Union a s homogénnym môže byť. Odbory s homogénnymi členmi

UNION

únie- Toto servisná jednotka reč, ktorá slúži na spájanie rovnorodých členov vety, častí zložitá veta, ako aj jednotlivé vety v texte. Odbory sa nemenia a nie sú členmi návrhu.

vzdelávania odbory sú:

1) nederiváty (primitívy), teda tie, ktoré podľa pôvodu nesúvisia s inými časťami reči: a, ale, alebo, áno a;

2) deriváty (nederiváty) tvorené:

Spojením nederivátových zväzkov: ako keby,

Spojením demonštratívneho slova z hlavnej časti a jednoduchého spojenia: za účelom,

Spojením spojenia so slovom so všeobecným významom: pokiaľ,

Historicky z iných častí reči: zatiaľ však na.

Podľa štruktúry rozlišovať odbory:

1) jednoduché, pozostávajúce z jedného slova: ach, pretože, do;

2) kompozit, pozostávajúci z niekoľkých komponentov: odvtedy, zatiaľ.

Používaním odbory sa delia na:

1) jediný (neopakujúci sa): ale, ale, však, na druhej strane;

2) opakujúce sa, ktoré pozostávajú z rovnakých častí ( ani...ani, že...že, alebo...alebo, buď...alebo).

3) dvojité (dvojzložkové) zväzky, ktorých časti sú umiestnené vo vzdialenosti s povinnou alebo voliteľnou druhou časťou: ani nie tak... ako, nielen... ale aj; ak...tak, kedy...tak, sotva...ako.

Podľa povahy syntaktických vzťahov nimi vyjadrené odbory sa delia na: 1) koordinačné: a, a, ale, dokonca, ale, však,;

2) podriadený: hoci, takže, ak, preto.

Koordinačné spojky spojiť rovnaké časti. Spájajú homogénne členy vety, časti zloženej vety, vety v texte.

Koordinačné spojky sú v závislosti od sprostredkovaných významov zoskupené do radov podľa významu.

Klasifikácia koordinačných odborov podľa významu

názov	odborov	Príklady
Pripája sa	a áno (=a), tiež, tiež, ani ... ani atď.	1. Kobylky sucho praskajú, A pokoj, A znepokojený týmto šepotom(I. Bunin). 2. Peter vstal To isté vstal.
Delenie	alebo, buď, potom ... to, nie to ... nie to atď.	1. Zapriahli koňa, dvoch hodili na voz alebo tri uzly, posteľ a drevená kozlíková posteľ – to je celá domácnosť(V. Rasputin). 2. To Chladný, To veľmi teplo, To slnko sa skryje To svieti príliš jasne(I. Krylov).
odporujúce	ale, ale, áno (= ale), však, ale atď.	1. Budem sa smiať s každým A Nechcem s nikým plakať(M. Lermontov). 2. Klikajú na nás, odháňajú nás domov z chladu, ale neodchádzame(V. Astafiev).
stupňovanie	nielen ... ale ani nie tak veľa ... koľko, nie to ... ale atď.	I.E. Repin opakovane uviedol, že Leonid Andreev Nie len vzhľad, ale tiež postava mu pripomína jedného z najčarovnejších ruských spisovateľov - Garshina(K. Čukovskij).
Vysvetľujúce	to znamená, alebo (= to je) atď.	Patril do skupiny mladých ľudí, ktorí na každej skúške „hrali tetanus“, to jest neodpovedal ani slovom na otázky profesora(I. Turgenev).
Pripája sa	áno a navyše atď.	Keď vyčerpaní hudobníci prestali hrať, vzrušenie spôsobené hudbou zmizlo a ja som cítil, že som na spadnutie, Áno a by padol, keby nebola včasná zastávka na odpočinok(V. Garshin).

Podraďovacie spojky kombinujú nerovnaké zložky a označujú závislosť jednej z týchto zložiek na druhej. Spájajú hlavne časti zložitej vety, ale môžu sa použiť aj v jednoduchej vete na spojenie homogénnych členov: Kniha je zaujímavá, aj keď trochu dlhá.. odborov Ako, ako keby, ako keby, než spájať homogénne a heterogénne členy vety: V zime je noc dlhšia ako deň; Rybník je ako zrkadlo.

Kategórie podraďovacích spojok sú významovo rôznorodé.

Klasifikácia podraďovacích spojok podľa významu

	názov	odborov	Príklady
	Vysvetľujúce	čo, do, akoby atď.	1. Zdalo sa Čo rôznofarebné útržky sú porozhadzované po zemi(Yu. Olesha). 2. Mojím cieľom bolo do navštíviť Starú ulicu(I. Bunin).
	Dočasné	kedy, dokedy, odkedy, len, sotva atď.	1. V mrazivom vzduchu zaznelo prvé zvonenie zvona, Kedy Makar vošiel do chatrče(V. Korolenko). 2. Takže chata bude skrútená, Zbohom sa vôbec nezrúti alebo nebude čakať na dobrého majiteľa(V. Rasputin).
	Kauzálny	pretože, pretože, keďže, kvôli tomu, že kvôli tomu, že atď.	A teraz bolo pre cudzieho cudzinca ťažké bojovať s jednoduchou miestnou melódiou, pretože zjavila sa slepému chlapcovi v sprievode všetkej spriaznenej ukrajinskej povahy(V. Korolenko).
	Cieľ	aby, aby sa, aby sa atď.	1. potom do aby sa odmenili za pochmúrny deň, pasažieri sa schúlili k námorníkom v šatni(I. Bunin). 2. Za účelom Ak chcete vychovať skutočných mužov, musíte vychovať skutočné ženy(V. Suchomlinskij).
	Podmienené	ak, ak, ak... tak, či atď.	Ak úspešne si vyberiete prácu a vložíte do nej svoju dušu, Tošťastie si ťa nájde(K. Ušinskij).
	ústupkov	napriek tomu, že hoci atď.	1. Nebol čas kochať sa výhľadom Hoci ten pohľad si to zaslúžil(Yu. Olesha). 2. Kôň začal byť unavený a pot sa z neho valil dole, hoci bol neustále po pás v snehu(A. Puškin).
	Porovnávací	ako, akoby, akoby, akoby, akoby, presne atď.	Plameň sa objavil v jednej sekunde, ako keby niekto pustil slnečné lúče do davu(Yu. Olesha). Porovnávacie spojky môžu pridať porovnávací obrat: Hrom preskočil Ako loptu a kotúľali sa vo vetre(Yu. Olesha).
	Dôsledky	Takže	Všetko ide podľa plánu, Takže konať smelo.

Tieto príklady podraďovacích spojok možno doplniť zloženými podraďovacími spojkami, napríklad: pričom akoby len v súvislosti s tým, že za účelom a ďalšie (pozri vyššie). Niektoré odbory sú nejednoznačné a dajú sa zaradiť napríklad do viacerých kategórií do(cieľové a vysvetľujúce), Kedy(dočasné a podmienené).

Otázka: Všimnite si, aké ďalšie zväzky možno použiť s homogénnymi členmi Prečítajte si príslovia Čo je spoločné v ich význame? A v štruktúre? Neponáhľaj sa jazykom, ale nebuď lenivý v skutkoch. Neponáhľaj sa jazykom, ale ponáhľaj sa svojimi skutkami. Hovor menej, viac konaj. Akú úlohu v nich zohrávajú odbory, ale áno: iba spájajú alebo, spájajúc, odporujú? Vytvorte diagramy hlavných členov týchto viet

Všimni si, aké iné zväzky možno použiť s homogénnymi členmi.Prečítaj si príslovia.Čo je spoločné v ich význame?A v štruktúre? Neponáhľaj sa jazykom, ale nebuď lenivý v skutkoch. Neponáhľaj sa jazykom, ale ponáhľaj sa svojimi skutkami. Hovor menej, viac konaj. Akú úlohu v nich zohrávajú odbory, ale áno: iba spájajú alebo, spájajúc, odporujú? Vytvorte diagramy hlavných členov týchto viet

Odpovede:

aha, nerozumiem

Podobné otázky

• Hladný mladý prírodovedec našiel v lese vajíčko. Áno, nie je to jednoduché, ale .... Čo to je!?
• DÁVAM 15 FUN. Aké sú hlavné sociálne sily v latinskoamerickej spoločnosti a črty ich záujmov a vzťahov?
• Prosím o pomoc s fyzikou))) Lopta bola dvakrát hodená kolmo nahor. Prvýkrát hlásil rýchlosť 40 m/s a druhýkrát 2 krát menej. Koľkokrát vyššie loptička stúpne prvýkrát, ako keď je hodená 2?
• pomoc!!!8x7????????
• prosím pomôžte mi vyriešiť túto úlohu.V sude bolo 20 vedier vody. Keď sa z nej zobralo niekoľko vedier na polievanie záhrady, v sude zostali 2 vedrá vody Koľko vedier vody sa zobralo zo suda
• vymyslite čo najviac slov zo slovnej stanice, písmená sa nedajú dvakrát opakovať
• Prosím, pomôžte vyriešiť cvičenie 181. Vložte koniec. Uveďte prípad. 1. Zajtra .. deň sa nevráti včera .. deň. 2. Kyslé .. mlieko už nebude čerstvé .. mlieko. 3. Na dlhej .. ceste a malej .. bremeno je ťažké. 4. Z dobrého .. stromu - dobrého .. ovocia. 5. Horká.. pravda je lepšia ako sladká.. klamstvo. 6. Z čierneho psa nespravíš bieleho. 7. A škaredé .. káčatko sa môže stať bielym .. labuť. 8. Zručný .. ruka je lepšia ako dlhý .. jazyk.

Homogenita vo vete môže byť vyjadrená pomocou koordinačných spojok. Zväzy vytvárajú rôzne sémantické vzťahy medzi homogénnymi členmi: spojovacie, adverzívne, oddeľujúce a porovnávacie.

Pripája sa odbory: a áno(vo význame i), ani ... ani.

odborov a áno môžu byť jednorazové alebo opakujúce sa. Jednotlivé odbory naznačujú vyčerpávajúci charakter zoznamu: Obloha tam bola fialová, teplá a láskavá(M. G.); Ako súdruhovia sme si zobrali damaškový nôž a tempo night(P.). Opakujúce sa zväzky po prvé zdôrazňujú neúplnosť série a po druhé vyjadrujú význam zosilnenia: V ňom[hlasom] bola tam skutočná hlboká vášeň, mladosť, sila a sladkosť a nejaký fascinujúco bezstarostný smutný smútok(T.); Na dvoroch sem-tam kvitli len slezy, nechtíky a krútené panyčky(Pán.).

únie A môže spájať homogénnych členov do skupín: Silne spomalil náš pohyb čelný vietor a hmly, náhle dažde a časté búrky; V zápisníku sa objavili nové stručné záznamy a samotnému Semyonovi bolo zvláštne, ako sa celé tieto mesiace očakávaní a starostí, desiatky dažďov a úsvitov, zelenkasté rosy a žltkasté horúce vetry zmestili do niekoľkých riadkov suchého textu.(Sol.). Takéto skupiny sa zase môžu spojiť opakujúcim sa zväzkom: Medzi riekami sú veľké aj malé, pokojné aj prudké, rýchle a pomalé.únie A nemožno považovať za opakujúce sa, ak spája rôzne homogénne členy vety: More večne a bez prestania šumí a špliecha(Gonč.).

únie nie nie v modernej ruštine sa vždy opakuje, používa sa v negatívnych vetách, pôsobiacich ako zväzok A so zosilňujúcou hodnotou: Bezpečnosť nebola ani na ceste, ani v obciach(P.); Nemám právo riskovať ľudí ani loď(Paust.); Žiadna vlaková stanica, žiadny taxík a dnes nič(SOL.).

odporujúce odbory: aha ale ano(vo význame ale), hoci, hoci nie, ale, však.únie A zvyčajne sa používa v prípade negácie jedného z konceptov a potvrdenia druhého: Už to nie je sedem, ale celých dvanásť rokov(T.). odborov ale hoci sa používajú pri označovaní kompatibilných konceptov, ale s určitým obmedzením alebo ústupkom: Bol to jednoduchý, no v zákopových podmienkach vtipný humor(Sim.); Cez pochmúrny, hoci svieži úsmev blednúcej prírody sa akoby vkrádal pochmúrny strach z blízkej zimy.(T.). Avšak zväz ale môže tiež sprostredkovať jednoduchú opozíciu pojmov, napríklad zväzok A(ak je tam zápor): Pred nami nestál len kostol, ale aj umelecké dielo(Sol.). únie Áno, s hovorovým zafarbením spája homogénne členy vety s opačnou-obmedzujúcou významovou konotáciou: Náš vojvoda bol vo svojej rodine tučný, ale vo svojej rodine nebol jednoduchý(Cr.).

únie však významovo blízko k únii ale: Trochu som váhal, ale sadol som si(T.). únie ale zdôrazňuje dôležitosť substitúcie: Náš útulok je malý, ale pokojný(L.).

Správne koordinujúce odbory sú odbory A a jeho sémanticko-syntaktické ekvivalenty, fixujúce rovnaký (sémantický a syntaktický) vzťah komponentov nimi spojených s tretinou. Čo sa týka odborov ale však a hlavne Hoci, potom vnucujú ďalšie významové odtiene vzťahu spojených slovných tvarov, okrem skutočných skladobných. Napríklad vo vete Čítal expresívne, aj keď pomaly. vetný člen pomaly viac súvisí s okolnosťami expresívne, než priamo k slovesu čítať, t. paralelné spojenie medzi homogénnymi členmi je tu komplikované ich vlastnými syntaktickými vzťahmi s prvkom podriadenosti druhej zložky (porov. nemožnosť nadviazať tu čisto skladacie vzťahy: Čítal výrazne a pomaly.)

Delenie odbory: alebo, buď, potom ... potom, nie to ... nie to, buď ... buď, alebo ... či, alebo inak.

odborov alebo, alebo, a potom (a potom- slobodný; alebo- jednorazové alebo opakované; buď -často opakované) naznačujú možnosť výberu iba jedného z konceptov: Iní majitelia už pestovali čerešne, či orgován, či jazmín(Fad.); Každá z ruských chatrčí musí mať svoj vlastný „výraz tváre“, ktorý môže byť buď prísny alebo žalostný, alebo láskavý alebo smutný.(Sol.); Z komory bolo počuť dych spiacich ľudí, občas bolo počuť niečí tupý nočný vzdych a potom jemné zastonanie.(Ohnúť.). Opakujúce sa spojenie potom ... potom označuje postupné striedanie javov: Dáša sa posadila do veľkého kresla, teraz nabok, potom so skríženými nohami.(A.N.T.).

Opakujúce sa spojenie Lily má oddeľujúcu hodnotu enumerácie: Je to gýč, je to sleď, je to hrad, je to kráľovský špendlík alebo niečo drahšie- všetko v Polikey Ilyich si našlo miesto pre seba(L. T.).

Opakujúce sa spojenectvá nie to ... nie to, buď ... alebo vyjadrovať neistotu alebo naznačovať náročnosť výberu. Za rovinou sa rozprestiera čierna orná pôda, nad ktorou sú plné veže alebo kavky(Ch.); Skôr predstavivosťou než zrakom sa uhádne niečo temné: buď les, alebo dedina(Sol.); Potom bolo počuť nejaké zvláštne zvuky, podobné vzdialenému spevu alebo výkrikom lietajúcich labutí.(Prishv.).

Porovnávací (gradačné) odbory: ako ... tak a, nielen ... ale aj, ak nie ... potom, aj keď ... ale, nie toľko ... koľko, nie to ... ale, nie to ... A atď.

Tieto zväzky sú vždy dvojité, spájajú dva homogénne členy, ktoré sa navzájom porovnávajú, v určitom ohľade porovnávajú a tento význam sa často prenáša pomocou gradácie: význam druhej zložky komponovaného radu vo vzťahu k najprv sa zvyšuje, zvyšuje alebo naopak oslabuje.

Ďalšie odtiene významov prenášané takýmito zväzkami sú rôzne: možno napríklad porovnávať viac či menej ekvivalentné pojmy: ... nemam pravo ich predat za jeho zivota, hoci ich mozem zalozit aj v pokladnici aj v súkromných rukách(P.); Konverzácia je krása, myšlienky aj skvelý spôsob ich vyjadrenia.(P.); porovnanie môže naznačovať väčšiu pravdepodobnosť, väčší význam druhého člena vety alebo rozšírenosť ním pomenovaného javu: Kiprensky chcel byť brilantný nielen v maľbe, ale aj v Každodenný život (Paust.); Nielen poľovníci, ale aj rybári čakajú na to správne ročné obdobie, takmer každý deň triedia a revidujú lovecké potreby a rybárske potreby.(Sol.); jeho tvár[predák] čudne oduševnený- Už som čakal, keď nie príbeh, tak aspoň schvaľujúce, sympatické slovo(T.); Ráno nebolo ani tak chladné, ako skôr vlhké a hmlisté.(S.-SH.); druhý z porovnávaných homogénnych výrazov môže objasniť nedostatočnú určitosť prvého: Dnes som videl nielen vojaka, ale aj roľníkov ...(L.T.); Ráno v našej chate bolo nielen zadymené, ale akosi pochmúrne(Ohnúť.).

Väčšina zväzkov používaných s homogénnymi členmi je štylisticky neutrálna. Niektoré z nich však napr. Áno(vo význame A A ale), aspoň nie to ... nie to, buď ... alebo sa zvyčajne používajú v hovorovom štýle, iné, najmä porovnávacie, sa používajú v knižných štýloch.

Na spojenie homogénnych členov vety sa používajú tieto kategórie koordinačných spojok:

1. Spájanie zväzkov: a áno (vo význame „a“), ani ... ani atď. Spojenie a môže byť jednoduché a opakované. Jediný zväzok ukazuje, že zoznam je vyčerpávajúci, napr.: Vonku bolo počuť škrípanie, štekanie a zavýjanie (Ars.).

Opakovanie zväzku a pred každým homogénnym členom vety robí sériu neúplnou a zdôrazňuje enumeratívnu intonáciu, napr.: Aj prak, aj šíp, aj šikovná dýka šetria víťaza roky (P.).

únie a môžu spájať homogénne členy do dvojíc, napr.: Zišli sa: vlna a kameň, poézia a próza, ľad a oheň sa od seba až tak nelíšia (P.).

Opakujúce sa spojenie nie je ani ... ani sa nepoužíva v záporných vetách, pôsobí ako spojenie a napr.: Za dažďom nebolo vidieť ani more, ani oblohu (M. G.).

Spojenie áno (s významom „a“) ​​sa používa najmä v hovorovej reči, jeho použitie v umelecké práce dodáva reči nádych jednoduchosti. Napr.: A Vaska počúva a jedá (Kr.); Otvor okno a sadni si vedľa mňa (P.).

Sväzok sa používa aj ako opakovací, ale nemôže stáť pred prvým homogénnym členom, napr.: Pes, Človek, áno Mačka, áno Sokol si kedysi prisahali vo večnom priateľstve (Kr.).

Aj odbory a skutočne majú spojovací význam, napr.: Pokojne som si užíval svoju prácu, úspech, slávu, ako aj prácu a úspech priateľov (P.); Obranca na svoju otázku odpoveď nedostal a ani nepociťoval potrebu (Ch.).

Dvojité spojky ako ... a, nie ako ... ako, nielen ... ale (a) a, nie toľko, koľko, hoci ... ale, ak nie ..., potom majú význam prirovnanie, prirovnanie, na pr.: Všetky okná i na kaštieli, i na ľude sú dokorán (S.-Shch.); Pohľad na veľkú prebudenú rieku je nielen majestátny, ale aj strašný a úžasný pohľad (Ax.); Bojoval a nebúril ani nie tak pre svoje potešenie, ale pre udržanie ducha svojej vojaka (L.T.); Hoci je na pohľad jednoduchý, má úžasnú vlastnosť (Kr.); Väčšina ich tvárí vyjadrovala, ak nie strach, tak úzkosť (L.T.).

2. Opačné zväzky: a, ale, áno (vo význame „ale“), však, ale atď.

Union a ukazuje, že namiesto niektorých predmetov, znakov, akcií sa ustanovujú iné, t.j. že jeden pojem sa potvrdzuje a druhý sa popiera, napr.: Sýkorka sa slávila, ale more nerozsvietila (Kr.).

Pri absencii negácie spojenie a naznačuje opozíciu, napríklad: Pes šteká na odvážneho a hryzie zbabelého (posledného).

Únia však zavádza odtieň obmedzenia, napríklad: Pokojné, ale stále nepokojné auly sa nachádzajú na pravom brehu (L.T.).

Únia áno prináša hovorovú konotáciu, napríklad: Kto je ušľachtilý a silný, ale nie chytrý, je také zlé, ak dobré srdce on (Kr.).

Opozíciu však zdôrazňujú odbory a na druhej strane napr.: Trochu som váhal, ale sadol som si (T.); Trochu sa [speváci] trhajú, ale omamné veci do úst neberú (Kr.) (posledný zväzok má význam „náhrada“).

Spojovací zväz môže pôsobiť ako protichodný zväzok a napríklad: Chcel som precestovať celý svet a necestoval som okolo stotiny (Gr.).

3. Oddeľujúce odbory: alebo, alebo, či ... či, potom ... potom, nie to ... nie to atď.

Spojenie alebo (jednoduché alebo opakujúce sa) naznačuje potrebu vybrať si jeden z pojmov vyjadrených homogénnymi členmi a navzájom sa vylučujúcich alebo nahrádzajúcich, napr.: Niekedy bol Oblomov pohľad naplnený výrazom únavy alebo nudy (Gonch.); Každý deň ma pustili s Evseichom, buď ráno, alebo večer (Ax.).

Spojenie s rovnakým významom (zvyčajne sa opakuje) je hovorové, napríklad: Gavrila sa rozhodla, že nemý utiekol alebo sa utopil so svojím psom (T.).

Opakujúce sa spojenie teraz ... potom naznačuje striedanie javov, napríklad: Hviezdy buď zablikali slabým svetlom, potom zmizli (T.).

Či už opakujúci sa zväzok ... či má deliacu výpočtovú hodnotu, napr.: Gouge, sleď, hrad, king pin alebo niečo drahšie - všetko si u Polikeyho Iľjiča našlo miesto (L. T.).

Opakujúce sa zväzky sú buď ... nie to, alebo ... buď naznačujú neistotu dojmu alebo náročnosť výberu, napríklad: Nie je to lenivosť v srdci, nie nežnosť (T.); Buď od horúčavy, alebo od stonania sa blížila únava (Bagr.).

Spojovacie spojky: a, áno (význam a), ani ... ani.

Konjunkcie a, áno, môžu byť jednoduché alebo opakované. Jednotlivé odbory naznačujú vyčerpávajúci charakter zoznamu: Obloha tam bola fialová, teplá a láskavá(M. G.); Ako súdruhovia sme si zobrali damaškový nôž a tmavú noc(P.). Opakujúce sa zväzky zdôrazňujú po prvé neúplnosť série a po druhé vyjadrujú význam zosilnenia: V ňom [v hlase] bola tam skutočná hlboká vášeň, mladosť, sila a sladkosť a nejaký fascinujúco bezstarostný smutný smútok(T.); Na dvoroch sem-tam kvitli len slezy, nechtíky a krútené panyčky(Pán.).

únie a môže spájať homogénnych členov do skupín: Silne spomalil náš pohyb čelný vietor a hmly, náhle dažde a časté búrky; V zápisníku sa objavili nové stručné záznamy a samotnému Semyonovi bolo zvláštne, ako sa celé tieto mesiace očakávaní a starostí, desiatky dažďov a úsvitov, zelenkasté rosy a žltkasté horúce vetry zmestili do niekoľkých riadkov suchého textu.(Sol.). Takéto skupiny sa zase môžu spojiť opakujúcim sa zväzkom: Medzi riekami sú veľké aj malé, pokojné aj prudké, rýchle a pomalé. Spojenie nemožno považovať za opakované, ak spája rôzne homogénne členy vety: More večne a bez prestania šumí a špliecha(Gonč.).

Spojenie ani ... ani sa v modernej ruštine vždy neopakuje, používa sa v záporných vetách, pôsobí ako spojenie a má zosilňujúci význam: Bezpečnosť nebola ani na ceste, ani v obciach(P.); Nemám právo riskovať ľudí ani loď(Paust.); Žiadna vlaková stanica, žiadny taxík a dnes nič(Sol.).

Opačné spojky: a, ale, áno (význam ale), aj keď nie, ale predsa. Union a sa zvyčajne používa v prípade negácie jednej z koncepcií a schválenia druhej: Už to nie je sedem, ale celých dvanásť rokov(T.). Odbory, aj keď sa používajú na označenie kompatibilných konceptov, ale s určitým obmedzením alebo ústupkom: Bol to jednoduchý, no v zákopových podmienkach vtipný humor(Sim.); Cez pochmúrny, hoci svieži úsmev blednúcej prírody sa akoby vkrádal pochmúrny strach z blízkej zimy.(T.). Únia však môže sprostredkovať aj jednoduchú opozíciu pojmov, ako napríklad únia a (ak existuje negácia): Pred nami nestál len kostol, ale aj umelecké dielo(Sol.). Konjunkcia áno, ktorá má hovorové zafarbenie, spája homogénne členy vety s negatívne obmedzujúcou významovou konotáciou: Náš vojvoda bol vo svojej rodine tučný, ale vo svojej rodine nebol jednoduchý(Cr.).

Únia je však významovo blízka únii, ale: Trochu som zaváhal, ale posadil som sa(T.). Zväz na druhej strane zdôrazňuje dôležitosť substitúcie: Náš útulok je malý, ale pokojný(L.).

Správne skladajúce zväzky sú zväzok a a jeho sémanticko-syntaktické ekvivalenty, ktoré upevňujú rovnaký (sémantický a syntaktický) vzťah komponentov, ktoré sú nimi spojené s tretinou. Pokiaľ ide o zväzky, ale, a to najmä, vnucujú vzťahom kombinovaných slovných tvarov popri skutočných skladbách ďalšie významové odtiene. Napríklad vo vete Čítal expresívne, aj keď pomaly. vetný člen sa pomaly odvoláva na okolnosť skôr expresívne ako priamo na sloveso čítať, t.j. paralelné spojenie medzi homogénnymi členmi je tu komplikované ich vlastnými syntaktickými vzťahmi s prvkom podriadenosti druhej zložky (porov. nemožnosť nadviazať tu čisto skladacie vzťahy: Čítal expresívne a pomaly).

Rozdelenie odborov: alebo, buď, potom ... potom, nie to ... nie to, buď ... buď, alebo ... či, alebo inak.

Spojky alebo, alebo, a potom (a potom - jeden; alebo - jeden alebo opakujúci sa; alebo - častejšie opakované) naznačujú možnosť výberu iba jedného z pojmov: Iní majitelia už pestovali čerešne, či orgován, či jazmín(Fad.); Každá z ruských chatrčí musí mať svoj vlastný „výraz tváre“, ktorý môže byť buď prísny alebo žalostný, alebo láskavý alebo smutný.(Sol.); Z komory bolo počuť dych spiacich ľudí, občas bolo počuť niečí tupý nočný vzdych a potom jemné zastonanie.(Ohnúť.). Opakujúca sa aliancia, ktorá naznačuje postupné striedanie javov: Dáša sa posadila do veľkého kresla, teraz nabok, potom so skríženými nohami.(A.N.T.).

Opakované spojenie, či ... či má vymedzujúcu hodnotu enumerácie: Či už je to gýč, sleď, hrad, kráľovský špendlík alebo niečo drahšie – všetko v Polikey Iľjič si našlo miesto pre seba.(L. T.).

Opakujúce sa spojenectvá nie to ... nie to, buď ... alebo vyjadriť neistotu alebo uviesť náročnosť výberu: Za rovinou sa rozprestiera čierna orná pôda, nad ktorou sú plné veže alebo kavky(Ch.); Skôr predstavivosťou než zrakom sa uhádne niečo temné: buď les, alebo dedina(Sol.); Potom bolo počuť nejaké zvláštne zvuky, podobné vzdialenému spevu alebo výkrikom lietajúcich labutí.(Prishv.).

Porovnávací(gradačné) odbory: ako ... tak a, nielen ... ale aj, ak nie ... potom, aj keď ... ale, nie toľko ... koľko, nie to ... ale, nie to ... A atď.

Tieto zväzky sú vždy dvojité, spájajú dva homogénne členy, ktoré sa navzájom porovnávajú, v určitom ohľade porovnávajú a tento význam sa často prenáša pomocou gradácie: význam druhej zložky komponovaného radu vo vzťahu k najprv sa zvyšuje, zvyšuje alebo naopak oslabuje.

Ďalšie odtiene významov prenášané takýmito zväzkami sú rôzne: možno napríklad porovnávať viac či menej ekvivalentné pojmy: ... nemam pravo ich predat za jeho zivota, hoci ich mozem zalozit aj v pokladnici aj v súkromných rukách(P.); Rozhovor je kúzlo, myšlienky aj ich brilantný obraz. výrazov(P.); porovnanie môže naznačovať väčšiu pravdepodobnosť, väčší význam druhého člena vety alebo rozšírenosť ním pomenovaného javu: Kiprensky chcel byť brilantný nielen v maľbe, ale aj v každodennom živote(Paust.); Nielen poľovníci, ale aj rybári čakajú na to správne ročné obdobie, takmer každý deň triedia a revidujú lovecké potreby a rybárske potreby.(Sol.); Jeho tvár [predák] čudne perkované - už som čakal ak nie príbeh, tak aspoň schvaľujúce, súcitné slovo(T.); Ráno nebolo ani tak chladné, ako skôr vlhké a hmlisté.(S.-SH.); druhý z porovnávaných homogénnych výrazov môže objasniť nedostatočnú určitosť prvého: Dnes som videl nielen vojaka, ale aj roľníkov ...(L.T.); Ráno v našej chate bolo nielen zadymené, ale akosi pochmúrne(Ohnúť.).

Väčšina zväzkov používaných s homogénnymi členmi je štylisticky neutrálna. Niektoré z nich však napríklad áno (význam a a ale), aspoň nie to ... nie to, buď ... alebo sa zvyčajne používajú v hovorovom štýle, iné, najmä porovnávacie, sa používajú v knižných štýloch.

Predložky s rovnorodými členmi vety

Homogénne členy vety môžu mať rovnaké predložky: Hmly stúpali z polí, z lúk, z vôd a rozplývali sa na azúrovom nebi(Shv.); Semyon pozoroval slnko, námrazu, oblaky, rozmrazené miesta a, samozrejme, barometer, poklepal naň zohnutým ukazovákom mnohokrát denne.(Sol.).

Ak majú homogénne členy rovnaké predložky, možno ich v záujme eufónie vynechať, napríklad: Z Moskvy som išiel do Kalugy, Beleva a Orla(P.); A inokedy zrazu s hukotom a šplouchnutím spadla do rieky stará jelša(Paust.). Nemožno vynechať rôzne predložky, napríklad: Medzi oknami a pozdĺž stien visel asi tucet maličkých drevených klietok.(T.); Bolo tam veľa chlapov. Z Presnya, z Kropotkinských brán, z centra, zo Sokolniki, z Arbatu, - hlasní, živí, bojovní ľudia(Antok.). Identické predložky nie sú vynechané za nasledujúcich kontextových podmienok: a) ak existujú opakujúce sa zväzky s homogénnymi členmi, napr. A teraz, pokrčil ramenami od zimy, študent si myslel, že presne ten istý vietor bol za Rurika, za Ivana Hrozného a za Petra.(Ch.); b) ak existuje protichodná únia, napríklad: Falanga za falangou, v bojovej zostave, a to len nie so zbraňami, ale so železnými lopatami, lanami, vrecami, košíkmi a všetkými takými zbraňami vhodnými na boj s vodou, sa prieplavová armáda presunula na miesto prielomu.(Shv.); c) ak sú homogénne členy spojené dvojitými komparatívnymi zväzkami, napríklad: Nečinnosť nedávnej doby mala silný vplyv na jeho obliekanie aj na jeho vzhľad: šaty boli opotrebované, jeho tvár tiež.(Ch.); d) ak homogénne členy nesú závislé slová, napríklad: Levitan trpel zimou, šmykľavou hlinou na brehoch Volhy, neschopnosťou písať do vzduchu(Paust.).

Pri veľkej akumulácii homogénnych členov s rôznymi a zhodnými predložkami sú možné ich skupinové asociácie (rôzne predložky sa nevynechávajú, zhodné sa podľa kontextových podmienok buď vynechávajú alebo nevynechávajú), napr. Kozák trávi väčšinu času na kordónoch, turistike, oddychu či rybárčení(L.T.); Najprv v záhrade, potom za ňou, potom ešte ďalej, po cestičkách, v dubových lesoch, na čistinkách a lúkach sa rozsvietili rubínové, zafírové, topásové svetielka, jednotlivo i po skupinách, postupne vykladali noc farebnými korálkami.(Nab.).

Zovšeobecňujúce jednotky s homogénnymi členmi vety

S homogénnymi členmi sa často používajú zovšeobecňujúce jednotky. Ide o slová, slovné spojenia a syntaktické asociácie, ktoré sú zovšeobecneným názvom pre javy reality, špecificky naznačené množstvom homogénnych členov. Medzi zovšeobecňujúcimi jednotkami a homogénnymi členmi sa vytvorí vysvetľujúci vzťah. Z logického a sémantického hľadiska sú zovšeobecňujúce jednotky a série homogénnych členov korelované ako „rod – druh“, „celok – časti“. Napríklad: V hre sú nielen vtáky, ale aj zvieratá, ako sú: medvede, jelene, diviaky, divé kozy a zajace(Ax.); Aksakov by vytvoril akúsi trilógiu: rybolov, samotný lov a huby(Sol.).

Veľmi často sa ako zovšeobecňujúce slová používajú zámená a zámenné príslovky so širokým všeobecným významom: všetko, všade, všade atď. Napríklad: Jasná scenéria, svetlo olejových lámp, rinčanie rytierskych brnení, hrmenie hudby, ako hrom bitky, slzy princezien s modrými mihalnicami, červenobradí zloduchovia zvierajúci rúčky zúbkovaných mečov, tance dievčat v vzdušné šaty - to všetko sa nijako nepodobá na realitu a samozrejme sa to môže stať len v rozprávke(Paust.); Vo vestibule, na chodbách, v kanceláriách – všade sa tlačili ľudia(pop)

Zovšeobecňujúce jednotky vzhľadom na množstvo homogénnych členov môžu byť v predložke a v postpozícii, ich logicko-sémantické vzťahy s množstvom homogénnych členov sa tým nemenia: na jednej strane máme zovšeobecnený názov pre fakty skutočnosti , na druhej strane konkretizovaný, porov. Nad tebou, všade okolo teba – všade hmla(T.). - Hmla je všade: nad vami, všade okolo vás. - Všade: nad tebou, okolo teba - hmla. Syntaktické vzťahy medzi nimi však závisia od poradia usporiadania: pri postpozícii homogénnych členov vznikajú vysvetľovacie vzťahy, pri postpozícii zovšeobecňujúcej jednotky - vlastne zovšeobecňujúce, zhrňujúce. Ako zovšeobecňujúce jednotky sa používajú: a) samostatné slová: Zimu bolo cítiť vo všetkom – v krátkom dni, vôňa snehu a skoré rozsvietené signálne svetlá(Paust.); Zima, v ktorej k nám prišla, bola jediná, ktorú sme v dedine strávili a všetko bolo nové a veselé – plstené čižmy aj snehuliaci, obrovské modré cencúle visiace zo strechy červenej stodoly a vôňa mrazu. a decht a hukot pecí v izbách panstva(Nab.); b) vedľajšie vety: Cez veľký dvor... nemotorne rozhádzané dvorové budovy: prístavba, izba pre služobníctvo, kúpeľný dom, stajňa, hydináreň a maštaľ, dlhá stodola, kočikáreň(Shol.); Usadila sa sama niekde v mraze: na verande, na prahu pivnice alebo len tak na tráve(Gonč.); c) koordinácia radov slov: V tme noci prechádzajú dediny a dediny: Vasilievka, Kuchino, Glukhovo, Antsifirovo, Nazherovo, Borisovo, Shunovo ...(Sol.); zvláštnosťou zovšeobecňujúcich jednotiek tohto typu je, že označujú súhrn faktov skutočnosti diferencovane, v takýchto prípadoch časť homogénnych členov koreluje s jedným z členov zovšeobecňujúcej jednotky a druhá časť s iným; d) frazeologické výrazy: Kovtun a Levašov sedeli na výsadbe na pozorovacej stanici a visiac nohami v priekope, raňajkovali s tým, čo Boh poslal: starý chlieb, varené vajcia a syr, ktorý si vzali so sebou.(Sim.); syntaktické konštrukcie s predikatívnou alebo polopredikatívnou vysvetľujúcou časťou: Alebo mu možno len pomohli. tie zvláštne povahové črty, ktoré si so sebou priniesol z hlbín provinčného juhu: prefíkanosť, pozorovanie, pokojný a otvorený tón reči, prirodzený sklon k humoru(Cupr.); Pamätal si len matne prekážky, ktoré stáli v ceste jeho pohybu: zlatý kmeň vyrúbanej borovice, oplývajúci jantárovou živicou, hromada polená ...(B. Paul); predikatívne a polopredikatívne jednotky možno kombinovať do jednej zovšeobecňujúcej jednotky: Predo mnou sedí muž strednej postavy s mladou, no už unavenou tvárou, v ktorej sa okrem vôle odzrkadľujú aj neľudské skúšky, bezsenné noci, zvyk blížiacej sa smrti – všetko, čo už dvanásť mesiacov od prvého dňa sprevádza ľudí, ktorí prišli do vojny(Sim.).

Štrukturálnym a sémantickým znakom všetkých zovšeobecňujúcich jednotiek, ktoré sa nerovnajú slovu (samozrejme okrem jednotiek, ktoré sú zloženým radom slovných tvarov alebo jednotiek frazeologizovaného typu), je, že sú tak či onak rozšírené a preto majú základné zovšeobecňujúce slovo alebo syntakticky nerozložiteľnú frázu. Podporné slovo sa distribuuje buď ako vedľajší slovný tvar, alebo ako samostatná fráza (definitívna, porovnávacia atď.), alebo ako celá vedľajšia časť (alebo aj skupina vedľajších viet). Napríklad: Celé panstvo Chertopkhanov pozostávalo zo štyroch schátraných zrubov rôznych veľkostí, a to: z prístavby, stajne, stodoly a kúpeľného domu.(T.) - štyri polorozpadnuté zruby rôznych veľkostí; Na nich[obrazy od Levitana] boli zobrazené veci známe z detstva: kopy sena sčernené vlhkosťou, riečky krúžiace opadané lístie v pomalých víroch, osamelé zlaté brezy ešte neočalúnené vetrom, obloha ako tenký ľad, husté dažde nad lesnými výrubmi(Paust.) - veci známe z detstva; Na stenách viseli obrázky vystrihnuté z kníh a časopisov: kavalieri z čias Ľudovíta XIV., krásky v krinolínach, rytieri, ruské ženy v letných šatách, námorníci a Vikingovia s dubovými vencami na hlavách.(Paust.) - obrázky vystrihnuté z kníh a časopisov; Na širokom pulte, v špeciálnych vitrínach, boli krásne rozložené také veci, ktorých účel mohol len ťažko určiť: tetovania, kúsky stužiek, mašle, šatky, šatky, zafarbené perie ...(M.-Sib.) - taký veci, ktorých účel mohol len ťažko určiť.

Zovšeobecňujúce slová alebo spojenia plnia vo vete funkciu rovnakých členov ako uvedené rovnorodé, t.j. homogénne členy spolu so zovšeobecňujúcimi jednotkami zastávajú jednu (alebo rovnakú) syntaktickú pozíciu.