Ora de curs despre amabilitatea FGOS. Ora de curs „Amabilitate” ora de curs (clasa a IV-a) pe tema

În lumea din jurul nostru, manifestările binelui și răului se ciocnesc adesea. Și este foarte important să-i învățăm pe copii să evalueze acțiunile bune și imorale. Deci, ținerea unei lecții despre bunătate va fi foarte relevantă pentru toate categoriile de vârstă de școlari.

Scopurile și obiectivele unei ore de curs despre bunătate

Bunătatea este cea mai importantă calitate, fără de care o persoană nu mai este o persoană. Scopul principal al conducerii unei ore de clasă pe tema bunătății poate fi numit formarea standardelor morale și etice de comportament în societate, crearea unui sistem de valori etice pentru elevi.

Sarcini:

• să formeze cunoștințe despre categoriile bine și rău, milă și cruzime;
• cultivați dorința de a face fapte bune, învățați bunăvoința;
• dezvolta capacitatea de a-ți argumenta punctul de vedere;
• contribuie la formarea abilităților de lucru în echipă.

Ce subiecte să alegi pentru o oră de curs despre bunătate?

• Face bine!
• Prietene, urmează mereu calea bunătății!
• Inimile se vor deschide spre bunătate.
• Bun. Rău. Milă.
• Viața este dată pentru fapte bune.
• Ce este bunătatea?

Conținut literar și muzical pentru o oră de curs despre bunătate

Prezentarea trebuie să afișeze conceptele de „bine”, „rău”, „toleranță”, „milă”, „virtute”. Puteți da exemple de manifestare a binelui și a răului în culturi diferite lume (budism, taoism, hinduism, confucianism și altele).

Binele și răul au fost de mult timp unități de informare culturală, mai ales în literatură. Confirmarea acestui lucru poate fi găsită în poezia lui Omar Khayyam, A.A. Feta („Bine și rău”), E. Asadova („Binență”), G.R. Derzhavin („Familie fericită”) etc.

Cărți pe tema bunătății

O expoziție de cărți în care se poate urmări puterea milei și victoria binelui asupra răului îi va ajuta pe elevi să înțeleagă mai bine subiectul clasei.

• L. Tolstoi „Povești”, „Basme și pilde”.
• K. Paustovsky „Pâine caldă”, „Vrăbiuță zdrobită”.
• B. Polevoy „Povestea unui om adevărat”.
• A.G. Aleksin „Povești”.
• A.I. Soljenițîn „Dvorul lui Matrenin”.
• M. Gorki „Bătrâna Izergil”.
• F. M. Dostoievski „Crimă și pedeapsă”.
• M. Bulgakov „Maestrul și Margareta”.

ÎN cultura modernă Există multe aforisme pe tema bunăvoinței. Una dintre ele poate fi luată ca epigraf. De exemplu:

• Omul învață bunătatea de la om (Ch. Aitmatov).
• Bunătatea este un limbaj pe care mutul îl poate vorbi și surdul îl poate auzi (K. Bovey).
• Este greu să conduci la bine prin învăţătură morală, uşor prin exemplu (Seneca).
• Faptele bune fac o persoană frumoasă (proverb).
• Câștigă lucruri bune și trăiește vieți rele (proverb).
• Un cuvânt bun este o faptă bună (proverb).

Pentru aranjamentul muzical se pot folosi compoziții de cântece „Drumul bunătății”, „Do Goodness”, „Song about a Good Man”, „A Light of Goodness” și lucrări clasice de Claude Debussy, G. Verdi, F. Chopin .

Sub ce formă ar trebui să conducem o oră de curs pe tema bunăvoinței și milei?

Adesea așa ceas misto desfășurată sub forma unei discuții pe tema „Bine și rău”, sau sub forma unei conversații. ÎN școală primară Este mai bine să o combinați cu forma de joc și să organizați mai multe competiții. De exemplu, jocul „Este acest erou de basm bun sau rău?”, jocul de antrenament „Good Planet”. Puteți efectua un test psihologic „Ești o persoană bună?”

STAT STAT SPECIAL (CORECȚIONAL)

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT A REGIUNII SVERDLOVSK PENTRU STUDENTI,

ELEVII CU OPORTUNITĂȚI LIMITATE DE SĂNĂTATE

„NOVOURALSKAYA SPECIAL (CORECȚIE)

SCOALA DE ÎNVĂŢĂMÂNT GENERAL Nr. 59"

Ora de bunătate

(clasă)

Ujneva N.N.

Bykova L.D.

ORA DE AMĂBILITATE.

(format lecție: masă rotundă)

Obiective:

Dezvoltarea ideilor elevilor despre bunătate, cultivarea dorinței de a face fapte bune, dezvoltarea stimei de sine;
- dezvoltarea vorbirii, a gândirii, a capacității elevilor de a-și exprima în mod coerent gândurile și dezvoltarea abilităților de comunicare.
- intocmirea regulilor unei persoane bune

UUD personal - dezvoltarea observației psihologice și a capacității de a vedea binele la o altă persoană, de a accepta diferite puncte de vedere.
UUD reflexiv - planificați-vă acțiunile în conformitate cu sarcina.
UUD cognitiv - lucrul cu informații, comparație, capacitatea de a demonstra.
Activități de învățare comunicativă – dezvoltarea abilităților cu colegii și adulții.

Echipament: dicționare explicative, tabele cu introduceri scurte de sarcini, un tabel cu un grup de cuvinte (bunătate, bunătate, bunătate), 2 plicuri cu un set de cuvinte (receptiv, atent, altruist, milos, indiferent, delicat, egoist, fără probleme , nobil, conflict); case pline cu cuvinte pentru alcătuirea proverbelor (viață, pe, fapte, dat, bine); regulile unei persoane bune (scrise pe foi de hârtie în formă de nori); Soare; pentru copii: pixuri, caiet și foi de peisaj.

Progresul lecției

Ascultă pilda și stabilește despre ce va fi lecția noastră.

„Cioburi de bunătate”
Familia și-a petrecut ziua liberă pe plajă. Copiii au înotat în mare și au construit castele de nisip. Deodată apăru în depărtare o bătrână. A ei păr alb fluturau în vânt, hainele erau murdare și zdrențuite. Ea mormăi ceva pentru sine, luând niște obiecte de pe nisip și punându-le în geantă. Părinții i-au sunat pe copii și le-au spus să stea departe de bătrână. În timp ce trecea, aplecându-se din când în când să ridice ceva, ea a zâmbit familiei, dar nimeni nu ia întors salutul.
Multe săptămâni mai târziu au aflat că micuța bătrână și-a dedicat întreaga viață ridicării de cioburi de sticlă de pe plaje pe care copiii le puteau folosi pentru a-și tăia picioarele.

Despre ce vom vorbi în lecția noastră? (răspunsurile copiilor)
- Ai absoluta dreptate. Astăzi vom vorbi despre bunătate și fapte bune.

Ne-am adunat la o masă rotundă și vom vorbi despre bunătate și fapte bune.

Deci, subiectul conversației noastre este bunătatea.

„Bine”, „bunătate”. Cu ce ​​ar putea fi asociate aceste cuvinte? (soare, mamă, tandrețe, căldură, cer albastru, flori, mare blândă etc.)

Soarele este atașat de tablă, iar pe ea este scris cuvântul „bunătate”.

Ridică mâna dacă ai făcut ceva neplăcut cu cineva. Ridică mâna dacă ai fost tratat cu răutate. Aceasta înseamnă că soarele nostru a fost ascuns de nori.

Norii sunt atașați de soare.

Suferim de jignirile aduse asupra noastră și nu observăm când noi înșine jignim pe cineva. De ce se întâmplă asta? Să vorbim despre asta astăzi, este atât de important să trăiești alături de oameni buni și să fii bun și tu însuți? Să întocmim regulile unui om bun, urmând să nu permitem norilor răului să acopere soarele.

Fiecare om de pe pământ vrea să fie iubit și îngrijit. Dar nu toată lumea știe că toate acestea trebuie câștigate prin atitudinea lor bună față de ceilalți.

BUNĂTATEA... Ce înseamnă acest cuvânt? „Aceasta este o dispoziție receptivă, sinceră față de oameni, dorința de a face bine”, este definiția lui S. Ozhegov. (Copiii găsesc în mod independent definiția în dicționare).

Continuați fraza: „O persoană bună este...”.

Vi se oferă un grup de cuvinte. Găsiți cuvântul în plus și completați cuvintele rămase cu altele înrudite: BUTĂȚIE, BUTĂȚE, BUTĂȚIE. (bine, virtuos, bun, binevoitor, bun, respectabil, bun, conștiincios, bun, liniștit, bun etc.).

Să verificăm cum ai finalizat sarcina.

Exprimați-vă acordul sau dezacordul cu răspunsul unei echipe. Puneți-vă întrebări unul altuia.

Cum înțelegi sensul cuvântului „bun”?

Ce alte calități sunt caracteristice unei persoane amabile?

Alegeți dintre următoarele: milă, compasiune, simpatie, empatie, abnegație, dreptate, invidie, încredere (disponibilitate de a ajuta), indiferență, lipsă de tact, egoism.

Exprimați-vă acordul sau dezacordul. Întreabă întrebări.

Fiabilitate. Cum înțelegi sensul acestui cuvânt? Este întotdeauna necesară demonstrarea acestei calități?

Concluzie: fiabilitatea nu trebuie arătată întotdeauna, dar ea însoțește întotdeauna bunătatea, precum și altruismul, mila, simpatia și compasiunea.

Ascultă pilda. Un vânător se plimba prin pădure. Deodată vede: un copac a căzut și a zdrobit șarpele. Vânătorul s-a apropiat de șarpe și acesta l-a implorat: „Salvează-mă, stau întins aici de două zile, pe moarte, ridică copacul”. Vânătorul a ridicat copacul, un șarpe s-a strecurat afară, s-a înfășurat în jurul piciorului vânătorului și s-a pregătit să-l muște. Vânătorul a implorat: „Ce faci, te-am salvat de la moarte!” „De aceea sunt un șarpe”, răspunde ea.

Despre ce este această pildă? (Această pildă este despre bine și rău)

Ce poți spune despre caracterul eroilor? (Vânătorul este bun, a salvat șarpele. Șarpele este rău, nerecunoscător, a vrut să-l muște pe vânător.)

Deci, nu este nevoie să faci bine? Poate ar trebui să trăim după regula: „Dacă nu faci bine, nu vei face rău”? (Exprimați-și opiniile, dați exemple din experiența lor, din literatura pe care a citit-o)

Ai avut vreodată o situație în care ai fost pedepsit pentru o faptă bună? Cum te-ai simțit?

Povestește-ne despre momentele în care ai răsplătit binele cu rău. Cum te-ai simțit? Cum s-a simțit persoana pe care ai jignit-o? Ți-ar plăcea să fii tratat la fel?

Evanghelia spune: „...în tot ceea ce vrei să-ți facă oamenii, fă-le la fel.”

Concluzie: ce regulă a unui om bun ai descoperit? (Rambursează bine pentru bine).

Este posibil să forțezi o persoană să fie amabilă? (Copiii își exprimă opinii).

Este posibil să regreti o faptă bună? (pag. 109, „135 de lecții de sănătate”). Citiți o poveste chineză veche.

A trăit odată un împărat care iubea păsările. A aflat că băieții îi împușcau cu praștii și a anunțat:

Cine aduce o pasăre vie la palat va primi o mână de orez.

Auzind despre asta, băieții au încetat să mai împuște în porumbei. Au pus multe capcane în pădure, iar în curând încăperile palatului s-au umplut de porumbei.

Împăratul a fost vizitat de un înțelept. A văzut gubei în palat și a întrebat: De ce sunt atâtea păsări?

Împăratul a răspuns:

Am o inimă bună și îi salvez de băieți. Ei nu mai ucid porumbei, ci îi aduc înapoi în viață.

Înțeleptul a spus:

Ai o inimă bună, iubești păsările, dar nimeni nu le-a făcut atât de mult rău ca tine. Ai salvat 500 de păsări, dar ai ucis de 5 ori mai multe.

De ce a spus înțeleptul asta?

Câte păsări a ucis împăratul?

Au existat acțiuni în viața ta pe care le-ai făcut cu intenții bune pe care le-ai regretat ulterior? (de exemplu, am făcut-o pentru un prieten teme pentru acasă)

Concluzie: ce regulă a fost descoperită? (Atât binele, cât și răul trebuie făcut cu înțelepciune. Mintea fără bine este rău. Dar binele fără minte nu este mai bun. Bunătatea fără minte este goală.)

Este posibil să fii amabil fără a arăta bunătate în faptele tale? Ascultă poezia și gândește-te dacă eroul este amabil.

Într-o zi am întâlnit o pisică fără stăpân.

Ce mai faci?

Nimic, încetul cu încetul.

Am auzit că ești grav bolnav?

Deci, erai întins în pat?

Am stat întins pe stradă multe săptămâni,

Ca persoană fără adăpost, nu am unde să pun un pat.

M-am gândit: „Este înfricoșător că în această lume imensă

Nu există loc pentru câini și pisici fără adăpost...”

(copiii își exprimă părerile)

Ce ai face dacă ai fi eroul?

„Voi duce acasă săraca pisică,

Și vor fi puțin mai puțini oameni fără adăpost”

Concluzie: Deduceți a treia regulă. (Un om bun face bine).

Cine altcineva, în afară de oameni și animale, are nevoie de bunătatea și simpatia ta?

Desigur, natura suferă și de indiferența noastră.

Jocul „De ce s-a întâmplat asta?” Numiți motivele care ar putea cauza situațiile enumerate.

Mulți țâțe s-au înghesuit pe balconul casei.

Balenele sunt aruncate din mare pe mal.

Steaua de mare a ajuns pe nisip. (pag. 110, 135 lecții de sănătate)

Gunoiul devine treptat un monstru pentru planetă.

Acum veți avea nevoie de cunoștințe de matematică. Calculele vor arăta cât de rele se pot dovedi acțiunile lui necugetate pentru om și natură.

Echipa de sarcină 1.

20 de tone de materii prime sunt cheltuite de persoană pe an. 9/10 din acestea se irosesc. Câte tone de deșeuri sunt generate? Câte tone de materii prime folosește o persoană? Ce să faci cu aceste deșeuri? Ce poți face (de exemplu, cu sticlă de plastic)? P.5, g. Consiliul Profesoral Nr. 11, 2005).

Echipa de sarcină 2.

O tonă de petrol acoperă 12 kilometri pătrați din suprafața oceanului cu o peliculă subțire. O medie de 9.000.000 de tone de petrol intră în mări pe an. Câtă zonă oceanică poate acoperi această cantitate de petrol? Ce se va întâmpla cu Marea Neagră dacă această cantitate de petrol se revarsă pe suprafața ei? (Suprafața Mării Negre este de 422.000 km pătrați)

Concluzie: ar trebui să ne grăbim să facem bine? De ce?

Ce altă regulă poate fi derivată?

A cincea regulă a unei persoane bune este să faci binele în grabă.

Reflecţie. Deci, am derivat regulile unei persoane bune. Bunătatea este cea mai valoroasă calitate a oamenilor noștri. Află ce scrie înțelepciunea populară, punând aceste cuvinte în ordinea corectă: pe, viață, fapte, dat, bine.

Să ne încheiem lecția cu o faptă bună: stați în cerc și spuneți-ne cuvinte bune și urări unul altuia.

Vreau să-ți amintești ce simți acum și să-l iei cu tine când ieși din această cameră. Sentimentele calde și buna dispoziție vor continua să fie cu tine...

Vă mulțumesc tuturor pentru munca voastră.

Ora de curs„Ora bunătății și umanității”

Obiective pedagogice:

Sarcini educaționale:

Echipament:

audio - casetofon;

casete cu fonograme.

1. Discursul de deschidere al profesorului

Buna ziua prieteni! Bună ziua, dragii noștri oaspeți!

Astăzi vom vorbi despre bunătate. Să ne gândim din nou la sensul acestui cuvânt în viața fiecărei persoane. Nu am nicio îndoială că ești amabil, politicos și știi să-ți faci prieteni. Aș vrea să încep cu o poezieFedora Abramov "Catelul", care m-a lovit cu cruzimea unuia dintre eroi.

Abandonat, s-a dus acolo unde erau oamenii.
Și m-am așezat lângă garaj,
Mic tremur intermitent
Tremurând înghețul dimineții.
Înghețul umed mi-a lipit genele,
O privire de dor a cerut participare,
Doar toți trec pe acolo
I-a luat câteva dintre speranțele câinelui.
De ce nu observă nimeni?
Nu a mâncat nimic de mult?
Și acum, pentru o felie de pâine
Și-a dat jumătate din viață
Viața este pentru mâna care a dat-o!
Deodată a sărit în sus...
Și fericire și îngheț
Înecat, scăpat de picioarele mele
Apoi cineva i-a fluierat îmbietor,
străin bun!
Stăpânul viitorului miroase,
Câinele aleargă drept prin zăpadă
Și... muște, aruncate înapoi de grele,
Cizma din prelata forjata.
Cățelul urlă de durere insuportabilă
(fotbalistul, se pare, era un maestru...)
Obișnuiește-te cu asta, micuțule.
Prima întâlnire cu o persoană
Se întâmplă adesea așa...
În conversație, același tip
El a spus odată despre un prieten:
"El este un barbat?
Câine câine! Nu i-aș numi altceva...”2. Conversație asupra conținutului poeziei

- Cum poți numi acțiunea acestei persoane?

(declarațiile copiilor)

- Ce fel de persoană este aceasta? ( declarația copiilor)

- Ce este răul?(declarația copiilor)

Desigur, este imposibil să provoci nici cea mai mică suferință oricărei creaturi vii de pe pământul nostru, nici oamenilor, nici animalelor. Acei oameni fără inimă care abuzează de animale, care aruncă pisicile și câinii în stradă, condamnându-i la foame și frig, sunt demni de condamnare. Acei oameni care umilesc și insultă pe alții nu respectă bătrânii care jignesc juniorii

1 student.

Cine iubește câinii sau alte animale,
Pisicuțe serioase
Și cățeluși fără griji,
Cine poate iubi o capră și un măgar, -
Cel pentru oameni pentru totdeauna
El nu va face niciun rău.2 elev Nu sta deoparte indiferent
Când cineva are probleme.
Trebuie să te grăbești la salvare
În orice minut, întotdeauna.
Și dacă ajută pe cineva, pe cineva
Bunătatea ta, zâmbetul tău,
Ești fericit că ziua nu a fost trăită în zadar?
Că nu ai trăit ani de zile degeaba.3. Băieți, uitați-vă la aceste cuvinte minunate:

Bunătatea ta, zâmbetul tău.

Bunătate... Ce înseamnă acest cuvânt? (declarația copiilor)

Toate acestea sunt bune, bune, frumoase.

- „Bunătatea este receptivitate, dispoziție emoțională față de oameni, dorința de a face bine celorlalți”

- Ce fel de persoană poate fi numită bună? (declarația copiilor)

O persoană bună este cea care iubește oamenii și animalele, care este gata să ajute în momentele dificile.

O persoană bună iubește natura și are grijă de ea.

O persoană bună iubește păsările și animalele și le ajută să supraviețuiască în frigul iernii.

O persoană bună încearcă să fie îngrijită, politicoasă și atentă atunci când comunică cu prietenii și adulții.

Desigur, bunătatea, mila, bucuria și grija pentru alți oameni creează baza fericirii umane .

Ce proverbe despre bunătate știi?

Proverbe despre bunătate:

Învață lucruri bune - lucrurile rele nu vor veni în minte.

Vorbește cu îndrăzneală despre o faptă bună.

Viața este dată pentru fapte bune.

E rău să trăiești fără un cuvânt bun.

Un cuvânt bun vindecă, dar un cuvânt rău schilodește.

Nu hainele îl fac pe om, ci faptele sale bune.

Cel rău strigă de invidie, iar cel bun strigă de bucurie.

Cuvintele amabile sunt mai valoroase decât bogăția.

Dacă nu este bine în el, este puțin adevăr în el.

Nu căuta frumusețe, caută bunătate.

A reușit să facă ceva greșit și a reușit să se supună.

Bine făcut! Câte proverbe știi despre bunătate?

5. Cunoști astfel de proverbe despre bunătate?

(Pe cartonaș este scris începutul proverbului, copiii trebuie să-l continue):

Unul pentru toți și toți pentru unul)

Dacă nu ai un prieten, caută-l, dar... (dacă îl găsești, ai grijă)

Bine făcut!

6.Dar o persoană bună zâmbește mereu și își oferă zâmbetul altora

(interprețând melodia „Smile”)

Student 3:

Zâmbești precum soarele stropi,

Ora de curs „Vorbiți despre bune maniere»

Obiective pedagogice:

1.Continuați să prezentați elevilor valorile umane universale.

2. Pentru a forma calitățile morale ale elevilor: standarde etice de comportament, toleranță, sensibilitate și receptivitate.

Sarcini educaționale:

cultivați bunăvoința, bunătatea;

capacitatea de a vedea frumusețea în simplu și obișnuit;

capacitatea de a oferi căldură și bunătate;

contribuie la dezvoltarea orizontului copiilor, a capacității de a gândi și a raționa;

dezvoltarea abilităților estetice, spirituale și morale ale elevilor;

de a cultiva la copii un sentiment de bunătate, politețe, atenție și prietenie, precum și capacitatea de a prețui cei dragi.

Echipament:

discuri.

1.Cuvântul profesorului

Băieți, în ultima oră de curs, vorbind despre bunătate, mi-ați spus că o persoană bună ar trebui să fie și politicoasă.

- Ce fel de persoană putem numi politicoasă? ? (declarația copiilor)

Da, om politicos respectă regulile decenței, este foarte cult, prietenos, politicos, de ajutor, politicos, amabil și manier și cunoaște o mulțime de cuvinte politicoase. Cunoști cuvinte politicoase? (declarația copiilor)

Desigur, avem nevoie de cuvinte amabile acasă, la școală, pe stradă și în magazin.

2.Să ascultăm poezia lui S.Ya. Marshak „Dacă ești politicos...”

Dacă ești politicos și nu surd la conștiința ta,
Îți vei ceda locul bătrânei fără protest.
Dacă ești politicos în inima ta și nu pentru spectacol,
Vei ajuta o persoană cu dizabilități să urce în troleibuz.
Și dacă ești politicos, atunci stai în clasă,
Tu și prietenul tău nu veți vorbește ca două magpie.
Și dacă ești politicos, o vei ajuta pe mama ta,
Și oferă-i ajutorul fără să-i ceri - adică pe tine însuți.
Și dacă ești politicos, atunci într-o conversație cu mătușa ta,
Nu-i vei bate cu bunicul și bunica ta....
Și dacă ești politicos, atunci ești în bibliotecă
Nu-i vei lua pe Nekrasov și pe Gogol pentru totdeauna.
Și dacă ești politicos, vei returna cartea
Într-o legare îngrijită, nepătată și intactă.
Și dacă ești politicos, cu cel mai slab,
Vei fi apărător, fără timiditate în fața celor puternici.

Cel care este politicos nu va jigni niciodată un copil sau unul mai slab. Aceasta este una dintre regulile principale ale unei persoane politicoase.

Și acum vom asculta cântece și ne vom gândi dacă există astfel de tipi printre voi

3. Ditti:

Despre treburile tale de copil
Vă vom cânta în versuri
Vă vom spune totul fără să ne ascundem,
Voi cu toții exclamați: „Ah!”Trenul include trei tineri:
- Uau, sunt atât de mulți oameni aici!
Luați loc, băieți.
Altfel, bunicile vor prelua.Kolya s-a certat cu prietenii săi,
Folosindu-ți pumnii.
Bătăușul are sub ochi
Vânătăile nu dispar.Petya a prins pește cu dibăcie,
Poate face bărci,
Doar „Bună ziua” și „Mulțumesc”
Nu pot vorbi.Mama lenea spune:
- Fa-ti patul!
- Mi-aș fi îndepărtat mama,
Numai că sunt încă mic.Oh, cântecele sunt bune
Le cântăm din toată inima.
Dar nici nu căscă,
Simțiți-vă liber să cântați împreunăȚi-am cântat din inimile noastre
Ditti de școală.
Nu suntem deloc obositi -
Îmi pare rău pentru urechile tale.

4.Profesor. Ei bine, deci, există astfel de tipi printre voi?

Există astfel de tipi?

5. Schița lui Oseyeva „Frunze albastre”

Katya avea două creioane verzi, dar Lena nu avea niciunul. Așa că Lena o întreabă pe Katya:

Dă-mi un creion verde, Katya.

O să o întreb pe mama.

A doua zi ambele fete vin la școală. întreabă Lena.

Mama ta a permis asta?

Mama a permis, dar nu l-am întrebat pe fratele meu.

Ei bine, întreabă-l și pe fratele tău.

Katya sosește a doua zi.

Ei bine, fratele tău a permis?

Fratele meu a permis, dar mi-e teamă că-ți vei sparge creionul.

Sunt atent.

Aveți grijă să nu-l rupeți, să nu-l reparați, să nu-l apăsați puternic, să nu-l puneți în gură. Nu desenați prea mult.

Trebuie doar să pictez frunzele de pe copaci și iarba în verde.

E mult.

Lena s-a uitat la ea și a plecat. Nu am luat un creion. Katya a fost surprinsă și a alergat după ea:

Ei bine, ia-o, ce faci? Ia-l!

Nu este nevoie.

În timpul lecției profesorul întreabă:

Deci băieți, arată-mi munca voastră...

Helen, de ce frunzele copacilor tăi sunt albastre? Există astfel de lucruri?

Nu există creion verde.

De ce nu l-ai luat de la prietena ta?

I-am dat-o, dar ea nu ia.

Profesorul s-a uitat la ambele:

Trebuie să dai ca să poți lua.

6. Profesor. Băieți, Katya a făcut ceea ce trebuie?

Crezi că i s-a simțit rușine de acțiunea ei?

Ai fi prieten cu o astfel de fată?

7. Profesor.Ce este prietenia? (Declarația copiilor)

Student.

Ce este prietenia?
Aceasta este o conștiință curată
Și sufletul este deschis,
Asta cred ei din timpuri imemoriale
Ce este prietenia?
Prietenia este egalitate
Și prietenie fără egalitate
Nimănui nu-i place
Ce este prietenia?
Dacă lucrurile se îngustează
Apoi, în toate, ca pe tine însuți,
Aplecă-te pe un prieten.
Ce este prietenia?
Sprijin puternic.
Împreună prieteni adevărați
Poate muta munții
Ce este prietenia?
Aceasta este fericirea, copii.
Acest cer este senin
Pace pe întreaga planetă!8. Profesor

- Acum să ne uităm la câteva situații.

Prima situație.
Să vorbim despre ce sunt bunele și relele maniere.
Lasă-l pe Tanya să fie mamă, iar Roma și Ira să fie copiii ei. Ai de gând să vizitezi. „Mama” trebuie să explice „copiilor” cum să se comporte și cum să nu se comporte în vizită.A doua situatie.
Mama mi-a spus să vin acasă la ora 15. Dar nu ai ceas. Va trebui să apelezi la cineva în vârstă. Cum vei face asta?A treia situație.
Vasia și Kolya călătoresc cu un tramvai. O bătrână intră la stația de autobuz. Cum vei proceda?Profesor:Nu numai cuvintele noastre trebuie să fie amabile, ci și acțiunile noastre, astfel încât nici noi, nici părinții, nici prietenii să nu trebuiască să roșim pentru ele.
Copiii educați nu vor face niciodată joc de dizabilitățile fizice ale camarazilor lor și nici nu vor râde de ei.Jocul „Spune Cuvântul”

9. Profesor: Acum ne vom juca și vom afla de la tine, știi „Cuvinte magice”?

Chiar și un bloc de gheață se va topi dintr-un cuvânt cald... (mulțumesc)

Chiar și un ciot de copac se va înverzi când aude... (bună ziua)

Dacă nu mai putem mânca, îi spunem mamei... (Mulțumesc)

Băiatul este politicos și dezvoltat și spune când se întâlnește... (bună ziua)

Când suntem certați pentru farse, spunem... (scuzați-mă, vă rog)

Atât în ​​Franța, cât și în Danemarca se iau la revedere... (la revedere)

(După ce au ghicit, copiii adună cuvinte din silabe.)

10. Profesor: Ascultați cu atenție poezia lui A. Antonov „Este Vitia politicoasă sau nu”.

Vitya a jignit copilul,
Dar în fața școlii în rânduri
Vitya întreabă:
„Îmi pare rău, recunosc că am greșit.”
Profesorul a venit la clasă,
A pus revista pe masă.
Urmează Vitya:
— Îmi pare rău, am întârziat puțin.
Dezbaterea are loc în clasă de mult timp:
Este Vitya politicoasă sau nu?
Aflați despre disputa noastră
Și spune-ne răspunsul.11. Profesor:Ei bine, ce crezi? Este Vitya politicoasă sau nu? Ascultă acum următorul poem de S. Pogorelsky, „Am exagerat”.Pentru asta avem politețe
Demonstrat în practică:
E în ora liniştită de la miezul nopţii
Am scos-o pe mama din pat.
- Ce ți s-a întâmplat?! - a strigat mama, -
Fiul tău este bolnav?...
- Am uitat sa iti spun:
„Mamă, noapte bună.”

12. Profesor:

Este băiatul ăsta politicos? Câți dintre voi faceți și asta?

Este greu să fii politicos?

13. Ultimele cuvinte de la profesor.

Înainte să ne despărțim
Și toată lumea ar trebui să meargă acasă,
vreau să-mi iau rămas bun
În timp ce îți doresc,
Ca să poți fi amabil
Nu am uitat cuvintele magice,
Deci cu cuvinte amabile
Vorbeai cu prietenii tăi.

Sunteți încă copii, dar multe fapte glorioase vă așteaptă înainte. Vei face planeta noastră frumoasă. Dar mai întâi trebuie să crești pentru a fi oameni adevărați. Și asta înseamnă: curajos, receptiv, politicos, amabil, muncitor. La urma urmei, a face bine, a face bine este grozav. Și prin viață trebuie să mergi Pe drumul spre bine.

Să ne terminăm activitate extracuriculara un cântec numit:

14. Interpretarea piesei „Drumul binelui”

Pregătite de:

profesor clasele primare

MBOU „Timiryazevskaya secundar şcoală cuprinzătoare» Districtul Kolpnyansky, regiunea Oryol

Laricheva Marina Anatolyevna

Ora de curs tematică

Vorbește despre bunătate

Teluri si obiective.

Să formeze idei morale ale elevilor despre bunătate, sinceritate, să identifice în timpul orei de curs ce fel de persoană poate fi considerată amabilă.

Încurajați copiii să vrea să-și ajute părinții, unii pe alții, cei slabi și învățați-i să prețuiască sentimentele celorlalți.

Învață să te gândești la acțiunile tale.

Cultivați o atitudine grijulie față de toate lucrurile vii.

Echipamente.

Ilustrații „Natura cere ajutor”, computer.

Munca pregatitoare .

Învățarea poeziilor pe această temă cu copiii

Învățarea cântecului „Cântec de bunătate”

Progresul clasei

1. Observații de deschidere:

Acolo unde este frumusețe, există bunătate.

Nimic nu-i poate separa.

Orice vis luminos

Întotdeauna arată ca doi prieteni.

Și nu ne putem descurca fără ele

Nici într-o zi luminoasă, nici într-o zi ploioasă.

Și dacă vrei să fii frumoasă,

Probabil ai ghicit despre ce vom vorbi la ora de azi la curs?

Ce crezi că este bunătatea?

Nu de secole, ci de milenii, oamenii se ceartă dacă bunătatea este necesară sau nu, dacă este utilă sau dăunătoare, demnă de respect sau ridicolă. Disputele fac furie, iar oamenii suferă din cauza lipsei de bunătate din viața lor.

Deci, ce este bunătatea? -Ce fel de persoană poate fi considerată amabilă? Să încercăm să răspundem la aceste întrebări în cursul de astăzi.

Conform dicționarului lui Serghei Ivanovici Ozhegov: (slide 2)

Bunătate - receptivitate, dispozitie emotionala fata de oameni, dorinta de a face bine celorlalti.

Conform dicționarului istoric:

Milă - compasiune, participare sinceră, diverse feluri de ajutor, caritate față de cei bolnavi și nevoiași.

Persoana milostivă își îndreaptă atenția către nevoia aproapelui și se uită de sine pentru a-l ajuta. Trebuie să fim milostivi cu animalele și păsările. Bine – totul pozitiv, bun, util.

2 . Dispoziție pentru clasă

Sunt mai mulți oameni în clasa noastră și toți sunteți diferiți. Dar studiem în aceeași clasă, suntem o singură familie.

Cum ar trebui să ne tratăm unul pe altul? (într-un mod amabil)

Ce înseamnă asta „într-un mod amabil”?

3. Analiza povestirii.

Ascultă acum povestea despre două prietene și răspunde la următoarele întrebări:

De ce a condamnat-o mama ei?

Poate fi considerată bună atitudinea Sonyei față de prietena ei?

Ce ar fi trebuit să facă fata?

Poveste

Acolo locuiau două iubite nedespărțite. Erau foarte asemănătoare. Mamele lor i-au îmbrăcat în rochii identice, iar amândoi au primit doar A-uri drepte.

- Suntem la fel în toate, în toate! – au spus fetele cu mândrie.

Dar într-o zi Sonya - așa se numea una dintre fete - a fugit acasă și s-a lăudat cu mama ei:

„Am primit A la matematică, dar Vera a primit doar C.” Nu mai suntem la fel.

Mama și-a privit cu atenție fiica. Apoi ea a spus tristă:

- Da, ai devenit mai rău...

- Eu? - Sonya a fost surprinsă. - Dar am primit un C
nu eu!

Vera a primit un C, dar l-a primit pentru că era bolnavă. Și ai fost fericit - asta e mult mai rău.

5 . Efectuarea testului „Calitățile unei persoane bune”. Lucrul cu carduri.

Cuvinte pe cărți:

Recunoștință, mânie, simpatie, milă, lingușire, dragoste, invidie, bunătate, ură, milă, sensibilitate, bunăvoință, ură, receptivitate, mânie.

Cărțile conțin sentimente pe care toți oamenii le pot avea. Alege-le pe cele pe care vrei să le ai. (Se lucrează în perechi).

Spune-mi ce sentimente nu ar trebui să aibă o persoană bună.

Ar trebui să fie ascunse aceste sentimente sau să fie rușine de ele?

Numiți sentimentele cu care trebuie să le faceți față.

Dacă experimentați furie, invidie, ură, încercați să suprimați aceste sentimente în interiorul vostru. Ei distrug o persoană. Oamenii care experimentează sentimente negative se îmbolnăvesc adesea și sunt mereu într-o dispoziție proastă. (diapozitive 3,4)

6. Conversație despre sinceritate.

Copii, ați trebuit vreodată să plângeți? Dă exemple.

De ce pot oamenii să plângă? (din resentimente, din mila)

Și oamenii plâng și când îi doare sufletul. Cum înțelegi această expresie?

Unde este sufletul unei persoane? Cum crezi?

Sunt oameni cu suflet bun, și sunt și cei răi.

Să încercăm să ne uităm în noi înșine și să vedem lumina sufletului nostru.

(Copiii închid ochii, își pun mâna pe piept, își pleacă capetele, sună muzica)

Cum ai văzut lumina sufletului tău?

Ce culori ai observat în lumina sufletului tău?

Toți oamenii de pe pământ au suflete curate și strălucitoare?

Sunt oameni răi și invidioși, iar sufletul lor este probabil mohorât și negru.

Ascultă poezia și spune-mi, personajul principal al acestei poezii are măcar suflet?

catelus.

Abandonat, s-a dus acolo unde erau oamenii.

Și m-am așezat lângă garaj,

Mic tremur intermitent

Tremurând înghețul dimineții.

Înghețul umed mi-a lipit genele,

O privire de dor a cerut participare,

Doar toți trec pe acolo

I-a luat câteva dintre speranțele câinelui.

De ce nu observă nimeni

Nu a mâncat nimic de mult?

Și-ar da jumătate din viață pentru o felie de pâine,

Viața este pentru mâna care a dat-o!

Deodată a sărit în sus...

Și fericire și ger

S-a înecat, învârtind zăpada.

Apoi fluieră îmbietor

străin bun!

Stăpânul viitorului miroase,

Câinele aleargă drept prin zăpadă

Și... muște

Aruncat de grele

Cizma din prelata forjata.

Cățelul urlă de durere insuportabilă

(Fotbalistul, se pare, era un maestru...).

Obișnuiește-te, micuțule:

Prima întâlnire cu o persoană

Se întâmplă adesea așa...

Întrebări pentru analiză:

- Cum te-a făcut să simți această poezie? De ce?

Cum înțelegeți cuvintele „abandonat, a mers...”?

De ce s-a dus cățelul unde erau oamenii?

Speranțele lui erau justificate?

Ce fel de persoană a întâlnit cățelul? (Supărat, crud...)

Ce ai face dacă ai fi această persoană crudă?

De ce crezi că se întâmplă ca câinii să nu atingă unii oameni, ci să mârâie la alții?

Ați observat vreodată că animalele simt cum le tratează oamenii?

Ce oameni sunt mai mulți pe lume, cu suflete luminate sau întunecate?

Ascultă poezia lui M. Sadovsky „ Inimă bună„Și spune-mi de ce această poezie se numește așa?

Am adus odată un cățeluș în casă, un vagabon fără adăpost,

Să-l hrănesc puțin, bietul flămând.

„Păi, bine”, a spus mama, „lasă-o”.
va trăi puțin

este atâta tristețe în ochii lui!

Există o lingură de supă...

L-am găsit în curte mai târziu

Pisicuța abia trăiește,

L-am adus și eu în casă,

Mama a spus din nou:

„Păi, bine”, a spus ea, „lasă-o”.
va trăi puțin

este atâta tristețe în ochii lui!

Găsiți o lingură de terci...

Am găsit un pui sub cuib,

Ciori pluteau deasupra lui,

L-am ascuns într-o pălărie de băiat,

Am venit acasă cu el.

„Păi, bine”, a spus mama, „lasă-o”.

va trăi puțin

este atâta tristețe în ochii lui!

Va fi o firimitură de pâine...

Odată eu adus un arici,

Șarpe și țestoasă

Și iepurele a fugit la ușa noastră,

Probabil de frică.

Mama a spus: - Lasă-i să trăiască -

apartamentul este minunat,

iar dacă faci loc, aici

și va fi un loc pentru noi!

Lecție de educație fizică: (muzică de M. Oginsky „Polonaise”)

Acum să jucăm jocul „Floarea magică a bunătății”.

Stați în cerc, întindeți-vă brațele înainte, palmele în sus și închideți ochii. Ascultați cu atenție și pictați mental o imagine despre ceea ce voi vorbi. Am un sicriu în mâinile mele. Conține boabe magice de Bine. Acum voi împărți câte un bob fiecăruia dintre voi. Țineți-l cu mare atenție pentru a nu cădea.

(Profesorul se apropie de toți și, atingând ușor palmele copiilor, pune în ele un bob invizibil.)

Acum, cu mare grijă, pentru a nu scăpa sămânța, plantează-o în tine. Acum această sămânță este în interiorul tău. Simte cum binele intră în tine, aducându-ți bucurie. Lăsați-l să crească în sufletele și inimile voastre. Dar nu uitați de o condiție - crește numai atunci când faceți fapte bune, nu în cuvinte, ci în fapte.

Desenează o floare a bunătății în imaginația ta. Așezați-l pe ambele palme. Simțiți cum vă încălzește: mâinile, corpul, sufletul. Emite un miros uimitor și muzică plăcută. Și vrei să-l asculți. Să punem mental toată bunătatea și buna dispoziție a acestei flori în interiorul nostru, în inima noastră.

O adiere caldă și blândă suflă peste tine. Ai o dispoziție bună, care te încălzi sufletul. Acum deschide ochii.

Amintiți-vă de basmul de H. H. Andersen „Regina Zăpezii”: fragmente dintr-o oglindă de gheață au căzut în inimile oamenilor, de ce oamenii a devenit furios și crud.

Cum poți topi gheața din inima ta? (Numai cu bunătate și curtoazie. Nu trebuie să jignești oamenii, să-i ajuți pe cei bătrâni. Pentru a evita gheața în inima ta, trebuie să spui doar cuvinte politicoase, apoi gheața se va topi.)

Biblia spune: „Nu răsplătiți nimănui rău pentru rău, ci luați măsuri pentru ceea ce este bine înaintea tuturor oamenilor.”

Ce ar trebui să faci dacă ceva nu se întâmplă așa cum vrei? (Încercați să ajungeți la un acord, încercați să observați pozitivul într-o altă decizie etc.)

Dar se întâmplă așa: cineva ți-a stricat starea de spirit, iar furia a apărut în inima ta. Ce ar trebui să faci pentru ca furia ta să nu se revarsă asupra nimănui din jurul tău și să-ți părăsească inima?

Sfatul psihologului: (diapozitivul 5)

- Bate cu picioarele. Furia va merge pe podea.

-Exprimă-ți sentimentele, spune cuiva despre starea ta proastă, poți chiar să-i spui unui câine sau unei pisici, sau unei jucării.

- Cântați un cântec vesel sau dansați un dans rapid.

- Spălați sentimentele rele. Faceți o baie caldă, întindeți-vă și simțiți cu tot corpul cum apa spală tot ce este rău.

- Aruncă un balon cu furie.

Vorbește despre a fi amabil cu părinții.

In casa fapte bune ocupat,

Bunătatea se plimbă în liniște prin apartament.

Bună dimineața aici,

Buna seara si ora buna.

Bună seara noapte bună,

A fost bine ieri.

Și unde, te întrebi,

Este atât de multă bunătate în casă,

Ce vine din această bunătate

Florile prind rădăcini

Pești, arici, pui?

iti raspund direct:

Aceasta este mama, mama, mama!

Datorăm multe în viață mamelor noastre. Mama are cele mai bune și mai afectuoase mâini, cea mai loială și mai sensibilă inimă. Dragostea lui pentru copilul său nu se estompează niciodată, nu rămâne niciodată indiferent.

Și oricât de bătrâni ai avea, ai mereu nevoie de mama ta, de afecțiunea ei, de privirea ei. Ar trebui să-ți iubești întotdeauna mama și să încerci să nu-i cauți necazuri.

Dar uneori acțiunile noastre ne supără părinții. Amintește-ți, a existat așa ceva în viața ta când ți-ai supărat mama cu comportamentul tău? (Copiii vorbesc opțional despre faptele lor rele)

Analiza situatiilor.

Ce e în neregulă cu acești copii? Poți spune ce cred ei despre părinții lor?

Situația unu

Vitya i-a spus mamei sale că va intra în curte și se va întoarce acasă până la ora 19. Băieții s-au lăsat duși de joc, apoi Vitya a invitat-o ​​pe Misha să se uite la televizor. Vitya a fost de acord. Programul a fost interesant, iar Vitya a uitat de promisiunea lui de a veni la ora 7. Și acum este deja ora 9 și încă nici urmă de Vitya. Mama este îngrijorată, a fugit la vecini și o întreabă pe Vova, prietenul Vitei, dacă și-a văzut fiul. „Nu, nu am văzut.” - răspunde Vova. Mama are lacrimi în ochi. Unde este Vitya? Între timp, Vitya se uită calmă la televizor și râde veselă.

Situatia a doua .

Misha a venit acasă la Petya pentru a face temele împreună. Au lucrat conștiincios și serios. În acest moment, mama lui Petya a venit cu pungi grele și a spus: „Petya, ajută-mă să duc pungile în bucătărie”. Petya a răspuns: „Mamă, suntem ocupați cu afaceri serioase - lecții”.

Ce poți spune despre comportamentul băieților? Ce ar fi trebuit sa fac?(Discuţie.)

8. Conversație despre îngrijirea naturii (diapozitivul 6)

Cum ar trebui să tratăm natura?

Ascultă poezia „Soarele în palmier” și spune-mi despre ce este vorba?

Soarele în palmă

Umbră de-a lungul căii

Cocoșul cântă

pisica toarce,

Pasăre pe o ramură

Înflorește lângă potecă

Albină pe o floare

Furnica pe un fir de iarbă.

Și lângă el - un gândac, toate

Acoperit în bronz.

Și toate acestea sunt pentru mine,

Și toate acestea sunt degeaba!

Asta e - nicicum! -

Dacă aș putea trăi și trăi,

Am iubit lumea asta

Și l-a păstrat pentru alții.

(Copiii vorbesc despre îngrijirea plantelor, despre a ajuta păsările să intre timp de iarna, despre economisirea apei, despre curățarea teritoriului școlii dvs. etc.)

9. Lucrul cu proverbe.

Din cele mai vechi timpuri, oamenii s-au străduit spre bine și au urât răul. Și au reflectat această idee în proverbe care se transmit din gură în gură.

Sarcina: „Restabiliți proverbul”. (Lucrați în perechi) (diapozitivul 7)

Vezi proverbe împărțite în părți. Trebuie să adunați un proverb din cuvinte și apoi să vă spuneți opinia generală.

Un cuvânt bun îi mulțumește și pisicii.

Nu hainele îl fac pe om, ci faptele sale bune.

Grăbește-te pentru o faptă bună, iar răul va veni de la sine.

Un cuvânt bun vindecă, dar un cuvânt rău schilodește.

Dacă nu este bine în el, este puțin adevăr în el.

Nu căuta frumusețe, caută bunătate.

Ce fel de persoană face bunătatea? (Fermecător, chipeș. O persoană care are bunătate în suflet arată plăcut, are o expresie de bucurie și pace pe față și un zâmbet dulce pe buze etc.)

10. Conversație despre politețe .

Primul pas către bunătate este un cuvânt bun. Ce cuvinte amabile știi? Cuvintele politicoase pot fi numite amabile? Ce cuvinte politicoase știi? Vă rugăm să adăugați rânduri în cuvinte politicoase:

Butucul vechi se va înverzi când va auzi: (bună ziua)

Băiatul este politicos și dezvoltat, spune când se întâlnește: (bună ziua)

Chiar și un bloc de gheață se va topi dintr-un cuvânt cald: (mulțumesc)

Dacă nu mai putem mânca, îi vom spune mamei: (mulțumesc)

Când suntem certați pentru farse, spunem: (scuzați-mă, vă rog)

Atât în ​​Franța cât și în Danemarca își iau rămas-bun când își iau rămas-bun: (la revedere).

Bunătatea și mila au fost dezvoltate de omenire de-a lungul secolelor pentru a face viața mai ușoară tuturor, pentru a comunica între ei, astfel încât această comunicare să aducă bucurie.

Pentru a dezvolta o atitudine bună față de oameni, trebuie să urmați regulile bunăvoinței.Există reguli pentru studenți.

Crezi că există reguli pentru bunătate? Să încercăm să creăm împreună reguli de bunătate.

11 . Reguli de bunătate. (diapozitivul 8)

Să citim regulile noastre.

1. Faceți fapte bune chiar așa, cu bune intenții

2. Iubește oamenii pe care îi cunoști și pe care nu îi cunoști.

3. Încurajează-i pe ceilalți să aibă relații bune

4. Fă bine celor dragi și prieteni.

5. Nu fi gelos.

6. Nu fi răutăcios.

7. Nu fi nepoliticos.

Vom încerca să cultivăm acest sentiment în noi înșine și să respectăm aceste reguli. La urma urmei, a acționa conform legilor bunătății este frumos și onorabil, pentru că faptele și acțiunile bune trăiesc de secole.

12. Rezumând lecția.

O poveste despre un pui.
A fost odată un pui neliniștit. Într-o zi, a întrebat-o pe mama sa: „Ce este bunătatea?” „Ești încă mic. „Când vei crește, vei afla”, a spus mama. Dar puiul era nerăbdător. A vrut să afle răspunsul cât mai curând posibil și a plecat într-o călătorie pentru a-l găsi. Pe drum, a întâlnit o capră care plângea, care i-a cerut să găsească un ied pierdut. „Nu am timp”, a spus puiul. „Vreau să știu ce este bunătatea.” Și a fugit mai departe. În poiană, a văzut o fată care încerca să pună o minge atârnată de un copac. „Pui, pui, te rog ajută-mă să iau mingea”, a întrebat fata. „Nu am timp”, a spus puiul. „Vreau să știu ce este bunătatea.” „Și știu ce este bunătatea. Mama îmi vorbește adesea despre oameni buni.” „Spune-mi și mie”, a întrebat puiul. „În primul rând, ia mingea.” Puiul a zburat în sus și a scos mingea. „Deci ai făcut o faptă bună. Aceasta este bunătatea.” "Atât de simplu?" - puiul a fost surprins.

A învățat puiul ce este bunătatea? Cum se exprimă bunătatea?

Astăzi am vorbit mult despre bunătate.

Deci, ce este bunătatea? (Răspunsurile copiilor)

Bunătatea este dorința unei persoane de a oferi fericire deplină tuturor oamenilor, întregii umanități.

Ce fel de persoană poate fi considerată bună?

Pilda înțeleptului.

În concluzie, ascultați o pildă estică faimoasă și stabiliți-i sensul.

“Această poveste s-a întâmplat cu mult timp în urmă. Într-un oraș antic a trăit un înțelept, a cărui faimă s-a răspândit în tot orașul. Dar locuia în același oraș persoana rea care era gelos pe faima lui. Și s-a hotărât să vină cu o întrebare pentru ca înțeleptul să nu poată răspunde. S-a dus la pajiște, a prins un fluture, l-a strâns între palmele închise și s-a gândit: „Voi întreba: „O, cel mai înțelept, ce fel de fluture am - viu sau mort?” Dacă zice că a murit, îmi voi deschide palmele și fluturele va zbura; iar dacă zice - viu, îmi voi închide palmele și fluturele va muri. Atunci va deveni clar care dintre noi este mai înțelept.” Așa a făcut invidiosul: a prins un fluture, l-a plantat între palme, s-a dus la înțelept și l-a întrebat: „Ce fluture am - viu sau mort?”

Dar înțeleptul a răspuns: „Totul este în mâinile tale...”

Băieți, cum ați înțeles cuvintele înțeleptului: „Totul este în mâinile voastre...”

Viața este o binecuvântare, este un dar care este dat unei persoane o singură dată. Și depinde doar de el cu ce conținut își va umple viața.

Totul este cu adevărat în mâinile noastre. Binele creat de mâinile noastre va aduce un miracol.

Cuvinte finale de la profesor:

Observă-i pe cei care sunt lângă tine, iartă, dă bucurie mamei și tatălui, bunicilor, adulților și prietenilor tăi - asta este tot ceea ce ți se cere!

La urma urmei, fiecare persoană visează să fie înconjurată de oameni buni și amabili. Și pentru asta trebuie să fii și tu la fel. Lăsați bunătatea, receptivitatea, mila, grija și alte calități bune să se așeze în inima fiecăruia dintre voi.

În amintirea întâlnirii noastre, aș dori să vă ofer mici „inimi” care să vă amintească de sfatul înțeleptei Vulpe: „Nu puteți vedea principalul cu ochii, doar inima este vigilentă”.

Și sper că veți crește pentru a fi oameni buni, politicosi și umani.

Acum stați într-un cerc, țineți-vă de mână - acestea sunt mâinile unui prieten. Pune-ți mâinile pe umeri. Acesta este umărul unui prieten pe care te poți sprijini în momentele dificile. Tine minte asta.

Să cântăm cu toții împreună melodia Tatyanei Mukhamitshina „Song of Kindness”

Ora de curs pe tema „Amabilitate” clasa a III-a

Obiectivele lecției .

Pentru a cultiva o personalitate dezvoltată armonios în fiecare copil.

Cultivați gândirea pozitivă.

Învață să te gândești la diferite aspecte ale vieții și proprietățile caracterului uman, promovează o experiență profundă a subiectului.

Explicați semnificația conceptului „bunătatea”.

Convingeți copiii de caracterul practic excepțional și de necesitatea vitală a categoriilor morale: Bunătate, Dragoste, Prietenie, Asistență reciprocă, Capacitate de a ierta.

Să înveți într-o situație de joc și în viață să facă distincția între bine și rău, frumos și urâțenie,

Note de lecție

Org. moment.

- Buna baieti. Mă bucur foarte mult să te văd. Pentru a ne face pe toți să ne simțim bine, confortabil, ca acasă, să aprindem o lumânare.

- Uită-te la lumina lumânării, întinde-ți palmele spre ea. Ce simți? (Cald)

— Ce poate încălzi sufletul unei persoane? (Amabilitate) (diapozitiv)

— „Bunătatea este soarele care încălzește sufletul” (A. Green) (diapozitiv)

Lecția noastră cu tine este dedicatăbunătate

— Am o cerere către dumneavoastră: vă rog să închideți ochii un minut, să zâmbiți (asigurați-vă că o faceți din inimă), deschideți ochii, uitați-vă: a devenit mai strălucitor în clasa noastră. Din zâmbetele tale a strălucit soarele, ne-a încălzit cu căldura lui. Când zâmbești, ai o față fericită și bună.

– Astăzi vom vorbi despre bunătate, despre fapte și fapte bune. Numiți toate locurile de pe pământ unde se ascunde bunătatea. (Răspunsurile copiilor.)

- Deci, ce este bine? Cum înțelegi sensul acestui cuvânt? (Copiii raspund)

— În dicționarul lui Serghei Ivanovici Ozhegov, cuvântul „bunătate” este definit după cum urmează:

« Bunătate - receptivitate, dispoziție sinceră față de oameni, dorința de a face bine celorlalți.” (Slide 3)

Și ce cuvinte înrudite, înrudite puteți alege pentru cuvânt

BUN? (diapozitivul 4) –

Astăzi vom merge la excursie fabuloasa. Și mărgele magice ne vor ajuta. Voi merge la toată lumea, iar tu alegi mărgele care îți place. Luați această mărgele pentru a vă întoarce (se aude o melodie calmă).

Și acum că ai ales o mărgele, strânge-ți mărgeaua în pumnul stâng și vom merge la țară."Poezii"

-Ascultă aceste poezii minunate despre bunătate băieții o vor citi

1 cititor:

Ocupat cu fapte bune acasă,

Bunătatea se plimbă în liniște prin apartament.

Bună dimineața aici

Buna seara si ora buna,

Bună seara noapte bună,

A fost bine ieri.

Și unde întrebi,

Există atâta bunătate în casă?

Cititorul 2:

Inventat de cineva

Simplu și înțelept

Când vă întâlniți, salutați:

Buna dimineata!

Buna dimineata! —

Soare și păsări!

Buna dimineata! —

Fețe zâmbitoare.

Și toată lumea devine

Amabil, de încredere...

Bună dimineața

Durează până seara.

3 cititor

Nu este ușor să fii amabil

Bunătatea nu depinde de înălțime.

Bunătatea nu depinde de culoare,

Bunătatea nu este un morcov, nu o bomboană.

Dacă bunătatea strălucește ca soarele,

Adulții și copiii se bucură.

4. Nu sta deoparte indiferent,

Când cineva are probleme.

Trebuie să te grăbești la salvare

În orice minut, întotdeauna.

5. Și dacă ajută pe cineva

Bunătatea ta, zâmbetul tău,

Ești fericit în ziua aceea?

N-am trăit degeaba,

Că nu ai trăit ani de zile degeaba!

6. Vreau să râdă toată lumea

Pentru ca visele să devină întotdeauna realitate,

Pentru ca copiii să aibă vise vesele.

Să fie o dimineață bună,

Ca mama aia să nu fie tristă,

Ca să nu mai existe război în lume.

2 .—Drumul nostru următor constă înValea Basmelor (Diapozitivul 9). La urma urmei, în basme Binele triumfă întotdeauna asupra răului.

Să ne amintim, băieți, ce eroi de basm Au făcut fapte bune și au adus bucurie altora. Și Cufărul de basm ne va ajuta cu asta (Diapozitivul 10). Trebuie să ghiciți despre cine sau despre ce vorbim.

Acest erou de basm purta o pălărie cu boruri largi. Cu o orgă frumoasă, se plimba prin orașe, câștigându-și existența cântând și muzică. El a salvat păpușile de răul Karabas-Barabas și le-a deschis un teatru minunat. (Tata Carlo)

(Când dați clic cu mouse-ul pe diapozitivul 10, apar ilustrații)

Acest erou a tratat animale și păsări, a salvat animalele bolnave din Africa (Aibolit)

Acestea au fost florile preferate ale fetei care s-au dovedit a fi mai puternice decât Regina Zăpezii și și-a salvat prietena din captivitate în gheață (Gerda)

Acest erou de basm și-a ajutat stăpânul să devină marchiz, să se căsătorească cu o prințesă și să devină proprietarul unui castel imens.

Acest câine a fost prietenul de nedespărțit al fetei care i-a ajutat pe Sperietoare, pe Woodman și pe Leul Laș să găsească ceea ce le lipsea în viață (Tatoshka).

Cum diferă acești eroi de basm de alți eroi, de exemplu Baba Yaga, Karabas-Barabas? (Diapozitivul 10) (Pentru că fac bine, ajută o persoană bună, o cauză bună și interferează cu una rea).

Acum asculta un nou basmși spune-mi cum se raportează la subiectul nostru?

— Imaginează-ți că tu și cu mine ne-am trezit într-o situație fabuloasă

Lunca de flori.

3 . Basm „Mușețel și fluture”

Muşeţel: - Buna ziua! Eu sunt musetel! Cresc aici, la marginea Lunca de Flori, singur. M-am plictisit. Îmi doresc foarte mult să mă împrietenesc cu cineva! (Fluturii dansează).

Muşeţel : - O, ce fluture minunat zboară! Parcă dansează. Fluture! Ai aripi atât de frumoase, îmi doresc foarte mult să mă împrietenesc cu tine!

Fluture: - Bună, Romashka! Am zburat aici de departe. Si eu sunt singur. Voi zbura des la tine!

— Fluturele a decis să se stabilească în apropiere pentru a zbura la Floare în fiecare zi și a-i spune povesti interesante despre locurile pe care le-a vizitat, împărtășește știri. Iar mușețelul, deschizându-și petalele, și-a salutat cu bucurie prietena. Dar într-o zi, când fluturele nu era prin preajmă, un grup de băieți a mers prin poiană. Au mers din sat până la râu. Un băiat a rămas în urmă, admirând frumosul musetel.

Băiat: - Frumoasă floare! O să-l smulg!

Muşeţel: - Băiete, te rog nu mă dărâma!

Băiat : Nu, te smulg, mi-ai plăcut, musetel!

Muşeţel: - Băiete! Sau poate în locul meu îl vei prinde pe prietenul meu - frumosul Fluture?

Băiat: - Un fluture? Cel mai frumos fluture care a zburat la noi din țări îndepărtate? Amenda! Mă duc acasă să iau net.

(Frunzele, vine cu plasă).

- Trebuie să ne ascundem și să așteptăm Fluturele. Și iată că pare să zboare. Da ea!

Muşeţel: - Fluture! Zboară repede la mine! Te astept de mult, trebuie sa iti spun ceva!

Băiat: - Am izbucnit! Fluture urât! A zburat! floare urâtă! Este pentru tine!

(Rupe o floare și fuge).

Fluture: Oh! Bietul meu prieten! Este vina mea, din cauza mea ai fost rupt. Îmi pare rău! (Plângând).

Conversația 1.

— Care dintre eroii din basme a fost cu adevărat frumos la suflet și la inimă?

- Ce a făcut Mușețelul față de Fluture? (urât, urât, încadrat, trădat)

- Sau poate cineva crede că Romashka a făcut ceea ce trebuia, pentru că își salva viața?

— Ți-ar plăcea să fii prieten cu o astfel de floare dacă ai fi un fluture?

— Ți-a plăcut acțiunea băiatului? Ce cuvânt poate fi folosit pentru a descrie acțiunea lui? (cum ar fi? crud? urat?)

— Cum se raportează o persoană bună la natură? (cu grija)

- Enumeră pe toți a căror bunătate te ajută să crești.

(Bunătatea părinților, bunicilor, educatorilor și profesorilor, prietenilor și prietenelor etc.)(Diapozitiv)

— Din cele mai vechi timpuri, oamenii s-au străduit spre bine și au urât răul. Și au reflectat acest gând în proverbe care au fost transmise din gură în gură.

4 Prin urmare, în primul rând, vom naviga către insula proverbelor.

Fiecare echipă primește proverbe împrăștiate:

Cel rău nu crede că există unul bun

Gloria bună minte, dar gloria rea ​​fuge

Veștile bune vor adăuga onoare

Un cuvânt bun vindecă, un cuvânt rău schilod

Fă bine altora - tu însuți vei fi fără probleme

Trăiește mai bun, vei fi mai drăguț cu toată lumea

Trebuie să adunați un proverb din fraze, să discutați în grup care este sensul acestui proverb și apoi să spuneți tuturor părerea dvs. generală.

-Ce alte proverbe mai știi?

Să jucăm jocul „Faceți un proverb”

Începutul proverbului este scris pe un carton (pe tablă), copiii trebuie să-l continue: (găsiți restul piesei și atașați-o pe tablă)

Unul pentru toti - …..

Nu, caută un prieten, dar...

Nu hainele fac o persoană, dar…………

Conducere: Uneori nu învățăm să fim politicoși, nu urmăm exemplul oamenilor buni. Nu degeaba ei spun că „un exemplu rău este contagios” și așa facem...

(Fetele citesc poezii).

1. a întrebat mătușa Sima

Coborâți-l pe Vitya în pod.

„Îmi pare rău, mătușă Sima,

Nu sunt deloc fermierul tău!”

2. Kolya se ceartă cu prietenii,

Își folosește pumnii

La răul de sub gaz

Vânătăile nu dispar.

3. Trei tineri intră în tren:

Uau, sunt atât de mulți oameni aici!

Luați loc, băieți.

In caz contrar Bunicile vor prelua!

4. Mama leneșă spune:

Fa-ti patul!

eu Mamă, aș vrea să pot curăța,

Numai că sunt încă mic.

5. Petya prinde pește cu dibăcie,

Poate că poate face bărci.

Doar „bună ziua” și „mulțumesc”

Nu pot vorbi

5. Faceți dorințe (4 persoane)

Conducere: Băieți, există o sarcină pentru voi. Acum trebuie să adunați o dorință din silabe și să o citiți camarazilor tăi.(Fii bun, fii inteligent, fii frumos, fii vesel) Bravo

6. Jocul „Flower - Seven Flowers”

— Valentin Kataev le-a spus tuturor copiilor despre o floare uimitoare. Îți amintești numele lui?

- Ce miracole s-au întâmplat fetei Zhenya când a primit o floare miracolă de la vrăjitoare?

— Toate dorințele ei erau îndreptate spre beneficiul altora?

- Să încercăm să folosim floarea cu șapte flori, dar să ne urăm nu pentru noi înșine.

(Se joacă un joc: profesorul are o floare cu 7 petale multicolore pe care sunt scrise urări de bine. Copiii de la locul la alegerea profesorului rupe 1 petală și spun cui o trimit și citesc urarea. )

- Băieți, credeți că este ușor să fiți cu adevărat amabili?

- Într-adevăr, este dificil să înveți să fii cu adevărat amabil. Drumul către bunătate este lung și nu ușor. Pe el, o persoană așteaptă suișuri și coborâșuri, coborâri și ascensiuni, alternanțe de rău și bine. Fiecare persoană, mare și mică, are propriul drum către bunătate.

7. Sarcina creativă „Arborele bunătății”.

Lucrul cu cuvinte „magice” și salutări.

— Ne spunem cuvinte bune în salutări și urări unul altuia. Acum băieți, vom afla ce este mai bine sau mai rău pe pământul nostru?Pe un copac vom atașa picături cu fapte bune, iar pe al doilea copac vom pune „rău” (farfuri - invidie, lăcomie, grosolănie, răzbunare, minciuni, luptă, resentimente). Pentru a învinge răul, trebuie să încercați să vă asigurați că arborele binelui conține cât mai multe cuvinte amabile și politicoase. Să ne amintim ce cuvinte amabile și politicoase știți (copiii scriu pe bucăți de hârtie pregătite și își pun „picătura” pe copacul bun.)

— Iată Arborele bunătății, care v-a ajutat să vă amintiți cuvintele magice și salutările.

- Vedeți, băieți, cum puteți învinge răul. La fel este și în viață: picături de bunătate, care se contopesc, se transformă într-un pârâu, râurile într-un râu, râurile într-o mare a bunătății. Binele necesită o muncă răbdătoare din oră, zilnică a sufletului, bunătate. Binele trebuie să fie puternic și activ. Bunătatea este un semn de putere, nu de slăbiciune. Om puternic Dă dovadă de generozitate, este cu adevărat amabil.

— Este bine când o persoană lasă în urmă o urmă bună. Un om înțelept a remarcat: „Un om nu și-a trăit viața în zadar dacă și-a construit o casă, a crescut o grădină și a crescut un copil”.

8. Să facem și acum o singură faptă bună comună.

Pe o foaie goală de hârtie Whatman, fiecare copil lipește detalii de aplicație pregătite în prealabil din hârtie colorată: o casă, copaci, figuri de copii, nori, soare, flori, figuri de păsări și animale.

Profesor : Cum ar trebui să numim imaginea noastră? Cum te-ai simțit când ai făcut bine? (Copiii răspund).

Profesor : Și acum băieții ne vor spune încă o dată ce este „bun” și ce este „rău”.

1. Prieteni, va veni un timp fericit,

Vor veni zile minunate:

Băieții vor fi foarte prietenoși,

Vor înceta să mai fie nepoliticoși.

2. Va sufla un vânt proaspăt,

Violetele vor înflori

Toți ignoranții vor dispărea,

Vor fi pierduți pentru totdeauna.

3. Lasă grosolănia să dispară pentru totdeauna

Să fie după prescripțiile medicilor

Apare în fiecare farmacie

Medicina pentru copii nepoliticosi.

4. Copilul se învârtea în scaun

A făcut zgomot și a necăjit pe toată lumea,

I s-au prescris pastile

A acceptat și a devenit politicos.

5. Copiii nu vor fi nepoliticoși

Nu își vor roade unghiile

Și toată lumea va deveni în lume

Iubește astfel de copii.

Și acum voi citi poeziile și trebuie să spui în cor cuvintele care sunt potrivite ca înțeles.

(Prezentatorul pune întrebări, băieții răspund în cor).

1. Trebuie să recunosc, sunt surprins

Vă spun asta.

L-am întâlnit pe agilul Nastenka

Sunt pe stradă acum

Nastya este o fată bună -

Ea merge în clasa întâi.

Dar cu mult timp în urmă de la Nastya

Nu aud cuvântul... (bună ziua).

2.Bunicul s-a supărat pe nepoata lui -

Ce păcat:

I-a dat o servietă

Am crezut că voi fi fericit

Dar de ce să taci ca un pește,

Ei bine, aș spune... (mulțumesc).

3. Am cunoscut-o pe Vitya, sunt vecină,

Întâlnirea a fost tristă:

E ca o torpilă asupra mea

A venit de după colț!

Dar degeaba am părăsit Vitya

Abia așteptam cuvintele... (scuze)

Înainte să ne despărțim

Și toată lumea ar trebui să meargă acasă,

vreau să-mi iau rămas bun

În timp ce îți doresc,

Ca să poți fi amabil

Nu am uitat cuvintele magice,

Deci cu cuvinte amabile

Vorbeai cu prietenii tăi.

Luați mărgelele cu mâinile calde, strângeți-le într-un pumn și aplicați-le pe inimă, gândiți-vă la ce veți lua cu voi în viață din această lecție. Lăsați această experiență să vă ajute să fiți mai buni și mai toleranți unul cu celălalt în viață, să vă ajute să găsiți bunătatea și bunătatea care se află în sufletul fiecărei persoane. Deschide-ti ochii. Vino la mine una câte una, vom înșira mărgelele pe un fir. Stai cu mine.

Ce am primit?

Uite ce mărgele minunate am făcut. Deci tu și cu mine suntem conectați unul cu celălalt, dar, în același timp, fiecare mărgele există separat. La fel, uneori o persoană vrea să fie cu toată lumea, iar uneori vrea să fie singură. Uită-te cât de strâns se potrivesc mărgelele, de parcă sunt foarte prietenoase între ele. Vreau să fiți și voi în clasă uniți și prietenoși, astfel încât să aveți această relație pentru o lungă perioadă de timp.

Cadou muzical pentru o lecție. (cântec despre bunătate)

Aceasta încheie lecția noastră. Vă doresc vouă și tuturor oamenilor ca bunătatea să trăiască mereu în inimile voastre. Pentru ca întreaga lume să fie plină de Bunătate, Tandrețe, Credință, Speranță, Iubire, Fericire. Bucurie, zâmbete, recunoștință.