Žaidimai kalbiniam kvėpavimui lavinti vidurinėje ir vyresnėje grupėje. Pratimai lavinti taisyklingą kalbinį kvėpavimą Pratimai lavinti kalbinį kvėpavimą

Elena Volkova

Konsultacijos pedagogams.

Tema.

Tikslai: pristatykite tipus kvėpavimas, galimybės pratimai kalbos vystymuisi kvėpavimas, aiškiai parodyk - žaidimų pagalbinės priemonės pagamintas rankomis.

Yra du tipai kvėpavimas: fiziologinis (gyvybiškai svarbus) ir kalba.

Fiziologinis kvėpavimas vyksta nesąmoningai, refleksiškai. Dėka fiziologinių kvėpavimas vyksta dujų mainai. Įkvėpkite ir iškvėpkite per nosį. Įkvėpimo ir iškvėpimo laikas yra maždaug vienodas.

Ir kalba kvėpavimas vyksta sąmoningai valdomas, įkvėpti ir iškvėpti per burną, iškvėpimas yra daug ilgesnis nei įkvėpimas, nes iškvėpdami tariame garsus, žodžius, frazes ir t.t.

Todėl vaikus reikia mokyti derinti burną ir nosį. kvėpavimas.

Kalbos raidos darbas kvėpavimas vyks kitame sekos:

1. Be kalbos.

Žaidimas „Užpūsk žvakę“.

Iš plono raudono popieriaus padarykite lempos maketą.

Atsikvėpti. Esant signalui: "tylus vėjelis" lėtai iškvėpkite ant žvakės liepsnos, kad ji nukryptų, bet neužgestų. Autorius signalas: "stiprus vėjas" užgesinkite žvakę staigiu iškvėpimu.

2. Remiantis balsių garsais.

Žaidimas "Sniego audra".

Esant signalui: „Pūga prasidėjo“ Vaikai tylėkite jie dūzgia: „u-u-u-...“ Autorius signalas: "stipri pūga" vaikai garsiai ištarti: "Aha...", Autorius signalas: "Pūga baigėsi" nutilti. Kalbos signalus gali lydėti rankų judesiai.

3. Remiantis priebalsių garsais.

Iškvėpdami ištarkite priebalsius onomatopėjoje dalykų:

Vanduo teka iš čiaupo: "ssss...", suskambėjo uodas „z-z-z...“, šnypščia gyvatė "š-š-š...", vabalas dūzgia „w-w-w...“, urzgia tigras "r-r-r...".

4. Remiantis skiemenų medžiaga.

Žaidimas "Žiūrėti".

Stovi, kojos šiek tiek atskirtos. Tiesių rankų siūbavimas pirmyn ir atgal, ištarti: Tikėti...

5. Remiantis žodžiais.

Žaidimas "Savaitės dienos" (mėnesiai, sezonai).

Pasakykite kiekvieną eilutę vienu iškvėpimu.

pirmadienis;

Pirmadienis Antradienis;

Pirmadienis Antradienis Trečiadienis;

Pirmadienis Antradienis Trečiadienis Ketvirtadienis;

Pirmadienis Antradienis Trečiadienis Ketvirtadienis Penktadienis.

6. Remiantis sakiniais ir frazėmis.

Žaidimas "Sasha myli".

Įkvėpkite ir pakartokite iškvėpdami, pridėkite žaislo pavadinimą ir pasakykite frazę vienu iškvėpimu. ( "Sasha myli pypkę", parodau tau kitą žaislą, o tu užbaigi frazę šiuo žodžiu ir pan.

Kvėpavimo pratimai žaismingu būdu.

Kalbos raida kvėpavimas vaidina didelį vaidmenį ugdant taisyklingą kalbą. Kvėpavimo pratimai sukurti ilgą, vienodą vaikų iškvėpimą, forma stipri oro srovė per burną. Sukeldamas teigiamas emocijas, pvz pratimai padidinti vaiko susidomėjimą kvėpavimo pratimai, kurios taip pat prisideda prie kūrybinės vaizduotės ir fantazijos ugdymo.

Reikia laikytis nuoseklumo pratimai(mes skaičiuojame patys): įkvėpti (nosis) 1-3, pauzė-1, iškvėpkite (Burna)- 1- 6. Įkvepiant pečiai neturi pakilti, iškvėpimas turi būti kryptingas (neišpūsti skruostų). Kad būtų išvengta galvos svaigimo, trukmė pratimai 3-4 kartus. Pakartokite keturis kartus per dieną.

Jis taip pat gali būti naudojamas vizualiai - žaidimų priemonės ilgam, vienodui vaikų iškvėpimui lavinti, formavimas stipri oro srovė per burną, kurią lengva padaryti savo rankomis.

„Pamaitink riebius vaisius“, „Pamaitink šunį kaulu“ naudojamas tikslingam iškvėpimui lavinti (t.y. įkvepiame, o vienu iškvėpimu bandome į skylutę įpūsti folijos kamuoliukus, putplasčio kaulus ir pan.)

"Vabzdžiai", "Metų laikai"- naudojamas iškvėpimo stiprumui ir trukmei reguliuoti, t.y. įkvepiame ir trumpam iškvėpdami pripučiame snaiges, lašelius, drugelius ir t.t.. Tada antruoju įkvėpimu pailginame iškvėpimą, trečiu iškvėpimu jis dar ilgesnis.

Vadovo poetinių tekstų pavyzdžiai "Metų laikai".

"Sniegas"

Pririnkau daug snaigių

Pasidarė lengvas vėjelis.

Jei labai stengsitės,

Snaigės išsisklaidys kartu.

"Lapų kritimas"

Aš surinkau daug lapų,

Pasidarė lengvas vėjelis.

Jei labai stengsitės,

Lapai išsibarstys kartu.

"Geras oras"

Ryte dangus susiraukęs

Mums reikia padėti saulei,

Aš tapsiu vėjeliu

Eik pro debesis

Pasiimk lietų su savimi“.

Galite naudoti indus su vandeniu.

Nauda "Laivai"- pučiame per šiaudelį arba be jo. Naudojamas tiksliniam iškvėpimui plėtoti.

Poetinių tekstų pavyzdžiai.

"Valtys"

Bankas – kairėje,

Bankas - teisingai,

Laivas yra perėja.

Vežame bet kokį krovinį,

Viską sudėsime ten, kur reikia.

(vežame krovinius laivu iš vieno kranto į kitą)

"Ledo dreifas"

Mano laivas stiprus.

Jis turi liūto charakterį.

Ledo lytys drąsiai stumiasi

Ir jis plaukia visur.

(Laivas turi plaukti iš vieno kranto į kitą ir nesusidurti "ledkalnis" iš putplasčio.)

"Kriauklės"

Mes turime nuostabių kriauklių,

Žaiskime dabar.

Nusprogdinkime juos kartu

Papuoškite jūros dugną.

(Prieš indą su vandeniu išdėliokite kriaukles. Vaiko užduotis – įpūsti jas į vandenį ir papuošti jūros dugną.)

"Ančiukai"

Ančiukai mokosi plaukti

Su anties motina ant tvenkinio.

Aš jiems padėsiu, vaikinai -

Pastumsiu tave su vėjeliu.

(vaikai padeda ančiukams plaukti pas ančiuką).

Dėl kvėpavimo pratimai, tikslingam iškvėpimui lavinti, grūdai taip pat gali būti naudingi (manų kruopos, žirniai ir kt.)

"sora"

Apačioje kažkas paslėpta

Bet aš to dar nematau.

Aš pūsiu ant soros

Ir aš pasakysiu, kas ten yra, draugai.

(Priklijuokite paveikslėlį ant negilaus indo dugno, suberkite dribsnius. Vaiko užduotis – iš vidurio išpūsti sorą ir pamatyti paveikslėlį bei pavadinti. Paveikslus parinkite atsižvelgdami į garsų automatizavimą).

Žmogui reikalingas fiziologinis kvėpavimas dujų mainams, jis atsiranda nevalingai. Įkvėpimas ir iškvėpimas vyksta nuosekliai, vienodais intervalais.

Kalbai nepakanka normalaus kvėpavimo. Norint skaityti garsiai ar monologą, reikia didelio oro kiekio, kvėpavimo rezervo ir ekonomiškų išlaidų. Šie procesai kontroliuojami smegenų kvėpavimo centre. Iš pradžių kalbiniam kvėpavimui vystytis būtina sąmonė ir valia. Tada kalbinis kvėpavimas tampa organizuotas ir nevalingas.

• Nosies kvėpavimas

Nosies kvėpavimas

Teisingas kvėpavimas yra kvėpavimas per nosį. Kvėpavimas per burną yra kenksmingas ir gali sukelti tonzilių, kvėpavimo sistemos ir skydliaukės ligas.

Nosies kvėpavimas vėdina plaučius, teigiamai veikia smegenų kraujagysles, apsaugo plaučius ir gerklę nuo dulkių ir šalto oro.

Kvėpavimo pratimai naudojami gydant slogą, faringitą, laringitą, bronchitą, neurozes, bronchinę astmą. Kvėpavimo lavinimas padeda ištaisyti kalbos defektus. Taisyklingas nosies kvėpavimas yra gera daugelio ligų prevencija, pagrindinė tinkamo kalbos ir balso vystymosi sąlyga.

Svarbiausia darant pratimus lavinti kvėpavimą

Kalbos kvėpavimo metu seka yra tokia: trumpas įkvėpimas, pauzė, ilgas iškvėpimas. Garsas atsiranda, kai iškvepiate. Todėl norint lavinti balsą ir kalbą, svarbu tobulinti ilgą iškvėpimą ir teisingai naudoti orą. Reikia lavinti taisyklingą kalbos kvėpavimą.

Vaikų kvėpavimo pratimai atliekami trimis etapais:

• Tarpšonkaulinių, pilvo raumenų ir diafragmos stiprinimas formuojant burnos kvėpavimą.
• Vaikų nosies ir oralinio iškvėpimo atskyrimas.
• Kalbinio kvėpavimo gerinimas.

Pagrindinės taisyklės atliekant pratimus kalbos kvėpavimui lavinti:

• Užsiėmimai turėtų vykti vėdinamoje patalpoje.
• Užsiėmimų trukmė 5-10 min.
• Reikėtų išmatuoti treniruočių tempą ir pratimų kiekį. Svarbu, kad vaikas nepavargtų. Geriau pridėti vieną naują pratimą per dieną.
• Reikia pasirūpinti, kad vaikas stipriai neįkvėptų, neįtemptų kaklo ir pečių.
• Būtina išmokyti vaiką jausti pilvo raumenų, tarpšonkaulinių raumenų, diafragmos judesius.
• Pereikite į kitą pratimų etapą tik tuo atveju, jei vaikas teisingai atliks šį etapą.
• Savo oralinį iškvėpimą galite stebėti naudodami prie lūpų prilaikytą popieriaus lapą arba ant rankos uždėtą vatą.

Pratimai, skirti stiprinti raumenis ir sukurti ilgą iškvėpimą

Apatinis šonkaulio kvėpavimas. Jei vaikas turi fiziologinį krūtinės kvėpavimą (viršutinį raktikaulinį kvėpavimą), tai naudojant imitacijos metodą, reikia sujungti apatinį šonkaulių kvėpavimą. Norėdami tai padaryti, uždėkite delną ant vaiko pilvo, tiesiai virš juosmens. Ir padėkite vaiko ranką ant pilvo. Vaikas mėgdžios ir kvėpuos kaip jūs.

„Pilnas pilvas“. Atliekant šį pratimą išmokstama įkvėpti daug oro, kad pilvukas taptų apvalus, kaip kamuoliukas. Iškvėpti reikia lėtai ir sklandžiai. Pratimą darykite 3 kartus per dieną, 10-15 kartų.

Pratimai, skirti atskirti nosies ir burnos iškvėpimus

Jei vaikas taisyklingai ir ramiai kvėpuoja pro nosį su uždaryta burna, galite pereiti prie šių pratimų.

Šių užsiėmimų tikslas: išmokyti vaiką pajusti oro srauto krypties skirtumą.

Pakaitomis sklandžiai iškvėpkite per burną, tada per nosį.

• Pirmiausia pabandykite kvėpuoti per nosį plačiai atverta burna.
• Uždarykite dešinę šnervę pirštu, įkvėpkite ir iškvėpkite. Pakeiskite šnervę.
• Įkvėpkite per burną, iškvėpkite per nosį. Tada įkvėpkite per nosį, iškvėpkite per burną

trūkčiojantys iškvėpimai per nosį arba burną.

• Reikia įkvėpti per nosį ir iškvėpti su pertraukomis, pro burną.
• Įkvėpkite ir iškvėpkite su pertraukomis plačiai atvertomis burnomis.
• Įkvėpkite per nosį, stipriai iškvėpkite per burnos kampą.
• Galite kaitalioti trūkčiojančius ir sklandžius iškvėpimus.

Pratimai kalbiniam kvėpavimui lavinti

Šiame etape turite išmokti paskirstyti iškvėpimą pokalbio metu, o tada įkvėpti oro. Pratimai susideda iš iškvėpimo padalijimo į kelias vienodo tūrio oro dalis.

Pratimas naudojant skiemenis. Priebalsių ir balsių skiemenys turi būti tariami vienu įkvėpimu, tolygiai, garsiai, staigiai. Pratimo skiemenų skaičius gali būti palaipsniui didinamas.

Pratimas su tarimo frazėmis. Giliai įkvėpk. Iškvėpdami skaičiuokite garsiai, skaičiuodami pirmyn arba atgal. Galite įvardyti metų laikus, mėnesių pavadinimus, savaitės dienas.

Kvėpavimo lavinimo pratimai vaikams su papildomu oru. Šie pratimai reikalingi norint išmokti papildyti oro atsargas per pauzes, pašnekovui nepastebėjus. Pratimui naudokite skaičiavimo eilėraščius, liežuvio sukimo žodžius ir eilėraščius. Vaikas pirmiausia turi išmokti tekstą. Tada pasakykite tai, įkvėpdami oro po kiekvienos eilutės. Padėkite vaiko delną ant krūtinės, kad kontroliuotumėte kvėpavimą.

Pratimai lavinti kvėpavimą ir balsą

Šie pratimai reikalingi norint išsiugdyti stiprų, skambantį balsą ir sklandų tarimą. Jie lavina vaiko klausos kontrolę ir balso įgūdžius. Norint atskirti muzikos instrumentų garsą, reikalingas ausų lavinimas. Balso jėgos lavinimas reikalingas norint garsiai, vidutiniškai ar tyliai naudoti balsą.

Žaidimo pratimai:

"Mes einame laiptais." Skiemenų deriniai turi būti tariami nuleidžiant, o po to pakeliant balsą. Ranka kartu su balsu kyla aukštyn ir žemyn.

"Koks tai gyvūnas?" Onomatopoėja šunims ir šuniukams, antims ir ančiukams, avims ir ėriukams, karvėms ir veršeliams, vištoms ir vištoms, ožkams ir ožiukams.

Fonetinis pratimas. Turi būti tariami garsai, žodžiai, skiemenys, frazės, keičiant balso aukštį ir stiprumą, intonaciją.

1. Pasirinkite patogią padėtį (gulėti, sėdėti, stovėti), vieną ranką padėkite ant pilvo, kitą - ant apatinės krūtinės dalies. Giliai įkvėpkite per nosį (tai stumia skrandį į priekį ir išplečia apatinę krūtinės dalį, kurią valdo abi rankos). Įkvėpus, nedelsiant laisvai ir sklandžiai iškvėpkite (pilvas ir apatinė krūtinės dalis grįžta į ankstesnę padėtį).
2. Trumpai ramiai įkvėpkite per nosį, 2-3 sekundes palaikykite orą plaučiuose, tada ilgai, sklandžiai iškvėpkite per burną.
3. Atmerkta burna trumpai įkvėpkite ir sklandžiu, ištemptu iškvėpimu ištarkite vieną iš balsių garsų (a, o, u, i, e, s).
4. Vienu iškvėpimu sklandžiai ištarkite kelis garsus:

Aaaaa
aaaaaaoooooooo
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

5. Vieną iškvėpimą suskaičiuokite iki 3-5 (vienas, du, trys...), stengdamiesi palaipsniui didinti skaičių iki 10-15. Įsitikinkite, kad iškvėpėte sklandžiai. Suskaičiuokite atgal (dešimt, devyni, aštuoni...).

6. Vienu įkvėpimu skaitykite patarles, priežodžius, liežuvio virpesius. Būtinai laikykitės nurodymų, pateiktų atliekant pirmąjį pratimą.

Lašas ir akmuo kalta.
Jie stato dešine ranka ir laužo kaire.
Kas vakar melavo, rytoj nepatikės.
Toma visą dieną verkė ant suoliuko šalia namo.
Nespjauk į šulinį – reikės atsigerti vandens.
Kieme yra žolė, ant žolės yra malkos: viena malka, dvi malkos - nepjaukite malkų ant kiemo žolės.
Ant kalvos gyveno kokie trisdešimt trys Egorkai: vienas Egorkas, du Egorkai, trys Egorkai...
Įdomu, kiek Egorkų galima gauti per vieną iškvėpimą?

7. Per pauzes taisyklingai įkvėpdami perskaitykite rusų liaudies pasaką „Ropė“.
Ropė.
Senelis pasodino ropę. Ropė užaugo labai labai didelė.
Senelis nuėjo skinti ropių. Jis traukia ir traukia, bet negali ištraukti.
Senelis paskambino močiutei. Močiutė seneliui, senelis už ropę, jie traukia ir traukia, bet negali ištraukti!
Močiutė paskambino anūkei. Anūkė močiutei, močiutė seneliui, senelis už ropę, jie traukia ir traukia, jie negali ištraukti!
Anūkė vadino Žučka. Klaida anūkei, anūkė močiutei, močiutė seneliui, senelis už ropę, jie traukia ir traukia, jie negali ištraukti!
Blakė pašaukė katę. Katė bladelei, blakė anūkei, anūkė močiutei, močiutė seneliui, senelis už ropę, jie traukia ir traukia, jie negali ištraukti!

Katė pašaukė pelę. Pelė katinui, katė Vagai, Blakė anūkei, anūkė močiutei, močiutė seneliui, senelis už ropę, trauk ir trauk - ištraukė ropę!

Visi tolesni šiame straipsnyje pateikti pratimai yra skirti atlikti atsižvelgiant į aprašytą kalbos kvėpavimo techniką.

Psichologiniai balso lavinimo pratimai.

Atlikdami šiuos pratimus galite lavinti savo balsą, lygiai taip pat, kaip lavinti raumenis mankštindamiesi. Dėl to pasikeis jūsų balso tembras, vystysis ir taps žemesnis bei eufoniškesnis, išsiplės jo diapazonas, aiškesnis tarimas, išraiškingesnės moduliacijos, įtikinamesnis išraiškingumas. Papildomas mankštos poveikis pasireikš jūsų jėgų suaktyvėjimu. Geriausia šiuos pratimus atlikti reguliariai ir ryte, nes taip pasikrausite energijos visai dienai. Jūs ne tik išsiugdysite malonesnį balsą, bet ir labai pagerės bendra savijauta. Tobulėjant jūsų balsui, tobulės ir jūsų asmenybė.

1. Atsistokite prieš veidrodį. Iškvėpkite, tada įkvėpkite ir sakykite kiekvieną garsą, kol užteks įkvėpimo. Taigi, atsikvėpkite ir pradėkite:

Iiiiiiiiiii šviesa
uhhhhhhh
aaaaaaaaaa
ohhhhhhhhhhhhhhhhhhh
uuuuuuuuuuu

Ši seka nėra atsitiktinė; pradedate nuo aukščiausio dažnio garso – „i“. Jei uždėsite delną ant galvos, pajusite nedidelę odos vibraciją. Tai įrodo intensyvesnę kraujotaką. Tariant garsą „e“ suaktyvėja kaklo ir gerklės sritis, tai galite pajusti uždėję rankas ant kaklo. Garso „a“ tarimas teigiamai veikia krūtinės sritį. Tariant garsą „o“, padidėja širdies aprūpinimas krauju, o mankšta su garsu „u“ teigiamai veikia pilvo apačią. Ištarkite visus garsus lėtai vienas po kito tris kartus. Jei norite, kad jūsų balso tembras būtų žemesnis, o balsas gilesnis ir išraiškingesnis, visą dieną kartokite garsą „u“.

2. Dabar reikia suaktyvinti krūtinės ir pilvo sritį, o tam reikia ištarti garsą „m“ užmerkus burną. Atlikite pratimus su garsu „m“ tris kartus. Kartą labai tyliai, antrą kartą – garsiau ir trečią – kuo garsiau, kad balso stygos įsitemptų. Uždėję delną ant pilvo pajusite stiprią vibraciją.
Ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas garsui „r“, nes jis padeda pagerinti tarimą ir suteikia balsui stiprybės bei energijos. Kad atpalaiduotumėte liežuvį, atlikite parengiamuosius pasiruošimus: pakelkite liežuvio galiuką iki n*cenzūrinio* už priekinių viršutinių dantų ir „urkite“ kaip traktorius. Taigi, iškvėpkite, tada įkvėpkite ir pradėkite „gurzgti“: „rrrr“. Po to išraiškingai ir emocionaliai ištarkite šiuos žodžius su pabrėžtinai slenkančiu „r“:

Vaidmuo vairas žiedas rublis ritmas ryžiai kilimas virėjas tvora sūris gaminys žolė sparnas alyvinė šerkšnas ir kt.

3. „Tarzano mankšta“, be balso lavinimo, yra profilaktinė priemonė nuo peršalimo ir miokardo infarkto. Atsistokite tiesiai, iškvėpkite, tada giliai įkvėpkite. Padarykite kumščius rankomis. Leiskite garsiai „eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee“ ir tuo pat metu daužykite į krūtinę kumščiais, kaip tai padarė Tarzanas garsiajame filme.

Dabar atlikite tą patį pratimą su garsais:
uhhhhhhh
aaaaaaaaaa
ohhhhhhhhhhhhhhhhhhh
uuuuuuuuuuu

Pratimo pabaigoje pastebėsite, kaip jūsų bronchai išsivalo nuo gleivių, kaip tampa laisvas kvėpavimas, pasikraunate energijos. Kruopščiai išvalykite gerklę ir atsikratykite visko, kas nereikalinga! Šį pratimą reikėtų atlikti tik ryte, nes jis turi stimuliuojantį ir aktyvinantį poveikį.

4. Indijos jogai yra žinomi dėl savo gilaus, gražaus balso, kuris pasiekiamas atliekant šį paprastą pratimą.
Atsistokite tiesiai ir padėkite kojas pečių plotyje, kelis kartus ramiai įkvėpkite ir iškvėpkite, tada įkvėpkite oro į skrandį ir vieną kartą staigiai iškvėpkite, kartu su garsu „Ha-a“. Iškvėpimas turi būti pilnas, o garsas turi būti kuo stipresnis (aidintis gretimuose namuose). Tokiu atveju galite šiek tiek palenkti kūną į priekį.

Po kelių savaičių treniruočių siūlomu metodu palyginkite savo dabartinį balsą su ankstesniu, kurį įrašėte diktofonu, ir būsite įsitikinę, kad pasikeitė jūsų balso tembras, o bendras balsas žymiai pagerėjo. , nes dabar jis įgavo didesnę įtaigią galią, o tai reiškia, kad išeinantis jūsų charizmatinis spinduliavimas tapo intensyvesnis, pradėjote kalbėti įtikinamiau ir daryti stipresnį poveikį aplinkiniam pasauliui.

Dėl tokių treniruočių ir aprašytų pratimų atlikimo ne tik balsas, bet ir mintys tampa ramesnės ir gilesnės. Kuo gilesnis ir žemesnis balsas, tuo giliau jis nusėda sąmonėje, tuo didesnį įspūdį daro ištarti žodžiai ir to dėka pradedi kalbėti ne tik kitaip, bet daug geriau. Dėl to viskas, kas tau kelia nerimą ir nerimą, pasitraukia, o paskui visai išnyksta. Taigi niekada nenustokite dirbti su savo balsu ir tada niekada nenustosite dirbti su savo asmenybe.

Darbas su dikcija.

Dikcija – tai aiškus, aiškus ir ryškus visų gimtosios kalbos garsų tarimas su teisinga artikuliacija, aiškiai ir suprantamai tariant žodžius ir frazes. Aiškų ir aiškų žodžių tarimą užtikrina taisyklinga kiekvieno garso artikuliacija, o visų pirma galimybė laisvai ir pakankamai plačiai atverti burną kalbos metu, nes prastai atidarius burną garsai tariami tarsi pro dantis.
Artikuliacija taip pat valdoma pasąmonės lygmeniu, kaip ir balso formavimas, todėl patartina visų pirma suprasti prastos dikcijos priežastis ir jas perprogramuoti naudojant jums jau žinomas technikas. Perprogramavimo situaciją galima suformuluoti maždaug taip: „Aš turiu blogą dikciją“, „Aš kalbu neaiškiai“, „Burnu“, „Neteisingai ištariu (negaliu ištarti) garsą „L“ (skamba „R“, „Z“, „S“, „F“ ar kiti pagal jūsų jausmus.)". Prastos dikcijos priežastys dažniausiai yra savęs nuvertinančios mintys, tokios kaip „Mano darbas tylėti“ arba „Mano šeimoje Cicerosų nėra“, kurios perprogramuojamos gana paprastai.
Perprogramavus pasąmonę, dikcija, kaip taisyklė, ženkliai pagerėja, o specialiais pratimais toliau lavinamas apatinio žandikaulio raumenų paslankumas ir gebėjimas kalbos metu pakankamai plačiai atverti burną.

Pratimai apatinio žandikaulio judrumui lavinti.

1. Laisvai nuleiskite apatinį žandikaulį, kol tarp dantų atsiras dviejų pirštų tarpas.

2. Tyliai, ilgai (vienu iškvėpimu) ištarkite balsių garsus:

Aaaaaaaaaaaaaa
Yayyyyyyyyyyyyyyyyyyyy (atstumas tarp dantų yra du pirštai);
ohhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
eeeeeeeeeeeee (atstumas tarp dantų yra vienas pirštas);
iiiiiiiiiiii (burna šiek tiek pramerkta).

Aaaaaaaaaaaaa
Yayyyyyyyyyy
ohhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
yeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee
iiiiiiiiiiii

4. Ištarkite kelis balsių garsus kartu ir ištraukite vieną iškvėpimą:

Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
aaaaaaaaand
iiiiiiiiiight
ohhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh!
i
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

Įsitikinkite, kad tardami garsus burnos anga yra pakankamai pilna.

5. Sakyk patarles, priežodžius, liežuvio raižymus, kuriuose gausu balsių garsų, cenzūruojančių plačią burnos angą. Pavyzdžiui:

Mažas, bet protingas.
Dviejų rūšių.
Radau dalgį ant akmens.
Žinokite kraštą, nenukriskite.
Kaip žvejys, kaip žuvis.
Riedantis akmuo nerenka samanų.
Gyvatė įkando, ežiukas – ežiuką.

6. Perskaitykite eilėraštį, aiškiai ištardami garsus a, z:

Dangus jau alsavo rudeniu,
Saulė švietė rečiau,
Diena vis trumpėjo
Paslaptingas miško baldakimas
Su liūdnu triukšmu ji nusirengė,
Rūkas tvyrojo virš laukų,
Triukšmingas žąsų karavanas
Ištemptas į pietus: artėja
Gana nuobodus laikas;
Lauke jau buvo lapkritis...
A. Puškinas
Atlikdami pratimus įsitikinkite, kad apatinis žandikaulis laisvai nusileis žemyn, iš pradžių balsių garsus tarkite šiek tiek pabrėždami.

Pratimai lūpų judrumui lavinti.

Dėl vangumo ir nepakankamo lūpų judrumo kenčia daugelio balsių ir priebalsių tarimo aiškumas ir aiškumas. Taigi, norint ištarti garsus u, yu, cenzūra yra ištiesti lūpas į priekį vamzdeliu, garsams o, e – suapvalinti lūpas, o garsams s, z – ištiesti lūpas šypsodamasi. Lūpoms lavinti naudinga atlikti šiuos pratimus:

1. Ištieskite lūpas į šypseną, neatidengdami dantų.
2. Ištieskite lūpas šypsodamiesi, kai dantys yra atviri, o burna uždaryta.
3. Tvirtai sučiauptas lūpas patraukite į priekį (kaip švilpdami).
4. Patraukite lūpas į priekį vamzdelio forma.
5. Pakaitomis sutraukite lūpas į vamzdelį ir ištempkite jas į šypseną.
6. Pakelkite viršutinę lūpą, atidengdami viršutinius dantis, tada nuleiskite apatinę lūpą, atidengdami apatinius dantis.
7. Ištarkite balsių garsus ištemptai (iš pradžių be balso, bet su pabrėžta artikuliacija, paskui balsu):

Aaaaand (lūpos ištemptos į šypseną);
oooooh (ovalios lūpos);
uuuuu (lūpos kaip vamzdelis).

8. Pasakykite priebalsius (pirmiausia tyliai, paskui balsu):

Ssssss, zzzzzz (lūpos ištemptos į šypseną);
shhhhhhh, zhzhzhzhzh (lūpos ištiestos į priekį ovalo forma).

9. Vienu iškvėpimu ištarkite kelis garsus nepertraukiamai ir ištemptai:

Eeeeeeeee (lūpos pirmiausia ištemptos, tada įgauna vamzdelio formą);
uuuuiiiiii (lūpos keičiasi iš vamzdelio formos į šypsenos formą);
ooooooooooo (apvalus, vamzdelis, šypsena);
ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh;
ssssssshshshsh (tariant garsą lūpos ištemptos, tariant w – į priekį);
zzzzzzzhzhzhzh (tardami z, ištieskite lūpas, tardami w - ištieskite lūpas į priekį).

10. Tvirtai surištomis lūpomis formuokite sprogimą tardami garsus p, b (tėtis, baba, riestainis, kruopos, būgnas, lazda).

11. Stiprinti garsų tarimo tikslumą ir aiškumą žodžiuose gluosnis, žvėris, geležis, pamoka, laužas, ešerys, asilas, verpimas, advokatas, pietūs, ežiukas, medis, Irina, institutas, inkubatorius, smaragdas, pastogė, sraigė, meškerė, sensacija, oftalmologas, įranga, sultys, pilis, ratas, kepurė, mokykla, vabalas, pilvas, džiovinimas, saulė, lygintuvas, aplankas, būgnas, šluota, dviratis, prijuostė, megztinis, striukė.

Tardami žodžius stebėkite savo lūpų padėtį prieš veidrodį.

12. Skaitykite patarles, priežodžius, liežuvio laužytojus. Įsitikinkite, kad jūsų lūpos yra teisingai išdėstytos, o jūsų žodžiai ir frazės tariami aiškiai.

Būkite vienas už kitą ir laimėsite kovą.
Iš protingo pasimokysi, o iš kvailo – neišmoksi.
Kopūstai mėgsta vandenį ir gerą orą.
Vapsva turi ne ūsus, ne ūsus, o antenas.
Vilkai sėlina, ieško maisto.
Kalėdų eglutė turi smeigtukus ir adatas.

13. Garsiai perskaitykite pasakojimą ir įsitikinkite, kad jūsų lūpos aktyviai dalyvauja tariant garsus ir žodžius.
Varpai.
Labai mėgstu šias paprastas gėles – linksmus varpelius. Išeisite iš miško į nešienaujamą pievą, apaugusią aukšta žole, ir aikčiosite iš džiaugsmo – tiek daug įvairių gėlių puikuojasi, panašiai kaip šventinis apvalus šokis. Visoje žalioje pievoje baltuoja ramunės, geltonuoja kiaulpienės, žydi žirniai. Ir visų pirma, ir labiausiai linksma, yra violetiniai varpeliai. Nuo lengvo šilto vasaros vėjo dvelksmo varpai siūbuoja, lenkiasi ir tyliai skamba, džiaugsmingai sutikdami svečią. Visą vasarą žydi mums pažįstamos ir mielos pievų ir miškų gėlės, tyliai skamba varpai.

Pratimai liežuvio raumenims lavinti.

Liežuvis aktyviai dalyvauja formuojant daugumą kalbos garsų. Kalbos aiškumas labai priklauso nuo jo darbo. Ypatingi sunkumai kyla tariant žodžius su priebalsių deriniu, kai reikia greitai perjungti liežuvio judėjimą iš vienos padėties į kitą. Norėdami sustiprinti liežuvio raumenis, pagerinti jo judrumą ir perjungiamumą, prieš atlikdami garsų, žodžių ir frazių tarimo pratimus su priebalsių deriniu, aiškiai atlikite šiuos judesius.

1. Ištraukite liežuvį ir judinkite jį kairėn, dešinėn, aukštyn, žemyn.
2. Iškiškite liežuvį ir atlikite sukamuosius judesius iš kairės į dešinę, tada atvirkščiai – iš dešinės į kairę.
3. Atidarę burną ir šiek tiek išsikišę liežuvį, padarykite jį plačią, siaurą ir kuprinę (galiukas ir šonai šiek tiek pakelti).
4. Šiek tiek pakeltu, įtemptu liežuvio galiuku „išvalykite“ viršutinius dantis iš išorės ir vidaus, kryptimi nuo dantų vidaus į išorę ir atvirkščiai.

Stebėkite teisingą judesių atlikimą naudodami veidrodį. Įsitikinkite, kad visi liežuvio judesiai atliekami lengvai ir laisvai, be didelės įtampos.

Pratimai aiškiai tarti priebalsius skiemenimis.

Perskaitykite skiemenis:

1. pa, po, pu, py, pe, pya, pyo, pyu, pi, pe, ta, tada, tu, tu, te, cha, te, tyu, ti, te, sa, taip, su, sy, se, xia, seo, siu, si, se, zha, zho, zhu, zhi, zhe;
2. ap, op, up, ip, ep, at, from, ut, yt, et, as, os, us, ys, es, ash, osh, ush, ish, esh

Pratimai aiškiai tarti žodžius su priebalsių garsų deriniu.

Garsiai skaitykite žodžius dviejų, trijų ir keturių priebalsių deriniu: įėjimas, investuoti, bagažas, turistas, žemėlapis, gėlynas, aptarnavimas, uodega, šluostyti, plėšti, rinkti, kuoja, antspaudas, spuogas, svirdulys, būrys, plaukimas, austi, nustatyti, perkelti, kibirkštis, pašaras, drobė, išvaizda, groteskas, krūtinė, viršelis, akimirka, lygus, stabligė, išlyginti, stabligė, kamienas, vanagas, gaisrai, šprotai, iškilti, atidaryti, gydykla, kovoti, susitikti, prižiūrėtojas, uniforma, įspėjimas, metro statytojas, kiaurasamtis, klajojimas, transkripcija.

Garsų ir žodžių tarimo aiškumo ir aiškumo pratimai frazinėje kalboje.

Norint lavinti priebalsių garsų ir žodžių tarimo tikslumą ir aiškumą, pravartu naudoti liežuvio suktukus, kurie yra sukurti remiantis sunkiai ištariamų priebalsių garsų deriniu. Skaityti liežuvio suktukus reikėtų pradėti lėtai, aiškiai ištariant kiekvieną žodį ir garsą. Palaipsniui didinkite tempą, bet pasirūpinkite, kad nesumažėtų tarimo aiškumas.

Prokhoras ir Pakhomas jojo ant žirgo.
Kiauras sėdėjo ant lazdos, lazda atsitrenkė į žandikaulį.
Nuo kanopų plakimo per lauką skraido dulkės.
Jaučio balta lūpa buvo buka.
Vandens sunkvežimis gabeno vandenį iš vandentiekio sistemos.
Fenya turi megztinį, Faya - batus.
Ant septynių rogių patys rogėse sėdėjo septyni žmonės.
Jauniklio jauniklis atkakliai prilipo prie grandinės.
Atvažiavo Prokopas – krapai virė. Prokopas išėjo – krapai virė. Kaip prie Prokopo virdavo krapai, taip ir be Prokopo virdavo krapai.
Mama Romašai davė išrūgų iš jogurto.
Bitė zvimbė ir voras dūzgė.
Lydekai žvynai, kiaulei šeriai.
Kepurėlė siūta ne Kolpakovo stiliumi, kepurė turi būti perpakuota, bet kepurėlė turi būti perpakuota.
Kieme yra žolė, ant žolės yra malkos: viena malka, dvi malkos - nepjaukite malkų ant kiemo žolės.
Laivai čiupo ir čiupo, bet nelipo.
Jūs negalite kalbėti per visus liežuvio vingius, negalite greitai kalbėti per visus liežuvius.

Vienu iškvėpimu pasakykite mažus liežuvio posūkius. Išsaugokite jų tarimo sklandumą ir nuoseklumą.
Tolesnis geros dikcijos įtvirtinimas atliekamas garsiai skaitant poetinius ir prozos tekstus. Tuo pačiu metu iš pradžių būtina ir toliau stebėti lūpų, liežuvio, apatinio žandikaulio darbą, aiškų balsių (kirčiuotų ir nekirčiuotų) tarimą, aiškų priebalsių tarimą, tačiau neleisti jų tarti. būti sustiprintas arba pabrėžiamas.
Kiekvienas pratimas atliekamas tol, kol jį galima atlikti lengvai ir laisvai, be didelės įtampos.
Dirbant su dikcija, būtina atsižvelgti į teisingą kalbos kvėpavimo ir balso naudojimą. Taigi, tariant liežuvio suktukus, būtina taisyklingai perteikti jų turinį, tinkamai pristabdyti, laiku gauti oro.
Užsiėmimai, skirti lavinti gerą dikciją, vyksta kasdien 10-15 minučių. Perėjimas prie kito pratimo atliekamas tik tada, kai ankstesnis yra gana aiškiai atliktas.

Kalbinio kvėpavimo vystymasis

I. FIZIOLOGINIO KVĖPAVIMO PLĖTRA

Tikslas: Tikslas: oralinio ir nosies kvėpavimo koordinavimas, apatinio šonkaulio kvėpavimo lavinimas aktyviai dalyvaujant diafragmai.

1.Įkvėpkite ir iškvėpkite per nosį

Įkvėpkite - giliai, iškvėpkite - ilgai, sklandžiai.

Galimybės. Įkvėpkite įprastai – iškvėpkite su dejonės imitacija. Įkvėpkite per vieną šnervę ir iškvėpkite per kitą. Įkvėpkite trūkčiodami – iškvėpkite įprastai. Įkvėpkite įprastai – iškvėpkite pliūpsniais. Įkvėpkite stūmimais – iškvėpkite stūmimais. Įkvėpkite įprastai – iškvėpkite suintensyvindami pabaigoje.

2.Įkvėpkite per nosį, iškvėpkite per burną

Jei negalite iškvėpti per burną, suimkite nosį pirštais.

Galimybės. Įkvėpkite įprastai – iškvėpkite su dejonės imitacija. Įkvėpkite per vieną šnervę ir iškvėpkite įprastai. Įkvėpkite trūkčiodami – iškvėpkite įprastai. Įkvėpkite įprastai – iškvėpkite trūkčiodami. Įkvėpkite pliūpsniais - iškvėpkite pliūpsniais. Įkvėpkite įprastai – iškvėpkite suintensyvindami pabaigoje.

3.Įkvėpkite per burną, iškvėpkite per nosį

Norėdami valdyti, prie nosies ar burnos galite laikyti veidrodį, vatą arba popieriaus juostelę.

Galimybės. Įkvėpkite įprastai – iškvėpkite su dejonės imitacija. Įkvėpkite įprastai – iškvėpkite per vieną šnervę. Įkvėpkite įprastai – iškvėpkite trūkčiodami. Įkvėpkite trūkčiodami – iškvėpkite įprastai. Įkvėpkite pliūpsniais - iškvėpkite pliūpsniais. Greitai įkvėpkite – lėtai iškvėpkite.

4.Įkvėpkite ir iškvėpkite per burną

Jei pratimas nepavyksta, suimkite nosį pirštais.

Galimybės. Įkvėpkite įprastai – iškvėpkite su dejonės imitacija. Įkvėpkite trūkčiodami – iškvėpkite įprastai. Įkvėpkite įprastai – iškvėpkite trūkčiodami. Įkvėpkite pliūpsniais - iškvėpkite pliūpsniais. Įkvėpkite įprastai – iškvėpkite suintensyvindami pabaigoje.

5. Kombinuotas kvėpavimas

Sulaikykite kvėpavimą, iškvėpkite per nosį.
Sulaikykite kvėpavimą, iškvėpkite per burną (šiek tiek atidarykite).

II. KALBOS KVĖPAVIMO PLĖTRA

1 etapas.

Žaidimai ir pratimai kalbiniam kvėpavimui be kalbos lavinti

Tikslas. Ilgo, sklandaus iškvėpimo vystymas, lūpų raumenų aktyvinimas.

1. „Gėlė“.

Įkvėpkite ir sulaikykite kvėpavimą, užuoskite gėlę (įkvėpkite aromato).

2. "Kiaulpienė" - (atliekamas gryname ore).

Išsirinkite kiaulpienę, užpūskite, kad pirmą ar trečią kartą visi pūkai nuskristų.

3. „Pažink iš kvapo“.

Sužinokite obuolius, sultis, odekoloną ir kt. pagal kvapą, iš pradžių atmerktomis akimis, paskui užmerktomis.

4. „Žvakė“ („Nupūsk žvakę“).

Atsikvėpti. Gavus „Tylaus vėjelio“ signalą, lėtai iškvėpkite ant žvakės liepsnos, kad ji nukryptų, bet neužgestų. Gavus signalą „Stiprus vėjas“, užpūskite žvakę staigiu iškvėpimu (vietoj tikros žvakės galite pasiūlyti žvakės modelį su „žibintu“ iš plono raudono popieriaus, žibintuvėlį, stalinę lempą (vaikams). pūsti, logopedas išjungia lempą), namo modelis su „languose įjungtos lemputės“ (vaikai pučia - „šviesa užgęsta“).

5. „Laugas“.

Logopedas pastato prieš vaikus ugnies paveikslėlį (arba modelį), pagamintą iš plono popieriaus juostelių. Vaikai skatinami „vėdinti mirštančią ugnį“ įkvėpiant per nosį ir lėtai iškvėpiant per burną.

6. „Kieno laivas (garvežys) dūzgia ilgiau?

Kiekvienam vaikui duokite po švarų buteliuką (kamštelį nuo flomasterio, švirkšto ir pan.), kad jis švilptų, apatine lūpa lengvai palieskite buteliuko kraštą. Srautas turi būti stiprus. Pūskite keletą sekundžių.

7. „Nežadink žaislo“.

Vaikai ramiu tempu juda pagal muziką keturių taktų laiku. Pirmuoju ir antruoju dūžiais - du trumpi žingsniai ir įkvėpkite per nosį, trečiu ir ketvirtu smūgiu - sustokite; ilgas iškvėpimas.

8. „Sušildykite rankas“.

Vaikai įkvepia per nosį ir pučia ant „atšalusių“ rankų, sklandžiai iškvėpdami per burną.

9. „Sultonas“.

Kviečiate vaikus ilgai pūsti ant plunksnos iš popieriaus juostelių ar spalvotų plunksnų ant pagaliuko, ant spalvotų šluotų, ant paukščių ar arklių uodegų, ant žuvų pelekų, ant mergaičių „uodegų“, ir tt

10. „Lapai ošia“.

Vaikams siūlomos plono žalio popieriaus juostelės, supjaustytos lapais ir pritvirtintos prie „šakos“. Gavę signalą „Pūtė vėjelis“, vaikai švelniai pučia lapus, kad šie nukryptų ir šerkšnėtų.

11. „Žymėjimo langelis“.

Vaikai kviečiami pūsti ant vėliavėlės, pirmiausia pagamintos iš plono spalvoto popieriaus, o vėliau iš storesnio popieriaus.

Paukščių figūrėlės iš plono popieriaus dedamos prie paties stalo krašto. Du vaikai atsisėda – kiekvienas priešais savo paukštį – ir, gavę signalą, pučia į jį. Vienu iškvėpimu reikia pajudinti paukščius. Likę vaikai žiūri: kieno paukštis nuskris toliau (šliaužys per stalą)?

13. „Sukite pieštuką“.

Vaikų prašoma įkvėpti per nosį ir, iškvepiant per burną, per lygų paviršių persukti apvalų pieštuką (vatos gumulėlį ar folijos rutulį, švirkšto dangtelį, siūlų ritę ir pan.).

14. „Vamzdis“.

Vaikų prašoma per trumpą vamzdelį pūsti ant smulkiai supjaustytų popieriaus gabalėlių, vatos ar folijos rutuliukų ir pan., užsukti siūlų ritę, švirkšto dangtelį ir kitus daiktus, pučiant ant jų per vamzdelį. Užduotį apsunkina padidinus atstumą nuo vamzdžio iki objekto.

15. „Riedantis vanduo“.

Vaikų prašoma per šiaudelį pūsti į vandens butelį. Iškvėpimas turi būti sklandus ir ilgas – tada vanduo burbuliuos ilgai ir tolygiai.

16. „Muilo burbulų pūtimas“.

Kieno burbulas skris ilgiau?

17. „Snaigės skraido“.

Iš plono popieriaus iškirptos snaigės (drugeliai, paukščiukai, plunksnos, karoliukai, vatos gabaliukai, smulkūs žaisliukai, akrobatų figūrėlės ir kt.) tvirtinamos prie virvelių. Gavus signalą „Snaigės skraido“, vaikų prašoma ilgai pūsti ant jų. Stipraus iškvėpimo įtakoje snaigės „pasiveja“ viena kitą.

18. „Drugeliai“.

Vaikų akivaizdoje išklotos „Žalios pievos“ su įvairiaspalviais iš plono popieriaus iškirptais drugeliais. Drugeliai yra pritvirtinti prie "kliringo" plonais siūlais. Pūsti į drugelį galima tik vienu iškvėpimu. Gavę signalą „Raudonasis drugelis išskrido“, vaikai pučia raudonus drugelius ir pan.

19. "Kas pasislėpė už užuolaidos?"

Vaikai kviečiami ilgai pūsti ant prie stovo pritvirtintos plono popieriaus „užuolaidos“ – atidarykite užuolaidą ir pamatysite, kas už jos slepiasi.

20. „Kas įmuš daugiau įvarčių?

Vaikai į futbolo vartus pučia kamuoliukus – vatos (folijos) kamuoliukus.

21. „Įtraukite automobilį į garažą“.

Vaikai trumpu šiaudeliu pučia popierinius automobilius į savo garažus.

22. „Jūrų lenktynės“.

Vaikai trumpu šiaudeliu pučia popierines valtis ir varžosi, kieno valtis laimės lenktynes ​​ar nusileis į krantą pirmas. Galite pūsti ant plastikinių žaislų, plūduriuojančių vandenyje, arba ant „valtelių“ - graikinio riešuto puselių su bure.

23. „Patefonai“.

Vaikai kviečiami pūsti ant popierinio, kartono ar plastiko pagaminto ratuko. Sukamojo stalo dydis, forma ir peilių skaičius gali skirtis.

24. „Pripūsk žaislą“.

Vaikai skatinami pripūsti guminius pripučiamus žaislus, balionus, įsiurbiant orą per nosį ir lėtai iškvėpiant per burną į žaislo angą.

25. „Kūno kultūros švilpukai“.

Kieno švilpukas skambės ilgiau?

26. „Armonika“.

2 etapas.

Tikslas. Pratęstas iškvėpimas per burną, tuo pat metu tariant balsių garsus.

Įgyvendinimo instrukcijos.Įkvėpkite per burną – greitai, padarykite pauzę, lėtai iškvėpkite, tardami balses, iš pradžių pašnibždomis, paskui garsiai.

1 . Balsio tarimas iškvepiant(2-4 kartus): a, o, y, s, e(šnabždesys, balsas).

2. Dviejų balsių tarimas vienu iškvėpimu(2–4 kartus): a -e, o -u, ir –s, e- ir(šnabždesys, balsas).

3. Trijų balsių tarimas vienu iškvėpimu(2–4 kartus): a-e-o, o-u-i, o-u-a, o-e-s, a-u-o(šnabždesys, balsas).

4. Keturių balsių tarimas vienu iškvėpimu(2–4 kartus): a-e-o - u, a-o-u-e, o-u-a-i, a-o-u-e(šnabždesiu, balsu).

5. Balsių serijos tarimas vienu iškvėpimu šnabždesiu, balsu.

6. Balsių serijos tarimas vienu iškvėpimu keičiant tempą šnabždesys, balsas.

7. Balsių tarimas onomatopoejosemuzikos instrumentai - dūzgia trimitas: oo-oo-oo-oo;

dalykai – Lėlė Lala verkia: wa-wa-wa; garlaivis dūzgia: ooo-oo-oo-oo;

gyvūnams - meška riaumoja: a-a-a; alkanas vilkas: oho;

natūralus fenomenas -vėjas (pūga) kaukia: oooh;

žmonės - mergina verkia: ah-ah.

8. „Aidas“. Vaikai skirstomi į dvi grupes. Pirmoji grupė kartu su logopedu garsiai taria balsių garsus(oi, oi) arba balsių deriniai(ay, wa, oa, ui). Antroji grupė („Aidas“) juos tyliai kartoja. Tada grupės keičiasi vaidmenimis.

9. „Pūga“. Prieš vaikus yra siužetinis paveikslas „Pūga“. Gavę signalą „Pūga prasidėjo“, vaikai tyliai niūniuoja: oi. Gavę signalą „Smarki pūga“, vaikai garsiai sako: U-U-U. Gavę signalą „Pūga aprimsta“, vaikai palaipsniui mažina balso stiprumą. Gavę signalą „Pūga baigėsi“, jie nutyla. Kalbos signalus gali lydėti rankų judesiai: horizontalus judesys – vaikai kalba tyliai, rankos aukštyn – stiprina balsą, rankos žemyn – mažina balso stiprumą.

10. „Miške“. Vaikams siūlomi paveikslėliai „Vaikai miške“, „Berniukas pasiklydo“, „Traukinys“, kuriuos logopedė naudoja pasakojimo procese. Vaikai nuėjo į mišką. Berniukas Petya rado didelį grybą ir pasakė: „Oi, oi! Ką sako Petya?(Vaikai kartoja ilgą laiką.)Petja ėjo per mišką, ieškojo grybų ir pasiklydo. Petya pradėjo šaukti: „Ay ay ay! Padėkime Petijai.(Vaikai kartoja.)Vaikinai išgirdo Petiją ir nubėgo prie jo. Vaikinai pririnko daug grybų. Ir tada jie traukiniu važiavo namo. Traukinys ūžė: „Oho!(Vaikai kartoja.)

11. "Aukanye". Logopedė vaikams sako: „Įsivaizduokite, kad atėjote į mišką skinti gėlių. Kai kurie nuėjo toli. Turime jiems paskambinti, pasikalbėti(sudaro rankas į kandiklį ir ištaria žodį „ay“).Logopedas suskirsto vaikus į dvi grupes. Pirmoji grupė sako oi tyliai, o antrasis, esantis atokiau, yra garsus, ištemptas.

3 etapas.

Tikslas. Praktikuokite išplėstinį iškvėpimą per burną, tuo pačiu metu tardami priebalsius.

Įgyvendinimo instrukcijos.Priebalsiai tariami vienu iškvėpimu, pirmiausia tyliai artikuliuojant, paskui garsiai. Logopedas turėtų užtikrinti, kad vaikas teisingai mėgdžiotų norimą garsą ir paskatintų iškvėpimo ilgį. (Pažymėkite laiką skaičiuodami.)

1. Bebalsių priebalsių tarimas vienu iškvėpimu: f, s, w, x.

2. Dviejų priebalsių tarimas vienu iškvėpimu: f - s, s - w, w - s, x - f ir kt.

3. Trijų priebalsių tarimas vienu iškvėpimu: f - s - sh ir kt.

4. Keturių priebalsių tarimas vienu iškvėpimu: f-s-sh-h ir kt.

5. Priebalsių tarimas onomatopoejose dalykų (skambėjo telefonas: z-z-z-z-z; traktorius riaumoja: r-r-r-r-r; siurblio siurbliai: sh-sh-sh-sh-sh-sh; balionas išleidžiamas: s-s-s-s-s; Lokomotyvas išleidžia garą: sh-sh-sh-sh-sh; vanduo teka iš čiaupo: s-s-s-s); gyvūnai (pelė ošia: š-š-š-š-š; tigras urzgia: r-r-r-r-r; uodų (vapsvų) musės: z-z-z-z-z; vabalas dūzgia: w-w-w-w-w; gyvatė šnypščia: š-š-š-š-š-š; piktas šuo urzgia: r-r-r-r); natūralus fenomenas(miškas triukšmingas: š-š-š-š-š-š; Pūga (vėjas) kaukia: v-v-v-v-v); žmonių („netriukšmaukite“ - šššš).

6. „Trimitas“.

Sėdėdamas, lėtai iškvėpdamas, garsiai pasakykite: pf-f-f. Pakartokite 4-5 kartus.

7. „Košė verda“.

Sėdėdamas viena ranka guli ant pilvo, kita ant krūtinės. Įtraukite į skrandį - įkvėpkite, iškiškite skrandį - iškvėpkite. Iškvėpdami garsiai pasakykite:f-f-f-f-f (3-4 kartus).

8. „Ant horizontalios juostos“.

Stovėkite, kojos kartu, laikykite gimnastikos lazdą abiem rankomis priešais save. Pakelkite lazdą aukštyn, pakilkite ant kojų pirštų - įkvėpkite, nuleiskite lazdą atgal ant pečių ašmenų - ilgai iškvėpkite. Iškvėpdami pasakykite:f-f-f-f-f (3-4 kartus).

9. „Ežiukas“.

Sėdėkite ant kilimėlio, kojos kartu, pabrėžkite rankas už nugaros, sulenkite kelius ir pritraukite juos prie krūtinės - lėtai iškvėpkite išgirdę garsą. f-f-f-f-f. Ištieskite kojas – įkvėpkite(4-5 kartus).

10. „Žąsys šnypščia“.

Pėdos pečių plotyje, rankos žemyn. Pasilenkite į priekį, tuo pat metu judindami rankas į šonus - atgal (sulenkite nugarą, žiūrėkite į priekį) - lėtai iškvėpkite išgirdę garsąš-š-š-š-š-š, išsitieskite – įkvėpkite(5-6 kartus).

11. „Kamuolis sprogo“.

Šiek tiek ištieskite kojas, nuleiskite rankas žemyn. Pakelkite rankas į šonus – įkvėpkite. Plaukite priešais save – išgirdę garsą lėtai iškvėpkite sh-sh-sh-sh-sh (5-6 kartus).

12. „Siurblys“.

Atsistokite tiesiai, kojos kartu, rankos išilgai kūno. Įkvėpkite (tiesindami) ir iškvėpkite, tuo pat metu pakreipdami liemenį į šoną ir tardami garsą s-s-s-s-s (rankos slysta išilgai kūno)(6-8 kartus).

13. „Vėjas pučia“.

Vaikai šoka ratu. Logopedė judesį palydi pasakojimu: „Ryte vaikai eina į darželį. Saulė šviečia. Pučia tylus vėjelis: v-v-v-v-v(tariama tyliai).Kaip pučia tylus vėjelis?(Vaikai sustoja ir tyliai kartoja: v-v-v-v-v.)Vakare vaikai eina namo. Atėjo į namą. Ir staiga papūtė stiprus vėjas: V-V-V-V-V(tariama garsiai).Kaip pučia stiprus vėjas?(Vaikai garsiai kartoja.)

4 etapas.

Tikslas . Prailginto iškvėpimo per burną lavinimas tuo pačiu metu tariant skiemenis.

Įgyvendinimo instrukcijos. Skiemens tarimas iš pradžių šnabždesiu, paskui garsiai vienu iškvėpimu. Pratimai gali būti lydimi rankų judesiais. Naudojama skiemenų darymo technika, t.y. iš pradžių pateikiamas vienas skiemuo, paskui du, trys ir t.t.

1. Skiemenių kartojimas su tais pačiais balsiais ir tais pačiais priebalsiais:pa, pa-pa, pa-pa-pa, pa-pa-pa-pa;

Pap-pap-pap, pap-pap-pap, pap-pap-pap-pap;

Ana, ana-ana, ana-na-na, ana-ana-ana-ana.

2. Pasikartojantys skiemenys su tomis pačiomis balsėmis ir skirtingais priebalsiais:ta-pa, ti-pi, to-po;

Ta-pa-va, ti-pi-wee, to-po-vo;

Ta-pa-va-ka, ti-pi-vi-ki, to-po-vo-ko.

3. Pasikartojantys skiemenys su skirtingais balsiais ir tais pačiais priebalsiais:pa-pu, pa-pa-pu-pu, pa-pa-pa-pu-pu-pu;

Pa-no, pa-po-pu, pa-po-pu-py;

Pa-no, pa-po-pa-pu, pa-po-pa-pu-pa-pi;

Pa-po-po, pa-po-pi, pa-po-pa, pa-po-po;

Pa-po-po-po, pu-pi-pi-pi, po-pu-pu-pu, pe-pe-pe-pe.

4. Skirtingų balsių ir skirtingų priebalsių skiemenų kartojimas:pa-pa-ta, pa-pa-to, pa-pa-tu, pa-pa-boo;

Pa-to-tu-pi, pa-to-tu-ti, ta-po-pu-ti, ta-to-pu-pi;

Pa-to, pa-to-per, pa-to-per-poo.

5. Onomatopoejos skiemenų tarimas:

muzikos instrumentai(būgnas: tam-tam-tam, varpas: ding-ding-ding, vamzdis: doo-doo-doo);

daiktai (trankiai plaktuku: trank-tūk-tūk, automobilio garsai: pyp, pyp, pyp, laikrodis eina: tikk-tik, tikk-tūk, dalgis pjauna: daužė-daukė, fotografuoja fotoaparatu: viščiukas-cick-chick);

gyvūnai (katė: miau-miau-miau, vištiena: co-co-co, žąsis: ha-gaga);

natūralus fenomenas(vandens lašai: laša-laša-laša, šniokščia vanduo: glug-glug-glug);

žmonių (įkando vapsva: oi-oi-oi).

6. „Žiūrėti“.

Stovi, kojos šiek tiek atskirtos, rankos nuleistos. Sukdami tiesias rankas pirmyn ir atgal, pasakykite: tick tock.

7. „Gaidys“.

Atsistokite tiesiai, rankos žemyn. Pakelkite rankas į šonus, tada paglostykite jomis šlaunis. Iškvėpdami pasakykite: ku-ka-re-ku.

8. „Lokomotyvas“.

Vaikščiokite po kambarį, pakaitomis atlikdami judesius rankomis ir sakydami: Chug-chug-chug.

9. „Partizanai“.

Stovi, lazda (pistoletas) rankose. Vaikščiokite aukštai iškėlę kelius. Įjungta 1-2 - įkvėpkite, 6-8 val. tardami žodį iškvėpkite tyli-š-š-ji.

10. „Miškininkas“.

Pėdos pečių plotyje, rankos išilgai kūno. Pakelkite surištas rankas aukštyn - įkvėpkite, nuleiskite žemyn - lėtai iškvėpkite tardami žodį uhhhhhh.

11. „Pagauk kamuolį“.

Stovint, rankos su kamuoliuku pakeltos į viršų. Mesti kamuolį į priekį nuo krūtinės. Sakyk, iškvėpdamas, ilgai uhhhhhh (5-6 kartus).

12. „Užaugsi didelis“.

Atsistokite tiesiai, kojos kartu, pakelkite rankas aukštyn, gerai ištieskite, pakilkite ant kojų pirštų – įkvėpkite, nuleiskite rankas žemyn, nuleiskite visą pėdą – iškvėpkite. Iškvėpdami pasakykite: uhhhh (4-5 kartus).

Stovėdami kojas pečių plotyje, laikykite lazdą už nugaros apatinių menčių kampų lygyje. Pakreipkite liemenį į šonus, lenkdami, iškvėpdami pasakykite: tuuuuuuuuuuu (3-4 pakreipimai kiekviena kryptimi).

14. „Žąsys skraido“.

Lėtai vaikščiokite 1-2 minutes. Pakelkite rankas į šonus - įkvėpkite, nuleiskite rankas - iškvėpkite, pasakykite: goo-oo-o-o.

15. „Zoologijos sode“.

Logopedė prašo prisiminti, ką vaikai matė zoologijos sode, parodo gyvūnų ir paukščių nuotraukas, prašo įvardyti ir pasakyti, kaip jie rėkia – tigras urzgia: rr-r, varna kūkčioja: kar-rr, kar-rr, ežiukas niūniuoja: fr-, fr-r, šarka plepa: tr-tr-tr ir t.t.

16. „Kopėčios“.

Ant lentos priešais vaikus yra paveikslėlis arba kopėčių modelis. Žaidimo eigoje logopedas ant kiekvieno skersinio uždeda konkretaus gyvūno figūrėlę. Vaikai atkuria onomatopoėją keisdami balso aukštį ir stiprumą. „Kieme yra kopėčios. Ant jo yra penki žingsniai. Didelis šuo užšoko ant apatinio laiptelio ir lojo.(vaikai žemu ir garsiai sako: aw-aw-aw).Katė užšoko ant antrojo laiptelio ir mikčiojo.(vaikai tylesniu ir aukštesniu balsu sako: miau-miau-miau).Gaidys užšoko ant trečio laiptelio ir garsiai giedojo(vaikai garsiai ir pakeltu balsu sako: ku-ka-re-ku).Ant ketvirto laiptelio nuskrido vabalas, atsisėdo ir zvimbė(vaikai žemu ir tyliu balsu sako: w-w-w).Ant penkto laiptelio sėdėjo uodas ir dainavo savo dainą(vaikai tyliu ir aukštu balsu sako: z-z-z).

17. "Kas tai?"

Logopedas rankoje laiko keletą gyvūnų paveikslėlių. Vaikas nupiešia vieną paveikslėlį, kad kiti vaikai jo nematytų. Jis imituoja gyvūno verksmą ir jo judesius, o kiti vaikai spėja, koks tai gyvūnas.

5 etapas.

Tikslas. Išplėsto iškvėpimo per burną mokymas tuo pačiu metu ištariant žodžius, keičiant balso stiprumą ir aukštį.

Įgyvendinimo instrukcijos.Žodžiai ištariami vienu įkvėpimu. Iškvėpimas palaipsniui didėja.

Žodžių tarimą gali lydėti dirigavimas, t.y. rankos judesiai su tarimu.

1. Žodžių serijos tarimas vienu iškvėpimu:tėti, tėti, iki pasimatymo; tėti, iki, bale; pakuotė, iki pasimatymo, krūva, viršūnė ir tt

2 . Savaitės dienų sąrašas (kiekvieną eilutę pasakykite vienu įkvėpimu):pirmadienis; Pirmadienis Antradienis; Pirmadienis Antradienis Trečiadienis ir tt

3. Mėnesių pavadinimų sąrašas:sausis; Sausis Vasaris; Sausis Vasaris Kovas ir tt

4. Sezonų sąrašas:žiema; žiema Pavasaris; žiema, pavasaris, vasara; žiema pavasaris vasara ruduo.

5. „Grindys“.

Vaikų prašoma įsivaizduoti, kad jie vaikšto aukštais, sakydami: „1 aukštas, 2 aukštas ir 3 aukštas“ ir pan. Kas pakils aukščiau?

6 . — Paskambinkime gyvuliams.

Logopedė rodo gyvūnų nuotraukas ir siūlo jiems paskambinti. Vaikai vadina gyvūnus, taria įsiterpimus ar gyvūnų vardus. Pavyzdžiui, katė: Kitty Kitty Kitty; karvė: Mike, Mike, Mike;šuniukas: Kamuoliukas, kamuolys, kamuolysir tt Jie gyvūnus vadina meiliai, maloniai, kviesliai, daug kartų kartodami žodžius.

7. „Kas ką ar ką seka?“

Logopedas atrenka daiktus ir žaislus (tris ar keturis), padeda juos ant stalo, pasiūlo pažiūrėti ir pasakyti, kas už ko slypi. Vaikai įvardija objektus, išvardija juos vienu įkvėpimu. Tada elementų tvarka pasikeičia, kai kurie pridedami arba pašalinami. Vaikai daiktų pavadinimus taria grupėmis arba po vieną (vienu iškvėpimu).

Žaidimo variantas.

Vienu įkvėpimu ištarti daiktus iš atminties, kas už ko buvo.

8.Skaičiavimo pratimas.

I.p. - atsistokite, pasukite pečius, laikykite galvą tiesiai, vieną ranką uždėkite ant diafragmos, kitą ant šonkaulių (kontrolei). Skaičiuodami giliai įkvėpkite 1-2 (sau), sulaikęs kvėpavimą skaičiuodamas 1 (sau), sklandžiai iškvėpkite skaičiuodami 1-10 (garsiai). Tada įkvėpkite oro ir toliau skaičiuokite iki 15, paimk dar kartą ir suskaičiuok 20, 25, 30. (Turite skaičiuoti ramiai, tolygiai, nenuleisdami balso, kad plaučiuose visada būtų oro.)

6 etapas.

Tikslas. Prailginto iškvėpimo mokymas tuo pačiu metu ištariant frazę.

Įgyvendinimo instrukcijos.Kiekvienas sakinys ištariamas kartu, vienu įkvėpimu. Tarimą gali lydėti rankų judesiai. Kad užduotį apsunkintumėte, kiekvieną kartą reikia pasiūlyti ilgesnes frazes.

1. Frazės tarimas su laipsnišku komplikavimu.

Logopedas veda pokalbį pagal siužeto paveikslėlį ir ištaria trumpą frazę. Pirmas vaikas kartoja frazę, pridėdamas vieną žodį, antrasis – kitą ir pan. Frazė turi būti ištarta vienu įkvėpimu.

Logopedė pasako trumpą frazę: „Saša myli“ ir pasiūlo žaislą. Vaikas pakartoja frazę, pridėdamas žaislo pavadinimą: „Sasha myli pypkę“. Logopedė pasiūlo dar vieną žaislą. Vaikas pakartoja frazę, pridėdamas dar vieną žodį: „Sasha myli pypkę ir kamuolį“ ir kt.

"Gėlės". Logopedė į vazą įdeda vaikams pažįstamą gėlių puokštę. Vaikai juos vadina. Tada jie pakaitomis užuodžia gėlę ir vienu iškvėpimu ištaria duotąją
frazė. Frazės palaipsniui tampa sudėtingesnės. Pavyzdžiui: „Rožė kvepia. Rožė labai skaniai kvepia. Raudona rožė kvepia labai gerai.

1. Atsakymai į klausimus.

(Visi atsakymai ištariami vienu iškvėpimu.)

Kokia savaitės diena šiandien? (šiandien...)

Kokia savaitės diena rytoj? (Rytoj...)

Kokia savaitės diena buvo vakar? (Vakar...)

Kiek dienų yra savaitėje? (Savaitėje yra septynios dienos: pirmadienis...)

Koks pirmasis žiemos mėnuo? (Pirmasis žiemos mėnuo yra gruodis.)

Koks antras žiemos mėnuo? (Antra...)

Koks trečias žiemos mėnuo? (Trečias...)

Kiek iš viso yra žiemos mėnesių? (Tik trys žiemos mėnesiai: gruodis...)

(Panašiai dirbama su kalbine medžiaga apie kitus metų laikus.)

Elena Oreshonkova
Pratimai vaikų kalbiniam kvėpavimui, kalbos klausai ir artikuliacinei aparatūrai lavinti

Pratimai vaikų kalbiniam kvėpavimui lavinti, kalbos klausos ir artikuliacijos aparatai

1. Pratimai kalbiniam kvėpavimui lavinti

Kalbos garsų formavimosi šaltinis yra oro srovė, išeinanti iš plaučių per gerklas, ryklę, burnos ertmę ar nosį į išorę. Teisingai kalbos kvėpavimas užtikrina normalią garso kūrimą, sudaro sąlygas palaikyti normalią kalbos garsumą, griežtai laikytis pauzių, išlaikyti kalbos sklandumą ir intonacijos išraiškingumą.

1) "Pūskite balioną"

Tikslas: – užsitęsęs priebalsio garso F tarimas vienu iškvėpimu.

Pakvieskite vaikus tai žaisti žaidimas: stovėdami ant kilimo plačiai išskleiskite rankas į šonus - gausite kamuolį, tada ilgai tarkite garsą F, tuo pačiu iškeldami rankas priešais save - kamuoliukas ištuštėja. Pabaigoje apkabinkite save už pečių – balionas ištuštėjo.

- Žaiskime rutuliukus! Skyrybos rankos į šonus – taip! Štai kokie dideli kamuoliukai pasirodė. Staiga balione atsirado maža skylutė ir jis pradėjo tuštintis. Išeina oras kamuolys: F-F-F! Balionas ištuštintas!

Priminkite vaikams įkvėpti daugiau oro, kol pripučiamas balionas, o tada palaipsniui iškvėpkite jį, tardamas garsą F. Negalite gauti oro.

2) "Gyvatė"

Tikslas: taisyklingo kalbinio kvėpavimo ugdymas– užsitęsęs priebalsio garso Ш tarimas vienu iškvėpimu.

Pakvieskite vaikus žaisti su gyvatėmis. Žaidimas žaidžiamas ant kilimo.

- Žaiskime gyvatėmis! Gyvatės išlindo iš savo duobių ir kaitinasi saulėje. Gyvatės šnypštimas: "SH-SH-SH!"

Priminkite vaikams giliai įkvėpti ir ilgai šnypšti. Ilgai tariant garsą Ш negalite įkvėpti oro.

3) "siurblys"

Tikslas: taisyklingo kalbinio kvėpavimo ugdymas- užsitęsęs priebalsio S tarimas vienu iškvėpimu.

Pakvieskite vaikus žaisti su pompomis. Žaidimas žaidžiamas ant grindų ir jį lydi judesiai, kurie imituoja rato pripūtimą naudojant pompą.

Kiek iš jūsų mėgstate važinėtis dviračiu? O kaip su automobiliu? Visiems tai patinka. Tačiau kartais automobilių ir dviračių ratai pradurti ir ištuštėja. Paimkime siurblius ir pripumpuokime ratus – taip! "S-S-S" - siurbliai veikia!

Suaugęs žmogus parodo siurblio judesius ir paaiškina, kad siurbliui veikiant reikia įkvėpti daugiau oro, o po to palaipsniui iškvėpkite jį, tardami garsą S. Tardami garsą negalite įkvėpti oro. Siurblys gali toliau veikti po pauzės, kai vaikas dar kartą įkvėps. Būtina užtikrinti, kad vaikai žaisdami nepersistengtų.

4) "Juokinga daina"

Tikslas: taisyklingo kalbinio kvėpavimo ugdymas- kelių vienodų skiemenų tarimas vienu iškvėpimu - LA-LA.

Mokytoja atneša lėlę ar matriošką ir kviečia vaikus su ja padainuoti linksmą dainelę.

– Šiandien pas mus atvyko lėlė Katya. Lėlė šoka ir dainuoja daina: „LA-LA-LA! LA-LA-LA! Dainuokime kartu su Katya!

Dainuodami įsitikinkite, kad vaikai vienu iškvėpimu ištaria tris skiemenis iš eilės. Pamažu vienu iškvėpimu galima išmokti dainuoti ilgesnes dainas – 6-9 skiemenis iš eilės. Įsitikinkite, kad vaikai nėra pervargę.

5) „Laimingos kelionės“

Tikslas: taisyklingo kalbinio kvėpavimo ugdymas- kelių vienodų skiemenų tarimas vienu iškvėpimu - BI-BI, TU-TU.

Pasiūlykite vaikams aktyvų žaidimą.

– Kuris iš jūsų mėgsta keliauti? Pakelkite rankas, kurie važiavo automobilyje. Dabar pakelkite rankas, kas važiavo traukiniu. Pažaiskime mašinėles – mašina važiuoja ir garsiai dūzgia "BITE-BITE!" Dabar paverskime traukiniais - "TU-TU!"

Parodykite, kaip važiuoja automobilis – vaikščiokite po kambarį, sukdami įsivaizduojamą vairą. Įsivaizduokite traukinį, pasukite per alkūnes sulenktas rankas pirmyn ir atgal.

Įsitikinkite, kad vaikai vienu iškvėpimu ištaria du skiemenis iš eilės. Palaipsniui galite išmokti ištarti daugiau žodžių vienu iškvėpimu. skiemenų: BI-BI-BI! TU-TU-TU-TU! Įsitikinkite, kad vaikai nėra pervargę.

6) „Garsai aplink mus“

Tikslas: taisyklingo kalbinio kvėpavimo ugdymas- dainuojant balsių garsus A, O, U, Y vienu iškvėpimu.

Suaugęs žmogus kviečia vaikus žaisti tokį žaidimą.

Aplinkiniame pasaulyje girdime įvairius garsus. Kaip kūdikis verkia? "A-A-A!" Bet kaip meškiukas atsidūsta kada jam skauda dantis? "OOO!" Lėktuvas danguje zvimbimas: "UHHH!" Ir garlaivis upėje zvimbimas: "Y-Y-Y"! Kartok paskui mane.

Suaugęs atkreipia dėmesį vaikai už tai kad kiekvienas garsas turi būti tariamas ilgai, vienu iškvėpimu.

2. Pratimai kalbos klausai lavinti

Kalba(foneminis) klausos yra gebėjimas suvokti ir atskirti girdėti garsus(fonemos) gimtąją kalbą, taip pat suprasti įvairių garsų junginių – žodžių, frazių, tekstų – reikšmę. Kalbos klausa padeda atskirti žmogaus kalbą pagal garsumą, greitį, tembrą, intonaciją.

1) Pratimas"Zinka"

Tikslas: mokyk atpažinti vaikus kam priklauso ištarta frazė. Norėdami tai atlikti pratimai Vaikai pasirenka vairuotoją ir užriša jam akis plona nosine. Toliau kiekvienas vaikas paeiliui, keisdamas balsą, sako eilėraštis: „Zuikis, zuikis, zuikis, ateik pas mane arbatos, atnešiu samovaro. Bet pirmiausia atspėk, kas tau paskambino, sužinok! Tie vaikai, kurių balsą atpažįsta vedėjas, patys tampa vedėjais.

2) Pratimas"Turėti"

Tikslas: mokytis vaikai atpažinti draugą iš balso.

Už tai pratimai pasirinkti vairuotoją kuriam įteikiamas meškiukas (galite pasiimti bet kokį kitą žaislą). Toliau vaikai sėdi mažu puslankiu, o vadovas atsisėda šiek tiek toliau nuo jų ir atsuka į juos nugarą. Kitas, vienas iš vaikai slapta komanda kviečia mokytojas meškiukas: "Mišenka, ateik." Vairuotojas turi atspėti, kas pašaukė lokį, apsisukti ir prieiti prie to vaiko, urzti ant jo kaip meška.

Pratimas„Įsimink ir kartok žodžius“

Tikslas: Skatinkite žodyno kaupimą ir dėl to atminties vystymasis.

Šiam žaidimui ruošiami forfeitai; tai gali būti iš popieriaus iškirptos žvaigždės, vėliavėlės ir pan. Prieš pradedant pratimai Vaikams skiriami keli netesybos vienetai. Tada mokytojas paaiškina vaikams žaidimo eigą. Žaidimas prasideda. Mokytojas ištaria kelis žodžius iš eilės (5-6 žodžius, o vaikai turi juos kartoti ta pačia seka, kaip juos pavadino mokytojas. Jei vaikas kartodamas suklysta, tai yra juos sukeičia arba visiškai pamiršta, tada tai jau laikoma praradimu ir vaikas, norėdamas ir toliau likti žaidime, atiduoda vieną iš savo nuostolių. Laimi tas vaikas, kuriam liko daugiausiai nuostolių.

3) Pratimas"Būk atsargus"

Tikslas: Išplėskite žodžių žinias vaikai ir išmokti teisingai atpažinti objektą pagal jo veiksmą.

Mokytojas paaiškina vaikams to eigą pratimai: kai jis sako neteisingai, tada nereikia kelti rankų, kitaip tai bus laikoma klaida. Vaikai atsisėda ant kėdžių, nusiramina ir pradeda atidžiai klausytis mokytojo. Mokytojas sėdi priešais vaikai tokie kad jį matytų visi. Ir iš pradžių jis pradeda lėtai, aiškiai ištardamas kiekvieną frazę, ištarti: "Važinėjimas automobiliu" (vaikai pakelia rankas). Toliau: „Varna skrenda, šuo loja ir pan.“ Tada mokytojas pradeda „painioti“ Pavyzdžiui: „Karvė loja, arklys skrenda ir pan.“, čia atidžiai klausantys vaikai neturėtų pakelti rankų, nes frazė neteisinga. Kai vaikai išmoksta tai atlikti pratimai, tai gali būti sudėtinga, t.y. būk lyderis ir pasiūlyk tai vaikinams.

4) Pratimas"Karšta šalta"

Tikslas: mokyk vaikai tiksliau vartoti sąvokas "karštas" Ir "šalta".

Kad jį įvykdytų vaikai jie sėdi puslankiu ant grindų (ant kilimo ir duoda jiems kamuolį. Vaikai turi ridenti kamuoliuką ant grindų vieni kitiems. Tokiu atveju kamuolį siunčiantis vaikas kalba: „Šalta“, tai reiškia, kad vaikas, kuriam buvo išsiųstas kamuolys, gali ramiai paimti jį rankomis. Ir jei vaikas sako žodį „karšta“, tada jūs negalite paliesti kamuolio rankomis.

3. Pratimai, skirti lavinti artikuliacinį aparatą.

1) "mentele"

Burna atvira, platus, atsipalaidavęs liežuvis remiasi į apatinę lūpą.

Vienas du trys keturi Penki,

Einam, einam pasivaikščioti,

Paimkime visas menteles ir eikime į smėlio dėžę.

Aš turiu pečių ašmenis -

Platus ir lygus.

2) "Taurė"

Burna plačiai atverta. Plataus liežuvio priekinis ir šoninis kraštai yra pakelti, bet neliečia dantų.

Ar mėgsti gerti arbatą?

Tada nežiovaukite!

Išsižioti

Nuleiskite puodelį.

3) "Strelochka"

Burna atvira. Siauras, įsitempęs liežuvis stumiamas į priekį.

Plačiau atverkite burną

Ir stumkite liežuvį į priekį.

Vienas du trys keturi Penki -

Mes eisime pagal rodyklę.

4) "vamzdis"

Burna atvira. Šoniniai liežuvio kraštai yra išlenkti į viršų.

Patraukite liežuvį į priekį

Taip, sulenkite jo kraštus.

Kaip gerai?

Mūsų vamzdis yra vamzdis!

5) "Grybelis"

Burna atvira. Čiulpkite liežuvį iki burnos stogo.

Kaip tikras miško grybas, liežuvis pakilo ir užstrigo.

Ir grybai auga miške,

Jie labai skanūs.

Uždėjome liežuvį kaip grybelį ir išėjome.

Išėjome pasivaikščioti į mišką

Ir rinkti grybus.

Dinamiškas liežuvio pratimai

1) "Žiūrėti"

Burna šiek tiek atvira. Lūpos ištemptos į šypseną. Siauro liežuvio galiuku pakaitomis pasiekite mokytojo skaičių iki burnos kampučių.

Plačiau atveriame burną,

Eik liežuviu į priekį

Kairė Dešinė,

Tikk tock

Laikas tiksliai pagal laikrodį.

Plačiau atveriame burną,

Mes nukreipiame liežuvį į dešinę.

Atsidarome dar plačiau,

Mes nukreipiame liežuvį į kairę.

Kairė - dešinė, kairė - dešinė,

Liežuvio galiukas, neatsilik nuo mūsų.

Liežuvis ir šitaip, ir anaip,

Tai kabo laikrodis.

Mes vaikštome: tikk-tack, tikk-tack.

Žengiame kiekvieną žingsnį.

Tikrai einam,

Mes niekada neatsiliekame.

2) "Gyvatė"

Burna plačiai atverta. Pastumkite siaurą liežuvį į priekį ir giliai įkiškite į burną.

Kas ant suolo?

Tai mūsų gyvatė.

Plonas, užsitęsęs

Ir taip svarbu.

3) "Sūpynės"

Burna atvira. Įtemptu liežuviu pakaitomis tempkite iki nosies ir smakro arba iki viršutinių ir apatinių smilkinių.

Šiandien dainavome dainas

Ir siūbavo ant sūpynių

Susvyravo ir liežuvis.

Parodyk man kaip? Atrodo.

Aukštyn - žemyn, aukštyn - žemyn,

Liežuvis, nepatingėk!

Ištrauk smakrą

Ir nepamirškite apie savo nosį!

Virš namo

Ant sūpynių

Mes pakilome.

4) „Paslėpk saldainį“

Burna uždaryta. Įtemptu liežuviu remkitės ant vieno ar kito skruosto.

Viena – už dešinio skruosto matau saldainį,

Du – už kairiojo skruosto matau saldainį,

Trys - nematau saldainių!

Ištiesiame ranką į bufetą; turime paslėpti saldainius.

5) "ritė"

Burna atvira, liežuvio galiukas remiasi į apatinius smilkinius, šoniniai kraštai prispausti prie viršutinių šoninių dantų. Platus liežuvis "išrieda"į priekį ir atsitraukia į burnos gelmes.

Mano vardas yra ritė

Bet aš nesu tavo žaislas.

Ant manęs kabo siūlai

siūkite visas kelnes.

6) "arklys".

Čiulpkite liežuvį iki burnos stogo ir brūkštelėkite liežuviu. Lėtai ir tvirtai spustelėkite, traukdami hipoidinį raištį.

Klaks - klaks - klaks!

Visi sakėme

kaip žirgai šuoliavo.

Čia žirgai šuoliavo,

Liežuviu, klykis su mumis.

Ei, kur šypsena?

Dantys ir "lipnus".

7) "Harmoninis"

Burna atvira. Naudodami plačią liežuvio galiuką, kaip šepetėlį, nuo viršutinių smilkinių pereiname prie minkštojo gomurio.

Antoshka turi akordeoną.

Žaisk šiek tiek už mus.

Pratimai apie atskirų garsų tarimą С – Сь

Taisyklingai ištariant garsą "Su" lūpos užima kito balsio padėtį, dantys sujungiami, liežuvio galiukas remiasi į apatinius smilkinius, liežuvio užpakalinė dalis yra išlenkta, jos viduryje susidaro griovelis, išilgai kurio iškvėpė oro srautas nukreipiamas į smilkinius. Tariant švelnų garsą "Su" liežuvio užpakalinė dalis labiau išlinkusi į kietąjį gomurį ir visas liežuvis įtemptas; liežuvio galiukas tvirčiau remiasi į smilkinius.

Jie davė Sanijai čiulptuką,

Jis ramiai sėdi su mumis.

3 – з Tariant garsus "z", "z" artikuliacinė struktūra yra tokia pati kad tariant garsus "Su", "Su"", tik balso klostės uždarytos ir vibruoja, balsas.

Netoli miško už daubų.

Gyvatė ropojo zigzagais.

Ts garsas "ts" susidarė dėl greito garsų susiliejimo "T" Ir "Su" ("ts").

Mūsų Vasilijus yra puikus vaikinas,

Suvalgė raugintą agurką.

Tariant garsą "sh" dalys artikuliacinis aparatas užimti toliau nurodytus dalykus padėtis:

-lūpos šiek tiek pastumtos į priekį;

– liežuvio galiukas pakeltas prie gomurio, bet jo neliečia, susidaro tarpelis;

– šoniniai liežuvio kraštai prispaudžiami prie viršutinių krūminių dantų, neleidžiant srovei praeiti pro kraštus iškvepiamo oro.

Močiutė Nataša šnabžda:

„Nebūk neklaužada, anūke Paša!

Užmiestyje yra automobilis -

Jos padanga pradurta.

G Tardamas garsą "ir" padėtis kalbos organai vienodi kad ištariant garsą "sch", tik balso klostės uždarytos ir vibruoja, balsas skamba.

Virš žolės sukasi vabalas

Ir dūzgia, dūzgia, dūzgia.

3 – F Po žaluma po krūmu

Ežiukas statosi sau namą.

H Garsas "h" susidarė dėl greito stabdymo garso sujungimo "th" po kurio seka plyšys "sch".

Paršelis ir Mikė Pūkuotukas

Nubrėžkite aiškų apskritimą.

Garsas "sch" skamba kaip ilgas garsas "sh", kol lūpos stumiamos į priekį, liežuvio galiukas pakeliamas, kaip ir ištariant garsą "sh", ir susidaro tarpelis, liežuvio šakninė dalis pakyla.

Mūsų skruostus graužia šaltis,

Skauda kaktą ir peršti nosį.

Tariant garsą "l" Lūpų padėtis priklauso nuo vėlesnio ištariamo balsio. Viršutiniai ir apatiniai smilkiniai yra nedideliu atstumu vienas nuo kito. Liežuvio galiukas remiasi į viršutinius smilkinius arba dantenas. Šoniniai liežuvio kraštai nesutampa su krūminiais dantimis, todėl šonuose lieka praėjimai iškvepiamo oro. Liežuvio šakninė dalis yra pakelta, dėl to liežuvis įgauna balno formą.

Švelnus garsas "l" skiriasi tuo artikuliacija iš solidžių temų kad kyla ne šakninė liežuvio dalis, o vidurinė nugaros dalis.

Katė lieja pieną

Jo pilvas tapo apvalus.

Tariant garsą "R" Lūpų padėtis priklauso nuo vėlesnių garsų. Tarp viršutinių ir apatinių dantų yra tam tikras atstumas. Liežuvis įgauna šaukšto formą. Jo šoniniai kraštai yra greta viršutinių krūminių dantų ir priekinio krašto (liežuvio galiukas) pakeliamas į alveoles, su jomis liečiasi ir veikiamas spaudimo vibruoja iškvepiamo oro.

Švelnus garsas "R" skiriasi tuo artikuliacija nuo kietojo papildomai pakeliant nugarą liežuvio link gomurio ir šiek tiek pastumiant į priekį.

Roma šiandien buvo laiminga -

Jis su tėčiu nuėjo į paradą.

Lara vaikščiojo pievoje

Ir aš pamečiau Panamos skrybėlę.