Norminiai teisės aktai. Dėl psichologinės-medicininės-pedagoginės komisijos reglamento dėl PMPK rugsėjo 20 d.
Dėl Švietimo ministerijos įsakymo pakeitimų Krasnojarsko sritis 2017-09-18 Nr.41-11-04 „Dėl Centrinės psichologinės, medicininės ir pedagoginės komisijos Krasnojarsko srityje sudėties patvirtinimo“
Pagal 2012 m. gruodžio 29 d. federalinio įstatymo Nr. 273-FZ „Dėl švietimo šalyje“ 42 straipsnį Rusijos Federacija, Krasnojarsko krašto chartijos 101 straipsnis, 2014 m. birželio 26 d. Krasnojarsko krašto įstatymo Nr. 6-2519 „Dėl švietimo Krasnojarsko srityje“ 9 straipsnio 1 dalies 32 punktas, 3.19, 3.31 punktai. , Krasnojarsko krašto švietimo ministerijos nuostatų, patvirtintų Krasnojarsko krašto krašto Vyriausybės 2013-12-27 potvarkiu Nr.706-p, 4.3, atsižvelgiant į Švietimo ir mokslo ministerijos įsakymą. Rusijos Federacijos 2013 m. rugsėjo 20 d. Nr. 1082 „Dėl Psichologijos, medicinos ir pedagoginės komisijos nuostatų patvirtinimo“, Krasnojarsko krašto švietimo ir mokslo ministerijos 2014 m. gruodžio 16 d. įsakymas Nr. 50 -04 /1 „Dėl psichologinės, medicininės ir pedagoginės komisijos Krasnojarsko krašte darbo tvarkos patvirtinimo“, ĮSAKYMU:
1. Į Krasnojarsko krašto švietimo ministerijos 2017 m. rugsėjo 18 d. įsakymą „Dėl Centrinės psichologinės, medicinos ir pedagoginės komisijos Krasnojarsko srityje sudėties patvirtinimo“ padaryti šiuos pakeitimus:
kaip Krasnojarsko krašto centrinės psichologinės, medicinos ir pedagoginės komisijos dalis:
produkcija: Smirnova O.N., Wilhelm N.V., Gavrilova L.O., Zaritskaya V.N., Mityashina D.S., Sysoeva I.M.;
Efremova Elena Reginaldovna - regioninės valstybės psichiatrė biudžetinė įstaiga„Regioninis psichologinės, medicininės ir socialinės paramos centras“, komisijos vadovo pavaduotojas (kaip susitarta);
Aleinikova Tatjana Anatolyevna - regioninės valstybės biudžetinės įstaigos „Regioninis psichologinės, medicininės ir socialinės paramos centras“ mokytoja logopedė, komisijos specialistė (kaip susitarta);
Bussorgina Elena Viktorovna - regioninės valstybės biudžetinės įstaigos „Regioninis psichologinės, medicininės ir socialinės paramos centras“ mokytoja defektologė, komisijos specialistė (kaip susitarta);
Gorbačiova Vasilina Vladimirovna - regioninės valstybės biudžetinės įstaigos "Regioninis psichologinės, medicininės ir socialinės paramos centras" filialo Minusinsko mieste mokytoja-logopedė, komisijos specialistė (kaip susitarta);
Komogorceva Olga Ivanovna - regioninės valstybės biudžetinės įstaigos „Regioninis psichologinės, medicininės ir socialinės paramos centras“ filialo Ačinske socialinė mokytoja, komisijos specialistė (kaip susitarta);
Korneeva Tatjana Nikolaevna - regioninės valstybės biudžetinės įstaigos "Regioninis psichologinės, medicininės ir socialinės paramos centras" filialo Ačinsko mieste mokytoja-logopedė, komisijos specialistė (kaip susitarta);
Krivulyak Tatjana Nikolaevna - regioninės valstybės biudžetinės įstaigos „Regioninis psichologinės, medicininės ir socialinės paramos centras“ pediatrė, komisijos specialistė (kaip susitarta);
Maksimova Julija Petrovna - regioninės valstybės biudžetinės įstaigos „Regioninis psichologinės, medicininės ir socialinės paramos centras“ Lesosibirsko filialo mokytoja-psichologė, komisijos specialistė (kaip susitarta);
Nabiruhina Olesya Sergeevna - regioninės valstybės biudžetinės įstaigos „Regioninis psichologinės, medicininės ir socialinės paramos centras“ Minusinske filialo socialinė mokytoja, komisijos specialistė (kaip susitarta);
Novikova Irina Valerievna - regioninės valstybės biudžetinės įstaigos „Regioninis psichologinės, medicininės ir socialinės paramos centras“ gydytoja neurologė, komisijos specialistė (kaip susitarta);
Šapovalenko Leonidas Olegovičius - regioninės valstybės biudžetinės įstaigos „Regioninis psichologinės, medicininės ir socialinės paramos centras“ mokytojas logopedas, komisijos specialistas;
Bolbato Jekaterinos Olegovnos pareigų pavadinimas nurodomas taip:
„regioninės valstybės biudžetinės įstaigos „Regiono psichologinės, medicininės ir socialinės pagalbos centras“ diagnostikos ir konsultacinio skyriaus vedėjas, mokytojas defektologas (tiflopedagogas, kurčiųjų mokytojas)“;
Vandysheva Marinos Jurievnos pareigų pavadinimas nurodomas taip:
„regioninės valstybės biudžetinės įstaigos „Regioninis psichologinės, medicininės ir socialinės paramos centras“ filialo Minusinsko mieste vadovas, mokytojas defektologas“;
Elenos Vladimirovnos Skaredinos pareigų pavadinimas keičiamas taip:
„regioninės valstybės biudžetinės įstaigos „Psichologinės, medicininės ir socialinės paramos regiono centras“ Kansko mieste skyriaus vedėjas, mokytojas defektologas“;
Čuvaševo Konstantino Aleksandrovičiaus pareigų pavadinimas nurodomas taip:
„Regioninės valstybės biudžetinės įstaigos „Regioninio psichologinės, medicininės ir socialinės paramos centro“ padalinio Lesosibirske vadovas, mokytojas-psichologas“;
Valkovos Marina Anatolyevna pareigų pavadinimas nurodomas taip:
„Regioninės valstybės biudžetinės įstaigos „Regioninis psichologinės, medicininės ir socialinės paramos centras“ gydytojas otorinolaringologas“;
Emelyanovos Aleksandros Vasiljevnos pareigų pavadinimas nurodomas taip:
„regioninės valstybinės biudžetinės sveikatos priežiūros įstaigos „Lesosibirsko tarprajoninė ligoninė“ neurologas, pediatras;
Kalinkinos Viktorijos Aleksandrovnos pareigų pavadinimas nurodomas taip:
„Krasnojarsko krašto socialinės politikos ministerijos Stacionarių socialinių paslaugų įstaigų skyriaus vedėjo pavaduotojas“.
3. Įsakymas įsigalioja praėjus 10 dienų nuo jo oficialaus paskelbimo.
Dokumento nuolatinis adresas:
Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos 2013 m. rugsėjo 20 d. įsakymo 1082 „Dėl Psichologijos, medicinos ir pedagoginės komisijos nuostatų patvirtinimo“ II skirsnio 21 punktas. psichinis vystymasis ir (arba) nenormalus elgesys. 2. Specialiųjų mokymosi sąlygų sudarymo rekomendacijos: 2.1 ugdymo programa; 2.2 rekomenduojama ugdymo organizacija (klasė, grupė) ir ugdymo forma; 2.3 psichologinė, medicininė ir pedagoginė pagalba (reikalinga specialistų pagalba, rekomendacijos dėl specialių sąlygų sudarymo, laikas ir indikacijos pakartotinei apžiūrai PMPK ir kt.).
Visų kategorijų vaikams su negalia reikalingų specialiųjų ugdymosi sąlygų kūrimas skirstomas į šias bendrąsias sritis: 1. organizacinė parama: teisinė bazė, tinklų kūrimo organizavimas, organizavimas. Medicininė priežiūra ir mityba, finansinė parama, informacinė parama, logistinė (įskaitant architektūrinė) parama. 2. psichologinė ir pedagoginė pagalba: programinė ir metodinė pagalba ugdymo procesas, psichologinė ir pedagoginė pagalba vaikams su negalia in švietimo įstaiga. 3. personalas.
Rengiant rekomendacijas, naudojama ši reguliavimo sistema: Metų federalinis įstatymas Nr. 273-FZ „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ (2, 5, 12, 15, 23, 27, 42, 55, 58, 79 straipsniai). ); Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos 2013 m. rugsėjo 20 d. įsakymas 1082 „Dėl psichologinės, medicinos ir pedagoginės komisijos reglamento patvirtinimo“; Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos 2013 m. rugpjūčio 30 d. įsakymas 1015 „Dėl ugdomosios veiklos pagal pagrindinio bendrojo ugdymo programas - pradinio bendrojo, pagrindinio bendrojo ir vidurinio ugdymo programas organizavimo ir įgyvendinimo tvarkos patvirtinimo“. bendrojo išsilavinimo“(p. III); Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos 2013 m. rugpjūčio 30 d. įsakymas 1014 „Dėl pagrindinio bendrojo ugdymo programų – ugdymo programų švietimo veiklos organizavimo ir įgyvendinimo tvarkos patvirtinimo“. ikimokyklinis ugdymas“(p. III); Rusijos Federacijos Švietimo ir mokslo ministerijos raštas VK-1748/07 „Dėl švietimo veiklos švietimo programose, pritaikytose protinio atsilikimo žmonių mokymui, valstybinio akreditavimo“.
PROJEKTAI: 1. GEF koncepcija vaikams su negalia. 2. GEF IEO vaikams: kurtieji, neprigirdintys ir vėlyvieji kurtieji, aklieji, silpnaregiai, turintys rimtų kalbos sutrikimų, turinčių protinį atsilikimą, su protiniu atsilikimu, su autizmo spektro sutrikimais, su kompleksiniu defektu. 3. Darbo medžiaga visos Rusijos seminarui „Aktualūs specialiųjų ugdymosi sąlygų vaikams su negalia kūrimo klausimai, vaikai su negalia“, Maskva, 2014 m.
IŠVADŲ FORMULIAVIMO PAVYZDYS (vaikams prieš mokyklinio amžiaus) VAIKAI SU KLAUSOS PRIKLAUSIMU 1. KOLEGILINĖ IŠVADA (išvada apie esamą vaiko būklę šiuo metu) 2. REKOMENDACIJOS sukurti specialias sąlygas mokymuisi: Gydytojo audiologo klinikinė diagnozė nurodant kitus esamus sutrikimus kompensacinės paskirties ugdymo organizavimas ) 2 variantas (tėvų sutikimo mokytis grupėje nebuvimas, kompensacinės paskirties ugdymo organizavimas) 1. mokymas pagal pritaikytą pagrindinio ugdymo programą vaikams su klausos negalia; 2. visų reikalingų specialistų (įskaitant kuratorių) palaikymas; 3. pakartotinis PMPK tyrimas nurodant terminus (pasikonsultavus su gydytoju..., po apžiūros ir pan.); 4. reikalingų specialistų konsultacijos. 1. mokymas pagal pritaikytą edukacinę programą vaikams, turintiems klausos negalią; 2. įtraukiantis į bendros raidos grupę; 3. individuali parama mokytojas-defektologas (kurčias mokytojas); prireikus mokytojas-psichologas, socialinis pedagogas ir kt. (įskaitant kuratorių); 4. pakartotinis PMPK tyrimas nurodant terminus (pasikonsultavus su gydytoju..., po apžiūros ir pan.); 5. audiologo, otorinolaringologo kontrolė, reikalingų specialistų konsultacijos.
1 VARIANTAS Išrašas iš savivaldybės „Archangelsko miesto“ teritorinės psichologinės-medicininės-pedagoginės komisijos sprendimo Pavardė Ivanovas Vardas Ivanas Patronimas Ivanovičius Gimimo data Gimimo metai Adresas 20, Mira g. Rekomendacijos: ugdymo programa pritaikyta pagrindinio ugdymo programa sutrikusios klausos vaikams ugdymo forma ugdymo kompensacinėje grupėje psichologo, socialinio pedagogo pagalba vaikui ir jo šeimai psichologinė, medicininė ir pedagoginė pagalba prireikus kita kartotinė PMPK, gydytojo psichiatro konsultacija.
2 VARIANTAS Išrašas iš Savivaldybės formacijos „Archangelsko miestas“ teritorinės psichologinės-medicininės-pedagoginės komisijos sprendimo Pavardė Ivanovas Vardas Ivanas Tėvavardis Ivanovičius Gimimo data gimimo metai Adresas 20, Mira g. Rekomendacijos: edukacinė programa pritaikyta ugdymo programa sutrikusios klausos vaikams ugdymo forma inkliuzinė bendrosios raidos orientacijos psichologinės, medicininės ir pedagoginės pagalbos grupė mokytojo defektologo (kurčiųjų mokytojo) individuali pagalba; vaiko ir jo šeimos psichologo ir socialinio pedagogo palydėjimas, kitoks aprūpinimas tinkamomis garso informacijos atkūrimo priemonėmis, erdvės organizavimas grupėje ir kt. Esant poreikiui kartojamas PMPK, psichiatro konsultacija
Vaiko, turinčio klausos negalią, lydėjimo organizavimo rekomendacijos bendrojo ugdymo organizacijos sąlygomis: numatyti tinkamas garsines informacijos atkūrimo priemones; pasikartojantis garsas Papildoma informacija dėl regėjimo treniruočių grafiko; vaikas turi būti pasodintas prie pirmojo stalo (prie lango ar mokytojo stalo), organizuojant pakankamai erdvės, kad klausos negalią turintis mokinys turėtų galimybę apsisukti ir girdėti-vizualiai suvokti kalbėtojų kalbą; sėsti prie klausomojo partnerio mokinio dešinėje esančio stalo, kad organizaciniais pamokos momentais būtų galima matyti bendraamžio sąsiuvinį; naudoti daugialypės terpės plokštę ir įrangą; sukurti švietimo organizacijos PMPK pagrindu šioje NVO vykdomos ugdymo programos pritaikymo vaiko specialiiesiems ugdymosi poreikiams darbams atlikti.
VAIKAI SU REGĖJIMO PRIKLAUSIMU 1. KOLEGILINĖ IŠVADA (išvada apie esamą vaiko būklę šiuo metu) 2. REKOMENDACIJOS sukurti specialias mokymosi sąlygas: Gydytojo oftalmologo klinikinė diagnostika su indikacija kitų sutrikimų 1 variantas 2 variantas 1. mokymas pagal pritaikyta pagrindinio ugdymo programa vaikams su regėjimo negalia; 2. visų reikalingų specialistų (įskaitant kuratorių) palaikymas; 3. pakartotinis PMPK tyrimas nurodant terminus (pasikonsultavus su gydytoju..., po apžiūros ir pan.); 4. ekspertų patarimai. 1. mokymas pagal pritaikytą edukacinę programą vaikams su regėjimo negalia; 2. įtraukiantis į bendros raidos grupę; 3. individualus defektologo mokytojo (tiflopedago) akompanimentas; prireikus mokytojas-psichologas, socialinis pedagogas ir kt. (įskaitant kuratorių); 4. PMPK pakartotinė ekspertizė; 5. oftalmologo kontrolė, reikalingų specialistų konsultacijos.
VAIKAI SU KALBOS SUTRIKIMAI 1. KOLEKTYVINĖ IŠVADA (išvada apie esamą vaiko būklę šiuo metu) 2. REKOMENDACIJOS sukurti specialias mokymosi sąlygas: fonetinis neišsivystymas; fonetinis-foneminis kalbos neišsivystymas; foneminis kalbos neišsivystymas; bendras vaiko, sergančio (nosologija), kalbos neišsivystymas (lygis), kalbos raida normali (atitinka amžiaus normą). 1 variantas 2 variantas 1. mokymas pagal pritaikytą pagrindinio ugdymo programą vaikams, turintiems kalbos sutrikimų; 2. jei reikia, lydimas specialistų; 3. pakartotinis PMPK tyrimas (pasikonsultavus su gydytoju..., ištyrus ir pan.). Nurodomi terminai. 4. reikalingų specialistų konsultacijos. 1. mokymas pagal pritaikytą edukacinę programą vaikams, turintiems kalbos sutrikimų; 2. įtraukiantis į bendros raidos grupę; 3. reikiamų specialistų pagalba; 4. pakartotinis PMPK tyrimas (pasikonsultavus su gydytoju..., ištyrus ir pan.). Nurodomi terminai; 5. reikalingų specialistų konsultacijos.
VAIKAI SU OD FUNKCIJŲ SUTRIKIMAI 1. KOLEGILINĖ IŠVADA (išvada apie esamą vaiko būklę šiuo metu) 2. REKOMENDACIJOS sukurti specialias mokymosi sąlygas: Gydytojo ortopedo, neurologo klinikinė diagnostika, nurodant kitus sutrikimus 1 variantas 2 variantas 1. mokymas pagal pritaikytą pagrindinio ugdymo programą vaikams, kurių raumenų ir kaulų sistemos funkcijos sutrikusios; 2. reikalingų specialistų (įskaitant kuratorių) palaikymas; 3. pakartotinis PMPK tyrimas (pasikonsultavus su gydytoju..., ištyrus ir pan.). Nurodomi terminai; 4. psichiatro, neurologo, genetiko, oftalmologo ir kt. 1. mokymas pagal pritaikytą bendrojo lavinimo programą vaikams, kurių raumenų ir kaulų sistemos funkcijos sutrikusios; 2. įtraukiantis į bendros raidos grupę; 3. reikiamų specialistų (įskaitant kuratorių) palaikymas; 4. pakartotinis PMPK tyrimas (pasikonsultavus su gydytoju..., ištyrus ir pan.). Nurodomi terminai; 5. reikalingų specialistų konsultacijos.
VAIKAI SU PSICINIAIS SUSIJUSIAIS 1. KOLEKTYVINĖ IŠVADA (išvada apie esamą vaiko būklę šiuo metu) 2. REKOMENDACIJOS sukurti specialias mokymosi sąlygas: F 06.8, F 83 vaikui, turinčiam .... 1 variantas 2 variantas 1. protinio atsilikimo vaikams pritaikytos pagrindinio ugdymo programos mokymas; 2. jei reikia, lydimas specialistų; 3. pakartotinis PMPK tyrimas, nurodant laiką ir indikacijas; 4. reikalingų specialistų konsultacijos. 1. mokymas pagal pritaikytą edukacinę programą vaikams, turintiems protinį atsilikimą; 2. įtraukiantis į bendros raidos grupę; 3. reikiamų specialistų pagalba; 4. PMPK pakartotinė ekspertizė; 5. reikalingų specialistų konsultacijos.
PSICHINIAI SUSIJĘ VAIKAI 1. KOLEGILINĖ IŠVADA (išvada apie esamą vaiko būklę šiuo metu) 2. REKOMENDACIJOS sukurti specialias mokymosi sąlygas: Diagnozė pagal TLK 10 (F70, F 71 ir kt.), kitų pažeidimų nurodymas. 1 variantas 2 variantas 1. mokymas pagal pritaikytą pagrindinio ugdymo programą vaikams, turintiems lengvą/didelį protinį atsilikimą; 2. reikalingų specialistų (įskaitant kuratorių) palaikymas; 3. pakartotinis PMPK tyrimas (pasikonsultavus su gydytoju..., ištyrus ir pan.) Nurodomi terminai; 4. reikalingų specialistų konsultacijos. 1. mokymas individualiai??? pritaikyta??? Edukacinė programa sutrikusio intelekto vaikams; 2. įtraukiantis į bendros raidos grupę; 3. mokytojo defektologo akompanavimas; prireikus mokytojas-psichologas, socialinis pedagogas ir kt. (įskaitant kuratorių); 4. pakartotinis PMPK tyrimas (pasikonsultavus su gydytoju..., ištyrus ir pan.). Nurodomi terminai; 5. reikalingų specialistų konsultacijos.
VAIKAI, SERGANČIAI ASD 1. Ypatinga IŠVADA (išvada apie esamą vaiko būklę šiuo metu) 2. REKOMENDACIJOS sukurti specialias sąlygas mokytis: ASD Klinikinė psichiatro diagnozė, nurodanti gretutinius sutrikimus 1 variantas 2 variantas 1. mokymas pagal pritaikyta pagrindinio ugdymo programa vaikams... (proto būsena); 2. reikalingų specialistų (įskaitant kuratorių) palaikymas; 3. pakartotinis PMPK tyrimas (pasikonsultavus su gydytoju..., ištyrus ir pan.). Nurodomi terminai; 4. psichiatro, psichologo ir kitų specialistų konsultacijos 1. mokymai pagal individualią ugdymo programą); 2. įtraukiantis į bendros raidos grupę; 3. mokytojas-defektologas, mokytojas-logopedas, mokytojas-psichologas, socialinis pedagogas ir kt. (įskaitant korepetitorių); 4. pakartotinis PMPK tyrimas (pasikonsultavus su gydytoju..., ištyrus ir pan.). Nurodomi terminai; 5. reikalingų specialistų konsultacijos ir kontrolė.
VAIKAI SU KOMPLEKSINIU Defektu 1. KOLEGIALĖ IŠVADA (išvada apie esamą vaiko būklę šiuo metu) 2. REKOMENDACIJOS sukurti specialias mokymosi sąlygas: Kompleksinis defektas (išvardijant pagrindinius pažeidimus) 1 variantas 2 variantas 1. mokymas pagal individuali edukacinė programa; 2. kompensacinės orientacijos grupė vaikams, turintiems (nurodytas pirmaujantis pažeidimas); 3. visų reikalingų specialistų (įskaitant kuratorių) palaikymas; 4. pakartotinis PMPK tyrimas (pasikonsultavus su gydytoju..., ištyrus ir pan.). Nurodomi terminai; 5. reikalingų specialistų konsultacijos. 1. mokymas pagal individualią edukacinę programą vaikams, sergantiems (PAŽEIDIMAI); 2. įtraukiantis į bendros raidos grupę; 3. reikiamų specialistų pagalba; 4. pakartotinis PMPK tyrimas (pasikonsultavus su gydytoju..., ištyrus ir pan.). Nurodomi terminai; 5. reikalingų specialistų konsultacijos.
IŠVADŲ FORMULIAVIMO PAVYZDYS (mokyklinio amžiaus vaikams) VAIKAI SU KLAUSOS PRIKLAUSIMU 1. KOLEKTYVINĖ IŠVADA (išvada apie esamą vaiko būklę šiuo metu) 2. REKOMENDACIJOS kuriant specialias sąlygas mokymuisi: Gydytojo audiologo diagnozė (nurodant kitą) sutrikimai: dizartrija, ADHD ir kt.) 1 variantas 2 variantas 1. mokymas pagal pritaikytą pagrindinio ugdymo programą vaikams, turintiems klausos sutrikimų; 2. visų reikalingų specialistų (įskaitant kuratorių) palaikymas; 3. pakartotinis PMPK tyrimas (nurodomi terminai ir indikacijos); 4. audiologo, neurologo ir kitų specialistų konsultacijos. 1. mokymas pagal pritaikytą edukacinę programą vaikams, turintiems klausos sutrikimų; 2. inkliuzinis į bendrojo lavinimo klasę; 3. individualus mokytojo defektologo (kurčiųjų mokytojo) lydėjimas; prireikus mokytojas-psichologas, socialinis pedagogas ir kt. (įskaitant kuratorių); 4. PMPK pakartotinė ekspertizė; 5. audiologo kontrolė, reikalingų specialistų konsultacijos.
VAIKAI, TURIANTIEMS REGĖS SUTRIKIMŲ 1. KOLEGIALĖ IŠVADA (išvada apie esamą vaiko būklę šiuo metu) 2. REKOMENDACIJOS dėl specialių mokymosi sąlygų sudarymo: Gydytojo oftalmologo diagnozė (jei yra, nurodant kitus sutrikimus: dizartriją, ADHD ir kt. .) 1 2 variantas 1 variantas. Mokymas pagal pritaikytą pagrindinio ugdymo programą vaikams su regėjimo negalia; 2. prireikus specialistų pagalba (įskaitant kuratorių); 3. pakartotinis PMPK tyrimas (nurodomi terminai ir indikacijos); 4. reikalingų specialistų konsultacijos. 1. mokymas pagal pritaikytą edukacinę programą vaikams su regėjimo negalia; 2. inkliuzinis į bendrojo lavinimo klasę; 3. individuali pagalba, kurią teikia mokytojas-defektologas (tiflopedagogas), jei reikia, mokytojas-psichologas, socialinis pedagogas ir kt. (įskaitant kuratorių); 4. PMPK pakartotinė ekspertizė; 5. oftalmologo kontrolė, reikalingų specialistų konsultacijos.
VAIKAI SU KALBOS SUTRIKIMAI 1. KOLEKTYVINĖ IŠVADA (išvada apie esamą vaiko būklę šiuo metu) 2. REKOMENDACIJOS sukurti specialias mokymosi sąlygas: 1 klasė, pirmas pusmetis: fonetinis neišsivystymas; fonetinis-foneminis kalbos neišsivystymas; foneminis kalbos neišsivystymas; bendras vaiko, sergančio (nosologija), kalbos (lygio) neišsivystymas; 1 klasė antrasis pusmetis: sunkumai formuojant rašymą ir (arba) skaitymą dėl ONR, FNR ir kt.; 2 klasė, pirmas pusmetis: rašymo ir/ar skaitymo pažeidimas dėl OHP, FFNR; 2 klasės antrasis semestras: mišri disgrafija, mišri disleksija; … 3 klasė: disorfografija, … 1 variantas 2 variantas 1. mokymas pagal pritaikytą pagrindinio ugdymo programą vaikams, turintiems kalbos sutrikimų; 2. prireikus palydėti specialistai (mokytojas logopedas, pedagogas-psichologas, socialinis pedagogas ir kt.); 3. pakartotinis PMPK tyrimas (pasikonsultavus su gydytoju..., ištyrus ir pan.). Nurodomi terminai; 4. reikalingų specialistų konsultacijos. 1. mokymas pagal pritaikytą edukacinę programą vaikams, turintiems kalbos sutrikimų; 2. inkliuzinis į bendrojo lavinimo klasę; 3. specialistų akompanavimas; 4. pakartotinis PMPK tyrimas (pasikonsultavus su gydytoju..., ištyrus ir pan.). Nurodomi terminai. 5. reikalingų specialistų konsultacijos.
VAIKAI SU OD FUNKCIJOS SUTRIKIMAI 1. KOLEGILINĖ IŠVADA (išvada apie esamą vaiko būklę šiuo metu) 2. REKOMENDACIJOS kuriant specialias mokymosi sąlygas: Klinikinė diagnozė gydytojas ortopedas, neurologas, nurodantis kitus sutrikimus 1 variantas 2 variantas 1. pritaikytos bazinės ugdymo programos mokymas vaikams, kurių raumenų ir kaulų sistemos funkcijos sutrikusios; 2. prireikus specialistų pagalba (įskaitant kuratorių); 4. pakartotinis PMPK tyrimas (pasikonsultavus su gydytoju..., ištyrus ir pan.). Nurodomi terminai. 5. reikalingų specialistų konsultacijos. 1. treniruotės pagal pritaikytą edukacinę programą vaikams, kurių raumenų ir kaulų sistemos funkcijos sutrikusios; 2. inkliuzinis į bendrojo lavinimo klasę; 3. reikiamų specialistų (įskaitant kuratorių) palaikymas; 4. pakartotinis PMPK tyrimas (pasikonsultavus su gydytoju..., ištyrus ir pan.). Nurodomi terminai. 5. reikalingų specialistų konsultacijos.
VAIKAI SU PSICINIAIS SUSIJUSIAIS 1. KOLEKTYVINĖ IŠVADA (išvada apie esamą vaiko būklę šiuo metu) 2. REKOMENDACIJOS sukurti specialias mokymosi sąlygas: F 06.8, F 83 vaikui, turinčiam .... 1 variantas 2 variantas 1. protinio atsilikimo vaikams pritaikytos pagrindinio ugdymo programos mokymas; 2. reikiamų specialistų pagalba; 4. pakartotinis PMPK tyrimas (nurodomi terminai ir indikacijos); 5. reikalingų specialistų konsultacijos. 1. mokymas pagal pritaikytą edukacinę programą vaikams, turintiems protinį atsilikimą; 2. inkliuzinis į bendrojo lavinimo klasę; 3. mokytojas defektologas; prireikus mokytojas-psichologas, socialinis pedagogas ir kt.; 4. pakartotinė PMPK ekspertizė (po ekspertizės ir kt.); 5. reikalingų specialistų konsultacijos.
PSICHINIAI SUSIJĘ VAIKAI 1. KOLEGILINĖ IŠVADA (išvada apie esamą vaiko būklę šiuo metu) 2. REKOMENDACIJOS sukurti specialias mokymosi sąlygas: Diagnozė pagal TLK 10 (F70, F 71 ir kt.), kitų pažeidimų nurodymas. 1 2 variantas 1 variantas. Mokymus pagal pritaikytą pagrindinio ugdymo programą sutrikusio intelekto vaikams; 2. reikalingų specialistų (įskaitant kuratorių) palaikymas; 3. pakartotinis PMPK tyrimas (pasikonsultavus su gydytoju..., ištyrus ir pan.). Nurodomi terminai; 4. reikalingų specialistų konsultacijos. 1. mokymas pagal individualią ugdymo programą sutrikusio intelekto vaikams; 2. inkliuzinis į bendrąjį ugdymą; 3. mokytojas defektologas; prireikus mokytojas-psichologas, socialinis pedagogas ir kt. (įskaitant kuratorių); 4. pakartotinis PMPK tyrimas (pasikonsultavus su gydytoju..., ištyrus ir pan.). Nurodomi terminai. 5. reikalingų specialistų konsultacijos
VAIKAI, SUDEDANTYS ASD 1. KOLEGILINĖ IŠVADA (išvada apie esamą vaiko būklę šiuo metu) 2. REKOMENDACIJOS sukurti specialias sąlygas mokytis: ASD Klinikinė psichiatro diagnozė su gretutinių sutrikimų indikacija 1 variantas 2 variantas 1. mokymas pagal į pritaikytą pagrindinio ugdymo programą vaikams... (proto būsena); 2. mokytojo defektologo, mokytojo logopedo, mokytojo psichologo akompanavimas (įskaitant korepetitorių); 3. pakartotinis PMPK tyrimas (nurodomi terminai ir indikacijos); 4. prireikus psichiatro, psichologo ir kitų specialistų konsultacijos. 1. mokymas pagal individualią ugdymo programą; 2. inkliuzinis į bendrojo lavinimo klasę; 3. mokytojas-defektologas, mokytojas-logopedas, mokytojas-psichologas, socialinis pedagogas ir kt. (įskaitant korepetitorių); 4. PMPK pakartotinė ekspertizė; 5. psichiatro kontrolė, reikalingų specialistų konsultacijos.
VAIKAI SU KOMPLEKSINIU Defektu 1. KOLEGIALĖ IŠVADA (išvada apie esamą vaiko būklę šiuo metu) 2. REKOMENDACIJOS sukurti specialias mokymosi sąlygas: Kompleksinis defektas (išvardijant pagrindinius pažeidimus) 1 variantas 2 variantas 1. mokymas pagal individuali edukacinė programa; 2. klasė, ugdymo organizacija teikianti švietėjiška veikla pagal pritaikytą pagrindinio ugdymo programą vaikams su negalia (nurodomas pirmaujantis pažeidimas); 2. reikalingų specialistų (įskaitant kuratorių) palaikymas; 3. pakartotinis PMPK tyrimas (pasikonsultavus su gydytoju..., ištyrus ir pan.). Nurodomi terminai; 4. reikalingų specialistų konsultacijos.
Apytikslės rekomendacijos organizuojant vaiko palydėjimą su neįgalus Sveikatos gerinimas bendrojo ugdymo organizacijoje 1. Rekomendacijos organizuojant paramą protinio atsilikimo vaikui bendrojo lavinimo organizacijoje Kryptys korekcinis darbas: judesių ir sensomotorinio vystymosi tobulinimas, tam tikrų protinės veiklos aspektų korekcija (visų tipų atminties, dėmesio, suvokimo, erdvinių ir laiko reprezentacijų lavinimas ir korekcija ir kt.) pagrindinių psichikos operacijų ugdymas ir Įvairios rūšys mąstymas (vaizdinis-vaizdinis ir žodinis-loginis, koreliacinės analizės, grupavimo ir klasifikavimo įgūdžių ugdymas, gebėjimas dirbti pagal žodinius ir rašytinius nurodymus, algoritmas, gebėjimas planuoti veiklą, kombinacinių gebėjimų ugdymas ir kt.) pažeidimų taisymas. emocinės ir asmeninės sferos ugdymas (psichinio diskomforto pašalinimas, adekvačių elgesio formų ugdymas, savigarbos ugdymas, emocijų spektro turtinimas, aktyvumo ugdymas, asmenybės infantilizacijos prevencija ir kt.), korekcija ir ugdymas. kalbos (fonetinio ir foneminio kalbos neišsivystymo taisymas, žodyno patikslinimas, praturtinimas ir aktyvinimas, kalbos gramatinės struktūros taisymas ir tobulinimas), idėjų apie mus supantį pasaulį plėtojimas, skirtingų, įvairiapusių idėjų formavimas. apie supančios tikrovės objektus ir reiškinius, individualių žinių spragų taisymą, psichofiziologinių funkcijų, užtikrinančių pasirengimą mokymuisi (vystymasis smulkiosios motorikos įgūdžius rankos ir pirštai, grafomotoriniai įgūdžiai ir kt.), įgūdžių ir gebėjimų, reikalingų bet kokiai veiklai formavimas (suorientuoti užduotį, planuoti būsimą darbą, atlikti jį pagal vizualinį modelį ir (ar) žodinius nurodymus mokytojas, savikontrolė ir įsivertinimas).
Rekomendacijos dėl vaiko su regėjimo negalia lydėjimo bendrojo ugdymo organizacijoje organizavimo 1. Logistika: taktiliniai orientyrai ant kiekvieno stalo (stalo) grupėje (biure), kad vaikas galėtų lengvai orientuotis klasės erdvėje; sienos turėtų būti nudažytos šviesiomis pastelinėmis spalvomis, geriausia šviesiai žalia, šviesiai geltona; neleidžiama naudoti tamsių užuolaidų, apšvietimas turi būti kuo prieinamesnis; lenta ir darbo stalai (stalai) neturi būti blizgaus paviršiaus; užtikrinti alternatyvių spausdintinės medžiagos formatų išleidimą ( didelis spaudinys- aukštis Didžiosios raidės ne mažiau 7,5 cm; baltame arba geltoname fone; jei reikia, dublikatas Brailio raštu); vaizdinių priemonių išdėstymas neįgaliam vaikui prieinamose vietose, atsižvelgiant į jo individualias savybes; darbo vieta vaikas turi būti centre darbo kambarys(klasė), ant pirmo arba antro stalo ir įrengtas papildomas apšvietimas. 2. Organizacija ugdymo procesas: prieš pradėdamas dirbti su vaiku, turinčiu regėjimo negalią, auklėtojas (mokytojas) turi susipažinti su medicinine dokumentacija, ypač su gydytojo oftalmologo išvada, kad būtų laikomasi jo pateiktų rekomendacijų dėl regėjimo korekcijos režimo; mokytojui patariama nestovėti kambaryje prieš šviesą, lango fone. Pageidautina su drabužiais ryskios spalvos, nes juos geriau suvokia regėjimo negalią turintis vaikas; auklėtojas (mokytojas) turėtų sumažinti vaiko grafiniams įgūdžiams keliamus reikalavimus. Rekomenduojama vesti užsiėmimus, kuriais siekiama lavinti rašymo ir piešimo trafaretu įgūdžius, perėjimo įgūdžius, orientaciją mikroerdvėje (popieriaus lape), lavinti regimąjį suvokimą, dėmesį, atmintį; privaloma keisti veiklos rūšis naudojant pratimus, mažinančius regėjimo nuovargį (vizualinė gimnastika); vaizdinėje medžiagoje būtina naudoti ryškias spalvas, juodai nubrėžti vaizdo kontūrus; esant galimybei, būtina įvesti auklėtojo, kuris lydės regėjimo negalią turintį vaiką, pareigas viso ugdymo proceso metu arba tam tikruose jo etapuose; sukurti švietimo organizacijos PMPK pagrindu šioje NVO vykdomos ugdymo programos pritaikymo vaiko specialiiesiems ugdymosi poreikiams darbams atlikti.
1.6 punkte. 48 FZ nuo paskirtų pareigų mokytojų kolektyvas„atsižvelgti į mokinių psichofizinės raidos ir sveikatos būklės ypatumus, laikytis specialių sąlygų, būtinų neįgaliesiems lavinti, prireikus bendrauti su medicinos organizacijomis“.
RUSIJOS FEDERACIJOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA
ĮSAKYMAS
Dėl Psichologinės-medicininės-pedagoginės komisijos nuostatų patvirtinimo
Pagal 2012 m. gruodžio 29 d. federalinio įstatymo N 273-FZ „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ 42 straipsnio 5 dalį (Rusijos Federacijos teisės aktų rinkinys, 2012, N 53, str. 7598; 2013, N 19 , 2326 str.; N 30, 4036 str.) ir Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos nuostatų, patvirtintų 2013 m. birželio 3 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės dekretu N 466, 5.2.67 punktas. Rusijos Federacijos teisės aktų rinkinys, 2013, N 23, str. 2923; N 33, 4386),
Aš užsisakau:
1. Patvirtinti, suderinus su Rusijos Federacijos sveikatos apsaugos ministerija, pridedamus Psichologijos, medicinos ir pedagoginės komisijos nuostatus.
2. Pripažinti negaliojančiu 2009 m. kovo 24 d. Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos įsakymą N 95 „Dėl psichologinės, medicininės ir pedagoginės komisijos nuostatų patvirtinimo“ (įregistruota Rusijos Federacijos teisingumo ministerijos). 2009 m. birželio 29 d., registracijos Nr. 14145).
ministras
D. Livanovas
Registruotas
Teisingumo ministerijoje
Rusijos Federacija
registracijos Nr. 30242
Taikymas. Psichologinės-medicininės-pedagoginės komisijos nuostatai
Taikymas
I. Bendrosios nuostatos
1. Psichologinės, medicininės ir pedagoginės komisijos reglamentas reglamentuoja psichologinės, medicininės ir pedagoginės komisijos (toliau – komisija) veiklą, įskaitant komisijos, atliekančios visapusišką vaikų psichologinę, medicininę ir pedagoginę ekspertizę, tvarką. .
2. Komisija sudaroma siekiant laiku nustatyti specialiųjų fizinės ir (ar) psichikos raidos poreikių ir (ar) elgesio nukrypimų turinčius vaikus, atlikti visapusišką jų psichologinę, medicininę ir pedagoginę ekspertizę (toliau – ekspertizė). ir, remiantis ekspertizės rezultatais, rengia rekomendacijas dėl psichologinės, medicininės ir pedagoginės pagalbos jiems teikimo bei jų ugdymo ir auklėjimo organizavimo bei anksčiau pateiktų rekomendacijų patvirtinimo, patikslinimo ar pakeitimo.
3. Komisija gali būti centrinė arba teritorinė.
Centrinę komisiją sudaro Rusijos Federaciją sudarančio subjekto vykdomoji institucija, kuri viešasis administravimasšvietimo srityje ir savo veiklą vykdo Rusijos Federacijos subjekto teritorijoje.
Teritorinę komisiją sudaro Rusijos Federaciją sudarančio subjekto vykdomoji valdžia, vykdanti valstybės administravimą švietimo srityje, arba vietos valdžios institucija, administruojanti švietimo sritį, ir ji veikia vienos ar kelių savivaldybių teritorijoje. Rusijos Federaciją sudarančio subjekto.
4. Komisijai vadovauja vadovas.
Komisijoje dirba: mokytojas-psichologas, mokytojai defektologai (pagal atitinkamą profilį: oligofrenopedagogas, tiflopedagogas, kurčiųjų mokytojas), logopedas, pediatras, neurologas, oftalmologas, otorinolaringologas, ortopedas, vaikų psichiatras, socialinis pedagogas. Esant reikalui į komisiją įtraukiami ir kiti specialistai.
Gydytojai įtraukiami į komisijos sudėtį susitarus su Rusijos Federaciją sudarančio subjekto vykdomąja institucija sveikatos priežiūros srityje arba vietos valdžia, kuri valdo sveikatos priežiūros sektorių.
5. Komisijos sudėtį ir darbo tvarką tvirtina atitinkamai Rusijos Federacijos subjekto, vykdančio valstybės administravimą švietimo srityje, vykdomoji valdžia ir vietos valdžia, vadovaujanti švietimo srityje. išsilavinimas.
6. Komisinių skaičius nustatomas taikant 1 komisinį mokestį už 10 000 vaikų, gyvenančių atitinkamoje teritorijoje, bet ne mažiau kaip 1 komisinį Rusijos Federacijos steigiamajame subjekte. Sudaromų komisinių skaičius taip pat nustatomas pagal vyraujančias socialines-demografines, geografines ir kitas atitinkamos teritorijos ypatybes.
7. Rusijos Federaciją sudarančių subjektų, vykdančių valstybinį administravimą švietimo srityje, vykdomosios valdžios institucijos, vykdančios švietimo srities valdymą, švietimo veiklą vykdančios organizacijos (toliau – švietimo organizacijos), komisijos informuoja tėvus (teisinius). Vaikų atstovai) apie pagrindines komisijų veiklos sritis, vietą, darbo tvarką ir grafiką.
8. Informacija apie vaikų apžiūrą komisijoje, apžiūros rezultatus, taip pat kita informacija, susijusi su vaikų apžiūra komisijoje, yra konfidenciali. Šios informacijos teikimas be raštiško vaikų tėvų (teisėtų atstovų) sutikimo tretiesiems asmenims yra draudžiamas, išskyrus atvejus, kai Rusijos Federacijos teisės aktai numato kitaip.
9. Rusijos Federaciją sudarančių vienetų vykdomosios valdžios institucijos, vykdančios valstybės administravimą švietimo srityje, ir vietos valdžios institucijos, vykdančios valdymą švietimo srityje, aprūpina komisiją reikalingomis patalpomis, įranga, kompiuterine ir biuro įranga, transporto priemones savo veiklai organizuoti.
II. Pagrindinė komisijos veikla ir teisės
10. Pagrindinė komisijos veikla:
a) atlikti vaikų nuo 0 iki 18 metų apklausą, siekiant laiku nustatyti vaikų fizinės ir (ar) psichinės raidos ypatumus ir (ar) elgesio nukrypimus;
b) remiantis apklausos rezultatais, rengia rekomendacijas dėl psichologinės, medicininės ir pedagoginės pagalbos vaikams teikimo bei jų ugdymo ir auklėjimo organizavimo, komisijos anksčiau pateiktų rekomendacijų patvirtinimo, patikslinimo ar keitimo;
c) konsultacijų teikimas vaikų tėvams (įstatyminiams atstovams), darbuotojams švietimo organizacijos, socialines paslaugas teikiančios organizacijos, medicinos organizacijos, kitos organizacijos vaikų su negalia ir (ar) deviantinio (socialiai pavojingo) raidos sutrikimų ugdymo, mokymo ir koregavimo klausimais;
d) pagalbos teikimas federalinėms medicinos ir socialinės kompetencijos institucijoms rengiant individualią neįgalaus vaiko reabilitacijos programą;
e) duomenų apie komisijos teritorijoje gyvenančius vaikus su negalia ir (ar) deviantinį (socialiai pavojingą) elgesį fiksavimas;
f) dalyvavimas organizuojant informavimo ir švietėjišką darbą su gyventojais vaikų fizinės ir (ar) psichinės raidos trūkumų ir (ar) elgesio nukrypimų prevencijos ir koregavimo srityje.
11. Centrinė komisija, be pagrindinių šios nuostatos 10 punkte nustatytų veiklos sričių, vykdo:
a) teritorinių komisijų veiklos koordinavimas ir organizacinė bei metodinė pagalba;
b) vaikų apžiūros atlikimas teritorinės komisijos nurodymu, taip pat vaikų tėvų (įstatyminių atstovų) apeliacijos dėl teritorinės komisijos išvados.
12. Komisija turi teisę:
paklausti vykdomosios valdžios teisėsauga, organizacijų ir piliečių informacija, reikalinga jų veiklai įgyvendinti;
stebi, kaip būtų svarstomos komisijos rekomendacijos dėl būtinų sąlygų vaikų ugdymui ir auklėjimui ugdymo įstaigose, taip pat šeimoje sudarymo (sutikus vaikų tėvams (įstatyminiams atstovams));
teikia siūlymus Rusijos Federaciją sudarančių subjektų, vykdančių valstybinį administravimą švietimo srityje, valstybės institucijoms ir švietimo srities kontrolę vykdančioms savivaldybėms komisijų veiklos tobulinimo klausimais.
13. Komisija turi antspaudą ir blankus su savo pavadinimu.
14. Vaikų, įskaitant studentus su negalia, vaikų su negalia apžiūra prieš jiems baigiant švietimo organizacijas, įgyvendinančias pagrindines ar adaptuotas bendrojo ugdymo programas, vykdoma komisijoje raštišku tėvų (įstatyminių atstovų) prašymu arba vadovaujant švietimo organizacijoms, socialines paslaugas teikiančioms organizacijoms, medicinos organizacijoms, kitoms organizacijoms, gavus raštišką jų tėvų (įstatyminių atstovų) sutikimą.
Vaikų, sulaukusių 15 metų, medicininė apžiūra atliekama su jų sutikimu, nebent Rusijos Federacijos įstatymai numato kitaip.
Vaikų apžiūra, vaikų ir jų tėvų (įstatyminių atstovų) konsultacijos komisijos specialistų atliekamos nemokamai.
15. Vaiko apžiūrai atlikti jo tėvai (įstatyminiai atstovai) pateikia komisijai asmens tapatybę patvirtinantį dokumentą, įgaliojimą atstovauti vaiko interesams patvirtinančius dokumentus, taip pat šiuos dokumentus:
a) prašymas atlikti vaiko apžiūrą arba sutikimas atlikti vaiko apžiūrą komisijoje;
b) vaiko paso arba gimimo liudijimo kopiją (pateikiant originalą arba tinkamai patvirtintą kopiją);
c) švietimo organizacijos, socialines paslaugas teikiančios organizacijos, medicinos organizacijos, kitos organizacijos (jeigu yra) siuntimas;
d) švietimo organizacijos psichologinės, medicininės ir pedagoginės tarybos arba specialisto (specialistų), teikiančio psichologinę, medicininę ir pedagoginę pagalbą švietimo organizacijoje mokiniams (švietimo organizacijų studentams) išvada (išvados) (jei yra);
e) komisijos išvada (išvados) dėl ankstesnės vaiko apžiūros rezultatų (jei buvo);
f) išsamus išrašas iš vaiko raidos istorijos su gydytojų, stebinčių vaiką medicinos organizacijoje gyvenamojoje (registracijos) vietoje, išvadomis;
g) švietimo organizacijos išduotas mokinio charakteristikas (švietimo organizacijų studentams);
h) rašto darbas rusų (gimtoji) kalba, matematika, vaiko savarankiškos produktyvios veiklos rezultatai.
Esant reikalui, komisija prašo atitinkamų institucijų ir organizacijų arba tėvų (įstatyminių atstovų) papildomos informacijos apie vaiką.
Registracija vaiko apžiūrai komisijoje vykdoma pateikiant dokumentus.
16. Komisija saugo šiuos dokumentus:
a) vaikų registravimo apžiūrai žurnalas;
b) apžiūrėtų vaikų registras;
c) egzaminą išlaikiusio vaiko kortelė;
17. Vaiko tėvų (įstatyminių atstovų) informavimą apie apžiūros datą, laiką, vietą ir tvarką, taip pat jų teises ir su apžiūra susijusias vaiko teises komisija atlieka per 5 dienas. nuo dokumentų ekspertizei pateikimo dienos.
18. Vaikų apžiūra atliekama patalpose, kuriose yra įsikūrusi komisija. Esant poreikiui ir esant atitinkamoms sąlygoms, vaikų apžiūra gali būti atliekama jų gyvenamojoje ir (ar) mokymosi vietoje.
19. Vaikų apžiūrą atlieka kiekvienas komisijos specialistas individualiai arba keli specialistai vienu metu. Apklausoje dalyvaujančių komisijos specialistų sudėtis, apklausos tvarka ir trukmė nustatoma atsižvelgiant į apklausos tikslus, vaikų amžių, psichofizines ir kitas individualias savybes.
Komisijai nusprendus skirti papildomą ekspertizę, ji atliekama kitą dieną.
Teritorinė komisija, jei reikia, siunčia vaiką apžiūrai į centrinę komisiją.
20. Vaiko apžiūros metu komisija veda apskaitą, kurioje nurodoma informacija apie vaiką, komisijos specialistai, apžiūrai pateiktų dokumentų sąrašas, specialistų atliktos vaiko apžiūros rezultatai, 2010 m. specialistų išvados, atskirosios specialistų nuomonės (jei tokių yra) ir komisijos išvada.
21. Anketoje užpildytoje komisijos išvadoje nurodyti:
pagrįstos išvados apie vaiko fizinio ir (ar) psichikos išsivystymo ir (ar) elgesio nukrypimų buvimą ar nebuvimą ir poreikio sudaryti sąlygas vaikui mokytis, koreguoti raidos sutrikimus ir socialinę adaptaciją, buvimą ar nebuvimą specialieji pedagoginiai metodai;
rekomendacijos dėl ugdymo formos nustatymo, ugdymo programos, kurią vaikas gali įsisavinti, psichologinės, medicininės ir pedagoginės pagalbos formų ir metodų, specialiųjų ugdymosi sąlygų sudarymo.
Apžiūros rezultatų aptarimas ir komisijos išvados išdavimas vykdomas nesant vaikams.
22. Apklausos dieną surašomas komisijos protokolas ir išvada, pasirašyti apklausą atlikusios komisijos specialistų ir komisijos vadovo (jo pareigas einančio asmens) ir patvirtinti antspaudu. komisijos.
Prireikus protokolo ir komisijos išvados surašymo terminas pratęsiamas, bet ne ilgiau kaip 5 darbo dienas nuo ekspertizės atlikimo dienos.
Komisijos išvados kopija ir specialiųjų specialistų išvadų (jei tokių yra), susitarus su vaikų tėvais (įstatyminiais atstovais), kopijos jiems išduodamos pasirašytinai arba siunčiamos paštu su grąžinimo kvitu.
23. Komisijos išvada yra patariamoji vaikų tėvams (įstatyminiams atstovams).
Vaikų tėvų (teisėtų atstovų) pateikta komisijos išvada yra pagrindas Rusijos Federaciją sudarančių subjektų, vykdančių valstybinį administravimą švietimo srityje, ir vietos valdžios institucijų, vykdančių valdymą švietimo srityje, steigimo pagrindas. švietimo sričiai, švietimo organizacijoms, kitoms įstaigoms ir organizacijoms pagal savo kompetenciją išvadoje rekomenduojamas vaikų švietimo ir auklėjimo sąlygas.
Komisijos išvada galioja pateikti nurodytoms įstaigoms, organizacijoms per kalendorinius metus nuo jos pasirašymo dienos.
24. Komisija vaikams, savarankiškai besikreipiantiems į Komisiją, teikia konsultacinę pagalbą dėl psichologinės, medicininės ir pedagoginės pagalbos vaikams teikimo, įskaitant informaciją apie jų teises.
25. Vaikų tėvai (įstatyminiai atstovai) turi teisę: dalyvauti apžiūrint vaikus komisijoje, aptarti apžiūros rezultatus ir teikti komisijos išvadą, pareikšti savo nuomonę dėl rekomendacijų dėl ugdymo ir auklėjimo organizavimo. vaikų;
gauti komisijos specialistų konsultacijas dėl vaikų apžiūros komisijoje ir psichologinės, medicininės ir pedagoginės pagalbos jiems suteikimo, įskaitant informaciją apie jų ir vaikų teises;
nesutikdamas su teritorinės komisijos išvada, apskųsti ją centrinei komisijai.
Elektroninis dokumento tekstas
parengė UAB „Kodeks“ ir patikrinta pagal.
Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos įsakymas (Rusijos švietimo ir mokslo ministerija)
„Dėl Psichologinės-medicininės-pedagoginės komisijos nuostatų patvirtinimo“
Registracijos numeris 30242
Pagal 2012 m. gruodžio 29 d. federalinio įstatymo N 273-FZ „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ 42 straipsnio 5 dalį (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, str. 7598; 2013, N 19, str. 2326; N 30, 4036 str.) ir Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos nuostatų, patvirtintų 2013 m. birželio 3 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės dekretu N 466, 5.2.67 punktas Rusijos Federacijos 2013 m., N 23, 2923 str.; N 33, 4386 str.), įsakau:
1. Patvirtinti, suderinus su Rusijos Federacijos sveikatos apsaugos ministerija, pridedamus Psichologijos, medicinos ir pedagoginės komisijos nuostatus.
2. Pripažinti negaliojančiu 2009 m. kovo 24 d. Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos įsakymą N 95 „Dėl psichologinės, medicininės ir pedagoginės komisijos nuostatų patvirtinimo“ (įregistruota Rusijos Federacijos teisingumo ministerijos). 2009 m. birželio 29 d., registracijos Nr. 14145).
ministras D. Livanovas
Taikymas
Psichologinės-medicininės-pedagoginės komisijos nuostatai
I. Bendrosios nuostatos
1. Psichologinės, medicininės ir pedagoginės komisijos reglamentas reglamentuoja psichologinės, medicininės ir pedagoginės komisijos (toliau – komisija) veiklą, įskaitant komisijos, atliekančios visapusišką vaikų psichologinę, medicininę ir pedagoginę ekspertizę, tvarką. .
2. Komisija sudaroma siekiant laiku nustatyti specialiųjų fizinės ir (ar) psichikos raidos poreikių ir (ar) elgesio nukrypimų turinčius vaikus, atlikti visapusišką jų psichologinę, medicininę ir pedagoginę ekspertizę (toliau – ekspertizė). ir, remiantis ekspertizės rezultatais, rengia rekomendacijas dėl psichologinės, medicininės ir pedagoginės pagalbos jiems teikimo bei jų ugdymo ir auklėjimo organizavimo bei anksčiau pateiktų rekomendacijų patvirtinimo, patikslinimo ar pakeitimo.
3. Komisija gali būti centrinė arba teritorinė.
Centrinę komisiją sudaro Rusijos Federaciją sudarančio subjekto vykdomoji institucija, kuri vykdo valstybės administravimą švietimo srityje ir vykdo savo veiklą Rusijos Federaciją sudarančio subjekto teritorijoje.
Teritorinę komisiją sudaro Rusijos Federaciją sudarančio subjekto vykdomoji valdžia, vykdanti valstybės administravimą švietimo srityje, arba vietos valdžios institucija, administruojanti švietimo sritį, ir ji veikia vienos ar kelių savivaldybių teritorijoje. Rusijos Federaciją sudarančio subjekto.
4. Komisijai vadovauja vadovas.
Komisijoje dirba: mokytojas-psichologas, mokytojai defektologai (pagal atitinkamą profilį: oligofrenopedagogas, tiflopedagogas, kurčiųjų mokytojas), logopedas, pediatras, neurologas, oftalmologas, otorinolaringologas, ortopedas, vaikų psichiatras, socialinis pedagogas. Esant reikalui į komisiją įtraukiami ir kiti specialistai.
Gydytojai įtraukiami į komisijos sudėtį susitarus su Rusijos Federaciją sudarančio subjekto vykdomąja institucija sveikatos priežiūros srityje arba vietos valdžia, kuri valdo sveikatos priežiūros sektorių.
5. Komisijos sudėtį ir darbo tvarką tvirtina atitinkamai Rusijos Federacijos subjekto, vykdančio valstybės administravimą švietimo srityje, vykdomoji valdžia ir vietos valdžia, vadovaujanti švietimo srityje. išsilavinimas.
6. Komisinių skaičius nustatomas taikant 1 komisinį mokestį už 10 000 vaikų, gyvenančių atitinkamoje teritorijoje, bet ne mažiau kaip 1 komisinį Rusijos Federacijos steigiamajame subjekte. Sudaromų komisinių skaičius taip pat nustatomas pagal vyraujančias socialines-demografines, geografines ir kitas atitinkamos teritorijos ypatybes.
7. Rusijos Federaciją sudarančių subjektų, vykdančių valstybinį administravimą švietimo srityje, vykdomosios valdžios institucijos, vykdančios švietimo srities valdymą, švietimo veiklą vykdančios organizacijos (toliau – švietimo organizacijos), komisijos informuoja tėvus (teisinius). Vaikų atstovai) apie pagrindines komisijų veiklos sritis, vietą, darbo tvarką ir grafiką.
8. Informacija apie vaikų apžiūrą komisijoje, apžiūros rezultatus, taip pat kita informacija, susijusi su vaikų apžiūra komisijoje, yra konfidenciali. Šios informacijos teikimas be raštiško vaikų tėvų (teisėtų atstovų) sutikimo tretiesiems asmenims yra draudžiamas, išskyrus atvejus, kai Rusijos Federacijos teisės aktai numato kitaip.
9. Rusijos Federaciją sudarančių subjektų vykdomosios valdžios institucijos, vykdančios valstybinį administravimą švietimo srityje, ir vietos valdžios institucijos, vykdančios administravimą švietimo srityje, aprūpina komisiją reikalingomis patalpomis, įranga, kompiuterine ir biuro įranga, transporto priemonėmis. savo veiklą.
II. Pagrindinė komisijos veikla ir teisės
10. Pagrindinė komisijos veikla:
a) atlikti vaikų nuo 0 iki 18 metų apklausą, siekiant laiku nustatyti vaikų fizinės ir (ar) psichinės raidos ypatumus ir (ar) elgesio nukrypimus;
b) remiantis apklausos rezultatais, rengia rekomendacijas dėl psichologinės, medicininės ir pedagoginės pagalbos vaikams teikimo bei jų ugdymo ir auklėjimo organizavimo, komisijos anksčiau pateiktų rekomendacijų patvirtinimo, patikslinimo ar keitimo;
c) konsultuoti vaikų tėvus (įstatyminius atstovus), švietimo organizacijų darbuotojus, socialines paslaugas teikiančias organizacijas, medicinos organizacijas, kitas organizacijas neįgalių ir (ar) nukrypusių vaikų ugdymo, mokymo ir raidos sutrikimų korekcijos klausimais. socialiai pavojingas) elgesys;
d) pagalbos teikimas federalinėms medicinos ir socialinės kompetencijos institucijoms rengiant individualią neįgalaus vaiko reabilitacijos programą;
e) duomenų apie komisijos teritorijoje gyvenančius vaikus su negalia ir (ar) deviantinį (socialiai pavojingą) elgesį fiksavimas;
f) dalyvavimas organizuojant informavimo ir švietėjišką darbą su gyventojais vaikų fizinės ir (ar) psichinės raidos trūkumų ir (ar) elgesio nukrypimų prevencijos ir koregavimo srityje.
11. Centrinė komisija, be pagrindinių šios nuostatos 10 punkte nustatytų veiklos sričių, vykdo:
a) teritorinių komisijų veiklos koordinavimas ir organizacinė bei metodinė pagalba;
b) vaikų apžiūros atlikimas teritorinės komisijos nurodymu, taip pat vaikų tėvų (įstatyminių atstovų) apeliacijos dėl teritorinės komisijos išvados.
12. Komisija turi teisę:
reikalauti iš vykdomosios valdžios institucijų, teisėsaugos institucijų, organizacijų ir piliečių jų veiklai vykdyti reikalingos informacijos;
teikia siūlymus Rusijos Federaciją sudarančių subjektų, vykdančių valstybinį administravimą švietimo srityje, valstybės institucijoms ir švietimo srities kontrolę vykdančioms savivaldybėms komisijų veiklos tobulinimo klausimais.
13. Komisija turi antspaudą ir blankus su savo pavadinimu.
14. Vaikų, tarp jų ir mokinių su negalia, vaikų su negalia apžiūrą prieš jiems baigiant švietimo organizacijas, vykdančias pagrindinio ar adaptuoto bendrojo ugdymo programas, atlieka komisija, gavusi raštišką tėvų (įstatyminių atstovų) prašymą arba nurodymu. švietimo organizacijoms, organizacijoms, vykdančioms socialines paslaugas, medicinos organizacijoms, kitoms organizacijoms, turinčioms raštišką jų tėvų (įstatyminių atstovų) sutikimą. Vaikų, sulaukusių 15 metų, medicininė apžiūra atliekama su jų sutikimu, nebent Rusijos Federacijos įstatymai numato kitaip.
Vaikų apžiūra, vaikų ir jų tėvų (įstatyminių atstovų) konsultacijos komisijos specialistų atliekamos nemokamai.
15. Vaiko apžiūrai atlikti jo tėvai (įstatyminiai atstovai) pateikia komisijai asmens tapatybę patvirtinantį dokumentą, įgaliojimą atstovauti vaiko interesams patvirtinančius dokumentus, taip pat šiuos dokumentus:
a) prašymas atlikti vaiko apžiūrą arba sutikimas atlikti vaiko apžiūrą komisijoje;
b) vaiko paso arba gimimo liudijimo kopiją (pateikiant originalą arba tinkamai patvirtintą kopiją);
c) švietimo organizacijos, socialines paslaugas teikiančios organizacijos, medicinos organizacijos, kitos organizacijos (jeigu yra) siuntimas;
d) švietimo organizacijos psichologinės, medicininės ir pedagoginės tarybos arba specialisto (specialistų), teikiančio psichologinę, medicininę ir pedagoginę pagalbą švietimo organizacijoje mokiniams (švietimo organizacijų studentams) išvada (išvados) (jei yra);
e) komisijos išvada (išvados) dėl ankstesnės vaiko apžiūros rezultatų (jei buvo);
f) išsamus išrašas iš vaiko raidos istorijos su gydytojų, stebinčių vaiką medicinos organizacijoje gyvenamojoje (registracijos) vietoje, išvadomis;
g) švietimo organizacijos išduotas mokinio charakteristikas (švietimo organizacijų studentams);
h) rašto darbas rusų (gimtoji) kalba, matematika, vaiko savarankiškos produktyvios veiklos rezultatai.
Esant reikalui, komisija prašo atitinkamų institucijų ir organizacijų arba tėvų (įstatyminių atstovų) papildomos informacijos apie vaiką.
Registracija vaiko apžiūrai komisijoje vykdoma pateikiant dokumentus.
16. Komisija saugo šiuos dokumentus:
a) vaikų registravimo apžiūrai žurnalas;
b) apžiūrėtų vaikų registras;
c) egzaminą išlaikiusio vaiko kortelė;
17. Vaiko tėvų (įstatyminių atstovų) informavimą apie apžiūros datą, laiką, vietą ir tvarką, taip pat jų teises ir su apžiūra susijusias vaiko teises komisija atlieka per 5 dienas. nuo dokumentų ekspertizei pateikimo dienos.
18. Vaikų apžiūra atliekama patalpose, kuriose yra įsikūrusi komisija. Esant poreikiui ir esant atitinkamoms sąlygoms, vaikų apžiūra gali būti atliekama jų gyvenamojoje ir (ar) mokymosi vietoje.
19. Vaikų apžiūrą atlieka kiekvienas komisijos specialistas individualiai arba keli specialistai vienu metu. Apklausoje dalyvaujančių komisijos specialistų sudėtis, apklausos tvarka ir trukmė nustatoma atsižvelgiant į apklausos tikslus, vaikų amžių, psichofizines ir kitas individualias savybes.
Komisijai nusprendus skirti papildomą ekspertizę, ji atliekama kitą dieną.
Teritorinė komisija, jei reikia, siunčia vaiką apžiūrai į centrinę komisiją.
20. Vaiko apžiūros metu komisija veda apskaitą, kurioje nurodoma informacija apie vaiką, komisijos specialistai, apžiūrai pateiktų dokumentų sąrašas, specialistų atliktos vaiko apžiūros rezultatai, 2010 m. specialistų išvados, atskirosios specialistų nuomonės (jei tokių yra) ir komisijos išvada.
21. Anketoje užpildytoje komisijos išvadoje nurodyti:
pagrįstos išvados apie vaiko fizinio ir (ar) psichikos išsivystymo ir (ar) elgesio nukrypimų buvimą ar nebuvimą ir poreikio sudaryti sąlygas vaikui mokytis, koreguoti raidos sutrikimus ir socialinę adaptaciją, buvimą ar nebuvimą specialieji pedagoginiai metodai;
rekomendacijos dėl ugdymo formos nustatymo, ugdymo programos, kurią vaikas gali įsisavinti, psichologinės, medicininės ir pedagoginės pagalbos formų ir metodų, specialiųjų ugdymosi sąlygų sudarymo.
Apžiūros rezultatų aptarimas ir komisijos išvados išdavimas vykdomas nesant vaikams.
22. Apklausos dieną surašomas komisijos protokolas ir išvada, pasirašyti apklausą atlikusios komisijos specialistų ir komisijos vadovo (jo pareigas einančio asmens) ir patvirtinti antspaudu. komisijos.
Prireikus protokolo ir komisijos išvados surašymo terminas pratęsiamas, bet ne ilgiau kaip 5 darbo dienas nuo ekspertizės atlikimo dienos.
Komisijos išvados kopija ir specialiųjų specialistų išvadų (jei tokių yra), susitarus su vaikų tėvais (įstatyminiais atstovais), kopijos jiems išduodamos pasirašytinai arba siunčiamos paštu su grąžinimo kvitu.
23. Komisijos išvada yra patariamoji vaikų tėvams (įstatyminiams atstovams).
Vaikų tėvų (teisėtų atstovų) pateikta komisijos išvada yra pagrindas Rusijos Federaciją sudarančių subjektų, vykdančių valstybinį administravimą švietimo srityje, ir vietos valdžios institucijų, vykdančių valdymą švietimo srityje, steigimo pagrindas. švietimo sričiai, švietimo organizacijoms, kitoms įstaigoms ir organizacijoms pagal savo kompetenciją išvadoje rekomenduojamas vaikų švietimo ir auklėjimo sąlygas.
Komisijos išvada galioja pateikti nurodytoms įstaigoms, organizacijoms per kalendorinius metus nuo jos pasirašymo dienos.
24. Komisija vaikams, savarankiškai besikreipiantiems į Komisiją, teikia konsultacinę pagalbą dėl psichologinės, medicininės ir pedagoginės pagalbos vaikams teikimo, įskaitant informaciją apie jų teises.
25. Vaikų tėvai (įstatyminiai atstovai) turi teisę: dalyvauti apžiūrint vaikus komisijoje, aptarti apžiūros rezultatus ir teikti komisijos išvadą, pareikšti savo nuomonę dėl rekomendacijų dėl ugdymo ir auklėjimo organizavimo. vaikų;
gauti komisijos specialistų konsultacijas dėl vaikų apžiūros komisijoje ir psichologinės, medicininės ir pedagoginės pagalbos jiems suteikimo, įskaitant informaciją apie jų ir vaikų teises;
nesutikdamas su teritorinės komisijos išvada, apskųsti ją centrinei komisijai.
Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos nuostatai, patvirtinti Rusijos Federacijos Vyriausybės 2013 m. birželio 3 d. N 466 (Rusijos Federacijos teisės aktų rinkinys, 2013, N 23, str. 2923; N 33, str. 4386), užsakau:
2. Pripažinti negaliojančiu 2009 m. kovo 24 d. Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos įsakymą N 95 „Dėl psichologinės, medicininės ir pedagoginės komisijos nuostatų patvirtinimo“ (įregistruota Rusijos Federacijos teisingumo ministerijos). 2009 m. birželio 29 d., registracijos Nr. 14145).
1. Psichologinės, medicininės ir pedagoginės komisijos reglamentas reglamentuoja psichologinės, medicininės ir pedagoginės komisijos (toliau – komisija) veiklą, įskaitant komisijos, atliekančios visapusišką vaikų psichologinę, medicininę ir pedagoginę ekspertizę, tvarką. .
2. Komisija sudaroma siekiant laiku nustatyti specialiųjų fizinės ir (ar) psichikos raidos poreikių ir (ar) elgesio nukrypimų turinčius vaikus, atlikti visapusišką jų psichologinę, medicininę ir pedagoginę ekspertizę (toliau – ekspertizė). ir, remiantis ekspertizės rezultatais, rengia rekomendacijas dėl psichologinės, medicininės ir pedagoginės pagalbos jiems teikimo bei jų ugdymo ir auklėjimo organizavimo bei anksčiau pateiktų rekomendacijų patvirtinimo, patikslinimo ar pakeitimo.
Centrinę komisiją sudaro Rusijos Federaciją sudarančio subjekto vykdomoji institucija, kuri vykdo valstybės administravimą švietimo srityje ir vykdo savo veiklą Rusijos Federaciją sudarančio subjekto teritorijoje.
Teritorinę komisiją sudaro Rusijos Federaciją sudarančio subjekto vykdomoji valdžia, vykdanti valstybės administravimą švietimo srityje, arba vietos valdžios institucija, administruojanti švietimo sritį, ir ji veikia vienos ar kelių savivaldybių teritorijoje. Rusijos Federaciją sudarančio subjekto.
Komisijoje dirba: mokytojas-psichologas, mokytojai defektologai (pagal atitinkamą profilį: oligofrenopedagogas, tiflopedagogas, kurčiųjų mokytojas), logopedas, pediatras, neurologas, oftalmologas, otorinolaringologas, ortopedas, vaikų psichiatras, socialinis pedagogas. Esant reikalui į komisiją įtraukiami ir kiti specialistai.
Gydytojai įtraukiami į komisijos sudėtį susitarus su Rusijos Federaciją sudarančio subjekto vykdomąja institucija sveikatos priežiūros srityje arba vietos valdžia, kuri valdo sveikatos priežiūros sektorių.
5. Komisijos sudėtį ir darbo tvarką tvirtina atitinkamai Rusijos Federacijos subjekto, vykdančio valstybės administravimą švietimo srityje, vykdomoji valdžia ir vietos valdžia, vadovaujanti švietimo srityje. išsilavinimas.
6. Komisinių skaičius nustatomas taikant 1 komisinį mokestį už 10 000 vaikų, gyvenančių atitinkamoje teritorijoje, bet ne mažiau kaip 1 komisinį Rusijos Federacijos steigiamajame subjekte. Sudaromų komisinių skaičius taip pat nustatomas pagal vyraujančias socialines-demografines, geografines ir kitas atitinkamos teritorijos ypatybes.
7. Rusijos Federaciją sudarančių subjektų, vykdančių valstybinį administravimą švietimo srityje, vykdomosios valdžios institucijos, vykdančios švietimo srities valdymą, švietimo veiklą vykdančios organizacijos (toliau – švietimo organizacijos), komisijos informuoja tėvus (teisinius). Vaikų atstovai) apie pagrindines komisijų veiklos sritis, vietą, darbo tvarką ir grafiką.
8. Informacija apie vaikų apžiūrą komisijoje, apžiūros rezultatus, taip pat kita informacija, susijusi su vaikų apžiūra komisijoje, yra konfidenciali. Šios informacijos teikimas be raštiško vaikų tėvų (teisėtų atstovų) sutikimo tretiesiems asmenims yra draudžiamas, išskyrus atvejus, kai Rusijos Federacijos teisės aktai numato kitaip.
9. Rusijos Federaciją sudarančių subjektų vykdomosios valdžios institucijos, vykdančios valstybinį administravimą švietimo srityje, ir vietos valdžios institucijos, vykdančios administravimą švietimo srityje, aprūpina komisiją reikalingomis patalpomis, įranga, kompiuterine ir biuro įranga, transporto priemonėmis. savo veiklą.
A) atlikti vaikų nuo 0 iki 18 metų apklausą, siekiant laiku nustatyti vaikų fizinės ir (ar) psichinės raidos ypatumus ir (ar) elgesio nukrypimus;
B) rekomendacijų dėl psichologinės, medicininės ir pedagoginės pagalbos vaikams teikimo bei jų ugdymo ir auklėjimo organizavimo rengimas, remiantis apklausos rezultatais, komisijos anksčiau pateiktų rekomendacijų tvirtinimas, patikslinimas ar keitimas;
C) konsultuoti vaikų tėvus (įstatyminius atstovus), švietimo organizacijų darbuotojus, socialines paslaugas teikiančias organizacijas, medicinos organizacijas, kitas organizacijas neįgalių ir (ar) nukrypusių vaikų ugdymo, mokymo ir raidos sutrikimų korekcijos klausimais. socialiai pavojingas) elgesys;
D) pagalbos teikimas federalinėms medicinos ir socialinės kompetencijos institucijoms rengiant individualią neįgalaus vaiko reabilitacijos programą;
E) duomenų apie komisijos teritorijoje gyvenančius vaikus su negalia ir (ar) deviantiniu (socialiai pavojingu) elgesiu fiksavimas;
E) dalyvavimas organizuojant informacinį ir švietėjišką darbą su gyventojais vaikų fizinės ir (ar) psichinės raidos trūkumų ir (ar) elgesio nukrypimų prevencijos ir koregavimo srityje.
B) vaikų apžiūros atlikimas teritorinės komisijos nurodymu, taip pat vaikų tėvų (įstatyminių atstovų) apeliacijos dėl teritorinės komisijos išvados.
Iš vykdomosios valdžios institucijų, teisėsaugos institucijų, organizacijų ir piliečių reikalauti informacijos, reikalingos jų veiklai vykdyti;
Teikia pasiūlymus Rusijos Federaciją sudarančių subjektų, vykdančių valstybinį administravimą švietimo srityje, ir vietos valdžios institucijoms, vykdančioms kontrolę švietimo srityje, komisijų veiklos tobulinimo klausimais.
Įkeliama...
