خلاصه یک درس انگلیسی برای پیش دبستانی ها: با سلام. خلاصه یک درس انگلیسی در یک درس انگلیسی پیش دبستانی برای پیش دبستانی خوشامدگویی

گلناز توخباتولینا
خلاصه ای از یک درس انگلیسی برای پیش دبستانی ها "انگلیسی سرگرم کننده"

اهداف و مقاصد:

برانگیختن علاقه به زبان انگلیسی;

تلفظ صحیح را یاد بگیرید صداهای انگلیسی;

یاد بگیرید که سلام و خداحافظی کنید زبان انگلیسی;

توسعه تفکر خلاق، توجه، منطق را ترویج دهید.

پیشرفت درس:

1. احوالپرسی.

صبح بخیر صبح بخیر

صبح شما بخیر

صبح بخیر صبح بخیر

از دیدنت خوشحالم.

سلام! اسم من گلناز گازینورونا است! سلام! من گلناز گازینوروونا هستم.

2. بخش اصلی.

بچه ها یکی داره در خونه ما رو میزنه!

بچه ها امروز یک مهمان از کشوری دور داریم. انگلستان.

سلام! اسم من تدی است.

اما تنها مشکل این است که خرس تدی فقط می فهمد زبان انگلیسی. و امروز باید به سفری به جهان برویم به انگلیسی! شما آماده ای؟

بچه ها، برای اینکه خرس عروسکی ما را درک کند، باید تلفظ صحیح را یاد بگیریم صداهای انگلیسی.

بیایید یک بازی کنیم "تکرارها"، صداها را بعد از من پخش کنید.

[f] – مانند جوجه تیغی خرخر می کند

[r] - حالا بیایید مثل سگ غرغر کنیم

- و حالا ما تبدیل به مارهای کوچک شده ایم

[z] - اکنون خود را به عنوان زنبور تصور کنید

ویدیوی "سلام! اسمت چیه؟"

بچه ها، اجازه دهید هر کدام از شما به خرس عروسکی سلام کنید و نام خود را به او بگویید.

3. جمع بندی. قسمت پایانی

خرس عروسکی دست خالی نیامد، او می خواهد از آن به شما کارت پستال بدهد انگلستان، جایی که می توانید از دیدنی های لندن و غیره دیدن کنید شهرهای انگلیسی.

بچه ها، خرس عروسکی از آشنایی با شما بسیار خوشحال است. اما زمان آن فرا رسیده است که با او خداحافظی کنیم. برای او دست تکان دهیم و خداحافظی کنیم - خداحافظ!

انتشارات با موضوع:

ویژگی های آموزش زبان انگلیسی به کودکان پیش دبستانی با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات"ویژگی های آموزش زبان انگلیسی به پیش دبستانی با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات با استفاده از نمونه مهد کودک لادا."

بازی آموزشی "چه چیزی کم است؟ چه چیزی کم است؟ برای کودکان پیش دبستانی که انگلیسی را یاد می گیرند«چه چیزی از دست رفته است؟» (چه چیزی ناپدید شده است) آماده شدن برای بازی. معلم می تواند از تخته هوشمند برای یادگیری فصول به زبان انگلیسی با گفتن داستان استفاده کند.

تعطیلات کریسمس برای کودکان پیش دبستانی در حال یادگیری زبان انگلیسی است.رویداد جشن برای زبان آموزان انگلیسی (سن 6-7 سال) "تعطیلات در راه است" Korabelnikova I. Yu. معلم MBDOU "Children's.

چکیده آموزش تکمیلی (انگلیسی)مهدکودک GKKP "بالاپان" از akimat منطقه Karasu خلاصه کلاس های انگلیسی در مهدکودک تهیه شده توسط: معلم اضافی.

خلاصه OOD "زبان انگلیسی" در گروه مقدماتی "در مزرعه"هدف: بهبود مهارت های واژگانی در موضوع "حیوانات خانگی". اهداف: 1. آموزشی - برای تثبیت نام در نمونه گفتار.

خلاصه درس "بهار" برای پیش دبستانی های گروه ارشد به زبان انگلیسیخلاصه درس "بهار" به زبان انگلیسی در گروه ارشد وظیفه: توسعه مهارت بیانات مونولوگ در مورد موضوع. هدف: فعال کردن

خلاصه درس انگلیسی "رفتن به باغ وحش" در گروه مقدماتیاهداف: توسعه علاقه کودکان به زبان انگلیسی با غوطه ور شدن در موضوع مورد مطالعه از طریق سازنده ترین فعالیت ها. حمایت کردن.

خلاصه اولین درس زبان انگلیسی در مهدکودک.

اهداف:

آشنایی دانش آموزان با معنا و هدف آموزش زبان انگلیسی؛

یک ایده اولیه از زبان انگلیسی ارائه دهید؛

به طور خلاصه در مورد کشوری که ساکنان آن انگلیسی صحبت می کنند - انگلستان و سایر کشورهای انگلیسی زبان بگویید.

تجهیزات: نقشه جهان، ضبط صوت، نمایش بصری شخصیت های کارتونی.

1. لحظه سازمانی.

بیا با هم آشنا بشیم!

سلام! منناماستاوکسانا ولادیمیروا.

منصبحشمامعلمازانگلیسی.

معلم: سلام بچه ها!

نام من اوکسانا ولادیمیرونا است! من به شما زبان انگلیسی را یاد خواهم داد. اسمت چیه بیا با هم اشنا بشیم

بچه ها اسمشان را می گویند.

2. سخنان معلم در مورد یک موضوع جدید برای دانش آموزان.

در کشورهای مختلف دنیا به زبان های مختلفی صحبت می شود. چندین هزار زبان در جهان وجود دارد. و همه آنها برای ما بیگانه هستند. چه زبان های خارجی بلدی؟

دانش آموزان زبان های خارجی را که می دانند فهرست می کنند.

معلم: چگونه بسیاری از زبان ها بوجود آمدند؟ چرا مردم روی زمین به یک زبان صحبت نمی کنند؟ چقدر فوق العاده خواهد بود! در این مورد چنین افسانه ای وجود دارد. در زمان های قدیم، همه مردم به یک زبان صحبت می کردند، همه آنها دوستانه و شاد زندگی می کردند. یک روز تصمیم گرفتند برای تجلیل خود برجی به آسمان بسازند. ساخت این برج یک سال، دو یا 10 سال طول نکشید. و هنگامی که ارتفاع این برج به حدی بود که بالای آن از روی زمین دیده نمی شد، خداوند بر مردم غضب کرد که به خود افتخار می کردند و برج را ویران کرد و مردم را در نقاط مختلف زمین ساکن کرد. مردم ارتباط خود را متوقف کردند، زبان مشترک خود را فراموش کردند و در مکان های مختلف شروع به صحبت های متفاوت کردند. این گونه بود که زبان های خارجی به وجود آمدند.

معلم: این چه زبانی است، انگلیسی؟ بگو الان به چه زبانی صحبت می کنیم؟ به انگلیسی؟

بچه ها: نه! در روسی!

درست است، ما روسی صحبت می کنیم و در کشوری به نام روسیه زندگی می کنیم. اما هنوز کشورهای زیادی در دنیا وجود دارند که مردم به زبان های مختلف صحبت می کنند.به نقشه جهان نگاه کنید.ایناستآنقشه(این یک نقشه است). کاربرد

کشورهای مختلف در اینجا به تصویر کشیده شده اند و به رنگ آبی اقیانوس است، چقدر آب وجود دارد. و مردم در خشکی زندگی می کنند. اینجا، می بینید، چه کشور بزرگی است، اینجا آمریکا است، اینجا انگلیس است، اینجا استرالیا است. در این کشورها کودکان و بزرگسالان انگلیسی صحبت می کنند.

معلم (نمایش عکس لونتیک): لونتیک با دوستانش به چه زبانی صحبت می کند؟

فرزندان : در روسی!

معلم : درست است، به زبان روسی، زیرا Luntik در روسیه اختراع شد.

معلم (تصویر میکی موس را نشان می دهد): بچه ها این کیست؟

بچه ها: میکی موس!

معلم : خوب! (این به معنای "خوب!"، آفرین!).این میکی موس استاینموش کوچکمیکی- موش! آیا می دانید کارتون میکی موس در کدام کشور ساخته شده است؟ در آمریکا! میکی موس فقط می تواند واقعا انگلیسی صحبت کند. و این کیست؟ (معلم تصویری از وینی پو را نشان می دهد)

بچه ها: وینی پو.

معلم: برای شما خوب است - این به معنای "خوب انجام شده!" وینی پو و دوستانش در انگلستان زندگی می کنند، آنها توسط نویسنده انگلیسی A. Milne اختراع شدند. فکر می‌کنید وینی پو واقعاً با پیگلت به چه زبانی صحبت می‌کند، انگلیسی یا روسی؟

کودکان: به زبان انگلیسی!

معلم: خیلی خوب! خیلی خوب! (تصویر کانگورو را نشان می دهد) نام این حیوان چیست. چه کسی می داند؟

بچه ها: کانگورو!

معلم:خیلیخوب! آی تی’ سآکانگورو! کانگورو در استرالیا زندگی می کند. در آنجا انگلیسی هم صحبت می کنند. به من بگویید چرا ممکن است به زبان انگلیسی نیاز داشته باشیم - به عنوان مثال، برای برقراری ارتباط با دوستان از کشورهای انگلیسی زبان، خواندن کتاب های جدید، تماشای کارتون.

من و شما انگلیسی را یاد خواهیم گرفت و شما آن را به عنوان زبان مادری خود دوست خواهید داشت. بیایید یک آهنگ انگلیسی در مورد یک ستاره گوش کنیم (آمقدار کمیستاره). این زبان بسیار زیبا و آهنگین است.

آیا لغات انگلیسی بلد هستید؟ من چند کلمه را با روسی مخلوط می کنم - ماشین تحریر -آماشیناردک-آاردک، خانه -آخانه، گربه -آگربه, جاواچکا-آسگ, شیرینی ها-آب نبات و از آنها بخواهید که با هر بار شنیدن یک کلمه انگلیسی دست بزنند

ما کلمات انگلیسی زیادی می دانیم، اما خودمان آن را نمی دانیم. کلمه توقف به چه معناست؟ درست است - توقف، و کلمه فوتبال، پایان، کامپیوتر، عکس است.

معلم : افراد بامزه - صداهای انگلیسی - از ما خواستند به کلاس های انگلیسی ما بیایند. همه آنها نام خانوادگی یکسانی دارند ("صداهای انگلیسی")، اما همه آنها نامهای متفاوتی دارند.

اینجا اولین مرد کوچک است. (مرد کوچکی را با صدای [p] نشان می دهد.) نام این مرد کوچولو [p] است، زیرا او همیشه [p]-[p]-[p]-[p] پف می کند، تمام مدت او ناراضی است. با چیزی.تکراربعد از من [p]-[p]-[p]-[p].

نام مرد کوچک دوم [t] است (مرد کوچکی را با صدای [t] نشان می دهد)، او عاشق بازی کردن است - زبانش روی اسلایدهای پشت دندان های بالایی جلویش می پرد) و می گوید [t] - [t] - [ t] - [t]. بیایید کمی هم خوش بگذرانیم. بعد از من بگو [t] – [t] – [t] – [t].

نام سومین مرد کوچک [d] است، زیرا او اغلب با ماشین اسباب بازی بازی می کند، همچنین زبان خود را روی سرسره ها می گذارد و می گوید [d] - [d] - [d] - [d]. بعد از من بگویید [d] – [d] – [d] – [d]. (مردی را با صدای [d] نشان می دهد).

مرد چهارم دائماً همه را مسخره می کند [ɔ]-[ɔ]-[ɔ]-[ɔ].بعد از من بگو [ɔ]-[ɔ]-[ɔ]-[ɔ].و مرد پنجم همیشه تعجب می کند، همه چیز برای او جالب به نظر می رسد: – – . بیایید تعجب کنیم - - .

3) آشنایی با یکدیگر به زبان انگلیسی (نحوه سلام کردن، خود را معرفی کنید)

معلم: امروز یاد می گیریم که چگونه به انگلیسی سلام کنیم، در ابتدای درس به زبان انگلیسی به شما سلام کردم (بچه ها در یک دایره می نشینند و به انگلیسی سلام می کنند، ابتدا به صورت گروهی، سپس به نوبه خود، توپ را به شکلی به اطراف پاس می دهند. دایره.)

سلام!

سلام!

وقتی اسباب بازی به سمت شما برگشت، کلمه را دوباره تکرار کنید.

4 ) دقیقه تربیت بدنی

بچه ها کلا یادم رفت از انگلیس مهمونی اومده بود فقط انگلیسی هم بلد بود. بیایید چشمانمان را ببندیم و به او زنگ بزنیم، فقط به انگلیسی تا سه بشمار: یک، دو، سه! پس، چشمانت را ببند! (چشمانت را ببند).

کودکان چشمان خود را می بندند.

کودکان چشمان خود را باز می کنند.

بس: سلام معلم: بچه ها این کیه؟آی تی’ سآگاو. این یک گاو است.اوه، سلام، بس، خوشحالم که شما را می بینم!(این من بودم که گفتم: «سلام،بساز دیدنتون خوشحال شدم!"). بیایید سلام کنیمجبسبه انگلیسی "سلام،بس! ("سلام،بس!

بچه ها در گروه کر می گویند: "سلام،بس!»

معلم:بس، شما هم به بچه ها سلام کنید.

بس: سلام بچه ها

معلم: بچه ها، بیایید با هم آشنا شویمبس، او هنوز نام شما را نمی داند.بساز شما خواهد پرسید نام شما چیست؟ (اسم شما چیست؟ نام شما چیست؟)، و شما نام خود را بگویید، و به این ترتیب ما با یکدیگر آشنا خواهیم شد. فقط فراموش نکنید که ابتدا بگویید I'm...، که به معنای "من" است، برای مثال، "من O هستم".V».

بس (خطاب بهبهبرای معلم): سلام، نام شما چیست؟

معلم: من O. V. هستم و نام شما چیست؟

بس: من بس هستم

معلم:سلام بس!خوب،بس، به سراغ بچه ها بروید و نام آنها را بپرسید.

بس(یکی یکی به بچه ها نزدیک می شود، به طرف هر یک «دست» دراز می کند): سلام! اسم من هستبس. اسمت چیه؟

کودک (معلم می گوید: «بگوبسبه انگلیسی "I'm Dima" ((من دیما هستم)): من دیما هستم.

بچه ها آشنا می شوندبس.

معلم: بچه ها،بسمی خواهد چیزی به من بگوید (بسچیزی در گوش معلم می گوید). آه، فهمیدمبسمی گوید می خواهد یک تمرین انگلیسی را به شما نشان دهد. خواستن؟

بچه ها: بله!

بسبه معلم نگاه می کند

معلم: بچه ها،بسمن نمی فهمم که آیا می خواهید او را در حال شارژ شدن ببینید یا نه. به او بگوییم- انگلیسی "بله!" ("آره!")

بازی گروهی

بچه ها را به بازی در تیم دعوت کنید. بلند شو و بگو:ایستادنبالا! سپس بنشین و بگو:بشینپایین! دستان خود را بالا ببرید، دستان خود را پایین بیاورید. حرکات را چندین بار تکرار کنید.

بچه ها: بله!

معلم: خوب، بس، من کلمات تمرینات انگلیسی را می گویم و شما حرکات را انجام دهید.

دست ها بالا! دستها پایین!

دست روی باسن! بشین!

بایست! دست به طرفین!

به چپ خم شو! به راست خم شو!

یک، دو، سه، هاپ!(وقتی این کلمات را می گویید، باید روی یک پا بپرید.)

یک، دو، سه، بس کن!

بایستید!

معلم: آیا این تمرین را دوست داشتید؟ بیایید سعی کنیم آن را با هم انجام دهیم. فقط یه چیزی مال مابسخواب آلود شد خیلی طول کشید تا از انگلیس به ما بیاید. اجازه دهیدبساستراحت خواهد کرد. و من و بچه ها تمرینات انگلیسی را انجام خواهیم داد. در هر صورت، به بچه ها بگویید "خداحافظ!"

بس: خداحافظ بچه ها!

معلم: و شما بچه ها، فقط به زبان انگلیسی (خداحافظ) به بس بگویید "خداحافظ".

بچه ها: خداحافظ، نقطه!

بس در گهواره ای از دور دراز می کشد.

معلم: بنابراین، بیایید یاد بگیریم تمرینات انگلیسی را انجام دهیم، و چه زمانیبسدفعه بعد که پیش ما می آیدآتعجب آور خواهد بود که ما قبلاً می دانیم چگونه این کار را انجام دهیم.

کودکان تمریناتی به نام "دست ها بالا!" دستها پایین!..."

معلم: حالا سعی کنید این تمرین را بدون من انجام دهید.

بچه ها خودشان حرکات را انجام می دهند در حالی که معلم کلمات تمرین های انگلیسی را تلفظ می کند. اگر بچه ها حرکات را فراموش کنند، معلم آنها را نشان می دهد.

5) مرحله پایانی درس.

معلم: خوش به حالت! ("آفرین!"). امروز چیزهای جالب زیادی یاد گرفتیم. از کجا به ما آمدی؟بس? او به چه زبانی صحبت می کند؟ چه کشورهای دیگری انگلیسی صحبت می کنند؟ چگونه به انگلیسی سلام می کنید؟ چگونه می گویید "خداحافظ"؟ خداحافظ!

موضوع: سفر در صفحات افسانه ها

هدف:

1. برای غنی سازی دانش در مورد افسانه ها، آموزش تشخیص و نامگذاری افسانه ها، شناخت شخصیت های اصلی.
2. آموزش استفاده از واژگان آموخته شده از زبان انگلیسی.
3. ایجاد فضای شادی و لذت از خلاقیت.
4. میل به کار در یک تیم و شرکت در اجراها را در خود پرورش دهید.

تجهیزات:ضبط صوت، ماسک، لباس شخصیت های افسانه، تزئینات سالن.

پیشرفت درس

I بخش مقدماتی

ملودی "بازدید از یک افسانه" به گوش می رسد

مربی: سلام عزیزم.

بچه ها: سلام.

مربی: امروز در صفحات افسانه ها سفر خواهیم کرد.

- آیا شما افسانه ها را دوست دارید؟ (پاسخ های کودکان)

مربی: باشه. بیا شروع کنیم. گوش بده.

II بخش اصلی

1. ملاقات با کلاه قرمزی
ملودی فیلم "کلاه قرمزی" در حال پخش است. دختری که لباس شنل قرمزی پوشیده به موسیقی می آید و یک تمرین ژیمناستیک انجام می دهد.

مربی: بچه ها، آیا این دختر را می شناسید؟ (پاسخ های کودکان)
- از کدام افسانه است؟ (کلاه قرمزی)

مربی: برای چه کسی عجله دارید؟ بچه ها کمک می کنند (به مادربزرگ).
خوب اجرا کن خدا حافظ.
ملودی "آواز گرگ" به صدا در می آید
گرگ وارد صحنه می شود.
مربی: شما کی هستید؟

گرگ: من آقای گرگ هستم. آیا به طور تصادفی یک دختر کوچک دیده اید؟

بچه ها: او آنجا دوید (به جهت های مختلف اشاره کرد)

2. کار با تصاویر

به کودکان یک تصویر ارائه می شود.

مربی: به عکس من نگاه کنید. چه کسی را می توانید ببینید؟

بچه ها: خوک. سه خوک کوچک.
اونی که اسم خوک ها رو میده روی صحنه میره.

مربی: آفرین.
گرگ: من یک گرگ خاکستری عصبانی و وحشتناک هستم، طعم خوک ها را می دانم!
معلم از خوکچه ها محافظت می کند.
چه گرگ بدی! گمشو!
بچه ها به معلم کمک می کنند.

3. دقیقه متحرک.
ملودی "کف دست" به صدا در می آید. کودکان در یک دایره می ایستند و می رقصند.

4. مایک بازی.

مربی: همه ما عاشق افسانه ها هستیم. آنها جالب و هیجان انگیز هستند. اما جالب تر است که قهرمان یک افسانه باشید. الان بهش میگم تو کمکم میکنی
تصور کنید، ما خودمان را در یک جنگل افسانه ای یافتیم. من درختان زیادی می بینم. آنها (معلم یک کارت سبز نشان می دهد، بچه ها رنگ را سبز می نامند). گل های زیادی در اطراف وجود دارد. روی صحنه - گل.

گل: من یک گل هستم. گلها رنگارنگ هستند. آیا می دانید گل ها چه رنگ هایی هستند؟ (کودکان رنگ ها را نام می برند)

مربی: سگی دوان دوان وارد جنگل ما شد.
- چگونه به انگلیسی سگ می گویید؟ (یک سگ)

مربی: یک موش هم دوان دوان به سمت ما آمد.
- چگونه به انگلیسی می گویید موش؟ (یک موش)
به کودکان ماسک داده می شود، معلم افسانه را تکرار می کند و کودکان باید قهرمانان خود را با حرکات و صداها نشان دهند.

مربی: یک مهمان به جنگل پری ما آمد.

مربی: چه دختر خوبی!
سیندرلا: من سیندرلا هستم.
خیلی کار کردم، مادرخوانده به من لباس و کفش داد. و حالا من به سمت توپ عجله دارم.

سیندرلا عجله دارد و کفشش را گم می کند.
- اوه دوباره گمش کردم.
مربی: بچه ها، آیا می دانید این دختر از چه افسانه ای است؟ (سیندرلا)

5. طرح "ماشا و خرس"
مربی: بچه ها، گوش کنید و نگاه کنید.
آهنگ "Kra" پخش می شود
لانه زنبوری» از کارتون «ماشا و خرس».
ماشا روی صحنه یک طرح ژیمناستیک را اجرا می کند.
ماشا: سلام. من ماشا هستم.
خرس: سلام. من خرس هستم.

مربی: آیا تشخیص دادید که این شخصیت ها از کدام کارتون هستند؟ (ماشا و خرس)

6. نمایشنامه سازی افسانه شلغم
شلغم روی صحنه است.
مربی: این چیست؟
بچه ها: شلغم
مربی: شلغم (کشیده و می کشد سپس کمک می خواهد)

مربی: سگ، سگ. کمک.
(سگ برای کمک می دود)
سگ: گربه، گربه. کمک. (گربه کمک می کند)
گربه: موش، موش. کمک. (موش بیرون می آید و به بیرون کشیدن شلغم کمک می کند)
مربی: چه شلغم خوبی داریم!

III بخش پایانی
سفر ما به پایان رسید. متوجه شدم که شما نه تنها قهرمانان افسانه ها را می شناسید، بلکه زبان انگلیسی را نیز می شناسید. شما هم بازیگر واقعی هستید. با تو خیلی خوش گذشت
- آیا سفر ما را دوست داشتید؟
- دقیقا چه چیزی؟
- همین. خداحافظ.

ملودی "بازدید از یک افسانه" پخش می شود. همه بازیگران روی صحنه می روند.

هدف: آشنایی کودکان با واژگان فعال جدید، ایجاد تلفظ صحیح، بیان، آموزش به کودکان برای تلفظ واضح کلمات و عبارات دشوار در انگلیسی، آشنایی با عبارت "من می توانم ببینم" (من می توانم ببینم).

من مرحله - بخش سازمانی. (1-2 دقیقه)

شامل یک لحظه سازمانی است - بچه ها نشسته اند و به یکدیگر سلام می کنند.

مربی:سلامفرزندان! (سلام بچه ها)

فرزندان:سلام, آناستازیاآلکسیونا! (سلام آناستازیا آلکسیونا)

مربی:منصبحخوشحالمبهدیدنشما(از دیدنت خوشحالم)

فرزندان:ماهستندخوشحالمبهدیدنشماهم(ما هم از دیدن شما خوشحالیم)

مربی:چگونههستندشما? (حال شما چطور است؟)

بچه ها به نوبت جواب می دهند:منصبحخوب, متشکرمشما(همه چیز خوب است، ممنون)

II مرحله - قسمت مقدماتی. (10-12 دقیقه)

در این مرحله مقدمه ای برای موضوع وجود دارد - ژیمناستیک مفصلی ، مشاهده تصاویر در مورد موضوع درس ، مکالمه ، معماها ، بازی ها ، به روز رسانی دانش. تکرار مطالب پوشش داده شده؛ ورزش برای توسعه توجه، تربیت بدنی؛ کار با جزوات؛ توضیح و نمایش

ژیمناستیک مفصلی (زبان را از نوک تا پایه گاز می گیریم و برعکس؛ با زبان فوتبال بازی می کنیم - زبان را ابتدا روی گونه چپ، سپس سمت راست، دوباره سمت چپ و غیره قرار می دهیم؛ لبخند - لب ها را نگه می داریم. در لبخند، دندان ها قابل مشاهده نیستند؛ پروبوسیس - کشش لب ها به جلو با یک لوله بلند؛ حصار - لب ها در لبخند، دندان ها در یک نیش طبیعی بسته شده و قابل مشاهده هستند و غیره).

تکرار الفبای انگلیسی و کلمات

مربی:خیلیخوب(خیلی خوب). حالا الفبای انگلیسی و کلماتی که یاد گرفته ایم را مرور می کنیم.

کودکان حروف الفبای انگلیسی و کلماتی که با این حروف شروع می شوند را به ترتیب نام می برند (فرهنگ لغت فعال):

یک سیب

ب - پسر، توپ، خرس، موز

ن – بینی

ج - گربه، شتر، گاو، تمساح، ماشین

او جغد

د - سگ، اردک

P - خوک

E - تخم مرغ، فیل، گوش

س - ملکه

F – روباه، صورت، گل، انگشت، پا، قورباغه، پدر

R - گل رز، خرگوش

ز - دختر، زرافه

S – مار، خورشید، برف، بهار، تابستان، خواهر، آسمان، ستاره

ح – دست، خانه، مو، مرغ، اسب، سر

T-tree

من - یخ، آدم یخی، بستنی

U – پاییز، چتر

جی جم

V – ویولن

K - بچه گربه

W - زمستان، گرگ

L – شیر، لب

Y – ماست

م - دهان، میمون، موش، مادر

ز – گورخر

مربی: در آخرین درس شما یاد گرفتید که تا دوازده بشمارید. اکنون مواد پوشش داده شده را ادغام می کنیم. و ما با کمک بازی تثبیت خواهیم شد"+1" . معلم توپی را به طرف کسی پرتاب می کند و هر عددی را از 1 تا 12 صدا می کند. بازی به زبان انگلیسی انجام می شود.

مربی: و اکنون ما حیوانات را به یاد خواهیم آورد. یک بازی« جایی که است …?» ("جایی که…؟").کودکان عکس های حیوانات را در مقابل خود دارند. معلم از بچه ها می پرسد جایی که است آ گربه ? (گربه کجاست؟). بچه ها عکس یک گربه را نشان می دهند و می گویند این است آ گربه (این یک گربه است). کم کم سرعت بازی بالا می رود.

دست گرمی بازی کردن

مربی: خوب، حالا بیایید خود را گرم کنیم. بایستید و از میزهای خود دور شوید.معلم کلمات تمرینات انگلیسی را تلفظ می کند و بچه ها حرکات را انجام می دهند.

دست ها بالا! دستها پایین!

دست روی باسن! بشین!

بایست! دست به طرفین!

به چپ خم شو! به راست خم شو!

یک، دو، سه، هاپ! (وقتی این کلمات را می گویید، باید روی یک پا بپرید.)

یک، دو، سه، بس کن!

بایستید!

III مرحله - قسمت اصلی. (10-12 دقیقه)

مطالب جدید مطالعه می شود، بازی های آموزشی در فضای باز و آموزشی انجام می شود و کارهای خلاقانه انجام می شود.

مربی: امروز جملات جدیدی را به زبان انگلیسی خواهیم ساخت.منمی توان- من میتوانم. با من تکرار کن:منمی توان- من میتوانم.

منمی تواندیدن- من میتوانم ببینم. با یکدیگر:منمی تواندیدن- من میتوانم ببینم.

حالا به صفحه نگاه کنید و آنچه را که می بینید به انگلیسی بگویید:

من می توانم گربه را ببینم، سگ را می بینم، خرس را می بینم.

تصاویر حیوانات به طور متناوب روی صفحه نمایش داده می شوند و کودکان بر اساس آنها جملاتی را به زبان انگلیسی می سازند.

مربی: در آخر، بیایید شعر را یاد بگیریم:

من می توانم به باغ وحش بروم

من می توانم یک کانگورو ببینم

من می توانم یک خرگوش را ببینم

منمی تواندیدنآخرس

IV مرحله - قسمت پایانی. (5 دقیقه)

خلاصه کردن فعالیت، تمیز کردن محل کار.

مربی: آفرین بچه ها، حال شما خوب است. امروز یاد گرفتیساخت جملات جدید به زبان انگلیسیمنمی تواندیدن- می بینم که شما یک شعر جدید به زبان انگلیسی یاد گرفته اید. این درس ما را به پایان می رساند.جیخداحافظ بچه ها

طرح کلی درس انگلیسی در گروه میانی

(سال اول تحصیل) با موضوع ” ملاقات و احوالپرسی ” .

زریپووا G. A.

معلم زبان انگلیسی

MADOU شماره 1 "بهار"

شهر نورلات، RT

اهداف درس:

1. رشدی:

به کودکان توانایی گوش دادن به معلمان را آموزش دهید.

توسعه مهارت در درک گفتار خارجی از ضبط های صوتی و تصویری؛

آشنایی کودکان با معنای زبان انگلیسی در دنیای مدرن؛

برانگیختن علاقه به یادگیری یک زبان خارجی.

2. آموزشی:

به کودکان بیاموزید که با احترام با یکدیگر رفتار کنند.

راه های فعالیت فکری مشترک را به کودکان آموزش دهید.

ایجاد شرایط در فرآیند ارتباط.

2. عملی:

به کودکان بیاموزید که به زبان انگلیسی با یکدیگر سلام کنند و با یکدیگر آشنا شوند.

کلمات و عبارات زیر را معرفی کنید: سلام! اسم شما چیست؟ من (نینا) هستم بله! نه! خداحافظ! ; یک سگ، یک خرگوش، یک خوک.

تجهیزات: نصب چند رسانه ای، لپ تاپ، ضبط صدا با یک آهنگ، ارائه "بریتانیا کبیر"، دوره ویدئویی "درس های انگلیسی با پیگی و استپاشکا"؛ نقشه سیاسی جهان؛ اسباب بازی های حیوانات - سگ، خرگوش، خوک.

پیشرفت درس

1. احوالپرسی

سلام بچه ها!

لطفا بشین. (اشاره به نشستن.)

فهمیدی چی گفتم؟ گفتم: سلام بچه ها! اسم من است...» به چه زبانی به شما سلام کردم؟

چه زبان های دیگری بلدی؟ در فرانسه به چه زبانی صحبت می شود (چین، روسیه، تاتارستان، نورلات؟ در کدام کشورها انگلیسی صحبت می کنند؟ چه کسی می داند انگلیس کجاست؟ (معلم روسیه و انگلیس را روی نقشه جهان نشان می دهد)

بیایید به انگلیسی سلام کنیم، بگوییم Hello (کار آوایی روی کلمه، کار بر روی تلفظ صداها [h]،

[l]، , تکرار در کر و به صورت انفرادی). این کلمه صدای بسیار گرمی دارد [h]. من به شما یاد می دهم که چگونه آن را تلفظ کنید. کف دست خود را به سمت لب های خود بیاورید و صدای [h] را روی آن بیرون دهید. آیا احساس می کنید چقدر کف دست هایتان گرم شده است؟ حالا اجازه دهید هر کدام از شما این صدا را بگویید. .(معلم از تلفظ صحیح اطمینان می دهد) با صدای [l] از نوک زبان خود برای یافتن غده های بالای دندان های بالا و تلفظ استفاده کنید. . در آخر این کلمه صدایی می آید وقتی تلفظ می شود همیشه تعجب می کند، گوش کن: - . صدای اول قوی و گرد [o] است، صدای دوم به سرعت به دنبال صدای اول می آید و ضعیف تلفظ می شود: . بعد از من تکرار کن این اولین کلمه شما در انگلیسی است.

حالا بیایید بازی کنیم. بیایید ببینیم که آیا صدای دوستان خود را به خوبی می شناسید. بیایید یک بازی کنیم. بازی «حدس بزن کی؟ " . قوانین بازی به شرح زیر است: یکی از شما (کودکان) با پشت به دیگران می ایستد. شما به نوبت به مجری سلام می کنید «سلام ماشا»، مجری باید حدس بزند که چه کسی به او سلام کرده و پاسخ «سلام ساشا» را بدهد. اگر پاسخ صحیح باشد، بله می گویید و کسی که تشخیص می دهید راننده می شود. اگر پاسخ نادرست است، باید بگویید خیر. هنگام ایجاد صدای [n]، از نوک زبان خود برای پیدا کردن برجستگی های بالای دندان های بالا و تلفظ استفاده کنید. (تمرین آوایی کلمات بله، خیر، روی تلفظ صدا [n] کار کنید.)

3. گفتگو در مورد اهمیت یادگیری زبان انگلیسی

انگلیسی زبانی است که در تمام دنیا شناخته شده است. شما در حال حاضر بسیاری از کلمات انگلیسی را می دانید، آنها را اغلب استفاده می کنید، آنها را در ارتباطات روزمره، در تلویزیون می شنوید. اینها عبارتند از فوتبال، والیبال، بسکتبال، بوکس، رئیس، تاجر، کوه یخ، جدول متقاطع، کروز، بولدوزر، حلقه، شروع، پایان، نیمه، مربی، شورت، نمایش... [5]. از این قبیل کلمات انگلیسی زیاد است. البته در انگلیسی این کلمات کمی متفاوت به نظر می رسند، اما کاملاً قابل تشخیص هستند. این زبان بسیار زیباست. و کشور هم زیباست. حالا خودتان آن را خواهید دید. (مشاهده ارائه "بریتانیا کبیر")

آیا شما بچه ها بریتانیای کبیر را دوست داشتید؟ در این کشور مردم به زبان انگلیسی صحبت می کنند، آواز می خوانند و فکر می کنند. اگر زبان را ندانید قادر به درک آنها نخواهید بود. برای برقراری ارتباط با مردم کشورهای دیگر باید زبان ها را یاد گرفت. آیا می خواهید انگلیسی یاد بگیرید؟ آیا می خواهید آهنگ های انگلیسی بخوانید؟ شما موفق خواهید شد، فقط برای این باید به من کمک کنید. چگونه؟ شما باید یاد بگیرید که بعد از من گوش دهید، بشنوید، بفهمید و کلمات و عبارات را تکرار کنید.

3. تمرینات آوایی آرامش بخش

آهنگ را به زبان انگلیسی گوش کنید (ضبط صوتی). خوشت آمد؟ کلمات و حرکات را بعد از من تکرار کنید. بیایید سعی کنیم آن را با هم بگوییم! (حرکات: 1-2-3-4 - انگشتان را از مشت خارج کنید؛ من هستم - به خودتان اشاره کنید؛ نشسته - به لب به لب خود بزنید؛ روی زمین - به زمین اشاره کنید). بیایید آواز بخوانیم، اما برای انجام این کار باید روی زمین بنشینید.

بایست! بشین روی زمین! (3-4 بار به زمین اشاره می کند)

1 و 2 و 3 و 4،

من روی زمین نشسته ام.

من روی زمین نشسته ام.

1 و 2 و 3 و 4.

بایست! بشین روی صندلی ها! (با اشاره به صندلی)

4. مقدمه ای بر واژگان (در بزن، پیگی مهمان پیگی)

پ.: تعجب می کنم که چه کسی به دیدن ما آمده است! بپرسیم؟

کر. : من خوک هستم

پ.: اسمت چیه؟

کر. ; من هریوشا هستم.

پ.: بچه ها، مهمان را شناختید؟ بله، این خوک کوچک ما است، پیگی.

کر. : بله من هستم یک آهنگ آشنا به انگلیسی شنیدم و اینجا را نگاه کردم.

پ.: تو انگلیسی بلدی! اما از کجا؟

کر. : من در انگلستان بودم، جایی که آنها انگلیسی صحبت می کنند. دوستانم به من یاد دادند. میخوای بهت یاد بدم؟ (درس ویدیویی شماره 1 "انگلیسی با پیگی و استپاشکا" را تماشا کنید).

بچه ها ببینید چقدر لغات جدید یاد گرفته اید. این چیه؟ -این چه کسی است؟ – خوک است (سگ، خرگوش). (تمرین آوایی صداهای [d]، [g]، [h]، کلمات، عبارات.) کلمه سگ دارای صدای [d] است. گوش کن، مثل ضربه ی دارکوب در جنگل است: [d] - [d] - [d]. پشت دندان های بالایی یک غده وجود دارد (نشان می دهد، با نوک زبان خود به این سل ضربه بزنید: [d] - [d] - [d].

5. تلفیق مطالب مورد مطالعه

بچه ها این اسباب بازی ها هم جزو اسباب بازی های ماست. باهاشون بازی کنیم؟ به دستور من چشمانت را ببند! چشمانت را ببند (در این هنگام معلم یکی از اسباب بازی ها را برمی دارد.) چشمانت را باز کن! چشماتو باز کن! به من بگو چه اسباب بازی کم است؟ .

آفرین! بیا توپ بازی کنیم تو پیگی باید سلام کنی، اسمت را به انگلیسی بگو و توپ را به بازیکن دیگری پاس بدهی. آیا شرایط بازی مشخص است؟ بیایید یک بازی کنیم!

سلام! من یک خوک هستم. من هریوشا هستم. - سلام! من اولگ هستم.

6. جمع بندی:

بچه ها، درس را دوست داشتید؟

مهمان امروز ما کی بود؟

بله، اما وقت آن است که پیگی به خانه برگردد، اما او قطعا به درس بعدی خواهد آمد. با او خداحافظی کنیم. گوش کنید و تکرار کنید: خداحافظ! صدای [d] از قبل برای ما آشناست. دارکوب چگونه در می زند؟ خداحافظ، هریوشا!

بچه ها تو کلاس چی یاد گرفتیم؟ (سلام، خود را معرفی کنید، خداحافظی کنید). چه چیزهای جالبی در مورد بریتانیا یاد گرفتید؟ (پاسخ های بچه ها) آفرین! آفرین! همه چیز برای ما عالی بود.

و اکنون، درس تمام شده است! خداحافظ بچه ها!

فهرست ادبیات و منابع اینترنتی

1. Astafieva, M. D. بازی برای کودکانی که انگلیسی یاد می گیرند. / M. D. Astafieva / M.، - 2006.

2. Biboletova, M. Z. A معلم کتاب درسی زبان انگلیسی برای دوره ابتدایی. / M. Z. Biboletova / Obninsk، 2006.

3. Zemchenkova، E. V. انگلیسی برای کودکان پیش دبستانی. / E. V. Zemchenkova / - M.، 2008.

4. Meshcheryakova، V. N. من عاشق انگلیسی هستم. / V. N. Meshcherkova / Kazan DAS، 1997.

5. فرهنگ لغات بیگانه. م.، 1988.

6. Video.English on-line.ru انگلیسی با Khryusha و Stepashka.

www.maam.ru

خلاصه درس انگلیسی: "سفر شاد"، برای کودکان پیش دبستانی

موسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهری از نوع رشد عمومی

مهد کودک شماره 134، تومسک

خلاصه درس جامع انگلیسی برای پیش دبستانی های بزرگتر

(فعالیت های آموزشی مستقیم با کودکان در سنین پیش دبستانی)

گردآوری شده توسط: معلم آموزش تکمیلی

به زبان انگلیسی

آرنت اوکسانا الکساندرونا

"سفر مبارک به بریتانیای کبیر"

حوزه: "شناخت"

ادغام: "ارتباطات"، "تربیت بدنی"، "موسیقی"

محتوای برنامه:

به تقویت مفهوم "سرمایه"، مهارت های کودکان در کار با نقشه ادامه دهید و کودکان را با دیدنی های لندن آشنا کنید. آموزش کودکان در استفاده از جملات منفی آموخته شده (با استفاده از تعاریف آب و هوا و نام رنگ). ادامه تدریس؛ ادغام آهنگ های انگلیسی قبلاً آموخته شده و قافیه های مهد کودک؛

به رشد علاقه شناختی، توجه، حافظه بصری، تفکر تصویری-تصویری کودکان ادامه دهید.

با استفاده از پشتیبانی چندرسانه ای، جنبه آوایی گفتار انگلیسی، مهارت های اکتساب زبان انگلیسی (گوش دادن، صحبت کردن، حدس زدن زبان) را در کودکان توسعه دهید.

پرورش علاقه و احترام به فرهنگ و سنت های انگلیسی، عشق به سرزمین مادری، افزایش انگیزه برای یادگیری زبان انگلیسی.

مواد و تجهیزات: نقشه بریتانیای کبیر، تصاویر دیدنی های لندن، ضبط های صوتی، اسباب بازی ها (حیوانات وحشی)، زنگ، ماسک بیگ بن، حلقه ها، توپ ها، نقشه، پرچم انگلیسی و روسیه.

پیشرفت فعالیت های آموزشی:

(ملکه و شاهزاده بریتانیا وارد موسیقی می شوند)

ملکه: سلام بچه ها! من ملکه بریتانیا هستم و این پسر من شاهزاده است. ما در مورد روسیه زیاد شنیدیم و با کمال میل از مسکو بازدید کردیم. ما قبلا میدان سرخ، کرملین و تئاتر بولشوی را دیده‌ایم. آنها همچنین به ما گفتند که در شهر تومسک باهوش ترین، مهربان ترین و زیباترین پسرها وجود دارند. و ما تصمیم گرفتیم به سمت شما پرواز کنیم و از شما دعوت کنیم که از ما دیدن کنید - در بریتانیا. آیا می خواهید به یک سفر بروید؟

(بچه ها پاسخ می دهند. ملکه نقشه بریتانیا را نشان می دهد)

ملکه: بریتانیا کشوری است که در نزدیکی فرانسه قرار دارد. این کشور به سه بخش انگلستان، اسکاتلند و ولز تقسیم می شود.

شاهزاده: بریتانیا جزیره بزرگی است که از هر طرف توسط دریا شسته شده است. پایتخت بریتانیا لندن است.

ملکه: اکنون کمی در مورد بریتانیای کبیر می دانید. من شما را به یک سفر در سراسر انگلستان دعوت می کنم.

(کودکان وسیله نقلیه را برای سفر انتخاب می کنند)

شاهزاده: بریتانیا از روسیه دور است، بنابراین برای رسیدن به آنجا باید از چند کشور عبور کنید. برای مثال می توانید با قطار از طریق لهستان و آلمان سفر کنید و سپس با هواپیما بر فراز دریای شمال پرواز کنید. ببینید، ما در حال حاضر در لهستان هستیم!

ملکه: محبوب ترین رقص اینجا پولکا است! بیایید سعی کنیم این رقص را با هم برقصیم؟

(کودکان پولکا می رقصند)

شاهزاده: اما قبل از ما آلمان است. گوش کنید که یک آهنگ آلمانی چقدر زیبا به نظر می رسد.

(کودکان رقصی را که قبلاً آموخته اند اجرا می کنند)

ملکه: ما دوباره در قطار هستیم. از پنجره بیرون را نگاه کن. می بینید، اردک ها در برکه شنا می کنند، گاوها در مزارع چرا می کنند و سگی از کنار آن می دوید. بیایید یک آهنگ بخوانیم، برقصیم و نشان دهیم که این حیوانات چه صداهایی تولید می کنند.

(شاهزاده اسباب بازی ها را از کیف بیرون می آورد، بچه ها می رقصند، صداهای حیواناتی را که شاهزاده نشان می دهد تقلید می کنند)

شاهزاده: از آلمان به بریتانیا می توانید با کشتی سفر کنید یا می توانید با هواپیما پرواز کنید. پیشنهاد می کنم یک سفر هوایی داشته باشید. در صندلی های خود راحت باشید - هواپیمای ما در حال افزایش ارتفاع است. و برای اینکه خسته نشویم بیایید کمی با انگشتان خود بازی کنیم (بچه ها تمرین انگشت انجام می دهند)

ماهی-ماهی-در برکه شنا می کند.

یک بز در ساحل در حال چرا شدن است.

قورباغه همه جا احساس خوبی دارد:

در خشکی، در باتلاق و آب.

ملکه: حالا به دریچه نگاه کن. ما بر فراز دریای شمال پرواز می کنیم... توجه! پرواز ما رو به پایان است. بستن کمربند ایمنی! هواپیما در حال فرود است. اینجا ما در بریتانیا هستیم.

شاهزاده: ببین چقدر پسر و دختر بریتانیایی در اطراف هستند! آنها، درست مثل شما بچه ها، عاشق بازی های فضای باز هستند. بیا بازی کنیم؟

بازی "انتخاب یک اسباب بازی"

شش شرکت کننده دعوت شده اند. اسباب بازی ها روی فرش گذاشته شده اند. برای به دست آوردن اسباب بازی، کودک باید به حلقه ها بپرد و دور دو صندلی بدود. بعد بچه ها اسم اسباب بازی هایشان را انگلیسی می گذارند!

ملکه: بچه ها، دوست دارید به باغ وحش بروید؟ و کودکان بریتانیایی نیز عاشق بازدید از باغ وحش هستند. مکان مورد علاقه پسران و دختران بریتانیایی پارک ریجنت است. در این پارک یک باغ وحش وجود دارد (عکس)

چه حیواناتی که اینجا نخواهید دید! بچه ها، دوربین های دوچشمی خود را بردارید (بچه ها مشت خود را به چشمان خود می آورند، به ما بگویید چه حیواناتی در باغ وحش زندگی می کنند؟

(کودکان اسامی حیوانات وحشی را به انگلیسی می نامند)

شاهزاده: نه چندان دور از پارک ریجنت یک برج ساعت وجود دارد. این برج یک نام خنده دار دارد: بیگ بن. بیایید با هم بگوییم: "بیگ بن". اما من یک راز کوچک را به شما می گویم. نام ناقوس این برج نیز همین است. بنابراین، در این برج پنج ناقوس وجود داشت. بلندترین و بزرگترین آنها "بیگ بن" نام دارد.

ملکه؛ بچه ها میخوای یه بازی به اسم این بازی کنی؟

"بیگ بن"؟

(مجری انتخاب می شود که زنگ ساعت را در برج بیگ بن به تصویر می کشد. کودکان این کلمات را می گویند:

بیگ بن یک برج است.

ما بدمان نمی آید که با او بازی کنیم

صبح، عصر، روز و شب!

مجری زنگ را می زند و می گوید: "صبح" (صبح). کودکان از اعمالی که در صبح انجام می شود تقلید می کنند (مسواک زدن دندان ها، شستن صورت). پس از کلمات - شب (شب، عصر)، کودکان اقدامات معمولی را برای این زمان از روز به تصویر می کشند.

شاهزاده: سفر ما به بریتانیا به پایان رسید. بچه ها، بیایید مکان هایی را که امروز بازدید کردیم را به یاد بیاوریم؟ و برای اینکه کشور زیبایی مانند بریتانیا را فراموش نکنید، نقشه ای به شما می دهم که بریتانیای کبیر و مکان های معروف این کشور را نشان می دهد.

ملکه: مهم نیست که چقدر دیدنش خوب است، مسافران واقعی همیشه آرزوی سرزمین خود را دارند. صندلی های خود را در هواپیمای ما بنشینید، زمان پرواز به خانه به روسیه، به زادگاه خود تومسک فرا رسیده است!

(بچه ها برگشته بودند مهدکودک)

شاهزاده و ملکه: متأسفانه وقت آن رسیده است که به عقب برگردیم. خداحافظ! اما ما قطعا سفر خود را در سراسر انگلستان با شما ادامه خواهیم داد.

www.maam.ru

انگلیسی برای کودکان پیش دبستانی. خلاصه درس برای گروه مقدماتی "سفر به بریتانیای کبیر"

اهداف درس:

الف) جنبه شناختی:

تکرار واژگان آموخته شده در موضوعات: "حیوانات"، "آشنایی"، "من می توانم آن را انجام دهم". "؛

شکل گیری مهارت های ادراک و درک گفتار انگلیسی از طریق گوش؛

ب) جنبه رشدی:

تمرین الگوهای گفتار، قافیه، آهنگ ها؛

توسعه توانایی های فردی؛

افزایش علاقه به یادگیری زبان؛

ج) جنبه آموزشی:

ایجاد فضای دوستی و علاقه به فرهنگ کشور دیگر.

یادداشت های درسی

1. لحظه سازمانی.

سلام دخترا و پسرا. از دیدنت خوشحالم.

سلام N.N. ما هم از دیدن شما خوشحالیم.

امیدوارم حال شما خوب باشد. بیایید از مهمانان خود پذیرایی کنیم.

صبح بخیر صبح بخیر،

صبح شما بخیر،

صبح بخیر صبح بخیر،

ما از دیدن تو خوشحال هستیم.

2. تمرین های گفتاری.

بچه ها، مطمئنم که مهمانان ما می خواهند در مورد شما بیشتر بدانند. از خودتان بگویید. (کودکان به سوالات عمومی پاسخ می دهند.)

شما چند سال دارید؟

مادر داری؟ یک پدر؟ یک خواهر؟ یک برادر؟ و غیره.

آیا شما یک دوست دارید؟ (کودکان پاسخ مثبت می دهند، معلم آنها را دعوت می کند تا در یک دایره بایستند)

یک دور شاد وجود دارد.

ما خوشحالیم، دوستان خوشحال.

ما رقصیدن با موسیقی زیبا را دوست داریم

و با دستانمان کف بزنیم!

کف زدن کف زدن کف زدن (دست زدن)

آیا دوست دارید دوستانی از بریتانیا داشته باشید؟ برای انجام این کار، باید به یک سفر برویم و برای اینکه بفهمیم چگونه این کار را انجام دهیم، کار را کامل کنیم.

(معلم گلی با هفت گلبرگ چند رنگ به بچه ها نشان می دهد. از آنها می خواهد که ابتدا گلبرگ ها را بشمارند و سپس بچه ها به نوبت گلبرگ ها را پاره می کنند و رنگ آنها را صدا می زنند. پشت آن حروف نوشته شده است. بچه ها کلمه را می خوانند. "آینه")

بنابراین این چیزی است که به ما کمک می کند تا به بریتانیای کبیر برویم - یک آینه! ایناهاش.

3. بخش اصلی. نمایشنامه "سفر به بریتانیای کبیر"

شخصیت ها: پولینا، میشا، پولی، مایک، گربه، سگ، خوک، الاغ، دو مرغ، مرغ، روباه.

تزئینات: میز با ظروف چای، نرده برای حیوانات.

پولینا و میشا در آینه نگاه می کنند.

پولینا: چه آینه ای داریم!

چشم از او بر نمی داریم.

میشا: در این آینه جادویی

بدون مشکل خواهیم دید

جزایر، دریاها و کوهها،

رودخانه ها، کشورها، شهرها.

پولینا: کدام کشور را دوست داریم؟

آنجاست که می توانیم برویم.

میشا: کشور بریتانیا شایسته توجه است.

آینه ما پس ما را به آنجا ببرید!

با هم: میشا: حالا خانم ها و آقایان واقعی را خواهیم دید و با آنها آشنا خواهیم شد.

پولینا: چطوری باهاشون حرف میزنیم؟

میشا: ما باید همه چیزهایی را که در کلاس های انگلیسی یاد گرفتیم به خاطر بسپاریم.

یک پسر و دختر انگلیسی ظاهر می شوند.

مایک سلام. شما کی هستید؟

پولینا. سلام. من پولینا هستم.

میشا. سلام. من میشا هستم

پولی شما اهل کجا هستید؟

میشا. من اهل روسیه هستم.

پولینا. من اهل روسیه هستم. شما اهل کجا هستید؟

مایک من از بریتانیای کبیر هستم.

پولی من از بریتانیای کبیر هستم.

مربی. سلام بچه ها. اوه امروز مهمون داریم

مایک لطفا با میشا و پولینا از روسیه آشنا شوید.

ب. از دیدن شما خوشحالم.

پولینا و میشا. از دیدن شما هم خوشحالم

پولی و مایک بیا چای بخوریم

(آنها سر میز می نشینند تا چای بنوشند.)

همه بچه ها آهنگ "پولی از شما چای پذیرایی می کند" را می خوانند).

پولی، کتری را بگذار،

پولی، کتری را بگذار،

پولی، کتری را بگذار،

همه ما چای خواهیم خورد

پولی، دوباره آن را بردارید،

پولی دوباره آن را بردارید،

پولی، دوباره آن را بردارید.

همه آنها رفته اند!

پولینا و میشا. بسیار از شما متشکرم.

ب. خیلی خوش آمدید. آیا می خواهید به مزرعه بروید؟

پولینا و میشا. ممنون، با کمال میل.

کودکان آهنگ "در مزرعه" را می خوانند.

در مزرعه ام یک مرغ دارم/

كلاك، كلاك، كلاك

در مزرعه ام یک مرغ دارم.

تراشه، تراشه، تراشه.

در مزرعه ام یک خوک دارم.

اوینک، مرکب، مرکب.

در مزرعه ام یک الاغ دارم/

هی هاو، هی هاو، هی هاو.

در مزرعه ام یک گربه دارم.

در مزرعه ام یک سگ دارم.

تعظیم وووووووووووووووووووووووووو.

ب. بچه ها، بسیاری از اتفاقات خنده دار در مزرعه ما رخ می دهد. صبح زود الاغ ما از خواب بیدار می شود.

خر. سلام من یک الاغ هستم من می توانم بدوم من می توانم بپرم. من می توانم یک آهنگ بخوانم.

خر را شیرین می خواند

در تعطیلات روز.

اگر به او غذا ندهی،

این همان چیزی است که او خواهد گفت:

هی هاو، هی هاو، هی هاو.

ب. (به الاغ هویج غذا می دهد) به خودتان کمک کنید.

خر. متشکرم. (فرار می کند)

ب- سپس گربه ما بیدار می شود.

گربه سلام من یک گربه هستم می توانم بگویم میو، میو، میو. من می توانم شیر بغلم. من میتوانم برقصم.

ب. سپس خوک های ما بیدار می شوند.

خوک سلام. من یک خوک هستم. می توانم در گل غلت بزنم.

(کودکان آهنگ می خوانند)

خوک کوچولو، خوک کوچولو،

در گل غوطه ور شو

خوک کوچولو، خوک کوچولو

غرغر، غرغر، غرغر.

اوینک، مرکب، مرکب.

ب- مرغ ها و جوجه های ما بیدار می شوند.

مرغ سلام من یک مرغ هستم می توانم بگویم کلاک، کلاک، کلاک. من می توانم دانه ها را نوک بزنم.

جوجه. من یک مرغ هستم. می توانم بگویم تراشه، تراشه. من می توانم دانه ها را نوک بزنم.

مرغ 2. من هم می توانم دانه ها را نوک بزنم.

ب- دانه ها را نوک می زنند و روباه قرمز نمی بینند.

(روباه ظاهر می شود)

روباه سلام من روباه هستم من گرسنه ام، گرسنه ام. (دزدانه به سمت مرغ و جوجه ها می رود)

روباه می آید و می رود.

آمدن و رفتن

نوازش دم کرکی اش،

تیز کردن پنجه ها.

مراقب روباه باش! (با عجله به سمت جوجه ها می رود، سگی به ملاقات او می دود)

سگ تعظیم وای، تعظیم وای. من یک سگ هستم. گمشو! گمشو! (روباه فرار می کند)

پولینا. مزرعه فوق العاده ای دارید بسیار از شما متشکرم. حالا وقت رفتن به خانه است.

میشا. خداحافظ.

ب. بیا و دوباره ما را ببین. خداحافظ.

4. جمع بندی.

معلم از بچه‌ها می‌خواهد کشوری را که بازدید کرده‌اند، حیواناتی را که دیده‌اند نام ببرند، به آنها یادآوری می‌کند که حیوانات می‌توانند کارهای زیادی انجام دهند و از بچه‌ها یک سوال می‌پرسد: چه کاری می‌توانید انجام دهید؟ پاسخ ها را می شنود و در صورت لزوم سوالات کلی می پرسد: آیا می توانید نقاشی بکشید؟ آیا می توانید صعود کنید؟

5. خداحافظی.

سرتان را بالا بگیرید

و بگویید "خداحافظ".

ادبیات: I. A. Shishkova، "انگلیسی برای کوچکترها"، مسکو، "ROSMAN"، 2012. A. Belokurova، T. Ruban، "یادگیری زبان انگلیسی با بازی"; کراسیوک، وی.

www.maam.ru

خلاصه درس زبان انگلیسی برای پیش دبستانی 5-7 سال

شرح مواد: خلاصه ارائه شده از یک درس با موضوع "اسباب بازی ها" برای کار با کودکان 5-7 ساله طراحی شده است و می تواند برای معلمان انگلیسی در مدارس ابتدایی و معلمان آموزش تکمیلی مفید باشد.

موضوع درس: بیایید بازی کنیم

هدف:فعال سازی دایره لغات

آموزشی: آموزش مهارت ها و توانایی های ساخت جملات روایی، پرسشی و منفی.

رشدی: توسعه مهارت های آوایی زبان انگلیسی.

آموزشی: القای نگرش مراقبتی نسبت به اسباب بازی ها.

تجهیزات: تخته، کارت رونویسی، ضبط صوت، اسباب بازی

در طول کلاس ها

KENglish.ru - برای والدین و فرزندان. | KEnglish.ru

این طرح درس باز برای پیش دبستانی ها خوب است زیرا می توانید به راحتی با درج اشعار یا آهنگ های خود برخی از قسمت های درس را تغییر دهید.

آهنگ سلام (آهنگ شما برای شروع درس).

معلم: "سلام! سلام! عصر بخیر دوستان عزیزم چطور هستید؟"

فرزندان: "من خوبم، ممنون. من خوبم، ممنون."

معلم: "بچه ها، امروز ما با یک فرش جادویی به باغ وحش می رویم، نه فقط یک فرش ساده، بلکه یک فرش افسانه ای."

2. قسمت اصلی درس.

2.1 تکرار و تقویت سازه "اسم من ... است".

معلم: اما برای اینکه جای خود را روی فرش جادویی بگیرید، باید نام خود را بگویید. چگونه نام خود را به انگلیسی بگوییم؟»

فرزندان: "اسم من هست..."

معلم: بیایید هر کدام به نوبت نام خود را به انگلیسی بگوییم.

2.2 تمرین آوایی.

"فرش ما پرواز می کند، باد به صورت ما می وزد و سروصدا می کند""و اینجا ما مستقیماً در میان ابرها پرواز می کنیم و فرش در حال قدرت گرفتن است:""و اکنون ما به سمت باغ وحش افسانه ای پرواز می کنیم، فرش ما می ایستد و می گوید: ""هواپیما پرواز می کند و زمزمه می کند:""ماری در نزدیکی ما لغزید و خش خش کرد:""و آنجا زنبور روی گل وزوز می کند:""و مار به سمت او حرکت می کند:"

2.3 ما کلمات را در مورد "حیوانات" تکرار و تقویت می کنیم.

معلم: پس من و شما به باغ وحش افسانه ای خود رسیدیم. بیایید برویم و ببینیم چه حیواناتی در آنجا زندگی می کنند. و این کیست؟ این چه کسی است؟ (ببر - ببر).

حدس بزنید کجا آن را ببینید؟

مطالب از سایت kenglish.ru

خلاصه درس زبان انگلیسی برای پیش دبستانی 5-6 سال

آموزش زبان انگلیسی برای کودکان پیش دبستانی (5 تا 6 سال)

فصل: "حمل و نقل"

موضوع: "داستان در مورد ماشین قرمز کوچک"

شرح: این توسعه برای معلمان انگلیسی در نظر گرفته شده است که با کودکان پیش دبستانی کار می کنند، والدین به تنهایی انگلیسی را با فرزندان خود یاد می گیرند. این درس برای کودکان پیش دبستانی (5 تا 6 سال) طراحی شده است. این مطالب به شما امکان می دهد واژگان جدیدی را در مورد موضوع واژگانی "حمل و نقل" به شیوه ای بازیگوش معرفی کنید و در ابتدا آن را در گفتار تثبیت کنید.

هدف: معرفی واژگان جدید در موضوع "حمل و نقل" و تثبیت اولیه آنها در گفتار.

وظایف:

• آشنایی کودکان با واژگان جدید در موضوع "حمل و نقل"
• تثبیت واژگان در موضوع "رنگ ها"
• ادغام دانش در مورد انواع مختلف حمل و نقل و ویژگی های آنها
• ادغام دانش در مورد قوانین راهنمایی و رانندگی
• مطالعه شعر انگلیسی چراغ راهنمایی

آموزشی:

• توسعه گفتار، توجه، حافظه، تفکر

آموزشی:

• پرورش نگرش مثبت نسبت به شخصیت های افسانه، همدلی با دیگران و تمایل به کمک به دیگران

تجهیزات:

مطالب بصری برای افسانه "داستان در مورد یک ماشین قرمز کوچک" (تصاویر اندازه A4) یا ارائه Power Point، دایره های چند رنگی که رنگ های چراغ راهنمایی را نشان می دهد.

پیشرفت درس

1. بخش سازمانی(سلام متقابل معلم و بچه ها)

2. به روز رسانی دانش دانش آموزان

معلم: بچه ها، می دانید چه چیزی به ما کمک می کند حرکت کنیم، چگونه می توانیم حتی به دورترین شهر یا دورافتاده ترین کشور برسیم؟

پاسخ بچه ها

معلم: چگونه می توانید همه اینها را در یک کلمه صدا کنید؟ درست است، حمل و نقل!

3. یادگیری مطالب جدید

معلم از بچه ها دعوت می کند تا به یک افسانه در مورد ماشین کوچکی که به دنبال دوستان می گشت گوش کنند. تصاویری که انواع مختلف حمل و نقل را به تصویر می کشند، با پیشرفت داستان به تابلو اضافه می شوند.

"داستان در مورد ماشین قرمز کوچک"

روزی روزگاری یک ماشین قرمز کوچک بود. او بسیار تنها بود - او یک دوست مجرد نداشت. گاهی در گاراژش می ایستاد و خواب می دید که چطور یک روز در باز می شود و همه دوستانش وارد می شوند و دیگر هرگز غمگین نمی شود.

و سپس یک روز ماشین قرمز کوچک تصمیم گرفت به دنبال دوستان خود برود. خانه اش را ترک کرد و هر جا که چشمانش او را می برد رانندگی کرد. و ناگهان کوه عظیمی درست در مقابلش رشد کرد - چشمانش برق زد ، غرغر کرد و به طرز وحشتناکی خرخر کرد ، قوز عظیمی در پشت داشت.

این فقط یک کامیون (کامیون) بود، اما ماشین قرمز کوچک از آن خبر نداشت و بسیار ترسیده بود. او به طرز وحشتناکی فریاد زد: "لطفا به من رحم کن!" لری با تعجب به ماشین قرمز کوچولو نگاه کرد: "لازم نیست از من بترسی، من به تو آسیب نمی رسانم."

"و شاید پس از آن شما دوست من شوید؟ من اصلا دوست ندارم...» گفت: ماشین قرمز کوچولو.

لوری فریاد زد: «نه، نه، من عجله دارم، باید محموله را به موقع تحویل دهم!» خداحافظ!"

ماشین قرمز کوچولو با ناراحتی پاسخ داد: «خداحافظ!» و حرکت کرد. او تصمیم گرفت به شهر برود و در آنجا مطمئناً دوستانی پیدا می کند.

معلوم شد در شهر بسیار پر سر و صدا است، همه در جایی عجله داشتند، با صدای بلند بوق می زدند و سر ماشین قرمز کوچولو فریاد می زدند که گیج شده به سمت جاده رفت. در اینجا هیولاهای مختلف زیادی وجود داشت: با سطل، تانک و بوق - و همه سعی کردند ماشین قرمز کوچک را هل دهند.

سر هر چهارراه یک موجود عجیب و غریب با سه چشم بود که همیشه با آن چشمک می زد، اما هرگز هر سه چشم را به یکباره باز نکرد. چشم ها سبز، زرد و قرمز بود. (سوال از بچه ها این چه جور موجودی است). چراغ راهنمایی بود

ماشین قرمز کوچک برای مدت طولانی در چراغ راهنمایی فریاد زد: "بیا با هم دوست باشیم!" اما احتمالاً خیلی سرش شلوغ بود و جوابی به او نداد و فقط با چشمان رنگارنگش چشمکی زد.

و سپس ماشین قرمز کوچک تقریباً به اتوبوس بزرگ برخورد کرد. او به سختی توانست طفره برود.

باس عذرخواهی کرد: «متاسفم، نمی‌خواستم شما را هل بدهم.

"خوبه. بیا با تو دوست باشیم؟» - از ماشین قرمز کوچولو پرسید.

«خب، من اصلاً وقت ندارم، می بینید، من مردم را می گیرم. اگر من حتی یک دقیقه دیر بیام، بزرگترها دیر سر کار می آیند و بچه ها از مدرسه غیبت می کنند. من برای دوستان وقت ندارم."

یک موتور سیکلت (موتورسیکلت) عبور کرد. ماشین قرمز کوچک به او گفت: "من به دنبال یک دوست هستم. شاید شما یکی شوید؟

موتورسیکلت پس از کمی فکر کردن پاسخ داد: "خوب، آیا دوست داری تند سواری کنی؟"

«نه، چون من هنوز خیلی کوچکم. و علاوه بر این، رانندگی سریع بسیار خطرناک است.»

در این مورد، ما در یک مسیر نیستیم. سلامت باشید، موتور گفت و سریع رفت.

ماشین قرمز کوچک تقریباً از توهین گریه کرد. چرا کسی نمی خواهد با او دوست شود؟

او دیگر نمی خواست در شهری بماند، جایی که همه عجله داشتند، جایی که هیچ کس برای دوستی وقت نداشت.

صدای سوت بلندی در بیرون شهر شنیده شد. ماشین قرمز کوچولو با عجله به آنجا رفت و ناگهان صدای دوستش آمد! با نزدیک شدن به ریل، یک مار سبز رنگ با سرعت تمام از کنارش رد شد. (سوال از بچه ها - این چه نوع مار بود؟) البته قطار بود. ماشین قرمز کوچولو حتی وقت نکرد از او چیزی بپرسد، مار خیلی سریع از آنجا رد شد.

و بنابراین ماشین قرمز کوچک غمگین بی هدف رانندگی کرد. او رانندگی کرد و گریه کرد، از اینکه کسی نمی خواست با او دوست شود بسیار ناراحت بود. او می خواست به تاریک ترین و دورترین جنگل برود و دیگر کسی را نبیند که ناگهان صداهایی شنید:

"چه ماشین زیبایی!"

ماشین قرمز کوچک به بالا نگاه کرد و دو پسر را دید.

"بیا او را به خانه ببریم و با او بازی کنیم."

ماشین قرمز کوچولو نمی‌توانست گوش‌هایش را باور کند - آیا کسی واقعاً می‌خواست با او دوست شود!

پسرها او را به خانه بردند، هر روز با او بازی کردند و او را همه جا با خود بردند. ماشین قرمز کوچولو چقدر خوشحال بود - او دیگر هرگز تنها نبود!

4. تکرار و تقویت مواد

پس از گوش دادن به افسانه، از کودکان خواسته می شود تا بر اساس متن به سوالات پاسخ دهند و به یاد داشته باشند که نسخه انگلیسی را ذخیره کنند.

سوالات برای کودکان:

1. چه کسی به دنبال دوستان رفت؟

2. ماشین قرمز کوچولو در راه با چه کسی روبرو شد؟

3. چرا کامیون، چراغ راهنمایی، اتوبوس، موتور سیکلت، قطار نمی خواستند با او دوست شوند؟

4. چه کسی دوست ماشین قرمز کوچولو شد؟

بچه ها به همراه معلم واحدهای واژگانی جدید را تلفظ می کنند.

5. یک دقیقه استراحت - بازی "چراغ های راهنمایی"

معلم به نوبت دایره هایی از رنگ های قرمز، سبز و زرد را به کودکان نشان می دهد. وقتی بچه ها قرمز می بینند، ثابت می ایستند، زرد، می نشینند و سبز راه می روند.

به تدریج سرعت بازی افزایش می یابد، کودکان باید بیشتر و بیشتر مراقب باشند تا در انتخاب یک عمل اشتباه نکنند. کسی که اشتباه کرده از بازی حذف می شود. بازی تا مشخص شدن برنده ادامه دارد.

6. بررسی شعر چراغ راهنمایی

یادداشت های درس انگلیسی برای کودکان پیش دبستانی (درس 1)

زبان انگلیسی برای کودکان پیش دبستانی (درس 1)

سلام، خوانندگان عزیز! از امروز شروع به انتشار میکنم . امیدوارم یادداشت های من یا هر عنصری از درس ها برای شما مفید باشد و روند یادگیری زبان انگلیسی با کودکان پیش دبستانی تبدیل به یک فعالیت سرگرم کننده، جالب و مفید شود.

1. لحظه سازمانی درس.

گفتگوی مقدماتی با کودکان (مقدمه، صحبت در مورد موضوع به شکلی در دسترس و جالب برای کودکان).

2. تمرین آوایی.

کودکان با احوالپرسی انگلیسی «صبح بخیر!» آشنا می شوند، سپس به صورت جمعی، و سپس به صورت جداگانه عبارت جدیدی را تقویت می کنند.

3. مواد درسی پایه.

الف) آشنایی با عروسک (ظاهر عروسک "عروسک"، پیدا کردن نام آن "بتی"؛ معلم از عروسک به زبان انگلیسی می پرسد و عروسک "جواب می دهد").

ب) سلام کردن به عروسک توسط هر کودک به زبان انگلیسی (همه کودکان به صورت جداگانه به عروسک "با دست" سلام می کنند). معلم با عروسک به کودک خطاب می کند: "صبح بخیر نیکیتا." کودک پاسخ می دهد: "صبح بخیر، بتی." و غیره.

ج) بازی در فضای باز "تیم ها" (کودکان در این درس فقط با دو "تیم" معرفی می شوند: "بنشین!"، "ایستاد!"). معلم ابتدا "فرمان" را تلفظ می کند و آن را با بچه ها اجرا می کند (کودکان خیلی سریع معنی "فرمان ها" را می فهمند و به یاد می آورند). سپس بچه ها به طور مستقل "فرمان ها" را انجام می دهند و معلم سعی می کند آنها را "گیج کند". با گذشت زمان، می توانید از انواع مختلفی از این بازی استفاده کنید ("تیم های جدید"، کودک به عنوان فرمانده عمل می کند).

4. خلاصه.

جمع بندی. خداحافظی به انگلیسی «خداحافظ!»

توجه داشته باشید:

می توانید درس را با ظاهر غیرمنتظره یک "عروسک انگلیسی" زیبا شروع کنید تا کودکان را هم به عروسک و هم فرصتی برای برقراری ارتباط با او به زبان انگلیسی علاقه مند کنید.

علاوه بر این:

(در یادداشت های کلاس خود سعی می کنم مطالبی را برای کارهای اضافی منتشر کنم. برای اطلاعات بیشتر در مورد این قسمت از یادداشت ها به مقاله درباره بخش "انگلیسی برای کودکان پیش دبستانی" مراجعه کنید)

آموزش بازی در فضای باز "دستها بالا!" دستها پایین! در طول پیاده روی (بر اساس اصل بازی "تیم ها").

کار انفرادی (در صورت لزوم): تلفیق کلمات آموخته شده (بازی)، کار بر روی تلفظ.

پیشنهاد می کنم به موارد زیر نیز توجه کنید یادداشت های درس انگلیسی برای پیش دبستانی ها: درس 2، درس 3.

از علاقه شما به وب سایت "با هم رشد کنیم" سپاسگزاریم!

منبع rastivmeste.ru

معلم: دوست دارد ماهی بخورد. کودکان: خوردن ماهی را دوست دارد. معلم: و روباه هم یک کوزه شیر برای ما آورد. شیر. کودکان: شیر.

معلم: دوست دارد شیر بخورد. کودکان: دوست دارد شیر بخورد. معلم: آیا به طور تصادفی گیج شده اید: کدام حیوان چه چیزی را دوست دارد؟

به یاد بیاوریم: این یک خرس است. دوست دارد عسل بخورد. دوست دارد آب بخورد. این یک روباه است. خوردن ماهی را دوست دارد. خوردن شیر را دوست دارد. بچه ها: "خرس است. دوست دارد عسل بخورد. دوست دارد آب بنوشد. این یک روباه است." خوردن ماهی را دوست دارد. خوردن شیر را دوست دارد. مرحله 4. اتمام کار. معلم: پس بچه ها، ما با چه حیواناتی ملاقات کردیم؟ بچه ها: یک خرس، یک روباه.

معلم: درست است، آیا آنها را دوست داشتید؟ بچه ها: بله. معلم: پس بیایید آنها را برای بازدید از درس بعدی دعوت کنیم.

بیایید برای آنها چیزی بپزیم که دوست دارند و دعوتشان کنیم. و چه چیزی را دوست دارند؟ خرس چه چیزی را دوست دارد؟بچه ها: عزیزم. اب.

معلم: و روباه بچه ها: ماهی. شیر. معلم: خوب، حالا بیایید با دوستانمان خداحافظی کنیم و مشتاقانه منتظر دیدار آنها برای درس بعدی باشیم. بچه ها: خداحافظ، خرس! خداحافظ روباه!

وسایل کمک بصری: 1) عکس (یا اسباب بازی) که خرس و روباه را به تصویر می کشد، 2) عکس (یا اسباب بازی) که غذا را به تصویر می کشد، 3) نوار کاست صداهای جنگل را ضبط می کند.

پیش نمایش:

پیش نمایش:

1. معلم باید به یاد داشته باشد که روش تشخیص سطح توسعه مهارت های ارتباطی اولیه در یک زبان خارجی نیاز به آمادگی اولیه دقیق دارد. این روش باید هم از نظر محتوا (چه مطالب زبانی خاصی استفاده می شود) و هم از نظر شکل (چه شکلی از تشخیص انتخاب می شود - باز یا بسته) تهیه شود و اجرای آن باید به وضوح سازماندهی شود. مهم است که کودکان از نیاز به انجام این یا آن وظیفه به خوبی متقاعد شوند. تنها در این شرایط است که روش تشخیصی به طور هدفمند، طبیعی و متقاعد کننده انجام می شود
2. تشخیص باید در یک فضای دوستانه انجام شود و باعث شود کودکان احساس رضایت و شادی کنند. هر چه کودک هنگام انجام یک تکلیف گفتاری که به زبان خارجی به او محول شده است احساس آزادی بیشتری داشته باشد، در برقراری ارتباط فعال تر خواهد بود. این باعث افزایش حس اعتماد به نفس می شود.
3. در طی مراحل تشخیصی، نباید اشتباهات کودکان را اصلاح کنید تا به هیچ وجه کودک را آزار ندهید. بهترین گزینه این است که خطاها را بدون توجه کودک برای تجزیه و تحلیل بعدی ثبت کنید.
4. وظیفه اصلی معلم در فرآیند تشخیصی مدیریت ارتباط با کودکان (کودک) به شیوه ای بازیگوش است.
5. برای تجزیه و تحلیل روش تشخیصی، پیشرفت آن باید روی نوار، ضبط صوت یا دوربین فیلمبرداری ثبت شود. مواد عکاسی: به معلم ایده روشنی از کار انجام شده بدهید.
6. روش تشخیصی باید فقط بر روی مطالب زبان آشنا و قبلاً به دست آمده توسط کودکان - واژگانی، آوایی، دستوری، مطابق دقیق برنامه انجام شود.
7. جزئیات فنی تشخیص را نباید کنار گذاشت. که شامل آزمایش های اولیه می شود. در این مرحله وظایف آزمون انتخاب و تنظیم می شوند.
8. برای انجام تشخیص، جزئیات، پشتیبانی های بصری (نمودارها، پیکتوگرام ها، نمادها) و مطالب گویا از قبل آماده شده است.
9. توصیه می شود که تشخیص به صورت فردی و گروهی انجام شود.
10. معلم باید به خاطر داشته باشد که هنگام تعیین سطح توسعه مهارت های ارتباطی پایه در یک زبان خارجی، اول از همه، موفقیت ها و کاستی های آنها را ارزیابی می کنید. معیار بهتر ممکن است پیشرفت هر کودک در رشد زبان و گفتار باشد. سعی کنید حس موفقیت را در هر کودکی حفظ کنید.

یاد آوردن! حتی کوچکترین پیروزی نیز باید مورد توجه و قدردانی قرار گیرد. این موقعیت موفقیت است که انگیزه پایدار کودک را برای یادگیری زبان انگلیسی و تمایل به دانش جدید حفظ می کند.

معیارهای ارزیابی جذب کودکان از مواد برنامه بر اساس جنبه ها و انواع فعالیت گفتاری

1. مهارت های آوایی

کودکان باید صداها و کلمات تعیین شده توسط معلم را به درستی و واضح تلفظ کنند.

سطح بالا - کودک صداها و کلمات را به وضوح و به درستی مطابق با الزامات برنامه تلفظ می کند و حداکثر امتیاز را به دست می آورد.

سطح متوسط ​​- کودک همه صداها و کلمات را به وضوح و درست تلفظ نمی کند، مشکلاتی را تجربه می کند، میانگین امتیاز کسب می کند.

سطح پایین - کودک بسیاری از صداها و کلمات را اشتباه تلفظ می کند، در تلفظ صداها مشکل دارد یا اصلا چیزی را تلفظ نمی کند، کمتر از نیمی از امتیازها را می گیرد.

1. مهارت های واژگانی

کودکان باید واحدهای واژگانی را در یک موضوع معین نام ببرند.

سطح بالا - کودک تمام کلمات در مورد موضوع را نام می برد، هیچ مشکلی را تجربه نمی کند، واژگان او الزامات برنامه را برآورده می کند و حداکثر امتیاز را کسب می کند.

سطح متوسط ​​- کودک در نامگذاری واحدهای واژگانی مشکلاتی را تجربه می کند، همه واحدهای واژگانی را در موضوعات داده شده نام نمی برد و تعداد میانگین امتیازات را کسب می کند.

سطح پایین - کودک در نامگذاری واحدهای واژگانی با مشکلات جدی روبرو می شود یا اصلاً آنها را نام نمی برد، واژگان او نیازهای برنامه را برآورده نمی کند و کمتر از نیمی از امتیازها را می گیرد.

1. مهارت های گفتاری (گفتار دیالوگ و مونولوگ)

کودکان باید بتوانند یک بیانیه منسجم را مطابق با موقعیت پیشنهادی بسازند، بتوانند سوال بپرسند و پاسخ دهند.

سطح بالا: کودک می تواند بیش از دو سوال بپرسد، به آنها پاسخ صحیح دهد، پاسخ های کامل و مختصر بدهد، بیانیه کودک شامل بیش از سه عبارت باشد و حداکثر امتیاز را کسب کند.

سطح متوسط ​​- کودک اشتباهات واژگانی و دستوری جزئی مرتکب می شود، بیانیه کودک شامل 2-3 عبارت است، 1 یا 2 سوال می پرسد، به آنها به وضوح پاسخ نمی دهد، تعداد متوسط ​​​​امتیاز را کسب می کند.

سطح پایین - کودک سوال نمی پرسد، اشتباه پاسخ می دهد، در مورد موضوع مورد نظر اصلا صحبت نمی کند و کمتر از نیمی از امتیازها را می گیرد.

1. مهارت های شنیداری

کودکان باید گفتار خارجی را از طریق گوش درک کنند و محتوای آن را به زبان روسی منتقل کنند.

سطح بالا - کودک محتوای آنچه را که شنیده است به درستی منتقل می کند و معما را به درستی حدس می زند و حداکثر امتیاز را به دست می آورد.

سطح متوسط ​​- کودک معما را حدس می‌زند، محتوای شنیده‌هایش را منتقل می‌کند، اشتباهات دستوری یا واژگانی جزئی می‌کند و میانگین تعداد امتیازات را به دست می‌آورد.

سطح پایین - کودک نمی تواند معما را حدس بزند، محتوای شنیده هایش را درک نمی کند و کمتر از نیمی از امتیازها را به دست می آورد.

پیش نمایش:

برای استفاده از پیش نمایش ارائه، یک حساب Google ایجاد کنید و وارد آن شوید: https://accounts.google.com

شرح اسلاید:

مریم زایریدینواظهر بخیر، سوفیا و آناستازیا عزیز! بابت مجله و سایر مطالبی که از وب سایت شما سفارش دادم بسیار سپاسگزارم!

من همه چیز را دریافت کردم و در حال مطالعه آن هستم. شما حتی نمی توانید تصور کنید که چگونه کار شما به مبتدیان کمک می کند! بازم ازت خیلی ممنونم!

از کمک شما بسیار سپاسگزاریم!!! برای شما آرزوی موفقیت در تجارت دارم!!! امیدوارم همکاری بیشتر یا فقط دوستی))))))))))))))))))

از حضور شما بسیار سپاسگزارم. گاهی اوقات، شما حتی نمی دانید با سؤالات خاص به چه کسی مراجعه کنید. این اطلاعات برای یک مبتدی بسیار مهم است.

آرشیو نظرات

یادداشت های درس انگلیسی برای کودکان 4-6 ساله (سال اول تحصیل).

باشگاه ما خوشحال است که نکاتی را در مورد کلاس های هیجان انگیز و واقعاً آموزشی زبان انگلیسی برای کودکان 4 تا 6 ساله به شما ارائه دهد ( اولینسال تحصیل) که در باشگاه ما موفق هستند.

آیا ارزش آموزش زبان انگلیسی به کودکان پیش دبستانی را دارد؟ این چقدر موفق است؟ نظرات والدین در این مورد کاملاً مخالف است.

برخی از مردم فکر می کنند که بهتر است کودک را قبل از مدرسه با زبان زیاد نکنید، زیرا او به هر حال همه چیز را فراموش می کند، در حالی که برخی دیگر از اینکه وقت نداشته باشند سر کودک را با دانش لازم پر کنند می ترسند. با این حال، تقاضا برای کلاس های زبان انگلیسی در میان پیش دبستانی ها هر سال در حال افزایش است.

پس آیا ارزش آموزش یک زبان خارجی، یعنی انگلیسی را به بچه ها دارد؟

البته. و دلایلی برای این وجود دارد:

1) دوره حساس (مطلوب ترین). به گفته روانشناسان، یادگیری یک زبان خارجی در یک کودک در سن 2 سالگی آغاز می شود، زمانی که گفتار به طور فعال شروع به رشد می کند. در این سن است که مغز پنجره ای را برای یادگیری ساختارهای زبان و جمع آوری واژگان غیرفعال باز می کند.

جالب است، اما این ویژگی مربوط به سن نه تنها برای یادگیری زبان مادری، بلکه برای یک زبان خارجی نیز کار می کند. ساخت و سازهای هر زبان به راحتی در ذهن کودک جای می گیرد، هر کدام در سلول خاص خود و هرگز گیج نمی شوند. هرچه از دوره حساس دورتر شویم، تلاش بیشتری برای تسلط بر همان مقدار مطالب باید انجام دهیم.

2) شکل گیری انگیزه مثبت یادگیری زبان خارجی را می توان از سنین پیش دبستانی شروع کرد. همه می دانند که آموزش دادن به کودک بدون میل او تقریبا غیرممکن است!

اما دقیقاً در سنین پیش دبستانی است، زمانی که تمام کلاس های زبان خارجی مبتنی بر GAME هستند، می توانید تمایل شدیدی برای یادگیری بیشتر زبان انگلیسی ایجاد کنید. کودک به کلاس می آید تا بازی های جالبی را که معلم پیشنهاد می کند انجام دهد، نقاشی و رنگ آمیزی کند و در طول بازی با کلمات جدید آشنا می شود، آهنگ می خواند، شعرها را حفظ می کند و غیره.

انگیزه یادگیری زبان خارجی در سنین پیش دبستانی با انگیزه بازی جایگزین می شود، اما این طبیعی است. کودک عادت به درگیر شدن با زبان خود را پیدا می کند، مانند عادت مسواک زدن در صبح و عصر. . یادگیری یک زبان خارجی و مهمتر از همه لذت بردن از آن در حال تبدیل شدن به یک هنجار است!

3) تاریخ بشر موفقیت یادگیری یک زبان خارجی را تایید می کند در سنین پیش دبستانی تاریخ قرن 19 و اشراف را به یاد بیاورید، یعنی هر کودکی یک معلم از اروپا داشت.

در سن شش سالگی، کودکان طبقات بالاتر می توانستند یک زبان خارجی را کاملاً صحبت کنند. صحبت از دوران حساس اینجا فایده ای ندارد. عمل قرن ها گویای خود است.

فقط دوره شوروی، زمانی که کشورهای خارجی به عنوان دشمن اصلی تلقی می شدند و دسترسی به آنها بسته شده بود، اثر خود را در مطالعه یک زبان خارجی در کشور ما گذاشت.

چرا باید کلاس های انگلیسی در برنامه باشگاه کودکان گنجانده شود؟

کلاس های زبان انگلیسی برای کودکان پیش دبستانی اکنون تقاضای زیادی دارد. والدین کودکان 4-6 ساله امروزی نسل مدرن جوانان هستند که عملاً "رکود شوروی" را تجربه نکردند، بلکه برعکس، وابستگی پیشرفت شغلی و موفقیت در فعالیت های حرفه ای را به سطح دانش یک دانش آموختند. زبان خارجی. انگیزه والدین نیز با سفرهای تعطیلات به کشورهای دیگر و مطالعه آینده زبان انگلیسی در دبستان تقویت می شود.

شما نباید از دوره های زبان به عنوان رقیب هراس داشته باشید. دقیقا برای پیش دبستانی سن، دوره های زبان با باشگاه های کودکان رقابت نمی کند.

برای والدین بسیار راحت‌تر است که فرزندشان را برای یادگیری یک زبان خارجی به نزدیک‌ترین و آشناترین باشگاه کودکان ببرند تا اینکه او را به یک مرکز زبان ببرند. علاوه بر این، مرکز زبان یک موسسه جهانی است و در درجه اول برای یادگیری زبان توسط کودکان در سن مدرسه و بزرگسالان در نظر گرفته شده است. محیط یک مرکز زبان با میزهای مطالعه، فضای داخلی مناسب برای کودکان و تابلوهای نشانگر می تواند کودک پیش دبستانی را بترساند و برای همیشه او را از مطالعه یک زبان خارجی منصرف کند.

کلاس‌های انگلیسی ارزان نیستند و اگر برنامه‌های خوب، معلم حرفه‌ای و در نتیجه نتایج عالی برای کودکان دارید، می‌توانید با خیال راحت هزینه مناسبی را برای اشتراک بپردازید. تصادفی نیست که کلاس های انگلیسی در کلاس های "پنج طلایی" گنجانده شده است که بیشترین محبوبیت را در باشگاه کودکان دارد و سودآوری آن را تضمین می کند.

چه کسی درس های انگلیسی را توسعه داد و نوشت؟

یادداشت ها توسط معلم باشگاه ما اوگنیا گورلیکووا، مترجم کلاس بین المللی نوشته شده است. اوگنیا به زبان انگلیسی مسلط است، زیرا او نه تنها دیپلم با ممتاز در روابط بین الملل در دانشگاه دولتی مدیریت دریافت کرد، بلکه دوره های عالی زبان های خارجی را در وزارت توسعه اقتصادی (دیپلم مترجم انگلیسی با ممتاز) گذراند. ) و یک دوره کارآموزی یک ساله را در دانشگاه خودمختار بارسلون در برنامه دانشجویان آمریکایی به پایان رساند. سطح مهارت زبان انگلیسی – پیشرفته، گواهی TKT آکسفورد (تست دانش آموزش). اوگنیا هر سه ماه تابستان را در انگلیس یا اسپانیا کار می کند.

تمام نقاشی های کلاس ها توسط هنرمند کودکان اتحادیه کارتون اولگا ایوانووا به ویژه برای باشگاه ما کشیده شده است و به طور غیرقانونی از اینترنت دانلود نمی شود.همه کارت ها ویژگی های روانی کودکان پیش دبستانی را در نظر می گیرند.

روی کارت های ما فقط یک خوک کشیده نشده است، بلکه یک خوک در حال رقص در توتو! چنین تصاویری باعث خنده بچه ها می شود و کلمات انگلیسی سریعتر به خاطر سپرده می شوند.

نمونه ای از کارت های ما برای این دوره:

این دوره برای چه سنی طراحی شده است؟

این کلاس ها برای کودکان 4 تا 6 ساله در نظر گرفته شده است که تازه شروع به یادگیری اصول و واژگان زبان انگلیسی کرده اند.

مزایای بدون شک یادداشت های ما:

1. یادداشت ها به قدری با جزئیات نوشته شده اند که هر معلمی که به سطح مورد نیاز زبان انگلیسی صحبت کند می تواند درس را تدریس کند.
2. یادداشت ها با در نظر گرفتن این واقعیت نوشته شده اند که معلم در تمام طول درس با بچه ها به زبان انگلیسی صحبت می کند (از روسی در موارد استثنایی برای توضیح قوانین بازی استفاده می شود.). این رویکرد است که تضمین می کند که کودک به سرعت وارد "منطقه غوطه وری" یادگیری یک زبان خارجی می شود و نتایج سریع را برای کودکان تضمین می کند.
3. هر درس شامل یادگیری لغات جدید، بازی های مختلف برای تقویت مطالب، یادگیری عبارات و عبارات محاوره ای ساده و همچنین وظایفی با هدف درک گفتار انگلیسی، گوش دادن (دیدن کارتون)، کارهای خلاقانه، آهنگ ها و بازی های فضای باز است.
4. هر یادداشت با یک کاربرگ همراه است؛ تمام نقاشی ها به طور خاص برای کلاس ترسیم شده اند.
5. اساس برگزاری کلاس ها فقط آن دسته از وسایل کمکی و موادی است که تقریباً در هر باشگاه کودکان موجود است: قلم مو و رنگ، پلاستیک، مقوا و کاغذ، اسباب بازی ها و عروسک های نرم، آدمک های سبزیجات و میوه ها و غیره. در توسعه‌های ما، مزایایی را پیدا نمی‌کنید که خرید آن دشوار یا غیرممکن باشد.
6. یادداشت ها به چندین بلوک موضوعی تقسیم می شوند (حیوانات، میوه ها، سبزیجات، لباس ها و غیره) هر موضوع با 2 مجموعه کارت (کارت های بزرگ برای معرفی کلمات جدید و کارت های کوچک برای بازی های مختلف) همراه است.
7. کلاس ها بر اساس خطوط پیچیدگی فزاینده تشکیل می شوند و هر درس بعدی مطالبی را که قبلاً آموخته اند تقویت می کند و همچنین کودکان را در تسلط بر مطالب جدید پیشرفت می دهد.
8. کلاس های ما یادگیری و رشد کودکان را تضمین می کند. نتایج در کمترین زمان ممکن برای والدین قابل مشاهده خواهد بود!

ساختار سیستم آموزشی چگونه است؟

• سیستم درس بر اساس ماه تقسیم می شود: سپتامبر، اکتبر، نوامبر و غیره.
• هر ماه شامل 8 کلاس است که به نوبه خود به پوشه هایی تقسیم می شوند: درس 1.1، 1.2، 1.3 و غیره که رقم اول نشان دهنده سال تحصیلی (در این مورد، سال اول تحصیل) است و رقم دوم شماره درس .

• هر ماه شامل 8 درس است.
• یادداشت های درس باید شامل تمام کارت ها و کاربرگ های لازم برای درس باشد.

نمونه ای از خلاصه درس را می توان در کاتالوگ محصولات رایگان یافت. لینک محصولات رایگان را ببینید

یادداشت های کلاس ظرف 48 ساعت پس از تایید پرداخت از طریق ایمیل ارسال می شود.

شما می توانید این محصولات را از یک ماه قبل یا چند ماه قبل سفارش دهید. برای این کار باید با استفاده از دکمه «سفارش» به کاتالوگ محصولات رفته و ماه های مورد نیاز خود را در فرم سفارش انتخاب کنید.

لطفا توجه داشته باشید که فروش یادداشت های زبان انگلیسی از شهریور ماه آغاز می شود. یعنی فقط در صورتی می توانید یادداشت های ماه اکتبر را خریداری کنید که قبلاً سپتامبر را سفارش داده باشید. این قانون برای سفارش یادداشت ها با ترتیب ارائه مطالب تعیین می شود.

هزینه 8 اسکناس (1 ماه) 6000 روبل است.

#Anastasia Shevchenko 07.05.2013 نمونه ای از یادداشت های زبان انگلیسی و همچنین نمونه هایی از یادداشت های دیگر را می توانید در بخش "محصولات رایگان" دانلود کنید. #Zulya 2013.05.06 روز عزیز. من یک آگهی از شما در مورد هزینه زبان انگلیسی برای کودکان 4-6 ساله برای 4 هزار روبل دریافت کردم. لطفا برای من یک نمونه بفرستید.

جزئیات بیشتر در وب سایت tvoyklub.ru