Projektinis darbas prancūzų kalbos pamokose. Mokslinis darbas „Prancūzijos kalbinis paveldas pasaulyje“ Projekto temos pasirinkimo prancūzų kalba pagrindimas

Lapr sraigtasparnis „La mode français e »

Le projektą a ete p pataisyti par l es éleves de la klasė 11e

Anakhkinas Sacha ir Nekras s ov Dima

Le prof de francais Swetlitchnaya L.A

Ramenskoje 2016 m

• Režimo istorija
• Le s grand s couturier s.
• Les Resources komunalinės paslaugos:

Režimo istorija

Pendant des siècles, la France est le pays de la mode et dicte ses propres règles en ce qui concere les vetements et les tendances d u style. Et nous sommes telllement amour eux a la mode française, consciemment ou non, suiv ons toutes ses instrukcijos. Mais qu` est -ce qu`il y a tel extraordinaire? Combien de temps la mode française domine au monde de la mode et de l"industrie? Ces questions que nous allons respecter.

Režimo istorija

• Considèr e la France comme le pionnier de la mode. Dans les temps anciens, le monde de l"art a eu un grand influence sur les gens.
• La mode française a paru a l"Europe sous le règne du roi Louis XIV. Tout l e monde a été enchanté par les couleurs et les costumes royaux.
• L e style "baroko" apporté l "introduction de la soie et de la dentelle. Les tissus et les décorations ont fait des robes chics.

Režimo istorija

La mode française du 20e siècle est Celebre par l "introduction de la garde-robe pour les hommes et les femmes: des pantalons, des vestes et des chemises avec des cravates strictes. Mais qui a commencé le passage du romantism? est connue de tous - la couturière française Coco Chanel! Chaque femme moderne a dans son garde-robe une petite robe noire. Aussi, il ne faut pas oublier les bijoux en metal et un sac à main sur une chaîne.

La Maison de couture française – žavesys ir elegancija.

• Q u i ne sait pas des marques du monde que la mode française symbolise! Christian Dior, Yves Saint Laurent, Roger Vivier, J e an P a ul Gautier, Coco Chanel, Givenchy – toliau tęskite r la liste.
• Les spectacles de la mode française sont toujours chics et sophistiqués! Les couturiers aiment à surprendre le public avec des silhouettes originales, des couleurs riches et un décor extraordinaire.
• La Semaine de la mode française est considérée comme la plus fontose dans le monde entier. Elle apporte beaucoup de tendances inoubliables, des estampes exotiques d` Emanuel Ungaro, des robes longues magnifiques, décorées avec des ailes d "oiseaux de Valentino, les combinaisons de couleurs kontrastées de Kenzo, lesciins fémina
• Les couturiers identifient chaque année la couleur principale de l"année - levanda, bleu pâle, crème et rose, vert et bleu, d`or.

La mode f rançais e de la rue.

• A Paris la mode de la rue en 2016 se compose de robes- chemises à rayures, dans un grand carré, des jeans avec des perforations et, bien sûr, des images de style noir total (tout noir). La Combinaison populaire kontrastée est de noir et blanc. Les Français aiment le design e simple et des tons neutres, mais l "amour de la superposition et l" abondance des accessoires restent pourtant. Les femmes françaises se Combinnt le pull lâche avec des jupes courtes.

Le s grand s couturier s.

• Yves Saint Laurent gimė 1936 m., dans une famille aristokratique, riche, dans la ville algérienne d'Oran. un av ocat.
• Probablement le monde n "aurait pas vu les œuvres du grand maître, si un jour n` était pas intervenu sa mère, Lucien St-Laurent. Elle a remarqué dans un garçon fragile l`aspiration vers la profession et elle a fait tous ses pastangas à ce que son fils est devenu ce qu"il est devenu. Elle est devenue son fidèle compagnon, elle a toujours accompagné Yves dans tous ses voyages et tous ses akiniai.
• Il a déménagé avec sa mère après avoir terminé l"école à Paris.A l"âge de 19 ans Yves a participé au concours de jeunes créateurs, et a gagné le premier prix au même temps avec le jeune.

• Gabrielle Chanel gimė 1883 m. dans une famille pauvre, s a mère et ait malade, et s on père a permis souvent lui – même de „marcher“. Lorsque sa mère a mo uru, s on père ne voulait pas elever ses enfants et Gabriel avec ses soeurs et ses freres ont été envoyés dans un asile. A l'age de 18 ans avant Gabriel était un choix: rester ou l"ayant quitté, à poursuivre leurs études dans une autre institution. Elle a quitté l'asile. Chanel a décidé de ne pas revenir au de passé. Uniagement n` était pas pour elle, parce qu"elle essayait de gagner de l"argent. son indépendance et la liberté. Gabriel a travaillé avec une aiguille dans sa main, et le soir, elle a chanté sur la scene d`un café . Le surnom de "Coco" elle a obtenu grace à l "une des chansons de son repertuare. Ensuite elle a ouvert son atelier propre.

Hubertas de Givenchy

Dėl Huberto de Givenchy apeliacinio skundo aristokratas ir pasaulis. La simple et l"élégance, une finesse, le charme et le style intellectuel de Givenchy l`ont fait le fondateur de la mode classicique. Sa muse a été la legendaire Audrey Hepbern, l"incarnation de raffinement et de de bon goût. C"est Hubert de Givenchy que l"un des Premiers a inclus dans sa collection une ligne de pret-a-porter - les vetements simples et raffinés n"étaient pas seulement des œuvre d"art. La garniture extravagante, la coupe complexe, des combinaisons de couleurs inhabituelles ont été étrangers à l "artiste: "La Mode est un vêtement dans lequel vous pourrez passer inaperçue dans la rue."

Les Resources komunalinės paslaugos:

• http://womanadvice.ru/francuzskaya-moda
• http://modagid.ru/tag/%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BC%D0%BE%D0 %B4%D0%B0%20%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B6%D0%B0

Pristatymas

paruoštas

9 klasės mokinys

Chukhlomina Daria

Mokytojas

Kalaberdina O.Yu.

• Paris Capitale de la France est situ ė sur les deux rives de la Seine. Paryžiaus compte plus de 5 tūkst. bulvarai, prospektas, vietos, rues, perėjos, alėjos.

VOYAGE A TRAVERS PARYŽIUS

Les curiosit ées de Paris

L „ÎLE DE LA CITĖ

L"île de la Cité est la plus ancienne partie de la ville. On l' appelle "berceau de Paris". Les premiers habitants de Paris construisaient leurs maisons dans la Cité. Ici commençait la ville.

L 'ile de la Cité

Plusieurs ponts relient l"île à la rive droite et à la rive gauche de la Seine. Dans la Cité il y a beaucoup de monuments historiques.Ici se trouve la Celèbre Cathèdrale Notre-Dame de Paris

Paryžiaus Dievo Motinos katedra

Paryžiaus Dievo Motinos katedra, gotikinės architektūros šefas, tradicinė katedra. L'ensemble a une lonqueur de 130 m. Didžiausias 48 m aukštis ir 35 m aukštis. Les tours de la cathèdrale s"élèvent à 69 m. A l'intérieur de la cathèdrale il y a beaucoup de sculptures, de tableaux, de de fresques. Le Grand écrivain Victor Hugo a décrit la célèbre cathédrale -son Dathédrale de dansre “

• Eifelio turas, Paryžiaus simbolis, 1889 m. „Universelle“ ekspozicijos kūrėjas Gustave'as Eiffelis.

H „Hotel des Invalides“.

Tai yra Paryžiaus militaire centras, kuris yra abrite non seulement le Napoléon tombeau et le Musée de l'Armée, mais le Conseil Superieur de la Guerre.

Le Sacr é-Coeur

Le but de Montmartre est domin é par le Celèbre Cathédrale, Sa silhouette blanche fait partie du paysage Parisien.

La Colonne de Juliet

Cette colonne se trouve sur la Place de la Bastille. Elle est elevée à la mémoire des Parisiens tués lors de la Révolution de 1830.

Triumfo arka

Triumfo arka, Šarlio de Golio vieta, se trouvent au croisement de douze avenues parmi lesquelles il y a les Champs-Elysées, la plus celebre et la plus belle avenue de Paris.

Aujourd'hui c'est un lieu de divertissement et un centre de commerce de luxe avec ses kinemas, ses cafés, ses bureaux.

Luvras Luvras est le plus c Elèbre musée dans le monde entier, est l'ancienne résidence royale. Sa kolekcija est la plus riche au monde : antikvariniai daiktai, skulptūros, meno objektai, peintures de toutes les époques adresu sont réunis.

LaD éfence c'est

un ensemble résidenciel en même temps qu‘un grand quartier d‘affaire.

SAVIVALDYBĖS AUTONOMINĖ UGDYMO ĮSTAIGA

„Tarybų Sąjungos didvyrio I.V. vardu pavadinta 1-oji vidurinė mokykla. Korolkova“ iš Salechardo miesto

Projektinis darbas

Prancūzų

„Prancūziški žodžiai aplink mus“

5 klasė

Vadovas: Sidorova Albina Sergeevna,

prancūzų kalbos mokytojas.

2018

Turinys

1. Įvadas……………………………………………………………. p.2

2. 1 skyrius……………………………………………………………………… 4 psl.

3. Išvados dėl pirmojo skyriaus………………………………………..p. 5

4. 2 skyrius……………………………………………………………….p. 6

5. Išvados dėl antrojo skyriaus…………………………………………… p. 8

6. Išvada………………………………………………………….p. 9

7. Literatūros sąrašas……………………………………………………………… 10 p.

8. Priedas………………………………………………………… psl. vienuolika

Įvadas

Aktualumas

Penktoje klasėje pradėjau mokytis naujo dalyko – prancūzų kalbos. Klasėje mokomės naujų žodžių, skaitome ir mokomės atmintinai. Pastebėjau, kad kartais pasitaiko prancūziškų žodžių, kurie tariami kaip rusiški. Man buvo įdomu sužinoti daugiau apie tokius žodžius.

Hipotezė

Manoma, kad penktos klasės mokiniai gali atpažinti, kurie žodžiai į rusų kalbą atkeliavo iš prancūzų kalbos.

tikėtinas rezultatas

Vykdydamas projektą išmoksiu daug naujų ir naudingų dalykų, sužinosiu, ar mano bendraamžiai gali atskirti prancūziškus žodžius nuo kitų skolintų žodžių.

Projekto tikslas- sužinokite apie prancūziškus žodžius rusų kalba, atlikite penktokų apklausą tema „Paskolinti žodžiai iš prancūzų kalbos“

Norint pasiekti šį tikslą, suformuluoti šie dalykai:užduotys:

Naršykite įvairius informacijos šaltinius, kad surastumėte reikiamą medžiagą.

Atrinkti, apibendrinti ir susisteminti gautą informaciją.

Suorganizuoti 5 „a“ ir 5 „b“ klasių mokinių apklausą ir pristatyti apklausos rezultatus.

Dirbdamas su projektu naudojau šiuos dalykusmetodus : paieška (informacijos paieška ir studijavimas); analizė (reikalingos informacijos parinkimas, pavyzdžių parinkimas, apklausos atlikimas ir apibendrinimas).

Projekto etapai:

Reikiamos informacijos radimas

Medžiagos apdirbimas, komponentų izoliavimas;

Baigto projekto teksto sudarymas

Studentų apklausos vykdymas

Apibendrinant rezultatus

Praktinė reikšmė – gatavo projekto produkto panaudojimas pamokose, pamokose, popamokinėje veikloje, siekiant didinti mokinių pažintinį susidomėjimą ir žinias

1 skyrius

Skoliniai yra neoriginalios kilmės žodžiai, perkeliami iš vienos kalbos į kitą dėl teritorinių ir kultūrinių kontaktų..

Prancūzų skoliniai rusų kalboje pasirodė skirtingais laikais: Rusijos krikščionybės laikotarpiais, Petro Didžiojo reformų laikais, 30-70-aisiais. XIX amžius, metai, kupini XIX pabaigos – XX amžiaus pradžios, 90-ųjų revoliucijų. XX amžiuje.

Prancūziškos kilmės žodžių galima rasti įvairiose srityse, tokiose kaip sportas, kulinarija, botanika, politika, menas ir kt. Daugelis prancūziškų žodžių taip įsitvirtino rusų kalboje, kad suvokiame juos kaip gimtuosius, neįtardami, kad jie yra prancūziškos kilmės.

Pateiksiu kai kurių pasiskolintų iš prancūzų kalbos žodžių pavyzdžius:

Albumas

Pokštas

Antantė

Aborigenai

Įlaipinimas

Abrikosas

Turgus

Kamuolys

Balkonas

10) Paragaukite

11) Vokalas

12) Veja

13) Galerija

14) Garažas

15) Herojus

16) Gitara

17) Pareiga

18) Želė

Išvados apie pirmąjį skyrių

Prancūzų kalbos skoliniai rusų kalboje egzistavo kelis šimtmečius. Žodžiai, atėję iš prancūzų kalbos, plačiai vartojami įvairiose srityse: sporte, kulinarijoje, botanikoje, politikoje, mene ir kt.

2 skyrius

Projekto tikslas ir uždaviniai – atlikti penktokų apklausą.

Apklausai atlikti naudota 1 priede pateikta anketa.

Duomenims analizuoti naudotas grafinis rezultatų atvaizdavimas (schemos konstrukcija). Tai labai palengvino informacijos analizę, o apklausos rezultatai tapo aiškesni.

Atliekant tyrimą, buvo apklausti 5 „a“ ir 5 „b“ klasių mokiniai.38 Žmogus. Užpildytos anketos buvo apdorotos rankiniu būdu ir gauti šie rezultatai:

http:// elektroninės knygos. grsu. pateikė/ prakt_ sov_ rus/13- zaimstvovaniya. htm

Taikymas

1 priedas

Mieli vaikinai!

Prašome dalyvauti mūsų paprastoje apklausoje.

Pasirinkite ir pažymėkite žodžius, kurie, jūsų manymu, atėjo į rusų kalbą iš prancūzų kalbos.

1) Biuras

2) Sportas

3) Bagetas

4) dirvožemis

5) vata

6) budintis pareigūnas

7) pomidoras

8) albumas

9) garažas

10) vežimas

Ačiū!

Savivaldybės švietimo įstaiga

2 vidurinė mokykla Černoleskoje kaime

Novoselitsky rajonas, Stavropolio sritis

Mokslinė ir praktinė konferencija „Atviras pasaulis“

Kryptis: žmogus ir visuomenė (lingvistika)

Tema:„Prancūzijos kalbinis paveldas pasaulyje“

Potapova Tatjana

9 klasės mokinys

Savivaldybės ugdymo įstaiga 2 vidurinė mokykla

Su. Černolesskis

Prižiūrėtojas:
Shtrakhova A.A.

prancūzų kalbos mokytojas

Savivaldybės ugdymo įstaiga 2 vidurinė mokykla

Įvadas

Būdingas XX a. yra kalbinių bendruomenių formavimasis, vienijantis šalis, kurios vartoja labiausiai paplitusias kalbas pasaulyje. Nuo 1990 m Surengus Ibero Amerikos valstybių viršūnių susitikimus, suaktyvėja ispanakalbių šalių bendradarbiavimas, 1996 m. buvo sukurta portugališkai kalbančių šalių bendruomenė. Net jei valstybių vienijimosi pagrindas nėra kalbinis, vyksta tautų, kalbančių ta pačia kalba, vienijimasis, ką liudija Sandraugos ir Arabų valstybių lygos pavyzdžiai. Pirmoji kalbinė valstybių asociacija, peraugusi į politinę organizaciją, yra Tarptautinė frankofonijos organizacija (OIF), kurios nariai jau yra daugiau nei 60 valstybių ir vyriausybių, įskaitant kai kurias buvusias socialistines šalis ir sovietines respublikas.

Kalbinės bendruomenės yra ypatinga dialogo sritis, be politinių ir ekonominių bendruomenių, ir jų svarbos negalima nuvertinti. Dabar OIF išaugo į reikšmingą jėgą. Ją sudarančių valstybių ir vyriausybių skaičius jau artėja prie trečdalio pasaulio bendruomenės.

IOF yra ne tik istorinis reiškinys, jis yra nukreiptas į ateitį ir yra stiprus savo kultūriniu komponentu. Pagrindiniai jos šūkiai – tautų tautinio paveldo išsaugojimas, kultūrinės ir kalbinės įvairovės plėtra, kultūrų dialogas, opozicija uniformizacijai, humaniškesnė globalizacija – turi visuotinį atgarsį ir yra labai aktualūs mūsų laikais. Nepamirškime, kad kultūros produktai JAV eksporte užima antrą vietą po ginklų. OIF yra ypač svarbus kaip Afrikos valstybių svorio centras Europoje.

Tyrimo aktualumą lemia ir tai, kad rusų kalbai, kaip ir prancūzų kalbai, įtakos turi neigiami masinės Amerikos kultūros įtakos ir kalbų uniformavimo procesai.

Tyrimo objektas – frankofoniškojo judėjimo atsiradimas ir raida, jo organizacinės struktūros formavimasis ir frankofoniškų valstybių bendradarbiavimo raida, judėjimo politinio komponento augimas, OIF formavimasis ir jo veikla. Esamasis laikas.

Tyrimo tikslai ir uždaviniai:

Tyrimo tikslas – pateikti istorinę ir sociokultūrinę analizę, atlikti holistinį ir visapusišką frankofonijos, kaip visiškai naujo ir unikalaus reiškinio supratimą, kilusį iš prielaidų, iš kurių anksčiau atsirado kitokios santvarkos reiškiniai – kolonijinės imperijos. , dominavimo ir pavaldumo santykiai ir kt. Taip pat nustatyti prancūzų kalbos vaidmenį ir reikšmę pasaulyje.

Šis tikslas pasiekiamas nustatant ir išsprendžiant šias užduotis:

Apsvarstykite istorinį ir geopolitinį frankofonijos foną;

Ištirti Prancūzijos kultūrinės ir kalbinės ekspansijos, sukūrusios objektyvią frankofonijos galimybę, mastą ir identifikuoti bruožus;

Pateikite istorinę ir sociokultūrinę prancūzų kalbos raidos ir plitimo bei sąlygų, kuriomis gimė frankofonijos idėja, analizę;

Atskleiskite frankofonijos prasmę ir tikslą

Ištirti dabartinę Frankofonijos padėtį, parodyti jos sėkmes ir pasiekimus;

Nustatyti rimtas problemas ir sunkumus, kurie trukdo vystytis frankofonijai.

Prancūzų kalbos plitimas Prancūzijoje.

Viduramžiais Prancūzijoje nebuvo kalbinės vienybės. IX amžiaus pradžioje lotynų kalba buvo šventa kalba, o Prancūzija buvo suskaidyta į provincijas, kuriose buvo kalbama skirtingais dialektais, kuriuos galima suskirstyti į 4 skirtingas grupes:

prancūzų-provanso;

Prancūzijos šiaurinių tautų kalbos (Langdoil);

Lengdokas (arba Oksitanas) Pietų Prancūzijoje;

katalonų, Šiaurės Katalonijoje;

Laikotarpis nuo XI iki XIV amžiaus pradžios yra viduramžių prancūzų kalbos plitimo laikotarpis. Prancūzų kalba tampa tarptautine kalba, kuria kalbama visuose Europos karališkuosiuose dvaruose ir tai palieka pėdsaką daugelyje Europos kalbų. Ji tampa visuotinai priimta kalba, kuria rašomi įstatymai ir naudojami diplomatiniuose santykiuose.

Į Angliją įvedamos vietinės kalbos (nafta), tokios kaip normanų, tada normanų kalba užleidžia vietą prancūzų kalbai ir jos dominavimas tęsiasi daugiau nei 300 metų. Iki 72% anglų kalbos turi normanų ir prancūzų šaknis. Sakoma, kad tuo metu Anglijoje prancūziškai buvo kalbama daugiau nei Prancūzijoje.

13 amžiuje pasirodė literatūros kūriniai prancūzų kalba.

1539 m., atsižvelgiant į Villers-Cotterets įsakymą, kurį pasirašė karalius Francois I, prasidėjo oficialus Prancūzijos prancūzavimas. Nuo šio momento prancūzų kalba yra laikoma teisės ir administravimo kalba, o ne lotynų kalba. Tačiau iš to nereikėtų daryti išvados, kad visi prancūzai kalbėjo šia kalba.

Prancūzų kalba plačiai vartojama visuose Europos teismuose.

Iki XVIII amžiaus pabaigos žmonės mokėsi rašyti lotynų kalba, kuri išlaikė žinių perdavimo kalbos statusą. Prancūzų kalba vis dar buvo mokoma primityviai: paprastos rašybos ir gramatikos sąvokos, o pamokos vis dar buvo vedamos vietine tarme, kad mokiniai suprastų, kaip šios tarmės Prancūzijoje vartojamos šnekamojoje kalboje.

Prancūzų revoliucija ir Talleyrando planas turėjo didelės įtakos prancūzų kalbos plitimui.

1794 metų birželį prancūziškai kalbėjo tik 15 iš 83 departamentų, t.y. mažiau nei 3 milijonai prancūzų iš 28, tuo tarpu visoje Naujojoje Prancūzijoje jie jau daugiau nei 100 metų laisvai kalbėjo prancūziškai (nuo Baton Ruth iki Monrealio).

1794 m. lapkričio 17 d., siekdama sustiprinti kaimų prancūziškumą, nacionalinė konvencija priėmė Josepho Lakanalo dekretą ir vėliau išsprendė 24 tūkst. pradinių mokyklų įkūrimo klausimą.

Vyriausybė nori, kad ten, kur yra mokyklos, būtų įdiegta prancūzų kalba; tų pačių 1794 m. sausio 27 d. dekretu mokytojams nurodyta mokyti tik prancūzų kalba. Tarmės pamažu užleidžia vietą prancūzų kalbai.

1881 m. bendrojo lavinimo ministras Jules Ferry pristatė kompozicijos ir pateikimo sąvokas, vėliau – literatūros studijas, siekdamas išplėsti prancūzų kalbos sklaidą.

Kiekviena pamoka prasideda ir baigiasi malda prancūzų kalba.

Mokiniams draudžiama kalbėti bretoniškai net per pertrauką.

XIX amžiaus pradžioje nacionalinė švietimo ministerija manė, kad prancūzizacija vyksta labai lėtai, valdžia nusprendė paskirti mokytojus iš kitų regionų, kad jie negalėtų kalbėti vietine tarme ir priversti kalbėti prancūziškai.

1925 m. Anatole de Ionzi, bendrojo švietimo ministras, pasakė: „Siekiant prancūzų kalbinės vienybės, bretonų kalba turi išnykti“.

1981–1995 metais buvo imtasi priemonių, kurios prisidėjo prie vietinių tarmių nykimo.

Kita svarbi Prancūzijos prancūzavimo data yra įstatymas 1994 m. rugpjūčio 4 d. „Tubono įstatymas“, kuriame aiškiai nurodyta, kad vienintelė prancūzų kalba yra prancūzų. Jos tikslas – apsaugoti prancūzų kalbą Prancūzijoje ne nuo vietinių kalbų, o nuo Prancūzijos amerikonizacijos. Jis pagrįstas 1992 m. Konstitucijos nuostata: „Respublikos kalba yra prancūzų“.

Nuo viduramžių iki 1919 m. prancūzų kalba buvo tarptautinė kalba, todėl prancūziškų žodžių randame daugelyje kalbų. Labiausiai prancūziška kalba yra anglų, kurios 70–72% sudaro prancūzai.

Frankofonija.

Frankofonija su maža raide „f“ nukelia mus tiesiai į pačią kalbą ir reiškia patį kalbėjimo prancūziškai faktą. Frankofonija su didžiąja „F“ raide yra sunkiau apibūdinamas ansamblis. Dažniausiai kalbama apie prancūzakalbių grupę, kuriai tai yra jų gimtoji kalba, administracinė kalba, mokymo kalba arba pasirinkta kalba. Žodis „frankofonija“ taip pat gali reikšti visuomenę, kurią sudaro frankofoniškos šalys, bet kartais ir šalių ar regionų grupę, kuri yra tarptautinės frankofonijos organizacijos narės. 9 amžiuje prancūzų kalbos nemokėjimas buvo laikomas blogomis manieromis, prancūzų kalbos buvo mokoma visose pasaulio švietimo įstaigose. XX amžiuje pasaulis kalbėjo tik angliškai. Štai kodėl La Frankofonijos Sandrauga siekia populiarinti prancūzų kalbą ir apsaugoti kultūrų įvairovę.

Terminą „frankofonija“ 1878 m. sugalvojo geografė Elisée Reclus, kuri norėjo sujungti visus prancūzakalbius į vieną didelę šeimą. Beveik po šimtmečio, 1960 m., keturiasdešimt septynios frankofonų bendruomenės narės, kurių gyventojai prancūzų kalba kalba kaip gimtoji arba vartoja ją kaip tarptautinę ir nacionalinę bendravimo kalbą, susivienijo, kad sustiprintų prancūzų kalbos pozicijas ir vystytųsi. kultūriniais ryšiais pagrįsti santykiai su Prancūzija .

Šiandien Tarptautinė frankofonijos organizacija vienija 63 šalis ir joje gyvena 1/10 pasaulio gyventojų. Juo siekiama skleisti prancūzų kalbą visame pasaulyje ir apsaugoti kultūrų įvairovę.

Apibūdinimas.

Kalbant apie frankofoniją, reikia atskirti šalis, kuriose prancūzų kalba yra oficialioji kalba, šalis, kuriose prancūzų kalba yra gimtoji daugumai gyventojų, kur tai yra kultūros kalba, arba šalis, kuriose prancūzų kalba vartoja kai kurios visuomenės klasės. gyventojų ir kt.

Tarptautinės Frankofonijos organizacijos šalių narių grupė šiuo metu turi apie 200 mln. Kai kuriems prancūzų kalba yra gimtoji daugumai gyventojų (Prancūzija su jos departamentais ir užjūrio teritorijomis, Kvebekas, Kanada, Belgija, romaninė Šveicarija, Monako Karalystė).

Kitiems prancūzų kalba yra administracinė arba antroji ar trečioji kalba, kaip Afrikoje į pietus nuo Sacharos, kurioje Kongas užima pirmąją vietą pasaulyje tarp frankofoniškų šalių, Liuksemburge, Magrebe ir ypač Alžyre.

Afrika buvo svarbi kolonizacijos zona, o kalbinių pėdsakų vis dar yra. Galiausiai kitose šalyse, kurios yra Frankofonijos draugijos narės, pavyzdžiui, Rumunijoje, kur ketvirtadalis gyventojų kalba šiek tiek prancūziškai, prancūzų kalba neturi oficialaus statuso, tačiau yra didelių frankofonų mažumų ir daugelis studentų to išmoksta pirmą kartą. užsienio kalba.

Kai kuriais atvejais frankofoniją lemia geografiniai veiksniai. Tai yra Šveicarijos, Liuksemburgo, Monako atvejis. Galų gale, jei atsižvelgsime į jaunimą ir suaugusiuosius ne frankofoniškose šalyse, kuriose prancūzų kalba mokoma studijų ar tolesnio mokymosi metu, tiksliau Prancūzų aljanso organizacijose ir prancūzų mokyklose bei licėjuose visuose penkiuose žemynuose, prancūzų skaičius. garsiakalbių išauga iki 100 mln.

Nuo 1977 m. rugpjūčio mėn., kai buvo priimta Prancūzų kalbos chartija, Kvebekas aktyviai plėtoja prancūzų kalbos sklaidą. Kvebekas tapo vienintele Prancūzijai priklausančia provincija. Prancūzų kalbos buvimas Kvebeke yra senovės senojo režimo kolonizacijos pėdsakas. Kvebekas save laiko frankofoniška provincija.

Kitos provincijos yra dvikalbės arba tik anglų kalbos, su palankiomis galimybėmis prancūzams (Ontarijas, Saskačevanas). Priėmus Kanados oficialiųjų kalbų įstatymą, prancūzų kalba tampa oficialia kalba visoje jos teritorijoje.

Taigi frankofonija yra labai įvairių tautų, gyvenančių penkiuose žemynuose, visuomenė, kurią vienija prancūzų kalba. Štai kaip prancūzų kalba atrodo pasaulio žemėlapyje (1 priedas).

Istorija.

Iš pradžių frankofonijos terminą nuo 1880 m. vartojo tik geografai jai apibūdinti. Ir tik po Antrojo pasaulinio karo pradėjo vystytis „frankofoniška sąmonė“.

Prancūzakalbiai jautė grėsmę dėl anglų kalbos skverbimosi ir angloamerikiečių kultūros įtakos po Antrojo pasaulinio karo. Būtent šiuo metu frankofoniškos visuomenės sąmonė ir noras vienytis ginti:

Tam tikra prancūzų kalbos specifika, todėl ji tikslesnė už anglų kalbą.

atsitiktinis „frankofonų kultūrinis išskirtinumas“.

1256 m. garsus Florencijos filosofas ir kancleris Brunetto Latini (1220-1294) rašė prancūzų kalba, kurią laikė „visiems malonesne ir įprastesne kalba“.

1296 m. Marco Polo prancūzų kalba diktuoja savo kelionės istoriją.

1346 m., per šimtametį karą Kresyje, Anglijos karalius Edvardas III nemokėjo jokios kitos kalbos, be prancūzų, kaip ir jo priešininkas Prancūzijos karalius.

Žymus vokiečių filosofas ir mokslininkas Gotfrydas Vilhelmas Leibnicas (1646-1716), dažniausiai rašė prancūziškai.

1685 m. Pierre'as Belle'as rašo: „Prancūzų kalba yra visų Europos tautų bendravimo priemonė“.

Sankt Peterburge Rusijos imperatorė Jekaterina II (1762 - 1796) įsakė visus Akademijos mokslinius darbus rašyti prancūzų kalba.

Karalius Frydrichas II (1740-1786) yra didelis prancūzų kalbos gerbėjas, su Volteru susirašinėjo prancūziškai, rašė savo biografiją prancūzų kalba. Pagaliau jam pavyko Berlyno akademijoje lotynų kalbą pakeisti prancūzų kalba.

Viduramžiais karališkosios taisyklės buvo parašytos prancūzų kalba. Pavyzdžiui, kilmingo Riterio Keliaraiščio ordino šūkis buvo toks: „Gėda tam, kuris tame mato blogį“.

Anglijos šūkis prancūzų kalba reiškė: „Viešpatie ir mano teisė“.

Olandų šūkis taip pat buvo parašytas prancūziškai: „Aš stovėsiu“.

1777 m. markizas de Caraccioli išleido knygą „Prancūziška Europa arba Paryžius“, pavyzdys kitoms tautoms.

1783 m. Berlyno akademija rašytojams pasiūlė tokią konkurso temą: „Kas pavertė prancūzų kalbą tarptautinio bendravimo kalba?

1892 m. Australijoje pasirodė pirmasis pasaulyje tarptautinis laikraštis prancūzų kalba, jis vadinosi Australijos kurjeris.

1911 m. Jacques'as Novikovas parašė straipsnį „Prancūzų kalba yra kalba, kuri padeda bendrauti Europoje“. Šiame straipsnyje paaiškinama, kodėl prancūzų kalba turėjo tapti tarptautinės komunikacijos priemone visoje Europoje.

1985 m. buvo sukurtas tarptautinis kanalas frankofonams TV5 Monde. Nepaisant labai kuklios pradžios, kanalas greitai sustiprėjo ir 2000-aisiais tapo antruoju pasauliniu kanalu po MTV. 2010 m. ji buvo pavadinta „didžiausia pasaulyje prancūzų kalbos klase“.

Portugalijoje, kur nuo 2004 m. antrosios užsienio kalbos mokymasis tapo privalomas, daugeliu atvejų pirmenybė teikiama prancūzų kalbai.

2006 m. 60 % frankofonų buvo jaunesni nei 30 metų.

2007 m. prancūzų kalba Saro krašto mokyklose Vokietijoje pakeitė anglų kalbą, todėl ji tapo pirmąja privaloma užsienio kalba.

Neseniai Kinijos įmonės pradėjo mokytis prancūzų kalbos, kad galėtų dislokuoti kapitalą Afrikoje.

2008 metais Rumunijos Danubius Galati universitetas paskelbė straipsnį „Prancūzų kalba yra bendravimo kalba, nes... tai ir teisės kalba“.

2009 m. garsusis Virdžinijos valstijos universitetas paskelbė straipsnį „Prancūzų kalba, labiausiai praktikuojama užsienio kalba, svarbiausia mokytis JAV ir pasaulyje“.

Nuo 2009 mokslo metų pradžios Lietuvoje veikia 12 švietimo įstaigų, kuriose prancūzų kalba mokoma kaip antroji užsienio kalba.

Tais atvejais, kai reikia didelio tikslumo, anglų teisingumas visada vartoja prancūzų kalbą.

Šiais laikais visi tarptautiniai Vatikano pranešimai rašomi diplomatijos kalba, prancūzų kalba. Popiežiai Paulius VI ir Jonas Paulius II, priimti JT, kalbėjo prancūzų kalba, kuri yra viena iš dviejų oficialių JT darbo kalbų.

Frankofoniškos organizacijos „Prancūzų kalbos sklaida“

Yra daug frankofoniškų organizacijų, kurioms rūpi prancūzų kalbos sklaida, apsauga ir klestėjimas pasaulyje.

Iš 23 tokių organizacijų išskiriamos svarbiausios:

Tarptautinė frankofonų organizacija (OIF )

Frankofonų bičiulių asociacija (AFAL )

CIFLE (Tarptautinis prancūzų kalbos kaip Europos kalbos komitetas)

TV5 Kvebekas, Kanada.

TV5 Monde (tarptautinis bendrasis televizijos kanalas frankofonams)

AIMF(Tarptautinė frankofoniškų merų asociacija)

Imperatif français(Kultūros tyrimų organizacija, kurios tikslas – remti prancūzų kalbą ir skleisti prancūzų kultūrą).

Frankofoniškų šalių universitetų agentūra ( AUF)

FIPF (Tarptautinė prancūzų kalbos mokytojų federacija)

ADIFLOR(Knygų, kūrinių, žurnalų prancūzų kalba platinimo asociacija)

UIJPLF(Tarptautinė frankofonijos spaudos sąjunga)

IFRAMONDAS(Frankofonijos ir globalizacijos tyrimų institutas)

APF (Frankofonijos parlamentinė asamblėja)

AHJUCAF(Šalių, vartojančių prancūzų kalbą tarp kitų kalbų, aukštųjų teismų asociacija)

Frankopolis(tarptautinis tinklas, vienijantis organizacijas ir mokyklas, kurios rengia frankofoniškus policijos pareigūnus)

Aljanso franšizė(Prancūzijos privatinės teisės fondas, turintis viešą pripažinimą, kurio misija yra populiarinti prancūzų kalbą ir kultūrą užsienyje)

Prancūzija 24 (Prancūzijos televizijos naujienų kanalas nepertraukiamu režimu)

APDLF (Frankofonijos gynimo asociacija)

ADF (Prancūzų kalbos gynimo asociacija)

A.L.F. (Prancūzų kalbos ateitis)

IFADEM(frankofonų neakivaizdinio mokytojų rengimo iniciatyva)

KODOFILAS(Luizianos prancūzų kalbos taryba)

APFA(Veikla, skatinanti verslą prancūzų kalba)

Tarptautinė frankofonijos organizacija.

Tarptautinė frankofonijos organizacija yra valstybių ir vyriausybių institucija, kurią vienija bendra kalba ir daugybė vertybių (kultūrų įvairovė, taikos palaikymas, demokratija, teisinės valstybės stiprinimas, aplinkos apsauga).

Šūkis: „Lygybė, papildomumas, solidarumas“.

Kalba: prancūzų

Narių skaičius: 56 valstybės ir vyriausybės

Generalinis sekretorius nuo 2002 m. spalio mėn. Abdou Deufas yra buvęs Senegalo prezidentas.

Būstinė – Monrealio universitetas (Kanada).

Viršūnių susitikimas yra aukščiausia valdžia. Paskutinis įvyko 2012 metais Kongo sostinėje.

Elektroninio pašto adresas: http://www.francophonie.org

Tarptautinė frankofonijos diena yra visų prancūzakalbių, taip pat visų besimokančių ir mylinčių prancūzų kalbą šventė. 1970 metų kovo 20 dieną Nigerio sostinėje buvo pasirašytas susitarimas sukurti pirmąją tarpvalstybinę prancūzakalbių šalių organizaciją. Šiandien Tarptautinė frankofonijos organizacija vienija 56 valstybes, kuriose gyvena 200 mln. Organizacija veikia visuose penkiuose žemynuose ir apima maždaug trečdalį Jungtinių Tautų narių.

Tarptautinė Frankofonijos diena minima kiekvieną kovą.

Kasmet Prancūzijos ambasadoje vyksta prancūziškų dainų konkursas, prancūzų kino klasikos demonstravimas, knygų paroda.
Kita dažna šventė – Frankofonijos žaidynės. Jos, kaip ir olimpinės žaidynės, rengiamos kas ketverius metus. Paskutinėse žaidynėse, kurios vyko Paryžiuje, dalyvavo apie tris tūkstančius žmonių. Naujosios žaidynės vyks po dvejų metų Madagaskare. Šiuose žaidimuose yra ne tik sporto programa, bet ir plati kultūrinė programa. Jame vyksta pasakų ir pasakotojų konkursas, šiuolaikinis liaudies šokis, tapyba, skulptūra, garso ir vaizdo gamyba.

Viena iš pagrindinių prancūzų kultūros ir kalbos sklaidos priemonių pasaulyje yra „Radio France International“ (RFI) ir televizijos kanalas „TV 5“.

„Radio France International“ kasdien rengia programas apie Prancūziją prancūzų kalba:

- „Čia Prancūzijoje“ (norintiems geriau pažinti Prancūziją).

Prancūzų kalbai skirtas informacinis blokas, „Le Monde“ apžvalga, prancūzų meno naujienos.

- „Naujausios žinios iš prancūzų kalbos muzikos pasaulio“; tuo pačiu metu sekmadieniais - „Dainų laikas“ (prancūzų dainų istorija).

- „Filigranas“ (atsakymai į įvairių šalių klausytojų klausimus apie naujus reiškinius prancūzų kalba).

- "Padainuokime!" (žymiausi prancūziškų dainų atlikėjai: Brel, Montand...).

TV kanalas TV 5 yra antra pagal svarbą Frankofonijos kultūros ir komunikacijos plėtros kryptis. TV 5 aptarnauja daugiau nei šešiasdešimt šalių visame pasaulyje. Programos vyksta aštuoniolika valandų per dieną. Nemažai laiko skiriama naujienoms, taip pat prancūzų kalbos mokymui. Galima žiūrėti dokumentinius ir vaidybinius filmus, dainininkų pasirodymus...
Vienas iš frankofonijos uždavinių – skleisti prancūzų kalbą pasaulyje. Nepaisant anglų kalbos dominavimo, gražios Moljero kalbos mokėsi arba dabar moko daugiau nei šimtas milijonų žmonių. Prancūzija visais įmanomais būdais padeda užsieniečiams.

Frankofonų skaičius šalyse, įtrauktose į OIF

	Šalies gyventojų skaičius	pilni ir daliniai frankofonai
Mauritanija
Burkina Fasas
Centrine Afrikos Respublika
Kongo Respublika
Kongo Demokratinė Respublika
Cote Divoire
Gvinėjos Bisas
Gvinėjos pusiaujo
San Tomė ir Prinsipė
Komorai
Madagaskaras
Mauritanija
La Reunion
Naujasis Bransvikas
San Pjeras ir Mikelonas
Gvadelupa
Martinika
San Lusija
Naujoji Kaledonija
Valis ir Futunas
Prancūzų Polinezija
Bulgarija
Buvusi Jugoslavijos Respublika ir Makedonija
Moldova
Slovakija
prancūzų visuomenė
Liuksemburgas
Šveicarija

Iš viso 195 598 100 frankofonų yra OIF nariai.

Žinoma, jei skaičiuosime šalis, kurios nėra OIF narės (pavyzdžiui, Alžyras), tai frankofonų skaičius gerokai viršys 200 mln.

Atlikau prancūzų kalbos mokymo lygio mūsų rajono mokyklose tyrimą. Iš 10 mokyklų prancūzų kalbos mokomasi šešiose.100% Žuravskajos mokyklos mokinių nuo 2 klasės mokosi prancūzų kaip pirmosios užsienio kalbos ir tik nuo 9 klasės pasirinktinai įvedama anglų kalba kaip antroji užsienio kalba. Savivaldybės ugdymo įstaigoje 1 vidurinė mokykla, k. Novoselitsky, prancūzų kalba kartu su anglų kalba užima visą vietą: 50% studentų mokosi prancūzų ir tiek pat anglų kalbos. Tokia pati situacija yra ir mūsų Černolesko mokykloje. Iš dviejų kalbų pirmenybė neteikiama nė vienai. Abi kalbas mokosi vienodas skaičius studentų, tai yra 50 proc. Per pastaruosius penkerius metus mokinių, besimokančių prancūzų kalbą 3 vidurinėje mokykloje, procentas mažėjo. Kitajevskis. Šiuo metu jis siekia apie 30 proc. Visai kitokia situacija mokyklos Nr.4 kaime. Padinsky, kuriame prancūzų kalbos mokosi tik devintokai ir dešimtokai, o tai sudaro apie 10% visų mokyklos mokinių. Galima sakyti, kad prancūzų kalba visiškai nyksta Savivaldybės švietimo įstaigos 8 vidurinėje mokykloje Novoselitsky kaime. Jau aštuonerius metus antrose klasėse ši kalba neįvedama, o šiemet šioje mokykloje prancūzų kalbos studijas baigia devintokai.

Išvada

Apibendrinant reikia pažymėti, kad šiuolaikinė frankofonija yra nepaprastai sudėtingas, daugialypis, įvairus ir unikalus reiškinys. Visų pirma, ji pasireiškia trimis pagrindinėmis savybėmis: kaip visų pasaulio tautų ir žmonių, kalbančių prancūziškai, visuma; kaip tarptautinė organizacija, apimanti 56 valstybes, esančias visuose žemynuose; kaip frankofoniška erdvė, pripildyta įvairių įvykių, procesų ir veiksmų, įgyjančių dvišalio ir daugiašalio bendradarbiavimo formą, apimančią kalbą, kultūrą, ekonomiką, politiką, sportą, turizmą ir kt.

Pirmuoju etapu, kai pagrindinis kriterijus yra kalba, frankofonija atsirado dėl kolonijinės Prancūzijos ekspansijos, dėl kurios prancūzų kalba ir kultūra išplito beveik visoje planetoje. Objektyviai žiūrint, tai jau XIX a. atstovavo plačią kalbinę erdvę ir veikė kaip geolingvistika. Išskirtinį prancūzų kalbos vaidmenį ir milžinišką reikšmę užtikrinant Prancūzijai aukštą tarptautinę poziciją pirmasis suprato O. Reclus, kuris 1880 metais iškėlė frankofonijos idėją ir koncepciją. Tačiau jo iniciatyva nesulaukė tinkamo palaikymo.

1962 metais atgimė frankofonijos samprata – siekis suvienyti visus prancūzų kalbos ir kultūros kalbėtojus į vientisą ir organizuotą bendruomenę.

Šio noro rezultatas buvo 1970 m. įsteigta Kultūrinio ir techninio bendradarbiavimo agentūra (ACTC), kuri tapo pirmąja oficialia tarpvyriausybine frankofonijos organizacija. Frankofonija yra įtakinga tarptautinė asociacija, kurią dar patvirtina jos oficialus pavadinimas: nuo 1999 metų ji vadinasi Tarptautine frankofonijos organizacija.

Visų formų Frankofonija turi didelių sėkmių ir pasiekimų. Kalbant apie prancūzų kalbą, kuri sudaro patį frankofonijos pagrindą, dėl kurios ji egzistuoja kaip viena kalbinė erdvė, jos padėtis apskritai yra gana priimtina. Ji užima „garbingą antrąją vietą“ pasaulyje po anglų kalbos ir išlaiko savo, kaip universalios bendravimo kalbos, statusą. Ji taip pat išlieka tarptautinės teisės kalba, jaustis gana pasitikinti šiuo vaidmeniu. Absoliutus frankofonų skaičius pasaulyje auga, o pastaraisiais metais šis augimas vis spartėja. Bendra tendencija tokia, kad prancūzų kalba vis rečiau tampa vien tik prancūzų kalba, o vis labiau – frankofonijos kalba.

Ji išlaiko tikros kultūros kalbos aurą, ypatingą išskirtinumą ir veikia kaip priklausymo elitui ženklas. Europoje prancūzų kalba dažnai suvokiama kaip tam tikras „Europos pasas“. Lotynų Amerikoje ji veikia kaip alternatyvi tarptautinio bendravimo kalba. Afrikoje tai yra nacionalinio vienijimosi priemonė, socialinės pažangos priemonė ir socialinio prestižo ženklas. Artimuosiuose Rytuose ji vertinama kaip kalba, galinti atsispirti angloamerikiečių kalbos hegemonijai. Japonijoje tai vertinama kaip būdas suvokti visuotinės anglofoniškos uniformizacijos pavojų.

Frankofonija, kaip tarptautinė bendruomenė, taip pat užima gana tvirtą poziciją pasaulyje. Ji turi atstovybes beveik visose pagrindinėse tarptautinėse organizacijose: JT, UNESCO, Afrikos vienybės organizacijoje ir kt. Frankofonija palaiko nuolatinius ryšius ir glaudų bendradarbiavimą su EEB, Europos Sąjunga ir kitomis tarptautinėmis organizacijomis.

Kartu su esamomis sėkmėmis ir pasiekimais frankofonija susiduria su daug rimtų sunkumų, problemų ir prieštaravimų. Visų pirma, tai liečia dabartinę prancūzų kalbos situaciją ir ypač jos ateitį. Objektyviai žiūrint, jos padėtis atrodo gana pažeidžiama, nes ji yra oficiali visos visuomenės ir valstybės kalba tik Prancūzijoje (išskyrus mažytį Monaką). Šią aplinkybę dar labiau apsunkina šiandieniniame pasaulyje vykstantys procesai ir tendencijos.

Literatūra:

Gakas, V. G. Prancūzų kalba šiuolaikiniame pasaulyje /

V. G. Gakas // Užsienio kalbos mokykloje. - 2002. - Nr.2. - P. 72-80.

Protasova, E. Yu. Europos kalbų politika / E. Yu. Protasova // Užsienio kalbos mokykloje. - 2004. - Nr. 1. - P. 8-14.

Černovo IV Tarptautinė frankofonijos organizacija:

lingvistinė pasaulio politikos dimensija...

Frankofonija ir pasaulis 2002–2003 m. P.: Larousse, 2003. P. 19

Vedenina L.G. Prancūzija. -M., 1997. 150 p.

Vežbitskaja A. Kalba. Kultūra. Pažinimas. M., 1996. - 411 p.

1 priedas

2 priedas

VALSTYBĖS BIUDŽETO ŠVIETIMO ĮSTAIGA

"MOKYKLA Nr. 1210"

LE TRAVAIL DE PROJET

“Le Français dans le monde entier“

Autorius:

profesorius de francais

Leonova Irina Guennadevna.

Maskva

2017

Sommaire'as

Įvadas ………………………………………………………………….….3

1 skyrius er . Le termine "frankofonija": l'kilmės, lareikšmė………….…5

2 skyrius. Ecole des Roches comme leaplinkainternational pour l’étude de français………………………………………………………………………………………………8

Išvada …………………………………………………………………….11

Literatūros sąrašas …………………………………………………………13

Įvadas.

Le français est une langue romane. Il est issu du latin qui le territoire de la Gaule avait peu à peu remplacé le gaulois.

A partir du XVII-ème siècle le français devient la langue universelle de l’Europe, en remplaçant le latin. On le parle dans toutes les cours. Les elites cultivées le lisent. Du XVII-ème au XIX-ème siècle le français est la langue de l’aristocratie européenne et de la diplomatie mondiale. Les aristocrates préfèrent le français à leur langue maternelle. Les diplomates discutent et rédigent en français leurs traités. Cette suprématie devait se maintenir pakabukas deux cents ans.

Mais la situacija après la "belle époque" (debut du XX-éme siècle). La langue française perd ses prérogatives et doit accepter le partage avec l’anglais; elle cesse d'être la langue la plus parlée dans le monde. Cependant le français reste une langue de première svarba.

L'actualité. Le français a théoriquement un statut égale à celui de l’anglais dans les institutiones internationales. Il demeure l'une des grandes langues internationales de communication, après l'anglais, mais concurrence avec l'espagnol et l'allemand. 72 mille professeurs enseignent le français à l’étranger. Aujourd’ hui le français est parlé dans le monde par pres de 140 millions de personnes.

Hipotezė: le français est populaire dans le monde comme toujours, n'est pas seulement dans les pays frankofonams.

L'objet instrukcija: le lienlinguistique de la compétence komunikacinisdu français dans les différents pays du monde.

Le but: explorer l"étude de la langue française dans les pays différents du monde entre les adolescence.

Les taches:

L'étude de la situacija d'apprandre lefrançais dansdans tous les pays, ne que frankofonas.

L "identification des facteurs, formées à l"opinion de la société dans le monde moderne.

Vaizdo įrašo kūrimas.

Les method d'étude: l "literatūros analizė, interviu des amis, sistema desconnaissances etiées, le sondage des interneutes, la pokalbis avec les curateurs d'kariuomenės kariuomenė.

Produktas: vaizdo įrašasQui on peut utiliser aux leçons de français pour montrer le role svarbu le français dans le monde.

1 skyrius er . Le termine "frankofonija": l' kilmės , la žymėjimas.

Le mot "frankofonija » a quelques reikšmės. "Un francophone" est tout individu qui s'exprime aisément en français. Il est à noter qu’en tous lieux, les francophones ne pratiquent pas le français pareillement. Dans les pays frankofonams, la langue française a des statuts différents:

la langue maternelle (il ne s’agit que de quelques états: la France, le Québec, la Belgique, la Suisse, Monakas)

la langue officielle (par exemple au Sénégal, en Nouvelle-Calédonie, en Gajanoje);

la langue habituelle dans les relations avec les autres;

la langue de l'administration.

Lafrankofonijac'est l'ensemble des gens qui utilisent le français comme langue maternelle ou langue seconde. Environ 50 états dans le monde sont adhérents de la Frankophony. À peu près 170 millions de personalnes utilisent la langue française. Pour des raisons istoriques, cette langue se parle dans les anciennes colonies d'Afrique noire, du Maghreb, de l'océan Indien, d'Amérique, dans les DOM-TOM.

La frankofonija, pour quoi faire?

Les états francophones, dans la plupart des cas, partagent un passé avec la France, et ont aussi des visées communes sur l'avenir: progression de la démocratie, soutien aux droits de l'homme, dialog des cultures, essor économique . Ils ont des liens de solidarité privilégiés entre eux et avec la France à travers des organismes officiels (Agence intergouvernementale de la Frankophonie), des grandes manifestations (Sommet de la Francophonie, Journée internationale de la Francophonie) et beauniciatives locales. La Culture francophone est vivante, elle a des représentants reconnus dans le monde entier.

Le terme francophonie est apparu pour la première fois vers vers 1880, lorsqu’un geographe français, Oné sime Reclus, l’utilise pour designerl'ensemble des personnes et des pays parlant le français. On parle désormais de francophonie avec un "f" minuscule pour désigner les locuteurs de français et de de Frankophonie avec un "f" majuscule pour figurer le dispositif institutionnel organisant les relations entre les pays frankofonais.

Le mot "francophonie" a été employé pour la première fois en 1880 par le géographe français Onésime Reclus (1837-1916), qui étudiait Principlement la France et l"Afrique du Nord. Il eut bientôt de laidéehabit de laidéeants l" planète en fonction de la langue qu" ils parlaient dans leur vie quotidienne et dans leurs relations sociales. C"est en 1968 que le mot "francophonie" est entré dans le dictionnaire, recevant deux acceptances principales: - lefrançais de parler; - l "ensemble constitué par les populations francophones (Prancūzija, Belgique, Suisse, Kanada, Afrique ir kt.) En Europe les de langue française comprennent la France, la Wallonie (region Belge), le Liuksemburgas, la Suisse romande, la majeure partie de la Vallée d"Aoste, la Principuté de Monaco, les Iles anglonormandes: au total, environ 60 millions de francophones. En Amérique figūra d "abord le Canada (Kvebeko provincija); aux États-Unis apie 1 milijoną les Franco-Américains; à Haïti les habitants parlent un créole français. En Afrique, après la décolonisation, le Maroc, la Tunisee l"Algérie, les jeunes républiques de l"Afrique noire d"expression française ont conservé au français une place eminente. Le français est reconnu comme langue officielle: au Bénin, en Dramblio Kaulo Krantas, au Gabonas, au Burkina-Faso, au Mali, au Niger, en République Centrafricaine, au Sénégal, au Kongo, au Togo ir Madagas Zacare au. Du Malgache Sa Langue Officielle à ceth Français Largement Utilisé dans Les Affaires Publiques. La Mauritanie et le tchad, Les Comores et Varabe et le françaisisis c. Omme Langues Officielles. Le Cameroun Reconnaît le français Comme LanguAnglais et l. Dans l"Océan. Indien le français est la langue de l"Ile Maurice et des DOM-TOM (Départements et territoires d"Outre-Mer).

Quant à l"Asie, le français reste langue d"enseignement au Cambodge, au Laos et au Vietnam. Le français conserve à juste titre un role très svarbu comme langue de culture et de formation de l"esprit, comme langue d"accès aux sciences et aux techniks d"aujourd"hui, comme langue de commerce international. 63 % des Français pensent que la force de leur pays vient de l"oeuvre des grands écrivains, savants et artistes. 67% voient dans leur langue un des grands atouts de leur pays.

2 skyrius. Ecole des Roches comme le aplinka tarptautinė prancūzų kalba.

L"Ecole des Rochesest un établissement scolaire français privé sous contrat d"asociation avec l"État créé par Edmond Demolins en 1899, à Verneuil-sur-Avre.

L"ELEAD a été créé 2011 m.

André de Séguin a enseigné l"économie et l"histoire pendant vingt ans dans les pépas parisiennes, notamment à Sainte-Geneviève. Il a ensuite été directoreur adjoint d"IPESUP.

Au coeur de cet univers depuis plus de vingt ans, le directeur a pu réunir des collaboreurs expérimentés. ELEAD conjugue la compétence d"une équipe issue des grands établissements parisiens et une ambition nouvelle.

L "ELEAD se distingue par sa disponibilité pour ses étudiants et sa dimension humanaine. Le suivi individuel des étudiants, coachés par nos élèves entrés à sciences Po, est un gage de réussite.

85% des nos élèves stagiaires des Roches obtiennent la minimi très bien au bac. 1/4 de leur stagiaires de l’été 2015. A été dispense d’examenécrit tant leurs dossiers ir ktleurs lettres de motivationétaient satisfaisants.Un sur deux est admisà mokslai P.O. Nos ateliers de readyà l'oral ont démontré leur efficacité: 75 % de nos Admissibles ont transformé l’essai en 2014.

L'école privée la plus garsenybė Prancūzijoje, tęsia dans le monde entier pour sa pédagogie innovante, est un internat permanent, international, mixte et laic.

5 replikos priežastys:

1. Développer nos compétences managériales: nos cursus incluent des enseignements académiques et des des des expériences pratiques pour vous permettre de développer votre leadership.

2. Parfaire notre connaissance du secteur de l’hôtellerie et du tourisme: en choissant une spécialité, vous construirez le parcours qui vous ressemble.

3. Devenir bilingue: notre program de mobilité internationale fait de notre école un carrefour des nationalités. A la fin de vos études, vous serez imprégné d’un multiculturalisme butspensable à ce secteur et vous parlerez couramment anglais.

4. Etudier dans le monde entier: Les Roches est la seule école hôtelière à offrir à ses étudiants l’opportunité de poursuivre leur scolarité aux quatre coins du monde – en Chine, en Espagne, Unis Jordanie Etoats.

5. Enrichir notre CV grâce à des stages responsabilisants au sein d "entreprises leaders du secteur de l'hôtellerie et du tourisme".

Ecole des Roches et une place importante pour les paauglystės. Nous étions deux fois, pour trois semins at pour cinq semins. Quand nous étions premjera fois c’était nouveau et étranger pour nous.

La vie quuotidienne de France est étranger de la vie en Russie. Voilà pourquoi pour nous c'étaite difficile accompaqne à ceux. Notre jour commençais de reveilles, quand le chef des maisons nous ont revellié. Après une petit-déjeuner à l’heure. Tous avait l’emploit de temps – déjeuner, petit-déjeuner, goûter, dîner, comme à l’école.

La nourriture de Frainçais est étranger pour nous aussi. Tout les choses était de tout de même crème fraiche – poisson, poulet, viande, brokoliai, carotte cuire, tarte aux pommes, glace – la même crème fraiche partous. Vous pouvez penser que nous avons mangé de croissants et de bagettes tous les matins, mais ça c’est faut. Nous avons mangé seulement ceréales!

Le territoire d'Ecole des Roches est grand. Il y a cinq maisons pour logement. Tous les maisons sont très bonnes.

Le processus de la distribution était très facile – nous avons fais une petite test et après notre professeure nous ont devisé. Chaque groupe a les niveaux differrent – ​​A1, A2 ir kt. Au cours nous avons fait beaucoup de choses – nous avons joué, fait le journal “PELMENIE”, discute de nourritures, ecoute de chansons francaises, vu dessin animé “RATATUILLE”.

Les results de notre étude était très bien. Mon françcais deviant plus mieux. Maintenant j'ai beaucoup des amies dans tout le monde. Parler français est un atout pour multiplier ses šansai sur le marché international de l’emploi dans des secteurs variés (platinimas, automobiliai, prabangūs, aeronautique, transportas, agro-alimentaire...).

Ainsi, le français est une langue tres populaire dans le Monde. Quant à l’Europe, de nombreux pays étudient le français dans les écoles – L’Espagne, L’Ilalie, la Bulgarie ir kt. Par pavyzdys, en Allemagne, plius d "un quart des élèves apprennent le français; en Finlande, les élèves de 4 emeChoisissent le français comme l"un des facultatifs. En Roumanie étudient activement de la langue française, car le roumain est la seule langue des pays d"Europe de l"est, qui remonte au latin, comme le français.

Au Mexique, dans bizonyoses écoles primaires de la moitié des cours est en espagnol, et l "autre moitié est le second langue de l"état. Cela reiškia qu"à partir de 6 ans, les enfants apprennent en anglais ou en français.

La langue française est une langue minoritaire aux États-Unis. „Les Américains“ frankofonai Vivent Surtout en Louisiane Méridionale et dans le Nord de la nouvelle-angleterre, à la frontière avec le Québec, Noamment Dans L "état du Maine. âgés de plus de cinq ans. Ainsi, le français est la quatrième la langue la plus parlée aux Etats- Unis après l" anglais, l "espagnol et le chinois Le français est utilisé quotidiennement dans plusieurs mooinsenuvent" localiest . De nombreuses personalités américaines parlent français, parfois comme langue maternelle, souvent comme langue seconde. Tam tikri aktoriai yra aktorė Jodie Foster, kuri vaidina dvigubus vaidmenis ir prancūzų filmų versijas. La langue française apparaît maintenant sur des canaux de communication modernes aux États-Unis. „Ainsi, Bonjour America TV“ transliuoja 24h/24 ir 7j/7 prancūzų kalba. Cette chaîne de television espère pouvoir toucher un public francophone de plus de 20 millions de personnes.

Išvada

Notre hypotèse s’est patvirtintas. Vraimentle français est tres populaire dans le monde. Les adolessanse aiment le françcais.

La connaissance du français ouvre les portes des entreprises françaises en France comme à l’étranger, notamment dans tous les pays francophones (Kanada, Suisse, Belgique et continent africain).

La France, cinquième puissance commerciale, troisième terre d'accueil pour les investissements étrangers, est le troisième investisseur étranger en Russie, et constitue ainsi un partenaire économique de premier plan.

La France est le pays le plus visité au monde avec plus de 80 milijonų lankytojų 2014 m.

Avec des notions de français, il est tellement plus agréable de visiter Paris et toutes les régions de France (de la douceur de la Côte d'Azur aux sommets enneigés des Alpes en passant par les côtes sauvages de la Bretagne) mais aussi de comprend kultūra, les mentalités et l'art de vivre à la française.

Le français est tout aussi utile lorsqu’on visite l’Afrique, la Suisse, le Canada, Monakas, les Seišeliai…

Parler français permet notamment de poursuivre ses études en France, souvent à des conditions financières très avantageuses, dans des universités réputées ou dans les grandes écoles de commerce et d'ingénieur, meilleen blièts lellen d'ingénieur, classées parsseurèmi Europe e.
Les élèves maîtrisant le français peuvent bénéficier de bourses du gouvernement français pour poursuivre leurs études en France dans toutes les disciplines et obtenir un diplôme internationalement reconnu.
Avec 140 dvejetų diplomai prancūzų ir rusų, la Prancūzija est le premier partenaire de la Russie dans ce domaine. Il existe des doubles diplômes dans tous les les domaines, economie, management, sciences de l"ingénieur...

Une langue pour étudier dans les universités françaises ou, en Russie, dans le cadre d'un double diplômes franco-russes.

Le français est à la fois langue de travail et langue officielle à l'ONU, dans l'Union européenne, à l'UNESCO, à l'OTAN, au Comité International Olympique, à la Croix Rouge Internationale… et dans plusridieurs instances internationale . Le français est la langue des trois villes sièges des intézmények européennes: Strasbūras, Briuselis ir Liuksemburgas.

La maîtrise du français est inspensable pour toute personalne qui envisage une carrière dans les organizations internationales.

De mappemonde de la langue, quand à proximités du III millénaire on propose le concept demonde multipolaire et multiculturelle, le français remplit la fonction de réflexion – de la conscience, de la vie, de la culture, de la religija, de la philosophie, de la pédagogie et de la psychologie des peuples francophones ir kt.

Actuellement, on passe le processus de formavimo de la sąvokos commune de la mappemonde de la langue du monde, qui est la base de la vision du monde humane. La geographie planétaire donne toutes les raisons de parler de la fonction intégrateur de la langue française. Elle ofre une socio-linguistique et culturel est un phénomène de l"espace francophone où le français peut être considéré comme l"axe autour duquel se combined du pays, la communauté des peuples francophones.

Literatūros sąrašas

Frankofonijos institucijų vertinimas ir Kanados dalyvavimo frankofonijoje įvertinimas / „Strateginės politikos ir veiklos padalinys“, CIDA, 2009 m.

Vedenina L. G. Prancūzija, prancūzai, prancūzų kalba / L. G. Vedenina // Lingvistikos ir kraštotyros žinynas, - M.: Švietimas, 2009 m.

Kruglyak E. E. Semantiniai pokyčiai kalbos kontakto sąlygose (remiantis Kanados prancūzų kalbos socialiniu-politiniu žodynu) / E. G. Kruglyak // Filologijos mokslų kandidato laipsnio disertacijos santrauka. – S., 2006 m

Marusenko M. A. Frankofonija: mitas ir tikrovė/ M.A. Marusenko // Rusiško žodžio pasaulis, Nr. 1 – M., 20016

Fiodorovas S. M. Prancūzų kalbos pamokos rusų pasauliui: frankofonijos patirtis / S. M. Fedorov // Perspektyvų svetainė. – M., 2009 m.

Jurina E. N. Socialinės ir pedagoginės prancūzų kalbos funkcijos pasaulio pedagoginėje kultūroje / E. N. Jurina // I tarptautinės mokslinės praktinės konferencijos „Švietimo, politinio kultūrinio ugdymo, karjeros ir pabėgėlių, migrantų integracijos teorija, praktika ir perspektyvos“ darbų rinkinys ir jų vaikai šiuolaikiniame pasaulyje“. – M., 2010 m.

Interneto šaltiniai:

http://fipf.org

http://fr.lesroches.edu

https://fr.wikipedia.org

http://www.axl.cefan.ulaval.ca

http://www.ecoledesroches.com

http://www.fdlm.org

http://www.francophonie.org

http://www.geopolitics.ru

http://www.institutfrancais.ru/ru/moskva