Աբստրակտ GCD. Մոդելավորման թեմա. «Rowan autumn leaf. «Ռոուի վրձին» քանդակելու դասի ամփոփում Նախապատրաստական ​​խմբում թևի ճյուղի մոդելավորում

Անուն:«Ռոուանի փունջ» ուսումնական գործունեության համառոտագիր. Մոդելավորում, հավելված, Ավագ խումբ.
Առաջադրում:Մանկապարտեզ, Դասի նոտաներ, GCD, մոդելավորում, հավելված, Ավագ խումբ

Պաշտոնը՝ ուսուցիչ
Աշխատանքի վայրը՝ MBDOU d.s. No 43 «Solnyshko»
Գտնվելու վայրը՝ Ուսոլյե-Սիբիրսկոյե

GCD-ի ամփոփում «Rowan Brush» ավագ խմբում մոդելավորման համար

Թիրախ:ընդլայնել և պարզաբանել երեխաների գիտելիքները ռուանի մասին: Սովորեցրեք երեխաներին պլաստիլինի միջոցով պատկերել ռուան վրձին (պլաստինոգրաֆիա):

Առաջադրանքներ.

Ուսումնական՝ տեսեք ծառի նկարները տարվա տարբեր ժամանակներում: Խոսեք դրա բերած օգուտների մասին: Կրկնեք ծառի կառուցվածքը, պտուղները և տերևների ձևը: Ծանոթացում հայտնի նկարիչների նկարներին, ովքեր պատկերել են ռոուան. Կրկնեք պլաստիլինի մասերի բաժանման մեթոդները (կծկել, պատռել, հանել)և գլորել գնդակը և նրբերշիկը:

Ուսումնական՝ սեր զարգացնել բնության, արվեստագետների և բնության ստեղծած գեղեցկության հանդեպ:

Զարգացում. զարգացնել երեխաների ուշադրությունը, համբերությունը քրտնաջան աշխատանքի ժամանակ, նուրբ շարժիչ հմտություններ:

Դասի նյութեր:

մոդելավորման համար նախատեսված տախտակներ, տարբեր գույների պլաստիլին, ստվարաթղթե թերթիկ, թաղանթի մի ճյուղ:

Դասի առաջընթաց.

Մանկավարժ. հանելուկ հարցնում

Դա աշնանային գնդակի համար է
Ես նորից մարջան եմ հագել,
Նրանք այրվում են հեռու
Յուրաքանչյուր ոք կարող է հեշտությամբ տեսնել այն:
Պատասխան. Ռոուան

Մանկավարժ.

Ճիշտ է, Ռոուեն: Ռոուենը աշնանային անտառի իսկական թագուհին է։ Հեռվից տեսանելի են կարմիր, վառ, գեղեցիկ կլաստերներ։ Նրանք գրավում են բոլոր կենդանի էակների ուշադրությունը: Որքա՜ն խելամիտ վարվեց բնությունը՝ մեզ այս գեղեցկությունը պարգեւելով: Բայց միայն նրա գրավիչ հանդերձանքը չէ, որ գրավում է այս բույսը: Սա դելիկատես է թռչունների համար, և, իհարկե, առողջարար արտադրանք մարդկանց համար։ Գարնանը թառածառը ծաղկում է սպիտակ փափկամազ ծաղիկներով։ Յուրաքանչյուր ծաղկից մի հատապտուղ է կապվում։ Ամռանը հատապտուղները փոքր են և կանաչ, ուստի մենք դրանք չենք նկատում: Իսկ ավելի մոտ աշնանը նրանք դառնում են կարմիր կամ նարնջագույն (հատապտուղների մոտ rowan շատ երանգներ ) Նույնիսկ երբ տերևներն ընկնում են աշնանը, հատապտուղները ամուր բռնում են ճյուղերին և կարող են կախվել մինչև գարուն: Բայց ձմռան կեսերին նրանցից ոչինչ չի մնացել։ Թռչունները ուտում են դրանք: Թռչունները շատ են սիրում Rowan հատապտուղները: Եվ այլ անտառի բնակիչներ (եղնիկ, վայրի խոզ, եղնիկ)Ես էլ դեմ չեմ այն ​​ուտել: Ուտում են ճյուղեր, բողբոջներ, տերեւներ։

Հատապտուղները քաղցրություն չեն

Բայց դա ուրախություն է աչքի համար

Եվ զարդարանք այգիների համար,

Եվ նվեր ընկերների համար:

Մարդիկ նույնպես վաղուց գիտեն, թե ինչ օգտակար ծառ է սա՝ թառամածիկը։

Տղերք, ինչ կարելի է պատրաստել փայտից: (երեխաների պատասխանները):

Ճիշտ է, կահույք ու փողային երաժշտական ​​գործիքներ են պատրաստում։ (Ցույց տալ նկարները)

Իսկ մրգերից. (երեխաների պատասխանները)

- Իհարկե, մուրաբա, իսկ թեյը պատրաստվում է ծաղիկներից։

— Շատ պոետներ ու արվեստագետներ թագը համարում էին շատ գեղեցիկ ծառ։ Տեսնենք, թե ինչ նկարներ են նրանք ստեղծել՝ ոգեշնչված լեռան մոխրի գեղեցկությամբ։- .(ցուցադրվում են նկարներ)

Ֆիզիկական դաստիարակության րոպե.

Գետի մոտ աճեց մի թառ, (կռկած դիրքից՝ աստիճանաբար

շտկելով մարմինը, ձեռքերը դեպի վեր:

Եվ գետը հոսեց, Ռուան։ (Ձեռքերի սահուն շարժումներով թեքվում է աջ և ձախ):

Մեջտեղում խորություն կա։ (Թեքեք առաջ, ձեռքերն ուղիղ:)

Այնտեղ մի ձուկ էր քայլում։ (Squats.)

Այս ձուկը ձկների արքան է (Ցատկելով):

Այն կոչվում է գյուզ: (Քայլեք տեղում:)

Ես և դու, իսկական նկարիչների նման, նույնպես նկար կստեղծենք պլաստիլինեից։ Սա կոչվում է պլաստիլինոգրաֆիա: Եվ մեր շառավիղը մեզ կոգեշնչի: Մեր նկարը կկոչվի «Rowan Brush».

Կտրեք մի քիչ շագանակագույն պլաստիլին և գրտնակեք երկու բարակ նրբերշիկ: Սրանք կլինեն ճյուղերը։ Եկեք դրանք տեղադրենք մեր ստվարաթղթի կենտրոնում: Մեկը մյուսից վեր։ Վերևում կլինեն տերևներ, իսկ ներքևում՝ հատապտուղներ: Եկեք գլորենք ևս մի քանի փոքր նրբերշիկ. դրանք կլինեն հենց փնջի ճյուղերը, որոնց վրա կախված են հատապտուղները: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ փնջի ճյուղերը տարբերվում են մեկ կետից:

Երեխաների անկախ աշխատանք.

Ի՞նչ ձև ունեն մեր հատապտուղները:

Ճիշտ է, կլոր:

Կտրեք կարմիր պլաստիլինի կտորները և շրջանաձև շարժումներով գլորեք փոքրիկ գնդիկներ: Սրանք մեր հատապտուղներն են: Այն ստվարաթղթին սոսնձելիս շատ ուժեղ մի սեղմեք։ Հատապտուղները պետք է լինեն ուռուցիկ:

Մատների մարմնամարզություն.

Մեկ, երկու, երեք, չորս, հինգ, երկու ձեռքերի մատները թեքեք՝ սկսած մեծերից։
Մենք տերևներ ենք հավաքելու: Ռիթմիկորեն սեղմեք և արձակեք ձեր բռունցքները
Կեչը թողնում է, Մատները նորից թեքում են՝ սկսած մեծերից
Ռոուանը հեռանում է,
բարդու տերևներ,
Ասպենի տերևներ,
Կհավաքենք կաղնու տերեւներ, «Քայլեք» միջին սեղանի վրա և
Մենք մայրիկին աշնանային ծաղկեփունջ ենք տանելու: երկու ձեռքերի ցուցամատը.
Շարունակենք.

Այժմ մենք պետք է տերևներ պատրաստենք: Ինչ գույն կարող են լինել դրանք: (պատասխանները)

- Իհարկե, կանաչ, դեղին, նարնջագույն:

Կտրեք պլաստիլինի մի կտոր և գլորեք այն կարճ, հաստ երշիկի մեջ: Սա մեր տերեւն է։ Ստվարաթղթի վրա սոսնձելիս ավելի ամուր կկպցնենք, որ հարթվի։ Տերեւները ուռուցիկ չեն, այլ հարթ։ Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ մի տերևը հակառակն է մյուսին: Իսկ կտրվածքի վերջում դրանք նվազում են։ Կենտրոնում վերջում մեկ տերեւ է։

Արտացոլում.

Հիմա եկեք մեր աշխատանքների ցուցահանդեսը կազմենք։

Մարիա Միտինա

Թիրախշրջակա աշխարհի առարկաների և երևույթների նկատմամբ գեղագիտական ​​վերաբերմունքի ձևավորում:

Առաջադրանքներ:

1) կրթական.

Սովորեցրեք երեխաներին փունջ պատրաստել լեռնային մոխիրօգտագործելով պատրաստված պլաստիլինե գնդակներ:

Երեխաների մեջ սեր սերմանել բնության հանդեպ, սովորեցնել նրանց առանձին մասերից ամբողջական պատկեր կազմել։

Բարելավել հմտությունները քանդակագործություն.

2) զարգացող.

Երեխաների խոսքի զարգացում;

Զարգացնել ուշադրությունը և երևակայությունը;

Երեխաների նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում;

Երեխաների գեղագիտական ​​զգայարանների զարգացում;

Մշակել գեղարվեստական ​​և ստեղծագործական ունակություններ;

3) կրթական.

Մշակել արձագանքողություն, բարություն և հոգատարություն թռչունների նկատմամբ:

Սարքավորումներմոլբերտ, խաղալիք (թռչուն, Whatman թղթի թերթիկ՝ ծառի պատկերով, կաղապարներ ձագերի ճյուղեր՝ ըստ երեխաների թվի, կարմիր պլաստիլին, տախտակներ համար քանդակագործություն, rowan sprigs, հնչյունագիր «Թռչունների հնչյունները անտառում».

Մեթոդներ և տեխնիկա:

1. Բանավոր (Աշնանային երևույթների նկարագրություն, հատապտուղներ լեռնային մոխիր) .

2. Տեսողական (Մասնաճյուղերը լեռնային մոխիր) .

Դասի առաջընթաց.

Տղերք, եկեք նայենք միմյանց:

Տարվա ո՞ր ժամանակն է հիմա: (աշուն)

Քանի՞ աշնան ամիս կա: (Երեք: սեպտեմբեր հոկտեմբեր նոյեմբեր)

Ի՞նչ է կատարվում բնության մեջ աշնանը. (Ցրտում է, մարդիկ տաք են հագնվում, տերևներն են ընկնում, թռչունները թռչում են, հաճախակի անձրև է գալիս, օրերը կարճանում են):

(Երաժշտություն հնչում է, թռչունների երգում)

Երեխաներ, ի՞նչ եք կարծում, ինչպիսի՞ ձայներ եք լսում, ինչպիսի՞ն են դրանք: (Թռչունների ձայները):

Եկեք տեսնենք. Ի՞նչ թռչուններ եկան մեզ մոտ:

Ֆիզմնուտկա «Թռչունների երամը թռչում է հարավ»

Թռչունների երամը թռչում է հարավ

Երկինքը շուրջբոլորը կապույտ է։ (Երեխաները թևերի պես թափահարում են ձեռքերը)

Ավելի շուտ հասնելու համար,

Մենք պետք է թափահարենք մեր թեւերը: (Երեխաներն ավելի ինտենսիվ թափահարում են ձեռքերը)

Արևը փայլում է պարզ երկնքում,

Տիեզերագնացը թռչում է հրթիռով. (Ձգում - ձեռքերը վեր)

Եվ ներքևում կան անտառներ և դաշտեր,

Հողը տարածվում է. (Ցածր թեքություն առաջ, ձեռքերը տարածված դեպի կողմը)

Թռչունները սկսեցին իջնել

Բոլորը նստում են բացատում։

Նրանք երկար ճանապարհ ունեն անցնելու

Թռչունները պետք է հանգստանան: (Երեխաները նստում են խորը պառկած վիճակում և նստում են մի քանի վայրկյան)

Եվ ժամանակն է նորից ճանապարհ ընկնելու,

Մենք թռչելու շատ բան ունենք։ (Երեխաները ոտքի են կանգնում և թափահարում «թևեր»)

Ահա գալիս է հարավը։ Ուռա՜ Ուռա՜

Ժամանակն է, որ մենք վայրէջք կատարենք:

Տղե՛րք, տեսե՛ք։ Մի թռչուն թռավ մեզ մոտ: Ինչ է դա կոչվում: (Titmouse)Նա մեզ անսովոր ծաղկեփունջ բերեց (ուսուցիչը ցույց է տալիս մի փունջ շառավիղի ճյուղեր) . Ինչից է դա պատրաստված? (-ից կարմիր գավազանի ճյուղեր.)

Ճիշտ. Եկեք մոտենանք և նայենք rowan sprigs(երեխաները ուսուցչի հետ միասին գալիս են սեղանի շուրջ). Ինչ հատապտուղ գույն(Կարմիր)

Ինչպիսի՞ ձև ունեն (Կլոր.)

Ուշադիր նայեք, թե ինչպես են հատապտուղները դասավորված: Երբ հատապտուղները գտնվում են միմյանց մոտ, դրանք կոչվում են կլաստերներ:

Տղերք, ես բոլորովին մոռացել էի ձեզ ասել: Այսօր տեղեկացա, որ անտառում ուժեղ քամին քշել է ծառերի բոլոր հատապտուղները։ Այժմ թռչունները ստիպված կլինեն սովամահ լինել ամբողջ ձմեռ։ Կա՞ որևէ բան, որ մենք կարող ենք անել նրանց օգնելու համար: (երեխաների պատասխանները)

Տղերք, մեր խմբում այս անտառից ծառ կա: Ահա այն.

Սա կարմիր է Ռոուան. Տղերք, տիտղոսակիրը հարցնում է, թե ինչու է այդքան տխուր: Ինչո՞ւ եք կարծում։ Ի՞նչ է նրան պակասում: (Բավական հատապտուղներ չկան լեռնային մոխիր.)

Տիտղոսը զամբյուղով մեզ մոտ բերեց ճյուղեր, բայց դրանց վրա հատապտուղներ չկան։ Տղերք, եկեք զարդարենք ճյուղերհատապտուղներ և դրանով իսկ մենք կօգնենք ձմեռող թռչուններին խուսափել սովից: Օգնե՞նք թռչուններին։ (Այո)

(Երեխաները նստում են սեղանների շուրջ)

Մատների խաղ.

Շուկայի կողքով մի կկուն անցավ

Նա ուներ զամբյուղ

Եվ զամբյուղը բախվեց հատակին,

10 ճանճ թռավ։

Տղերք, եկեք տեսնենք, թե ինչ ունենք մեր սեղանների վրա: (Պլաստիլին, թղթե ճյուղեր)

Ինչպես կարող ենք հատապտուղներ պատրաստել Rowan հատապտուղները դրանից, ի՞նչ ունենք։

(Մենք հատապտուղները կպատրաստենք պլաստիլինից):

Ինչ գույնի պլաստիլին եք օգտագործելու: (Կարմիր)

Պլաստիլինի մեծ կտորից կտրում ենք փոքր կտորներ և ափի շրջանաձև շարժումներով փոքրիկ գնդիկներ ենք պատրաստում։ (ցույց է տալիս). Սրանք հատապտուղներ կլինեն լեռնային մոխիր. (Երեխաները կարմիր պլաստիլինից իրենց գնդակներ են պատրաստում):

Հիմա, տղերք, եկեք զարդարենք մեր ծառը շառավիղի ճյուղեր(երեխաները կաղապարներ կպցնում են փայտի վրա).

Ահա թե որքան մեծ ենք մենք, մենք փրկեցինք թռչուններին սոված ձմեռից:

Տիտղոսակիրը շնորհակալություն է հայտնում տղաներին օգնության համար և նրանց խնձոր է հյուրասիրում։

Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.

Նկարչությունը ուրախ, ոգեշնչված աշխատանք է, որը երեխային չի կարելի ստիպել անել: Դուք կարող եք նկարել խոզանակով կամ ձեր մատներով: Այնքան օրիգինալ։

GCD-ի ամփոփում «Rowan branch for bullfinches» կրտսեր խմբում ծակով նկարելու համար«Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում» կրթական ոլորտում անմիջական կրթական գործունեության ամփոփում Կրտսեր մակարդակում նկարչություն.

«Rowan Branch» երկրորդ կրտսեր խմբի երեխաների մոդելավորման դասի ամփոփումԹեմա՝ «Ռոուանի ճյուղ» Տարիքը՝ 2-րդ կրտսեր խումբ Նպատակը. քանդակել շառավիղի ճյուղը Նպատակները՝ համախմբել պլաստիլինի կտորն ամբողջից առանձնացնելու կարողությունը:

Առաջին կրտսեր խմբում «Rowan Sprig» տեսողական գործունեության մասին նշումներ (մոդելավորում) Նպատակը. երեխաներին ծանոթացնել մոդելավորման տեխնիկաներից մեկին:

Նպատակները. զարգացնել երեխաների հետաքրքրությունը մոդելավորման նկատմամբ, սովորեցրեք երեխաներին քանդակել մի փունջ կարասի հատապտուղներ; պատկերացումներ կազմել բնության սեզոնային փոփոխությունների մասին.

Վաղ տարիքի երկրորդ խմբի գեղարվեստական ​​ստեղծագործության դասի ամփոփում. Նկար «Rowan twig»Վաղ տարիքի երկրորդ խմբի գեղարվեստական ​​ստեղծագործության դասի ամփոփում. Նկարչություն. «Rowan Sprig» ծրագրի բովանդակությունը՝ 1. Շարունակել.

Ելենա Միխայլովնա Սուխանկովա

Առաջադրանքներ:

Սովորեցրեք երեխաներին փունջ պատրաստել լեռնային մոխիրօգտագործելով պատրաստված պլաստիլինե գնդակներ:

Երեխաների մեջ սեր սերմանել բնության հանդեպ, սովորեցնել նրանց առանձին մասերից ամբողջական պատկեր կազմել։

Զգացմունքային արձագանք առաջացնել թեմայի վերաբերյալ դասեր.

Դասի առաջընթաց.

Տղերք, եկեք բարևենք միմյանց և նայենք միմյանց աչքերի մեջ: Ձեր աչքերը խելացի են, բարի և գեղեցիկ: Նրանք հանգիստ նստեցին աթոռներին։

Տարվա ո՞ր ժամանակն է հիմա: (աշուն)

Ի՞նչ է կատարվում բնության մեջ աշնանը. (Ցրտում է, տերևներն ընկնում են, թռչունները թռչում են)

Երեկ մեր կայքում մենք տեսանք ռոուան, նրա վրա ճյուղերը լի են հատապտուղներով. Սա ձմեռող ցուլֆինների սիրելի նրբությունն է: Ես բերեցի մի ընձյուղ՝ հենց քեզ համար. Եկեք նայենք դրան: Ինչպես են հատապտուղները դասավորված դրա վրա: Տերեւներ?

Տղերք, ես բոլորովին մոռացել էի ձեզ ասել: Այսօր տեղեկացա, որ անտառում ուժեղ քամին քշել է ծառերի բոլոր հատապտուղները։ Այժմ թռչունները ստիպված կլինեն սովամահ լինել ամբողջ ձմեռ։ Կա՞ որևէ բան, որ մենք կարող ենք անել նրանց օգնելու համար:

Ես առաջարկում եմ դա անել ինքներդ rowan sprigs. Եկեք տեսնենք, թե ինչ ունենք մեր սեղաններին: (Պլաստիլին, թղթի թերթ)

Ինչպես կարող ենք ճյուղեր պատրաստել Rowan հատապտուղները դրանից, ի՞նչ ունենք։ (Երեխաների պատասխանները)

Ճիշտ. Թերթերի վրա մենք նկարելու ենք մի ճյուղ, իսկ հատապտուղները կպատրաստենք պլաստիլինից։ Ինչ գույնի պլաստիլին եք օգտագործելու: (Կարմիր)

Պլաստիլինի մեծ կտորից կտրում ենք փոքր կտորներ և ափի շրջանաձև շարժումներով փոքրիկ գնդիկներ ենք պատրաստում։ (ցույց է տալիս). Սրանք հատապտուղներ կլինեն լեռնային մոխիր. (Երեխաները կարմիր պլաստիլինից իրենց գնդակներ են պատրաստում):

Ֆիզմնուտկա «Թռչունների երամը թռչում է հարավ»

Թռչունների երամը թռչում է հարավ

Երկինքը շուրջբոլորը կապույտ է։ (Երեխաները թևերի պես թափահարում են ձեռքերը)

Ավելի շուտ հասնելու համար,

Մենք պետք է թափահարենք մեր թեւերը: (Երեխաներն ավելի ինտենսիվ թափահարում են ձեռքերը)

Արևը փայլում է պարզ երկնքում,

Տիեզերագնացը թռչում է հրթիռով. (Ձգում - ձեռքերը վեր)

Եվ ներքևում կան անտառներ և դաշտեր,

Հողը տարածվում է. (Ցածր թեքություն առաջ, ձեռքերը տարածված դեպի կողմը)

Թռչունները սկսեցին իջնել

Բոլորը նստում են բացատում։

Նրանք երկար ճանապարհ ունեն անցնելու

Թռչունները պետք է հանգստանան: (Երեխաները նստում են խորը պառկած վիճակում և նստում են մի քանի վայրկյան)

Եվ ժամանակն է նորից ճանապարհ ընկնելու,

Մենք թռչելու շատ բան ունենք։ (Երեխաները ոտքի են կանգնում և թափահարում «թևեր»)

Ահա գալիս է հարավը։ Ուռա՜ Ուռա՜

Ժամանակն է, որ մենք վայրէջք կատարենք: (Երեխաները նստում են սեղանների շուրջ)

Այն, ինչ պակասում է մեր ճյուղեր(Տերեւներ)

(Սոսնձեք նախապես պատրաստված տերևները)

Ահա թե որքան մեծ ենք մենք, մենք փրկեցինք ցուլֆիններին սոված ձմեռից: պատրաստել է շատ հյութալի հատապտուղներ:

ՄՈԴԵԼՈՒԹՅԱՆ ԲԱՑ ԴԱՍԸ՝ «ROWAN ՄԱՍՆԱՃՅՈՒՂ».
Ծրագրի բովանդակությունը՝ - ուսումնական գործընթացի ստեղծագործական կազմակերպում. - ուսումնական նյութի օգտագործման փոփոխականություն, որը թույլ է տալիս զարգացնել ստեղծագործական ունակությունները յուրաքանչյուր երեխայի հետաքրքրություններին և հակումներին համապատասխան: - հարգալից վերաբերմունք երեխաների ստեղծագործական գործունեության արդյունքների նկատմամբ. Նպատակը. զարգացնել երեխաների գեղագիտական ​​զգայարանները. փոխաբերական ներկայացումների և երևակայության գեղարվեստական ​​ընկալում; գեղարվեստական ​​և ստեղծագործական ունակություններ. Նպատակները՝ 1. Ուսումնական՝ զարգացնել կերպարային գաղափարների գեղագիտական ​​ընկալումը, գեղարվեստական ​​և ստեղծագործական կարողությունները։ 2. Զարգացնող. Զարգացնել հետաքրքրությունը մոդելավորման նկատմամբ: Ներկայացրեք կույտերի օգտագործման տեխնիկան: 3. Ուսումնական. Սովորեցրե՛ք լինել ընկերասեր մյուս երեխաների աշխատանքը գնահատելիս: Ամրապնդեք զգույշ քանդակագործության տեխնիկան: Սովորեցրեք երեխաներին բացահայտել և օգտագործել արտահայտչամիջոցները մոդելավորման մեջ: Դասի առաջընթաց. Թռչունը բերեց մի ճյուղ: Փորձաքննություն. 1. Ո՞ր ծառից են այս հատապտուղները: 2. Ե՞րբ են հասունանում հատապտուղները: Բանաստեղծություն. Ծառերի փնջերը այրվում են բոցով: Աշունը ոսկեգույն է, երեխաներին ուրախացնում է (Աշնանը) 3. Ի՞նչ գույն. 4. Ի՞նչ չափս: 5. Ո՞վ է ուտում: (Թռչուններ:) Ճիշտ է, տղաներ, հատկապես այս հատապտուղները ձմռանը օգնում են թռչուններին, երբ ամբողջ խոտը, հատապտուղները, ընկույզները ծածկված են ձյունով, կարմիր լապտերների պես թավշյա հատապտուղները գրավում են թռչուններին և մնում են հիմնական սնունդը ձմռանը: Տղերք, եկեք շատ հատապտուղներ կպցնենք թռչուններին, որ ձմռանը պոկելու բան ունենան։ Մոդելավորում՝ փուլ առ փուլ, կաղապարված։ 1. Ուսուցչի ցուցադրություն. վերցրեք շագանակագույն պլաստիլինի մի կտոր, որը բաժանում եք մեծի և փոքրի. մեծը կօգտագործվի ճյուղ պատրաստելու համար: Նրբերշիկը գրտնակեք, ինչպես ես արեցի, և դուք ինձ հետ միասին դրեք նրբերշիկը թերթիկի վերևի վրա և սեղմեք այն ձեր բթամատով ամբողջ երկարությամբ՝ ինչպես ես: 2. Վերցրեք շագանակագույն պլաստիլինի փոքր կտորներ, հատապտուղների համար փոքրիկ ճյուղեր կպատրաստենք, բարակ նրբերշիկներ կփաթաթենք և մեծ ճյուղից կպցնենք դեպի ներքև, ինչպես ես արեցի։
3.Իսկ հիմա այս բարակ ճյուղերի վրա պետք է շատ, շատ հատապտուղներ կպցնել՝ կարմիր փոքրիկ կտորներից գնդիկներ ենք պատրաստում և կպցնում ճյուղերին՝ հարթեցնելով դրանք։ 4.Կանաչ կտորները տերևներով կտրատել և ճյուղը զարդարել տերևներով։ 5. Տալիս ենք թռչնին (Մեր սեփական թառամած ծառերը) Դիդակտիկական խաղ. Սեղանի վրա սկուտեղների վրա դրված են հետևյալ պտուղները՝ (կաղին, ընկույզ, շագանակ, կոներ, թխկու թեւեր, ցախավեր), այդ մրգերի տերևները խմբերով շարված են տարբեր տեղերում։ Հրամանով երեխաները իրենց կամքով վերցնում են տարբեր մրգեր և փնտրում այս մրգի տերեւը: Թռչունը շնորհակալություն հայտնեց երեխաներին հյուրասիրության համար և երեխաների համար թողեց քաղցրավենիքի զամբյուղ:

Սանկտ Պետերբուրգ, Մոսկովսկի թաղամաս, GBDOU թիվ 31 մանկապարտեզ:

GCD-ի ամփոփագիր գեղարվեստական ​​ստեղծագործության մասին:

«Rowan ճյուղ» մոդելավորում.

Երկրորդ կրտսեր խմբի երեխաների համար (3-4 տարեկան)

Մանկավարժ՝ Զարուչեյնովա Նադեժդա Իվանովնա։

Առաջադրանքներ.

Սովորեցրե՛ք երեխաներին պատրաստել պլաստիլինե պատրաստված գնդիկներով մի փունջ ռուան հատապտուղներ:

Երեխաների մեջ սեր սերմանել բնության հանդեպ, սովորեցնել նրանց առանձին մասերից ամբողջական պատկեր կազմել։

Դասի թեմայի վերաբերյալ զգացմունքային արձագանք առաջացրեք:

Դասի առաջընթաց.

Տղերք, եկեք բարևենք միմյանց և նայենք միմյանց աչքերի մեջ: Ձեր աչքերը խելացի են, բարի և գեղեցիկ: Նրանք հանգիստ նստեցին աթոռներին։

Տարվա ո՞ր ժամանակն է հիմա: (աշուն)

Ի՞նչ է կատարվում բնության մեջ աշնանը. (Ցրտում է, տերևներն ընկնում են, թռչունները թռչում են)

Երեկ մենք մեր կայքում տեսանք մի ծառ, որի ճյուղերը լցված էին հատապտուղներով: Սա ձմեռող ցուլֆինների սիրելի նրբությունն է: Ես հատուկ քեզ համար բերեցի ցեղատեսակի մի ճյուղ։ Եկեք նայենք դրան: Ինչպես են հատապտուղները դասավորված դրա վրա: Տերեւներ?

Տղերք, ես բոլորովին մոռացել էի ձեզ ասել: Այսօր տեղեկացա, որ անտառում ուժեղ քամին քշել է ծառերի բոլոր հատապտուղները։ Այժմ թռչունները ստիպված կլինեն սովամահ լինել ամբողջ ձմեռ։ Կա՞ որևէ բան, որ մենք կարող ենք անել նրանց օգնելու համար:

Առաջարկում եմ պատրաստել ձեր սեփական թիակի ճյուղերը: Եկեք տեսնենք, թե ինչ ունենք մեր սեղաններին: (Պլաստիլին, թղթի թերթ)

Ինչպե՞ս կարող ենք մեր ունեցածից թաղանթի ճյուղեր պատրաստել: (Երեխաների պատասխանները)

Ճիշտ. Թերթերի վրա մի ճյուղ կնկարենք, իսկ պլաստիլինից հատապտուղներ կպատրաստենք։ Ինչ գույնի պլաստիլին կօգտագործեք (կարմիր)

Պլաստիլինի մեծ կտորից կտրում ենք փոքր կտորներ և մեր ափի շրջանաձև շարժումներով փոքրիկ գնդիկներ ենք պատրաստում (ցուցադրում եմ): Սրանք կլինեն Rowan հատապտուղներ: (Երեխաները կարմիր պլաստիլինից իրենց գնդակներ են պատրաստում):

Ֆիզիկական դաստիարակության րոպե

Թռչունների երամը թռչում է հարավ

Երկինքը շուրջբոլորը կապույտ է։ (Երեխաները թևերի պես թափահարում են ձեռքերը)

Ավելի շուտ հասնելու համար,

Մենք պետք է թափահարենք մեր թեւերը: (Երեխաներն ավելի ինտենսիվ թափահարում են ձեռքերը)

Արևը փայլում է պարզ երկնքում,

Տիեզերագնացը թռչում է հրթիռով. (Ձգում - ձեռքերը վեր)

Եվ ներքևում կան անտառներ և դաշտեր,

Հողը տարածվում է. (Ցածր թեքություն առաջ, ձեռքերը տարածված դեպի կողմը)

Թռչունները սկսեցին իջնել

Բոլորը նստում են բացատում։

Նրանք երկար ճանապարհ ունեն անցնելու

Թռչունները պետք է հանգստանան: (Երեխաները կուչ են գալիս և նստում մի քանի վայրկյան)

Եվ ժամանակն է նորից ճանապարհ ընկնելու,

Մենք թռչելու շատ բան ունենք։ (Երեխաները ոտքի են կանգնում և թափահարում իրենց «թևերը»)

Ահա գալիս է հարավը։ Ուռա՜ Ուռա՜

Ժամանակն է, որ մենք վայրէջք կատարենք: (Երեխաները նստում են սեղանների շուրջ)

Ահա թե որքան մեծ ենք մենք, մենք փրկեցինք ցուլֆիններին սոված ձմեռից: պատրաստել է շատ հյութալի հատապտուղներ: