درس تلفیقی در گروه میانی «در جنگل قدم بزنید. خلاصه درس ایمنی زندگی در آزمون گروه میانی “از ایمنی چه می دانم؟ بازی در فضای باز "آتش و آب"

ادغام حوزه های آموزشی: «شناخت»، «رشد جسمانی»، «رشد اجتماعی و ارتباطی»، «رشد گفتار»، «رشد هنری و زیبایی شناختی».

هدف:

توسعه مبانی ایمنی زندگی در کودکان پیش دبستانی.

بچه ها را وادار کنید که همیشه در نزدیکی درب مراقب باشند،

پرورش علاقه شناختی کودکان، ترویج حفظ و جذب مطالب جدید.

دانلود:

پیش نمایش:

درس باز در گروه میانی امنیت

مولچانوا اوکسانا نیکولاونا

مربی

MADOU "مهد کودک اکتبر "رنگین کمان"

موضوع: "مراقب درب باش"

زمینه آموزشی: شناخت

ادغام حوزه های آموزشی: «شناخت»، «رشد جسمانی»، «رشد اجتماعی و ارتباطی»، «رشد گفتار»، «رشد هنری و زیبایی شناختی».

هدف :

- توسعه مبانی ایمنی زندگی در کودکان پیش دبستانی.

بچه ها را وادار کنید که همیشه در نزدیکی درب مراقب باشند،

پرورش علاقه شناختی کودکان، ترویج حفظ و جذب مطالب جدید.

- گفتار روایی را توسعه دهید , حافظه و توجه کودکان ;

وظایف:

به آموزش گفتار گفتاری به کودکان ادامه دهید، با کمال میل در ارتباط کلامی شرکت کنید.

سوال بپرسید و پاسخ دهید، در یک گفتگوی جمعی شرکت کنید، یک مکالمه کلی را حفظ کنید، جایی برای اظهار نظر خود در گفتگوی کلی پیدا کنید.

به آشنایی کودکان با فعالیت های تجربی ادامه دهید.

انگیزه های اجتماعی رفتار را در کودکان ایجاد کنید، به آنها بیاموزید که خواسته ها و نیازهای شرکا را در فعالیت ها در نظر بگیرند.

مهارت های رفتار ایمن را در هنگام مواجهه با عوامل خطرناک توسعه دهید.

توسعه مهارت های آمادگی برای حل مشکلات رفتار ایمن؛

به کودکان آموزش دهید به سلامتی آنها اهمیت می دهد، برای آنها توضیح دهید که درب چقدر می تواند خطرناک باشد.

کار مقدماتی: گفتگو با کودکان در مورد نحوه رفتار در داخل خانه، تثبیت دانش در مورد رنگ ها. گفتگو در مورد ممنوعیت و مجاز بودن تابلوهای جاده ای.خواندن داستان: "آیبولیت"، "داروخانه سبز".

مواد: مقوای رنگی، کاغذ سفید، قیچی، شابلون، چسب، دستمال، یک مداد ساده به تعداد بچه ها و یک مداد ساده برای انجام آزمایش. پوستری که کودکانی را نشان می‌دهد که انگشتانشان را در درها، کشوها و کمدها گیر کرده‌اند.

غنی سازی واژگان: "نیشگون گرفتن، "فشار پایین"، "خطرناک"، "غیرممکن".

تکنیک های روشی:

حل موقعیت های مشکل، اهمیت دادن به فعالیت های آینده، تکنیک هایی برای فعال کردن تفکر مستقل کودکان، آزمایش، یک لحظه شگفت انگیز، استفاده از کلمات هنری.

پیشرفت درس

مربی

همه سریع بیایند پیش من!

خجالتی نباش، تنبل نباش!

و به هم لبخند بزنیم

حال خوب.

جواب بچه ها

مربی: اوه، بچه ها، نمی شنوید که کسی گریه می کند؟ نه، نمی شنوید، باید بررسی کنیم، اگر کسی به کمک ما نیاز داشت، بیایید نگاهی بیندازیم؟

پاسخ های کودکان

بچه های مربی، نگاه کنید، چه کسی به دیدن ما آمد؟

جواب بچه ها

مربی سلام بچه ها - این شوستریک است. بچه ها، شوستریک پنجه بانداژ شده، فکر می کنید چه اتفاقی برای پنجه او افتاده است؟

پاسخ بچه ها

مربی: شوستریک، پنجه تو چه شد؟ از شخصیت می پرسد و به جای او پاسخ می دهد. بچه ها، شوستریک می گویدبا در بازی کرد امامن نفهمیدم چطور شد، او ناگهان احساس درد زیادی کرد.

مربی و اکنون به شما نشان خواهم داد که چه اتفاقی افتاده است.

پاسخ بچه ها

مربی:

با هم بیایید دم در

کسی را با دستان خود فشار ندهید

مواظب باش ببین

چیزی را از دست ندهید.

پس از دردسر

اثری باقی نخواهد ماند.

باید ساکت بایستی

برای کشف یک چیز بسیار مهم.

مربی ما به یک مداد نیاز خواهیم داشت - این انگشت ما خواهد بود. شما باید یک مداد را در دهانه، بین در و میله فرو کنید و در را ببندید.ترد خواهد شد، مداد شکسته است.و اگر هنگام نزدیک شدن به در مراقب نباشید، همین اتفاق می تواند برای انگشت شما بیفتد.

پاسخ بچه ها

معلم آفرین. بچه ها، هرگز انگشتان خود را در در ورودی قرار ندهید، زیرا می توانید آنها را نیشگون بگیرید یا حتی بشکنید، مانند این مداد (یک مداد را نشان می دهد). بچه ها همه چیز یادتون میاد؟

پاسخ بچه ها

مربی: شما غمگین هستید، شوستریک هم همینطور، پس وقت آن است که بازی کنید و شوستریک خود را تشویق کنید.

دقیقه تربیت بدنیخرگوش کوچک .

معلم در یک دایره با بچه ها می ایستد، آهنگی می خواند و حرکات را نشان می دهد:

اسم حیوان دست اموز، پایت را مهر بزن،

همین، همین طور

بچه ها که در یک دایره ایستاده اند، در حالی که دست های خود را روی کمربند خود نگه داشته اند، پاهای خود را با پا می کوبند:

اسم حیوان دست اموز، دست بزن،

بچه ها دست می زنند.

اینطوری، اینطوری

اسم حیوان دست اموز، بچرخ

همین، همین طور

کودکان 1-2 بار می چرخند، دستان خود را روی کمربند خود نگه دارید.

اسم حیوان دست اموز کوچولو، برقص

همین، همین طور
بچه ها تا جایی که می توانند روی دو پا می پرند.

اسم حیوان دست اموز، تعظیم کن،

همین، همین طور

بچه ها تعظیم می کنند و بازوهای خود را به طرفین باز می کنند.

مربی: آفرین. بچه‌ها، شوستریک با دلهره به در نگاه می‌کند، او نمی‌خواهد کسی انگشتش را نیشگون بگیرد، اما چه می‌توان کرد تا همه ببینند که در خطرناک است، می‌تواند دستی را نیشگون بگیرد یا حتی بشکند. بچه ها چه چیزی می توانید بیاورید؟معلم سوالات اصلی می پرسد. شاید یک اپلیکشن؟ گذرگاه عابر پیاده، جاده اصلی؟

پاسخ بچه ها

مربی : بگو علامتمون رو چه رنگی بسازیم؟

پاسخ بچه ها

مربی: بگذارید باشد:

یک دایره سفید در دایره قرمز وجود دارد

برای روشن شدن، ناگهان

اگر کسی بگیرد

دستانش را به طرف در خواهد آورد

به طوری که علامت و رنگ قرمز ما

او سالها به یاد آورد

ما یک علامت دست خواهیم ساخت

تا عذاب را نشناسد.

و اکنون زمان آن فرا رسیده است

به شما بچه ها امضا کنید

مربی : روی صندلی خود بنشینید، اما قبل از شروع، باید انگشتان خود را دراز کنید.

ژیمناستیک انگشت«انگشتان شاد.

"انگشت های مبارک"

این انگشت به حرف مامان گوش داد،

این انگشت به حرف پدر گوش داد، (اول، انگشتان خود را یکی یکی خم کنید، از انگشت بزرگ شروع کنید.)

این انگشت مدام شیطنت بازی می کرد

این انگشت در را باز کرد، (انگشت کوچک خود را نشان دهید و حرکت دهید.)

برادرم را در در نیشگون گرفتم (دستها را مشت کرده)

آی-آی-آی انگشت شروع به گریه کرد. (انگشتت را تکان بده. دست به چشمانت نشان می دهد که دارد گریه می کند)

خوب، برادر: "هولیگان!" (دست به سر)

مربی: آفرین بچه ها انگشتانمان را دراز کردیم. لطفا به من بگویید برای ایجاد علائم به چه چیزی نیاز داریم؟

پاسخ بچه ها

مربی: بچه ها، کاغذ سفید را با یک مداد ساده بردارید، شابلون را خط بکشید تا دایره بسازید، شابلون را به لبه ورق بزنید. دایره باید با دقت در امتداد خط بریده شود. Educator یک تابلوی آماده نیز دارد. هنگامی که دایره بریده شد، باید یک دایره کوچک سفید روی دایره بزرگ قرمز قرار دهید، دست خود را در مرکز دایره سفید بچسبانید و سپس یک نوار کاغذ قرمز را در وسط و از میان همه دایره ها بچسبانید. در حالی که بچه ها در حال بریدن هستند، معلم قانون کار با قیچی را به آنها یادآوری می کند.معلم با بچه ها علامتی می سازد و به طور مداوم نشان می دهد که چه چیزی برای چه اتفاقی می افتد ، زیرا در این سن کودکان درک بصری و تصویری دارند.

مربی: آفرین، خیلی خوب کار میکنه حالا می‌دانید که انگشتانتان را می‌توان با در فشار داد. بنابراین، وقتی کنار در می‌ایستید، همیشه مراقب دست‌هایتان باشید، سپس انگشتانتان در بالا سالم و سلامت خواهند بود.

مربی: بچه ها، نگاه کنید، ما تصاویر مختلفی را روی تخته مغناطیسی خود آویزان کرده ایم. یکی عکس در، دیگری عکس کمد، سومی با کشو و در همه این عکس ها بچه ها انگشتانشان را نیشگون می گیرند، اما بیایید همه نشانه هایمان را به یک تخته مغناطیسی دور این عکس ها وصل کنیم تا همه می توانند تابلوهای ما را ببینند و فراموش نکنند که گذاشتن دست به درها و کشوها و درهای کابینت ممنوع است.

پاسخ کودکان:

مربی: یادت هست به چه کسی کمک کردی؟بچه ها لطفا به من بگویید امروز چه چیزی را به یاد دارید؟چه چیزی را دوست داشتید؟ وقتی مادرت شما را بلند می کند، دوست دارید به او چه بگویید؟

جواب بچه ها

مربی : آفرین بچه ها خوب، زمان خداحافظی با شوستریک فرا رسیده است، پنجه او درد نمی کند، حالش خوب است. و او مطمئن است که انگشتان شما سالم و سلامت خواهند ماند. شوستریک - این برای شما نشانه ای است (معلم علامت خود را می دهد) تا فراموش نکنید که چقدر دردناک است که انگشت خود را توسط یک در یا کشوی میز گیر کنید. بچه ها، شوستریک و ورا آناتولیونا را به گروه ارشد نمی فرستید؟ و همه چیزهایی را که یاد گرفتید به بچه ها بگویید. علائم خود را با خود ببرید و هنگامی که در گروه ارشد هستید، آنها را به جایی که می توانید انگشتان خود را نیشگون بگیرید وصل کنید.

پاسخ های کودکان

درس پیچیده با موضوع: "ایمنی" در گروه میانی.

موضوع: اقلام خطرناک آتش سوزی، استفاده و نگهداری اقلام خطرناک.

هدف: به کودکان کمک کنید گروه اصلی اقلام خطرناک آتش سوزی را که به طور مستقل هم در شهر و هم در مناطق روستایی قابل استفاده نیستند را به خاطر بسپارند. به کودکان بگویید که اشیاء زیادی وجود دارد که باید بدانند چگونه از آنها استفاده کنند. و اینکه آنها باید در مکان های مشخص شده نگهداری شوند.

یک مکالمه را سازماندهی کنید

شروع درس را می توان به صلاحدید شما سازماندهی کرد: از ادبیات مناسب استفاده کنید ("خانه گربه" اثر S. Marshak ، "Cat's House" اثر K. Chukovsky ، "روزی روزگاری فیل کوچکی زندگی می کرد" توسط G. Tsyferov) .

با بچه ها در مورد موقعیت های خاصی که شخصیت های آثاری که می خوانند در آن قرار گرفتند بحث کنید. از آنها بپرسید که چرا این اتفاق افتاده است. بپرسید که در هر یک از موارد در نظر گرفته شده چه کاری باید به درستی انجام می دادند.

به بچه ها معما بدهید.

1. هیس می کند و عصبانی می شود

او از آب می ترسد.

با زبان، و بدون پارس کردن،

بدون دندان، اما گاز می گیرد. (آتش)

1. دختر لاغر.

دامن سفید

بینی قرمز.

هر چه شب ها طولانی تر باشد

هر چه کوتاهتر باشد

از اشک سوزان. (شمع)

1. مادر چاق است

دختر کروسنا،

به آسمان پرواز کرد. (فر، آتش، دود)

در هر یک از گزینه های انتخاب شده، شروع درس مهم است تا نشان دهد که آتش می تواند نه تنها دشمن، بلکه دوست یک فرد نیز باشد. در واقع، در زمان های قدیم، زمانی که مردم نمی دانستند چگونه آن را دریافت کنند، از سرما یخ می زدند و غذای خام می خوردند. بنابراین، آتش مورد نیاز است، اما نکته اصلی این است که خطر را به خاطر بسپارید و با آن بسیار مراقب باشید.

روی کاغذهای از پیش آماده شده رنگی به کودکان پیشنهاد دهیدشعله های شمع، چراغ نفتی، اجاق گاز. بگذارید اجاق برقی را هم رنگ کنند تا نشان دهند داغ است.

بحث مشترک

نتایج کار آنها را در دفترچه با بچه ها مرور کنید. شعله های آتش که با رنگ های زرد روشن، نارنجی و قرمز رنگ آمیزی شده اند، شبیه گل های افسانه ای هستند. حالا می پرسم آیا شعله می تواند خطرناک باشد؟ در چه شرایطی بحث کنید. کودکان را تشویق کنید تا تصور کنند اگر با آتش بی احتیاطی برخورد کنند چه اتفاقی می افتد. من به شما می گویم که تصادفات اغلب به دلیل یک عمل عجولانه، ناآگاهی یا کنجکاوی رخ می دهد.

تمرین فیزیکی.

یک - بلند شدن، کشش، دو - خم شدن، کشش، سه - کف زدن سه دست، چهار - بازوها بازتر، پنج - دستان خود را تکان دهید. و بی سر و صدا در جای خود بایستید.

پازل.

1. دو سر، دو حلقه

وسط میخک ها. (قیچی).

1. اروفیک کوچولو.

غرق شده تا گردن (ناخن)

1. او سریع غذا می خورد، ریز می جود،

خودش را نمی خورد، به دیگران نمی دهد (اره)

1. آنها عاشق بریدن هستند

برش و نمره (قیچی)

1. آنتوشکا من آن را دارد

فقط یک کلاه و یک پای آهنی. (ناخن - میخ)

سپس از بچه ها می پرسم چه اشیایی را خطرناک می دانند. چه مواردی خطرناک تلقی می شوند. چه مواردی می توانند خطرناک شوند؟ در چه مواردی؟ آیا بچه ها نحوه استفاده صحیح از آنها را می دانند؟

اگر در پاسخ دادن مشکل دارید، توضیح دهید که اگر چنین جسمی در دست دارید، چگونه باید رفتار کنید.

1. آیا در صورت بریدن می توان حواس او را پرت کرد یا هل داد؟
2. چه چیزهای خطرناک دیگری را می شناسید؟

پازل.

1. اینجا یک تقلب آهنی است،

ورق ها را بسیار ماهرانه نگه می دارد.

آنها را محکم به هم فشار می دهد،

او هرگز بازنده نخواهد شد. (کلیپ)

1. من دوست سوزنی هستم

من فقط گوش ندارم (پین)

1. عصای فولادی، دم کتان -

با من دوست شو (سوزن)

1. کمان، کمان

او به خانه می آید تا دراز بکشد. (تبر)

1. من در خانه ام نشسته ام

من را عصبانی نکن پسر!

با احتیاط حمل شود

پس از همه، شما می توانید توسط من صدمه ببینید (چاقوی جیبی)

من از بچه ها دعوت می کنم اشیایی را که کودکان نباید استفاده کنند (کبریت، فندک، اتو، تلویزیون) نام ببرند - برای این کار باید بزرگ شوید و آن اشیایی که باید با دقت استفاده شوند، همانطور که بزرگسالان نشان داده اند - سوزن، چنگال، ناخن، چکش.

از بچه ها می پرسم چنین وسایلی در کجای خانه نگهداری می شوند، آیا در اطراف آپارتمان پراکنده هستند یا مکان های خاصی را اشغال می کنند. مادر سوزن، سنجاق، قیچی را کجا می گذارد؟ پدر وسایلش را کجا نگه می دارد؟ داروها و دماسنج کجاست؟

از بچه ها بخواهید تصور کنند که در خانه ای هستند که پادشاهان در هرج و مرج کامل هستند. از آنها دعوت کنید تا به پاکسازی آشفتگی کمک کنند و همه موارد خطرناک را در جای خود قرار دهند.

وظایف

از بچه ها دعوت کنید که در بین تصاویر مواد بریده شده، آنهایی را که در آنها اشیاء بالقوه خطرناک گروه بندی شده اند، بیابند و آنها را برش دهند و سپس مکان های مناسبی برای نگهداری آنها انتخاب کرده و بچسبانند.

در پایان کار از بچه ها بپرسید که چرا بعضی اشیاء را به این شکل قرار داده اند.

در صورت تصمیم اشتباه، دلیل را برای کودک توضیح دهید.

نشان دادن کارهای فرزندانتان به والدینشان دلیل خوبی است تا به آنها یادآوری کنیم که همیشه باید وسایل خطرناک را در خانه در مکان های مشخص شده نگهداری کنند.

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری

” مهدکودک عمومی رشدی شماره 44 ” قارچ ”

خلاصه درس در یک گروه میانی در مورد موضوع:

"ایمنی جاده"

تدوین و اجرا:

معلم متوسطه

گروه شماره 08 "چرا"

عثمانوا زارما وایتوونا

موضوع: ایمنی راه

هدف:

وظایف:

حوزه آموزشی "شناخت"

برای تثبیت دانش کودکان در مورد عملکرد چراغ های راهنمایی، علائم جاده و هدف آنها.

تعمیم دانش در مورد قوانین راهنمایی و رانندگی القای فرهنگ رفتار خیابانی در کودکان

رشته آموزشی "امنیت"

مهارت های پایدار را برای رفتار ایمن در خیابان توسعه دهید.

ایجاد احساس مسئولیت در کودکان، آگاه ساختن کودکان از اینکه نقض قوانین راهنمایی و رانندگی منجر به چه چیزی می شود.

رشته آموزشی "ارتباطات"

مهارت های گفتاری منسجم، توجه، حافظه، هوش را توسعه دهید.

واژگان کودکان را غنی و فعال کنید: عابر پیاده، پیاده رو، گذرگاه عابر پیاده، چراغ راهنمایی.

رشته آموزشی "تربیت بدنی"

توسعه توجه، بهبود هماهنگی حرکات.

توانایی کودکان برای پاسخ دادن به یک سیگنال چراغ راهنمایی خاص را توسعه دهید. توانایی کودکان را در مقایسه اعمال خود با سیگنال چراغ راهنمایی تقویت کنید.

مواد:علائم جاده، چراغ راهنمایی (دایره ها - قرمز، زرد، سبز)، مدل چراغ راهنمایی، توپ، بسته.

پیشرفت درس.

لحظه سازمانی (معلم از بچه ها می خواهد که در یک دایره بایستند). تمرینات بدنی انجام می دهد.

"ما راننده هستیم"

بیا بریم با ماشین بریم

(حرکت فرمان)

پدال را فشار دهید

(پای خم شده در زانو، کشیده)

گاز را روشن و خاموش کنید

(اهرم را به سمت خود بچرخانید و از خود دور کنید)

ما با دقت به دوردست ها نگاه می کنیم

(کف تا پیشانی)

برف پاک کن ها قطرات را پاک می کنند

راست، چپ - نظافت!

("برف پاک کن")

باد موهایت را به هم می زند

(موها را با انگشتان به هم بزنید)

ما هر جا راننده هستیم!

(شست سمت راست بالا)

بچه ها روی صندلی می نشینند.

مربی: بچه ها آیا قوانین راهنمایی و رانندگی را رعایت می کنید؟ (پاسخ های کودکان).

از من خواسته شد که یک بسته به شما بدهم (اقلام را یکی یکی از بسته بیرون می آورد، یک مدل چراغ راهنمایی بدون پنجره سه رنگ بیرون می آورد).

مربی: بچه ها این چیه؟ موشک یا چیزی یا نوعی ستون. آیا چیزی اینجا کم است، نظر شما چیست؟ (پاسخ های کودکان). آیا به نظر شما سه دایره رنگی در اینجا گم شده است؟ (پاسخ های کودکان). و چه خواهد بود؟ (پاسخ های کودکان). بچه ها میدونید چراغ راهنمایی یعنی چی؟ (پاسخ های کودکان). چرا مردم به طور کلی به چراغ راهنمایی نیاز دارند؟ (پاسخ های کودکان).

و حالا داستانی را برای شما تعریف می کنم، به طور تصادفی آن را شنیدم، در یک شهر قدیمی زیبا، سه چراغ در یک چهارراه به هم رسیدند: قرمز، زرد و سبز. بین آنها بحث شد که کدام یک از چراغها مهمتر است.

قرمز صحبت کرد : من، قرمز، مهمترین چیز هستم - رنگ آتش، آتش. وقتی مردم مرا می بینند، می دانند که اضطراب و خطری در پیش است.

زرد صحبت کرد : نه، من، رنگ زرد، مهمتر است. رنگ من رنگ خورشید است. و می تواند هم دوست باشد و هم دشمن. بنابراین من به شما هشدار می دهم: مراقب باشید! توجه! عجله نکن!

گرین صحبت کرد : دوستان نور، بحث را متوقف کنید! این من هستم - مهمترین رنگ - رنگ چمن، جنگل، برگ. به همه یادآوری می کنم که سالم و آرام باشند.

و بنابراین اگر یک قهرمان تنها مداخله نمی کرد، اختلاف بین چراغ های گرامی در چهارراه شهر ادامه می یافت. او سه چشم داشت اما رنگی نداشتند. گفت: «دوستان نیازی به بحث نیست! هر کدام از شما رنگ بسیار روشنی دارید و هر کدام از شما بسیار مهم هستید. بیا با هم دوست باشیم! ما همیشه با هم کار خواهیم کرد تا به همه مردم در خیابان های شهر کمک کنیم.»

چراغ های گرامی بسیار خوشحال شدند. و از آن به بعد، در چهارراه های شهرهای بزرگ، اتومبیل ها و عابران پیاده توسط دوستان-چراغ ها و دوستان-راهنماها کنترل می شوند!

بچه ها، معما را حدس بزنید:

سه دایره رنگارنگ

یکی پس از دیگری پلک می زنند.

آنها روشن می شوند، چشمک می زنند -

به مردم کمک می کنند. (چراغ راهنمایی و رانندگی)

و حالا ما با شما بازی خواهیم کرد.

بازی در فضای باز "علائم راهنمایی و رانندگی"

برای هر سیگنال نشان داده شده (دایره های قرمز، سبز و زرد)، کودکان باید حرکات زیر را انجام دهند: قرمز - توقف، زرد - آماده باش، سبز - برو.

مربی: آفرین بچه ها، قوانین چراغ راهنمایی یادتون اومد.

بچه ها روی صندلی می نشینند.

مربی: عابران پیاده کجا می توانند راه بروند؟ (کودکان: در امتداد پیاده رو).

مربی: نام بخشی از جاده که ترافیک در آن حرکت می کند چیست؟ (فرزندان: جاده).

مربی: اما در خیابان نه تنها چراغ راهنمایی وجود دارد، بلکه علائم راه نیز وجود دارد. آنها در مورد چگونگی جاده، نحوه رانندگی، مجاز و ممنوعیت صحبت می کنند. هر علامت نام مخصوص به خود را دارد و در محلی که مورد نیاز است نصب می شود.

معلم معماهایی (با تصاویر نشان داده شده) در مورد علائم جاده می پرسد و بچه ها حدس می زنند.

این گورخر در جاده

من اصلا نمی ترسم.

اگر همه چیز در اطراف خوب است،

من در امتداد راه راه حرکت می کنم.

(تابلوی گذرگاه عابر پیاده )

هرگز شما را ناامید نخواهد کرد

پاساژ زیرزمینی ما:

جاده عابر پیاده

همیشه رایگان است.

(علامت "زیرگذر" )

هی راننده مواظب باش

تند رفتن غیرممکن است.

مردم همه چیز را در جهان می دانند -

بچه ها به این مکان می روند.

(علامت "کودکان". )

دایره قرمز، مستطیل

حتی یک کودک پیش دبستانی هم باید بداند.

این یک علامت بسیار سخت است.

و هر جا که عجله دارید

با پدر در ماشین -

شما نمی توانید از طریق!

(بدون علامت ورود )

من دستهایم را در جاده نشستم،

میوه و سبزیجات خورد.

من مریض هستم و نکته ای را می بینم

کمک های پزشکی.

(تابلوی ایستگاه کمک های اولیه )

تابلو در سپیده دم آویزان شد،

به طوری که همه در این مورد بدانند:

جاده ها در اینجا در حال تعمیر هستند -

مراقب پاهای خود باشید!

(علامت راهداری)

مربی:آفرین بچه ها! این تعداد از علائم جاده ای است که قبلاً می شناسید.

بیایید کمی دیگر بازی کنیم. (کودکان در یک دایره می ایستند، معلم در مرکز)

مربی:من توپ را به سمت شما پرتاب می کنم و سؤال می کنم و شما به «بله» یا «خیر» پاسخ می دهید و توپ را به من برمی گردانید. و در همان زمان من بررسی خواهم کرد که آیا قوانین راهنمایی و رانندگی را می دانید.

بازی "بله یا نه"

مربی:رانندگی بسیار سریع در شهر. آیا قوانین حرکت را می دانید؟ فرزندان:آره.

مربی:چراغ راهنمایی قرمز است. آیا می توانم از آن طرف خیابان بروم؟ فرزندان:خیر

مربی:خوب، چراغ سبز است، پس می توانید از آن طرف خیابان بروید؟ فرزندان:آره.

مربی:بدون بلیط سوار اتوبوس شدم. آیا این همان کاری است که شما باید انجام دهید؟ فرزندان:خیر

مربی:پیرزن خیلی پیر است. آیا صندلی خود را به او واگذار می کنید؟ فرزندان:آره.

مربی:آیا عابر پیاده ای در خیابان راه می رود؟ فرزندان:آره.

مربی: چراغ راهنمایی 8 چشم دارد اما ما فقط دو چشم داریم؟ فرزندان:خیر

مربی:آیا مردم در ایستگاه اتوبوس منتظر اتوبوس هستند؟ فرزندان:آره.

مربی:آیا می توانید در جایی که ماشین ها در حال رانندگی هستند بازی کنید یا دوچرخه سواری کنید؟ فرزندان:خیر

مربی:آیا همه همیشه باید از جاده عبور کنند؟ فرزندان:آره.

مربی:آیا نباید با آرامش در خیابان قدم بزنید در حالی که می توانید از آن عبور کنید؟ فرزندان:خیر

مربی:بچه ها از بازی کردن لذت بردید؟ (پاسخ های کودکان). چه علائم جاده ای را می شناسید؟ (پاسخ های کودکان).

در خیابان مراقب باشید، به علائم جاده توجه کنید، قوانین راهنمایی و رانندگی را رعایت کنید و هرگز آنها را زیر پا نگذارید. با تشکر از همه بچه ها برای شرکت.

درس تلفیقی ایمنی در گروه میانی "در کشور بزرگراه"
هدف: تحکیم دانش کودکان در مورد قوانین رفتار ایمن در خیابان ها و جاده ها، پرورش نگرش مدارا نسبت به افراد مسن تر، پرورش فرهنگ روابط بین پسران و دختران.
محتوای برنامه:
اهداف آموزشی: توسعه مهارت های رفتار ایمن در خیابان ها و جاده ها.
وظایف رشدی: ایجاد علاقه به مطالعه قوانین راهنمایی و رانندگی، مهارت در پیروی از قوانین راهنمایی و رانندگی به عنوان عابر پیاده و مسافر.
اهداف آموزشی: ادغام دانش در مورد گروه های علائم راه: علائم ممنوعه، هشداردهنده، دستوری، خدماتی، تثبیت دانش در مورد اینکه جاده باید در گذرگاه عابر پیاده عبور کند. امتیاز را در عرض سه نگه دارید.
کار مقدماتی:
گفتگو در مورد چراغ راهنمایی، نگاه کردن به علائم، یادگیری ضرب المثل ها، معماها و اشعار در مورد قوانین راهنمایی و رانندگی.
کار واژگان:
کلمات تجویزی، هشداردهنده، علائم خدماتی، بزرگراه، گذرگاه عابر پیاده را در گفتار خود فعال کنید.
ادغام مناطق آموزشی مطابق با الزامات FGT: "سلامت"، "ایمنی"، "تربیت بدنی"، "ارتباطات"، "جامعه پذیری"، "داستان"، "خلاقیت هنری"، "موسیقی".
تکنیک های روشی:
واژه ادبی، لحظات غافلگیرکننده، بازی، تعامل با شخصیت های افسانه ای.
تجهیزات: سه دایره مقوایی (قرمز، زرد، سبز)، علائم جاده، برگه های آلبوم، کیت های لوازم جانبی، ضبط صوت، نوار کاست با آهنگ های کودکان، مدل اتوبوس، نامه، چراغ راهنمایی و لباس تداخل - نومهی.
پیشرفت درس:
بچه ها با معلم روی فرشی می نشینند که تصویری از ترافیک دارد و با ماشین های مدل بازی می کنند.
مربی: دختران و پسران، آیا دوست دارید سفر کنید؟ پیشنهاد می کنم به سرزمین تابلوهای جاده ای بروید.
زاغی در پرواز می کند: همه جا پرواز می کنم، همه چیز را می دانم، نامه ای برای تو دارم. حرف!
پاکت را به دست معلم می دهد، همه دور معلم می ایستند.
آموزگار: «ما ساکنان کشور مجیسترالیا اسیر مداخله ناتوان شدیم. الان تصادف داریم به ما کمک کن »
مربی: بیایید به ساکنان کشور Magistralia کمک کنیم! آیا آنها را از مداخله-بی کفایتی نجات دهیم؟
صدابردار: هی-هی-هی! هیچ کاری نمیتونم بکنم! من هیچی بلد نیستم! و من در کار شما دخالت خواهم کرد!
مربی: و بعد از آن، آیا آماده کمک هستید؟
بچه ها: بله!
مربی: برای ذخیره اولین علامت، باید معما را حدس بزنید:
این خانه چه معجزه ای است؟
پنجره ها دور تا دور می درخشند
کفش لاستیکی می پوشد
و با بنزین کار می کند.
بچه ها: اتوبوس!
مربی: درست است، اما ببینید تداخل با اتوبوس چه کرد.
قسمت های برش خورده تصویر اتوبوس را نشان می دهد.
مربی: سعی کنید یک تصویر کامل از قسمت ها جمع آوری کنید.
کودکان تصویر را بازیابی می کنند.
مربی: آفرین! بنابراین اولین علامت را نجات دادیم! چه مفهومی داره؟
نمایش تابلوی "ایستگاه اتوبوس".
مربی: و اینجا اتوبوس است - حمل و نقلی که با آن به کشور Magistralia خواهیم رفت. - اتوبوس چه نوع حمل و نقلی است؟ (مسافر)
اتوبوس ها چه کسانی را حمل می کنند؟ (از مردم)
- بیا با اتوبوس به کشور ایمنی برویم.
-کجا سوار اتوبوس بشیم؟ (در ایستگاه)
- چگونه یک توقف پیدا کنیم؟ (طبق علامت، اتوبوس یا حرف A در آنجا کشیده شده است).
اما قبل از سوار شدن به اتوبوس، بیایید آنچه را که در مورد قوانین رفتار در ایستگاه اتوبوس می دانیم به یاد بیاوریم. بیایید بازی "مجاز - ممنوع" را انجام دهیم
بازی کنید و در ایستگاه بپرید
جیغ بلند در ایستگاه اتوبوس
در اتوبوس با آرامش رفتار کنید
راه را به بزرگترها بدهید
از پنجره به بیرون خم شده است
قوانین راهنمایی و رانندگی را رعایت کنید
- و اتوبوس ما اینجاست. سریع روی صندلی هایت بنشین
- در ضمن، ما برای "گرم کردن ذهنی" کمی می رویم
چه نوع انتقالی وجود دارد؟ (زمینی، زیرزمینی)
به افرادی که در خیابان راه می روند چه می گویید؟ (عابر پیاده)
عبور از کدام چراغ راهنمایی مجاز است؟ (سبز)
ما بچه ها حتی متوجه نشدیم که چطور به آنجا رسیدیم. یک نفر با ما ملاقات می کند. حدس بزنید کیست؟
از میدان ها و چهارراه ها
مستقیم به من نگاه می کند
مهیب و جدی به نظر می رسد،
بسیار مهم (چراغ راهنمایی)
مربی - بله، این دوست ما چراغ راهنمایی است! او به ما کمک می کند تا از جاده عبور کنیم. این موجود زیبا دارای 3 چشم رنگ متفاوت است. اما من چه می بینم؟ دوست ما Svetoforich چراغ های سفید دارد، احتمالا این ترفندهای تداخل-بی کفایتی است. او
علائم رنگی را با علائم سفید جایگزین کرد و همه علائم جاده را به هم ریخت.
موسیقی در حال پخش است. شامل یک کلیپ ویدیویی
مربی: مداخله-بی کفایت به سمت ما می شتابد. ببین کجا از خیابان رد می شود! قوانین راهنمایی و رانندگی را نقض می کند. ممکن است حادثه ای رخ دهد.
تداخل-بی کفایتی ظاهر می شود.
مداخله-بی کفایت: نمی دانم! نمیدونم چطوری! من دارم مزاحم همه میشم!
مربی: سر و صدا نکن! ببین و بشنو! دختر و پسر ما به مهدکودک می روند و خیلی چیزها را می دانند و می توانند انجام دهند و شما خیلی سیر و بد اخلاق هستید! ببینید کجا و چگونه از جاده عبور کنید (نمایش کلیپ ویدیویی)
مربی. بچه ها، ما باید تابلوها را ذخیره کنیم، بیایید دست به کار شویم. باید نشانه ها را با توجه به وابستگی به 4 گروه تقسیم کرد
1- علائم هشدار دهنده
2-علائم اطلاعاتی
3- علائم منع
4 تابلو خدمات
بازی چه کسی می تواند نشانه های خود را سریعتر پیدا کند؟
بچه ها نشانه های گروه خود را انتخاب می کنند و می گویند کدام نشانه ها را انتخاب کرده اند، شعرهایی در مورد نشانه خود می خوانند.
1- علائم ممنوعه ما: "ورود ممنوع است"، "دوچرخه ممنوع است."
علائم هشدار دهنده ما: "پیچ خطرناک"، "کارهای جاده ای"، "کودکان".
3 تابلوهای ما تابلوهای اطلاع رسانی هستند: "گذرگاه عابر پیاده"، "ایست اتوبوس"، "گذرگاه عابر پیاده زیرزمینی".
4 علامت خدمات ما: "بیمارستان"، "نگهداری".
مربی: خوب، اکنون، همه نشانه ها،
پشت سر هم جمع شوید
و تمام قوانین راهنمایی و رانندگی
برای تداخل بگویید.
بدون علامت ورود
تابلوی راننده ترسناک است
ورود خودروها ممنوع!
خیلی تلاش نکن
از کنار آجر رانندگی کنید!
بدون علامت دوچرخه
دوستان علامت را به خاطر بسپارید
هم والدین و هم فرزندان:
جایی که او آویزان است غیرممکن است
دوچرخه سواری کن!
تابلوی گذرگاه عابر پیاده
اینجا یک گذرگاه زمینی هست
مردم تمام روز در اطراف راه می روند.
تو ای راننده غمگین نباش
بگذار عابر پیاده عبور کند!
علامت "گذرگاه عابر پیاده زیرزمینی"
هر عابر پیاده می داند
در مورد این گذر زیرزمینی
او شهر را تزئین نمی کند،
اما با ماشین ها تداخلی ندارد!
علامت "ایستگاه اتوبوس یا واگن برقی"
یک عابر پیاده در این مکان وجود دارد
حمل و نقل صبورانه منتظر است.
از راه رفتن خسته شده بود.
می خواهد مسافر شود.
تابلوی بیمارستان
اگر نیاز به درمان دارید،
تابلو به شما می گوید که بیمارستان کجاست.
صد دکتر جدی
در آنجا به شما خواهند گفت: "سلامت باش"
علامت تعمیر و نگهداری
آه آه آه! چه تاسف خوردی!
ناگهان چیزی در تو شکست.
این علامت به ما می گوید:
"اینجا ماشین Aibolit است! »
تابلوی پیچ خطرناک
این علامت زنگ خطر را به صدا در می آورد -
این یک چرخش خطرناک است!
البته می توانید به اینجا بروید،
فقط خیلی مراقب باش -
از کسی سبقت نگیرید
مسافران را عوض نکنید.
تابلوی کار راه
تابلوی کار راه.
یکی داره اینجا جاده رو درست میکنه
شما باید سرعت را کم کنید
مردم در جاده هستند.
علامت "کودکان احتیاط"
بچه ها وسط راه هستند
ما همیشه در قبال آنها مسئولیم.
تا پدر و مادرشان گریه نکنند،
مراقب راننده باش!
مربی: بچه ها، بشمارید که در هر گروه چند علامت دارید؟ شکل مورد نظر را روی سه پایه پیدا کرده و نشان دهید. (کودکان وظایف را انجام می دهند)
معلم - آفرین بچه ها، شما کار را انجام دادید! مربی: پسران و دختران، شما خیلی زحمت کشیدید! بیایید بازی "چراغ راهنمایی" را انجام دهیم.
من یک چراغ قرمز نشان می دهم - شما ایستاده اید، یک چراغ زرد - شما می پرید و عابران پیاده وقتی چراغ سبز است راه می روند.
معلم چراغ راهنمایی را باز می کند: آفرین! ما چراغ راهنمایی را نجات دادیم! میتونی بگذری! چراغ سبز!
تداخل-بی کفایتی، حالا معماهایی به شما می دهم، سعی کنید آنها را حدس بزنید (معماها)
1 این ماشین قوی
سوار بر لاستیک های بزرگ!
یکباره نیمی از کوه را برداشت
هفت تن (کامیون کمپرسی)
2 این گذرگاه گورخر در جاده چیست؟
همه با دهان باز ایستاده اند،
منتظر هستند. وقتی سبز چشمک می زند
به معنای. این انتقال است.
3 راهرو زیرزمینی
به طرف دیگر منتهی می شود.
نه دری هست، نه دروازه ای.
این نیز یک انتقال است.
4 خانه روی ریل مانند ضربه است.
او در عرض پنج دقیقه همه را خواهد کشت.
بنشین و خمیازه نکش،
تراموا می رود.
5 مثل شیر بنزین می نوشد
می تواند دور بدود
کالا و مردم را حمل می کند
البته شما او را می شناسید.
کفش ها از لاستیک ساخته شده اند.
بهش میگن ماشین
تداخل-نومه ها آفرین بچه ها همه معماها رو درست حدس زدند.
مربی: بچه ها، این علامت به چه معناست؟ درست! مدرسه علوم چراغ راهنمایی اینجاست! بریم داخل؟
جداول وجود دارد. بر اساس تعداد بچه ها، مستطیل های سیاه، دایره ها: قرمز، زرد، سبز، چوب های چسب، پارچه های روغنی، دستمال، روی آنها دراز می کشند.
مربی: این چراغ راهنمایی باید به بچه ها می رفت. برای کمک به آنها قوانین جاده را به خاطر بسپارند. و دخالت-بی کفایتی همه چیز را شکست. آیا می توانید چراغ های راهنمایی را تعمیر کنید؟ چگونه رنگ ها را به درستی مرتب کنیم؟
بچه ها اپلیک می کنند.
تداخل-بی کفایتی: بودن با شما بسیار جالب است، شما خیلی چیزها را می دانید و می توانید انجام دهید. منو ببر تو گروهت!
مربی: بیایید آموزش دهیم، بچه ها!
تداخل-بی کفایتی: همه تابلوها را به جایشان برمی گردانم.
بچه ها آهنگ می خوانند:
1- هیچ چیز بهتر از این در دنیا وجود ندارد
چرا دوستان می توانند در سراسر جهان سرگردان باشند.
برای کسانی که قوانین جاده را می دانند
خطر غم و اندوه در جاده وجود ندارد.
2 قوانین راهنمایی و رانندگی آموزش داده شد
دوستان از ماشین نمی ترسند
باشد که آسمان بالای سرمان آبی باشد
هیچ بدبختی من و شما را تهدید نمی کند!
3 همه بدون استثنا باید بدانند
قوانین راهنمایی و رانندگی،
اگر قوانین جاده را بلد باشید
ما از هیچ نگرانی نمی ترسیم
مربی: بنابراین پیاده روی ما در "کشور بزرگراه" به پایان رسید.
بدون شک مشکلات زیادی روی سگ ها وجود دارد.
اما دلیلی نداریم که از آنها بترسیم،
چون قوانین راهنمایی و رانندگی
برای عابران پیاده و ماشین ها موجود است.
و به طوری که همه در روحیه خوبی باشند،
مردم قوانین راهنمایی و رانندگی را رعایت کنید!
مربی: وقت آن است که به گروه برگردیم، در اتوبوس در صندلی های خود بنشینید.
موسیقی به صدا در می آید، بچه ها سوار اتوبوس می شوند. خداحافظ، آنها برای Interference-Neumekha دست تکان می دهند. او آنها را نام برد.
مربی: چه اقدامی انجام دادیم؟
بچه ها: ما کار خوبی کردیم!
مربی: کدام نشانه ها نجات یافتند؟
کودکان: چراغ راهنمایی و علائم راه.
مربی: مداخله نااهلان را چه یاد دادند؟
کودکان: وقتی چراغ راهنمایی سبز است از گذرگاه عابر پیاده عبور کنید.
مربی: برای بچه ها چه کردی؟
کودکان: چراغ راهنمایی.
بچه ها نزد بچه های کوچکتر می روند و به آنها کاردستی می دهند.

واکسن زدن مهارت های ایمنی در برابر آتش;

توجه، حافظه، تفکر منطقی را توسعه دهید.

تجهیزات : مدل خانه با مبلمان ، اتو ، میز اتو ، تصاویر با موضوع "ایمنی در برابر آتش"، یک توپ از نخ، سبدهای بازی، کارت های بروشور موضوع، ویژگی های آتش نشان، لباس گربه.

کار مقدماتی:

نمایشنامه سازی قافیه مهد کودک "Tili-bom"؛

صحنه سازی با استفاده از اسباب بازی های "آتش در جنگل"، "آتش در خانه"؛

تمرین اقدامات عملی در هنگام آتش سوزی از طریق بازی؛

برگزاری کلاس های فعالیت های هنری "خانه گربه"، "با آتش بازی نکن"؛

انجام بازی ها در "گوشه امنیتی".

پیشرفت درسدر مورد اصول ایمنی زندگی در مهدکودک

مربی: بچه ها، من به شما یک معما می گویم:

جانور قرمز در تنور نشسته است،

جانور قرمز با همه عصبانی است.

از عصبانیت هیزم می خورد

شاید یک ساعت، شاید دو.

با دستت بهش نزن،

کل کف دست را گاز می گیرد! (آتش)

مربی: درست است. این آتش است. و اکنون ماشا شعر "آتش می تواند متفاوت باشد" را به ما می گوید

کودک: آتش به اشکال مختلف ظاهر می شود:

زرد کم رنگ

قرمز روشن،

آبی یا طلایی

خیلی مهربون، خیلی بد.

مربی: بچه ها، به من بگویید، چرا ما به آتش نیاز داریم؟ (پاسخ های کودکان)

مربی: درست است. قدرت آتش بسیار زیاد است. شما را گرم نگه می دارد، به شما در پختن غذا کمک می کند، ماشین ها را به کار می اندازد و موشک ها را پرتاب می کند. و همچنین کارخانه هایی وجود دارد که آتش نیز در کوره ها زندگی می کند؛ به "پختن" فلزی که ماشین ها و هواپیماها از آن ساخته می شوند کمک می کند. این آتش خوبی است. (نمایش تصاویر)

مربی: و آتش نیز می تواند شیطانی باشد. چگونه است؟ (پاسخ های کودکان)

مربی: آتش زمانی خطرناک می شود که مردم فراموش کنند با دقت با آن برخورد کنند. آتش در خانه است؛ هنگامی که علف خشک در جنگل آتش بگیرد بسیار خطرناک است. محصولات در مزرعه ممکن است آتش بگیرند. شما باید با احتیاط با آتش برخورد کنید. (نمایش تصاویر)

تلفن زنگ می زند.

گربه: سلام این مهدکودک شماره 1 هست؟ آیا می توانم از بچه ها دعوت کنم که به دیدن من بیایند؟

مربی: البته، ما به شما مراجعه می کنیم.

به گربه ما سر بزنید

دعوتت میکنم برو

ماجراهای جالب تر

ما بچه ها پیداش نمی کنیم

فیزمنتکا

یکی پس از دیگری

در یک دایره یکنواخت

در مسیرها قدم می زنیم.

و پاهای ما خسته خواهند شد،

بیا با هم بنشینیم و استراحت کنیم.

بیا یه کم بشینیم

بیا بلند شویم و دست بزنیم

و دوباره راه رفتن را شروع می کنیم.

بازدید از یک گربه

گربه در حال نوازش بلوزی است، حواسش پرت می شود و روشن شدن اتو را فراموش می کند.

مربی: سلام، گربه!

گربه: سلام بچه ها! آفرین که اومدی چقدر خوب و زیبا هستی من از شما دعوت می کنم که به خانه بیایید و روی صندلی ها بنشینید.

مربی: گربه، ببین چقدر بی توجهی، اتو را گذاشتی و کاپشنت را سوزاندی. بچه ها، آیا واقعاً می توان وسایل برقی را روشن گذاشت؟ چه وسایل برقی را می شناسید؟ (پاسخ های کودکان)

مربی: آیا بچه ها می توانند وسایل برقی را روشن کنند؟ (پاسخ های کودکان)

کودک: اتو را نمی توان روشن کرد،

دانستن این امر به شدت ضروری است.

بستن درب خانه

بررسی کنید که آیا همه چیز خاموش است.

گربه: بیا بازی کنیم. اما من هیچ اسباب بازی ندارم. (فکر می کند) بله، من یک ایده به ذهنم رسید، مسابقاتی دارم، پس بیایید با آنها بازی کنیم. (کبریت های بزرگ را می گیرد، روشن می کند و معلوم می شود که آتش است. می ترسد و می دود تا در کمد پنهان شود).

مربی: شما نمی توانید در کمد پنهان شوید.

گربه: پس من میخزم زیر تخت.

مربی: و شما نمی توانید زیر تخت بروید، آنها شما را آنجا پیدا نمی کنند.

مربی: بچه ها، هنگام شروع آتش سوزی چه باید کرد؟ (پاسخ های کودکان)

مربی: بیایید برای گربه با آتش نشانی تماس بگیریم. ما باید 01 را شماره گیری کنیم، نام خانوادگی، نام و آدرس را بدهیم. (کودکان با آتش نشان ها تماس می گیرند)

مربی: باید حوله یا دستمال را خیس کنید، دهان و بینی خود را ببندید و از خانه خارج شوید. شما نمی توانید پنهان شوید. (دستمال بدهید. همه می روند)

آتش نشانی از راه می رسد.

آتش نشان: ساکت، سر و صدا نکن!

با آتش شوخی نکن!

اما اگر آتش سوزی رخ داد، گم نشوید!

بلافاصله با آتش نشانی تماس بگیرید!

خاموش کردن آتش.

مربی: بچه ها، بیایید از کمک شما تشکر کنیم.

آتش نشان: و تو گربه، با کبریت بازی نکن و مراقب وسایل برقی باش.

کودک: تا آتش نباشد،

شما نمی توانید با مسابقات بازی کنید.

نه در خیابان و نه در مهدکودک

ما مسابقات نخواهیم گرفت

آتش نشان: خداحافظ.

بچه ها خداحافظی می کنند.

مربی: بچه ها، اجازه دهید به گربه بازی را آموزش دهیم و توضیح دهیم که با کدام اشیاء می توان بازی کرد و با کدام نمی توان.

بازی آموزشی "شما می توانید - شما نمی توانید" (موقعیت های خطرناک)

روی میز تصاویر اسباب بازی ها و اشیاء: کبریت، شمع، آهن، اجاق گاز. کودکان باید هر تصویری را انتخاب کنند و آن را با نمادهای روی سبدها مطابقت دهند: "اسباب بازی"، "علامت ممنوعیت آتش" و انتخاب خود را توضیح دهند.

مربی: خب، گربه، حالا می دانی که با کدام اشیا می توانی بازی کنی و کدام را نمی توانی.

گربه از بچه ها تشکر می کند و خداحافظی می کند.

مربی: وقت آن است که به مهد کودک برگردیم.

تمرینات بدنی "یکی پس از دیگری"

مربی: بچه ها، من رشته های دانش دارم، آنها را به همه می دهم. و تو به من بگو که چه چیزی فهمیدی (پاسخ های کودکان)

این همان مقداری است که شما یاد گرفته اید، حالا بیایید تارها را به هم وصل کرده و آنها را به شکل توپ بپیچانیم. ببین چقدر میدونی و این دانش برای همیشه با ما خواهد ماند.

کودکان شعر می خوانند:

اگر ناگهان آتش سوزی رخ دهد،

شما باید فورا تماس بگیرید

هر شهروندی می داند

برخی از آتش نشانان "01" هستند!

اگر چیزی آتش گرفت،

شجاعت به خرج دادن:

فوراً با "01" تماس بگیرید،

آدرس دقیقش رو بدید

چه چیزی می سوخت، چند وقت پیش، کجا.

و یک آتش نشان در مشکل کمک خواهد کرد!