Hazırlık grubunda Kozmonot Günü konusuna ilişkin ders notları. Hazırlık grubundaki “Genç Kozmonotlar” tematik eğlencesinin özeti

BELEDİYE BÜTÇELİ OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMU "15 No'lu ANAOKULU" BEREZHOK"

GCD'nin özeti adanmışKozmonot Günü

"KOZMONATLARIN YOLCULUĞU"

Tarafından hazırlandı:

ÖğretmenVinokurov L.G.

müzik yönetmeniSula O.F.

beden eğitimi öğretmeniDyakova M.A.

Salehard

2016

Alanların entegrasyonu:

Bilişsel gelişim;

Konuşma gelişimi;

Sanatsal ve estetik gelişim;

Fiziksel Geliştirme.

Dersin amacı : Çocukların uzay ve ilk astronotlar hakkında fikirlerini oluşturmak.

Görevler:

Eğitici:

Çocukların ufkunu genişletin;

Gelişimsel :

“Uzay” konusundaki kelime dağarcığının zenginleştirilmesi ve etkinleştirilmesi;

Yaratıcı hayal gücü ve fanteziyi geliştirin;

Motor ve oyun aktivitesini geliştirin;

Mantıksal düşünmeyi, gönüllü dikkati, gözlemi geliştirin.

Eğitici:

Neşeli bir tatil atmosferi yaratın;

Cesaret ve kararlılığı geliştirin; bilinmeyene olan ilgiyi teşvik etmek;

Beden eğitimine ilgiyi artırın.

Kelime çalışması:

uzay, astronotlar, gezegen, gökbilimci, teleskop, uzay roketi, uzay giysisi.

Dersin ilerleyişi:

Eğitimci: Arkadaşlar bilmeceyi tahmin edin:

Şafağa kadar karanlık gökyüzünde

Fenerler loş bir şekilde parlıyor.

El Fenerleri - El Fenerleri

Sivrisineklerden daha küçüktür.

Çocuklar: Yıldızlar

2 numaralı slayt

Eğitimci : Kaçınız gece gökyüzüne baktınız?

Çocuklar: Biz.

Eğitimci : Gece gökyüzünde yıldızları gördün mü?

Çocuklar: Evet.

Eğitimci : Uzun zamandır insanlar gökyüzünü gözlemliyor ve inceliyorlar. Her zaman gökyüzünde ne olduğunu bilmek istediler. Birçoğu sadece gökyüzüne bakmakla kalmıyor, aynı zamanda yıldızları da sayıyor. Gökyüzünü inceleyen insanlara ne denildiğini biliyor musun? (çocukların cevapları)

Sağ. Bu tür kişilere gökbilimci denir.

3 numaralı slayt

Teleskop gökbilimcilerin gökyüzünü ve yıldızları incelemesine yardımcı olur.

Teleskop yıldızları daha iyi görülebilmesi için defalarca büyütür.

4 numaralı slayt

Ancak insanlar burada durmadı. Uzayda ne olduğunu bilmek istiyorlardı. Bunu yapmak için ilk uzay roketini yaptılar.

5 numaralı slayt

Ancak insanlar uzaya uçmaktan korkuyordu. Böylece Belka ve Strelka köpekleri ilk kozmonot oldular ve dünyaya döndüklerinde insanlar yıldızlara ve diğer gezegenlere de yakınlaşmak istediler.

6 numaralı slayt

Yıldızlara yaklaşmak isteyen ilk kişi Yuri Gagarin'di.

7 numaralı slayt

Gagarin uzaya uçan ilk insan oldu. Ve “Vostok” adlı bir uzay roketiyle uzaya uçtu.

8 numaralı slayt

Beyler, kozmonotların uzayda gördüklerini görmek ister misiniz? (çocukların cevabı).

Senin ve benim astronot olduğumuzu hayal edelim. Uzaya uçmak için neye ihtiyacımız var? (çocukların cevapları) Doğru. Şimdi sen ve ben özel uzay giysileri giyiyoruz, onlara uzay giysisi diyorlar. Uzay giysisinin neden giyildiğini kim bilebilir? (çocukların cevapları)

9 numaralı slayt

Uzay çok çok soğuk. Özel bir kıyafet giymeden uzaya giderseniz anında donup buz parçalarına dönüşebilirsiniz. Uzayda da hava yok ve sıradan insanlar orada nefes alamıyor. Bu nedenle astronotlar uzaya uçmak için uzay kıyafetleri giyerler. Uzay giysileri çok sıcak. Ayrıca uzay giysilerinde kişi nefes alabilir, kişiye hava sağlar.

Eğitimci: Kozmonotlar çok güçlü ve dayanıklıdırlar çünkü çocukken çok iyi beslenirler ve sabahları daima egzersiz yaparlar. Uzaya uçmadan önce bazı özel jimnastik yapalım.

Beden eğitimi dakikası: "Başlangıçta sen ve ben"

Başlangıç ​​olarak sen ve ben

Başımızı çeviriyoruz. (Başınızı yanlara doğru çevirin.)

Ellerimizi yukarı kaldırıyoruz

Sorunsuz bir şekilde aşağı indirin.

Onları tekrar yukarı çekiyoruz.

Peki dostum, tembel olma! (Çocuklar düz kollarını başlarının üzerine kaldırır, sonra aşağı indirir ve geriye, sonra tekrar yukarıya, sonra tekrar aşağıya doğru hareket ettirir, vb.)

ŞARKI "ASTRONOT"

Sözler G. Shalaeva, R. Aldonina, müzik V. Yudina

Uzay! Yeni gezegenler,
Yıldızlar elmas gibi parlaktır.
Peki, söyle bana kimin hakkında
En az bir kere rüya görmedin mi?

Astronotun tüm testleri
Geçebildim, üstesinden gelebildim,
Görevi tamamlamak için,
Uzaya uçmak için!

Orada yıldızları ustaca takip ediyor
Gözlemler yapıldı.
Ve cesurca uzaya
Uzay giysisiyle dışarı çıktı.

Şehirler, denizler, koylar
Gemiden gördüm.
Yukarıdan ne kadar güzel olduğunu gördüm
Sevgili Dünyamız!

Eğitmen: Dikkat! Dikkat! Uçmaya hazır? İlk önce roketlere girmemiz gerekiyor.

Oyun "Kozmonotlar"

Yere birkaç çember zinciri - “roketler” serilir. Çocuklara göre daha az çember var. Çocuklar salonun etrafına dağılmış halde yürürler ve şöyle derler:

Hızlı roketler bizi bekliyor

Gezegenlerde yürüyüşler için

Hangisini istersek -

Hadi buna uçalım!

Ancak oyunda bir sır var:

Geç kalanlara yer yok!

Son sözle çocuklar dağılır ve salonun her tarafına dağılırlar. Eğitmenin işaretiyle çocuklar çembere daha hızlı girmeye çalışırlar.

2. Bayrak yarışı “Uzayda kalmak”

Takımlar başlangıçta sıraya dizilir. Sinyal üzerine katılımcılar tünele tırmanır, ardından çemberin içinden geçerek takıma dönerek copu bir sonraki katılımcıya verir.

3. "Ağırlıksızlık."

İlk oyuncu fitball'u alır, üzerine oturur ve koniye 10 m kadar atlar ve ardından copu bir sonrakine geçirir.

4. Bayrak yarışı “Gün Işığı”.

Beyler, eğer güneş ışınları Dünya gezegenimize düşmeseydi, o zaman tüm canlılar ölürdü. Sonuçta güneş ısısı ve ışığı olmadan hayat imkansızdır! Ve şimdi her takım bize bir uzay gemisinin penceresinden güneşin nasıl göründüğünü gösterecek.

Her biri 8 kişiden oluşan iki takım katılıyor. Her katılımcının elinde bir jimnastik sopası vardır. Bitiş çizgisinde iki çember var. Çocuklar sırayla çembere doğru koşarlar ve çemberin etrafına “güneş ışığı ışınları” koyarlar.

5. “Uzaylı Yürüyüşü.”

Başlangıçtan çipe ve geriye doğru kafanızda bir kum torbasıyla yürümek.

Dans "Uzaylılar ve Robot"

Eğitimci : Artık eve dönme zamanımız geldi. Yeni arkadaşlarınıza veda edin ve evimize, Dünya gezegenimize uçalım. Eve uçarken ne hakkında konuştuğumuzu hatırlayalım mı?

Gökyüzünü inceleyen insanlar mı? (çocukların cevapları)

Yıldızları daha iyi görülebilecek şekilde büyüten cihaz hangisidir?

Uzaya uçan kişiye ne denir? (çocukların cevapları)

Uzaya ilk uçan kimdi? (çocukların cevapları)

Uzaya uçmak için ne kullanıyorlar? (çocukların cevapları)

Özel astronot kıyafetinin adı nedir? (çocukların cevapları)

Dikkat! Rosuchebnik.ru sitesinin yönetimi, metodolojik gelişmelerin içeriğinden ve geliştirmenin Federal Devlet Eğitim Standardına uygunluğundan sorumlu değildir.

Bilinmeyen, anlaşılmaz, gözle erişilemeyen her şey çocukların hayal gücünü heyecanlandırdığı için, daha büyük okul öncesi çocuklar her zaman uzay temasına ilgi duyarlar. Güneş, ay, yıldızlar hem çok yakın, hem de çok uzak.

Hedef: Okul öncesi çağındaki çocuklarda dış uzay, güneş sistemi ve gezegenleri ve insanın uzay araştırmaları hakkında fikirlerin oluşumu.

Görevler:

• Uzaya, uzay nesnelerine, yapıya ve bir roketin uzaya fırlatılmasına yönelik eğitici ilgiyi uyandırın.
• Yaratıcı hayal gücünü, fanteziyi ve doğaçlama yeteneğini geliştirin; karşılıklı yardımlaşmayı, birbirlerine karşı dostane bir tutumu geliştirmek, bu mesleğin insanlarıyla ve anavatanlarıyla gurur duymak.
• Deneylerin yardımıyla okul öncesi çocuklarda sonuçları karşılaştırma, akıl yürütme ve sonuç çıkarma yeteneğini geliştirmek.
• Çocuklara origami tekniğini kullanarak kağıttan el sanatları yapmayı öğretin.
• Çocukların görüşünün korunması ve güçlendirilmesi, yorgunluğun önlenmesi, dinamik duraklamalar.

Ön çalışma: Uzayla ilgili resimlere, uzay gemilerine, astronotların ve roket yapan mühendislerin fotoğraflarına bakmak. Nicholas Harris'in resimli atlası "Uzayın Aydınlık Kitabı". Okuma:

• Borozdin V. “Uzayda ilk”,
• Ivanova I. "Petya'nın uzaydaki olağanüstü maceraları"
• Portsevsky K. A. "Uzayla ilgili ilk kitabım."
• Talimonova Lyubov "Takımyıldızların Masalları".

Konuşmalar: “Uzay düzendir”, “Mavi Gezegen - Dünya”, “Ay, Dünya'nın uydusudur”, “U. Gagarin”, “Güneş Dünyadaki yaşamın kaynağıdır”.

Taşınmak

- Merhaba beyler. El ele tutuşun ve birbirinize gülümseyin. (Çocuklar bir daire içinde dururlar)

- Birbirimize gülümseyelim ve el sıkışalım.

- Şimdi bilmeceyi dinle:
Gökyüzünde sarı bir daire görünüyor
Ve ışınlar iplik gibidir.
Dünya kendi etrafında dönüyor
Bir mıknatıs gibi.
Henüz yaşlı olmasam da,
Ama zaten bir bilim adamı -
Bunun bir daire değil, bir top olduğunu biliyorum.
Son derece sıcak. (Güneş) 2 Nolu Slayt

– Güneşin nerede olduğunu düşünüyorsun? (Çocukların cevapları) - Nedir: büyük mü küçük mü? (Çocukların cevapları) - Neden küçük görünüyor? (Çocukların cevapları) - Doğru. Güneş büyük, ateşli bir yıldızdır ve tüm yıldızlar arasında bize en yakın olanıdır. Güneş'ten Dünya'ya olan mesafe 150 ml'dir. km ve güneş ışını dünyaya 8 dakika 19 saniyede ulaşıyor. 3 numaralı slayt

– Güneş insanlara ne gibi faydalar sağlar? (Isıtır, aydınlatır, güneşin sıcaklığı olmazsa tüm canlılar ölür.) Slayt No:4

– Güneş zarar verebilir mi? (Çocukların cevapları) Slayt No. 5

- Ne zararı var? (Güneş yanığı oluyorsunuz, çimen yanıyor vs.)

– Özetleyelim: Güneş, Dünya üzerindeki yaşamın kaynağıdır ancak insan sağlığı için güvenliği de unutmamalıyız.

– Güneş o kadar alışılmadık bir şekilde parlıyor ki, ondan bu kadar uzakta olsak bile ona bakamıyoruz: gözlerimizi acıtıyor ve aynı zamanda güvensiz.

Gözler için jimnastik "Güneşli Tavşan"

(Gösterime kelimelerle eşlik ediyorum)

– İşaret parmağımız bir güneş ışınıdır, onu gözlerinizle takip edin.

Şimdi “güneşli tavşanınıza” bakın

- Benim güneşli küçük tavşanım, avucunun üzerine atla.
Güneşli tavşanım bir bebek gibi küçük.
Burnunuza, omzunuza atlayın, ah nasıl da ısındı!
Alnınıza atlayın ve tekrar omzunuza atlamaya başlayın.
Avuç içlerinizle gözlerinizi kapatın ve ardından açın.

(Çocuklarla birkaç kez tekrarlayın.)

– Eğer Güneş bir yıldızsa gece yıldızları neden ondan bu kadar farklı?

Neden küçük parlak noktalar halinde görünüyorlar? (Çocukların cevapları)

- Doğru çünkü Dünya'dan çok uzaktalar. Uzak yıldızlardan gelen ışık ise ancak 4 yıl sonra bize ulaşıyor. 6 numaralı slayt

– Yıldızları günün hangi saatinde görebilirsiniz? (Çocukların cevapları)

Yıldızlar gündüz parlıyor mu? (çocukların cevapları)

– Şimdi basit bir deney yaptıktan sonra yıldızların gece gündüz sürekli parladığını size kanıtlayacağım.

Yeni şeylerin algılanması ve özümsenmesi

Operasyonlar t: “Yıldızlar sürekli parlıyor”

Delgeçle kartona delikler açın, kartonu zarfın içine koyun, el fenerini açın. Zarfın üzerine 5 cm mesafeden bir taraftan ve diğer taraftan ışık tutun.

Sonuç: zarfın ışıklı tarafına parladığımızda (bu gündüz gökyüzüdür), delikler görünmez, ancak el fenerinden gelen ışık diğer taraftan yönlendirildiğinde açıkça görülebilir (bu gece gökyüzüdür) .

– Gündüz, güneş parlıyor, gündüz gökyüzüne bakıyoruz. Gökyüzünde bir şey görüyor musun? (Çocukların cevapları)

– Şimdi gölge tarafına bakıyoruz; bu gece gökyüzü. Ne değişti? (Çocukların cevapları)

– Bu sana neyi hatırlatıyor? (Çocukların cevapları)

– Sonuca varalım: Yıldızlar sürekli parlıyor ama gündüzleri parlak güneş ışığı nedeniyle onları göremiyoruz.

- Çocuklar, ilgileniyor musunuz? Yıldızlar ve güneş sistemi hakkında daha fazlasını öğrenmek ister misiniz? (Çocukların cevapları.)

– Bunun için de uzak yıldızlara uzay gezisine çıkmayı öneriyorum.

– Uçuş için neye ihtiyacımız var? (Çocukların cevapları)

-Neyle uçacağız? (Çocukların cevapları)

Basit bir kağıt parçası
Ama tecrübeli ellerde
Arkasını dönebilir
Bulutların arasında bir roket.
Fanteziler tabidir
Kağıt yapraklar -
Ev için ve hediye olarak,
Ve sadece oyun için.

Origami tekniğini kullanarak kağıttan bir “roket” tasarlamak.

1. Bir parça kağıt alın, köşelerini eşleştirerek üçgen şeklinde katlayın ve fazla kısmı kesin. Bir karemiz var.
2. Ortaya çıkan kareyi bir fulara katlıyoruz.
3. Onu açtık, sonra tekrar katlayarak köşegenlerin hatlarını çizerek bir “Klonk” oluşturduk.
4. Karemizi açıp ikiye katladık.
5. Daha sonra iş parçamızı tekrar açtık ve işaretli çizgiler boyunca “çift üçgenin” temel şeklini katladık.
6. Daha sonra üçgenimizin köşelerini bir taraftan diğer tarafa alıp yukarı kaldırıyoruz.
7. Daha sonra iş parçamızı diğer tarafa çevirip aynı işlemi gerçekleştirdik (köşeleri yukarı doğru büktük)
8. Şimdi katlanmış köşelerimizi “açmamız” ve düzleştirmemiz gerekiyor. Bu işlemi her iki tarafta da gerçekleştiriyoruz.
9. Şimdi iş parçamızı alıp bir kitabın sayfası gibi çeviriyoruz, düz ve pürüzsüz bir yüzey elde ediyoruz
10. Daha sonra iş parçamızın kenarlarını bir tarafta ve diğer tarafta ortaya doğru büküp diğer tarafta da aynı işlemi tekrarlamamız gerekiyor. Şimdi ortaya çıkan köşeleri her iki taraftan açıp roketimizi alıyoruz.
11. Daha sonra bir lomboz çizip uzay roketimizin adını yazıyoruz: “Vostok”

– Roketimiz uçuşa hazır.

– Astronot kıyafetlerine ne denildiğini biliyor musun? (Çocukların cevapları)

– Evet, uzay giysisi astronotu uzay soğuğundan, uzay tozundan, radyasyondan ve güneş ışığından korur. Rusya dünyanın en iyi uzay giysilerini üretiyor.Slayt No.7

– Hayali uzay kıyafetleri giymenizi öneririm.

Astronot olmak istiyorum
Uzay giysisi giyiyorum
Roketle uçacağım
Ve tüm gezegenleri açacağım.
- Yerlerimize geçelim.

Beden eğitimi dakikası"Uzay"

Bir, iki, üç, dört, beş (yerinde yürümek)
Tekrar uzaya uçuyoruz. (ellerinizi başınızın üstünde birleştirin)
Dünyadan havalanıyorum, (zıpla)
Aya ulaşıyorum. (kollar yanlara, kendi etrafında dön)
Haydi yörüngede asılı kalalım (kollarınızı ileri geri sallayın)
Ve yine aceleyle eve gidiyoruz. (yerinde yürümek)

– Roket hızlanıyor.

– Roketin neden yukarı doğru uçtuğunu bilmek ister misiniz?

Bunu yapmak için balonla küçük bir deney yapacağım.

– Bir balon alacağım, şişireceğim, parmaklarımla tabanından tutup bırakacağım. Hava boyundan kaçar ve topu yukarı kaldırır, top uçar. Havanın tamamı serbest bırakıldığında kabuk düşer. Bu yaklaşık olarak bir rokette olanla aynı şeydir. Roket özel yanıcı bir yakıtla doldurulmakta, yakıt yanarak gaza dönüşmektedir. Gaz güçlü bir jet halinde patlar ve roketi yukarı doğru iter. Ama arkadaşlar, uzaydan çok uzakta olduğu için ne kadar yakıta ihtiyaç duyulduğunu hayal edebiliyor musunuz? Bu nedenle roket birkaç parçadan oluşur, bu parçalara aşama denir. Her aşamanın kendi yakıt deposu ve kendi roket motoru vardır. Slayt 8.

- Önünüzde bir roketin maketi var. (Slayt 9) Başlangıçta olduğunu hayal edin. Geri sayıma başlayalım: 3 – 2 – 1 – başla! Roket, birinci aşama motorların devreye girmesi ve onu yerden kaldırması nedeniyle havalandı. İlk aşamada yakıt bitti ve bağlantısı kesildi. Motor ikinci aşamada açılır. Yakıt biter bitmez roketi daha da hızlı hızlandırır - ikinci aşama kenetlenir ve 3. aşama açılır, bu da uzay aracını astronotlarla birlikte yörüngeye yerleştirir.

– Yani sen ve ben artık böyle bir aparatın içindeyiz. 10 numaralı slayt

- Pencerelerden bakalım. Önümüzde uzay veya Evren var. Evren sayısız yıldız, gezegen ve diğer gök cisimleriyle doludur. Kozmik soğuk ve karanlık burada hüküm sürüyor. Uzayda hava yoktur ve bu nedenle kişi yalnızca uzay giysisi içindeyken nefes alabilir. 11,12 numaralı slayt

– Bakın gezegenler güneşin etrafında dönüyor, her biri kendi yörüngesinde. Bakın güneşten üçüncü gezegen Dünyamızdır. "13" kaydır

– Şekli nedir? (Çocukların cevapları)

-Bu ne renk? (Çocukların cevapları)

– Gezegenimiz mavidir çünkü büyük bir kısmı denizler ve okyanuslarla kaplıdır. 14 numaralı slayt

– Güzel Dünyamız mı? (Çocukların cevapları). 15 numaralı slayt.

– Güzeldir çünkü yaşıyor ve yaşanmaktadır. Bitkilerin, hayvanların ve insanların yaşamı için gerekli olan her şey yalnızca gezegenimizde vardır: hava, tatlı su, ısı ve ışık. Bilim adamları henüz diğer gezegenlerde yaşam belirtisi bulamadılar. Biz Dünya'nın sakinleriyiz, bize dünyalılar denir. Gezegenimizi gelecekteki dünyalılar için kurtaralım.

Doğada çöp bırakmayalım, ağaç dikip pınarları temizleyelim. 16 numaralı slayt.

- Birbirimizi sevelim, birbirimize gülümseyelim ve avuçlarımızın sıcaklığını verelim.

– El ele tutuşun, avuçlarınızın sıcaklığını hissediyor musunuz?

– Uzayda çalışan astronotlar için dostluk, karşılıklı yardımlaşma ve yardımlaşma her şeyden önce gelir. Sonuçta, çalışmaları zorluklarla ve yaşam riskiyle ilişkilidir. Çeşitli bilimsel çalışmalar ve deneyler yaparlar. Uzayda çalışıyorlar. Tüm bu çalışmaları gerçekleştirmek için özel uzay istasyonları tasarlandı - astronotlar için gerçek uçan "evler". Bugün birçok ülkenin çabalarıyla oluşturulan Uluslararası Uzay İstasyonu Dünya yörüngesinde bulunuyor. Farklı ülkelerden gelen astronotlar periyodik olarak birbirlerinin yerini alarak bu istasyonda nöbet tutuyor. 17 numaralı slayt

Bir uzay istasyonunda çalışma süreci, insanlar için son derece zor koşullarda gerçekleşir - ağırlıksızlık, tehlike ve izolasyon hissi. Astronot mesleği çok zor ve tehlikelidir. 18 numaralı slayt

Dinamik duraklatma

Uzaya gitmenizi ve geminin etrafında uçmanızı öneririm. Ama dikkat edin, kozmik ağırlıksızlık var, çekim yok, hava yok. Kimseyi kaybetmemek için el ele tutuşarak zincir boyunca ilerleyeceğiz. Hiçbir durumda ellerinizi bırakmayın, birbirinizi tehlikeye atmayın. (Çocuklar öğretmeni “uzay gemisinden” zincir halinde takip ederek hareketleri yaparlar).

Çocukların mevcut bilgilerinin genelleştirilmesi.

- Uzay gemisine dönme zamanı geldi. Keşif gezimiz sona yaklaşıyor. Sizden emniyet kemerlerinizi bağlamanızı ve geri sayıma hazırlanmanızı isteyeceğim.

– 3 – 2 – 1– … başla.

– Uzay aracımız yere inerken size sormak istiyorum, uzaya yaptığımız keşif gezimizi beğendiniz mi? (Çocukların cevapları)

– Yeni ne öğrendin? (Çocukların cevapları)

– Uzayda hangi tehlikeler gizleniyor? (Çocukların cevapları)

- İşte indik. Uzay giysilerimizi çıkarıp çimlere çıkalım.

Nefes egzersizleri: Temiz havayı içinize çekin, gezegenimizin ne kadar temiz olduğunu hissedin. 19 numaralı slayt.

Salon Kozmonot Günü için dekore edilmiştir. Perdelerde yıldızlar var. Orta duvarda Yu.A.'nın büyük bir portresi var. Gagarin, astronotların küçük portrelerinin halesinde. Portrenin solunda yıldızları hedef alan Vostok roketi ve Dünya etrafındaki yörüngesinde uçan ilk yapay uydunun çizimi yer alıyor. Sağda, S.P.'nin anıtı olan Korolev şehrinin armasını tasvir eden dikey bir dizi büyük fotoğraf var. Korolev'in adını taşıyan caddede, uluslararası uzay istasyonu, "Naukograd Korolev" tabelası var.

Duvarın sağında, üzerine aşağıdaki sergilerin yerleştirildiği, mavi bir bezle kaplı bir şerit masa var: bir astronotun bulunduğu ay yüzeyinin bir parçası; bir uzay oteli modeli, “Uzay” temalı rozetler, flamalar: “Gagarin'in uzaya uçuşunun 50 yılı”, “Roket ve Uzay Şirketi Energia”, R-7 roketi (efsanevi “yedi”), bir heykelcik elinde bir gezegen tutan bir adamın portresi. Masanın yanında Lunokhod'un bir modeli var. Sol duvarda uzay temalı çocuk çalışmalarının yer aldığı bir sergi var.

Dersin ilk kısmı

“Başlamadan on dört dakika önce” şarkısının film müziğine (müzik O. Feltsman, sözler V. Voinovich) çocuklar salona girip büyük ekranın önüne oturuyorlar.

Lider.Çocuklar! Sen ve ben, bugün alışılmadık ve şenlikli bir şekilde dekore edilmiş olan salonumuzda toplandık. Bütün ülkemizin hangi bayramı kutladığını biliyor musunuz?

Çocuklar. Bugün Kozmonot Günü.

Kolaylaştırıcı aşağıdaki sorularla çocukları diyaloga sokar.

♦ Astronotik nedir?

♦ Uzay nedir?

♦ Astronotlar kimlerdir?

♦ Korolev şehrine neden insanlı astronotik başkenti Rusya'nın uzay başkenti deniyor?

♦ İlk roket nerede icat edildi ve bir araya getirildi?

♦ Uzaya ilk giden kimdi?

♦ Dünyadaki ilk kozmonotun adı neydi?

♦ Bildiğiniz astronotların isimleri nelerdir?

Lider(şiirini anlatır)

Hepimiz galaksimizde ne olduğunu biliyoruz

Bir milyon yıldız, gezegen ve kuyruklu yıldız var!

Korolev astronotik biliminin kalesidir -

Ruhum bu yıldızlara yöneldi!

Büyük ekranda, E. Volkov'un "Korolev Yıldız Şehri" müziği eşliğinde, şehrin ve tüm ülkenin tarihinde çığır açan anları, Korolev sokaklarını, yerel turistik mekanları tasvir eden eski ve yeni fotoğraflar gösteriliyor. , vatandaşlar vb.

Kraliyet şairleri ve bestecileri "insanlı kozmonotiğin başkenti" hakkında pek çok şiir, şarkı ve hatta ilahi yazdı. Onu iyi tanıyorsun. Birlikte şarkı söyleyelim mi?

Marşın müziği çalınıyor. Tatilin ev sahibi ve konukları olan okul öncesi çocuklar “Korolev Şehri İlahisi” (I. Yakovleva'nın sözleri) şarkısını söylüyor.

Okul öncesi çocuklar yıldızlar, takımyıldızlar, "kara delikler", kuyruklu yıldızlar, meteorlar, güneş sistemindeki gezegenler, uzay gemileri, S.P. hakkında konuşurlar. Korolev, ilk kozmonotların uçuşları hakkında: Yuri Gagarin, Alexei Leonov, Valentina Tereshkova ve bugün uzayı fethedenler hakkında: Oleg Skripochka ve Dmitry Kondratiev.

Uzayla ilgili şiir biliyor musun?

Anaokulunu seviyor musun?

Anne, baba, bütün çocuklar?

Mavi gökyüzünde yıldızlar, güneş,

Vatanımız Rusya mı?

Ve uzay ve dünya hakkında,

Kozmik eter hakkında...

Adamlar bütün şiirleri biliyor

Hemen okunacaklar!

Arkadaşlar, mezunlarımızın anaokulu müzesinde sergilenen eserlerini çok beğendiğinizi biliyorum. Ve son zamanlarda tüm öğrenciler ve yetişkinler, ebeveynlerinizle birlikte yaptığınız çalışmalarınızın sergisini ziyaret etti. Bu sergi herkes üzerinde büyük etki yarattı. Çalışmalarınıza mekan hakkında ne kadar yeni bilgi yansıttınız, çizimleriniz ne kadar etkileyici çıktı! Çizimde uzay gemilerinin, gezegenlerin, astronotların, takımyıldızların özelliklerini aktararak boyaların rengini ve tonlarını ne kadar ustaca seçiyorsunuz.

Şimdi müzemizdeki sergiye eklenecek yeni çizimleriniz için gerekli her şeyin hazırlandığı grup odasına gideceksiniz. Ayrılırken size “The Dreamer” şiirini okuyacağım.

Hayalperest

Pencerenin dışında yağmur yağıyor, yürüyemiyoruz.

Masaları daire şeklinde yerleştirdiler ve çizim yapmak için oturdular.

İşte bir renk paleti, albüm sayfası temiz,

Kavanozun içinde yepyeni bir fırça ıslandı...

Burada oturuyorum. Hala ne çizeceğimi merak ediyorum?

Belki de fikrimi değiştirip kitaba bakmalıyım?

Mavi gökyüzündeki yıldızların resimlerine bakın,

Ve uzakta onların arkasına saklanan gezegenler.

Sayfaları kaydırıyorum, bakıyorum; meraklı bir adam...

Kozmonot Gagarin bizzat sayfadan dışarı bakıyor.

Onun gezegende ilk havalandığı için gurur duyuyorum.

Rusya'da yaşadı ve diğer çocuklar gibi büyüdü.

Ve bir astronot, askeri pilot olmayı başardı.

Yetişkin olduğumda kesinlikle uzaya uçacağım.

Ayrıca memleketimi de yücelteceğim -

Başka gezegenlerde bunun gibisini bulamazsınız.

Uçuş sırasında yıldızları inceleyeceğim,

Ve MCC'ye bilimsel raporlar gönderin...

Uzaya uçup geri döneceğim

Tüm anaokulumuz benimle gurur duyacak!..

Gözlerimi ayırmadan fotoğrafa bakıyorum:

Valya bana Tereşkov'un portresinden bakıyor...

Büyük büyükbabam Sasha ona böyle sesleniyor

Bu “kozmonotun” bizim gururumuz olduğunu söylüyor!

"Yeterli!" - Kendi kendime söyledim. Çizim yapmaya gittim...

Çünkü çizim için bir tema buldum!

Düşündüm ve karar verdim - Bir an bile üzülmeyeceğim -

Yörüngeye başka bir Vostok fırlatacağım.

Dünyayı ve yıldızları çizeceğim; Vostok onların arasından uçuyor...

Ve Evren sessizce sonsuz bir sırrı saklıyor...

Gagarin memleketi Galaksi hakkında bir şarkı söyledi,

"Hadi gidelim!" dedi. - ve Dünya'nın etrafında uçtu...

Ve işte roketim ana gezegenime uçuyor,

Hem yetişkinler hem de çocuklar tarafından sevinçle karşılanıyor...

Çizimim o kadar iyi ki! Kendi adıma mutluyum.

Şimdilik yörüngem bir anaokulu.

Zaman hızla akıp gidiyor: okul, üniversite...

Ve gururla uzay müfrezesine katılacağım.

20 yıl sonra uzaya gideceğim

En sevdiğim anaokulu, sana selamlar gönderiyorum -

Uzay giysisi içinde elimi sallayacağım ve hızla gemiye bineceğim...

Öğretmen çizimimi müzeye götürecek.

Dersin ikinci kısmı

Hedef: Bilgi ve çizim becerilerini yaratıcı bir şekilde uygulamayı öğretir.

Görevler:

— fırçalar ve guajla çalışma becerilerini pekiştirmek;

- Çalışmanızı diğer çocuklarla işbirliği içinde planlamayı öğrenin (çizimde gösterilen nesnenin boyutunu, rengini ve kağıt üzerindeki konumunu dikkate alarak); tasvir edilen nesnenin veya nesnenin karakteristik özelliklerini çizimde aktarmak;

- iletişim becerilerini güçlendirmek: müzakere edin, ortaklaşa bir fikir ve çizim kompozisyonu bulun, birbirlerine danışın;

- işte dikkatli ve yavaş olmayı öğretin.

Teçhizat: kağıt, guaj, fırçalar, makas ve yaratıcılık için gerekli her şey (programın gereksinimlerine göre), yıldızlı gökyüzünün haritası, güneş sistemindeki gezegenlerin, Güneş'in, uluslararası uzay istasyonunun resimlerini içeren manyetik bir tahta , bir roket kalkışı, üzerine yerleştirilen gezegenlerden oluşan bir geçit töreni.

Çalışmaya başlamadan önce yaratıcı bir atmosfer yaratılıyor: Soldaki duvar anaokulu müzesinden fotoğraflarla süslenmiş ve pencere pervazlarına Lunokhod, roket ve uzay oteli modelleri yerleştirilmiştir. Çocukların kendilerini ifade etmelerini geliştirmek için seçilen sessiz müzik çalınır, örneğin A. Rybnikov: Popüler filmlerden “Yıldızların Işığı”, “Mavi Gezegen”, “Samanyolu”, “Rüya Teması”. Öğretmen, çocuklarla birlikte, ortak çalışma için önceden çarşafı koyu maviye (uzay) renklendirdi.

Lider. Sevgili arkadaşlar! Uzay hakkında bu kadar çok bilgi göstermeniz, harika bir şarkı söylemeniz ve şiir okumanız beni çok memnun etti. Çizimler ve el sanatları serginizi herkes beğendi. Şimdi sizden tüm bu bilgileri, düşüncelerinizi, hayallerinizi ve fantezilerinizi diğer çocukların çizimleriyle birlikte kolektif çalışmanın genel temasını tamamlayacak çizimlerinize somutlaştırmanızı istiyorum. Bu “Dış Uzay”dır, yani her şeyi çizebilirsiniz: gezegenler ve roketler, yıldızlar ve kuyruklu yıldızlar ile meteorlar, uzay istasyonları ve uydular.

1. Aşama. Çocuklar neyi sevdiklerini, onları en çok neyin etkilediğini tasvir ederler. Gerekirse bir yetişkin okul öncesi çocuklara yardım eder, onlara planlarını en iyi nasıl kağıda dökeceklerini söyler.

2. aşama.Çocukların çalışmaları kururken kısa bir beden eğitimi dersi yapılır.

Lider(şiirini anlatır)

Muazzam hızlarda

Roketler uzaklara uçuyor.

Yakında ziyaret edeceğiz

Diğer gezegenlerde.

Başlamaya hazır olun!

Çocuklar. Başlamaya hazır! (Ellerinizi başa koyun.)

Lider. Kemerleri bağlayın!

Çocuklar. Kemerlerinizi bağlayın! (Kemerleri kemere bağlamayı taklit edin.)

Lider. Kontağı açın!

Çocuklar. Kontağı açın! (Geçiş anahtarını açmayı taklit edin.)

Lider. Geri sayıma başlayalım!

Çocuklar. Beş, dört, üç, iki, bir - başlayın! (Düğmeye ileri doğru basmayı taklit etmek için başparmağınızı kullanın. Oturma pozisyonundan zıplayın ve bir roketin burnunu taklit ederek kollarınızı yukarı doğru uzatın.)

Lider. Uçuş nasıl gidiyor?

Çocuklar. Dünya, uçuş iyi gidiyor!

Lider. Nasıl hissediyorsun?

Çocuklar. Harika hissediyorum!

Lider

Size bir haber veriyorum:

Dengeyi korumanız gerekiyor.

Sonuçta, ağırlıksızlık durumunda

Önemli olan hız değil...

Kaotik bir şekilde hareket eden çocuklar, ağırlıksız durumdaki bir kişinin hareketlerini taklit ederek çeşitli egzersizler yaparlar.

Sahne 3. Kesmek. Daha önce uzaya benzeyecek şekilde renklendirilmiş büyük bir Whatman kağıdı kaydırılmış masaların üzerine seriliyor. Çocuklar yerlerini alır ve tasarımlarını kesmeye başlarlar. Öğretmen aceleye gerek olmadığını, dikkatlice keserek, düz kenarlar bırakarak ve çizilen nesnenin fazlalıklarını kesmemek gerektiğini hatırlatır. Her çocuk bir parça Whatman kağıdı bulabilir ve çalışmalarını genel arka plan üzerinde deneyerek ekleyebilir.

Bir yetişkin, yaratıcı süreci dolaylı olarak kontrol eder ve gerekirse okul öncesi çocukların faaliyetlerini yönlendirici sorularla yönlendirir (örneğin, Güneş güneş sisteminin merkezinde mi, değil mi, hangi gezegenler onun etrafında dönüyor, hangisi Güneş'e en yakın?) , hangisi daha uzakta, roketin nereye gittiği vb. .P.).

Tüm çizimler kesilip büyük bir Whatman kağıdına yerleştirildiğinde, yetişkin çocukları işin belirleyici aşamasına başlamaya davet eder.

Aşama 4. Kesilen öğenin yapıştırılması. İlk olarak yetişkin, çocukları, kesilmiş çizimlerinin bir Whatman kağıdının sağ tarafına yerleştirildiği masaya davet eder. Okul öncesi çocuklar masaya gelirler, çizimlerine az miktarda yapıştırıcı sürerler ve hafifçe bastırarak (bunun için çocuklar kuru bir bez kullanırlar), onları uzaya benzeyecek şekilde renkli bir kağıda yapıştırırlar. Benzer çalışmalar, çizimleri Whatman kağıdının sol tarafında bulunan okul öncesi çocuklar tarafından da yürütülmektedir. İş ilerledikçe yetişkin çocuklara eylemlerinde dikkatli olmaları gerektiğini hatırlatır.

Tutkal kururken yetişkin okul öncesi çocuklarla kısa bir sohbet eder.

Lider. Arkadaşlar artık çok zor bir işi tamamladınız: “uzay fantezinizi” çizdiniz, renklendirdiniz, kesip yapıştırdınız. Evde onlara bugünkü gününüzü anlatın ve ebeveynleriniz sizi anaokulundan almaya geldiğinde onlara çiziminizi bir Whatman gazetesinin yıldızlı alanı üzerinde göstermeyi unutmayın.

Bitmiş çalışmanın genel olarak gözden geçirilmesi: Bu, bir arkadaşın çalışmasının karşılaştırmalı bir analizidir ve her şeyden önce kendi kendini analiz eder. Çocuk işinin sonuçlarından pek memnun değilse, onu doğru bir şekilde desteklemeniz ve bir dahaki sefere görevle kesinlikle başa çıkacağı umudunu ifade etmeniz gerekir.

Şimdi uzayla ilgili bazı şiirleri dinleyin. (Şiir okur.)

Dünya gezegeni

Bir bahçe gezegeni var

Bu soğuk alanda.

Sadece burada ormanlar gürültülü,

Göçmen kuşlara sesleniyor,

Üzerinde çiçek açtıkları tek şey bu

Yeşil çimlerdeki vadideki zambaklar,

Ve yusufçuklar sadece burada

Şaşkınlıkla nehre bakarlar...

Gezegeninize iyi bakın -

Sonuçta onun gibisi yok!

Y.Akim

aya gitmek istiyorum

Eğer gerçekten çok çalışırsan,

Eğer gerçekten istiyorsan,

Cennete gidebilirsin

Ve Güneş'e uçun.

Ve cidden, eğlence için değil

Ay ile Tanışın

Biraz dolaşın

Ve tekrar eve dön.

S.Baruzdin

Uzay teleskopu

Bu hiç de kötü olmazdı:

Satürn'ün yörüngesini gözlemleyin,

Lyra takımyıldızına hayran kalın,

Kara delikleri tespit et

Ve bir inceleme yazdığınızdan emin olun:

"Evrenin derinliklerini keşfedin"

Anna Shunina
“Kozmonot Günü” hazırlık grubu için ders özeti

"Kozmonot Günü"

Hedefler:

çocukların fikirlerini genişletin uzay uçuşları;

Rus biliminin gelişiminin kökeninde yer alan Rus bilim adamlarını tanıtmak uzay bilimi – K. E. Tsiolkovsky, S.P. Korolev;

çocukların neyin önce geldiğine dair bilgilerini pekiştirmek kozmonot Rus'tu - Yu. A. Gagarin;

çocukların bunu anlamasını sağlayın astronot ancak sağlıklı, eğitimli, ısrarcı ve korkusuz bir insan olabilir;

çocuklara ülkelerine gurur duymayı, Anavatanlarına sevgiyi aşılamak.

Teçhizat:

K. Tsiolkovsky, S. Korolev, Yu.Gagarin, V. Tereshkova'nın portreleri;

projektör;

multimedya sunumu.

Dersin ilerleyişi.

Eğitimci: Beyler, hepiniz biliyorsunuz ki 12 Nisan'da tüm ülkemiz bir bayram kutluyor - Kozmonot Günü. Bugün elbette insanların ustalaşmaya nasıl başladıklarından çok kısaca bahsedeceğiz. kozmik uzay ve neden 12 Nisan'ı kutluyoruz? Kozmonot Günü.

Antik çağlardan beri gezegenlerin ve yıldızların gizemli dünyası insanların ilgisini çekmiş, gizemi ve güzelliğiyle onları cezbetmiştir.

Daha önce, çok uzun zaman önce, insanlar Dünya'yı yeni tanımaya başladıklarında, onu üç dev filin üzerinde duran, büyük bir kaplumbağanın kabuğu üzerinde önemli bir şekilde duran ters çevrilmiş bir kase olarak hayal ediyorlardı. Bu mucize kaplumbağa deniz-okyanusta yüzüyor ve tüm dünya, birçok parlak yıldızın bulunduğu kristal bir gökyüzü kubbesiyle kaplı.

O zamandan bu yana birkaç bin yıl geçti. İnsanlar gemi yapmayı öğrendiler ve dünyayı dolaşarak Dünyanın bir top olduğunu öğrendiler. Ve gökbilimciler Dünya'nın uçtuğunu kanıtladılar uzay.

Çocuklar, söyleyin bana, kim uçuyor? uzay?

Çocuklar: V uzay astronotları uçuyor.

Eğitimci: Onlar kim astronotlar?

Çocuklar: Bunlar buraya uçan insanlar kozmik roketlerdeki boşluk.

Eğitimci: Sizce insanlar neden buraya uçmak istediler? uzay?

Çocuklar: İnsanlar diğer gezegenlerde neler olduğunu bulmaya, keşfetmeye meraklıydı. uzay vb..

Eğitimci: Aynen öyle arkadaşlar. Adam yıldızlı gökyüzüne baktı ve bunların ne tür yıldızlar olduğunu, neden bu kadar parlak olduklarını bilmek istedi. Bilim adamları özel aletler buldular - teleskoplar ve yıldızlı gökyüzünü gözlemleyerek, Dünya'nın yanı sıra bazıları daha küçük, diğerleri daha büyük başka gezegenler olduğunu öğrendiler.

Beyler, hangi gezegenleri biliyorsunuz?

Çocuklar: Merkür, Venüs, Dünya, Mars, Jüpiter, Satürn, Uranüs, Neptün, Plüton.

Eğitimci: Aferin çocuklar.

Ancak insanlar sadece yıldızlarla ilgilenmiyordu, aynı zamanda diğer gezegenlerde yaşam olup olmadığıyla da ilgileniyorlardı. Ve eğer varsa orada kim yaşıyor? Canlılar insanlara benzer mi? Ancak bunu öğrenmek için bu gezegenlere uçmanız gerekiyor. Uçaklar buna uygun değildi. Çünkü gezegenler çok uzaktaydı. Ve sonra bilim adamları roketleri buldular.

Dünyanın ilk roketi bir Rus bilim adamı tarafından icat edildi. Konstantin Eduardoviç Tsiolkovski. Kaluga şehrinde yaşadı ve okulda öğretmen olarak çalıştı, matematik ve fizik dersleri verdi. Konstantin Eduardovich yıldızları teleskopla izlemeyi seviyordu, onları inceledi ve onlara uçmayı hayal etti.

Düşündü inşa etmek gezegenlere uçabilen öyle uçan bir makine. Bilim adamı hesaplamalar yaptı, çizimler yaptı ve Dünya'nın ötesine uçabilecek bir uçak icat etti. Ancak ne yazık ki böyle bir fırsatı olmadı. Ve ancak yıllar sonra başka bir Rus bilim adamı S.P. Korolev bunu başardı. inşa etmek ve ilkini yap uzay uydusu. Bu iki kişi kalkınmanın temelini attı uzay.

1955 yılında bir fırlatma rampası yapılmasına karar verildi. uzay roketleri. Kazakistan'daydı, büyük nüfuslu bölgelerden uzaktaydı. Konum Kozmodrom – Baykonur.

3 Kasım 1957'de ikinci uydu fırlatıldı, kabininde yaşam için gerekli her şeyle donatılmış Laika köpeği vardı.

Arkadaşlar ilkini kim biliyor Dünyadaki astronot?

Çocuklar: Yuri Alekseyeviç Gagarin.

Eğitimci: Aynen öyle arkadaşlar. 12 Nisan'da Rus vatandaşı Yu.A. Gagarin dünyanın ilk uçuşunu gerçekleştirdi. uzay. Dünyada ilk oldu astronot, uçuyorum uzay. Bu yüzden gün 12 Nisan, pilotların onuruna büyük bir ulusal bayram oldu - kozmonotlar ve tüm işçiler yaratmak için çalışanlar uzay roketleri ve gemiler.

Gagarin'in uçuşu uzay 1 saat 48 dakika sürdü. Bu süre zarfında Dünyamızın etrafında tur attı ve sonra geri döndü.

Yu.A. Gagarin'in uçuşundan sonra birçok astronot uzaya gitti Aralarında kadınlar da vardı. Dünyanın ilk kadını astronot– Valentina Tpreshkova.

Birçok astronotlar uzaya uçtu birden fazla Ortak uçuşlar artık gerçekleştiriliyor farklı ülkelerden astronotlar. İş astronotlar çok tehlikelidir.

Arkadaşlar sizce hangi niteliklere sahip olmalıyım? astronot?

Çocuklar: sebat, kararlılık, sorumluluk, cesaret, sıkı çalışma.

Eğitimci: Aynen öyle arkadaşlar. Sahip olmanız gereken birçok özelliğin adını verdiniz astronot. Bizim çalışmamız astronotlar tarafımızdan takdir edildi bir ülke: Tüm astronotlar yüksek ödüllere layık görüldü.

Şimdi, ne kadar dikkatli olduğunuzu kontrol etmek istiyorum. sınıf. Önünüzde yıldızlı bir gökyüzü var. Her yıldızın üzerinde doğru cevaplanması gereken bir soru yazılıdır. İyi şanslar dilerim.

(Çocuklar birer birer posterin yanına gelirler. "Yıldızlı gökyüzü" ve yıldızı kopar. Soruyu okuyun ve cevaplayın.)

Sorular:

1. İlk uçan kimdi uzay?

2. Ziyaret eden ilk kadının adını verin uzay.

3. Kutladığımızda Kozmonot Günü?

4. Fırlatıldıkları yer uzay roketleri?

5. İçeri uçan kişi uzay?

6. Yıldızları ve gezegenleri incelemek için bir tespit kapsamı mı?

7. Giysilere ne denir? astronot?

8. Kim uçtu Yu'ya boşluk. A. Gagarin mi?

9. Güneş'in etrafında dönen gök cismi?

10. Güneş sisteminde kaç gezegen var?

Eğitimci: Aferin arkadaşlar, tüm soruları yanıtladınız. Ve son olarak egzersiz yapmak: Bir kız takımı ve bir erkek takımı jimnastik sopalarını kullanarak bir roket yapmalıdır. Komutanları seçmek için bir sayma kafiyesi kullanalım takımlar:

Tüm gezegenler sırayla

Herhangi birimiz arayacağız:

Bir - Merkür,

İki - Venüs,

Üç - Dünya,

Dört - Mars.

Beş - Jüpiter,

Altı - Satürn,

Yedi - Uranüs,

Arkasında Neptün var.

O, üst üste sekizinci sırada yer alıyor.

Ve ondan sonra,

Ve dokuzuncu gezegen

Plüton denir.

Eğitimci: ne harika roketler yaptın. Belki bazılarınız da öyle yapar astronot, veya tasarımcı füzeler ve Anavatanımızı yüceltiyoruz.