Подорож казками для дітей. Розвага для дітей "Подорож казками" план-конспект заняття (середня група) на тему

Ранковий ранок для учнів початкових класів "Чарівна подорож за казками"

Воронова Ольга Вікентіївна, вчитель початкових класів

Статтю віднесено до розділу:Позакласна робота

Цілі:

Щеплювати любов та інтерес до читання книг та систематизувати знання учнів про прочитані казки;

Вчити дітей працювати у команді;

Сприяти формуванню у батьків інтересу до справ класу та взаємин у дитячому колективі.

Оформлення та обладнання:плакати зі словами: "Червона казка складом, а пісня - ладом", "Биль за казкою не викрадеться"; виставка казок та дитячих малюнків до казок, барвисто оформлені назви станцій, дорожні листи для кожної команди, медалі “Знаток казок”, реквізити для роботи на станціях.

Звучить музика(пісня про казки чи книжки).

Ведучий.Здрастуйте, дорогі хлопці та шановні гості! Сьогодні ми з вами вирушимо у подорож…. Але спершу послухаємо, про що сперечаються діти.

Сценка "Про Бабукіна Вову".

(Виконують 4 дівчинки та хлопчик.)

1-я дівчинка.

Усі ходимо ми до бібліотеки.

Я ходжу на дискотеку. Чим цілий день сидіти за книгою, Приємніше мені ногами тремтіти.

2 дівчина.

Хто до нас прийшов?

3 дівчинка.

Бабукін Вова!

1-я дівчинка.

Ти з нами не йдеш, Бабукін?

Та ні, я там помру з нудьги, Та й взагалі мені марно. Схильний до дивної хвороби. Тільки-но я відкрию книгу, Назустріч мені велика фіга Встає звідти, ніби кобра, І каже мені суворо-суворо: "На, погризи граніт науки!"

2 дівчина. Ну і базікання ж ти, Бабукін!

3 дівчинка. Ти просто, Вовочко, ледар!

4 дівчинка. Ходімо, дівчатка… Прощавай!

(Сміються і, перешіптуючись, йдуть.)

Ні, це треба назвати! Назвати мене "ледар Бабукін"! Бурчать, як старі бабусі. Ну чи не смішно, уткнутися в книги, Коли всім світом править видик? О, відеомагнітофон! Сталлоне!.. "Щелепи"! "Кінг Конг"! Ван Дамм Шварцнеггера дубасить…

(Показує).

Шварценеггер Рембо губи квасить… Оце клас! Оце блиск! Оце справжній прогрес! Бабулі від нього відстали, І розібратися їм навряд чи У мускулатурі Брюса Лі…

(Входять дівчатка, переодягнуті в бабусь – хусточки та спідниці.)

Ну ось докаркався... Прийшли. Старенькі (співають). Як на Вовини іменини Спекли ми коровай. Коровай, коровай, Вова, книжку почитай!

1-я дівчинка.

Але щоб не відстати від віку, Бути зразковою людиною, Тобі, мій друже, необхідно Знати пригоди Буратіно!

2 дівчина. Мюнхгаузена та Чіполліно!

3 дівчинка. Гулівера.

4 дівчинка. А поки почни бодай з Колобка!

(Дівчата-"старенькі" показують книги на виставці)

1-я дівчинка.

Прочитай, онучку, про бабу з дідусем. Вони за хвіст тягли ріпку!

2 дівчина.

Володя, любий, ну хоча б прочитай про курочку, про Рябу!

3-я дівчинка (єхідно).

Тобі ще й співати полювання?

3 дівчинка.

Ну, любий, вистачить…. Набридло, Тепер я візьмуся за справу. По голові твоїй порожній Зараз пройдеться граф Толстой!

(Замахується товстою збіркою Л. Н. Толстого).

Вова (злякано прикриваючись).

Стривай, бабусю, стривай! Як ти сказала? Граф Толстой? Я твій подарунок приймаю І неодмінно прочитаю. (Гаркує книгу.) Яка чудова книга! Дякую, бабусі, дякую! (Сідає, захопившись читанням.)

4 дівчинка.

Ну слава Богу! Ледве, Але все ж таки Книжкину тиждень Ми з цим кадром провели…

Дівчатка-"старенькі" сміються, підморгують.

Читай, синку, а ми пішли...

Сміються, знімають хустки та йдуть.

Ведучий. Чи є серед вас такі Бабукіни? Сьогодні ми перевіримо, чи знаєте ви казки та їхніх авторів. Коли ви були маленькими, книги вам читали дідусі, бабусі, мами та тата. І ось уже два роки як ви навчилися читати і самостійно можете прочитати книгу, що вам сподобалася. Зараз ми пропонуємо вам вирушити в подорож чарівною країною казок. На шляху вам зустрінуться казкові герої, які приготували вам різні завдання, щоб визначити чи ви гарні читачі. Отже, попереду на вас чекають серйозні випробування. Чи ви готові?

1-й учень.

Ми з гарною казкою нерозлучні, А чудес у казки – до неба! Ви уявіть: як би стало нудно, Якби у світі не було чудес!

2-й учень.

В давнину складалися небилиці, І зараз народжуються вони: Ось книжкові герої сходять зі сторінки - Прямо до нас, сьогоднішніми днями!

3-й учень.

Пливуть похмурі віки, Пливуть, як у небі хмари. Поспішають, біжать за роком рік, А казка на тобі! - Живе!

4-й учень.

Коли і хто її склав У своїй хатинці десь - І найстаріший старожил Дасть тобі відповіді.

5-й учень.

І про звірів, і про царів, І що у світі було – Все казка в пам'яті своїй Нам з вами зберегла.

6-й учень.

Вона живе в будь-якому будинку І мандрує країнами. А чому? Та тому, що без неї нам не можна!

7-й учень.

Так! У світі багато казок Сумних та смішних, І прожити у світі Нам не можна без них. У казці може все трапитись, Наша казка попереду, Казка у двері до нас стукає, Скажімо гості: "Заходь!"

Ведучий роздає дорожні листикожній команді пояснює умови подорожі.

1-а станція "У гостях у Баби Яги".

Баба Яга.

Здрастуйте, дітки!

Відгадайте мої загадки.

Залізні зуби, кістяна нога, Усі люди знають – це… (Баба Яга).

Як у Баби у Яги немає зовсім однієї ноги,

Зате є чудовий літальний апарат. Який? (Ступа та мітла).

Молодці, а тепер давайте пограємось.

Естафета №1."Політ Баби Яги". Ступа – цебро, помело – швабра. Учень стає однією ногою у відро, інша – на підлозі. Однією рукою він притримує відро за ручку, а в іншій тримає швабру. Таким чином він намагається пересуватися.

Естафета №2."Подорож Кота в чоботях". Учень, одягнувши капелюха та чоботи, біжить до фінішу. Потім, зробивши уклін, повертається назад.

Естафета №3."Ядро барона Мюнхаузена". Учень повинен “осідлати” кульку, затиснувши її між колін. У такому положенні він проходить шлях до фінішу і назад.

2-а станція "У гостях у Попелюшки"

Я на балу ніколи не бувала, Чистила, мила, варила та пряла. Коли ж трапилося мені потрапити на бал, То голову принц від кохання втратив. А я черевичок втратила тоді ж. Хто я така? Хто тут підкаже?

Завдання 1.Допоможи Попелюшці розібрати крупу.

Завдання 2.Зроби букет.

3-я станція "Замок Людожера".

Що злякалися? Ні?!! Ось сучасна молодь! Ну, нічого не боїться. Чого з'явилися до мене?

Мапа чарівної країни потрібна? Зараз, розбігся, я не віддам вам карту просто так. Спочатку ви повинні мене нагодувати і розвеселити, бо нудно мені в замку одному, а в гості до мене ніхто не ходить.

Завдання 1.Зробити бутерброд для Людожера.

Завдання 2.Заспівати пісню або розповісти вірш про казкового героя.

4-а станція "Море Підказок".

Хто я?“Найбільше я любила слухати розповіді про світ людей там, нагорі. Старій бабусі довелося розповісти мені все, що вона знала про кораблі та міста, про людей та тварин. Особливо дивним і дивним здавалося мені те, що квіти на землі пахнуть, - не те що тут, на морському дні, ліси там зелені, А риби серед гілок співають так голосно і гарно, що просто заслухаєшся. Рибами бабуся називала птахів, інакше ми з сестрами не зрозуміли б її: адже ми зроду не бачили птахів”. (Русалочка)

Завдання 1. Доповни ім'я казкового героя.

Завдання 2.Вгадай казку за трьома словами.

Гарбуз, принц, бал. (Попелюшка. Ш.Перро)

Кошик, сокири, мотузочка. (Червона Шапочка. Ш.Перро)

Млин, карета, кролик. (Кіт у чоботях. Ш.Перро)

Олов'яна ложка, злий троль, щур. (Стійкий олов'яний солдатик. Х.К.Андерсен)

Троянди, муфта, олень. (Снігова королева. Х.К.Андерсен)

Завдання 3. Вгадай казку з ілюстрації.

(Малюнки до казок готують команди один одному заздалегідь)

5-та станція "Снігова королева".

Сніжна королева.

У царстві дальньому, у царстві білому, Серед снігу, серед крижин Тут живу я, королева, Холод – супутник мій один!

Сніг іскриться, сніг сяє, Радуючи мене красою, Ніколи він не розтане, Навіть влітку та навесні.

У моєму домі – всюди стужа, Я володію царством льоду. І скрізь сніжинки кружляють, Лід, сніжинки – вся вода!

Завдання 1.Зібрати героїв у казки. (Всі слова написані на окремих картках)

1-а казка "Дюймовочка".

2-а казка "Гидке каченя".

3-тя казка "Кресало".

Герої казок:

Завдання 2. Кросворд.

З чого плела сорочки героїня казки "Дикі лебеді"? (Кропива)

Слово, яке Кай мав скласти зі шматочків льоду. (Вірність)

Крихітна дівчинка, яку знайшли у квітці. (Дюймовочка)

Хто дав солдатові кресало? (Відьма)

Предмет, який стара королева поклала під перину. (Горошина)

Птах, врятований Дюймовочкою. (Ластівка)

Птах, на який перетворилося гидке каченя. (Лебідь)

Хто допоміг Герді дістатися до палацу Снігової королеви? (Олень)

6-та станція "У селі Простоквашине".

Листоноша Пєчкін.

Завдання 1. Вгадайте від когось цей лист.

Лист 1.Це було тоді, коли на наших вікнах зацвіли троянди. Ми жили дружно і весело, але одного разу мені в око потрапив уламок дзеркала тролів, і я став бачити все злим і потворним. (Кай. Х.К.Андерсен "Снігова королева")

Лист 2.Я прийшла із казки Андерсена. Моє ім'я означає міру довжини, що дорівнює 2,5 см. (Дюймовочка)

Лист 3.Ніхто на світі не знає стільки історій, як я. Ось майстер розповідати! Спочатку я пирсну дітям у вічі солодким молоком, від чого в них починають злипатися повіки. Потім підкрадаюсь до них ззаду і починаю дмухати їм у потилицю. Все це я роблю для того, щоб укласти їх у ліжко, а потім починаю вже розповідати історії. А ще маю дві парасольки: одну з картинками – її я розкриваю над добрими дітьми, і тоді їм усю ніч сняться чарівні казки, інший зовсім простий, гладкий, - його я розкриваю над поганими дітьми, вони всю ніч сплять, як убиті, нічого не бачать уві сні. (Оле-Лукойє. Х.К.Андерсен)

Лист 4.Лисиця зайняла мій будиночок, а мене вигнала. Допоможіть! (Заєць. Російська народна казка "Лиса і заєць")

Лист 5.Усі женуть мене, навіть брати і сестри сердито кажуть: “Хоч би кішка потягла тебе, нестерпний виродок!” А мати додавала: "Очі б мої на тебе не дивилися!" (Гидке каченя. Х.К.Андерсен)

Лист 6.Своїми ніжними руками рву я злу, пекучу кропиву, мої руки покриваються пухирями, але я з радістю терплю цей біль – аби тільки врятувати милих братів. Босими ногами я розминаю кропиву та пасмо зелених ниток. (Еліза. Х.К.Андерсен "Дикі лебеді")

Лист 7.Іду я дорогою: раз – два! Раз два! Ранець за спиною, шабля на боці – відвоював своє, а тепер прямую до будинку. (Солдат. Х.К.Андерсен "Кресало")

Завдання 2. Що лежить у посилці?

Ліки для Карлсона. (Банка варення)

За допомогою цього предмета можна змайструвати різні речі, а можна вбити страшного лиходія - персонажа російських казок. (Голка)

За допомогою цього маленького предмета, принцеса знайшла собі нареченого. (Горошина)

Тут знаходиться іграшка, якій дали дуже смішне ім'ятому, що вона впала зі столу. (Чебурашка)

Тут є річ, яку з'їв крокодил. Скажіть, що це за річ, як називається казка та хто її автор. (Мочалка. К.І.Чуковський "Мойдодир")

Цей предмет змусив плакати старого і стару після витівки маленького звірка. Вони заспокоїлися тоді, коли отримали натомість такий самий предмет, але з іншого матеріалу. (Яйце. Російська народна казка "Курочка Ряба")

Казкове пристосування для пересування повітрям. (Килим літак)

Підбиваються підсумки подорожі, вручаються медалі “Найкращий знавець казок”. На закінчення діти показують уривки з казок, які готували заздалегідь.

Примітка.Сценку “Про Бабукіна Вову” взято з журналу “Дозвілля в школі

Шабаєва Лариса Веніяминівна

Вихователь, МАДОУ "Дитячий садок № 6 "Лукомор'я", м. Нафтоюганськ, ХМАО - Югра, Тюменська область

Шабаєва Л.В. Сценарій розваги "Подорож казками" // Совушка. 2018. N3(13)..07.2019).

Замовлення №114975

Ціль:

узагальнити знання дітей про російські народні казки; активізувати та розвивати чітку мову; збагачувати словниковий запас; виховувати інтерес до читання; вміння працювати в команді.

Завдання:

1. Розширювати уявлення дітей про народні казки. Удосконалювати вміння пізнавати персонажів казки.

2. Формувати вміння вести діалог з вихователем, з однолітком; бути доброзичливим та коректним співрозмовником.

3. Розвивати логічне мислення, увага. Привчати дітей до самостійності суджень.

4. Виховувати культуру мовного спілкування, вміння взаємодіяти з однолітками, вміння співпрацювати, дружелюбність.

В:Здрастуйте, хлопці! Хлопці, а ви хочете зараз опинитися в казці? Тоді я запрошую вас казкова подорожВирушимо з вами в гості до казки. А як найшвидше опиниться в казці? Правильно, треба вимовити чарівні слова.

Давайте ж скоріше їх вимовимо всі разом:

Двічі лясни,

Три рази тупни,

Навколо себе обернись,

І в казковій країніопинись!

ось ми і опинилися в казковій старовині

Скажіть, хлопці, а ви любите казки?

Д:Так

В:А любите відгадувати загадки?

Д:Так

В:А ви знаєте, що у кожній казці живуть загадки?

Д:відповіді дітей

В:Ну, тоді перейдемо до нашого першого конкурсу, який так і називається «Загадковий».

Конкурс «Загадковий»

В:я загадуватиму загадки за казками, а ви повинні здогадатися, яка це казка. і хором її назвати… слухаємо уважно і до кінця

1. Сидить у кошику дівчинка

За спиною мішки.

Він сам того не знаючи,

Несе її додому (Маша та ведмідь).

2. Дивується народ:

Їде піч, дим іде

А Ємеля на печі

Їсть великі калачі (По-щучому велінню).

3. Внучка до бабусі пішла,

Пироги їй понесла.

Сірий вовк за нею стежив,

Обдурив і проковтнув (Червона шапочка).

4. Хто працювати не хотів,

А грав і просто співав?

До брата третього потім

Прибігли в новий будинок (три порося).

5. Дівчинка спить і поки що не знає,

Що в цій казці на неї чекає.

Жаба під ранок її вкраде,

У нору сховає безсовісний кріт (Дюймовочка).

6. Червона дівчина сумна:

Їй не подобається весна,

Їй на сонці тяжко!

Сльози ллє бідолаха! ... (Снігуронька).

В 2:Ну що, молодці, з цим конкурсом ви впоралися. Давайте продовжимо нашу подорож. І наступний наш конкурс називається «Доскажи слово»

Конкурс «Доскажи слівце»

В:У багатьох героїв казок є незвичайні та дуже цікаві імена, давайте згадаємо їх. Я називаю вам початок імені, а ви намагатиметеся його продовжити. відповідаємо так само дружно.

1. Хлопчик … (з пальчик)

2. Соловей ... (Розбійник).

3. Сестриця … (Оленка)

4. Лисиця ... (Патрікіївна)

5. Оленький ... (Квіточка)

6. Гуси ... (лебеді)

7. Крихітка ... (Хаврошечка)

8. Братець … (Іванушка)

9. Баба ... (Яга)

10. Сівка ... (Бурка)

11. Червона ... (Шапочка)

12. Спляча ... (Красуня)

13. Заюшкіна ... (Хатинка)

14. Вінні ... (Пух)

Конкурс «Казкові предмети»

У 3:З цим завданням ви знову впоралися, молодці! Але це була маленька розминка, а тепер завдання складніше. Я маю чарівний мішечок, у ньому казкові предмети. з якими ми гратимемо. і так готові

1. чарівний клубочок (вихователь у центрі кидає кожній дитині чарівний клубочок)

2. чарівна паличка (передаємо по колу та загадуємо бажання)

3. золота рибка (дострибни до рибки)

4. шапка невидимка (під музику передаємо шапку по колу, музика зупинилася у когось в руках шапка встає в центр і показує вправу для дітей)

5. килим літак (займаємо місця на точках, заводимо мотор, пам'ятаємо що під час польоту наші літаки не стикаються і не вилітають за білу лінію)

Конкурс «Плутанина»

Я називатиму фразу з назви казки, вам потрібно буде її розплутати.

• Суп із сокири (Каша)
• По-заячому велінню (Щучому)
• Зелена шапочка (Червона)
• Кіт у туфлях (Чоботи)
• Два порося (Три)
• Вовк і п'ятеро щенят (Семеро козенят)
• Сестриця Танюшка та братик Іванушка (Оленка)
• Хлопчик з долонькою (З пальчик)

Конкурс «Згадки»

• згадайте пісеньку колобка (Я колобок, колобок на сметані мішень, на віконці стужен. я від бабусі пішов, я від дідуся пішов)
• згадайте якісь слова Іван викликав сивку - бурку (сивка бурка - віща варта, встань переді мною, як лист перед травою)
• згадайте як повернути хатинку (хатинка, хатинка, встань до мене передом, а до лісу задом)
• згадайте якими словами цариця зверталася до дзеркальця (світло моє дзеркальце скажи, та всю правду допові, яль на світі всіх миліша? всіх рум'ян і біліша)
• згадайте що говорила золота рибка, коли старий її спіймав (відпусти ти старіший за мене в морі дорогий за себе дам відкуп, відкуплюся чим тільки забажаєш)
• які слова примовляла Машенька як тільки ведмідь збирався сісти на пеньок (не сідай на пеньок, не їж пиріжок - неси бабусі, неси дідусеві)
• згадайте яку фразу повторював кіт Леопольд бажаючий помиритися з мишами (хлопці давайте жити дружно)

В:Молодці хлопці, ви дуже любите казки, знаєте їх героїв, але казкова наша подорож закінчується, і нам час повертатися до дитячого садка.

Для того, щоб опинитися в д/с, давайте разом скажемо чарівні слова:

2 рази лясни, 3 рази топни,

Навколо себе обернись, В дитячому садкуопинись!

Ведуча: Вам сподобалося подорожувати казками? Читайте казки, любите казки та пам'ятайте, що казки вчать нас дружити, вірним бути і чесно жити. До нових зустрічей!

Літературна вікторина «Подорож казками».

Про себе: У школі працюю 27 років. Маю чималий досвід у роботі з дітьми і вважаю, що будь-яке спілкування з дитиною має бути пронизане любов'ю до нього. Дуже кохаю активний відпочинокна природі та подорожі.

Цілі:
- активізувати дитяче читання;
— згадати та закріпити знання про назви, авторів та героїв дитячих казок;
- Організувати дозвілля учнів.

Хід вікторини:

Ведучий:Дорогі хлопці, ми раді вітати всіх вас на літературній вікторині «Сторінками улюблених казок»! Скажіть, а ви любите казки? А які бувають казки? (Відповіді дітей). А тепер назвіть ваші улюблені казки. Молодці! Зараз ми дізнаємось, наскільки добре ви знаєте свої улюблені казки. Для цього нам треба розділитись на дві команди. Кожна команда має обрати собі назву. Вікторина складається із 5-ти конкурсів. Правила конкурсів дуже прості. За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал. Якщо команда не має відповіді, відповідати має право команда суперників. Завдання всіх конкурсів пов'язані з назвами, героями казок або авторами, які їх написали. Після кожного конкурсу журі підбиває підсумки. (Уявити журі).

Отже, я оголошую перший конкурс, який називається «Розминка». У цьому конкурсі одночасно беруть участь дві команди. Я говорю завдання, а ви всі разом дружно відповідаєте.
1. На сметані мішень
На віконці студжено.
У нього рум'яний бік,
Хто ж це? (Колобок)

2. Дівчинка добра в казці жила,
До бабусі лісом у гості пішла.
Мама гарну шапочку пошила
І пиріжків дати із собою не забула.
Що ж за дівчинка-лапочка?
Як звати її? … (Червона Шапочка)

3. Один за одного по ланцюжку
Вхопилися так міцно!
Але ще помічники скоро вдадуться,
Переможе впертість дружну спільну працю.
Як засіла міцно! Хто ж це? … (Ріпка)

4. Людина немолода
З великою бородою.
Ображає Буратіно,
Артемона та Мальвіну.
Взагалі для всіх людей
Він запеклий лиходій.
Знає хтось із вас,
Хто ж це? (Карабас)

5. Я хлопчик дерев'яний,
Ось і ключик золотий!
Артемон, П'єро, Мальвіна
Дружать усі вони зі мною.
Усюди нос я довгий,
Моє ім'я... (Буратіно)

6. У капелюсі синенького хлопчика
Із відомої дитячої книжки.
Він дурненька і зазнайка,
А звуть його... (Незнайко)

7. І на мачуху прала
І горох перебирала
Ночами при свічці,
А спала біля грубки.
Гарна, як сонечко.
Хто ж це? … (Попелюшка)

8. Він веселий і не злісний,
Цей милий дивачок.
З ним хлопчик Робін
І приятель Паць.
Для нього прогулянка – свято
І на мед особливий нюх.
Цей плюшевий пустун
Ведмедик ... (Віні-Пух)

9. Троє їх живе в хатинці,
У ній три стільці та три кружки,
Три ліжечка, три подушки.
Вгадайте без підказки
Хто герої цієї казки? (Три медведі)

10. У темному лісі на узліссі,
Жили дружно всі у хатці.
Маму діти чекали,
У будиночок вовка не пускали.
Ця казка для хлопців… (Вовк та семеро козенят)

Конкурс «Далі, далі…»
Кожній команді буде поставлено по 20 питань. Відповідати треба одразу, не роздумуючи. Якщо не знаєте відповіді, говоріть далі. У цей час команда-суперниця мовчить, не підказує.
Запитання для першої команди:
1. Хто автор твору «Кошкін дім»? (Самуїл Маршак)
2. Куди подався доктор Айболіт по телеграмі? (В Африку)
3. Як звали собаку в казці «Золотий ключик чи Пригода Буратіно»? (Артемон)
4. Вусатий персонаж казки Чуковського. (Тараканище)
5. Наречений Мухи-цокотухи. (Комар)
6. Із чого зварив кашу хитрий солдат? (З сокири)
7. Кого спіймав у ополонці Ємеля? (Щуку)
8. Ким була у російській народній казці жаба? (Царівний)
9. Як звали удава з казки Кіплінга «Мауглі»? (Каа)
10. На чому роз'їжджав Ємеля у казці «За щучим велінням»? (На пічці)
11. Листоноша з села Простоквашине. (Пєчкін)
12. Що подарували блішки Мусі-цокотусі? (Чоботи)
13. За якими квітами вирушила під Новий рікгероїня казки «Дванадцять місяців»? (За пролісками)
14. Який герой казки носив червоні чоботи? (Кіт у чоботях)
15. Сестриця братика Іванка. (Оленка)
16. Найвідоміший мешканець Квіткового міста. (Незнайка)
17. Скільки років рибалив старий із казки про золоту рибку? (33 роки)
18. З чого було зроблено Буратіно? (З полена)
19. Фрукти, якими об'ївся Чебурашка. (Апельсини)
20. Як звали дівчинку з казки "Снігова королева", яка вирушила по всьому світу шукати свого названого братика? (Герда)

Запитання для другої команди:
1. Кому несла Червона Шапочка пиріжки та горщик олії? (Бабусі)
2. Як звали дівчинку - володарку чарівної квітки з казки Катаєва «Квітка-семиквітка»? (Женя)
3. Назвіть по-батькові Федори із казки Чуковського «Федорине горе». (Єгорівна)
4. Хто написав казку «Попелюшка»? (Шарль Перо)
5. Як звали дівчинку, яка подорожувала Країною чудес і Задзеркаллю? (Аліса)
6. Що купила Муха-цокотуха на ринку? (Самовар)
7. Кращий другКарлсон. (Малюк)
8. Яка хатинка була у лисиці в казці «Заюшкіна хатинка»? (Крижана)
9. Як звали сестру доктора Айболіта? (Варвара)
10. Хазяйка Артемона. (Мальвіна)
11. Хто спіймав золоту рибку? (Старий)
12. Автор казки «Коник-Горбунок». (Петро Єршов)
13. Як звали маленьку дівчинку, яка народилася та жила у квітці? (Дюймовочка)
14. На яких птахів перетворилися 11 королівських синів? (У лебедів)
15. У кого перетворилося гидке каченя? (У прекрасного лебедя)
16. З чого була зроблена карета, в якій Попелюшка вирушила на бал? (З гарбуза)
17. Друг Вінні-Пуха. (П'ятачок)
18. Як звали хитрого кота із казки «Золотий ключик»? (Базіліо)
19. Як звали маму-ведмедицю у казці «Три ведмеді»? (Настасья Петрівна)
20. З якої рослини Еліза сплела сорочки для своїх братів у казці «Дикі лебеді»? (З кропиви)

Конкурс "Вгадай героя казки".
Ведучий.Діти, у цьому конкурсі вам потрібно буде відгадати загадки, герої яких казкові персонажі.
Загадки першої команди.
1. Уплітаючи калачі,
Їхав хлопець на печі.
Прокотився селом
І одружився з царівною. (Емеля)

2. Летіла стріла і влучила в болото,
А в цьому болоті впіймав її хтось.
Хто розпрощався із зеленою шкірою,
Став миттю гарною, гарною? (Жаба)

3. У диких джунглях він живе,
Вовка він батьком кличе.
А удав, пантера, ведмедика –
Друзі дикого хлопчика. (Мауглі)

4. Він великий пустун і комік,
У нього на даху будиночок.
Хвастунишка та зазнайка,
А звуть його... (Карлсон)

5. Ніжна дівчинка з хвостом
Піною морською стане потім.
Все втратить, любові не продавши,
Життя своє за неї віддавши. (Русалочка)

Загадки для другої команди.
1. Живе в лісовій хатинці,
Їй незабаром триста років.
І можна до тієї бабусі
Потрапити на обід. (Баба Яга)

2. З'явилася дівчинка в філіжанці квітки,
А розміром крихта трохи більше нігтики.
У горіховій шкаралупці дівчинка спала,
Хто ж ця дівчинка, що нам у всьому мила? (Дюймовочка)

3. Сидить у кошику дівчинка
У ведмедика за спиною.
Він сам, того не знаючи,
Несе її додому. (Маша з казки «Маша та Ведмідь»)

4. Живе в поповому домі,
Спить собі на соломі,
Їсть за чотирьох,
Спить за сімох. (Балда)

5. Він сина мірошника на маркіза перетворив,
Потім на доньці короля його одружив.
При цьому я відкрию вам секрет,
Був, мов мишка, з'їдений людожер. (Кіт у чоботях)

Конкурс «Чарівна скринька».
Ведучий.У Чарівній скриньці є предмети з різних казок. Я вийматиму предмети, а команди по черзі відгадуватимуть з якоїсь казки цей предмет.
Абетка – «Золотий ключик або пригоди Буратіно»
Туфелька - "Попелюшка"
Монетка – «Муха-цокотуха»
Дзеркало – «Казка про мертву царівну і про сім богатирів»
Яйце – «Курочка Ряба»
Яблуко – «Гусі-лебеді»

Конкурс "Інтелектуальний".
Ведучий.Питання цього конкурсу трохи складніші, тому слухайте уважно та відповідайте, якщо знаєте.
Питання першій команді:
1. Як називається казка Чуковського, у якій є такі слова:
Море полум'ям горить,
Вибіг із моря кит. (Плутанина)
2. Як звали молодшого синадроворуба, який був зростанням не більше пальця? (Хлопчик-з-пальчик)
3. Що вирощували для продажу у столиці брати з казки Єршова «Коник-Горбунок»? (Пшеницю)
4. Ім'я ватажка зграї вовків у казковій повісті Кіплінга «Мауглі». (Акела)
5. Як звали дівчинку, яка шила для своїх братів сорочки з кропиви? (Еліза)

Запитання другій команді:
1. Хто написав казку «Пригоди Чіполліно»? (Джанні Родарі)
2. Як звали собаку доктора Айболіта? (Авва)
3. Улюблений музичний інструмент Незнайки. (Труба)
4. Як звали капітана, який побував у Ліліпутії? (Гулівер)
5. Чиє копитце, повне водиці, трапилося сестриці Оленці та братику Іванкові на шляху першим? (Коров'я)

Ведучий.Молодці, хлопці! Добре знаєте казки, отже багато читаєте. Наша вікторина добігає кінця. І поки журі підбиватиме підсумки, я пропоную провести «Аукціон талантів». Кожен із вас, безсумнівно, має якийсь талант: хтось може ворушити вухами, хтось стояти на голові, хтось добре читає вірші, хтось добре співає, а хтось танцює. Зараз кожен із вас зможе показати свій талант та отримати за це приз. Отже, хто найхоробріший?
(Проводиться аукціон талантів)

Ведучий.Дякую, хлопці, всім за участь у конкурсах, надаємо слово журі.
Підбиття підсумків. Нагородження переможців вікторини.

Використана література:
1. Книга для розумників та розумниць. Довідник ерудиту. -М.: «РІПОЛ КЛАСИК», 2001. - 336 с.
2. Творчий досвід роботи з книгою: бібліотечні уроки, читацький годинник, позакласні заняття/ Упоряд. Т.Р. Цимбалюк. – 2-ге вид. – Волгоград: Вчитель, 2011. – 135 с.
3. Хобіти, добування, гноми та інші: Літературні вікторини, кросворди, лінгвістичні завдання, новорічна п'єса / Упоряд. І.Г. Сухін. - М.: Нова школа, 1994. - 192 с.
4. Читання із захопленням: бібліотечні уроки, позакласні заходи/ Упоряд. Є.В. Задорожня; - Волгоград: Вчитель, 2010. - 120 с.

Завдання:

• Закріплювати знання дітей про знайомі казки (назви казок, їх героїв), сприяти розумінню дітьми творів народного фольклору.
• Формувати православну світогляд, моральні норми та естетичні ідеали у дітей дошкільного вікуу вигляді вивчення творів народного фольклору.
• Збагачувати та розширювати словниковий запас дітей, активізувати усне мовлення (монологічне та діалогічне), розвивати інтонаційну виразність.
• Розвивати художнє сприйняття та естетичний смак, удосконалювати елементи акторської майстерності, виразність міміки та жестів.
• Сприяти створенню атмосфери психоемоційного комфорту, формуванню доброзичливих взаємин між однолітками.
• Розвивати увагу, уяву, творчі здібності дітей.
• Виховувати любов до художнього слова, формувати позитивну мотивацію до вивчення творів народного фольклору.

Матеріали та обладнання:книги з ілюстраціями казок, аудіо записи російської народної мелодії, "В гостях у казки", музичний супровід до інсценування "Два веселі гуски"; атрибути: хустка та окуляри для Бабусі - Казочниці, шапочки для "веселих гусей."

Попередня робота:

Ознайомлення з малими фольклорними формами, оповідання російських народних казок, потішок, прислів'їв, приказок, спів російських народних пісеньок, колискових, відгадування загадок; знайомство з приказкою, зачином, кінцівкою, повторами у російських народних казках; слухання народної музики; розгляд ілюстрацій до казок; влаштування книжкових виставок та виставок предметів російського побуту; інсценування окремих епізодів казок; відображення у малюнках, ліпленні та аплікації вражень, отриманих від прослуховування казок, а також зображення героїв улюблених казок; включення у повсякденне життя дидактичних ігор "Збери казку", "Знавці казок", ""Хто в казці живе?", "Відгадай з якої казки", "Оживимо наші казки".

Хід подорожі – вікторини за казками

Діти заходять до музичної зали під російську народну мелодію, зупиняються у центрі зали.

Вихователь:Здрастуйте, хлопці. Сьогодні ми маємо незвичайне заняття. Ми побуваємо у гостях у казки. А ви знаєте, звідки до нас прийшли чарівні казки? Давним давно на Русі, коли ще люди не вміли читати і писати, вони складали пісеньки, потішки, казки, якими бавили своїх малюків. Дітям вони дуже подобалися. Казки складалися народом і передавалися з вуст у вуста, тому й називаються російськими народними. Минули роки. Люди навчилися читати, писати і зробили ось такі гарні та цікаві книги(Показує дітям). Вони зібрано дуже багато російських казок, пісеньок, потешек. Російська народна творчість називається одним словом – фольклор. Фольклор – це народна мудрість.

Вихователь: Хочете відправитися в казкову подорож? Усі сіли на коня? Поїхали!

(Діти скачуть "як конячки" по колу під російську народну мелодію.)

Діти:

Їду, їду до баби до діда!
На коні в червоній шапці.
По рівній доріжці
На одній ніжці.
У старому лапоточку
По вибоїнах, по купах,
Все прямо і прямо
А потім раптом... у яму!
Бух!

(В кінці потішки діти присідають)

Вихователь:Ось ми й приїхали.

Бабуся-казкарка

Нас зустрічає,
Хлібом, сіллю частує.

Бабуся-казкарка:Здрастуйте, мої гарні! Здрастуйте, мої гарні!

Зачекалася вас. Погостюйте у мене. Проходьте, та розсідайте зручніше.

(Діти сідають на стільчики.)

Звучить аудіо запис "В гостях у казки".

Бабуся-казкарка:Казки починаються із приказки-це ще не казка. Казка буде попереду.

Багато чого нас вчить казка
Доброті, терпінню, ласці.
Казка мудрість, знання світло!
Казковий вам шле привіт.
Починаємо виставу,
Всім гостям напрочуд.

Бабуся-казкарка:А ви знаєте, хлопці, казки?

Діти:Так!

Бабуся-казкарка:От і відгадайте мої завдання. Визначте та назвіть назву казки.

"Відгадай, з якої казки."

Козлятушки, дитятушки,
Відімкнеться, відімкнеться!
Ваша мати прийшла,
Молочка принесла.
Я, коза, у бору була,
Їла траву шокову,
Пила воду студену;
Біжить молочко за вимечкою,
З вимічка по копытнях,
А з копитечок у сиру землю. (Козлятки та вовк).

По коморі метен,
По сусічках скребений,
На сметані мішень,
У грубку сажнів,
На віконці холодний.
Я від дідуся пішов,
Я від бабусі пішов,
Я від зайця пішов,
Я від вовка пішов,
Від ведмедя пішов,
Від тебе, лисице, не хитро втекти. (Колобок).

Півник, півник,
Золотий гребінець
Виглянь у віконце -
Дам тобі горошку.
Стрінь, брень, гусельки,
Золота каблучка.
Чи вдома лисиця?
Виходь, лисиця. (Кіт, півень та лисиця).

За щучим велінням,
За моїм бажанням -
піди, сокиру, наколи дров,
а дрова - самі в хату ступайте
і в піч кладіться. (За щучим велінням).

Жила у лісі звірів родина.
Якось дівчинка прийшла.
Дуже обурилися звірі,
Що в їхньому будинку спали, їли.
Назвіть швидше
Цих казкових звірів. (Три ведмеді).

Бабуся-казкарка:Молодці, хлопці, знаєте казки.

Фізкультхвилинка "Три ведмеді"

Три ведмеді йшли додому. (Діти крокують на місці вперевалку).
Тато був великий – великий. (Підняти руки над головою, потягнути вгору).
Мама з ним менша на зріст. (Руки лише на рівні грудей).
А синок - малеча просто. (Присісти).
З брязкальцем ходив. (Встати, руки перед грудьми стиснуті в кулаки).
Дзинь - дзінь, дзінь - дзінь. (Діти імітують гру з брязкальцями).

Бабуся-казкарка:Діти, як називається початок казки?

Діти:Зачин.

Бабуся-казкарка:Які зачини бувають у народних казок?

Діти: Жили-були, в деякому царстві, було це давно

Бабуся-казкарка:А як називається кінець казки?

Діти:Кінцівка.

Бабуся-казкарка:А які кінцівки бувають у російських народних казках?

Діти:

Ось і казці кінець, а хто слухав – молодець.
Ось вам казка, а мені бубликів зв'язка.
І я там був, пиво пив, а вуса лише обмочив.

Бабуся-казкарка:Діти, а якщо часто повторюються одні й ті самі слова, як це називається?

Діти:Повтори.

Бабуся-казкарка:А які повтори зустрічаються у казці "Колобок"?

Діти: Котиться колобок, котиться ... І покотився колобок далі тільки його і бачили

Бабуся-казкарка:Молодці! А загаю я вам ще одне завдання.

"Дізнайся казкових героївза описом."

З борошна він був печений,
На сметані був мішень,
На віконці він студився,
Доріжкою він котився.
І в дорозі він співав пісню.
З'їсти його хотів зайчик,
Сірий вовк і бурий ведмедик.
А коли малюк у лісі
Зустрів руду лисицю,
Від неї втекти не зміг.
Що це за казка? (Колобок).

Жили Котик із Півником
У лісової галявини,
Але якось Лисонька
Підкралася до хатинки,
Потягла Півня
За високі гори,
Потягла Півня
У свою лисячу нору. (Кіт, Півень та Лисиця).

Відповідайте на запитання:
Хто в кошику Машу ніс,
Хто сідав на пеньок
І хотів з'їсти пиріжок?
Казочку ти знаєш?
Хто ж це був?... (Ведмідь).

Бабуся-казкарка:Молодці впізнали казкових героїв за описом.

Вихователь: Бабуся-казкарка, наші хлопці не тільки вміють відгадувати загадки, вони приготували для тебе сюрприз

Розігрування російської народної пісеньки "Два веселі гуски".

Жили у бабусі
Дві веселі гусаки (Виходять гуси).
Один сірий, інший білий,
Дві веселі гусаки (Танцюють).
Мили гусині лапки (миють лапки)
У калюжі біля канавки -
Один сірий, інший білий,
Сховалися у канавці.
Ось кричить бабуся:

(виходить дитина "бабуся" і співає)

"Ой зникли гуси!-
Один сірий, інший білий,
Гуси мої, гуси!

(виходять діти "гуси")

Виходили гуси,
Кланялися бабусі-
Один сірий, інший білий,
Кланялися бабусі.

(бабуся обіймає дітей).

Бабуся-казкарка:Молодці, гуси-жартівники, залишайтеся з нами.

У російських народних казках добро бореться із злом. Є навіть прислів'я: "Казка брехня та в ній натяк добрим молодцям урок." Про що це урок?

Діти: Про те, як не треба чинити

Бабуся-казкарка:А як закінчуються казки?

Відповіді дітей.

Вихователь: Молодці, хлопці, порадували Бабусю-казкарку хорошим знанням казок!

Гра "Скоро зустрінемося знову".

Діти дружно встають у коло, простягають вперед ліву руку "від серця, від душі" (виходить пірамідка з долонь) і кажуть традиційні слова:

"Раз, два, три, чотири, п'ять - скоро зустрінемося знову!"

Діти прощаються з Бабусею-казкаркою.

Вихователь: Ось і добігає кінця наша казкова подорож, вирушаємо в дорогу

Ігрова вправа "Кінь мене в дорогу чекає."

Діти співвідносять текст вірша з рухами.

Кінь мене в дорогу чекає,
Б'є копитом біля воріт,
На вітрі грає гривою
Пишною, казковою, гарною.
Швидко я в сідло вскочу-
Не поїду – поскачу.
Цок - цок - цок -
Там, за швидкою річкою
Помахаю тобі рукою.

Список літератури.

1. Біла К.Ю. Організація методичної діяльності. Впровадження ФГОС ДО та оновлення освітнього процесу, 2014.

2. Комплексні заняття за програмою "Від народження до школи" за редакцією Н.Є.Веракси, Т.С.Комарової, М.А.Васильєвої. Середня група, 2012 року.

3. Російські народні казки.

4. Довідник старшого вихователя дошкільної установи №5, 2009.

5. Шоригіна Т.І. "Ввічливі казки. Етикет для малюків", 2010.

надія полякова
Сценарій розваги «Подорож казками»

Подорож за казками.

Мета заняття

Згадати з дітьми знайомі казки. Вчити дітей вигадувати казки, використовуючи прийоми фантазування.

ЗАВДАННЯ:

Розвиватитворче уяву, мислення, його спрямованість і керованість, зв'язне мовлення дитини, увагу.

Заохочувати у дітях ініціативність, незалежність, впевненість у своїх силах та здібностях.

Виховувати любов до російських народних казкам.

Атрибути:

клубок, віник, палиця, клей, деталі аплікації, ножиці, лист ватману, фарби, пензлики, костюми та інші атрибути.

Хід заняття:

Вихователь та діти входять до зали, сідають на килим.

Вихователь:

Хлопці, чи любите ви російські народні казки? (Відповіді дітей)

А чому ми їх називаємо народними? (Відповіді дітей)

А які ж герої у російських народних казках? (Відповіді дітей)

Що властиво казкам? (Відповіді дітей)

Давайте обернемося і подивимося на нашу казкову полицю…. (Всі обертаються і бачать порожню полицю)

Ой, хлопці, а куди ж зникли наші казки? Ви їх не бачили, не брали?

Діти:

Вихователь:

Що нам тепер робити без казок?

Діти:

Потрібно їх знайти.

Вихователь:

Подивіться – від нашої книжкової полиці йдуть чиїсь сліди. Мабуть вони належать тому, хто і вкрав наші казки.

Діти та вихователь бачать чарівне дзеркало та підходять до нього.

Вихователь:

Діти, це чарівне дзеркало, через яке ми потрапимо до казковий світ.

Усі переступають і опиняються перед хатинкою Баби-Яги.

Вихователь:

Хлопці, ви дізнаєтесь. Чия це хатинка?

Діти:

Так, це будинок Баби-Яги.

З хати вилазить Баба-Яга.

Баба Яга:

Хто? Чого? Навіщо? Куди? Ах, це ви, дітлахи.

Діти:

Баба-Яга, ти не бачила наші казки?

: -Які казки? Нічого не бачила, нічого не знаю і з полиці я їх не брала. Чесне бабці-їжкине слово.

Вихователь:

Баба-Яга, яка ж ти брехня! Віддавай наші казки.

Баба Яга:

Ну, гаразд, гаразд… ось відгадайте мої загадки, а я подумаю віддавати чи не віддавати казки.

Діти:

Загадуй.

Баба Яга: Уплітаючи калачі,

Їхав хлопець на печі.

Прокотився селом

І одружився з царівною.

Діти:

Баба Яга: Всіх важливіша вона в загадці,

Хоч і в льоху жила.

Ріпку витягнути з грядки

Дідові з бабкою допомогла.

Діти:

Баба Яга: Чекали маму з молоком,

А пустили вовка до хати.

Ким же були ці

Маленькі діти?

Діти:

Семеро козенят

Баба-Яга.: З борошна він був печений,

На сметані був мішаний.

На віконці він студився,

Доріжкою він котився.

Був він веселий, був сміливий

І в дорозі він співав пісню.

З'їсти його хотів зайчик,

Сірий вовк і бурий ведмедик.

А коли малюк у лісі

Зустрів руду лисицю

Від неї втекти не зміг.

Що за казка?

Діти:

Колобок.

Баба Яга: Стріла молодця потрапила в болото,

Ну де ж наречена,

Одружуватись полювання!

А ось і наречена, очі на маківці.

Наречену звати.

Діти:

Царівна жаба.

Баба Яга: Як у Баби у Яги.

Немає зовсім однієї ноги,

Натомість є чудовий…

(Баба Яга, витираючи сльози, виправляє)

Був чудовий,

Апарат літальний.

Діти:

Баба Яга: Була мітла, та не стало (Плаче).

- Вихователь:

Діти, як шкода бабу Ягу, треба їй допомогти.

Діти:

Потрібно зробити їй нову.

Діти беруть віник із групи, прив'язують до нього ціпок.

Баба Яга:

(Щаслива бере мітлу)Ух, політаю ... Добрі ви, дітки, треба вам казки повернути ... Ох, Стара я стала, справ наробила, а зворотне закляття забула ... Дам я вам клубок чарівний, він вам допоможе.

Діти:

Дякую.

Вихователь кидає клубок, а діти йдуть за ним. Ідуть і бачать, як сидить царівна-жаба та плаче.

Вихователь:

Що з тобою царівна-жаба?

Царівна жаба:

Та ось, наказав цар до ранку килим вишити, а баба Яга голки мої чарівні та золоті нитки вкрала. Що тепер робити не знаю. (показує рукою на білий листватману)

- Вихователь:

Хлопці, треба допомогти царівні. (дає дітям деталі аплікації та клей)

Діти прикрашають килим.

Царівна жаба:

Ой, дякую вам велике, без вас я б не впоралася.

(На полиці починають з'являтися казки) .

Фізкультхвилинка:

Будемо стрибати, як жаба

Чемпіонка-стрибунець.

За стрибком-другий стрибок

Вище стрибаємо, друже. (Діти стрибають)

Діти:

Що з тобою, діду?

Дід: Ех, Баба-Яга, розбійниця, напоїла мене зіллям, пам'ять мою згубила Тепер пропаде моя ріпка. Хто за ким стояв – не пам'ятаю.

Вихователь:

Діти, а ви пам'ятаєте цю казку?

Діти беруть атрибути та інсценують казку«Ріпка».

Дід: Дякую вам велике, дітлахів Без вас, я б ніяк.

Вихователь:

Що з тобою, колобок.

Колобок:

Та набридло мені, що лисиця мене постійно з'їдає, пожити спокійно не дає.

Вихователь:

Хлопці, як йому допомогти?

Діти:

Треба зробити так, щоб лисиця його не з'їла.

Вихователь:

Давайте придумаємо казці інший кінець.

Діти вигадують: -1) не розчула лисиця пісні колобка і попросила його ближче підійти. Він підійшов, а вона знову не чує. Подивився колобок, що у лисиці у вушці шишка застрягла, витяг її і лисиця за це чіпати його не стала.

2) Підійшов колобок ближче і знову став пісню співати, а лисиця тільки приготувалася його схопити, та бачить дід з бабкою біжать, колобка шукають. Злякалася лисиця і втекла в ліс. Дід із бабкою колобка схопили, обмили й додому забрали. І стали вони жити поживати та добра наживати.

Вихователь:

Хлопці, щось у нас колобок невеселий, це треба виправити. Діти беруть фарби та малюють йому усмішку.

Вихователь:

Ох, хлопці, багато ми пройшли, а йти далі. Давайте розімнемося:

Фізкультхвилинка.

Разом лісом йдемо,

Не поспішаємо, не відстаємо.

Ось виходимо ми на луг, (ходьба на місці)

Тисяча квітів навколо (потягування рук убік)

Ось ромашка, волошка,

Медуниця, кашка, конюшина

Розстилається килим

І праворуч і ліворуч. (нахили до ступнів - права рука до лівої ступні, ліва до правої)

До неба ручки простягли, (руки вгору)

Хребет розтягли.

Відпочити ми всі встигли

І на місце знову сіли. (діти сідають)

Вихователь:

Підходять до дерева і бачать у дуплі казковіпредмети та на клаптях уривки з казок. Вихователь проводить гру Хто тут був і що забув. Вихователь дістає предмети, а діти вгадують казку та героя.

- Вихователь:

Молодці, хлопці, бачу, знаєте ви російські народні казки. Ми зробили з вами багато добрих справ, але наше подорождобігає кінця і треба повертатися до групи.

Переходять назад через чарівне дзеркало і сідають на стільці.

Вихователь:

Хлопці, вам сподобалось наше подорож?

Які ж казки ми з вами зустріли?

Діти відповідають.

Вихователь:

Ой, подивіться на нашу полицю… все казки повернулися на місце.

А як ви вважаєте чому?

Діти:

Тому що ми зробили багато добрих справ.

Вихователь:

Правильно, хлопці. І тому хочу попросити вас і далі робити тільки добрі справи, і завжди допомагати тим, хто цього потребує.