Mįslė apie vieną iš Sutejevo pasakos herojų. Kas geresnis? Sugalvokite mįslę apie vieną iš veikėjų

Viktorina „V. Sutejevo pasakos“ pradinių klasių mokiniams

Ryabichenko Nadežda Vladimirovna, mokytoja pradinė mokykla Volgogrado srities Kikvidzensky rajono MKOU „Mikhailovskaya OOSh“.
Produkto aprašymas:Ši medžiaga skirta pradinių klasių mokiniams. Gali naudoti mokytojas klasėje literatūrinis skaitymas V pradinė mokykla taip pat popamokinėje veikloje.
Tikslas:žinių apie V. Sutejevo pasakas įtvirtinimas
Užduotys:
- ugdyti mokinių mąstymą, vaizduotę, atmintį, pažintinius ir intelektinius gebėjimus;
- Didinti susidomėjimą pasakų skaitymu.

Vladimiras Grigorjevičius Sutejevas(1903 m. liepos 5 d. – 1993 m. kovo 10 d.) – vaikų rašytojas, iliustratorius, režisierius-animatorius. Gimė ir gyveno Maskvoje. Iliustravo daug vaikiškų pasakų sovietinių ir užsienio rašytojai. Jis pradėjo iliustruoti kūrinius 1923 m. Žymiausi iliustruoti Sutejevo kūriniai yra K. Chukovskio ir S. Maršako eilėraščiai ir pasakos. Savo kūriniuose jis ne tik rodė panašumą, bet ir personažų charakterį.
1952 metais buvo išleista pirmoji Sutejevo pasakų knyga, kuri vadinosi „Dvi pasakos apie pieštuką ir dažus“.

Kiekvieną jo knygą lydi ryškios iliustracijos, jo piešiniai atrodo kaip kadrai iš animacinių filmų. Ir tai nenuostabu, nes Vladimiras Grigorjevičius 1928 m. baigė Valstybinę kinematografijos kolegiją. Jis dirbo „Sojuzmultfilm“ animacijos studijoje, taip pat „Mosfilm“ ir kitose studijose. Jis buvo pirmųjų rankomis pieštų animacinių filmų animatorius. Ateityje jis savarankiškai rašė scenarijus, taip pat buvo animacinių filmų režisierius.

Viktorinos klausimai:

1. Koks gyvūnas ir koks laimikis pasakoje „Katinas žvejys“ Pagrindinis veikėjasžadėjo pagauti žuvį? (pirmas laimikis skirtas lapei, antrasis vilkui, trečias lokiui)
2. Kodėl pirmasis katės gaudymas buvo nesėkmingas? (lapė atskubėjo ir sušuko, katė išsigando ir patraukė meškerę - žuvis nuplaukė)
3. Ką padarė vilkas po to, kai nebuvo sugauta pirmoji žuvis? (liepė katei palaukti, kol žuvis geriau įsikibs į kabliuką. Dėl to žuvis suėdė slieką ir nuplaukė)
4. Kodėl lokys taip pat liko be žuvies? (trukdė vilkas ir lapė, kurie puolė į vandenį paskui žuvį)
5. Kas vienoje iš Sutejevo pasakų tapo baltas, juodas ir šlapias. (kačiukai)
6. Kas padėjo gyvūnams pasakoje „Po grybu“ išsiaiškinti, kodėl po grybu iš pradžių susigrūdo viena skruzdė, o paskui po juo tilpo penki gyvūnai? (varlė)

7. Kuris pasakos herojus kartą išgirdo „Miau“ ir nusprendė išsiaiškinti, kas jį pažadino? (šuniukas)
8. Šis pasakos herojus nemokėjo plaukti ir kartą vos nenuskendo, bet ančiukas jį išgelbėjo. (viščiukas)
9. Vienoje Sutejevo pasakoje kiškis jų surinko visą maišą. (obuoliai)
10. Kas yra tas pasakos herojus, kuriam kiškis padovanojo paskutinį obuolį? (varna)
11. Kas sėdėjo po obelimi, kai vėl prie jos pribėgo kiškis? (vilkas)
12. Kodėl kiškis galėjo pabėgti nuo vilko? (jis metė tuščią maišą ant vilko)
13. Ką sukonstravo pelė, višta, skruzdėlė, vabzdys, kad perplauktų upę? (valtis)
14. Iš ko jie pastatė valtį? (iš riešuto kevalo, šiaudelio, lapo ir virvės)
15. Kas nepatiko pagrindiniam pasakos „Šurkštus katinas“ veikėjui name, kurį mergina jai nutapė? (jai nepatiko, kad šuo saugos jos namus)
16. Pasakoje "Obuolys" ežiukas padalijo vaisius į keturias dalis. Vieną gabalą atidavė kiškiui, nes kiškis pamatė obuolį, antrą – varnai, nes ji obuolį nuskynė, trečią – sau, nes pagavo obuolį. Kam ežiukas padovanojo ketvirtą gabalėlį ir už ką? (ketvirtą gabalėlį ežiukas atidavė lokiui, nes lokys sutaikė visus gyvūnus ir pasiūlė obuolį padalinti į dalis)
17. Kaip to paties pavadinimo pasakoje lazdelė padėjo ežiukui? (lazdelės pagalba ežiukas sugebėjo pereiti upelį)
18. Kaip burtų lazdelė padėjo kiškiui? (kai kiškis nukrito nuo guzelio ir įkrito į pelkę, ežiukas padavė jam lazdą ir ištraukė draugą iš pelkės. Kai ežiuko ir kiškio kelyje susitiko vilkas, ežiukas pasuko lazda ir pataikė vilkas ant nugaros. Kiškiui buvo sunku lipti į kalną, o ežiukas ištiesė jam lazdelę ir tempė kiškį į viršų.)
19. Kam ir kaip dar padėjo burtų lazdelė? (paukščiams jų jauniklis iškrito iš lizdo. Ežiukas uždėjo jauniklį ant lazdos galiuko, atsistojo ant kiškio pečių, ištiesė lazdą iki paties lizdo, kad jauniklis galėtų įšokti į jį.)
20. Kodėl ežiukas nusprendė, kad jam nereikia gelbėtojo? (nes visada galite rasti lazdelę, o gelbėtojas yra protinga galva)

Sužinokite istoriją iš iliustracijos:

"Trys kačiukai"

„Po grybu»

„Lazdelės gelbėtojas“

"Apple"

"Maišelis obuolių"

„Dėdė Miša»

"Išdykęs katinas"

"Kalėdų eglutė"

"Laivas"

"Mažasis meškėnas"

Sovietų rašytojas V. Sutejevas parašė pasaką „Kas geresnis?“. Jame pasakojama apie kelių subjektų ginčą, kuris išsiaiškino, kuris iš jų yra geresnis už kitus. Ginčas kilo dėl pieštuko, adatos, rašiklio ir kamuoliuko. Kiekvienas iš šių personažų demonstravo savo sugebėjimus, tvirtindamas, kad jie buvo naudingiausi jų savininkei – mažai mergaitei.

Sugalvokite mįslę apie vieną iš veikėjų

Turite suprasti, apie ką ši istorija. Tada bus galima įminti mįslę apie bet kurį iš išvardytų personažų. Galite suprasti pasaką, nurodydami kiekvieno veikėjo ypatybes:

• adatėlė sakė, kad puikiai moka siuvinėti, kuria gražius raštus. Ir tai labai naudinga mergaitei, kuri mėgsta siuvinėti;
• pieštukas puikavosi auksiniu užrašu „Pionierius“ šone ir laikė save labai gražia;
• rašiklis kalbėjo apie jos būtinumą. Ji parodė į savo metalinį strypą, kuris rašo gražiai ir švariai;
• kamuolys nieko nesakė, nes buvo tikras, kad yra geriausias ir net nenorėjo dėl to ginčytis.

Norėdami sukurti mįslę, turite pasinaudoti specialiomis dalyko ypatybėmis. Be to, pasakoje jie patys nurodo į juos. Tai palengvina reikalus ir suteikia puikių užuominų. Pavyzdžiui, kamuolys gali atšokti. Todėl mįslė gali skambėti taip: „nėra kojų, bet šokinėja“. Puikiai parodo kamuoliuko savybes ir pabrėžia jo formą.

Kokia yra pasakos prasmė

Norėdami suprasti šios pasakos prasmę, turite žinoti jos pabaigą. Ginčas tarp objektų buvo išspręstas atvykus jų savininkui. Mergina ėmė naudotis nurodytais daiktais. Ji adata išsiuvinėjo gražų raštą, o adatėlė dar labiau savimi didžiavosi. Mergina pieštuku piešė gražias gėles, o namų darbus atliko užrašų knygelėje su rašikliu.

Ji paėmė kamuolį ir pradėjo su juo žaisti. Kamuolys atšoko aukštai, o mergina tuo džiaugėsi. Taigi kiekvienas elementas buvo naudingas. Tačiau be pačios merginos šie daiktai būtų nenaudingi. Juk ši mergina moka gražiai siuvinėti, piešti pieštuku ir rašyti raides. O daiktai jai tik padeda. Todėl geriausia pasirodė mergina.

Vladimiras Grigorjevičius Sutejevas

Pamokoje atliekamų darbų formos ir tipai (pasirinktinai):

Dirbkite su rinkiniais orientuodamiesi knygoje, lavinkite gebėjimus panaudoti turinį, suraskite pateiktą pasaką.

Iš anksto paruoštų žinučių apie autorių klausymas.

Animacinių filmukų ištraukų peržiūra, palyginimas su pasakos tekstu.

Menininko ir animacinių filmų personažų iliustracijų palyginimas.

Žodžių piešimas (mokytojas iš anksto pasirenka ištrauką ar veikėją, parengia eskizų iliustracijas.)

Turinio žinių patikrinimas (klausimais, kryžiažodžiu, skaitmeniniu diktantu ar testu).

Vaidinti scenas iš pasakų.

„Tylių“ animacinių filmų dubliavimas (pavyzdžiui, pagal vaidmenis)

Mokytojo tekste pateiktų ištraukų radimas ir raiški skaitymas.

Įsimintinų akimirkų atpasakojimas, pasakojimas pagal namuose paruoštą iliustraciją.

Perpasakojimas su klausimais arba be jų grandinėje.

Deformuoto plano atkūrimas arba apskritai plano sudarymas, perpasakojimas pagal planą.

Modeliavimo epizodai ant magnetinės lentos, flanelgrafo ar užrašų knygelėse.

Loginės paieškos uždavinių, susijusių su darbo turiniu, sprendimas.

Savo užduočių, galvosūkių, kryžiažodžių ir kt. sudarymas. į tiriamus tekstus.

Mokytojui:

Vladimiras Grigorjevičius Sutejevas yra animatorius, beveik visos jo pasakos buvo paverstos animaciniais filmais (kartais sukurtų kitų menininkų). Todėl pamokoje, naudojant vaizdo grotuvą ir televizorių, sukurti darbą nebus sunku. Tada pagrindinė technika bus pasakos perpasakojimo tęsinys arba „tyliojo“ filmo įgarsinimas.

„Obuolys“, „Obuolų maišas“, „Gelbėtojas“, „Katė žvejys“, „Kalėdų eglutė“, „Dėdė Miša“, „Įgudusios rankos“, „Skirtingi ratai“, „Koks čia paukštis?“, „Po grybu“, „Vienas, du - kartu!“, „Petras ir Raudonkepuraitė“, „Ieškome rašalo dėmės“ (Rekomenduojame perskaityti istorijas „Stebuklinga parduotuvė“ ir „Petras Ivanovas ir erkė Vedlys“ arba 2 klasės pabaigoje, arba 3 klasėje.)

Atspėk istorijos pavadinimą:

"Po grybu"

Perskaitykite raides dešiniajame stačiakampyje pagal skaičių eiliškumą kairiajame. (Skaičius skaitykite didėjančia tvarka. Ta pačia seka skaitykite dešiniajame stačiakampyje esančias raides – vieną stačiakampį „uždėkite“ ant kito.)

"Petras ir Raudonkepuraitė"

Skaitykite tik rusiškas raides:

„Pewtsya ii qKrfasgnalya zvshapnochsfkja“

"Dėdė Miša"

Skaitykite iš dešinės į kairę: "ashim yadyad"

"Apple"

Skaitykite, pradedant nuo mažiausios raidės didėjančia tvarka:

I o b k o l

"Maišelis obuolių".

Kryžiažodis "Kas bus pasakos herojus?"

Mįskite mįsles, atspėkite pasakos herojus. O kas iš jų yra pagrindinis, o su kuo dar susitiksime pasakoje, sužinosite perskaitę pasaką iki galo.

Vasarą klajoja be kelio

Tarp pušų ir beržų

O žiemą jis miega guolyje,

Slepia nosį nuo šalčio. (Turėti)

Ne pelė, ne paukštis

Žaidžia miške.

Gyvena ant medžių

Ir kramto riešutus. (Voverė)

Po pušimis, po eglėmis guli maišas spyglių. (Ežiukas)

pilkšvas, dantytas

Riaumoja per lauką

Veršelis, ieško ėriukų. (Vilkas)

Balta žiemą ir pilka vasarą. (Kiškis)

Turinio klausimai

Ar tau patiko pasaka?

Kurie personažai įsimintiniausi?

Kas, jūsų nuomone, yra blogesnis: Vilkas ar Varna? Kodėl?

Ką galima pasakyti apie Kiškio charakterį? (Iš sąrašo pasirinkite žodžius, apibūdinančius jo charakterį)

Piktas, malonus, pasitikintis, dosnus, godus, rūpestingas, geraširdis, kuklus, pagyrus, bailus, drąsus, išradingas, gudrus.

Ką Kiškis gydė obuoliais?

Kodėl jie staiga baigėsi?

Kodėl Kiškis negrįžo namo su tuščiu krepšiu?

Kaip jums padėkojo Kiškio draugai?

Pasirinkite patarles, kurios išreiškia pagrindinę pasakos mintį.

Testas.

Kiškis žiūrėjo miške:

obuoliai, kriaušės, grybai-uogos, lapė-vilkas.

Kiškis rinko obuolius:

maišelyje krepšelyje, kuprinėje.

Kai Kiškis gydė lokį, jis pasakė:

"Ačiū", "Nieko obuolių!",– Duok man visą krepšį!

Voverės buvo pavadintos Kiškiu:

brolis dėdė, senelis.

Ežiukas turėjo slapyvardį:

Erškėtis, spygliuočiai su adatomis, Spygliuota galva.

Pirmieji į Zaichikha namus atėjo:

Kurmis, Belchata, Ožkos.

Ežiukas atnešė kiškį:

Grybai, aviečių, riešutų.

Kurmis atnešė Kiškį:

vaisiai, uogos, daržovės.

Paskutiniai atvykę su dovanomis:

Vilkas, Turėti, Ezh.

Labiausiai mane nustebino gėris, kuris pasirodė:

Ožka, zuikis, Varna.

Atkurkite deformuotą planą.(Arba sudaryk planą.)

(Čia planas pateikiamas chronologine tvarka teisingas užsakymas, mokytojas savo nuožiūra pertvarko visus elementus. Paveikslus ar atskiras popieriaus juosteles su plano taškais galima tiesiog sumaišyti.)

laukinė obelis.

Pilnas maišas obuolių.

– Padėk sau, dėde Miša!

Obuoliai voveraitėms.

Susidūrimas su „dygliuota galva“

Obuoliai vaikams.

Netikėtas skanėstas apgamui.

Išalkę zuikiai.

Riešutai triušiams.

Grybai triušiams.

Kopūstai ir ožkos pienas.

Dovanos nuo Mole.

Paskutinis obuolys.

Susidūrimas su vilku.

Grįžimas namo.

Medus iš dėdės Mišos.

Varnos staigmena.

Rasti degtuką (kas ką atnešė?)

Kurmių kopūstai ir pienas

meškos daržovės

voveraičių grybų

ežiuko medus

ožkų riešutai

„Lazdelės gelbėtojas“

Turinio klausimai:

Ar tau patiko pasaka?

Kam patiko, o kam ne? Kodėl?

Kokie epizodai įsimintiniausi?

Kur dingo Ežiukas ir Kiškis?

Kas nutiko pačioje kelionės pradžioje?

Kaip stebuklinga lazdelė padėjo Ežiukui pereiti į kitą upelio pusę?

Kaip Kiškis vaikščiojo per pelkę?

O kaip Ežiukui sekėsi?

O kaip tu eitum per pelkę?

Kas atsitiko pelkėje?

Ar Kiškis pavydėjo Ežiukui, kai jis pirmasis parodė išradingumą?

Apie kokius Kiškio charakterio bruožus tai byloja?

Ką galima pasakyti apie Kiškio charakterį? (Arba pasirinkite žodžius, apibūdinančius Kiškis)

Papasakokite apie Ežiuko charakterio bruožus. (kuris žmogiškosios savybės turėjo ežiuką? Pasirinkite iš sąrašo.)

Referenciniai žodžiai:

Išradingas, kvailas, nekantrus, kantrus, pasitikintis, dosnus, godus, rūpestingas, geraširdis, kuklus, pagyrus, bailus, drąsus, gudrus, stiprus, silpnas, tylus, kalbus, pavydus, kilnus.

Papasakokite viščiuko išgelbėjimo epizodą.

Koks pavojus laukė keliautojų miško tankmėje?

Kokią išvadą Kiškis padarė pats?

Ar tai pamokanti istorija? Ko ji tave išmokė?

Pasirinkite patarles, kurios išreiškia pagrindinę pasakos mintį. (Protinga galva turi šimtą rankų. Įgudusi galva gaudo žuvį kaltu.)

Istorijos planas.

Kiškis ir ežiukas randa gelbėtoją.

Perėjimas per upelį.

Žygis per pelkę.

Viščiuko gelbėjimas.

Susidūrimas su vilku.

Sunkus kelias į kalną.

Dovana nuo Ežiuko.

Testas.

Ežiukas ir kiškis vaikščiojo:

Į mišką grybauti, maudytis upėje, namai

Ežiukas ant kelio paėmė lazdą ir šaukė:

klupdamas, gyvenimo gelbetojas,šokinėjimo virvė.

Kai Kiškis ir Ežiukas perėjo upelį, Ežiukas pašaukė burtų lazdelę:

per visas lydymo aparatas, per visą šokinėjimo virvę, per visą plaukimą.

Perėjęs pelkę Ežiukas pašaukė gelbėtoją:

iš gelbėtojo, kaip visada, pagalbininko, iš bėdos neštuvų.

Kai lazda padėjo pasodinti jauniklį į lizdą, Ežiukas ją pašaukė:

gelbėtojas jauniklis, keltuvas aukštyn, lizde-sėjamoji.

Kai lazda padėjo nuvyti vilką, Ežiukas jį pašaukė:

vilkų gaudytojas, geras šaulys, priešo būdu.

Kur tikrasis gyvybės gelbėtojas?

Geromis akimis protinga galva, stipriose rankose.

Tęskite, kokią išvadą padarė kiškis? „Svarbu ne lazda, o...“

stiprios kojos ir rankos, ištvermė ir intelektas, protinga galva ir gera širdis.

Ištaisyti klaidas:

Kam tau reikia lazdos? Kas iš to Vilkui? (jausti)

Puiku, kad atsisakei, pašok! (Pasirodo.)

Ei, dygliuota galva, ką tu ten trypi eglė (vos)

Aš tavęs neliesiu, ežiuke, tu dygliuotas, bet suvalgysiu tave visą, su uodega ir ūsais, Įstrižai. (su ausimis)

Kiškiui nespėjus prabilti, jis nukrito nuo laužo ir įkrito į purvą iki ausų. (baida, nuo nelygumų, į liūną)

— Kas tai per paukštis?

Kryžiažodžio langeliuose sudėkite visus pasakos herojus. Žąsis jau vietoje!(Vaikai turi prisiminti arba rasti tekste visų herojų pasakas. Užduotis plėtoja loginis mąstymas. Vaikams, turintiems gerai išvystytus loginius įgūdžius, visą kryžiažodį galima pateikti tuščią, o prastai pasiruošusiems vaikams – pridėti žodžių.)

G

adresu

Su

b

Skaitmeninis diktantas.

Žąsis buvo kvaila ir pavydi.

Žąsis apsikeitė sparnais su gulbe. (kaklai)

Žąsis paprašė pelikano snapo su maišu.

Už letenuotas kojas žąsis gavo plonas stručio kojas.(Gervė)

Žąsys paėmė kuokšto karūną iš Peacock. (Uodega)

Gaidys iškeitė su Žąsimi šukutę ir barzdą. (Gaidys jam atidavė viską)

Antys išgelbėjo žąsį nuo lapės. (žąsys)

Pasakos pabaigoje Žąsis tapo protinga ir nepriklausoma. (Nepriklausomas)

Atsakymai: 101 000 000

Testas.

Žąsis pasakos pradžioje buvo:

protingas, kvailas, malonus.

Žąsis pakeistas kaklas su:

gulbė, povas, gaidys.

Žąsis pakeitė snapą:

papūga, genys, pelikanas.

Žąsis sukeitė kojas su:

gandras, garnys, kranas.

Žąsis sukeitė sparnus:

varna, drugelis, erelis.

Žąsų uodegas sukeitė:

Gaidys, povas, lapė.

Ką nedavė Gaidžio žąsiai:

barzda, uodega, šukutės.

Pasakos pabaigoje žąsis tapo:

protingas ir nepavydus, protingas ir nuolankus, protingas ir stiprus.

„Ieškome dėmės“.

„Ieškome dėmės“

Pasivaikščiokite labirintu ir surinkite V. Sutejevo pasakos pavadinimą:

(menininkui - labirintas, teisingame kelyje - vardas, ant netinkamų - bet kokios raidės.)

Turinio klausimai.(Jeigu sąsiuvinio puslapį padalinsite į 8 dalis ir kiekvienoje nupiešite po paveikslėlį, atsakydami į klausimą, tada pamokos pabaigoje vaikai sukurs komiksą ar filmo juostą. Namuose galite pasidaryti antraštes piešiniams , patalpinti geriausius komiksus į parodą.)

Ar tau patiko pasaka?

Kas ypač įsiminė?

Kuris iš personažų jums patiko labiausiai? Kodėl?

Ar matėte šį animacinį filmuką?

Kaip viskas prasidėjo šioje istorijoje?

Kaip Menininkui pavyko Vaniją ir Mašą paversti animacinių filmų personažais?

Sugalvokite savo magišką burtą.

Kur buvo Maša ir Vanya?

Apibūdinkite šį albumo puslapį (piešinys)

Kaip vaikai pabėgo iš Baba Yaga?

Kokie pavojai jų laukė kitame puslapyje?

Kaip menininkas išgelbėjo vaikinus? (Pasakyk arba nupiešk.)

Kaip manote, kas buvo nupiešta kitame puslapyje? Kaip vaikinai suprato, kad yra dykumoje?

Kaip įsivaizduotumėte kitą albumo puslapį? Kaip tu įsivaizduoji ateivius?

Ar manote, kad Gyvatė Gorynych buvo kieme, ar vaikinai jau persikėlė į kitą puslapį?

Kas buvo nupiešta kitame puslapyje?

Kodėl šią istoriją galima pavadinti pasaka? Vardinkite pasakas. ( Pasakų herojai, nuostabios transformacijos, stebuklingi daiktai, pagalbininkai, gėris triumfuoja prieš blogį ir kt.)

Ar menininkas buvo magas?

Ar žinote, kaip kuriami animaciniai filmai?

Pažvelkite į savo piešinius ir pagalvokite, ar gavote animacinį filmuką, ar tai, ką gavote, galite pavadinti kitaip? (komiksas, kino juosta.)

Skaitmeninis diktantas.

Vanya netyčia nuvertė tušo indelį tiesiai ant albumo. (Maša

Stebuklinga lazdelė šioje pasakoje yra pieštukas.

Baba Yaga atskrido reaktyviniu lėktuvu. (Skiediniu)

Menininkas nupiešė vaikams valtį.

Dykumoje vaikai netikėtai susitiko su tigru. (Su liūtu)

Po dykumos vaikai nuvyko į Marsą ir susitiko su marsiečiais. (Į mokslui nežinomą planetą)

Kitame puslapyje vaikai susitiko su prižiūrėtoju - dėde Petya. (Fedya)

Vaikinai sugebėjo pagauti dėmę tik paskutiniame albumo puslapyje.

Burte buvo pavyzdys iš daugybos lentelės.

Atsakymai: 010 100 011

Testas.

Pasakojime vaikai vadinami:

Vasya ir Sasha Vanya ir Maša, Ivanuška ir Alyonuška.

Dėmė kilo iš:

dažai, skerdenų, rašalas.

Menininkas norėjo tai išryškinti:

Dingti, rašalo dėmių valiklis, trintukas.

Dėmė pabėgo pas:

knyga, sąsiuvinis, albumas.

Baba Yaga įsakė saugoti vaikus:

katė šuo, pelėda.

Jūroje vaikams buvo grasinama:

Ryklys, medūzos, audra.

Norėdamas apsaugoti vaikus nuo liūto dykumoje, menininkas nutapė:

narvas, pistoletas, džipas

Ateiviai atrodė taip:

medūzos, krevetės, aštuonkojai.

Akmenys menininko piešinyje buvo:

šarnyrinis, grynas, kabantis.

Ką ar vaikinai neklausė Menininko?

Ar tu burtininkas? Ar tu magas? Ar tu džinas?

Kryžiažodis.

Visi žodžiai išdėstyti horizontaliai. Pasirinktuose vertikaliuose langeliuose perskaitysite vieno iš pagrindinių animatoriaus įrankių pavadinimą. (Kutas)

Kaip galima pavadinti magiškus žodžius, kuriuos taria ne tik animatoriai ir ne tik šioje pasakoje? (Rašyba)

Pilnas vieno iš istorijos veikėjų vardas. (Ivanas)

Ką menininkas pridėjo prie valties, kad ji greičiau judėtų. (Buri.)

Kas apsaugojo vaikus dykumoje nuo liūto? (ląstelė)

„Stebuklinga“ vieta, kurioje vyksta pasakos įvykiai. (Albumas)

Vieta, kur Maša ir Vanya pasislėpė nuo Baba Yaga. (statinė)

Menininko burtų lazdelė. (Pieštukas)

Nei Maša, nei Vania, nei kiti kosmonautai be jo neapsieitų svetimoje planetoje. (skafandras)

Atkurti deformuotą planą:(Čia yra teisingas planas.)

Maša nuverčia rašalą.

Blobo skrydis.

Mašos ir Vanios transformacija į animacinių filmų personažus.

„Baba Yaga“.

Atviroje jūroje.

Karštoje dykumoje

Nežinomoje planetoje.

Kieme.

Kalnuose.

Paskutiniame puslapyje.

Iššifruokite žodžius. Kokio žodžio trūksta kiekvienoje eilutėje? Kodėl?

Yabagaba, meyzrynychgo, shchekosmeimortyn

(Baba Yaga, Gyvatė Gorynich, Koschey Nemirtingasis - f-m lytis, pasakoje nebuvo Koščejaus.)

Kachbo, tuščias, melopo.

Statinė, skiedinys, pomelas. (statinė – nepriklauso Baba Yagai, pomelas – plg. Rod. Arba 3 skiemenys.)

Alqua, liutnia, zhomr.

Ryklys, ruonis, vėpliai.(Ryklys – žuvis, patelė, ruonis – visi priebalsiai minkšti.

"Vienas, du - kartu!"

Turinio klausimai:

Ar tau patiko pasaka?

Kokie personažai patiko?

Kas šioje pasakoje gali būti vadinamas neigiamu herojumi?

Kas nutiko vieną dieną miške?

Kodėl per perkūniją negalima pasislėpti po medžiais? (Be to, kad medis gali kristi, žaibas gali trenkti į aukštą medį.)

Kas rado Briedį?

Ką galvojo Soroka? Kodėl ji tai padarė?

Kas padėjo ežiui išlaisvinti briedį?

Į kokią liaudies pasaką panašus siužetas? (Ropė)

Prisiminkite vilkų vardus.

Kaip manote, kodėl jie taip pavadinti? (Stubby – be uodegos).

Ką pamatė vilkai, išbėgę į proskyną?

Su kuo jie ten susitiko?

Kaip manote, ar tikrai skruzdėlė išlaisvino Briedį?

Kokias patarles ir posakius apie draugystę žinai?

Surinkite patarles iš dalių, pasirinkite tą, kuri, jūsų nuomone, tiksliausiai išreiškia pagrindinę pasakos mintį.

Ten draugai pažįstami, priešai dreba.

Medį laiko šaknys, jis padėjo du kartus.

Kur vertinama draugystė, bėdoje.

Kas netrukus padėjo, o žmogus – draugai.

Istorijos planas.

Briedis spąstuose.

Ežiukas išvaro plepią Šarką.

Šarka veda vilką į proskyną.

Ežiukas ir kiškis bando išlaisvinti briedį.

Pilkasis ir Vienaausiai vilkai pakeliui.

Ežiukas, Kiškis ir Kiškis pievoje.

Užkietėjęs vilkas prisijungia prie Pilkos ir Vienaausės.

Proskyne voverės, pelė, varlė, skruzdė išlaisvina briedį.

Dėkingumo briedis.

Vilkai proskynoje (Išdidus skruzdėlynas)

Testas.

Briedis proskynoje buvo sutraiškytas:

ąžuolas, pušis, Eglė.

Radau briedį proskynoje:

kiškis, ežiukas, turėti.

Miško tankmėje atskrido vilkas:

gegutė, varna, šarka.

Kiek vilkų yra istorijoje?

Vienas du , trys.

Kurio vilko NEBUVO pasakoje?

vienaausis, be akių, be uodegos.

Kas NEdalyvavo Briedžio gelbėjime?

Kiškiai, voverės, meškėnai

Kam priklauso žodžiai: „Dabar tiesiog paskambink varlei!

Skruzdė, ežiukas, pelė.

Prietaisas, kuriuo briedis buvo išgelbėtas, vadinamas:

kranas, svirties rankena, gervė.

„Skirtingi ratai“

„Skirtingi ratai“

Išspręskite šifravimo raktą ir dešiniajame stačiakampyje perskaitykite V. Sutejevo pasakos pavadinimą: (kairiajame stačiakampyje raidės turi būti dedamos į abėcėlės tvarka ir atitinkamai perskaitykite raides dešinėje.)

Skaitmeninis diktantas.

Pasakos herojai gyvena bokšte.

Kartą proskynoje jie rado vežimėlį su skirtingais ratais.

Vežimėlį paliko Meškiukas.

Vežimėlis buvo seniai apleistas, po juo jau atsirado skruzdėlynas. (Grybai.)

Kiškis pasiūlė nuimti ratus nuo vežimėlio. (Ežiukas)

Didžiausią ratą rideno Ežiukas. (Gaidys)

Skristi iš jo rato padarė siuvimo mašiną. (Verpimo ratelis)

Ežiukas iš savo rato padarė vėjo malūną. (Cockerel)

Įgudusiose rankose gali praversti įvairūs ratai.

Atsakymai: 111 000 001

Kryžiažodis.

Didžiausias ratas

Mažiausias ratas

Kūrinio „Skirtingi ratai“ žanras.

Miške apleisto vežimėlio savininkas.

Pagrindinė malūno dalis, grūdai tarp jų sumalami į miltus.

Testas.

Kuris iš šių gyvūnų buvo pasakos herojus?

Pelė, Moška, Skristi.

Herojai pasakoje:

3, 4, 5.

Ką bokšto gyventojai kadaise rado miške?

krepšelis, dviratis, karutis.

Kiek ratų pasakos herojai parsivežė namo?

3, 4, 5

Kas iš jų juokėsi?

Kiškis, vilkas, šarka.

Gaidys pagamintas iš jo rato:

verpimo ratelis malūnas, vairas automobiliui.

Iš jo rato pagamintas ežiukas:

malūnas, verpimo ratas, karutis.

Varlė pylė vandenį iš šulinio:

sodas, miškas, sodas.

Musė pririšo kiškį

kojinės, šalikas, kumštines pirštines

Gaidys gydė Kiškį:

pyragai, pyragaičiai, makaronai.

Sujunkite herojų ir jo išradimą rodyklėmis:

musių malūnas

varlių sukimosi ratas

Gaidžio karutis

ežiuko šulinys

Kas ką davė Kiškiui?

Gaidžio kumštinės pirštinės

morkų musė

varlių grybai

pyragai ežiukas

Viktorina „Kas, kam, kada pasakė...“.

(vikktorinoje panaudotos ištraukos iš įvairių V. Sutejevo pasakų, tarp jų „Pelė ir pieštukas“, „Įnoringas katinas“)

Sustabdyti! Kur tu nutempei mano obuolį? (Kiškis ežiukas „Obuolys“)

„Visi čia ateis, neliks nė vieno obuolio! (Varna prie kiškio „Maišelis obuolių“)

„Nieko obuolių! Atsinaujinkite!" (Dėdė Miša kiškiui „Maišelis obuolių“)

"Taigi aš teisingai kasiau!" (Kiškis kurmis "Obuolys")

"Ir aš labai myliu kiškius!" (Vilkas – kiškis „Maišelis obuolių“)

„Visada galite rasti lazdą, bet gelbėtoją ...“ (Ežiukas kiškiui „Lazdelė-magas“)

„Ei, broli! Ar eini žvejoti?" (Vilkas katei „Katė žvejys“)

„Duok man užduotį! Kur man dabar eiti? (Pats sniego senis „eglutė“)

„Taigi jums to reikia: nevykdykite mūsų, negąsdinkite mūsų! ..“ (Kiškiai Bobikui „Kalėdų eglutė“)

"Kodėl taip vėlai? Neturėsite laiko atnešti Kalėdų eglutės vaikinams Naujiesiems metams. (Kalėdų Senelis sniego seniui „Kalėdų eglutė“)

„Galbūt man reikia ir morkų ... Kaip atsargą žiemai ...“ „Meška kiškiui“ Dėdė Miša “)

„Tu, dėde Miša, užsiimi smulkmenomis ...“ (Lapė į madvedu „Dėdė Miša“)

„Akcijos geros... Kurtas vilko? Tai nėra gerai ... "(Pelė dėdei Mišai" Dėdei Mišai ")

„Štai kaip aš galiu tai padaryti! Štai kaip aš šokau! Štai taip!" (Kamuolis „Įgudusios rankos“

„Kas turėtų gyventi ir gyventi, kas čia turėtų mirti ...“ (Keturiasdešimt briedžių ir ežiuko „Vienas, du - kartu!“)

"Tai aš. Aš jį išlaisvinau!" (Skruzdė šarkai ir vilkams „Vienas, du - kartu!

– Tu turbūt princas? (Raudonkepuraitė Petya „Petya and Little Red Riding Hood“)

„Fi, jaunuoli, koks posakis yra „valgyti“? Išsilavinę žmonės tokiais atvejais sako: valgyk, valgyk, nuryk, galų gale ... “(Močiutė Petya“ Petya ir Raudonkepuraitė)

„Marjengola! Strikokoko! (Ateiviai vaikams „Ieškome rašalo dėmės“)

„Tu, Filka, saugok juos labiau nei savo akis, o aš užvirsiu didelį katilą vandens, ir mes ...“ (Baba Yaga pelėdai „Ieškome Bloto“)

„Aš žinau, iš kur atsiranda šios dėmės! Ir aš žinau, kas čia piktina! (sargas dėdė Fedya vaikinams „Ieškome rašalo dėmės“)

„Kelių nuotolinio valdymo pultas, penki penki – ir tu vėl kambaryje! (Animacijos menininkė Vanya ir Masha „Ieškome Bloto“)

„Čia yra ekscentrikai, skirtingi ratai, susukti namo! (Kiškis pasakos „Skirtingi ratai“ herojams)

„Aš tave apgraužsiu! Man niežti dantis ir nuolat turiu ką nors kramtyti! (Pelės pieštukas "Pelė ir pieštukas")

„Man nepatinka tavo namas, aš nenoriu ten gyventi! (Katė mergaitei „Naughty cat“)

„Pakeiskime: tu – mano raudona nosis, o aš – tavo snapas su maišu“. (Goose to Pelican "Koks tai paukštis?")

„Skruzdėle, skruzdėle, leisk man patekti po grybu! Aš sušlapau – negaliu skristi! (Drugelio skruzdė „Po grybu“)

„Ar tu pasakei „Miau“? (Šuniukas visiems pasakoje „Kas pasakė „Miau!“)

Apie vaikus ir vaikams

Atsakymai į 25 puslapį

Vladimiras Sutejevas

Kas geresnis?

Adata, pieštukas, tušinukas ir kamuoliukas ginčijosi, kuris iš jų geresnis.
- Aš geriausias! - pasakė adata. "Pažiūrėkite, koks aš lieknas ir aštrus!"
Ne, aš geriausias! pasakė pieštukas. – Esu medinis, o ten gražiomis raidėmis parašyta „Pionierius“.
Ne, aš geriausias! rašiklis pasakė. „Esu švarus, tiesus, turiu naują plieninį antgalį.
Kamuolys nieko nesakė, bet manė, kad vis tiek yra geriausias.
Netrukus atėjo mergina. Ji paėmė adatą ir siūlą ir pradėjo greitai ir gražiai siuvinėti. Adata buvo labai patenkinta ir pasakė:
"Pažiūrėkite, kaip aš galiu siuvinėti!"
Tada mergina paėmė pieštuką ir gražioje vazoje nupiešė dideles gėles. Ir visi matė, kad pieštukas irgi geras.
Tada mergina paėmė rašiklį ir pradėjo ruošti namų darbus. Ji kruopščiai rašė visus laiškus rašikliu. Rašiklis pasidžiaugė, kad sąsiuvinė parašyta švariai ir gražiai.
Po to mergina pradėjo žaisti su kamuoliu. Kamuolys atšoko aukštai, aukštai ir džiaugėsi, kad galėjo taip gerai atšokti.
Vakare adata pasakė:
Mums visiems gerai, bet mergina pati geriausia. Mergina turi sumanias rankas.
Pieštukas, rašiklis ir rutulys suderinti su adata.

1. Užsirašykite pasakos herojus.

Mergina, adata, pieštukas, rašiklis ir rutulys.

2*. Kas yra geriausias? Raskite atsakymą tekste ir užsirašykite.

Mergina pati geriausia. Mergina turi sumanias rankas.

3. Kokia buvo mergina? Pasirinkite atsakymą + arba parašykite savo. Patikrinkite atsakymo teisingumą pagal pasakos tekstą

kuklus
Gerai
+ darbštus
tinginys
+ sumanus
+ gudrus

4. Prisiminkite ir užrašykite mįslę apie vieną iš pasakos herojų. Nubrėžk užuominą.