Forme de lucru cu patrimoniul organizațiilor de copii (Recomandări metodologice pentru organizatorii mișcării copiilor) Întocmit de: Kungurtseva M.M., deputat. Director de

Suport juridic
Activități consilier superior si pentru copii
asociaţie obştească

Suport juridic normativ pentru activitățile șefului asociației de copii

Suport juridic normativ pentru activitățile asociației de copii

Carta unei asociații (organizații) obștești pentru copii

Programul de activități al asociației (organizației) obștești pentru copii

Acord privind interacțiunea între șeful asociației (organizației) de copii și șeful organizației educaționale

Program de formare pentru un activ al unei asociații (organizații) de copii

Planul de lucru al asociației (organizației) de copii

Planificare

PLANIFICARE
Procesul de înțelegere de către profesor a activităților elevilor pentru a
creșterea nivelului de creștere a acestora, a nivelului de dezvoltare a echipei.
PLAN
Programat pentru o anumită perioadă de timp, indicând
scopuri, conținut, domeniu de aplicare, metode, succesiune de acțiuni,
termene limită, interpreți, sistemul planificat de evenimente,
care prevede ordinea, succesiunea și timpul de conducere
lucrări.
Tipuri de plan
1.
2.
3.
4.
5.
Anual.
Calendar.
Săptămânal.
Planificați pentru ziua respectivă.
Planificați pregătirea și desfășurarea cazului.

Cerințe de planificare

Cerințe
cunoașterea nivelului la care se află organizația
momentul planificării (chestionarele vor ajuta în acest sens,
sondaje, interviuri)
o idee clară a nivelului la care ar trebui
a fi crescut
alegerea căilor și mijloacelor optime
Principii
- Intenție
- Diversitate
- Dispoziție
- Realitatea planului
- Consecvență

O diagramă aproximativă a unui plan pe termen lung pentru un consilier principal

1. Caracteristici ale scolii, societatii, asociatiei copiilor.
2. Analiza muncii din ultimul an.
3. Scopuri și obiective.
4. Munca organizatorică.
5. Activitate analitică și de diagnostic.
6. Lucrați cu echipa de copii.
7. Lucrul cu un activ.
8. Lucrați cu părinții și personalul didactic.
9. Aplicații.

PLAN DE AFACERI

Plan de afaceri = Plan de pregătire + Plan
Conduita + Scenariu + Analiză
Pentru ce?
Pentru cine?
Unde si cu cine?
Cum?

PLAN

№
p/n
1.
Ce trebuie făcut
pași de realizat
rezultat
Sincronizare
Responsabil

Planul școlar de active

1.
Teluri si obiective
2.
Compoziția activelor
3.
Personal
4.
Plan de lucru activ al școlii

PLAN DE FORMARE A ACTIVELOR

Nu. p / p
Lună
(termeni)
Cazuri planificate
(tema lecției)
teorie
1.
Septembrie
2.
octombrie
practică

SIMBOLULE ȘI ATRIBUTE

Simboluri
sunt semne, semne de identificare, imagini,
exprimând o idee care este semnificativă pentru echipă, indicând
aparţinând oricărei asociaţii. Acestea sunt cuvintele
acțiuni, obiecte care poartă o anumită idee,
semnifică sau simbolizează ceva.
ATRIBUȚELE sunt lucruri despre care vorbesc
apartenenţa la organizaţie sunt un semn extern.
RITUALURI - acţiuni săvârşite cu ocazii solemne în
secvență strict definită, strălucitoare și pozitivă
încărcat emoțional.
TRADIȚII - reguli, norme, obiceiuri care s-au dezvoltat în DO,
transmise și stocate pentru o perioadă lungă de timp.

Planul de învățare a activelor

Data	Teorie:	Practică:
Septembrie
	Cunoașterea regulilor de conduită, măsurile de siguranță, obiectivele cursului, perspectivele activităților din program. Cunoaștere cu asociația de copii „Ritm”.	Jocuri pentru interacțiune și cunoaștere, întrebări. Învățarea imnului asociației de copii „Cântecul vântului vesel”
octombrie
	Organizația de pionier din întreaga Uniune numită după V.I. Lenin. SPO din regiunea Nijni Novgorod.	Test învățat. Prezentare.
noiembrie
	Conceptele de „simboluri”, „atribute”. Simboluri de stat. Simboluri ale Rusiei. Simboluri ale organizațiilor pentru copii. Heraldică. Sensul florilor.	Compilare de cuvinte încrucișate pe temele studiate. Învățarea imnului. Joc de afaceri pe această temă.
decembrie
	Convenția Națiunilor Unite cu privire la drepturile copilului. Carta și legile asociației obștești a copiilor „Ritm”.
ianuarie
	Ce este o adunare de echipă. Cum să-i faci pe copii interesați de tabără. Despre ce vorbesc ei la întâlnire?
februarie
	Metoda de proiectare și organizare a CTD. Ce este afacerea tradițională? Afaceri tradiționale ale asociației copiilor, școală.	Loto de organizare. Munca de direcție. Analiza cazurilor tradiționale în grupuri. Căutați idei noi.
Martie
		Joc: concept, esență, structură, funcții, tipuri. Joc și programe competitive.
Aprilie	Ce este un proiect?
		Proiect. Principalele diferențe între concept, program și proiect. Cerințe de bază pentru proiect. Structura sa și secțiunile principale.
Mai	Lecția finală.
		Practica jocului. Instruire.

Data		Teorie:	Practică:	Total
Septembrie	Lecție introductivă „Hai să ne cunoaștem!”	0,5	0,5	1
octombrie	Istoria mișcării sociale a copiilor din Rusia.	0,5	0,5	1
noiembrie	Simboluri de stat. Simboluri ale organizațiilor pentru copii.	0,5	0,5	1
decembrie	Bazele juridice ale activității asociației obștești pentru copii. Carta, legi.	0,5	0,5	1
ianuarie	Metoda de asamblare a echipei.		1	1
februarie	Ce este KTD? Afaceri tradiționale.	0,5	0,5	1
Martie	Jocul este o chestiune serioasă (metoda de organizare și conducere).		1	1
Aprilie	Ce este un proiect?	0,5	0,5	1
Mai	Lecția finală.		1	1
	total	3	6	9

Suportul metodologic al școlii de activ

Subiect	Formularul de lecție	Tehnici si metode de organizare	Material metodologic şi didactic	Echipamentul tehnic al claselor	Rezumat formă
"Sa ne cunoastem!"	sesiune de instruire	poveste, conversație	O selecție de jocuri, imnul asociației de copii „Cântecul vântului vesel”		Jocuri pentru interacțiune, întrebări
Istoria mișcării sociale a copiilor din Rusia.	sesiune de instruire	poveste, conversație	Fișă „Din istoria mișcării copiilor”, prezentare	Caiete, pixuri, instalatie multimedia	Sondaj, chestionar
Simboluri de stat. Simboluri ale organizațiilor pentru copii.	sesiune de instruire	poveste, conversație	Prezentarea „Simbolurile Rusiei”,	Caiete, pixuri, instalatie multimedia	Sondaj, chestionare, cuvinte încrucișate
Bazele juridice ale activității asociației obștești pentru copii. Carta, legi.	sesiune de instruire	poveste, conversație,	Fișă: drepturile și obligațiile unui membru al asociației, statut		Lucru de grup. Joc de afaceri „Eu și drepturile mele”.
Metoda de asamblare a echipei.	sesiune de instruire	Conversaţie	Fișă: elemente emblemă	Foi de album, pixuri, tablă interactivă	Joc de afaceri „Nu tăcem la întâlnire”, lucrul în grup.
Ce este KTD? Afaceri tradiționale.	sesiune de instruire	poveste, conversație	Fișă „Etapele KTD”, prezentare	Caiete, pixuri, tablă interactivă	Studiu
Jocul este o chestiune serioasă (metoda de organizare și conducere).	sesiune de instruire	Povestire, conversație, joc de interacțiune	Fișă „Clasificarea jocurilor”, prezentare „Jocuri pentru cei mici”	Caiete, pixuri, tablă interactivă	Studiu, analiza jocului
Ce este un proiect?	sesiune de instruire	poveste, conversație,	Structura fișei și secțiunile principale ale proiectului	Caiete, pixuri, tablă interactivă	Sondaj, analiza proiectelor dezvoltate

Mecanismul de implementare a programului

Atingerea scopurilor și obiectivelor stabilite va avea succes dacă sunt îndeplinite următoarele condiții:

• 
  implicarea sistematică a membrilor PEO în activități special organizate care vizează dobândirea experienței de conducere și formarea unei poziții civice;
• 
  utilizarea tehnologiei de design social în activitățile instituției de învățământ preșcolar, oferind fiecărui copil posibilitatea de a implementa diferite poziții ale membrilor asociației (de la interpret la organizator);
• 
  implementarea monitorizării pedagogice sistematice a dinamicii dezvoltării calităților de conducere în rândul membrilor asociației de copii;
• 
  relația cu instituțiile educatie suplimentara, OU, organizatii publice, întreprinderi;
• 
  relația cu părinții, cadrele didactice din instituțiile de învățământ (parteneriat social);
• 
  disponibilitatea bazei materiale şi tehnice a instituţiei de învăţământ preşcolar.

Acest program este implementat prin organizarea și desfășurarea de KTD, conferințe, competiții, competiții sportive, promoții, excursii turistice și de vizitare a obiectivelor turistice, Zilele Sănătății, crearea și implementarea de proiecte sociale, lecții de curaj, întâlniri cu veterani de război și muncă, ceasuri de memorie, guvernanți și taxe etc.

Principalele forme de lucru:

Principalele forme de lucru în cadrul programului „Suntem împreună”: acțiuni, inițiere solemnă într-o asociație de copii, operațiuni, design social, KTD, jocuri, conversații, întâlniri, concerte, vacanțe, concursuri, un târg, expoziții de creativitatea copiilor, excursii și excursii. Aceste forme de muncă oferă copiilor posibilitatea de a-și maximiza activitatea, ingeniozitatea, creativitatea și potențialul intelectual și de a-și dezvolta percepția emoțională.

Personalitatea se formează și se dezvoltă în activitate. Și cu cât activitatea organizată este mai bogată și mai semnificativă, cu atât se vor crea mai multe oportunități pentru un impact vizat asupra restabilirii relațiilor valoroase din punct de vedere social ale copilului cu fenomenele realității înconjurătoare, asupra formării conștiinței de sine, autoeducației. a nevoilor spirituale ale individului (în muncă, creativitate, comunicare).

Schema de autogestionare a preșcolarului

Colecția asociației „RITM”

Consiliul Asociaţiilor

(Președintele asociației)

Școala Aktiv

Suntem patrioți ai Patriei!

Bună este viața!

Fiecare afacere este creativă, altfel de ce?

Sănătatea este grozavă!

Echipa "Sparkles"»

(clasele 2-4)

Echipa „Flacăra”

(clasele 5-9)
Interacțiunea asociației DOO „Ritm”
Implementarea programului presupune munca în comun a DOO „Ritm” cu alte organizații și instituții publice.

№	Partenerii sociali	Forme de interacțiune
1	SPO/FDO	- programe, Festivalul internațional „Copilăria fără frontiere”
2	SPO din regiunea Nijni Novgorod	- stoc, concursuri, festivaluri, Forumuri
3	MBOU DO „Centrul de educație suplimentară a copiilor”	- consultatii, Informatii - promotii, concursuri, festivaluri, Forumuri
4	Biblioteca satului Khripunovskaya	- informație, Literatură
5	public părinte	- activitati comune Inginerie sociala
6	Organizația publică regională pentru copii „Flagman”	- stoc, proiecte sociale, Evenimente din raion
7	Administrația și personalul didactic al școlii	- baza materiala, design social, Evenimente școlare
8	Consiliul Liceenilor	- proiecte sociale, activitati scolare
9	Khripunovsky DK	- activitati comune

"Managementul de sine în creșă asociaţie obştească»

Ţintă

dezvoltarea abilităților și abilităților de conducere ale elevilor necesare participării active la activitățile unei asociații publice a copiilor și la activități semnificative din punct de vedere social.

Principii:

• deschidere și publicitate;
• legalitate;
• umanitate;
• libertatea de opinie;
• critica si autocritica;
• sfat și consimțământ;
• repartizarea puterilor;
• concretizarea afacerilor creative colective;
• egalitate.

Cadrul legal

Carta DOO;

programul DOO;

Regulament privind asociația obștească pentru copii „Echipă de pionieri care poartă numele. A.P. Gaidar”;

Reglementări privind autoguvernarea elevilor;

Reglementări privind autoguvernarea elevilor clasei.

DOO „Organizație de pionier numită după. A.P. Gaidar" Zheleznogorsk, regiunea Kursk

Organele de conducere

Uniunea Kursk a organizațiilor pentru copii și pionier

Echipa de adunare

(cel mai înalt corp al echipei de pionieri. A.P. Gaidar)

Organizația publică pentru copii „Rodnik”

Jeleznogorsk

Echipa de pionieri

lor. A.P. Gaidar

MOU „Medie şcoală cuprinzătoare№4"

Consiliul de echipă

Consiliile de echipă

Detașamente

Clubul viitorului pionierii

Legături

Structura consiliului de echipă

cetăţean şi patriot

"Gaidar"

Sectorul centrului de presă

"Diplomat"

agrement cultural

"Caleidoscop"

„Drujinniki”

educație fizică și sport

„Sport și sănătate”

Detaşare

„Vânze stacojii”

Detaşare

"Rapid »

Detaşare

"Prietenie"

Detaşare

"Zâmbet"

Detaşare

"Unitate"

Detaşare

"Iskrata"

Detaşare

"Clopot"

Pionier

echipa cerului

Detaşare

"Torță"

Detaşare

„Căutători”

Detaşare

"brigantin"

Detaşare

"Prietenos"

Detaşare

"Caleidoscop »

Etape de formare guvern studentescîn asociația obștească a copiilor „Echipă de pionieri care poartă numele A.P. Gaidar”.

1 etapa - (primul an de membru in asociatie)

• Constructia unei echipe;
• Formarea activului detașamentului;
• Participarea detașamentului la treburile asociației și evenimente la nivelul școlii.

Etapa 2 (al doilea, al treilea an de calitate de membru în asociație)

• Participarea la organizare și conduită evenimente comuneîn asociație.
• Participarea la autoguvernarea asociației școlare
• Planificarea independentă a muncii detașamentului.

Etapa 3 (al treilea și următorul an de calitate de membru în asociație)

• Anunțul unui concurs pentru cel mai bun proiect al unei lucrări de creație colectivă.
• Crearea de grupuri temporare pentru dezvoltarea proiectelor.
• Alcătuirea unei „echipe de afaceri” gata să dea proiectul la viață.
• Munca „echipei de caz” cu implicarea tuturor părților interesate.

Planificarea activităților RS în grădiniță

1.Informații

eu. Programul ECE

2. Cognitiv

II. Planul de lucru PEO

3.Chefskaya

III. Activități:

4. Artistic – estetic

5.Sport și recreere

Studiu de active

1) desfășurarea de cursuri de master, traininguri, jocuri de afaceri în domenii cheie necesare organizării autoguvernării într-o asociație de copii;

2) predarea modelelor de bază de interacţiune între reprezentanţii bunului între ei, cu organizaţiile publice, cu adulţii;

3) predarea participanților la Școala Active a elementelor de bază ale designului social eficient, scrierea scenariilor și raportarea evenimentelor;

4) desfășurarea de jocuri de afaceri în principalele domenii de activitate ale organelor de autoguvernare dintr-o asociație de copii;

5) predarea participanților la Școala Active a bazelor activităților de organizare și desfășurare a alegerilor organelor de autoguvernare într-o asociație de copii;

6) modelarea și redarea soluționării situațiilor problematice.

Departamentul de Administrare a Educaţiei

districtul municipal Bolshemurashkinsky

Instituție de învățământ bugetar municipal

„Școala secundară Bolshemurashkinskaya”

Program de formare a activelor

asociaţie obştească a copiilor

„CopiiXXI secol"

„EU SUNT LIDERUL”

Perioada de implementare: 1 an

Vârsta copiilor: de la 11 ani

S. A. Koroleva

consilier superior

Marele Murashkino

2016

Notă explicativă

În prezent, societatea noastră are nevoie de o poziție activă social nu numai pentru populația adultă, ci și pentru copii.

Formarea unei poziții de viață activă este formarea unei atitudini pozitive față de viață, dezvoltarea capacității de reflectare, a capacității de a organiza oamenii și a abilităților de a rezolva problemele cu ajutorul unor persoane care au aceleași gânduri. Asociația Publică a Copiilor aduce o contribuție neprețuită la dezvoltarea versatilă a copiilor și adolescenților, formarea poziției lor civice și a răspunderii juridice.

În condițiile modernizării educației, problema formării calităților de conducere ale unui copil iese în prim-plan.

Rezolvarea acestei probleme este posibilă prin funcționarea activă și de înaltă calitate pe baza unei instituții de învățământ generală a unei asociații obștești a copiilor, a organelor de autoguvernare școlare, astfel încât generația tânără în viitor să își asume responsabilitatea pentru rezolvarea problemelor unui natura economica, politica si culturala.

Cu toate acestea, o asociație sau organizație publică pentru copii nu poate funcționa pe deplin în absența unor organizatori instruiți ai activităților colective. Acești organizatori sunt cei care au o influență pozitivă asupra colegilor lor. Este nevoie de o muncă pe termen lung și sistematică cu acei copii și adolescenți care manifestă un interes puternic pentru activitățile sociale.

Materialele pentru acest program lectii practice menite să creeze condiții sociale, culturale și autodeterminare profesională, autorealizarea creativă a individului, folosind tipuri diferite Activități.

Scopul acestui program: crearea condițiilor pentru ca activiștii unei asociații publice pentru copii să câștige experiență în organizarea colectivă - activitate creativă si autoorganizare.

Obiectivele programului:

să-i învețe pe copii să organizeze în mod independent activități creative colectiv;

dezvolta capacitatea de a se gestiona în diverse situatii de viatași capacitatea de a lucra în echipă;

asistență în capacitatea de a lua decizii în mod independent și de a purta responsabilitatea pentru acestea;

Acest program de formare este conceput pentru copiii de la 11 ani pe o perioadă de un an universitar.