Подорож казками казковий світ. Сценарій свята "подорож до казки"

Тоді давайте ми з вами вирушимо до країни казок на килимі літака.

Сідаємо на килим і кажемо чарівні слова:

«Раз, два, три, наш килим у країну казок лети!»

А ось у цій скриньці завдання від Лисиці.

Відкриваю скриньку, читаю записку:

«Ви маєте відповісти на мої хитрі запитання. Ось вам чарівна квітка. Відривайте пелюстки та дізнаєтеся завдання»

1 пелюстка - Поляна «Вгадай-ка»

Яку пісеньку співав Колобок зайчику?

Що казала Машенька ведмедеві, сидячи в коробі?

Що питали звірі у казці “Теремок”, перш ніж увійти туди?

Які слова кричав півник, коли хотів вигнати лисицю із заячої хатинки?

Які слова говорив Мишко, коли побачив зламаний стільчик?

Як втішала діда та бабу, курочка Ряба?

Молодці діти добре впоралися з першим випробуванням. Вирушаємо далі!

2 пелюстки Що за казка?

Наступне завдання Лисиці - «Ось набір кіл спробуйте за допомогою назвати казку. Я думаю у вас не вийде, і ви не зможете йти далі»

Який герой казки зеленого кольору? Сірого? Помаранчевий?

Як ви думаєте – ці моделі кіл, до якої казки?

А давайте згадаємо, які в казці у кожного звірка прізвиська:

Мишка ... (норушка),
Жаба ... (квакушка),
Зайчик ... (побігайчик),
Лисичка ... (сестричка),
Вовк ... (зубами клацання),
Ведмідь ... (Косолапий).

Хлопці ви молодці, чудово впоралися із завданням. У Лиси не вдалося нас заплутати. І нам треба вирушати далі.

Проходьте на пінечки (стульчики)

3 пелюстка:

Презентація: «Назвіть казку»

1. Бив та бив, по тарілці носом -

Нічого не проковтнув і залишився з носом.

2. Мишка дім собі знайшла,

Мишка добра була:

У будинку тому, зрештою

Стало багато мешканців.

3. А дорога далека, а кошик не легкий,

Сісти б на пеньок, з'їсти б пиріжок.

4. Відварили двері козенята.

І зникли всі кудись...

5. Перед вовком він тремтів,

Від ведмедя втік.

А лисиці на зубок,

Все ж таки попався ...

Колобок:- Хлопці, дякую вам за допомогу! Ви так добре знаєте казки, завдяки вашим правильним відповідям на хитрі питання Лисиці я знову опинився у своїй казці! Я хочу залишитись з вами, можна?

4 пелюстка: «Розкажи казку»

А тепер відгадаємо загадки:

Комочок пуху, довге вухо,

Стрибає вправно, любить морквину.

Молодці!

Хитра шахрайка,

Руда головка,

Пухнастий хвіст - краса,

Як її звати?

Правильно. Подивіться на ілюстрацію та назвіть казку?

Показ ілюстрації до казки «Заюшкіна хатинка»

Розмова за змістом.

Яку хатинку збудувала лисиця?

Чому вона називається крижаною?

Яку хатинку збудував зайчик?

Вона з лубу (кори), тому луб'яна.

Яка біда трапилася із зайчиком?

Як можна назвати вчинок лисиці?

Хто хотів допомогти зайчику?

Чому собака та ведмідь не допомогли йому?

Хто допоміг зайчику вигнати лисицю?

Чому Півню це вдалося?

Скільки разів півник заспівав свою пісеньку лисиці?

Яка це пісенька, лагідна чи грізна?

Хто із персонажів вам сподобався? Чому?

5 пелюсток

Фізмінутка.

Гей, хлопці, що ви спите,

Нам тварин покажіть.

У лисички гострий ніс,

У неї пухнастий хвіст.

Шуба руда лисиця

Невимовної краси.

Лисиця лісом походжає

Шубу руду погладжує.

Заєць лісом скакав,

Заєць корм собі шукав.

Раптом у зайця на маківці

Піднялися як стрілки вушка.

Зайчик стрибнув, повернувся

І під деревом зігнувся.

Виліз ведмедик з барлоги,

Розминає Мишко ноги,

На шкарпетках він пішов

І на п'ята потім.

6 пелюсток Моделювання казки.

5 столів, на столах листи з кіл, олівці.

Які геометричні фігури намальовані на аркушах? Кожен із кіл це герой казки «Заюшкіна хатинка»

Хлопці ви повинні зобразити героя так, щоб було зрозуміло, хто це лисиця або заєць і т.д. і назвати цю тварину казахською та російською мовами.

Ми розділимося на групи.

1 група

Кого ви зображатимете, відгадайте загадку:

Усіх звірів вона хитріша,
Шуба руда на ній.
Пишний хвіст – її краса.
Цей звір лісовий – ….(Лиса)

Подумайте, що відрізняє лисицю від інших тварин?

(намалюємо гострі вуха та довгу мордочку)

Білінгвальний компонент:

казахською мовою - лисиця – түлкі.

2 група

У косого немає барлоги,
Не потрібна йому нора.
Від ворогів рятують ноги,
А з голоду – кора.(Заєць)

А чого немає в інших героїв нашої казки, а є у зайця?

(намалюємо зайцю довгі вуха).

Казахською мовою – заєць – қоян.

3 група

У мене чудовий слух,
Розумний погляд та тонкий нюх.
Відразу лізу з кішкою в бійку,
Тому що я… (Собака)

А що відрізняє собаку у нашій казці?

(Дорисуємо собаці хвіст кільцем)

казахською мовою – собака – іт.

4 група

У частіше він лісовий живе,

Ласун славиться.
Влітку їсть малину, мед,
Лапу зиму всю смокче.
Може голосно заревіти,
А звати його... (Ведмідь)

Вероніка, що ми будемо малювати, щоб показати, що це ведмідь?

(Намалюємо маленькі круглі вуха).

казахською мовою – ведмідь – аю.

5 група

Хто кричить у дворі,
Будить нас на зорі?
У нього є пір'я – пух!
І звуть його...! (Півень)

Кирило, а що є у півника особливого?

(намалюємо півня гребінець і дзьоб).

Казахською мовою – півень - әтеш.

Молодці! А якими словами закінчуються казки?

Казки закінчуються словами: "Стали жити та поживати, та добра наживати", "От і казці кінець, а хто слухав молодець ..."

А казка «Заюшкіна хатинка» закінчується так: «Стали заєць і півень жити поживати, та горя не знати».

7 пелюсток «Розкажи казку»

На дошку виставляються схеми, зображені дітьми.

Хлопці, за цією доріжкою, схемою можна розповісти казку послідовно, не пропустити жодного героя.

Розповідають казку по мнемодоріжці.

Про лисицю та зайчика розповість Ніколь, про собаку Поліна. Про ведмедя – Льоня, про півня – Матвій.

Книга відкривається, казка починається.

Про зайчишку та лисицю та про звірів у лісі.

Це приказка, а казка – казка попереду.

Чому вчить нас ця казка?

Молодці, хлопці!

Колобок:- Дякую вам, хлопці, тепер я знаю, що ви любите казки, вмієте розповідати їх по таблицях із символами, геометричним фігурам.

Пора і нам до дитячого садка повертатися, скажімо, Колобку до побачення казахською мовою.

Білінгвальний компонент:Сау більше! - До побачення!

Ну і нам час прощатися,
І з казкою розлучатися.
Казка нова знову,
Поперед нас чекатиме.

Сідаємо на килим і кажемо чарівні слова:

«Раз, два, три, наш килим у дитячий садок лети!»

Захід у літньому таборі. Сценарій

Сценарій. Гра-подорож «Країною казок»

Євсейчик Інна Миколаївна, вчитель російської мови та літератури Стахановська середня загальноосвітня школаІ - ІІІ ступенів № 32 р. Ірміно.
Опис:дана розробка призначена для педагогів та педагогів-організаторів для організації літнього дозвілля у пришкільних таборах чи таборах відпочинку. Пропонуються завдання різних видівщо сприяє розвитку логіки, уваги, спостережливості, інтересу до літератури. Брати участь у грі можуть хлопці та дівчата різного віку.
Ціль:організувати дозвілля учнів, виховувати інтерес до літератури.
Завдання:
- розвивати пам'ять, спостережливість, кмітливість, мовлення учнів;
- навчити хлопців діяти згуртовано та організовано;
- виховувати почуття колективізму та товариства, інтерес до літератури та читання в цілому.
Обладнання:ілюстрації до казок, ілюстрації з видами транспорту, маршрутні листи, костюми для «господарів» пунктів призначення (бабусі-казки, листоноші, вченого, музиканта, мистецтвознавця, Оле Лукойлі).
Попередня підготовка:читання казок, бесіди з казок, визначення місця проведення гри (пункти призначення: бібліотека, музей – якщо є, кабінет, на майданчику тощо), підготовка маршрутних листів, призначення та підготовка кадрів для проведення гри.
Умови гри: під час переміщення від пункту до пункту хлопці тримаються за руки.
Хід заходу
Ведучий.Дорогі хлопці! Сьогодні у нас незвичайний день – ми вирушимо в подорож «Країною казок». Побуваємо в різних країнах, у різних авторів, зустрінемося із різними героями відомих казок. На вас чекають конкурси, цікаві питання, завдання та зустрічі. А зараз я хочу представити вам нашу почесну гостю – Бабуся-казку.
(Входить «Бабуля-казка»)
Бабуся-казка.Доброго дня, дорогі діти, слухачі та читачі казок! Як багато вас тут зібралося. Я дуже рада вас усіх бачити і із задоволенням запрошую до «Країни казок». Але спочатку вам належить вибрати, на якому виді транспорту ви хотіли б здійснити подорож (Демонструє ілюстрації з транспортом). А, обравши транспорт, призначити капітана, командира екіпажу, головного машиніста, водія.

(Командави вибирають транспорт для подорожі та капітана команди)
Ведучий.Ну а тепер Бабуся-казка вручить кожній команді маршрутний лист, яким ви будете здійснювати подорож. У ньому наведено пункти призначення, які ви повинні відвідати. Але слідувати слід тільки згідно з маршрутним листом. (Порядок пунктів призначення для різних загонів змінюється так, щоб на одному пункті не було одночасно двох загонів)

(Бабуля-казка вручає капітанам команд маршрутні листи)
Бабуся-казка.Якщо казка у двері стукає,
Ти швидше її впусти,
Тому що казка – птах:
Ледве злякаєш – і не знайти.
Ти за нею на поріг,
А її й нема…
Лише тисячі доріг
Розбрелися по світу.
Якою вона піде?
Де вона здасться?
Чи пливти їй, чи ходити,
Або мчати звідки,
Тільки там, де казці бути,
Там станеться диво…
У неї чудес запас
І завжди готове
Щоразу для всіх для нас
Золоте слово! (Сергій Островий)
Ведучий.Хлопці! Бажаємо вам вдалої подорожі та гарних досягнень у ній. А ми з Бабусею-казкою будемо чекати вашого та повернення.
Бабуся-казка.У добрий шлях, хлопчики та дівчата!

(Команди відправляються за вказаним маршрутом)
Вулиця Авторська.
Умови оцінювання:за кожну правильно знайдену відповідність – 1 бал. Максимальна кількість – 16. (Зразок відповідей: В – 1 – б)
Казочник.Вітаю вас, юні читачі та любителі казок на вулиці Авторській. Тут мешкають чудові автори з різних країн. Щоб продовжити подорож вам необхідно стрілками встановити зв'язок: автор – портрет – казка.

(Відповіді:Г-1-б, А-2-в, Б-3-а, В-4-е, З-5-г, Ж-6-ж, Е-7-д, Д-8-з.)
(Команді вручається картка із завданням – див. картинку. Команда виконує завдання та Казник у маршрутному аркуші вказує результат).
Казочник.Молодці, хлопці. Ви впоралися із завданням та можете продовжувати шлях. Бажаю удачі!
Казкова пошта
Умови оцінювання:за правильно названого героя – 1 бал, за назву казки – 1 бал. Максимум – 14 балів.
Листоноша.Радий вас бачити, дорогі друзі. Я чекав на помічників. На нашу пошту надійшло багато телеграм, але вони без підпису. Хочу, щоб ви мені допомогли визначити, хто ж надіслав ці телеграми.
(Дає команді сумку з телеграмами та хлопці читають телеграму та називають героя казки, який надіслав її, та її адресу (казку). Потім листоноша зазначає у маршрутному аркуші результат).
Тексти телеграм:
- «Вибачте, приїхати не можу, бо здав свої чоботи на ремонт…» (Кіт у чоботях)
– «Зустрітися не можемо. Розбилося яйце – дід плаче та баба плаче. Повинна заспокоїти...» (Курочка Ряба)
- «Потрапила до неприємної ситуації. Пливу на аркуші латаття по річці. Хочу позбутися неприємної жаби. Буду пізніше". (Дюймовочка)
- «Не можу залишити піст. Треба ходити праворуч, ліворуч та охороняти дуб із казками». (Кіт вчений)
- «Так пустив стрілу, що відлетіла у невідомому напрямку. Зайнятий її пошуками». (Іван Царевич)
- «Так поспішала залишити бал, що втратила туфельку. Чекаю, може, повернуть». (Попелюшка)

- «Образив маму. Обов'язково повинен її знайти і вибачитися. Коли знайду і заслужу на прощення, відразу прибуду». (Хлопчик-зірка)
Листоноша.Ви правильно назвали героїв казок. Сподіваюся, що ми дочекаємося. А вам я бажаю легкого шляху в подальшій вашій подорожі.
Квартал Інтелектуальний.
Умови оцінювання:за кожну правильну відповідь – 1 бал, за правильне пояснення – 1 бал. Максимальна кількість – 10 балів.

Вчений.Здрастуйте, хлопці!
Я, вчений,
Дуже чекав ваш народ захоплений.
Приготував я для вас завдання,
Щоб перевірити ваші логіку та знання.
Думаю, під силу вашому розуму
Мені сказати, що зайве та чому.
Швидше до завдань приступайте,
Дружно разом все вирішуйте.
Завдання:знайти зайве та пояснити, чому.
1.А. С. Пушкін, С. Маршак, Р. Кіплінг, К. Чуковський. (Зайве – Р. Кіплінг, оскільки всі письменники росіяни, крім Р. Кіплінга).
2. «Гидке каченя», «Попелюшка», «Снігова королева», «Дикі лебеді». (Зайве – «Попелюшка», її написав Ш. Перро, інші казки – Р. Х. Андерсен)
3. Мачуха, миша, ластівка, кріт. (Зайве – мачуха. Вона не є героїнею казки «Дюймовочка»)
4. «Кіт у чоботях», «Білосніжка та сім гномів», «Василіса Прекрасна», «Каша з сокири». (Зайве - "Каша з сокири", тому що всі казки чарівні, а ця - побутова).
5. «Колобок», «Казка про рибалку та рибку», «Журавель і чапля», «Іван-селянський син та диво-юдо». (Зайве – «Казка про рибалку і рибку», оскільки ця казка авторська, інші – народні)
Вчений.Ви, хлопці, молодці –
Впоралися із завданням.
Розрубали всі кінці,
Продемонструвавши і логіку, і знання.
Вам бажаю від душі,
Щоб у дорозі лиха не знали
І перемогу здобули.
Успіхів у подорожі.
Картинна галерея.
Умови оцінювання:необхідно за 3 хвилини скласти чотири ілюстрації та назвати до якої вони казки; за час - 4 бали (якщо встигли), 5 балів (якщо впоралися раніше), 3 і менше (якщо не вклалися під час); по 1 балу за кожну правильно зібрану ілюстрацію та по одному балу за назву казки. Максимальна кількість балів –13.
Мистецтвознавець.Нескінченно рада вітати вас у нашому храмі мистецтва. Але в нас трапилося лихо – я не можу уявити вам усі картини, бо нещодавно до нас у галерею забралися розбійники та порізали картини на частини. Щоб дізнатися, які картини були, вам необхідно відновити їх.

("Попелюшка")

("Красуня і чудовисько")

("Аліса в країні чудес")

("Лампа Алладіна")
(Дає команді кілька конвертів з розрізаними на частини ілюстраціями до казок – ілюстрації запропоновані нижче, а розрізати їх можна довільно. Хлопці повинні якнайшвидше скласти картинки та назвати казку.
Мистецтвознавець.Молодці, хлопці. Ви врятували нашу галерею. Тепер ці картини матимуть змогу побачити й інші діти. Спасибі за допомогу. Бажаю вам успіху.
(Відзначає результат у маршрутному листі)
Музичний салон
Умови оцінювання:за кожну правильно відгадану мелодію – 1 бал та за кожен виконаний уривок з пісні – 1 бал. Усього п'ять мелодій: загальна кількість балів – 10.

Музикант(музикальний керівник).Здрастуйте, хлопці! У нашому музичному салоні завжди раді гостям, справжнім поціновувачам музики та співу.
Що таке пісня?
Це вірний друг.
Пісня – це радість,
Дзвінкий сміх навколо,
Тисяча мелодій, голосів прибій...
Нічого немає у світі
Музики чудовіші,
Бо музика – завжди з тобою!
Ви любите музичні мультфільми та фільми за мотивами казок. Багато пісень з них вам, мабуть, знайомі. Багато хто став улюбленим. А багато хто ви навіть любите співати самі. Пропоную вам пограти у гру «Вгадай мелодію». Я зіграю кілька нот мелодії, а ви повинні назвати з якого фільму чи мультфільму ця пісня і наспівати кілька рядків.
(Пісні:Попелюшки «Станьте в коло», царівни Забави «А я не хочу, не хочу за законом…» з мультфільму «Летючий корабель», пісня бременських музикантів, пісня Черепахи Тортилли з «Буратіно», пісня білки з «Казки про царя Салтана» та інші.
Примітка:пісні керівник може підібрати на власний розсуд; можна зіграти їх на музичному інструменті або прослухати в аудіозаписі; мелодій має бути не більше п'яти.)
Музикант.Ура! На стежці вузенькій
Трапляються часом
Вірш з музикою,
Як пара весною.
І тоді, серцеві,
Зливаються тоді
Вони у поняття вічні,
Як – повітря, хліб, вода.
Співають вони чудовіше,
Звучать ще світліше
І, ставши гарною піснею –
Потішать людей! (Вадим Семернін)
Хлопці, живіть із музикою в душі. Нехай вона вас радує.
Бульвар Секретів
Умови оцінювання:за кожну правильну відповідь – 1 бал, якщо вклалися під час; додатково 2 бали, якщо впоралися швидше; максимальна кількість– 6 балів.
Оле Лукойлі.Кажуть, що казки не буває.
Ти не вір! Хто тобі так сказав?
Той, хто виріс, геть забуває,
Як колись у дитинстві він мріяв.
Кажуть, що немає чудес у світі.
Брешуть! Повір, бувають дива!
Головне лише вірити в них, як діти,
І вони тебе негайно відвідають. (Марина Локсіна)
Вітаю вас на Бульварі Секретів.
(Достає великий різнокольоровий конверт)
У цьому конверті захований секрет,
Його розсекретивши, маємо дати відповідь.
У цьому ваш капітан допомагатиме вам:
Що він покаже - спробуй дізнатися.
Ваш командир команди буде пантомімом, а наскільки добрим, покажуть ваші відповіді. Діставши з конверта картинку, потрібно за допомогою жестів та рухів показати, що на ній зображено. А команда має назвати предмет. На одну картинку – 30 секунд.
(Картинки в конверті: 1) чарівна паличка

2) чарівне дзеркало

3)меч-кладинець

4)чоботи-скороходи

(Капітани показують, команди називають предмет. Потім
Оле Лукойле відзначає результат у маршрутному листі.)
Оле Лукойлі.Секрет розкрито. Нехай казка для вас продовжується.
(Загони збираються там, звідки починали свій шлях до «Країни казок». Віддають маршрутні листи журі, яке підбиватиме підсумки гри-подорожі.)
Ведучий.Усі команди повернулися з подорожі, сподіваюся з високими результатами та чудовим настроєм. Поки журі підбиватиме підсумки, пропоную всім подивитися казку (фільм чи спектакль).
(Поки журі підбиває підсумки хлопці дивляться фільм-казку або театральну постановку казки.)
Ведучий.Отже, чи готові ви почути результати подорожі? Усі бали підраховані – переможця визначено. Приступаємо до нагородження. Слово журі.
(Журі оголошує результати гри, проводить нагородження команд.)
Ведучий.Подорож наша завершилася, але я хочу сказати, що
Казка радість нам несе,
Той, хто знає, той зрозуміє,
У казці дуже багато сенсу,
І кохання там ходить близько.
У казці багато пригод,
Дуже радісних хвилювань,
Перемагає в ній добро,
Адже воно сильніше, ніж зло.
Той, хто поважає казки,
Неодмінно зростає,
Перетворюючись на мудреця,
Вірить дуже у дива.
І приходить диво в гості,
Не оминає стороною,
Головне, в нього повірити,
І воно вже з тобою.
Казка - чудова скарбничка,
Що накопичиш, то візьмеш,
А без казки у цьому житті -
Обов'язково пропадеш. (Олена Степанова)
Дякую всім за участь. До нових зустрічей.

Гра – подорож « Загадковий світказок» (сценарій)

Епіграф:
Що за краса ці казки!
Кожна поема є!
А.С.Пушкін
Ціль:
- поглиблювати та узагальнювати знання дітей у жанрі казки
- розвивати в дітей віком навички співробітництва;
- Виховувати читацьку самостійність.
- Привернути увагу дітей до авторів прочитаних книг.
- виховувати у дітей любов до народних та літературних казок.

Обладнання:книжково – ілюстрована виставка «Острівець казок», плакати з ілюстраціями народних та літературних казок, портрети письменників-казкарів (А.С.Пушкін, Г.Х.Андерсен, П.П.Єршов, К.І.Чуковський, Ш.Перро, Брати Грімм А. Н. Толстого), казковий кросворд, кошик з предметами, різнокольорові пелюстки.
Казкові герої: Королева Книга, Казкова Фея, Буратіно, Баба – Яга, Червона Шапочка.

Хід заходу

Виходить Королева Книга
Королева Книга: Здрастуйте, дорогі друзі! Я рада з вами зустрітись. Як ви вже здогадалися, я запрошую вас у світ доброти та краси, у світ казки. Ви зустрінетеся зі своїми улюбленими казковими героями, візьмете участь у веселих конкурсах. А щоб нам опинитися в казці, треба дізнатися про її таємницю.
Королева Книга читає вірш.
Казки гуляють світом,
Ніч запрягаючи у карету.
Казки живуть на галявинах,
Бродять на зорі в туманах.
Світ, осяявши чудесами,
Казки летять над лісами,
На підвіконня сідають,
У вікна як у річку дивляться.
А Попелюшку виручить Фея.
Не стане Горинича-змія…
Казки зі мною всюди,
Їх ніколи не забуду.
«Хай зло на витівки хитро,
Але все ж таки перемагає ДОБРО!» (Діти повторюють).
Королева Книга:Хлопці, ми повинні потрапити до чарівного світу казок, але ми не можемо відчинити двері? А допоможе вам відкрити двері в книжковий світ казковий герой, який має золотий ключик.
(З'являється Буратіно)
Буратіно: Я зроблений з поліна
На радість малюкам,
Мій ключик дорогоцінний
Відчинить двері до вас.

Королева Книга: Хто це? З якої книжки? Хто її автор? (Відповіді дітей)
Буратіно: Здрастуйте, хлопці! Ви хочете потрапити до казкового світу? Але просто так ми не зможемо пройти до чарівної країни. На вас чекає перше випробування - казковий кросворд. Відгадаєте - молодці, а ні, доведеться повернутися. А з літер у виділених квадратах скласти чарівне слово. Тоді перед нами відкриється мапа нашої Країни. Казковий кросворд. Додаток 1
Королева Книга: Яке слово ви склали з виділених літер? (Казка).
Буратіно: Ну, молодці, хлопці. Ви правильно виконали моє завдання. А зараз відчиню вам двері до казкової країни. Ласкаво просимо!
Королева Книга запрошує дітей до прикрашеної зали (бібліотека). Діти потрапляють у казковий світ.
Буратіно: Ну, а тепер я маю покинути вас. Щасливої ​​подорожі. На мене чекають інші хлопці.
Вмикається казкова музика. З'являється казкова фея.
Казкова Фея: Доброго дня! Хлопці, я прийшла до вас із далекої прекрасної країни, де у вічнозелених садах ніколи не заходить сонце, де царює Королева Фантазія, мені треба повертатися додому, а я не можу цього зробити, бо втратила свою чарівну паличку.
Королева Книга: Чим ми можемо тобі допомогти?
Казкова Фея: Допомогти мені можуть хлопці, які люблять читати казки та знають казкових героїв. У мене є карта шляху, але дорога додому важка та важка. Одна я не впораюся із труднощами. Я рада вітати вас у цій чарівній країні.
У цьому залі нас сьогодні
Чекають на дива.
Чуєте? Тут оживають
Добрих казок голосу.
Треба вірити у дива!
І тоді прийде до вас казка.
Королева Книга: Далеко-далеко розкинулася неосяжна держава, небачене царство-країна казок, чудес і чаклунства. Чудова країна! Дерева там найхимерніші, гори найвищі, терема найрозмальовніші, птахи – найдзвінкіші, чудовиська найстрашніші, друзі найвірніші. Не личить добрим молодцям на пічці валяться, а червоним дівчатам пісні співати та насіння лузгати. Пропоную вам вирушить у дорогу - дорожечку: біле світло побачити, на людей подивитися і себе показати, а можливо і розуму - розуму повчитися. Доріжки нам чекає далека. Ми починаємо нашу подорож. І перше місто на нашому шляху – місто, в якому мешкають авторські казки та їхні герої. Чому ці казки так звуться? (Відповіді дітей). Правильно. Авторські казки – це казки, написані письменниками та поетами.
Казкова Фея: Це дуже велике містов якому величезна кількість жителів. І без точної та докладної адреси – назва казки та прізвища її автора, їх неможливо знайти. Тому при вході до цього міста на нашому шляху – адресне бюро.
Конкурс 1: (Кожній команді видається листок, на ньому назва казки та прізвище її автора. Їх потрібно попарно з'єднати, щоб знайти правильну адресу проживання героїв казок.) Додаток 2
Королева Книга: Молодці! Ви назвали правильні адреси героїв авторських казок. Відразу видно, що ви любите та знаєте казки. А зараз перевіримо, чи знаєте ви героїв із цих казок. (Діти відгадують загадки). Додаток 3.
Казкова Фея: Які ви розумниці. Усі мої казки знаєте. Добре впоралися із завданнями.
Королева Книга: А тепер спробуйте разом відгадати загальну загадку, яка приведе вас стежкою до наступного міста чудової країни. Додаток 4.
І привела нас загадка у місто дивовижних казок А.С. Пушкіна. А звідки, як ви вважаєте таку незвичайну назву? Хто ж проживає у цьому чудовому містечку? Вгадайте, про які казки А. С. Пушкіна йдеться у моїх загадках. (Діти відгадують). Додаток 5
Казкова Фея: Ми добре попрацювали. Нам хочеться відпочити.
Королева Книга: Хлопці, закрийте очі і за допомогою уяви та фантазії ми заходимо з вами в дрімучий ліс. Відкрийте очі, дивіться, ось і хатинка на курячих ніжках (ілюстрація хатинки Баба Яги). Не важко здогадатися, хто у цій хатинці живе. (Відповіді дітей).
Казкова Фея: А як нам туди потрапити? Для цього нам потрібно пройти наступне випробування. (на столі ілюстрації до казок). Подивіться на ілюстрації та назвіть казкових героїв. Додаток 6
(З'являється Баба – Яга)
Баба - Яга: Неподобство, ну неподобство! Як це ви сюди пробралися без моєї на те згоди? Думали непомітно пройти, га? Ха! На те і я Баба Яга – вчула! (Водить носом). В мене не ніс, а насос. Так-а! (чхає). А-пчхи! Смієтеся? Наді мною. І не боїтеся? А це ми зараз перевіримо. (Підбігає то до одного то до іншого, лякає). Бач сміються! Хитрі які, знаєте, мабуть, хто веселиться, той не боїться! Радійте, просто у мене сьогодні гарний настрій.
Казкова Фея: Баба-Яга, а скільки ж тобі років?
Баба-Яга: (збентежено), та я ще молода, наречена хоч куди, прямо квітка - семиквітка. А взагалі, хто такі питання ставить молодій особі? Ось візьму і з'їм вас усіх зараз.
Королева Книга: Баба-Яга, ти вже не гнівайся. Вона не хотіла тебе образити. Тільки хотіла спитати, чи можна нам пройти через твій ліс?
Баба-Яга: Як же, пройдете! Спершу проведу з вами гру. Казки любите? (Кокетливо). Як же я люблю читати книжки про різних казкових героїв, але у хатинці моєї миші завелися і половину книжок згризли. Допоможіть мені розібратися, як звали моїх улюблених героїв. Бо я зовсім заплуталася.
Хлопчик … (з пальчик)
Алі - … (Баба)
Кощій Безсмертний)
Мишачий … (Король)
Сивка - ... (Бурка)
Старий … (Хоттабич)
Домовик … (Кузя)
Доктор Айболит)
Папа Карло)
Синьйор … (Помідор)
Крихітка ... (Хаврошечка)
Крокодил Гена)
Сестриця … (Оленка)
Баба-Яга: Ух, ну і розумні ж ви! На всі запитання відповіли. Не хочеться вас відпускати. Ще з вами пограю.
Гра називається "Баба-Яга" (під будь-яку веселу мелодію).
Хід гри: Гравець однією ногою стоїть у ступі (кошику), інший на землі. У руці він тримає мітлу. У такому положенні необхідно пройти всю дистанцію до стільця, обійти його, повернутися до місця старту та передати мітлу наступному гравцю. Це завдання виконують усі члени команди.
Баба Яга: Ви мене зачарували. Прийде мені вас відпустити. Але вже наступного разу вам від мене не втекти (загрожує пальцем і йде).
Казкова Фея: Ну, ось ми й вибралися із дрімучого лісу. Ми на стежці, що веде в нове місто. Ось і розкинулося перед нами місто з розписними теремами. Це місто російських народних казок. Для розминки згадайте їхні назви. (Діти називають по черзі).
Королева Книга: А тепер вам наступне випробування.
Казкова Фея: Хлопці, я вам загадаю казки-загадки, а ви їх повинні вгадати, про кого і про що йдеться у цих казках загадках:
1. Я знав, що так закінчиться. Аж надто старий я і старий, стільки років у полі стою. Мріяв, звичайно, щоб у мені хтось оселився - але їх оселилося так багато, що я просто не витримав і впав. (Казка "Терем-Терем-Теремок").
2. Ну і хвіст у цієї миші! Не зрівняється він ні з кулаком Дідуся, ні з кулаком бабусі. І треба було цієї мишки вибігти в самий невідповідний момент “зараз мною всі милувалися б, лежало б я на самому видному місці…”(“Курочка Ряба” - яйце).
3. На блакитній сукні - часті зірки, на голові місяць ясний, така красуня - не здумати, не згадати, тільки в казці сказати. («Царівна-жаба» - Василина Премудра.)
4. «Чи тепло тобі, дівчино? Чи тепло тобі, красуне?» («Морозко»)
Королева Книга: Хлопці, ви просто молодці! Які ви всі розумні. Ви готові до наступного останнього випробування?
Казкова Фея: Звісно, ​​готові. Щоправда, хлопці?
З'являється Червона Шапочка. У руці кошик з предметами.
Червона Шапочка: Доброго дня! Друзі, я хочу звернутися до вас за допомогою. Ішла я лісом до своєї бабусі і знайшла кимось загублені речі. Допоможіть мені повернути їх у казки. Що це в мене в кошику лежить? З якої казки ці речі?
Гра «Чарівний кошик».У кошику: шпилька, золоте яйце, велика дерев'яна ложка і 2 менші, пір'їнка, стріла, колобок, туфелька, дзеркало. (Діти обирають казкові предмети та пояснюють, у якій казці вони зустрічаються
Відповіді дітей: Казки: «Лиска з качалкою» – качалка;
"Курочка Ряба" - золоте яйце;
«Три ведмеді» – велика дерев'яна ложка та 2 поменше;
"Фініст-ясний сокіл" - пір'їнка;
«Царівна-жаба» – стріла Івана-царевича.», «Колобок», «Попелюшка», «Казка про мертву царівну».
Червона Шапочка: Молодці, хлопці та дівчата. Ви мені дуже допомогли.
(Ілюстрація казкового замку)
Королева Книга: Ось підходить на зустріч. Я дуже рада за вас хлопці, ви гідно витримали всі труднощі подорожі, а отже ви любите читати казки.
Казкова Фея: Дякую вам, хлопці. Нарешті я дісталася свого рідного дому, в Чарівний замок. Прощаючись з вами, хочу сказати, що ви чудові та дуже талановиті хлопці. Я вас всіх люблю.
Ні, російські казки не брехали
Про Кощеєву смерть, про килим-літач.
Ні, не пусті люди ті казки складали,
А провидці, у задумах яких правда живе.
Королева Книга: Закінчується наша подорож Країною Казок, Чудес і Чарівництва! Але ви тепер самі зможете продовжити його, адже казкова стежка нескінченна. Варто вам відкрити книгу казок, і в дорогу! Нехай вони вчать нас бути добрішими до людей, до своїх друзів. Ви сьогодні на славу попрацювали. А хто ж був найкращим? Підрахуйте кількість ваших пелюсток (Підбиття підсумків).
До побачення. І до нових зустрічей. А тепер згадаємо пісню "Якщо добрий ти".
Фонограма пісні «Якщо ти добрий» з мультфільму пригоди кота Леопольда.
Додаток 1
Казковий кросворд
1. Ім'я дівчини, яка жила у семи гномів (Білосніжка).
2. Головний геройказкової повісті Е. Успенського, друг Крокодила Гени (Чебурашка).
3. Господиня кришталевої туфельки (Попелюшка)
4. Маленький хлопчик із величезним капелюхом на голові, який примудрився побувати навіть на Місяці (Незнайка)
5. Собака з казки «Ріпа» (Жучка)
6. Найстрашніший Африканський лиходій (Бармалей)

Додаток 2
Завдання: Потрібно попарно з'єднати, щоб знайти правильну адресу проживання героїв казок.

Ш. Перро "Федорине горе"
А.Пушкін "Три повісті про Карлсона"
Е. Успенський "Червона шапочка"
А. Ліндгрен "Чарівник Смарагдового міста"
А. Волков "Незнайка на Місяці"
Н. Носов "Кіт у чоботях"
"Крокодил Гена та його друзі"
Бр. Гримм "Незнайка у Сонячному місті"
Ш. Перро "Бременські музиканти"
А. Ліндгрен "Снігова королева"
Н. Носов "Дюймовочка"
Г. Андерсен "Русалочка"
К.Чуковський "Пеппі Довга Панчоха"
П.Єршов "Білосніжка та сім гномів"
"Казка про царя Салтана і семи богатирів"
"Коник Горбоконик"
Додаток 3
1.Смішний чоловічок на даху живе,
Смішний чоловічок іриски жує.
Смішний чоловічок нудьгувати не звик,
Смішний чоловічок - великий бешкетник
Впізнали його? (Карлсон – А.Ліндгрен «Три повісті про Карлсона»)

2. З'явилася дівчинка в філіжанці квітки,
А була та дівчинка трохи більша за нігтик.
У горіховій шкаралупці дівчинка спала,
Хто читав таку книжку,
Знає дівчинку – малечу. (Дюймовочка – Х.Г.Андерсен «Дюймовочка»)

3.З букварем крокує до школи
Дерев'яний хлопчик
Потрапляє замість школи
У дерев'яний балаган.
Як зветься ця книжка?
Як зветься сам хлопчик? (Буратіно-А.Толстой «Пригоди Буратіно»

4.Приїжджайте, лікарю,
В Африку швидше
І врятуйте, лікарю,
Наших малечу! (Доктор Айболіт-К.Чуковський «Доктор Айболіт»)

5. Ця зовсім не гарна:
І бліда, і тонка,
Чай, в обхват-то три вершки;
А ноженя, ноженя!
Тьху ти! Немов у курча. (Цар-дівиця – П.П.Єршов «Коник-горбунок».)

Додаток 4
Тепер поговоримо про книжку інший.
Тут синє море, тут морський берег.
Старий вийшов до моря,
Він невід закине,
Хтось зловить, щось попросить
Про жадібну стару розповідь тут піде.
А жадібність, хлопці, до добра не веде.
І скінчиться справа все тим же коритом
Але тільки не новим, а старим, розбитим.

Додаток 5
Казки Пушкіна
1.Княгиня - диво:
Під косою місяць блищить,
А на лобі зірка горить,
А сама велична,
Виступає, наче пава. ("Казка про царя Салтана".)

2. Світло мій, люстерко! Скажи
Та всю правду доповісти:
«Я чи на світі всіх миліший,
Усіх рум'ян і білі? («Казка про мертву царівну і сім богатирів»).

3. Пішов Балда у ближній лісок
Впіймав двох зайків та в мішок («Казка про попу і працівника його Балді»)

4.Довго чекав він відповіді,
Не дочекався, до старої повернувся -
Дивись: знову перед ним землянка,
На порозі сидить його стара,
А перед нею розбите корито ... («Казка про рибалку і рибку»)

5. «Посади ти цього птаха,-
Мовив він цареві, - на спицю;
Якщо навколо все буде мирно,
Так сидітиме він смирно;
Але лише трохи збоку
Чекати тобі війни…» («Казка про золотого півника»)

6. «Якби я була цариця, -
Третя мовила сестриця,-
Я б для батюшки царя народила богатиря («Казка про царя Салтана»)
Додаток 6 (ілюстрації)

Білосніжка

Корольова
Сніжна

Д о н а д ц а т ь
м е с я ц в
Попелюшка

Шабаєва Лариса Веніяминівна

Вихователь, МАДОУ "Дитячий садок № 6 "Лукомор'я", м. Нафтоюганськ, ХМАО - Югра, Тюменська область

Шабаєва Л.В. Сценарій розваги "Подорож казками" // Совушка. 2018. N3(13)..07.2019).

Замовлення №114975

Ціль:

узагальнити знання дітей про російські народні казки; активізувати та розвивати чітку мову; збагачувати словниковий запас; виховувати інтерес до читання; вміння працювати в команді.

Завдання:

1. Розширювати уявлення дітей про народні казки. Удосконалювати вміння пізнавати персонажів казки.

2. Формувати вміння вести діалог з вихователем, з однолітком; бути доброзичливим та коректним співрозмовником.

3. Розвивати логічне мислення, увага. Привчати дітей до самостійності суджень.

4. Виховувати культуру мовного спілкування, вміння взаємодіяти з однолітками, вміння співпрацювати, дружелюбність.

В:Здрастуйте, хлопці! Хлопці, а ви хочете зараз опинитися в казці? Тоді я запрошую вас казкову подорож, вирушимо з вами до казки. А як найшвидше опиниться в казці? Правильно, треба вимовити чарівні слова.

Давайте ж скоріше їх вимовимо всі разом:

Двічі лясни,

Три рази тупни,

Навколо себе обернись,

І в казковій країніопинись!

ось ми і опинилися в казковій старовині

Скажіть, хлопці, а ви любите казки?

Д:Так

В:А любите відгадувати загадки?

Д:Так

В:А ви знаєте, що у кожній казці живуть загадки?

Д:відповіді дітей

В:Ну, тоді перейдемо до нашого першого конкурсу, який так і називається «Загадковий».

Конкурс «Загадковий»

В:я загадуватиму загадки за казками, а ви повинні здогадатися, яка це казка. і хором її назвати… слухаємо уважно і до кінця

1. Сидить у кошику дівчинка

За спиною мішки.

Він сам того не знаючи,

Несе її додому (Маша та ведмідь).

2. Дивується народ:

Їде піч, дим іде

А Ємеля на печі

Їсть великі калачі (По-щучому велінню).

3. Внучка до бабусі пішла,

Пироги їй понесла.

Сірий вовк за нею стежив,

Обдурив і проковтнув (Червона шапочка).

4. Хто працювати не хотів,

А грав і просто співав?

До брата третього потім

Прибігли в новий будинок (три порося).

5. Дівчинка спить і поки що не знає,

Що в цій казці на неї чекає.

Жаба під ранок її вкраде,

У нору сховає безсовісний кріт (Дюймовочка).

6. Червона дівчина сумна:

Їй не подобається весна,

Їй на сонці тяжко!

Сльози ллє бідолаха! ... (Снігуронька).

В 2:Ну що, молодці, з цим конкурсом ви впоралися. Давайте продовжимо нашу подорож. І наступний наш конкурс називається «Доскажи слово»

Конкурс «Доскажи слівце»

В:У багатьох героїв казок є незвичайні та дуже цікаві імена, давайте згадаємо їх. Я називаю вам початок імені, а ви намагатиметеся його продовжити. відповідаємо так само дружно.

1. Хлопчик … (з пальчик)

2. Соловей ... (Розбійник).

3. Сестриця … (Оленка)

4. Лисиця ... (Патрікіївна)

5. Оленький ... (Квіточка)

6. Гуси ... (лебеді)

7. Крихітка ... (Хаврошечка)

8. Братець … (Іванушка)

9. Баба ... (Яга)

10. Сівка ... (Бурка)

11. Червона ... (Шапочка)

12. Спляча ... (Красуня)

13. Заюшкіна ... (Хатинка)

14. Вінні ... (Пух)

Конкурс «Казкові предмети»

У 3:З цим завданням ви знову впоралися, молодці! Але це була маленька розминка, а тепер завдання складніше. Я маю чарівний мішечок, у ньому казкові предмети. з якими ми гратимемо. і так готові

1. чарівний клубочок (вихователь у центрі кидає кожній дитині чарівний клубочок)

2. чарівна паличка (передаємо по колу та загадуємо бажання)

3. золота рибка(Дострибни до рибки)

4. шапка невидимка (під музику передаємо шапку по колу, музика зупинилася у когось в руках шапка встає в центр і показує вправу для дітей)

5. килим літак (займаємо місця на точках, заводимо мотор, пам'ятаємо що під час польоту наші літаки не стикаються і не вилітають за білу лінію)

Конкурс «Плутанина»

Я називатиму фразу з назви казки, вам потрібно буде її розплутати.

• Суп із сокири (Каша)
• По-заячому велінню (Щучому)
• Зелена шапочка (Червона)
• Кіт у туфлях (Чоботи)
• Два порося (Три)
• Вовк і п'ятеро щенят (Семеро козенят)
• Сестриця Танюшка та братик Іванушка (Оленка)
• Хлопчик з долонькою (З пальчик)

Конкурс «Згадки»

• згадайте пісеньку колобка (Я колобок, колобок на сметані мішень, на віконці стужен. я від бабусі пішов, я від дідуся пішов)
• згадайте якісь слова Іван викликав сивку - бурку (сивка бурка - віща варта, встань переді мною, як лист перед травою)
• згадайте як повернути хатинку (хатинка, хатинка, встань до мене передом, а до лісу задом)
• згадайте якими словами цариця зверталася до дзеркальця (світло моє дзеркальце скажи, та всю правду допові, яль на світі всіх миліша? всіх рум'ян і біліша)
• згадайте що говорила золота рибка, коли старий її спіймав (відпусти ти старіший за мене в морі дорогий за себе дам відкуп, відкуплюся чим тільки забажаєш)
• які слова примовляла Машенька як тільки ведмідь збирався сісти на пеньок (не сідай на пеньок, не їж пиріжок - неси бабусі, неси дідусеві)
• згадайте яку фразу повторював кіт Леопольд бажаючий помиритися з мишами (хлопці давайте жити дружно)

В:Молодці хлопці, ви дуже любите казки, знаєте їх героїв, але казкова наша подорож закінчується, і нам час повертатися до дитячого садка.

Для того, щоб опинитися в д/с, давайте разом скажемо чарівні слова:

2 рази лясни, 3 рази топни,

Навколо себе обернись, В дитячому садкуопинись!

Ведуча: Вам сподобалося подорожувати казками? Читайте казки, любите казки та пам'ятайте, що казки вчать нас дружити, вірним бути і чесно жити. До нових зустрічей!

Заняття проводиться у вигляді подорожі з використанням ігор, загадок та театралізації. Заняття знайомить дітей з одним із жанрів фольклору – народною казкою. Учням дається можливість виявити свої знання та творчі здібності. Матеріал можна використовувати на уроках та позакласних заняттях.

Ціль:формування уявлення про різноманітність російських народних казок.

Завдання:

• сформувати у дітей знання про один із жанрів фольклору - народну казку;
• розвивати вміння грамотно, виразно викладати думку, логічне мислення, тренувати пам'ять;
• через казку виховувати у дітях кращі якостілюдину: чесність, вірність, доброту, почуття товариства;
• через елементи театралізації дати дітям можливість висловити свої почуття, емоції, фантазії.

Обладнання:

ілюстрації до різних російських народних казок, будиночок Баби Яги, приказка "Казка брехня, та в ній натяк, добрим молодцям урок", виставка малюнків "По дорогах казки", макет яблуні, яблука, вудки, рибки для гри, торбинка з чарівними предметами, костюми героїв казок, ширма для лялькового театру, ляльки для казки Колобок, магнітофон, звукозаписи, виставка книг.

Хід заняття

Оказівниця.Здрастуйте, хлопці! Здрастуйте, гості дорогі! У гості до вас прийшла. А як звати мене, знаєте? Оповідач я. Людям казки говорю. Ось послухайте. У давні часи, давні часине вміли люди ні писати, ні читати. І щоб порадувати своїх дітей малих, дорослі стали для них вигадувати казки, потішки, примовки. Діти підростали, своїм дітям їх розповідали, передавали "з вуст у вуста". А ці дітки – своїм дітям. Кожен щось своє до казок додавав. От і дійшли до нас казки через віки. А хто скаже, чому їх називають російськими – народними?

І сьогодні, я пропоную вам, вирушити в дорогу: біле світло побачити, людей подивитися, зустрітися з російськими народними казками. Дороженька нам чекає далека. Потрібно торбинку зібрати з найнеобхіднішими речами. Перед вами розкинулася скатертина-самобранка. На ній не наїдки заморські, а предмети казкові. Вони допоможуть вам у дорозі: (шапка-невидимка, дзеркальце, посудина з живою водою, колечко, гребінь, рушник, яблуко, клубочок.)

Ви маєте назвати чарівні властивості кожного предмета. Котомку зібрали - в дорогу! У країну казок, чудес та чаклунства! З яких слів починаються казки? (Жили-були, у деякому царстві, у деякій державі.)

У казці може все трапитися,
Наша казка попереду.
Казка в двері до нас стукає,
Скажімо гостю: "Заходь!"

Грає музика, вибігають діти, які грають гусей-лебедів. Вони облітають зал і сідають у куточок. З'являються Оленка з братиком Іванком.

Сценка із казки “Гусі-лебеді”.

Оленка.Яблунька, Яблунька, сховай нас!

Яблунька.Поїжте мого лісового яблучка - сховаю.

Діти їдять яблука і сідають під розлогу гілку. Гуси знову облітають зал, шукають дітей. Не знайшовши, відлітають.

Оказівниця.У якій казці ми побували? Хто герої казки? Як скінчилася казка? Оленка та Іванка з нами подорожуватимуть казками.

Катись, катись, яблучко
По срібному блюдечку,
Покажи ти мені на блюдечку
Міста та поля
І ліси, і моря,
І гір висоту
І небеса красу.

Гра."Не впусти яблучко".

Інсценування уривка з казки "Колобок" (ляльковий театр).

Оказівниця.Дізнаєтесь, яка це казка? Яку пісеньку співає Колобок? Кого зустрів Колобок на своєму шляху? Як скінчилася казка? Та сумний кінець у казки, але й повчальний: знатиме Колобок, як лисиці довірятиме. Російські народні казки вчать нас відрізняти добро від зла, адже недарма у багатьох казках можна прочитати фразу: “Казка брехня, та у ній натяк, добрим молодцям урок”.

Шлях наш продовжується. І опинилися ми в лісі біля дивної хатинки. Стоїть вона на курячих ніжках, довкола себе повертається. Як у неї потрапити? Які слова слід сказати?

Діти:Хатинка, хатинко, устань до лісу задом, до мене передом.

Звучить музика. З'являється Баба Яга, танцює.

Баба Яга.Які дорогі гості до мене сьогодні завітали! Як я вам рада, бо зовсім мене стару забули-закинули. До чого дійшло – стороною оминають, бояться, злиднів рахують. А, я зовсім не така. Я навіть дуже гарна! Ось на дозвіллі казочки почитаю. Бажаєте розповім. Ні, краще я вам загадки загадаю, та не прості, а про казкових героїв.

Загадки Баби Яги.

Залізні зуби, кістяна нога,
Усі люди знають - це... ( Баба Яга)

У батька був хлопчик дивний,
Незвичайний, дерев'яний,
Але любив тата сина
Шалунишку ... ( Буратіно).

У пташник повадиться - чекай на біди,
Рудим хвостом замітає сліди. ( Лиса Патрікеївна)

Несе мене Лисиця за темні ліси,
За швидкі річки, за високі гори…
Кіт! Дрозд! Врятуйте мене! ( Півник - золотий гребінець).

Уплітаючи калачі
Їхав хлопець на печі.
Прокотився селом
І одружився з царівною. ( Ємеля).

Скаче кінь непростий
Чудо – грива золота.
По горах хлопця носить
Та ніяк його не скине.
Є у коня синок -
Дивовижний коник
На прізвисько ( Горбунок).

З'явилася дівчинка в філіжанці квітки,
А була та дівчинка трохи більша за нігтик.
У горіховій шкаралупці дівчинка спала.
Ось яка дівчинка, яка вона мала!
Хто читав таку книжку,
Знає дівчинку дитину? ( Дюймовочка).

Багатьом довго невідомий,
Став він кожному дружком.
Всім за казкою цікавою
Хлопчик - Луковка знайомий.
Дуже просто і не довго він зветься ... ( Чиполліне).

Гра. "Перестрибни через мітлу".

Оказівниця.Ну що ж, у Баби Яги побували і не зовсім вона зла. Цікаво, до якої казки ми зараз потрапимо?

До чого ж хитра лисиця!
Це просто дива.
Мужичка перехитрила,
З воза рибу потягла,
Обдурила вовка
Теж дуже спритно!

Інсценування казки "Лиса і вовк".

Лисиця.

Ось втомилася, то втомилася!
Біля річки я гуляла.
Мужичка перехитрила
І всю рибу потягла.

Вовк.Ліради, вітаю!

Лисиця.Як справи, зубастий?

Вовк.Нічого йдуть справи, голова поки що ціла.

Лисиця.Де ти був?

Вовк.На ринку.

Лисиця.Що купив?

Вовк.Свинини.

Лисиця.Скільки взяли?

Вовк.

Вовни жмут.
Обдерли правий бік
Хвіст відгризли у бійці.

Лисиця.Хто відгриз?

Вовк.Собаки. Ну а ти де бродила?

Лисиця.

Рибку в ополонці ловила
Лише хвостик опустила.
Бачиш, скільки наловила!

Вовк.Рибки теж хочу!

Лисиця.

Так зрозумій я, навчу.
Ти йди, друже, до річки,
Сядь у затишному куточку
Хвіст свій у ополонку опускай
І весь час повторюй:
- Ловись рибка велика і маленька.

Вовк.

Ну, дякую, Ліради!
Допомогла ти мені порадою.
Де тут ополонка? Покажи.

Лисиця (показує). Не забудь, скажи слова.

Оказівниця.Яка казка? Чи вгадали хлопці? А зараз ми допоможемо вовку зловити рибку.

Гра "Злови рибку".

Оповідачка. Ну, що ж, допомогли зловити вовку рибу, ходімо далі. Ой що це? Та це берестяна грамота. Що у ній? Нічого не зрозумію ... Підпис напівстертий. Можливо, ви допоможете? Тут казки були повністю написані, а тепер одні уривки. Що це за казки?

(Зачитуються уривки із казок, діти відгадують.)

1. Лисиця та Журавель.
2. По - щучому велінню.
3. Кіт, півень та лисиця.
4. Курочка Ряба.
5. Сівка – Бурка.

Оказівниця.Молодці знаєте казки. А цей, овоч із якоїсь казки?

Кругла, та не м'яч,
Жовта, та не олія,
Солодка, та не цукор
З хвостом, та не миша. ( Ріпа)

Інсценування казки Ріпка.

Показниця.Усі російські народні казки закінчуються щасливо. Ось і у цієї казки добрий кінець. Що допомогло витягнути ріпку? ( Дружба.)

Росіяни вміли як гарні казки писати, а й пісні співати, хороводи водити.

Хоровод під пісню "У полі берізка стояла".

Іванівка.Сестрице Оленко, я втомився, я додому хочу.

Оленка.Ваня, у мене ж є чарівний клубочок, от він і покаже нам дорогу додому. Катись, Чарівний клубок, прямо до будинку, на поріг! Дивися, Іванко, до кого наш клубочок прикотився?

Іванівка.До хлопців, до школи.

Оказівниця.Ось і добігає кінця наша подорож за казками. Багато казок ви сьогодні побачили. У яких казках ви побували? Що найголовніше у російських народних казках? (Добро перемагає зло.)

А якими словами закінчуються казки? (Стали жити-живати та добра наживати. Ось і казки кінець, а хто слухав – молодець. Я там був, мед, пиво пив, по вусах текло, а в рот не потрапило.)

А ще ви прочитаєте інші казки у цих книгах, які виставлені перед вами. Настав час і мені прощатися з вами. В добрий шлях! До нових зустрічей у Країні Казок, Чудес та Чарівництва!

Література:

1. Калашнікова О.В. "Свята в школі". - Волгоград: Вчитель, 2003.
2. Казки народів світу тому II. "Російські народні казки". - Воронеж, "Інфа", 1992.
3. "Казки для дитячого театру". / / Педрада № 8, 2004.

Варежникова Ірина Анатоліївна, вчитель початкових класів

МОУ ЗОШ №25, м.Балакове