Anglų vieningo valstybinio egzamino rašto vertinimo kriterijai. Asmeninis laiškas

Anglų kalba teisėtai gali būti vadinama populiariausia iš kalbų, kurias galima laikyti atrankinio vieningo valstybinio egzamino kategorijoje, sąrašo. Užsienio kalba yra nepakeičiamas egzaminas norintiems tapti kalbininku, vertėju ar planuojantiems karjerą diplomatinėje srityje. Verta pažymėti, kad šio egzamino negalima pavadinti paprastu, ypač po to, kai kalbėjimas buvo įtrauktas į egzamino dalį raštu.

Nenuostabu, kad vieningas valstybinis anglų kalbos egzaminas pareikalaus daug pastangų reikalaujančio pasiruošimo valandų ir, ko gero, papildomų užsiėmimų kursuose ar su dėstytoju. Kitas svarbus dalykas yra susijęs su bilieto struktūra ir jo pakeitimais. Siūlome į šį klausimą pasidomėti atidžiau, kad 2017 m. egzamino metu nesusidurtumėte su nemaloniais netikėtumais.

Vieningo valstybinio egzamino 2017 anglų kalbos dalis raštu vyks birželio 15 d., o žodinė – birželio 16-17 d.

Vieningo valstybinio egzamino-2017 demonstracinė versija

Vieningos valstybinių egzaminų datos anglų kalba

Nacionalinis anglų kalbos egzaminas vyks šiomis datomis:

• Ankstyvasis laikotarpis. Išankstinis egzaminas gali būti laikomas 2017-03-18 ir 2017-03-22, o 2017-05-03 ir 2017-05-05 yra nustatytos rezervinėmis dienomis;
• Pagrindinė scena. Pagrindinis egzaminas vyks 2017-06-15 (dalis raštu), žodinė dalis rezervuota 2017-06-16.
• Rezervuoti datą. Dalies raštu rezervavimo data bus 2017-06-21, o žodinei – 2017-06-22.

Priminsime, kad egzaminą anksčiau laiko gali laikyti tik tam tikrų kategorijų mokiniai. Pavyzdžiui, tai apima:

• ankstesnių metų absolventai;
• vakarinės mokyklos mokiniai;
• mokiniai, kurie eina tarnauti;
• sportininkai, kurie nedalyvaus dėl nacionalinių ar tarptautinių varžybų ar treniruočių stovyklų;
• federalinės ar tarptautinės reikšmės olimpiadų ar konkursų dalyviai;
• vienuoliktokai, išvykstantys gyventi ar mokytis į užsienį;
• studentams, kuriems medicinos komisija nurodė gydytis, reabilituotis ar profilaktiškai atlikti, sutampantiems su pagrindinio vieningo valstybinio egzamino datomis.

Pareiškimą, kad norite laikyti egzaminą, turite parašyti iš anksto – iki 2017-01-03.

Statistinė informacija

Šio egzamino populiarumą patvirtina statistika. Apie 9% 11 klasės mokinių kasmet laiko anglų kalbos atrankinį vieningą valstybinį egzaminą. Vidutiniškai abiturientai per šį egzaminą sugeba surinkti apie 64,8 balo – tai geras rezultatas. Tuo pačiu metu procentas tų, kurie negalėjo išlaikyti anglų kalbos net ir su patenkinamu pažymiu, pastaraisiais metais svyravo nuo 1,8 iki 3,3% – tai labai švelnus skaičius, palyginti su kitais vieningais valstybiniais egzaminais.

96,7% moksleivių gali surinkti bent anglų kalbos balus

Vieningo valstybinio egzamino 2017 pakeitimai anglų kalba

Esminių egzamino tvarkos ar išdėstymo pakeitimų ekspertai nenurodė. Galima paminėti tik žodinės dalies užduoties Nr.3 formuluotės patikslinimą: iš formuluotės išbrauktas žodis „įsivaizduok“.

KIM struktūra anglų kalba

Egzaminas susideda iš dviejų dalių:

• parašyta, kuri trunka 180 minučių;
• oralinis, kuris vyksta per 15 min.

Kas įtraukta į egzamino raštu dalį?

Bilietų struktūrą sudaro keli pagrindiniai skyriai.

• Klausymas.Ši egzamino dalis trunka 30 minučių ir susideda iš šių užduočių:
  • Nr.1, kuriame mokinio prašoma nustatyti skambančių teiginių ir teiginių atitikimą. Turite įvertinti 6 teiginius ir suderinti juos su 7 atsakymais (vienas iš jų yra neteisingas). Teisingas atsakymas vertas 1 taško, iš viso už pratimą galima surinkti 6 taškus. Klausymo technikoje daroma prielaida, kad mokinys turi 20 sekundžių perskaityti atsakymų variantus, tada 2 kartus išklauso įrašą ir užpildo atsakymus formoje;
  • Nr.2 – trumpo dialogo klausymas. Tada turėtumėte susipažinti su sprendimais ir įvertinti jų tikslumą žodžiais teisingai - tiesa, neteisingai - klaidinga, neskambėjo - nepasakyta. Biliete yra septyni sprendimai, kurių kiekvienas gali duoti 1 tašką, maksimalus šio pratimo balas yra 7;
  • Nr. 3-9 – gimnazistas turi išklausyti trumpą interviu ir pasirinkti vieną teisingą atsakymą iš trijų pasiūlytų biliete. Paprastai tai yra klausimas, į kurį reikia atsakyti, arba sakinys, kurį reikia užbaigti. Už teisingą atsakymą gausite 1 tašką, iš viso galite surinkti 7 taškus.
• Skaitymo įgūdžių vertinimas. Užduotims atlikti studentas gauna pusvalandį, per kurį turi atlikti šiuos pratimus:
  • Nr.10, kuriame reikia perskaityti 7 trumpus tekstus ir identifikuoti jų atitikimą su 8 siūlomomis antraštėmis (vienas iš variantų bus neteisingas). Už teisingą atsakymą skiriamas 1 balas, maksimalus balų skaičius už šį pratimą – 7;
  • Nr.11 - studentas turės dirbti su tekstu, kuriame trūksta šešių dalių. Galima rinktis iš 7 fragmentų. Už teisingą atsakymą pridedamas 1 taškas. Taigi čia galite uždirbti 6 taškus;
  • Nr. 12-18 – reikia susipažinti su meninio ar publicistinio teksto fragmentu ir su juo dirbti. Kiekvienam tekstui užduodami klausimai arba pateikiami nebaigti sakiniai, į kuriuos reikia pasirinkti atsakymų variantus iš keturių siūlomų pasirinkti. Už kiekvieną užduotį galima gauti 1 tašką, iš viso suteikiant 7 maksimalius taškus.
• Leksika ir gramatika.Ši dalis laikoma sunkiausia, todėl būtent čia abiturientai daro didžiausią klaidų skaičių, palyginti su kitomis KIM dalimis anglų kalba. Darbui atlikti skiriama 40 minučių. Skyriuje yra šios užduotys:
  • Nr. 19-25 - studentas turi perskaityti trumpus tekstus, kuriuose trūksta dalių. Žodžiai turi būti ne tik įterpiami, bet ir teisingai transformuojami bei užrašomas teisingas atsakymas. Iš viso už atsakymą galite gauti 1 tašką, o tai iš viso suteikia daugiausiai 7 taškus;
  • Nr.26-31 - užduotys, susijusios su žodžių darybos problemomis. Juose turite susipažinti su tekstu, kuriame yra praleidimų, ir nustatyti, kurios kalbos dalys buvo praleistos. Mokiniai turi pakeisti vieną kalbos dalį į kitą – pavyzdžiui, daiktavardį į būdvardį – ir parašyti pakeistą žodį formoje. Vertinimo principas toks pat kaip ir ankstesniuose pratimuose – 1 balas už atsakymą, bendras balas – 6;
  • Nr. 32-38 - užduotys, tikrinančios žodyno žinias. Čia vėl teks dirbti su tekstais, kuriuose buvo praleistų. Paprastai tai yra žodis arba prielinksnis. Teisingą atsakymą galima pasirinkti iš siūlomų variantų. Teisingas atsakymas suteikia 1 balą, iš viso galite surinkti 7 taškus.
• Rašymo įgūdžių vertinimas. Užduotims atlikti turite 80 minučių. Šioje dalyje turite atlikti šiuos pratimus:
  • #39 yra asmeninio 100–140 žodžių laiško rašymas. Tai padaryti turėsite maždaug per 20 minučių (laikas rekomenduojamas, tačiau, kaip rodo praktika, ar turėsite laiko atlikti visas biliete nurodytas užduotis, priklauso nuo tinkamo laiko resursų paskirstymo). Iš viso už rašymą galite gauti 6 taškus;
  • Nr. 40 – užduotis, kurioje reikia parašyti 200 – 250 žodžių rašinį pagal siūlomą planą ir temą. Rašinio metmenys yra standartiniai ir apima įvadinę dalį, argumentais pagrįstą savo nuomonę, priešingą nuomonę ir kontrargumentus bei baigiamąją dalį. Siūloma šią užduotį atlikti per valandą. Už tai galite gauti 14 taškų.

Išlaikydami anglų kalbą turėsite ne tik testus ir rašinius, bet ir kalbėsite!

Kas įtraukta į žodinę egzamino dalį?

Priminsime, kad žodinei daliai išlaikyti skiriama atskira diena ir laikas. Egzaminas žodžiu trunka tik 15 minučių, tačiau teks laukti eilėje, kol pateksite į klasę. Žodinė dalis apima šias užduotis:

1. Mokinio prašoma garsiai perskaityti trumpą tekstą. Jums bus suteikta pusantros minutės susipažinti su ištrauka ir tiek pat jai įgarsinti. Už tai galite gauti 1 tašką;
2. Mokinys turi pusantros minutės perskaityti trumpą tekstą (dažniausiai reklaminio pobūdžio), tada suformuluoti apie tai 5 klausimus. Vienam klausimui skiriama ne daugiau kaip 20 sekundžių. Užduotis verta daugiausia 5 taškų;
3. Gimnazistui siūlomos trys fotografijos, iš kurių jis išsirenka vieną. Užduotis – aprašyti nuotrauką pagal siūlomą planą. Iš karto padarykime išlygą: nereikėtų galvoti, kad čia galima įjungti fantaziją ir austi ką tik širdis geidžia. Komisijos nariai nedžiugina, kai aprašoma kas nors, kas nenurodyta paveikslėlyje, o prielaidos jiems tikrai nepatinka. Pusantros minutės skiriama pasiruošimui, dar dvi – pasakojimui. Čia galite uždirbti 7 taškus;
4. Mokinio prašoma palyginti dvi nuotraukas, apibūdinti jų panašumus ir nurodyti skirtumus, taip pat išsakyti savo nuomonę. Pasiruošimas paprastai trunka pusantros minutės, o atsakymas trunka ne ilgiau kaip 2 minutes. Daugiausia galima gauti 7 taškus.

Vieningas valstybinis egzaminas anglų kalba

Paskutinės naujienos rodo, kad egzamino balą ketinama perkelti į įprastą penkiabalę sistemą, o į rezultatus bus atsižvelgiama pažymint baigiamąjį atestatą. Tokiu būdu galite pagerinti savo mokyklos pažymius. Pagal taškų perdavimo atskaitos sistemą ankstesniais metais jie buvo skirstomi taip.

Galbūt 2017 m. Vieningo valstybinio egzamino rezultatai turės įtakos jūsų mokyklos pažymėjimui

• 0-21 balas reiškia nepatenkinamas žinias, tai yra pažymys „2“;
• 22–58 taškai paverčiami „3“ – jūsų anglų kalbos žinios yra patenkinamos;
• 59-83 balai reiškia, kad jūsų užsienio kalbos mokėjimo lygis yra neblogas, o balas „4“;
• Tie, kurie puikiai moka anglų kalbą (balas „5“) gauna 84 taškus ir daugiau.

Norėdami išlaikyti egzaminą, turite pabandyti surinkti 22 balus ar daugiau. Iš viso galite gauti 100 taškų. Taip pat primename, kad užsienio kalbos egzamino laikymo tvarka nenumato papildomos medžiagos – žodynų, garso aparatūros, išmaniųjų telefonų ir kitų dalykų, dėl kurių gali būti pašalintas iš klasės.

Pasirengimas vieningam valstybiniam anglų kalbos egzaminui

Norint tinkamai pasiruošti egzaminui, verta panagrinėti 2017 m. bilietų demonstracines versijas (jas galima atsisiųsti tiesiai iš mūsų svetainės – žr. straipsnio pradžioje). Tai padės geriau suprasti tikrų KIM struktūrą ir turinį, taip pat protiškai pasiruošti vieningam valstybiniam egzaminui, kad nereikėtų gaišti brangaus laiko klasėje. Beveik visos formuluotės, esančios užduoties aprašyme, pateiktos anglų kalba, todėl verta iš anksto išversti, kad išvengtumėte lemtingų klaidų per patį egzaminą.

Norėdami atvykti į egzaminą visiškai pasiruošę, iš anksto išspręskite demonstracines versijas

Nepamirškite skirti pakankamai laiko klausymuisi. Ne visose mokyklose mokiniai mokomi suvokti informaciją iš klausos. Reguliariai klausykite garsinių knygų, kurias skaito gimtoji kalba - tokie mokymai padės jums susidoroti su šia sunkia užduotimi. Taip pat laikoma gera praktika žiūrėti filmus ar TV serialus su originaliu dubliavimu.

Kita problema yra kalbėjimas. Tarp abiturientų dažnai pasitaiko tokių, kurie puikiai susitvarko su gramatika, tačiau žodinėje dalyje surinko mažai balų. Norėdami praktikuoti šį įgūdį, ekspertai rekomenduoja aprašyti viską, ką matote pakeliui į mokyklą, taip pat surinkti daugybę skirtingų paveikslėlių ir aprašyti vieną per dieną.

Mieli skaitytojai!

Šio straipsnio tikslas – padėti jums lavinti arba tobulinti esė rašymo įgūdžius pagal vieningo valstybinio egzamino reikalavimus. Siūlau pirmiausia susipažinti su šiais reikalavimais, o tada su esė struktūra ir rašymo technologija.

Vieningo valstybinio egzamino C2 dalyje jums bus pateiktas rašinio rašymo planas, kurio turite laikytis, kad gautumėte kuo aukštesnį balą, t.y. – 14.

Remiantis 2014 m. Vieningo valstybinio egzamino anglų kalba demonstracinės versijos paaiškinimais, oficialioje svetainėje užduotis C2 buvo atlikta visiškai, jei įrodėte puikų anglų kalbos mokėjimą raštu pagal šiuos penkis kriterijus:

1. Sprendžiant komunikacinę problemą, t.y. turinys atspindi visus užduotyje nurodytus aspektus; teisingai parinktas kalbėjimo stilius (išlaikomas neutralus stilius). Maksimalus – 3 taškai.
2. Tekstas sutvarkytas kuo teisingiau, t.y. teiginys logiškas, teksto struktūra atitinka siūlomą planą; loginio ryšio priemonės naudojamos teisingai; tekstas suskirstytas į pastraipas. Maksimalus – 3 taškai.
3. Puikus pademonstruotas žodynas, t.y. vartojamas žodynas atitinka komunikacinę užduotį; Žodyno vartojimo pažeidimų praktiškai nėra. Maksimalus – 3 taškai.
4. Naudota taisyklinga gramatika, t.y. gramatinės struktūros vartojamos pagal paskirtą komunikacinę užduotį. Klaidų praktiškai nėra (leistinos 1-2 smulkios klaidos). Maksimalus – 3 taškai.
5. Pademonstravo puikias rašybos ir skyrybos žinias, t.y. Rašybos klaidų praktiškai nėra; tekstas skaidomas į sakinius su taisyklinga skyryba. Maksimalus – 2 taškai.

Esė turi būti ne mažesnė kaip 180 ir ne daugiau kaip 275 žodžių. Svarbu išmokti parašyti reikiamą skaičių žodžių! Jei parašote mažiau nei 180 žodžių, užduotis netikrinama ir vertinama 0 balų. Jei rašote daugiau nei 275 žodžius, tada „patikrinama tik ta darbo dalis, kuri atitinka reikiamą apimtį“. Kitaip tariant, viskas, kas nereikalinga, bus atskirta linija ir nebus tikrinama. Ir jei tai, kas pašalinta iš pirmųjų 275 žodžių, nėra baigta, tada komunikacinė užduotis nebus išspręsta ir jums nebus suteiktas maksimalus balas (3) už šį kriterijų. Teksto organizavimas taip pat nebus visiškai teisingas, dėl to sumažės ir antrojo vertinimo kriterijaus balai. Prarasite 1 arba 2 taškus.

Kaip skaičiuoti žodžius? Atsakymas pateikiamas „Vieningo valstybinio egzamino 2014 m.“ demonstracinės versijos priede: „Nustatant, ar pateikto darbo apimtis atitinka aukščiau nurodytus reikalavimus, skaitomi visi žodžiai nuo pirmo iki paskutinio, įskaitant pagalbinius veiksmažodžius, prielinksnius. , dirbiniai ir dalelės. Asmeniniame laiške taip pat skaičiuojamas adresas, data, parašas. Kur:

• sutartinės (trumposios) formos negali, nedarė, nėra, aš ir kt. skaičiuoti kaip vieną žodį;
• skaitmenys, išreikšti skaičiais, t.y. 1, 25, 2009, 126 204 ir kt., skaičiuojami kaip vienas žodis;
• skaitmenys, išreikšti skaičiais, kartu su procentų simboliu, t.y. 25%, 100% ir tt skaičiuojami kaip vienas žodis;
• žodžiais išreikšti skaitmenys skaičiuojami kaip žodžiai;
• sudėtingi žodžiai, tokie kaip gerai atrodantis, gerai išaugintas, angliškai kalbantis, dvidešimt penki skaičiuojami kaip vienas žodis;
• santrumpos (pavyzdžiui: JAV, el. paštas, TV, CD-ROM) skaičiuojami kaip vienas žodis.

Na, o dabar pakalbėkime apie esė struktūrą. Jums bus pasiūlytas toks planas:

Naudokite šį planą:

1. padaryti įžangą (apibūdinti problemą);
2. išsakyti savo asmeninę nuomonę ir 2-3 motyvus;
3. pareikšti priešingą nuomonę ir nurodyti 1-2 šios priešingos nuomonės priežastis;
4. paaiškinkite, kodėl nesutinkate su priešinga nuomone;
5. Padarykite išvadą, pakartodami savo poziciją.

Taigi matome, kad tai yra vadinama nuomonės esė. Tai reiškia, kad autorius išsako idėją ir ją gina. Savo nuomonę galite apginti:

• argumentuojant – tačiau vieningam valstybiniam egzaminui to paprastai neužtenka;
• argumentuojant ir paneigiant oponentų nuomones, ko reikalaujama rašinio plano 3 ir 4 punktuose.

Kitaip tariant, paneigdamas savo oponentų nuomonę, pirmiausia turi sugebėti paaiškinti, kodėl jie taip mano.

Pažvelkime atidžiau į kiekvieną esė plano punktą. Kiekvienas taškas yra lygus 1 pastraipai. Tarkime, esė tema: „Ar sportininkai nusipelno savo didelių atlyginimų?

1. Pirma pastraipa.

„Padarykite įžangą (nurodykite problemą)“ - „Įvadas“.

Čia užtenka dviejų sakinių, nes... esė tekstas bus didelis. Galite kreiptis į skaitytoją, ragindami jį susimąstyti apie esė problemą. Pavyzdžiui: „Ar kada nors susimąstėte, ar jiems reikėtų mokėti didžiulius sportininkų atlyginimus? Arba galite tiesiog pasakyti problemą: „Profesionaliems sportininkams mokamų didelių atlyginimų klausimas pastaruoju metu buvo karštų diskusijų objektas“.

Štai keletas kitų naudingų frazių, kaip įžangoje įvesti temą:

• „Visai žinoma, kad...“ – „Visi tai žino...“.
• „Problema / problema / klausimas apie... visada kėlė karštus / aštrius ginčus / diskusijas / diskusijas / ginčus“ - „Problema... visada sukėlė gyvas diskusijas“.
• „Kiekvieno Vingo* vaizdas... pažįstamas visiems. Bet ar kada susimąstėte, ar...? - „Vaizdas (kai kažkas kažką daro) pažįstamas visiems. Bet ar kada susimąstėte... ar...?"
• „Mūsų šiuolaikinis pasaulis neįsivaizduojamas / neįsivaizduojamas / neįsivaizduojamas be... Tačiau yra daugybė žmonių, manančių, kad tai nėra būtina / abejoja... neįsivaizduojamas be... Tačiau yra daug žmonių, kurie mano, kad tai nesvarbu/abejoja svarba...
• „Spėliokime, kas verčia juos taip galvoti“ - „Pagalvokime, kas juos verčia taip galvoti“.
• „Buvo ginčas dėl... Spėliokime, kas teisus: šalininkams / kaltinamiesiems / gerbėjams, kurie teigia, kad... ar oponentams / priešininkams, kurie tiki...“ - „Yra diskusija apie... Spėliokime, kas teisus: (kažko) gynėjai, kurie tai teigia... ar oponentai, kurie tiki...“.
• „...tapo neatsiejama / neatimama / neatskiriama mūsų gyvenimo dalimi. Tačiau spėliokime, kas už to slypi“ – „...tapo neatsiejama mūsų gyvenimo dalimi. Bet pagalvokime, kas už to slypi“.
• „Naujos technologijos ir pažanga... iškėlė etines dilemas“ – „Naujos technologijos ir pažanga... sukėlė dilemą, turinčią įtakos etinei šios problemos pusei“.
• „...šiandien vis populiarėjant, daugelis vis dar ginčija / abejoja / ginčija / kvestionuoja / kelia abejonių dėl jo panaudojimo visuomenei“ – „Dabar, kai... vis labiau populiarėja, daugelis vis dar abejoja jo nauda už visuomenę"
• „Dažnai sunku apsispręsti, kokios pozicijos užimti, kai vyksta diskusijos dėl pasirinkimo tarp... ir...“ – „Dažnai sunku nuspręsti, kokios pozicijos užimti, kai reikia diskutuoti dėl pasirinkimo. .. ir...“.
• „Atrodo, kad vystymasis... turėjo priešingą poveikį...“ - „Atrodo, kad vystymasis... turėjo priešingą poveikį...“.

*Ving – dalyvis I = tikrasis dalyvis rusų kalboje. Pvz.: skaityti – skaityti, būti – būti, uždirbti didelį atlyginimą – uždirbti didelį atlyginimą.

Mūsų atveju įžangoje galite parašyti taip: „Pasaulis dažnai girdėjo apie milijonų dolerių prizus, skiriamus sporto čempionams“. Tuo pat metu kilo ginčas, ar sportininkai apskritai turėtų gauti tokius didelius atlyginimus.

2. Antroji pastraipa.

„Išreikškite savo asmeninę nuomonę ir nurodykite 2–3 savo nuomonės priežastis“ - „Jūsų nuomonė“.

Čia, pagrindinės dalies pirmoje pastraipoje, pirmiausia reikia pareikšti savo nuomonę ir ją pagrįsti. Patartina pateikti bent 2 argumentus su patvirtinamaisiais sakiniais. Iš viso idealiu atveju gausite 4 sakinius už 2 argumentus su jų palaikymu arba 6 sakinius už 3 argumentus ir juos papildančius sakinius.

Pavyzdžiui:

„Aš asmeniškai palaikau didelius atlyginimus sporte, jei jie uždirbami sąžiningai. (1) Iš tiesų, sportininkai visą savo gyvenimą skiria rekordams gerinti ir aukso medaliams laimėti. Toli gražu niekas neatlaikytų tokių didelių apkrovų, kurias profesionalūs sportininkai ištveria reguliariai.

(2) Antra, būti profesionaliu sportininku yra savas menas, nes tik talentas kartu su sunkiu darbu gali duoti ryškių rezultatų; ir kaip puikūs asmenys, čempionai turėtų būti tinkamai apdovanoti.

(3) Be to, didelius atlyginimus sportininkams paprastai moka privačios organizacijos arba vyriausybės, kurios vėliau tikisi gauti dar didesnę naudą. Sportininkas laimi auksą komandai, pritraukdamas į ją tolesnes investicijas, arba reklamuoja įmonės produktą.

Žemiau pateikiu nuomonę pateikiančių frazių pavyzdžių. Tai gali būti jūsų, kažkieno kito arba priešingos pusės nuomonė. Todėl įvardžiai šiose frazėse gali būti skirtingi.

• „Aš manau / tikiu / manau, kad...“ - „Tikiu / tikiu, kad...“.
• „Kai kurie... priešininkai gali ginčytis / ginčytis, kad...“ - „Kai kurie oponentai... gali ginčytis, kad...“.
• „Jie mano / mano...“ - „Jie pripažįsta...“.
• "Aš esu įsitikinęs, kad..." - "Aš esu įsitikinęs, kad...".
• „Aš nepritariu aukščiau pateiktai nuomonei“ - „Nepritariu aukščiau pateiktai nuomonei“.
• „Jūs tikriausiai sutiktumėte su manimi, kad...“ - „Turbūt sutiktumėte su manimi, kad...“.
• „Mano nuomone... / Mano nuomone... / Man atrodo, kad...“ - „Mano nuomone... / Man atrodo, kad...“.
• „Jie žiūri į tai kaip...“ - „Jie žiūri į tai kaip...“.
• „Aš negaliu nesutikti, kad...“ - „Negaliu nesutikti, kad...“.
• „Jie už*... / Jie pritaria... / Jie pritaria...“ - „Jie už... / Jie pritaria...“.
• „Aš esu prieš... / Nepritariu... / Nepritariu idėjai... / Aš asmeniškai susiraukiu... - „Aš prieš... / Aš nepritariu pritarti... / Aš nepritariu idėjai... / Aš asmeniškai nepritariu...“
• „Sakoma / tikima, kad...“ - „Manoma, kad...“.
• „...tikima V1**“ – „Manoma, kad kažkas kažką daro...“.
• „Savaime suprantama, kad...“ – „Savaime suprantama, kad...“.

* palankiai – amerikietiška rašyba; atitinkamai palankiai – britai. Rašant laiškus ir rašinius reikėtų laikytis arba TIK britiškos arba TIK amerikietiškos versijos, t.y. užtikrinti vienodumą. Priešingu atveju galite prarasti tašką.

** iki V1 = neapibrėžta / pradinė veiksmažodžio forma (infinityvas), pavyzdžiui: gyventi, sukelti, sukelti, sukelti. Šioje išraiškoje subjektas atlieka veiksmą, išreikštą veiksmažodžio infinityvo forma. Pavyzdžiui: „Manoma, kad sportas atima sveikatą ir laisvą laiką“ - „Manoma, kad sportas atima sveikatą ir laisvalaikį“.

3. Trečia pastraipa.

„Išreikškite prieštaraujančią nuomonę ir nurodykite 1–2 priežastis šiai priešingai nuomonei“ – „Oponentų nuomonė“.

Kitoje esė dalies pastraipoje turite pateikti savo oponentų nuomonę ir paaiškinti, kodėl jie taip mano. Pakanka naudoti 2 argumentus, kurių kiekvienas išreiškiamas dviem programomis. Čia vėlgi jums gali būti naudinga aukščiau pateikta frazių lentelė, kurioje pateikiamos nuomonės.

Pavyzdžiui:

„Daugelis žmonių mano, kad sportininkų atlyginimai yra tikrai pervertinti. Pirma, jų nuomone, daugelis sportininkų vartoja dopingą. Taigi jų rezultatai gali neatspindėti išskirtinių pastangų. Antra, didelių atlyginimų sporte priešininkai teigia, kad yra profesijų, kurios yra svarbesnės mūsų visuomenei, kaip, pavyzdžiui, mokslininkai, kurių pasiekimai padeda progresuoti.

4. Ketvirta pastraipa.

„Paaiškinkite, kodėl nesutinkate su priešinga nuomone“ - „Oponentų nuomonės paneigimas“.

Kitoje pagrindinės dalies pastraipoje turite paneigti oponentų įsitikinimus. Tai pati sunkiausia esė dalis. Nes argumentų „už“ ar „prieš“ visada lengviau sugalvoti, bet rasti juose neteisingumo, neaktualumo ar nenuoseklumo – dar viena jūsų logikos pastanga. Kai kuriais atvejais reikia stengtis būti taktišku, pripažįstant opozicijos nuomonių aktualumą ar modelį. Tačiau kartu reikia mokėti surasti nagrinėjamo požiūrio trūkumus ir pateikti papildomos informacijos, kad užpildytų jų loginio pakankamumo spragas.

Mūsų atveju su sportininkais dopingo argumentas skamba gana svariai, tačiau turi loginę silpnybę – pamirštama dopingo kontrolė, taip pat, kaip ir mokslininkų, aukojamas laisvalaikis. Todėl šį argumentą galima paneigti taip:

„Tai gali būti tiesa, bet ar nėra dopingo kontrolės, kuria siekiama diskvalifikuoti apgaudinėjančius sportininkus? Kalbant apie mokslininkus, taip, jie nusipelno didelių pajamų už savo išradimus, tačiau sportininkai, ne mažiau nei mokslininkai, visą savo laisvalaikį skiria puikiems rezultatams, aukodami poilsį, sveikatą ir asmeninį gyvenimą.

Štai kitos frazės, kurios gali būti naudojamos paneigiant ar kvestionuojant oponentų nuomones:

• „Iš dalies tai teisinga, bet argi ne...? /ne smb V1? /…“ - „Iš dalies tai tiesa, bet ar neegzistuoja...? / nėra (kas nors ką nors daro).
• „Iš dalies tai yra teisinga, bet nereikia pamiršti, kad... / turėtume atsižvelgti į tai, kad... / neturėtume nuvertinti... / nereikėtų nepaisyti... / reikia atsižvelgti į...“ - „ Tam tikru mastu tai yra tiesa, bet reikia nepamiršti, kad... / turime atsižvelgti į tai, kad... / neturime nuvertinti... / negalima nepaisyti... / reikia atsižvelgti. ...".
• „Kad ir kaip teisingai tai skambėtų, aš nesutikčiau su aukščiau minėta mintimi“ – „Kad ir kaip teisingai tai skambėtų, aš nesutikčiau su aukščiau minėta idėja“.
• „... gynėjai gali būti sveikinami už siekimą patekti į V1, bet tai, ką jie siūlo, iš tikrųjų rimtai pakenktų / sumažintų / grėstų ir pan. - Galime pritarti advokatams... už bandymą (kažką padaryti), bet tai, ką jie siūlo, iš tikrųjų labai kenkia/sumažina/grasina...
• „Tačiau aš nesutinku su šiais teiginiais“ - „Tačiau aš nesutinku (miegu) su šiais požiūriais“.
• „Nors... gali sumažinti / pabloginti / sumažinti ir tt... tai nedidelis nuostolis, kurį galėtų kompensuoti...“ - „Nors... gali susilpninti / pabloginti / sumažinti... tai nedidelis nuostolis kad gali būti kompensuota...“.
• „Tačiau ši mintis negali eiti toliau, nei yra nesubrendęs teiginys, nes / nuo...“ – „Tačiau ši idėja negali būti kas kita, kaip paviršutiniškas teiginys, nes...“.
• „Šis punktas turi pranašumų ir gali būti tam tikru mastu priimtinas. Tačiau gali kilti rimtų abejonių dėl šio požiūrio, kai atsižvelgiama į...“ - „Šis požiūris turi tam tikrų pranašumų ir tam tikru mastu su juo galima pritarti. Kartu šia mintimi galima suabejoti, kai svarstome...“.

5. Paskutinė pastraipa.

„Padarykite išvadą, pakartodami savo poziciją“ - „Išvada“.

Čia reikia pareikšti savo nuomonę, bet kitaip tariant, taip ją dar kartą išsakyti. Profesionaliau yra pateikti apibendrinimą arba padaryti papildomą pastebėjimą baigiant. Būtinai turėtumėte stengtis nekartoti jau parašytų frazių. Pagal 2014 m. FIPI testavimo ir matavimo medžiagų specifikaciją, „jeigu daugiau nei 30% atsakymo yra neproduktyvus (t. y. tekstiškai sutampa su publikuotu šaltiniu), tai už kriterijų „Spręsti komunikacinę problemą“ skiriama 0 balų ir atitinkamai. , visa užduotis vertinama 0 taškų. Todėl užduotyje žodžių kartoti nerekomenduojama. Išreikškite savo pagrindinę mintį kitais žodžiais. Kaip tai padaryti?

Mūsų atveju tai gali skambėti taip:

„Apskritai, sporto žvaigždės tikrai nusipelnė savo didžiulių pajamų dėl savo pasiekimų unikalumo ir socialinės vertės. Akivaizdu, kad tai yra rinkos ekonomikos bruožas, kai garsios sportininkų asmenybės yra paklausios, pasitelkiamos prekėms reklamuoti.

Čia sportininkų profesiją charakterizavome jų vertės visuomenei požiūriu, t.y. į tai žiūrėjo ne iš paties sportininko ar jo vadovo, o iš visuomenės pusės.

Kitos išvados rašymo frazės galėtų būti:

• „Baigti / apibendrinti, / pabaigai...“ - „Pabaigoje...“.
• „Apskritai...“ - „Apskritai...“.
• „Atsižvelgiant į viską...“ - „Atsižvelgiant į visa tai, kas išdėstyta pirmiau...“.
• „Atsižvelgiant į viską... / Atsižvelgiant į visa tai / atsižvelgiant...“ - „Atsižvelgiant į visa tai...“.
• „...yra prieštaringas klausimas, todėl nuo žmogaus priklauso, ar į V1, ar į V’1. Tačiau esu įsitikinęs, kad...“ – „... yra prieštaringas klausimas, todėl čia kiekvienas turi apsispręsti asmeniškai (ką nors daryti ar ko nors nedaryti). Ir vis dėlto esu įsitikinęs, kad...“
• „Nors daugybė skeptikų susiraukia... mūsų visuomenei reikia...“ – „Nepaisant to, kad daugybė skeptikų nepritaria... mūsų visuomenei reikia...“.
• „Bet visiems, kas... Turiu tik vieną atsakymą: negalime sau leisti laukti / ignoruoti / nepaisyti / nepaisyti...“ - „Bet visiems, kurie... Turiu vieną atsakymą: negalime sau leisti laukti / ignoruoti / nepaisyti...".

Štai kuo mes baigėsi:

„Pasaulis dažnai girdėjo apie milijonų dolerių prizus, skiriamus olimpiniams čempionams. Tuo pat metu kilo ginčas, ar sportininkai apskritai turėtų gauti tokius didelius atlyginimus.

Aš asmeniškai palaikau didelius atlyginimus sporte. Iš tiesų, sportininkai visą savo gyvenimą paskyrė rekordams sumušti ir aukso medaliams laimėti. Toli gražu niekas neatlaikytų tokių didelių apkrovų, kurias profesionalūs sportininkai ištveria nuolat. Antra, būti profesionaliu sportininku yra savas menas, nes tik talentas kartu su sunkiu darbu gali duoti ryškių rezultatų; ir kaip puikūs asmenys, čempionai turėtų būti tinkamai apdovanoti. Be to, didelius atlyginimus sportininkams dažniausiai moka privačios organizacijos ar vyriausybės, kurios tikisi vėliau gauti dar didesnę naudą. Sportininkas laimi auksą komandai, pritraukdamas į ją tolimesnes investicijas, arba reklamuoja įmonės produktą.

Tačiau daugelis žmonių mano, kad sportininkų atlyginimai yra tikrai pervertinti. Pirma, jų nuomone, daugelis sportininkų vartoja dopingą. Taigi jų rezultatai gali neatspindėti išskirtinių pastangų. Antra, didelių atlyginimų sporte priešininkai teigia, kad yra mūsų visuomenei svarbesnių profesijų, kaip, pavyzdžiui, mokslininkai, kurių pasiekimai padeda progresuoti.

Tai gali būti tiesa, bet ar nėra dopingo kontrolės, kuria siekiama diskvalifikuoti apgaudinėjančius sportininkus? Kalbant apie mokslininkus, taip, jie nusipelno didelių pajamų už savo išradimus, tačiau sportininkai, ne mažiau nei mokslininkai, visą savo laisvalaikį skiria puikiems rezultatams, aukodami poilsį, sveikatą ir asmeninį gyvenimą.

Apskritai, turtai sportuodami neabejotinai uždirbami dėl jų pasiekimų unikalumo ir socialinės vertės. Akivaizdu, kad tai rinkos ekonomikos bruožas, kai garsios sportininkų asmenybės pasitelkiamos prekėms reklamuoti“.

Tik 275 žodžiai.

Taigi, pažvelgėme į esė rašymo Vieningame valstybiniame egzamine anglų kalba reikalavimus, taip pat kiekvienos esė pastraipos turinio ypatybes ir išsiaiškinome jų bendravimo ypatybes. Paprasčiau tariant, supratome, kaip rašyti esė. Tačiau ką konkrečiai rašyti kiekvienoje atskiroje temoje, yra kitas klausimas, kuris bus nagrinėjamas straipsnyje „Kaip išmokti generuoti mintis rašant vieningą valstybinį egzaminą anglų ir kitomis kalbomis ir kaip maksimaliai padidinti iš anksto paruoštų dalykų skaičių. mintys“.

„Mano tėtis ir mama!
gyvenu gerai. Tiesiog puikus. Aš turiu savo namą. Tai šilta. Yra vienas kambarys ir virtuvė. O neseniai radome lobį ir nusipirkome karvę...“

Dabar, jei dėdė Fiodoras būtų taip pradėjęs savo laišką per anglų kalbos egzaminą, jis tikrai nebūtų gavęs maksimalaus balo už laišką. Kodėl?!

Atsakymas yra išsamiausiame straipsnyje apie tai, kaip teisingai ir maksimaliai parašyti asmeninį laišką dėl vieningo valstybinio egzamino!

Bendra informacija

Vieningo valstybinio egzamino anglų kalba užduotis „Rašyti“ yra pagrindinio sudėtingumo užduotis ir panaši į egzamino, tačiau yra keletas skirtumų:

• laiške į vieningą valstybinį egzaminą turite parašyti tris klausimus draugui tam tikra tema
• kadangi mūsų mokinys jau mokosi 11 klasėje, tiek žodynas, tiek gramatika raštu turėtų būti vartojami sudėtingiau

39 užduotį rekomenduoju atlikti ne daugiau kaip 20 minučių, o po tam tikrų mokymų studentas galės parašyti šį laišką tiesiai į egzamino atsakymo formą, kad nebūtų gaištas brangus laikas kopijuojant iš juodraščio į švarią kopiją, ką aš rekomenduočiau.

Maksimalus, kurį galite gauti už šią užduotį, yra 6 taškai, o tai padaryti nesunku, jei teisingai suprasite kriterijus, pagal kuriuos ekspertai vertina laišką.

Vertinimo kriterijai

FIPI svetainėje galite rasti šį dokumentą su laiško vertinimo kriterijais:

Nebijokime daugybės knygų, bet išanalizuokime kiekvieną kriterijų išsamiau naudodamiesi atsakymo į tai pavyzdžiu stimulo laiškas.

Gavote laišką iš savo angliškai kalbančios rašiklio draugės Marijos, kuri rašo

…Ateina vasara ir noriu atrodyti kuo puikiausiai: sveika, energinga ir fiziškai pasiruošusi. Taigi aš stengiuosi valgyti paprastą, tiesiog pagamintą natūralų maistą, pakankamai miegoti naktimis ir neseniai prisijungiau prie mūsų vietinio kūno rengybos klubo. Ar darote ką nors ypatingo, kad išliktumėte sveiki? Kas daro žmones sveikus ir stiprius? Ką manai apie sveiką gyvenimo būdą? Beje, šią vasarą ketinu praleisti mėnesį pajūryje...

Parašyk laišką Marijai.

• atsakyti į jos klausimus;
• paklausti 3 klausimai apie artėjančias vasaros atostogas.

Rašyti 100-140 žodžių.

Prisiminkite laiškų rašymo taisykles.

Bendravimo problemos sprendimas (2 taškai)

Paimkime pirmąjį stulpelį kairėje „bendravimo problemos sprendimas“. Ko šiuo metu iš mokinio nori egzaminų rengėjai?! Tai jis:

• davė atsakymus 3 klausimai (Ar darote ką nors ypatingo, kad išliktumėte sveiki? Kas daro žmones sveikus ir stiprius? Ką manai apie sveiką gyvenimo būdą?) + paklausė 3 klausimaišia tema (užduokite 3 klausimus apie artėjančias jos vasaros atostogas)
• rašė neoficialiai(Laiške naudojau santrumpas, pavyzdžiui, ne, o ne pilną formą ne, ir šnekamosios kalbos frazes, pvz., Nuostabu gauti iš tavęs naujienų!)
• Teisingai išduotas laišką. Tai yra, aš teisingai parašiau adresą-datą-įvadą-išvadą (pavyzdys, kaip juos teisingai parašyti, bus žemiau)
• nei padidėjo, nei sumažėjo apimtis laiškus.
  Užduoties tekstas sako, kad leistina apimtis yra 100-140 žodžių, tačiau ekspertai leidžia 10% nuokrypį bet kuria kryptimi, tai yra, iš tikrųjų galite parašyti 90-154 žodžius. O jei parašyta mažiau, tai raidė iš viso nebus tikrinama (tai reiškia, kad mokinys gaus 0 balų), o jei parašyta daugiau, bus išbraukta 140 žodžių, o viskas, kas yra toliau, nebus tikrinama. Todėl, jei šiuose 140 brangių žodžių nėra paskutinės frazės arba nuorodos į kitus kontaktus, inspektorius šiuos kriterijus tiesiog įvertins minusais. Bet iš tikrųjų, jei griežtai laikotės toliau pateikto pavyzdžio, sunku parašyti 154+ žodžius.

Beje, apie žodžių skaičiaus kriterijai. Skaičiuojami visi žodžiai, nuo pirmojo iki paskutinio, įskaitant pagalbinius veiksmažodžius, prielinksnius, artikelius, daleles. Asmeniniame laiške taip pat skaičiuojamas adresas, data (data 2017-08-20 formatu skaičiuojama kaip vienas žodis), parašas. Kur:

 sutartinės (trumposios) formos negali, neturėjo, nėra, aš ir pan. skaičiuoti kaip vieną žodį;

- skaitmenys, išreikšti skaičiais, t.y. 1, 25, 2009, 126 204 ir kt., skaičiuojami kaip vienas žodis;

 skaitmenys, išreikšti skaičiais, kartu su procentų simboliu, t.y. 25%, 100% ir tt skaičiuojami kaip vienas žodis;

- žodžiais išreikšti skaitmenys skaičiuojami kaip žodžiai;

 sudėtingi žodžiai, tokie kaip gerai atrodantis, gerai išaugintas, angliškai kalbantis, dvidešimt penki skaičiuojami kaip vienas žodis;

 santrumpos, pavyzdžiui, JAV, el. paštas, TV, kompaktinis diskas, skaičiuojami kaip vienas žodis;

 žodžiai, parašyti neteisingai, pavyzdžiui, be brūkšnelio šulinio duona, bus skaičiuojami kaip 2 žodžiai, o žodžiai, parašyti wellbread, kaip vienas (t. y. skaičiuojama pagal rašymo faktą).

Ar pastebėjote užrašą po rašto vertinimo kriterijais?! Tikiuosi, kad tai padarėte, ir jūs tai suprasite, jei studentas gaus 0 bendravimo aspektui, tada visa raidė bus įvertinta 0. Bet tai gali padaryti tik sutrikęs žmogus, kuris įstojo į vieningą valstybinį anglų kalbos egzaminą, nes įėjo ne per duris, tai yra vargu ar taip nutiks tiems, kurie ruošiasi šiai užduočiai.

Ir dabar " skeletas“ laiškus, kuriuos dovanoju savo mokiniams. Siūlau tuo remtis ir tiesiog pridėti visą prašomą informaciją.

(raudona linija) Gerb. Yoda, (kreipimasis)

(raudona linija) Dėkojame už neseniai jūsų laišką. Man buvo labai malonu vėl išgirsti apie jus. (ačiū už laišką + ankstesnių kontaktų paminėjimas)

(raudona linija) Minėjote, kad jūs... (čia mes atsakome į draugės naujienas, mūsų pavyzdyje ji veda sveiką gyvenimo būdą, taigi „Paminėjote, kad stengiatės gyventi sveikai ir aš visiškai patvirtinti“ čia tiks jūsų sprendimas.“) Toliau pateikiami atsakymai į 3 klausimus.

(raudona linija) Man buvo įdomu... (Sklandžiai pereikite prie klausimų draugui)

(raudona linija) Atsiprašau, dabar turiu eiti, laikas padėti jedis mano mamai. Greitai rašyk! (mandagi laiško pabaiga + paminėjimas apie kitus kontaktus)

(raudona linija) Būkite atsargūs,

(raudona linija) Lukas (paskutinės frazės)

Dar turime apie 30-45 žodžius, kuriuos turime parašyti atsakydami į klausimus + į savo klausimus, kad patektume į reikiamą žodžių skaičių.

Teksto organizavimas (2 taškai)

Čia mokiniui suteikiami 2 taškai, jei:

• logiška rašo (ta prasme, atsako į visus klausimus paeiliui ir nepainioja atsakymų į klausimus, nepradeda atsakyti į pirmą klausimą, tada atsako į antrą ir vėl peršoka prie atsakymo į pirmąjį) + naudoja loginio bendravimo priemones(nes, taip ir, štai kodėl, už, bet ir panašiai)
• suskirstė tekstą į pastraipos+ iš raudonos linijos parašė adresas-data-įvadas-išvada (kaip aukščiau esančio laiško skelete)

Kalbinis teiginio apipavidalinimas (2 balai)

Norėdami gauti 2 taškus, jums tereikia atlikti ne daugiau kaip 2 grubus gramatikos ir leksikos dalykus klaidų, taip pat ne daugiau kaip 2 smulkios skyrybos klaidos. Jei jų yra 2-4 (leksikagramatinė ar skyrybos), tada mokinys gaus 1 balą, jei daugiau nei 4 - 0 balų už teiginio kalbinį apipavidalinimą.

Kokia tai šiurkšti klaida? Kaip atskirti nuo nešiurkščių?

Tai yra tada, kai 11 klasės mokinys padaro pagrindinės gramatikos ar žodyno klaidą – netaisyklingai vartoja laiką, painioja žodžių tvarką sakinyje, negali susitarti dėl dalyko ir predikato skaičiaus bei asmens, prieš daugiskaitą rašo neapibrėžtinį artikelį, vartoja daiktavardis vietoj būdvardžio, nežino elementarių žodžių reikšmės ar rašybos – apskritai viskas, kas labai apsunkina parašyto supratimą.

Taip pat norėčiau papasakoti, kaip klasifikuoti rašto klaidas.

Leksikos klaidos

Pažiūrėkime, kokios klaidos išdidžiai vadinamos „Lexical“. Tai:

• netaisyklingai vartojamas žodis kontekste (nekalbėčiau taip, o ne sakyčiau)
• suderinamumo klaida (padarykite namų darbus, o ne atlikite namų darbus)
• žodžio praleidimas, jei tai neturi įtakos sakinio gramatinei struktūrai (labai gerai susipažinau (nepažįstu prielinksnio) tema)
• žodžių darybos klaidos, jei kalbos dalis nesikeičia (pavyzdžiui, neatsakingas vietoj neatsakingas)
• frazinio veiksmažodžio klaida (duok rūkyti, o ne mesti rūkyti)
• rašybos klaida, pakeičianti žodžio reikšmę (daiktas vietoj mąstymo, ar vietoj orų)

Gramatinės klaidos

Tikrindamas 39 užduotį, ekspertas paraštėje įdeda gramatinę klaidą, jei klaida:

• bet kokia gramatine forma, nesvarbu, ar tai būtų veiksmažodžio forma, daugiskaitos daiktavardis, palyginimo laipsnis, ir bet kurioje temoje iš kodifikatoriaus skilties „Gramatikos temos“
• žodžių tvarka sakinyje (pavyzdžiui, aš nežinau, apie ką tu kalbi. – Antroje sakinio dalyje žodžių tvarka yra atvirkštinė, nors klaustuko nėra)
• trūksta žodžio, turinčio įtakos sakinio struktūrai (pavyzdžiui, man patinka vasara, o ne žiema. – Trūksta susiejančio veiksmažodžio „am“)
• žodžių daryboje, jei pasikeičia kalbos dalis (pavyzdžiui, jie norėjo parašyti „politikas“ (politikas), bet rašė politinį (politinį))

Rašybos ir skyrybos klaidos

Rašybos klaidomis laiške laikomos šios:

• Visos klaidos, kurios nekeičia žodžio reikšmės (pavyzdžiui, kolega, becouse, languaege)
  (Jei klaida pakeičia žodžio reikšmę, ji tampa leksika – pavyzdžiui, daiktas, o ne galvoti, ar vietoj oro)
• Jei kūrinyje žodis vieną kartą parašytas teisingai, o kiti parašyti neteisingai, tai laikoma klaida.
• Jei raidė ar žodis parašytas neįskaitomai, žodis laikomas neteisingai parašytu

Visoje egzamino dalyje raštu mokinys gali pasirinkti arba britišką, arba amerikietišką žodžio rašybą - mėgstamiausias / mėgstamiausias, spalva / spalva, vaistinė / vaistinė, traškučiai / traškučiai. Ir laikykitės pasirinkto varianto iki galo. Tai yra, jei viename sakinyje sakoma spalva, o kitame – mėgstamiausia, šis kintamumas bus įrašytas kaip klaida.

Dabar apie skyrybos ženklai. Nepamirškite apie santrumpas laiške (skirtingai nei ten, kur jie atims iš jūsų taškus) – drąsiai rašykite visokius don’t, not’t, are’t ir pan.

Jei darbe parašyta „kaip višta su letenėle“ (sveiki rusų kalbos mokytojai nuo vaikystės =)) - tai yra, jame yra daug perbraukimų - ekspertas turi teisę sumažinti pažymį per pusę taškas.

Tiesą sakant, už šios užduoties atlikimą surinkti maksimalų – 6 balus – visai nesunku, tereikia gerai pasitreniruoti.

Pavyzdys

O štai laiško pavyzdys daugiausiai 6 balams, atsakymas į aukščiau pateiktą skatinamąjį laišką apie sveiką gyvenseną:

Dėkojame už neseniai jūsų laišką. Man buvo labai malonu vėl išgirsti apie jus.

Minėjote, kad siekiate sveikai gyventi, ir aš visiškai pritariu jūsų sprendimui. Kalbant apie mane, taip pat stengiuosi išlikti sveikas – kiekvieną vakarą po pamokų einu į sporto salę. Tikiu, kad sportuojant ir subalansuota mityba daro žmones sveikus ir sportiškus, o sveika gyvensena prailgina gyvenimą ir pripildo energijos.

Man buvo įdomu jūsų artėjančios vasaros atostogos. Kur ketini juos praleisti? Ar ketinate jais mėgautis vienas ar su šeima ir draugais? Kiek jie truks?

Atsiprašau, dabar turiu eiti, laikas padėti mamai. Greitai rašyk!

Kaip parašyti laišką

Taigi, jūs gaunate užduotį, ką daryti:

1. Atidžiai perskaitome laišką, žiūrime draugo vardas ir rašome tai laiško pradžioje. Juoksitės, bet kai kurie žmonės išmoko šabloną ir visur rašo Dear Yoda, nesvarbu, kieno laiškas iš tikrųjų – Lėjos ar Han Solo.
2. Mes mokomės klausimus ir pagalvokite, kaip į juos atsakysime. Atkreipkite dėmesį, kad yra sudėtingų klausimų, kurie atrodo kaip vienas, bet iš tikrųjų jų yra du! Pavyzdžiui, ar jums patinka žiūrėti filmus, kodėl? Reikia rašyti ne tik taip arba ne, bet ir pagrįsti požiūrį. Arba kur ir kada dažniausiai einate apsipirkti? Kur ir kada yra du klausiamieji žodžiai, taip pat turėtų būti du atsakymai į juos. Todėl vienaskiemeniai atsakymai į tokius klausimus lemia taškų praradimą.
3. Pažiūrėkime tema apie kuriuos turite užduoti klausimus. Dėmesio! Rašoma ne laiško pabaigoje, o užduotyje po laiško tekstu! Čia mokiniai daro daugiausia klaidų – žiūri, kaip baigiasi laiškas, o tada klausia, kur draugas baigė. Bet užduotis kitokia! O už bendravimo užduoties neįvykdymą jiems duos -1 balą. Štai tokio spąstų laiško pavyzdys:
   … Mūsų mieste kasmet rengiamas konkursas paaugliams, kurie patys kuria trumpametražius filmus. Šiais metais gavau antrąją premiją už filmą apie savo senelius. Ar manote, kad svarbu įrašyti šeimos istoriją? Kas, jūsų nuomone, turėtų tai padaryti? Kaip tai galima padaryti geriausiai?Šį mėnesį yra mano mamos gimtadienis ir dabar galvoju apie dovaną jai. Noriu, kad tai būtų ypatinga…
   Parašyk laišką Tomui.
   - atsakyti į jo klausimus
   − paklausk 3 klausimai apie jo mamą
   Ar matai laiško pabaigą? Apie mamos gimtadienį ir dovaną jo proga. Ir jūs turite užduoti klausimus apie mamą! Todėl klausimai stiliaus Kur ketini švęsti mamos gimtadienį? Ką planuoji jai pristatyti? Ar ji į savo vakarėlį pakvies daug žmonių? bus ne į temą.
   Čia bus klausiama, kiek tavo mamai metų? Kur ji dirba? Kaip ji atrodo?
4. Parašykite raidę, teisingai ją padalindami į pastraipos ir traukiantis raudona linija(arba galite praleisti eilutę tarp pastraipų, nesvarbu) ir pasitikrinti klaidų. Dažniausios klaidos, kurias studentai daro rašydami laiškus:
   – straipsniai (juos visai pamiršta arba vartoja netinkamus)
   – laikai (laiko žymeklis rodo tobulą dabartį, o praeitį rašo paprastą)
   – rašyba (gražus vietoj gražus arba dėl skubėjimo praleidžiamos raidės žodžiuose)
   Šiaip ar taip, egzaminą laikantiems visada vadovaujuosi auksine taisykle: Jei nežinai ar abejoji, nerašyk! Pakeiskite jį sinonimu arba net pašalinkite nepažįstamą žodį iš teksto.
5. Suskaičiuokite, kiek žodžių turite. Poreikis – 100-140. Patariu nesiskaityti su 90 - 154 paklaida, niekad nežinai, dėl skubėjimo sutrumpės, o taškas bus nuimtas, bus gėda.
6. Kopijuodami savo atsakymą į egzamino formą, nepamirškite pradžioje parašyti užduoties numerio – Užduotis 39. Organizuokite laiką taip, kad egzamino metu turėtumėte laiko nukopijuoti visą rašto užduotį į formą. Esė, parašyta kaip juodraštis, netikrinama.

Paruošimas

Pasiruošimas šiai užduočiai neatims daug laiko ir nervų nei jums, nei mokiniui. Paaiškinti laiško rašymo struktūrą ir rašyti, rašyti, rašyti. Taip pat labai naudinga surūšiuoti ankstesnių metų laiškus ir leisti studentams patiems įvertinti tą ar kitą darbą. Kad suprastum už ką ir kiek balų juos galima atimti ir pasimokytum iš kitų klaidų. Žinoma, utopija, bet niekada nežinai, tai išmoks. Jei nesate sukaupę savo studentų laiškų pavyzdžių, galite juos rasti

Vidurinis bendrasis išsilavinimas

Anglų kalba

Vieningo valstybinio egzamino 2019 m. anglų kalba vertinimo kriterijai

Vieningo valstybinio užsienio kalbų egzamino tikslas – nustatyti egzaminuojamųjų užsienio kalbų komunikacinės kompetencijos lygį. Didžiausias dėmesys skiriamas kalbos kompetencijai, t.y. komunikaciniai įgūdžiai įvairiose kalbinės veiklos rūšyse: klausymasis, skaitymas, rašymas, kalbėjimas, taip pat kalbos kompetencija, t.y. kalbų žinių ir įgūdžių. Sociokultūrinės žinios ir gebėjimai tikrinami skyriuose „Klausymas“, „Skaitymas“, „Rašymas“ ir žodinėje egzamino dalyje; Kompensuojamieji gebėjimai tikrinami skiltyje „Rašymas“ ir žodinėje egzamino dalyje.

Egzamino darbą sudaro dalys raštu ir žodžiu. Rašytinę dalį sudaro keturi skyriai: „Klausymas“, „Skaitymas“, „Gramatika ir žodynas“ ir „Rašymas“. Užduotys pagal sudėtingumo lygį turi pagrindinį, padidinto sudėtingumo ir aukšto sudėtingumo lygį. Užsienio kalbų darbą sudaro 38 trumpų atsakymų užduotys ir 6 atvirojo tipo užduotys su išsamiu atsakymu.

Pagrindinis, išplėstinis ir aukšto sudėtingumo vieningo valstybinio egzamino užduočių lygis yra koreliuojamas su užsienio kalbos mokėjimo lygiais: pagrindinis lygis - A2+ (tai yra arčiau B1), aukštasis lygis - B1, aukštas lygis - B2

Skyriuose „Klausymas“ ir „Skaitymas“ pateikiamos užduotys, susijusios su trimis skirtingais sunkumo lygiais; skiltyje „Gramatika ir žodynas“ - iki dviejų (pagrindinis ir išplėstinis). Skiltyje „Rašymas“ ir žodinėje egzamino dalyje užduotys svyruoja nuo pagrindinio iki aukštesniojo sudėtingumo.

Egzamino keturioms rašytinėms dalims atlikti reikia 3 valandų (180 minučių). Egzamino žodinė dalis pildoma atskirą dieną; užduoties atlikimo laikas, įskaitant pasiruošimo laiką, yra 15 minučių. Bendras užduočių atlikimo laikas visose egzamino darbo dalyse yra 3 valandos 15 minučių (195 minutės). Rekomenduojamas užduočių atlikimo laikas pagal skyrius:

• „Klausymas“ - 30 minučių;
• „Skaitymas“ - 30 minučių;
• „Gramatika ir žodynas“ - 40 minučių;
• „Laiškas“ - 80 minučių;
• „Kalbėjimas“ (egzamino dalis žodžiu) - 15 min.

2019 m. CMM struktūra ir turinys nesikeičia.

• Patikslinti kriterijai, pagal kuriuos vertinamas 40 skyriaus „Rašymas“ užduoties atlikimas egzamino raštu dalyje.
• Patikslinta 40 užduoties formuluotė, kurioje egzamino dalyviui siūloma rinktis iš dviejų temų išplėstiniam rašto pasisakymui su motyvavimo elementais „Mano nuomonė“

Rašto ir žodinės sekcijos vertinamos ekspertų, kurie buvo specialiai apmokyti peržiūrėti užduotis pagal kriterijus ir vertinimo schemas. Tuo pačiu skiltyje „Rašymas“ 39 užduotis (bazinis sudėtingumo lygis) vertinama pagal pagrindinio užsienio kalbos mokymosi lygio reikalavimus, o 40 užduotis (aukštas sudėtingumo lygis) – pagal keliamus reikalavimus. profilio lygio. Egzamino žodinėje dalyje bazinis lygis apima 1, 2 ir 3 užduotis, o aukštas sudėtingumo lygis – 4 užduotį.

39 ir 40 užduočių vertinimo ypatumas yra tas, kad jeigu egzaminuojamasis pagal kriterijų „Komunikacinės problemos sprendimas“ gauna 0 balų, visa užduotis vertinama 0 balų. Tas pats pasakytina apie 3 ir 4 žodinės egzamino dalies užduotis. Vertinant skilties „Rašymas“ užduotis (39, 40), reikia atsižvelgti į tokį parametrą kaip parašyto teksto apimtis, išreikšta žodžių skaičiumi. Reikalinga apimtis asmeniniam rašymui 39 užduotyje yra 100–140 žodžiai; už išsamų rašytinį teiginį užduotyje, 40 - 200-250 žodžių.

Leistinas nuokrypis nuo nurodyto tūrio yra 10%. Jei 39 užduotyje yra mažiau nei 90 žodžių arba 40 užduotyje yra mažiau nei 180 žodžių, tada užduotis netikrinama ir vertinama 0 balų. Jei tūris viršijamas daugiau nei 10 proc., t.y. jei atliktoje 39 užduotyje yra daugiau nei 154 žodžiai arba 40 užduotyje yra daugiau nei 275 žodžiai, tikrinama tik ta darbo dalis, kuri atitinka reikiamą apimtį Vertinant 40 užduotį, ypatingas dėmesys skiriamas egzaminuojamojo gebėjimui gaminti išsamų rašytinį pareiškimą. Jei daugiau nei 30% atsakymo yra neproduktyvus (t. y. tekstiškai sutampa su publikuotu šaltiniu), tada pagal kriterijų „Komunikacinės problemos sprendimas“ skiriama 0 balų ir atitinkamai visa užduotis vertinama 0 balų.

Žodinėje dalyje taip pat reikėtų vengti būti aktualiais, nes didelė tikimybė, kad tai trukdys spręsti komunikacinę problemą. Tokiu atveju reikėtų atkreipti dėmesį į teiginio apimtį, kriterijai numato, kad teiginio apimtis yra nepakankama, todėl problemai išspręsti bus nulis, taigi nulis visam darbui.

Knygoje pateikiamos įvairaus tipo ir sudėtingumo užduotys temomis, kurių žinios tikrinamos laikant vieningą valstybinį egzaminą, taip pat trumpa teorinė informacija. Pateikiami atsakymai į visas užduotis. Tai padės praktikuotis atliekant užduotis, peržiūrėti medžiagą, kurią išnagrinėjote, ir efektyviai pasiruošti laikyti vieningą valstybinį egzaminą.

Vieningame valstybiniame egzamine 2018 dalyvavo 72 500 žmonių. Rezultatas šiek tiek krito, tačiau bendrai situacija stabili. Gerus balus surinkusių studentų yra mažiau. Egzamino patirtis parodė, kad abiturientų imlūs gebėjimai (klausymas, skaitymas) lavinami geriau nei produktyvūs.Remiantis 2018 m. Vieningo valstybinio egzamino anglų kalba statistikos duomenimis, didžioji dalis egzaminuojamųjų sėkmingai atliko sekcijos užduotis. « Klausymas“ (vidutinis baigimo procentas – 76). Šiais metais mokiniai puikiai susidorojo su 1 pagrindinio lygio užduotimi, tačiau patyrė tam tikrų sunkumų renkantis individualius atsakymus į 2 padidinto sunkumo uždavinį – suprasti prašomą informaciją (vidutinis visos 2 užduoties atlikimo procentas yra 79,1). Tai daugiausia buvo susijusi su užduotimi, kai remiantis tekstu nebuvo įmanoma pateikti nei teigiamo, nei neigiamo atsakymo ir reikėjo pasirinkti 3 variantą – „Tekstas nesako“. 3–9 užduotys – tai didelio sudėtingumo užduotys, tikrinančios gebėjimą visapusiškai ir tiksliai suprasti gana sudėtingą autentišką tekstą. Vidutinis šių užduočių atlikimo procentas dėl akivaizdžių priežasčių yra šiek tiek mažesnis nei 1 ir 2 užduočių. Ne visi egzamino dalyviai susidorojo su užduotimi. Prastai pasiruošę egzamino dalyviai reaguoja tik į atskirus klausime ir atsakyme sutampančius žodžius ir nesuvokia teiginių prasmės, nes kalbos mokėjimo lygis neleidžia visapusiškai ir tiksliai suprasti autentiško teksto. Taigi dalyviai paprastai sėkmingai susidoroja su klausymo užduotimis, nepaisant to, kad klausymas yra viena iš sunkiausių užsienio kalbos kalbėjimo veiklos rūšių. Skyriuje „Klausymas“ atlikta užduočių atlikimo rezultatų analizė parodė, kad prastai pasiruošę egzaminuotojai daugiausiai susidoroja su tomis užduotimis, kurių tekste yra tie patys žodžiai ir frazės. Deja, rinkdamiesi atsakymą jie remiasi ne teksto reikšme, o atskirais žodžiais ir frazėmis ir neatsižvelgia į tai, kad atsakymo variantuose paprastai pateikiamos parafrazės, sinonimai, antonimai. Susirašinėjimo užduotis ypač sunki egzaminuojamiesiems, kai teisingas atsakymas yra „Tekstas nesako“. Čia taip pat egzaminuojamieji dažnai remiasi tais pačiais žodžiais ir frazėmis klausime ir atsakyme arba savo asmenine patirtimi. Analizė rodo, kad dalyviams pasirinkti teisingą atsakymą trukdo ne tik žemas komunikacinės kompetencijos lygis, bet ir metadalyko įgūdžių, dirbančių su informacija, neišugdymas (bendroji edukacinė kompetencija). Tai visų pirma nepakankamas kritinio mąstymo įgūdžių ugdymas, neleidžiantis greitai atskirti esminės informacijos nuo antrinės, nustatyti priežastinius ryšius tarp faktų ir įvykių, suvokti autoriaus poziciją, nulemti bendrą mintį. teksto ir kt.

#ADVERTISING_INSERT#

Skaitymas

Skaitymas (vidutinis baigimo procentas - 76,9). Apskritai užduotys buvo įvykdytos sėkmingai, daugiausia sunkumų sukėlė trečias tekstas. (10 užduotyje vidutinis įvykdymo procentas yra 88; 11 užduotyje - 82,1; 12-18 užduotyje - 60,8).

Kaip ir klausydamiesi, silpni mokiniai remiasi atskirais žodžiais, kartais net ne pagrindiniais žodžiais. 10 užduotyje jiems trukdo suprasti viso teksto prasmę ne tik nepakankamai išvystyti bendravimo įgūdžiai, bet ir silpni meta dalykiniai įgūdžiai, tokie kaip gebėjimas atskirti svarbų nuo nesvarbio, atmesti nereikalingą informaciją, suprasti, kaip skirtingos informacijos dalys yra susijusios viena su kita ir pabrėžia priežasties ir pasekmės ryšius . 11 užduotyje neteisingų atsakymų pasirinkimo priežastis paprastai yra sakinių darybos taisyklių nežinojimas, gramatinių struktūrų, dažnai net kalbos dalių, jungtukų, giminingų žodžių, prielinksnių, taip pat apskritai loginės ir semantinės priemonės, kurios daro tekstą nuoseklų ir logišką. Dalyviai ne visada atsižvelgia į tai, kad pasirinktas fragmentas turi atitikti sakinį ne tik struktūra, bet ir prasme. Atlikdami 12–18 užduotis dalyviai dažnai pamiršta, kad teisingi atsakymai dažniausiai būna perfrazuojami.

Klaidos atliekant skaitymo užduotis yra panašios į klaidas, kurias daro skiltyje „Klausymas“. Tai daugiausia paaiškinama tuo, kad šios dvi kalbos veiklos rūšys yra imlios ir remiasi panašiais tekstų suvokimo ir suvokimo mechanizmais.

Gramatika ir žodynas

Vidutinis visos atkarpos atliktų užduočių procentas 2018 m. buvo 68,1.

Užduočių atlikimo lygis šiek tiek pakilo, tačiau, kaip ir ankstesniais metais, veiksmažodžių vartojimas Past ir Future Simple, Present Perfect, Passive Voice formose Past Simple vis dar yra tipiškos klaidos. Mokiniai daro daug formų klaidų, netgi daro rašybos klaidų ir painioja kalbos dalis. Yra keletas sričių, kuriose egzaminų laikytojai turi sunkumų. Į gramatiką visų pirma įtraukiame kalbos dalis ir jų funkcijas sakinyje, veiksmažodžių laikines formas, įvardžius (asmeninius ir parodomuosius), būdvardžių ir prieveiksmių palyginimo laipsnius, daiktavardžių daugiskaitą, eilinius skaičius, jungtukus ir prielinksnius.

Žodynas apima: taisyklingo žodžio vartojimo kontekste įgūdžius, atsižvelgiant į polisemiją, sinonimiją, antonimiją, homonimiją, leksinį suderinamumą, gramatinės struktūros ir gramatinės aplinkos įtaką renkantis tinkamą žodį, taip pat naudojant dažnių frazių veiksmažodžius ir žodžių darybos įgūdžius. Be to, kalbame ne apie taisyklių išmanymą, o apie praktinius naudojimo įgūdžius

Laiškas

Užduotys raštu tradiciškai sukelia didelių sunkumų egzamino dalyviams. 39 užduotis rodo gerą tendenciją: mokiniai mažiau daro rašto struktūroje klaidų, vartoja etiketo klišes.

Daznos klaidos

• Neteisingi arba netikslūs atsakymai į klausimus
  Studentas tiesiog nesupranta klausimo prasmės ir atsako netinkamai. Kokį maistą dažnai valgai? Dabar Aš turiu...
• Atsakymų į du klausimus sujungimas į vieną
  Panašūs klausimai, pavyzdžiui, koks maistas paprastai yra jūsų šaldytuve? Kas jūsų šeimoje perka maistą?
• Klausimų generavimas draugui
  Klausimai nėra esminiai, klausimai, į kuriuos atsakymas yra užduotyje. Sunkumai su teisingo klausimo formavimu.

Įgyvendinant 40 užduotį galima rasti nemažai trūkumų. Pradėdami išsamią 40 užduoties įgyvendinimo analizę, prisiminkime, kad ji pasižymi dideliu sudėtingumu (B2 visos Europos mastu). ). Atitinkamai, tiek išsamių rašytinių teiginių temos, tiek formuluotėse vartojamas žodynas yra gana sudėtingi, nors jie patenka į specializuoto / giluminio lygio mokyklos programą (5–6 valandos užsienio kalbos per savaitę). .

• Temų sudėtingumas bendro suvokimo požiūriu (skaitmeninis raštingumas, virtualios kelionės)
• Logika ir loginės komunikacijos priemonės
• Plano nesilaikymas
• Kontrargumentai nepalaiko argumentų
• Aspektai iki galo neatskleidžiami
• Retoriniai klausimai
• Teiginių logikos pažeidimas
• Neteisingas loginių ryšių naudojimas
• Daug gramatinių klaidų, leksikos klaidų, rašybos klaidų

Pirkti

Kalbėdamas

Statistikos analizė parodė, kad žodinė dalis 2018 metais buvo baigta gana sėkmingai, nors ir prasčiau nei ankstesniais metais (2017 m. vidutinis įvykdymo procentas buvo 69, 2018 m. – 64,9). Šiek tiek pagerėjo 1 pagrindinės užduoties atlikimas, didžioji dalis abiturientų sugeba perskaityti 1 užduotyje siūlomą tekstą ir padaryti mažiau fonetinių klaidų dėl garsų, pavyzdžiui, tarpdančių, tarimo. Tačiau egzaminuojamieji vis dar sunkiai skaito žodžius, kurie tariami neteisingai, prideda galūnes ten, kur jų nėra, neskaito galūnių, nemoka skirstyti sakinių į sintagmas, neturi intonavimo įgūdžių. Vis dar yra atsakymų, kuriuose laužomas kirčiavimas paprasčiausiais žodžiais.

Egzamino dalyviai, atlikdami 2 užduotį, dažnai nesusitvarkydavo su užduotimi tiek komunikacinės užduoties atlikimo prasme (klausimai neatitiko siūlomos komunikacinės užduoties), tiek gramatikos, žodyno, kartais ir tarimo prasme. netikslus prašymas suteikti informaciją

3 užduotyje

• atmintinai išmoktų teksto dalių atgaminimas vietoj spontaniškos kalbos (tai ypač dažnai pasireikšdavo ilgomis įžangomis ir išvadomis);
• nepilnas arba netikslus plano punktų padengimas;
• bendravimo su draugu trūkumas;
• loginės klaidos;
• piktnaudžiavimas loginiais ryšiais

4 užduotis

Skirtingos formuluotės buvo įvestos siekiant išvengti atmintinai išmoktų teksto fragmentų atkūrimo ir paskatinti spontanišką kalbą. 4 užduotis yra labai sudėtinga užduotis ir reikalauja tiek gero kalbos mokėjimo, tiek užtikrintai įvaldyti metadalyko įgūdžius.

Be šių klaidų, testuotojai dažnai pateikė neišsamius atsakymus į 1 punktą, kuriame reikėjo trumpai apibūdinti nuotraukas, paminėti, kas vyksta ir kur tai vyksta. Kai kurie egzaminuojamieji aprašė abi nuotraukas, bet tik vieną iš elementų (vietovę, veiksmą) arba visiškai apibūdino pirmąją nuotrauką, o aprašydami antrąją vieną iš elementų praleido. Visa tai lėmė balų sumažėjimą. Kaip ir ankstesniais metais, plano 1 dalyje ir vėlesnėse dalyse buvo pastebėti tiek idėjų, tiek žodyno pasikartojimai (dėl to balai sumažėjo).

Teigiami šios užduoties atlikimo 2018 m. aspektai yra tai, kad dauguma dalyvių laikėsi monologo struktūros ir jo apimties (vidutiniškai 7–9 frazės, o ne 6–7, kaip praėjusiais metais). Tačiau padaugėjo leksinių ir gramatinių klaidų, todėl sumažėjo ir užduoties balai.

#ADVERTISING_INSERT#

Mano nuomone, sunkiausia užduotis atliekant vieningą valstybinį anglų kalbos egzaminą yra 40 užduotis, kuris yra rašytinis pareiškimas su motyvavimo elementais (Nuomonės esė). Kad ją atliktumėte efektyviai, turite susipažinti su esė rašymo taisyklėmis ir šios užduoties vertinimo kriterijais.

Didžiausias balas, už kurį galite gauti 40 užduotis — 14 taškų.

5 rašytinio pareiškimo su motyvavimo elementais vertinimo kriterijai:

1) Bendravimo problemos sprendimas (3 balai)

Ekspertai vertina

• Ar jūsų darbe yra įvadas su problemos išdėstymu (perfrazuokite problemą);
• ar argumentuotai išsakoma autoriaus nuomonė apie siūlomą problemą;
• ar jūsų esė pateikia priešingą požiūrį;
• ar yra paaiškinimas, kodėl autorius nesutinka su kitu požiūriu (kontrargumentai);
• ar jūsų esė pabaigoje yra paskutinė frazė su išvada;
• ar pasirinkote tinkamą teiginio stilių (neutralus)

2) Teksto organizavimas (3 balai)

Ekspertai vertina

• kaip logiškai sukonstravote teiginį;
• ar naudojote loginio ryšio priemones (jungtukus, įžanginius žodžius, įvardžius);
• ar yra skirstymas į pastraipas ( jų turėtų būti 5)

3) Leksinis dizainas (3 taškai)

Ekspertai vertina

• ar žodynas, kurį vartojote teiginyje, atitinka komunikacinę užduotį;
• taisyklingai vartoti leksines frazes ir žodžių darybos būdus (pvz., eiti pėsčiomis);
• jūsų žodynas ir vartojamo žodyno įvairovė (sinonimai, antonimai, frazeologiniai vienetai - mesti rūkyti)

4) Gramatika (3 taškai)

Ekspertai vertina

• ar gramatinių struktūrų pasirinkimas atitinka teiginio paskirtį;
• grubių gramatinių klaidų nebuvimas (leidžiamos 2-3 klaidos);
• naudojamų gramatinių priemonių įvairovę ir sudėtingumą

5) Rašyba ir skyryba (2 taškai)

Ekspertai vertina

• Ar laikotės skyrybos taisyklių anglų kalba (didžioji raidė, taškas, kablelis, šauktukas ir klaustukas);
• Ar laikotės anglų kalbos rašybos standartų?

Be abejo, pradėdami šią užduotį turėtumėte gerai susipažinti su jos formatu praktikoje. 40 užduotis yra bendravimo pobūdžio. Jūsų bus paprašyta pakomentuoti jūsų asmeninė nuomonė apie konkrečią problemą. Atlikdami šią užduotį, turite laikytis detalaus atsakymų plano:

Rašyti 200-250 žodžių.

Naudokite šį planą:

• Padarykite įžangą (nurodykite problemą)
• Išreikškite savo asmeninę nuomonę ir pateikite 2–3 savo nuomonės priežastis
• Išreikškite priešingą nuomonę ir nurodykite 1–2 šios priešingos nuomonės priežastis
• Paaiškinkite, kodėl nesutinkate su priešinga nuomone
• Padarykite išvadą, pakartodami savo poziciją

Internete galite rasti daugybę skirtingų rašinių pavyzdžių, kuriuos parašė ir profesionalai, ir paprasti moksleiviai. Peržiūrėkite įdomias parinktis ir parašykite savo versiją tam tikra tema.

Šiame straipsnyje siūlau jums apsvarstyti argumentuotą esė, kuri patraukė mano dėmesį vienoje iš edukacinių svetainių.

Naudodamiesi 5 kriterijais vertindami rašytinį pareiškimą su samprotavimo elementais, galite nustatyti apytikslį balą, kurį galite gauti už šį darbą.

40 užduotis

Atsakymo pavyzdys

El. pašto ir tekstinių pranešimų išradimai buvo nuostabūs žmonių bendravimui.

Šiais laikais pašto ir tekstinių pranešimų siuntimas yra plačiai paplitę visame pasaulyje. Tūkstančiai žmonių gali bendrauti, siųsdami vieni kitiems trumpas ir ilgas žinutes. Tačiau kai kurie žmonės galvoja kad tai nėra patogus būdas susisiekti ir rasti daug jo trūkumų. (44)

Mano nuomone, paštas ir tekstiniai pranešimai yra puikus būdas susisiekti ir bendrauti su žmonėmis.
Pirmiausia, toks bendravimas gali sutaupyti mūsų laiko. Pavyzdžiui le, jei jums reikia pasakyti tam tikrą informaciją keliems žmonėms, galite išsiųsti ją el. paštu ir iš karto susisiekti su grupe žmonių. Antra y, kai neturite galimybės paskambinti būdami triukšmingame autobuse ar svarbiame susitikime, šiose situacijose puiki išeitis bus trumpųjų žinučių siuntimas. Be to, laiškų ir žinučių siuntimas yra pigesnis ir kartais be jokių išlaidų. Pavyzdžiui, kai kurios telekomunikacijų bendrovės pateikia gerą pasiūlymą, pavyzdžiui, nemokamus tekstinius pranešimus. (154)

Tačiau kai kurie žmonės naudojasi šiomis technologijomis randa daug trūkumų. Jie mano, kad žmogus, mėgstantis tokį bendravimo būdą, praranda kalbėjimo įgūdžius. Kas daugiau, jis tampa priklausomas nuo telefono, nes užstringa prie telefono ir nepastebi, kas vyksta aplinkui. (204)

Negaliu visiškai sutikti su šiuo požiūriu nes yra daug drovių žmonių. Akivaizdu, kad el. laiškais jie tampa labiau bendraujantys nei tada, kai kalbasi su kitais akis į akį. (237)

Apibendrinant, Noriu pasakyti, kad elektroninio pašto ir trumpųjų žinučių išradimas supaprastina mūsų gyvenimą ir daro patogesnį bendravimą tarp žmonių. (260)

Prisiminti!

Jei egzaminuojamasis pagal kriterijų „Turinys“ surinko 0 balų, visa užduotis vertinama 0 balų!