Ի՞նչ է անում անգլերեն բառեր անգիր անելը: Ինչպես սովորել անգլերեն բառեր. պարզ և ժամանակակից տեխնիկա
Իհարկե, լեզվական համակարգի հիմքը քերականությունն է, բայց առանց հաստատված բառապաշարի, սկսնակների համար քերականական նորմերի իմացությունը դժվար թե որևէ տեղ օգտակար լինի: Հետևաբար, մենք այսօրվա դասը կնվիրենք մեր բառապաշարը համալրելու և նոր բառապաշար արագ անգիր անելու տեխնիկայի յուրացմանը: Նյութում կլինեն բավականին շատ արտահայտություններ, ուստի խորհուրդ ենք տալիս նախապես ուսումնասիրության համար այս անգլերեն բառերը բաժանել յուրաքանչյուր օրվա՝ աշխատելով 2-3 տասնյակ նոր արտահայտությունների վրա և անպայման կրկնել արդեն ուսումնասիրված օրինակները։ Նախքան պրակտիկային անցնելը, եկեք պարզենք, թե ինչպես է խորհուրդ տրվում օտար բառերը ճիշտ սովորել:
Բառապաշար սովորելը գործի կեսն է, կարևոր է նաև փորձել անընդհատ օգտագործել այն, այլապես այն պարզապես կմոռացվի: Հետևաբար, անգլերեն բառեր սովորելու հիմնական սկզբունքը չձգտել անգիր անել բացարձակապես ամեն մի բառ, որին հանդիպում եք: Ժամանակակից անգլերենում կա մոտ 1,5 միլիոն բառ և կայուն համակցություններ: Պարզապես անիրատեսական է ամեն ինչ սովորելը, ուստի աշխատեք ընտրել միայն այն բառապաշարը, որն առավել օգտագործված և անհրաժեշտ է անձամբ ձեզ համար:
Ենթադրենք, որ դուք արդեն որոշել եք ձեր հետաքրքրության ոլորտը, ընտրել անհրաժեշտ բառապաշարի նյութը և սկսել եք սովորել այն: Բայց ամեն ինչ առաջ չի գնում. բառերը կամաց-կամաց հիշվում են և արագ մոռացվում, և յուրաքանչյուր դաս վերածվում է աներևակայելի ձանձրույթի և ինքն իր հետ ցավոտ պայքարի: Ահա մի քանի խորհուրդներ, որոնք կօգնեն ձեզ ստեղծել ճիշտ ուսումնական մթնոլորտ և հեշտությամբ և արդյունավետ կերպով սովորել օտար լեզու:
- Միավորել բառերն ըստ նշանակության՝ ստեղծելով թեմատիկ բառարաններ. կենդանիներ, դերանուններ, գործողության բայեր, շփում ռեստորանում և այլն:. Ընդհանրացված խմբերն ավելի հեշտ են պահվում հիշողության մեջ՝ ձևավորելով մի տեսակ ասոցիատիվ բլոկ։
- Փորձեք բառեր սովորելու տարբեր եղանակներ, մինչև գտնեք այն մեթոդը, որն ամենալավն է ձեզ համար: Դրանք կարող են լինել հանրաճանաչ քարտեր, ինտերակտիվ առցանց սիմուլյատորներ, կպչուն պիտակներ, որոնք փակցված են տան տարբեր առարկաների վրա, ինչպես նաև պլանշետների և հեռախոսների համար նախատեսված հավելվածներ: Եթե դուք ավելի լավ եք ընկալում տեղեկատվությունը տեսողական և լսողական, ապա ակտիվորեն օգտագործեք ուսումնական տեսա և աուդիո ձայնագրությունները: Դուք կարող եք սովորել ցանկացած ձևով, գլխավորն այն է, որ ուսուցման գործընթացը հաճելի ժամանց է, այլ ոչ թե ձանձրալի պարտականություն:
- Անմիջապես հիշեք, թե ինչպես արտասանել բառը: Դա անելու համար դուք պետք է կամ հղում կատարեք տառադարձությանը կամ օգտագործեք ինտերակտիվ ռեսուրսներ: Անգլերեն բառերի արտասանությունը սովորելու ծրագիրը ոչ միայն կօգնի ձեզ հիշել արտահայտության ձայնը, այլև կստուգի, թե որքան ճիշտ եք այն արտասանում:
- Դեն մի նետեք այն բառերը, որոնք արդեն սովորել եք։ Սա շատ կարևոր կետ է։ Մեզ թվում է, որ եթե բառերը երկար ենք սովորում, ապա մեկընդմիշտ հիշում ենք դրանք։ Բայց հիշողությունը ձգտում է ջնջել չպահանջված տեղեկատվությունը: Հետեւաբար, եթե դուք չունեք անընդհատ խոսելու պրակտիկա, փոխարինեք այն կանոնավոր կրկնություններով։ Դուք կարող եք ստեղծել ձեր սեփական նոթատետրը օրերով և պտտվող կրկնություններով կամ օգտագործել անգլերենի ուսուցման ինտերակտիվ հավելվածներից մեկը:
Աշխատելով այս խորհուրդների միջոցով՝ եկեք մի փոքր պրակտիկա անենք: Ուսանողների ուշադրությանն ենք ներկայացնում անգլերենի ամենահայտնի բառապաշարը: Այս անգլերեն բառերը հարմար են ամեն օր ուսումնասիրելու համար, քանի որ դրանք բաժանված են մի քանի աղյուսակների և ներկայացված են փոքր իմաստային խմբերի տեսքով։ Այսպիսով, եկեք սկսենք ընդլայնել մեր բառապաշարը:
Եկեքսսովորելմի քանիբառերը!
Անգլերեն բառեր սովորելու համար ամեն օր
| Ողջույններ և հրաժեշտներ | ||
| Բարեւ | , [Բարեւ Ձեզ] | Ողջույն, բարի գալուստ: |
| Ողջու՜յն | , [հայ] | Բարեւ Ձեզ! |
| Բարի առավոտ | [ɡʊd mɔːnɪŋ], [բարի լույս] | Բարի առավոտ! |
| Բարի օր | [ɡʊd ɑːftənuːn], [լավ ժամանակ] | Բարի օր! |
| Բարի երեկո | [ɡʊd iːvnɪŋ], [գուդ իվնին] | Բարի երեկո! |
| ցտեսություն | [ɡʊd baɪ], [ցտեսություն] | Ցտեսություն! |
| Կտեսնվենք | , [սի յու լեյտե] | Կտեսնվենք! |
| Բարի գիշեր | [ɡʊd naɪt], [լավ ասպետ] | Բարի գիշեր! |
| Դերանուններ | ||
| Ես - իմ | , [ai - may] | Ես իմն եմ, իմը, իմը |
| դու - քո | , [yu - er] | դու քոնն ես, քոնը, քոնը |
| նա-իր | , [հի-հի] | նա - իր |
| նա - նրան | [ʃi - hə(r)], [shi - dick] | նա նրան |
| դա - դա | , [դա - դա] | դա իրենն է (օհ անշունչ) |
| մենք - մեր | , [vi - aar] | մենք մերն ենք |
| նրանք - իրենց | [ðeɪ - ðeə(r], [zey - zeer] | նրանք՝ իրենցը |
| ով - ում | , [xy - xyz] | ով - ում |
| ինչ | , [wat] | Ինչ |
| ԱրտահայտություններՀամարծանոթություն | ||
| Իմ ԱՆՈՒՆՆ Է... | , [անունը կարող է լինել] | Իմ ԱՆՈՒՆՆ Է… |
| Ինչ է քո անունը? | , [wat ձեր անունից] | Ինչ է քո անունը? |
| Ես եմ… (Նենսի) | , [Այ ըմ... Նենսի] | Ես... (անուն) Նենսի |
| Քանի տարեկան ես? | ,[Քանի տարեկան ես] | Քանի տարեկան ես? |
| Ես... (տասնութ տարեկան, ծարավ) | [Այ է՛մ, նստի՛ր] | Ես ...(18, 30) տարեկան եմ։ |
| Որտեղից ես? | ,[ware ar yu from] | Որտեղից ես? |
| Ես եկել եմ… (Ռուսաստան, Ուկրաինա) | [Ես Ռուսաստանից եմ, Ուկրաինայից] | Ես (Ռուսաստան, Ուկրաինա) եմ |
| Ուրախ եմ ծանոթանալու համար! | , [հաճելի է քեզ] | Ուրախ եմ ծանոթանալու համար! |
| Մտերիմ մարդիկ և ընտանիքի անդամները | ||
| մայրիկ | , [լաբիրինթոս] | մայրիկ |
| հայրիկ | , [փուլ] | հայրիկ |
| դուստրը | , [doute] | դուստրը |
| որդի | , [սան] | որդի |
| եղբայր | , [բրազ] | Եղբայր |
| քույր | , [քույր] | քույր |
| տատիկ | [ɡrænmʌðə], [գրենմազե] | տատիկ |
| պապիկ | [ɡrænfɑːðə], [գրենֆաս] | պապիկ |
| հորեղբայր | [ʌŋkl],[unkl] | հորեղբայր |
| մորաքույր | [ɑːnt], [մրջյուն] | մորաքույր |
| Ընկերներ | ,[Ընկերներ] | Ընկերներ |
| լավագույն ընկերը | [ðə լավագույն ընկերը], [լավագույն ընկերը] | լավագույն ընկեր |
| Վայրեր և հաստատություններ | ||
| հիվանդանոց | , [հիվանդանոց] | հիվանդանոց |
| ռեստորան, սրճարան | , [հանգիստ, սրճարան] | ռեստորան, սրճարան |
| ոստիկանության գրասենյակ | , [պալատի գրասենյակ] | ոստիկանական բաժանմունք |
| հյուրանոց | , [փնտրվում է] | հյուրանոց |
| ակումբ | ,[ակումբ] | ակումբ |
| խանութ | [ʃɒp], [խանութ] | խանութ |
| դպրոց | , [նվնվոց] | դպրոց |
| օդանավակայան | ,[apoot] | օդանավակայան |
| երկաթգծի կայարան | ,[երկաթգծի կայարան] | երկաթուղային կայարան, երկաթուղային կայարան |
| կինո | , [կինո] | կինո |
| Փոստ | ,[Փոստ] | Փոստային բաժանմունք |
| գրադարան | , [գրադարան] | գրադարան |
| այգի | , [փաթեթ] | այգի |
| դեղատուն | , [faamesi] | դեղատուն |
| Բայեր | ||
| զգալ | , [Ֆիլ] | զգալ |
| ուտել | , [այն] | ուտել, ուտել |
| խմել | , [խմել] | խմել |
| գնալ/քայլել | [ɡəʊ/ wɔːk], [ gou/uook] | գնալ/ քայլել, քայլել |
| ունեն | ,[hev] | ունեն |
| անել | , [դու] | անել |
| կարող է | ,[ken] | ի վիճակի լինել |
| արի | , [տեսախցիկ] | արի |
| տեսնել | , [si] | տեսնել |
| լսել | ,[[այստեղ] | լսել |
| իմանալ | , [իմանալ] | իմանալ |
| գրել | , [ռայթ] | գրել |
| սովորել | , [սպիտակեղեն] | սովորեցնել, սովորել |
| բացել | [əʊpən], [բաց] | բացել |
| ասա | , [ասենք] | խոսել |
| աշխատանքը | , [քայլել] | աշխատանքը |
| նստել | , [նստել] | նստել |
| ստանալ | [ɡet], [ստանալ] | ստանալ, դառնալ |
| նման | , [նման] | նման |
| Ժամանակը | ||
| ժամանակ | , [ժամանակ] | ժամանակ |
| ժամը … (5, 7) ժամը | [ət faɪv, sevn ə klɒk],[et fife, sevn o klok] | ժամը...(հինգ, յոթ) ժամը։ |
| ա.մ. | ,[Ես եմ] | մինչև կեսօր, ժամը 00-ից 12-ը (գիշերը, առավոտյան) |
| պ.մ. | ,[pi em] | կեսօրին, 12-ից 00-ը ( օրվա ընթացքում, Երեկոյան) |
| այսօր | , [այսօր] | Այսօր |
| երեկ | , [երեկ] | երեկ |
| վաղը | , [ուռուցք] | Վաղը |
| առավոտյան | [ɪn ðə mɔːnɪŋ], [առավոտյան] | առավոտյան |
| երեկոյան | [ɪn ðə iːvnɪŋ], [երեկոյան] | Երեկոյան |
| Բայականներ | ||
| այստեղ | , [hie] | Այստեղ |
| այնտեղ | [ðeə], [zee] | այնտեղ |
| միշտ | [ɔːlweɪz], [oulways] | Միշտ |
| լավ | , [լավ] | Լավ |
| միայն | [əʊnli],[onli] | միայն |
| վերև | [ʌp], [ap] | վերև |
| ներքեւ | , [ներքեւ] | ներքեւ |
| ճիշտ | , [ռայթ] | ճիշտ, ճիշտ |
| սխալ | , [Rong] | սխալ |
| ձախ | , [ձախ] | ձախ |
| Միություններ | ||
| որ | [ðæt], [zet] | ինչ, որը, որ |
| որը | , [uich] | ո՞ր մեկը, ո՞ր մեկը |
| որովհետեւ | , [բիկոզ] | որովհետեւ |
| այսպես | , [այսպես] | այսպես, քանի որ |
| երբ | , [վեն] | Երբ |
| նախքան | ,[bifoo] | առաջ առաջ |
| բայց | , [baht] | Բայց |
Այս հոդվածում մենք կխոսենք այն մասին, թե ինչպես կարելի է անգիր անել անգլերեն բառերը և համոզվել, որ նոր բառապաշարը հեշտությամբ սովորվի: Երբ մեր ուղեղը ստանում է նոր տեղեկատվություն, այն ընկալում է այն և հետո պահպանում: Մենք կարող ենք ապագայում մուտք գործել պահված տեղեկատվություն: Եթե մենք չենք կարողանում ինչ-որ բան վերականգնել, ապա նախորդ փուլերից ինչ-որ բան սխալ է տեղի ունեցել: Հիշողության մի քանի տեսակներ կան՝ կարճաժամկետ, երկարաժամկետ, ընկալման հիշողություն և այլն։ Վերջինս տեղեկատվություն է ստանում զգայարանների աշխատանքի միջոցով՝ երբ ինչ-որ բան տեսնում ենք, շոշափում, հոտոտում։ Կարճաժամկետ, որը նաև կոչվում է աշխատանքային, պահպանում է տեղեկատվության փոքր կտորները կարճ ժամանակով: Երբ մենք պետք է հիշենք որևէ բառ, մենք պետք է օգտագործենք երկարաժամկետ բառը: Ինչպե՞ս դա անել առավել արդյունավետ:
Հիշողությունը նման է մկանի, այն կարող է ատրոֆիայի ենթարկվել, եթե այն չաշխատի: Ամեն մի կարողություն, որը անտեսվում է, դառնում է ավելի թույլ։ Եվ հետո այն ամբողջովին անհետանում է: Հիշողության ուսուցումը շատ կարևոր է, թե ինչպես արագ սովորել անգլերեն բառերը: Դա անելու լավագույն միջոցը մշտական կրկնությունն է: Եթե ցանկանում եք, որ ձեր հիշողությունը լավ աշխատի, ապա ամեն օր մի քիչ աշխատեք: Կրկնության հիմնական նպատակն է՝ առանց անհավանական ջանքեր գործադրելու նոր ինֆորմացիան երկար ժամանակ մեր գլխում արմատավորել։
Խնդրում ենք նկատի ունենալ. պասիվ բառապաշարը ակտիվ բառապաշարի վերածելու ամենակարևոր կանոններից մեկը խոսակցական խոսքում նոր բառեր ներմուծելն է և դրանք հնարավորինս հաճախ օգտագործելը:
Մեթոդ 1. Կրկնել անընդհատ
Վերոհիշյալ բոլորից հետևում է, որ անընդհատ կրկնությունը բառապաշարի արդյունավետ յուրացման բանալին է: Սա չի նշանակում, որ դուք պետք է օրեր ծախսեք ձեր բառարանը վերընթերցելու վրա: Ամեն օր ժամանակ հատկացրեք նոր բառապաշարին, դուք միշտ կունենաք 15 րոպե բառարանը նայելու և անհրաժեշտ բառապաշարով նախադասություններ կազմելու համար: Եթե դուք հնարավորություն ունեք շփվելու անգլերենով, ապա «ինչպես սովորել անգլերեն բառերը» հարցը չպետք է խնդիր լինի. առանց հապաղելու, ձեր խոսքում ներմուծեք նոր բառեր (իհարկե, երբ դա տեղին է):
Մեթոդ 2. Միացրեք ձեր զգացմունքները
Զգացմունքային կապը և երևակայությունը շատ կարևոր են նոր բառեր հիշելու համար։ Զգացմունքները կարող են նույնիսկ կրկնապատկել մեր հիշվող տեղեկատվության քանակը: Հետաքրքրվեք ձեր սովորածով: Ընտրեք ձեզ համար հետաքրքիր և հուզիչ ֆիլմեր և գրքեր անգլերենով, կարդացեք կատակներ և կարճ զվարճալի պատմություններ: Նայեք ձեր սիրելի երգերի թարգմանությանը, այնուհետև փորձեք տարբերակել խոսքի հոսքի բառերը: Պարտադիր չէ, որ ուսումը ձանձրալի լինի. զարգացրեք ձեր սեփական ուղին, որին հետևելով ձեզ առաջին հերթին կհետաքրքրի լեզուն սովորել:
Եթե լեզուն սովորելու հենց սկզբնական փուլում եք, ապա ընտրեք ռուսերեն ֆիլմեր՝ անգլերեն ենթագրերով, գրքերի փոխարեն փորձեք ընտրել կարճ պատմվածքներ, որոնք հեշտությամբ կարող եք կարդալ:
Մեթոդ 3. Ասա բառերը
Ահա ևս մեկ օրինակ, թե ինչպես սովորել անգլերեն բառեր: Գաղտնիք չէ, որ յուրաքանչյուր մարդու համար ավելի հեշտ է հիշել՝ առաջնորդվելով տարբեր զգայարաններով։ Օրինակ, ոմանց համար ավելի լավ է տեսնել բառը և հիշել այն տեսողականորեն, իսկ ոմանց համար շատ կարևոր է ճանաչել դրա ձայնային ձևը: Արտասանեք բառերը, փորձեք ընդօրինակել այն ձայնային ձևը, որը լսում եք անգլիախոս մարդու խոսքում: Եթե ֆիլմ եք դիտում կամ երգ եք լսում, մի ծուլացեք կրկնել ձեզ դուր եկած բառերը կամ արտահայտությունները։
Մեթոդ 4. Սովորեք բառերը համատեքստում
Անգլերեն բառերի անգիր անելը շատ ավելի հեշտ կլինի, եթե դրանք «ընտրեք» տեքստից: Մեծ թվով բառեր սովորելն՝ առանց համատեքստի հղումների, անիմաստ վարժություն է, քանի որ դրանք լավ չեն հիշվի, և դուք չեք կարողանա արդյունավետ օգտագործել խոսքում։ Փորձեք խմբերով սովորել ձեզ անհրաժեշտ թեմատիկ բառապաշարը համապատասխան տեքստերից:
Ինչո՞ւ է համատեքստն այդքան կարևոր բառեր սովորելիս: Բառի իմաստը կարող է փոխվել՝ կախված համատեքստից: Օրինակ ստանալ բայը ուսումնասիրելիս կհանդիպեք այն փաստի, որ այս բայը շատ մեծ թվով իմաստներ ունի։ Ո՞ր մեկը պետք է առաջինը հիշեք: Երբ տեքստում հանդիպում եք որևէ բառի, հիշում եք այն իմաստները, որոնք ավելի տարածված են և առավել օգտագործված: Դիտարկենք նույն բայերով նախադասությունների օրինակ:
Բայ ստանալ
Ես դուրս եկա մեքենայից և տեսա, որ նա քայլում է փողոցով: «Ես դուրս եկա մեքենայից և տեսա, որ նա քայլում է փողոցով:
Չեմ հասկանում, թե ինչ նկատի ունես: -Չեմ հասկանում՝ ինչ նկատի ունես։
Ես երեկ ստացա ծանրոցը, բայց մոռացել էի հանել փաթեթավորումը: - Ես ստացել եմ ծանրոցը երեկ, բայց մոռացել եմ այն բացել:
Ես նստեցի անկողնում և սկսեցի կարդալ գիրքը։ - Ես բարձրացա անկողին և սկսեցի գիրք կարդալ:
Պատրաստվեք, մենք կհասնենք 5 րոպեից: -Պատրաստվի՛ր, 5 րոպեից կհասնենք:
Ինչպես տեսնում եք, տարբեր տեքստով շրջապատված նույն բայը տարբեր իմաստներ ունի։
Վեր կացեք - վեր կացեք
Մեթոդ 5. Կարդացեք, կարդացեք և նորից կարդացեք
Սա լավ միջոց է անգլերեն բառերն արագ անգիր անելու համար: Ընտրեք գրականություն՝ ըստ ձեր լեզվի իմացության մակարդակի: Եթե դուք անգլերեն եք սովորում որոշակի թեմայի շուրջ շփվելու համար, ապա ընտրեք համապատասխան տեքստեր: Օրինակ, մարդիկ, ովքեր անգլերեն են սովորում գործնական հաղորդակցության համար, անպայման պետք է թերթ կարդան: Որքան շատ տեքստեր տիրապետեք, այնքան ավելի լավ կհիշվեն կրկնվող բառերը, որոնք դուք կարող եք ազատորեն օգտագործել ձեր խոսքում, քանի որ. Դուք արդեն տեսել եք դրանց օգտագործումը տարբեր տեքստերում։
Բոլոր բառերը անընդմեջ մի գրեք, փորձեք հասկանալ տեքստը: Պահեք բառարան, սակայն մի «ծանրաբեռնեք» այն բառերի հսկայական զանգվածով, որոնք ոչ միայն կհիշեք, այլև բավականին դժվար կլինի վերընթերցել:
Մեթոդ 6. Օգտագործեք ինտուիցիա և քերականության գիտելիքներ
Հաճախ տարբեր լեզուներում կան բառեր, որոնք շատ նման են ինչպես հնչյունային, այնպես էլ ուղղագրական: Եթե, օրինակ, գիրք եք կարդում, ապա ուշադրություն մի դարձրեք դրանց, քանի որ... ձեր ինտուիցիան ձեզ կասի դրանց նշանակությունը: Դիտարկենք այսպիսի բառերի օրինակներ.
- Համակարգիչ - համակարգիչ:
- Կազմակերպություն - կազմակերպություն:
- Համար - համար:
- Նույնական - նույնական:
- Րոպե - րոպե.
- Երկրորդ - երկրորդ.
- Մոտոցիկլ - մոտոցիկլետ:
- Ծրագիր – ծրագիր:
- Հեռախոս - հեռախոս.
- Քերականություն – քերականություն։
- Քիթ - քիթ.
Նախածանցների և վերջածանցների նշանակությունը իմանալը կօգնի նաև որոշել բառի իմաստը, եթե արմատի իմաստը պարզ է ձեզ համար:
Նախածանցներ
Օրինակ՝ dis նախածանցը նշանակում է տարանջատում, բառի բացասական նշանակություն։
- Անջատել - անջատել (միացնել - միացնել):
- Բաժանել – բաժանել։
- Հեռավոր - հեռավոր:
- Տարածել – տարածել։
- Ամուսնալուծություն - ամուսնալուծություն:
- Անազնիվ - անազնիվ (ազնիվ - ազնիվ):
- Անհարգանք - անհարգալից վերաբերմունք (հարգանք - հարգանք):
- Disbelief - անհավատություն (հավատք - հավատք):
- Խայտառակություն - ամոթ (շնորհք - շնորհք, պարկեշտություն):
In-ը նշանակում է շարժում դեպի առարկա, դեպի ներս:
- Ներս - ներս:
- Եկամուտ - ժամանում:
- Ներհոսք – ներհոսք։
- Ներգնա - ժամանում:
- Ներքին - ներքին:
- Ներքին - ներքին:
- Ընդունում - ընդունելություն:
- Ներքին մասը երկրի ներքին մասն է։
Re նախածանցը հաճախ կրում է կրկնվող գործողության ենթատեքստ:
- Կրկնել - կրկնել:
- Թարմացնել - թարմացնել:
- Վերապատմել – վերապատմել։
- Վերանայել - վերանայել.
- Պտտվել – պտտվել։
- Վերանվանել – վերանվանել:
- Հիշեցնել – հիշեցնել։
- Հիշել - հիշել.
- Փոխարինել - փոխարինել:
Un նախածանցը նշանակում է հակառակ իմաստը:
- Հետարկել - կրկնել (անել - անել):
- Դժբախտ - դժբախտ (ուրախ - երջանիկ):
- Անբավարար - դժգոհ (բավարարված - բավարարված):
- Բացել - բացել (կողպեք - կողպեք):
- Unpack - unpack (pack - pack).
- Գործազուրկ - գործազուրկ (աշխատած - աշխատանքի ընդունված):
վերջածանցներ
–er վերջածանցը հաճախ օգտագործվում է համեմատության մեջ:
- Մեծ - ավելի մեծ (մեծ - ավելի):
- Փոքր – ավելի փոքր (փոքր – փոքր):
- Բարի – բարի (բարի – բարի):
- Պայծառ – ավելի պայծառ (պայծառ – ավելի պայծառ):
- Զվարճալի - ավելի զվարճալի (զվարճալի - զվարճալի):
- Կարմիր – ավելի կարմիր (կարմիր – ավելի կարմիր):
- Մաքուր – մաքրող (մաքուր – մաքրող):
Less վերջածանցը ունի «առանց» կամ «ազդեցության տակ» նշանակությունը։
- Անընկեր - ընկերներ չունենալը:
- Անխոնջ – անխոնջ։
- Անգիտակ - գաղափար չկա:
- Անգին – անգին։
Մենք հաճախ օգտագործում ենք –est վերջածանցը՝ ածականի գերադասական աստիճանը ցույց տալու, «ամենա»-ի իմաստը նշելու համար։
- Ամենացուրտը - ամենացուրտը:
- Ամենաշոգը - ամենաթեժը:
- Ամենամեծ - մեծագույն, մեծագույն:
- Ամենազբաղ - ամենազբաղվածը:
- Ամենաերկարը - ամենաերկարը:
Մեթոդ 7. Մտքի քարտեզներ կազմել
Մտքի քարտեզը գծապատկեր է, որում մենք որոշակի բառապաշարը կապում ենք հայեցակարգի կամ իրադարձության հետ: Ավելին, նոր բառերը կարող են պատկանել խոսքի տարբեր մասերին։ Բառերն ավելի հեշտ կհիշվեն ասոցիացիաների, ինչպես նաև խմբերի բաժանման շնորհիվ։
Դիտարկենք մի փոքրիկ նմանատիպ դիագրամի օրինակ, որը ցույց կտա, թե ինչպես արագ անգիր անել անգլերեն բառերը: Օրինակ, դուք ցանկանում եք սովորել գրասենյակի հետ կապված բառապաշար: Այս սխեմայի հիմնական խոսքը լինելու է գրասենյակը։ Այս բառից կլինի ևս մեկը, եկեք դա կոչենք երկրորդ կարգի բառ, այն կներառի բոլոր այն գործողությունները, որոնք մարդիկ սովորաբար անում են օր օրի գրասենյակում գտնվելու ժամանակ։ Այս բառը աշխատանք է՝ աշխատել։ Դրան վերագրելու ենք հետևյալ բառաբանական խումբը.
- Զանգել – զանգահարել։
- Սպասել - սպասել:
- Վիճել – Վիճել։
- Քննարկել – քննարկել։
- Գրել - գրել։
- Տպել – տպել:
- Ստորագրել – ստորագրել։
Մտքի քարտեզ - ասոցիատիվ քարտեզ
Մենք կարող ենք նաև բառերի խումբ կազմել, որոնք նկարագրում են բոլոր հիմնական առարկաները, որոնք կարելի է տեսնել գրասենյակում: Այս խումբը կարելի է անվանել կահույք և սարքավորումներ:
- Գրասեղան - սեղան.
- Աշխատանքային աթոռ – գրասենյակային աթոռ:
- Հեռախոս - հեռախոս.
- Համակարգիչ - համակարգիչ:
- Ստեղնաշար - ստեղնաշար:
- Մոնիտոր - մոնիտոր:
- Տպիչ - տպիչ:
- Օրացույց – օրացույց:
- Ծանուցման տախտակ - նշումների համար նախատեսված տախտակ:
- Գրիչ – գրիչ։
- Մատիտ – մատիտ։
- Մարկեր – մարկեր։
- Մկրատ - մկրատ:
- Թղթի սեղմակներ - թղթի սեղմիչներ:
- Կարիչ – Կարիչ։
- Թուղթ - թուղթ:
Գրասենյակային պարագաներ - գրասենյակային պարագաներ
Վերանայեք բառերը մտապահելու հիմնական սկզբունքները.
Ինչու՞ անգիր անել անգլերեն բառերը:
Անգլերեն սովորելը շատերի համար դարձել է անհրաժեշտություն։ Դպրոցականների համար դա թելադրված է քննություններ հանձնելու պահանջով։ Ճամփորդող մարդկանց համար սա այլ ազգերի ներկայացուցիչների հետ շփվելու հնարավորություն է։ Լեզու սովորելը ներառում է մի քանի հմտությունների յուրացում։ Հիմքը, որի վրա հիմնված են այս հմտությունները, բառերի ուսուցումն է: Մի քանի ժամանակներ ուսումնասիրելուց և մի քանի շաբաթ դրանք կիրառելուց հետո կարող ես բավականին պարզ խոսել։ Բայց հետո մեկ այլ դժվարություն է առաջանում՝ սա բառերի ուսումնասիրությունն է։ Եթե այս հոգնեցուցիչ թվացող գործընթացին ստեղծագործաբար մոտենաք, ապա կարող եք այն շատ անգամ արագացնել: Դուք նույնիսկ կարող եք սովորել վայելել այն: Դիտարկենք անգլերեն բառեր սովորելու մի քանի հայտնի եղանակներ:
1. Բառերը գրի՛ր տետրում
Սա նոր բառեր կուտակելու ամենահեշտ միջոցն է։ Այն սովորաբար առաջարկվում է դպրոցներում: Մարյա Իվանովնան առաջադրանք է տալիս բոլոր նոր բառերը նոթատետրում գրել և անգիր սովորել։Հետո նա խնդրում է նրանց թարգմանությունը ռուսերենից անգլերեն և անգլերենից ռուսերեն: Բառեր անգիր անելու այս մեթոդը վատ չէ, բայց ունի իր թերությունները. Ցանկում բառերի դիրքը հիշվում է։ Դժվար է կենտրոնանալ բառերի վրա, որոնք դժվար է հիշել: Հետագայում այս կերպ սովորած բառերը վատ են ճանաչվում:
2. Քարտերի վրա գրի՛ր բառեր
Այս մեթոդը շատ ավելի արդյունավետ է, քան նախորդը: Երկու կողմից էլ քարտերի վրա բառեր եք գրում: Անգլերեն բառը և դրա տառադարձությունը գրված են մի կողմում։ Մյուս կողմը ձայնագրվում է հոմանիշներ
(եթե դրանք կան), օրինակ
բառերը նախադասության մեջ և թարգմանությունը ռուսերեն: Բառերի այս մտապահումը թույլ է տալիս բառերը բաժանել « Ես գիտեմ», « չգիտեմ«Եվ հետո կենտրոնացեք բառերի վրա, որոնք դժվար է սովորել, այսինքն. չգիտեմ« Ահա քարտերի միջոցով անգլերեն բառեր սովորելու գործընթացի ավելի մանրամասն նկարագրությունը: Դուք կարող եք բացիկներ պատրաստել ստվարաթղթից կամ հաստ թղթից, կամ կարող եք պատրաստի գնել առցանց խանութում:
3. Ընտրեք հոմանիշներ և հականիշներ
Հնարավորության դեպքում պետք է մտածել և գտնել այն բառի հոմանիշներն ու հականիշները, որոնք ուսումնասիրում եք: Այս ձևով բառերն ավելի արագ են հիշվում: Օրինակ, դուք գիտեք բառը արագ
- արագ. Հետո դու հանդիպեցիր բառինարագընթաց
- արագ, բայց դու դեռ չգիտես այս բառը: Դուք դա կապում եք արագ, արագ = արագ բառի հետ: Այսպես այն շատ ավելի արագ կհիշվի։ Եվ եթե դուք նույնպես գտնեք դրա հականիշը դանդաղ, ապա կապն ավելի ամուր կլինի։
4. Մենք զարմացած ենք նոր բաներով
Հնարավորության դեպքում մտքումդ ինչ-որ անիրական ասոցիացիա ստեղծիր: Օրինակ՝ հիշելով մի բառ արագ
- Դուք արագ եք միասին արագ սնունդ
պատկերացրեք անունը դանդաղ սնունդ
. Նման ասոցիացիաները սովորաբար ստիպում են ձեզ ժպտալ։ Նրանք անսովոր են, ուստի դրանք շատ ավելի արագ են հիշվում: Շատ կարևոր է փոխվելու, ձևավորելու և զարմանալու այս ունակությունը: Դուք ոչ միայն մի արժեք եք վերագրում մյուսին, այլ դրան նայում եք տարբեր կողմերից, տարբեր կողմերից: Դուք զարմանում եք, հիանում և ծիծաղում ձեր հորինածի վրա։ Նման մշակման ենթարկվող ցանկացած տեղեկություն շատ ավելի երկար կմնա հիշողության մեջ:
5. Փնտրում ասոցիացիաներ
Երբեմն դժվար է հիշել նոր անգլերեն բառը: Դե, դա չի հիշվում, այսքանը: Այս դեպքում անհրաժեշտ է դրա համար ասոցիացիաներ գտնել։ Օրինակ՝ բառերը հաճախ շփոթվում են մոշի
- մոշ, հապալաս
– հապալաս և ելակ
- ելակ: Եթե դրանք բաժանեք իրենց բաղադրիչների, օրինակ. Սեվ
- Սեվ, հատապտուղ
- հատապտուղ: Բիլլ
նման հաշիվը
– հաշիվ և ծղոտ
- ծղոտ: Դուք կարող եք հիշել այս խոսքերը բավականին հեշտությամբ.Մոշի
հիշվում է որպես «սև հատապտուղ»: Իսկ եթե հիշեք նաև երբեմնի շատ սիրված հեռախոսը, էլ ավելի լավ կհիշեք բառի իմաստը։
Հապալասը հիշվում է որպես «հատապտուղ, որը նստում է թղթադրամի վրա»։
Ելակը հիշվում է որպես «ելակի մեջ խրված ծղոտ»:
Ասոցիացիաների համար ավելի լավ է օգտագործել բառեր, որոնք կարելի է հեշտությամբ պատկերացնել, տեսնել, տալ համ, գույն, շոշափել և այլն:
Որքան շատ բառեր իմանաք, այնքան ավելի հեշտ կլինի ձեզ համար գտնել նոր բառերի ասոցիացիաներ: Ուստի շատերը զարմանում են, թե ինչպես են 80-ամյա դասախոսները երբեմն դեռահասներից ավելի լավ հիշում բառերը կամ այլ տեղեկություններ: Գաղտնիքը ճիշտ անգիր սովորելու և հսկայական բառապաշարի մեջ է:
6. Հիշեք բառերը համատեքստում
Անպատրաստ ուսանողները բառերը հիշում են որպես «բառ» = «թարգմանություն»: Այս տեսքով դրանք շատ վատ են հիշվում։ Կապերը չափազանց փխրուն են: Մեր հիշողությունը աշխատում է պատկերներով, հույզերով, ռիթմերով, ուստի տեղեկատվությունը պետք է նրան ներկայացվի այս տեսքով: Մի մոռացեք նայել, թե ինչպես է օգտագործվում կոնկրետ բառը: Մենք հակված ենք ռուսերենում օգտագործվող բառերն օգտագործել անգլերենում՝ առանց կոնտեքստը նշելու։ Օրինակ, երբ սրճարանում հարցնում ենք «աթոռը զբաղված է, թե ոչ», ռուսերենում օգտագործում ենք զբաղեցրած բառը.զբաղված
. Ցավոք, մենք չենք կարող ասել. Այս աթոռը զբաղվա՞ծ է
? «Այս աթոռը զբաղվա՞ծ է»: Ճիշտ կլինի ասել « Այս աթոռը զբաղվա՞ծ է։
«Այս աթոռը զբաղվա՞ծ է»: Խոսք զբաղված
ենթադրում է ժամանակի բացակայություն, որը չի կարելի կիրառել անշունչ առարկայի, մեր դեպքում՝ աթոռի վրա։ Ուստի ստուգեք յուրաքանչյուր բառի համատեքստը՝ օգտագործելով բառարաններում բերված օրինակները:
7. Սովորեք արտահայտել զգացմունքները հոմանիշների միջոցով
Մենք արդեն գրել ենք, որ շատ նպատակահարմար է գտնել հոմանիշներ և հականիշներ այն բառերի համար, որոնք ցանկանում եք հիշել: Նոր բառերն ավելի հեշտ են կապվում արդեն իմացած բառերի հետ: Նման անգիր սովորելու մեկ այլ ասպեկտ է որոշակի հույզեր արտահայտելու համար բառեր գտնելը: Մենք ապրում ենք զգացմունքների և տրամաբանության աշխարհում: Կախված մարդու խառնվածքից՝ նրա մեջ գերակշռում է այս կամ այն բաղադրիչը։ Հետևաբար, լավ գաղափար է պահեստում ունենալ պատրաստի բլանկներ: Օրինակ՝ վերցնենք ուրախություն. Ինչպե՞ս կարող ենք հիանալ այս կամ այն իրադարձությամբ։ Եկեք մի քանի բառ գտնենք, որոնք հնարավոր են դարձնում դա անել:
Դա թույն!
Հիանալի է!
Գեղեցիկ է!
Զարմանալի է։
Դա հուզիչ է!
Դուրս է գալիս:
Դա շունչ քաշեցնող է։
Շատ հեռու է:
Բառերը խմբերի դասավորելով՝ ըստ իրենց նպատակի, ձեզ համար ավելի հեշտ կլինի օգտագործել դրանք:
8. Ծիծաղելի պատմություններ
Մենք արդեն գրել ենք, որ միմյանց նման բառերը ավելի վատ են հիշվում, ուստի չպետք է բառեր սովորել այբբենական կարգով։ Եթե խոսքը փաթաթվի պատմվածքի մեջ, կամ ավելի լավ է, ծիծաղելի պատմության մեջ, էֆեկտն էլ ավելի ուժեղ կլինի: Օրինակ, դուք պետք է հիշեք բառըառաստաղ - առաստաղ. Դուք պատկերացնում եք, որ մտել եք ձեր սենյակ, և ամբողջ առաստաղը սիլիկոնից էր։ Ոմանք կարող են դժվարանալ պատկերացնել սիլիկոնը: Սիլիկոնը առաձգական հատկություններով նյութ է։ Պատմությունը ծիծաղելի է, քանի որ առաստաղները սիլիկոնից չեն, ուստի ձեր հիշողությունը շատ ավելի լավ կհիշի այս պատկերը:
9. Զրույց ընկերների հետ
Ամեն դժվարին գործում մարդուն օգնականներ են պետք։ Պետք է պահպանել ձեր էնտուզիազմը և ամենաարդյունավետ մեթոդներից մեկը շփումն է։Փորձեք գտնել ընկերներ, որոնց հետ կարող եք շփվել անգլերենով։ Այժմ կան բազմաթիվ տարբեր հավելվածներ, որոնք թույլ են տալիս գտնել նմանատիպ հետաքրքրություններ ունեցող ընկերներ անգլիախոս երկրներից և քննարկել ձեզ հետաքրքրող որոշ թեմաներ այն լեզվով, որը ձեզ հետաքրքրում է: Կան հավելվածներ, որտեղ կարող եք օգնություն փոխանակել ձեր մայրենի լեզուն սովորողների հետ՝ ձեզ հետաքրքրող լեզվի վերաբերյալ խորհրդատվության դիմաց: Այս դեպքում լեզուն դադարում է նպատակ լինել, այլ դառնում է միջոց։ Սա լավ նկարագրված է «Մենք անցանք» գրքում:
10. Անգլերեն ֆիլմերի դիտում
Ֆիլմեր դիտելը լեզուներ սովորելու ամենաարդյունավետ միջոցներից մեկն է: Դուք ընկղմվում եք իրավիճակի մեջ և պայքարում եք հասկանալու համար, թե ինչ է կատարվում։ Այս «հատուկ հետաքրքրության» վիճակում դուք շատ ավելի լավ եք հիշում բառերը: Մենք խորհուրդ ենք տալիս դա անել սքրինշոթներ(էկրանի լուսանկարներ) այն բառերով, որոնք ցանկանում եք սովորել, եթե սկսնակ եք և ֆիլմեր եք դիտում համակարգչով: Սքրինշոթ անելուց և բառը բառարանում փնտրելուց հետո թողեք այն առանց թարգմանությունը գրառելու։ Սա ձեր հիշողությունն ակտիվ կպահի: Եթե ֆիլմ եք դիտում խմբով, և անհարմար է անընդհատ դադարեցնել այն, ապա կարող եք նախօրոք կարդալ սցենարը և սովորել բոլոր անծանոթ բառերը։ Այս դեպքում այն շատ ավելի արդյունավետ տեսք կունենա։
11. Կրկնությունը սովորելու մայրն է
Այս հին ասացվածքը ցանկացած առարկա սովորելու հաջողության գրավականն է: Հիշողությունը կտրում է ավելորդ տեղեկատվությունը, և դրա կարիքը, թե ոչ, որոշվում է ձեր հիշողության մեջ դրա հայտնվելու հաճախականությամբ և դրա նկատմամբ ձեր վերաբերմունքով: Մենք պետք է իսկապես հիշենք դա: Բոլոր սենյակները, լոգարաններն ու զուգարանները անգլերեն բառերով կպչուն պիտակներով կախելը չի ստիպի մեր հիշողությանը հիշել դրանք։ Նա ճանապարհ կգտնի, որ թույլ տա նրանց անցնել:
Դուք պետք է զարգացնեք յուրաքանչյուր հաջորդ դասին ընդգրկված նյութը կրկնելու սովորություն: Անցեք նոր նյութ սովորելու միայն այն դեպքում, եթե լավ եք տիրապետել հինին։ ասացվածք» այնպես, որ այն ցատկի ձեր ատամներից«Կօգնի ձեզ հասկանալ ասվածի իմաստը։ Ցավոք, շատ վերապատրաստման ծրագրերում այս սկզբունքը հաշվի չի առնվում: Կրկնությունների միջև այնպիսի մեծ բացեր կան, որ երբ գալիս է լուսաբանված նյութի վերաբերյալ թեստավորման ժամանակը, ուսանողը արդեն ուսումնասիրված նյութը նայում է որպես բոլորովին նոր: Ուստի մի մոռացեք ձեր սովորածը հասցնել կատարելության։
Որքա՞ն հաճախ պետք է կրկնել սովորած բառերը՝ դրանք չմոռանալու համար:
Կան բազմաթիվ խորհուրդներ և աղյուսակներ, որոնք ցույց են տալիս հիշողության ցիկլերը և արդյունավետ կրկնությունների տեմպերը: Հարկ է նշել, որ դրանք նախատեսված են միջին աշակերտի կամ չափահասի համար, մինչդեռ մտապահման արդյունավետությունը շատ է մեծապես կախված է անհատական ունակություններից, որոնք, իր հերթին, արագ զարգանում են կանոնավոր մարզումների ժամանակ:
Սկսեք բառեր սովորել ըստ ապացուցված «3-ը 3» մտապահման տեխնիկանհավաքածուների միջև բացվածքով 2 ժամ, և հետո տեսեք, թե ինչպես է այն աշխատում ձեզ համար: Եթե արդյունքը լավ է, կարող եք ավելացնել կրկնությունների միջև ընկած ժամանակահատվածը: Եթե վատ է, պետք է կրճատել։
12. Պլանավորելով ձեր մարզումները
Թղթի վրա գրեք այն հմտությունները, որոնց վրա աշխատում եք և այն հմտությունները, որոնք ցանկանում եք զարգացնել ապագայում: Դրեք դրանք աղյուսակի մեջ՝ նշելով առաջադրանքները և նրանց հատկացված ժամանակը: Հետևեք ձեր առաջընթացին՝ ամեն օր աշխատելով այս խնդիրների վրա: Պարտադիր չէ, որ դուք կարող եք ամեն օր աշխատել յուրաքանչյուր հմտության վրա։ Մեր դեպքում ավարտվեց խոսելով, կարդալով, նամակովԵվ լսելով. Պարզապես համակարգված կերպով ժամանակ հատկացրեք դրանց՝ գրանցելով արդյունքները։ Եթե դուք ժամանակ կամ ցանկություն չունեք որևէ հմտություն կիրառելու համար, դա նշանակություն չունի: Արձանագրելով դա անելու ձեր անկարողությունը՝ վաղ թե ուշ դա անելու ցանկություն կունենաք։ Դե, դուք այս պահին ոչինչ չեք ուզում կարդալ: Լավ, դիտեք ֆիլմեր: Դե, դուք այսօր ցանկություն չունեք շարադրություն գրել: Լավ, գրիր Ջոնի հետ երաժշտության մասին:
Օգտագործեք ձեր տրամադրությունը՝ ավելի արդյունավետ սովորելու համար։ Սովորելը պետք է ուրախություն բերի, դա տանջանք չէ: Եվ ամենակարևորը, կենտրոնացեք ձեր ձեռքբերումների վրա, այլ ոչ թե դեռ արվածի: Դուք պետք է առաջընթաց զգաք, և հաշվետվությունների հետ պլանավորումը կօգնի ձեզ այս հարցում: Դուք կարող եք գրանցվել և առցանց ուսումնասիրել բառերը, այնուհետև ձեր անձնական հաշվում տեսնել, թե քանի բառ եք արդեն սովորել և որքան ժամանակ եք դրանք ուսումնասիրել ժամանակի ընթացքում:
Հարցը, թե ինչպես արագ և հեշտությամբ անգիր անել անգլերեն բառերը, դրվում է օտար լեզվի բոլոր ուսանողների կողմից: Քանի որ անբավարար բառապաշարը շատ տարածված խնդիր է, և ոչ միայն սկսնակների շրջանում: Դուք պետք է զարգացնեք ձեր հիշողությունը, և դա կարելի է անել մեկից ավելի եղանակներով: Նույնիսկ ավելի լավ է միավորել բառապաշարը յուրացնելու տարբեր մոտեցումներ:
Այս հոդվածը ձեզ առաջարկում է անգլերեն բառերն արագ անգիր անելու մի քանի եղանակ: Փորձեք դրանցից յուրաքանչյուրը և ընտրեք դրանք, որոնք բերում են ձեր դեպքում առավել շոշափելի արդյունքների:
Սովորեք բառապաշար քնելուց առաջ
Կազմեք բառերի ցանկ և աշխատեք դրա հետ քնելուց անմիջապես առաջ՝ արդեն անկողնում պառկած: Կարդացեք բառը անգլերենով և դրա թարգմանությունը՝ սկզբում բարձրաձայն, հետո շշուկով, հետո լուռ։ Դրանից հետո փակեք ձեր աչքերը և պատկերացրեք այս բառը գրված սպիտակ թղթի վրա և կապեք այն պայծառ պատկերի հետ: Օրինակ, եթե դուք սովորում եք «կարկուտ» բառը՝ կարկուտ, ապա փակ աչքերով պետք է շատ հստակ պատկերացնեք, թե ինչպես է կարկուտը «թմբկահարում» ձեր պատուհանի վրա։
Աշխատեք յուրաքանչյուր բառի միջով այս կերպ և առավոտյան ստուգեք, թե քանի բառ է կուտակվել ձեր ենթագիտակցության մեջ: Կրկնեք դրանք բոլորը: Իսկ երեկոյան նմանատիպ աշխատանք կատարեք այն բառերով, որոնք առաջին փորձից չէիք հիշում։
Պատմություններ հորինել
Անգլերեն բառերը հիշելու ամենաարդյունավետ միջոցներից մեկը դրանք անմիջապես համատեքստում հիշելն է: Դա անելու համար հարկավոր է վերցնել 5-10 նոր բառ և այս բառերով մի փոքրիկ պատմություն հորինել: Պատմությունը միշտ չէ, որ կարող է գրականորեն ճիշտ լինել, և միշտ չէ, որ այն կարող է ունենալ նկարագրված գործողությունների տրամաբանական հաջորդականություն: Բայց դա ձեզ պետք չէ: Ի վերջո, գլխավորը բառերը համատեքստում հիշելն է։
Որպես այս մեթոդի տարբերակ, դուք կարող եք կազմել ոչ թե տեքստեր, այլ պարզապես արտահայտություններ կամ արտահայտություններ նոր բառերով և մտապահել դրանք:
Դասական մեթոդ
Անգլերեն բառեր սովորելու այս եղանակը ամենատարածվածն է: Այն օգտագործվում է յուրաքանչյուր դպրոցում և յուրաքանչյուր դասարանում: Եվ իզուր չէ, որ նա այդքան հայտնի է։ Ակնհայտ է, որ եթե ճիշտ արվի, այս մեթոդը կօգնի ձեզ արագ և հեշտությամբ անգիր անել անգլերեն բառերը:
Մեթոդի էությունը՝ նոր թեմա ուսումնասիրելիս որոշակի քանակությամբ բառեր (մոտ 15-20) գրում եք հատուկ նոթատետրում, որտեղ բոլոր էջերը բաժանված են երկու մասի։ Ձախ կողմում սյունակում գրված են տառադարձությամբ անգլերեն բառերը, իսկ աջ կողմում՝ դրանց թարգմանությունը։
1. Կարդացեք վերևից ներքև՝ օգտագործելով տառադարձում, բոլոր բառերը թարգմանությամբ՝ կենտրոնանալով յուրաքանչյուր բառի վրա:
2. Այնուհետեւ արեք նույնը, բայց ներքեւից վերեւ:
3. Կրկին կրկնեք քայլերը:
4. 5 րոպե ընդմիջում արեք բոլորովին այլ բան անելու համար:
5. Վերադարձեք աշխատանքի և, փակելով ռուսերեն թարգմանությունը, փորձեք ինքներդ հիշել այն՝ կարդալով անգլերեն բառերը։
6. Ուշադրություն դարձրեք այն խոսքերին, որոնք դժվարություններ են առաջացրել։ Կրկնեք դրանք մի քանի անգամ:
7. Կրկին կատարեք 5-րդ քայլը:
8. Եվս մեկ ընդմիջում 5 րոպեով։
Այս աշխատանքը կարող է կատարվել կես ժամվա ընթացքում: Բայց, որքան էլ լավ հիշեք ամեն ինչ, կա մեկ կարևոր պայման, որը կատարելով դեռ երկար կհիշեք խոսքերը. Սա բառապաշարի պարտադիր կրկնություն է 7-10 ժամ հետո, այնուհետև 24 ժամ հետո, 48 ժամ հետո և մեկ շաբաթ անց: Իդեալում, դուք պետք է կրկնեք անգիր արված բառերը մոտ 7 անգամ երկու շաբաթվա ընթացքում՝ երկար ընդմիջումներ անելով կրկնվող նիստերի միջև:
Քարտեր պատրաստեք
Ոմանք կարող են մտածել, որ սա չափազանց աշխատատար է, բայց իրականում, բացիկներ պատրաստելով և բարձրաձայն ասելով անգլերեն բառերը, որոնք գրում եք քարտերի մի կողմում, դուք օգտագործում եք գրեթե բոլոր զգայարանները և աշխատում եք խոսքի բոլոր հմտությունների վրա՝ գրել: , խոսել, լսել և կարդալ:
Նկարել նկարներ
Այս մեթոդը հարմար է նրանց համար, ովքեր քիչ թե շատ լավ են նկարում։ Բայց նույնիսկ եթե դուք այնքան էլ ստեղծագործ անձնավորություն չեք, բայց կարող եք նկարել «խզբզոցներ», որոնք հստակ կմեկնաբանեք որպես բառի նշանակում, ապա ինչու չփորձել: Դուք կարող եք նկարել քարտերի վրա կամ անգլերեն բառով կամ ռուսերեն թարգմանությամբ: Եվ նաև հենց ձեր բառարանում, որտեղ դուք գրում եք նոր բառեր, կարող եք փոքր նկարներ նկարել այն բառերի կողքին, որոնք ամենադժվարն է հիշել:
Անգլերեն բառեր անգիր անելու ֆոնային մեթոդ
Ձեր ուսումնասիրած բառերը թարգմանություններով ձայնագրեք ձայնագրիչի վրա և տեղադրեք դրանք առանձին ֆայլերում: Լսեք աուդիո, երբ հնարավոր է. երբ դուք խցանված եք խցանումների մեջ, ուտում եք մետրոյում, ճաշ եք պատրաստում կամ մաքրում տունը: Այս մեթոդը կարող է օգտագործվել երկու տարբերակով՝ կա՛մ կենտրոնանում եք լսած նյութի վրա և փորձում հիշել և կրկնել բառերը, կա՛մ ձայնը պարզապես նվագում է հետին պլանում, և բառերը «ձայնագրվում» են ձեր ենթագիտակցության մեջ:
Շարժիչային-մկանային
Անգլերեն բառերը հեշտությամբ և արագ անգիր անելու համար հարկավոր է օգտագործել ոչ միայն հիշողությունը որպես այդպիսին, այլ նաև շարժիչ-մկանային կապեր։ Ինչ է սա նշանակում? Որպեսզի բառերը երկար մնան հիշողության մեջ, պետք է խոսքի բարձրաձայն կրկնությունն ուղեկցել ինչ-որ շարժումով։ Այս դեպքում շարժումը պետք է ուղղակիորեն կապված լինի ուսումնասիրվող բառի իմաստի հետ։
Այս մեթոդն օգտագործելու ամենահեշտ ձևը բայերը անգիր անելն է: Օրինակ՝ «ցատկել» բառը սովորելիս ցատկել, իսկ «քայլել» բառը սովորելիս՝ շրջել սենյակով։ Այնուամենայնիվ, որոշակի երևակայության դեպքում այս մեթոդը կարող է օգտագործվել խոսքի այլ մասեր ուսումնասիրելիս: Օրինակ՝ «փոքր» և «մեծ» ածականները սովորելիս ձեռքերով ցույց տվեք մեծ և փոքր առարկայի չափերը, իսկ երբ սովորում եք «տխուր», «ուրախ» և այլն ածականները։ հույզեր պատկերելու համար դեմքիդ դեմքին ծամածռություններ արեք:
Կարևոր կետ. բոլոր գործողությունները պետք է ոչ թե պատկերացնել, այլ կատարել:
Ասոցիացիայի մեթոդ
Անգլերեն բառեր անգիր անելու այս մեթոդը կատարյալ է երևակայական մտածողությամբ և հումորի լավ զգացում ունեցող մարդկանց համար: Ո՞րն է դրա էությունը: Դուք պետք է ընտրեք ռուսերեն բառ, որը մոտ կհնչի այն բառին, որը սովորում եք և պատկերացում կազմեք, որը համատեղում է երկու հասկացությունները՝ ստեղծելով թույն իրավիճակ։ Տրամաբանությունն այս դեպքում կարող է իսպառ բացակայել։
Օրինակ, անգլերեն «puddle» բառը համահունչ է ռուսերեն «անկում» բառի հետ: Այսպիսով, դուք պատկերացնում եք մի անշնորհք տղայի, ով անընդհատ ընկնում էր «ջրափոսի» մեջ (ջրափոս): Կամ մեկ այլ օրինակ. onion անգլերենում սոխ է, հնչում է որպես |ˈʌnjən|: Այսպիսով, դուք պատկերացնում եք ձեզ ծանոթ մի աղջկա՝ Անյային, որին պատկանում է այս |anyen|-ը, այսինքն. «Սա Անյայի սոխն է»:
Յուրաքանչյուր մարդ կյանքում գոնե մեկ անգամ բախվում է օտար լեզու սովորելու անհրաժեշտությանը։ Ինչպես դա անել արագ և արդյունավետ: Դժբախտաբար, 11 տարվա դպրոցական ծանրաբեռնվածության ընթացքում մարդը միջինում սովորում է 1,5-2 հազար անգլերեն բառ: Այս պաշարը չի բավականացնում անգամ նորությունը հասկանալու համար։
Անգլերեն բառերն արագ սովորելու լավագույն ուղիները
Դիտարկենք լեզուն արագ սովորելու ամենատարածված ուղիները: 1. ՔարտերՍա հին, խնայող և արդյունավետ հնարք է անգլերեն բառերն արագ սովորելու համար։ Թղթի փոքր թերթիկների տեսքով բացիկներ կարող են ստեղծվել մի քանի ձևով. Մի կողմից գրի՛ր օտար լեզվով նոր բառ, մյուս կողմից՝ ռուսերեն թարգմանությունը։ Ասոցիատիվ մտածողությամբ մարդիկ կարող են օգտագործել հետևի նկարները։ Նրանք, ովքեր արդեն ունեն որոշակի բառապաշար, ֆլեշքարտեր ստեղծելիս կարող են օգտվել արտասահմանյան բառարաններից։ Այս դեպքում պետք է հակառակ կողմում գրել օտար բառի բացատրությունը։ Այս կերպ հոմանիշներն ու հականիշները ավելի արագ են սովորում, իսկ քերականությունը: Օտար բառերն ավելի լավ են հիշվում նախադասության համատեքստում: Բառապաշարն ուսումնասիրելու համար կարող եք բացիկների մեկ այլ տարբերակ ստեղծել: Նոր բառը գրի՛ր ռուսերեն տեքստով նախադասության մեջ, իսկ հետևի կողմում նշված է միայն այս բառի թարգմանությունը: Օրինակ՝ «Ես սիրում եմ գրքեր կարդալ» - «Կարդալ»: Պետք է թերթել քարտերը, կրկնել բառապաշարը և որոշ ժամանակ անց վերադառնալ հին բառերին: 2. ԴասագրքերԺամանակակից դասագրքերը տարբերվում են հին դասագրքերից. Նրանք ոչ միայն տալիս են բառերի գեղեցիկ նկարազարդումներ, այլև դրանց օգտագործման օրինակներ։ Բառերի համակցությունները համատեքստում ավելի հեշտ է հիշել: 3. Ուսուցում կայքերումՄարդիկ, ովքեր ամբողջ ժամանակն անցկացնում են համակարգչի մոտ, կարող են օտար լեզու սովորել «առանց դրամարկղից դուրս գալու»։ Այսօր դրա համար ստեղծվել են բազմաթիվ կայքեր։ Դրանցում տեղեկատվությունը անմիջապես կառուցված է բաժինների (բառեր, արտահայտություններ, մուլտֆիլմեր, ֆիլմեր, քերականություն): Յուրաքանչյուր բառ բացատրվում է ֆիլմի նկարներով և կադրերով: Տեսանյութերը դիտելուց հետո ձեզ հանձնարարվում է կրկնել ուսումնասիրված նյութը, բառերը նախապես բաժանված են ըստ թեմայի, ուստի ավելի հեշտ է դրանք ուսումնասիրել։ Արդյունքը համախմբելու համար կարող եք օգտագործել Restorff էֆեկտը. բառերի խմբի մեջ գրեք «օտարը»: Օրինակ՝ եղանակներ նշանակող բառերում տեղադրեք շաբաթվա օրը։ Սա կստիպի ուղեղին ավելի արագ կենտրոնանալ տերմինների վրա: Ուսուցման գործընթացը կառուցված է խաղի տեսքով։ Հետևաբար, տեղեկատվությունն ավելի արագ և հեշտ է կլանվում: 4. Պատմություններ հորինելՆախկինում նկարագրված ասոցիացիայի մեթոդը կարող է կիրառվել այլ կերպ: Մարդն ավելի լավ է հիշում բառերը, եթե դրանք վերստեղծում է իր երևակայության մեջ: Մեկ խմբից նույնիսկ 20 բառ ուսումնասիրելով՝ դուք պետք է գտեք մի անհավատալի պատմություն, որում դրանք բոլորը կօգտագործվեն։Անգլերեն սովորելու լավագույն միջոցը թարգմանությամբ
Խոսքի ուսումնասիրման ինչ մեթոդ էլ ընտրվի, գլխավորն այն է, որ ուսանողը հնարավորինս հաճախ կրկնի լուսաբանված նյութը։ Եթե դուք սովորում եք դասագրքի կամ ծրագրի միջոցով, ապա այս գործընթացն արդեն կարգավորված է: Առաջադրանքները կատարելիս ծրագիրը ավտոմատ կերպով կառաջարկի, թե որ բառերը պետք է կրկնվեն: Իսկ ի՞նչ կասեք նրանք, ովքեր ինքնուրույն են սովորում, ըստ լեզվաբանների՝ պարզ խոսքը հասկանալու համար բավական է տիրապետել 2,5-3 հազար բառին։ Երկար ժամանակ օտար բառեր ուսումնասիրողներին անհրաժեշտ է կենդանի բառապաշար՝ ասոցիացիաներով ու բովանդակությամբ։ Ուստի գրքի մի գլուխ կարդալուց հետո մի գրեք բոլոր նոր բառերը, այլ միայն ամենահիշվողները: Նրանց օգնությամբ դուք կարող եք արագ կրկնել ձեր անդրադարձած նյութը:Մյուս միջոցը նոթատետր-բառարանի ստեղծումն է: Այս մեթոդը նման է քարտերի օգտագործմանը: Միակ տարբերությունն այն է, որ դուք միշտ կարող եք ձեզ հետ ունենալ նոթատետր և չանհանգստանալ դրա մեջ գտնվող սավանների անվտանգության համար: Դուք պետք է ամեն օր լրացնեք ձեր նոթատետրից մեկ էջ։ Այն ցույց է տալիս նոր բառեր և կրկնությունների ընդմիջում: Բառերն ուսումնասիրելու օրը դրանք պետք է կրկնել երեքից հինգ ժամ հետո, իսկ հետո միջակայքը երկրաչափականորեն մեծանում է։
Եթե դուք ճիշտ օգտագործեք ձեր ուղեղը, ուսուցման գործընթացը կդառնա պարզ և զվարճալի: Ինչպե՞ս դա անել: Դիտարկենք հիմնական ռազմավարությունները: Զգացմունքների ուժըՅուրաքանչյուր բառ պետք է կապված լինի ինչ-որ կարևոր բանի հետ: Օրինակ, կաթ բառը հեշտությամբ կարելի է դաջել ցանկացած մարդու ուղեղում, ով սիրում է Milka շոկոլադը: Դուք կարող եք գալ ասոցիացիա ձեր հավանած պատմությունից, ֆիլմից, գովազդից և այլն: Դրական էմոցիաները ակտիվացնում են սովորելու կարողությունը: Նրանք ազդանշան են տալիս, որ նոր բառը մարդու համար ինչ-որ բան է նշանակում: Ահա թե ինչու է այս ռազմավարությունը գործում: Բառերի «ներկառուցում» փորձի մեջԵրբ երեխան սովորում է իր մայրենի խոսքը, յուրաքանչյուր նոր բառ օգտագործում է տարբեր իրավիճակներում: Երբ նա լսի «սպիտակ», նա կկրկնի դա, երբ տեսնի սպիտակ թղթի կտոր և սպիտակ շաքար: Այսպիսով, նոր բառը համախմբվում է մարդու արդեն իմացածի հետ, և այն դառնում է ավելի հարազատ: Օտար բառեր սովորելու այս մեթոդը օգտագործելու համար անհրաժեշտ է օգտագործել նոր բառը տեքստը վերապատմելու, գրավոր առաջադրանք կատարելիս և մայրենի լեզվի հետ զրույցում: Հավատա ինքդ քեզՀաճախ մարդու անցյալի փորձը խանգարում է նրա ուսմանը։ Դպրոցում լեզվի առարկաներից վատ գնահատականներ ունեի, իսկ ինստիտուտում քննությունը ձախողեցի։ Իրականում ձախողման պատճառը ժամանակի սղությունն էր, վատ առողջությունը կամ այն գիտակցումը, որ ձեռք բերված գիտելիքները օգտակար չեն լինի: Լեզուն սովորած մարդիկ հավատում էին, որ կարող են դա անել։ Այս համոզմունքը նրանց համար վերածվեց մարգարեության։ Թե որքան ժամանակ կպահվի տեղեկատվությունը գլխում, կախված է նաև ներքին համոզմունքներից: Եթե մարդն ունի գիտելիքների արագ կորստի պատկեր, ապա սովորելը շատ ժամանակ կպահանջի: Փոխարենը կենտրոնացեք ձեր հմտությունները արագ վերականգնելու մտածելակերպի վրա:
Բեռնվում է...
