کار پروژه ای در درس فرانسه. کار پژوهشی «میراث زبانی فرانسه در جهان» توجیه انتخاب موضوع پروژه به زبان فرانسه

لاپر jet "La mode français ه »

لی پروژه a ete p ترمیم همتراز ل es éleves de لا کلاس 11e

آناشکین ساشا و نکراس س ov دیما

Le prof de francais Swetlitchnaya L.A

Ramenskoye 2016

• L'histoire de la mode
• Le s grand s couturier s.
• ابزارهای کمتر منابع:

L'histoire de la mode

آویز des siècles، la France est le pays de la mode et dicte ses propres règles en ce qui concerne les vements et les tendances d u style. Et nous sommes tellement amour eux a la mode française, conciemment ou non, suiv ons toutes ses دستورالعمل. Mais qu` est -ce qu`il y a tel extraordinaire? Combien de temps la mode française domine au monde de la mode et de l"industrie؟

L'histoire de la mode

• در نظر e la France comme le pionnier de la mode. Dans les temps anciens، le monde de l"هنر یک اتحادیه اروپا تاثیر بزرگ بر جنس.
• La mode française a paru a l"Europe sous le règne du roi Louis XIV. Tout l e monde a été enchanté par les couleurs et les costumes royaux.
• سبک "باروک" آپورت l "معرفی د لا سویه و د لا دنتل. تزیینات و تزیینات روی شیک‌های لباس‌های شیک.

L'histoire de la mode

La mode française du 20e siècle est célèbre par l "Introduction de la garde-robe pour les hommes et les femmes: des pantalons, des vestes et des chemises avec des cravates strictes. Mais qui a commencé le passage modernism du romantisme? est connue de tous - la couturière française Coco Chanel !

La Maison de couture française - charme et élégance.

• Q u i ne sait pas des marques du monde que la mode française symbolise! کریستین دیور، ایو سن لوران، راجر ویویر، جی آن پی آل گوتیه، کوکو شانل، جیوانشی – در ادامه فهرست.
• Les spectacles de la mode française sont toujours chics et sophistiqués! Les couturiers aiment à surprendre le public avec des silhouettes originales, des couleurs riches et un décor فوق العاده است.
• La Semaine de la mode française est considérée comme la plus importante dans le monde entier. Elle apporte beaucoup de tendances inoubliables, des estampes exotiques d` Emanuel Ungaro, des robes longues magnifiques, décorées avec des ailes d "oiseaux de Valentino, les combinaisons de couleurs de couleurs kontrasteles de Kenzotails de.
• Les couturiers chaque année la couleur principale de l"année - lavande، bleu pâle، crème et rose، vert et bleu، d`or را شناسایی می کند.

La mode f rançais e de la rue.

• A Paris la mode de la rue در سال 2016، آهنگسازی robeschemises à rayures، dans un grand carré، des jeans avec des perforations et، bien sûr، des images de style noir total (tout noir). La Combinaison Populaire Contrastée est de noir et blanc. Les Français aiment le design e simple et des tons neutres، mais l "mour de la superposition et l" abondance des accessoires restent pourtant. Les femmes françaises secombinent le pull lâche avec des jupes courtes.

Le s grand s couturier s.

• Yves Saint Laurent est né en 1936 dans une famille aristocratique, riche, dans la ville algérienne d'Oran. un av ocat.
• Probablement le monde n "aurait pas vu les œuvres du grand maître, si un jour n` était pas intervenu sa mère, Lucien St-Laurent. à ce que son fils est devenu ce qu"il est devenu. Elle est devenue son fidèle compagnon, elle a toujours accompagné Yves dans tous ses voyages et tous ses spectacles.
• Il a Déménagé avec sa mère après avoir terminé l"école à Paris.A l"âge de 19 ans Yves a participé au concours de jeunes créateurs, et a gagné le premier prix au mêje legerc avegerd avegerd.

• Gabrielle Chanel est est 1883 dans une famille pauvre, s a mère et ait malade, ets on père a permis souvent lui – même de “marcher”. Lorsque sa mère a mo uru, s on père ne voulait pas elever ses enfants et Gabriel avec ses soeurs et ses freres ont été envoyés dans un asile. A l'age de 18 ans avant Gabriel était un choix: rester ou l"ayant quitté, à poursuivre leurs études dans une autre Institute. Elle a quitté l'asile. Chanel a décidé de ne pas revenir au devenance mars. n` était pas pour elle, parce qu"elle essayait de gagner de l"argent. son indépendance et la liberté. Gabriel a travaillé avec une aiguille dans sa main, et le soir, elle a chanté sur la scène d`un café. Le surnom de "Coco" elle a obtenu grâce à l "une des chansons de son repertoire. یک آتلیه پسر رو به جلو.

هوبرت دو ژیوانشی

در appelait Hubert de Givenchy le dernier aristocrate dans le monde de mode. ساده و ظرافت، ظرافت و ظرافت، جذابیت و سبک روشنفکری از Givenchy l`ont fait le fondateur de la mode classique. C"est Hubert de Givenchy que l"un des premiers a inclus dans sa collection une ligne de pret-a-porter - les vetements simples et raffinés n"étaient pas seulement des œuvre d"art. La garniture extravagante، la coupe complexe, des combinaisons de couleurs inhabituelles ont été étrangers à l "artiste: "La Mode est un vêtement dans lequel vous pourrez passer inaperçue dans la rue."

ابزارهای کمتر منابع:

• http://womanadvice.ru/francuzskaya-moda
• http://modagid.ru/tag/%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BC%D0%BE%D0 %B4%D0%B0%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B6%D0%B0

ارائه

آماده شده

دانش آموز پایه نهم

چوخلومینا داریا

معلم

کالابردینا O.Yu.

• Paris capitale de la France در محل رودخانه‌های Seine قرار دارد. پاریس، بلوارهای 5 میلی، خیابان‌ها، مکان‌ها، کوچه‌ها، معابر، خیابان‌ها.

VOYAGE A TRAVERS پاریس

Les curiosit ées de Paris

L "ÎLE DE LA CITĖ

L"île de la Cité est la plus ancienne party de la ville. On l' appelle "berceau de Paris". Les premiers habitants de Paris construisaient leurs maisons dans la Cité. Ici commençait la ville.

L 'ایل د لا سیته

پلوسیورها متکی به l"île à la rive droite و à la rive gauche de la seine.

کلیسای جامع نوتردام پاریس

کلیسای جامع نوتردام پاریس، سرآشپز معماری گوتیک، یک اتئه کنسرویت au douzième siècle. L'ensemble a une lonqueur de 130 m. بزرگ است از 48 متر و ارتفاع 35 متر. Les tours de la Cathèdrale s"élèvent à 69 m. A l'Intérieur de la Cathèdrale il y a beaucoup de culptures, de tableaux, des fresques. ”

• La Tour Eiffel، نماد پاریس، été construite sur la rive gauche de la seine par l'ingéneur Gustave Eiffel pour l'exposition Universelle de 1889.

اچ Hotel des Invalides

C'est le center militaire de Paris qui abrite non seulement le tombeau de Napoléon et le Musée de l'Armée, mais le Conseil Superieur de la Guerre.

Le Sacr é-Coeur

Le but de Montmartre est domin é par le célèbre cathédrale, Sa silhouette blanche fait party du paysage parisien.

کلون دو ژوله

Cette colonne se trouve sur la Place de la Bastille. Elle est élevée à la memoire des Parisiens tués lors de la Révolution de 1830.

طاق پیروزی

طاق پیروزی، محل شارل دوگل، خیابان‌های خیابان‌های خیابان‌های شانزلیزه، خیابان‌های شانزلیزه و خیابان‌های زیبای پاریس.

Aujourd'hui c'est un lieu de divertissement et un center de commerce de luxe avec ses cinemas, ses café, ses buro.

لوور Le Louvre est le plus c Elèbre musée dans le monde entier، est l'ancienne résidence Royale. مجموعه Sa est la plus riche au monde : آثار باستانی، مجسمه‌ها، اشیاء هنری، نقاشی‌های باستانی در sont réunis.

لا دی éfence c'est

un ensemble résidenciel en même temps qu‘un grand quartier d‘affaire.

مؤسسه آموزشی خودگردان شهرداری

«دبیرستان شماره 1 به نام قهرمان اتحاد جماهیر شوروی I.V. کورولکووا» شهر سالخارد

کار پروژه

به زبان فرانسه

"کلمات فرانسوی در اطراف ما"

کلاس پنجم

رئیس: سیدورووا آلبینا سرگیونا،

معلم فرانسه.

2018

فهرست مطالب

1. معرفی……………………………………………………………. p.2

2. فصل 1…………………………………………………………………… صفحه ۴

3. نتیجه گیری در مورد فصل اول………………………………………..p. 5

4. فصل 2………………………………………………………………………………………. p. 6

5. نتیجه گیری در مورد فصل دوم…………………………………………………………………………………………… p. 8

6. نتیجه‌گیری…………………………………………………………………………………. p. 9

7. فهرست مراجع……………………………………………………………………………………………………………………………… p. ۱۰

8. پیوست……………………………………………………………… یازده

معرفی

ارتباط

در کلاس پنجم، شروع به مطالعه یک موضوع جدید کردم - زبان فرانسه. در کلاس ما کلمات جدید را یاد می گیریم، می خوانیم و آنها را از قلب یاد می گیریم. من متوجه شدم که گاهی اوقات کلمات فرانسوی وجود دارد که مانند روسی تلفظ می شوند. من علاقه مند شدم در مورد چنین کلماتی بیشتر بدانم.

فرضیه

فرض بر این است که دانش آموزان کلاس پنجم می توانند تشخیص دهند که کدام کلمات از فرانسه وارد زبان روسی شده اند.

نتایج مورد انتظار

در حین کار بر روی پروژه، چیزهای جدید و مفید زیادی یاد خواهم گرفت و متوجه خواهم شد که آیا همسالانم می توانند کلمات فرانسوی را از سایر کلمات وام گرفته شده تشخیص دهند.

هدف پروژه- در مورد کلمات فرانسوی به زبان روسی بیاموزید، در بین دانش آموزان کلاس پنجم نظرسنجی با موضوع "کلمات وام گرفته شده از زبان فرانسه" انجام دهید.

برای دستیابی به این هدف موارد زیر تدوین شده است:وظایف:

منابع مختلف اطلاعات را برای یافتن مطالب لازم کاوش کنید.

اطلاعات دریافتی را انتخاب، خلاصه و نظام مند کنید.

یک نظرسنجی از دانش آموزان کلاس های 5 "الف" و 5 "ب" ترتیب دهید و نتایج نظرسنجی را ارائه دهید.

در حین کار روی پروژه از موارد زیر استفاده کردممواد و روش ها : جستجو (جستجو و مطالعه اطلاعات)؛ تجزیه و تحلیل (انتخاب اطلاعات لازم، انتخاب نمونه ها، انجام نظرسنجی و جمع بندی).

مراحل انجام پروژه:

پیدا کردن اطلاعات مورد نیاز

پردازش مواد، جداسازی اجزاء؛

ترسیم متن پروژه تمام شده

انجام نظرسنجی دانشجویی

جمع بندی نتایج

اهمیت عملی - استفاده از محصول نهایی پروژه در دروس، ساعات کلاس، فعالیت های فوق برنامه برای افزایش علاقه و دانش شناختی دانش آموزان

فصل 1

وام‌ها واژه‌هایی با منشأ غیراصلی هستند که در نتیجه تماس‌های سرزمینی و فرهنگی از زبانی به زبان دیگر منتقل می‌شوند..

وام های فرانسوی در زمان های مختلف به زبان روسی ظاهر شد: در دوره های مسیحیت روسیه، زمان اصلاحات پتر کبیر، دهه 30 - 70. قرن نوزدهم، سال های سرشار از انقلاب های اواخر نوزدهم - اوایل قرن بیستم، دهه 90. قرن XX.

واژه هایی با منشاء فرانسوی را می توان در زمینه های مختلف مانند ورزش، آشپزی، گیاه شناسی، سیاست، هنر و غیره یافت. بسیاری از کلمات فرانسوی آنقدر در زبان روسی ریشه دوانده اند که ما آنها را بومی می دانیم و گمان نمی کنیم که منشاء فرانسوی دارند.

من نمونه هایی از چند کلمه وام گرفته شده از زبان فرانسه را بیان می کنم:

آلبوم

شوخی

آنتانت

بومی

پانسیون

زردآلو

بازار

توپ

بالکن

10) طعم و مزه

11) آواز

12) چمن

13) گالری

14) گاراژ

15) قهرمان

16) گیتار

17) وظیفه

18) ژله

نتیجه گیری در فصل اول

قرض های فرانسوی برای چندین قرن در زبان روسی وجود داشته است. کلماتی که از زبان فرانسوی آمده اند در زمینه های مختلف کاربرد گسترده ای پیدا کرده اند: ورزش، آشپزی، گیاه شناسی، سیاست، هنر و غیره.

فصل 2

هدف و اهداف پروژه شامل انجام نظرسنجی از دانش آموزان کلاس پنجم می باشد.

برای انجام این نظرسنجی از پرسشنامه ارائه شده در پیوست 1 استفاده شد.

برای تجزیه و تحلیل داده ها از نمایش گرافیکی نتایج (ساخت نمودار) استفاده شد. این امر تجزیه و تحلیل اطلاعات را بسیار آسان کرد و نتایج نظرسنجی را واضح تر کرد.

در فرآیند انجام پژوهش با دانش آموزان پایه های 5 الف و ب 5 به میزان38 انسان. پرسشنامه های تکمیل شده به صورت دستی پردازش و نتایج زیر بدست آمد:

http:// کتاب های الکترونیکی. grsu. توسط/ عمل_ sov_ روسیه/13- zaimstvovaniya. htm

کاربرد

پیوست 1

بچه های عزیز!

لطفا در نظرسنجی ساده ما شرکت کنید.

کلماتی را که فکر می‌کنید از فرانسوی به روسی آمده‌اند، انتخاب کرده و علامت بزنید.

1) دفتر

2) ورزش

3) باگت

4) خاک

5) پشم پنبه

6) افسر وظیفه

7) گوجه فرنگی

8) آلبوم

9) گاراژ

10) کالسکه

متشکرم!

موسسه آموزشی شهرداری

دبیرستان شماره 2 در روستای Chernoleskoye

ناحیه نووسلیتسکی، قلمرو استاوروپل

کنفرانس علمی و عملی "دنیای باز"

گرایش: انسان و جامعه (زبان شناسی)

موضوع:"میراث زبانی فرانسه در جهان"

پوتاپووا تاتیانا

دانش آموز پایه نهم

مؤسسه آموزشی شهرداری مدرسه متوسطه شماره 2

با. چرنولسکی

سرپرست:
اشتراخوا A.A.

معلم فرانسه

مؤسسه آموزشی شهرداری مدرسه متوسطه شماره 2

معرفی

ویژگی بارز قرن بیستم. تشکیل جوامع زبانی است که کشورهایی را که از رایج ترین زبان های جهان استفاده می کنند، متحد می کند. از دهه 1990 با برگزاری اجلاس سران کشورهای ایبری-آمریکایی، همکاری بین کشورهای اسپانیایی زبان تشدید شد و در سال 1996 جامعه کشورهای پرتغالی زبان ایجاد شد. حتی اگر اساس اتحاد دولت‌ها زبانی نباشد، اتحاد مردمی وجود دارد که به یک زبان صحبت می‌کنند، که نمونه‌های کشورهای مشترک المنافع و اتحادیه کشورهای عربی نشان می‌دهند. اولین انجمن زبانی دولت ها که به یک سازمان سیاسی تبدیل شد، سازمان بین المللی فرانکفونی (OIF) است که اعضای آن در حال حاضر شامل بیش از 60 ایالت و دولت، از جمله برخی از کشورهای سوسیالیستی سابق و جمهوری های شوروی است.

جوامع زبانی علاوه بر جوامع سیاسی و اقتصادی، حوزه ویژه ای برای گفتگو هستند و اهمیت آنها را نمی توان نادیده گرفت. OIF اکنون به یک نیروی قابل توجه تبدیل شده است. تعداد ایالت ها و دولت های تشکیل دهنده آن در حال حاضر به یک سوم جامعه جهانی نزدیک شده است.

IOF نه تنها یک پدیده تاریخی است، بلکه آینده را هدف قرار داده و در مؤلفه فرهنگی خود قوی است. شعارهای اصلی آن - حفظ میراث ملی مردمان، توسعه تنوع فرهنگی و زبانی، گفت‌وگوی فرهنگ‌ها، مخالفت با یکنواخت‌سازی، جهانی‌سازی انسانی‌تر - طنین جهانی دارد و در زمان ما بسیار مرتبط است. فراموش نکنیم که محصولات فرهنگی پس از تسلیحات در جایگاه دوم صادرات آمریکا قرار دارند. OIF به ویژه به عنوان مرکز ثقل برای کشورهای آفریقایی در اروپا اهمیت دارد.

ارتباط این مطالعه همچنین با این واقعیت مشخص می شود که زبان روسی، مانند فرانسوی، تحت تأثیر فرآیندهای منفی تأثیر فرهنگ توده ای آمریکایی و یکسان سازی زبان ها قرار دارد.

موضوع تحقیق منشأ و تکامل جنبش فرانسه، شکل گیری ساختار سازمانی آن و توسعه همکاری بین کشورهای فرانسه، رشد مؤلفه سیاسی جنبش، تشکیل OIF و فعالیت های آن در زمان حال.

اهداف و اهداف تحقیق:

هدف از این مطالعه، ارائه یک تحلیل تاریخی و اجتماعی فرهنگی، انجام یک درک جامع و جامع از فرانکفونی به عنوان یک پدیده کاملاً جدید و منحصر به فرد است که از پیش نیازهایی ناشی می شود که قبلاً از آن پدیده های نظمی متفاوت - امپراتوری های استعماری ظهور کرده اند. ، روابط سلطه و تبعیت و غیره. و همچنین نقش و اهمیت زبان فرانسه را در جهان مشخص کند.

دستیابی به این هدف از طریق تعیین و حل وظایف زیر انجام می شود:

پیشینه تاریخی و ژئوپلیتیکی فرانکفونی را در نظر بگیرید.

بررسی مقیاس و شناسایی ویژگی های گسترش فرهنگی و زبانی فرانسه که امکان عینی فرانکفونی را ایجاد کرد.

ارائه یک تحلیل تاریخی و اجتماعی فرهنگی از توسعه و گسترش زبان فرانسوی و شرایطی که تولد ایده فرانکفونی در آن رخ داده است.

معنی و هدف فرانکفونی را آشکار کنید

وضعیت فعلی فرانکفونی را کاوش کنید، موفقیت ها و دستاوردهای آن را نشان دهید.

شناسایی مشکلات و مشکلات جدی در مسیر توسعه فرانکفونی.

گسترش زبان فرانسه در فرانسه.

در قرون وسطی در فرانسه وحدت زبانی وجود نداشت. در آغاز قرن نهم، لاتین یک زبان مقدس بود و فرانسه به استان هایی تقسیم شد که در آن گویش های مختلفی صحبت می شد، که می توان آنها را به 4 گروه مختلف تقسیم کرد:

فرانسوی-پروانسالی؛

زبان های مردمان شمالی فرانسه (Langdoil)؛

Langdoc (یا اکسیتان) در جنوب فرانسه؛

کاتالان، در کاتالونیای شمالی؛

دوره از قرن یازدهم تا آغاز قرن چهاردهم دوره گسترش زبان فرانسه در قرون وسطی است. زبان فرانسه تبدیل به یک زبان بین المللی می شود که در تمام دربارهای سلطنتی اروپا صحبت می شود و این اثر خود را در بسیاری از زبان های اروپایی باقی می گذارد. این زبان به زبان پذیرفته شده ای می شود که قوانین به آن نوشته شده و در روابط دیپلماتیک استفاده می شود.

زبان‌های محلی (نفتی) مانند نورمن وارد انگلستان می‌شوند، سپس نورمن جای خود را به فرانسوی می‌دهد و تسلط آن بیش از 300 سال به طول می‌انجامد. تا 72 درصد از زبان انگلیسی ریشه نورمنی و فرانسوی دارد. گفته می شود که در این دوران در انگلستان بیشتر از فرانسه به زبان فرانسوی صحبت می شد.

در قرن سیزدهم بود که آثار ادبی به زبان فرانسه ظاهر شد.

در سال 1539، در ارتباط با دستور Villers-Cotterets، که توسط پادشاه فرانسوا اول امضا شد، فرانسوی کردن رسمی فرانسه آغاز شد. از این نقطه به بعد، زبان فرانسه به جای لاتین، زبان قانون و اداری در نظر گرفته می شود. با این حال، از این نباید نتیجه گرفت که همه فرانسوی ها به این زبان صحبت می کردند.

زبان فرانسه به طور گسترده در تمام دادگاه های اروپا استفاده می شود.

تا پایان قرن هجدهم، مردم نوشتن به زبان لاتین را یاد گرفتند که وضعیت زبانی را برای انتقال دانش حفظ کرد. زبان فرانسه هنوز به روشی ابتدایی تدریس می شد: املای ساده و مفاهیم دستوری، و دروس هنوز به گویش محلی تدریس می شد تا دانش آموزان بتوانند بفهمند که چگونه این لهجه ها در زبان گفتاری در فرانسه استفاده می شود.

انقلاب فرانسه و طرح تالیران تأثیر بسزایی در گسترش زبان فرانسه داشت.

در ژوئن 1794، فرانسه تنها در 15 بخش از 83 دپارتمان صحبت می شد. کمتر از 3 میلیون فرانسوی از 28 نفر، در حالی که در تمام فرانسه جدید آنها بیش از 100 سال است که فرانسوی را روان صحبت می کنند (از باتون روث تا مونترال).

در 17 نوامبر 1794، برای تقویت فرانسوی شدن روستاها، کنوانسیون ملی فرمان جوزف لاکانال را تصویب کرد و متعاقباً مسئله ایجاد 24 هزار مدرسه ابتدایی را حل کرد.

دولت می خواهد که زبان فرانسه در جایی که مدارس وجود دارد کاشته شود؛ فرمانی در 27 ژانویه همان 1794 به معلمان دستور می دهد که فقط به زبان فرانسوی تدریس کنند. گویش ها به تدریج جای خود را به زبان فرانسوی می دهند.

در سال 1881، وزیر آموزش عمومی ژول فری مفاهیم ترکیب و ارائه، سپس مطالعه ادبیات را برای گسترش زبان فرانسه معرفی کرد.

هر درس با دعایی به زبان فرانسه شروع و پایان می یابد.

دانش آموزان از صحبت کردن به زبان برتونی، حتی در زمان استراحت، منع می شوند.

در آغاز قرن نوزدهم، وزارت آموزش و پرورش ملی بر این باور بود که فرانسوی‌سازی بسیار کند پیش می‌رود، مقامات تصمیم گرفتند معلمانی را از مناطق دیگر منصوب کنند تا نتوانند به گویش محلی صحبت کنند و آنها را مجبور به صحبت کردن فرانسوی کنند.

در سال 1925، آناتول دو ایونزی، وزیر آموزش عمومی، گفت: "برای وحدت زبانی فرانسه، زبان برتون باید ناپدید شود."

از سال 1981 تا 1995 اقداماتی انجام شد که به ناپدید شدن گویش های محلی کمک کرد.

تاریخ مهم دیگر برای فرانسوی شدن فرانسه است قانوندر 4 آگوست 1994، "قانون توبون"، که به وضوح بیان می کند که تنها زبان فرانسه فرانسوی است. هدف آن محافظت از زبان فرانسه در فرانسه است، نه از زبان های محلی، بلکه در برابر آمریکایی شدن فرانسه. این بر اساس ماده ای است که در قانون اساسی در سال 1992 وارد شده است: "زبان جمهوری فرانسه است."

از قرون وسطی تا سال 1919، فرانسوی یک زبان بین المللی بود، به همین دلیل است که ما کلمات فرانسوی را در بسیاری از زبان ها می یابیم. فرانسوی ترین زبان انگلیسی است که 70 تا 72 درصد فرانسوی است.

فرانکفونی.

فرانکفونی با حرف کوچک «f» ما را مستقیماً به خود زبان می برد و به معنای واقعی صحبت کردن به زبان فرانسوی است. فرانکفونی با حرف بزرگ "F" مجموعه دشوارتری برای توصیف است. اغلب به گروهی از فرانسوی زبانان اشاره دارد که برای آنها زبان مادری، زبان اداری، زبان آموزشی یا زبان انتخابی آنهاست. واژه «فرانکوفونی» همچنین می‌تواند به معنای جامعه‌ای متشکل از کشورهای فرانکوفون باشد، اما گاهی به معنای گروهی از کشورها یا مناطقی است که عضو یک سازمان بین‌المللی فرانسه هستند. در قرن نهم، صحبت نکردن به زبان فرانسوی به عنوان آداب بد تلقی می‌شد؛ زبان فرانسه در تمام مؤسسات آموزشی در سراسر جهان تدریس می‌شد. در قرن بیستم، جهان منحصراً به زبان انگلیسی صحبت می کرد. به همین دلیل است که کشورهای مشترک المنافع فرانکفونی قصد دارند زبان فرانسه را ترویج کنند و از تنوع فرهنگی محافظت کنند.

اصطلاح "فرانکوفونی" در سال 1878 توسط جغرافیدان الیزه رکلوس ابداع شد که می خواست همه فرانسوی زبانان را در یک خانواده بزرگ متحد کند. تقریباً یک قرن بعد، در سال 1960، چهل و هفت کشور عضو جامعه فرانکوفون، که ساکنان آنها فرانسوی را به عنوان زبان مادری خود صحبت می کنند یا از آن به عنوان یک زبان بین المللی و ملی ارتباط استفاده می کنند، برای تقویت موقعیت زبان فرانسه و توسعه آنها متحد شدند. روابط مبتنی بر قرابت فرهنگی با فرانسه.

امروزه سازمان بین المللی فرانکفونی 63 کشور را متحد می کند و 10/1 جمعیت جهان را تشکیل می دهد. هدف آن گسترش زبان فرانسه در سراسر جهان و حفاظت از تنوع فرهنگی است.

شرح.

وقتی صحبت از فرانکفونی می شود، باید بین کشورهایی که زبان فرانسه زبان رسمی آنهاست، کشورهایی که زبان فرانسه بومی اکثریت مردم است، جایی که زبان فرهنگ آن است، یا کشورهایی که در آن زبان فرانسه توسط برخی طبقات اجتماعی استفاده می شود، تمایز قائل شد. جمعیت و غیره

گروه کشورهای عضو سازمان بین المللی فرانکفونی در حال حاضر حدود 200 میلیون سخنران دارد. برای برخی، فرانسوی زبان مادری اکثریت مردم است (فرانسه با بخش‌ها و مناطق ماوراء بحار، کبک، کانادا، بلژیک، سوئیس رومی، پادشاهی موناکو).

برای دیگران، فرانسوی زبان اداری یا زبان دوم یا سوم است، مانند آفریقای جنوب صحرا، که در آن کنگو در بین کشورهای فرانسوی زبان، در لوکزامبورگ، در مغرب و به ویژه در الجزایر رتبه اول را در جهان دارد.

آفریقا منطقه مهمی برای استعمار بود و آثار زبانی هنوز وجود دارد. در نهایت، در کشورهای دیگری که عضو انجمن فرانکوفون هستند، مانند رومانی، که یک چهارم جمعیت آن تا حدودی فرانسوی صحبت می کنند، زبان فرانسه دارای جایگاه رسمی نیست، اما اقلیت های بزرگ فرانسوی زبان وجود دارد و تعداد زیادی از دانش آموزان برای اولین بار آن را یاد می گیرند. زبان خارجی.

در برخی موارد، فرانکفونی وجود خود را مدیون عوامل جغرافیایی است. این مورد سوئیس، لوکزامبورگ، موناکو است. به هر حال، اگر جوانان و بزرگسالان را در کشورهای غیرفرانکوفون در نظر بگیریم که در آن زبان فرانسه در طول تحصیل یا تحصیلات تکمیلی آموزش داده می‌شود، به‌طور دقیق‌تر در سازمان‌های اتحاد فرانسه و در مدارس و لیسه‌های فرانسوی در هر پنج قاره، تعداد فرانسوی‌ها بلندگوها به 100 میلیون افزایش می یابد.

از زمان تصویب منشور زبان فرانسه در اوت 1977، کبک به طور فعال در حال توسعه گسترش زبان فرانسه بوده است. کبک تنها استان فرانسه شد. حضور زبان فرانسه در کبک نشانه ای از استعمار باستانی رژیم قدیم است. کبک خود را یک استان فرانسوی زبان می داند.

سایر استان ها یا دو زبانه هستند یا فقط انگلیسی هستند، با فرصت های مطلوب برای فرانسوی (انتاریو، ساسکاچوان). با تصویب قانون زبان های رسمی کانادا، فرانسه زبان رسمی در سراسر قلمرو آن می شود.

بنابراین، فرانکفونی جامعه ای متشکل از مردمان بسیار متنوع است که در پنج قاره زندگی می کنند و با زبان فرانسوی متحد شده اند. این همان چیزی است که فرانسوی در نقشه جهان به نظر می رسد (پیوست 1).

داستان.

در اصل، اصطلاح فرانکفونی از سال 1880 فقط توسط جغرافی دانان برای توصیف آن استفاده می شد. و تنها پس از جنگ جهانی دوم، "آگاهی فرانکوفون" شروع به توسعه کرد.

فرانسوی زبانان پس از جنگ جهانی دوم از نفوذ زبان انگلیسی و نفوذ فرهنگ انگلیسی-آمریکایی احساس خطر کردند. در این لحظه بود که آگاهی جامعه فرانکوفون و تمایل به اتحاد برای محافظت از:

برخی از ویژگی های زبان فرانسه، که آن را دقیق تر از انگلیسی می کند.

تصادفی "انحصار فرهنگی فرانکوفون".

در سال 1256، فیلسوف و صدراعظم معروف فلورانسی برونتو لاتینی (1220-1294) به زبان فرانسوی نوشت که او آن را "زبانی دلپذیرتر و مشترک برای همه" می دانست.

در سال 1296، مارکوپولو داستان سفر خود را به زبان فرانسه دیکته می کند.

در سال 1346، در جریان جنگ صد ساله در کرسی، پادشاه انگلستان، ادوارد سوم، مانند حریف خود، پادشاه فرانسه، زبان دیگری به جز فرانسه نمی دانست.

فیلسوف و دانشمند مشهور آلمانی گوتفرید ویلهلم لایبنیتس (1646-1716) اغلب به زبان فرانسوی می نوشت.

پیر بل در سال 1685 می نویسد: "زبان فرانسوی وسیله ارتباط همه مردم اروپاست."

در سن پترزبورگ، کاترین دوم، امپراتور روسیه (1762 - 1796) دستور داد که تمام آثار علمی آکادمی به زبان فرانسوی نوشته شود.

پادشاه فردریک دوم (1740-1786) یکی از ستایشگران بزرگ زبان فرانسه است، به زبان فرانسوی با ولتر مکاتبه کرد و زندگی نامه خود را به فرانسوی نوشت. او سرانجام موفق شد در آکادمی برلین زبان لاتین را با زبان فرانسه جایگزین کند.

در قرون وسطی قوانین سلطنتی به زبان فرانسوی نوشته می شد. به عنوان مثال، شعار شوالیه نجیب Order of the Garter در انگلستان چنین بود: "شرم بر کسی که در آن بدی می بیند."

شعار انگلیس در فرانسه به این معنی بود: "خداوند و حق من".

شعار هلندی نیز به زبان فرانسوی نوشته شده بود: «من خواهم ایستاد».

در سال 1777، مارکی دو کاراچیولی کتابی تحت عنوان اروپای فرانسوی یا پاریس منتشر کرد که الگویی برای سایر ملل بود.

در سال 1783، آکادمی برلین موضوع زیر را برای مسابقه ای به نویسندگان پیشنهاد کرد: "چه چیزی زبان فرانسه را به زبان ارتباط بین المللی تبدیل کرد؟"

در سال 1892، اولین روزنامه بین المللی جهان به زبان فرانسوی در استرالیا منتشر شد، آن را پیک استرالیا نامیدند.

در سال 1911، ژاک نوویکوف مقاله ای نوشت: "زبان فرانسوی زبانی است که به ارتباطات در اروپا کمک می کند." این مقاله توضیح می دهد که چرا زبان فرانسه قرار بود به وسیله ارتباط بین المللی در سراسر اروپا تبدیل شود.

در سال 1985 یک کانال بین المللی برای فرانسوی ها ایجاد شد TV5 Monde. علیرغم شروع بسیار کم، این کانال به سرعت قدرت گرفت و در دهه 2000 پس از MTV به دومین کانال جهانی تبدیل شد. در سال 2010، به عنوان "بزرگترین کلاس زبان فرانسه در جهان" نامگذاری شد.

در پرتغال، جایی که یادگیری زبان خارجی دوم از سال 2004 اجباری شده است، در بیشتر موارد فرانسوی ترجیح داده می شود.

در سال 2006، 60 درصد فرانسوی‌ها زیر 30 سال سن داشتند.

در سال 2007، زبان فرانسه جایگزین زبان انگلیسی در مدارس زارلند آلمان شد و آن را به اولین زبان خارجی اجباری تبدیل کرد.

اخیراً شرکت‌های چینی برای استقرار سرمایه در آفریقا شروع به یادگیری زبان فرانسه کرده‌اند.

در سال 2008، دانشگاه Danubius Galati رومانیایی مقاله ای را منتشر کرد: "فرانسوی یک زبان ارتباطی است، زیرا ... همچنین زبان قانون است.»

در سال 2009، دانشگاه ایالتی معروف ویرجینیا مقاله "فرانسوی، پرکاربردترین زبان خارجی، مهمترین زبان برای یادگیری در ایالات متحده و جهان" را منتشر کرد.

از آغاز سال تحصیلی 2009، لیتوانی دارای 12 موسسه آموزشی است که زبان فرانسه را به عنوان زبان خارجی دوم آموزش می دهند.

در مواردی که نیاز به دقت بالایی دارد، زبان فرانسه همیشه توسط عدالت انگلیسی استفاده می شود.

امروزه تمام پیام های بین المللی واتیکان به زبان دیپلماسی و به زبان فرانسوی نوشته می شود. پاپ های پل ششم و ژان پل دوم وقتی در سازمان ملل پذیرفته شدند، خود را به زبان فرانسوی که یکی از دو زبان رسمی کاری سازمان ملل است، خطاب کردند.

سازمان های فرانکوفون "تبلیغ زبان فرانسه"

بسیاری از سازمان های فرانسوی زبان وجود دارند که به گسترش، حفاظت و شکوفایی زبان فرانسوی در جهان اهمیت می دهند.

از 23 چنین سازمانی، مهمترین آنها برجسته می شوند:

سازمان بین المللی فرانکوفون ها (OIF )

انجمن دوستان فرانسوی زبان (افال )

CIFLE (کمیته بین المللی فرانسه به عنوان زبان اروپایی)

TV5 کبک، کانادا

TV5 Monde (کانال تلویزیون عمومی بین المللی برای فرانسوی ها)

AIMF(انجمن بین المللی شهرداران فرانسوی زبان)

Impératif Francais(سازمان پژوهش های فرهنگی با هدف حمایت از زبان فرانسه و اشاعه فرهنگ فرانسه).

آژانس دانشگاه های کشورهای فرانکوفون ( AUF)

FIPF (فدراسیون بین المللی معلمان فرانسه)

ADIFLOR(انجمن توزیع جهانی کتاب، آثار، مجلات به زبان فرانسه)

UIJPLF(اتحادیه بین المللی مطبوعات فرانسه)

IFRAMOND(موسسه تحقیقات فرانکفونی و جهانی شدن)

APF (مجمع پارلمانی فرانکفونی)

AHJUCAF(انجمن دادگاه های عالی کشورهای با استفاده از زبان فرانسه در میان سایر زبان ها)

فرانکوپول(شبکه بین المللی که سازمان ها و مدارسی را گرد هم می آورد که افسران پلیس فرانسه را آموزش می دهند)

حق امتیاز اتحاد(یک بنیاد حقوق خصوصی فرانسوی با رسمیت عمومی که مأموریت آن ترویج زبان و فرهنگ فرانسوی در خارج از کشور است)

فرانسه 24 (کانال خبری تلویزیون فرانسه در حالت پیوسته)

APDLF (انجمن دفاع از فرانکفونی)

ADF (انجمن دفاع از زبان فرانسه)

A.L.F. (آینده زبان فرانسه)

IFADEM(ابتکار تربیت معلم خارج از مدرسه فرانسوی زبان)

CODOFIL(شورای زبان فرانسه لوئیزیانا)

APFA(فعالیت های ترویج تجارت فرانسوی)

سازمان بین المللی فرانکفونی.

سازمان بین‌المللی فرانکفونی نهادی از دولت‌ها و دولت‌ها است که با زبان مشترک و تعدادی ارزش (تنوع فرهنگی، حفظ صلح، دموکراسی، تقویت حاکمیت قانون، حفاظت از محیط زیست) متحد شده‌اند.

شعار: "برابری، مکمل، همبستگی."

زبان: فرانسوی

تعداد اعضا: 56 ایالت و دولت

دبیر کل از اکتبر 2002، عبدو دف، رئیس جمهور سابق سنگال است.

دفتر مرکزی - دانشگاه مونترال (کانادا).

اجلاس بالاترین مقام است. آخرین مورد در سال 2012 در پایتخت کنگو انجام شد.

آدرس ایمیل: http://www.francophonie.org

روز جهانی فرانکفونی جشنی است برای همه فرانسوی زبانان و همچنین همه کسانی که به مطالعه و عشق زبان فرانسه می پردازند. در 20 مارس 1970، توافقنامه ای در پایتخت نیجر برای ایجاد اولین سازمان بین دولتی کشورهای فرانسوی زبان امضا شد. امروزه سازمان بین المللی فرانکفونی 56 کشور را با 200 میلیون نفر متحد می کند. این سازمان در هر پنج قاره حضور دارد و تقریباً یک سوم کشورهای عضو سازمان ملل را شامل می شود.

روز جهانی فرانکفونی هر ساله در ماه مارس جشن گرفته می شود.

هر ساله سفارت فرانسه میزبان مسابقه آهنگ فرانسوی، نمایش آثار کلاسیک فیلم فرانسوی و نمایشگاه کتاب است.
یکی دیگر از تعطیلات رایج، بازی های فرانکفونی است. آنها مانند المپیک هر چهار سال یکبار برگزار می شوند. در آخرین بازی ها که در پاریس برگزار شد، حدود سه هزار نفر شرکت کردند. بازی های جدید دو سال دیگر در ماداگاسکار برگزار می شود. این بازی ها نه تنها یک برنامه ورزشی، بلکه یک برنامه فرهنگی گسترده نیز دارد. این شامل مسابقه ای از افسانه ها و داستان نویسان، رقص محلی مدرن، نقاشی، مجسمه سازی، تولید صوتی و تصویری است.

یکی از ابزارهای اصلی اشاعه فرهنگ و زبان فرانسه در جهان، رادیو بین المللی فرانسه (RFI) و کانال تلویزیونی TV 5 است.

رادیو بین المللی فرانسه برنامه های روزانه درباره فرانسه را به زبان فرانسه تولید می کند:

- "اینجا در فرانسه" (برای کسانی که می خواهند فرانسه را بهتر بشناسند).

بلوک اطلاع رسانی اختصاص به زبان فرانسه، نقد و بررسی لوموند، اخبار هنر فرانسه.

- "آخرین اخبار از دنیای موسیقی فرانسوی زبان"; در همان زمان یکشنبه ها - "زمان آهنگ" (تاریخ آهنگ فرانسوی).

- "Filigree" (پاسخ به سوالات شنوندگان از کشورهای مختلف در مورد پدیده های جدید در زبان فرانسه).

- "اجازه دهید آواز بخواند!" (مشهورترین مجریان آهنگهای فرانسوی: برل، مونتان...).

کانال تلویزیونی TV 5 دومین جهت مهم در توسعه فرهنگ و ارتباطات در فرانکفونی است. TV 5 به بیش از شصت کشور در سراسر جهان خدمات ارائه می دهد. برنامه ها هجده ساعت در روز اجرا می شوند. زمان قابل توجهی به اخبار و همچنین آموزش زبان فرانسه اختصاص داده شده است. می توانید فیلم های مستند و داستانی، اجرای خوانندگان...
یکی از وظایف فرانکفونی گسترش زبان فرانسه در جهان است. علیرغم تسلط زبان انگلیسی، زبان زیبای مولیر توسط بیش از صد میلیون نفر تدریس شده یا اکنون در حال تدریس است. فرانسه از هر طریق ممکن به خارجی ها در این زمینه کمک می کند.

تعداد فرانسوی‌ها در کشورهایی که در OIF گنجانده شده‌اند

	جمعیت کشور	فرانکوفون کامل و جزئی
موریتانی
بورکینافاسو
جمهوری آفریقای مرکزی
جمهوری کنگو
جمهوری دموکراتیک کنگو
Cote Divoire
گینه بیسو
گینه استوایی
سائوتومه و پرنسیپ
کومور
ماداگاسکار
موریتانی
لا ریونیون
نیوبرانزویک
سن پیر و میکلون
گوادلوپ
مارتینیک
سن لوسیا
کالدونیای جدید
ولیس و فوتون
پلینزی فرانسه
بلغارستان
جمهوری یوگسلاوی سابق و مقدونیه
مولداوی
اسلواکی
جامعه فرانسه
لوکزامبورگ
سوئیس

در مجموع 195,598,100 فرانسوی زبان عضو OIF هستند.

البته اگر کشورهایی را که عضو OIF نیستند (مانند الجزایر) حساب کنیم، تعداد فرانسوی‌ها از 200 میلیون فراتر خواهد رفت.

من مطالعه ای در مورد سطح آموزش زبان فرانسه در مدارس منطقه خود انجام دادم. از 10 مدرسه، زبان فرانسه در 6 مدرسه مورد مطالعه قرار می گیرد. 100٪ دانش آموزان مدرسه ژوراوسکایا، از کلاس دوم، زبان فرانسه را به عنوان اولین زبان خارجی می خوانند و تنها از کلاس نهم، انگلیسی به صورت اختیاری به عنوان زبان خارجی دوم معرفی می شود. در موسسه آموزشی شهرداری مدرسه متوسطه شماره 1 روستا. Novoselitsky، زبان فرانسه در کنار انگلیسی جایگاه کاملی را اشغال می کند: 50٪ از دانش آموزان فرانسوی و به همین تعداد انگلیسی می آموزند. در مدرسه چرنولسک ما نیز همین وضعیت وجود دارد. از بین دو زبان، اولویت به هیچ یک داده می شود. تعداد مساوی از دانش آموزان هر دو زبان را مطالعه می کنند، یعنی 50٪. در طول پنج سال گذشته، درصد دانش آموزانی که در دبیرستان شماره 3 زبان فرانسه را مطالعه می کنند، رو به کاهش بوده است. کیتایوسکی در حال حاضر به حدود 30 درصد رسیده است. در مدرسه شماره 4 روستا وضعیت کاملا متفاوت است. پادینسکی که در آن فقط دانش آموزان کلاس نهم و دهم زبان فرانسه می آموزند که حدود 10 درصد از کل دانش آموزان مدرسه را تشکیل می دهد. می توان گفت که زبان فرانسه در مدرسه متوسطه شماره 8 موسسه آموزشی شهرداری روستای نووسلیتسکی به طور کامل در حال ناپدید شدن است. هشت سال است که این زبان در کلاس های دوم راه اندازی نشده است و امسال دانش آموزان کلاس نهم در حال تکمیل تحصیلات خود در زبان فرانسه در این مدرسه هستند.

نتیجه

به طور خلاصه، لازم به ذکر است که فرانکفونی مدرن یک پدیده فوق العاده پیچیده، چند بعدی، متنوع و منحصر به فرد است. اول از همه، در سه ویژگی اصلی خود ظاهر می شود: به عنوان مجموع همه مردم و مردم در جهان که فرانسوی صحبت می کنند. به عنوان یک سازمان بین المللی که شامل 56 کشور واقع در تمام قاره ها است. به عنوان فضایی فرانکوفون پر از انواع رویدادها، فرآیندها و اقدامات مختلف، به شکل همکاری های دوجانبه و چندجانبه، زبان، فرهنگ، اقتصاد، سیاست، ورزش، گردشگری و غیره را پوشش می دهد.

فرانکفونی در اولین ظرفیت خود، جایی که معیار اصلی زبان است، در نتیجه گسترش استعماری فرانسه به وجود آمد، در نتیجه زبان و فرهنگ فرانسوی تقریباً در سراسر کره زمین گسترش یافت. به طور عینی، در حال حاضر در قرن 19 است. فضای زبانی گسترده ای را نشان می داد و به عنوان ژئولینگوستیک عمل می کرد. O. Reclus اولین کسی بود که به نقش استثنایی و اهمیت بسیار زیاد زبان فرانسه در تضمین موقعیت عالی بین المللی فرانسه پی برد و ایده و مفهوم فرانکفونی را در سال 1880 مطرح کرد. با این حال، ابتکار او حمایت کافی پیدا نکرد.

در سال 1962، مفهوم فرانکفونی دوباره متولد شد - میل به متحد کردن همه گویندگان زبان و فرهنگ فرانسوی در یک جامعه واحد و سازمان یافته.

نتیجه این تمایل، ایجاد آژانس همکاری های فرهنگی و فنی (ACTC) در سال 1970 بود که اولین سازمان رسمی بین دولتی فرانکفونی شد. فرانکفونی یک انجمن بین المللی تأثیرگذار است که با نام رسمی آن نیز تأیید می شود: از سال 1999 به آن سازمان بین المللی فرانکفونی می گویند.

فرانکفونی در همه اشکال خود دارای موفقیت ها و دستاوردهای چشمگیری است. در مورد زبان فرانسه که اساس فرانکفونی را تشکیل می دهد و به موجب آن به عنوان یک فضای زبانی واحد وجود دارد، وضعیت آن در کل کاملاً قابل قبول است. این زبان پس از انگلیسی "مقام دوم افتخارآمیز" را در جهان به خود اختصاص می دهد و جایگاه خود را به عنوان یک زبان جهانی ارتباط حفظ می کند. همچنین زبان حقوق بین الملل باقی می ماند و در این نقش کاملاً مطمئن است. تعداد مطلق فرانکوفون ها در جهان رو به افزایش است و این رشد در سال های اخیر شتاب گرفته است. روند کلی این است که زبان فرانسه کمتر و کمتر تنها زبان فرانسه است و بیشتر و بیشتر زبان فرانکفونی است.

هاله زبان یک فرهنگ واقعی، تمایز خاص خود را حفظ می کند و به عنوان نشانه ای از تعلق به نخبگان عمل می کند. در اروپا، زبان فرانسوی اغلب به عنوان نوعی "گذرنامه اروپایی" تلقی می شود. در آمریکای لاتین، به عنوان یک زبان جایگزین برای ارتباطات بین المللی عمل می کند. در آفریقا ابزار اتحاد ملی، وسیله ای برای پیشرفت اجتماعی و نشانه اعتبار اجتماعی است. در خاورمیانه، آن را زبانی می دانند که می تواند در برابر هژمونی زبان انگلیسی-آمریکایی مقاومت کند. در ژاپن، آن را راهی برای درک خطر یکنواختی جهانی انگلیسی زبان می دانند.

به عنوان یک جامعه بین المللی، فرانکفونی نیز جایگاه نسبتاً قدرتمندی در جهان دارد. دفاتر نمایندگی خود را تقریباً در تمام سازمان های بین المللی بزرگ دارد: سازمان ملل متحد، یونسکو، سازمان وحدت آفریقا و غیره. فرانکفونی ارتباط مستمر و همکاری نزدیک با اتحادیه اروپا، اتحادیه اروپا و سایر سازمان های بین المللی دارد.

در عین حال فرانکفونی در کنار موفقیت ها و دستاوردهای موجود، با دشواری ها، مشکلات و تضادهای جدی بسیاری مواجه است. اول از همه، این به وضعیت فعلی زبان فرانسه و به ویژه آینده آن مربوط می شود. از نظر عینی، موقعیت آن نسبتاً آسیب پذیر به نظر می رسد، زیرا زبان رسمی کل جامعه و دولت فقط در فرانسه (به جز موناکوی کوچک) است. این شرایط با روندها و روندهای موجود در دنیای امروز تشدید می شود.

ادبیات:

Gak, V. G. زبان فرانسه در دنیای مدرن /

V. G. Gak // زبان های خارجی در مدرسه. - 2002. - شماره 2. - ص 72-80.

پروتاسوا، ای. یو. سیاست زبان اروپایی / ای. یو. پروتاسوا // زبان های خارجی در مدرسه. - 2004. - شماره 1. - ص 8-14.

Chernov I.V. سازمان بین المللی فرانکفونی:

بعد زبانی سیاست جهانی...

La Francophonie dans le monde 2002-2003. پ.: لاروس، 2003. ص 19

ودنینا ال.جی. فرانسه. -م.، 1997. 150 ص.

زبان Vezhbitskaya A. فرهنگ. شناخت. م.، 1996. - 411 ص.

پیوست 1

ضمیمه 2

مؤسسه آموزشی بودجه دولتی

"مدرسه شماره 1210"

LE TRAVAIL DE PROJET

“Le Français dans le monde entier”

نویسنده:

پروفسور دو فرانسه

لئونووا ایرینا گوئنادونا.

مسکو

2017

سامایر

مقدمه ………………………………………………………………….….3

لو فصل 1 er . اصطلاح "فرانکوفونی": l'منشاء، لادلالت…………..۵

لو فصل 2. اکول des Roches comme leمحیطبین المللی pour l’étude de français…………………………………………………………………………………………………………………

نتیجه گیری …………………………………………………………………….11

La list de la littérature …………………………………………………………13

مقدمه

Le français est une langue romane. Il est issu du latin qui le territoire de lagaule avait peu à peu remplacé le gaulois.

A partir du XVII-ème siècle le français devient la langue universelle de l’Europe، en remplaçant le latin. On le parle dans toutes les cours. Les élites cultivées le lisent. Du XVII-ème au XIX-ème siècle le français est la langue de l’aristocratie européenne et de la diplomatie mondiale. Les aristocrates préfèrent le français à leur langue maternelle. Les diplomates discutent et rédigent en français leurs traités. Cette suprématie devait se maintenir pendant deux cents ans.

Mais la position a proondément change après la “belle époque” (اولین کتاب XX-éme siècle). La langue française perd ses prérogatives et doit accepter le partage avec l’anglais; elle cesse d'être la langue la plus parlée dans le monde. Cependant le français reste une langue de première اهمیت.

L'actualité. Le français a théoriquement un statut égale à celui de l’anglais dans les Institutes Internationales. Il demeure l'une des grandes langues internationales de communication, après l'anglais, mais concurrence avec l'espagnol et l'allemand. 72 mille professeurs enseignent le français à l'étranger. Aujourd’ hui le français est parlé dans le monde par pres de 140 میلیون نفر پرسنل.

فرضیه ها: le français est populaire dans le monde comme toujours, n'est pas seulement dans les pays francophones.

L'objet دستور العمل: لی لینlinguistique de la compétence communicativedu français dans les différents pays du monde.

لی اما: کاوشگر l"étude de la langue française dans les pays différents du monde entre les adolescence.

Les Tâches:

L'étude de la position d’apprandre lefrançais dansdans tous les pays, ne que francophone.

L "identification des facteurs, formées à l"opinion de la société dans le monde moderne.

La Creation de la Video.

روش Les d'étude: l "تحلیل ادبیات، l'Interview des amis، system desconnaissances etudiées, le sondage des interneutes, la talk avec les curateurs d'الحاق

تولید - محصول: ویدیوQui on peut utiliser aux leçons de français pour montrer le rôle important le français dans le monde.

لو فصل 1 er . اصطلاح "فرانکوفونی": l' منشاء ، لا دلالت

لو موت "فرانکوفونی » دلالت a quelques. "Un francophone" est tout individualu qui s'exprime aisément en français. Il est à noter qu’en tous lieux، les francophones ne pratiquent pas le français pareillement. Dans les pays francophones, la langue française a des statuts différents:

la langue maternelle (il ne s’agit que de quelques états: la France، le Québec، la Belgique، la Suisse، موناکو)

la langue officielle (par exemple au Sénégal, en Nouvelle-Calédonie, en Guyane)؛

la langue habituelle dans les روابط avec les autres;

زبان مدیریت.

لافرانکوفونیc'est l'ensemble des gens qui utilisent le français comme langue maternelle ou langue seconde. Environ 50 états dans le monde sont adhérents de la Francophonie. À peu près 170 میلیون نفر از پرسنل استفاده از زبان فرانسه. Pour des raisons historiques، Cette langue se parle dans les anciennes colonies d'Afrique noire، du Maghreb، de l'océan Indien، d'Amérique، dans les DOM-TOM.

La francophonie, pour quoi faire؟

Les états francophones، dans la plupart des cas، partagent un passé avec la France، et ont aussi des visées communes sur l'avenir: progression de la démocratie، soutien aux droits de l'homme، dialog dessor فرهنگ ها، e. . Ils ont des liens de solidarité privilégiés entre eux et avec la France à travers des organismes officiels (Agence intergouvernementale de la Francophonie)، des grandes manifests (Sommet de la Francophonie, Journée Internationale de la Francophonie's local'sauities. فرهنگ فرانسوی est vivante، elle a des représentants reconnus dans le monde entier.

Le terme francophonie est apparu pour la première fois vers 1880, lorsqu’un geographe français, Oné sime Reclus، l’utilise pour designerl'ensemble des personnes et des pays parlant le français. On parle désormais de francophonie avec un "f" minuscule pour designer les locuteurs de français et de francophonie avec un "f" majuscule pour figurer le dispositif Institutinnel organisant les Relations entre les pays francophones.

Le mot "francophonie" a été employé pour la première fois en 1880 par le géographe français Onésime Reclus (1837-1916)، qui étudiait principalement la France و l"Afrique du Nord. Il eut bientée de classer l" planète en fonction de la langue qu" ils parlaient dans leur vie quotidienne et dans leurs روابط اجتماعیs. - l "Ensemble constitué par les Publics francophones (فرانسه، بلژیک، سوئیس، کانادا، آفریقا، و غیره) En Europe les pays de langue française comprennent la France, la Wallonie (region belge), le Luxembourg, la Suisse romande, la majeure partie de la Vallée d"Aoste, la principauté de Monaco, les Iles anglonormandes: در مجموع، 60 میلیون فرانسوی در محیط اطراف. رقم En Amérique d "abord le Canada (استان کبک)؛ aux États-Unis در تخمین 1 میلیون فرانسوی-آمریکایی؛ à Haïti les habitants parlent un créole français. En Afrique, après la décolonisation, la Tunisie l"Algérie, les jeunes républiques de l"Afrique noire d"expression française ont conservé au français une place éminente. Le français est reconnu comme langue officielle: au Bénin، en Côte d'Ivoire، au Gabon، au Burkina-Faso، au Mali، au Niger، en République Centrafricaine، au Sénégal، au Congo، au Togo a.A.A.Au. Du Malgache Sa Langue Officielle à ceth Français Largement Utilisé dans Les Affaires Publiques. La Mauritanie et le tchad، Les Comores et Varabe و le françaisisis c. Omme Langues Officielles. Dans l"Océan. Indien le français est la langue de l"Ile Maurice et des DOM-TOM (Départements et territoires d"Outre-Mer).

Quant à l"Asie, le français reste langue d"enseignement au Cambodge, au Laos et au Vietnam. Le français conserve à juste titre un rôle très comme langue de Culture et de formation de l"esprit، comme langue d"accès aux sciences et aux aux d"aujourd"hui، comme langue de commerce International. 63% des Français pensent que la force de leur pays vient de l"oeuvre des grands écrivains, savants et artistes. 67% voient dans leur langue un des grands atouts de leur pays.

لو فصل 2. اکول des Roches comme le محیط بین المللی pour l'étude de français.

L"Ecole des Rochesest un établissement scolaire français privé sous contrat d"association avec l"État créé par Edmond Demolins en 1899, à Verneuil-sur-Avre.

L"LEAD a été créé در سال 2011.

آندره دو سگوین یک انسینیه l"اقتصاد و تاریخچه آویز vingt ans dans les prépas parisiennes, notamment à Sainte-Geneviève. Il a ensuite été directeur adjoint d"IPESUP.

Au coeur de cet univers depuis plus de vingt ans، le Directoreur a pu réunir des collaborateurs Expérimentés. ELEAD conjugue la compétence d"une équipe issue des grands établissements parisiens et une ambition nouvelle.

L "LEAD se distingue par sa disponibilité pour ses étudiants et sa human dimension. Le suivi individual des étudiants, coachés par nos élèves entrés à Sciences Po, est un gage de réussite.

85% des nos élèves stagiaires des Roches obtiennent la memory très bien au bac. 1/4 de leur stagiaires de l'été 2015. A été dispense d'examenécrit tant leurs dossiers etنامه های آموزشی انگیزشیétaient satisfaisants.Un sur deux est admisà علوم P.O. Nos Ateliers de Preparationà l’oral ont démontré leur efficacité: 75% موارد قابل قبول در Transformé l’essai در سال 2014.

L'école privée la plus célèbre de France، connue dans le monde entier pour sa pédagogie innovante، est un internat دائمی، بین المللی، mixte et laic.

5 دلیل برای پاسخ مجدد:

1. توسعه دهنده بدون صلاحیت های مدیریتی: بدون برنامه ریزی شامل اعضای گروه های آکادمی و تجربیات تجربیات مربوط به رهبری رای دهنده توسعه دهنده.

2. Parfaire notre connaissance du secteur de l’hôtellerie et du turistike: en choisissant une spécialité, vous construirez le parcours qui vous ressemble.

3. Devenir bilingue: notre program de mobilité internationale fait de notre école un carrefour des nationalités. A la fin de vos études, vous serez imprégné d’un multiculturalisme indispensable à ce secteur et vous parlerez couramment anglais.

4. Etudier dans le monde entier: Les Roches est la seule école hôtelière à offrir à ses étudiants l’opportunité de poursuivre leur scolarité aux quatre coins du monde – en Chine, en Espagne-U, aux Etatou

5. Enrichir notre CV grâce à des stages responsabilisants au sein d "Entreprises leaders du secteur de l'hôtellerie et du turistike.

Ecole des Roches et une place importante pour les adolescences. Nous étions deux fois, pour trois semains at pour cinq semains. Quand nous étions première fois c’était nouveau et étranger pour nous.

La vie quotidienne de France est étranger de la vie en Russie. Voilà pourquoi pour nous c'étaite difficile accompaqne à ceux. Notre jour commençais de reveilles, quand le chef des maisons nous ont revellié. Après une Petit-déjeuner à l’heure. Tous avait l’emploit de temps – déjeuner، petit-déjeuner، goûter، diner، comme à l’école.

La nourriture de Frainçais est étranger pour nous aussi. Tout les choses était de tout de même crème fraiche – poisson، poulet، viande، کلم بروکلی، carotte cuire، tarte aux pommes، glace – la même crème fraiche partous. Vous pouvez penser que nous avons mangé de croissants et de bagettes tous les matins، mais ça c’est faut. Nous avons mangé seulement ceréales!

Le territoire d'Ecole des Roches بزرگ است. Il y a cinq maisons pour logement. Tous les maisons sont très bonnes.

Le processus de la توزیع était très facile – nous avons fais une petite test و après notre professeure nous ont devisé. Chaque groupe a les niveaux différent – ​​A1، A2 و غیره. Au cours nous avons fait beaucoup de choses – nous avons joué، fait le journal “PELMENIE”، discute de nourritures، ecoute de chansons francaises، vu dessin animé “RATATUILLE”.

Les results de notre étude était très bien. Mon françcais deviant plus mieux. Maintenant j'ai beaucoup des amies dans tout le monde. Parler français est un atout pour multiplier ses shans sur le marché international de l’emploi dans des secteurs variés (توزیع، خودرو، لوکس، هوانوردی، حمل و نقل، کشاورزی-تغذیه...).

Ainsi, le français est une langue très populaire dans le monde. Quant à l’Europe، de nombreux pays étudient le français dans les écoles – L’Espagne، L’Ilalie، la Bulgarie و غیره. به عنوان مثال، en Allemagne، به علاوه d "un quart des élèves apprennent le français; en Finlande, les élèves de 4 ایماChoisissent le français comme l"un des facultatifs. En Roumanie étudient activement de la langue française, car le roumain est la seule langue des pays d"Europe de l"est, qui remonte au latin, comme le français.

Au Mexique، dans surees écoles primaires de la moitié des cours est en espagnol، و l "autre moitié est le second langue de l"état. Cela signifie qu"à partir de 6 ans، les enfants apprennent en anglais ou en français.

La langue française est une langue minoritaire aux États-Unis. Les Américains francophones vivent surtout en Louisiane méridionale et dans le Nord de la Nouvelle-Angleterre, à la frontière avec le Québec, notamment dans l"État du Maine. Selon de l"enquête en 2010, par.700. âgés de plus de cinq ans. . De nombreuses personnalités américaines parlent français، parfois comme langue maternelle، souvent comme langue seconde. برخی از بازیگران comme l"Actrice Jodie Foster ont d"ailleurs doublé leur propres roles dans les versions françaises de leurs films. La langue française apparaît maintenant sur des canaux de communication modernes aux États-Unis. Ainsi، Bonjour America TV اولین شبکه تلویزیونی تلویزیون آمریکایی پخش 24h/24 و 7j/7 در زبان فرانسه است. Cette chaîne de TV espère pouvoir toucher un public francophone به اضافه 20 میلیون نفر.

نتیجه گیری

Notre hypotèse این تایید کننده است. Vraimentle français est très populaire dans le monde. Les adolessanse aiment le françcais.

La connaissance du français ouvre les portes des entreprises françaises en France comme à l'étranger, notamment dans tous les pays francophones (کانادا، سوئیس، بلژیک و قاره آفریقا).

La France، cinquième puissance commerciale، troisième terre d'accueil pour les investissements étrangers، est le troisième investisseur étranger en Russie، و constitue ainsi un partenaire économique de premier plan.

La France est le pays le plus visité au monde avec به اضافه 80 میلیون بازدیدکننده در سال 2014، و les travelers russes font partie du TOP 5 des turistiks les plus nombreux en France !

Avec des noions de français, il est tellement plus agréable de visiter Paris et toutes les regions de France (de la douceur de la Côte d'Azur aux sommets enneigés des Alpes en passant par les cotes sauvages de la Bretagne de la Bretagne) mais laus فرهنگ، les mentalités et l'art de vivre à la française.

Le français est tout aussi utile lorsqu'on visite l'Afrique, la Suisse, le Canada, Monaco, les Seychelles…

Parler français permet notamment de poursuivre ses études en France, souvent à des condition financières très avantageuses, dans des universités réputées ou dans les grandes écoles de commerce et d'ingénieur, classéillise parmi entabémentsés, dans des universités réputées ou dans les grandes écoles de commerce et d'ingénieur, classéillise parmi entabémentsés monde
Les élèves maîtrisant le français peuvent bénéficier de bourses du gouvernement français pour poursuivre leurs études en France dans toutes les disciplines et obtenir un diplôme internationalement reconnu.
Avec 140 doubles diplômes franco-russes, la France est le premier partenaire de la Russie dans ce domaine. Il existe des doubles diplômes dans tous les domaines، اقتصاد، مدیریت، علوم مهندسی...

Une langue pour étudier dans les universités françaises ou, en Russie, dans le cadre d'un double diplômes franco-russes.

Le français est à la fois langue de travail et langue officielle à l'ONU، dans l'Union européenne، à l'UNESCO، à l'OTAN، au Comité International Olympique، à la Croix Rouge Internationale… . Le français est la langue des trois villes sièges des Institutes اروپا: استراسبورگ، بروکسل و لوکزامبورگ.

La maîtrise du français est indispensable pour toute personne qui envisage une carrière dans les organisations internationales.

De mappemonde de la langue, quand à proximités du millenaire III on propose le concept demonde multipolaire et multiculturelle، le français remplit la fonction de réflexion – de la concience، de la vie، de la Culture، de la مذهب، de la philosophie، de la pédagogie et de la psychologie des peuples francophones، و غیره.

Actuellement, on passe le processus de formation de la noion commune de la mappemonde de la langue du monde, qui est la base de la vision du monde humain. La géographie planétaire donne toutes les raisons de parler de la fonction intégrateur de la langue française. Elle offre une socio-linguistique et Culturel est un phénomène de l"espace francophone où le français peut être consideré comme l"axe autour duquel se combinationnt du pays, la communauté des peuples francophones.

La list de la littérature

ارزیابی مؤسسات فرانکفونی و ارزیابی مشارکت کانادا در فرانکفونی/ «شاخه سیاست استراتژیک و عملکرد»، سیدا، 2009

Vedenina L. G. France, the French, the French language / L. G. Vedenina // راهنمای مرجع مطالعات زبانی و منطقه ای، - M.: آموزش و پرورش، 2009.

Kruglyak E. E. تغییرات معنایی در شرایط تماس زبان (بر اساس واژگان سیاسی اجتماعی زبان فرانسوی کانادا) / E. G. Kruglyak // چکیده پایان نامه برای درجه کاندیدای علوم فیلولوژی. - اس.، 2006

ماروسنکو M. A. فرانکفونی: اسطوره و واقعیت/ م.ا. Marusenko // World of Russian Word، شماره 1 – M.، 20016

Fedorov S. M. درس های زبان فرانسه برای جهان روسیه: تجربه فرانکفونی / S. M. Fedorov // وب سایت Perspectives. - م.، 2009.

Yurina E. N. کارکردهای اجتماعی و آموزشی زبان فرانسه در فرهنگ آموزشی جهان / E. N. Yurina // مجموعه آثار اولین کنفرانس علمی و عملی بین المللی "نظریه، عمل و چشم انداز آموزش، آموزش فرهنگی سیاسی، مشاغل و ادغام پناهندگان، مهاجران" و فرزندانشان در دنیای مدرن." - م.، 2010.

کمتر منابع اینترنتی:

http://fipf.org

http://fr.lesroches.edu

https://fr.wikipedia.org

http://www.axl.cefan.ulaval.ca

http://www.ecoledesroches.com

http://www.fdlm.org

http://www.francophonie.org

http://www.geopolitics.ru

http://www.institutfrancais.ru/ru/moskva