Predložka po v ruštine. Nesprávne používanie predložiek

Odpovedať môže každý školák, deti začínajú študovať tento slovný druh od druhého ročníka a o tom, aké predložky existujú, sa učia počas celého školského vzdelávacieho programu. V rozhovore ich však začínajú používať už od prvých fráz, pretože umožňujú vybudovať závislosť slov od seba tak, že výpoveď nadobúda význam a stáva sa vetou. A hoci je predložka nezmeniteľnou súčasťou, ktorá vôbec nevystupuje ako člen vety, ale možno ju pripojiť len k jednému, pre správne zostavenú výpoveď je jej prítomnosť povinná a nenahraditeľná. Preto pre správne prednesený prejav jednoducho potrebujete vedieť, aké predložky existujú, ako ovplyvňujú koncovky slov, s ktorými sú spojené, a ako ich správne používať. Koniec koncov, práve tento malý detail tvorí sémantické závislosti a vzťahy medzi slovami.

V humanitárnom slovníku znie definícia predložky v ruskom jazyku asi takto: ide o služobné slovo, ktoré formalizuje podriadenie prípadu mien inému slovu, čím sa vyjadruje postoj k objektom týkajúcim sa ich konania.

Hlavné funkcie

Ako všetky funkčné slová, ani predložky sa nepoužívajú samostatne, vždy sú spojené s podstatným menom alebo iným slovom použitým ako také, čo znemožňuje definovať tento prvok ako slovný druh, ale sú medzi nimi zahrnuté. V niektorých prípadoch je to predložka, ktorá môže určiť antonymné a synonymické odtiene a dvojice, vďaka čomu je celkom jednoduché vybrať správnu kombináciu slov pre daný výrok.

Napríklad: do školy - zo školy; pred lekciou - po lekcii; pri MŠ - pri MŠ - pri MŠ; z nepozornosti – z nepozornosti.

Aké sú predložky?

Všetky predložky sa delia na časové, priestorové, kauzálne a cieľové. Niektoré z nich môžu byť použité s podstatnými menami v jednom páde, zatiaľ čo iné sa používajú so slovami v rôznych prípadoch. Napríklad:

• kamarátovi, do školy - D. p. (komu? čomu?);
• vďaka kamarátke, vďaka škole - D. p. (vďaka komu? vďaka čomu?);
• o siedmej hodine - V. p. (o čom?);
• v parku - P. p. (v čom?).

Príklad ukazuje, že predložka „v“ môže byť použitá so slovami v rôznych prípadoch. Predložky ako napr v, o, od, s, cez, na, na, bez, môže mať obrovské množstvo významov. V ruštine sa nazývajú neodvodené predložky.

Ak je predložka vytvorená a používa sa iba s jedným pádom, potom sa nazýva derivácia. Napríklad:

- okolo domu, pôvodný tvar predložky je príslovka okolo;

- Za hodinu, pôvodný tvar predložky je podstatné meno prúdiť, používa sa s predložkou "V";

- vďaka pomoci, pôvodný tvar predložky je gerundium .

Štrukturálne rozdiely

Spolu so všetkými rozdielmi sú ruské predložky rozdelené aj svojou štruktúrou. menovite:

• Jednoduché, zložené z jedného slova. Tie sú spravidla jedno- a dvojslabičné. Nederivované a niektoré odvodené predložky: na, v, do, pod, cez.
• Zložené alebo párové, ktoré sú v podstate typom jednoduchých predložiek: kvôli, spod a ďalšie.
• Zlúčeniny, ktoré sú kombináciami predložkových pádov: v skutočnosti, spolu, čiastočne, vo vzťahu k, v závislosti od a tak ďalej.

Miesta podľa hodnoty

Keďže predložka je len spojovacou časťou, nemôže mať vlastný význam, ale len určuje gramatické vzťahy medzi podstatnými menami používanými v šikmých pádoch a inými slovami. Inými slovami, to lexikálny význam závisí od slova, ku ktorému je pripojený, môže však sprostredkovať rôzne príslovkové nuansy spojenia medzi slovami.

Všetky predložky ruského jazyka sú rozdelené do nasledujúcich kategórií:

• Priestorové alebo predložky miesta: od, v, do, pri, pod, kvôli, o, pred, okolo, blízko. Napríklad: žije v meste; pracuje v továrni; behá okolo domu.

• Časové predložky alebo predložky času: pred, cez, do, do, s, pred, počas. Napríklad: po pol hodine; jogging ráno; chodiť pred spaním.

• Príčina: od, pre, od zlého, vďaka, vďaka, náhodou, vzhľadom na, ako výsledok. Napríklad: červenal sa hanbou; zlomil vázu zo vzdoru; Urobil som chybu z nepozornosti.

• Predložky označujúce účel: kvôli, pre, v, do a ďalšie. Napríklad: povedať pre zábavu; príležitostný prejav; ísť na dovolenku.

• Objekt, určte a uveďte, na ktorý objekt je akcia zameraná: o, o, s, o, o, o, o a ďalšie. Napríklad: chýba ti tvoja dcéra; dozvedieť sa o hodnoteniach.

Klasifikácia odvodených predložiek

V závislosti od slovného druhu, z ktorého je predložka vytvorená, sa delia do nasledujúcich kategórií. V školských osnovách je veľa hodín venovaných tomu, aké druhy predložiek pochádzajú z iných častí reči, a to je správne, pretože je veľmi dôležité vedieť, aké spojenia môžu tvoriť slová a ako ich správne používať v reči a písaní. .

Pravopisné predložky

Vedieť, aké predložky existujú, je rovnako dôležité ako ich pravopis. Preto je jednou z hlavných tém školských osnov ohľadom predložiek pravopis. Úplne prvé pravidlo, ktoré sa deti učia, je: „Predložky s inými slovami sa píšu oddelene. Ak chcete správne určiť, či je slovo funkčným slovom, môžete medzi predložku a súvisiace slovo umiestniť otázku alebo doplnok.

Napríklad: na (čo?) mori alebo pri Čiernom mori.

Na strednej škole sa deti zoznamujú s príslovkami výchova. A tu je najdôležitejšie určiť, či je táto časť vety príslovkou alebo je to už predložka. Ak to chcete urobiť, musíte určiť, či veta obsahuje podstatné meno v a ako súvisí s kontroverznou časťou.

Napríklad: rozhliadnuť sa (príslovka) alebo rozhliadnuť sa okolo seba (predložka).

Platí aj toto pravidlo: „Aby sme sa uistili, že slovo vo vete je predložka a nie iný slovný druh, malo by sa nahradiť synonymnou predložkou. Zároveň by sa nemal meniť sémantický význam.“ Tu je zoznam zameniteľných pomocných predložiek:

• kvôli (kvôli, z dôvodu);
• páčiť sa (ako);
• o (o, o);
• v dôsledku toho (z dôvodu).

Napríklad: Pre zlé počasie sme nešli na prechádzku. Pre zlé počasie sme nešli na prechádzku.

Poznámky

Nasledujúce predložky sa píšu oddelene: počas, v pokračovaní, v priebehu, na záver, aby sa predišlo, v skutočnosti na rozdiel od.

Treba si tiež uvedomiť, že párové alebo združené predložky, ako napr kvôli, spod, pre, pre, nad, sa píšu len so spojovníkom.

Napríklad: Slnko vyšlo spoza mrakov. Spod skrine vyskočila mačka.

Existujú aj predložky, ktorých pravopis si stačí zapamätať. menovite: blízko(bez a cez(s mäkkým znakom).

Používanie predložiek s pádmi

Je veľmi dôležité vedieť, aké predložky sú v pádoch, pretože často práve vďaka predložke dokážete správne určiť, v akom prípade sa konkrétne slovo používa, čo je veľmi dôležité pre správny pravopis. Treba poznamenať, že predložky sa nepoužívajú s nominatívmi, iba s nepriamymi:

• s pádom genitívu - bez, okolo, pre, od, od, pri, s;
• s pádom datívu - vďaka, podľa, napriek, vzdoru, voči, tým;
• s akuzatívom - cez, o, napriek, cez, v, na, pod, za;
• s inštrumentálnym pádom - nad, pred, medzi, za, pod, s;
• s predložkovým pádom - about, at, in, on.

Táto tabuľka predložiek je zostavená s prihliadnutím na odvodené a neodvodené predložky, ktoré možno v každom jednotlivom prípade použiť len s jedným alebo viacerými pádmi podstatných mien.

Namiesto záveru

V skutočnosti sa naučte túto tému v školské roky dôkladne nie je také ťažké; existuje len veľmi málo pravidiel pre pravopis a vytváranie predložiek z iných častí reči. Hlavnou úlohou je naučiť sa rozlišovať predložku od ostatných prvkov a vedieť ju správne používať. To vám umožní nielen správne štruktúrovať slová vety, ale tiež ich vedieť zapísať bez toho, aby ste si poplietli koncovky.

Predložky "v" a "on"

Dobrý deň

Ďakujem za tvoju pozornosť!

Predložky "v" a "on"

Dobrý deň

Volám sa Evgeniy. Som učiteľ ruského jazyka. Pokračujeme v lekciách zo série „Praktická gramatika“. Už som dal lekciu pre knižnicu LingQ „Predložky ruského jazyka“, ale stále sa ma pýtajú na predložky „v“ a „on“, pretože sú v ruskom jazyku veľmi používané.

Niekedy je naozaj ťažké rozhodnúť sa, ktorú predložku použiť: v alebo na.

Pozrime sa najprv na použitie predložky „v“.

Používa sa: 1\\\\\\\\. So všetkými kontinentmi as väčšinou krajín: v Európe, v Amerike, v Ázii, v Afrike; v Rusku, v Nemecku, v USA

S mestami, s dedinami a s názvami iných administratívnych oblastí: v Moskve, v Berlíne, v Paríži, v Londýne, na dedine, v dedine, v centrálnom okrese, v regióne Oryol, v Čečensku, v štáte z Iowy, v provincii Britská Kolumbia, v grófstve Essex, v štáte Bavorsko.

V domoch a vo väčšine iných uzavretých priestorov, vo vnútri niečoho: v dome, v byte, v izbe (ale: v kuchyni), v pohári, v skrini.

S vzdelávacie inštitúcie, banky, organizácie, úrady, kultúrne inštitúcie: v ústave, na univerzite, v škole, v cestovnej kancelárii, na ministerstve, v múzeu, v divadle, v kine, v parku, v cirkuse.

S rôznymi skupinami ľudí: v triede, v skupine, na oddelení, v zamestnancoch, v účtovníctve, v administratíve, vo vláde, v parlamente.

Teraz zvážte použitie predložky „on“.

Používa sa: 1\\\\\\\\. S hlavnými smermi: sever, juh, západ, východ, severozápad, juhovýchod.

S ostrovmi, s brehmi riek, morí: na ostrove, na Kube (lebo je na ostrove), na Jamajke, na Havajských ostrovoch, oddych pri Čiernom mori (ale porovnaj: Kolín je na Rýne. Tam v Rýne bývalo veľa rýb. - v prvom prípade na brehu - teda "na", v druhom prípade vo vnútri - teda "v")

S ulicami, námestiami a inými otvorenými priestormi: na Puškinovej ulici, na Nevskom prospekte, na Broadwayi, na Champs Elysees, na Palácovom námestí, na Alexanderplatz, na Divadelnom námestí.

Na vodorovnom povrchu: na ihrisku, na druhom poschodí, na pláži, na štadióne (ale: na stene).

S fakultami, kurzami a rôznymi podujatiami: na filozofickej fakulte, na kurzoch cudzích jazykov, na katedre ruského jazyka; na koncerte, na hodine, na výstave, v činohre, na balete, v opere.

S podnikmi, s dopravnými prostriedkami: v továrni, v továrni, ísť autobusom, vlakom, autom, loďou, lietadlom (ale: idem do práce autobusom. V autobuse bolo horúco - druhá veta hovorí o situáciách vo vnútri autobusu, preto – „c“).

S poštou a stanicami: na Hlavnej pošte, na Moskovskej stanici, na Východnej stanici v Berlíne.

Treba dodať, že predložky „v“ a „on“ sa používajú s predložkovým pádom pri otázke „kde?“. a s akuzatívom pri otázke „kam?“ – teda pri sťahovaní: bol som na pošte – idem na poštu.

Bývam v Berlíne - idem do Berlína.

Ale ako vidíte, v oboch prípadoch sa používajú rovnaké predložky: v Moskve - do Moskvy, na ulici - na ulicu, na pošte - na poštu.

A na záver si zapamätajte dôležité spojenia spojok: v-od, nás-s: idem do Nemecka - idem z Nemecka. Vošiel som do izby – odišiel som z izby. Idem do práce – odchádzam z práce. Bol som na koncerte - prišiel som z koncertu.

Dúfam, že už je vám jasnejšie, kedy použiť „in“ a kedy použiť „on“.

Ďakujem za tvoju pozornosť!

Uvidíme sa znova na lekciách série „Praktická gramatika“!

So slovesami pocitu: smútiť, plakať, smútiť, túžiť, chýbať, chýbať - predložkaAutor: smútiť za synom, plakať za matkou, smútiť za otcom, túžiť po rodnom meste. Ale osobné zámená 1. a 2. osoby s naznačenými slovesami sa používajú v predložkovom páde. Napríklad:plače pre teba, chýba nám. Je nesprávne použiť predložku za vyššie uvedenými slovesamipozadu. Napríklad: chýbaš mu, chýbaš mu.

Po pohybových slovesách:chodiť, chodiť, behať, pohybovať sa, túlať sa – zámienka Autor: používa sa s datívom. Napríklad:išiel cez záhradu, prešiel lesom, bežal po ceste. Zámienka Autor: s predložkovým pádom sa používa vo význame „po niečom“:po uplynutí termínu, po ukončení vysokej školy, po príchode do mesta. Po predložke Autor: zámená Koľko A niektoré sa vkladajú do datívu:Koľko kníh si požičiavate z knižnice?

Predložky sa píšu so spojovníkomzozadu, zospodu; cez, cez . Napríklad: kvôli hory, zospodu Novgorod; on-over breh, póza le som(predložky on-over A póza zastarané).

Odvodené predložky utvorené z prísloviek sa píšu spolu. Napríklad:sedieť okolo stôl, naživo Zavrieť more, plachta naprieč prúdiť, pozerať nasledujúce vlak, choď smerom k vietor, chôdza pozdĺž bulvár.

Niektoré odvodené predložky utvorené od podstatných mien sa píšu spolu. Napríklad:niečo Páči sa mi to úsmevy, Páči sa mi to mraky, vzhľadom na blížiaci sa cyklón (Ale : mať na mysli, stáť na mysli brehoch ), dohodnúť sa o exkurzie; Ale: previesť peniaze na účet(prečo?) múzeum; nechoď kvôli choroby(Prečo?); (Ale: zapnúť ako dôsledok(čo?) nové materiály ). Na konci predložkykvôli list je napísaný e.

Odvodené predložky sa píšu samostatnev pokračovaní (roky ) A do (mesiaca). Sú zameniteľné a spolu s podstatným menom odpovedajú na otázku - ako dlho? Na konci týchto predložiek sa píše písmenoe. Môžete porovnávať: pracovať na románe (ako dlho?) v pokračovaní (počas) päť rokov (v pokračovaní, počas - predložky); stretnúť sa(v čom? kde?) v pokračovaní román známych postáv. Pozorovať (v čom? kde?) počas ročné zmeny riek (v pokračovaní, počas – podstatné mená s predložkouV ) .

Je to napísané hladko nie v predložkách napriek tomu A bez ohladu na. Napríklad: napriek neúspechu som bol s výletom spokojný. Lyžiari sa pohli vpred aj napriek silnej snehovej búrke. S inými predložkaminie napísané samostatne. Napríklad:nie s nami, nie kvoli nemu, nie do klubu.

Takáto akcia sa odohrala raz v hľadisku, kde prebiehal večer venovaný záveru prvého polroka, keď predložky, ktoré vyskočili na pódium, zrazu začali spievať:

• Sme predložky, predložky, predložky,
• V jazyku existujeme už dlho,
• Ale málokto, málokto nás môže poznať
• Je to dané prírodou, ako vidíte.
• Odporúčame skontrolovať a súrne,
• Tvoja reč má nejasnú slabiku,
• Je stále na svojom mieste a presne?
• Je každá predložka vo vete?
• Ak nie, vypadni odtiaľto
• Na tomto plese nemáte miesto.
• No choď, choď, ahoj
• Nezobrali sme našu metlu!

Potom zámienky začali karhať tých, ktorí sedeli v hľadisku, až tak, že mnohí z nich zažili pocit trápnosti a hanby.

Zvlášť štipľavý a zlý výsmech sa dočkali tí, ktorí si neustále zamieňajú predložku pre s predložkou o a hovoria napríklad: „Chýba mi“ (namiesto toho, aby som mu chýbal), „Chýba mi ju“ (namiesto toho, aby po nej túžili), „toto svedčí o tom“ (namiesto toho to naznačuje). Okamžite ju dostali aj tí, ktorí používajú predložku o namiesto predložky v , hovoriac: „venovať o svojich záležitostiach“ (namiesto toho, aby sa venovali svojim záležitostiam).

„Amatéri“ boli nemilosrdne kritizovaní za to, že vytvárajú nejasnú reč nahradením nepredložkových konštrukcií predložkovými: „operovať s týmito číslami“ (namiesto operovať s týmito číslami), „vysvetľovať o hrách, ktoré sa hrajú“ (namiesto vysvetľovania hier, hrané).

Tí, ktorí s „dôležitým znaleckým nádychom“ vysielali: „Riaditeľ školy poukázal na to, že disciplína v našej triede sa nedávno zhoršila, a trval na tom, že ju treba zlepšiť.“ Opraviac chybu, predložky čítali túto frázu zborovo, ako by mala znieť v ústach gramotného človeka: Riaditeľ školy upozornil, že disciplína v našej triede sa nedávno zhoršila a trval na tom, že ju treba zlepšiť.

Veľký rozruch vyvolala hraná scéna, v ktorej Hlavná rola splnil predložku vďaka . Dlhý a chudý, vyzeral ako Don Quijote, vyskočil zo zákulisia a po niekoľkých kruhoch okolo javiska sa vrútil priamo do hľadiska. Tu sa začal biť s tými, ktorí to nevhodne používali. Ukázal špičkou oštepu na hruď páchateľa a hrozným hlasom sa spýtal:

- Prečo ďakuješ chorobám?!

- Prečo ďakuješ suchu?!

-Prečo ďakuješ potope ?

"Neďakujem ti," bľabotal nešťastník.

- Nie ďakujem! Kto povedal: „Vďaka chorobe som sa nepoučil“, „Vďaka suchu nevyrástlo obilie“, „Vďaka potope zomrelo veľa ľudí“?

- Ako som to mal povedať?

- Kvôli chorobe, kvôli suchu, počas povodní, viete?

- Rozumieť.

- Pamätaj!!

Scénu ukončila prednáška profesora Predloženského, ktorý nahnevaného rytiera priviedol dopredu a stojac vedľa neho vysvetlil publiku, že predložka ďakujem ešte stále nestratila svoj lexikálny význam a preto sa používa najmä v prípadoch, keď hovoríme o dôvody, ktoré spôsobujú pozitívny (želaný) výsledok, napríklad: vďaka pozornosti súdruhov, vďaka obavám učiteľa, vďaka prijaté opatrenia, vďaka úspechu atď.

Profesor pokračoval v prednáške veľké množstvo chyby spojené s porušením gramatických noriem, a najmä poukázal na nesprávne používanie predložiek from, with a ich antonym v, on.

Doma, v škole, na ulici a na iných miestach,“ povedal, „často počujeme také mylné výrazy: „Prišiel som z obchodu, prišiel som zo školy, prišiel som z kina, prišiel som z Krymu, z Bieloruska, z Odesy“ atď. n. Aby sme sa vyhli týmto chybám, musíme pamätať na to, že predložky od a so slovesami označujúcimi smer pohybu sú si veľmi blízke svojim lexikálnym významom a že sa dajú ľahko navzájom zameniť, ako hovoria tí, ktorí hovoria: „prišiel z divadla, prišiel z Odesy“, namiesto toho, aby povedal: prišiel z divadla, prišiel z Odesy atď.

Berúc do úvahy túto skutočnosť, pri uvádzaní smeru pohybu je potrebné skontrolovať predložky od a s ich antonymami dovnútra a ďalej, ktoré označujú opačný smer. V skutočnosti, ak ide človek do školy, do divadla, do knižnice, alebo ak ide na Krym, do Bieloruska, do Kazachstanu, tak sa musí vrátiť zo školy, z divadla, z knižnice, z Krymu, od r. Bielorusko z Kazachstanu. A naopak, ak človek išiel do práce, na karneval, alebo išiel na Kaukaz, na Altaj, tak sa určite musí vrátiť z práce, z karnevalu, z Kaukazu, z Altaja, čo bude logické aj správne.

Pri pomenovaní dopravných prostriedkov sú možné tieto možnosti: v autobuse - autobusom, v aute - autom, v metre - metrom, vo vlaku - vlakom, v lietadle - lietadlom.

Okrem toho sú v profesionálnom používaní povolené nezvyčajné predložkové spojenia, napr.: pracuje v rozhlase, v divadle, slúži v námorníctve, film sa natáčal vo filmovom štúdiu atď.

Na záver,“ povedal profesor Predzhensky, „chcel by som, aby všetci prítomní pochopili, že väčšina predložiek v ruskom jazyku má nielen gramatický, ale aj lexikálny význam, čo nám pomáha presnejšie objasniť vzťahy medzi predmetmi, medzi činnosťami. a predmetmi, ako aj medzi znakmi a predmetmi. A čím častejšie o tom premýšľame, tým menej chýb spojených s nesprávnym používaním predložiek nájdu tí najnáročnejší kritici v našom prejave.