جنگل و انسان در سراسر جهان خلاصه درس جهان پیرامون "جنگل و انسان"

نوع درس:ترکیب شده

هدف

- تشکیل تصویری کل نگر از جهان و آگاهی از جایگاه فرد در آن بر اساس وحدت دانش عقلانی - علمی و درک عاطفی - ارزشی کودک. تجربه شخصیارتباط با مردم و طبیعت؛

ویژگی های فعالیت دانش آموزان

فهمیدناهداف یادگیری درس، برای تحقق آنها تلاش کنید.

کار به صورت جفت:با استفاده از نمودار و متن کتاب درسی، فاش کردننقش جنگل در طبیعت و زندگی انسان بحث و گفتگومشکلات زیست محیطیجنگل ها، پیشنهاد می دهداقدامات لازم برای محافظت از آن بحث و گفتگوقوانین رفتار در جنگل با استفاده از کتاب "غول در پاکسازی". استخراج کردناز ادبیات اضافی و گزارش های اینترنتی در مورد گیاهان و حیوانات از کتاب سرخ روسیه، آماده کردنپیام ها. بحث و گفتگومشکلات زیست محیطی پارک ملیجزیره الک. مشخص کردن مناطق جنگلی طبق برنامه.

فرموله کنیدنتیجه گیری از مطالب مورد مطالعه، پاسخ به سؤالات نهایی و ارزیابی دستاوردهای درس.

نتایج برنامه ریزی شده

موضوع (دانستن، قادر بودن)

بدانیدنقش گیاهان در طبیعت و زندگی انسان، قوانین رفتار در جنگل.

قادر بودن بهنمونه هایی از نمایندگان گروه های مختلف گیاهان و حیوانات را بیاورید، ویژگی های آنها را آشکار کنید ظاهرو زندگی

فرا موضوع (نظارتی. شناختی. ارتباطی)

ص - ساختن پیام ها به صورت شفاهی، تجزیه و تحلیل اشیاء با تخصیص ویژگی های ضروری و غیر ضروری. روابط علت و معلولی برقرار کنید.

R. - ارزیابی صحت عملکرد عمل در سطح ارزیابی گذشته نگر کافی از انطباق نتایج با الزامات این کار.

K. - تعیین اهداف، کارکردهای شرکت کنندگان، راه های تعامل

نتایج شخصی

احساس عشق به کشور خود که در علاقه به طبیعت آن ابراز می شود.

مهارت های همکاری در موقعیت های مختلف، توانایی ایجاد نکردن درگیری و یافتن راهی برای برون رفت از موقعیت های بحث برانگیز.

مفاهیم و تعاریف اساسی

خانه ای برای گیاهان، حیوانات، قارچ ها

مدافع هوا، مخازن و خاک.

آماده سازی برای جذب مواد جدید

با استفاده از نمودار در مورد نقش جنگل در طبیعت و زندگی انسان بگویید. با استفاده از متن کتاب درسی، نکاتی را با جزئیات بیشتر بسط دهید

1. خانه برای گیاهان، حیوانات، قارچ.

2. محافظ هوا، مخازن و خاک.

3. مکانی برای استراحت انسان

4. منبع توت، قارچ، گیاهان دارویی.

5. منبع چوب

یادگیری مطالب جدید

نقش جنگل در طبیعت و زندگی انسان

جنگل "ریه های" سیاره ما، محافظ هوا است. گیاهان جنگلی مقدار زیادی اکسیژن منتشر می کنند و دی اکسید کربن زیادی را جذب می کنند. یک هکتار جنگل در یک ساعت به اندازه ای که در طول تنفس دویست نفر تشکیل می شود دی اکسید کربن جذب می کند! جنگل همچنین هوا را از گرد و غبار پاک می کند. او روی برگ ها می نشیند و سپس باران ها به زمین می ریزند. برگ های بسیاری از درختان مواد خاصی را در هوا آزاد می کنند - فیتونسیدها. آنها باکتری های بیماری زا را از بین می برند. جنگل های واقع در نزدیکی شهرها و در کنار جاده ها هوا را به خوبی تمیز می کنند.

جنگل محافظ آب است. مردم مدتهاست متوجه شده اند: رودخانه ها، در امتداد سواحل که جنگل قطع شده، کم عمق می شوند. واقعیت این است که در جنگل، آب ذوب شده و باران به آرامی در خاک نفوذ می کند و از آنجا به تدریج وارد رودخانه می شود و آن را "تغذیه" می کند. اگر جنگل قطع شود، آب به سرعت در امتداد سطح خاک به رودخانه می ریزد. ممکن است سیل وجود داشته باشد. اما پس از آن برای مدت طولانی جریان آب به رودخانه وجود ندارد و کم عمق می شود.

جنگل نیز محافظ خاک است. باد و جریان های آب به سرعت خاک را در مکان هایی که جنگل قطع می شود، از بین می برد.

جنگل با زیبایی خود مردم را به وجد می آورد. استراحت در جنگل باعث بهبود خلق و خو و تقویت سلامت انسان می شود. و جنگل چقدر قارچ، توت، گیاهان دارویی به ما می دهد!

مشکلات زیست محیطی و حفاظت از طبیعت در مناطق جنگلی

مسائل زیست محیطی در این مناطق طبیعیعمدتاً با جنگل زدایی و همچنین با شکار غیرقانونی - شکار غیرقانونی همراه است.

قبلاً به نظر مردم می رسید: جنگل های زیادی وجود دارد که قطع کردن همه آنها به سادگی غیرممکن است. حالا مشخص شد: جنگل ها در خطر هستند! بنابراین در محل جنگل های قطع شده کار احیای جنگل انجام می شود یعنی جنگل های جدید کاشته می شود. نهال درختان لازم برای این کار در نهالستان های مخصوص پرورش می یابد.

کاهش دادن درختان کمتر، باید از کاغذهای باطله بیشتری استفاده کنید. از آن می توانید بخش قابل توجهی از کاغذ و مقوا را تهیه کنید. یک تن کاغذ باطله 10 درخت بالغ را از قطع شدن نجات می دهد.

به عنوان مثال، گیاهان و حیوانات جنگلی که در کتاب قرمز روسیه ذکر شده اند، تحت حفاظت ویژه قرار دارند دمپایی زنانه ()، جینسنگ ()، سوسک زیبایی (3)، چوب بری باقی مانده ()، سوسک گوزن نر(5), اردک ماندارین(6), جغد(7), بیسون(8), ببر آمور(9).

تعداد زیادی ذخایر در مناطق جنگلی ایجاد شده است و پارک های ملی. در میان آنها ذخیره‌گاه طبیعی Prioksko-Terrasny،پارک ملی جزیره الک.

درک و درک دانش کسب شده

به همه بستگی دارد!

زندگی جنگل، ساکنان آن به هر کسی که اتفاقاً در جنگل است بستگی دارد. هیچ کس نباید فراموش کند که او برای بازدید از طبیعت اینجاست و موظف است قوانین خاصی را رعایت کند.

یکی از ساده ترین و قوانین مهم: زباله را در جنگل رها نکنید! جنگل اگر پر از زباله باشد زیبایی خود را از دست می دهد. یک شخص یا حتی یک حیوان ممکن است روی شیشه تیز یا یک قوطی حلبی آسیب ببیند. علاوه بر این، به نظر می رسد که قطعات شیشه اشعه های خورشید را جمع می کنند و برگ های خشک یا تیغه های علف می توانند از آن شعله ور شوند. سپس آتش سوزی در جنگل شروع می شود

آتش سوزی اغلب به دلیل روشن کردن آتش در جنگل ایجاد می شود. یک جرقه کوچک یا اخگر می تواند آتش بزرگی ایجاد کند. اگر آتش نباشد، همه چیزهای زشت از آتش روی زمین می ماند نقطه سیاه- آتش سوزی سال هاست که در آن علف پوشیده نشده است.

هنگام ایجاد آتش، مردم اغلب یک مکان کاملا نامناسب را انتخاب می کنند: در کنار درختان یا جایی که شاخه ها آویزان هستند، جایی که علف های خشک زیادی وجود دارد.

هنگام خروج، بسیاری فراموش می کنند که آتش را خاموش کنند یا به نحوی این کار را انجام دهند و آتش دوباره شعله ور می شود. همه اینها منجر به آتش سوزی می شود.

برنامه مستقلدانش

یادداشت موجود در کتاب درسی را مطالعه کنید. کدام قوانین را قبلاً می دانستید و کدام یک برای شما جدید بود؟

نمادهایی برای این قوانین بیابید. آنها را در کتاب کار خود بکشید

چگونه آتش درست کنیم

1. کودکان نباید به تنهایی و بدون بزرگترها آتش درست کنند.

2. برای پختن غذا یا گرم کردن آن به آتش نیاز است. شما نمی توانید آن را بی جهت پرورش دهید.

3. باید با دقت مکانی را برای آتش سوزی انتخاب کنید. نباید چیزی در این نزدیکی وجود داشته باشد که بتواند آتش بگیرد.

4. بهتر است روی یک آتشدان قدیمی آتش بسازید. اگر آنجا نیست، لازم است چمن (لایه ای از خاک با گیاهان) را با بیل بردارید و در سوراخ حاصل آتش ایجاد کنید.

5. هنگام خروج، باید آتش را خاموش کنید: آن را با آب بریزید یا روی آن را با ماسه بپوشانید و چمن را در جای خود قرار دهید.

بیا بحث کنیم!

1. خلوص هوا تا حد زیادی به "سلامت" جنگل بستگی دارد. آیا "سلامت" جنگل به خلوص هوا بستگی دارد؟

2. به نظر شما چرا برخی از افراد قوانین رفتاری در طبیعت را رعایت نمی کنند؟ برای اطمینان از اینکه همه با طبیعت با دقت رفتار می کنند چه باید کرد؟

خودت را چک کن

1. جنگل ها چه نقشی در طبیعت و زندگی انسان دارند؟

2. توضیح دهید که چرا جنگل را حافظ هوا، آب و خاک می نامند.

3. چگونه در جنگل رفتار کنیم؟

4. دادن توضیح مختصرپهنه های جنگلی بر اساس طرحی که در کتاب درسی آمده است.

نتیجه

جنگل ها هوا را تصفیه می کنند، رودخانه ها را پر از آب نگه می دارند، خاک را از باد و جریان آب محافظت می کنند. مردم زیبایی جنگل را تحسین می کنند، در آن استراحت می کنند، قارچ، انواع توت ها، گیاهان دارویی را می چینند. در جنگل ها گیاهان و حیواناتی وجود دارد که در کتاب قرمز روسیه ذکر شده است. احترام به جنگل وظیفه هر فرد است.

تکالیف خانه

1.در کتاب "غول در میدان"داستان های "سطل زباله شما همیشه با شماست"، "آتش می سوزد"، "سفید" را بخوانید قصر پریان". رفتار خود را در جنگل تجزیه و تحلیل کنید. این داستان ها چه چیزی می توانند به شما بیاموزند؟

2. با کمک ادبیات اضافی، اینترنت، پیامی در مورد یکی از گیاهان یا حیوانات جنگلی فهرست شده در کتاب قرمز تهیه کنید.

3. با استفاده از اینترنت، یک سفر خیالی به پارک ملی"جزیره آبی لو". کارکنان پارک ملی چه برنامه ها و پروژه های زیست محیطی را به کودکان ارائه می دهند؟

جنگلوانسان

معنیجنگل ها

"جنگل و اهمیت آن" 1965

استفاده منطقی و حفاظت از جنگل ها

حفاظتجنگل ها

مناسبت هاتوسطحفاظتجنگل ها

منابع اطلاعاتی:

مدرسه روسیهکتاب درسی GEF A. A. Pleshakov، E.A. کتاب کار کریوچکوف جهان پیرامون کلاس چهارم مسکو "روشنگری" 2014

میزبانی ارائه جهان

EMC "مدرسه روسیه"

موضوع درس جنگل و انسان

اهداف معلم

ایجاد شرایط برای آشنایی با مشکلات زیست محیطی جنگل که به تقصیر انسان به وجود آمده است با فعالیت های حفاظتی انسان.

تعیین مرزهای دانش و «جهل»؛

ترویج شکل گیری درک دانش آموزان از نقش جنگل در زندگی و طبیعت انسان. مهارت های اولیه جستجوی اطلاعات لازم و تجزیه و تحلیل اطلاعات دریافتی؛

توسعه علاقه به موضوع "جهان اطراف"

نوع درس: کشف دانش جدید

برنامه ریزی شده نتایج آموزشی:

موضوع (حجم توسعه و سطح شایستگی ها): فرصت یادگیری نحوه تدوین و توجیه قوانین رفتاری در جنگل را خواهد داشت. با یک کتاب درسی، با مدل هایی از اشیاء و پدیده های مورد مطالعه دنیای اطراف کار کنید.

فرا موضوع (اجزای تجربه شایستگی فرهنگی / شایستگی اکتسابی): آنها بر توانایی درک وظیفه یادگیری درس، پاسخ به سؤالات، تعمیم ایده های خود تسلط خواهند یافت. به گفتگو گوش دهید و گفت و گو انجام دهید ، دستاوردهای آنها را در درس ارزیابی کنید. قادر به برقراری ارتباط کلامی، استفاده از کتاب درسی.

شخصی : داشتن شعور اخلاقی و شایستگی در حل مسائل اخلاقی بر اساس انتخاب شخصی. احساسات اخلاقی و رفتار اخلاقی، نگرش آگاهانه و مسئولانه نسبت به اعمال خود را نشان می دهند

روش ها و اشکال آموزش : جستجوی جزئی، تحقیق; گروهی، پیشانی، جمعی، فردی

تجهیزات عکس های جنگل; ارائه: "جنگل و انسان"؛ هرباریوم

مفاهیم اساسی فیتونسیدها

در طول کلاس ها

I. به فعلیت رساندن دانش پایه

1. بررسی تکالیف:

پیام های کودکان در مورد تایگا، جنگل های مختلط و پهن برگ طبق برنامه

موقعیت مکانی روی نقشه

ویژگی های طبیعت.

دنیای حیوانات و گیاهان

(اسلایدهای 2-4)

2. حل جدول کلمات متقاطع. (اسلاید 5.)

1. نماد روسیه کدام درخت است؟ (توس.)

2. درخت مخروطی، که سوزن می اندازد. (کاج اروپایی.)

3. این حیوان دارای رنگ خالدار، «سبیل» و منگوله در گوش است. (سیاهگوش.)

4. این حیوان نه تنها می تواند بپرد، بلکه می تواند پرواز کند. (سنجاب پرنده.)

5. جنگل درختان. (تایگا.)

6. درخت مخروطی با سوزن های صاف و مخروط هایی که به سمت بالا می چسبند. (صنوبر.)

7. در بیابان جنگل زندگی می کند و در تابستان و زمستان یک کارگر کوشا، یک نجار فضول جنگل. (دارکوب.)

8. درخت مخروطی با سوزن های کوتاه که یکی یکی چیده شده اند. (صنوبر.)

9. درختی با برگ های قلبی شکل. (لیندن.)

10. کدام پرنده میوه کاج سرو را توزیع می کند؟ (کدروکا.)

11. درخت سوزنی برگ با تنه صاف رنگ زرد. سوزن ها بلند هستند، جفت نشسته اند. (کاج.)

کلید واژه ها: جنگل را نجات دهید.

II. انگیزه (خودتعیینی) برای فعالیت های یادگیری. آمادگی انگیزشی عاطفی، روانی دانش آموزان برای یادگیری مطالب آموزشی(اسلاید 6.) خواندن شعری از S. Nikulina. جنگل روسیه

جنگل روسیه

هیچ چیز زیباتری وجود ندارد

اینجا سرگردان و فکر کن

شفا بده، گرم

به جنگل روسیه غذا بدهید.

و تشنگی برای عذاب وجود خواهد داشت -

این برای من چوب بری است

در میان بیشه های خاردار

نمایش فونتانل.

خم میشم پیشش بنوشم -

و شما می توانید همه چیز را تا پایین ببینید.

آب روان

خوشمزه و سرد.

خاکستر کوهی در جنگل منتظر ماست

آجیل و گل.

تمشک معطر

روی بوته های ضخیم

به دنبال یک مزرعه قارچ

من که از پاهایم دریغ نمی کنم،

و اگر خسته شدم -

قسم می خورم روی یک کنده.

جنگل عابران پیاده را بسیار دوست دارد،

برای آنها، او مال آنهاست.

اینجا جایی اجنه پرسه می زند

با ریش سبز.

زندگی متفاوت به نظر می رسد

و قلبم درد نمی کند

وقتی بالای سرت

جنگل مانند ابدیت پر سر و صدا است.

(S. Nikulina.)

– در این شعر به چه رابطه ای اشاره شده است؟

جنگل برای انسان چیست؟

امروز قرار است در مورد چه چیزی صحبت کنیم؟ (تدوین موضوع درس 0

نوشته های روی اسلاید (7) "جنگل و انسان"

تعیین هدف درس.

III. یادگیری مطالب جدید کار گروهی: شناسایی نقش جنگل

در زندگی انسان و طبیعت (کار با کتاب درسی ص 106)

وظایف برای گروه ها:

1. "متخصصان". جنگل برای انسان چیست؟ (جنگل محل استراحت است.)

2. "چرا". کلمه "شفا" در شعر S. Nikulina به چه معنی است؟

3. «محققان». از کجا دارو بخریم؟

– گیاهان دارویی نیز در جنگل رشد می کنند. پس جنگل هم داروخانه است.

– و چرا جنگل تغذیه خواهد کرد؟ (جنگل منبع آب و غذای تمیز است.)

– و چگونه یک جنگل می تواند انسان را گرم کند؟ (جنگل منبع سوخت است.)

– به اطراف نگاه کن، چه نوع چوبی می بینی؟ (کابینت، میز، صندلی، مداد، خط کش، کتاب و دفتر نیز از چوب ساخته شده است.)

بنابراین جنگل منبع الوار است.

– و گل ها، بوته ها، قارچ ها، درختان در جنگل چه می کنند؟

(آنها در آنجا رشد می کنند.)

– حیوانات، حشرات، پرندگان چطور؟ (آنها زندگی میکنند.)

این بدان معنی است که جنگل خانه گیاهان، حیوانات، قارچ ها است.

– ببینید جنگل چقدر ارزش دارد، اما این همه نیست.

جنگل محافظ هوا، آب، خاک است.

– حالا کتاب های درسی خود را باز کنید و با کلمه ای جدید برای خود آشنا شوید که برای جنگل و انسان اهمیت زیادی دارد:فیتونسیدها اینها موادی هستند که از برگ گیاهان ترشح می شوند. آنها باکتری های بیماری زا را از بین می برند. این جنگل برای انسان و حیوانات اهمیت دارد.

خلاصه کردن مطالب بر اساس ارائه. (اسلایدهای 9-15)

ارائه: "معنای جنگل"

خانه ای برای گیاهان و حیوانات

منبع انواع توت ها، قارچ ها، گیاهان دارویی

منبع چوب

مدافع هوا، مخازن، خاک

محل استراحت انسان

4. - انسان هنگام ورود به جنگل چه چیزهایی را باید به خاطر بسپارد؟

قوانین رفتار در جنگل (بازی: "بله-نه")

فلای آگاریک وقتی می بینم

دوستان در حال عبور

(آره.)

جوجه از لانه افتاد بیرون

ما نمی توانیم او را لمس کنیم.

(آره.)

چه کسی لینگونبری را جمع آوری می کند

بوش ریشه دار شد

بیرون می کشد.

(من نه.)

ناروای زنبق دره در جنگل

برای تعطیلات مامان

آوردن

(خیر)

که در مسیر راه می رود

روی اشکالات قدم نمی گذارید؟

(من.)

ما شاخه ها را نمی شکنیم

وقتی در جنگل قدم می زنیم.

(آره.)

جوجه تیغی دیدیم

و او را به خانه بردند.

(خیر)

ما یک لانه مورچه پیدا خواهیم کرد

بیا تماشا کنیم و برویم.

(آره.)

"محققان". آیا انسان همیشه در رابطه با جنگل منصف است؟ آیا این تقصیر او نیست که مشکلات زیست محیطی جنگل به وجود می آید؟

مشکلات جنگل

قطع کردن.

– و جنگل چه مشکلات دیگری دارد؟ (نمایش کتاب قرمز.)

شکار غیرمجاز (شکار).

1. "چرا" - چرا چهارم اضافی است؟

2. "کارشناسان" - چگونه منطقه جنگل را می شناسند.

3. "محققان" - حل مشکلات تحقیق.

"چرا" وقتی به جنگل می آییم به هر کدام از ما بستگی دارد؟

– چرا نمی توانید زباله ها را در جنگل رها کنید؟

– چرا نمی توانید آتش بزنید؟

"آتش سوزی در جنگل" (ارائه ویدیویی)

دقیقه تربیت بدنی .

IV. گنجاندن دانش جدید در سیستم دانش. فعالیت های عملی

1 داستان معلم

هر یک از ما باید به این فکر کنیم که فرزندان ما چگونه جنگل‌ها را در طول قرن‌ها، در طول هزاره‌ها خواهند دید و آیا جنگل می‌تواند آنچه را که اکنون به ما می‌دهد به آنها بدهد. از این گذشته، جنگل نیز منبع دانش است.

بر اساس کتاب بوریس زوبکوف "آنچه خفاش پیشنهاد کرد" می گوید.

"فصل پاييز. پژمرده می شود، برگ ها زرد می شوند. من فقط نمی خواهم برگها از درخت جدا شوند. و باد قوی‌تر می‌شود، می‌کوشد برگ را کند، زمین سردترک کردن اما در اینجا یک ورقه از لبه خم شده بود، تقریباً جمع شده بود. یک برگ لوله، طرف‌های گرد را در معرض باد قرار می‌دهد، باد از همه طرف روی آن می‌وزد، اما نمی‌تواند آن را پاره کند. چرا؟

بچه ها بیایید یک آزمایش انجام دهیم! ورق کاغذ را از لبه ها گرفته و آن را بالا بیاورید. ورق بلافاصله تا می شود. کاغذ را محکم در یک لوله بغلتانید. اکنون سعی کنید چنین لوله ای را خم کنید، آن را بشکنید. دشوار؟ بنابراین باد در برابر ورقه ای که به داخل لوله خم شده است ناتوان است. یک بار مردی چنین برگی را دید. و او پلي را بر روي رودخانه ابداع كرد، آن هم مانند يك لوله برگي. یک پل بزرگ به طول هزار متر. معلوم شد که پل بسیار محکم است. چون شبیه یک برگ درخت بود که در لوله ای محکم و سفت پیچیده شده بود.

اینها اکتشافاتی است که طبیعت به انسان پیشنهاد کرد و اندیشه خلاق او را بیدار کرد.

پس طبیعت (جنگل) منبع دانش است

2. انجام وظایف از برنامه الکترونیکی تا کتاب درسی.

همه چیز به من و تو بستگی دارد. ما باید از جنگل محافظت کنیم و از آن محافظت کنیم. پس بیایید با همان درخواست برای محافظت و حفظ جنگل - ثروتمان، ریه های سیاره ما، زیبایی هایمان - به فرزندان خود روی آوریم.

روی برگ ها قوانین رفتار در جنگل و خواسته های خود را برای فرزندان بنویسید.

3. قوانین رفتار در جنگل. (خلاصه) اسلاید 22)

4. کار خلاقانهبا علائم متعارف قوانین رفتار در جنگل بیایید.

V. نتایج درس.

انعکاس خلاصه کردن اطلاعات دریافت شده در درس.

گفتگوی پایانی درجه بندی

زنگ به صدا در می آید

درس تمام شد

و طرح انجام شد.

ممنون رفقا،

برای شما بزرگ است

برای ماندگار بودن

و با هم کار کردند!

– آیا درس را دوست داشتید؟

– کار خود، کار کلاس در درس را چگونه ارزیابی می کنید؟

VI. مشق شب (اسلاید 23)

- یافتن پاسخ سوالات:

1. چرا زمین با کمبود اکسیژن مواجه نمی شود؟

2. جنگل چه فوایدی برای مردم دارد؟

3. مزایای پرندگان چیست؟

4. انسان در جنگل چگونه باید رفتار کند؟

5. دانش آموزان مدرسه چه مشارکتی در حفاظت از جنگل می توانند داشته باشند؟

6. چه توصیه ای به کمپینگان در جنگل دارید؟

اسلاید 1.

در طول کلاس ها

I. شروع سازمانی.

بچه های عزیز! امروز یک روز خاص در مدرسه ما است! ما معلمان مدارس مختلف داریم. و امیدوارم که آنها از مدرسه ما خوششان بیاید و شما بتوانید آنچه را که در این مدت آموخته اید نشان دهید. در درس، وظایف را تکمیل می کنید، پاسخ های کامل می دهید، به سوالات معلم و پاسخ رفقای خود با دقت گوش می دهید و در شرایط سخت به یکدیگر کمک می کنید.

درست بنشینید، مکان وسایل آموزشی را برای درس بررسی کنید.

اسلاید 2

1.2. گزارش موضوع و اهداف درس

فقط یک معبد وجود دارد

معبد علم وجود دارد.

و معبدی از طبیعت وجود دارد -

با دست های کشیدن داربست

در برابر خورشید و باد.

او در هر زمانی از روز مقدس است،

در گرما و سرما برای ما باز کن،

بیا اینجا

یه دل کوچولو باش

حرمش را هتک نزنید.

ص. بررسی تکالیف

2.1. رویکرد متمایز

قبل از اینکه به مطالعه یک موضوع جدید بپردازم، می خواهم بدانم در مورد منطقه جنگلی چه می دانید:

دنیای حیوانات؛

تایگا؛

جنگل مختلط

2.2. کار کارت

درختان و جنگلی را که در آن رشد می کنند با فلش به هم وصل کنید:

تایگا صنوبر

توس

جنگل مختلط

کاج سرو

لیندن

جنگل پهن برگ

توسکا

کاج

کاج اروپایی

بلوط

افرا

پاسخ:

تایگا - صنوبر، کاج سرو، کاج، کاج اروپایی؛

جنگل مختلط - صنوبر، توس، توسکا، کاج، کاج اروپایی؛

جنگل برگریز -نمدار، بلوط، افرا.

2.3. دوتایی کار کنید.

مسابقات بلیتز "من جنگل را می شناسم"(معلم دیکته می کند و سپس دانش آموزان دفترچه ها را عوض می کنند و روی صفحه نمایش را چک می کنند)

به چه جنگلی تایگا می گوییم؟

نام درخت را بگذارید: "بلند، باریک، با پوست زرد مایل به قرمز یا قهوه ای. شاخه ها فقط در بالا. سوزن ها بلند هستند و به صورت جفت چیده شده اند. مخروط ها کوچک، گرد هستند.

تفاوت ویژه بین کاج اروپایی چیست؟

کدام پرنده میوه های درخت سرو را پخش می کند؟

نماد روسیه کدام درخت است؟

این حیوان نه تنها می تواند بپرد، بلکه می تواند پرواز کند.

کدام درخت بلوط تولید می کند؟

کدام حیوان در پشت خود پنج نوار سیاه دارد؟

چه درختی جنگل پهن برگهنگام گل دادن، عطر فوق العاده ای به اطراف پخش می کند؟

حیوان را با توصیفش بشناسید: "او عاشق جنگل های تاریک است، بی سر و صدا به سمت قربانی می رود، رنگ خالدار، "سبیل" و منگوله در گوش دارد"؟

اسلاید 3

III. کار روی یک موضوع جدید

چه چیزی را می توان جنگل نامید؟

جنگل ها چیست؟

اسلاید 4.

اسلاید 5.

اسلاید 6.

3.1. خواندن مستقل شعر.

بیایید شعر S. Nikulina "جنگل روسیه" را بخوانیم و سپس در مورد آن بحث کنیم:

هیچ چیز زیباتری وجود ندارد

اینجا سرگردان و فکر کن

شفا بده، گرم

به جنگل روسیه غذا بدهید.

و تشنگی برای عذاب وجود خواهد داشت -

این برای من چوب بری است

در میان بیشه های خاردار

نمایش فونتانل.

خم میشم پیشش بنوشم -

و شما می توانید همه چیز را تا پایین ببینید.

آب جاری است،

خوشمزه و سرد.

درختان روون در جنگل منتظر ما هستند،

آجیل و گل

تمشک معطر

روی بوته های ضخیم

به دنبال یک مزرعه قارچ

من که از پاهایم دریغ نمی کنم،

و اگر خسته شدم -

قسم می خورم روی یک کنده.

جنگل عابران پیاده را بسیار دوست دارد،

برای آنها، او مال آنهاست.

اینجا جایی اجنه پرسه می زند

با ریش سبز.

زندگی متفاوت به نظر می رسد

و قلبم درد نمی کند

وقتی بالای سرت

جنگل مانند ابدیت پر سر و صدا است.

در این شعر به چه رابطه ای اشاره شده است؟

پس جنگل برای انسان چیست؟ (اولین کارت باز می شود - "محل استراحت").

چرا جنگل داروخانه است؟(کارت دوم باز می شود - "داروخانه").

- در جنگل ، شخص برای خود غذا پیدا می کند - اینها انواع توت ها ، آجیل ها ، قارچ ها هستند. آب خالص: "به جنگل روسیه غذا بدهید"، "خم می شوم تا مست شوم ..."(کارت "منبع آب و غذای تمیز" باز می شود).

و چگونه یک جنگل می تواند انسان را گرم کند؟

- پس جنگل برای انسان منبع سوخت است(کارت "منبع سوخت" باز می شود).

به اطراف نگاه کن، چه نوع چوبی می بینی؟

- روی میزهای چوبی خود چه چیزی دارید؟

- و چه چیزی در انتظار یک فرد در جنگل است؟ در شعر پیدا کنید

- گل ها، بوته ها، قارچ ها در جنگل چه می کنند؟

- جنگل برای آنها چیست؟

- خانه جنگل برای چه کسی دیگری است؟

- این بدان معنی است که جنگل همچنین خانه ای برای گیاهان، حیوانات، قارچ ها است.(کارت "خانه برای گیاهان، حیوانات، قارچ ها" باز می شود).

جنگل چه نقشی دارد؟

- جنگل برای هوا چیست؟

- جنگل محافظ چه چیز دیگری است؟کارت "محافظ هوا، آب و خاک" باز می شود.

جنگل چگونه از بدنه های آبی محافظت می کند؟

- جنگل چگونه از خاک محافظت می کند؟

- ما خیلی خوب کار کرده ایم. به نمودار ما نگاه کنید.

اسلاید 7

معنی جنگل

1. محل استراحت

2. داروخانه

3. منبع آب و غذا

4. منبع سوخت

5. خانه برای گیاهان، قارچ ها، حیوانات

6. مدافع آب، هوا، خاک

بخوانیم, جنگل چه نقشی دارد؟

3.2. گفتگو در مورد مشکل اکولوژیکی جنگل

- آیا انسان همیشه در رابطه با جنگل منصف است؟ آیا این تقصیر او نیست که مشکلات زیست محیطی جنگل به وجود می آید؟ در شعر زیر به کدام مشکل زیست محیطی پرداخته شده است، گوش کنید:

ساشا با قطع شدن جنگل گریه کرد

هنوز هم برای او تا حد اشک متاسف است.

چقدر توس فرفری بود!

آنجا به خاطر صنوبر قدیمی اخم شده

خوشه های قرمز ویبورنوم به نظر می رسید.

بلوط جوانی بلند شد،

پرندگان در بالای جنگل سلطنت کردند،

انواع حیوانات در زیر کمین بودند.

ناگهان مردان تیشه دار ظاهر شدند.

جنگل زنگ می زد، ناله می کرد، ترقه می زد.

خرگوش گوش داد - و فرار کرد.

N. Nekrasov

- چه موضوع زیست محیطی در شعر مطرح شده است؟(ما در مورد جنگل زدایی صحبت می کنیم.)

- اگر قبلاً با کمک تبر (که نمی تواند جنگل ها را از بین ببرد) به اندازه نیاز جنگل را قطع می کردند، اکنون پس از کار چوب بران، تصاویر وحشتناکی باقی مانده است. به نظر مردم آنقدر جنگل وجود دارد که قطع کردن آنها غیرممکن است. حالا مشخص شد: جنگل ها در خطر هستند! دختر ساشا از شعر نکراسوف نیز این را فهمید، برای پرندگان و حیواناتی که بدون خانه مانده بودند متاسف شد. شعر چه احساساتی را در شما برمی انگیزد؟(بیانات رایگان کودکان.)

اما خوشحالم که شما نسبت به سرنوشت جنگل بی تفاوت نیستید، که نگران مشکلی هستید که به وجود آمده است - این بدان معنی است که شما به دنبال راه هایی برای حل آن خواهید بود.

و اکنون بیایید یک نمودار در مورد "مشکلات جنگل" ترسیم کنیم. در آخرین درس در مورد نابودی حیوانات صحبت کردیم، نام این مشکل چیست؟

اسلاید 8

مشکل جنگل

قطع کردن

شکار غیرمجاز (شکار غیرقانونی)

شکارچی کیست؟

انسان مدت‌هاست که حیوانات را برای غذا می‌کشت، اما این برای بقای مردم ضروری بود و آنها بیش از آنچه می‌توانستند بخورند نمی‌کشتند. اکنون شکار بی رویه منجر به نابودی کامل یا تقریباً کامل برخی از گونه های جانوری شده است. در حال حاضر شکار حیوانات جنگلی محدود است و شکار غیرقانونی مجازات قانونی دارد. بسیاری از گونه‌های جانوران کمیاب محافظت می‌شوند و گیاهان و حیواناتی که در کتاب قرمز فهرست شده‌اند تحت حمایت ویژه هستند. موارد زیر در کتاب قرمز ذکر شده است:

(شمارش با نقاشی هایی از سوسک ها، گیاهان، پرندگان و حیوانات ذکر شده در کتاب قرمز همراه است.)

اسلاید 9

3.3. پیام دانش آموز در خانه آماده شد

در منطقه جنگلی، Priorkso - Terraced Reserve ایجاد شد که به ما در مورد ....

اسلاید 10

IV. دقیقه تربیت بدنی

دست ها را بالا برد و تکان داد -

اینها درختان جنگل هستند.

دست‌ها خم شده، برس‌ها تکان می‌خورند -

باد شبنم را فرو می ریزد.

به طرفین دست، به آرامی تکان دهید -

پرنده ها به سمت ما پرواز می کنند.

چگونه آنها بی سر و صدا می نشینند، ما نشان خواهیم داد -

بالها به عقب جمع شده اند.

V. ادامه مطالعه موضوع جدید

5.1. خواندن داستان سوخوملینسکی بر اساس نقش

ما همچنین باید بفهمیم که چه چیزی به هر یک از ما بستگی دارد. بیایید داستان را به نقش بخوانیم.

اولیا و لیدا، دخترهای کوچک، به جنگل رفتند. خسته از سفر نشستند تا استراحت کنند و ناهار بخورند. نان، کره، تخم مرغ را از کیسه بیرون آوردند. هنگامی که دختران در حال اتمام شام خود بودند، بلبلی در فاصله کمی از آنها آواز خواند. مجذوب آواز زیبا، علیا ولیدا نشسته بود، می ترسید حرکت کند. بلبل آواز نخواند. بقیه غذا و تکه های کاغذش را جمع کرد و زیر لیدا انداخت و پوست تخم مرغ و نان را در روزنامه پیچید و کیسه را در کیفش گذاشت.

چرا زباله هایت را با خودت میبری؟ علیا گفت. - بیندازش زیر بوته. از این گذشته ، ما در جنگل هستیم ، هیچ کس نخواهد دید!

حیف است جلوی بلبل، - لیدا آرام جواب داد..

رفتار چه کسانی را در جنگل صحیح می دانید؟

آ جنگل چه چیزی می تواند باشد؟

اسلاید 11

می دانید که اشیاء پلاستیکی و شیشه ای حتی در زمین هم نمی پوسند. اگر ضایعات مواد غذایی و کاغذ را می توان در جنگل دفن کرد، قوطی های حلبی، بطری های شیشه ای و پلاستیکی هرگز نباید در جنگل رها شوند. بطری های شکستهحیوانات ممکن است صدمه ببینند

5.2. خواندن شعر "آتش جنگل" از وی شفنر و گفتگو در مورد محتوا.

امروز می خواهم در مورد عمل دیگری از انسان صحبت کنم. به شعر V. Shefner "Forest Fire" گوش کنید:

شکارچی فراموشکار در حال استراحت

نه جارو زد، نه آتش را زیر پا گذاشت.

او به جنگل رفت و شاخه ها در حال سوختن بودند

و تا صبح با اکراه سیگار کشیدند...

و صبح باد مه ها را پراکنده کرد

و آتش در حال مرگ زنده شد.

و جرقه ریختن در وسط پاکسازی.

پارچه های زرشکی پهن شده اند.

تمام علف ها را با گل سوزاند،

بوته ها را سوزاند جنگل سبزرفت

مثل یک گله ترسیده از سنجاب های قرمز،

از بشکه ای به بشکه دیگر پرتاب می کرد.

و جنگل از یک کولاک آتشین زمزمه کرد،

تنه ها با شکاف یخ زده سقوط کردند،

و مانند دانه های برف، جرقه هایی از آنها می پرید

بر فراز ریزش های خاکستری خاکستر.

کدام عمل انسان به یک فاجعه هولناک برای جنگل تبدیل شد؟

اسلاید 12

اکران فیلم "آتش سوزی در جنگل".

اما اگر فردی قوانین ایجاد آتش را رعایت می کرد و فراموش نمی کرد آن را خاموش کند و مطمئن شود که آتش دوباره شعله ور نمی شود، این اتفاق نمی افتاد.

قوانین ساختن آتش را در کتاب درسی در ص. 111

VI. کار گروهی

به نظر شما چرا برخی از مردم قوانین رفتاری در جنگل را رعایت نمی کنند؟

اکنون علائمی را بیابید و ترسیم کنید که نشان دهنده اعمال انسان خطرناک برای جنگل باشد. این اقدامات چیست؟

- وظیفه برای تفکر منطقی

VII. تعمیم.

- و در پایان درس ما، می خواهم شعری از تیم سوباکین را برای شما بخوانم:

اگر گلی بچینم

اگر گل بچینید

اگر همه چیز: من و تو،

اگر گل بچینیم

خالی خواهند بود

هم درخت و هم بوته.

و هیچ زیبایی وجود نخواهد داشت

و هیچ مهربانی وجود نخواهد داشت

اگر فقط من و تو باشیم

اگر گل بچینیم...

وقتی مردم به جنگل می آیند چه چیزی را باید به خاطر بسپارند؟

- البته، هر یک از ما باید به این فکر کنیم که فرزندان ما در یک قرن، در یک هزاره چگونه جنگل ها را خواهند دید و آیا جنگل می تواند آنچه را که اکنون به ما می دهد به آنها بدهد.

هشتم. خلاصه کردن

درجه بندی.

IX. تکالیف

در خانه، کار مورد نظر خود را تکمیل خواهید کرد:

1) متن کتاب درسی را بخوانید.

2) پیدا کردن مواد اضافیدر مورد حیوانات و گیاهان منطقه ما؛

3) کار خلاق: "ترکیب های کوچک" انشا را با 2-3 جمله ادامه دهید.

1. اگر من یک جنگلبان بودم، ...

2. من دکتر جنگل هستم چون...

3. اگر من یک حیوان بودم، ...

4. من توس هستم. آنها به من می گویند زیبایی جنگل زیرا ...

پیش نمایش:

برای استفاده از پیش نمایش ارائه ها، یک حساب کاربری برای خود ایجاد کنید ( حساب) گوگل و وارد شوید:

طرح کلی درس جهان پیرامون ما در کلاس چهارم

شرو تاتیانا الکساندرونا،

معلم دبستان

MBOU "ویژه (اصلاحی) مدرسه جامعشماره 18"

منطقه تیومن، نووی اورنگوی موضوع درس: "جنگل و انسان". هدف و اهداف درس : ایجاد درک دانش آموزان از نقش جنگل در زندگی و طبیعت انسان. آشنایی با مشکلات زیست محیطی جنگل که به تقصیر انسان به وجود آمده است. توسعه دهد علاقه شناختی، احترام و عشق به طبیعت، فرهنگ رفتار را پرورش دهید.
تجهیزات : تصویری از جنگل، کلیپ "آتش در جنگل"، ضبط صوتی صداهای جنگل. در طول کلاس ها. 1. لحظه سازمانی موسیقی به صدا در می آید. اشعار S. Nikulina "جنگل روسیه" (دانشجو می خواند)معلم: در این شعر به چه رابطه ای اشاره شده است؟دانش آموزان : درباره رابطه انسان و جنگل.از این رو نتیجه گیری: جنگل باید محافظت شود.2. موضوع درس ما "جنگل و انسان" است. ما سه گروه در کلاس داریم. خبره ها دانش خود را نشان می دهند، محققان مشکلات خاصی را بررسی می کنند، و چرا افراد این سوال را می پرسند که چرا؟ و پاسخی پیدا کنیدو بنابراین کارشناسان: جنگل برای انسان چیست. 1 دانش آموز. جنگل محل استراحت انسان است، زیرا هیچ چیز برای انسان زیباتر از این نیست که در اینجا پرسه بزند و فکر کند.معلم: پس جنگل -

محل استراحت

-و شفا، در شعر به چه معناست؟2 دانش آموز . در جنگل گیاهان دارویی زیادی وجود دارد. زالزالک - فشار خون را کاهش می دهد، شکوفه نمدار - برای سرماخوردگی استفاده می شود، توت فرنگی سرشار از ویتامین های زیادی است، گل سرخ نیز سرشار از ویتامین است. به خصوص اینجا در شمال بسیاری از گیاهان دارویی مفید هستند، زیرا سلامت مردم ضعیف تر است. معلم : داروها را از کجا بخریم؟دانش آموزان:در داروخانه معلم: اما این گیاهان دارویی در جنگل رشد می کنند.پس جنگل هم هست

داروخانه

معلم: و چرا جنگل تغذیه خواهد کرد؟3 دانش آموز. در جنگل، فرد برای خود غذا پیدا می کند - اینها انواع توت ها، قارچ ها، آجیل ها، قارچ ها، آب تمیز هستند. یعنی جنگل

منبع آب و غذای تمیز

معلم: و چگونه می تواند انسان را گرم کند؟4 دانش آموز. انسان خانه را با هیزم گرم می کند و هیزم درختانی است که در جنگل روییده اند. یعنی جنگل

منبع سوخت

معلم : به اطراف نگاه کن، چه چیزهای چوبی می بینی؟ (کابینت، میز، صندلی، مداد، خط کش، کتاب و دفتر نیز از چوب ساخته شده است)یعنی جنگل

منبع چوب

معلم . و گل ها، بوته ها، قارچ ها، درختان در جنگل چه می کنند؟ (آنها آنجا رشد می کنند)حیوانات، حشرات، پرندگان چطور؟ (آنها زندگی میکنند)پس جنگل خانه آنهاست. معلم: ببینید جنگل چقدر ارزش دارد، اما این همه نیست.دانش آموزان نقش جنگل را شرح دهد. (هوا را از گرد و غبار پاک می کند. جایی که جنگل رشد می کند، رودخانه ها کم عمق نمی شوند، جنگل آنها را تغذیه می کند. جنگل از خاک در برابر باد محافظت می کند و ریشه گیاهان اجازه نمی دهد خاک فرو بریزد)یعنی جنگل 3. کار با کتاب درسی ص106. معلم: - و حالا کتاب های درسی را باز کنید و با یک کلمه جدید برای خود آشنا شوید که برای جنگل و انسان اهمیت زیادی دارد.

PHYTONCIDES

اینها موادی هستند که از برگ گیاهان ترشح می شوند. آنها باکتری های بیماری زا را از بین می برند.این جنگل برای انسان و حیوانات اهمیت دارد.روی میز - اهمیت جنگل

محل استراحت

4. انسان هنگام ورود به جنگل چه چیزی را باید به خاطر بسپارد؟ یک بازی. فلای آگاریک وقتی می بینم دوستان در حال عبور (آره) جوجه از لانه افتاد بیرون ما نمی توانیم او را لمس کنیم. (آره) چه کسی لینگونبری را جمع آوری می کند بوته را با ریشه در می آوریم. (من نه) که در مسیر راه می رود روی اشکالات قدم نمی گذارید؟ (من) ما شاخه ها را نمی شکنیم وقتی در جنگل قدم می زنیم. (آره) جوجه تیغی دیدیم و او را به خانه بردند. (نه) ما یک لانه مورچه پیدا خواهیم کرد بیا تماشا کنیم و برویم. (آره) ناروای زنبق دره در جنگل من آن را برای مامانم برای تعطیلات می آورم. (نه)فیزمنتکا. دست ها را بالا برد و تکان داداینها درختان جنگل هستنددست‌ها خم شده، برس‌ها تکان می‌خورند -باد شبنم را فرو می ریزددر کنار دست، به آرامی تکان دهید -پرنده ها به سمت ما پرواز می کنندچگونه آنها بی سر و صدا می نشینند، ما نشان خواهیم داد -بالها به عقب جمع شده اند.5. محققین. معلم. - آیا انسان همیشه در رابطه با جنگل منصف است؟ آیا این تقصیر او نیست که مشکلات زیست محیطی جنگل به وجود می آید؟روی میز.

چالش ها و مسائل

1 دانش آموز. چرا مردم جنگل ها را قطع می کنند؟ برای برداشت چوب. قبلاً آنها را با تبر قطع می کردند، اما اکنون قطع درختان کل مناطق جنگلی را از بین می برد.پس مشکل از جنگل است.

قطع کردن

- و جنگل چه مشکلات دیگری دارد؟2 دانش آموز. از قدیم الایام، انسان برای تهیه غذای خود حیوانات را می کشت، اما این برای بقای مردم ضروری بود، اما آنها تا جایی که می توانستند بخورند، می کشتند. اکنون شکار بی رویه منجر به نابودی کامل یا تقریباً کامل برخی از گونه های جانوری شده است. در حال حاضر شکار حیوانات جنگلی محدود است و شکار غیرقانونی مجازات قانونی دارد. بسیاری از گونه‌های جانوران کمیاب محافظت می‌شوند و گیاهان و حیواناتی که در کتاب قرمز فهرست شده‌اند تحت حمایت ویژه هستند.نمایش کتاب سرخپس مشکل دیگر جنگل.

شکار غیرقانونی (شکار غیرقانونی)

6. کار مستقل. (بر اساس گروه ها) 1. چرا - چرا چهارم اضافه است؟2. خبره - همانطور که آنها منطقه جنگل را می شناسند.3. محققان - حل مسائل تحقیق. (به پیوست مراجعه کنید)بررسی و ارزیابی.7. وقتی هر یک از ما به جنگل می آید چه چیزی به ما بستگی دارد؟ چرا. 1 دانش آموز. چرا نمی توانید زباله ها را در جنگل رها کنید؟ جریان بطری های پلاستیکیکیسه ها، فیلم های بسته بندی 40 درصد از کل زباله های خانگی را تشکیل می دهند. در مورد بطری ها، قوطی ها، حیوانات ممکن است صدمه ببینند.2 دانش آموز. چرا نمی توانید آتش بزنید؟ حیوانات و گیاهان در حال مرگ هستند. و شاید این اتفاق نیفتاده باشد. اگر فردی قوانین ایجاد آتش را رعایت کند و خاموش کردن آن را فراموش نکند. "آتش سوزی در جنگل" (ارائه ویدیویی)8. تعمیر. هر یک از ما باید به این فکر کنیم که فرزندان ما در طول قرن ها، در طول هزاره ها چگونه جنگل ها را خواهند دید و آیا جنگل می تواند آنچه را که اکنون به ما می دهد به آنها بدهد. از این گذشته، جنگل نیز منبع دانش است.داستان معلم (از کتاب بوریس زوبکوف "آنچه خفاش پیشنهاد کرد")"فصل پاييز. پژمرده می شود، برگ ها زرد می شوند. من فقط نمی خواهم برگها از درخت جدا شوند. و باد قوی‌تر می‌شود، می‌کوشد تا برگ را کنده، روی زمین سرد بیندازد. اما در اینجا یک ورقه از لبه خم شده بود، تقریباً جمع شده بود. یک برگ لوله، طرف‌های گرد را در معرض باد قرار می‌دهد، باد از همه طرف روی آن می‌وزد، اما نمی‌تواند آن را پاره کند. چرا؟ بچه ها بیایید یک آزمایش انجام دهیم! ورق کاغذ را از لبه ها گرفته و آن را بالا بیاورید. ورق بلافاصله تا می شود. کاغذ را محکم در یک لوله بغلتانید. اکنون سعی کنید چنین لوله ای را خم کنید، آن را بشکنید. دشوار؟ بنابراین باد در برابر ورقه ای که به داخل لوله خم شده است ناتوان است. یک بار مردی چنین برگی را دید. و او پلي را بر روي رودخانه ابداع كرد، آن هم مانند يك لوله برگي. یک پل بزرگ به طول هزار متر. معلوم شد که پل بسیار محکم است. چون شبیه یک برگ درخت بود که در لوله ای محکم و سفت پیچیده شده بود.اینها اکتشافاتی است که طبیعت به انسان پیشنهاد کرد و اندیشه خلاق او را بیدار کرد.به معنای.

طبیعت (جنگل) منبع دانش

همه چیز به من و تو بستگی دارد. ما باید از جنگل محافظت کنیم و از آن محافظت کنیم. پس بیایید با همان درخواست برای محافظت و حفظ جنگل - ثروتمان، ریه های سیاره ما، زیبایی هایمان - به فرزندان خود روی آوریم.آرزوها را روی کاغذ بنویسید و تکالیف را به آنها بچسبانید.9. نتیجه درس. مشق شب. زنگ به صدا در می آید درس تمام شد و طرح تکمیل شدبچه ها خیلی ممنونمبرای اینکه سخت و با هم کار کردید،که اینقدر برای جنگل ما مفید بودیو برگها به سمت درس بعدی پرواز می کنند.
مشق شب. پاسخ سوالات را بیابید. 1. چرا زمین با کمبود اکسیژن مواجه نمی شود؟2. جنگل چه فوایدی برای مردم دارد؟3. مزایای پرندگان چیست؟4. انسان در جنگل چگونه باید رفتار کند؟5. دانش آموزان مدرسه چه مشارکتی در حفاظت از جنگل می توانند داشته باشند؟6. چه توصیه ای به کمپینگان در جنگل دارید؟

EMC "مدرسه روسیه"
فهرست ادبیات مورد استفاده: 1. پلشاکوف A.A. اطلس تعیین کننده از زمین تا آسمان برای دانش آموزان دبستانی. - ویرایش هفتم - م.: روشنگری 2006.2. شعر از S. Nikulina "جنگل روسیه"3. کتاب بوریس زوبکوف "آنچه خفاش پیشنهاد کرد"

کاربرد. 1. "چهارم اضافی" زیر خط بکشید.
1. کاج، صنوبر، بلوط، ساکسول.2. صنوبر، نمدار، بید قطبی، سرو.3. توس کوتوله، کاج، گیلاس پرنده، بلوط.4. سرو، افرا، خاکستر کوهی، سنجد.5. خاکستر، سیب، توس، نخل.6. سمور، مارتین، گورکن، گرگ قطبی.7. خرس، روباه، مارمولک، جربوآ.8. نظارت بر مارمولک، جوجه تیغی، گورکن، جغد.9. افعی، خروس سیاه، گراز وحشی، خرس قطبی.10. غزال گواتر، گوزن، جغد، برفک.
2. چگونه منطقه جنگلی شناخته شده است. درختان و جنگلی را که در آن رشد می کنند با فلش به هم وصل کنید.
صنوبر توس تایگا سدر کاج لیندن جنگل مختلط توسکاکاج کاج جنگل پهن برگ بلوطافرا
3. وظایف. الف) 60 کیلوگرم کاغذ باطله، یک درخت را که بیش از 50 سال است در جنگل رشد کرده است، از قطع شدن نجات می دهد. دانش آموزان یک مدرسه با جمع آوری بیش از 720 کیلوگرم کاغذ باطله چند درخت را نجات خواهند داد؟ برای نجات ۲۷ درخت چقدر کاغذ باطله لازم است؟
ب). با تعیین میزان آبی که چشمه می دهد، گردشگران متوجه شدند که 2 برابر کوزه لیتریدر 4 ثانیه پر شد چشمه در یک ساعت چقدر آب تولید می کند؟

و به چه معناست، شفا، در یک شعر صدا شده است؟

2 دانش آموز .گیاهان دارویی زیادی در جنگل وجود دارد. زالزالک - فشار خون را کاهش می دهد، شکوفه آهک - برای سرماخوردگی استفاده می شود، توت فرنگی - سرشار از ویتامین ها، گل سرخ نیز سرشار از ویتامین است. به خصوص اینجا در شمال بسیاری از گیاهان دارویی مفید هستند، زیرا سلامت مردم ضعیف تر است.

معلم : داروها را از کجا بخریم؟

دانش آموزان: در داروخانه

معلم: اما این گیاهان دارویی در جنگل رشد می کنند.

پس جنگل هم هست

معلم: و چگونه می تواند انسان را گرم کند؟

4 دانش آموز. انسان خانه را با هیزم گرم می کند و هیزم درختانی است که در جنگل روییده اند. یعنی جنگل

معلم . و گل ها، بوته ها، قارچ ها، درختان در جنگل چه می کنند؟ (آنها آنجا رشد می کنند)

حیوانات، حشرات، پرندگان چطور؟ (آنها زندگی میکنند)

پس جنگل خانه آنهاست.

4. کار با کتاب درسی ص106.

معلم: -شما با واژه جدیدی برای خود آشنا شدید که برای جنگل و انسان اهمیت زیادی دارد.

PHYTONCIDES

اینها موادی هستند که از برگ گیاهان ترشح می شوند. آنها باکتری های بیماری زا را از بین می برند.

این جنگل برای انسان و حیوانات اهمیت دارد.

روی میز -اهمیت جنگل

محل استراحت

داروخانه

منبع آب و غذای تمیز

منبع چوب

منبع سوخت

خانه برای گیاهان، حیوانات، قارچ

محافظ هوا، آب، خاک

5. انسان هنگام ورود به جنگل چه چیزهایی را باید به خاطر بسپارد؟

یک بازی. فلای آگاریک وقتی می بینم

دوستان در حال عبور (آره)

جوجه از لانه افتاد بیرون

ما نمی توانیم او را لمس کنیم. (آره)

چه کسی لینگونبری را جمع آوری می کند

بوته را با ریشه در می آوریم. (من نه)

که در مسیر راه می رود

روی اشکالات قدم نمی گذارید؟ (من)

ما شاخه ها را نمی شکنیم

وقتی در جنگل قدم می زنیم. (آره)

جوجه تیغی دیدیم

و او را به خانه بردند (نه)

ما یک لانه مورچه پیدا خواهیم کرد

بیا تماشا کنیم و برویم. (آره)

ناروای زنبق دره در جنگل

من آن را برای مامانم برای تعطیلات می آورم. (نه)

فیزمنتکا.

دست ها را بالا برد و تکان داد

اینها درختان جنگل هستند

دست‌ها خم شده، برس‌ها تکان می‌خورند -

باد شبنم را فرو می ریزد

در کنار دست، به آرامی تکان دهید -

پرنده ها به سمت ما پرواز می کنند

چگونه آنها بی سر و صدا می نشینند، ما نشان خواهیم داد -

بالها به عقب جمع شده اند.

6. گفتگو در مورد حفاظت از طبیعت.

معلم.

- آیا انسان همیشه در رابطه با جنگل منصف است؟ به شعر گوش کن:

ساشا با قطع شدن جنگل گریه کرد

هنوز هم برای او تا حد اشک متاسف است.

چقدر توس فرفری بود!

آنجا به خاطر صنوبر قدیمی اخم شده

خوشه های قرمز ویبورنوم به نظر می رسید.

بلوط جوانی بلند شد،

پرندگان در بالای جنگل سلطنت کردند،

انواع حیوانات در زیر کمین بودند.

ناگهان مردان تیشه دار ظاهر شدند.

جنگل زنگ می زد، ناله می کرد، ترقه می زد.

خرگوش گوش داد و فرار کرد.

چه موضوع زیست محیطی در شعر مطرح شده است؟ (درباره جنگل زدایی).

چه مشکل زیست محیطی دیگری می توانید نام ببرید؟ (شکار - شکار غیرمجاز).

روی میز.

— و جنگل چه مشکلات دیگری دارد؟

2 دانش آموز.

از قدیم الایام، انسان برای تهیه غذای خود حیوانات را می کشت، اما این برای بقای مردم ضروری بود، اما آنها تا جایی که می توانستند بخورند، می کشتند. اکنون شکار بی رویه منجر به نابودی کامل یا تقریباً کامل برخی از گونه های جانوری شده است. در حال حاضر شکار حیوانات جنگلی محدود است و شکار غیرقانونی مجازات قانونی دارد. بسیاری از گونه‌های جانوران کمیاب محافظت می‌شوند و گیاهان و حیواناتی که در کتاب قرمز فهرست شده‌اند تحت حمایت ویژه هستند.

نمایش کتاب سرخ

پس مشکل دیگر جنگل.

شکار غیرقانونی (شکار غیرقانونی)

7 . کار مستقل (به صورت گروهی)

انجام تکالیف در دفترچه شماره 3 صفحه 51. چه مشکلات زیست محیطی در شکل ها منعکس شده است؟

انجام تکالیف در دفترچه شماره 4 صفحه 51 از راهنمای اطلس استفاده کنید.

8. وقتی هر یک از ما به جنگل می آید چه چیزی به ما بستگی دارد؟

چرا نمی توانید زباله ها را در جنگل رها کنید؟ جریان بطری های پلاستیکی، کیسه ها، فیلم های بسته بندی 40 درصد از کل زباله های خانگی است. در مورد بطری ها، قوطی ها، حیوانات ممکن است صدمه ببینند.

. چرا نمی توانید آتش بزنید؟ حیوانات و گیاهان در حال مرگ هستند، اما این اتفاق نمی توانست بیفتد. اگر فردی قوانین ایجاد آتش را رعایت کند و خاموش کردن آن را فراموش نکند.

شعر "آتش جنگل" را بشنوید

شکارچی فراموشکار در حال استراحت

متوجه نشد، آتش را پایمال نکرد.

او به جنگل رفت و شاخه ها در حال سوختن بودند

و تا صبح با اکراه سیگار کشید

و صبح باد مه ها را پراکنده کرد

و آتش در حال مرگ زنده شد

و جرقه ریختن وسط صافی

پارچه های زرشکی پهن شده اند

تمام علف ها را با گل سوزاند

بوته ها را سوزاند، به جنگل سبز رفت.

مثل یک گله ترسیده از سنجاب های قرمز،

از بشکه ای به بشکه دیگر پرتاب می کرد.

و جنگل از یک کولاک آتشین زمزمه کرد،

تنه ها با یک شکاف یخ زده سقوط کردند

و مانند دانه های برف، جرقه هایی از آنها می پرید

بر فراز ریزش های خاکستری خاکستر.

کدام عمل انسان به یک فاجعه هولناک برای جنگل تبدیل شد؟

اما اگر فردی قوانین ایجاد آتش را رعایت می کرد و فراموش نمی کرد آن را خاموش کند و مطمئن شود که آتش دوباره شعله ور نمی شود، این اتفاق نمی افتاد. با یادداشت چگونه آتش درست کنیم صفحه 107 آشنا می شویم.

اثر هنری شماره 5 در صفحه 52 (کار گروهی)

کار با SD کار گروهی.

9. جمع بندی درس.

مشکلات زیست محیطی جنگل ها را لیست کنید.

جنگل در وهله اول از چه کسی رنج می برد؟

انسان برای اینکه تعداد جنگل ها کم نشود چه باید بکند؟

چگونه می توانیم از جنگل هایی که در کنار ما قرار دارند مراقبت کنیم؟

آیا به تمام سوالات مطرح شده در ابتدای درس پاسخ داده ایم؟ (که روی تابلو نوشته شده است)

انعکاس

چه دانشی برای خود کشف کرده اید؟

دانش جدید کجا می تواند در زندگی مفید باشد؟

چه کاری را در کلاس خوب انجام دادید؟

از چه کسانی باید تشکر کرد؟

به پوستر روی تخته، دانش آموزان یک گلبرگ گل با رنگ خاصی را که مطابق با روحیه و نگرش دانش آموز به درس است، وصل می کنند.

- درس را دوست داشتی؟ در درس چه چیزی یاد گرفتید؟

خورشید در مه پنهان می شود

جنگل انبوه، خداحافظ!

ما را از گرما محافظت کردی

آب زنده بنوشید.

سلامتی، قدرت تازه داد

و مرا در هتل پذیرایی کرد.

شما برای شادی مردم بزرگ می شوید!

ما با شما دوست خواهیم بود.

جنگل خوب، جنگل قدرتمند

پر از افسانهو معجزه!