Sunumlu açık ders saati 5. sınıf. Harika izle

"Nezaket"

Sınıf öğretmeni

akademik yıl

1. Dersin Konusu: “Gökkuşağını Giydirmek”

Arkadaşlar bugün konusunu biraz sonra öğreneceğiniz açık ders saatimiz var.

İlk önce bilmeceyi tahmin edin:

Bir dakikalığına yere köklendim
Çok renkli mucize köprü.
Mucize usta yarattı
Köprü korkuluklar olmadan yüksektir. (Gökkuşağı)

Sağ! Ama gökkuşağımız sıradışı olacak. Şeritlerin üzerine mumla kelimeler yazdım, boyalarla renklendireceksin ve sonra bu kelimeleri okuyabileceksin (ilk şeritte gösterip iliştiriyorum). Göreviniz şeritleri hızlı bir şekilde uygun renklerle renklendirmek (sadece biraz su alın!) ve bunları tahtaya yapıştırmaktır. Kim daha hızlı ve daha doğru?

Topluma

Asalet

Her kelimenin ilk harfini yukarıdan aşağıya okuyarak dersin konusunu öğreneceksiniz.

Ne hakkında konuşacağız? (nezaket hakkında).

Ve ders saatimizin epigrafı A, Chepurov'un sözleri olacak

İyiliğin önünde eğilelim

İyiliği aklımızda tutarak yaşayalım:

Hepsi mavi ve yıldızlı güzellikte,

Arazi iyi. Bize ekmek veriyor

Yaşayan su ve ağaçlar çiçek açıyor.

Bu hiç durmayan gökyüzünün altında

İyilik için savaşalım!

2. Konuşma “Nazik sözlerin anlamı”

Başkalarına karşı saygılı ve şefkatli tutumdan, bir insan için çok önemli ve gerekli bir nitelik olan nezaketten bahsedeceğiz. Kendimiz için iyi bir ruh hali yaratalım. Ve yeni başlayanlar için etrafınızdaki herkese gülümseyin.

“İyi” kelimesinin tarihini biliyor musunuz? Bu kelimenin aslen Rusçadır. Nezaket Rus halkı tarafından her zaman takdir edilmiştir. Bunu çok sayıda atasözü ve sözden değerlendirebiliriz. “İyilik ver” ve “İyilik al” gibi ifadeleri de duymuşsunuzdur. Bu kelimelerin anlamını anlıyor musunuz?

İYİ VERİN - rıza verin, bir şey yapma izni verin, onay verin.

İYİ OLMAK - izin almak, bir şeye rıza göstermek, onay almak.

Sizce nezaket nedir?

İyilik neyle karşılaştırılabilir?

Test sonuçları

3. “Güneşi giydiriyoruz.”

Sınıfınızda her şey yolundayken herkesin ruh hali nasıldır?

Hava giderek ısınıyor, değil mi?

Herkesi sıcak tutan şey nedir? (Güneş)

Tahtamızda güneş var. Sadece kısa ışınları var. Göreviniz 1 dakikada “D” harfiyle başlayan güzel sözler yazmak ve ışınları güneşe tutturmaktır.

(sevgili, iyi kalpli, samimi, yardımsever, iyi huylu, saygın, değerli)

4. Şiir okumak.

Nazik sözleri ne kadar iyi biliyorsun! Ancak kibar sözlerin gücü, tam olarak nasıl söylendiğine, hangi sesle söylendiğine bağlıdır - sakin ve arkadaş canlısı veya kaba ve kaba. Kabaca söylendiğinde büyülü olmaktan çıkıyorlar.

Şimdi kibar sözlerin gücünü ne kadar kontrol edebildiğinizi test edeceğiz. sana verildi Ev ödevi nezaketle ilgili bir şiir öğrenin ve şimdi onları ne kadar nezaketle okuduğunuzu dinleyelim.

(şiir okuma)

Tünaydın - sana söylediler.
- Tünaydın! - cevapladın.
İki dize nasıl bağlanır
Sıcaklık ve nezaket.

Bize “İyi yolculuklar!” diliyorlar.
- Gitmek ve gitmek daha kolay olacak.
Elbette iyi bir yola öncülük edecek
Sadece iyi bir şey için.

İyi arkadaşım, lütfen

İyilik yapmaktan korkmayın.

Ama lütfen şikayet etme

Lütfen daha fazlasına ihtiyacım var

Minnettarlık beklemeyin

Yaptığın şey için

Beklenmedik mutluluklar için

İyilik tarafından verilen

İyilik cesaret değildir!

Şikayet etme,

İyilik yapmaktan korkma

Bir kişiye yardım et ve mutlu ol

Daha büyük bir ödüle gerek yok.

- Merhaba! - kişiye söyle.

Merhaba! - yanıt olarak gülümseyecek.

Ve uzun yıllar sağlıklı olacaksınız.

Neden “teşekkür ederim” diyoruz?

Bizim için yaptıkları her şey için.

Ve hatırlayamadık

Kime söylediler? Kaç sefer?

Bu sözlerin hepsi uzun zamandır biliniyordu.

Görüyorsunuz, ikisi de basit ve yeni değil.

Ama yine de tekrar edeceğim: -

İyi insanlar, sağlıklı olun!

Belki "lütfen" kelimesini iptal edebilirsiniz?

Bunu her dakika tekrarlıyoruz.

Hayır, belki "lütfen" olmadan

Kendimizi rahatsız hissediyoruz.

Üzgünüm, bir daha yapmayacağım

Yanlışlıkla bulaşıkları kırmak

Ve yetişkinlerin sözünü kes

Ve söz verdiği şeyi unut.

Ama yine de unutursam -

Üzgünüm, bir daha yapmayacağım.

Sonsuz telaşın yamaçlarındayken

Başarısızlıklardan kaçmaktan yorulacaksınız,

Adımlarınızı yönlendirin

İyiliğin yolu

Ve birinin neşeyi bulmasına yardım et (I. Romanov)

Hayat nasıl uçarsa uçsun -

Günlerinden pişman olma,

Bir iyilik yap

İnsanların mutluluğu adına.

Yüreği yakmak için,

Ve karanlıkta yanmadı,

Bir iyilik yap -

Bu yüzden yeryüzünde yaşıyoruz.

A. Lesnykh

Yüzler ve tarihler silinir,

Ama yine de son güne kadar.

Bir zamanlar olanları hatırlamam gerekiyor

En azından beni bir şekilde ısıttılar.

Yağmurluk çadırımızla içimizi ısıttı,

Veya sessiz, eğlenceli bir kelime,

Ya da titrek bir masada çay,

Ya da sadece nazik bir yüz.

Bayram gibi, mutluluk gibi, mucize gibi

(Birlikte):

İyilik tüm dünyaya yayılıyor

Ve onu unutmayacağım

Kötülüğü nasıl unutuyorum.

Yu.

5. Atasözleri içeren oyunlar.

Konuşmamızda pek çok sıcak, nazik söz var. Nazik bir söz bizi neşelendirebilir, güven aşılayabilir, ruhumuzu ısıtabilir. Peki insanların ihtiyacı olan sadece nazik kelimeler mi? Bir kişinin nazik olup olmadığınızı yalnızca söylediği nazik sözlerin sayısına göre mi değerlendirebilirsiniz?! Bir atasözü vardır: "Nazik söz kediyi sevindirir" Bu atasözünün anlamını nasıl anlıyorsunuz? (çocukların cevapları) Şimdi başka bir atasözünün anlamını düşünelim: “İnsana güzel söz, kuraklıktaki yağmur gibidir.” Bu atasözünün anlamını nasıl anlıyorsunuz? (Çocukların cevapları) A) atasözünü okuyun B) bulmaca 6. Soyadlarının kök türüyle derlenmesi. Bu atasözlerinden, iyiliğin etrafımızdaki insanlara her zaman neşe getirdiği açıktır. Başka bir atasözü daha var: “Hayat iyiliklere verilir.” İnsan hayatı boyunca iyilik yapar. Ve atalarımıza amellerine göre soyadlar verildi. 1 dakika içinde göreviniz - tür- köküyle mümkün olduğunca çok sayıda soyadı seçmek veya bulmaktır. Bu soyadlar mevcut olabilir. İşte gerçek kişilerin “-iyi-” köküne sahip soyadları: (1928 – 1971) – kozmonot, Kahraman Sovyetler Birliği, Soyuz-11'de uçuş. Dünya'ya dönerken öldü. Dobronravov Nikolay modern bir söz yazarıdır. (19– 1962, Amerika Birleşik Devletleri büyükelçisi. Dobrynin Vyacheslav ünlü bir çağdaş bestecidir. Ve bu liste uzun süre devam edebilir.

7. Oyun "Masal kahramanı - iyi ya da kötü"

Hepiniz masalları seviyorsunuz. Rus halk masallarının ana temalarından biri de iyilik ve kötülük temasıydı. Masallarda iyi ve kötü kahramanlar vardır. Şimdi bir oyun oynayacağız. arayacağım masal kahramanı ve onun iyi mi kötü mü olduğunu cevaplayacaksınız. İyiyseniz sevinçle ellerinizi çırparsınız; kötüyseniz avuçlarınızla yüzünüzü kapatırsınız. (Ivan Tsarevich, Ölümsüz Koschey, Akvaryum balığı, Thumbelina, Karabas-Barabas, Cinderella, Kırmızı Başlıklı Kız, kaz-kuğu, Vodyanoy, Baba Yaga, Morozko, Malvina)

Hangi kahraman gibi olmak isterdin? Neden? (Çocukların cevapları)

8. “Nezaket”i Çizmek.

9. İltifatlar.

Nazik kelimeleri ne sıklıkla kullanırsınız? Bu kelimelere “sihirli kelimeler” de denir. Neden? (Çocukların cevapları)

Konuşmamızda ne tür "sihirli kelimeler" geliyor? Ne demek istiyorlar? (Çocukların cevapları)

Selamlaşma ve dileklerde hayatta sıklıkla karşılaştığımız pek çok güzel söz vardır. Ve içinde “iyi” kelimesinin de yer aldığı selamlar ve temenniler vardır.

Hoş geldin!
Günaydın!
İyi şanlar!

Bu tür çizimler için sizi tebrik etmek isterim. Bunun ne olduğunu biliyor musun?

Birbirimize iltifat edelim.

Adamlar birbirlerinin karşısında duruyorlar ve birbirlerinin gözlerine bakarak iltifat ediyorlar.

Ayrıca size bir iltifat da etmek istiyorum: sizinle çalışmak çok güzeldi.

10. Terazide iyilik ve kötülük "İyilik yapmakta acele edin." Bu güzel, yerinde sözler Moskova hapishane hastanelerinin başhekimine aittir. Mahkumların yaşam koşullarını kolaylaştırmak için çok şey yaptı. Bu çağrı, 1909 yılında Moskova'da Mechnikov Lane'de dikilen doktor anıtının kaidesine oyulmuştur.

Siz ne düşünüyorsunuz, dünyada daha çok ne var: iyi mi kötü mü? Belki bazı eski teraziler bunu öğrenmemize yardımcı olabilir? Öğretmen ev yapımı fincan terazisini gösterir. Ne iyilik yaptın? İnsanlara nasıl yardım ettiniz? “Kötülüğü” bir kaseye koyacağız (“Kıskançlık”, “Açgözlülük”, “Kabalık” vb. Yazılı plakalar). Kötülüğü yenmek için teraziyi “iyi”ye çevirmeye çalışmalıyız. Yaptığınız iyilikleri, çevrenizdeki insanların neler yaptığını hatırlayalım ve bunları damla damla iyilik terazisine koyalım. Çocuklar teker teker teraziye yaklaşır, yaptıkları iyiliklerden bahseder ve “damlalarını” kasenin üzerine koyarlar (önceden hazırlayın). Yakında "iyi"nin ölçeği "kötü"nün ölçeğini aşacak. Kötülüğü nasıl yenebileceğinizi görüyorsunuz arkadaşlar. Hayatta da durum aynı: iyilik damlacıkları birleşiyor, bir nehre dönüşüyor, akarsular bir nehre, nehirler bir iyilik denizine dönüşüyor. Bir kişinin arkasında iyi bir iz bırakması iyidir. Bilge bir adam şöyle dedi: Bir kişi bir ev inşa ettiyse, bir bahçe yetiştirdiyse ve bir çocuk yetiştirdiyse hayatını boşuna yaşamamış demektir. Şimdi de ortak bir iyilik yapalım. Her çocuk boş bir Whatman kağıdına önceden renkli kağıttan hazırlanmış aplike detaylarını yapıştırır: ev, kuşlar, ağaçlar, çocuk figürleri, bulutlar, güneş. Güzel bir aplike olduğu ortaya çıkıyor. Bu tabloya ne ad vermeliyiz? (“Barış”, “Bu dünya ne kadar güzel”, “İyi kötülüğü yendi”). Bir iyilik yaptığında ne hissettin? (İyilik yapmak hoş ve sevinç vericidir).

11. Özetleme

Ders saatimiz sona eriyor. Hala çocuksunuz ama önünüzde pek çok görkemli iş sizi bekliyor. Dünya gezegenimizi güzelleştireceksiniz. Ama önce gerçek insanlar olmak için büyümelisin. Bu, cesur ve çalışkan olmanız gerektiği anlamına gelir. Sonuçta iyilik yapmak harikadır. Yapmalısın, nazik olmalısın Ve başımız dertte birbirimizi unutmayacağız, Ve Dünya daha hızlı dönecek. Keşke biraz daha nazik olabilseydik!

Son şarkı “İyiliğe Giden Yolda”

sağ " stil = "kenar-çöküşü: daralt; kenarlık: yok; kenar boşluğu-sol: 6,75 punto; sağ kenar boşluğu: 6,75 punto">

Bir insan nazik olmaya zorlanabilir mi? Bir süreliğine nazik olmak mümkün mü? Herkese karşı nazik olmak zorunda mısın? İyi niyetli olmak kolay mı? İyi işler yapma arzunuz var mı? Yaptığın işlerde nezaket göstermeden de nazik olmak mümkün mü? İnsanlara karşı iyi bir tutumun başlangıcının affetme yeteneği olduğu fikrine katılıyor musunuz?

Bu ders saatinin amacı: Öğrencilerin nezaket, türleri ve tezahür yolları hakkında fikirlerini geliştirmek. Ders saati düzenlenirken grup çalışması, bireysel çalışma ve ikili çalışma kullanılır.

İndirmek:

Ön izleme:

Ders saati 5. sınıfta

Ders: Daha nazik olalım!

Amaç: Öğrencilerin nezaket, türleri ve tezahür yolları hakkında fikirlerini geliştirmek.

Görevler:

• Toplumda etik davranış standartlarını ve birbirleriyle iletişimini geliştirmek,
• Öğrencilerin duygusal ve değer alanlarını geliştirmek,
• birbirleriyle iletişim kültürünü teşvik etmek, çocuğun kişiliğinin kendi kendine eğitimi
• Karşılaştırma, analiz etme, genelleme becerilerini geliştirmek.
• geliştirmek bir grupta işbirliği içinde çalışabilme yeteneği;

Teçhizat: sunum, benzetme, iplik yumağı, durumlu kartlar, iyilik ile ilgili atasözleri, “altın” karton anahtarlar.

Biçim: konuşma.

Yöntemler: tartışma, durum çözme atölyesi, oyunlar (simülasyon) yaşam durumları bir hikaye oyununda)

Çalışma şekli : Bireysel, grup, çiftler halinde çalışma.

Teknolojiler: sorunlu, hayati, ölçülü

Dersler sırasında:

Merhaba beyler! Bugün hepinizi gördüğüme sevindim! Adım Olga Viktorovna Dubanova, Novoorsk'taki 2 numaralı okulda öğretmenim, bugün sınıfınıza ders vereceğim.

Ve şimdi beyler, birbirinizi tekrar selamlamalısınız, sadece bu şekilde değil, yüzünüzde bir gülümsemeyle. Şimdi sınıfımızın nasıl daha sıcak ve daha parlak hale geldiğine bakın! Buna katılıyor musun?

Arkadaşlar bugün dersimize aşağıdaki hikaye ile başlamak istiyorum, lütfen dinleyin ve ders saatimizin konusunu belirlemeye çalışın.

Video benzetmesi (öğretmen videonun arka planında bir benzetme okur):

Aile bir kez daha sahilde dinleniyordu. Çocuklar denizde yüzdü, güneşlendi, kumdan kaleler yaptı. Aniden uzakta küçük, göze çarpmayan yaşlı bir kadın belirdi. Beyaz saç rüzgarda dalgalanıyordu, giysiler kirli ve yırtık pırtıktı. Kendi kendine bir şeyler mırıldandı, kumdan bazı nesneler alıp çantasına koydu. Aileler çocukları arayarak yaşlı kadından uzak durmalarını söyledi. Arada bir bir şeyler almak için eğilerek geçerken aileye gülümsedi ama kimse selamına karşılık vermedi.

Haftalar sonra, küçük yaşlı kadının tüm hayatını plajdan çocukların ayaklarına zarar verebilecek cam parçalarını toplamaya adadığını öğrendiler. Birbirinize saygı gösterin, komşularınıza, akrabalarınıza, birbirinize nezaket gösterin ve bu, gerçek sihir gibi, kesinlikle size geri dönecektir!

Her zaman iyiyi ve kötüyü yap
Tüm insanların gücünde,
Ama kötülük zorlanmadan gerçekleşir,
İyilik yapmak daha zordur.

Bu hikaye size nasıl hissettirdi? Bu durumda kim yanlış davranıyor? Neden? Bu büyükannenin eylemlerini nasıl adlandırabilirsin?

Peki arkadaşlar, bugün ne hakkında konuşacağımızı düşünüyorsunuz? Bugünkü dersimizin konusu nedir?

ÇOCUKLARIN CEVAPLARI.

Doğru, nezaketle ilgili. Dersimizin teması “Daha nazik olalım!”! Arkadaşlar sizce dersimizin amacı nedir?

ÇOCUKLARIN CEVAPLARI.

Beyler, nezaketin ne olduğunu nasıl anlıyorsunuz? Nazik olmak ne anlama geliyor?

YANITLAR.

Nezaket, duyarlılıktır, insanlara karşı duygusal eğilimdir, başkalarına iyilik yapma arzusudur

Benzetmeyi okuyun ve onun hakkındaki düşüncenizi belirtin.

Metinle çalışma (Bağımsız okuma)

“Bir avcı ormanda yürüyordu ve aniden şunu gördü: yola bir ağaç düştü ve bir yılanı ezdi. Avcı yılanın yanına yaklaşmış ve yılan ona yalvarmış: "Kurtar beni, iki gündür burada ölüyorum, ölüyorum, ağacı kaldır." Avcı ağacı kaldırdı, bir yılan dışarı çıktı, avcının bacağına dolandı ve onu ısırmaya hazırlandı. Avcı yalvardı: "Ne yapıyorsun, seni ölümden kurtardım?" "İşte bu yüzden ben bir yılanım" diye yanıtlıyor. Burada, avcının şansına bir tilki koşuyor. Avcı tilkiden hangisinin haklı olduğuna karar vermesini ister. Ancak tilki hiçbir şey anlamamış gibi davranarak yılandan tekrar ağacın altına uzanmasını istedi. Avcı, yılanı ağaçla ezdi ve artık kurtaramadı; yılanı ölüme terk ederek yoluna devam etti.”

Öğrenciler için sorular:

Peki iyilik yapmaya gerek yok mu?

Yılan ve adam doğru olanı mı yaptı?

Sık sık konuşuruz iyi insanlar. Aslında 3 çeşit iyilik vardır:

1. Pasif (aktif değil)
2. Etkin (etkinlik).
3. Yaratıcı.

Sizden, iyiliğin türü ile özellikleri arasında bir benzerlik kurmak için her birinizden çalışmanızı rica ediyorum:

Cevap: İnsan iyilik yapar ama kötülükten de geçer.

B. Yüksek haysiyet duygusuna sahip bir kişi, zayıfları koruyacak, belaya yardım edecek, adaletsizliği, bir kişinin diğeri tarafından aşağılanmasını gerçekten hissedecek ve kötülükle savaşabilecektir.

B. Kişi zayıflara vurmaz, kolay yaralananların gururunu incitmez, kötülüğün yanından geçer, iyilik yapmakta acele etmez.

Bireysel çalışma:

Erkekler, nazik, özenli ve duyarlı olmanın kolay olduğunu mu düşünüyorsunuz?

CEVAP

Aslında nazik olmak hem kolaydır, hem de hiç kolay değildir. Ne yazık ki birbirimize her zaman dikkatli ve anlayışlı davranmıyoruz; her birimizin kendi avantajları ve dezavantajları var.

VAKA ANALİZİ

Şimdi gruplar halinde çalışmanızı öneriyorum. Her grubun durumu canlandırması gerekecek ve siz ve ben bunu nezaket açısından değerlendirmemiz ve bu durumda ne yapacağımızı bulmamız gerekecek.

Grup 1: Bir sınıf arkadaşınız sizi rahatsız etti ve sizden kaçarken ağır bir şekilde düşerek bacağını burktu. Etrafta senden başka kimse yok. Yardım çığlığını kimse duymuyor. Arkanı dönüp gidiyorsun ve arkasından şöyle diyorsun: “Sana hak ediyor! Sözlerin beni de üzdü!”

Çocuk doğru olanı mı yaptı? Bu durumda ne yapardınız?

2. grup. İşten sonra çok yorgun olduğu belli olan genç bir adam otobüse bindiğinde otobüs son duraktaydı. Ağır bir şekilde koltuğa gömüldü ve hatta uyuyakaldı. Daha sonra otobüste boş yer kalmayınca yaşlı bir kadın içeri girdi. Büyükanne sessizce yanında durdu genç adam ve içini çekti.

Nereye gitmelisin büyükanne? - adam ona sordu.

Ve İstasyona oğlum, İstasyona.

Yoldayken oturun.

Teşekkür ederim tatlım.

Siz emekliler neden evde oturuyorsunuz? A?

Ve yaşlı kadının başında durarak yoluna devam etti.

Genç adam hangi eylemi gerçekleştirdi?

(Güzel, teslim oldu yaşlı bir kişi için yer.)

Bunu neden yaptı?

(Otobüs hareket halindeyken yaşlıların ayakta durmasının zor olduğunu, çünkü yol vermek zorunda kaldıklarını biliyor)

Bunu nasıl yaptı?

(Kötü, yaşlı kadını kırdım.)

Kesinlikle haklısınız arkadaşlar. Bunu çirkince, kabaca yaptı ve eyleminin değeri önemsizleşti. İyi bir iş yaptığınızı vurgulamadan, nezaketle yardım sağlanmalıdır.

1. Grup. Çok katlı bir binanın avlusunda, çocukların soğuk havalarda buzun üzerinde kaymayı sevdiği dar bir yol var. Her yer karla kaplıydı ve sakinlerden birini ziyarete giden yaşlı kadın buzu fark etmedi, kayarak düştü. Çocuk geldi ve sitemle şöyle dedi: “Neden büyükanne, bu kadar dikkatsizsin? Böylece kemikleri kırabilirsin.

Eylemi değerlendirin. Sen ne yapardın?

1. Grup. Kız öfkeyle annesine şikayet etti: "Bahçede o kadar kötü bir çocuk var ki - bana her zaman Valka diyor." "Ona ne diyorsun?" diye sordu annem. "Ona kesinlikle hiçbir şey demiyorum. Ona sadece bağırıyorum: "Hey, sen!"

Kız haklı mıydı? (Kızın kendisi oğlana ismiyle seslenmeli ve onu göstererekÖrneğin, "Hey, sen!" diye bağırmayın.)

1. Grup. İki öğretmen okul koridorunda konuşuyor. Katya bunların arasında öğretmenini gördü ve sadece onu kibarca selamladı: "Merhaba Olga Ivanovna!"

Kız doğru olanı mı yaptı?

(Genel bir “Merhaba” demem gerekirdi)

Sen ne harika bir adamsın! Kesinlikle doğru sonuçlara vardık! Umarım sadece doğru olanı söylemekle kalmaz, aynı zamanda doğru olanı da yaparsınız.

Nasıl yapabiliriz? Gündelik Yaşam iyi yapmak?

Başkaları için en iyisini dileyen ve buna göre davranan hayırsever kişi. Kötü, kaba ve zalim olamaz.

Ve şimdi beyler, size inşaatçı rolünü oynamanızı öneriyorum. Çiftler halinde masalarınızın üzerindeki tuğlalardan bir bilgelik evi inşa edeceksiniz. Her tuğlanın üzerinde bir atasözünün bir kısmı yazılıdır.Atasözlerinin yarısını nezaketle birleştirin.

• İnsan yaptığı iyiliklerle tanınır.
• Kötü olan, iyi olanın var olduğuna inanmaz.
• Nazik bir söz de kediyi memnun eder.
• İyi şöhret yalan söyler, kötü şöhret ise kaçar.
• İyi söz iyileştirir, kötü söz sakat bırakır.
• Sebepsiz iyilik boştur.
• İyi işleri sevene hayat tatlı gelir.
• Başkalarına iyilik yapın - kendiniz sorun yaşamayacaksınız.
• İyilik hem ruhu hem de bedeni besler.
• İyi bir insan sonsuza kadar iyilik içinde yaşar.
• Kimseye iyilik etmeyen kendisi için kötüdür.
• Zorla yapamadıklarınızı nezaketle başaracaksınız.
• İyi bir adama yüz el.

Aferin çocuklar, görevi tamamladınız! Şimdi gruplar halinde çalışalım ve birlikte bir iyilik ağacı yetiştirelim. Size bir set sunuyoruz farklı kelimeler Açık yapraklar. İhtiyacınız olan nitelikleri seçin iyi kişiye doğrultun ve bunları tahtadaki ağaç gövdesine takın. Bu bahçemiz için bir iyilik ağacının tacı olacak. (Gruplarla çalışmak)

1. grup:

• dikkatli olmak
• arkadaşça
• kibar
• kaba
• nezaketsiz
• YANLIŞ

Grup 2:

• hakaretleri nasıl affedeceğini biliyor
• hassas
• duyarlı
• YANLIŞ
• kaba
• küstah

3 grup

• sıkıntıda yardımcı olur
• sık sık kavgalar
• çabuk sinirlenen
• iletişimsel
• sevecen
• küstah

Grup 4:

• eğlenceli
• mutlu
• küstah
• özenli
• aç gözlü
• yüksek sesle

1. grup

• anlayış
• cömert
• samimi
• küstah
• YANLIŞ
• aç gözlü

(Görev yap.)

Arkadaşlar siz bu niteliklere sahip misiniz? Hepiniz sakin bir şekilde birbirinizi dinleyebilir misiniz? Zor zamanlarda bize destek olmak, çevremizdeki insanları anlamak, çatışmaları barışçıl yollarla çözmek için mi?(Çocuklar cevap verir).

Kendimizi değiştirebilir miyiz? Bugün bahsettiğimiz nitelikleri kendimizde geliştirebilir miyiz? Bunu nasıl yapabiliriz?
(Çocuklar cevap verir).

Önemli olan, bu ağacın büyümesi ve yabani otlarla kaplanmaması için onu güneş ışığı, nazik sözler ve nazik eylemlerle doldurmanız gerektiğini unutmamaktır.

Arkadaşlar şimdi özetleyelim, lütfen aşağıdaki cümlelerle devam edin:

1.Artık biliyorum ki...

2. Şimdi öğrendim...

3. Kendi adıma şunu not ettim...

Bu şekilde beyler, toplumda olmak hepimiz için daha keyifli olur iyi insanlar ama bunun için kendimize nazik davranmalıyız. İyilik yapan kişinin kendisi daha iyi, daha temiz, daha parlak hale gelir.

İyi işler daha sonraya ertelenemez. Bugün ve şimdi iyilik yapılmalı. Sonuçta bugün bir, yarın iki eder derler. Ve şimdi hepinizden şarkıyı dinlemenizi rica ediyorum ve herkese, kullanarak gerçekten nazik olacağımız nezaket kurallarını hatırlatacağım.

Nezaket kuralları:

1. Başkalarına yardım teklif etmekten korkmayın; öncelikle zor durumda olanlara, zayıflara, hastalara yardım edin.
2. Çevrenizdeki insanların çalışmasına ve dinlenmesine müdahale etmeyin.
3. Başkalarına karşı kibar, nazik, düşünceli olun ve büyüklere saygı gösterin.
4. Başkalarına karşı hoşgörülü olun ancak hiçbir şekilde onların yanlış davranışlarını kabul etmeyin.

Bir şarkı çalıyor.

Tedarikli Yalama Natalya İvanovna

Öğretmen İngilizce MBOU Ortaokulu, Sovyetler Birliği Kahramanı A.N. Zavyalovsky bölgesi, Pervomaisky'nin Saburova köyü.

"Dünyaya barış"

5.sınıf ders saati.

Hedef: BARIŞ kelimesinin anlamını tanıtın; barış sembolünü tanıtın; Savaşların nedenlerini ve çatışmaları çözmenin yollarını gösterin.

Yetiştirmek vatanseverlik, Dünya'da barışı korumaya yönelik sorumlu tutum. Geliştirmek konuşma, mantıksal düşünme, dikkat, hafıza.

Teçhizat : mavi kağıttan gezegen modeli, Balonlar güvercin şablonları, renkli kağıt, makas.

Çalışma planı:

1.Org. an.

2. Ders saatinin konusunun, amaç ve hedeflerinin belirlenmesi.

5.Şiir okumak

7. Özet.

Dersler sırasında

Organizasyon an.

- Merhaba beyler! Dersimize başlayalımbirbirlerine iyilik ve barış diler.Beyler, kendimizi ülkelerin temsilcileri olarak hayal edelim ve (Kendimize bir ülke icat etmek).

Öğretmen, öğrencilerden birini “Dünya barışı” sözleriyle çocuklardan birine elini uzatmaya davet eder. El uzatılan kişi onu tutar ve serbest olan elini diğerine uzatarak aynı sözleri söyler. Böylece yavaş yavaş zincir boyunca herkes el ele vererek bir daire oluşturuyor.

- Birbirimize bakıp gülümseyelim

Hepimiz kocaman bir dünyada yaşıyoruz.

2. Ders saatinin konusunun, amaç ve hedeflerin belirlenmesi .

- Bugün önemli bir tanesinden bahsedeceğiz.hata payı Dünya çapında

- Ders saatimizin hangi konuya ayrılacağını düşünüyorsunuz?(öğrencilerin cevapları)(yeryüzünde barış hakkında)

- Dersimizin amacı nedir, nasılsence?(öğrencilerin cevaplarıDünyadaki barışa karşı sorumlu tutum.).

3. BARIŞ kelimesinin anlamının tanımı. Barış hakkında konuşma.

Ders saatinin ana sorularını cevaplamaya çalışalım.

Barış kelimesinden ne anlıyorsunuz?(öğrencilerin cevapları)

Dünyayı daha güzel bir yer haline getirmek için ne yapılmalı? (öğrencilerin cevapları)

" ifadesini nasıl anlıyorsunuz?barış hediyesi"(öğrencilerin cevapları)

Ancak pek çok insan için bu huzur armağanı bir masal rüyasından başka bir şey değildir. Zincirlere vurulmuş halde yaşıyorlar: Bir istikrarsızlık ve korku ortamını kastediyorum. Bakın kaç ülke barışçıl bir yaşam kurmak için dünya toplumunun yardımına ihtiyaç duyuyor.

Savaş sırasında insanların neler yaşadığını biliyor musun?(öğrencilerin cevapları)

Korkunç bir savaş milyonlarca cana mal oluyor. Bu, insanların huzurlu bir gökyüzü kazanmalarının bedelidir. VEBu, canları pahasına topraklarını düşmanlara karşı koruyan insanların en büyük erdemidir.

Elbette, şu anda bile Dünyanın farklı yerlerinde ve hatta bize çok yakın bir yerde, huzurlu gökyüzünün, sivillerin evlerini tahrip eden patlayan mermiler ve bombalardan, yangınlardan kaynaklanan is ve dumanlarla kaplı olduğunu hayal etmek sizin için zor.Dünün okul çocukları olan çok genç askerler savaşa gönderilir. Ve ebeveynlerinin ne kadar endişelenmesi gerekiyor! Bütün bunlar dost ülkemiz Ukrayna'da oluyor. Pek çok bölge sakini bombalardan ve top mermilerinden saklanarak evlerini ve ülkelerini terk etmek zorunda kalıyor.

Bu neden oluyor?(öğrencilerin cevapları.Artık etrafımızdaki dünyada pek çok kötülük var; pek çok acımasız, sorumsuz insan var. Ve kötülük, düşmanlık ve yanlış anlama savaşa yol açar).

Askeri harekâttan kaçınmak mümkün mü?(öğrencilerin cevapları)

Nasıl? Şiddetin, gözyaşının, acının, umutsuzluğun olmadığından nasıl emin olunur?(öğrencilerin cevaplarıarasında ortaya çıkan çatışmalara karşı sorumlu bir tutum sergilemek gerekir. Farklı ülkeler Sorunları müzakereler, anlaşmalar yoluyla çözebilir ve barışçıl müzakereler yürütebiliriz.)

Çocuklar, Barış Günü'nün ne zaman kutlandığını biliyor musunuz?(öğrencilerin cevapları)

- Arkadaşlar, Barış Günü'nü kutlamanın amacı nedir?(öğrencilerin cevapları)

- Kaçınız bu günün resmi olarak ne dendiğini biliyor?(öğrencilerin cevapları"Küresel Ateşkes ve Şiddetsizlik Günü")

Dünya amblemi ne renk? Neden böyle bir kontrast? Bu amblem ne anlama geliyor?

(Öğrencinin dünya ambleminin ortaya çıkışına ilişkin mesajı).

İncil'deki anlatıma göre Nuh, suyun Dünya'dan çekilip çekilmediğini öğrenmek için bir güvercin saldı. Güvercin gagasında taze bir zeytin yaprağıyla ona döndü. O zamandan beri beyaz güvercinin gagasındaki zeytin dalı barışın, bilgeliğin ve refahın sembolü haline geldi (Zeytin dalı eski bir barış sembolüydü).

4. Gruplar halinde çalışın "Dünya ve Anavatan hakkında atasözleri toplayın"

Dünya ve Anavatan hakkında atasözlerini hatırlayalım ve uyduralım. Gruplar halinde çalışalım (atasözleri içeren kartlar dağıtılır)

Barış inşa eder ama savaş yok eder.
-Gücünüzü ve canınızı Anavatanınız için esirgemeyin.
-Gezegende barış, mutlu çocuklar

İnsanın bir annesi ve bir vatanı vardır

Barış için birlikte savaş olmayacak.

Kötü bir barış, iyi bir kavgadan daha iyidir.

Dünya ve Anavatan hakkında başka hangi atasözlerini biliyorsunuz?

Huzur içinde yaşamak, huzur içinde yaşamaktır.

Barış harika bir şey.

Herkes kendi tarafını sever.
Anavatanımızdan daha güzel bir ülke yok

Vatanı olmayan adam, şarkısı olmayan bülbül gibidir.
İLE memleket- ölme, gitme

Vatan senin annendir, onun için nasıl ayağa kalkacağını bil.

Vatanı için çok mücadele eden gerçek bir kahramandır

5.Şiir okumak

1 . Anneler, babalar,
tüm yetişkinler!
Çocuklarınızın sesini dinleyin:
Sonsuza kadar nükleer patlama olmasın,
Hızla savaşa giden yolu kapatın!

2. Arkadaşlık için, gülümsemeler ve toplantılar için,
Gezegeni miras aldık.
Bu dünyayı korumak bize miras kaldı,
Ve bu muhteşem arazi.

3. Bu dünyayı korumak bize miras kaldı -
Şafakta çok eşsiz,
Çocukluğumuzdan beri bizim için çok sevgili ve sevgiliydi,
Dünyanın geleceğinden biz sorumluyuz.

6. Ekip çalışması. Barışla ilgili poster.

Ve şimdi barış davasına katkıda bulunmayı, kolektif çalışma yürütmeyi öneriyorum - barış hakkında bir poster.

Dünya gezegenini daha güzel hale getirmek için, onu güvercinler ve renkli kağıtlardan kesilmiş avuç içlerimiz ile barış dileklerimizle süsleyelim.

(Poster, Dünya gezegeninin önceden hazırlanmış yuvarlak mavi şablonu üzerine yapılmıştır, güvercinler beyaz kağıt üzerine, avuç içi renkli kağıt üzerine şablona göre kesilmiştir.)

Şarkının ses kaydı" güneş çemberi»

7. Özet .

Huzur dolu bir gökyüzü altında yaşamak, oynamak, eğlenmek, dost edinmek ne güzel. Gelin hep birlikte bu dünyaya sahip çıkalım!