Конспект заняття з використанням мнемотехніки «Вже небо восени дихало. Конспект спільної діяльності з дітьми середньої групи тема: «заучування вірша а.с.пушкина «небо восени дихало…» з допомогою мнемотехники»

1108710-720090
КОНСПЕКТ
СПІЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
З ДІТЬМИ СЕРЕДНЬОЇ ГРУПИ
ТЕМА: « ЗАВЧУВАННЯ Віршування
О.С.ПУШКІНА «УЖЕ НЕБО
ОСІННІЙ ДИХАЛО…» ЗА ДОПОМОГОЮ МНЕМОТЕХНІКИ».
МБДОУ ДИТЯЧИЙ САД № 87
СКЛАВИЛА: ВИХОВАТЕЛЬ
КОКАЄВА
КАТЕРИНА СЕРГІЇВНА
.
КОНСПЕКТ СПІЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ З ДІТЬМИ СЕРЕДНЬОЇ ГРУПИ
ТЕМА: «ЗАВЧУВАННЯ Вірші О.С. ПУШКІНА «УЖЕ НЕБО ОСІНЮ Дихало…» ЗА ДОПОМОГОЮ МНЕМОТЕХНІКИ».
ЗАВДАННЯ:
Освітня: вчити дітей розучувати та запам'ятовувати вірш за допомогою мнемотехніки (показ ілюстрацій).
Розвиваюча: розвивати уяву, зорову пам'ять, увага, виразність мови, використовуючи ілюстрації, слухаючи музику.
Виховна: виховувати вміння бачити прекрасне в природі восени року, асоціювати осінню природу з музикою Ф. Шопена «Осінній вальс».
Попередня робота.
Розмови про осінь та зміни, що відбуваються в природі. Свято Осені. Показ ілюстрацій, розучування віршів, бесіди про красу та чари осінньої природи.
ХІД ЗАНЯТТЯ.
ВОСП. Хлопці, сьогодні до нас у віконце залетів осінній листок! Це не простий листочок - він чарівний! Його надіслала нам Королева Осінь!
ВОСП. Хлопці ви її пам'ятаєте?
Як ви з нею познайомилися?
Нагадайте мені, а як ми з вами готувалися до свята?
ДІТИ: Вчили вірші, співали пісні, грали у ігри.
ВОСП. Хлопці, веселе вийшло свято? Свято сподобалося вам?
Діти, Королева Осінь просить нас вивчити ще один вірш про осінь. Цей вірш написав великий російський поет А.С. Пушкін. Називається воно "Вже небо восени дихало ...".
Допомагатимуть нам, розучуватиму вірш картинки про осінь. Давайте його послухаємо.
Читаючи вірш, вихователь по черзі відкриває ілюстрації про осені придатні за змістом до рядка вірша.
«Вже небо восени дихало,
Вже рідше сонечко блищало,
Коротше ставав день,
Лісова таємнича покрова
З сумним шумом оголювалася.
Лягав на поля туман,
Гусей крикливих караван
Тягнувся на південь: наближалася
Досить нудна пора;
Стояв листопад уже біля двору».
Запитання до дітей:
-Хлопці, як ви думаєте цей вірш сумний чи веселий?
-Про що йдеться у вірші?
-Як ви думаєте, що означає слово шати?
ВОСП. – Це тінь хлопці, тінь від листя та поет підібрав таке цікаве слово – СЕНЬ – ТІНЬ.
Хлопці, а зараз ми з вами послухаємо музику і перетворимося за допомогою нашого чарівного листочка на осінні деревау лісі (діти беруть листочки, що лежать на підлозі, і під музику виконують рухи за їхнім бажанням). Показують, як гойдаються дерева, як падає листя, як летять і кружляють на вітрі.
ВОСП. Молодці хлопці, як гарно ви танцювали.
Діти, давайте ще раз послухаємо вірш.
Хлопці, хто може розповісти вірш по картинках?
Саміра, Ліза, Софа.
-4229101022350Хлопці, ми з вами щодня приходимо в нашу групу, і на нас дивиться великий російський поет, його вірші живуть віки. Розкажемо цей вірш А.С. Пушкін для Осені та для наших гостей, а наш чарівний листочок розповість все Королеві Осені і вона знову прийде до нас із подарунками.

Діти, сьогодні у нас багато гостей, посміхніться нашим гостям, привітайтеся.

(Ссіли на свої місця).

Я вам прочитаю вірш послухайте уважно (тиха музика, картинка осені слайд).

«Вже небо восени дихало» О. Пушкін

Небо вже восени дихало,

Вже рідше сонечко блищало,

Коротше ставав день.

Лісова таємнича покрова

З сумним шумом оголювалося,

Лягав на поля туман,

Гусей крикливих караван

Тягнувся на південь: наближалася

Досить нудна пора;

Стояв листопад уже біля двору.

Хлопці, про яку пору року йдеться у вірші?

Діти: Про осінь. Правильно молодці.

Сьогодні ми свами поговоримо про прекрасну, таємничу пору року-осені. Діти подивіться якісь красиві листочки навколо, які вони за кольором: червоні, жовті, помаранчеві. Листочки не прості, на них загадки.

Вітер хмару покличе

Хмара по небу пливе

І поверх садів та гаїв

Мрячить холодний (Дощ). (Слайд)

Який дощ?

Діти: сильний, холодний, мрячий. (Молодці)

У сірому небі низько

Хмари ходять близько

Закривають обрій

Буде дощ ми візьмемо парасольку

Парасолька яка?

Діти: гарний, різнокольоровий, жовтий, червоний, великий.

Падають, кружляють

І під ноги просто так

Як килим лягають

Що за жовтий снігопад?

Це просто (Листопад). (Слайд)

Подивіться які листочки опали?

Діти: червоні, жовті, помаранчеві, коричневі, кольорові.

Молодці всі загадки відгадали.

Втомилися? Давайте відпочинемо!

Фізмінки (музика)

Вітер північний повіяв: "С-с-с", (Руки вгору, похитування вліво-вправо)

Всі листочки з липи здув (Поворухнути пальцями і подути на них)

Полетіли, закружляли (Закружляли)

І на землю приземлились (На підлогу опустилися)

Відпочили, сіли всі на свої місця. Стук у двері, з'являється кошик.

Хлопці, подивіться – це чарівниця осінь нам принесла кошик, та кошик не простий, а з сюрпризом. У ній лежать картинки. А картинки підказки вони нам допомагатимуть складати розповідь.

Яка пора року зображена на картинці?

Діти: Осінь.

Так настала осінь.

Що ми бачимо на цій картині?

Діти Сонце.

Як сонце світить і гріє восени?

Діти: Восени сонце не гріє, світить не яскраво.

Що можна сказати про осіннє небо?

Діти Небо закрите хмарами.

А що можна сказати про дерева?

Діти: листя опало, дерева стоять голі.

Які зміни відбуваються у житті птахів восени?

Діти: Відлітають на південь.

Що роблять люди на городах?

Діти Збирають урожай.

Втомилися? Давайте відпочинемо.

Фізмінки (музика)

Візьміть осінні листочки до рук і виконаємо гімнастику.

Ми листочки побачили

І з листочками грали,

Листя праворуч полетіло,

Очі праворуч подивилися,

Листя вліво полетіло,

Очі ліворуч подивилися,

Вітер листя піднімав

І на землю опускав,

Всі на землю лягли,

Очі закриваємо,

Очі відпочивають.

Відпочили, всі сіли на свої місця. А зараз ми будемо навчати складати розповідь, а ось ці картинки нам допоможуть. Послухайте, яка вийшла розповідь у мене. Потім ви складете свої розповіді з цих картинок.

Настала осінь.

Сонце світить, але з гріє.

Небо закрите хмарами.

Дерева стоять голі.

Перелітні птахи відлітають на південь.

У саду та городах дозрів урожай.

Ось така розповідь склала я. Хто хоче скласти свою розповідь за картинками? (2-3дітей)

Молодці хлопці, які цікаві оповідання у нас вийшли.

Подивіться, у тарілочках лежать листочки червоні та жовті. Якщо вам сподобалося складати розповідь, грати, відповідати на запитання, то візьміть червоний листочок, а якщо було важко, візьміть жовтий листочок.

Ірина Борисова
Конспект НОД «Завчання напам'ять вірша А. С. Пушкіна «Вже небо восени дихало» з використанням мнемокартинок»

Цільові орієнтири:

Продовжуватиме знайомити з творчістю А. С. Пушкіна, зокрема з віршем «Вже небо восени дихало»;

Продовжуватиме вдосконалювати вміння вихованців розповідати напам'ять вірші з використанням мнемотехніки.

Удосконалювати інтонаційну промовистість мови, розвивати вміння граматично правильно будувати своє висловлювання.

Закріпити знання вихованців про осінні ознаки;

Виховувати інтерес до творчості великого російського поета,

інтерес до художнього слова.

Попередня робота:читання творів А. С. Пушкіна, читання віршів А. А. Фета, І. А. Буніна «Листопад»; спостереження на прогулянці за осінніми змінами у природі.

Устаткування: листочки - картинки з осінніми явищами, текст вірша, портрет А. С. Пушкіна, дошка, музичний центр, пісня «Осінь постукала до нас золотим дощем»,

Хід нод:

(Діти з вихователем під музику пісні «Осінь постукала до нас золотим дощем» стоять біля вікна, спостерігають за природою та погодою.)

Вихователь: - Хлопці, скажіть, яка зараз пора року? (Осінь.) Давайте скажемо, яка буває осінь? (Діти по черзі називають: осінь буває золота, холодна, похмура, дощова, чарівна, красива, рання, пізня, різнокольорова і т.д.) Молодці! Сідайте на стільці.

Хлопці, подивіться, осінь і у нас у групі побувала, який килим із різнобарвного листя залишила. Які вони яскраві, їх треба зібрати. Беріть собі по одному листочку (діти піднімають листя, а з іншого боку на них картинки, що зображують осінні ознаки) Подивіться, осінь, напевно, хотіла, щоб ви розповіли про неї, складіть пропозицію.

(Дітям дається небагато часу, щоб скласти пропозицію, потім діти по черзі промовляють їх)

– Що зараз робив кожен із вас? (Складав пропозицію по картинці)

Що ми з вами зараз склали із пропозицій? (Оповідання про осінь.)

Що можна написати ще про осінь, крім оповідання? (Казку, пісню, вірш, картину.)

Хто пише казки та оповідання? (письменник)

Картини? (художник)

Пісні? (композитор)

А вірші? (Поет)

(Виставляється портрет А. С. Пушкіна)

Вихователь: - Підкажіть, хлопці, хто із поетів зображений на портреті?

Правильно А. З. Пушкін, одне із найбільших російських поетів, який написав багато чудових віршів, зокрема і пори року. А зараз давайте відпочинемо. (Діти встають навкруги)

Фізхвилинка:

Вітер гуляє осіннім ліском, (йдуть кроком)

Листя зриває: листок за листком, (імітація зривання та кидання листя)

Він у струмок це листя кидає,

Їхній струмок немов листи читає. (ритмічний поплеск у долоні)

Листя летять все швидше і швидше, (біг із прискоренням)

І струмок все сумніший і сумніший. (біг із уповільненням)

Ось він заліз під старий пеньок, (зупиняються)

Тихо зітхнув - і згорнувся в клубок. (присідають) (після фізхвилинки сідають на стільці)

Вихователь:- Діти, послухайте, я прочитаю вам вірш. А ви звернете увагу, яку пору року та настрій описує поет. Ще ви почуєте кілька нових для вас слів «сінь», «оголилася», «караван»

Вихователь читає та обговорює прочитаний вірш з дітьми:

Який настрій ви відчули у цьому вірші?

Чим дихало небо у вірші?

Які прикмети осені ви в ньому почули?

Це прикмети якоїсь осені? Ранній чи пізній?

Як А. С. Пушкін написав про таємничу покрову?

Що означає таємнича? (містить у собі таємницю, загадку)

Як ви розумієте слово «сінь»? (Укриття або покрив) «Оголювалась»? (роздяглася, залишилася без листя) «Караван»? (група людей або тварин, що йдуть один за одним)

Який місяць стояв біля двору, який він за рахунком серед осінніх місяців? (Листопад – третій за рахунком місяць)

Зараз я вам ще раз прочитаю вірш, а ви його уважно послухайте та подумайте, які картинки підійдуть до нашого вірша? (картинки розташовані на дошці в хаотичному порядку) Вони допоможуть вам заучувати цей вірш.

(Після читання діти розставляють картинки у значеннєвому порядку.)

Вихователь:- А тепер давайте відпочинемо.

(Діти під музику виконують фізхвилинку «Осінні картинки» муз. та слова А. Яранова)

Осінь, осінь золота ходить стежками (Кроки на місці)

І малює для дітей жовті картинки. (Хвилясті рухи кистями рук по черзі)

Малювала осінь дощ, калюжі на доріжках. (Руки вгору-вниз, кругові рухи руками) (на програш: руки на поясі, кроки навколо себе)

Одягаємо ми з ранку теплі чобітки. (Імітація одягання чобітків)

А дерева вбрала в розписні сукні. (Повороти тулуба вліво – вправо)

І летять, летять, летять листочки кольорові. (Руки вгору, похитування вправо-ліворуч)

Холоднішими стали дні і довші за ніч. (Обома руками обіймають себе, одна рука вгорі одна внизу)

Тільки діти все одно осінь дуже люблять. (Стрибки на обох ногах вліво - вправо)

Вихователь читає вірш ще раз з установкою на наступне оповідання, під час читання одна дитина біля дошки стежить за текстом по картинках, решта на місцях. Для читання вірша викликаються 3-4 дитини, інші заслуховуються у вільній діяльності.

Рефлексія:

Вихователь: - Молодці, хлопці! Мені дуже сподобалося, як ви розповідали вірш А. С. Пушкіна «Вже восени небо дихало» А вам? Якщо у вас був гарний настрій і вам все сподобалося, то прикріпіть до жовтого листочка сонечко, а якщо було сумно і щось не сподобалося, то до синього листочка прикріпіть хмаринку.

Публікації на тему:

Конспект НОД з розвитку промови. Заучування вірша А. С. Пушкіна «У лукомор'я дуб зелений»Муніципальне казенне дошкільне освітня установа«Дитячий садок комбінованого виду №17 «Семиквітка» міського округу місто.

Конспект НОД у другій молодшій групі «Завчання вірша Н. Саксонській «Де мій пальчик?».Пріоритетна освітня сфера: мовний розвитокОсвітні галузі в інтеграції: «Художньо-естетичний розвиток», «Фізичне.

Конспект ООД з читання художньої літератури «Завчання вірша «Жовтень» В. Берестов»Конспект ООД з читання художньої літератури"Заучування вірша "Жовтень" В. Берестов" (друга молодша група) Кокуріна Ю. С., вихователь.

Програмний зміст Ознайомити дітей із новим віршем, вивчати його напам'ять. Розвивати пам'ять, інтонаційну промовистість мови.

Муніципальний автономний дошкільний навчальний заклад
центр розвитку дитини – «Слободо-Туринський дитячий садок«Сонячний»
Конспект заняття з художньої літератури
у старшій групі.
Тема: Розучування вірша
А.С. Пушкіна «Вже небо восени дихало».
Вихователь:
Рямова Надія Миколаївна
2016р.
Мета: Вчити дітей бачити, відчувати та розуміти красу осінньої природи.
Завдання:
Освітні:
1. Закріплювати уявлення дітей про характерних ознакахосені.
2. Вчити дітей називати прикмети осені, описувати зміни у природі, використовуючи образні слова та висловлювання.
3. Розділити уривок з твору А.С. Пушкіна «Євгеній Онєгін» «Вже небо восени дихало…»
Розвиваючі:
1. Розвивати мислення, пам'ять, зв'язне мовлення, уяву та творчість.
2. Розвивати різноспрямовані, злиті, плавні рухи руки.
Виховні:
1. Виховувати позитивне ставлення до природи та бажання піклуватися про неї.
Матеріали та обладнання: «Скриня з осінніми листочками», лялька-осінь, мнемотаблиці, ілюстрації осінніх місяців.
Хід заняття
Вихователь:
Хлопці сьогодні ми з вами говоритимемо про дивовижну пору року, а про яку ви дізнаєтесь, відгадавши загадку:
Що за чарівниця фарби взяла?
Листя пофарбувало, з гілок зняло,
Мошек сховала спати до весни,
Що за чарівниця, скажіть ви?
Діти: (осінь)
Вихователь:
-Правильно, сьогодні до нас прийшла сама осінь. (лялька – осінь)
Вихователь: - Яка осінь буває? (золота, різнокольорова, нудна, похмура, дощова, похмура)
Осінь пропонує зіграти в гру «Доскажи слівце».
1. На зміну літу прийшла (осінь).
2. Люди восени одягнені (тепло).
3. Мрячить дрібний ... (дощ).
4. По небу гуляють сірі (хмари).
5. Часто дме холодний (вітер).
6. Листя на деревах стали ... (жовті, червоні, багряні, золоті, різнокольорові).
7. З дерев падають… (листя).
8. Птахи відлітають ... (в теплі краї).
9. Кролик змінює сіру шубку на … (білу).
10. Сонце гріє занадто ... (Мало).
11. Школярі йдуть з портфелями ... (У школу)
Вихователь:
Хлопці, Осінь хоче пограти ще одну гру.
Гра "Так і ні", якщо ваша відповідь означає "так", то ви плескаєте в долоні, а якщо "ні", то тупаєте ніжками.
Восени цвітуть квіти? -ні
Восени ростуть гриби?
Тумани восени пливуть? - так
Ну, а птахи гнізда в'ють?
А комашки прилітають? - Ні
Урожай усі збирають?
Пташині зграї відлітають?
Сонце світить дуже спекотно? -ні
Можна дітям засмагати?
Куртки, шапки вдягати? - так
Часто, часто ллють дощі?
З дерев листя опадає? - так
Молодці! Відповідали від душі!
Осінь вміє творити дива Раз, два, три... як листочки лети.
Фізмінутка. «Листики»
Ми листочки осінні,
На гілках ми сидимо.
Дунув вітер – полетіли.
Ми летіли, ми летіли
І на землю тихо сіли Вітер знову набіг.
І листочки все підняв.
Закружляли, полетіли
І на землю знову сіли.
Діти сідають за столи.
Вихователь:
– А які ви знаєте осінні місяці?
Діти: (вересень, жовтень, листопад)
Вихователь:
- А знаєте, як осінні місяці називалися за старих часів? Хто знає?
Ніхто? Тоді слухайте.
1. Вересень – горобець. Як ви вважаєте, чому його називали горобином? (Бо в цей час встигають ягоди горобини).
2. Жовтень – листопадник (бо опадає листя).
3. Листопад – зимник (стає холодно, як узимку).
А зараз послухайте вірш Олексія Миколайовича Плещеєва «Осінь настала» – читає дитина.
Вихователь:
- Багато поетів писали про осінь, а сьогодні ми послухаємо, як Пушкін описує осінь у своєму творі:
Уже небо восени дихало, Вже рідше сонечко сяяло, Коротше ставав день, Лісова таємнича шата З сумним шумом оголювалася, Лягав на поля туман, Гусей крикливих караван Тягнув на південь: наближалася Досить нудна пора; Стояв листопад уже біля двору.
- Сьогодні ми намагатимемося запам'ятати цей вірш Пушкіна.
Допоможуть нам запам'ятати вірш малюнки.
"Вже небо восени дихало ..." показ малюнка
-Небо яке восени? (Похмуре, сіре, низьке)
«Вже рідше сонечко виблискувало…» показ малюнка
-Чому? – Тому що його часто закривають хмари.
«Коротше ставав день…» показ малюнка
Ніч стає довшою, а день коротшим.
«Лісова таємнича шата З сумним шумом оголювалась…» показ малюнка
Як це зрозуміти? Листя з дерев у лісі обсипаються, тобто. у лісі листопад.
«Клався на поля туман…»
Туман - це явище, коли холодне повітря опускається на теплі поверхні землі або води.
«Гусей крикливих караван тягнувся на південь…» показ малюнка
Ми знаємо, що восени птахи… (що?) відлітають… (куди?) на південь.
«Наближалася досить нудна пора; Стояв листопад уже біля двору...»
Який зараз місяць? (листопад – останній місяць осені.)
Спробуймо разом розповісти вірш по малюнках (читаємо)
Діти читають вірш ланцюжком.
Заключна частина.
Осінь дякує дітям. Дякую, хлопці, мені дуже сподобалося, як багато ви знаєте про осінь. Дарує листочки.