Din ce materiale naturale poate fi realizat un caiet? Lecția „Ce este făcut din ce?”

Notitele mele
TIINTELE NATURII CLASA I

ÎNTREBARE PENTRU NATURĂ

LECȚIA 58 Din ce este făcută hârtia?

Subiect. Din ce este făcută hârtia?

Scop: de a oferi elevilor o idee despre producția de hârtie; deschide mintea; să cultive o atitudine grijulie față de resursele naturale și respectul față de muncitorii.

ÎN CURILE CURĂRILOR

eu . Organizarea timpului

II . Comunicarea temei și a scopului lecției

Ghici ghicitori.

Tace, dar va invata o suta de prosti.

Câmp alb, sămânță neagră, cine o seamănă înțelege.

Dați răspunsul la aceste ghicitori. (Carte)

Din ce este făcută cartea?

Astăzi, în lecție, veți învăța din ce face o persoană hârtie.

III . Percepția și conștientizarea noului material

1. Povestea profesorului

Hârtia este produsă într-o fabrică de hârtie. Busteni de pin si molid sunt adusi din padure la fabrica. Mașinile speciale scot coaja de pe ele și le zdrobesc în chips. Bucățile sunt apoi fierte într-un lichid special. Hârtia este făcută din lemn fiert folosind mașini de hârtie și înfășurată în rulouri uriașe. Rulourile sunt trimise la fabricile de cărți. Aici sunt tăiate în foi și folosite pentru a face cărți și caiete.

Ce alte materiale sunt folosite pentru a face hârtie?

Aflați cum făceau oamenii hârtie în antichitate.

2. Minutul de educație fizică

IV . Generalizarea și sistematizarea cunoștințelor dobândite

1. Știai că...?

Hârtia a fost inventată în China. Chinezii l-au făcut din fibre vegetale înmuiate. Hârtia a venit în Europa între 1000 și 1100 de ani. S-a dovedit că poate fi făcută din lemn, cârpe și chiar... din hârtie veche - deșeuri de hârtie. S-a dovedit că hârtia poate fi folosită de două ori!

Pentru a face 1 tonă de hârtie ai nevoie de 5,6 m3 de lemn. Dacă avem în vedere că volumul mediu al unui buștean (copac) este de 0,33 m3, atunci sunt necesari 17 copaci pentru a produce 1 tonă de hârtie.

Și din 1 tonă de hârtie puteți face aproximativ 30 de mii de caiete obișnuite pentru studenți.

2. Întocmirea unei diagrame

Faceți lanțul corect, lemn caiet de hârtie din lemn

(lemn----- lemn---- - hartie------ caiet)

Cum obții un caiet dintr-un copac?

Există diferite tipuri de hârtie. Unde sunt folosite? (Demonstrația colecției tipuri diferite hârtie.)

La ce se foloseste hartia?

Este ușor să obțineți hârtia?

Cum ar trebui să ne tratăm caietele și manualele, deoarece toate acestea sunt copaci tăiați? Și pentru a crește un copac adult este nevoie de cel puțin 60 de ani.

Mobilierul, vasele și jucăriile sunt, de asemenea, fabricate din lemn. (Spectacol)

3. Conversație

O persoană are nevoie de produse diferite: vase, haine, cărți și alte lucruri.

De unde obține o persoană materialul pentru a le realiza?

Natura este bogată și diversă. Împărtășește cu generozitate darurile ei oamenilor. Omul primește din natură diverse plante, pești, păsări, animale, materii prime pentru fabricarea materialelor și obiectelor.

La ce ar trebui să acorde atenție oamenii când exploatează minerit în natură? materiale diferite? (Nu mine mai mult decât este necesar, cheltuiți-le cu moderație, plantați copaci noi, restaurați terenul în locul carierei, folosiți reciclare materii prime.)

V. Rezumatul lecției

La ce întrebare s-a răspuns în clasă?

Cine știe acum din ce cărți și caiete se pot face?

Ce părere aveți, astăzi la clasă am învățat despre toate materialele naturale din care putem realiza articole de îmbrăcăminte și vesela?

Cărțile te vor ajuta cu asta. (Introducere în expoziția de cărți.)

Lecția 58 Anexă

Soluţie probleme logice„Ce este „extra”? De ce?"

Frunza de arțar, frunză de stejar, frunză de mesteacăn, coală de hârtie. . Dulap, masă, furculiță, carte.

Mașină, foarfece, cuțit, creion.

Creion, carte, blocnotes, caiet.

Tema: „Din ce este făcut?”

Ţintă: Introduceți materialele naturale din care sunt realizate diverse obiecte; formă reprezentări elementare despre unele procese de producție, începând de la extracția materiilor prime din natură și terminând cu producerea produsului finit; cultivați o atitudine grijulie față de resursele naturale.

Rezultate planificate: Metasubiect

de reglementare: a fi capabil săformula sarcina de invatare;a intelege sarcina de învățare a lecției și străduiți-vă să o finalizați; formula concluzii din materialul studiat; răspunde la întrebările finale; realizaControl și corectare;a evalua rezultatele activităților dumneavoastră din lecție.Cognitiv: clasifica obiectele, după natura materialului, prezintă diferite lanțuri de producție în culoare;citit text manual; conform desenelor din manualeurmă lanțurile de producție, modelați-le,inventa poveste bazată pe imagini, dați alte exemple de utilizare materiale naturale pentru producerea produselor.Comunicativ: participa lamunca în pereche și în grup. De acord unul cu celălalt, acceptați poziția interlocutorului, arătați respect față de opiniile altora.

Subiect: y cunoașteți ce materiale naturale folosesc oamenii pentru a face produse; învață să creezi lanțuri de producție simple

Personal: tratați lucrurile cu grijă; înțelege nevoia de a respecta natura; respecta munca oamenilor.

Materiale educative: Manual de A.A. Pleshakov” Lumea”, registrul de lucru Nr 1, calculator, proiector multimedia, ecran, diverse obiecte din lut, metal, lemn, lana; carduri - modele. Uelevi: semafoare, creioane colorate (markere), lipici,

1. Moment organizațional, stare emoțională. (diapozitivul 1)

Clopoţelul vesel a sunat
Sunt toți pregătiți? Totul este gata?
Nu ne odihnim acum,
Începem să lucrăm.

Uitati-va unul la altul. Doriți-vă reciproc bună dispoziție pentru întreaga zi de școală. Uită-te la mine. De asemenea, vă doresc astăzi să fiți atenți, activi și plini de resurse. și cel mai important, muncitor.

Lasă cuvintele să fie motto-ul lecției

„Tu însuți știi, spune-i altcuiva!”

Băieți, pentru a începe, să ne planificăm acțiunile. Ce facem întotdeauna la începutul lecției?repeta

În orice lecție învățăm ceva, învățăm ceva, ceea ce înseamnă

Cunoștințele nu vor fi durabile, așa că aveți nevoie de ele...sigur

Și, de asemenea, orice lucru este necesar...verifica si evalua

Ei bine, acum să trecem la treabă. Sper că totul merge bine pentru tine.

2. Verificarea temelor.

Ce secțiune studiem? (Viața orașului și a satului)

( ( Industrie, comerț, transport, construcții, agricultură)

A) Sarcini individuale folosind carduri. (4 copii primesc sarcini)

- Accentuați produsele industriale cu o linie, produsele agricole cu două.

1. Roșie, carte, morcov, telefon, lampă de masă, cartof, tractor, ridichi, ceapă, scaun, fier de călcat, papuci.

2. Pepene verde, cireș, scaun, tricou, struguri, cizme, haină, ruchetă, prune, birou de școală, dovleac, varză, avion, usturoi, castraveți.

B) Jocul „Adevărat sau Fals”.

Să jucăm un joc„Adevărat sau fals” (lucrul cu carduri de semafor: dacă este adevărat, verde, dacă nu, roșu)

Este adevărat că economia este activitate economică al oamenilor? (Da)

Este adevărat că comerțul ne oferă pâine, lapte și carne? (Nu)

Este adevărat că banii de hârtie au fost folosiți pentru prima dată în China? (Da)

Este adevărat că banii nu se fac din lemn în zilele noastre? (Da)

Este adevărat că hainele, încălțămintea, mobila sunt produse în comerț? (Nu)

Este adevărat că în construcții lucrează un pictor, zidar, tencuitor și macarager? (Da)

Este adevărat că putem cumpăra produse și lucruri în? agricultură? (Nu)

Este adevărat că, ca să bem dimineața un pahar de lapte, funcționează doar agricultura și comerțul? (nu, transport, industrie)

Este adevărat că specialiştii în transport şi industrie participă la construcţia unei case alături de constructori? (Da)

Este adevărat că toate sectoarele economiei sunt conectate între ele? (Da)

Poate o economie modernă să funcționeze fără bani? (Nu)

C) Mini-proiect „Cum au apărut banii?”

D) Povestea lui E. Lentitskaya despre profesia părinților ei.

Cărui sector al economiei aparține această profesie?

Ce sectoare ale economiei există în zona noastră? (Agricultură, transport, comerț.)

Putem spune. Care este cea mai importantă profesie?

Bravo pentru că ai învățat atât de multe despre economie.

3. Autodeterminare pentru activitate

Băieți, am adus aceste articole la clasă.

Ce întrebare apare în mintea ta când vezi aceste obiecte? (Din ce sunt facuti?)

Deci subiectul lecției noastre este „Din ce este făcut?”

Citiți subiectul lecției în manual, p. 108.

Ce sarcini educaționale ne vom stabili?

Folosește expresia: „Cred că...

Să citim în manual ce spune Ant despre asta.

4. Descoperirea comună a cunoștințelor Studiul de material nou.

Ce părea dificil și de neînțeles? (Lanturile de productie)

Lanț de producție - ordinea în care este realizat un articol.(Bord )

Din ce materiale sunt realizate aceste articole? (lut, metal, lână, lemn)

Băieți, ce au aceste articole în comun? (Făcut de mâini umane)

Din cele mai vechi timpuri, oamenii au fost nevoiți să se adapteze la condițiile de viață din conditii diferite. Uneltele, locuințele și obiectele de uz casnic create de oameni, îmbrăcămintea și bijuteriile au fost realizate din materialele care erau disponibile în acea zonă.
- Cele mai vechi sunt uneltele din piatră. Oamenii antici au folosit mai întâi fragmente de pietre, ramuri și membre ale copacilor. Oamenii de știință cred că primul instrument făcut de omul antic a fost un topor de mână sculptat din piatră.

În zilele noastre, de la naștere, o persoană intră în lumea lucrurilor. Suntem deja atât de obișnuiți cu asta încât nu ne gândim la cum și din ce sunt făcute obiectele din jurul nostru.

Temă la p. 108 din manual (verificare de la egal la egal)

Lucrați în grupuri. Misiunea p.109.

Din lut - 1 grup

Lână - 2 grupe

Fabricat din metal - grupa 4

Fabricat din lemn-3 grup

Clasa se familiarizează cu producția de produse conform planului și proiectează un poster:

1. Studiați informațiile din manual.

2. Uită-te la imagini.

3. Procedura de realizare a articolelor.

4.Desenați lanțul de producție folosind modele.

5.Pregătiți un afiș.

Lucrați împreună și rezultatul va fi de succes.

5. MINUT FIZIC.

Am jucat în profesie -

Într-o clipă am devenit piloți!

Am zburat în avion

Și deodată au devenit șoferi!

Volanul este acum în mâinile noastre -

Clasa a doua merge repede

Și acum suntem la un șantier

Așezăm cărămizile uniform.

O cărămidă și două și trei -

Construim o casă, uite!

S-a terminat jocul

E timpul să ne întoarcem la birourile noastre.

6. Performanța de grup.

Grupurile au făcut câteva cercetări și acum vă vor spune cum sunt făcute articolele. Înainte de spectacol, copiii pun ghicitori.

Dacă mă întâlnești pe drum,

Picioarele tale se vor bloca,

Și fă un castron sau o vază...

Veți avea nevoie de el imediat. (Clay)

Bravo in fiecare an

Adaugă în jurul inelului. (Copac)

Ierburi groase împletite,

Pajiștile sunt încovoiate,

Și eu însumi sunt tot creț,

Chiar și o buclă de corn. (oaie, berbec)

Intru in apa rosu, dar ies negru.(Metal)

Plan de vorbire.

Numele articolului.

Pentru ce este nevoie?

Din ce este făcut?

Cum se face?

7.Consolidare primară.

Întrebări în manual p.111.

8. Muncă independentă cu verificare reciprocă conform probei.

(lucrare in perechi)

Caiet de lucru p.79-71

Exercitiul 1.

Afișați diferite lanțuri de producție cu săgeți de diferite culori.

Sarcina 2.

Scrieți în ce pot oamenii să transforme aceste materiale.

(Create, moară, pâine. Minereu de fier, fabrică, foarfece etc.)

„5” - fără erori.

„4” - 1 eroare

„3” -2 erori. (Verificați lucrul pe multimedia )

Și pe lângă lut, lemn, metal, din ce materiale pot fi realizate diverse obiecte? (plastic, cauciuc, sticlă etc.)

La ce ar trebui să acorde atenție oamenii atunci când extrag diverse materiale din natură pentru a face tot felul de produse?

1) Nu extrageți mai multe materiale decât sunt necesare.

2) Cheltuiește cu moderație.

3) Plantați copaci noi.

4) Refacerea terenului la locul carierelor.

9. Includerea în sistemul de cunoștințe.

O persoană are nevoie de lucruri diferite.

De unde obține materialul pentru fabricarea lor? (În natură)

La ce oamenii ar trebui să acorde atenție. Prin extragerea diverselor materiale din natură?

Citiți în manualul de la p. 111 (îngroșat)

Despre ce lanțuri de producție ați aflat?

Sarcina 3. Caiet de lucru p. 71 Nr. 3.

1, 2 lanturi pentru cei slabi

Pentru cei puternici (Veniți cu material sursă)

8. Rezumatul lecției.

Verificați cât de atent ați fost în timpul lecției.

Deci, o persoană are nevoie de o varietate de produse. De unde are el materialul pentru a le face?(În natură .)

Pentru a face o pălărie și o eșarfă ai nevoie de - (lână )

Hârtia este fabricată din (copac )

Pentru a face vase din ceramică aveți nevoie (lut )

Oalele și lingurile sunt făcute din (metal )

La ce ar trebui să acorde atenție oamenii atunci când extrag diverse materiale din natură? (Nu faceți mai mult decât este necesar, folosiți-le cu moderație, plantați copaci noi)

Prin extragerea diferitelor materiale, oamenii schimbă natura și îi dăunează. Cariera rămasă după exploatarea argilei se poate transforma într-o râpă la suprafața pământului. O pădure defrișată este casa distrusă a multor plante și animale. Resursele naturale nu sunt eterne, ele trebuie protejate.

La ce poate duce utilizarea nerezonabilă și risipitoare a resurselor naturale? (Nu va exista nicio pădure, nici animale și plante, nici oameni. Planeta noastră va deveni un deșert fără viață.)

Trebuie să ne amintim că cunoștințele și munca multor oameni sunt investite în fiecare lucru, așa că trebuie să tratăm lucrurile cu grijă.

Am făcut o excursie în Țara Maeștrilor.

La ce întrebare s-a răspuns în clasă? (Din ce este făcut?) - Cine știe acum din ce fel de mâncare, haine, lucruri confortabile, cărți se pot face?

Ce părere aveți, astăzi la clasă am învățat despre toate materialele naturale din care putem realiza articole de îmbrăcăminte și vesela? (NU)

Ce obiecte din clasă sunt realizate din materiale naturale?

9. TEMA.

Temele tale vor fi:

Aflați ce alte materiale naturale există și ce se face din ele?În lecția următoare, spuneți-le colegilor despre acest lucru. (Opțional)
-Aflați ce materiale au fost folosite pentru a vă face jucăria.

Caiet de lucru p. 71 Nr. 4. Pentru cei puternici

10.Reflecție

Știu că …

Am învățat …

Sunt mulțumit…

Clasă: 2

Ţintă: Introduceți materialele naturale din care sunt realizate diverse obiecte; să-și formeze idei de bază despre unele procese de producție, începând cu extracția materiilor prime din natură și terminând cu primirea produsului finit; cultivați o atitudine grijulie față de resursele naturale.

Rezultate planificate: Metasubiect

Reglementare: a fi capabil formula sarcina de invatare; a intelege sarcina de învățare a lecției și străduiți-vă să o finalizați ; formula concluzii din materialul studiat; răspunde la întrebările finale; realiza Controlși corectare; a evalua rezultatele activităților dumneavoastră din lecție. Cognitiv:clasifica obiectele, după natura materialului, prezintă diferite lanțuri de producție în culoare; citit text manual; conform desenelor din manuale urmă lanțurile de producție, modelați-le, inventa poveste bazată pe imagini, dați alte exemple de utilizare a materialelor naturale pentru producția de produse. Comunicativ: participa la munca în pereche și în grup. De acord unul cu celălalt, acceptați poziția interlocutorului, arătați respect față de opiniile altora.

Subiect: învață ce materiale naturale folosesc oamenii pentru a face produse; învață să creezi lanțuri de producție simple

Personal: ai grijă de lucruri; înțelege nevoia de a respecta natura; respecta munca oamenilor.

Materiale educative: Manual de A.A. Pleshakov „Lumea din jurul nostru”, registru de lucru nr. 1, computer, proiector multimedia, ecran, diverse obiecte din lut, metal, lemn, lână; carduri - modele. U elevi: steaguri de semnalizare, creioane colorate (markere)

1. Moment organizațional, stare emoțională. (diapozitivul 1)

Clopoţelul vesel a sunat
Sunt toți pregătiți? Totul este gata?
Nu ne odihnim acum,
Începem să lucrăm.

2. Verificarea temelor.

A) Sarcini individuale folosind carduri. (2 copii primesc sarcini)

Accentuați produsele industriale cu o linie și produsele agricole cu două.

1. Roșie, carte, morcov, telefon, lampă de masă, cartof, tractor, ridichi, ceapă, scaun, fier de călcat, papuci.

2. Pepene verde, cireș, scaun, tricou, struguri, cizme, haină, ruchetă, prune, birou de școală, dovleac, varză, avion, usturoi, castraveți.

B) Jocul „Adevărat sau fals”.

Să jucăm jocul „Este adevărat sau fals” (lucrarea cu cărți de semafor: dacă este adevărat, verde, dacă nu, roșu)

Este adevărat că economia este activitatea economică a oamenilor? (Da)

Este adevărat că comerțul ne oferă pâine, lapte și carne? (Nu)

Este adevărat că banii de hârtie au fost folosiți pentru prima dată în China? (Da)

Este adevărat că banii nu se fac din lemn în zilele noastre? (Da)

Este adevărat că hainele, încălțămintea, mobila sunt produse în comerț? (Nu)

Este adevărat că în construcții lucrează un pictor, zidar, tencuitor și macarager? (Da)

Este adevărat că putem cumpăra produse și lucruri din agricultură? (Nu)

Este adevărat că, ca să bem dimineața un pahar de lapte, funcționează doar agricultura și comerțul? (nu, transport, industrie)

Este adevărat că specialiştii în transport şi industrie participă la construcţia unei case alături de constructori? (Da)

Este adevărat că toate sectoarele economiei sunt conectate între ele? (Da)

Autodeterminare pentru activitate

Priveste la ecran . (diapozitivul 2) Slide-ul prezintă diferite obiecte.

(Coaja, mănuși, foarfece, ulcior, riglă, lingură, eșarfă, cană, creion)

Stabiliți care dintre ele este „în plus”? (coajă)

De ce? ( Cochilia a fost creată de natură, iar restul a fost făcut de om)

Cum se numește ceva făcut de mâna omului? ( lume creată de om)

Munca practica.

Împărțiți articolele rămase în grupuri în funcție de material. (Împărțiți obiectele în grupuri.)

Toate aceste articole vă sunt familiare. Numiți-i și explicați ce fac. Ce au în comun toate aceste articole din același grup? (Numiți obiectele. Spuneți pentru ce sunt acestea - din lut (vază, oală, cărămidă, jucărie cu fluier de lut),

Din lână (pulover, mănuși, șosete, eșarfă),

Fabricat din metal (linguriță, castron, cană, foarfece, set de construcție din metal),

Confectionat din lemn (rigla, lingura de lemn, papusa cuibarista, caiet).

Despre ce vom vorbi în clasă? (Vom afla din ce și cum fac oamenii diferite produse.)

Citiți subiectul lecției în manual.

Să ne formulăm sarcinile educaționale pe care ni le vom stabili? (vom vorbi despre obiecte, vom afla din ce sunt făcute). Să citim despre asta în manual.

Lucrând pe tema lecției.

Conversație „Ce este ce?” (Lucrul în grupuri)

Acum să vorbim despre fiecare grup de articole separat.

1. Lână (luați în considerare un grup de articole din lână ) (diapozitivul 3)

Am stabilit că aceste articole sunt făcute din lână. De unde vine lana?

(pag. 111 a manualului) Privește imaginile și spune-ne cum sunt făcute lucrurile din lână.

1. Tunderea oilor;

2. Realizarea firelor de lână, înfășurarea în bobine;

3. Fabricarea tesaturii de lana;

4. Desen pe material;

5. Fabricarea pieselor de îmbrăcăminte folosind modele.

Ce lucruri noi ați învățat despre fabricarea lânii?

Cum ai făcut această eșarfă? Cum ai obținut diferitele culori?

2. Copac (luați în considerare un grup de obiecte din lemn) (diapozitivul 4)

Este clar că rigla și suportul sunt din lemn. Dar cum a ajuns caietul în acest grup? Cum au apărut manualele noastre? Băieții care au pregătit mesajele ne vor ajuta să ne dăm seama.

a) Discursurile elevilor despre fabricarea hârtiei.

Există diferite tipuri de hârtie. Unde este folosit?

Moara produce hârtie.

• Scriitorul scrie o lucrare.
• Artistul realizează ilustrații
• Editura tipărește cărți.
• Cărțile apar în magazin.

Performanța copiilor.

Astăzi, hârtia este fabricată în fabrici unde mașinile ajută oamenii.

Mașinile se pun la treabă chiar și atunci când viitoarea hârtie crește în pădure. Ferăstraiele electrice tăiau și doboară copaci. Tractoarele de lemn transportă bușteni la râu. Mașinile leagă buștenii în plute, iar plutele plutesc de-a lungul râului până la poarta atelierului. Apoi alte mașini preiau controlul: o mașină rapidă cu mai multe ferăstrău taie buștenii în bușteni; o mașină de decojit îndepărtează coaja de pe ele; un tocator taie buștenii în așchii; chipsurile se deplasează pe o cale autopropulsată în cazan. Terciul de lemn este gătit într-un cazan într-o soluție specială. Când acest terci este gata, devine hârtie.

b) Afișarea colecției tipuri variate hârtie.

La ce se foloseste hartia?

Este ușor să obțineți hârtia? Cum ar trebui să ne tratăm caietele și manualele, pentru că toate acestea sunt copaci tăiați? Și pentru a crește un copac adult este nevoie de cel puțin 60 de ani.

De asemenea, fac din lemn mobilier, vase și jucării. (Spectacol.)

6. Exercițiu fizic

Acum ghici despre cine vorbim?.( Muzica sună „Bu-ra-ti-no!”)(diapozitivul 5)

De ce crezi că ne-am amintit de Pinocchio? (facut din lemn)

Și din ce basm? („Cheia de aur”. A. Tolstoi)

7. Conversație „Care este care?” (continuare)

Multă vreme în Rus' s-au făcut mâncăruri și jucării atât de minunate din lut. (diapozitivul 6)

Și cum sunt făcute jucăriile din lut, aflăm dintr-un fragment din film .

(Vezi un fragment din filmul „Moștenirea bunicului Filemon.”)

Povestea unui elev despre lut.

Argila este extrasă din carieră cu ajutorul excavatoarelor. În forma sa brută este plastic. Se amestecă cu apă pentru a forma o pastă groasă și apoi se folosește pentru a face vase sau jucării. Când lutul se usucă, se întărește și devine foarte puternic. Produsele sunt apoi arse într-un cuptor la temperatura ridicata 450°C. După ardere, lutul devine puternic și nu va deveni niciodată moale. Arta de a face astfel de lucruri se numește ceramică.

ÎN vremurile de demult Când nu existau frigidere, ulcioarele de lut erau folosite pentru a păstra apa rece. Apa a rămas rece pe măsură ce s-a infiltrat prin porii subțiri ai ulciorului și s-a evaporat, ceea ce a ajutat să mențină apa rece.
Chinezii erau olari minunați. Fabricat din argilă albă specială porţelan. Când este ars, o astfel de argilă dobândește culoare alba. Această ceașcă este tot din lut.

Trebuie spus că cărămizile, jucăriile și plăcile sunt făcute din lut.

În ultimul grup am avut obiecte din metal . (diapozitivul 7)

Povestea elevului despre producția de fier

Nimeni nu face fier, este creat de natura însăși, precum apa, argila, nisipul... Și oamenii doar mine acest fier și îl transformă în fontă și oțel.

Fierul este vizibil și invizibil în lume - este în nisip (de aceea este gălbui), și în lut maro-roșcat și în piatră maro - silex. Fierul este chiar dizolvat în apă.

Cea mai mare parte a călcatului minereuri de fier. Din ei este extras acest metal cel mai important.

Cum se extrage minereul?

Aici nu te poți descurca fără un săpător uriaș și puternic din oțel, o pungă mică de hârtie cu o încărcătură explozivă și fire lungi. Minerii vor fora găuri în pământ, vor plasa explozibili în ele și vor trimite curent prin fire. Taci urechile aici. De îndată ce explozia tună, tone de pământ și pietre vor zbura în aer, se vor împrăștia în jur, iar minereul ascuns dedesubt va fi dezvăluit. Se întâmplă ca minereul în sine să fie zdrobit de explozii. În cele din urmă, exploziile s-au stins. Un excavator ambulant se pune la treabă. Excavatorul va colecta minereu cu o găleată, se va întoarce și va fi încărcat un vagon întreg sau un basculant uriaș. Dar minereul a fost adus la uzină. Cum să-l transformi în fier? Un foc fierbinte ajută oamenii de aici. În cuptoarele uriașe, cuptoarele înalte, precum clădirile înalte, flăcările răvășesc zi și noapte. Aici, până în vârful unuia dintre aceste domenii, cărucioarele se târau de-a lungul unui drum înclinat. Se vor ridica, se vor răsturna, se vor turna încărcătura în cuptor - și în jos. Unele cărucioare conțin minereu, altele conțin piatră albă și calcar, iar altele conțin combustibil, cocs spongios gri închis. Este ca o plăcintă, coaptă din cel mai bun cărbune măcinat în făină. Ei bine, calcarul ajută cocsul să elimine toate impuritățile în exces din minereu.
Cola arde fierbinte, dar nu poate topi minereul. Pentru a-l face să ardă și mai fierbinte, trebuie să avântați constant focul, aveți nevoie de aer fierbinte, roșu. De aceea mai sunt câteva turnuri lângă furnal. În ele se încălzește aerul. Ventilatoarele puternice antrenează curenții de aer prin țevi, avântând continuu o furtună de foc în furnalele. Flacăra se înfurie, minereul se topește, se așează, picături de metal de fontă se adună în pâraie, pâraie... Fonta este grea, curge în fundul cuptorului, iar tot excesul care era în minereu se ridică și plutește în sus. într-o spumă de foc clocotită. Aceasta este zgură.

În cele din urmă, maestrul dă un semnal: „Fonta este gata!” Putem elibera topitura.” Un minut, altul... și, împrăștiind fântâni de scântei, luminând cerul cu o strălucire de foc, metalul lichid se revarsă într-un uriaș oală. Sunt multe găleți, fiecare pe roți. Pe șine stă un tren întreg din fontă. Odată ce se umple un polonic, următorul va încăpea imediat sub râu. Unde va merge trenul care suflă foc? Drumul lui nu este departe - până la atelierul vecin. Aici fonta va fi turnată în forme. În ele, metalul lichid se va solidifica și va lua forma însuși matriței în care a fost turnat. Și tu și cu mine întâlnim fontă în fiecare zi. La urma urmei, tigăi obișnuite, oale din fontă, calorifere, grătare în care curg șuvoiele pe străzi - toate acestea sunt turnate și din fontă.

Așadar, ne-am familiarizat cu câteva materiale din care o persoană poate realiza obiectele de care are nevoie. Acum, pentru a consolida, să facem sarcinile din caiet.

Consolidare (lucrare în perechi):

Munca independentă folosind „Caietul de lucru” pp. 39-40 Nr. 1,2

Afișați diferite lanțuri de producție cu săgeți de diferite culori.

Scrieți în ce pot oamenii să transforme aceste materiale.

(Create, moară, pâine. Minereu de fier, fabrică, foarfece etc.)

Și pe lângă lut, lemn, metal, din ce materiale pot fi realizate diverse obiecte? (plastic, cauciuc, sticlă etc.)

La ce ar trebui să acorde atenție oamenii atunci când extrag diverse materiale din natură pentru a face tot felul de produse?

1) Nu extrageți mai multe materiale decât sunt necesare.

2) Cheltuiește cu moderație.

3) Plantați copaci noi.

4) Refacerea terenului la locul carierelor.

8. Rezumatul lecției: (diapozitivul 8)

La ce întrebare s-a răspuns în clasă?

Cine știe acum din ce fel de mâncare, haine și lucruri confortabile pot fi făcute?

Pentru a face diverse lucruri, oamenii folosesc în principal materiale găsite în natură. Dar oferta lor nu este nelimitată. Prin urmare, o persoană trebuie să trateze resursele naturale cu grijă.

9. Reflecție (diapozitivul 9)

• Știu că …
• Am învățat …
• Sunt mulțumit…

10. Teme pentru acasă(diapozitivul 10)

Dar cum de la copac imens Primești un caiet frumos, o carte sau un teanc de foi albe? Să ne dăm seama împreună.

Cum se face hartia

Hârtia este produsă în fabricile de hârtie. Buștenii sunt aduși din pădure la fabrică. Cele mai utilizate sunt pinul, molidul, mesteacănul, precum și eucaliptul, plopul și castanul.

Pe o platformă specială, scoarța este scoasă din bușteni și zdrobită în așchii. Fragmentele sunt apoi transportate pe o bandă transportoare la o fabrică de celuloză, unde sunt fierte într-o soluție specială. Rezultatul este celuloza, principala materie primă pentru producția de hârtie.

Interesant! Un copac produce 2857 caiete de 12 pagini. Este nevoie de 60 de ani pentru a crește un copac matur. De aceea este important să folosiți cu atenție manualele și caietele, deoarece toate acestea sunt copaci tăiați.

Cel mai mod economic obțineți pulpă de lemn - mecanic. Uzina de prelucrare a lemnului macină lemnul în firimituri și îl amestecă cu apă. Așa se face hârtia de calitate scăzută - de exemplu, pentru ziare.

Dar pentru producția de hârtie de înaltă calitate - pentru reviste, cărți și broșuri - folosesc metoda chimica . Folosind site, fragmentele sunt sortate după mărime. În continuare, lemnul tocat cu adaos de acid este fiert în mașini speciale.

Celuloza trece apoi prin filtre și este spălată pentru a îndepărta impuritățile. În această etapă, deșeurile de hârtie pot fi adăugate la materia primă, dar mai întâi trebuie curățată de cerneală.

Următorul pas este adăugarea de adezivi și rășini. Primele resping umezeala, cele doua împiedică răspândirea cernelii, care este adesea pe bază de apă. Datorită acestor procese, ceea ce este scris în caietul tău nu se murdărește și este ușor de citit. Hârtia de imprimare nu necesită o astfel de dimensionare, deoarece cernelurile de imprimare nu sunt pe bază de apă.

Dar asta nu este tot. Apoi se adaugă pigmenți și coloranți la materia primă de hârtie. De exemplu, culoarea albă a hârtiei se obține prin adăugarea de caolin.

După aceasta, pasta de hârtie intră în mașina de hârtie pe o bandă transportoare. Aici, cu ajutorul unor orificii poroase minuscule și prin presare cu diverse role, umezeala este îndepărtată de pe hârtie și se formează o rolă continuă de bandă.

În etapa de „presare umedă”, hârtia este în cele din urmă uscată, deshidratată și compactată. Rezultatul este o bandă albă netedă înfășurată pe o rolă imensă. Hârtia este gata! Poate fi trimis la fabricile de cărți. Acolo, pânza de hârtie este tăiată pentru a crea cărți și caiete.

Puteți afla toate complexitățile producției de hârtie din videoclip.

Cum se fac cărțile?

Deci, după ce autorul scrie textul și editorul editurii îl aprobă, the procesul de corectare. Lucrarea este verificată pentru erori. În mod ideal, echipa de corecturi citește textul de mai multe ori. După aceasta, ilustrațiile sunt selectate pentru carte.

Apoi începe aspect. Folosind un program special de calculator, designerul de aspect selectează formatul cărții, dimensiunea marginii, tipurile și dimensiunile fonturilor și determină locația ilustrațiilor și a textului.

Următoarea etapă se numește separarea culorilor. Știați că pentru a imprima coperta unei reviste de modă aveți nevoie doar de patru culori: albastru, roz, galben și negru? Prin urmare, acum designerul trebuie să împartă toate ilustrațiile în patru componente.

Cea mai importantă etapă este tipărirea cărților. Folosind role pe o mașină de imprimat, cerneala este rulată într-un strat subțire, alimentată pe o placă de imprimare, care se rotește și aplică imaginea pe o rolă continuă de hârtie.

Interesant! Muncitorii tipografiei pot imprima câteva mii de coli într-un singur schimb.

Este greu de imaginat orice carte fără copertă. Prin urmare, următoarea etapă este crearea „faței” viitoarei cărți. Dacă coperta este gata, este așezată pe blocul de carte și tăiată. Dacă se face o copertă rigidă, cartea este tăiată înainte ca coperta să fie lipită.

Asta e tot - cartea este gata să încânte ochii cumpărătorilor admiratori, tot ce rămâne este să o împacheteze. Puteți vedea cu ochii tăi cum se fac cărțile în următorul videoclip.

Din ce erau făcute cărțile și hârtia în antichitate?

Pe vremuri nu existau cărți în forma în care le vezi pe vitrinele magazinelor sau în biblioteci astăzi. Și totul pentru că oamenii nu știau să le facă. În loc de hârtie, umanitatea a folosit pereți de peșteră, pietre, vase, scoarță de copac…

Anii au trecut și oamenii au venit cu ideea de a face discuri pe lut umed. Cu toate acestea, astfel de cărți erau prea grele, incomode și de scurtă durată.

După ceva timp, pânza grea de lut a fost înlocuită cărți de vițel sau capră pieile sunt ușoare și practice. De când prima astfel de carte a fost creată în orașul antic Pergam, „hârtia” făcută din piele de animal a fost numită pergament.

Cu toate acestea, un astfel de material era prea scump, deoarece pentru a crea o singură carte, era necesar să sacrificeți mulți viței. Așa că oamenii au continuat să caute modalități mai ieftine și mai ușoare de a crea cărți. Și au reușit.

De-a lungul râurilor din Africa crește o plantă înaltă de mlaștină - papirus. Despre el proprietăți uimitoare oamenii nu și-au dat seama imediat. La început, planta a fost folosită la construcția de case. Dar într-o zi un bărbat își repara casa. Am tăiat tulpina, am scos centrul fibros și am pus-o la soare. Imaginează-ți surpriza bărbatului când a observat că fibrele s-au transformat în panglici înguste uscate. Și când a văzut că și papirusul absoarbe bine vopseaua, și-a dat seama: poți scrie pe papirus! Așa au apărut cărțile făcute din papirus.

Dar cine și când a inventat hârtia așa cum o vedem acum? Cercetătorii asigură: palma aparține chinezilor. Au venit cu ideea de a produce hârtie din lăstari tineri de bambus.

Interesant! ...Și înainte de acel moment, chinezii scriau pe tăblițe de mătase sau de bambus. Chinezii au păzit cu gelozie misterul producției de mătase. Cu toate acestea, mătasea era foarte scumpă, ceea ce înseamnă-inaccesibile pentru majoritatea populației, și bambus- prea greu. Doar 30 de hieroglife au fost plasate pe o singură tablă. S-au păstrat informații: pentru a transporta unele lucrări, chinezii aveau nevoie de un cărucior întreg.

Cronicile chineze relatează că a inventat hârtia în 105 d.Hr. e. Tsai Lun.

„Toată lumea apreciază foarte mult munca lui Tsai Lung: el a inventat hârtia, iar gloria lui trăiește până astăzi...”– spune cronica.

Secolul al IV-lea a fost un punct de cotitură în istoria fabricării hârtiei. După ce tehnologia de producție a fost îmbunătățită, hârtia a înlocuit pentru totdeauna scândurile de bambus. Noi experimente au demonstrat că hârtia poate fi produsă din materiale vegetale ieftine: scoarță de copac, stuf, bambus. Chinezii s-au bucurat mai ales de acesta din urmă: bambusul este un ban pe duzină în țara lor.

Oricât de mult au încercat chinezii să păstreze secretul producției de hârtie, au eșuat. În 751, în timpul luptei împotriva arabilor, mai mulți meșteri chinezi au fost capturați. De la ei arabi Au aflat secretul creării unui produs misterios și timp de cinci secole l-au vândut cu profit în Europa.

Destul de ciudat, dar europenii au fost ultimele popoare civilizate care au învățat să facă hârtie – undeva în secolele XI-XII. Spaniolii au fost primii care au împrumutat tehnologia de producție a hârtiei, apoi italienii, germanii, englezii... Interesant este că multă vreme hârtia s-a făcut nu numai din fibre de copac înmuiate, ci și din cârpe și alte cârpe.

Prima mașină industrială de producție a hârtiei a fost inventată în Franța în 1798.

Pe teritoriuși pământuri ucrainene Producția de hârtie a început în secolul al XIII-lea în Galich. Cu toate acestea, informații documentate despre „fabricile” de hârtie din Ucraina au fost păstrate încă din secolul al XVI-lea. Cercetătorii din istoria industriei ucrainene a hârtiei au găsit materiale aproximativ 200 de „fabrici” care funcționează pe teritoriul Ucrainei din secolul al XVI-lea până la începutul secolului al XX-lea, ceea ce indică un nivel ridicat. nivel cultural populatia de atunci.

Castelul Radomysl din Radomysl, JitomirShchyna este prima fabrică de hârtie din centrul Ucrainei, construită în 1612.

Acum hârtia ne înconjoară peste tot, cucerind din ce în ce mai multe noi domenii de aplicare în fiecare an. De aceea este atât de important să ne amintim că este făcut din copaci - resurse forestiere care se scad catastrofal în fiecare an pe planetă.

Tratați cărțile cu grijă, folosiți hârtia cu moderație, reciclați deșeurile de hârtie, plantați copaci - cel mai puțin pe care toată lumea poate face pentru a conserva pădurile. Și un băiat inventiv, pentru a păstra plantațiile forestiere, chiar a refuzat să scrie un eseu. =)