Logické hry pre deti od 5 rokov. Logické hry

Rozvíjanie logických úloh u detí stredná skupina MATERSKÁ ŠKOLA. Úlohy pomôžu učiteľom pripraviť deti do školy.

Cvičenie 1

Naaranžujte (spojte šípky) ovocie do košíka a zeleninu na tanier.

Úloha 2

Maľujte hračky červenou farbou, oblečenie - žltá, riad - v modrej farbe.

Úloha 3

Kde je koho chvost, kde je koho nos?

Úloha 4

Zasaďte (pomocou šípok) kohúta nie na poleno a nie na lavičku, kura - nie na plot a nie na poleno, mačku - nie na lavičku a nie na plot.

Úloha 5

Aký údaj chýba v každom riadku?

Úloha 6

Vyberte pár pre každú položku.

Spojte zodpovedajúce objekty čiarami

Úloha 7

V každom riadku namiesto bodiek nakreslite chýbajúce figúrky, pričom dodržte poradie ich striedania

Úloha 8

Nakreslite objekty v každom riadku tak, aby boli rovnaké.

Úloha 9

Vykonajte určité akcie

Úloha 10

Koľko zvierat je v dome naľavo? Koľko býva v dome napravo? Koľko zvierat a kto sa ukryl v dvoch dolných domoch?

Úloha 11

zafarbiť v zelenej farbe obrázok bez lopty; v modrej - ten, kde nie je pyramída; červená - tam, kde nie je kocka; žltá - kde sú všetky položky.

Úloha 12

Pomôžte dievčatám nájsť ich hračky: spojte sa čiarami a vyfarbite dievčenské oblečenie a hračky rovnakej farby.

Úloha 13

V každej skupine je predmet, ktorý sa k zvyšku z nejakého dôvodu nehodí. Pomenujte tieto znaky.

Úloha 14

Z položiek v spodnom riadku vyberte tú, ktorú chcete nakresliť do prázdneho "okna"

Úloha 15

Ktorý zo štyroch obrázkov správne zobrazuje postavy?

Úloha 16

Pes a mačka majú modré a zelené podložky. Mačka nemá zelený koberec a pes nemá modrý. Vyfarbite si koberce tým správnym spôsobom

Úloha 17

Na stole sú modré a ružové vázy. Tulipány nie sú v ružovej váze a narcisy nie sú v modrej. Vyfarbite vázy správne

Úloha 18

Lena má dve šatky: červenú a žltú. Dlhý šál - č žltá farba, a ten krátky nie je červený. Šatky správne vyfarbite.

Trojročné deti zažívajú obrovské zmeny vo svojom intelektuálnom vývoji. Často sa práve v tomto období u detí končí kríza troch rokov a aj vďaka tomu sa prejavuje schopnosť vnímať seba ako človeka. Dieťa vo veku troch rokov plynule prechádza od subjektívnej duševnej činnosti k vizuálne-figuratívnemu spôsobu myslenia. Pomocou rýchleho rozvoja reči si dieťa výrazne rozširuje obzory a slovnú zásobu a začínajú sa v ňom vytvárať prvé gramatické štruktúry.

Logika je jedným z najdôležitejších nástrojov, ktorý človek vlastní a ktorý výrazne zlepšuje proces poznávania. Schopnosť myslieť dáva bábätku možnosť uvedomiť si všetko, čo sa okolo neho deje, a tiež učí nachádzať súvislosti v predmetoch, predmetoch a javoch.

Charakteristické črty formovania a rozvoja logického myslenia vo veku 3-5 rokov sa prejavujú v tom, že intelektuálny proces má výrazný emocionálny a expresívny charakter. Pre dieťa je to veľmi zábavné, pretože pomocou rozvojových úloh sa snaží učiť, hľadať a zdôvodňovať príčiny konkrétneho procesu.

Počas hry môžu deti dávať zovšeobecnené obrázky, analyzovať situáciu. Pomocou logických úloh, náročný proces zvládnutie zručností a schopností, ale prebieha hravou formou, takže intelektuálna činnosť nadobúda zábavný a vzdelávací charakter.

Hry a úlohy na rozvoj logiky u detí vo veku 3-5 rokov

Logická hra "Zamotané cesty"
Materiál: kus papiera so šípkami, ktoré sú nasmerované rôznymi smermi (vpravo, vľavo, dole, hore).
Úloha: Je potrebné požiadať dieťa, aby ozdobilo šípky rôznymi ceruzkami. Šípky, ktoré ukazujú doprava, sú zelené; vľavo - červená; dole - žltá; hore je modré.
Toto cvičenie rozvíja u detí nielen logické myslenie, ale pripravuje aj ich ruku na písanie.

Logická hra "Jesť alebo nie?"
Toto cvičenie je zamerané na rozvoj reči, logického myslenia, ako aj na koreláciu rôznych predmetov.
Materiál: dodáva sa bez materiálov.
Úloha: učiteľ povie predmet. Napríklad: banán. Dieťa musí odpovedať, či sa to dá jesť a aké zviera má rado banány.

Zadanie: „Na jednom z týchto obrázkov je chyba. Ktorý? Vysvetli prečo"

Zadanie: "Na ktorom tanieri je hruška pred jablkom?"

Úloha: "Kde je koho tieň?"

Zadanie: "Čo sa stane, ak vystrihnete postavu nakreslenú na zloženom hárku?"

Úloha: "Čo treba nakresliť do prázdnej bunky?"

Úloha: Jedna z týchto veží musí spadnúť. Ktoré?"

Zadanie: "Na ktorom obrázku sa póza medveďa a zajačika zhoduje s horným obrázkom?"

Zadanie: „Koľko čiernych buniek pokrýva tento bacuľatý dinosaurus? Počítajte iba celé bunky."

Zadanie: "Vyberte chýbajúcu malú kocku tak, aby každá strana veľkej kocky mala rovnakú farbu."

Zadanie: „Cvičiteľ má zapletený bič. Koľko uzlov má?

Úloha: "Ktorá farba palice je najnižšia?"

Úloha: „Jedna myš čoskoro spadne. Ktoré?"

Úloha: "Čo je blízko dievčaťa, čo je ďaleko?"

Zadanie: "Na ktorých výkresoch budú laná zviazané do uzla, ak potiahnete za ich konce?"

Zadanie: „Koľko zvierat vidí dievča, koľko chlapcov a koľko je ich otec?

Úloha: Rozdeľte každú čokoládovú tyčinku na 4 rovnaké časti.

Zadanie: "Vymeňte pozície dvoch tanečníkov tak, aby chlapci a dievčatá stáli cez jednu."

Zadanie: „Cestovatelia sa rozhodli odfotiť dom. Kto dostal akú fotku?

Zadanie: "Z akých častí je postavená táto loď?"

Zadanie: „Robot sa rozhodol dostať von. Čo urobil zle? Nájdite osem „nezrovnalostí“

Myslenie v živote detí

Keď sa dieťa blíži k veku 5-6 rokov, rodičia by mali venovať pozornosť úrovni jeho myslenia. Keďže schopnosť analyzovať a systematizovať prijaté informácie zvýši výkonnosť školy. Hry s geometrické tvary pomáhajú systematizovať vedomosti o pojmoch: tvar, farba a veľkosť.

Je možné nosiť objemnú skriňu pozdĺž úzkej chodby? Čo ušiť, čo si obliecť na ples? Ako sa postaviť tak, aby na výslednej fotke bolo dobre vidieť každého človeka? Všetky tieto úlohy sú určené na figuratívne myslenie. Samotné obrazy sú niekoľkých kategórií v závislosti od toho, ktoré zmyslové orgány sú vnímané.

Do kategórie myslenia sa zaraďujú aj pojmy, ktoré spolu predstavujú nenahraditeľné prvky. Pomocou obrázkov sa môžete veľmi rýchlo rozhodnúť o inscenácii a umiestnení tohto objektu. Samozrejme, je potrebné mať vnútornú schopnosť manipulovať s obrázkami (mentálne otáčanie predmetov), ​​ich pretváranie a kombinovanie. Takéto myslenie je životne dôležité, no neprejaví sa hneď.

Malé deti by sa nemali púšťať cez ulicu samé, pretože ešte nedokážu správne odhadnúť správnu vzdialenosť medzi nimi a autom. Táto schopnosť sa vytvorí až vo veku 15 rokov. Prijaté informácie o obrázkoch sú vnímané okamžite, v priebehu niekoľkých milisekúnd.

Prerozprávanie toho, čo videl alebo čítal, zaberie oveľa viac času ako letmý beh mačky, a navyše nebude vždy úplné, pretože pre mnohé javy jednoducho neexistujú vhodné názvy či slová. Tie vlastnosti objektu, ktoré sa odzrkadľujú na obrázkoch, možno vniesť do úzkeho rámca pojmov. Nemožno ich rozdeliť na podstatné a nepodstatné. Táto schopnosť obrázkov je veľmi cenená pri riešení problémov.

Pomocou figuratívneho myslenia je možné vidieť rôzne vlastnosti objektu (vrátane tých, ktoré sa zvyčajne považujú za bezvýznamné z hľadiska pojmov) a už pomocou týchto vlastností identifikovať spojenia medzi objektmi.

Fotografia, film a televízia na konci 20. storočia výrazne zjednodušili tvorbu a transformáciu obrazov v porovnaní s tradičnou technikou maľby. Teraz je oveľa jednoduchšie vizuálne ukázať diskutovanú tému, ukázať dynamiku zmien, identifikovať rôzne možné výsledky diania. To výrazne pomáha vykonávať prácu efektívne a uľahčuje život človeka.

Vďaka dobre vyvinutému logickému mysleniu sa deti úspešne a rýchlo adaptujú modernom svete. Predtým, ako podniknú akékoľvek kroky, môžu predvídať priebeh udalostí a nedopustiť sa neuvážených činov. Úlohy na rozvoj logiky pomáhajú pripraviť dieťa na školu.

Matematické úlohy na rozvoj logiky

1. V stajni sú 2 kone. Pribehli k nim ďalšie dva kone. Koľko koní je v stajni?
2. Peťa, Kolja, Lena a Alina prišli na Mašinu narodeninovú oslavu. Koľko detí je na oslave?
3. Pozorne sa pozrite na obrázok. Koľko detí je nakreslených na ihrisku?
4. Otec kúpil Natashe balóny. 1 modrá, 2 zelené, 1 žltá a 2 červené. Koľko balónov si Natasha celkovo kúpila?
5. V predajni sú na jednej poličke 3 bábiky a 2 autá. Na druhej poličke - 1 bábika a 4 autíčka. Ktorá polica má viac hračiek?

6. Červená mačka mala 6 mačiatok a sivá mačka mala o 2 menej. Koľko mačiatok má sivá mačka? Koľko mačiatok?
7. Mama robí zeleninový šalát. 1 paradajka, 2 uhorky, 5 reďkoviek. Koľko zeleniny bolo potrebných na prípravu šalátu?
8. Na stôl položte pred dieťatko detaily vystrihnuté z farebnej lepenky: 2 kruhy, 3 trojuholníky, 3 štvorce, 1 ovál. S takýmito kartami môžete dieťaťu vymyslieť veľa logických úloh. Požiadajte o vytvorenie domu z detailov a spočítajte, koľko figúrok sa podieľa na tvorbe domu. Iná verzia hry: dajte malému účastníkovi určitý počet figúrok a ponúknite mu, aby vyrobil búdku pre psa.

Didaktické hry na rozvoj myslenia a logiky

Takéto logické úlohy sa stanú základom pre prípravu rúk dieťaťa na písanie a kreslenie. Pri vykonávaní úloh by ste mali komentovať každú akciu.

1. Nakreslite predmet. Na list A4 na jednej strane nakreslite alebo nájdite tlačenú verziu, nejaký obrázok, kde druhá polovica nie je nakreslená. Dieťa musí vziať ceruzku a dokončiť kreslenie polovice predmetu a potom ho vyfarbiť. Dieťa vo veku 5 rokov sa s takouto úlohou ľahko vyrovná. Pre mladších sa ponúka variant s nakreslenými bodkovanými čiarami, malý chytrák ich potrebuje pospájať.

2. Vyfarbite predmet správne. Ponúknite farbenie koberca, pričom dávajte pozor, aby pes nemal červený koberec a mačka nemala zelený. Dieťa musí prísť na to a vybrať správne ceruzky na vyfarbenie.

3. Naučiť sa písať čísla. Vytlačte materiály, kde sú logické úlohy na zakrúžkovanie čísel po bodkách. Čísla môžu byť vo forme príkladov: 1+1=2 a iné.

4. Nájdite si partnera. Vytlačte si výkresy, kde potrebujete hľadať pár položiek. Môžete si vybrať rôzne možnosti: nakresliť čiaru od jedného k druhému, kombinovať objekty do skupín po troch podľa spoločných znakov. Napríklad vzor s rovnakými platňami, ale vzory na platniach sú odlišné. Musíte spojiť rovnaké taniere do skupín.

5. Deti vo veku 4-5 rokov zvládajú lúštenie krížoviek výborne. Slová je potrebné uhádnuť v pojmoch, ktoré dieťa pozná. Vytvorte tematické krížovky, napríklad: zima, leto, MATERSKÁ ŠKOLA, hračky, počasie, zoo.

6. Na obrázku sú zobrazené rôzne významovo súvisiace predmety. V prázdnom okne je potrebné doplniť chýbajúci prvok. Napríklad: dom je nakreslený - tehla, more - kvapka vody, kura - kura, ryba - prázdne okno.

7. Sú nakreslené rôzne loptičky, musíte nájsť pár a spojiť ich podľa spoločných znakov (podľa vzoru na loptičkách).

8. Pozrite sa na obrázok. Kreslí sa kruh, trojuholník, obdĺžnik a štvorec. Tvary treba vymieňať. Neďaleko musí malý logik nakresliť rovnaké figúrky v akomkoľvek inom poradí.

9. Na obrázku sú tri domy. Nakreslite chýbajúce prvky, aby boli domy rovnaké.

10. Zmätok. Na obrázkoch sú zvieratká rozdelené na dve časti, je potrebné ich správne spojiť, keďže zvieratká v zmätku si vymenili chvosty.

11. Labyrint. Nájdite cestu von z labyrintu a ceruzkou nakreslite cestu myši popri pasciach na myši. Nájdite bezpečnú cestu k syru.

12. Koho stopy. Na obrázku sú rôzne stopy zvieratiek a vtákov, dieťa je vyzvané, aby spojilo stopy so zvieratkom, ktoré ich na papieriku zanechalo.

Logické úlohy na rozvoj reči

V takýchto logických úlohách by deti mali získať skúsenosti s vytváraním viet, ktoré spolu súvisia vo význame a v logickej postupnosti.

2. Cvičenie "Štvrtá extra". Vyzvite dieťa, aby zvážilo obrázok, ktorý zobrazuje: jablko, banán, hrušku, uhorku. Dieťa by malo vysvetliť, čo je zbytočné a prečo.

3. Hádanky. Ak dieťa ešte nikdy nevyriešilo hádanky, potom bude najprv potrebná pomoc dospelého, aby vysvetlil, ako presne je potrebné uvažovať, aby bolo možné určiť skrytý predmet alebo jav. Napríklad: okrúhly, chutný, utiekol od starého otca, utiekol od babičky. Ak je to pre dieťa ťažké uhádnuť, dávame tip: líška ho zjedla (odpoveď je žemľa).

4. Vymysli príbeh z obrázku. Vymyslieť príbeh z obrázkov je zaujímavá logická úloha, ktorá sa deťom veľmi páči. Vytlačte farebné karty s logicky súvisiacimi obrázkami: dievča sa prebudilo; dievča ide do školy; dievča vyjde na ulicu; dievča pri tabuli odpovedá na domácu úlohu.

Väčšina efektívna metóda formovanie základných zručností a schopností u dieťaťa vo veku 6-8 rokov je systematické učenie hrou. Vo veku 7 rokov je veľmi dôležité rozvíjať mentálnu pohyblivosť a logické hry pre deti sú najlepší nástroj ktorý poskytuje neprekonateľné výsledky. Moderná zábava by zároveň nemala prispievať k prejavom agresivity alebo zlej nálady – vyžaduje sa od nich, aby nasmerovali tok energie mladého hráča správnym, produktívnym smerom.

Vzdelávacie hračky ako neoddeliteľná súčasť vzdelávacieho procesu

Ponorení sa do priestoru World Wide Web sa môžu zvedaví neposedníci nechať príliš uniesť, takže hlavnou úlohou dospelých je sledovať hranicu medzi záujmom a závislosťou. Pokročilé deti s analytickou mysľou môžu riešiť vážnejšie hádanky. Niektorým chlapom na začiatok stačia jednoduché manipulácie s vyberaním zábavných hádaniek. Pokročilá, farebná grafika z triviálnych, tradičných hier vytvára skutočné majstrovské diela, ktoré ocenia skúsení hráči.

Výber vzdelávacích počítačových hier od Quicksave je vytvorený s ohľadom na všetky vekové, intelektuálne a psychologické aspekty, bezpečnostné požiadavky a obsahuje:

• Online zábava na tréning pamäte, koncentrácie a logické myslenie;
• Tajomné questy, rôzne dobrodružné hry z pohľadu prvej osoby, nebezpečné cesty pri hľadaní stratených pokladov;
• Matematické úlohy s rôzne úrovneťažkosti a pod.

Základom inscenácie budú naše miniaplikácie kompetentný prejav, rozšírenia slovná zásoba, upevňovanie aritmetického vývoja, logických zručností a iných potrebných vlastností.

Zvyšovanie mentálnej úrovne dieťaťa pomocou Quicksave

Flexibilné a mobilné myslenie 6-ročného dieťaťa je už pripravené na prvé testy. Nebojte sa ich zapojiť do virtuálnej reality – vaše dieťa sa rýchlo prispôsobí vonkajšiemu svetu, ak bude kráčať s dobou.

Správne uprednostniť, vybrať pre deti názorné príklady, živé obrázky, takže vo fáze oboznámenia sa so vzrušujúcimi flash hrami z kategórií: , . Nepremeškajte túto skvelú šancu hrať zadarmo s Quicksave a podniknite sebavedomé kroky smerom k vybudovaniu pevných základov pre vaše rastúce telo.