Orta grupta entegre ders “Ormanda yürüyün. Orta gruptaki can güvenliği dersinin özeti Test “Güvenlik hakkında ne biliyorum? Açık hava oyunu "Ateş ve Su"
Eğitim alanlarının entegrasyonu: “Biliş”, “Fiziksel gelişim”, “Sosyal ve iletişimsel gelişim”, “Konuşma gelişimi”, “Sanatsal ve estetik gelişim”.
Hedef:
Okul öncesi çocuklarda can güvenliğinin temellerinin geliştirilmesi.
Çocuklarda her zaman kapının yanında dikkatli olma isteği uyandırın,
Çocukların bilişsel ilgisini geliştirin, yeni materyallerin ezberlenmesini ve asimilasyonunu teşvik edin;
İndirmek:
Ön izleme:
Güvenlik konusunda orta grupta açık ders
Molchanova Oksana Nikolaevna
Eğitimci
MADOU "Ekim anaokulu" Gökkuşağı"
Konu: "Kapının yakınında dikkatli olun"
eğitim alanı: Biliş
Eğitim alanlarının entegrasyonu: “Biliş”, “Fiziksel gelişim”, “Sosyal ve iletişimsel gelişim”, “Konuşma gelişimi”, “Sanatsal ve estetik gelişim”.
Hedef :
- Okul öncesi çocuklarda can güvenliğinin temellerinin geliştirilmesi.
Çocuklarda her zaman kapının yanında dikkatli olma isteği uyandırın,
Çocukların bilişsel ilgisini geliştirin, yeni materyallerin ezberlenmesini ve asimilasyonunu teşvik edin;
- anlatısal konuşma geliştirmek , çocukların hafızası ve dikkati ;
Görevler:
Çocuklara diyalojik konuşmayı öğretmeye devam edin, sözlü iletişime isteyerek katılın;
Soru sorun ve cevaplayın, toplu bir sohbete katılın, genel bir sohbeti sürdürün, genel sohbette kendi görüşlerinize yer bulun;
Çocukları deneysel faaliyetlerle tanıştırmaya devam edin;
Çocuklarda sosyal davranış güdülerini geliştirin, onlara faaliyetlerde ortakların istek ve ihtiyaçlarını dikkate almayı öğretin;
Tehlikeli faktörlerle karşılaştığınızda güvenli davranış becerilerini geliştirmek;
Güvenli davranış sorunlarını çözmek için hazırlık becerilerini geliştirmek;
Çocuklara öğretmek Sağlıklarını önemsiyorsanız kapının ne kadar tehlikeli olabileceğini onlara açıklayın.
Ön çalışma: Çocuklarla iç mekanda nasıl davranılması gerektiği konusunda sohbet, renklerle ilgili bilgilerin pekiştirilmesi. Yol işaretlerinin yasaklanması ve izin verilmesi hakkında konuşma.Kurgu okumak: “Aibolit”, “Yeşil Eczane”.
Malzeme: renkli karton, beyaz kağıt, makas, kalıp, yapıştırıcı, peçete, çocuk sayısına göre basit bir kalem ve deney yapmak için basit bir kalem. Çocukların parmaklarının kapılara, çekmecelere ve dolaplara sıkışmasını gösteren bir poster.
Kelime hazinesi zenginleştirme: "çimdik”, “aşağı bastırın”, “tehlikeli”, “imkansız”.
Metodik teknikler:
Sorunlu durumları çözme, yaklaşan aktiviteye kişisel önem verme, çocukların bağımsız düşünmesini harekete geçirme teknikleri, deneyler, sürpriz bir an, sanatsal kelimelerin kullanımı.
Dersin ilerlemesi
Eğitimci
Herkes çabuk bana gelsin!
Utangaç olmayın, tembel olmayın!
Ve birbirinize gülümseyin
İyi ruh hali.
Çocukların cevabı
Eğitimci: Ah çocuklar, birinin ağladığını duyamıyor musunuz? Hayır duyamıyorsunuz, kontrol etmemiz lazım, yardımımıza ihtiyacı olan varsa bir bakalım mı?
Çocukların cevapları.
Eğitimci Çocuklar, bakın, bizi ziyarete kim geldi?
Çocukların cevabı.
Eğitimci Merhaba deyin arkadaşlar, ben Shustrik. Arkadaşlar, Shustrik'in pençesi bandajlı, sizce pençesine ne oldu?
Çocukların cevapları
Eğitimci: Shustrik, pençene ne oldu? Karaktere sorar ve onun yerine cevaplar. Çocuklar, Shustrik şunu söylüyor:kapıyla oynadım amaNasıl olduğunu anlamadım, aniden çok acı hissetti.
Eğitimci Şimdi size ne olduğunu göstereceğim.
Çocukların cevapları
Eğitimci:
Birlikte kapıya gelin.
Kimseyi elinizle itmeyin.
Dikkatli ol, bak
Hiçbir şeyi kaçırmayın.
O zaman beladan kurtul
Hiçbir iz kalmayacak.
Sessizce durman gerekiyor
Çok önemli bir şeyi öğrenmek için.
Eğitimci bir kaleme ihtiyacımız olacak - bu bizim parmağımız olacak. Kapı ile pervaz arasındaki açıklığa kalem sokup kapıyı kapatmanız gerekiyor.Çıtırtı olacak, kalem kırılacak.Kapıya yaklaşırken dikkatli olmazsanız aynı şey parmağınızın başına da gelebilir.
Çocukların cevapları
Öğretmen Aferin. Beyler, parmaklarınızı asla kapı aralıklarına koymayın, çünkü parmaklarınız sıkışabilir, hatta bu kalem gibi kırılabilir (bir kalem gösterir). Siz her şeyi hatırlıyor musunuz?
Çocukların cevapları
Eğitimci: Kendinizi üzgün hissediyorsunuz ve Shustrik de öyle, bu yüzden Shustrik'imizi oynayıp neşelendirmenin zamanı geldi.
Beden eğitimi dakikası Tavşan .
Öğretmen çocuklarla birlikte bir daire içinde durur, bir şarkı söyler ve hareketleri gösterir:
Tavşan, ayağını damgala,
İşte bu, böyle
Bir daire şeklinde duran çocuklar, ellerini kemerlerinin üzerinde tutarak ayaklarını yere vururlar:
Tavşan, ellerini çırp,
Çocuklar ellerini çırpıyor.
İşte böyle, böyle
Tavşan, arkanı dön
İşte bu, böyle
Çocuklar 1-2 kez dönerek ellerini kemerlerinde tutarlar.
Küçük tavşan, dans et
İşte bu, böyle
Çocuklar ellerinden geldiğince iki ayak üzerinde zıplarlar.
Tavşan, eğil,
İşte bu, böyle
Çocuklar kollarını yanlara doğru açarak eğilirler.
Eğitimci: Tebrikler. Çocuklar, Shustrik kapıya endişeyle bakıyor, kimsenin parmağını sıkıştırmasını istemiyor ama kapının tehlikeli olduğunu, eli sıkıştırabileceğini, hatta kırabileceğini herkesin görebilmesi için ne yapılabilir? Neler bulabilirsiniz arkadaşlar?Öğretmen yönlendirici sorular sorar. Belki bir aplike? Yaya geçidi mi, ana yol mu?
Çocukların cevapları
Eğitimci : Söylesene tabelamızı hangi renk yapabiliriz?
Çocukların cevapları
Eğitimci: öyle olsun:
Kırmızı dairenin içinde beyaz bir daire var
Açıklığa kavuşturmak gerekirse, aniden
Eğer birisi alırsa
Ellerini kapıya koyacak
Böylece işaretimiz ve kırmızı rengimiz
Yıllarca hatırladı
el işareti yapacağız
Böylece azabı bilmez.
Ve şimdi zamanı
Sizin için imzalayın çocuklar
Eğitimci : Yerlerinize oturun, ancak başlamadan önce parmaklarınızı uzatmanız gerekiyor.
Parmak jimnastiği“Mutlu parmaklar.
"Neşeli Parmaklar"
Bu parmak annemi dinledi,
Bu parmak babayı dinledi, (Önce büyük olandan başlayarak parmaklarınızı tek tek bükün.)
Bu parmak yaramazlık yapmaya devam etti
Bu parmak kapıyı açtı, (Serçe parmağınızı gösterip hareket ettirin.)
Kardeşimi kapıya sıkıştırdım (Eller yumruk haline getirildi)
Ay-ay-ay parmak ağlamaya başladı.(Parmağınızı sallayın. Ellerinizi gözlerinize götürmek ağladığını gösterir)
Kardeşim: “Holigan!” (Eller kafaya)
Eğitimci: Aferin çocuklar. Parmaklarımızı uzattık. Lütfen bana işaretler yapmak için neye ihtiyacımız olduğunu söyle?
Çocukların cevapları
Eğitimci: Çocuklar, basit bir kalemle beyaz kağıt alın, bir daire oluşturacak şekilde kalıbın üzerinden geçin, kalıbı kağıdın kenarına uygulayın. Daire çizgi boyunca dikkatlice kesilmelidir. Eğitimcinin ayrıca hazır bir tabelası var. Daire kesildiğinde, kırmızı büyük dairenin üzerine küçük beyaz bir daire koymanız, elinizi beyaz dairenin ortasına yapıştırmanız ve ardından tüm dairelerin ortasına bir kırmızı kağıt şeridi yapıştırmanız gerekir. Çocuklar keserken, ÖĞRETMEN onlara makasla çalışmanın kuralını hatırlatır.Bu yaşta çocuklarda görsel ve figüratif algı oluştuğundan öğretmen çocuklarla birlikte bir işaret yaparak sürekli olarak neyin ne olduğunu gösterir.
Eğitimci: Aferin, çok iyi çalışıyor. Artık parmaklarınızın kapının yanında sıkışabileceğini biliyorsunuz. Bu nedenle, kapının yanında durduğunuzda daima ellerinize dikkat edin, böylece yukarıdaki parmaklarınız güvende ve sağlam olacaktır.
Eğitimci: Çocuklar bakın, mıknatıslı tahtamızda farklı resimler asılı. Biri kapı resmi, diğeri dolap resmi, üçüncüsü çekmeceli resim ve tüm bu resimlerde çocuklar parmaklarını sıkıştırıyor ama hadi tüm tabelalarımızı bu resimlerin etrafına manyetik bir tahtaya yapıştıralım, böylece Herkes tabelalarımızı görebilir ve kapı eşiklerine, çekmecelere, dolap kapaklarına el sokmanın yasak olduğunu unutmamalıdır.
Çocukların cevapları:
Eğitimci: Kime yardım ettiğini hatırlıyor musun?Çocuklar, lütfen bana bugün ne hatırladığınızı söyleyin?Neyi sevdin? Annen seni aldığında ona ne söylemek istersin?
Çocukların cevabı
Eğitimci : Aferin çocuklar. Shustrik'e veda etme zamanı geldi, pençesi acımıyor, keyfi yerinde. Ve parmaklarınızın güvende ve sağlam kalacağından emin. Shustrik - bu sizin için bir işarettir (öğretmen işaretini verir), böylece parmağınızı bir kapıya veya masa çekmecesine sıkıştırmanın ne kadar acı verici olduğunu unutmazsınız. Beyler, Shustrik ve Vera Anatolyevna'yı kıdemli gruba göndermiyor musunuz? Ve adamlara öğrendiğin her şeyi anlat. Tabelalarınızı yanınıza alın ve büyükler grubuna girdiğinizde parmaklarınızı sıkıştırabileceğiniz bir yere yapıştırın.
Çocukların cevapları.
Konuyla ilgili karmaşık ders: Orta grupta “Güvenlik”.
Ders: Tehlikeli maddeleri ateşleyin, tehlikeli maddelerin kullanımı ve depolanması.
Hedef: Çocukların, hem şehirde hem de kırsal alanlarda bağımsız olarak kullanılamayan ana yangın tehlikesi taşıyan madde grubunu hatırlamalarına yardımcı olun. Çocuklara nasıl kullanacaklarını bilmeleri gereken birçok nesne olduğunu söyleyin. Ve bunların özel olarak belirlenmiş alanlarda saklanması gerekir.
Bir görüşme düzenleyin
Dersin başlangıcı sizin takdirinize göre düzenlenebilir: uygun literatürü kullanın (S. Marshak'tan “Kedi Evi”, K. Chukovsky'den “Karışıklık”, G. Tsyferov'dan “Bir zamanlar küçük bir fil yaşardı”) .
Çocuklarla okudukları eserlerdeki karakterlerin içinde bulundukları özel durumları tartışın. Onlara bunun neden olduğunu sorun. Ele alınan her durumda neyi doğru yapmaları gerektiğini sorun.
Çocuklara bilmeceler verin.
- Tıslıyor ve sinirleniyor
Sudan korkuyor.
Diliyle ve havlamadan,
Dişleri yok ama ısırıyor. (Ateş)
- Zayıf kız.
Beyaz etek
Kırmızı burun.
Geceler ne kadar uzunsa.
Ne kadar kısa olursa
Yanan gözyaşlarından. (Mum)
- Anne şişman
Krosna'nın kızı,
Göklere uçtu. (Fırın, ateş, duman)
Seçilen seçeneklerden herhangi birinde dersin başlangıcı, ateşin sadece bir düşman değil, aynı zamanda bir kişinin dostu da olabileceğini göstermek açısından önemlidir. Nitekim eski zamanlarda insanlar onu nasıl elde edeceklerini bilmediklerinde soğuktan donup çiğ yiyecek yerlerdi. Bu nedenle ateşe ihtiyaç vardır ama asıl önemli olan tehlikeyi hatırlamak ve ona karşı çok dikkatli olmaktır.
Önceden hazırlanmış kağıt parçaları, renkli çocuklara teklif bir mumun alevleri, gaz lambası, soba. Sıcak olduğunu göstermek için elektrikli sobayı da boyasınlar.
Ortak tartışma.
Çocuklarla birlikte not defterindeki çalışmalarının sonuçlarını gözden geçirin. Parlak sarı, turuncu ve kırmızıya boyanmış alevler masal çiçeklerine benziyor. Şimdi soruyorum, alev tehlikeli olabilir mi? Hangi durumlarda tartışın. Çocukları, yangına dikkatsizce müdahale etmeleri durumunda neler olabileceğini hayal etmeye teşvik edin. Size kazaların çoğunlukla aceleci hareketlerden, cehaletten veya meraktan kaynaklandığını söylüyorum.
Fiziksel egzersiz.
Bir - yükselin, gerin, İki - eğilin, gerin, Üç - üç elinizi çırpın, Dört - kollar daha geniş, Beş - kollarınızı sallayın. Ve sessizce yerinde durun.
Bulmacalar.
- İki uç, iki halka
Karanfillerin ortasında. (Makas).
- Küçük Erofake.
Boynuna kadar boğuldu (Çivi)
- Hızlı yiyor, ince çiğniyor,
Kendisi yemez, başkalarına da vermez.(Testere)
- Kesmeyi seviyorlar
Kes ve puanla (Makas)
- Antoshka'mda var
Sadece bir şapka ve demir bir bacak. (Çivi)
Daha sonra çocuklara hangi nesnelerin tehlikeli olduğunu düşündüklerini soruyorum. Hangi öğeler tehlikeli kabul edilir? Hangi öğeler tehlikeli olabilir? Hangi durumlarda? Çocuklar bunları nasıl doğru kullanacaklarını biliyor mu?
Cevap vermekte zorlanıyorsanız, elinizde böyle bir nesne varsa nasıl davranmanız gerektiğini açıklayın.
- Bir başkasını kesiyorsa dikkatini dağıtmak veya itmek mümkün mü?
- Başka hangi tehlikeli nesneleri biliyorsunuz?
Bulmacalar.
- İşte bir demir hilesi,
Çarşafları çok ustaca tutar.
Onları birbirine sıkıca sıkıştırır,
Asla kaybetmeyecek. (Klips)
- Ben bir iğnenin arkadaşıyım
Sadece kulağım yok. (Toplu iğne)
- Çelik kamış, keten kuyruk -
Benimle arkadaş ol (İğne)
- Yaylar, yaylar
Uzanmak için eve gelecek. (Balta)
- evimde oturuyorum
Beni kızdırma çocuk!
Dikkatli tutun
Sonuçta benden incinebilirsin (Cep bıçağı)
Çocukları, çocukların kullanmaması gereken nesneleri (kibrit, çakmak, ütü, TV) adlandırmaya davet ediyorum - bunun için büyümeniz gerekiyor ve yetişkinlerin gösterdiği gibi dikkatli kullanılması gereken nesneler - iğneler, çatallar, çiviler, çekiç.
Çocuklara bu tür eşyaların evde nerede saklandığını, dairenin etrafına dağılmış mı yoksa belirli yerleri mi işgal ettiklerini soruyorum. Annem iğneleri, iğneleri, makasları nereye koyuyor? Babam aletlerini nerede saklıyor? İlaçlar ve termometre nerede?
Çocuklardan kralların tam bir kaos içinde olduğu bir evde olduklarını hayal etmelerini isteyin. Onları pisliği temizlemeye ve tüm tehlikeli eşyaları yerlerine koymaya davet edin.
Görevler.
Çocukları kesilmiş malzeme görüntüleri arasında potansiyel olarak tehlikeli nesnelerin gruplandırıldığı nesneleri bulmaya ve bunları kesmeye ve ardından bunlar için uygun saklama yerleri seçip yapıştırmaya davet edin.
Çalışmanın sonunda çocuklara neden bazı nesneleri bu şekilde yerleştirdiklerini sorun.
Yanlış bir karar durumunda çocuğa nedenini açıklayın.
Çocuklarınızın çalışmalarını ebeveynlerine göstermek, onlara tehlikeli eşyaların evde özel olarak belirlenmiş alanlarda her zaman saklanması gerektiğini hatırlatmak için iyi bir nedendir.
Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu
“Genel gelişimsel anaokulu No. 44 “Mantar”
KONU İLE İLGİLİ ORTA GRUPTA DERS ÖZETİ:
"YOL GÜVENLİĞİ"
Derlendi ve yürütüldü:
ortaöğretim öğretmeni
grup No. 08 “Neden”
Usmanova Zarema Vaitovna
Konu: “Yol Güvenliği”
Hedef:
Görevler:
Eğitim alanı "Biliş"
Çocukların trafik ışıklarının, yol işaretlerinin işleyişi ve amaçları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.
Trafik kuralları hakkındaki bilgileri genelleştirin. Çocuklara sokak davranışı kültürünü aşılamak.
Eğitim alanı "Güvenlik"
Sokakta güvenli davranış için sürdürülebilir beceriler geliştirin.
Çocuklara sorumluluk duygusu aşılamak, trafik kurallarının ihlalinin nelere yol açabileceği konusunda çocukları bilinçlendirmek.
Eğitim alanı "İletişim"
Tutarlı konuşma becerileri, dikkat, hafıza ve zeka geliştirin.
Çocukların kelime dağarcığını zenginleştirin ve etkinleştirin: yaya, kaldırım, yaya geçidi, trafik ışığı.
Eğitim alanı "Beden eğitimi"
Dikkat geliştirin, hareketlerin koordinasyonunu geliştirin.
Çocukların belirli bir trafik ışığı sinyaline yanıt verme yeteneğini geliştirin. Çocukların eylemlerini trafik ışığı sinyaliyle karşılaştırma yeteneğini güçlendirin.
Malzemeler: yol işaretleri, trafik ışıkları (daireler - kırmızı, sarı, yeşil), trafik ışığı modeli, top, paket.
Dersin ilerleyişi.
Organizasyon anı (öğretmen çocuklardan daire şeklinde durmalarını ister). Fiziksel egzersizler yapar.
"Biz şoförüz"
Hadi gidelim, arabayla gidelim
(direksiyon simidi hareketi)
Pedala basın
(bacak dizden bükülmüş, uzatılmış)
Gazı açıp kapatın
(kolu kendinizden uzağa doğru kendinize doğru çevirin)
Mesafeye dikkatle bakıyoruz
(avuç içi alnına)
Silecekler damlaları temizliyor
Sağ, sol - temizlik!
("cam silecekleri")
Rüzgar saçlarını karıştırır
(saçlarını parmaklarınla karıştır)
Biz her yerde şoförüz!
(sağ başparmak yukarı)
Çocuklar sandalyelere otururlar.
Eğitimci: Arkadaşlar trafik kurallarına uyuyor musunuz? (çocukların cevapları).
Benden sana bir koli vermem istendi (koliden eşyaları tek tek çıkarır, üç renkli penceresi olmayan trafik ışığı maketini çıkarır).
Eğitimci: Arkadaşlar bu nedir? Roket falan ya da bir tür sütun. Burada bir eksiklik mi var, siz ne düşünüyorsunuz? (çocukların cevapları). Burada üç renkli dairenin eksik olduğunu mu düşünüyorsunuz? (çocukların cevapları). Peki ne olacak? (çocukların cevapları). Beyler, trafik ışıklarının ne anlama geldiğini biliyor musunuz? (çocukların cevapları). İnsanlar neden genel olarak trafik ışığına ihtiyaç duyar? (çocukların cevapları).
Şimdi size bir hikaye anlatacağım, tesadüfen kulak misafiri oldum.Güzel ve eski bir şehirde, üç ışık bir kavşakta buluştu: Kırmızı, Sarı ve Yeşil. Aralarında hangisinin en önemli ışık olduğu konusunda tartışma çıktı.
Kırmızı konuştu : Ben kırmızıyım, en önemlisi - ateşin rengi, ateş. İnsanlar beni gördüklerinde önlerinde endişe ve tehlike olduğunu biliyorlar.
Sarı konuştu : Hayır, ben sarı renk daha önemliyim. Benim rengim güneşin rengidir. Ve hem dost hem de düşman olabilir. Bu yüzden sizi uyarıyorum: Dikkatli olun! Dikkat! Acele etme!
Yeşil konuştu : Işıkların dostları, tartışmayı bırakın! Bu benim - en önemli renk - çimenlerin, ormanın, yaprakların rengi. Herkese güvende ve sakin olmalarını hatırlatıyorum.
Ve eğer yalnız bir kahraman müdahale etmeseydi, sevilen ışıklar arasındaki tartışma şehrin kavşağında da devam edecekti. Üç gözü vardı ama renkleri yoktu. Şöyle dedi: “Arkadaşlar, tartışmaya gerek yok! Her biriniz çok parlak bir renksiniz ve her biriniz çok önemlisiniz. Arkadaş olalım! Şehrin sokaklarındaki tüm insanlara yardım etmek için her zaman birlikte çalışacağız.”
Değerli ışıklar çok mutluydu. Ve o zamandan beri, büyük şehirlerin kavşaklarında arabalar ve yayalar, arkadaş ışıkları ve arkadaş trafik ışıkları tarafından kontrol ediliyor!
Arkadaşlar bilmeceyi tahmin edin:
Üç renkli daire
Birbiri ardına göz kırpıyorlar.
Yanıyorlar, yanıp sönüyorlar -
İnsanlara yardım ediyorlar. (Trafik ışığı)
Ve şimdi seninle oynayacağız.
Açık hava oyunu "Trafik sinyalleri"
Gösterilen her sinyal için (kırmızı, yeşil ve sarı daireler) çocuklar şu hareketleri yapmalıdır: kırmızı - dur, sarı - hazır ol, yeşil - git.
Eğitimci: Aferin çocuklar, trafik ışığı kurallarını hatırladınız.
Çocuklar sandalyelere otururlar.
Eğitimci: Yayalar nerede yürüyebilir? (Çocuklar: Kaldırım boyunca).
Eğitimci: Yolun trafiğin aktığı kısmının adı nedir? (Çocuklar: Karayolu).
Eğitimci: Ama sokakta sadece trafik ışıkları değil, yol işaretleri de var. Yolun nasıl olduğundan, nasıl sürüleceğinden, nelere izin verildiğinden, nelere izin verilmediğinden bahsediyorlar. Her işaretin kendi adı vardır ve ihtiyaç duyulan yere kurulur.
Öğretmen yol işaretleri hakkında bilmeceler sorar (resimler gösterilir) ve çocuklar tahmin ederler.
Yoldaki bu zebra
Hiç korkmuyorum.
Etraftaki her şey yolundaysa
Çizgiler boyunca yola çıkıyorum.
(Yaya geçidi işareti )
Seni asla hayal kırıklığına uğratmayacağım
Bize yer altı geçidi:
Yaya yolu
Her zaman ücretsizdir.
("Alt geçit" imzala )
Hey sürücü, dikkatli ol!
Hızlı gitmek mümkün değil.
İnsanlar dünyadaki her şeyi biliyor -
Çocuklar bu yere gidiyor.
("Çocuklar" işareti )
Kırmızı daire, dikdörtgen
Bir okul öncesi çocuğun bile bilmesi gerekir.
Bu çok katı bir işarettir.
Ve nerede olursan ol acelen var
Babam arabadayken -
Başa çıkamayacaksın!
(Giriş işareti yok )
Yolda ellerimi yıkamadım
Meyve ve sebze yedim.
Hastayım ve bir nokta görüyorum
Tıbbi yardım.
(İlk yardım istasyonu tabelası )
Tabela şafak vakti asıldı,
Herkesin bunu bilmesi için:
Burada yollar onarılıyor.
Ayaklarınıza iyi bakın!
(Yol Çalışmaları Tabelası)
Eğitimci: Aferin çocuklar! Zaten bildiğiniz yol işaretleri bu kadar.
Hadi biraz daha oynayalım. (Çocuklar bir daire içinde durur, öğretmen ortadadır)
Eğitimci: Ben topu sana atıp sorular soracağım, sen de “Evet” ya da “Hayır” diye cevaplayıp topu bana geri vereceksin. Aynı zamanda trafik kurallarını bilip bilmediğinizi de kontrol edeceğim.
Oyun "Evet ya da hayır"
Eğitimci:Şehirde çok hızlı araba kullanıyorum. Hareket kurallarını biliyor musun? Çocuklar: Evet.
Eğitimci: Trafik ışığı kırmızıdır. Caddenin karşısına geçebilir miyim? Çocuklar: HAYIR.
Eğitimci: Işık yeşil, yani caddenin karşısına geçebilir misin? Çocuklar: Evet.
Eğitimci: Bilet almadan otobüse bindim. Yapman gereken şey bu mu? Çocuklar: HAYIR.
Eğitimci: Yaşlı kadın çok yaşlı. Koltuğunuzu ona mı vereceksiniz? Çocuklar: Evet.
Eğitimci: Sokakta yürüyen bir yaya var mı? Çocuklar: Evet.
Eğitimci: Trafik ışıklarının 8 gözü var ama bizim sadece ikimiz mi var? Çocuklar: HAYIR.
Eğitimci: Durakta otobüs bekleyenler var mı? Çocuklar: Evet.
Eğitimci: Arabaların gittiği yerde bisiklet oynayabilir veya bisiklete binebilir misiniz? Çocuklar: HAYIR.
Eğitimci: Herkes her zaman yolun karşısına geçmek zorunda mı? Çocuklar: Evet.
Eğitimci: Sokakta atlayabilecekken sakince yürümeniz gerekmez mi? Çocuklar: HAYIR.
Eğitimci:Çocuklar, oynamaktan keyif aldınız mı? (çocukların cevapları). Hangi yol işaretlerini biliyorsunuz? (çocukların cevapları).
Sokakta dikkatli olun, yol işaretlerine dikkat edin, trafik kurallarına uyun ve asla onları ihlal etmeyin. Katılan tüm arkadaşlara teşekkür ederiz.
"Karayolları Ülkesinde" orta grupta Güvenlik konusunda entegre ders
Amaç: Çocukların sokaklarda ve yollarda güvenli davranış kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, yaşlılara karşı hoşgörülü bir tutum geliştirmek, kız ve erkek çocukları arasında bir ilişki kültürü geliştirmek.
Programın içeriği:
Eğitim hedefleri: Sokaklarda ve yollarda güvenli davranış becerilerini geliştirmek.
Gelişimsel görevler: Trafik kurallarını incelemeye ilginin geliştirilmesi, yayalar ve yolcular olarak trafik kurallarına uyma becerileri.
Öğrenme hedefleri: Yol işaretleri grupları hakkındaki bilgiyi pekiştirmek: yasaklayıcı, uyarı, kuralcı, hizmet işaretleri Yolun yaya geçidinde geçilmesi gerektiğine dair bilgiyi pekiştirmek. Skoru üç içinde tutun.
Ön çalışma:
Trafik ışıkları hakkında sohbet, tabelalara bakma, trafik kurallarıyla ilgili atasözleri, bilmeceler ve şiirler öğrenme.
Kelime çalışması:
Konuşmanızda kural koyucu, uyarı, servis işaretleri, otoyol, yaya geçidi sözcüklerini etkinleştirin.
Eğitim alanlarının FGT gerekliliklerine uygun olarak entegrasyonu: “Sağlık”, “Güvenlik”, “Beden Eğitimi”, “İletişim”, “Sosyalleşme”, “Kurgu”, “Sanatsal Yaratıcılık”, “Müzik”.
Metodik teknikler:
Edebi söz, sürpriz anlar, oyunlar, masal karakterleriyle etkileşim.
Ekipman: üç karton daire (kırmızı, sarı, yeşil), yol işaretleri, albüm sayfaları, aplike kitleri, bir kayıt cihazı, çocuk şarkıları içeren bir kaset, bir otobüs modeli, bir mektup, bir trafik ışığı ve bir Müdahale kostümü - Neumehi.
Dersin ilerleyişi:
Öğretmenli çocuklar, üzerinde trafik resmi bulunan halının üzerine oturup model arabalarla oynuyorlar.
Öğretmen: Erkekler ve kızlar, seyahat etmeyi sever misiniz? Yol İşaretleri diyarına gitmenizi öneririm.
Bir saksağan uçuyor: Her yere uçuyorum, her şeyi biliyorum, sana bir mektubum var. Mektup!
Zarfı öğretmene verir, herkes öğretmenin etrafında durur.
Eğitimci: “Biz, Magistralia ülkesinin sakinleri, beceriksiz Müdahale tarafından yakalandık. Artık kazalar yaşıyoruz. Bize yardım et! »
Öğretmen: Magistralia ülkesinin sakinlerine yardım edelim! Onları Müdahale-Beceriksizlikten kurtaralım mı?
Dış ses: Hee-hee-hee! Hiçbir şey yapamam! Ben hiçbir şey bilmiyorum! Ve sana müdahale edeceğim!
Öğretmen: Peki ondan sonra yardım etmeye hazır mısın?
Çocuklar: Evet!
Öğretmen: İlk işareti kaydetmek için bilmeceyi tahmin etmeniz gerekir:
Bu ev nasıl bir mucize?
Pencereler her yerde parlıyor
Lastik ayakkabı giyiyor
Ve benzinle çalışıyor.
Çocuklar: Otobüs!
Öğretmen: Doğru, ama bakın Girişim otobüse ne yaptı.
Bir otobüsün resminin kesilmiş kısımlarını gösterir.
Öğretmen: Parçalardan bütün bir resmi bir araya getirmeye çalışın.
Çocuklar resmi geri yükler.
Eğitimci: Aferin! Böylece ilk işareti kurtardık! Bu ne anlama geliyor?
"Otobüs Durağı" tabelasının gösterimi.
Öğretmen: Ve işte otobüs - Magistralia ülkesine gideceğimiz ulaşım. - Otobüs ne tür bir ulaşım aracıdır? (yolcu)
-Otobüsler kimleri taşıyor? (insanların)
- Otobüsle güvenli ülkeye gidelim.
-Otobüse nereden binmeliyiz? (Durakta)
- Durağı nasıl bulacağız? (tabelaya göre bir otobüs var ya da orada çizilmiş A harfi var).
Ancak otobüse binmeden önce duraklardaki davranış kuralları hakkında bildiklerimizi hatırlayalım. Hadi "İzin Verildi - Yasak" oyununu oynayalım
Oyna ve durakta atla
Otobüs durağında yüksek sesle çığlık atmak
Otobüste sakin davranın
Büyüklere yol verin
Pencereden dışarı eğilerek
Trafik kurallarına saygı gösterin
- İşte otobüsümüz. Çabuk yerlerinizi alın.
- Bu arada küçük bir “Zihinsel Isınma” yapacağız
Ne tür geçişler var? (yer, yer altı)
Sokakta yürüyen insanlara ne denir? (yayalar)
Hangi trafik ışıklarının geçmesine izin verilir? (yeşil)
Biz oraya nasıl geldiğimizi bile fark etmedik. Birisi bizimle buluşuyor. Kim olduğunu tahmin et?
Meydanlardan ve kavşaklardan
Doğrudan bana bakıyor
Müthiş ve ciddi görünüyor,
Çok önemli (trafik ışığı)
Eğitimci - Evet, bu arkadaşımız Trafik Işığı! Yolu geçmemize yardım edecek. Bu sevimli yaratığın 3 farklı renkte gözü var. Ama ne görüyorum? Arkadaşımız Svetoforich'in beyaz ışıkları var, bunlar muhtemelen Müdahale-Yetersizlik hileleridir. O
renkli sinyalleri beyazlarla değiştirdi ve tüm yol işaretlerini karıştırdı.
Müzik çalıyor. Bir video klip ekleyin.
Eğitimci: Müdahale-Beceriksiz bize doğru koşuyor. Bakın caddenin karşısına nereden geçiyor! Trafik kurallarını ihlal ediyor. Bir kaza meydana gelebilir.
Müdahale-Yetersizlik ortaya çıkıyor.
Müdahale-Beceriksiz: Bilmiyorum! Nasıl olduğunu bilmiyorum! Herkesi rahatsız ediyorum!
Öğretmen: Gürültü yapmayın! Bak ve dinle! Oğlanlarımız ve kızlarımız anaokuluna gidiyorlar ve onlar çok şey biliyor ve yapabiliyorlar, siz ise çok iyi besleniyor ve terbiyesizsiniz! Yolun nereden ve nasıl geçileceğini görün (video klibi göster)
Eğitimci. Beyler, tabelaları saklamamız lazım, işe başlayalım. İşaretleri bağlılıklarına göre 4 gruba ayırmak gerekir.
1-uyarı işaretleri
2-bilgi işaretleri
3- yasak işaretleri
4 servis işareti
Oyunu Kim işaretlerini daha hızlı bulabilir?
Çocuklar kendi gruplarının işaretlerini seçip hangi işaretleri seçtiklerini anlatır, işaretleri ile ilgili şiirler okurlar.
1-Yasaklayıcı tabelalarımız: “Giriş yasaktır”, “Bisiklet yasaktır.”
Uyarı levhalarımız: “Tehlikeli dönüş”, “Yol çalışmaları”, “Çocuklar”.
Tabelalarımız bilgilendirme tabelalarıdır: “Yaya geçidi”, “Otobüs durağı”, “Yeraltı yaya geçidi”.
4hizmet markalarımız: “Hastane”, “Bakım”.
Öğretmen: Peki, şimdi tüm işaretler,
Art arda bir araya gelin
Ve tüm trafik kuralları
Girişim için söyle.
Giriş işareti yok
Sürücünün tabelası korkutucu
Arabaların girmesi yasaktır!
Çok fazla çabalamayın
Tuğlanın yanından geç!
Bisiklet Yok İşareti
İşareti hatırlayın arkadaşlar,
Hem ebeveynler hem de çocuklar:
Asıldığı yer imkansız
Bisiklet sürmek!
Yaya geçidi işareti
Burada kara geçişi var
İnsanlar bütün gün etrafta dolaşıyorlar.
Sen şoför, üzülme,
Yaya geçsin!
"Yeraltı yaya geçidi" tabelası
Her yaya bilir
Bu yeraltı geçidi hakkında.
Şehri dekore etmiyor,
Ama arabalara müdahale etmiyor!
“Otobüs veya troleybüs durağı” tabelası
Burada bir yaya var
Nakliye sabırla bekliyor.
Yürümekten yorulmuştu.
Yolcu olmak istiyor
Hastane işareti
Tedaviye ihtiyacınız varsa,
Tabela size hastanenin nerede olduğunu söyleyecektir.
Yüz Ciddi Doktor
Orada size şunu söyleyecekler: “Sağlıklı olun”
Bakım işareti
Ah ah ah! Ne yazık!
Aniden içinde bir şeyler kırıldı.
Bu işaret bize şunları söylüyor:
“İşte makine Aibolit! »
Tehlikeli dönüş işareti
Bu işaret alarmı çalar -
Bu tehlikeli bir dönüş!
Tabii ki buraya gidebilirsiniz.
Sadece çok dikkatli ol -
Kimseyi geçmeyin
Yolcu değiştirmeyin.
Yol Çalışmaları Tabelası
Yol çalışmaları işareti.
Birisi burada yolu tamir ediyor.
Hızınızı yavaşlatmanız gerekecek
Yolda insanlar var.
"Çocuklara Dikkat" tabelası
Yol ortasında çocuklar var
Onlardan her zaman biz sorumluyuz.
Ebeveynleri ağlamasın diye,
Dikkatli ol sürücü!
Öğretmen: Çocuklar, her grupta kaç işaret aldığınızı sayın? İstediğiniz şekli şövale üzerinde bulun ve gösterin. (Çocuklar görevleri yerine getirir)
Öğretmen - aferin çocuklar, görevi tamamladınız! Öğretmen: Kızlar ve erkekler, çok çalıştınız! Hadi "Trafik Işığı" oyununu oynayalım.
Kırmızı ışık gösteriyorum, ayakta duruyorsunuz, sarı ışıkta atlıyorsunuz ve ışık yeşil olduğunda yayalar yürüyor.
Öğretmen trafik ışığını açar: Aferin! Trafik ışığını kurtardık! Geçebilirsin! Yeşil ışık!
Müdahale-Yetersizlik, şimdi size bilmeceler vereceğim, tahmin etmeye çalışın (bilmeceler)
1 Bu güçlü makine
Dev lastiklere binmek!
Dağın yarısı bir anda kaldırıldı
Yedi tonluk (damperli kamyon)
2 Yoldaki bu zebra geçidi nedir?
Herkes ağzı açık duruyor
Bekliyoruz. yeşil yanıp söndüğünde.
Araç. Bu bir geçiştir.
3 Yeraltı koridoru
Diğer tarafa yönlendiriyor.
Kapı yok, kapı yok.
Bu aynı zamanda bir geçiştir.
4 Rayların üzerindeki ev kapı vuruşu gibidir.
Beş dakika içinde herkesi öldürecek.
Otur ve esneme,
Tramvay kalkıyor.
5 Benzini süt gibi içer,
Uzaklara koşabilir.
Malları ve insanları taşır
Onu tanıyorsun elbette.
Ayakkabılar kauçuktan yapılmıştır.
Buna araba denir.
Müdahale-Numeha, aferin çocuklar, tüm bilmeceleri doğru tahmin ettiler.
Öğretmen: Beyler, bu işaret ne anlama geliyor? Sağ! Trafik ışığı bilimi okulunun bulunduğu yer burası! İçeri girelim mi?
Masalar var. Üzerlerinde çocuk sayısına göre siyah dikdörtgenler, daireler bulunur: kırmızı, sarı, yeşil, yapıştırıcı çubuklar, muşambalar, peçeteler.
Öğretmen: Bu trafik ışıkları çocuklara gitmeliydi. Yolun kurallarını hatırlamalarına yardımcı olmak. Ve Müdahale-Yetersizlik her şeyi bozdu. Trafik ışıklarını tamir edebilir misin? Renkler nasıl doğru şekilde düzenlenir?
Çocuklar aplike yaparlar.
Müdahale-Yetersizlik: Sizinle olmak çok ilginç, biliyorsunuz ve çok şey yapabilirsiniz. Beni grubunuza götürün!
Öğretmen: Hadi öğretelim beyler!
Müdahale-Yetersizlik: Bütün tabelaları yerlerine iade edeceğim.
Çocuklar bir şarkı söyler:
1-Dünyada daha iyisi yok
Arkadaşlar neden dünyayı dolaşabiliyor?
Yolun kurallarını bilenler için
Yolda herhangi bir keder tehlikesi yok.
2 Trafik kuralları öğretildi
Arkadaşlar arabalardan korkmuyor
Üzerimizdeki gökyüzü mavi olsun,
Hiçbir talihsizlik seni ve beni tehdit etmiyor!
3 İstisnasız herkes bilmeli
Trafik Kanunları,
Eğer yolun kurallarını biliyorsan
Hiçbir endişeden korkmuyoruz
Öğretmen: Böylece “Otoyol Ülkesi”ndeki yürüyüşümüz sona erdi.
Şüphesiz Köpekler'in pek çok zorluğu var.
Ama onlardan korkmak için hiçbir nedenimiz yok.
Çünkü trafik kuralları
Yayalar ve arabalar için kullanılabilir.
Ve böylece herkes iyi bir ruh halinde olsun,
Trafik kurallarına uyun arkadaşlar!
Öğretmen: Gruba dönme, otobüste yerlerimizi alma zamanımız geldi.
Müzik sesleri geliyor, çocuklar otobüse biniyor. Güle güle, Interference-Neumekha'ya el sallıyorlar. Onlara isim verdi.
Öğretmen: Hangi eylemi gerçekleştirdik?
Çocuklar: İyi bir iş yaptık!
Öğretmen: Hangi işaretler kaydedildi?
Çocuklar: Trafik ışıkları ve yol işaretleri.
Eğitimci: Beceriksizlere Müdahaleyi ne öğrettiler?
Çocuklar: Trafik ışığı yeşil olduğunda yaya geçidinden karşıya geçin.
Öğretmen: Çocuklar için ne yaptınız?
Çocuklar: Trafik ışıkları.
Çocuklar küçük çocukların yanına giderek onlara el sanatları verirler.
Aşılamak yangın güvenliği becerileri;
Dikkat, hafıza ve mantıksal düşünmeyi geliştirin.
Ekipman: mobilya, ütü, ütü masası, resimler içeren bir ev modeli "yangın güvenliği" konulu, bir iplik yumağı, oyunlar için sepetler, konu dağıtma kartları, itfaiyeci özellikleri, Kedi kostümü.
Ön çalışma:
“Tili-bom” tekerlemesinin dramatizasyonu;
“Ormanda Yangın”, “Evde Yangın” oyuncaklarını kullanarak sahneleme;
Oyunlar aracılığıyla yangın durumunda pratik eylemlerin uygulanması;
“Kedi Evi”, “Ateşle Oynamayın” sanat etkinlikleri üzerine dersler verilmesi;
“Güvenlik Köşesi”nde oyunlar oynanıyor.
Dersin ilerlemesianaokulunda can güvenliğinin temelleri üzerine
Öğretmen: Çocuklar, size bir bilmece anlatacağım:
Kırmızı canavar fırında oturuyor,
Kırmızı canavar herkese kızgın.
Öfkeden odun yer,
Belki bir saat, belki iki.
Ona elinle dokunma,
Avucunun tamamını ısırır! (Ateş)
Eğitimci: Doğru. Bu ateş. Ve şimdi Masha bize "Ateş farklı olabilir" şiirini anlatacak
Çocuk: Ateş farklı şekillerde ortaya çıkar:
Soluk sarı
parlak kırmızı,
Mavi veya altın
Çok nazik, çok kötü.
Öğretmen: Çocuklar, söyleyin bana, neden ateşe ihtiyacımız var? (çocukların cevapları)
Eğitimci: Doğru. Ateşin gücü çok büyüktür. Sizi sıcak tutar, yemek pişirmenize yardımcı olur, arabaları çalıştırır ve roket fırlatır. Ayrıca fırınlarda ateşin de yaşadığı fabrikalar da var, arabaların ve uçakların yapıldığı metalin "pişirilmesine" yardımcı oluyor. Bu iyi bir ateş. (resimler gösteriliyor)
Öğretmen: Ve ateş de kötü olabilir. Bu nasıl? (çocukların cevapları)
Öğretmen: İnsanlar dikkatli bir şekilde kullanmayı unuttuklarında yangın tehlikeli hale gelir. Evde yangın var; ormandaki kuru otların alev alması çok tehlikelidir; Tarladaki ürünler alev alabilir. Ateşi çok dikkatli kullanmanız gerekir. (resimler gösteriliyor)
Telefon çalıyor.
Kedi: Merhaba, burası 1 numaralı anaokulu mu? Çocukları beni ziyaret etmeye davet edebilir miyim?
Öğretmen: Tabii ki size geleceğiz.
Kedimizi ziyaret edin
Seni gitmeye davet ediyorum.
Daha ilginç maceralar
Biz onu bulamıyoruz.
Fizminutka
Birbiri ardına
Eşit bir daire içinde
Yollar boyunca yürüyoruz.
Ve bacaklarımız yorulacak,
Birlikte oturup rahatlayalım.
Biraz oturalım,
Hadi kalkalım ve ellerimizi çırpalım
Ve yeniden yürümeye başlayacağız.
Bir kediyi ziyaret etmek
Kedi bir bluzu okşuyor, dikkati dağılıyor ve ütünün açık olduğunu unutuyor.
Öğretmen: Merhaba Kedi!
kedi: Merhaba arkadaşlar! Geldiğin için aferin. Ne kadar iyi ve güzelsin. Sizi eve gelip sandalyelere oturmaya davet ediyorum.
Öğretmen: Kedi, bak ne kadar dikkatsizsin, ütüyü açık bıraktın ve ceketini yaktın. Çocuklar, elektrikli aletleri açık bırakmak gerçekten mümkün mü? Hangi elektrikli aletleri biliyorsunuz? (çocukların cevapları)
Öğretmen: Çocuklar elektrikli aletleri açabilir mi? (çocukların cevapları)
Çocuk: Ütü açılmıyor,
Bunu bilmek kesinlikle gereklidir.
Evin kapısını kapatmak
Her şeyin kapalı olup olmadığını kontrol edin.
Kedi: Hadi oynayalım. Ama hiç oyuncağım yok. (düşünür) Evet, aklıma bir fikir geldi, kibritlerim var, hadi onlarla oynayalım. (Büyük kibritler alır, yakar ve yangın çıkar. Korkar ve dolaba saklanmak için koşar).
Öğretmen: Dolapta saklanamazsınız.
Kedi: O zaman yatağın altına gireceğim.
Öğretmen: Ve yatağın altına giremezsin, seni orada bulamazlar.
Öğretmen: Çocuklar, yangın çıktığında ne yapmalısınız? (çocukların cevapları)
Öğretmen: Kedi için itfaiyeyi arayalım. 01'i tuşlamamız, soyadımızı, adımızı ve adresimizi vermemiz gerekiyor. (çocuklar itfaiyecileri çağırır)
Öğretmen: Bir havluyu veya mendili ıslatmanız, ağzınızı ve burnunuzu kapatıp evden çıkmanız gerekiyor. Saklanamazsın. (mendilleri dağıtın. Herkes ayrılır)
Bir itfaiyeci gelir.
İtfaiyeci: Sessiz ol, gürültü yapma!
Ateşle şaka yapmayın!
Ancak yangın çıkarsa kaybolmayın!
Derhal itfaiyeye başvurun!
Yangını söndürmek.
Öğretmen: Çocuklar, yardımınız için size teşekkür edelim.
İtfaiyeci: Ve sen kedi, kibritlerle oynama ve elektrikli aletlere dikkat et.
Çocuk: Ateş olmasın diye,
Kibritlerle oynayamazsınız.
Ne sokakta ne de anaokulunda
Maçlara çıkmayacağız.
İtfaiyeci: Güle güle.
Çocuklar vedalaşıyor.
Öğretmen: Çocuklar, kediye oynamayı öğretelim ve hangi nesnelerle oynanıp hangilerinin oynanamayacağını açıklayalım.
Didaktik oyun “Yapabilirsin - yapamazsın” (tehlikeli durumlar)
Masanın üzerinde oyuncak ve nesnelerin resimleri var: kibritler, mumlar, ütü, gaz sobası. Çocuklar herhangi bir resmi seçip onu sepetlerin üzerindeki sembollerle eşleştirmelidir: “oyuncak”, “yangını yasaklayan işaret” ve seçimlerini açıklamalıdır.
Öğretmen: Kedi, artık hangi nesnelerle oynayabileceğini, hangileriyle oynayamayacağını biliyorsun.
Kedi çocuklara teşekkür ediyor ve veda ediyor.
Öğretmen: Anaokuluna dönme zamanımız geldi.
Fiziksel egzersiz "Birbiri ardına"
Öğretmen: Beyler, bilgi konularım var, bunları herkese vereceğim. Ve sen bana ne bulduğunu anlat. (çocukların cevapları)
Bu kadar öğrendiniz, şimdi ipleri birleştirelim ve onları bir top haline getirelim. Bakalım ne kadar biliyorsun? Ve bu bilgi sonsuza kadar bizimle kalacak.
Çocuklar şiir okur:
Aniden yangın çıkarsa
Hemen aramalısınız
Her vatandaş bilir
İtfaiyecilerden bazıları “01”!
Bir şey alev alırsa
Cesaret almak:
Acil olarak “01”i arayın,
Tam adresi ver,
Ne yanıyor, ne kadar zaman önce, nerede.
Ve bir itfaiyeci belaya yardım edecek!
Yükleniyor...
