Навчальний проект з навколишнього світу. Навчальний проект з навколишнього світу Проекти з навколишнього світу 2

ПРОЕКТ«Сонце»

Вік учасників : 2 клас / 8-9 років

Цілі :

1.Розширювати знання учнів про Сонце, про обертання Землі навколо

Сонця та своєї осі, про користь та його шкідливі впливи на людину.

2. Довести, що без Сонця людина не змогла б досягти навіть найменшої

частки того, що він зараз уміє робити.

3. Сприяти набуттю комунікативних умінь.

Методичні завдання:

Ознайомити з поняттям «проблема», вчити виявляти проблему, проектувати її вирішення та дослідити.

Вчити відбирати потрібний на тему матеріал.

Вчити висловлювати свою думку, аналізувати, бачити головне, робити узагальнення.

Розвивати увагу учнів.

Надати якомога більшій кількості учнів можливість розвитку своїх творчих здібностей.

Творча назва : « Зірка на ім'я Сонце"

Основне питання: Чому сонячне проміннячко джерело життя на Землі?

Проблемні питання навчальної теми :

Чому вдень ясно, а вночі темно?

В який час доби на Землі більше тепла?

Як впливає сонячне світло на природу Землі?

Теми досліджень учнів (приватні питання):

Що таке Сонце?

Як впливає Сонячна активність людини.

Вплив сонячної активності на неживу природу

Час проведення: 4 академічні години.

План діяльності у рамках проекту.

I етап – підготовчий:

Учням пропонується низка проблемних питань:

1.Дізнатися, чому є день і ніч.

2. З'ясувати, чому вночі немає на небі Сонця.

3. Дізнатися, що таке Сонце.

У процесі роботи з питань діти висувають гіпотезу:

Вдень ясно, а вночі темно, бо Сонце заходить за другий бік Землі.

II етап – основний:

Хід дослідження:

Клас поділяється на три групи:

Перша група з'ясовує, що щодо зміни дня і ночі знають однолітки, батьки, знайомі.

Друга група звертається за інформацією про Сонце до енциклопедій,

довідникам та Інтернету.

Третя група проводить досвід із гумовим м'ячем та лампою.

III етап – підсумковий:

Звіт першої групи.

На питання про те, чому відбувається зміна дня та ночі відповіли 3 дівчинки, 4 хлопчики та 5 дорослих. Ми дізналися, що Сонце не заходить за інший бік Землі, а Земля обертається навколо осі. Внаслідок цього обертання відбувається зміна дня та ночі.

Звіт другої групи.

Вивчивши статті з різних джерел та Інтернету, ми дізналися, що Сонце – розпечене кулясте небесне тіло – зірка. Це найближча до Землі зірка. Температура Сонця лежить на поверхні близько +6000 градусів З. Навколо Сонця рухається Земля. Сонце завжди освітлює Землю. Коли Сонце висвітлює половину Землі, інша перебуває у її тіні. Там стоїть ніч.

Звіт третьої групи.

Провівши досвід із м'ячем та лампою, ми переконалися, що непрозора куля не може бути освітлена з усіх боків джерелом світла. Наша Земля – куля, вона освітлюється Сонцем. Земля обертається навколо своєї осі, подібно до м'ячика. Ми бачили, що одна половина освітлена, а інша – затінена. У міру обертання м'яча смуга світла поступово переміщається, а разом із нею і затінена. Так відбувається зміна дня та ночі.

Висновок:

Земля обертається довкола своєї осі.

На половині Землі, зверненої до Сонця – день. Інша половина знаходиться в її тіні. Там – ніч.

Вихід проекту:

1. Обговорення за круглим столом результатів виконаної роботи.

2. Обробка та оформлення проекту.

3. Презентація проекту «Чому вдень світло, а вночі темно?»

4. Створення буклету «Як впливає сонячне світло життя Землі?»

Джерела:

Я пізнаю світ. Дитяча енциклопедія М., 1995.

Все про все – енциклопедія. М., 1998-2000.

Велика енциклопедія. Кирило та Мефодій. (Диск)

Аналіз результатів.

Проект проводився під час вивчення теми 2 класу «Космос» та охоплював 2 тижні (4 години) навчального часу. Робота над проектом дозволила створити умови для розвитку у його учасників спеціальних (природничих) та загальнонавчальних умінь. Учні вибирали необхідну частину інформації у її великому потоці. Планували лабораторний досвід і проводили його, в ході роботи дозволяючи труднощі, що виникли. Відбувалося осмислення та аналіз результатів досвіду.

Практична значущість проекту полягає у розумінні дітьми значення сонячного світла життя на Землі.

Даний проект дозволяє розвивати творче мислення школярів, уміння здобувати знання з різних джерел, аналізувати факти, робити узагальнення, висловлювати власні судження. Після завершення роботи над проектом учні стають фахівцями у цій сфері та можуть консультувати з питань значення сонячного світла для життя на Землі.

Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа – середня загальноосвітня школа №34 ім. Героя Радянського Союзу Н.Д. Захарова

Проект з навколишнього світу

«Професії»

учня 2-б класу

Шкляєва Данила

Мета проекту:- розвиток пізнавальної активності та кругозору; - пробудження інтересу до професійної діяльності; - Формування моральних цінностей.

Завдання проекту:

• познайомитися з різними професіями та їх особливостями;
• дати знання про якості, якими необхідно мати людину, яка бажає здобути ту чи іншу професію.

Стільки професій, і всі добрі: Кожен здатний знайти для душі.

Куховарить торти та кекси кондитер,

Вантаж машиною привозить водій.

Сміливий пожежник загасить вогонь,

Станцює на сцені артист під гармоній.

Ловить рибалка судака та тріску,

Клоуни в цирку розганяють тугу.

А продавці її нам продають.

У цеху кравці одяг пошиють,

Кожна справа по-своєму цінна,

І знадобиться завжди неодмінно!

Чи можеш зараз зрозуміти,

Ким ти хочеш стати?

Де працювати, ким працювати,

На кого вчитися піти?

Так, питання складні,

Але рішення є, хлопці!

Потрібно пробувати, мріяти,

У різні гуртки ходити,

Щоби зрозуміти, ким хочеш бути!

Бути корисним суспільству – головна мета кожної людини. А для цього потрібно працювати. Вибір професії – важкий та головний етап у житті. Але від цього вибору залежить, чи зможеш ти досягти успіху у своїй справі. Потрібно любити свою професію, і тоді робота не буде складною.

Усі професії потрібні, всі професії важливі!

Проект

учнів 2 класу на тему:

«Береза-символ Батьківщини моєї»

Виконали:

учні 2 класи,

батьки,

добровільні помічники

Керівник проекту:

вчитель вищої кваліфікаційної категорії

Хрипкова Тетяна Олександрівна

Актуальність теми

Відомо, що берези ростуть у багатьох країнах світу, але не в одній із них до цих струнких білоствольних дерев не ставляться з таким теплом, з такою любов'ю, як у Росії. Повелося це ще

з часів глухої старовини. Берізка мила душі російської людини,

про неї пишуть вірші, пісні, казки, загадки. Запитайте будь-яку російську людину, чи є в Росії дерево, якому поети присвятили б стільки віршів, а народ – пісень? Яке дерево можна назвати символом Росії? Ми впевнені, майже одноголосною буде відповідь – береза! Для російської людини немає дерева милішим і ріднішим. І, мабуть, не лише тому, що вона росте у нашій країні всюди, від Заполяр'я до південних кордонів. Можливо, тому, що вона викликає в нас почуття, співзвучні щедрій та чуйній російській душі?

Ціль: показати, що береза ​​вважається символом і гордістю російського народу, що вона є уособленням нашої Батьківщини, що береза ​​і Росія – ці два поняття нероздільні.

Завдання дослідження:

1. Через наукову інформацію з'ясувати походження та значення слова «береза»; визначити класифікацію видів берез; розкрити її «секрети та таємниці»; виявити, чим обдаровує вона людину.

2. Через пошукову роботу показати, як нескінченно вдячна людина ставиться до берега і спонукати учнів, дбайливо ставиться до природи, пам'ятати, що береза ​​– символ і гордість російського народу.

Гіпотеза дослідження:

Етапи роботи над проектом

Вибір теми Збір, систематизація та зберігання інформаціїВибір проектів Реалізація проектів Презентація (захист проектів)

1.Вибір теми

Перш ніж вирушити на екскурсію в ліс, ми провели з хлопцями розмову.

Розмова «Що ми знаємо про дерева і про березу зокрема?»

Ціль: З'ясувати, що діти знають про дерева і зокрема про берег. Поглибити інтерес до берега, підвести до думки, що березі хочеться дружити з людьми.

1. Чим дерева відрізняються від інших рослин? 2. Які дерева ви знаєте? 3. Дерева – живі? Чому ви так вважаєте? 4. Чи багато дерев росте біля школи? Як вони звуться? 5. Чи багато дерев росте біля вашого будинку? Як вони звуться? 6. Хто садить дерева? Для чого? 7. Як називають ліс, у якому ростуть одні берези? 8. Де деревам краще – у лісі чи у місті? 9. Як можна визначити вік берези? 10. Допомагали вам колись дерева? А ви їм? Наведіть приклади. 11. Уявімо, що дерева зникли. Що станеться Землі? А чому дерева можуть зникнути? Образ берези оточує нас усюди. Березки ростуть у нас у лісі, на вулицях с. Бакшеєво, біля нашої школи, про берези складаються вірші. Люди, які виїхали в інші країни, нудьгують саме за березками. А чому? Чим важлива береза ​​для людини? Чому вона займає таке важливе місце у нашому житті? Чим допомагає береза ​​людині? На всі ці питання нам дуже хотілося б знайти відповідь і довести, що береза ​​– одна з найкращих рослин у світі. Ми вирішили розробити проект «Береза ​​– символ Батьківщини моєї».

2.Збір, систематизація та зберігання інформації

Ми розділилися на сектори:

Художники

Літератори Географи

Технологи Художники: Літератори: Географи: Будівельники технології:Можаєва Ольга, Бугаєнко Анастасія та батьки учнів
Для написання звіту було використано можливості текстового редактора WORD. Підсумковий матеріал представлений у вигляді презентації, виконаної в редакторі Power Point. Ілюстративний матеріал для презентації був зібраний у мережі Інтернет та через сканування намальованих ілюстрацій.
3.Вибір проекту.
Ми вирішили виконати дослідницький проект.

Запитання,на які нам хотілося б відповісти у своєму

дослідженні:

Чому берези є символом Росії?

Які види берези існують у світі?

Значення берези у культурній спадщині людини.

4.Реалізація проекту. матрицю проектутаблицю «Взаємодії педагога та учня»

Матриця проекту

Назва проекту

Взаємодії педагога та уч-ся

Ролі та позиції учнів та добровільних помічників

5. Основна частина проекту:

Звіт творчих груп

Географи надали матеріал про різні види берез:

Береза ​​– найбільш поширена деревина Північної півкулі. У роді близько 120 видів у всій північній півкулі, їх у Росії - 40 видів. Берези виростають до 30-45 м заввишки. Існують і карликові берези. Кора берези зазвичай гладка, покрита шаром пробкової тканини, берести, що відшаровується тонкими пластинками, частіше біла, жовта або рожева, у деяких видів сіра, коричнева і навіть чорна. Граничний вік більшості беріз вбирається у 100-120 років, біля берези жовтої - 150 років, окремі дерева досягають віку 300 років. Більшість берез морозостійкі, за винятком гімалайсько-китайських, деяких японських та американської чорної берези, які більш вимогливі до тепла.

Бе різа бородавчаста, або повисла.
Дерево до 20 м заввишки, з ажурною, неправильною кроною і гладкою, білою корою, що відшаровується. У дорослих дерев нижня частина стовбура вкрита потужною чорною кіркою, з глибокими тріщинами. Цим вона відрізняється від більшості білоствольних беріз. Гілки переважно повислі, молоді пагони бородавчасті. Поширена по всій європейській частині Росії та за Уралом до річки Об.

Бе різа карельська.
Дерево, що має шість форм зростання - від стеленої до прямоствольної. Охороняється у заповідниках. Зустрічається в межах ареалу основного виду від Білорусії та на північ від неї. У дендрарії дерева досягають висоти від 4 м до 18 м-коду.
Береза ​​паперова.
Ра стет у східних та центральних районах Північної Америки, у всіх типах лісу, на болотах та по долинах річок. Потужне дерево до 30 м заввишки, із широкою щільною кроною. Кора стовбура яскраво-біла, у молодих дерев – рожева, легко лущиться листоподібними, поперечними смужками. Свою назву "паперова" отримала за білизну кори.
Береза ​​вишнева.
Дуже декоративний північноамериканський вид. Росте по горах у суміші з іншими листяними породами. Дерево до 25 м заввишки, у молодості з пірамідальною кроною. Дорослі рослини - з округлою, з гілочками, що звисають. Кора стовбура темна, вишнево-червона (звідси й назва вишнева).

Береза ​​даурська, або чорна.
Ра стет по всьому Далекому Сходу, Монголії, Північному Китаї, Японії, Кореї. Вважається індикатором придатності ґрунту для землеробства. Охороняється у заповідниках. Дерево до 25 м заввишки з широко розлогою, ажурною кроною. Легко відрізняється від інших видів оригінальною корою: у молодих дерев вона рожева або навіть трохи червонувата, у старих - темно-сіра, іноді навіть чорно-бура, що розтріскується вздовж.

Береза ​​пухнаста
Ра стет у Європі, Західному Сибіру, ​​Казахстані. Охороняється у заповідниках.
Росте по сируватих лісах, околицях боліт, берегів озер. Дерево до 15 м заввишки, з чисто-білим стволом, що не утворює в основі темну кірку; з широкогіллястою, яйцеподібною кроною, утвореною вгору спрямованими гілками. Кора молодих гілок гладка, червонувато-бура, п аж чисто-біла.

Береза ​​ребриста, або далекосхідна.
Одна з відмінних рис цього виду -тіньовитривалість. Молоді рослини можуть розвиватися лише у тіні. У культурі дуже рідко.
Кудлатий стовбур, покритий блискучою світло-жовтою корою, своєрідна форма крони надають їй оригінального вигляду протягом усього року. Житель Хабаровського та Приморського країв, Північно-Східного Китаю та Північної Кореї.
Б ереза ​​шерстиста.
Представник гірських схилів, прогалин, освітлених місць темнохвойних лісів субальпійського поясу Східного Сибіру, ​​Далекого Сходу та Кореї. Цілком несхоже на наші берези дерево, до 15 м заввишки. Примітною є наявність гармата на молодих гілочках, а також шерстисті бруньки.
Б Єреза Ермана, або кам'яна.
Поширена на Камчатці, Сахаліні, узбережжі Охотського моря, Курилах, Японії. Охороняється у заповідниках. Росте у гірських лісах. Дерево до 15 м заввишки, з широко розлогою кроною. Кора стовбура різноманітно розтріскується, темно-сірого, бурого, каштаново-сірого або жовто-сірого кольору, що часто висить на стовбурах і гілках лахміттям.

Літератори провели дослідження «Образ берези у поезії»:

Художники організували виставку робіт

«У полі березка стояла»

Географи згадали народні свята за участю берези:

Б ереза ​​прокидається першою. Вона - символ квітучої природи, її краси. У Росії її вірили, що береза ​​рятує від чаклунства, особливо чудодійними вважалися березові прикраси, зроблені на Трійцю.

Як у нас у році три свята,

Перше свято - семик чесний,

Інше свято - Трійцин день,

А третє свято – купальниця.

Народне свято семик припадає на четвер, на сьомому тижні після Великодня, за два дні до Трійці. Цього дня прибирають будинки берізками, всипають підлогу травою. У народних святах зелені гілки, трави, квіти - символ світу, що вічно оновлюється. Святкування семика

зазвичай відбувалося у лісах. Наготувавши пирогів, квасу, варених яєць та іншого частування, йшли до лісу, де складали все під березу. У лісі берізки прикрашали, завивали на гілках вінки, заплітали берізки коси стрічками; пов'язували верхівки двох берізок, щоб утворити ворота, перев'язували кінці дерев кільцями, сплітали березові верхівки із травою, пригнувши березу до землі. Вінок, утворений гілками, був магічним колом.

У Трійці день приходили знову в той же ліс розвивати свої вінки. Дівчата стежили за вінками, завитими на березі: якщо вінок сох, кидали його з голови в річку і дивилися, куди він попливе. А де вінок пристане, з того боку і бути нареченому. Чий вінок принесеться водою першим до берега, та перш за своїх подруг і вийде заміж; якщо вінок на одному місці – не вийде, якщо вінок потоне – погано, смерть.

Ч ялинка та берези – друзі.

Береза ​​- це не лише гарний символ, а й справжнє дерево цілитель. З лікувальною метою використовуються кора, листя і нирки. У рослині присутні бетулін, дьоготь, метилсаліцилат (подібний до аспірину) і смола. приходом весни з пазушних березових бруньок виділяються смолисті ароматні крапельки, які ще в Стародавній Греції отримали назву «сліз», які приваблюють бджіл. Вони використовують їх для вироблення прополісу. Нирки збирають провесною в період набухання, але обов'язково до розпускання листя. Зберігають їх у паперових пакетах протягом двох років. Використовують при серцево-судинних захворюваннях.
Вус
тановлено, що на листі берези швидше, ніж на інших рослинах, гинуть хвороботворні мікроорганізми. Зовнішньо листя берези використовують для зігрівальних компресів і припарок при артритах, ревматизмі, при лікуванні екзем, лишаїв. Настій із листя берези п'ють при набряках. Бе різовий сік - безбарвна, солодкувата рідина, що не має запаху, містить глюкозу та фруктозу, вітамін С, солі кальцію, натрію, міді, заліза, органічні кислоти, ферменти та інші корисні речовини. Сік можна пити при подагрі. ревматизмі, набряках, фурункульозі, а як зовнішній засоби використовувати при екземах та багатьох інших шкірних захворюваннях. Крім того, березовий сік широко застосовують як освіжаючий і загальнозміцнюючий напій. У Білорусії здавна на основі березового соку готують квас. Цей напій може зберігатись 2-3 місяці. Для підвищення опірності організму та виведення з нього токсинів рекомендується приймати настій листя повислої берези.

Технологи з'ясували особливості берести

У кожного народу, що населяє Росію, склалися давні самобутні традиції виготовлення предметів побуту з природних матеріалів. Береста – це верхній шар березової кори, білий зовні та золотисто-жовтий зсередини. Береста - це напрочуд пластичний і теплий матеріал. Недарма на Русі вона була незамінною при виготовленні різних господарсько-побутових предметів. З берести наші предки робили дахи будинків, легкі літні житла та човни, поплавці для мереж, предмети побутового начиння (туеса, короба, кошики, гаманці), постоли, іграшки для дітей. Використовували її і як папір, про що свідчать берестяні грамоти, знайдені у великій кількості у Новгороді серед давніх речей із берести. Перш ніж зайнятися виготовленням виробів з берести, треба навчитися визначати вид берези, яка дає найкращу бересту.

Береза ​​є представницею листяних порід дерев. З сорока видів беріз, що ростуть в Росії, тільки береза ​​пухнаста або її гібридні форми з бородавчастою березою можуть бути джерелом отримання берести, придатної для виготовлення виробів.

Підбиття підсумків дослідження:

Розповіді дітей про участь у проекті

З
АВІН ОЛЕКСІЙ 2 КЛАС

У ході роботи над проектом було розглянуто 10 видів берез. Я дізнався про зовнішні відмінності одного виду берези від іншого. Також побачив, що різні види берез для гарного зростання вимагають своїх кліматичних умов: одним потрібне сонце, іншим – тінь. Одним потрібна волога, інші невибагливо ставляться до морозів.
Я зрозумів, чому берези є символом Росії. Адже з найдавніших часів люди користувалися деревиною, листям, ниркою, соком, корою берези. Вони використовували компоненти берези з лікувальною метою, при будівництві, виготовленні предметів та дизайні. А оскільки береза ​​росте по всій території Росії у великих кількостях, люди без особливих зусиль могли добувати її дари. Крім того, береза ​​має коріння в давній релігії російського народу, у його віруваннях. Робота над проектом дозволила мені розширити свої знання не лише про берег, а й історію своєї країни.

6.Оцінка проекту

а) Внутрішня рефлексивна самооцінка учнів:

(Познач знак + ті якості, які ти придбав у процесі роботи над проектом)

Я навчився:

Дії

Питання анкети

На уроках навколишнього світу учням другого класу було запропоновано виконати проектні роботи на цікаві для них теми. Незважаючи на те, що це була перша індивідуальна проектна діяльність учнів, їм удалося зробити цікаві проекти. Багато в чому дітям допомагали їхні батьки. Однокласники з великим інтересом ознайомились із роботами своїх товаришів.

Завантажити:

Попередній перегляд:

https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

ДОСЛІДНА РОБОТА Учнів 2 класу А ДБО У ЦО №1816 Ісиченко Андрія та Разіної Надії на тему: «Чорнила»

Важко зустріти людину, яка не користувалася б чорнилом і не знала, що це таке. Але чи багато хто з нас знає історію виникнення, склад чорнила, процес виробництва? Мета дослідницької роботи: - дізнатися про історію виникнення чорнила; - Виготовлення чорнила власними силами.

Найдавніший рецепт чорнила належить єгиптянам. Задовго до нашої ери вони використовували для листа суміш золи від спалювання коренів папірусу та розчин клейкого густого соку акації чи вишні.

В античні часи люди робили чорнило з... каракатиць. У каракатиць та їхніх двоюрідних братів восьминогів є особливий чорнильний мішок, з якого тварини за хвилину небезпеки випускають «чорнильну бомбу» - для маскування. На основі цих чорнильних мішечків і навчилися готувати чорнило для письма.

Але й у наші дні чорнило продовжує широко використовувати. Наприклад, у друкарнях для друку журналів та газет, а також наших улюблених коміксах використовуються спеціальні чорнила. Звичайний картридж у принтері також наповнений чорнилом. А чорнило з каракатиць деякі кухарі використовують у приготуванні страв для надання їм екзотичного чорного кольору. Цікаво, що в наш час найкраща чорна фарба готується із сажі, одержаної при спалюванні виноградних кісточок.

На півночі Африки в Алжирі знаходиться унікальне озеро. Ця єдина у своєму роді водойма заповнена справжнісіньким чорнилом, цілком придатним для письма. У такій отруйній водоймі не водиться риба, і не ростуть рослини, тут взагалі немає живих організмів. У цьому чорнильному озері зустрічаються дві річки. У складі однієї води, велика кількість заліза, а в іншій виявлено високий вміст сполук з торф'яних боліт. При поєднанні двох таких різних вод утворюються хімічні реакції і як наслідок – чорнило.

Існує безліч рецептів чорнила. Найбільш простим і в той же час цікавим є рецепт невидимого (симпатичного) чорнила. Раніше ними успішно користувалися шпигуни. Для такого роду таємниці є багато способів, і всі вони використовують безбарвні або злегка пофарбовані рідини. Написані ними послання стають видимими лише після певних дій.

Чорнило мають довгу історію і відіграють величезну роль у нашому повсякденному житті. Чорнило можна приготувати зі старих іржавих цвяхів, квасу, меду і навіть кислих щей. Причому самостійно у домашніх умовах.

Попередній перегляд:

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Навіщо людині потрібні емоції і як ними керувати?

Емоції – це те, що переживають та відчувають люди та тварини.

Емоції допомагають тваринам пристосовуватися до довкілля.

Емоції потрібні людині, щоб правильно оцінювати ситуацію, в якій вона перебуває.

Емоції – результат діяльності мозку.

Емоції виражаються за допомогою міміки, жестів, голосу.

Види емоцій:

Негативні емоції можуть бути руйнівними, тож ними потрібно керувати. “Я хочу собі допомогти. Іди, образа, геть!»

Як керувати своїми емоціями? Якщо ви схвильовані або розсерджені, зробіть 3 глибоких вдиху та видиху, порахуйте до 10, це допоможе заспокоїтися. Навчіться висловлювати свої емоції: розкажіть про них друзям чи рідним, намалюйте або напишіть про них казку. Уявіть свою негативну емоцію у вигляді повітряної кульки та відпустіть, нехай відлетить!

Попередній перегляд:

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Дослідницька робота Навіщо кішці вуса? Виконала учениця 2 «А» класу ЦО №1816 Марія Попова

Навіщо кішці вуса?

Мета роботи: Дізнатися, яку роль відіграють вуса в житті кішки? Завдання: розглянути функції вусів у кішок, спостерігати за поведінкою кішки; * прочитати додаткову літературу; * на підставі спостережень зробити висновки.

У нас, удома, живе кішка. Її звуть Моніка. Я доглядаю її, годую її, а коли є вільний час – граю з нею. Спостерігаючи за Монікою, я задумалася – а навіщо їй такі довгі вуса? Яку роль вони грають у житті кішки. Я ставила ці запитання своїм батькам, близьким родичам. Як правило, всі казали, що вуса потрібні, щоб ловити мишей. Мені здалося, що це не зовсім так. Тоді я почала читати журнали про тварин та шукати інформацію в Інтернеті.

І ось, що я зрозуміла: вуса є життєво важливим органом, який виконує низку незамінних функцій. Вуса є одночасно і провідником під час пересування у темряві, і найважливішим засобом полювання, і навіть флюгером котячого настрою. Кожен твердий об'єкт, до якого підходить кішка, трохи змінює напрямок повітряних потоків і це дозволяє їй виявляти ці предмети, навіть не торкаючись до них.

Дізналася, що в середньому у кожної кішки 24 вуса – по 12 з кожного боку, а їхня середня довжина 6 – 7 см.

В основі вусів кішки розташовуються нервові закінчення, за допомогою яких кішка отримує інформацію про навколишній світ, про предмети, про вітер, про температуру повітря і багато іншого. Завдяки вусам, що стирчать по обидва боки, кішка визначає, чи протиснеться вона в отвір! Також, я дізналася, що сімейство котячих включає тварин від маленької кішки до великих тигрів. Також, я дізналася, що сімейство коша чиїх включає тварин від маленької кішки до великих Тигрів.

За розташуванням вусів кішки можна дізнатися про її внутрішній стан, якщо вуса, наприклад, спрямовані вперед, це означає, що кішку щось зацікавило, або вона хоче таким виглядом налякати свого супротивника. Коли вуса кішки спрямовані назад, це означає переляк або просто небажання спілкуватися.

Вуса кішки, так само як і її основна вовна схильні до линяння. Але відбувається це не одночасно з основним линянням. При випаданні вусів відбувається постійне відновлення. Відбувається оновлення вусів у кішки і в міру їхнього стирання. Але в жодному разі не можна підрізати кішці вуса, інакше можна позбавити її одного з важливих органів нюху та дотику.

Висновки: Вуса відіграють роль високочутливих антен і надають кішці неоціненну допомогу за ближньої орієнтації. Завдяки вусам тварина отримує найрізноманітнішу інформацію та допомагають їй пересуватися та полювати. Під час підготовки до виступу, окрім статей в Інтернеті, я використовувала інформацію з журналів: «Мій друг - кішка» та «Друг (для любителів кішок»), а також з дитячих книжок: «Кішки та кошенята» та «Все про кішок».

Дякую за увагу!

Кросворд 1 2 3 4 5 6 7 8 год 9 10

Питання 1.Что не в жодному разі не можна робити з вусами кішки? 2.Велика кішка. 3. Кішка завжди говорить це слово. 4. Що у кішки світитися у темряві? 5.Кошкіна зброя. 6. Кішка користується ним як кермом у польоті. 7.Улюблений об'єкт полювання кішки. 8. Мама завжди знаходить і чистить від неї диван та одяг 9. Ім'я головної героїні моєї дослідницької роботи 10. Є у телевізора та котів

Відповіді: 1 під д а т ь 2 т і г р 3 м я у 4 ока 5 когти і 6 х від 7 ми ш 8 ш е р с т ч 9 М о н і к а 10 а н т е н ы

Попередній перегляд:

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Мосфільм

Історія легендарної радянської та російської кіностудії розпочалася у 1920 році.

Територія «Мосфільму» вражає своїми розмірами. Переступаючи поріг прохідний, ви ніби потрапляєте до невеликого містечка з безліччю вулиць, павільйонів та будівель. Екскурсія на кіностудію "Мосфільм" - це маленька подорож у світ кіно. Ілюзія та реальність тут нерозривні.

Спочатку нас повели до музею ретро автомобілів. Примітно, що кожна машина тут має свою особливу історію. Кожен із представлених тут автомобілів знімався в якомусь фільмі, а то й одразу в кількох.

Тут же можна побачити карети з різних художніх фільмів

Коли фільм зняли, декорації розбирають та викидають

Там було багато різноманітних перук.

Екскурсовод розповіла нам один чудовий факт. Виявляється, деякі актори відмовлялися робити маски із заплющеними очима із забобонних міркувань. Наприклад, зліпки облич Володимира Меньшова та Миколи Караченцева зроблені з відкритими очима.

Загалом тут ціле місто. Тут є і магазини, і готелі, і корчми, і ресторани, і церква. Половина декорації – місто, друга половина – село. В одній частині рівна бруківка, в іншій – крива бруківка.

Походження кристалів Природні (натуральні) кристали зароджуються та виростають у надрах Землі протягом тривалого часу в умовах високих температур та величезного тиску. Штучні кристали люди навчилися вирощувати у лабораторіях, а й у домашніх умовах.

Речовини, що утворюють кристали Кристали – це не тільки алмази, аметисти, смарагди, сапфіри та інші дорогоцінні та напівдорогоцінні камені. Крім цих найвідоміших і найкрасивіших кристалів у природі існує безліч інших речовин, що має здатність утворювати кристали. Найпоширенішою такою речовиною є звичайна вода. Як виглядають кристали води, всі добре знають це - крижинки та сніжинки.

Кристал із мідного купоросу