné znázorniť pomocou všetkých členov tímu:
orchester, vlak, stonožka, zoologická záhrada, televízor, telefón;
fanúšikovia, ktorých tím prehráva, diváci sledujúci skvelý akčný film, ľudia v rade na klobásu, pacienti z oddelenia pred operáciou;
cool zajace, divé prasatá, osamelí vlci, bláznivé sliepky;
Šikmá veža v Pise. Čínsky múr. Kremeľ, most cez Temžu;
písmeno „A“, „K“, „W“, „R“, „Y“;
obraz „Medvede v borovicovom lese“, „Nákladné člny na Volge“, „Ivan Hrozný zabil svojho syna“ atď.
RUSKÍ SPISOVATELIA A BÁSnici. Na hárky papiera tím 2-3 minúty zapisuje mená ruských spisovateľov a básnikov. Potom sa listy porovnajú pomocou eliminačnej metódy. Vyhrávajú tí, ktorí majú viac priezvisk.
MAJSTRI PANTOMÍMY. Hráč z jedného tímu musí pre svojich protivníkov znázorniť dané zviera pomocou mimiky, gest a bez vyslovenia zvuku, aby každý uhádol, o koho ide.
SMUTNÝ ÚČET. Na uskutočnenie tejto súťaže je vopred pripravená sada kariet s číslami od O do 9 pre každý tím. Družstvá sa zoradia oproti vedúcemu, pred ktorým stoja dvaja
stolička. Každý hráč dostane kartu s jedným z čísel. Po prečítaní príkladu vedúcim družstva vybehnú hráči s číslami tvoriacimi výsledok k vedúcemu a sadnú si na stoličky, aby sa dala prečítať odpoveď. Povedzme, že toto bol príklad: 32 +4. Chlapci, ktorí majú v rukách kartičky s číslami 3 a 6, by si mali sadnúť na stoličky k vedúcemu, keďže súčet 32 a 4 je 36. Tím, ktorý to dokázal rýchlo a správne, získava bod. Skóre stúpa na päť bodov.
KTO JE RÝCHLEJŠÍ? Tím plní úlohy rýchlo a presne.
1. možnosť. Zostavte pomocou všetkých hráčov tímu:
námestie;
trojuholník;
kruh;
kosoštvorec;
roh;
list;
škola vtákov.
2. možnosť. Zoraďte podľa:
rast;
farba vlasov;
abeceda mien;
veľkosť chodidla.