Prepoziţia po în rusă. Utilizarea incorectă a prepozițiilor

Orice elev poate răspunde, copiii încep să studieze această parte de vorbire din clasa a II-a și învață despre ce sunt prepozițiile pe parcursul întregii programe școlare. Cu toate acestea, într-o conversație, încep să le folosească încă de la primele fraze, pentru că ele vă permit să construiți dependența cuvintelor unul față de celălalt, astfel încât afirmația să aibă sens și să devină o propoziție. Și deși o prepoziție este o parte invariabilă care nu acționează deloc ca membru al unei propoziții, ci nu poate fi atașată decât unui astfel de enunț, pentru un enunț corect construit, prezența ei este obligatorie și de neînlocuit. Prin urmare, pentru un discurs rostit corect, este pur și simplu necesar să știm ce sunt prepozițiile, cum afectează acestea terminațiile cuvintelor cu care sunt asociate și cum să le folosești corect. La urma urmei, acest mic detaliu este cel care formează dependențe semantice și relații între cuvinte.

În dicționarul umanitar, definiția prepoziției limbii ruse sună cam așa: care este un cuvânt funcțional care formalizează subordonarea formei de caz a numelor unui alt cuvânt, exprimând atitudinea față de obiecte cu privire la acțiunile lor.

Functii principale

Ca toate cuvintele de serviciu, prepozițiile nu sunt folosite independent, ele sunt întotdeauna asociate cu un substantiv sau alt cuvânt folosit ca atare, ceea ce face imposibilă definirea acestui element ca parte a vorbirii, dar sunt incluse în numărul lor. În unele cazuri, prepoziția este cea care poate determina nuanțe și perechi antonime și sinonime, așa că este suficient doar să alegeți combinația potrivită de cuvinte pentru enunț.

De exemplu: la scoala - de la scoala; înainte de lecție - după lecție; la grădină - la grădină - lângă grădină; din cauza neatenţiei - din cauza neatenţiei.

Care sunt sugestiile

Toate prepozițiile sunt împărțite în temporare, spațiale, cauzale și țintă. Unele dintre ele pot fi folosite cu substantive în același caz, în timp ce altele pot fi folosite cu cuvinte în cazuri diferite. De exemplu:

• la un prieten, la scoala - D. p. (cui? la ce?);
• mulțumiri unui prieten, mulțumiri școlii - D. p. (mulțumită cui? mulțumită pentru ce?);
• la ora șapte - V. p. (la ce?);
• în parc - P. p. (în ce?).

Exemplul arată că prepoziția „în” poate fi folosită cu cuvinte în cazuri diferite. Tocmai astfel de sugestii ca în, despre, din, cu, prin, la, pe, fără, poate avea un număr mare de valori. În rusă se numesc prepoziții nederivate.

Dacă prepoziția este formată din și este folosită cu un singur caz, atunci se numește derivată. De exemplu:

- in jurul casei, forma originală a prepoziției este un adverb în jurul;

- Într-o oră, forma originală a prepoziției este un substantiv curgere, folosit cu o prepoziție „V”;

- multumesc ajutorului, forma originală a prepoziției este un gerunziu .

Diferențele structurale

Alături de toate diferențele, și prepozițiile rusești sunt împărțite în funcție de structura lor. Și anume:

• Simplu, format dintr-un singur cuvânt. De regulă, este cu una și două silabe. Prepoziții nederivate și unele derivate: pe, în, la, sub, peste.
• Compus sau pereche, de fapt, fiind un fel de prepoziții simple: din cauza, de dedesubt si altii.
• Compuși care sunt combinații prepozițional-caz: de fapt, de-a lungul, parțial, în raport cu, în funcție deși așa mai departe.

Clasificări după valoare

Deoarece prepoziția este doar o parte de legătură, ea nu poate avea un sens propriu, ci determină doar relațiile gramaticale dintre substantivele folosite în cazuri indirecte și alte cuvinte. Cu alte cuvinte, a lui sens lexical depinde de cuvântul de care este atașat, dar poate transmite diverse nuanțe adverbiale ale conexiunii dintre cuvinte.

Toate prepozițiile limbii ruse sunt împărțite în următoarele categorii:

• Spațial sau prepoziții de loc: de la, în, la, la, de, sub, din cauza, despre, în fața, în jurul, în apropiere. De exemplu: locuiește în oraș; lucrează la o fabrică; alergând prin casă.

• Temporal sau prepoziții de timp: înainte, prin, în, prin, până, de la, înainte, în timpul. De exemplu: dupa o jumatate de ora; jogging dimineața; mergi inainte de culcare.

• cauzal: din, pentru, din rău, în virtutea, datorită, din întâmplare, în vederea, datorită. De exemplu: înroșit de rușine; a spart o vază cu răutate; a făcut o greșeală din cauza neatenției.

• Prepoziții țintă: pentru, pentru, în, spre si altii. De exemplu: spune de glumă; vorbire ocazională; mergi in vacanta.

• Obiectiv, determinați și indicați spre ce obiect este îndreptată acțiunea: o, pro, s, despre, relativ, despre si altii. De exemplu: i-e dor de fiica ta invata despre note.

Clasificarea prepoziţiilor derivate

În funcție de partea de vorbire din care se formează prepoziția, acestea se împart în astfel de categorii. S-au dedicat multe ore prepozițiilor care provin din alte părți ale vorbirii din programa școlară, și pe bună dreptate, pentru că este foarte important să știm ce fel de conexiune de cuvinte pot forma acestea și cum să le folosești corect în vorbire și scris. .

Ortografia prepozițiilor

A ști ce sunt prepozițiile este la fel de important ca și ortografia lor. Prin urmare, una dintre temele principale ale curriculumului școlar în ceea ce privește prepozițiile este ortografia. Prima regulă cu care se familiarizează copiii este: „Prepozițiile cu alte cuvinte sunt scrise separat”. Pentru a determina corect dacă un cuvânt este o funcție, se poate pune o întrebare sau o adăugare între prepoziție și cuvântul asociat acestuia.

De exemplu: pe (ce?) mare sau la Marea Neagră.

În liceu, copiii sunt familiarizați cu cele formate din adverbe. Și aici cel mai important lucru este să determinați dacă această parte a propoziției este un adverb sau este deja o prepoziție. Pentru a face acest lucru, trebuie să determinați dacă propoziția are un substantiv și cum este legată de partea în litigiu.

De exemplu: uita-te in jur (adverb) sau priviți în jur (prepoziție).

Există și o astfel de regulă: „Pentru a vă asigura că un cuvânt dintr-o propoziție este o prepoziție, și nu o altă parte de vorbire, ar trebui înlocuită cu o prepoziție sinonimă. În același timp, sensul semantic nu ar trebui să se schimbe. Iată o listă de prepoziții auxiliare interschimbabile:

• în vederea (din cauza, din cauza);
• like (like);
• despre (despre, despre);
• din cauza (din cauza)

De exemplu: Din cauza vremii rea, nu ne-am plimbat. Din cauza vremii rea, nu ne-am plimbat.

Note

Următoarele propoziții sunt scrise separat: în timpul, în continuare, în tot, în încheiere, pentru a evita, în faptă, în contrast cu.

De asemenea, trebuie remarcat faptul că prepozițiile împerecheate sau topite precum din cauza, de dedesubt, din cauza, de dragul de, deasupra, scris doar cu cratima.

De exemplu: Soarele a ieșit din spatele norilor. Pisica a sărit afară de sub dulap.

Există și astfel de prepoziții, a căror ortografie trebuie doar să-ți amintești. Și anume: aproape(fără și prin(cu semn moale).

Utilizarea prepozițiilor cu cazuri

Este foarte important să știți ce prepoziții au cazurile, pentru că de multe ori datorită prepoziției se poate determina corect în ce caz se folosește acest sau acel cuvânt, ceea ce este foarte important pentru ortografia corectă. De remarcat că nu se folosesc prepoziții nominative, ci doar cu cele indirecte:

• cu cazul genitiv - fără, în jur, pentru, din, din, la, cu;
• cu cazul dativ - la, datorită, conform, contrar, contrar, față de, de-a lungul;
• cu cazul acuzativ - prin, despre, în ciuda, prin, în, pe, sub, în ​​spate;
• cu caz instrumental - peste, înainte, între, pentru, sub, cu;
• cu cazul prepozițional - despre, la, în, pe.

Acest tabel de prepoziții este alcătuit ținând cont de prepozițiile derivate și nederivate, care în fiecare caz individual pot fi folosite numai cu unul sau mai multe cazuri de substantive.

În loc de concluzie

De fapt, învață acest subiect în anii de scoala nu este atât de dificil, există foarte puține reguli pentru ortografie și formarea prepozițiilor din alte părți de vorbire. Sarcina principală este ca cineva să învețe să distingă o prepoziție de alte elemente și să știe să o folosească corect. Acesta este ceea ce va permite nu numai să construiți corect cuvintele unei propoziții, ci și să le puteți nota fără terminații confuze.

Prepozițiile „în” și „pe”

Bună ziua

Vă mulțumim pentru atenție!

Prepozițiile „în” și „pe”

Bună ziua

Numele meu este Evgeniy. Sunt profesor de limba rusa. Continuăm lecțiile din seria „Gramatică practică”. Mi-am dat deja lecția pentru biblioteca LingQ „Prepozițiile limbii ruse”, dar tot sunt întrebat despre prepozițiile „în” și „pe” pentru că sunt foarte utilizate în limba rusă.

Uneori este foarte greu să decizi ce prepoziție să folosești: în sau pe.

Să luăm în considerare mai întâi cazurile de utilizare a prepoziției „în”.

Se folosește: 1\\\\\\\\. Cu toate continentele și cu majoritatea țărilor: în Europa, în America, în Asia, în Africa; în Rusia, în Germania, în SUA

Cu orașe, cu sate și cu numele altor regiuni administrative: la Moscova, la Berlin, la Paris, la Londra, într-un sat, într-un sat, în Districtul Central, în Regiunea Orel, în Cecenia, în stat din Iowa, în provincia British Columbia, în comitatul Essex, în statul Bavaria.

În case și în majoritatea celorlalte spații închise, în interiorul a ceva: într-o casă, într-un apartament, într-o cameră (dar: într-o bucătărie), într-un pahar, într-un dulap.

CU institutii de invatamant, banci, organizatii, birouri, institutii culturale: la institut, universitate, scoala, agentie de turism, minister, muzeu, teatru, cinema, parc, circ.

Cu diferite grupuri de oameni: într-o clasă, într-un grup, într-un departament, într-un personal, într-un departament de contabilitate, într-o administrație, într-un guvern, într-un parlament.

Acum luați în considerare utilizarea prepoziției „pe”.

Se folosește: 1\\\\\\\\. Cu puncte cardinale: în nord, în sud, în vest, în est, în nord-vest, în sud-est.

Cu insule, cu malurile râurilor, mări: pe o insulă, în Cuba (pentru că este pe o insulă), în Jamaica, pe insulele Hawaii, pentru a vă relaxa la Marea Neagră (dar comparați: Köln este situat pe Rin Era o mulțime de pești în Rin. - în primul caz pe mal - deci "pe", în al doilea caz în interior - deci "în")

Cu străzi, piețe și alte spații deschise: pe strada Pușkin, pe Nevsky Prospekt, pe Broadway, pe Champs Elysees, pe Piața Palatului, pe Alexanderplatz, pe Piața Teatrului.

Pe o suprafață orizontală: pe teren, la etajul doi, pe plajă, pe stadion (dar: pe perete).

Cu facultăți, cursuri și diverse evenimente: la Facultatea de Filosofie, la cursuri de limbi străine, la Catedra Limba Rusă; la un concert, la o lecție, la o expoziție, la un spectacol, la un balet, la o operă.

Cu întreprinderi, cu mijloace de transport: la o fabrică, la o fabrică, cu autobuzul, cu trenul, cu mașina, cu barca, cu avionul (dar: merg la muncă cu autobuzul. Era cald în autobuz - a doua propoziție vorbește despre situații din interiorul autobuzului, prin urmare - „c”).

Cu poștă și gări: la oficiul poștal principal, la gara din Moscova, la gara de est din Berlin.

Trebuie adăugat că prepozițiile „în” și „pe” sunt folosite cu cazul prepozițional atunci când se întreabă „unde?” iar cu cazul acuzativ la întrebarea „unde?” – adică la mutare: am fost la poștă – mă duc la poștă.

Locuiesc la Berlin - merg la Berlin.

Dar, după cum puteți vedea, în ambele cazuri se folosesc aceleași prepoziții: la Moscova - la Moscova, pe stradă - la stradă, la oficiul poștal - la oficiul poștal.

Și, în sfârșit, amintiți-vă pachete importante de alianțe: în-de la, noi-cu: plec în Germania - plec din Germania. Am intrat în cameră - am ieșit din cameră. Mă duc la muncă - mă duc la muncă. Am fost la concert - am venit de la concert.

Sper că acum ți-a devenit mai clar când să folosești „în” și când să folosești „on”.

Vă mulțumim pentru atenție!

Ne revedem la lecțiile din seria „Gramatică practică”!

Cu verbe de a simți: mâhnește, plânge, mâhnește, tânjește, plictisește, plictisește - o prepozițieDe întrista-te pentru fiul tău, plânge pentru mama ta, întrista-te pentru tatăl tău, tânjește după orașul tău natal. Dar pronumele personale de persoana I și a II-a cu aceste verbe sunt folosite în cazul prepozițional. De exemplu:plânge după tine, ne este dor de noi. Este incorect să folosiți o prepoziție după verbele de mai susin spate. De exemplu: îi este dor de tine, îi este dor de tine.

După verbele de mișcare:plimbare, plimbare, alergare, mișcare, hoinărire - pretext De folosit cu cazul dativului. De exemplu:a mers în grădină, a mers în pădure, a alergat de-a lungul drumului. Pretext De cu un caz prepozițional este folosit în sensul „după ceva”:la expirare, la absolvirea facultatii, la sosirea in oras. După prepoziţie De pronume CâțiȘi niste pune in cazul dativ:câte cărți împrumuți de la bibliotecă?

Prepozițiile se scriu cu cratimadin spate, de dedesubt; peste, în spate . De exemplu: din cauza munţi, de dedesubt Novgorod; pesteţărm, poza le somn(prepoziții pesteȘi pozaînvechit).

Prepozițiile derivate formate din adverbe se scriu împreună. De exemplu:sta în jurul masă, live aproape mări, înotă peste curge, priveste după antrenează-te, du-te către vânt, plimbare de-a lungul bulevard.

Unele prepoziții derivate formate din substantive sunt scrise împreună. De exemplu:ceva ca zâmbete, ca nori, din cauza se apropie de ciclon (Dar : avea in minte stand in minte malurile ), a ajunge la o intelegere despre excursii; Dar: transfera bani la cont(Pentru ce?) muzeu; nu veni din cauza boala(De ce?); (Dar: porniți în consecință(în ce?) materiale noi ). La sfârşitul unei prepoziţiidin cauza se scrie o scrisoare e.

Prepozițiile derivate se scriu separatîn continuare (ani ) Și în termen de (lună). Sunt interschimbabile și împreună cu substantivul răspund la întrebarea - cât timp? La sfârşitul acestor prepoziţii se scrie literae. Puteți compara: lucra la un roman (cât timp?) în continuare (în timpul) cinci ani (în continuare, în timpul prepoziții); întâlni(în ce? unde?) în continuare romane cu personaje familiare. Observa (în ce? unde?) pe parcursul râuri modificări anuale (în continuare, în timpul - substantive cu prepozițieV ) .

scris împreună Nuîn prepoziţii în ciudaȘi indiferent de. De exemplu: în ciuda eșecului, am fost mulțumit de călătorie. Schiorii au mers înainte în ciuda unui viscol puternic. Cu alte sugestiiNu scrise separat. De exemplu:nu cu noi, nu din cauza lui, nu la club.

Genul acesta de acțiune a avut loc o dată în sală, unde s-a ținut seara dedicată sfârșitului primei jumătăți a anului, când prepozițiile care au sărit pe scenă brusc cântau:

• Suntem scuze, scuze, scuze
• Suntem în limbă de mult timp,
• Dar să ne cunoști puțin, câteva
• Din natură, aparent, este dat.
• Vă sugerăm să verificați și urgent,
• Discursul tău este o silabă vagă,
• Și este la locul și exact
• Fiecare prepoziție este într-o propoziție?
• Dacă nu, pleacă de aici
• Nu ai locul ăsta de bal.
• Ei bine, du-te, du-te, atâta timp cât
• Nu ne-am luat mătura!

După aceea, pretextele au început să-i mustre pe cei care stăteau în sală, atât de mult încât mulți dintre ei au experimentat un sentiment de jenă și rușine.

Cei care confundă constant prepoziţia pentru cu prepoziţia despre şi spun, de exemplu: „Mi-e dor de el” (în loc să-i fie dor de el), „tânjind după ea” (în loc să tânjesc după ea), „aceasta indică că” (în schimb, indică). Imediat s-a dus la cei care folosesc prepoziţia despre în loc de prepoziţia în, spunând: „a se dedică afacerilor lor” (în loc să se dedice treburilor lor).

„Amatorii” au fost criticați fără milă pentru a crea ambiguitate în vorbire prin înlocuirea construcțiilor non-prepoziționale cu cele prepoziționale: „operați cu aceste numere” (în loc să operați cu aceste numere), „o explicație despre jocurile care se joacă” (în loc de o explicație). a jocurilor jucate).

Aici, cei care, cu o „înfățișare importantă de expert”, au transmis: „Directorul școlii a subliniat că disciplina în clasa noastră s-a deteriorat în ultima vreme și au insistat să fie îmbunătățită”, au primit ceea ce au meritat. Corectând greșeala, prepozițiile în cor citesc această frază așa cum ar trebui să sune de pe buzele unei persoane alfabetizate: Directorul școlii a subliniat că disciplina în clasa noastră s-a deteriorat în ultima vreme și a insistat că trebuie îmbunătățită.

O mare zarvă a fost provocată de scena jucată, în care rol principal am indeplinit sugestia multumesc. Lung și slab, asemănător cu Don Quijote, a sărit din spatele aripilor și, după ce a făcut câteva cercuri în jurul scenei, s-a repezit direct în sală. Aici a început să se lupte cu cei care l-au folosit nepotrivit. Arătând vârful suliței spre pieptul infractorului, a întrebat cu o voce groaznică:

„De ce ești recunoscător pentru boală?

Pentru ce mulțumiți secetei?

„De ce mulțumiți potopului!”

„Nu-ți mulțumesc”, a bolborosit nefericitul.

- Nu, mulțumesc! Cine a spus: „din cauza bolii nu am învățat lecția”, „din cauza secetei nu s-a născut boabele”, „din cauza potopului au murit mulți oameni”?

- Cum ar fi trebuit să spun asta?

„Din cauza bolii, din cauza secetei, în timpul inundației, înțelegi?

- A intelege.

- Tine minte!!

Scena s-a încheiat cu o prelegere a profesorului Predlozhensky, care l-a adus pe cavalerul furios înainte și, stând lângă el, a explicat publicului că prepoziția mulțumesc încă nu și-a pierdut sensul lexical și, prin urmare, este folosită mai ales atunci când este vorba de motive care cauzează un rezultat pozitiv (dorit), de exemplu: datorită atenției camarazilor, datorită grijii profesorului, datorită măsurile luate, datorită succesului etc.

Continuând prelegerea, a remarcat profesorul un numar mare de erori legate de încălcarea normelor gramaticale și, în special, a subliniat utilizarea incorectă a prepozițiilor din, cu și antonimele lor în, on.

Acasă, la școală, pe stradă și în alte locuri, spunea el, auzim adesea astfel de expresii eronate: „Am venit de la magazin, am venit de la școală, am venit de la cinema, am venit din Crimeea, din Belarus. , din Odesa”, etc.n. Pentru a evita aceste greșeli, trebuie să ne amintim că prepozițiile de la și cu cu verbe care denotă direcția de mișcare sunt foarte apropiate în sensul lor lexical și că sunt ușor de confundat între ele, ca acele care spun: „a venit de la teatru, a venit de la Odesa”, în loc să spună: am venit de la teatru, am venit de la Odesa etc.

Având în vedere acest lucru, atunci când se indică direcția de mișcare, este necesar să se verifice prepozițiile din și cu antonimele lor în și pe, indicând direcția opusă. Într-adevăr, dacă o persoană merge la școală, la teatru, la bibliotecă sau dacă merge în Crimeea, în Belarus, în Kazahstan, atunci trebuie să se întoarcă de la școală, de la teatru, de la bibliotecă, din Crimeea, din Belarus, din Kazahstan. Și invers, dacă o persoană a mers la muncă, la un carnaval sau a mers în Caucaz, Altai, atunci trebuie să se întoarcă cu siguranță de la muncă, de la carnaval, din Caucaz, din Altai, ceea ce va fi și logic și corect.

La denumirea mijloacelor de transport, sunt posibile opțiuni: în autobuz - în autobuz, în mașină - cu mașina, în metrou - în metrou, în tren - în tren, în avion - în avion.

În plus, combinațiile prepoziționale nu chiar obișnuite sunt permise în uz profesional, de exemplu: el lucrează la radio, la teatru, servește în marina, fotografia a fost filmată la un studio de film etc.

În concluzie, - a spus profesorul Predlozhensky, - aș dori ca toți cei prezenți să învețe că majoritatea prepozițiilor în limba rusă au sens nu numai gramatical, ci și lexical, ajutându-ne să clarificăm mai precis relația dintre obiecte, dintre acțiuni și obiecte, și, de asemenea, între semne și obiecte. Și cu cât ne gândim mai des la asta, cu atât mai puține greșeli legate de folosirea incorectă a prepozițiilor vor fi găsite în discursul nostru de către cei mai captivi critici.