Edukacinis projektas apie supantį pasaulį. Mokomasis projektas apie aplinkinį pasaulį Projektai apie aplinkinį pasaulį 2

PROJEKTAS"Saulė"

Dalyvių amžius : 2 klasė / 8-9 m

Tikslai :

1.Plėsti mokinių žinias apie Saulę ir Žemės sukimąsi aplinkui

Saulė ir jos ašis, apie naudą ir žalingą jos poveikį žmogui.

2. Įrodykite, kad be Saulės žmogus negalėtų pasiekti net mažiausio

dalelę to, ką jis gali padaryti dabar.

3. Skatinti bendravimo įgūdžių įgijimą.

Metodinės užduotys:

Supažindinti su „problemos“ sąvoka, išmokyti atpažinti problemą, suplanuoti jos sprendimą ir tirti.

Išmokite pasirinkti medžiagą, reikalingą tema.

Išmokite reikšti savo nuomonę, analizuoti, pamatyti pagrindinį dalyką, daryti apibendrinimus.

Ugdykite mokinių dėmesį.

Suteikti galimybę kuo daugiau mokinių lavinti savo kūrybinius gebėjimus.

Kūrybinis pavadinimas : « Žvaigždė vadinama saule“

Esminis klausimas: Kodėl saulės spindulys yra gyvybės šaltinis Žemėje?

Ugdymo temos probleminiai klausimai :

Kodėl dieną šviesu, o naktį tamsu?

Kokiu paros metu Žemėje šilčiausia?

Kaip saulės šviesa veikia Žemės prigimtį?

Studentų tyrimų temos (specialūs klausimai):

Kas yra Saulė?

Kaip saulės aktyvumas veikia žmones?

Saulės aktyvumo įtaka negyvajai gamtai.

Laiko praleidimas: 4 akademinės valandos.

Projekto veiklos planas.

aš Parengiamasis etapas:

Mokiniams užduodami keli probleminiai klausimai:

1. Išsiaiškinkite, kodėl yra diena ir naktis.

2. Sužinokite, kodėl naktį danguje nėra Saulės.

3. Sužinok, kas yra Saulė.

Dirbdami su klausimais vaikai iškelia hipotezę:

Dieną šviesu, o naktį tamsu, nes Saulė leidžiasi už kitos Žemės pusės.

II etapas - pagrindinis:

Tyrimo eiga:

Klasė suskirstyta į tris grupes:

Pirmoji grupė išsiaiškina, ką bendraamžiai, tėvai, pažįstami žino apie dienos ir nakties kaitą.

Antroji grupė kreipiasi į enciklopedijas, ieškodama informacijos apie Saulę,

žinynai ir internetas.

Trečioji grupė atlieka eksperimentą su guminiu kamuoliuku ir lempa.

III etapas – finalas:

Pirmoji grupės ataskaita.

Į klausimą, kodėl vyksta dienos ir nakties kaita, atsakė 3 mergaitės, 4 berniukai ir 5 suaugusieji. Sužinojome, kad Saulė nenusileidžia kitoje Žemės pusėje, o Žemė sukasi aplink savo ašį. Dėl šio sukimosi keičiasi diena ir naktis.

Antroji grupės ataskaita.

Išstudijavę straipsnius iš įvairių šaltinių ir interneto, sužinojome, kad Saulė yra karštas sferinis dangaus kūnas – žvaigždė. Tai yra arčiausiai Žemės esanti žvaigždė. Saulės temperatūra paviršiuje yra apie +6000 laipsnių C. Žemė sukasi aplink Saulę. Saulė visada apšviečia Žemę. Kai Saulė apšviečia vieną Žemės pusę, kita yra savo šešėlyje. Ten naktis.

Trečiosios grupės ataskaita.

Atlikę eksperimentą su rutuliu ir lempa įsitikinome, kad nepermatomas rutulys negali būti apšviestas iš visų pusių šviesos šaltiniu. Mūsų Žemė yra rutulys, ją apšviečia Saulė. Žemė sukasi aplink savo ašį, kaip kamuolys. Pamatėme, kad viena pusė apšviesta, o kita – tamsesnė. Kai rutuliukas sukasi, šviesos juostelė pamažu juda, o kartu ir šešėlinė. Taip vyksta dienos ir nakties kaita.

Išvada:

Žemė sukasi aplink savo ašį.

Diena yra pusėje Žemės atsuktos į Saulę. Kita pusė yra savo šešėlyje. Ten naktis.

Projekto produkcija:

1. Apvalaus stalo aptarimas apie atlikto darbo rezultatus.

2. Projekto apdorojimas ir projektavimas.

3. Projekto „Kodėl dieną šviesu, o naktį tamsu“ pristatymas?

4. Sukurti bukletą „Kaip saulės šviesa veikia gyvybę Žemėje?

Šaltiniai:

Aš tyrinėju pasaulį. Vaikų enciklopedija. M., 1995 m.

Viskas apie viską – enciklopedija. M., 1998-2000.

Puiki enciklopedija. Kirilas ir Metodijus. (Diskas)

Rezultato analizė.

Projektas buvo vykdomas nagrinėjant 2 klasės temą „Erdvė“ ir apėmė 2 savaites (4 val.) klasės laiko. Darbas su projektu leido sudaryti sąlygas jo dalyviams ugdyti specialiuosius (gamtos istorijos) ir bendruosius ugdymo įgūdžius. Mokiniai iš didelio informacijos srauto išsirinko norimą informaciją. Suplanavome laboratorinį eksperimentą ir jį atlikome, spręsdami darbo metu iškilusius sunkumus. Eksperimento rezultatai buvo suvokti ir išanalizuoti.

Praktinė projekto reikšmė – vaikai suvokia saulės šviesos svarbą gyvybei Žemėje.

Šis projektas leidžia mokiniams ugdyti kūrybišką mąstymą, gebėjimą semtis žinių iš įvairių šaltinių, analizuoti faktus, daryti apibendrinimus, reikšti savo sprendimus. Baigę projektą studentai tampa šios srities ekspertais ir gali patarti apie saulės šviesos svarbą gyvybei Žemėje.

Savivaldybės biudžetinė ugdymo įstaiga - vardo 34 vidurinė mokykla. Sovietų Sąjungos herojus N.D. Zacharova

Aplinkos projektas

"Profesijos"

2 klasės mokinys

Škljajeva Danila

Projekto tikslas:- pažintinės veiklos ir akiračio ugdymas; - žadinti susidomėjimą asmens profesine veikla; - moralinių vertybių formavimas.

Projekto tikslai:

• susipažinti su įvairiomis profesijomis ir jų ypatumais;
• suteikti žinių apie savybes, kurias turi turėti žmogus, norintis įgyti tam tikrą profesiją.

Yra tiek daug profesijų, ir visos yra geros: kiekvienas gali rasti kažką savo sielai.

Konditerijos šefas ruošia pyragus ir bandeles,

Vairuotojas atveža krovinį automobiliu.

Drąsus gaisrininkas užgesins ugnį,

Menininkas scenoje šoka pagal akordeoną.

Žvejas gaudo lydekas ir menkes,

Klounai cirke išsklaidys melancholiją.

O pardavėjai mums parduoda.

Dirbtuvėse siuvėjai siūs drabužius,

Kiekvienas verslas yra vertingas savaip,

Ir tai visada pravers!

Ar dabar supranti

Kuo nori tapti toliau?

Kur dirbti, su kuo dirbti,

Kam man eiti studijuoti?

Taip, klausimai sudėtingi

Bet yra sprendimas, vaikinai!

Reikia stengtis, svajoti,

Eikite į skirtingus ratus,

Kad suprastum, kuo nori būti!

Būti naudingu visuomenei yra pagrindinis kiekvieno žmogaus tikslas. Ir tam reikia dirbti. Profesijos pasirinkimas – sunkus ir svarbus gyvenimo etapas. Tačiau nuo šio pasirinkimo priklauso, ar jums pavyks versle. Reikia mylėti savo profesiją, tada ir darbas nebus sunkus.

Visos profesijos reikalingos, visos profesijos svarbios!

Projektas

2 klasės mokiniai tema:

„Beržas – mano Tėvynės simbolis“

Užbaigta:

2 klasės mokiniai,

tėvai,

savanoriai pagalbininkai

Projekto vadovas:

aukščiausios kvalifikacinės kategorijos mokytojas

Chripkova Tatjana Aleksandrovna

Temos aktualumas

Yra žinoma, kad beržai auga daugelyje pasaulio šalių, tačiau nė vienoje iš jų šie liekni baltakamieniai medžiai nėra traktuojami su tokia šiluma ir meile kaip Rusijoje. Tai atsitiko ir vėl

nuo seniausių laikų. Beržas yra brangus Rusijos žmogaus sielai,

Apie ją rašomi eilėraščiai, dainos, pasakos, mįslės. Paklauskite bet kurio rusų žmogaus, ar yra Rusijoje koks medis, kuriam poetai skirtų tiek eilėraščių, o žmonės – dainų? Kurį medį galima saugiai vadinti Rusijos simboliu? Esame tikri, kad atsakymas bus beveik vieningas – beržas! Rusui nėra brangesnio ir brangesnio medžio. Ir, ko gero, ne tik todėl, kad auga visur mūsų šalyje – nuo ​​Arkties iki pietinių sienų. Galbūt todėl, kad tai sukelia mumyse jausmus, atitinkančius dosnią ir jautrią rusų sielą?

Tikslas: parodyti, kad beržas laikomas Rusijos žmonių simboliu ir pasididžiavimu, kad jis yra mūsų Tėvynės personifikacija, tas beržas ir Rusija – šios dvi sąvokos yra neatsiejamos.

Tyrimo tikslai:

1. Per mokslinę informaciją išsiaiškinti žodžio „beržas“ kilmę ir reikšmę; nustatyti beržų rūšių klasifikaciją; atskleisti jos „paslaptis ir paslaptis“; atskleisti, ką jis dovanoja žmogui.

2. Paieškos darbais parodyti, kaip be galo dėkingas žmogus elgiasi su beržu ir paskatinti mokinius, besirūpinančius gamta, prisiminti, kad beržas yra rusų tautos simbolis ir pasididžiavimas.

Tyrimo hipotezė:

Darbo su projektu etapai

Temos pasirinkimas Informacijos rinkimas, sisteminimas ir saugojimas Projekto atranka Projekto įgyvendinimas Pristatymas (projektų apsauga)

1.Temos pasirinkimas

Prieš išvykdami į ekskursiją po mišką, su vaikinais pasikalbėjome.

Pokalbis „Ką mes žinome apie medžius ir konkrečiai apie beržą?

Tikslas: Sužinokite, ką vaikai žino apie medžius ir ypač apie beržą. Gilinti domėjimąsi beržu, paskatinti mintį, kad beržas nori draugauti su žmonėmis.

1. Kuo medžiai skiriasi nuo kitų augalų? 2. Kokius medžius pažįsti? 3. Ar medžiai gyvi? Kodėl taip manai? 4. Ar prie mokyklos auga daug medžių? Kokie jų vardai? 5. Ar prie jūsų namo auga daug medžių? Kokie jų vardai? 6. Kas sodina medžius? Kam? 7. Kaip vadinasi miškas, kuriame auga tik beržai? 8. Kur medžiai geresni – miške ar mieste? 9. Kaip galima nustatyti beržo amžių? 10. Ar medžiai kada nors jums padėjo? O kaip tu? Pateikite pavyzdžių. 11. Įsivaizduokime, kad medžiai dingo. Kas atsitiks Žemėje? Kodėl medžiai gali išnykti? Visur mus supa beržo vaizdas. Beržai auga mūsų miške, kaimo gatvėse. Baksheevo, netoli mūsų mokyklos, apie beržus rašomi eilėraščiai. Į kitas šalis persikėlę žmonės pasiilgsta beržų. Ir kodėl? Kodėl beržas svarbus žmogui? Kodėl ji užima tokią svarbią vietą mūsų gyvenime? Kaip beržas padeda žmogui? Labai norėtume rasti atsakymą į visus šiuos klausimus ir įrodyti, kad beržas yra vienas geriausių augalų pasaulyje. Nusprendėme sukurti projektą „Beržas yra mano Tėvynės simbolis“.

2.Informacijos rinkimas, sisteminimas ir saugojimas

Esame suskirstyti į sektorius:

Menininkai

Rašytojai Geografai

Technologai Menininkai: Rašytojai: Geografai: Statybos technologai: Olga Mozhaeva, Anastasija Bugaenko ir mokinių tėvai
Ataskaitai parašyti buvo panaudotos WORD teksto rengyklės galimybės. Galutinė medžiaga taip pat pateikiama Power Point redaktoriuje padaryto pristatymo forma. Iliustracinė medžiaga pristatymui buvo renkama internete ir skenuojant nupieštas iliustracijas.
3.Projekto parinkimas.
Nusprendėme išpildyti Mokslinių tyrimų projektas.

Klausimai,į kurį norėtume atsakyti savo

tyrimas:

Kodėl beržas yra Rusijos simbolis?

Kokios beržo rūšys egzistuoja pasaulyje?

Beržo svarba žmogaus kultūros pavelde.

4.Projekto įgyvendinimas. Žiūrėkite projekto matricąŽiūrėkite lentelę „Mokytojo ir mokinio sąveika“

Projektas Matrica

Projekto pavadinimas

Mokytojo ir mokinio sąveika

Studentų ir savanorių vaidmenys ir pareigos

5. Pagrindinė projekto dalis:

Kūrybinių grupių ataskaita

Geografai pateikė medžiagą apie įvairių rūšių beržus:

Beržas yra labiausiai paplitusi medžių rūšis Šiaurės pusrutulyje. Visame šiauriniame pusrutulyje yra apie 120 rūšių, iš kurių 40 rūšių yra Rusijoje. Beržai užauga iki 30 -45 m aukščio. Yra ir žemaūgių beržų. Beržo žievė dažniausiai lygi, padengta kamštinio audinio sluoksniu, beržo žievė, besilupanti plonomis plokštelėmis, dažniausiai balta, gelsva ar rausva, kai kurių rūšių pilka, ruda ir net juoda. Daugumos beržų maksimalus amžius neviršija 100-120 metų, geltonojo - 150 metų, kai kurie medžiai pasiekia 300 metų amžių. Dauguma beržų yra atsparūs šalčiui, išskyrus Himalajų-Kinijos, kai kuriuos Japonijos ir Amerikos juoduosius beržus, kurie yra reiklesni šilumai.

Būk pjūvis karpas arba nukritęs.
Medis iki 20 m aukščio, ažūriniu, netaisyklingu laja ir lygia, balta, besilupančia žieve. Brandžiuose medžiuose apatinė kamieno dalis padengta stora juoda pluta, su giliais įtrūkimais. Tai išskiria jį iš daugumos baltakamienių beržų. Šakos dažniausiai nusvirusios, jauni ūgliai karpuoti. Paplitęs visoje europinėje Rusijos dalyje ir už Uralo iki Ob upės.

Būk Kareliškas pjūvis.
Medis su šešiomis augimo formomis – nuo ​​šliaužiančio iki stačios. Saugomas gamtos draustiniuose. Jis aptinkamas pagrindinių rūšių iš Baltarusijos ir į šiaurę nuo jos arealo. Arboretume medžiai pasiekia nuo 4 m iki 18 m aukštį.
Popierinis beržas.
Ra Aptinkama rytinėje ir centrinėje Šiaurės Amerikoje, visų tipų miškuose, pelkėse ir upių slėniuose. Galingas medis iki 30 m aukščio, plačiu tankiu vainiku. Kamieno žievė ryškiai balta, jaunų medžių rausva, lengvai nusilupa lapo formos, skersiniais dryžiais. „Popierius“ gavo savo pavadinimą dėl žievės baltumo.
Vyšninis beržas.
Labai dekoratyvi Šiaurės Amerikos rūšis. Auga kalnuose susimaišę su kitais lapuočiais medžiais. Medis iki 25 m aukščio, jaunas su piramidės formos laja. Subrendę augalai yra suapvalinti, su kabančiomis šakomis. Kamieno žievė tamsi, vyšnių raudona (iš čia ir kilo pavadinimas „vyšnia“).

Daurinis arba juodasis beržas.
Ra paplito Tolimuosiuose Rytuose, Mongolijoje, Šiaurės Kinijoje, Japonijoje ir Korėjoje. Jis laikomas dirvožemio tinkamumo žemės ūkiui rodikliu. Saugomas gamtos draustiniuose. Medis iki 25 m aukščio su plačiai besidriekiančiu, ažūriniu vainiku. Iš kitų rūšių jį nesunku atskirti pagal originalią žievę: jaunuose medžiuose rausva ar net šiek tiek rausva, senuose – tamsiai pilka, kartais net juodai ruda, išilgai skilinėjanti.

Pūkuotas beržas
Ra stet Europoje, Vakarų Sibire, Kazachstane. Saugomas gamtos draustiniuose.
Auga drėgnuose miškuose, pelkių pakraščiuose, ežerų pakrantėse. Medis iki 15 m aukščio, grynai baltu kamienu, nesudarončiu tamsios plutos prie pagrindo; su plačiai išsišakojusiu, kiaušinio formos vainiku, suformuotu į viršų nukreiptų šakų. Jaunų šakų žievė lygi, rausvai ruda, vėliau gryna balta.

Briaunuotasis beržas, arba Tolimųjų Rytų beržas.
Vienas iš išskirtinių šios rūšies bruožų yra atspalvių tolerancija. Jauni augalai gali vystytis tik pavėsyje. Labai reta kultūroje.
Gausuotas kamienas, padengtas blizgia šviesiai geltona žieve, ir savotiška vainiko forma suteikia originalią išvaizdą ištisus metus. Chabarovsko ir Primorskio teritorijų, Šiaurės Rytų Kinijos ir Šiaurės Korėjos gyventojas.
B vilnonis erez.
Rytų Sibiro, Tolimųjų Rytų ir Korėjos subalpinės zonos kalnų šlaitų, proskynų, išvalytų tamsių spygliuočių miškų vietovių atstovas. Medis visiškai kitoks nei mūsų beržai, iki 15 m aukščio. Pažymėtina, kad ant jaunų šakų yra pūkų, taip pat vilnonių pumpurų.
B Ermano erezas arba akmeninis.
Paplitęs Kamčiatkoje, Sachaline, Okhotsko jūros pakrantėje, Kurilų salose ir Japonijoje. Saugomas gamtos draustiniuose. Auga kalnų miškuose. Medis iki 15 m aukščio, plačiai išsidriekusiu vainiku. Kamieno žievė įvairiai suskilinėjusi, tamsiai pilka, rusva, kaštoniškai pilka arba gelsvai pilka, dažnai kabo ant kamienų ir šakų skudurais.

Rašytojai atliko tyrimą „Beržo įvaizdis poezijoje“:

Menininkai surengė darbų parodą

„Lauke buvo beržas“

Geografai prisiminė liaudies šventes, kuriose dalyvavo beržas:

B Heresa atsibunda pirmoji. Ji – žydinčios gamtos, jos grožio simbolis. Rusijoje tikėjo, kad beržas išgelbėjo nuo raganų, o Trejybei padarytos beržo dekoracijos buvo laikomos ypač stebuklingais.

Lyg pas mus būtų trys atostogos per metus,

Pirmoji šventė yra Semik sąžiningas,

Kita šventė yra Trejybės diena,

O trečioji šventė – maudymosi kostiumėlis.

Nacionalinė šventė Semik patenka į ketvirtadienį, septintą savaitę po Velykų, likus dviem dienoms iki Trejybės. Šią dieną namai valomi beržais, o grindys nusėtas žole. Liaudies šventėse žalios šakos, žolė, gėlės yra vis atsinaujinančio pasaulio simbolis. Septintojo semestro šventė

dažniausiai vykdavo miškuose. Paruošę pyragų, giros, virtų kiaušinių ir kitų skanėstų, jie nuėjo į mišką, kur viską padėjo po beržu. Miške buvo puošiami beržai, ant šakų riejami vainikai, ant berželių kaspinėliais pinamos kasos; jie surišo dviejų beržų viršūnes, suformuodami vartus, surišo medžių galus žiedais, o beržų viršūnes supynė žole, sulenkdami beržą prie žemės. Iš šakų suformuotas vainikas buvo stebuklingas ratas.

Trejybės dieną jie vėl atvyko į tą patį mišką išplėtoti vainikų. Merginos stebėjo, kaip ant beržo raitosi vainikai: jei vainikas išdžiūvo, numesdavo nuo galvų į upę ir žiūrėdavo, kur plauks. O kur vainikas nusileis, ten bus ir jaunikis. Kieno vainikas prie vandens pirmas į krantą ištekės prieš draugus; jei vainikas yra vienoje vietoje, jis neveiks; jei vainikas skęsta, tai blogai, mirtis.

H vyras ir beržas yra draugai.

Beržas – ne tik gražus simbolis, bet ir tikras gydantis medis. Žievė, lapai ir pumpurai naudojami medicininiais tikslais. Augale yra betulino, dervos, metilo salicilato (panašaus į aspiriną) ir dervos.C Atėjus pavasariui iš pažastinių beržo pumpurų išsiskiria dervingi kvapnūs lašeliai, kurie dar Senovės Graikijoje buvo vadinami „ašaromis“, kurie privilioja bites. Jie naudoja juos propolio gamybai. Pumpurai renkami anksti pavasarį brinkimo laikotarpiu, bet visada prieš žydint lapams. Popieriniuose maišeliuose jie laikomi dvejus metus. Vartojama sergant širdies ir kraujagyslių ligomis.
Mes
Nustatyta, kad patogeniniai mikroorganizmai ant beržo lapų žūva greičiau nei ant kitų augalų. Išoriškai beržo lapai naudojami šildant kompresus ir kompresus sergant artritu, reumatu, gydant egzemą ir kerpes. Nuo patinimų geriamas beržo lapų antpilas. Būk raz sultys yra bespalvis, saldus, bekvapis skystis, kuriame yra gliukozės ir fruktozės, vitamino C, kalcio, natrio, vario, geležies druskų, organinių rūgščių, fermentų ir kitų naudingų medžiagų. Galite gerti sultis nuo podagros. reumatas, edema, furunkuliozė ir kaip išorinis produktai, naudojami nuo egzemos ir daugelio kitų odos ligų. Be to, beržų sula plačiai naudojama kaip gaivinantis ir tonizuojantis gėrimas. Baltarusijoje gira nuo seno buvo ruošiama naudojant beržų sulą. Šį gėrimą galima laikyti 2-3 mėnesius. Norint padidinti organizmo atsparumą ir pašalinti iš jo toksinus, rekomenduojama gerti sidabrinių beržo lapų antpilą.

Technologai atrado beržo žievės ypatybes

Kiekviena Rusijoje gyvenanti tauta turi sukūrusi ilgametes originalias namų apyvokos daiktų gamybos iš vietinių natūralių medžiagų tradicijas. Beržo žievė yra viršutinis beržo žievės sluoksnis, kurio išorė balta, o vidus aukso geltonas. Beržo žievė yra stebėtinai lanksti ir šilta medžiaga. Ne veltui Rusijoje jis buvo būtinas gaminant įvairius namų apyvokos daiktus. Mūsų protėviai iš beržo žievės gamino namų stogus, lengvus vasarnamius ir valtis, plūdes tinklams, namų apyvokos reikmenis (antriukus, dėžutes, krepšius, pinigines), batus, žaislus vaikams. Jis taip pat buvo naudojamas kaip popierius – tai liudija beržo tošies raidės, kurios Novgorode buvo rastos dideliais kiekiais tarp senovinių iš beržo tošies pagamintų daiktų. Prieš pradėdami gaminti produktus iš beržo žievės, turite išmokti nustatyti beržo rūšį, iš kurios gaunama geriausia beržo žievė.

Beržas – lapuočių medžių rūšių atstovas. Iš keturiasdešimties Rusijoje augančių beržų rūšių beržo žievės, tinkamos gaminiams gaminti, šaltinis gali būti tik pūkuotas beržas arba jo hibridinės formos su karpiniu beržu.

Apibendrinant tyrimą:

Vaikų pasakojimai apie dalyvavimą projekte

SU
AVIN ALEXEY 2 kl

Vykdant projektą buvo atsižvelgta į 10 rūšių beržų. Sužinojau apie išorinius vienos ir kitos beržo rūšies skirtumus. Taip pat mačiau, kad skirtingoms beržų rūšims geram augimui reikia savo klimato sąlygų: vieniems reikia saulės, kitiems – pavėsio. Vieniems reikia drėgmės, kiti nepretenzingi šalčiui.
Supratau, kodėl beržas yra Rusijos simbolis. Juk nuo seno žmonės naudojo medieną, lapus, pumpurus, sulas, beržo žievę. Beržo komponentus jie naudojo medicininiais tikslais, statyboje, objektų gamyboje ir projektuojant. Ir kadangi beržas auga visoje Rusijoje dideliais kiekiais, žmonės galėjo gauti jo dovanų be didelių sunkumų. Be to, beržas turi šaknis iš senovės rusų religijos, jų įsitikinimų. Darbas projekte man leido praplėsti žinias ne tik apie beržą, bet ir apie savo krašto istoriją.

6.Projekto vertinimas

a) Vidinis reflektyvus studentų įsivertinimas:

(Prašome pažymėti + savybes, kurias įgijote dirbdami su projektu)

Aš išmokau:

Veiksmai

Apklausos klausimai

Per aplinkinio pasaulio pamokas antros klasės mokiniai buvo paprašyti atlikti projektinius darbus juos dominančiomis temomis. Nepaisant to, kad tai buvo pirmoji studentų individuali projektinė veikla, jiems pavyko sukurti įdomių projektų. Daugeliu atžvilgių jų tėvai padėjo vaikams. Klasės draugai su dideliu susidomėjimu susipažino su bendražygių darbais.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

https://accounts.google.com

Skaidrių antraštės:

Centrinio ugdymo centro Nr. 1816 HBO A klasės mokinių Andrejaus Isyčenko ir Nadeždos Razinos TYRIMO DARBAS tema: „Rašalas“

Sunku sutikti žmogų, kuris nenaudoja rašalo ir nežino, kas tai yra. Tačiau kiek iš mūsų žino rašalo istoriją, rašalo sudėtį ir gamybos procesą? Tiriamojo darbo tikslas: - išsiaiškinti rašalo istoriją; - rašalo gamyba įmonės viduje.

Seniausias rašalo receptas priklauso egiptiečiams. Dar gerokai prieš mūsų erą rašymui naudojo degančių papiruso šaknų pelenų ir lipnių tirštų akacijos ar vyšnių sulčių tirpalą.

Senovėje žmonės rašalą gamindavo iš... sepijų. Sepijos ir jų pusbroliai aštuonkojai turi specialų rašalo maišelį, iš kurio gyvūnai kamufliažo pavojaus momentu išleidžia „rašalo bombą“. Remdamiesi šiais rašalo maišeliais, išmokome paruošti rašalą rašymui.

Tačiau net ir šiandien rašalas tebėra plačiai naudojamas. Pavyzdžiui, spaustuvės specialiu rašalu spausdina žurnalus ir laikraščius, taip pat mūsų mėgstamas komiksų knygas. Įprasta spausdintuvo kasetė taip pat užpildyta rašalu. Kai kurie virėjai gamindami naudoja sepijos rašalą, kad suteiktų jiems egzotišką juodą spalvą. Įdomu tai, kad mūsų laikais geriausi juodi dažai ruošiami iš suodžių, gaunamų deginant vynuogių sėklas.

Šiaurės Afrikoje, Alžyre, yra unikalus ežeras. Šis unikalus rezervuaras užpildytas tikru rašalu, kuris puikiai tinka rašyti. Tokiame nuodingame vandens telkinyje nėra žuvų, neauga augalai, o gyvų organizmų šioje vietoje apskritai nėra. Šiame spalvingame ežere susitinka dvi upės. Viename vandenyje yra daug geležies, o kitame – daug junginių iš durpynų. Kai susijungia du tokie skirtingi vandenys, susidaro cheminės reakcijos ir dėl to atsiranda rašalas.

Yra labai daug rašalo receptų. Paprasčiausias ir kartu linksmas receptas – nematomo (simpatinio) rašalo receptas. Anksčiau jas sėkmingai naudojo šnipai. Yra daug šio tipo slapto rašymo būdų, ir visi jie naudoja bespalvius arba šiek tiek spalvotus skysčius. Jų rašomi pranešimai tampa matomi tik atlikus tam tikrus veiksmus.

Rašalas turi ilgą istoriją ir atlieka didžiulį vaidmenį mūsų kasdieniame gyvenime. Rašalą galima pasigaminti iš senų surūdijusių vinių, giros, medaus ir net raugintų kopūstų sriubos. Ir savarankiškai namuose.

Peržiūra:

Norėdami naudoti pristatymų peržiūras, susikurkite „Google“ paskyrą ir prisijunkite prie jos: https://accounts.google.com

Skaidrių antraštės:

Kodėl žmonėms reikalingos emocijos ir kaip jas valdyti?

Emocijos yra tai, ką žmonės ir gyvūnai patiria ir jaučia.

Emocijos padeda gyvūnams prisitaikyti prie aplinkos.

Žmogui reikalingos emocijos, kad galėtų teisingai įvertinti situaciją, kurioje jis atsidūrė.

Emocijos yra smegenų veiklos rezultatas.

Emocijos išreiškiamos veido išraiškomis, gestais ir balsu.

Emocijų tipai:

Neigiamos emocijos gali būti destruktyvios, todėl jas reikia valdyti. „Noriu sau padėti. Eik šalin, įžeidinėk, šalin!

Kaip valdyti savo emocijas? Jei nerimaujate ar pykstate, 3 kartus giliai įkvėpkite ir suskaičiuokite iki 10 – tai padės nusiraminti. Išmokite išreikšti savo emocijas: papasakokite apie jas draugams ar šeimos nariams, nupieškite ar parašykite apie juos pasaką. Įsivaizduokite savo neigiamą emociją baliono pavidalu ir leiskite jai nuskristi!

Peržiūra:

Norėdami naudoti pristatymų peržiūras, susikurkite „Google“ paskyrą ir prisijunkite prie jos: https://accounts.google.com

Skaidrių antraštės:

Mokslinis darbas Kodėl katei reikalingi ūsai? Baigė Centrinio ugdymo centro Nr. 1816 2 „A“ mokinė Marija Popova

Kodėl katei reikia ūsų?

Darbo tikslas: Išsiaiškinti, kokį vaidmenį katės gyvenime atlieka ūsai? Tikslai: * atsižvelgti į kačių ūsų funkcijas, * stebėti katės elgesį; * skaityti papildomą literatūrą; * pagal pastebėjimus daryti išvadas.

Namuose turime katę. Jos vardas Monika. Aš ją prižiūriu, maitinu, o kai turiu laisvo laiko, žaidžiu su ja. Stebėdamas Moniką pagalvojau – kam jai tokie ilgi ūsai? Kokį vaidmenį jie vaidina katės gyvenime? Šiuos klausimus uždaviau savo tėvams ir artimiems giminaičiams. Paprastai visi sakydavo, kad pelėms gaudyti reikia ūsų. Man atrodė, kad tai ne visai tiesa. Tada pradėjau skaityti žurnalus apie gyvūnus ir ieškoti informacijos internete.

Ir štai ką aš supratau: ūsai – gyvybiškai svarbus organas, atliekantis nemažai nepakeičiamų funkcijų. Ūsai kartu yra ir kelrodis judant tamsoje, ir svarbi medžioklės priemonė, ir netgi katės nuotaikos „vėtrungė“. Kiekvienas kietas objektas, prie kurio artėja katė, šiek tiek pakeičia oro srovių kryptį, ir tai leidžia aptikti šiuos objektus jų net neliesdama.

Išsiaiškinau, kad vidutiniškai kiekviena katė turi po 24 ūsus – po 12 kiekvienoje pusėje, o vidutinis jų ilgis 6 – 7 cm.

Katės ūsų apačioje yra nervų galūnės, su kuriomis katė gauna informaciją apie jį supantį pasaulį, objektus, vėją, oro temperatūrą ir daug daugiau. Iš abiejų pusių išsikišusių ūsų dėka katė nusprendžia, ar tilps pro skylę! Be to, sužinojau, kad kačių šeima apima gyvūnus nuo mažų kačių iki didelių tigrų. Be to, sužinojau, kad kačių šeima apima gyvūnus nuo mažų kačių iki didelių tigrų.

Pagal katės ūsų vietą galite sužinoti apie jos vidinę būseną; jei, pavyzdžiui, ūsai yra nukreipti į priekį, tai reiškia, kad katė kažkuo domisi arba šiuo žvilgsniu ji nori išgąsdinti savo priešininką. Kai katės ūsai nukreipti atgal, tai reiškia baimę arba tiesiog nenorą bendrauti.

Katės ūsai, kaip ir pagrindinis jos kailis, gali išslinkti. Bet tai nevyksta kartu su pagrindiniu molt. Kai ūsai iškrenta, jie nuolat atkuriami. Katės ūsai atnaujinami jiems susidėvėjus. Tačiau jokiu būdu nepjaustykite katės ūsų, kitaip galite atimti vieną iš svarbių uoslės ir lytėjimo organų.

Išvados: ūsai atlieka labai jautrių antenų vaidmenį ir suteikia katei neįkainojamą pagalbą artimoje orientacijoje. Ūsų dėka gyvūnas gauna įvairiausią informaciją, padeda jam judėti ir medžioti.Ruošdamasis spektakliui, be straipsnių internete panaudojau informaciją iš žurnalų: „Mano draugas – katė“ ir „ Draugas (kačių mylėtojams), taip pat iš vaikiškų knygų: „Katės ir kačiukai“ ir „Viskas apie kates“.

Ačiū už dėmesį!

Kryžiažodis 1 2 3 4 5 6 7 8 val 9 10

Klausimai 1. Ko niekada neturėtumėte daryti su katės ūsais? 2.Didelė katė. 3. Katė visada sako šį žodį. 4. Kodėl katė šviečia tamsoje? 5.Kačių ginklai. 6. Katė jį naudoja kaip vairą skrydžio metu. 7. Mėgstamiausias katės medžioklės objektas. 8.Mama visada suranda ir išvalo pas ją sofą ir drabužius 9.Mano tiriamojo darbo pagrindinio veikėjo vardas 10.Televizorius ir katės turi

Atsakymai: 1 pjūvis 2 tigras 3 m 4 akys 5 nagai ir 6 uodega 7 pelė 8 kailis h 9 Monika 10 antenų

Peržiūra:

Norėdami naudoti pristatymų peržiūras, susikurkite „Google“ paskyrą ir prisijunkite prie jos: https://accounts.google.com

Skaidrių antraštės:

Mosfilmas

Legendinės sovietinės ir Rusijos kino studijos istorija prasidėjo 1920 m.

„Mosfilm“ teritorija įspūdinga savo dydžiu. Peržengęs įėjimo slenkstį pasijunti tarsi atsidūręs mažame miestelyje su daugybe gatvelių, paviljonų ir pastatų. Ekskursija į kino studiją „Mosfilm“ – tai nedidelė kelionė į kino pasaulį. Iliuzija ir realybė čia neatsiejami.

Pirmiausia buvome nuvežti į senovinių automobilių muziejų. Pastebėtina, kad kiekvienas automobilis čia turi savo ypatingą istoriją. Kiekvienas iš čia pristatomų automobilių buvo nufilmuotas filme ar net keliuose iš karto.

Čia taip pat galima pamatyti karietas iš įvairių vaidybinių filmų.

Nufilmavus filmą, komplektai išardomi ir išmetami.

Ten buvo daug įvairių perukų.

Gidas mums papasakojo vieną nuostabų faktą. Pasirodo, kai kurie aktoriai dėl prietaringų priežasčių atsisakė daryti kaukes užmerktomis akimis. Pavyzdžiui, Vladimiro Menšovo ir Nikolajaus Karachentsevo veidai buvo nulieti atviromis akimis.

Apskritai čia yra visas miestas. Yra parduotuvių, viešbučių, tavernų, restoranų ir bažnyčia. Pusė peizažo yra miestas, kita pusė – kaimas. Vienoje dalyje – lygūs grindinio akmenys, kitoje – kreiva trinkelėmis grįsta gatvė.

Kristalų kilmė Natūralūs kristalai atsiranda ir ilgą laiką auga Žemės gelmėse esant aukštai temperatūrai ir milžiniškam slėgiui. Dirbtinius kristalus žmonės išmoko auginti ne tik laboratorijose, bet net ir namuose.

Medžiagos, sudarančios kristalus Kristalai yra ne tik deimantai, ametistai, smaragdai, safyrai ir kiti brangakmeniai bei pusbrangiai akmenys. Be šių garsiausių ir gražiausių kristalų, gamtoje yra daug kitų medžiagų, kurios turi savybę formuoti kristalus. Dažniausiai tokia medžiaga yra paprastas vanduo. Visi žino, kaip atrodo vandens kristalai – ledas ir snaigės.

Vario sulfato kristalas