So bağlacı ile yan cümlenin türü. Tekliflere katılma
N.M. Okuyucularımızın yakından tanıdığı bir yazar olan Rukhlenko, bugün tartışılmaz sayılmayacak çok ilginç materyaller sunuyor. Gerçek şu ki, mevcut gelenekte katılım anlambilimini, sözdizimsel yardımcı yapıları ve parselasyon üslup aygıtını ayırt etmeye yönelik açık bir sistem yoktur. Bu nedenle N.M. tarafından toplanan zengin örnek koleksiyonu. Rukhlenko, düşünen lise öğrencileriyle ciddi bir sohbet için bir nedendir.
N.M. RUKHLENKO,
S. Orlik,
Belgorod bölgesi
Bağlantı yapıları
11. sınıf
Dersin Hedefleri: Yapıları konuşmada birleştirmenin rolünü ortaya çıkarın, ifade ve üslup yeteneklerini belirleyin, öğrencileri sözlü ve yazılı konuşmada bağlantı yapılarını aktif ve yaratıcı bir şekilde kullanmaya teşvik edin.
DERSLER SIRASINDA
Öğretmen. Modern Rus dilinde böyle kavramlar vardır: bağlantı, bağlantı bağlantısı, bağlantı bağlantıları, bağlantı yapıları. Bugünün dersi yapıları birbirine bağlamaya ayrılacak. Ek, sözlü araçları büyük bilgi zenginliğiyle kaydetme eğilimiyle ilişkili özel bir dilbilgisi ve üslup aracıdır. Bağlayıcı yapılar sözlü konuşmada yaygındır. Genellikle ana düşünceyle aynı anda değil, ancak ifade edildikten sonra bilinçte ortaya çıkarlar; Ek mesaj olarak açıklamalarının bir bağlantı bağlantısı aracılığıyla ana bildirime eklenmesi gerekir. L.V.'nin yazdığı gibi Shcherba, "ikinci unsur bilinçte ancak birinciden sonra veya onun ifade edilmesi sırasında ortaya çıkar." Katılımlar giderek kitap konuşmasına - kurgu diline, gazetecilik ve popüler bilim makalelerine ve gazetelere - nüfuz ediyor. Eklemelerin ek, açıklayıcı niteliği, ana ifadeden sonraki konumu, yazar için en önemli konumun güncellenmesini mümkün kılar. Katılımın sözdizimsel bağlantı türlerinden biri olduğunu da söyleyebiliriz. Tahtaya dikkat edin. Örnekleri oku. Bağlantı yapılarını belirtin.
Odada bir marş sesi duyuldu. Yürüyüş yürüyüşü. Çok nazik ve neşeli. Böyle zarafet notları ve trillerle. Aynı hareketsiz perde yüzünden. (K. Fedin)
Her ikisinin de bahçede en sevdikleri yer vardı: eski, geniş bir akçaağacın altındaki bank. Ve şimdi bu bankta oturdular. (A. Çehov)
Tek kelime etmemeye yemin ettim - Meraktan. (L.Tolstoy)
Hatta çok korkutucuydu Bazen. (M.Gorki)
Görevler
1. Bağlantı yapısı ana ifadeye göre hangi yeri işgal ediyor? (Katılım Her zaman ana ifadeyi takip eder.)
2. Bağlantı yapılarının telaffuz edildiği tonlamayı gözlemleyin. (Ana ifadeden sonra bir bağlantı duraklaması olur, sesin alçaldığı fark edilir. Duraklamanın amacı bağlantı elemanının algılanmasına hazırlık yapmaktır.)
3. Bağlantı bağlantısı ile koordine edici ve ikincil bağlantı arasındaki farkı belirleyin. (Bir ifadeyi oluştururken, nispeten eşit, sözdizimsel olarak homojen unsurlar birleştirilir; tabiiyette, unsurlardan biri diğerine bağlıdır, ancak her iki durumda da ifadenin unsurları “bilinçte, en azından belirsiz bir biçimde mevcuttur” , zaten açıklamanın en başında.(Shcherba L.V. Rusça konuşmanın bölümleri hakkında. Rus dili üzerine seçilmiş eserler. M., 1957. S. 80). Katılımlar, daha önce ifade edilen bir düşüncenin ek bir yargılaması, açıklanması, açıklanması ve geliştirilmesidir. Eklemenin kendine özgü tonlaması, konuşmanın kesintili olmasını yaratır; bu da bu yapıları, göreceli düzgünlük ile karakterize edilen kompozisyon ve itaat içeren cümlelerden ayırır.)
4. Ana teklifle iletişim yoluyla bağlantı nedir? (Sendikasız ve müttefik.)
5. Bağlantı yapıları nelerdir: kelime, kelime öbeği, cümle? (Ek bir kelime, kelime öbeği, cümle olabilir.)
6. Bağlantı yapıları neye atıfta bulunur: ana ifadedeki belirli bir kelimeye veya ifadeye mi, yoksa ifadenin tamamına mı? (Bir ek, hem belirli bir kelimeye, ifadeye hem de ifadenin tamamına atıfta bulunabilir. Ayrıca, ana ifadeyle birlikte, bağlantı yapıları, ikinci bölümün dilbilgisel ve anlamlı bir şekilde birinciyle bağlantılı olduğu, açıklayıcı ve anlamlı olduğu sözdizimsel bir bütün oluşturur. Ana ifadeden koparak bağlantı yapıları özel bir anlamsal yük almaktadır.)
Öğretmen. Sizce hangi bağlantı yapıları (birlik dışı veya müttefik) ana ifadeyle daha yakından ilgilidir? Neden?
Öğrenci. Bağlaçsız ek yapılar, ana cümleyle müttefik olanlardan daha yakından ilişkilidir, çünkü ana cümle olmadan ekli kısım anlaşılmaz ve dilbilgisi açısından bağımsızdır. Sendikasız katılım sırasında ana iletişim aracı, özel bir bağlantı tonlaması ve duraklamasıdır.
Öğretmen. Aşağıdaki örneklere bakalım.
1. Görüyorsunuz. Bavullarınız ve eşyalarınız da bulundu. Gömlekler, takım elbiseler, çalar saatler. (K.Simonov)
2. Nehir, suyun bahar basıncı nedeniyle şaşkına döndü. Köpürüyordu. Kaynıyor. Gerekli alan. (V. Bocharnikov)
3. Elena'nın başı burada belaya girdi. Büyük. (F. Panferov)
4. Avustralyalı çiftçilerin coşkusu o kadar büyük ki deve yakın gelecekte Avustralya'nın sembolü haline gelebilir. Kanguru yerine. (Gazetelerden)
5. Bir oltayla balık tutmalısın genç adam. Huzur için. (K.Paustovsky)
6. Bunu duyduğumda nefesim kesildi. Kendim hakkında elbette. (E.Krenkel)
7. Ve aniden konuşmak istedi. Hayatın hakkında. Gizli arzular hakkında. (V. Toropygin)
8. Büyük, güçlü ve özgür Rus dilimizi bozmayalım. Ne sözlü ne de yazılı. (Gazetelerden)
9. Sonra sazlıkların arasından bir ördek yüzdü. Zarif, renkli ve büyük. Çok büyük. (A. Yashin)
Öğretmen. Sendikasız bağlayıcı yapıların yapısı hakkında neler söyleyebilirsiniz?
Öğrenci. Yapısal olarak, bağlaçsız bir yapı, ana ifadenin dışında alınan herhangi bir üyeyi (ana veya ikincil) temsil eder.
Öğretmen. Verilerde örnekleri tanımla, cümlenin hangi üyesi bağlantı yapısıdır.
Öğrenci. 1. örnek – konu, 2. örnek – yüklem, 3. ve 9. örnekler – tanımlar, 4. ve 7. örnekler – eklemeler, 5., 6. ve 8. örnekler – durumlar.
Öğretmen. Dilde birleşmeyen yapıların yanı sıra müttefik bağlayıcı yapılar da bulunmaktadır. Yapısal açıdan sendikasız bağlayıcı yapıların ne olduğunu zaten belirlediniz. Şimdi aşağıdaki örnekleri analiz edeceğiz ve müttefik bağlantı yapılarının yapısal olarak ne olabileceğini söyleyeceğiz.
1. Başımı yukarıdan uzattım ve üç beyazın bana doğru tırmandığını gördüm. Ve tutkunun kaybolmasına izin verme arzusu yoktu. (A. Gaidar)
2. Polis memuru her şeye göz kulak olamaz, Evet polis memuru benim anladığımı anlamıyor. (A. Çehov)
3. Bir ayrıntı daha: Seni yoldaş olarak görüyorum. Hem sebepli hem de sebepsiz olarak gördüğüme sevindim. (N. Pochivalin)
4. Telsiz operatörünün zevki iyiydi. Ve iyi bir el. (B.Gorbatov)
5. Buraya gelmek için ne kadar çabaladığımı bilemezsiniz. Ve korkuyordum. (V.Panova)
6. Bizim de en azından bir tür özel hayatımız vardı, ama yine de öyleydi. ve sadece olumsuz değil, aynı zamanda içsel. (F.Dostoyevski)
7. Nezhdanov böyle düşündü ve kendisi de ne kadar gerçeğin varlığından şüphelenmedi - ve yalanlar- düşüncelerinde.(I.Turgenev)
8. Gazetelerde hakkımızda yazdılar... Ve çok keskin bir şekilde, biliyorsun. (M.Gorki)
Öğrenci. Cümlenin herhangi bir ana veya küçük üyesini temsil eden birlik dışı bağlantı yapılarının aksine, müttefik bağlantı yapıları cümlenin bir veya başka bir üyesi veya bir cümle (basit veya karmaşık) olabilir. 1-3 arasındaki örneklerde, ek cümleyi temsil eder (1 – basit cümle, 2 – karmaşık cümle, 3 – yan cümle karmaşık cümle), 4-8 arasındaki örneklerde - cümlenin ayrı bir - ana veya ikincil - üyesi (4 - konu, 5 - yüklem, 6 - tanım, 7 - tamamlayıcı, 8 - zarf).
Öğretmen. Hangi ek ana ifadeye daha çok bağımlıdır: cümlenin bir üyesi olan bir ek mi, yoksa bir cümle olan bir ek mi?
Öğrenci. Cümlenin herhangi bir üyesini temsil eden ek, ana ifadeye daha çok bağımlıdır ve cümle daha az bağımlıdır.
Öğretmen. Aşağıdaki örneklere dilsel bir yorum verelim. Bu veya bu bağlacın ifadeye ne anlam verdiğini belirleyin.
Okulda, fizik alanında yazılı bir eserde okuma yazma bilmeme puanı, edebiyatla ilgili bir makaledeki okuma yazma bilmeme puanıyla tamamen aynı şekilde azaltılır. Ve haklı olarak öyle, aksi halde öğrenci okumayı ve yazmayı öğrenemeyecektir. (K. Fedin) Bir hayvanın veya kuşun doğru bir portresini çizebilmek için çok iyi bir gözlem ve güçlü bir hafızaya sahip olmanız gerekir. ve sadece bir portre değil, dört ayaklı ve kanatlı kahramanların alışkanlıklarını ve yaşam tarzını gösteren canlı bir resim. (V.Peskov)
Ve Ana ifade fikrini geliştirin, onu tamamlayın ve açıklayın. Bağlayıcı yapıda tekrarlanan ana mesajın kelimesi, mesajın bağlayıcı doğasını vurgular ve cümlenin ana fikrini öne çıkarır.
Birisi onlara arkadaş olduklarını söylese ikisi de çok şaşırırdı. Ve farkında olmadan arkadaş olmuşlardı. (L.Tolstoy) Mektupta Kirill Makurin'in ineğinin sekiz dolara gittiği ve kulübenin on iki rubleye tanımlandığı bildirildi. Ve Batyushkin'de yaşlı kadın, dikkatsiz bir söz nedeniyle bölge zemstvo mahkemesine götürüldü. Ve Matochkins'in kızı Feonia, gelin olmasına rağmen vücudunu soydu, gardiyan Lomonosov'a yapılan hakaretler nedeniyle bektaşi üzümüyle biraz dövüldü.(L.Leonov) Bazarov çizmesinin ucuyla yere bir çizgi çizdi. - İşte bariyer. Bu arada: her birimiz bariyerden kaç adım uzaklaşmalıyız? (I.Turgenev) Tam da bu dönemde, başkalarının basitlikleriyle inandığı birçok şeye inanmayan bir vali yaşardı. Ve en önemlisi valiliğin hangi amaçla kurulduğunu anlamadım. (M. Saltykov-Shchedrin)
Birlik A Bağlama işlevinde kullanılan, konuşma dili karakterine sahiptir. Rakorlu bağlantı yapısı A önceki cümlenin fikrini sürdüren ve geliştiren bir mesaj içerir. Rakorlu zincir bağlantıları A Hikayeye ritim ve anlatım katıyorlar. Kelimelerle bu arada asıl mesele vb., önceden ifade edilen düşüncelerin (sınırlama, dağıtım, motivasyon) açıklığa kavuşturulmasının doğasını belirterek, birleşimin bağlantı anlamı güçlendirilir. A.
Ağır, boğucu hava donmuş gibiydi; sıcak yüz rüzgarı arıyordu, ve rüzgar yoktu.(M. Turgenev) Zavallı Nadenka'nın artık bu sözleri duyacak yeri yok. ve bunu telaffuz edecek kimse yok. onların. (A. Çehov)
Sendikalar evet evet ve bir konuşma tonuna sahip olun.
Almanlar ya da İngilizler bir araya geldiklerinde yün fiyatlarından, hasattan, kişisel meselelerinden konuşurlar; ama nedense biz Ruslar bir araya geldiğimizde sadece kadınlardan ve yüce meselelerden konuşuyoruz. Ama asıl mesele kadınlarla ilgili.(A. Çehov)
Birlik Ancak temel olumsuz anlamını korur.
– Yalnız ve sessiz olduğumda... Sadece ağlamak istiyorum... Veya şarkı söyle. (M.Gorki) Ve burada Chaliapin'i, fikirlerini Bach, Mozart, Beethoven, Liszt, Chopin'in yorumuna getiren büyük piyanist Ferruccio Busoni gibi sanatçılarla karşılaştırmak meşrudur. Veya kemancı Eugene Ysaye ile. Veya piyanist Leopold Godowsky ile. (I. Andronikov)
Birlik veya bir seçim ve açıklama ipucu içeren mesajlar eklenir.
Kızıl kuvvetler dağıldı Böyle bir bataklıkta ve geçilmezlikte bu kabul edilemezdi.(A.N. Tolstoy)
Bağlaç sözcüğü kullanma Ne sonuç, sonuç, ek yorum anlamlarını içeren mesajlar eklenmiştir.
Tamam, sana afyon vereceğim, sadece bana bir güzellik çiz. Güzel bir güzellik olsun. Öyle ki kaşları siyah, gözleri ise zeytin büyüklüğündedir.(M.Gorki)
Rakorlu bağlantı yapıları ile açıklayıcı amaçlı ek mesajlar içerir.
Tiyatronun eskiliği, modern sanatlar olan sinema ve televizyonun önceliği tartışmaları ister istemez silinip unutulacak ama tiyatro tiyatro olarak kalacak. Çünkü kişinin yaratıcı süreci doğrudan algılama ihtiyacı hiçbir zaman ortadan kalkmayacaktır.(Gazetelerden)
Birlik Çünkü Nedensel ve açıklayıcı nitelikteki mesajlar ektedir.
- Ne kadar felsefe yaparsan yap, yalnızlık berbat bir şeydir canım... Her ne kadar özünde elbette hiçbir fark yaratmıyor!(A. Çehov)
İmtiyazlı ittifak buna rağmen (en azından) aynı zamanda bir bağlantı yapısı da sunabilir.
- Ve senden hoşlanıyorum. Çünkü sen orta derecede akıllı ve orta derecede aptalsın; ölçülü olarak - iyi ve ölçülü olarak - kötü; orta derecede dürüst ve kaba.(M.Gorki)
Birlik için Bağlayıcı anlamda anlatıya yüce, yüce bir ton verir. Rakorlu bağlantı yapıları için önceki ifadenin gerekçesini içerir.
Öğretmen. Okumak sonraki grup teklifler. Bağlantılı yapıların sözdizimsel bağlantılarını açıklayın.
1. Şehir boş olacak. Onu sadece bir şapkayla kapatacaklar. (A. Çehov)
2. Orospu çocuğu yürüyor! Sanki bütün dünyanın sahibi! Sanki kendi sigara içme alanında yürüyormuş gibi! (M.Şolohov)
3. Açıkça konuşuyorum. Yemin etmek gibi. (K. Fedin)
4. Örneğin Volga-Don şantiyesine gidiyorsunuz. Belli ki onun hakkında yazacaksın? - Evet. Eğer karar verirsem. (K.Paustovsky)
5. On iki yıl boyunca Kiev'de yaşadı. Bu yüzden Rusça'yı bu kadar iyi konuşuyor. (I.Turgenev)
6. Ne söylemeliyim? Onu tanıyorum. Üstelik bugün başım ağrıyor. (I.Turgenev)
7. Daha yakından bakın, beğeninize göre bir iş seçin; eğilimlerinizi dikkate alacağıma söz veriyorum. Bu arada henüz bu eğilimleri bilmiyoruz. (S.Antonov)
Öğrenci. Bağlantı işlevi, örneklerden görülebileceği gibi karşılaştırmalı birleşimler olabilir. (tam olarak, sanki, sanki) koşullu bağlaçlar (Eğer), zarflar (çünkü üstelik), giriş kelimeleri (Bu arada).
Öğretmen. Yapıları birleştirmenin stilistik olanakları nelerdir? Aşağıdaki örnekler bunu anlamamıza yardımcı olacaktır.
1. Noel ağacı mumlarının yanlışlıkla dolapta bulunduğu ortaya çıktı. Kısa, çok renkli, keskinleştirilmiş renkli kalemlere benzer. (Yu.Yakovlev)
2. Annemi gördüm. Kuyuda, buğulanmış kovalarla. Güneşin saman ışınlarında. (Yu.Yakovlev)
3. Farklı müzikleri, farklı türleri, farklı icracıları seven, farklı zevklere ve nesillere sahip insanlar, Şalyapin hakkındaki değerlendirmesinde hemfikirdir. Mevcut. Cesurca. Derin. Zor. Türlü. (Gazetelerden)
4. Günümüzde okullara ve teknik kolejlere gitmek moda oldu yürüyüş gezileri. Yürüyerek. Kayakla. Bisikletler. Teknelerde. Tatil günlerinde ve pazar günleri. Gecelemeli veya konaklamasız. (Gazetelerden)
5. Ağır, soğuk bir kovayı elime aldım, yavaşça dudaklarıma götürdüm ve birden kendimi bir çocuk olarak gördüm. Sakar, dikkatsiz, alnında bir sıyrık ve burnu soyulmuş. (Yu.Yakovlev)
6. Nagulny'de yaşadım, orası bir şekilde sakıncalıydı... Dikişi kendim yaptım ve bir şekilde çamaşırları da kendim yaptım. Genel olarak geldiğimden beri kendimi yıkamadım, bu bir gerçek. Ve kazak da... Buradaki tezgâhta sabun yok... Ama dairede sorun yok, çocuk yok, müdahale edilmeden ve genel olarak okuyabilirsiniz.(M.Şolohov)
7. Hayır, burada doktor ve ilacın yanı sıra başka bir şeye ihtiyaç olduğunu görmüyorum. Belki doktorlardan bile daha güçlü. Ona tutunacak bir kelime. Kör bir adamın elinde sopa tutması gibi. (N. Pochivalin)
8. Araba sürüyorsunuz, sürüyorsunuz, bu sonsuz orman söylentisi durmuyor ve kalp yavaş yavaş ağrımaya başlıyor ve kişi hızla açık alana, ışığa çıkmak istiyor, derin bir nefes almak istiyor - ve bu kokulu nem ve çürüme onu bunaltıyor...(I.Turgenev)
9. Nehirde yüzüyorum, kayak yapmaya gidiyorum ve çiçekleri seviyorum. Ve arılar. Ve gökyüzündeki yıldızlar. (V.Soloukhin)
10. Bütün bunların doğru olmadığını duydum ve düşündüm. Ve hiç de bizim değil. Ve henüz sonbahar değil. Ve burada vadi yok, sadece vadiler, huş ve meşe koruları var.(V.Lukashevich)
11. Müzikaldir. Çaldığı şeyi “dans ediyor”. Elleriyle dans ediyor. KAFA. Dudaklar. Tüm vücut. (E.Dorosh)
13. – Keşke! - dedi dudaklarını şiddetle seğirerek. – Bir hain gibi! Kendi elinle! Bu alçak! (M.Bubennov)
14. Ve yakınlarda, uzun süredir öncülere vermeye söz verdikleri boş Kaspar kalesi duruyor, ancak onun büyüsünü bir türlü bozamıyorlar. "Hottabych'i davet etmelisin" diye tavsiyede bulundum. Davet edildikleri ortaya çıktı. Moskova'dan uçtu. IL-18'de. Doğrudan uçuş. (Gazetelerden)
15. Yaz iki gün içinde döndü. Ve ne kadar da altındı!.. Hemen soğudu. Soğuk kuzey pencerelerden içeri esiyordu... Ve bahçe çoktan veda etti, sonbahar. Yağmur, sis, bulutlu. Ve çiçekler açıyor. Sıcak radyatörler, su basmış bir şömine, evdeki sıcaklık ve kuruluk zaten hoş. Ve pencerenin dışında sis parçacıkları var.Üzümlerin bakır kırmızısı yaprakları, çamın nemi ile kararmıştır. Sonbahar... Sevgili çamlarım yağmurdan kararmış, hala dairesel bir nöbet tutuyorlar ama yazla birlikte sakinlik uçup gidiyor. Kaygı, kaygı, üzüntü. Ve kalpteki acı... Hareket edememe ve hareket edememe ile yine hastalığın eşiğindeyiz. Ve ne kadar yapabildiğimi ve ne kadar yapmak istediğimi...Çiçek yok. Sadece tütün pes etmeden tutunur. Evet, büyük sarı papatyalar donları tanımıyor. Ama gün altın rengi, sessiz, örümcek ağlarıyla ve sonbahar yapraklarının zar zor duyulabilen mırıltısıyla dolu.(G.Nikolaeva)
Öğrenci. Bağlayıcı yapılar, bir nesnenin veya olgunun son derece kapsamlı, kısa bir tanımını vermeyi, önceki ifadeyi somutlaştırmayı ve değerlendirmeyi, durumun açıklamasına belirli ayrıntıları dahil etmeyi mümkün kılar (örnek 1-4). Katılımlar – etkili çare portrenin ayrıntılarının vurgulanması, karakter (örnek 5). Bu, deneyimlerin, düşüncelerin, anıların en ince tonlarını ifade etmenin uygun bir şeklidir; eklemelerin yardımıyla bir kişinin fiziksel ve psikolojik durumunu tanımlayabilirsiniz (örnek 15). Bağlantı yapılarının zincirleri (örnek 6-13) anlatıya gerilim, ritim, akıcılık ya da anilik kazandırır. Kısa, sendikasız bağlantı yapıları özellikle anlamlıdır. Bazen bağlantıları birbirine bağlayan yapılar ana ifadeyle çelişir veya bir anahtardan diğerine beklenmedik bir geçiş yaratır, böylece durumun, durumun vb. komedisini vurgular. (örnek 14).
Öğretmen. Tamam beyler. Eklemelerin büyük bir anlamsal ve anlatımsal yük taşıdığını gördük. Şimdi bağlantı yapılarını içeren bazı örnekler bulun. Bu örneklerle bizi bağlantı yapılarının konuşmada büyük rol oynadığına (öğrenciler görevi tamamlar) ikna etmeye çalışın.
Öğretmen. Aşağıdaki örnekleri kendimiz analiz etmeye çalışalım. Sınıfta çalışılan teorik bilgilere dayanarak bir cevap algoritması oluşturun.
1. İlyin'in şanslı olduğunu söylediler. Ve gerçekten de onun için her şey şaşırtıcı bir şekilde zamanında ve sorunsuz bir şekilde gelişti. (V. Kaverin)
2. Ama o, Lisa, bizim hemşerimizdir. Ayrıca Volzhan'dan. (E.Ilyina)
3. On bir yıldır onlarla yaşıyorum. Seninki gibi. (A. Çehov)
4. On birinci bölükte sinyalleri öğrettiklerini görüyorum. Koro halinde. (A. Kuprin)
5. En azından bir kanadın kalmasını isterim. Benim için. (G.Nikolaeva)
6. Her durumda benimle iletişime geçin. Her an. (A. Chakovsky)
7. Heykeltraşa ne yapmasını söylersiniz? ve hatta kötü. (I.Turgenev)
8. Az karlı bir kış bekliyorduk. Ve tahmin etmediler. (A. Chakovsky)
9. Gelmemiz boşuna değil miydi? Ve hatta paketler ve valizlerle bile. (A. Koptyaeva)
10. Herkes büyük bir kafa karışıklığı içindeydi, özellikle annem. (A.Herzen)
Daha sonra öğretmen dersi özetler ve not verir. Gibi Ev ödeviÖğrencilerden, bağlantı yapıları da dahil olmak üzere ücretsiz bir konu üzerine bir makale yazmaları istenir.
V.V. Vinogradov, bazı sendikaların özel anlamının - bağlantı kurmanın - altını çiziyor. Yapıları birbirine bağlamanın önemli bir özelliği L.V. Shcherboy: "İkinci" bir öğe eklerken, bilinçte yalnızca ilkinden sonra veya onun söylenişi sırasında belirir, kompozisyonun aksine, "her iki üye de bilinçte, en azından belirsiz bir biçimde, zaten oyunun en başında mevcuttur." ifade.”
Bağlantı yapılarından genellikle birleşimlerin özellikleriyle bağlantılı olarak bahsedilir. Cümle içindeki birleşimsiz ekleme dil literatürüne yeterince yansımamış; ancak uzun bir aradan sonra (bir süre sonra) birliğe katılmanın yanı sıra müttefik olarak katılma da literatürde yaygın olarak temsil edilmekte ve parselasyon (parçalanma) olarak tanımlanmaktadır. - temel cümleye bağlı iletişimsel olarak bağımsız birimler. Bunlar bir cümlenin anlamsal bölünmesinin bir yoludur.
Katılmanın özü
Özel bir sözdizimsel bağlantı türü olarak hem kompozisyondan hem de alt sıralamadan farklıdır. Oluşturma sırasında, bir ifadenin öğeleri sözdizimsel olarak eşit birimler olarak hareket eder; ikincil hale getirildiklerinde bağımlı birimler olarak hareket ederler. Ancak her iki durumda da V.V.'nin yazdığı gibi. Vinogradov, "tek bir anlam düzlemine sığar." Katılım, ikincil bir bağlantı olarak kompozisyon ve tabiiyetin üzerine bindirilmiştir. Eklemenin özü, ifadenin sonraki unsurlarının zihinde hemen değil, ancak ana fikir ifade edildikten sonra ortaya çıkmasıdır. "Ekleyici veya kaydırılmış yapılar, ifadelerin çoğu zaman hemen tek bir anlamsal düzleme uymadığı, ancak çağrışımsal bir bağlanma zinciri oluşturduğu yapılardır."
Yapıları birbirine bağlamanın karakteristik bir özelliği, aralarındaki tonlama ve sözdizimsel boşluk ile ana ifadedir. Bu nedenle mantıksal olarak öne çıkıyorlar.
Yapısal ve dilbilgisel türlerin çeşitliliğine ve belirli sözcüksel ve dilbilgisel ifade araçlarının olmamasına rağmen bağlaç yapıları (özel bağlaçlar ve bağlaçlar hariç: ve ayrıca ve ve bu nedenle ve diğerleri), konuşmadaki işlevsel kullanımın birliği (ana ifadeden sonra ortaya çıkan düşünceyi aktarırlar), uzun bir aradan sonra özel bir tonlamayla oluşturulan sözdizimsel bağlantının aralıklı doğası ile birleşirler.
Ek olarak ortaya çıkan bir ifadenin işlevi, yapıları birbirine bağlamanın ana anlamlarını belirler: ana ifadeyi açıklığa kavuşturan, açıklayan ve geliştiren ek mesajların niteliğine sahiptirler. Tüm bu nitelikler, bağlantı yapılarını özel bir sözdizimsel fenomen olarak görmemizi sağlar. Bir yardımcı kullanmanın amacı, konuşmaya özel anlamsal ve ifade-üslup tonları vermek, ifadenin bireysel üyelerine daha fazla anlamsal ve duygusal yük kazandırmaktır.
Duraklamanın süresi yazılı olarak iletilir farklı işaretler noktalama.
Bir bağlacı birleştirirken genellikle virgül kullanılır: Önünüzde şehirde güce sahip olan ve küçük olmayan insanlar var.(N.I.). Bazen bir tire eklenir: Harika bir iş yapıyoruz ve zaten çok şey yaptık, ancak eksiklikler var ve ciddi olanlar da var(Chuck.).
Bir bağlaçla, ana ifadenin bir miktar eksikliğini ve ayrıca uzun süreli bir duraklamayı iletmek gerekiyorsa, bir üç nokta da mümkündür: İtiraf etmek korkutucu ama bu kişinin benim için bir şarkı gibi olduğunu bilmesini istiyorum... Ve bu sonuncusu olmalı(N. Pog.).
Ancak daha sık olarak şu noktaya değinilir: Tren istasyonlarından başlayan şehirler... Her şehrin bir çağı, bir sesi vardır. Kendi kıyafetlerim var. Ve özel bir koku. Ve yüz. Ve hemen anlaşılabilecek bir gurur değil(R.Rozhd.); Şafaktan önce köyde öyle bir sessizlik var ki. Veya bozkırda(Şukş.).
Sendikasız katılımla son verilir. Aslında yazılı konuşmada, katılımın resmi göstergesi olarak hizmet eden ve uzun süreli bir duraklamayı ifade eden tek konuşmadır: Harekete geçmelisiniz, harekete geçmelisiniz... Sonra ağlayın. Geceleyin. Bir gün(N.I.).
Virgül niteliksel olarak yapıyı değiştirir, ekleme ise cümlenin bir parçası olarak izolasyona yol açar: Daha sonra ağla, gece, bir gün.
Ancak bazı durumlarda, birleşim olmadan katılırken hem virgül hem de kısa çizgi kullanılabilir. Örneğin: Hatta bazen korkutucuydu(MG.); Merakımdan tek kelime söylemeyeceğime yemin ettim(L.T.); Mazurka başladı ve ayrıldık - hoşçakal(L.); Seni son kez öptüm, el sıkıştım ve sonsuza kadar ayrıldık(Böl.).
Yapısal ve gramer bağlantı yapılarının türleri
Yapısal ve gramer açısından, bağlantı yapıları aşağıdaki türlere ayrılır: 1) bağlantı bağlaçları ve müttefik sözcükler içeren yapılar; 2) bağlama anlamında koordine edici bağlaçlara sahip yapılar; 3) bağlayıcı anlamda ikincil bağlaçlara sahip yapılar; 4) sendikasız tasarımlar.
Yapıları ana ifadeye bağlamanın anlamsal bağlantıları çok çeşitlidir: bazıları önemli bilgiler içerir, diğerleri ek ayrıntılar niteliğindedir ve diğerleri ana ifadenin bölümlerinin anlamını güçlendirir veya netleştirir. Kompozisyon açısından, bağlantı yapıları bireysel kelime formları (bir cümlenin üyeleri, kelime kombinasyonları ve tüm cümleler) olabilir.
Birlik bağlantı yapıları
Üyelik birlikleri ve bağlaçlar genellikle düzenleyici ve alt sıralayıcı bağlaçların yanı sıra bazı parçacıklar ve zamir zarflarının bağlaçlarla ve, ve birleştirilmesiyle oluşturulur. Bağlantıya bir katılımın karakterini veren bu bağlaçlardır ve bağlantı elemanının ikinci kısmı - bağlaçlar, zamir zarfları, parçacıklar - ana ifade ile katılım arasındaki anlamsal ilişkinin bir göstergesi olarak hizmet eder (örneğin, bir ek yapı, ana açıklamada bildirilen gerçeğin nedenini, gerekçesini belirtebilir).
Bağlı bağlaçlar ve müttefik kombinasyonlar şunları içerebilir: koordineli bağlaçlar: evet ve, ama aynı zamanda, ve bu, ve bu ve sadece değil...aynı zamanda, alt bağlaçlar: ve nasıl, nasıl ve ve; zarflar, parçacıklar: ve bu nedenle ve bu nedenle ve bu nedenle ve dahası ve sonra ve bu nedenle ve burada ve ayrıca vesaire.
Örneğin: a) Ancak "Walking in Torment" üçlemesine henüz aşina olmayan izleyiciler için Dasha ve Katya'nın görüntüleri film sayesinde tam olarak yakınlaşacak. Ve sadece Dasha ve Katya'nın görüntüleri değil, aynı zamanda kız kardeşlerle dostluk, akrabalık, sevgi bağlarıyla bağlantılı olanların görüntüleri de(gaz.); Dağın eteğinde küçük bir tahta kışla ve onun yanında da aceleyle yapılmış küçük bir kulübe vardı. Ama hepsi bu(Chuck.);
B) Her şeyin parasını ödedim, kesinlikle her şeyin! Ve ne kadar pahalı!(Böl.);
V) Kısa süre sonra kızla kavga etti. Ve bu yüzden(G.Usp.); Gelmemiz boşuna değil mi? Evet hâlâ paketlerle, bavullarla(Kıpti.).
En çok bağlama anlamında kullanılır koordineli bağlaçlarve, evet, ama, veya, ve ayrıca, ne...ne de, o zaman...şu. Genel bağlayıcı anlamın yanı sıra, bu birlikler karşılık gelen birleşimlerin anlamına göre belirlenen birleştirici, olumsuz ve bölücü ilişkileri de aktarabilir. Yapısal, gramer ve işlevsel açıdan bu tür yapılar son derece çeşitlidir.
Katılım konusu: Ve artık onda bir tür köşelilik, bir keskinlik var... Ve esneklik(Chuck.)
Yüklem eklendi: Az kar yağışlı bir kış bekliyorduk. Ve tahmin etmediler(Chuck.); Seninle çok gurur duyuyor. Ve görünüşe göre onu seviyor(Adem.); Ama o, Lisa bizim hemşehrimiz. Ayrıca Volzhan'dan(N.I.); Yine şık bir takım elbise, şapka ve kravat takmıştı. Ama biraz düşünceli(Şukş.).
Eklenebilir eklenti: Onun hakkında durmadan konuşabiliriz. Ve arkadaşları hakkında. Ve beni nasıl aradığını...(Pati.); Süreci atın. Ya da bir roman(N.I.); Ve senden bunu kimseye anlatmamanı rica ediyorum. Annem değil, kimse değil(N.I.).
Ekli durum: Her sokağının, her taşının çocukluğunuzdan tanıdık geldiği bir şehre dönmek elbette güzel. Ama yönetmen olarak değil(Tevek.); Bütün gün korkakça yolda kalacaksın ve akşam olduğunda ocağı yaktıktan sonra kulübede uyuyakalacaksın. Ve sabah - ona dokun! Evet yavaş yavaş(Sim.).
Ekli tanım: Uzaktan bir ses belirdi. Bazen sıkıcı, bazen uzun ve alçak, bazen aniden bir çığlık gibi(Tilki.).
Bağlayıcı anlam elde edilebilir alt bağlaçlar ve müttefik zamir zarf sözcükleri: eğer, çünkü, için, ne, hangisi, nasıl, nasıl(olurdu), ne zaman, vb.
Yapıları ikincil bağlaçlar ve müttefik kelimelerle bağlamanın özelliği, bunların yalnızca ana cümleden ayrılmanın bir sonucu olarak birleştirme niteliğini kazanmalarıdır, yani. Parselasyon sonucu.
Cümlelerin alt kısımları, karşılaştırmalı ve açıklayıcı ifadeler parsellere ayrılabilir: Kişiliksizliğin yüzden daha karmaşık olduğuna katılıyorum. Bu savurgan ayrıntı, anlamsız olduğu için erişilebilir görünüyor. Kalıpların boşluğuyla yozlaşmış, uzun bir alışkanlıktan sonra önümüze çıkan duyulmamış içeriği biçim iddialarıyla karıştırıyoruz(Geçmiş.).
Katılmanın resmi göstergesi, uzun bir duraklamayı gösteren bir noktadır. Bu sözcüklerden yalnızca bazıları (örneğin, ne, neden, neden) bir cümle içinde bağlayıcı bir anlam alma yeteneğine sahiptirler. Geri kalanı (örneğin, çünkü, eğer, eğer vb.) karmaşık bir cümlenin parçası olarak yalnızca ikincil bir bağlantının göstergesi olarak hizmet eder. Ve tek tek kelimeler, özellikle ve, yalnızca yardımcı anlamda kullanılır, böylece yardımcı, hem ana cümlenin içinde hem de dışında görünebilir. Örnekler: Daha sonra konsolosla konuşuyor. Konsolosu görmesine izin verilirse...(N.I.); ...Diğer telgrafların arasında onunki de olacak. Ve en sıradışı(Pati.); Burada yaşım bana çoğu okuyucuya göre bazı avantajlar sağlıyor. Çünkü o günlerde çok seyahat ettim(Paust.); On bir yıldır onlarla yaşıyorum. Seninki gibi(Böl.).
Sendikasız bağlantı yapıları
Yalnızca uzun bir aradan sonra kullanılan (çoğunlukla parsellenmiş) sendika dışı bağlantı yapıları, işlevlerine göre dört gruba ayrılır: 1) ana ifadede mevcut olanlarla homojen üyeler olarak hareket eden bağlantı yapıları; 2) ana bildirimin üyelerini açıklığa kavuşturan veya açıklayan yapıları birbirine bağlamak; 3) ana ifadenin bir üyesinin ek bir karakteristiğe sahip olarak tekrarlandığı bağlantı yapıları; 4) ana ifadeyi genişleten yapıları birbirine bağlamak.
- ana mesajı yaymak, yalnızca ana cümlede bulunmayan küçük üyeleri (tanım, ekleme, durum) içerebilir: On yaşımı doldurduktan sonra postacı olarak posta dağıtma işine girdim. Bisiklet ile(Akım.); Losev'in yaklaştığı masada otuzlu yaşlarının başında bir sanatçı oturuyordu... Orada bir de bayan oturuyordu. Güzel, çok düzgün giyimli, katı(Kar.); Orada, Moskova'da artık bir ev ve içindeki kendi odan seni bekliyor. Sessiz bir yan sokağa bakan bir balkona sahiptir(Kar.).
Üye görevi gören bağlayıcı yapılar ana ifadedekilerle homojen, işlevsel olarak çeşitlidirler, hem ana hem de ikincil cümlenin herhangi bir üyesi olabilirler. Örneğin: Artık klasiklerin eserlerine kolaylıkla ulaşılabilmektedir, hemen hemen her ailede bulunmaktadır, ayrıca radyo ve televizyonda çok sayıda yayın ve tiyatro yapımları bulunmaktadır. Son olarak edebiyatta zorunlu okul müfredatı(Gaych.); Daha sonra personel olarak aranıza katılırdım. Yapardık. huş ağacını kızılağaç haline getirmekle vakit kaybetmedi. Kışlık buğdaydan baharlık buğdaya. Yabani yulafta yulaf. Çünkü neyin mümkün olup neyin mümkün olmadığını biliyorlardı.(Yst.); O tam olarak ikimizin de hayal ettiği kişiydi: demokratik, girişken, rahat. Dinlemeyi bilenler. Acele etme. Kendinizle tartışmanıza izin vermek(gaz.)
Fiil yüklemi eklenmiş yapılar, karmaşık bir cümlenin veya geçiş tipindeki cümlelerin ekli parçaları olarak algılanır. Örneğin: Edebiyatı severdi, çok okurdu ve şiir yazardı. Satranç ve sporla ilgileniyordu(gaz.); Mitrofanov sırıttı ve kahveyi karıştırdı. Şaşı(N.I.); - "Peki, tamam" dedi büyükbaba. - Ben evde oturacağım. giyineceğim(N.I.); Dün neredeyse iki dolar harcadığımı hatırladım. Korkmuş(N.I.); Zhuravlev orada bulunanlara baktı ve bir şeyler söylemek istedi. söylemedim(Akım.); Ve aşırı ısınmış topraktan gelen bu sıcaklık tanıdıktı. hatırladım(Kar.).
En yaygın sendikasız tasarımlar şunlardır: Ana ifadeyi açıklama ve açıklama ilişkileriyle karmaşıklaştırmak. Ana ifadenin hem ana hem de ikincil üyelerinin anlamlarını belirtirler. Aktardıkları anlamsal tonlar çok çeşitlidir ve bağlantı yapısının belirtilen veya açıklanan sözcükle anlamsal ilişkisine bağlıdır. Örneğin: Bu arada köyüme gidecek vaktim olacak. Anne ve babaya(Sol.); Biliyor musun... Hayatım boyunca bekledim. On yedi yaşından itibaren. Her gün(Akım.); Bana biraz damla ver, dedi Sofya Pavlovna zayıf bir sesle. - Masanın üstünde. Mürekkep hokkasının yanında(N.I.); Sana daha sonra söyleyeceğim. Toplantıda(Chuck.); O her zaman böyleydi. Çoçukluğundan beri(N.I.); Seni çok iyi tanıyor ve anlıyorum. Kendinden daha iyi(Chuck.); Onun sözlerinden her şeyin çok kolay olduğu ortaya çıkıyor. Çocuk oyuncağı(N.I.); - Malzeme iyi," dedi Lida kayıtsız bir tavırla, "ama iğrenç bir şekilde dikilmiş." Çantanın yanında(N.I.); Gönderildiğiniz Kurtsovsk'ta tesis bizimkinden daha temiz olacak. En son teknolojiyle(G. Nik.); Saklandım çünkü konuşmalarını duymak istiyordum. Bu yüzden(Chuck.); Anneme sıcak tutan bir atkı aldım. Tüylü(N.I.); Londralılar hakkında konuşmadım. İngilizce hakkında(Rev.); Volodya'yı düşünmeliyiz. Oğlum hakkında(N.I.).
Bağlantı yapılarında tekrarlandığında ana açıklamanın üyesi ek özellikler kazandırmak veya içeriğini genişletmek amacıyla dağıtmak mümkündür. Bir kelimenin tekrarı, ana cümlenin bir üyesinin (özne, yüklem, nesne, durum, tanım) anlamını artırır. Örneğin: Unutma Natasha, senin bir sesin var. Güzel ses(gaz.); Birinin onu teselli etmesi gerekiyordu. Hemen konsolosluk(N.I.); Tanya, manzarayı nasıl çizeceğini hızla öğrenecek. Şaşırtıcı derecede hızlı(N.I.); Svetlana'nın fikirlerini henüz anlamadığını ancak şimdi fark etti. Onun harika fikri!(Rek.).
Yapıda, olası sözdizimsel ilişkiler bozulur, bunun sonucunda ayrılan öğeler daha fazla anlamsal yük alırlar, çünkü dilbilgisel bağımsızlık kazanarak ayrı ifadeler haline gelirler. Örneğin: Anne Frank'a benzeyen bir kızın günlük tutup tutmadığını bilmiyorum ama eğer tutuyorsa bu buluşmayı mutlaka günlüğüne yazacaktır. Hafıza için. Kendiniz için değil başkaları için(gaz.). Olası sözdizimsel kombinasyon anı olarak kaydedeceğim...Üyeleri tabiiyet yöntemiyle birbirine bağlananların parçalandığı ortaya çıktı. Bağımlı kısım ayrı bir yapıya dönüşerek katılım niteliği kazanmıştır.
Eklenen küçük üyeler ek bir mesaj işlevini yerine getirir; ek öngörülebilirlik kazanır. Örneğin: Ve şarkı söylemeye başladı. İlk başta sessiz, sonra daha yüksek sesle(Fraerm.). Metnin bu bölümü, dikkatin eylemin kendisine odaklanmasını mümkün kılıyor - şarkı söylemeye başladı. Cümlenin kopmuş kısımları onun tekrarını ima ediyor gibi göründüğünden, fiilin anlamı burada daha da güçlendirilmiştir: Ve şarkı söylemeye başladı. Önce sessizce şarkı söyledi, sonra daha yüksek sesle. (Evlenmek: Ve önce sessizce şarkı söyledi, sonra daha yüksek sesle. Mantıksal olarak ayırt edilenler ikincil üyelerdir; dikkat, eylemin kendisine değil, eylemin kalitesine odaklanır.)
Ana ifadeyi genişleten bağlayıcı yapılar, niteleyici, niteleyici-zarfsal, neden-sonuç, zamansal, mekânsal, nesnel vb. ilişkileri ifade edebilir: It [coat] dolaba asıldı. Benim(Dem.); Babamla birlikte geldik. İşe alım yoluyla(Chuck.); Biz böyle bir şeye uygun değiliz. Eskimiş(Chuck.); O, Kalitin gözlerini açacak. Aynı zamanda kendinden, düşüncelerinden, mücadelesinden bahsedecek. Şiddetle, süslemeden(N.I.); Görüyorum ki onbirinci bölükte sinyalleri öğretiyorlar. Koro halinde(Kupa); Bütün bu sevinçlerden sonra elbette yatmak güzel olurdu. Araba rafında değil, çarşaflı normal bir insan yatağında(N.I.).
Semantik ve stilistik işlevler bağlantı yapıları
Bağlantılı yapıların büyük sanatsal ve ifade yetenekleri vardır: Çok ince anlamsal ve ifade edici anlam tonlarını aktarma yeteneğine sahiptirler.
Örneğin, yapıları birbirine bağlamak, bir ifadeye hızlılık, keskinlik gibi özel bir ifade vermeyi mümkün kılar. Ustalık hissediyorum. Konuya hakim olabilirim. Kapalı. Konuyla ilgili bir soru soruyorum. Devrimci hakkında. "Pantolondaki Bulut"u düşünüyorum(M.).
Yalıtımları nedeniyle, bağlantı yapıları tek bir ifadenin üyelerinden daha fazla anlamsal yük alır: Görüyorsun... Bana karşı çok dikkatliydi. Uzun zamandır . Sana söylemeye korkuyordum. Çok duyarlı. Büyük. Gri saçlı. Baba olarak(N.I.). Bağlayıcı yapılar, ana cümlenin üyelerinin güçlendirilmesine, öne çıkarılmasına ve anlam açısından daha anlamlı hale getirilmesine olanak sağlar: Sana söylüyorum Vetkin: kesmeyi öğren. Kafkasya'da herkes çocukluktan itibaren öğrenir. Dallarda, kuzu leşlerinde, suda...(Kupa). Evlenmek: Kafkasya'da herkes çocukluktan itibaren öğrenir. İkinci seçenekte, cümlenin yalnızca ikincil üyeleri mantıksal olarak vurgulanır - dallarda, kuzu leşlerinde, su üzerinde, ve fiilin gösterdiği eylem değil. Koşulların ayrılması dallarda, kuzu leşlerinde, su üzerinde Ek olarak, listelenen bu serinin sınırsız doğasını ve öğrenmek fiilinin anlamının genelliğini vurgulamaya olanak tanır. Bir fiil cümlesinin parçası olarak ana cümlenin içine yerleştirilen aynı koşullar ( ince dallardan, kuzu leşlerinden öğrenin), birincisi, eylemi genellikten mahrum bırakarak belirler ve parçalara ayırırlar ve ikinci olarak, numaralandırma aralığını sınırlandırır ve daraltırlar.
Yapıları birbirine bağlama olanakları yalnızca artan ifade gücüyle veya anlam açısından gerekli olan gerçekleri mantıksal olarak izole etme yeteneğiyle sınırlı değildir. Bazı durumlarda, bir ek, bir ifadeye, ek içermeyen bir cümlenin içerdiği anlamla karşılaştırıldığında yeni olan özel bir anlamsal çağrışım katabilir. Örneğin: - Yetimhaneden birkaç çocuk almalıyız. Grigory Gerasimovich, yaşlılıkta bir parça ekmek uğruna değil, ruhum boş kalmasın diye düşündü.(Kıpti.). Evlenmek. tireleme ile duraklama olmadan bir cümlenin anlamı mantıksal stres cümle için Bir parça ekmek uğruna değil: Yaşlılık için bir parça ekmek uğruna değil, ruhumuz boş kalmasın diye yetimhaneden birkaç çocuk almalıyız..
Bağlayıcı yapılar bazen bir mesajdaki tema ve rheme arasındaki ilişkiyi etkilemenize olanak tanır; fiili bölünmesinin bir aracı olabilir. Bir cümlede Bir çadırda nasıl yaşadığımı hatırladım - böyle değil, gerçek(gaz.) alt kısım, çadırda nasıl yaşadığı ve rhema konusuna ayrılmıştır (bu tam olarak mesajın amacıdır), ekli üyeler böyle değil, gerçek bu durumda ek bir parça çağrılır. Katılmadan bir cümleyle Bunun gibi değil gerçek bir çadırda nasıl yaşadığımı hatırladım. cümlenin üyeleri rhema olur öyle değil ama gerçek. Sonuç olarak cümlenin mantıksal ve anlamsal vurguları farklılaşır.
Bağlantılı yapıların (özellikle parsellenmiş olanların) kullanımı ritimde bir değişiklikle, kısalığa, ifade ekonomisine ve aynı zamanda kapasiteye ve bilgisel veya duygusal zenginliğe yönelik bir eğilimle ilişkilidir. Modern metinlerin bölünmesi, kelimelerin doğal gramer bağlantılarını bozabileceği için oldukça beklenmedik olabilir. Metnin parçalanması (mantıksal-gramatik birimlerin duraklamalar yoluyla bağımsız bölümlere bölünmesi; bir cümle içindeki kelimelerin olası dilbilgisel bağlantılarının kopması), modern Rus dilinin farklı tarzlarında yaygın bir olgudur ve elbette konuşma tarzından. Metnin sözdizimsel olarak bağımlı, ancak tonlama açısından son derece bağımsız bölümleri, onları doğuran cümleden ayrılır, daha fazla ifade kazanır, duygusal açıdan zengin ve canlı hale gelir.
Kurgudan örnekler:
Öyle olsa bile, sığ sulardaki barajın mükemmel olduğu ortaya çıktı. Artık çocuk korkmadan yüzüyordu. Bir dal kaparak kıyıdan aşağı indi ve kendini dereye attı. Ve kesinlikle açık gözlerle. Balıklar gözleri açık yüzdüğü için gözleri açık. Çok tuhaf bir rüya gördü: Balığa dönüşmek istiyordu. Ve yelken aç(Aitm.); İşte Bykovka'dayım. Bir(Yst.); Dışarıda sonbahar var. Geç(Ast.).
Şiirsel bir metinde:
Ama çocuklarının kalplerine geçecek
Ve torunlar için bir anma şarkısı.
Hayat adına nasıl yürüdüğümüz hakkında
Acı çeken iki kardeş, iki savaşçı,
Anavatan'a büyük sadık
Ve bundan sonra.
Ve sonuna kadar
Gazete materyallerinde:
Eski zamancılar Yesenin'in burada yaşadığını iddia etti. Burada eskiden bir nane vardı. Boris Godunov'un emirleri burada verilmeden önce bile duvarlarda kancalar ve işkence mermilerinin kalıntıları vardı; Geçide iki kilometre kalmıştı. En havalısı; Mimarlık inşa etme sanatıdır. Çizmek değil, çizmek değil, süslemek değil, inşa etmek. Uygun, kullanışlı, basit ve elbette inşa edilmesi güzel.
Günlük konuşmanın doğal tonlamaları bu şekilde aktarılır: konuşma zincirinin parçalanması, hızlı algılanmaları için ifadenin parçalara ayrılması, vurgulama önemli noktalar bildirimler, aralıklı mesaj teslimi.
Bağlantı yapıları mesajın bilgi zenginliğini arttırır. Bu nedenle, uygulanması sınırlı olsa da, stilistik ve edebi bir araç olarak değerlendirilebilirler. Ekleme ancak ana yapının otosemantik olması durumunda mümkündür: Resim tek kelimeyle muhteşem! Cesur ve hassas. Keskin nişancı boyama(gaz.); Fyodor İvanoviç, soruşturmacının generalle görüşmek için gittiğinden emindi. Belki Dezhkin'in tutuklanması konusunda bile. Daha fazla soruşturmaya müdahale etmemesi için(Dud.). Eğer yapı anlamsal ise cümlenin ana mesajı taşıyan üyelerini ayırmak imkansızdır. Örneğin şöyle bir düşünce oluşturamazsınız: Mesaj tarzında formüle edilmiştir. Spesifik, açık.
Böyle bir tekniğin olanakları büyüktür. Bununla birlikte, kullanımda incelik ve ölçünün yetersiz olması durumunda kötüye kullanım, anlatım gücünün kaybolmasına, bir tür edebi klişenin ortaya çıkmasına, üslup ve dilbilgisi hatalarına yol açabilir.
Sözdizimsel yapıların parçalanmasına yol açan bağlantı bağlantısı, mesajın önemli ayrıntılarının vurgulanmasına yardımcı olur. Genel olarak, bu tür sözdizimsel yapılar modern metnin genel ritmini değiştirir:
Beni en çok ilgilendiren şey Puşkin'in Olimpiyatlara karşı kayıtsızlığıydı. Herhangi bir bakış açısını kabul etme ve ifade etme istekliliği. Nihai en yüksek nesnelliğe olan sürekli arzusu. Hem avcının hem de avın yolunu aydınlatan ay gibi.
Bir monarşist değil, bir komplocu değil, bir Hıristiyan değil - o yalnızca bir şairdi, bir dahiydi ve genel olarak yaşamın hareketine sempati duyuyordu.
Onun edebiyatı ahlaktan üstündür. Ahlakı yener ve hatta onun yerine geçer. Onun edebiyatı duaya, tabiata benzer... Ancak ben edebiyat eleştirmeni değilim...(S.Dovlatov).
Bağlayıcı cümleler eşdeğerlik ve ekliğin anlamını birleştirir: ilk bölüm anlamsal olarak eksiksizdir, özerktir ve ikincisi, ilk bölümün içeriğiyle ilgili ek bir mesajı veya ek açıklamayı temsil eder.
Bağlayıcı cümleciklerin karmaşık bileşiklere dahil edilmesi tamamen tartışmasız değildir, çünkü bunlar kompozisyonun anlam özelliğini tam olarak göstermez. denklik, benzerlik. Ekteki ikinci bölüm bir bakıma “hizmet eder” ve birinciyi açıklar: Gazeteler bana hiçbir şey söylemedi Evet ve onlardan birkaçı vardı(MG.).
Karmaşık yapıya sahip teklifler.
Makale farklı anlambilimlerin birleşiminden oluşuyorsa, örn. içerik bakımından farklılık gösteren ilişkiler ifade edilir ve aynı zamanda yüklem birimlerinin sayısı ikiden fazladır, o zaman uğraşıyoruz karmaşık yapı.
3. Karmaşık cümleler. Ana ve alt bölümler arasındaki iletişim araçları. Alt bağlaçların ve müttefik kelimelerin anlamı ve kullanımı.
Karmaşık cümle yüklemsel kısımları ikincil bağlaçlar veya göreceli (bağlaç) kelimelerle birbirine bağlanan karmaşık bir cümledir. Temel bir GPP iki eşit olmayan bileşenden oluşur öngörücü parçalar: Baskın kısım “ana cümle”, alt (bağımlı) kısım ise “yardımcı cümle”dir.
4. SPP'nin bölünmezliği (tek üyelik) ve parçalanması (iki üyelik). Ana parçaya göre alt kısım farklı işlevleri yerine getirebilir. Ana bölümde bir kelime biçimini tanımlıyorsa, böyle bir işlev çağrılır. meşhur. Eğer alt kısım, ana kısmın tüm kompozisyonunu açıklıyorsa, o zaman yerine gelir. yardımcı, temel işlev.
Bu özelliğe dayanarak iki yapısal karmaşık cümle türü ayırt edilir: 1) bölünmemiş(tek terimli) ve 2) parçalanmış(iki dönemli) SPP, bkz.: Zehirlendiği düşüncesi hem üşümesine hem de ısınmasına neden oldu.(Böl.); Kazaklar çadır kurup yakacak odun taşırken ben ava çıkmayı başardım(Ars.).
Yani bölünmemiş (tek terimli) karmaşık cümlelerde yan cümleler koşulludur. Ana kısımda belirli kelimeleri (kelime formları), genişletilmesi veya anlam olarak belirtilmesi gereken ayrıştırılamaz cümleleri açıklar ve karakterize ederler. Bu kelime biçimlerine denir iletişim kelimeleri.
İsimler ve fiiller sıklıkla iletişim sözcükleri görevi görür.
Evet, bir cümleyle Yeni bir kitap okuduktan sonra, okudukları hakkında hemen konuşmak için sabırsız bir susuzluk hisseden insanlar var.(Kojève.) Parçalar arasında yakın bir bağlantı ortaya çıkıyor: alt kısım ait bir isme zorunlu bir tanım gerektirir (aksi takdirde ana kısım tam bir düşünceyi ifade etmez). Bir cümlede Pencereden bahçedeki bir akçaağaç dalına konan büyük gri bir kuş gördüm.(Paust.) Alt cümle yapısal olarak gereklidir, çünkü fiil testere neye atıfta bulunduğu açıklığa kavuşturulmayı gerektirir.
Bir alt cümle eklenebilir ayrıştırılamaz ifade zorunlu dağıtım gerektiren: Önceki gün kafama girdi deneyin başarısız olabileceğini.
İletişim kelimelerinin işlevi açıklayıcı zamir kelimeleri kullanır o (şu, şu, şu), şöyle (böyle, şöyle, şöyle, şöyle (böyle, şöyle, şöyle, yani, orada, orada, sonra). Bütün bu sözler, yeni (“gelecek”) bilgilerin açıklanması zorunluluğunun bir göstergesidir. Açıklamanın kendisi, benzer kelimeler (yani ilgi zamirleri ve zarflar) kullanılarak resmileştirilmiştir [ders kitabındaki örnek. N.S.Valgina, s.430].
Bir cümlede O, DSÖ tuzlu ve sıcak havanın ilk nefesinden dolayı hafif bir baş dönmesi yaşadı deniz kıyıları, Grinovsky'nin manzarasının gerçekliğini anında hissedecek(Paust.) işaret zamiri O ana kısımda, ilgili bir zamir (bağlaç kelimesi) ile iliştirilen, kendisiyle ilgili alt kısım tarafından gerçekleştirilen spesifikasyon gerektirir. DSÖ. Evlenmek. diğer örnekler [çalışmadan. MSU, s. 724]: Savaş kazanır O, DSÖ Onu kazanmaya kararlıydım(L.T.); Denizcilik mesleği hâlâ tam anlamıyla Bu yüzden güvenli, Nasıl düşünmek yaygındır(Paust.).
Yani verilen tüm örneklerde yan cümlecikler anlamı genişletilmesi veya belirtilmesi gereken sözcükleri ifade etmekte olup, yan cümlecikler olmadan ana kısımlar anlamsızdır.
Yapılarına göre bölünmemiş karmaşık cümleler 3 türe ayrılır: 1) zamir-ilişkili; 2) öz-niteliksel (N.S. Pospelov'un şartları); açıklayıcı (V.A. Bogoroditsky ve N.S. Pospelov'un terimi).
Zamir bağıntılı cümleler anlambilim ile karakterize edilir açıklamalar. Açıklayıcı anlam yalnızca gösterge niteliğindeki bir sözcükle birlikte ortaya çıkar. Dizin sözcüğü resmi bir bağlantı bileşenidir, çünkü formlar Onu bir arada tutacağım müttefik bir kelime veya bağlaçla birlikte. Bu bağıntılı oluşumlar integral ve kararlıdır: o - o, o - kim, böyle - hangisi, o - hangisi, o kadar - o kadar - o kadar, orada - nerede, yani - o zaman - ne zaman ve benzeri. Evlenmek. : Ne bir kişi yapmayı unutacak O doğa ona yetişecek(Brodsk.); Tolstoy'daki usta sadece çok fazla , Kaç tane köleler için gerekli(MG); Orada ,Nerede geçen yıl çavdar vardı, şimdi sıralarda kesilmiş yulaf var(Böl.); ben sadece OÇiçeği seviyorum Hangi toprağa kök salmış(Es.) Açıklayıcı anlam yalnızca gösterge niteliğindeki bir sözcükle kombinasyon halinde ortaya çıkar; bu anlam “yani?” sorusuyla belirlenir.
Zamir-ilişkili cümlelerde ana ve yan bölümler arasındaki biçimsel ve anlamsal bağlantı, bölünmemiş cümlelerdeki tüm bağlantı türleri arasında en yakın olanıdır; her iki yüklem kısmı da anlamsal olarak özerk değildir [öğrenme. MSU, s. 725 – 726].
Şu tarihte: zamir-bağlaç bağlantı, açıklamanın anlamı bir gölge ile tamamlanmaktadır sonuçlar: Biçilmemiş çayırlar Bu yüzden kokulu, Ne alışkanlıktan dolayı kafam sisli ve ağırlaşıyor(Paust.); Pencerenin dışında bir parça sonbahar gökyüzü vardı bunun gibi akıcı ve mavi, güya Dışarıda yaz hâlâ parlıyordu(Paust.); Oldu Bu yüzden sessizlik, Ne sarkan dallardan nadir bir damla damlasının düştüğü duyulabiliyordu(I. Bunin). .
Maddi-niteliksel cümleler- bunlar alt kısmın bağlantılı olduğu bölünmemiş cümlelerdir bir ismin kelime biçimi herhangi bir sözdizimsel işlevi yerine getirebilen ve içinde herhangi bir yeri işgal edebilen ana bölümde, örneğin: Oda, Nerede Ilya Ilyich yalan söylüyordu, ilk bakışta çok güzel dekore edilmiş görünüyordu(Gonch.); Fenomenlere, Hangi Anlamıyorum, neşeyle yaklaşıyorum ve onlara uymuyorum(Böl.); Chichikov kesinlikle gördü bayan, Hangi Manilov'la birlikte kapıda eğilerek hiç fark etmedi(G.); dün geldim V yeşil cennet,Nerede gölgeli kavakların gölgesi altında beden ve ruh için huzur(Ahm.); Kasatsky böyle yaşadı V Birinci manastır , Nerede girdi, yedi yıl(L.T.); Baharın acı külleri savrulup gitti salgınlar, Ne bizi ısıttı(TELEVİZYON . ).
Bir yan cümleciğin bir iletişim sözcüğü (isim) ile geleneksel bağlantısı, müttefik sözcüklerden oluşur: göreceli zamirler(verilen örneklerde: hangisi, hangisi, ne) ve zamir zarfları (verilen örneklerde: nerede, nerede).
Temas ismi ile onu oluşturan müttefik kelime arasındaki geleneksel bağlantıdır. Niteliksel (kesin) ilişkiler, buna göre alt kısım (herhangi bir biçimde ve anlambilimde) şu şekilde yorumlanır: kesin. Alt değiştiriciler, kişi adı sözcüklerine yalnızca müttefik (göreceli) sözcükler aracılığıyla bağlanır hangisi, hangisi, kimin; Ne; ne zaman, nerede, nereden, Bu tür cümlelerdeki bağlaçlar kullanılmamış. Ana bağlantı kelimesi Hangi. Ortak bir anlamı vardır ve diğer tüm müttefik kelimelerin yerini alabilir.
Açıklayıcı cümleler. Açıklayıcı karmaşık cümlelerin yapısı belirlenir iletişim kelimelerinin değerliliği, bunların dağıtımına duyulan ihtiyaç. İletişim kelimeleri üç grup kelime formuyla temsil edilir: 1) fiil formları ( konuşur, sorar, düşünür, duyar, temin eder, sorar ve benzeri.); 2) asıl kelime formları ( düşünce, söylenti, güvence, istek, haber ve benzeri . ); 3) yüklemler ( bilinen, anlaşılır, hoş; elbette, sevindim, şaşırdım ve benzeri.).
[İletişim kelimelerinin değerliklerini harekete geçiren genel anlambilimi “açıklama”, konuşma, akıl yürütme, yani “açıklama” olarak tanımlanabilir. konuşma, düşünce, duygu, iradenin ifadesi, algı, değerlendirme, tutum . Bu anlambilim için iletişim kelimelerim var öznel Ve amaç değerlik. Bir cümlenin ve basit bir cümlenin parçası olarak, karşılık gelen durum formları ile gerçekleştirilir: havadan bahsediyor, yorgun hissediyor, zaferden emin; Düşünüyorum, tercih ediyorum, umuyorum, görüyorum, duyuyorum, talep ediyorum; Memnunum, duyuyorum, görüyorum, utanıyorum, biliyorum, istiyorum, hayal ediyorum, öyle görünüyor vesaire.]
Karmaşık bir cümlenin parçası olarak, “açıklayıcı anlambilimin” iletişim kelimelerinin uyumluluğu, alt cümle kullanılarak gerçekleştirilir: Kolayca hayal etmek, Hangi Alexey genç bayanlarımız arasında bir izlenim bırakmak zorundaydı(P); Sen kendin Biliyorsun uzun zamandır, Ne seni sevmek şaşırtıcı değil(P.); Bir dakika sonra duyulabilir, Ne Birisi aceleyle koridora koştu(G.); Aniden yayıldı işitme, Ne usta geri dönüyor(T.); ülke geneline yayıldı söylenti, Ne Emerald City'nin eski hükümdarı güneşte yaşıyor(A.Volkov); BEN memnun, Ne seninle tanıştık.
Alt açıklayıcı kısım, açıklayıcı bağlaçlarla ana kısma eklenir ne, sanki, sanki, sanki, ayrıca müttefik kelimeler (göreceli zamirler ve zamir zarfları): Hiç kimse bilmiyordum, Nasıl konferans toplantısı sona erecek(A.T.); Seni istiyorum söylemek, Hangi bende bir değişiklik oldu...(Böl.); BEN diye sordu guguk kuşunun evinde Kaç tane yaşayacağım yıllar(Ahm.).
Alt kısmın ana ilişkili zamir unsuruyla bağlantısını güçlendirmenin bir yolu O bir iletişim sözcüğüyle: Bunu düşünüyorum - şunu düşünüyorum hacim, Ne ve benzeri.
Bölünmüş karmaşık cümleler
Parçalanmış SPP'lerde söz öncesi bir bağlantı yoktur ve olamaz, ana ve alt kısımlar bir bütün olarak ilişkilendirilir, bu nedenle bu tür cümlelere iki dönem de denir ve alt kısma temel öncesi denir. Bu önerilerin önemli bir özelliği, iletişim aracı olarak kullanılmasıdır. yalnızca alt bağlaçlar. Tüm bağlaçlar, yüklem parçaları arasındaki belirli ilişkileri ifade etmek için uzmanlaşmıştır, bu nedenle şu şekilde karakterize edilirler: anlamsal.
Rus dilbilgisi geleneğine göre parçalanmış cümle türleri, yan cümleciklerin adlarıyla belirlenir. Alt maddeler içeren parçalara ayrılmış SPP'ler var:
geçici ( ana birlik Ne zaman; ifade için bağlaçlar eşzamanlılık: bu arada, bu arada, bu arada ve benzeri.; öncelik: önce, önce, kadar vb. dahil hemen önceki: biraz, zar zor, sadece biraz ve benzeri.; takip etme: sonrasında. Geçici sendikalar grubu en büyüğüdür ve büyümeye devam etmektedir.): Güneş zaten yüksekti Ne zaman gözlerimi açtım(Garş.); Ne zaman Maria geldi, Samghin onu sevinçle karşıladı(MG.); Boris, Arakcheev'in heyecanlı yüzünü fark etti. sırasında egemen Balashev'le gitti(L.T.); Hoşçakal genç, güçlü, neşeli, iyilik yapmaktan yorulma!(Böl.); Daha önce kaydolmak askeri okul, Arkasha ciddi şekilde hastalandı(Kupa); En kısa zamanda sabah oldu, evin her yerinde kapıların sesi duyuldu(G.);
karşılaştırmalı(bağlaçlar: bu arada, bu arada, oysa, eğer.. o zaman, neyle... o, beri... o zamandan beri): Eğer tümen ve kolorduda Travkin'in verileri özel önem taşıyan bir olay olarak algılandı, O Ordu karargahı için önemli olmalarına rağmen hiç de belirleyici değillerdi.(Kazak.); Gerasim güçlü kollarını Mumu'nun sırtında çaprazlayarak hareketsiz kaldı. Bu sırada tekne dalgalar tarafından yavaş yavaş kıyıya doğru taşındı(T.); İzin vermek Volga zarif, mütevazı, hüzünlü bir güzelliktir, Ancak Yenisey - güçlü, çılgın bir kahraman(Böl.); Nasıl yeryüzünde daha yükseğe çıktın, - onlar dünyadaki insanlardan daha iyi biliyorsun(S. Ostrovoy);
koşullu(bağlaçlar: eğer (o zaman), eğer, eğer, kere, ne zaman): Eğer oyun kötü O hiçbir oyun onu iyi yapamayacak(Böl.); sürme Sen yaşlı bir adam sonsuza kadar amcamız olacaksın(P.);
nedensel(çünkü (çünkü) şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı, şundan dolayı ve benzeri.): Bulutların arkasında ay olmalı, Çünkü Çerçevelerdeki pencereler ve kar açıkça görülüyordu(Böl.); Sayesinde yazlar çok sıcak ve kurak olduğundan her ağacın sulanması gerekiyordu(Böl.); inanmak istedim için kitaplar bana zaten insana olan inancı aşıladı(MG.);
araştırmacı(Bu yüzden - bu bağlacın yan cümlesi her zaman edat içindedir;[ neyden dolayı, neyden dolayı, neyden dolayı, neyden dolayı, neyden dolayı ve diğerleri - bu edat durum formlarına sahip yan maddeler bir katılımın karakterini kazanır, A.N. Gvozdev, L.L. Kasatkin, E.V. Klobukov, P.A. Lekant'a göre bu tür yan maddeler, yan maddeler olarak sınıflandırılır]): Tavus kuşu ekmeği suya düşürdü, Bu yüzden aç karnına yatmak zorunda kaldık(HANIM.); Kurye onuncu istasyonda duruyordu Nerede dakika, Bu yüzden her an değerliydi(B.Ak.); Çocuk parlak yetenekleri ve muazzam gururuyla ayırt edildi. bunun sonucunda bilimlerde, önde ve binicilikte birinciydi(L.T.);
Hedeflenen(yani sırasıyla (eski); amacıyla, amacıyla, amacıyla): İle Dunyashka gözyaşlarını görmedi, Ilyinichna duvara döndü ve yüzünü bir mendille kapattı(Ş.); İşinin sonunda Peter bir cep kitabı çıkardı. böylece bu gün için beklenen her şeyin yerine getirilip getirilmediğini öğrenmek için(P.); Sıra halinde yürümeyi tercih etti böylece tatlı komşundan ayrılmamak(P.),
imtiyazlı(bağlaçlar: buna rağmen, buna rağmen, buna rağmen; yer-bağlaç kombinasyonları nasıl olursa olsun, ne kadar olursa olsun ve benzeri.): Tikhon Petrovich güvertede oturdu, Rağmen su soğuktu(Paust.); Hayır, senden herkese yetmiyor Yine de sen nasıl bir generalsin(TELEVİZYON); Rağmen hava soğuktu, yakadaki kar çok çabuk eridi(L.T.); Her şey açıkça görülüyordu hiçbir şey için gölgelerde sürdüm(T.); VE Nasıl yapar mısın hiç biri Suya ulaşmak için acelemiz vardı ama aşağı inerken birkaç kez duracaksınız.(Paust); Mikhalevich ertesi gün ayrıldı. nasıl olursa olsun Lavretsky onu tuttu(T.); İzin vermek uzak acılardan korunan güllere boğulmuş duvar, bülbülün şarkısı denizin uğultusunu bastırmakta özgür değil(Bl.). Yan cümleler, zamir kombinasyonlarıyla eklenmiştir nerede, nerede, ne zaman, kim olursa olsun vb., genelleştirilmiş tanımlayıcı (MSU okulu) veya genelleştirilmiş imtiyazlı (N.S. Valgina ve diğerleri) anlamına gelir:
karşılaştırmalı(sanki, sanki, tam olarak, tıpkı bunun gibi, sanki bunun gibi): Benzer sabırsız bir genç randevu saatini bekliyor, ben de sabah saatini bekliyordum(Bulgar.); Hatta tuhaf, kalem hiç kalkmıyor, aynen içinde bir tür kurşun var(G.); Serin bir yaz geldi güya yeni hayat başladı(Ahm.).
Ne bölünmemiş ne de parçalanmış olan özel bir SPP türü, alt cümleciklere sahip SPP'dir. Bağlanıyor.İçlerindeki alt kısım ana bağlaç kelimesiyle bağlantılıdır Ne V çeşitli formlar. Alt bölümün içeriği, ana bölümde söylenenlere ilişkin bir açıklama olarak ek olarak çerçevelenmiştir. Alt cümlecikler bulunur sadece ana bölümden sonra. Birlik kelimesi ( Ne farklı şekillerde) sadece bir kelepçe değil, aynı zamanda 'buna' yakın bir gösterge anlamı da vardır: Bazen şiddetli bir rüzgar yükseldi, Ne daha kötüydü(S.-C.) – bkz.: ve bu daha kötüsü; O [kurt] bir tilkinin izini bir köpeğin iziyle karıştırdı ve hatta bazen yolunu kaybetti. Ne gençliğinde başına hiç gelmemişti(Böl.); Orman karanlıktı Neden ve eve dönmek zorunda kaldım.
5. Karmaşık karmaşık cümleler. Parçaların paralel bağlılığı, homojen bağlılığı, sıralı bağlılığı. Noktalama işareti karmaşık cümle.
"Karmaşık cümle" terimi, kesin olarak konuşursak, yalnızca bir ana bölüm ve bir yan cümlecikten oluşan iki bileşenli karmaşık bir cümleyi ifade eder. Bu temel bir NGN'dir: ikincil ilişki yalnızca bir kez gerçekleştirilir; bir bağlaç ya da bir bağlaç sözcük gibi bir bağlaç kullanılır. Karmaşık İKY birkaç yan cümleden oluşan karmaşık bir cümledir. Örneğin: Samghin keçe NeÜzerine düşen yumuşak bir ağırlık onu yere yapıştırdı Bu yüzden dizler bükülmüş(MG) - burada bölünmemiş alt sıralama yapısı iki kez uygulanır (açıklayıcı ve zamir-bağlaç), bağlaç farklı anlamlarda iki kez kullanılır Ne.
Karmaşık GES'lerin çeşitliliği parça sayısına göre değil, bağlanma şekline göre yaratılır.
Sıralı gönderim (zincir bağlantısı)- bu, bağımsız bir ana bölümün bir alt maddeye (1. derece) tabi olduğu ve sonraki her bir alt maddenin bir öncekine (2. derece vb.) bağlandığı bir bağlantıdır: Çoğu zaman sonbaharda düşen yaprakları yakından izlerdim. ile saniyenin o algılanamaz kısmını yakalayın, Ne zaman yaprak daldan ayrılır ve yere düşmeye başlar(Paust.); Teyzem [köpek] gözlerini kapattı, ile Uyumak için acele et, Çünkü deneyimlerinden biliyordu Ne ne kadar erken uykuya dalarsan sabah o kadar çabuk gelir(Böl.).
Şu tarihte: tabiiyet (paralel bağlantı) Tüm alt cümleler tek bir ana bölüme bağlıdır. Dahası, birbirlerine koordineli bir bağlantıyla bağlı, hem heterojen hem de homojen farklı türlerde olabilirler: Hoşçakal Shamokhin dedi ki, fark ettim Ne Rus dili ve Rus ortamı ona büyük zevk verdi(Böl.); Şehirleri böyle yapın ile gurur duyabilirler ile onlarla çalışabilir, düşünebilir ve rahatlayabilirsiniz...(Paust.)
En karmaşık yapı, her iki bağlantı türünün aynı anda uygulandığı birkaç alt cümleye sahip bir NGN yapısıdır: oldukça eminim Ne bu lordun çok komik bir şeyi var, Ne Utanıyor Ne ona gizlice işkence ediyor ve neyden kitaplarını öyle acımasızca yazıyor ki(MG.); Bir dakika bile geçmedi Nasıl bu sevinç... aynı zamanda anında geçti, güya o hiç orada değildi ve yüzü yine şefkatli bir ifadeye büründü(G.).
6. Birleşimsiz karmaşık cümleler: BSP kavramı; BSP birimleri için iletişim araçları; Yapısına ve anlamına bağlı olarak BSP türleri. BSP'de noktalama işaretleri.
Sendika dışı karmaşık cümle- Rus dilinde, biçimsel kriterlere göre ayırt edilen iki ana yapısal karmaşık cümle türünden biri. BSP'de, bağlaçların yokluğunda, yüklem parçalarını bağlamanın diğer yolları çalışır: tonlama, görünüş ve gergin sözlü formların ilişkisi, sözcüksel göstergeler vb. Basit bir cümle, BSP'nin yapısal bir öğesidir. Örneğin: Çubuk bir yay şeklinde büküldü, ip bir ıslık sesiyle suya çarptı(Paust.). Buradaki yüklemsel parçaların bağlantısı, a) numaralandırmanın tonlaması, b) görünüş ve zamansal formların (sıra) ilişkisi ve ayrıca parçaların yapısının paralelliği yoluyla gerçekleştirilir.
BSP, Rusça sözdiziminde ortak olan ilişkileri ifade eder eşdeğerlik/eşdeğersizlik, müttefik ortak girişimlerde koordine edici (eşdeğerlik) ve ikincil (eşdeğersizlik) bağlaçlarla aktarılır. BSP'ye sendikalar eklenebilir, bkz.: Kumların leylak rengi tonları soldu,[Ve] çöl kararıyordu(Veresayev): [Eğer]Rublede bir kuruş yok, ruble hâlâ dolmadı(son); Köyün sokaklarında toz ve taze süt kokusu asılıydı.[Çünkü Çünkü]inekler orman açıklıklarından sürüldü(Paust.); Ve uzak bir yoldan görünüyor -[güya]öküz kıyıları sallıyor(Es.).
BSP açıklandı Farklı türde ilişkiler çeşitli göstergelere göre karakterize edilir değişen miktarlar yapının parçaları, açıklığı/kapalılığı; Bu cümlelerde net noktalama işaretleri çok önemlidir.
Denklik ilişkileri aktarma şeklinde iletilir.
Şu tarihte: Aktar yapı açıktır, öngörücü parçaların sayısı sınırlı değildir. İlişkiler resmileştirilir tonlama(her parçanın sonuna doğru tonda eşit artış, cümle vurgusunun eşit konumu) , fiil biçimlerinin korelasyonu, parçaların yapısının paralelliği. Eşdeğerliğin anlamı, yüklem parçalarının aynı tip yapısıyla pekiştirilir. Virgül yazılı olarak kullanılır. Örneğin: Yağmur yağdı, kar yağdı, don çatırdadı, kar fırtınası uludu ve ıslık çaldı(MG.); Şafaklar sisli, sabahlar düşünceli, günler kaygılı ve hassas, geceler kasvetli(Şişk.); Buruşuk çimlerin üzerinde yoğun çiy yatıyordu, ıhlamur yapraklarından ağır damlalar düşüyordu.(A.T.); Kapılar sıkı sıkıya kilitli, akşam karanlık, rüzgar sakin(Ahm.).
Şu tarihte: karşılaştırmak kapalı yapı ( iki parçalar). Karşıtlığın tonlaması, parçalar arasındaki perde farkıyla aktarılır. Karşıtlık ilişkileri, zıt anlamlı sözcüklerin kullanılmasıyla ya da onaylama/reddin karşıtlığıyla güçlendirilir. Mektupta temel noktalama isareti - kısa çizgi, bkz.: Yaz sıcağı dışarıda kavurucuydu - evin içi serindi(Bunin); Ama artık ev yok, çocuk yok, kedi yok; tarlada bir fabrika var(Rehber.); Bahçenin yarısı gölgede, yarısı aydınlık(Bunin); Ruhum öldürüldü, geriye kalan tek şey bedenimi öldürmek(Akut); Etraftaki her şey hızla karardı ve söndü - sadece bıldırcınlar ara sıra çığlık atıyordu(T.).
Eşitsizlik ilişkileri cümlenin bir bölümünün diğerini şu ya da bu şekilde açıklamasıyla kendini gösterir; kapalı yapı ( iki parçalar). En karakteristik ilişkiler açıklayıcı, koşullu, neden-sonuç.
Açıklama ilk kısmı bir bütün olarak veya tek tek kelimeler olarak etkileyebilir. Bu ilişkiler özel bir "uyarı" tonlaması ile aktarılır. Mektupta temel imza - kolon, ancak kısa çizgi de mümkündür: Bu ses tek bir anlama geliyordu: Diğer insanların sizin acil yardımınıza ihtiyacı var.(Soloukhin); Her ceset kendi başına ayrı ayrı oturuyordu: ne etrafta bir çit ne de bir kapı fark ediliyordu(T.); İşgücü eski zamanlardan beri bölünmüş durumda: askerler şehirleri teslim ediyor, generaller onları alıyor(TELEVİZYON); Ev de yaşadı: gıcırdadı, hışırdadı, çatırdadı, soğuktan hafifçe titredi(Yu. Kazakov).
Koşullu ilişkiler karakteristik tonlamayla ifade edilir: bir cümlenin bölümlerinin perdedeki kontrastı (ilk bölümde çok yüksek melodik zirve). Mektupta temel noktalama isareti - kısa çizgi: Devam ediyorlar - saçlarını ayırmıyorlar(son); Orman kesiliyor, çipler uçuşuyor(son).
Nedensel ilişkiler (gerekçe/sebep - ikinci bölümde) açıklayıcıya benzer tonlamaya dayanır. Temel noktalama isareti - kolon, ama belki bir tire, bkz.: Sadece gündüzleri bahçe sessizdi: huzursuz kuşlar güneye uçtu(Paust.); Ama bu odaya nadiren ve isteksizce giriyordum: bir nedenden dolayı orada nefesim tıkanıyordu.(T.); Kıskanç biriyle balığa çıkmamak daha iyidir - yine de ısırmaz(Paust.); Sadece Stepan Astakhov için kimse ağlamadı - kimse yoktu(Ş.).
Bağlılık ilişkileri karakterize edilen özel bir ilişki türünü temsil eder. ilave; Bir cümlenin bazı kısımları özerktir, tam anlambilime ve yapıya sahiptir. Bu tür teklif, eşdeğer ve eşit olmayan BSP arasında bir ara yerde yer alır. Kural olarak, düzenleyici ya da ikincil bağlacın eklenmesine izin vermezler.
Yazılı olarak bir cümlenin bölümleri bölünür noktalı virgül veya kolon. Noktalı virgülİlk bölümün bağımsızlığını, özerkliğini vurgular ve kolon– eksiklik, mesajı geliştirme ihtiyacı, bkz.: Savaş zamanı uzun bir zaman aldı; bunun sonu olmayacak gibiydi(Paust.); Litvinov odasına girdi: masanın üzerindeki bir mektup gözüne çarptı(T.)
Yükleniyor...
