Բնության նկարներ Բեժինի մարգագետնում. Բնության նկարագրության դերն ու նշանակությունը «Բեժինի մարգագետին» պատմվածքում Ի

Նկարի թեման ծագել է Տուրգենևի «Բեժինի մարգագետնում» պատմվածքի տպավորությամբ։ Տուրգենևը Մակովսկու սիրելի գրողներից էր։ Գյուղացի երեխաներն իրենց ինքնաբուխությամբ, բնության հետ մտերմությամբ գրավել և հուզել են նկարչին։ Պատահական չէ, որ գյուղացի երեխաների բանաստեղծական պատկերները կանցնեն նրա ողջ ստեղծագործության մեջ . Մեկ անգամ չէ, որ նա վերադարձել է «Գիշեր» թեմային՝ գտնելով նոր գույներ, նոր նրբերանգներ իրեն գերող մոտիվում։ Այդ նկարներից ամենահաջողը նրա «Գիշեր» (1879) մրցութային աշխատանքի ուշ տարբերակն է, որը գտնվում է Սանկտ Պետերբուրգի Պետական ​​Ռուսական թանգարանի հավաքածուում։
Մակովսկու «Գիշեր» նկարը թեմայում համընկնում է Տուրգենևի «Բեժինի մարգագետնում» պատմվածքի հետ, բայց ուղղակի նկարազարդում չէ, քանի որ այն մանրամասնորեն շեղվում է դրանից. Տուրգենևն ունի հինգ տղա, նկարում կան յոթ տղա և մեկ աղջիկ. Նկարում կրակ չկա, որսորդի կերպար չկա։ Բայց ինչ-որ բան պատմող տղայի կերպարանքը, հետաքրքիր պատմությամբ գրավված դեռահաս ունկնդիրները, նկարի նախապատմությունը՝ վաղ ամառային առավոտ արևածագից առաջ, հեռվում արածող ձիերի ֆիգուրները՝ այս ամենը Տուրգենևի առանձնահատկություններն են. դրանք հանդիսատեսի հիշողության մեջ արթնացնում են Բեժին մարգագետնում տղաների բնապատկերներն ու առանձնահատկությունները: Մենք փորձում ենք նկարում գտնել Տուրգենևի պատմության հերոսներին՝ Ֆեդյա, Պավլուշա, Իլյուշա, Կոստյա և Վանյա տղաներին։

«... առավոտը սկսվում էր, լուսաբացը դեռ ոչ մի տեղ չէր կարմրել, բայց արևելքում արդեն սպիտակում էր...»: Տուրգենևի լանդշաֆտը տալիս է ժամանակի արշալույսի ավելի վաղ պատկերը. Մակովսկու մոտ արևելքն արդեն գունավորված է, վառվող արշալույսի ոսկե-կարմիր տոնն արդեն մոտենում է գունատ մոխրագույնին: Պատմության երկրորդ, վերջնական լանդշաֆտը ավելի համահունչ է նկարին: Այս լանդշաֆտը կարծես շարունակում է այն, ինչ երևում է նկարում. այստեղ կա «նոսր մառախուղ», որը ծածկում է հորիզոնը, և «կարմիր, ապա կարմիր, ոսկեգույն երիտասարդ, տաք լույսի հոսքերը», որոնք լուսավորում են երեխաների դեմքերն ու կերպարանքները:
Բնության ո՞ր պատկերն է ավելի ամբողջական և բազմակողմանի՝ նկարո՞վ, թե՞ բառերով: Նկարում անհնար է պատկերել աստղերի թարթումը, երկնքի գույնի փոփոխականությունը, առաջացող խոնավությունը (ցողը), լսվող ձայները, զեփյուռի թրթռոցը... Կտավի վրա նկարիչը ֆիքսել է մի պահ. բնապատկերի - գրողի խոսքերով շարժման մեջ տրված է արշալույսի և արևածագի պատկեր։(Գրքից. Սմիրնով Ս.Ա. Գրականության դասավանդում 5-8-րդ դասարաններում. - Մ.: Ուչպեդգիզ, 1962)

«Բեժինի մարգագետինը» ստեղծագործություն է մարդու և բնության բարդ կապերի մասին, որը, ըստ Տուրգենևի, ունի ոչ միայն «ողջունելի պայծառ» դեմք, այլև սպառնալից անտարբեր դեմք։ 1841 թվականին Բետինա Առնիմին ուղղված նամակում Տուրգենևը գրել է. «Բնությունը մեկ հրաշք է և հրաշքների մի ամբողջ աշխարհ. յուրաքանչյուր մարդ պետք է լինի նույնը, ահա թե ինչ է նա... Ինչպիսի՞ն կլիներ բնությունն առանց մեզ, ինչի մենք՝ առանց: բնությո՞ւն... Եվ երկուսն էլ աներևակայելի են... որքան անսահման քաղցր, և դառը, և ուրախ և միևնույն ժամանակ դժվար կյանք:<...>Մնում է միայն դուրս գալ բաց դաշտ, անտառ, և եթե, չնայած հոգու ողջ ուրախ վիճակին, դու դեռ զգում ես նրա ամենաներքևի խորքերում ինչ-որ ճնշում, ներքին կաշկանդվածություն, որը հայտնվում է հենց այն պահին, երբ բնությունը. տիրում է անձին» (Տուրգենև Ի. Ս. Աշխատանքների և նամակների ամբողջական հավաքածու. Նամակներ. - Մ.; Լենինգրադ, 1961 թ. - Թ. 1. - էջ 436.)
Բնության նկարները սերտորեն կապված են «Բեժին մարգագետին» պատմվածքի բովանդակության հետ։ Նրանց դերերը տարբեր են.
Որսորդի թափառումների նկարագրությունը, վախի զգացման պատմությունը, որը պատել է նրան, երբ նա ընկել է ձորը, օգնում է ավելի լավ հասկանալ, թե գիշերային բնության նկարներն ինչ ազդեցություն պետք է ունենան գյուղի անգրագետ երեխաների վրա։ Իրավիճակի առեղծվածն ու անհանգստությունը տղաներին հուշում է նրանց սարսափելի պատմությունների թեմաները։
Հուլիսյան գեղեցիկ օրվա պատկերն իր մեղմ գույներով համահունչ է տղաների կերպարներին։ Այն թույլ է տալիս ավելի լավ հասկանալ երեխաների զուսպ ներքին գեղեցկությունը և հեղինակի սիրալիր վերաբերմունքը նրանց նկատմամբ:
Վաղ առավոտյան նկարագրությունն ավարտում է պատմությունը լավատեսական նոտայով: Ուրախության և վստահության զգացումը լցնում է գրողի հոգին։ Շատ ժամանակակիցներ «առավոտը սկսվում էր» բառերի մեջ տեսան հսկայական հավատ Ռուսաստանի ճակատագրի, նրա ապագայի նկատմամբ: Այս տողերը կրկնում են «Ռուսաց լեզու» արձակ պոեմը. «Բայց չի կարելի հավատալ, որ այդպիսի լեզու չի տրվել մեծ ժողովրդին»: Յու.Վ. Լեբեդևը գրում է. «Բեժինի մարգագետինը բացվում և փակվում է հզոր արևի ծագմամբ՝ լավագույն պատմություններից մեկը ռուսական բնության և նրա զավակների մասին: Որսորդի նոտաներում Տուրգենևը ստեղծեց կենդանի բանաստեղծական Ռուսաստանի մի կերպար՝ պսակված կյանքը հաստատող պատկերով։ արևային բնություն: Գյուղացի երեխաների մեջ, ապրելով նրա հետ դաշինքով, նա տեսավ «ապագա մեծ գործերի սաղմը, մեծ ազգային զարգացումը» (Լեբեդև Յուրի. Տուրգենև. – Մ. Մոլոդայա Գվարդիա, 1990 թ. ԺԶԼ)

* Վլադիմիր Եգորովիչ Մակովսկի(1846 - 1920) - ռուս շրջագայող նկարիչ, նկարիչ և գրաֆիկ, ուսուցիչ, ժանրային տեսարանի վարպետ; ակադեմիկոս (1873), Պետերբուրգի գեղարվեստի ակադեմիայի իսկական անդամ (1893)։
* 1869 թվականին ավարտված «Գյուղացի տղաները գիշերը ձիերը պահող գյուղացիները» նկարը մեծ հաջողություն բերեց Մակովսկուն։ Գեղարվեստի ակադեմիայի խորհուրդը նրան շնորհել է արտահայտչության ոսկե մեդալ և 1-ին աստիճանի դասի արտիստի կոչում։

Պատմություն Տուրգենևի «The Burmister» և Ն.Վ. Նևրևի «Սակարկություն» նկարը (1866)

Տուրգենևի ստեղծագործություններն ուսումնասիրելիս, հատկապես «Որսորդի նոտաների» հակաճորտատիրական կողմնորոշումն ուսումնասիրելիս կարող եք օգտագործել Նիկոլայ Վասիլևիչ Նևրևի «Սակարկություն» (1866) նկարը:
Գրողի ստեղծագործության մեջ մեծ տեղ է գրավում ֆեոդալ կալվածատերերի դաժանությունն ու անսիրտությունը, նրանց արտաքին փայլի բացահայտումը, ակնհայտ լուսավորությունը։ Այս առումով բնորոշ է «The Burmister» պատմվածքը։

Ահա մի կարճ հատված այս պատմությունից.
«Առավոտ նախաճաշելուց և տեսանելի հաճույքով Արկադի Պավլիչը իր վրա մի բաժակ կարմիր գինի լցրեց, մոտեցրեց շուրթերին և հանկարծ խոժոռվեց։
- Ինչո՞ւ գինին չի տաքանում: – բավական կոշտ ձայնով հարցրեց նա սպասավորներից մեկին:
Վալետը շփոթվեց, մեռած կանգ առավ ու գունատվեց։
-Ես քեզ հարցնում եմ, սիրելիս: – հանգիստ շարունակեց Արկադի Պավլիչը՝ հայացքը չկտրելով նրանից։
Դժբախտ սպասավորը տատանվեց տեղում, պտտեց անձեռոցիկը և ոչ մի բառ չասաց։ Արկադի Պավլիչը գլուխն իջեցրեց և հոնքերի տակից մտածկոտ նայեց նրան։
«Ներո՛ւմ, մեն շեր»,— ասաց նա հաճելի ժպիտով, ընկերական կերպով հպվելով ծնկիս և նորից նայեց սպասավորին։ «Դե, գնա», - ավելացրեց նա կարճ լռությունից հետո, հոնքերը կիտեց և զանգը հնչեցրեց:
Ներս մտավ մի մարդ՝ գեր, մուգ, սև մազերով, ցածր ճակատով և ամբողջովին ուռած աչքերով։
— Ֆյոդորի մասին... պայմանավորվեք,— ասաց Արկադի Պավլիչը ցածրաձայն և կատարյալ սառնասրտությամբ։
Ահա հողատերերի կեղծավորության դասական օրինակ. Վարպետի մեկ հարցը սարսափեցնում է ճորտին. Ծառան ամենաաննշան սխալի համար (որը կարող է տեղի չունենա) ենթարկվում է մտրակի։ Հետաքրքիր գեղարվեստական ​​դետալ. վերը նշված հատվածում տիրոջ ծառաներից և ոչ մեկը բառ չի արտասանում. ճորտերը հասցվել են անբողոք, բառազուրկ արարածների դիրքին:

Ճորտատիրությունը խստորեն դատապարտվեց ոչ միայն գրողների, այլեւ արվեստագետների կողմից։ «Սակարկություն» նկարում պատկերված է ճորտերի ժամանակաշրջանին գյուղացիների վաճառքի բնորոշ տեսարան։ Նկարի բովանդակությունը չափազանց պարզ է.
Հողատերերը սեղանի շուրջ խաղաղ զրուցում են։ Նրանք, ըստ երևույթին, պատրաստվում են տապալել գինու ամենասովորական առևտրային գործարքը։ Առեւտրի առարկան նույնպես... ամենատարածվածը՝ ճորտերը։ Գործողությունները տեղի են ունենում հարուստ և «լուսավոր» հողատիրոջ տանը։ Նրա դարակներում գրքեր կան, գրքեր նույնիսկ հատակին։ Հստակ ցուցադրվում է բարոմետր: Պատին մեծ նկար է։ Նրա կողքին պատկերված են ֆրանսիական բուրժուական հեղափոխության հայտնի գործիչ Միրաբոյի և ռուս կայսր Ալեքսանդր I-ի դիմանկարները, ով ցանկանում էր երևալ որպես լուսավոր միապետ...
Գրքեր կարդալը և ազատական ​​գաղափարների հանդեպ կրքոտ լինելը նվազագույնը չի խանգարում հողատերերին մնալ դաժան և բռնակալ, ինչպես նաև չի խանգարում նրանց ներգրավվել մարդկանց թրաֆիքինգի մեջ: Նկարչի նկարը, այսպես ասած, լրացնում է գրողի պատմությունը և կոնկրետացնում մեր պատկերացումները ավտոկրատ ճորտ Ռուսաստանի մասին, Ռուսաստանի մասին, որի մասին գրել է Վ.Գ. Բելինսկին. մարդիկ.. ... որտեղ... չկան ոչ միայն անձի, պատվի ու ունեցվածքի երաշխիքներ, այլ նույնիսկ ոստիկանական հրահանգ չկա, այլ կան միայն տարբեր պաշտոնական գողերի ու ավազակների հսկայական կորպորացիաներ»։ («Նամակ Գոգոլին»):
Գրքից՝ Շչիրյակով Ն.Ն. Կերպարվեստը գրականության դասերին. - Մինսկ. 1968 թ

* Նևրև Նիկոլայ Վասիլևիչ(1830 – 1904) – ռուս պատմաժանր նկարիչ, Ճամփորդական արվեստի ցուցահանդեսների ասոցիացիայի նշանավոր ներկայացուցիչներից մեկը։

Տուրգենևի և Վ.Դ. Պոլենովի «Մոսկվայի բակ» կտավը (1878)

Երբ իր կյանքի անկման ժամանակ Տոլստոյը, հարձակվելով դատարկ, անիմաստ «արվեստը հանուն արվեստի», ներառեց նաև բնանկարչությունը որպես այս տեսակի արվեստ, Ռեպինը վճռականորեն առարկեց նրան։ Լանդշաֆտը մեզ համար թանկ է ոչ միայն այն պատճառով, որ, նրա խոսքով, այն ճիշտ է պատկերում բնությունը, այլև այն պատճառով, որ արտացոլում է նկարչի տպավորությունը, բնության նկատմամբ նրա անձնական վերաբերմունքը, նրա գեղեցկության ըմբռնումը։ Լանդշաֆտի լավագույն նկարիչները իրենց ողջ ստեղծագործությամբ հաստատեցին Ռեպինի կոռեկտությունն այս վեճում:
1882 թվականին Տուրգենևի ընկերը՝ Մ. Տուրգենևը հիվանդ էր և տխուր։ Նա տխուր էր ու մտածում էր Ռուսաստանի մասին։ «Առաջին բանը, որ գրավեց իմ աչքը», - հիշում է Օլսուֆիև, սա իմ հին ծանոթ նկարն է Վասիլի Դմիտրիևիչ Պոլենովի «Մոսկվայի բակը»:
Ո՞ւմ ծանոթ չէ այժմ այս նկարը, այս փոքրիկ կանաչ բակը, կորած Արբաթի հանգիստ ծառուղիների մեջ: Ամառային պարզ օր. Թվում է, թե ամեն ինչ նիրհում է՝ տաքացած արևի մեղմ շողերից՝ ցանկապատի վրայով կախված ծառեր, հին սպիտակ տուն, խոտ՝ տրորված արահետներով, խարխլված գոմ, հինգ գմբեթավոր եկեղեցի՝ ոսկե սոխով, ձին լծված։ մի սայլ. Քնկոտ հավերը թափառում են ջրհորի շուրջը։ Վարդագույն ամպերը նիրհում են երկնքում... Այնուամենայնիվ, այն, ինչ Օլսուֆիևը տեսավ Ֆրանսիայում Տուրգենևի մոտ, ոչ թե նկարն էր (այն արդեն Տրետյակովյան պատկերասրահում էր), այլ դրա էսքիզներից միայն մեկը։ Եվ ահա թե ինչպես է այս էսքիզը հասել Տուրգենևին։
1876 ​​թվականին Պոլենովը մի քանի տարի արտասահմանում թոշակի անցնելուց հետո վերադարձավ հայրենիք։ Նա Ռեպինի հետ ավարտել է ակադեմիան, նրա հետ ոսկե մեդալ է ստացել, իսկ նրա հետ միասին ապրելով արտասահմանում, տենչում է գնալ Ռուսաստան։ «Ոչ ոք ինձանից ավելի չի ցանկանում վերադառնալ իր հայրենիքը,- գրում է նա Ֆրանսիայից,- որպեսզի իմ աշխատանքով ես կարողանամ գործնականում ապացուցել իմ ջերմ սերը նրա հանդեպ և իմ անկեղծ ցանկությունը՝ հնարավորինս օգտակար լինել նրան»: Վերադառնալով՝ նա որոշեց Ռեպինի և Վասնեցովի հետ հաստատվել Մոսկվայում՝ ակադեմիայից հեռու, Սանկտ Պետերբուրգի պաշտոնատարությունից, պաշտոնական վերահսկողությունից։
Մի օր, թափառելով Արբաթի ծառուղիներով՝ բնակարան փնտրելով, նա մտավ տներից մեկը, որի դռան վրա գրություն կար՝ «Վարձով է տրվում», և հենց պատուհանից տեսավ արևոտ բակ՝ ջրհորով ծածկված։ գոմի ետևում տեսանելի մի կափարիչ և եկեղեցի: «Ես անմիջապես նստեցի և գրեցի այն», - ավելի ուշ հիշեց նա: Այս տողը պերճախոսորեն վկայում է այն անդիմադրելի տպավորության մասին, որը գրավել է նկարչին և այնքան հստակ արտահայտվել նրա նկարում։ «Մոսկովյան բակը» արտացոլում էր նկարչի անմիջական տպավորությունը ամառային հիանալի օրվա, եկեղեցու փայլուն գմբեթների, ֆրոնտոնով կալվածատների, կոտրված տանիքով գոմի, չորացնելուց կախված պարզ սպիտակեղենի, երեխաների խոտերի վրա: Մոսկովյան կյանքի հանգստության և սովորականության զգացումից. «Սա Տուրգենևի անկյունն է», - ասաց Պոլենովը և դա ասաց ոչ միայն այն պատճառով, որ հենց այստեղ, Արբատի և Դևիչյե Պոլերի մոտ, սկսվեց Տուրգենևի հայտնի «Ծուխը» վեպի գործողությունը: «Տուրգենևսկին» նկարչի բուն հայացքն էր՝ լի խաղաղ սիրով ամեն ինչի հանդեպ, որ հարազատ է, թեկուզ աղոտ, աննկատ, բայց հարազատ:
Երբ Իվան Սերգեևիչ Տուրգենևը Փարիզից եկավ Մոսկվա՝ Պուշկինի հուշարձանի բացմանը, նրա մոտ եկան տասնյակ մարդիկ, որոնց համար գրողի անունը, նրա վեպերը, պատմվածքներն ու պատմվածքները դարձան անչափ հարազատ ու հարազատ մի բան։ Այդ մարդկանց թվում էր Պոլենովը։ Հենց այդ ժամանակ նա, ի նշան սիրո և երախտագիտության, Տուրգենևին տվեց այն էսքիզը, որը հիշեց Օլսուֆիևը։ Եվ Տուրգենևն իր հետ Փարիզ տարավ իր հայրենի երկրի մի թանկագին անկյուն՝ իր երկնքով, օդով, իր գույներով ու հոտերով, իր սպիտակագլուխ զավակներով և հայրենի արևի ծանոթ ջերմությամբ. մարդու սիրտը, երբ երկար բացակայությունից հետո մտնում է այն տունը, որտեղ նա անցկացրել է իր մանկությունը, որտեղ մեծացել է և առաջին անգամ հոգով իմացել «հայրենիք» բառի իմաստը։
Իզուր չէր, որ Գարշինը նկարչությունն անվանեց «պլաստիկ արվեստներից ամենաանկեղծը»։ Մտածելով նկարչության այս հատկության, մարդկային ամենախոր զգացմունքներին արձագանքելու և արձագանքելու ունակության մասին՝ չի կարելի չհիշել հիվանդ և մելամաղձոտ Տուրգենևի «Մոսկվայի բակը» Փարիզի հեռավոր արվարձաններում: (Գրքից. Naumovich V.L. Face of time. Children's lit. M. 1965)

Կազմը

Լանդշաֆտի տեղն ու նշանակությունը պատմվածքում. (Տուրգենևի պատմվածքում շատ տեղ է հատկացված բնության նկարագրությանը. բնությունն այստեղ կերպարներից մեկն է, և դա նշանավորվում է պատմվածքի վերնագրով։ «Բեժինի մարգագետինը» սկսվում և ավարտվում է բնության նկարագրությամբ և նրա. կենտրոնական մասը՝ տղաների պատմությունները, նույնպես պատկերված է ամառային գիշերվա նկարագրության ֆոնին։)
Հուլիսյան գեղեցիկ օր. (Պատմվածքի սկզբում Տուրգենևը նկարագրում է հուլիսյան մի օր, երբ ինքը, որսի գնալով, մոլորվել է։ Հեղինակը դիտող անձնավորություն է, ով լավ գիտի եղանակի նշանները։ Նա գրում է պարզ երկնքի, պայծառ ու պայծառ արևի մասին։ , անշարժ ամպեր, երկնքի մշտական ​​պարզություն։ Տուրգենևն ամեն ինչում նշում է գույների փափկությունը և «հուզիչ հեզությունը»։
Բեժինի մարգագետնի նկարագրությունը.
Մարգագետնի տեսարան բլրի ժայռից. (Գետի կիսաշրջանով շրջապատված հարթավայր, կրակ և մարդիկ կրակի մոտ):

Գիշերը մարգագետնում. (Գիշերվա նկարը լրացնում է երեխաների պատմությունները, տալիս է նրանց առանձնահատուկ արտահայտչություն և առեղծված: Տուրգենևը ցույց է տալիս, թե ինչպես են սովորական առարկաները փոխակերպվում կրակի լույսի ներքո. Գրողը նկատում է, թե ինչպես են ամառվա գույները, հոտերն ու ձայները աստիճանաբար փոխում գիշերները։)
Լուսաբաց մարգագետնում. (Առավոտից առաջ լռություն, առավոտվա թարմություն, երկնքի գույնի աստիճանական փոփոխություն, արևածագ, գալիք օրվա առաջին ձայները):
Տուրգենևը բնապատկերի վարպետ է։ (Պատմության մեջ բնության նկարները ստեղծվել են նուրբ և ուշադիր մարդու կողմից՝ նկարչի կարողությամբ: Նա նկատում է ամենափոքր մանրամասները, գույների երանգների, կիսատոնների և ստվերների փոփոխությունները: Նրա լսողությունը գրավում է ամենանուրբ ձայները: Տուրգենևի համար. բնությունը ոչ միայն նախապատմություն է, այլ նաև մի տեսակ կերպար պատմության մեջ. նա անընդհատ փոխվում է, ապրում է իր կյանքով, և միևնույն ժամանակ բնությունը նշանակալի տեղ է գրավում մարդու կյանքում):

Այս աշխատանքի վերաբերյալ այլ աշխատանքներ

Իր «Բեժինի մարգագետնում» պատմվածքում Ի.Ս. Տուրգենևը մեծ տեղ է հատկացնում բնության նկարագրությանը: Բնությունը նման է նրա կերպարներից մեկին, թերևս ամենակարևորը: Այսպիսով, հեղինակը ցանկացել է ընդգծել ռուսական ծայրամասի տարածքների յուրահատկությունն ու գեղեցկությունը։ Պատմությունը սկսվում է բնության նկարագրությամբ և ավարտվում դրանով։ «Որսորդի նշումներ» շարքի այս պատմությունը բառացիորեն ներծծված է գեղարվեստական ​​բնապատկերային էսքիզներով: Երբ այն կարդում ենք, մեր աչքի առաջ կենդանանում են հնդկաձավարի դաշտերը, որդանակի բույրերը, և որ ամենակարևորը հուլիսյան գիշերվա չոր ու մաքուր օդը։

Պատմության մեջ պատմող Իվան Պետրովիչը մոլորվել է Տուլայի նահանգում՝ սև որսալու ժամանակ։ Բայց ի՞նչ նկարներ են բացվում նրա առջև։ Դժվար թե մեկ այլ հեղինակ կարողանար նման կերպ նկարագրել շրջակա բնությունը։ Կաթսայի տեսքով խոռոչ՝ նուրբ կողմերով, անորոշ պարզ երկինք, սահուն սփռոցի պես սպիտակ խոտ, հարթավայրը կիսաշրջանով շրջապատող լայն գետ, ջրի պողպատե արտացոլանքներ, հաճախակի կաղամախու ծառեր, մանուշակագույն մառախուղ. այս և այլ էպիտետները կիրառելի են ռուսական բնությանը «Բեժինի մարգագետնում» աշխատության մեջ:

Հրաշալի օր է ստացվել որսորդի համար։ Նա նույնիսկ հասցրել է իր պայուսակը լցնել սև թրթուրով։ Ինձ անհանգստացնում էր միայն այն, որ նա կորել էր։ Բայց շուտով նա եկավ մի հսկայական հարթավայր, որի վերևում մի ժայռ կար։ Եվ այդ ժայռի տակ նա նկատեց խարույկ, մի քանի մարդ ու արածող ձիեր։ Որսորդը իջավ տղաներից գիշերելու տեղ խնդրելու։ Ինչպես պարզվեց, նրանք տասներկու-տասնչորս տարեկանից ոչ ավելի էին, իսկ ամենափոքր Վանկան յոթ տարեկան էր։ Տղաները ձիեր էին արածեցնում մարգագետնում, իսկ գիշերը կրակի մոտ էին:

Ճանապարհին նրանք միմյանց սարսափելի պատմություններ էին պատմում։ Որսորդը նույնպես ականջի պոչով լսում էր նրանց ու հետաքրքրությունից դրդված դիտում տղաներին, նրանց սովորություններն ու բնորոշ պահվածքը։ Հոգով ամենաուժեղը Պավլուշան էր՝ արտաքուստ անկաշկանդ տղա, բայց լի վճռականությամբ։ Նա նրանցից ամենատարեցը չէր, բայց մնացած բոլոր տղաները հարցերով դիմեցին նրան։ Անգամ կենդանիներն էին հնազանդվում նրան։ Ինքը բնական քաջություն ուներ։ Նա կարող էր առանց զենքի գայլի հետևից գնալ, կեսգիշերին մենակ գնալ գետ ջրի համար։

Ըստ պատմողի՝ հիանալի երեկո էր՝ շրջապատված գյուղացի տղաներով։ Մթնոլորտը ինչ-որ կերպ զարմանալի էր և գրավիչ: «Ռուսական ամառային գիշերվա բույրով» օդը թարմ ու անհանգիստ թվաց։ Տղաները շարունակ սարսափելի պատմություններ էին պատմում, իսկ կարևոր պահերին բնությունը, կարծես լսելով նրանց խոսքերը, փոքրիկ անակնկալներ էր մատուցում նրանց։ Օրինակ՝ լռությունից հանված ձայն, շների անհանգիստ հաչոց, ոչ մի տեղից դեպի կրակը թռչող սպիտակ աղավնի, երախի սուր ճիչը և այլն։ Այս բոլոր նկարները փոխանցում են երեխաների անհանգստությունն ու լարվածությունը՝ ընդգծելով նրանց տրամադրությունը։

Աստղային երկինքը կարևոր դեր է խաղում պատմության մեջ, և փոքրիկ Վանյան նույնիսկ գիշերային երկնքի գեղեցկությունը անվանում է «Աստծո փոքրիկ աստղեր»: Բնության նկարագրությունն ուղեկցում է ամբողջ պատմությանը, և նույնիսկ վերջում հեղինակն օգնում է ընթերցողին զգալ անսովոր պայծառ ու գեղեցիկ բնապատկերը: Պատմողի աչքերով մենք տեսնում ենք մի նոր, թարմ օր՝ զով ցողով և «երիտասարդ տաք լույսի հոսքերով»: Նա նորից ծանոթ տղաների է հանդիպում։ Հանգստացած՝ ուրախ երամակի մեջ շտապում են նրա կողքով։

Իվան Սերգեևիչ Տուրգենև ()

Սահմանեք «Որսորդի գրառումները» ժանրը: էպիկական գրականության փոքր ձև, ամենից հաճախ շարադրությունը նվիրված է հեղինակի ժամանակակից կյանքին, փաստերին և մարդկանց: Գեղարվեստական ​​շարադրանքը պահպանում է կերպարային կերպարի առանձնահատկությունները։ Եվ այս շարադրանքը մոտ է պատմությանը։ Խաղարկային հոդված -

«Փայլը նման է դարբնոցային արծաթի», «իրենք... երկնքի պես երկնագույն են», «վերջինը սևամորթ են և անորոշ, ինչպես ծխի», «ինչպես խնամքով տարված մոմ»: Փոխաբերություն. «Առավոտյան լուսաբացը կրակով չի այրվում, այն տարածվում է մեղմ կարմրությամբ», «արևը խաղաղորեն վեր է թռչում», «խաղացող ճառագայթներ են թափվում»…: Անձնավորում՝ «քամին ցրում է, քշում կուտակված ջերմությունը», «փոթորիկները... քայլում են ճանապարհներով...», «ամպերը անհետանում են..., պառկում վարդագույն ամպերի մեջ»...

Դասի ամփոփում Տուրգենևը բնության իր նկարագրության մեջ ստեղծում է առեղծվածի մթնոլորտ, ցույց է տալիս, որ նման ֆանտաստիկ գիշերը անխուսափելիորեն ինչ-որ առեղծվածային բան պետք է տեղի ունենա: Նա նայում է, դիտում, ոչ միայն նկատում, այլև բացահայտում է ծանոթ աշխարհի գաղտնիքները: Պատմության մեջ բնության նկարներն արտացոլում են մարդու տրամադրությունը, մարդը բնության մի մասն է: Տուրգենևի բնապատկերն ապրում է նույն կյանքով հերոսների հետ, կարծես բնությունը հասկանում է մարդկանց: Վստահաբար կարող ենք ասել, որ Տուրգենևը լանդշաֆտի վարպետ է։

Տնային առաջադրանք 1. Լրացրեք կերպարներից մեկի ներկայացումը ըստ պլանի. Ընտրված հերոսին (տղային) պատկերող նկար; Նրա արտաքին տեսքի նկարագրությունը (մեջբերումներ տեքստից); Հերոսի պատմած պատմությունը; Ձեր վերաբերմունքը հերոսի նկատմամբ. 2. Ավարտեք պատմվածքի ընթերցումը, ընտրեք ձեր սիրելի դրվագը և վերապատմեք այն:

Իվան Սերգեևիչ Տուրգենևի «Բեժինի մարգագետին» պատմվածքում լանդշաֆտը կարևոր դեր է խաղում: Պատմությունը սկսվում է հուլիսյան վաղ առավոտի նկարագրությամբ, որտեղ պատմողը նկարագրում է բնության ողջ գեղեցկությունը: Նա գրում է, որ նման առավոտները լավագույնն են, եղանակն արդեն հարթվել է, իսկ առավոտները ոչ ցուրտ է, այլ ոչ շոգ։ Պատմությունը պատմում է մի որսորդի, ով եկել է անտառ և նկարագրում է բնության ողջ գեղեցկությունը: Պատմողը այնքան գեղեցիկ է նկարագրում ամպերը, որ պատկերը հիպնոսացնում է:

Նա ասում է, որ ամպերը հանգիստ եղանակի պատճառով անշարժ են կանգնում և ձևավորում տարօրինակ նախշեր։ Այս նկարի նկարագրությունից կարելի է հասկանալ, թե որքան լավ տրամադրություն ունի որսորդը, և նա հիանում է շրջապատող գեղեցկությամբ։ Այնուհետև նա նկարագրում է երեկոյի մոտենալը, երբ այս նույն ամպերը վերածվում են նարդոսի, և խավարը սկսում է սողալ:

Հետևյալը նկարագրում է մի նկար, երբ որսորդը մոլորվում է անտառում և չի կարողանում ելք գտնել։ Նա ասում է, որ սխալ տեղ է գնացել, և ստիպված է եղել իջնել ձորը, որտեղ որսորդը սարսափ է զգացել։ Այստեղ պատմողը նկարագրում է, որ հովտում խոտը թաց է և բարձր, նա իրեն անհանգիստ էր զգում և արագ ուզում էր դուրս գալ բլրի վրա՝ տեսնելու հետագա ճանապարհը։ Հարևան բլուրը բարձրանալով՝ որսորդը հասկացավ, որ ամբողջովին կորել է, և իրեն անհանգիստ զգաց։

Պատմվածքի բնապատկերը փոխանցում է ոչ միայն ռուսական բնության գեղեցկությունը, այլև հենց հերոսների զգացմունքները: Հետո որսորդը կրակ է տեսնում և որոշում է գիշերել, կրակի մոտ տեղացի տղաներ կային, որոնք գիշերելու համար ձիերի երամակ էին քշում։ Տղաներն ընդունում են որսորդին, և նա հանգստանում է։ Այստեղ բնապատկերն այլ պատկեր է ստանում և տարբեր գույներով փայլում։ Պատմողը լսում է երեխաների պատմությունները, որոնցում նրանք խոսում են գոբլինների, մարդագայլերի և ջրահարսների մասին:

Որսորդը տեսնում է ճահիճների և ծառերի այլ պատկեր, որոնց վրա նստած են ջրահարսները և սպանում մարդկանց։ Հաջորդիվ, պատմողը նկարագրում է լուսաբացը, որը դեռ նոր էր սկսվել, և զով քամի սկսեց քայլել ծառերի ու թփերի տերևների միջև։ Պատմողը պատրաստվում է գնալ տուն և թողնում է տղաներին, մի փոքր քայլելով, առավոտ եկավ և նորից տաք ճառագայթները լուսավորեցին երկիրը:

Էսսե Բնանկարը Տուրգենևի «Բեժին մարգագետնում» պատմվածքում

Տուրգենևի պատմությունները միշտ լի են բնության գունեղ նկարագրություններով, հատկապես «Որսորդի նշումներ» ցիկլում։ Հեղինակը հմտորեն նկարում է բնապատկերները ամենափոքր մանրամասնությամբ։ Երբ կարդում ես Իվան Սերգեևիչի ստեղծագործությունները, ամբողջովին ընկղմվում ես տեղի ունեցողի մթնոլորտում։

Կարդալով «Բեժինի մարգագետին» պատմվածքը, դու հստակ պատկերացնում ես անտառը, որով քայլել է որսորդը: Դուք գրեթե կարող եք լսել տերևների խշշոցը: Պատկերացրեք պարզ կապույտ երկինքը և արշալույսի մեղմ հեղումը նրա վրայով: Պատմվածքի սկզբում բնության նկարագրությունը գրավում է ուշադրությունը և փոխանցում գլխավոր հերոսին շրջապատող տեսարանների գեղեցկությունը, ինչպես նաև որսորդի տրամադրությունը։

Սկզբում խոսում ենք ամառվա մասին ընդհանրապես։ Նկարագրված են հուլիսյան արևոտ օրերը, զգացվում է թեթևություն, ջերմություն, հանգստություն։ Երբ պատմությունը պատմվում է հենց որսորդի մասին և թե ինչպես է նա գոհ քայլում իր որսի հետ՝ թեթևակի հոգնած, նրա հոգնածությունը թույլ է տալիս զգալ լանդշաֆտի ուրվագիծը. «Օդը դեռ թեթև է, բայց այլևս չի լուսավորվում արևով»: «Սառը և թանձրացող ստվերներ».

Այնուհետև, երբ որսորդը հասկանում է, որ մոլորվել է, հեղինակը նորից իր անհանգստությունն է փոխանցում բնության միջոցով՝ «Խավարը հորդում է», «Գիշերը նման է ամպրոպի», «Մռայլ խավար»։ Անմիջապես հասկանում ես, թե ինչպես է անցնում գլխավոր հերոսը, թե ինչպես է նրա վախի զգացումը կամաց-կամաց աճում` անծանոթ անտառի մեջտեղում մութ գիշեր մնալու հավանականության պատճառով: Երբ որսորդը դուրս եկավ մարգագետին և հանդիպեց կրակի մոտ նստած հովիվ տղաներին, նորից շրջապատող բնությունը նկարագրեց նրա վիճակը։ Հերոսը իրեն հանգիստ է զգում, գիշերվա կեսին անտառում մնալու վախը նահանջել է, և այժմ նա չի կարող անհանգստանալ, հանգստանալ և լսել տղաների պատմությունները:

Տղաները պատմում էին տարբեր առեղծվածային պատմություններ ու առակներ, և այստեղ բնությունն այս պատմություններին առեղծված ու առեղծված է ավելացնում։ Հետո ոչ մի տեղից մի աղավնի հայտնվեց ու կտրուկ անցավ կողքով, հետո ինչ-որ բան զնգաց։ Պատմվածքի վերջում գրողը կրկին ցույց է տալիս, թե ինչ է զգում հերոսը, երբ սկսեց լուսաբացը, և նա գնաց տուն: «Ամեն ինչ շարժվեց, արթնացավ, երգեց, աղմկեց, խոսեց», որսորդի հետ միասին թեթեւություն ես զգում, որ շատ շուտով նա տուն կլինի։ Պատմության հերոսին այլեւս ոչինչ չի սպառնում։

Այս ստեղծագործության մեջ լանդշաֆտի դերը շատ կարևոր է, այն թույլ է տալիս ընթերցողներին ավելի խորը ներթափանցել սյուժեի մեջ և զգալ որպես հեղինակի նկարագրած իրադարձությունների մասնակից: Կարծես նստած ես տղաների և որսորդի կողքին, Բեժին մարգագետնում կրակի մոտ և տարբեր հետաքրքիր պատմություններ ես լսում։

Մի քանի հետաքրքիր էսսեներ

• Էսսե Վոլգայի և Միկուլա Սելյանինովիչի էպոսի մասին

  Այս էպոսում երկու էպոսական հերոսներ հակադրվում են միմյանց. Երկուսն էլ լավն են ու ուժեղ, երկուսն էլ փառապանծ հերոսներ։ Նրանցից մեկը արքայազն Վոլգան է, իսկ երկրորդը՝ գյուղացի Միկուլան։

Երազել սիրում են բոլորը՝ անկախ տարիքից, սեռից, զբաղվածությունից և ֆինանսական վիճակից։ Իսկ եթե ինչ-որ մեկն ասի, որ ուրվական երազից գերադասում է շոշափելի իրականությունը, միեւնույն է, նրան ոչ ոք չի հավատա։

• Էսսե Պիեռը և Դոլոխովը «Պատերազմ և խաղաղություն» վեպում

  Բոլորին է հայտնի Լև Նիկոլաևիչ Տոլստոյի «Պատերազմ և խաղաղություն» վեպը, որում կան հակասական կերպարներ։ Նրանք չեն կարող դասակարգվել որպես դրական կամ բացասական կերպարներ, քանի որ ցանկացած հերոսի մեջ կան տարբեր որակներ

• Մի օր գյուղացու կյանքում 6-րդ, 7-րդ դասարանի պատմության շարադրություն

  Կարծում եմ, որ գյուղացու կյանքում մի օր սկսվում է վաղ՝ հենց լուսադեմին։ Այս մարդիկ մոտ են բնությանը, գիտեն, թե երբ և ինչ տնկել, հավաքել... Նրանք գիտեն, թե ինչպես կարելի է ավելի լավ կանխատեսել եղանակը նշաններով.

Երբ ես նշում եմ «Հայրենիք» բառը, իմ աչքի առաջ անմիջապես հայտնվում են այն ամենի նկարները, որոնք ինձ համար ամենակարևոր են՝ գեղեցիկ, սիրելի և հիասքանչ: