Що розуміють діти на 1 рік. Розвиваємо дитину в рік

Ваша дитина

Харчування та догляд за малюком

Сон та безпека

Розвиваючі ігри

Розвиваємо координацію та зір

Гра 1. «Робимо намисто»

Гра спрямована на розвиток координації рухів обох рук, а також удосконалення моторно-зорової координації.

Вам знадобляться

10 великих намистин (коліс від пірамідки або будь-яких інших деталей з наскрізним отвором), товста волосінь або дріт, непрозорий пакет.

План гри

1. Складіть намистини в пакет і сядьте поруч із дитиною, поклавши пакет за собою. 2. Покажіть малюкові волосінь, дістаньте одну з намистин і повільно нанизайте її на волосінь. 3. Дістаньте з пакета другу намистину і запропонуйте дитині зробити те саме. 4. Коли всі намистини опиняться на волосіні, зав'яжіть кінці вузлом і надягніть на шию дитини. Виразіть своє захоплення прикрасою, що вийшла.

Батькам на замітку

1. Якщо дитині сподобається гра, можна поступово зменшувати розмір намистин для розвитку спритності рук. 2. Не залишайте малюка без нагляду з готовими намистами, щоб він не завдав собі шкоди, намагаючись надіти або зняти їх. Гра підготовлена ​​Марією Бауліною – нейропсихологом, кандидатом психологічних наук, спеціалістом з дитячої нейропсихології та проблем розвитку психологічних функцій дитини.

Розвиток: спостерігаємо за малюком

Позаду перший день народження малюка. Всього за 12 місяців малюк з безпорадного пакунка, який принесли з пологового будинку, перетворився на цілком самостійну людину зі своїм характером та звичками.

У цей час діти ростуть і набирають вагу нерівномірно, приблизно 100-300 р і 1,0-1,2 див на місяць. До півтора року хлопчики важать 9,8-12,2 кг при зростанні 79,6-85,0 см, відповідні показники для дівчаток: 9,1-11,6 кг та 77,8-83,6 см*. Змінюються пропорції дитячого тіла: ручки та ніжки поступово стають довшими, живіт стає більш плоским. Всі діти різні: високі і не дуже, пухкі і худі. Головним показником фізичного здоров'я дитини у цьому віці є не кількість набраних кілограмів та сантиметрів, а стабільний розвиток.

У віці одного року більшість дітей впевнено пересуваються по дому, тримаючись за опору, багато хто починає ходити самостійно. До півтора року малюки почнуть бігати і навіть грати у «футбол»: катати м'яч, штовхати його ногами та кидати вперед чи вгору.

Дитина продовжує з цікавістю досліджувати світ довкола себе, особливо тепер, коли для цього з'явилося більше можливостей. Він може забратися на раніше недоступні вершини за допомогою стільця або крісла.

Ігри з предметами стають складнішими. Тепер маленькому експериментатору необхідно дізнатися, чи можна розділити предмет на складові частини. Якщо не вийде розділити на частини іграшку руками, він може кинути її на підлогу - так вона точно розвалиться на шматки. Розбирати піраміду з кубиків на частини, а потім намагатися знову зібрати її в одне ціле - одне з улюблених занять малюка в цьому віці.

Розвиваються дитячий зір та слух: діти добре розрізняють дрібні предмети та краще бачать вдалину. Підвищується глибина сприйняття – здатність сприймати предмети «об'ємно» та оцінювати відстань до них. Для повноцінного розвитку всіх органів чуття дітям необхідна зміна вражень.

До одного року багато дітей вже вміло наслідували промови дорослих, тепер ця навичка продовжує вдосконалюватися: малюки більш вільно володіють інтонацією, активно допомагають собі жестами, вимовляють практично всі звуки окремо, а деякі складами. Зростає словниковий запас дитини – тобто кількість тих слів, значення яких добре розуміє. Дитина цього віку вже здатна виконувати складні прохання, що складаються з кількох етапів: «Підійди до тата, візьми в нього книжку, принеси її мамі». Він знає всіх членів сім'ї на ім'я і може знайти їх на фотографії.

У півтора року малюк активно використовує для спілкування кілька слів і правильно відповідає на прості питання, вказуючи на частини тіла, предмети та людей навколо. Однак зв'язного і зрозумілого дорослій людині мови ще немає: малюки продовжують «лопотати» особливою дитячою мовою, зрозуміти яку здатні тільки люблячі батьки та близькі. А ось висловлювати свої емоції мімікою та жестами малюк вміє досконало, так, що кожному стане зрозуміло, що саме зараз хоче ваша дитина.

*На основі даних, які надали експерти Всесвітньої організації охорони здоров'я (ВООЗ) за результатами багатофокусного дослідження з еталонів зростання (МІЕР).

У ньому брали участь діти, догляд за якими відповідав правилам охорони здоров'я, прийнятим ВООЗ, - наприклад, таким, як грудне вигодовування та відмова матері від куріння. На сьогоднішній день результати МІЕР - це визнані світові стандарти, з якими можна і потрібно звіряти розвиток дітей незалежно від їхнього місця проживання, типу вигодовування та приналежності до різних етнічних груп та культур.

Поведінка: розуміємо малюка

Однорічні діти активно прагнуть самостійності: вони самі вирішують, куди їм вирушити і яку іграшку взяти. При цьому, малюки намагаються виявити незалежність, поступаючи всупереч побажанням і проханням дорослих. Слово "ні" в цей період може викликати у малюка негативну реакцію, аж до істерики. Доведеться мамі з татом запастися терпінням і дозволити малюкові «самоствердитися» та розширити особисті межі.

Нові «неприємні» особливості у поведінці малюків у цьому віці часто пов'язують із «кризою першого року». Навчившись ходити і говорити (хоч і своєю, особливою, мовою) дитина намагається усвідомити своє місце у світі і вже не відчуває такого нерозривного зв'язку з батьками, як раніше. Бути самостійним не так легко: малюк хоче дістати іграшку з полиці, але не може до неї дістатись; він хоче сказати, що йому не подобаються ці штанці, але не може підібрати слова; він хоче добігти до гірки без допомоги мами, але не слухається його і він падає. Чи варто дивуватися з того, що дитина, яка зіткнулася з такою невідповідністю своїх бажань і можливостей, починає вередувати, може несподівано закричати або повести себе агресивно.

Виявляючи «характер», діти в цьому віці все ж таки залишаються «малюками». Їм, як і раніше, необхідно відчувати опіку та захист батьків, щоб відчувати себе в безпеці. Дотики і обійми допоможуть малюкові, що подорослішало, відчути батьківську любов і турботу. Завжди будьте готові підтримати дитину: малюк може займатися «будівництвом» або «наведенням порядку» у своїй ящику з іграшками на самоті, але йому необхідно знати, що мама недалеко і одразу прийде на допомогу, якщо вона злякається чи впаде.

Для того, щоб досягти бажаного від дорослих, в арсеналі дитини поступово накопичується безліч способів, від усмішки та обіймів, до хникання, крику та плачу. Маля постійно експериментує, намагаючись зрозуміти, як краще привернути до себе увагу, і які способи поведінки викликають позитивну реакцію у мами та тата. Наприклад, дитина швидко розуміє, що у спілкуванні з батьками плач «справі не допоможе», а бабуся чи дідусь швидше виконають прохання, якщо голосно заплакати.

Ближче до півтора року діти із задоволенням копіюють складну поведінку дорослих, у тому числі виконання звичайної домашньої роботи. Хоча гудіння пилососа може викликати у малюка тривогу (гучні звуки в цьому віці починають асоціюватися з небезпекою), він незабаром забуде про свій страх, допомагаючи мамі водити щіткою по килиму. А миття посуду і зовсім стане його заповітною мрією, адже більшість дітей люблять возитися з водою.

У цьому віці більшість дітей не одразу готові до активної соціалізації. Спочатку їм не подобається перебувати у компанії незнайомих дорослих чи грати з іншими дітьми. Малюк активно відстоює свою територію, не бажаючи ділити увагу батьків та свої іграшки зі сторонніми. Поступово малюк навчається взаємодіяти з навколишнім світом, виявляючи особливості свого характеру та поведінки. Дитині буде цікаво пограти з старшими дітьми, яким можна наслідувати. Вони візьмуть на себе роль лідера і на власному прикладі продемонструють як краще грати в компанії. Спілкування з ровесниками відбувається за іншим сценарієм: спочатку малюки можуть просто грати поруч, потім починають повторювати певні дії один за одним. Звикнувши, вони можуть обмінятися іграшками, або забирати їх один у одного, уважно спостерігаючи за реакцією ровесника.

живлення

Дітям у цьому віці подобається перебувати за спільним столом у компанії мами та тата. Намагайтеся частіше влаштовувати «сімейні» прийоми їжі: наслідуючи дорослих, дитина швидше навчається самостійно користуватися столовими приладами та «дорослим» посудом. Для безпеки та зручності малюка обов'язково садіть його на спеціальний стільчик.

Темпи зростання дітей до півтора року уповільнюються, що може призвести до зниження апетиту та інтересу до нової їжі. Можуть змінитися і смакові уподобання вашого малюка, про що він цілком переконливо повідомить вас жестами та мімікою. Не варто ігнорувати його побажання. Якщо будь-які продукти та страви йому зовсім не до смаку, спробуйте замінити їх іншими, що містять ті ж вітаміни та корисні речовини. Дитячі уподобання в їжі можуть змінюватися. Якщо на рік дитина відмовлялася навіть спробувати рибу, то півтора рибні котлети можуть стати її улюбленими ласощами.

До півтора року малюк зазвичай звикає до «дорослого» режиму харчування, який включає сніданок, обід, полуденок та вечерю. Бажано годувати дитину в один і той же час, щоб проміжки між їдою були приблизно однаковими.

На другому році життя діти можуть їсти практично будь-яку дорослу їжу, проте її обов'язково потрібно подрібнювати. Домашню їжу можна поєднувати з дитячим харчуванням промислового виробництва. По можливості, продовжуйте грудне вигодовування. Материнське молоко допомагає травній системі малюка.

Рухливих дітей не можна обмежувати пиття. Для вгамування спраги відмінно підійде кип'ячена вода або неміцний чай. Трав'яні чаї, наприклад, з фенхелю або ромашки, заспокоюють та сприяють нормалізації травлення.

Щоб запобігти появі алергії, обмежуйте кількість натуральних спецій у їжі малюка та уникайте штучних добавок. Какао або інші напої на основі шоколаду включати до раціону дитини поки що рано. Булочки, печива, пироги з дріжджового тіста, вафлі та морозиво також не найкраще частування для дітей віком до 18 місяців. Ідеальний десерт для маленького солодощі – фруктовий салат, заправлений йогуртом, або мус на основі манної крупи з фруктами та ягодами.

Супи та другі страви для однорічних дітей краще готувати на пару чи варити.

Догляд за дитиною

У цьому віці дітям необхідне велике фізичне навантаження, ніж раніше. Надайте дитині можливість повзати, ходити, бігати і стрибати доти, доки вона не втомиться.

Вам доведеться частіше купати малюка, адже він активно досліджує світ: із задоволенням стоїть у калюжі, пробує на смак землю і намагається погладити будь-яку тварину, яка попадеться йому на шляху. Зверніть увагу на стан шкіри після купання. За необхідності скористайтеся зволожуючими засобами або проти пітниці.

Поки дитина вчиться ходити і бігати, будьте готові до синців та садна: запасіться пластиром з веселими «дитячими» картинками, дезінфікуючими засобами та гелем від забій. Не хвилюйтеся, зовсім скоро ваш малюк навчиться твердо стояти на ногах!

Перетворіть догляд за волоссям на веселу гру. Причешіть разом із малюком ляльку. Зрозумівши, як поводитися з гребінцем, дитина охоче причеше і ляльку, і тата, і маму. Якщо, саме мама – головний дитячий стиліст, поклацайте ножицями поряд із волоссям ляльки, щоб довести, що це зовсім не боляче. Похід у перукарню для хлопчика може стати частиною особливого "чоловічого" ритуалу, адже тато теж має стригти волосся.

Вирушаючи на плановий огляд до лікаря, заздалегідь підготуйте перелік питань, з яких хочете отримати консультацію: режим сну, розвиток мови, зростання і вага, особливості поведінки тощо.

Навчання та спілкування: займаємося з малюком

У період від року до півтора року малюки стрімко розширюють межі свого світу, удосконалюючи рухові навички. Заохочуйте прагнення дитини до фізичної активності та досліджень. Забезпечте йому безпечний простір для ігор та можливість самостійно його трансформувати. Для зберігання іграшок можна використовувати легкі ящики на коліщатках, кошики та коробки, які легко можна посунути або перевернути.

Ваш малюк вчиться продумувати свої дії наперед, щоб досягти бажаного: наприклад використовувати підручні предмети, щоб залізти вище і дістати цікаву іграшку. Поставте в його кімнаті стільчик, лавку або маленьку драбинку з двома сходинками, щоб він міг сам підсунути їх до комода, на якому лежить цікава книжка або сидить плюшевий ведмідь.

Для розвитку зору дитині потрібна колірна стимуляція. Використовуйте різнокольорові іграшки та книжки з картинками, кольорові деталі в інтер'єрі дитячої кімнати та дитячий одяг яскравих кольорів. Розвитку кольорового зору також сприяють регулярні прогулянки на вулиці.

Малюк із задоволенням збиратиме кубики в коробку, намагаючись надати їм правильну форму, а потім висипле все на підлогу, щоб почати процес заново.

Гра в «матрьох» надовго захопить маленького дослідника. Замість ляльки-матрьошки можна використовувати картонні коробки різного розміру. У найменшу коробочку покладіть приз - шматочок печива чи виноградину без кісточок.

М'які кольорові олівці або крейди - чудовий подарунок для майбутнього художника. Малюк із задоволенням вивчатиме цікаву властивість предметів - здатність залишати кольорові сліди на папері (або одязі та шпалерах).

Старий дідусин гаманець, непотрібна зв'язка ключів та мамина сумочка можуть стати порятунком для батьків у дощовий день. Активне маля охоче спробує поводитися «як дорослий» і використовувати ці «скарби» за призначенням: вставити ключ у замкову щілину, перевірити, скільки відділень у гаманці, чи поміститися він у сумочку тощо.

Пісок – чудовий об'єкт для вивчення. Якщо погода не дозволяє пограти у пісочниці – не біда. Постеліть на підлогу клейонку, приготуйте пластмасове сито та пісок. Покажіть малюкові, що якщо піднімати сито на різну висоту, краще видно, як крізь дірочки сипиться пісок. Замість піску можна скористатися звичайною манною крупою.

Знайомте малюка з новими словами та поняттями не лише в процесі гри, а й під час їжі, одягання, купання та інших щоденних спільних дій. Пробуючи нові страви та продукти, описуйте вголос смаки та запахи. Збираючись на прогулянку, запитайте малюка, які шкарпетки він віддає перевагу - сині або червоні, чи хоче взяти з собою лопатку чи іншу іграшку. Якщо ви зайшли в магазин, чітко промовляйте назви всіх товарів, що купуються, і «радьтеся» з дитиною, вибираючи яблука або сорт молока. Піднімаючись з малюком сходами, не забувайте вголос вважати сходинки, а на прогулянці щоразу обговорюйте погоду та явища природи.

Не засмучуйтесь, якщо заняття з дитиною не дають миттєвого результату. Найголовніше, щоб вам з малюком було весело та цікаво. Дитина, як губка, вбирає всю отриману інформацію і одного разу здивує маму тим, що в потрібному місці скаже слово "гуси", слухаючи улюблений віршик.

Сон

Повноцінний сон необхідний для фізичного та емоційного здоров'я дитини. Режим і кількість денних снів можуть бути різними і залежать від активності малюка, проте важливо дотримуватися розпорядку дня. Зразковий режим сну для малюків від року до півтора року: нічний сон - 10-11 годин, перший денний сон - близько 2-2,5 години, другий денний сон - 1,5 години *. Діти легше погоджуються поспати вдень і швидше заспокоюються ввечері, якщо укладати їх в один і той же час щодня, дотримуючись певного ритуалу. Як би ви не кутали малюка перед сном, вночі він обов'язково скине з себе ковдру. Одягніть на маленького непосидю теплу піжаму.

Навіть якщо малюк, що втомився за день, швидко заспокоївся і заснув увечері, це не означає, що батькам можна розслабитися до ранку. У цьому віці діти часто прокидаються вночі і не можуть заснути знову без допомоги мами чи тата. Який би спосіб ви не вибрали, щоб приспати дитину, не забувайте, що вона має бути досить універсальною. Малюк напевно вимагатиме повторення наступного разу, коли не зможе заснути. Отримавши від мами ковток води та шматочок печива, він навряд чи заспокоїться, поки не підкріпиться, прокинувшись вкотре серед ночі.

Дитина почувається у безпеці, якщо знає, чого чекати. Невтомний дослідник всього нового протягом дня, увечері він перетворюється на завзятого консерватора, чинячи опір будь-яким змінам у звичному порядку речей. Тому, хоча однорічні діти ще не відчувають страху перед темрявою, вони не зможуть спокійно заснути у темній кімнаті, якщо звикли до світла каганця. Якщо малюк звик засипати під тиху музику, то нічна тиша тільки збентежить його сон.

Примітка:

(*) Наведені вище норми – усереднені, тривалість і час сну залежить від темпераменту малюка. Головним критерієм «норми» завжди залишається гарне самопочуття малюка, посмішки та життєрадісність. Якщо у Вас все ж таки виникають якісь сумніви, проконсультуйтеся з Вашим педіатром.

Безпека

Будинок, у якому росте дитина, змінюється разом із малюком. Крихкі та небезпечні предмети заховані у важкодоступних місцях, двері та ящики у шафах та комодах тепер можуть відкрити лише дорослі, а в кімнаті, де живе та грає малюк, немає гострих кутів.

До року діти починають самостійно пересуватися по всьому будинку. Поставте спеціальні дверцята-решітки, перегороджуючи дитині шлях до небезпечного місця - сходи, двері в комірку або на балкон. Перевірте ручки та засувки на вікнах: вони повинні бути забезпечені захисним механізмом, щоб дитина не змогла відкрити вікно самостійно.

Однорічні діти вже вміють піднімати та кидати досить великі та важкі предмети, а до півтора року споруджують драбинки з будь-яких підручних матеріалів, щоб забратися вище. Обов'язково перевірте на міцність ящики та коробки для іграшок, а також усі великі іграшки.

Якщо ви регулярно подорожуєте з малюком на автомобілі, подбайте про те, щоб розмір та тип дитячого автокрісла відповідав зростанню та вазі вашої дитини.

Перший рік життя займає особливе місце у розвитку дитини. Розвиток дитини 1-го року життя в порівнянні з розвитком дітей старшого віку відбувається найбільш швидко. У 1-й рік життя відбувається швидке фізичне розвиток дитини. Маса до 5-6 місяців подвоюється, а до року потроюється. За перший рік життя зростання збільшується на 25 см; змінюється співвідношення кола голови та грудей; підвищується опірність, налагоджується теплорегуляція організму та ін.

Швидко розвиваються функції мозку, рано виробляють умовні рефлекси з усіх аналізаторів, збільшується працездатність нервової системи, зростає її витривалість.

Змінюються тривалість і характер неспання та сну. Тривалість спокійного неспання збільшується з 20-30 хв на 1-му місяці до 3-3 1/2 год до року; зменшується добова кількість сну - від 18 год у перші місяці до 14 1/2 год - до року. Вже в перші місяці життя дитини можна виробити ритм неспання, сну та годування.

Під впливом активних впливів дорослих та взаємодії дитини з навколишнім середовищем відбуваються значні зрушення у його нервово-психічному розвитку.

З перших місяців швидко розвивається діяльність всіх органів чуття - швидко встановлюються зв'язки із зовнішнім світом. На 1-му році життя виникають та ускладнюються позитивні емоції, які мають дуже велике значення для загального розвитку дитини. Радуючись, маленька дитина багато рухається, що сприяє розвитку рухів. Позитивні емоції одна із умов розвитку на 1-му році життя підготовчих етапів промови. І, навпаки, частий крик, плач дитини чи млявий емоційний стан знижують життєдіяльність організму, негативно впливають фізичний розвиток дитини та стан збудливості його нервової системи.

Протягом одного життя дитина опановує основні рухи. У перші місяці руху дитини хаотичні та некоординовані, до 1-го року він опановує самостійну ходьбу.

Довгий час вважали, що рухи у дитини, особливо 1-го року життя, розвиваються в процесі органічного дозрівання, для чого потрібно лише забезпечити гарні умови його фізичного розвитку, тобто правильне харчування та гігієнічний догляд. Проте вивчення проф. М. М. Щеловановим та її учнями (М. Ю. Кистяковська та інших.) розвитку дітей 1-го року життя, які виховуються за різних умов, показало, що темп і послідовність формування рухів залежить від умов виховання та впливів оточуючих людей. Наприклад, в одних випадках дитина, опанувавши сидіння, минає повзання і переходить до самостійної ходьби; в інших - дитина опановує повзанням, потім сидінням та ходьбою.

До кінця 1-го року формуються елементарні дії з предметами, які мають велике значення для сенсорного розвитку та активної діяльності дитини. Виконуючи навіть найпростіші дії з іграшками, дитина ознайомлюється з їх властивостями (форма, матеріал тощо). Дії з іграшками роблять неспання дитини активнішою і спокійнішою.

На 1-му році життя розвиваються підготовчі етапи специфічної людської функції - мови. Голосові реакції починають розвиватися з перших місяців життя, до року дитина може вже вимовляти близько 10 простих полегшених слів. У другому півріччі виникає здатність наслідувати звуки і склади, відбувається розвиток розуміння мови оточуючих. Наприкінці першого року формується первинне узагальнення деяких слів у мові дорослого.

На 1-му році життя розвивається орієнтовна діяльність - основа пізнавальної діяльності дитини. Починається розвиток вищих психічних функцій: сприйняття, пам'яті, уваги.

психічний пізнавальний предметний поняттєвий

На 1-му році життя дитина освоює основні вміння під час процесу годування, вона вчиться їсти з ложки, пити з чашки. У дитини можна виховати навичку охайності.

На 1-му році життя у дітей проявляється тісна взаємозалежність фізичного та нервово-психічного розвитку. Відсутність або недостатність впливів на нервово-психічний розвиток дітей, зокрема на розвиток у них позитивних емоцій та рухів, негативно впливає на їхній фізичний розвиток і може бути однією з причин гіпотрофії (Н. М. Щелованов). У той самий час позитивно-емоційний тонус обумовлюється фізичним станом дітей. Значно легше викликати посмішку та розвивати рухи у здорових, фізично міцних дітей, ніж у ослаблених. У бадьорому, хорошому стані діти краще сприймають впливи оточуючих та активно реагують на них.

У новонародженої дитини проявляється потреба в сенсорній та руховій активності. Вже в перші години життя можна викликати зорову орієнтовно-рухову реакцію. Дитина реагує рухом очей при дії світлового подразника, що рухається (рух лампочки, що світиться). Двигуна активність новонародженого визначається наявністю зовнішніх та внутрішніх подразників. Відмінною рисою дітей першого року є яскраво виражена емоційність. Усі реакцію навколишнє носять виражений емоційний характер. Однак емоційний стан дітей 1-го року життя дуже нестійкий, вони легко переходять від позитивних емоцій до негативних та навпаки.

Характерною особливістю дітей цього віку є велика ранимість їхнього організму та відносно низька опірність до різних захворювань. Незважаючи на те, що протягом 1-го року життя поступово налагоджується терморегуляція організму дитини і він починає краще пристосовуватися до різних умов, часто на його здоров'я впливають зміни температури та інших умов навколишнього середовища.

Вже в перші місяці життя спілкування з оточуючими дорослими стає потребою та основним видом діяльності дитини. Для того щоб забезпечити своєчасний та нормальний розвиток дітей цього віку, дорослі повинні не тільки вчасно та правильно задовольняти їх органічні потреби (своєчасно годувати, укладати спати тощо) та створювати умови для їх неспання, а й спеціально займатися з ними, з метою формування нових умінь.

p align="justify"> Наступною особливістю є висока пластичність організму, зокрема нервової системи, дітей 1-го року життя, цим пояснюється велика залежність їх розвитку від навколишнього середовища і особливо від виховних впливів дорослих.

Протягом першого року життя значення різних умінь дитини на різних етапах по-різному. Внаслідок швидкого темпу розвитку перший рік ділиться на такі періоди, що якісно відрізняються:

від народження до 2 1/2-3 міс (у цьому віці виділяється період новонародженості до 3-5 тижнів);

від 2 1/2-3 до 5-6 міс;

від 5-6 до 9-10 міс;

від 9-10 міс до 1 року

Молоді батьки часто запитують: а що вміють діти в 1 рік? З появою первістка на світ мама з татом також пізнають нове, як і їхнє маля. Перший рік життя надзвичайно важливий для сім'ї, адже у цей період відбувається формування нової особистості.

І ось настав час, коли малюкові виповнився рік, він уже став самостійним, розуміючим чоловічком. У нього з'являється все більше прагнення дізнаватися про щось нове.

На цьому етапі важливо знати, що має вміти робити дитина. 1 рік - час, коли ще не пізно звернутися до фахівців, якщо у малюка є проблеми з розвитком.

Зріст дитини

У цьому віці зростання і вага малюка нерівномірно збільшуються - на місяць близько 100-300 г і 1-1,2 см. Пропорції тіла поступово змінюються: ручки і ніжки подовжуються, животик стає плоским. У цей період дітки всі різні, хтось важить багато, хтось мало. Головне – стежити за стабільним розвитком дитини.

Прийняті лікарями норми ваги малюків: хлопчики – 8,9-11,6 кг, дівчатка – 8,5-10,8 кг. Зростання обох статей – 71,4-79,7 см.

Мова малюка

Близько 10 простих слів у перший рік життя вже вміє говорити дитина. 1 рік - лише початок у розмовній мові малюка. Як правило, мова дитини пов'язана з емоціями. Він часто спілкується сам із собою, із дорослими спілкується жестами, показуючи, що йому потрібно.

У цьому віці дитина вже відрізняє "можна" від "не можна", розуміє, коли хвалять і лають. На інтуїтивному рівні він розуміє звичайні слова.

Також малюк навчається наслідувати звуки, рухи, повторюючи за дорослими слова з потрібною інтонацією. Тому дуже важливо при малюку не вживати лайок, щоб дитина їх не запам'ятовувала і не використовувала пізніше у своїй промові. Також варто виключити з'ясування стосунку при дитині, щоб малюк не вчився відчувати негативні емоції у такому віці.

Маля може говорити не зовсім те, що відбувається. Він продовжує белькотіти, складати склади.

Нормальним розвиток дитини вважається, якщо вона має деякий запас слів, вказує на предмети, які їй називають, подає будь-які речі на прохання.

У рік малюк обзаводиться сприймає прості мелодії. Щодня ставлячи йому музику, можна сформувати музичний смак.

Упертість малюка

Дитина починає показувати свою самостійність, намагається наполягати, якщо їй це не вдається, здатна влаштувати істерику зі сльозами та катанням по підлозі. У цей момент потрібно допомогти малюкові впоратися з негативними емоціями, але в жодному разі не варто розжарювати обстановку. - дуже відповідальний період, у який потрібно особливу увагу приділити розвитку психіки дитини. Заспокойте малюка, скажіть, що розумієте його почуття, поясніть спокійно, як йому потрібно поводитися.

Частіше давайте дитині відчути себе самостійним. Також дуже важливо, щоб у дитини була можливість вибору, неважливо, чи вибрає вона їжу на полудень, одяг на прогулянку чи іграшку в магазині. Крихітці важливо відчувати, що з його думкою зважають.

Необхідно спостерігати постійно, що вміють діти на рік, оскільки кожен новий крок - справжнє щастя для батьків, і кожен хоче запам'ятати на все життя, як малюк робить свої перші спроби пізнання світу.

Пересування малюка

Що вміють діти в 1 рік, то це впевнено пересуватися, спираючись на предмети, деякі навіть ходять самостійно. За півроку дітки вже бігатимуть.

Малюк хоче пізнати всі місця в будинку, які раніше йому були недоступні, він ходить по всіх кімнатах, залазить на дивани, повзає під столом, залазить у шафи та інші меблі, які зустрічаються на його шляху. У цей період краще привчати дитину до корисних речей: збирати пірамідку, годувати тварин, відкривати матрьошку. Малюкові цікаво все, тому він повторюватиме кожну вашу дію.

Дитина вже може забиратися на нові місця за допомогою стільця. З появою більшої кількості можливостей малюк із непідробним інтересом досліджує навколишній світ.

У рік діти особливо люблять іграшки, які можна котити перед собою, тому можна придбати м'ячик чи колясочку.

Забезпечте малюку безпечне місце для фізичної активності та ігор. Для зберігання іграшок можна використовувати ящики на колесах, які дитина зможе самостійно пересувати.

Якщо дитина в цьому віці не пішла, то не варто засмучуватися, не варто також вважати, що вона відстає у розвитку. Краще приділити увагу масажу та гімнастиці, щоб суглоби малюка були гнучкими.

Що вміють діти на рік, великою мірою залежить від темпераменту. Одні рухливі, а інші спокійніші і не прагнуть будь-що-будь стати на ніжки.

Існує думка, що, якщо постійно носити дитину на руках, вона піде пізніше, ніж звичайно. Проте вченими було доведено, що це зовсім не так, і жодного зв'язку тут немає.

Що вміє робити дитина в 1 рік – поняття відносне, оскільки всі діти розвиваються з різною швидкістю. Просто будьте в цей період з дитиною та допомагайте їй у пізнанні навколишнього світу.

Спілкування

Діти на рік ще неохоче йдуть на контакт, вони не готові до соціалізації. Вони можуть вередувати, перебуваючи з незнайомими людьми, або виявляти небажання грати з іншими дітьми. У малюка розвивається почуття власності, він відстоює свою територію, не хоче ні з ким ділити іграшки та увагу батьків.

Навички у побуті

Маля вже поступово починає пристосовуватися до життя і починає вчитися тримати кухоль і пити з нього. Дитина (1 рік) вміє жувати і вже може тримати ложку, цілком здатна наколювати їжу на вилку. При одяганні/роздяганні малюк вже сам може піднімати ручки та ніжки, допомагаючи мамі. При вмиванні тягне ручки до води.

Що має знати дитина

Маля вже вчиться продумувати наперед, як вчинити, щоб досягти своєї мети. Здебільшого це стосується бажання дістати предмет із висоти. Щоб малюк самостійно вчився забиратися на виступи і діставати необхідні речі, слід поставити в його кімнаті лавку, щоб вона сама могла її підсувати куди потрібно і діставати необхідні речі.

Необхідно звернути увагу до розвитку зору дитини. Для цього використовують метод колірної стимуляції. Використовуйте різнокольорові іграшки, картинки, одяг яскравих кольорів.

Дуже подобається малюкам грати з "матрьошками", і необов'язково з ляльками, можна використовувати коробочки різних розмірів. Як заохочення покладіть в останню коробочку печиво або будь-які інші ласощі.

Дітки починають відчувати потяг до мистецтва, тому для гри малюкові потрібні кольорові крейди або олівці. У цьому випадку продемонструє природний для свого віку дитина (1 рік) розвиток. Має малюк малювати найпростіші образи.

Щоб він швидше освоював нові слова, знайомте дитину з ними як у процесі гри, і під час купання, їжі, прогулянки. Описуйте смаки та запахи, називайте кольори предметів навколо. Сходіть з дитиною в магазин і називайте товари, щоб малюк міг почути нові слова.

Примхи малюка

У процесі психоемоційного розвитку малюк розуміє, як треба поводитися з різними людьми. Ставлення до мами та тата, іншим дітлахами стає різним. Можна простежити таку тенденцію: чим гірша дитина знає людину, тим вихованішою вона себе з нею поводить.

Як правило, малюк з мамою поводиться примхливо, може топтати ногами, висловлювати невдоволення. Таким чином, він перевіряє, чи любить його мама будь-яким. Якщо ви приймете дитину такою, якою вона є, то вона скоро заспокоїться і поводитиметься нормально, якщо ж не приймете, то подібні перевірки можуть тривати все життя.

Пізнавальний розвиток

Надаючи дитині деякі іграшки, можна простежити, як він розвивається.

У рік малюк вже може знімати та нанизувати на пірамідку 3-4 кільця самостійно або повторюючи за дорослим.

Якщо показати малюку різні дії з іграшками, він їх запам'ятовуватиме і намагатиметься повторювати. Так, наприклад, він зможе ставити кубик на інший кубик, відкривати та закривати кришечки.

Також малюк може вибрати одну іграшку та годувати її, зачісувати, укладати спати.

Багато в чому те, що вміє ваша дитина в 1 рік, залежить від її здібностей та зусиль батьків.

Догляд за малюком

У рік малюку просто необхідне постійне фізичне навантаження, тому варто надати йому всі умови для ходьби, повзання, бігу, стрибків без обмежень.

Маля стає активнішим, тому вам доведеться частіше проводити водні процедури. Він із задоволенням досліджує новий світ, може тягнути до рота землю, чіпати тварин, плескатися в калюжі. Після купання перевіряйте стан шкіри малюка, використовуйте зволожуючі засоби та, при необхідності, засоби від пітниці.

У міру того як дитина вчитиметься ходити і бігати, у неї з'являтимуться садна і синці. Не варто переживати з цього приводу, малюк незабаром навчиться рухатись. А поки що варто запастися пластиром і дезінфікуючими засобами.

За волосиками дитину також варто доглядати. Щоб малюк вчився поводитися з гребінцем, покажіть йому, як це робиться, на ляльці. Дитина з радістю зачісуватиме ляльку, а потім і батьків. Багато малюків бояться ножиць, вважаючи, що стригтися боляче. Так само можна продемонструвати цей процес на ляльці.

Ну і, звичайно, обов'язково потрібно часто відвідувати лікаря і здавати аналізи, щоб переконатися, що з малюком все в повному порядку.

Діти - квіти життя. Мати малюка в будинку – величезна радість, адже спостерігати за тим, як росте твоє чадо, стає свідомим мешканцем цієї планети, незабутньо. Від батьків у перші роки життя дитини залежить багато чого. Віддаючи малюкові любов і турботу, ви здатні виховати гармонійну особистість із правильним ставленням до життя.

Дуже важливо спрямовувати малюка на вірний шлях. Звичайно, він має інстинктивне відчуття того, як правильно потрібно щось робити. Однак він не завжди може самостійно впоратися. Допомагайте малюкові у всіх починаннях, навчайте його.

При цьому різко зростає прагнення дитини до самостійності. Ще б пак – адже він САМ уже встав на ноги і навіть навчився ходити. Завдяки небаченій досі свободі дій – малюк відчув себе незалежним від батьків. І на їх подив: він починає демонструвати свою впертість, нервозність. Несподівано для Вас він може перетворитися зі спокійного та покірного янголятка на примхливого та некерованого креслення. Спокій, тільки спокій – це і є криза першого року життя– головна подія, що відбувається на стику віку дитинства та раннього віку дитинства. Про те, як подолати кризу першого року життя дитини Ви можете прочитати у статті: "Криза першого року життя дитини – як її подолати?"

Провідні лінії розвитку дитини

Відгукуючись на різні ситуації в навколишньому світі, дитина виявляє цікавість, намагається зорієнтуватися, досліджувати їх. Його цікавить буквально все - і бурулька, що падає з даху, що розбивається на дрібні крижинки, і метушливо цвірінькають у дворі горобчики, трактор, що розгрібає сніг, і багато іншого. Малюк входить у новий світ людських відносин, набуває нових якостей, навичок та вмінь, які залишаться з ним на все його подальше життя. ходьба, мова та мислення. Провідними лініями розвитку, як і раніше, є пізнавальний, соціальний, мовний та моторний розвиток.

У розвитку мовине передбачається великого прогресу: малюк користується нескладними коротенькими словами, які часом лише віддалено нагадують слова дорослих. Яка кількість слів має вміти вимовляти дитина? Говорити це немає сенсу, тому що абсолютно здорові та нормальні діти – всі говорять по-різному, в індивідуальному порядку.

Звичайно ж - розуміє малюк набагато більше слів, ніж може вимовляти. Спілкуватися з дитиною краще та плідніше – ґрунтуючись на емоційній чуттєвій базі – показати іграшку, пограти у «Ладушки», «Поїхали-поїхали», «Хова». Допоможуть і фольклор для найменших: потішки, пісеньки, вірші. Головне - співати і читати їх слід на згадку, дуже емоційно, змінюючи вираз обличчя, інтонації голосу та його силу.

Як і раніше, найбільшу роль у розумовому розвитку грає сенсорний розвиток (дій з предметами). Особливого значення від I року до 1 року 3 місяців набуває розвитку рухів, вдосконалення ходьби дитини.

Рефлекси цікавості!

Ваше маля все частіше стало нагадувати «Цікаву Варвару»? Вченими доведено, що допитливість дитини на цьому віці виходить із вродженого рефлексу - реакцію новизну, який дано йому самої природою. Так, така природа дитинства - багато в чому поведінка крихти будується на рефлексах та інкстинктах: і він не може поводитися інакше!

Дуже важливо розуміти і враховувати цю особливість малюка: світ приваблює дитину своєю невідомістю, тому необхідно щепити поняття обережності.

Ваш малюк і соціум

Соціалізація малюка, тобто входження у світ людей, йде повним ходом. А входячи до суспільства, дитина починає поступово розуміти себе, своє власне «Я», відчувати своє місце у соціальному оточенні рідних та близьких.

Настав час, коли малюк починає почуватися самостійнішим і відкриває в собі «діяча». І тому його важко всидіти дома, йому обов'язково треба все доторкнутися, відчути, і обов'язково побачити реакцію дорослого з його дії. Спілкування з мамою та «ділові» контакти з нею в іграх з іграшками – це необхідні умови психічного та фізичного розвитку малюка.

Неважко помітити, що дитина особливо прив'язується та виділяє того дорослого, який найчастіше і цікаво грає з ним. З прикладами розвиваючих ігор з дитиною віку 1 рік – 1 рік та 3 місяці – можете ознайомитись у статті «Ігри, що розвивають, з дитиною віку 1 р.-1 р. 3 міс.».

Предметна діяльність малюка – гра

У перші три місяці другого року життя дитини спостерігається наростання рухових умінь. Він у всьому наслідує дорослого, поступово опановуючи все новими та новими діями з предметами.

Джерелом розвитку дитини є ігри з іграшками, що розвивають:кульками, кубиками, пірамідками, матюшками, іграшками-вкладишами, іграшками із сюрпризом, ігровими логічними центрами.

Такі іграшки розвивають його наочно дієвий характер мислення. Причому аналіз та синтез, порівняння та перші узагальненняу свідомості Вашої дитини відбуваються поки що тільки в практичній дії: наприклад, з'єднуючи та роз'єднуючи кільця пірамідки, катаючи кульки, вкладаючи кольорові ковпачки, вкладиші, матрьошки.

Ваша дитина все розбирає на частини, ламає, рве книги та папір? Тут немає причин для занепокоєння – це не хуліганство, насправді така поведінка говорить про те, що малюк ставить свої досліди – так він на практиці пізнає їхні властивості.

Саме тому дитині необхідні іграшки, що складаються з різних частин. Розбираючи і збираючи їх - дитина вдосконалює і підтверджує раз у раз у своїй пам'яті ці нові знання. Чудовий дидактичний приклад таких іграшок – іграшки вкладиші. «Іграшки, що розвивають – вкладиші»)..
Крихітка поступово вибудовує у своїй свідомості «внутрішні» зв'язки між предметами, об'єднуючи їх за будь-якими ознаками. Щодня він розвиває свій сенсомоторний інтелект, або як його ще називають - інтелект на кінчиках пальців. Абстрактне мислення йому ще недоступне, дитина реагує лише на те, що знаходиться в його долоньках і перед його очима, або те, що він безпосередньо бачить у Ваших руках.

Як і раніше дитина виявляє великий інтерес до предметів, які знаходяться в руках у Вас, і які Ви обговорюєте у його присутності. Але вже зараз він цікавиться й іншими іграшками. Звукові та музичні іграшки особливо улюблені малюками початку 2-го року: це і дзвіночки, і брязкальця, і барабан, металофон, бубон. Дитина швидко починає впізнавати їхній тембр. Він не лише знаходить їх на прохання дорослих, а й самостійно «музикує».

Дитя другого року життя так само вимагає за собою «око та око», тому це дуже важкий рік у житті батьків. Багато предметів мають прихованими, а часом і небезпечними властивостями, про які дитина поки нічого не здогадується. Але, як же малюк зможе дізнатися, що таке гостре – тупе, холодне – гаряче, колюче – гладке, якщо не торкнеться цього?

Про розвиваюче відео, методики та ін.

А ось «Розвиваюче» відео купувати і давати дивитися маленькій дитині дивитися взагалі не рекомендується - про це у статті «Розвиваюче дитяче відео – зворотний бік медалі».Також потрібно обмежувати дитину від телевізора, мультфільмів.

Секрети виховання

Це хвилююче слово «Криза». Як уникнути кризи першого року дитини?

Рубіж першого року життя - це важливий етап у становленні особистості реєнка: він починає усвідомлювати себе самостійною людиною. І ось уже він зі скандалом намагається відстоювати власні гастрономічні уподобання, ніяк не хоче лягати в ліжко, якщо настав час спати, чим ставить батьків у глухий кут. Як поводитися з малюком, щоб уникнути неприємностей першої в його житті кризи? Про це читайте у статті "Криза першого року - як її подолати?" "

Виховання любов'ю...

Виховувати дитину коханням– це означає, на його ж «мові» доводити, що він любимо, що він у безпеці: впевненість у маминому коханні для малюка – це джерело життєвих сил, що допомагає йому правильно розвиватися, не боячись життя. На підставі материнської любові вже в пізнання закладається його власна самооцінка, впевненість у собі та захищеність...

Як правильно сказати дитині «ні»

А що робити, щоб заборон було менше – читайте

Як правильно похвалити дитину

Коли розпочинати привчання до горщика?

Союз педіатрів Росії рекомендує батькам починати навчання дитини туалетним навичкам після достовірного визначення у нього ознак готовності до навчання, таких як моторні вміння та здатність керувати м'язами сфінктера. Як зазначають авторитетні фахівці, ці ознаки зазвичай стають очевидними у віці близько 18 місяців.
На даний момент – найбільше, що Ви зможете зробити – це відмовитися від підгузків у денний час, одягаючи їх лише на ніч.

Фізичний розвиток дитини

Загартовування

Щоб дізнатися, як правильно робити малюкові загартовування повітряними та сонячними ваннами, водними процедурами – читайте у розділі: «Гартування дітей». . Ці статті складено за рекомендаціями професійних педіатрів.

Як швидко летить час! Здається, що тільки вчора ви принесли в будинок сопого новонародженого, а сьогодні ваш малюк вже відзначає свій перший день народження! Батьків хвилюють питання: як йде розвиток їхньої крихти, що має вміти дитина в 1 рік і що з цього вміє робити їхнє чадо. Звичайно, всі дітлахи різні і освоюють нове в різний час. Але є якийсь усереднений набір навичок, більшістю яких діти повинні опанувати до однорічного віку.

Перші вміння

Перший рік дається маленькій людині непросто. Стільки всього треба освоїти! До річного рубежу крихітка підходить з базовими вміннями, на яких будуть засновані його подальші досягнення:

1. вміє стежити очима за переміщенням об'єкта (або світла);
2. водить очима слідом за брязкальцем, чує і цікавиться її звуком;
3. дарує близьким перші посмішки;
4. вміє тримати голову у вертикальному положенні;
5. змінює позиції, перевертається з живота на спинку та в інший бік;
6. тягнеться за брязкальцем;
7. сидить;
8. освоює гуляння.

Фізичний розвиток дитини

До року діти вміють сидіти, стояти (тримаючись за дорослого або предмети меблів), вставати на ніжки, повзати. Вставати малюки вміють із будь-якого становища. Деякі діти стадію повзання пропускають.

В основному, малюки вміють ходити вздовж опори, або за допомогою за одну або обидві ручки. Особливо спритні дітки ходять без опори і навіть бігають.

Фізичний розвиток дитини йде вперед семимильними кроками:

• на рік малюк вміє крокувати сходами з допомогою дорослого;
• повзати сходами;
• забиратися на стільці, дивани та інші предмети меблів;
• дітки також спускаються з ліжок, диванів униз, сповзають із драбинок.

Важливо!Тому не залишайте дитину в кімнаті з відкритими вікнами, розетками, важкими предметами, які вона може впустити.

Навіть якщо вам здається, що малюк не вміє забиратися на підвіконня, знайте: ви його недооцінюєте! У цьому віці діти здогадуються підставити стілець.

Психомоторний розвиток крихти

У однорічному віці діти активно пізнають навколишній світ. Малюкові цікаво, як влаштована та чи інша іграшка, як кілька великих деталей конструктора з'єднуються в одне ціле.

До року дитина має такі навички:

1. вміє збирати та розбирати пірамідку з двох-трьох кілець;
2. може скласти башту з двох кубиків;
3. вміє знімати кришки з каструль та коробок, може покласти в коробку якийсь предмет та закрити кришку;
4. освоює перші сортери: може проштовхувати невеликі предмети до отворів, вирізаних у кришці картонної коробки;
5. грає з посудом: "їсть" ложкою, "п'є" з чашки;
6. може "зачісувати" іграшку, годувати її або укладати спати;
7. грає зі своїм одягом, шапочками, черевиками;
8. бере іграшки однією або двома руками, перекладає з руки в руку;
9. вміє брати невеликі предмети двома пальцями (великим та вказівним);
10. катає коляску, возить машинку, може штовхнути м'ячик, щоб він покотився;
11. намагається кидати та ловити м'ячик чи інші предмети;
12. вміє відчиняти дверцята шаф, висувати і засувати ящики, діставати звідти речі, складати їх назад;
13. копіює дії інших дітей: копає, плескає, стукає палицею з предметів;
14. грає у дорослих: наприклад, крутить викруткою, як тато, або фарбує губи, як мама.

Емоції та інтеграція у суспільство

• Ближче до року малюки починають частіше висловлювати свої емоції звуками, усмішками, мімікою, а не просто плачемо;
• Активніше стає і тактильне вираження почуттів: більшість дітей вміє обіймати, цілувати (батьків, інших малюків, іграшки);
• Якщо уважно спостерігати за малюком, починаєш розуміти мову його тіла. Близькі люди зазвичай добре знають, що їм хоче "сказати" дитина. Зі сторонніми дітки можуть бути більш замкнутими;
• Маля добре знає тих, кого часто бачить: батьків, інших родичів; дізнається їх на фотографіях та вміє показувати на прохання дорослих. Також він може показувати на картинках кішечок, собачок, інших тварин чи предмети;
• У цьому віці діти вже вміють перегортати книжки. Заради справедливості слід зазначити, що в один рік книжки цікавлять далеко не всіх, і це нормально: інші діти оцінять красу цього заняття трохи пізніше;
• Однорічні діти активно виявляють як позитивні, і негативні емоції: радіють поверненню батьків із роботи, появі нової іграшки. При цьому можуть заплакати, якщо до них звертається сторонній, або сердиться на слово «не можна». Читайте у статті, як пояснити дитині, що не можна?>>>
• У цьому віці малюк часто наслідує дорослих: «спілкується» по телефону, «читає» книжку, порається з татовими інструментами.
• Крім того, діти копіюють міміку батьків та користуються нею. У рік вони можуть розрізняти вирази осіб. Діти також розуміють інтонацію, з якою до них звертаються, можуть копіювати її під час гуляння;
• Крихітка вміє виконувати нескладні прохання: «дай іграшку», «покажи кішечку», «де очі». Цю навичку дітки освоюють швидко, досить кілька разів пограти з ними у подібні ігри;
• Маля вміє танцювати під музику, яка йому подобається, «підспівує» дитячим пісенькам. Якщо ваша дитина цього не робить, покажіть йому приклад – він одразу ж навчиться. Це заняття дуже подобається однорічним діткам;
• Наслідуючи дорослих і однолітків, малюки освоюють перші ігри. Годовасики вміють плескати в долоні, грати в «ку-ку» (ховати личко в долонях);
• Дітки цікавляться своїм відображенням у дзеркалі, можуть активно крутитись перед ним, милуватися собою.

Це далеко не повний перелік того, що вміє робити дитина, адже в 1 рік соціальний та емоційний розвиток малюка насамперед залежить від оточуючих його людей. У цьому віці діти роблять дивовижні речі. Достатньо займатися їх фізичним розвитком і демонструвати власний приклад, і ваша крихта вразить вас своєю кмітливістю.

Дивіться також у моєму відеоуроці про розвиток малюка в 12 місяців:

Становлення мови

В один рік дитина розуміє звернену до неї промову. Він орієнтується інтонацію, знає нескладні висловлювання. Чим більше ви розмовляєте з ним, тим ширшим стає його пасивний словниковий запас (тобто ті слова, які він розуміє). Від 2 до 10 слів вміє говорити дитина на 1 рік.

Скорочені слова і звуконаслідування в цьому віці теж вважаються словами, якщо вони завжди позначають те саме. Наприклад, якщо «му» – це завжди «корова», це звуконаслідування теж вважається словом.

Важливо!Але не варто турбуватися, якщо дитина не вимовляє нічого. Набагато важливіше, щоб він розумів вас. Якщо цього не відбувається, малюку необхідно показати фахівцеві.

Діти можуть мати проблеми зі слухом, мовним апаратом, неврологічні, психологічні порушення.
Більшість відхилень від норми у цьому віці успішно компенсується, якщо вчасно почати займатися крихтою.

Що ще знає дитина в один рік:

1. відповідає питанням «хто це?» окремими словами: мама, ав, ме-ме;
2. вміє показувати знайомі дії на прохання: як усміхається, як тупає ніжкою, як їсть тощо;
3. знає, як його звуть, відгукується своє ім'я;
4. намагається повторити нові слова;
5. знає слова «можна» та «не можна».

Прискорити мовленнєвий розвиток дитини можна, якщо постійно розмовляти з нею, коментувати свої дії та те, що відбувається довкола. Можна вимовляти слова, чітко артикулюючи звуки, спонукаючи дитину повторювати за вами.

Розмовляючи з дітьми, не варто перекручувати та скорочувати слова. І тут дитина запам'ятовує «неправильне» звучання, і перевчити його буває дуже складно. Розмовляйте з малюком як із дорослим, тільки емоційніше.

Годовасики та їх навичкисамообслуговування

У рік маленька людина вже прагне самостійності. Ось деякі побутові навички однорічних діток:

• Вміють (або хоча б намагаються) їсти ложкою. Є навіть дітки, які у цьому віці успішно користуються вилкою;
• П'ють із чашки-непроливайки, а іноді і з кухля;
• Намагаються самостійно одягатися. Якщо ви нікуди не поспішайте, видайте малюкові одяг, який плануєте надіти на нього, нехай трохи потренується;
• Вміють відкушувати та жувати тверду їжу (печиво, хліб, банан). Читайте також: як правильно годувати дитину?>>>
• Вміють мити руки, витирати їх рушником. Дітей дуже легко навчити цій дії, кілька разів показавши власний приклад. Докладніше про те, як розвинути самостійність у дитини?
• Починають потроху освоювати горщик. Дізнайтеся, з якого віку привчати дитину до горщика?

У цьому віці достатньо, якщо малюк знає, для чого потрібен горщик, вміє співвідносити мокрі штанці та свої природні потреби.

Добре, якщо він приймає якийсь умовний звук, який означає бажання сходити на горщик, хоча таке розуміння може прийти значно пізніше за рік. Для цього можна садити дітей на горщик, вимовляючи цей умовний звук. Вони дуже швидко запам'ятають його.

До річного кордону кожна дитина підходить із певним набором навичок. Яким буде цей набір – залежить переважно від батьків. У цьому віці потрібно не тільки показувати дитині навколишній світ і розмовляти з ним, але й малюкові давати більше самостійності (під наглядом старших). Дозвольте дитині повчитися на власному досвіді, і незабаром ви будете вражені результатом!