Cesta rozprávkami pre deti. Zábava pre deti Plán hodiny „Cestovanie rozprávkami“ (stredná skupina) na danú tému

Matiné pre žiakov základných škôl "Kúzelná cesta rozprávkami"

Voronova Olga Vikentievna, učiteľka základnej školy

Článok patrí do sekcie:Mimoškolské aktivity

Ciele:

Vzbudiť lásku a záujem o čítanie kníh a systematizovať vedomosti študentov o rozprávkach, ktoré čítali;

Naučte deti pracovať v tíme;

Podporovať formovanie záujmu rodičov o triedne záležitosti a vzťahy v detskom kolektíve.

Dizajn a výbava: plagáty so slovami: „Rozprávka je krásna svojou štruktúrou a pieseň je v harmónii“, „Rozprávka nebude držať krok s rozprávkou“; výstava rozprávok a detských kresieb k rozprávkam, farebne zdobené názvy staníc, nákladné listy pre každý tím, medaily „Expert na rozprávky“, detaily pre prácu na staniciach.

Hrá hudba(pieseň o rozprávkach alebo knihách).

Vedenie. Dobrý deň, milí chlapci a vážení hostia! Dnes sa vydáme na výlet... Najprv si však vypočujme, o čom sa deti hádajú.

Náčrt „O Babukin Vova“.

(Účinkuje 4 dievčatá a chlapec.)

1. dievča.

Všetci ideme do knižnice.

A idem na diskotéku. Skôr ako celý deň sedieť pri knihe mi príde príjemnejšie kopať nohami.

2. dievča.

Kto k nám prišiel?

3. dievča.

Babukin Vova!

1. dievča.

Nejdeš s nami, Babukin?

Nie, umriem tam od nudy a celkovo je mi to nanič. Som náchylný na zvláštnu chorobu. Len čo otvorím knihu, pribehne ku mne veľká figa, vstane odtiaľ ako kobra a povie mi prísne, prísne: „Tu, nahryzni si žulu vedy!“

2. dievča. Aký si rozprávač, Babukin!

3. dievča. Vovochka, len si lenivý!

4. dievča. Poďme, dievčatá... Dovidenia!

(Smejú sa a odchádzajú, šepkajúc.)

Nie, treba zavolať! Volajte ma „lenivý Babukin“! Reptajú ako staré babky... No nie je smiešne zahrabávať sa do kníh, keď celému svetu vládne videorekordér? Ach, videorekordér! Stallone!.. "Čeľuste"! "King Kong"! Van Damme bije Schwarzeneggera...

(Relácie).

Schwarzenegger Rimbaud opúšťa pery... Toto je trieda! Aký lesk! Toto je skutočný pokrok! Babičky za ním zaostávajú a len ťažko dokážu rozpoznať svaly Brucea Leeho...

(Dievčatá vstupujú oblečené ako staré dámy - šatky a sukne.)

No, skončil som s kvákaním... Prišli. Staré dámy (spev). Ako na Vovinove meniny sme upiekli bochník. Bochník, bochník, Vova, čítaj knihu!

1. dievča.

Ale aby si kráčal s dobou, Aby si bol príkladným človekom, Ty, môj priateľ, potrebuješ poznať dobrodružstvá Pinocchia!

2. dievča. Munchausen a Cipollino!

3. dievča. Gulliver.

4. dievča. Medzitým začnite aspoň s Kolobokom!

(Dievčatá „staré dámy“ predvádzajú knihy na výstave)

1. dievča.

Prečítajte si, vnuk, o svojej babičke a dedovi. Ťahali repku za chvost!

2. dievča.

Voloďa, drahý, čítaj aspoň o kura, o Ryabe!

3. dievča (sarkasticky).

Stále chceš spievať?

3. dievča.

No zlatko, stačilo... Som unavený, teraz sa pustím do práce. Tvoja hlava je prázdna Teraz pôjde okolo gróf Tolstoj!

(Hojdá hustú zbierku Leva Tolstého).

Vova (zakrýva sa strachom).

Počkaj, babička, počkaj! Čo si povedal? Gróf Tolstoj? Prijímam váš dar a určite si ho prečítam. (Prechádza knihou.) Aká nádherná kniha! Ďakujem, babičky, ďakujem! (Sadne si, zahĺbený do čítania.)

4. dievča.

Vďakabohu! Sotva, ale aj tak sme strávili Knižkin týždeň s týmto záberom...

Dievčatá „starej dámy“ sa smejú a žmurkajú.

Čítaj, synček, a ideme...

Zasmejú sa, dajú si dole šatky a odchádzajú.

Vedenie. Sú medzi vami také Babičky? Dnes si preveríme, či poznáte rozprávky a ich autorov. Keď ste boli malí, vaši starí rodičia, mamy a otcovia vám čítali knihy. A teraz sú to dva roky, čo ste sa naučili čítať a knihu, ktorá sa vám páči, si môžete prečítať sami. Teraz vás pozývame na cestu po čarovnej krajine rozprávok. Na ceste stretnete rozprávkové postavičky, ktoré si pre vás pripravili rôzne úlohy, aby ste zistili, či ste dobrý čitateľ. Čakajú vás teda vážne výzvy. Si pripravený?

1. študent.

Dobrá rozprávka a ja sme nerozluční, A rozprávka má zázraky až do neba! Len si predstavte: aké by to bolo nudné, keby na svete neboli žiadne zázraky!

2. študent.

V dávnych dobách sa skladali bájky, A teraz sa rodia: Tu sú knižní hrdinovia zo stránky - Priamo k nám, v dnešných dňoch!

3. študent.

Pochmúrne storočia plávajú, plávajú ako oblaky na oblohe. Ponáhľajú sa, rok čo rok bežia, A rozprávka je na tebe! - životy!

4. študent.

Kedy a kto si to niekde dal do svojej chatrče - A najstarší starobinec vám nedá odpoveď.

5. študent.

A o zvieratách ao kráľoch, A čo sa stalo vo svete - Rozprávka si všetko uchovala vo svojej pamäti pre teba a mňa.

6. študent.

Býva v akomkoľvek dome a cestuje po krajinách. A prečo? Áno, pretože bez nej nemôžeme žiť!

7. študent.

Áno! Na svete je veľa rozprávok, smutných i vtipných, a bez nich nemôžeme žiť vo svete. V rozprávke sa môže stať čokoľvek, Naša rozprávka je pred nami, Rozprávka nám klope na dvere, Povedzme hosťovi: „Vstúpte!“

Moderátor rozdáva nákladné listy každému tímu a vysvetlí podmienky cestovania.

1. stanica „Návšteva Baba Yaga“.

Baba Yaga.

Ahojte deti!

Hádaj moje hádanky.

Železné zuby, kostná noha, Všetci ľudia vedia - toto je... (Baba Yaga).

Rovnako ako Baba, Yaga nemá vôbec jednu nohu,

Ale je tu nádherné lietadlo. Ktoré? (Malta a metla).

Výborne, teraz sa poďme hrať.

Relé č.1."Let Baba Yaga." Malta je vedro, metla je mop. Študent stojí jednou nohou vo vedre, druhou na podlahe. Jednou rukou drží vedro za rukoväť a v druhej drží mop. Preto sa snaží pohybovať.

Štafeta č.2."Cesta kocúra v čižmách." Študent, ktorý si nasadí klobúk a čižmy, beží do cieľa. Potom sa poklonil a vrátil sa späť.

Štafeta č.3."Jadro baróna Munchausena." Študent musí „jazdiť“ na lopte a držať ju medzi kolenami. V tejto polohe sa prediera do cieľa a späť.

Druhá stanica „Na návšteve Popolušky“

Nikdy som nebola na plese, upratovala som, prala, varila a priadla. Keď som sa náhodou dostal na ples, princ stratil hlavu od lásky. A zároveň som stratil topánku. Kto som? Kto mi to povie?

Cvičenie 1. Pomôž Popoluške roztriediť cereálie.

Úloha 2. Urobte kyticu.

3. stanica “Kanibalov hrad”.

čoho si sa bál? Nie?!! Toto je dnešná mládež! No nebojí sa ničoho. Prečo si prišiel ku mne?

Potrebujete mapu čarovnej krajiny? Teraz som utiekol, kartu vám nedám len tak. Najprv ma musíte nakŕmiť a rozveseliť, inak sa nudím na hrade sám a nikto ma nechodí navštíviť.

Cvičenie 1. Urobte sendvič pre Ogre.

Úloha 2. Zaspievajte pieseň alebo zarecitujte báseň o hrdinovi z rozprávky.

4. stanica „Sea of ​​Hints“.

Kto som?„Najviac sa mi páčilo počúvanie príbehov o svete ľudí tam hore. Stará babička mi musela povedať všetko, čo vedela o lodiach a mestách, o ľuďoch a zvieratách. Zdalo sa mi obzvlášť úžasné a úžasné, že kvety voňajú na zemi, nie ako tu, na morskom dne, lesy sú zelené a ryby medzi konármi spievajú tak hlasno a krásne, že ich jednoducho počujete. Babička volala vtáky rybami, inak by sme jej so sestrami nerozumeli: vtáky sme už dlho nevideli.“ (morská panna)

Úloha 1. Doplňte meno rozprávkového hrdinu.

Úloha 2. Uhádni rozprávku v troch slovách.

Tekvica, princ, lopta. (Popoluška. Ch. Perrault)

Kôš, sekery, lano. (Červená čiapočka. Ch. Perrault)

Mlyn, koč, králik. (Kocúr v čižmách. Ch. Perrault)

Plechová lyžička, zlý troll, potkan. (Stále cínový vojačik. H.K. Andersen)

Ruže, muff, jelene. (Snehová kráľovná. H.K. Andersen)

Úloha 3. Uhádni rozprávku z ilustrácie.

(Kresby k rozprávkam vopred pripravujú tímy na seba)

5. stanica „Snehová kráľovná“.

Snehová kráľovná.

V ďalekom kráľovstve, v bielom kráľovstve, Medzi snehom, medzi ľadovými kryhami Tu žijem, kráľovná, Chlad je môj jediný spoločník!

Sneh sa leskne, sneh sa leskne, Potešuje ma svojou krásou, Nikdy sa neroztopí, Aj v lete a na jar.

V mojom dome je všade zima, vlastním kráľovstvo ľadu. A snehové vločky krúžia všade, Ľad, snehové vločky - všetka voda!

Cvičenie 1. Zhromaždite hrdinov do rozprávok. (Všetky slová sú napísané na samostatných kartách)

1. rozprávka „Palček“.

2. rozprávka „Škaredé káčatko“.

3. rozprávka „Flint“.

Hrdinovia rozprávok:

Úloha 2. Krížovka.

Z čoho hrdinka rozprávky „Divoké labute“ tkala košele? (žihľava)

Slovo, ktoré musel Kai vytvoriť z kúskov ľadu. (lojalita)

Drobné dievčatko, ktoré našli v kvete. (palec)

Kto dal vojakovi pazúrik? (čarodejnica)

Predmet, ktorý si stará kráľovná dala pod perinu. (hrášok)

Vták zachránený Palcom. (Martin)

Vtáčik, na ktorého sa premenilo škaredé káčatko. (labuť)

Kto pomohol Gerde dostať sa do paláca Snehovej kráľovnej? (Jeleň)

6. stanica „V obci Prostokvashino“.

Poštár Pechkin.

Úloha 1. Hádaj, od koho je tento list.

1. list. Vtedy nám na oknách rozkvitli ruže. Žili sme priateľsky a veselo, no jedného dňa sa mi do oka dostal kúsok zrkadla trolla a všetko som začal vnímať ako zlé a škaredé. (Kai. H.K. Andersen „Snehová kráľovná“)

2. list. Vyšiel som z Andersenovej rozprávky. Moje meno znamená mieru dĺžky rovnajúcu sa 2,5 cm. (Thumbelina)

3. list. Nikto na svete nepozná toľko príbehov ako ja. Aký majster rozprávania! Najprv deťom kvapnem do očí sladké mlieko, ktoré spôsobí, že sa im zlepia viečka. Potom sa k nim priplížim a začnem im fúkať zozadu do hlavy. Toto všetko robím, aby som ich dostal do postele, a potom začnem rozprávať príbehy. Mám aj dva dáždniky: jeden s obrázkami - otvorím ho nad dobrými deťmi a potom snívajú celú noc rozprávky, ten druhý je veľmi jednoduchý, hladký, - otváram ho nad zlými deťmi, celú noc spia ako zabité, v snoch nič nevidia. (Ole-Lukoje. H.K. Andersen)

4. list. Líška sa zmocnila môjho domu a vyhodila ma. Pomoc! (Zajac. Ruská ľudová rozprávka „Líška a zajac“)

5. list. Všetci ma prenasledujú, dokonca aj moji bratia a sestry nahnevane hovoria: „Keby ťa len tá mačka odtiahla preč, ty odporný čudák!“ A matka dodala: "Moje oči by sa na teba nepozreli!" (Škaredé káčatko. H.K. Andersen)

6. list. Svojimi nežnými rukami trhám zlé, žihľavy, ruky mám pokryté pľuzgiermi, ale rád znášam túto bolesť – len aby som zachránil svojich drahých bratov. Bosými nohami drvím žihľavu a spriadam zelené nite. (Eliza. H.K. Andersen „Divoké labute“)

List 7. Idem po ceste: raz - dva! Raz dva! Na chrbte mám satku, na boku šabľu - cestu som vyhral a teraz som na ceste domov. (Vojak. H.K. Andersen „Flint“)

Úloha 2. Čo je v balení?

Medicína pre Carlsona. (Pohár džemu)

Pomocou tohto predmetu môžete vyrábať rôzne veci alebo môžete zabiť hrozného darebáka - postavu z ruských rozprávok. (ihla)

Pomocou tohto malého predmetu si princezná našla ženícha. (hrášok)

Tu je hračka, ktorá bola daná veľmi vtipné meno lebo spadla zo stola. (čeburaška)

Tu je vec, ktorú zjedol krokodíl. Povedz mi, čo je to za vec, ako sa tá rozprávka volá a kto je jej autorom. (Utierka. K.I. Čukovskij „Moidodyr“)

Tento predmet rozplakal starého muža a starenku po triku malého zvieratka. Upokojili sa, keď na oplátku dostali ten istý predmet, ale z iného materiálu. (Egg. Ruská ľudová rozprávka „Ryaba Hen“)

Úžasné zariadenie na pohyb vzduchom. (kobercová rovina)

Výsledky zájazdu sú sčítané a udelené medaily „Najlepší znalec rozprávok“. Na záver deti premietnu úryvky z rozprávok, ktoré si vopred pripravili.

Poznámka. Náčrt „O Babukin Vova“ je prevzatý z časopisu „Voľný čas v škole“

Shabaeva Larisa Veniaminovna

Vychovávateľ, MADOU "Materská škola č. 6 "Lukomorye", Neftejugansk, autonómny okruh Chanty-Mansi - Jugra, región Tyumen

Shabaeva L.V. Zábavný scenár „Cestujte rozprávkami“ // Sova. 2018. N3(13)..07.2019).

Číslo objednávky 114975

Cieľ:

zovšeobecňovať vedomosti detí o ruských ľudových rozprávkach; aktivovať a rozvíjať jasnú reč; obohatiť lexikón; rozvíjať záujem o čítanie; schopnosť pracovať v tíme.

Úlohy:

1. Rozšírte u detí chápanie ľudových rozprávok. Zlepšite schopnosť rozpoznávať rozprávkové postavy.

2. Rozvíjať schopnosť viesť dialóg s učiteľom a rovesníkom; byť priateľským a korektným partnerom.

3. Rozvíjať logické myslenie, pozornosť. Naučiť deti robiť samostatné úsudky.

4. Pestovať kultúru verbálnej komunikácie, schopnosť interakcie s rovesníkmi, schopnosť spolupracovať a priateľskosť.

IN: Ahojte chalani! Chlapci, chcete byť teraz v rozprávke? Potom vás pozývam báječný výlet, poďme s vami na návštevu rozprávky. Ako sa najrýchlejšie ocitnete v rozprávke? To je pravda, musíte povedať čarovné slová.

Poďme si ich rýchlo povedať všetky spolu:

Dvakrát zatlieskajte

Trikrát dupať

Otočte sa

A v rozprávková krajina nájsť seba!

Tak sme sa ocitli v rozprávkach staroveku

Povedzte, chlapci, máte radi rozprávky?

D:Áno

IN: Radi riešite hádanky?

D:Áno

IN: Viete, že v každej rozprávke sú hádanky?

D: odpovede detí

IN: Tak teda prejdime k našej prvej súťaži, ktorá sa volá “Tajemná”.

Súťaž "Tajemný"

IN: Urobím hádanky podľa rozprávok a vy musíte uhádnuť, ktorá rozprávka to je. a pomenujte ju v zbore... počúvajte pozorne až do konca

1. Dievča sedí v koši

Za chrbtom medveďa.

Bez toho, aby to sám vedel,

Nosiť ju domov (Masha a medveď).

2. Ľudia sú prekvapení:

Pec sa hýbe, je dym

A Emelya na sporáku

Zje veľké rožky (Na príkaz šťuky).

3. Vnučka odišla k babičke,

Priniesol som jej koláče.

Sivý vlk ju pozoroval,

Oklamaný a prehltnutý (Červená čiapočka).

4. Tí, ktorí nechceli pracovať

Hral a spieval?

Tretiemu bratovi neskôr

Utekali sme do nového domu (tri prasiatka).

5. Dievča spí a ešte nevie

Čo ju v tejto rozprávke čaká?

Ropucha to ráno ukradne,

Bezohľadný krtko (Thumbelina) vás ukryje v diere.

6. Krásna panna je smutná:

Nemá rada jar

Na slnku je jej ťažko!

Chúďa roní slzy!...(Snehulienka).

AT 2: Výborne, dokončili ste túto súťaž. Pokračujme v našej ceste. A naša ďalšia súťaž sa volá „Povedz slovo“

Súťaž „Povedz slovo“

IN: Veľa rozprávkových hrdinov má nezvyčajné a veľmi zaujímavé mená, pripomeňme si ich. Poviem vám začiatok mena a pokúsite sa v ňom pokračovať. Odpovedáme rovnako priateľsky...

1. Chlapec... (s prstom)

2. Slávik... (Zbojník).

3. Sestra...(Alyonushka)

4. Líška...(Patrikeevna)

5. Šarlátová... (kvetina)

6. Husi... (labute)

7. Maličký...(Khavroshechka)

8. Brat...(Ivanuška)

9. Baba...(Yaga)

10. Sivka...(Burka)

11. Červená... (Čiapka)

12. Spanie...(Kráska)

13. Zayushkina...(Chata)

14. Macko... (Pú)

Súťaž "Rozprávkové predmety"

O 3: Túto úlohu ste opäť dokončili, výborne! Ale toto bola malá rozcvička a teraz sú úlohy náročnejšie. Mám v nej čarovnú tašku s rozprávkovými predmetmi. s kým budeme hrať. a tak pripravený

1. čarovná guľa (učiteľka v strede hodí kúzelnú guľu každému dieťaťu)

2. čarovný prútik (podajte si ho a zaželajte si)

3. zlatá rybka (skočiť na rybu)

4. neviditeľný klobúk (pri hudbe podávame klobúk v kruhu, hudba sa zastaví; kto drží klobúk v rukách, stojí do stredu a ukazuje cvičenie pre deti)

5. kobercové lietadlo (zaujmeme svoje miesta na bodoch, naštartujeme motor, nezabúdajme, že počas letu sa naše lietadlá nezrazia a nepreletia za bielu čiaru)

Súťaž "Zmätok"

Poviem vám frázu z názvu rozprávky, budete ju musieť rozlúštiť.

• Sekerová polievka (kaša)
• Podľa zajačieho povelu (Pike)
• Zelená čiapočka (červená)
• Kocúr v topánkach (čižmičky)
• Dve prasiatka (tri)
• Vlk a päť šteniatok (Sedem detí)
• Sestra Tanyushka a brat Ivanushka (Alyonushka)
• Chlapec s dlaňou (s prstom)

Súťaž "Spomienky"

• spomeňte si na kolobok pesničku (Ja som kolobok, kolobok sa mieša s kyslou smotanou, na okne je zima. Odišiel som od babky, odišiel som od starého otca)
• pamätaj, akými slovami Ivan volal Sivku - Burku (Sivka Burka - prorocká stráž, postav sa predo mňa ako list pred trávou)
• zapamätaj si, ako otočiť chatu (chata, chata, postav sa predo mňa a späť do lesa)
• pamätaj, aké slová adresovala kráľovná zrkadlu (povedz môjmu zrkadielku a povedz mi celú pravdu, Yal je tá najroztomilejšia na svete? Najružovejšia a najbielejšia)
• spomeň si, čo povedala zlatá rybka, keď ju starec chytil (nechaj ťa ísť, staršia odo mňa, do mora, drahá, dám ti za seba výkupné, zaplatím ti, čím chceš)
• aké slová povedala Mashenka, keď sa medveď chystal sadnúť si na peň (nesaď na peň, nejedz koláč - prines ho babke, prines ho dedovi)
• spomeňte si, akú frázu opakoval kocúr Leopold, keď chcel uzavrieť mier s myšami (chlapi, poďme žiť spolu)

IN: Výborne, chlapci, máte veľmi radi rozprávky, poznáte ich hrdinov, ale naša rozprávková cesta sa končí a je čas, aby sme sa vrátili do škôlky.

Aby sme sa ocitli v d/s, povedzme všetci spolu čarovné slová:

2-krát tlieskať, 3-krát dupnúť,

Otoč sa, B MATERSKÁ ŠKOLA nájsť seba!

Moderátor: Páčilo sa vám cestovanie po rozprávkach? Čítajte rozprávky, milujte rozprávky a pamätajte, že rozprávky nás učia byť priateľmi, byť vernými a žiť čestne. Uvídime sa znovu!

Literárny kvíz „Cesta rozprávkami“.

O sebe: V škole pracujem 27 rokov. Mám bohaté skúsenosti s prácou s deťmi a verím, že každá komunikácia s dieťaťom by mala byť preniknutá láskou k nemu. Veľmi sa mi to páči voľný čas vonku a cestovať.

Ciele:
— aktivovať čítanie detí;
- zapamätať si a upevniť vedomosti o menách, autoroch a postavách detských rozprávok;
— organizovať voľný čas pre študentov.

Priebeh kvízu:

Vedúci: Milí chalani, radi vás všetkých privítame v literárnom kvíze „Stránkami vašich obľúbených rozprávok“! Povedz mi, máš rád rozprávky? Aké sú tam rozprávky? (Odpovede detí). Teraz pomenujte svoje obľúbené rozprávky. Výborne! Teraz zistíme, ako dobre poznáte svoje obľúbené rozprávky. Aby sme to dosiahli, musíme sa rozdeliť do dvoch tímov. Každý tím si musí zvoliť meno. Kvíz pozostáva z 5 súťaží. Pravidlá súťaže sú veľmi jednoduché. Za každú správnu odpoveď tím získava 1 bod. Ak tím nemá odpoveď, má právo odpovedať súper. Úlohy všetkých súťaží súvisia s menami, postavami rozprávok či autormi, ktorí ich napísali. Po každej súťaži porota zhrnie výsledky. (Predstaviť porote).

Vyhlasujem teda prvú súťaž, ktorá je tzv "zahrievanie". Tejto súťaže sa zúčastňujú dva tímy súčasne. Hovorím úlohu a vy všetci odpovedáte spoločne.
1. Zmiešame s kyslou smotanou
Pri okne je zima.
Má brunátnu stránku
Kto je to? (Kolobok)

2. Milé dievča žilo v rozprávke,
Išiel som navštíviť babičku do lesa.
Mama vyrobila krásny klobúk
A nezabudol som si vziať so sebou koláče.
Aké milé dievča.
Aké je jej meno? … (Červená čiapočka)

3. Jeden pre druhého v reťazci
Všetci to tak pevne chytili!
Ale čoskoro pribehnú ďalší pomocníci,
Priateľská spoločná práca porazí tvrdohlavého človeka.
Ako pevne prilepené! Kto je to? ... (repka)

4. Muž nie je mladý
S obrovskou bradou.
Uráža Pinocchio,
Artemon a Malvína.
Všeobecne pre všetkých ľudí
Je to notorický darebák.
Vie niekto z vás
Kto je to? (Karabas)

5. Som drevený chlapec,
Tu je zlatý kľúč!
Artemon, Pierrot, Malvína -
Všetci sú so mnou priatelia.
Všade strčím svoj dlhý nos,
Moje meno je... (Pinocchio)

6. Malý chlapec v modrom klobúku
Zo známej detskej knihy.
Je hlúpy a arogantný
A jeho meno je... (Neviem)

7. A prala som macochu
A vytriedil hrášok
V noci pri sviečkach,
A spala pri peci.
Krásne ako slnko.
Kto je to? ... (Popoluška)

8. Je veselý a nehnevá sa,
Tento roztomilý čudák.
Chlapec Robin je s ním
A kamarát Prasiatko.
Prechádzka je pre neho sviatkom
A má zvláštny čuch na med.
Tento plyšový vtipálek
Malý medveď... (Medvedík Pú)

9. Traja z nich žijú v chatrči,
Má tri stoličky a tri hrnčeky,
Tri postele, tri vankúše.
Hádaj bez náznaku
Kto sú hrdinovia tejto rozprávky? (Tri medvede)

10. V tmavom lese na okraji,
Všetci bývali spolu v chatrči.
Deti čakali na mamu,
Vlk nesmel do domu.
Táto rozprávka je pre chlapov... (Vlk a sedem detí)

Súťaž "Ďalej, ďalej..."
Každému tímu bude položených 20 otázok. Musíte odpovedať okamžite, bez váhania. Ak nepoznáte odpoveď, povedzte „ďalšie“. V tejto chvíli súperiaci tím mlčí a nič nenapovedá.
Otázky pre prvý tím:
1. Kto je autorom diela “Cat’s House”? (Samuel Marshak)
2. Kam odišiel doktor Aibolit telegramom? (do Afriky)
3. Ako sa volal pes v rozprávke „Zlatý kľúčik alebo dobrodružstvo Pinocchia“? (Artemon)
4. Fúzatá postava z Čukovského rozprávky. (šváb)
5. Ženích muchy tskotukha. (komár)
6. Z čoho uvaril prefíkaný vojak kašu? (zo sekery)
7. Koho chytila ​​Emelya v ľadovej diere? (šťuka)
8. Kto bola žaba v ruskej ľudovej rozprávke? (princezná)
9. Ako sa volal boa constrictor z Kiplingovej rozprávky „Mauglí“? (Kaa)
10. Čo jazdila Emelya v rozprávke „Na Pike’s Command“? (Na sporáku)
11. Poštár z dediny Prostokvashino. (Pechkin)
12. Čo dali blchy čľapkajúcej muche? (Čižmy)
13. Po aké kvety si šiel? Nový rok hrdinka rozprávky „Dvanásť mesiacov“? (Za snežienkami)
14. Ktorý rozprávkový hrdina mal obuté červené čižmy? (Kocúr v čižmách)
15. Sestra brata Ivanuška. (Alyonushka)
16. Najznámejší obyvateľ Kvetného mesta. (Neviem)
17. Koľko rokov mal starček z rozprávky o zlatej rybke? (33 rokov)
18. Z čoho bol vyrobený Pinocchio? (Z denníka)
19. Ovocie, ktoré Cheburashka jedla príliš veľa. (pomaranče)
20. Ako sa volalo dievča z rozprávky „Snehová kráľovná“, ktoré prešlo celý svet hľadať svojho menovaného brata? (Gerda)

Otázky pre druhý tím:
1. Komu priniesla Červená čiapočka pirohy a hrniec masla? (k babke)
2. Ako sa volalo dievča - majiteľka čarovného kvetu z Kataevovej rozprávky „The Seven-Flower Flower“? (Zhenya)
3. Pomenujte Fedorino stredné meno z Čukovského rozprávky „Fedorinov smútok“. (Egorovna)
4. Kto napísal rozprávku „Popoluška“? (Charles Perrault)
5. Ako sa volalo dievča cestujúce cez krajinu zázrakov a cez zrkadlo? (Alice)
6. Čo kúpila mucha bzučiaca na trhu? (Samovar)
7. Najlepší priateľ Carlson. (dieťa)
8. Akú búdu mala líška v rozprávke „Zayushkina's Hut“? (ľadový)
9. Ako sa volala sestra doktora Aibolita? (Varvara)
10. Pani Artemona. (Malvína)
11. Kto to chytil zlatá rybka? (Starý muž)
12. Autor rozprávky „Kôň hrbatý“. (Peter Ershov)
13. Ako sa volalo dievčatko, ktoré sa narodilo a žilo v kvete? (palec)
14. Na aké vtáky sa premenili synovia 11 kráľov? (Do labutí)
15. Na koho sa premenilo škaredé káčatko? (Do krásnej labute)
16. Z čoho bol vyrobený kočiar, v ktorom išla Popoluška na ples? (z tekvice)
17. Priateľ Macka Pú. (prasiatko)
18. Ako sa volala prefíkaná mačka z rozprávky „Zlatý kľúčik“? (Basilio)
19. Ako sa volala medvedica v rozprávke „Tri medvedíky“? (Nastasya Petrovna)
20. Z akej rastliny tkala Eliza košele pre svojich bratov v rozprávke „Divoké labute“? (Z žihľavy)

Súťaž "Hádaj rozprávkového hrdinu."
Vedenie. Chlapci, v tejto súťaži budete musieť uhádnuť hádanky, ktorých hrdinami sú rozprávkové postavy.
Hádanky pre prvý tím.
1. hltanie roliek,
Chlap jazdil na sporáku.
Jazdil po dedine
A oženil sa s princeznou. (Emelya)

2. Letel šíp a spadol do močiara,
A v tomto močiari ju niekto chytil.
Kto sa rozlúčil so zelenou pokožkou,
Stali ste sa okamžite krásnymi a pôvabnými? (žaba)

3. Žije v divokej džungli,
Volá vlka otec.
A boa constrictor, panter, medveď -
Priatelia divokého chlapca. (Mauglí)

4. Je to veľký nezbedník a komik,
Má dom na streche.
Chvastún a arogantný,
A jeho meno je... (CARLSON)

5. Nežné dievča s chvostom
Potom sa z nej stane morská pena.
Stratí všetko bez toho, aby predal svoju lásku,
Dal som za ňu svoj život. (morská panna)

Hádanky pre druhý tím.
1. Býva v lesnej chatrči,
Má takmer tristo rokov.
A možno k tej starkej
Nechajte sa chytiť na obed. (Baba Yaga)

2. Dievča sa objavilo v kvetinovom pohári,
A ten malinký je o niečo väčší ako nechtík.
Dievča v skratke spalo,
Kto je to dievča, ktoré je nám vo všetkom také drahé? (palec)

3. Dievča sedí v koši
Za chrbtom medveďa.
On sám, bez toho, aby o tom vedel,
Nosí ju domov. (Masha z rozprávky „Masha a medveď“)

4. Býva v dome kňaza,
Spí na slame,
Jedáva pre štyroch
Spí o siedmej. (Bolda)

5. Zo syna mlynára urobil markíza,
Potom sa oženil s kráľovou dcérou.
Zároveň vám poviem tajomstvo,
Zožral ho kanibal, ako myš. (Kocúr v čižmách)

Súťaž "Kúzelná truhlica".
Vedenie.Čarovná truhlica obsahuje predmety z rôznych rozprávok. Vytiahnem predmety a tímy sa budú striedať v hádaní, z ktorej rozprávky je tento predmet.
ABC – „Zlatý kľúč alebo Pinocchiove dobrodružstvá“
Topánka - "Popoluška"
Minca – „Neporiadna mucha“
Mirror – „Príbeh mŕtvej princeznej a siedmich rytierov“
Vajcia - "Ryaba sliepka"
Jablko – „husi-labute“

Súťaž "Intelektuál".
Vedenie. Otázky v tejto súťaži sú trochu náročnejšie, preto pozorne počúvajte a ak viete, odpovedzte.
Otázky pre prvý tím:
1. Ako sa volá Čukovského rozprávka, ktorá obsahuje tieto slová:
More je v plameňoch,
Z mora vybehla veľryba. (zmätok)
2. Ako ste sa volali najmladší syn drevorubač, ktorý nebol vyšší viac prsta? (Tom Palec)
3. Čo vypestovali bratia z Ershovovej rozprávky „Kôň hrbatý“ na predaj v hlavnom meste? (Pšenica)
4. Meno vodcu svorky vlkov v Kiplingovej rozprávke „Mauglí“. (Akela)
5. Ako sa volalo dievča, ktoré šilo žihľavové košele pre svojich bratov? (Eliza)

Otázky pre druhý tím:
1. Kto napísal rozprávku „Dobrodružstvá Cipollina“? (Gianni Rodari)
2. Ako sa volal pes doktora Aibolita? (Abba)
3. Dunnov obľúbený hudobný nástroj. (Rúra)
4. Ako sa volal kapitán, ktorý navštívil Lilliput? (Gulliver)
5. Koho kopyto plné vody natrafilo na cestu ako prvé na sestru Alyonushku a brata Ivanushku? (krava)

Vedenie. Výborne chlapci! Poznáte dobre rozprávky, čo znamená, že veľa čítate. Náš kvíz sa blíži ku koncu. A kým porota zhŕňa výsledky, navrhujem usporiadať „Aukciu talentov“. Každý z vás má nepochybne nejaký talent: niekto vie hýbať ušami, niekto sa postaví na hlavu, niekto vie dobre čítať poéziu, niekto vie dobre spievať a niekto tancovať. Teraz bude môcť každý z vás ukázať svoj talent a získať za to cenu. Kto je teda najodvážnejší?
(Koná sa aukcia talentov)

Vedenie. Chalani ďakujeme za účasť v súťažiach, dávame slovo porote.
Zhrnutie. Odmeňovanie víťazov kvízu.

Referencie:
1. Kniha pre múdrych mužov a ženy. Polymathova príručka. -M.: “RIPOL CLASSIC”, 2001.- 336 s.
2. Kreatívne skúsenosti s knihami: lekcie v knižnici, hodiny čítania, mimoškolské aktivity/ komp. T.R. Tsymbalyuk. – 2. vyd. – Volgograd: Učiteľ, 2011. – 135 s.
3. Hobiti, baníci, gnómovia a iní: Literárne kvízy, krížovky, lingvistické úlohy, Novoročná hra / Komp. I.G. Sukhin. – M.: Nová škola, 1994. – 192 s.
4. Čítanie s vášňou: lekcie z knižnice, mimoškolské aktivity/ komp. E.V. Zadorozhnaya; – Volgograd: Učiteľ, 2010. – 120 s.

Úlohy:

• Upevniť vedomosti detí o známych rozprávkach (názvy rozprávok, ich hrdinovia), podporiť u detí chápanie folklórnych diel.
• Formovať u detí ortodoxný svetonázor, morálne normy a estetické ideály predškolskom veku prostredníctvom štúdia folklórnych diel.
• Obohacovať a rozširovať slovnú zásobu detí, aktivovať ústny prejav (monológový a dialogický), rozvíjať intonačnú výraznosť.
• Rozvíjať umelecké vnímanie a estetický vkus, zdokonaľovať herecké prvky, výraznosť mimiky a gest.
• Prispievajte k vytvoreniu atmosféry psycho-emocionálneho pohodlia, vytváraniu priateľských vzťahov medzi rovesníkmi.
• Rozvíjajte detskú pozornosť, predstavivosť a tvorivé schopnosti.
• Pestovať lásku k umeleckému slovu, vytvárať pozitívnu motiváciu k štúdiu folklórnych diel.

Materiály a vybavenie: knihy s ilustráciami rozprávok, zvukové nahrávky ruskej ľudovej melódie, „Návšteva rozprávky“, hudobný sprievod k dramatizácii „Dve veselé husi“; atribúty: šatka a okuliare pre babičku - rozprávačku, klobúky pre "smiešne husi."

Prípravné práce:

Oboznámenie sa s malými folklórnymi formami, rozprávanie ruských ľudových rozprávok, riekaniek, prísloví, porekadiel, spievanie ruských ľudových piesní, uspávaniek, hádanie hádaniek; znalosť príslovia, začiatku, konca, opakovania v ruských ľudových rozprávkach; počúvanie ľudovej hudby; prezeranie ilustrácií k rozprávkam; organizovanie knižných výstav a výstav ruských každodenných predmetov; dramatizácia jednotlivých epizód rozprávok; reflexia v kresbách, modelovanie a aplikácia dojmov získaných z počúvania rozprávok, ako aj zobrazenia hrdinov obľúbených rozprávok; zaradenie didaktických hier „Nazbieraj rozprávku“, „Odborníci na rozprávky“, „Kto žije v rozprávke?“, „Hádaj z ktorej rozprávky“, „Oživme si naše rozprávky“ do každodenného života.

Priebeh cesty – rozprávkové kvízy

Deti vstúpia do hudobnej miestnosti na ruskú ľudovú melódiu a zastavia sa v strede miestnosti.

Vychovávateľ: Ahojte chalani. Dnes tu máme nezvyčajnú aktivitu. Navštívime rozprávku. Viete, odkiaľ sa k nám rozprávky vzali? Kedysi v Rusi, keď ľudia ešte nevedeli čítať a písať, skladali piesne, riekanky a rozprávky, ktorými zabávali svoje deti. Deťom sa veľmi páčili. Rozprávky skladal ľud a odovzdával si ich z úst do úst, preto sa nazývajú ruské ľudové rozprávky. Prešli roky. Ľudia sa naučili čítať, písať a robili také krásne a zaujímavé knihy(ukazuje deťom). Obsahujú množstvo ruských rozprávok, pesničiek a riekaniek. Ruské ľudové umenie sa nazýva jedným slovom - folklór. Folklór je ľudová múdrosť.

Vychovávateľ: Chceš ísť na báječný výlet? Vysadli všetci na koňa? Choď!

(Deti cválajú „ako kone“ v kruhu na ruskú ľudovú melódiu.)

deti:

Idem, idem za babkou a dedkom!
Na koni v červenom klobúku.
Na rovnej ceste
Na jednej nohe.
V starej topánke
Cez výmoly, cez hrbole,
Všetko je rovné a rovné
A potom zrazu... do diery!
Bang!

(Na konci detskej riekanky deti čupnú)

Vychovávateľ: Tu sme.

Babička – rozprávačka

Víta nás
Pohostí ťa chlebom a soľou.

Babička – rozprávačka: Ahojte moji drahí! Ahojte moje krásne!

Čakal som na teba. Zostaň so mnou. Príďte a urobte si pohodlie.

(Deti sedia na stoličkách.)

Prehrá sa zvukový záznam „Návšteva rozprávky“.

Babička – rozprávačka: Rozprávky začínajú príslovím – toto ešte nie je rozprávka. Rozprávka bude vpredu.

Rozprávky nás veľa naučia
Láskavosť, trpezlivosť, náklonnosť.
Rozprávková múdrosť, vedomostné svetlo!
Fabulous vám posiela pozdravy.
Začnime predstavenie
Prekvapivo pre všetkých hostí.

Babička – rozprávačka: Poznáte rozprávky?

deti:Áno!

Babička – rozprávačka: Takže hádajte moje úlohy. Určite a pomenujte názov rozprávky.

"Hádaj, z ktorej rozprávky to je."

Kozliatka, kozliatka,
Otvor sa, otvor sa!
Tvoja matka prišla,
Priniesol som mlieko.
Ja, koza, som bol v lese,
Jedol som šekovú trávu,
Napil som sa studenej vody;
Mlieko steká po poličke,
Od značiek po kopytá,
A z kopýt je v syre špina. (Deti a vlk).

Zametá sa cez stodolu,
Škrabanie uzlov,
Zmiešané s kyslou smotanou,
Sedel v rúre,
Pri okne je zima.
Opustil som svojho starého otca
Nechal som svoju babičku
Nechal som zajaca
Nechal som vlka
Odišiel medveď
Nie je múdre odísť od teba, líška. (Kolobok).

Kohútik, kohútik,
zlatý hrebeň,
Pozrite sa z okna -
Dám ti hrášok.
Hluk, hluk, husia koža,
Zlaté struny.
Je líška doma?
Poď von, líška. (Mačka, kohút a líška).

Na príkaz šťuky,
Podľa môjho želania -
ísť, sekera, narúbať drevo,
a palivové drevo - choďte sami do chaty
a vložíme do rúry. (Na príkaz šťuky).

V lese žila rodinka zvieratiek.
Jedného dňa prišlo dievča.
Zvieratá boli veľmi rozhorčené,
Že spali a jedli vo svojom dome.
Zavolaj mi rýchlo
Tieto báječné zvieratá (Tri medvede).

Babička – rozprávačka: Výborne chlapci, poznáte rozprávky.

Lekcia telesnej výchovy „Tri medvede“

Tri medvede kráčali domov. (Deti sa kolísajú na mieste.)
Otec bol veľký - veľký. (Zdvihnite ruky nad hlavu, vytiahnite).
Mama je od neho nižšia. (Ruky na úrovni hrudníka).
A môj syn je ešte malé bábätko. (Posaď sa).
Chodil okolo s hrkálkami. (Postavte sa, ruky zovreté v päste pred hrudníkom).
Ding - ding, ding - ding. (Deti napodobňujú hru s hrkálkami.)

Babička – rozprávačka: Deti, ako sa volá začiatok rozprávky?

deti: Začiatok

Babička – rozprávačka: Aký je pôvod ruských ľudových rozprávok?

deti: Kedysi dávno, v istom kráľovstve, to bolo veľmi dávno.

Babička – rozprávačka: Ako sa volá koniec rozprávky?

deti: Ukončenie.

Babička – rozprávačka: Aké konce sú v ruských ľudových rozprávkach?

deti:

To je koniec rozprávky a kto počúval, dobre urobil.
Tu je rozprávka pre vás a kopa rožkov pre mňa.
A bol som tam, pil pivo a len som si namočil fúzy.

Babička – rozprávačka: Deti, čo ak sa často opakujú tie isté slová, ako sa to volá?

deti: Opakovania.

Babička – rozprávačka: Aké sú opakovania v rozprávke "Kolobok"?

deti: Žemľa sa valí, rožky... A žemľa sa kotúľala ďalej a videli ju len oni.

Babička – rozprávačka: Výborne! Dovoľte mi dať vám ešte jednu úlohu.

"Zistiť rozprávkových hrdinov podľa popisu."

Bol upečený z múky,
Zmiešalo sa s kyslou smotanou,
Chladil sa pri okne,
Váľal sa po ceste.
A cestou spieval pesničku.
Zajačik ho chcel zjesť,
Sivý vlk a hnedý medveď.
A keď je dieťa v lese
Stretol som červenú líšku
Nemohol som ju opustiť.
Aký druh rozprávky? (Kolobok).

Žila raz jedna mačka a kohút
Na okraji lesa,
Ale jedného dňa Fox
Prikradol som sa k chate,
Odvlečený Cockerelom
Za vysokými horami,
Odvlečený Cockerelom
Do tvojej líščej nory. (Mačka, Kohút a Líška).

Odpovedať na otázku:
Kto niesol Mashu v košíku,
Kto sedel na pni
A chcel si jesť koláč?
Poznáte tú rozprávku, však?
Kto to bol?... (Medveď).

Babička – rozprávačka: Výborne, rozprávkové postavy ste spoznali z opisov.

Vychovávateľ: Babička je rozprávačka, naši chlapi nielenže vedia riešiť hádanky, pripravili si pre vás aj prekvapenie.

Hranie ruskej ľudovej piesne „Dve veselé husi“.

Žil s babičkou
Dve veselé husi (vychádzajú husi).
Jedna je šedá, druhá je biela,
Dve veselé husi (tanec).
Umývanie nôh husí (umyť labky)
V kaluži pri priekope -
Jedna je šedá, druhá je biela,
Skryli sa v priekope.
Tu kričí babička:

(dieťa „babka“ vyjde a spieva)

"Ach, husi sú preč!"
Jedna je šedá, druhá je biela,
Moje husi, moje husi!"

(vychádzajú deti "husi")

Vyšli husi
Poklonili sa babičke -
Jedna je šedá, druhá je biela,
Poklonili sa babke.

(babka objíma deti).

Babička – rozprávačka: Výborne, žolíkové husi, zostaňte s nami.

V ruských ľudových rozprávkach dobro bojuje so zlom. Existuje dokonca aj príslovie: „Rozprávka je lož, ale je v nej náznak pre dobrých ľudí a ponaučenie. O čom je táto lekcia?

deti: O tom, čo nerobiť.

Babička – rozprávačka: Ako sa končia rozprávky?

Odpovede detí.

Vychovávateľ: Výborne, chlapci, potešili ste babku rozprávkarku jej dobrými znalosťami rozprávok!

Hra "Čoskoro sa znova stretneme."

Deti stoja spolu v kruhu, natiahnu ľavú ruku dopredu „zo srdca, z duše“ (ukáže sa, že je to pyramída dlaní) a hovoria tradičné slová:

"Raz, dva, tri, štyri, päť - čoskoro sa opäť stretneme!"

Deti sa lúčia s babkou rozprávačkou.

Vychovávateľ: Naša báječná cesta sa blíži ku koncu, poďme na cestu.

Herné cvičenie "Kôň na mňa čaká na ceste."

Deti spájajú text básne s pohybmi.

Kôň ma čaká na ceste,
Kopytá pri bráne,
Hriva hrá vo vetre
Svieža, báječná, krásna.
Rýchlo skočím do sedla -
Nepôjdem, skočím.
Clack - cvak - cvak -
Tam, vzadu rýchla rieka
Zamávam ti.

Bibliografia.

1. Belaya K.Yu. Organizácia metodickej činnosti. Implementácia federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre vzdelávacie vzdelávanie a obnovu vzdelávacieho procesu, 2014.

2. Komplexné triedy podľa programu „Od narodenia do školy“, ktorý vypracovali N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva. Stredná skupina, 2012.

3. Ruské ľudové rozprávky.

4. Adresár vedúceho učiteľa predškolského zariadenia č. 5, 2009.

5. Shorygina T.I. "Zdvorilé rozprávky. Etiketa pre deti", 2010.

Nadežda Polyaková
Zábavný scenár „Cestujte rozprávkami“

Cestujte rozprávkami.

Účel lekcie

Spomeňte si na priateľov s deťmi rozprávky. Naučte deti vymýšľať rozprávky pomocou fantazijných techník.

ÚLOHY:

Rozvíjať tvorivá predstavivosť, myslenie, jeho smerovanie a ovládateľnosť, súvislá reč dieťaťa, pozornosť.

Povzbudzujte deti, aby prevzali iniciatívu, nezávislosť a dôveru vo svoje silné stránky a schopnosti.

Pestujte lásku k ruskému ľudu rozprávky.

Atribúty:

loptička, metla, palica, lepidlo, časti aplikácie, nožnice, hárok papiera Whatman, farby, štetce, kostýmy a iné doplnky.

Priebeh lekcie:

Učiteľ a deti vstúpia do sály a sadnú si na koberec.

Vychovávateľ:

Chlapci, máte radi ruskú ľudovú hudbu? rozprávky? (odpovede detí)

Prečo ich nazývame ľudovými? (odpovede detí)

A akí hrdinovia sú v ruských ľudových rozprávkach? rozprávky? (odpovede detí)

Čo je charakteristické rozprávky? (odpovede detí)

Otočme sa a pozrime sa na naše rozprávková polica.... (každý sa otočí a uvidí prázdnu policu)

Ach chlapci, kam sa podeli naši? rozprávky? Nevidel si ich, nevzal si ich?

deti:

Vychovávateľ:

Bez čoho by sme sa teraz zaobišli rozprávky?

deti:

Musíme ich nájsť.

Vychovávateľ:

Pozri - sú tam stopy niekoho, kto vychádza z našej police. Vraj patria tomu, kto nám ukradol rozprávky.

Deti a učiteľka uvidia čarovné zrkadlo a priblížia sa k nemu.

Vychovávateľ:

Deti, toto je čarovné zrkadlo, cez ktoré sa dostaneme rozprávkový svet.

Všetci prekročia a ocitnú sa pred chatou Baba Yaga.

Vychovávateľ:

Chlapci, dozviete sa. Koho je to chata?

deti:

Áno, toto je dom Baba Yaga.

Baba Yaga sa plazí z domu.

Baba Yaga:

SZO? Čo? Prečo? Kde? Ach, to ste vy, deti.

deti:

Baba Yaga, videli ste naše? rozprávky?

: - Ktorý rozprávky? Nič som nevidel, nič neviem a nevzal som ich z police. Poctivá babička je ježkovská reč.

Vychovávateľ:

Baba Yaga, aká si klamárka! Vráťte nám naše rozprávky.

Baba Yaga:

Dobre, dobre, dobre...uhádni moje hádanky a ja sa rozhodnem, či to dám alebo nie rozprávky.

deti:

Niečo si želajte.

Baba Yaga: hltať rolky,

Chlap jazdil na sporáku.

Jazdil po dedine

A oženil sa s princeznou.

deti:

Baba Yaga: Najdôležitejšie zo všetkého je, že je v hádanke,

Aj keď bývala v pivnici.

Vytiahnite repku zo záhrady

Pomohol mojim starým rodičom.

deti:

Baba Yaga: Čakali sme mamu s mliekom,

A pustili vlka do domu.

Kto boli títo

Malé deti?

deti:

Sedem detí

Baba Yaga: Bol upečený z múky,

Bol zmiešaný s kyslou smotanou.

Chladil sa pri okne,

Váľal sa po ceste.

Bol veselý, bol odvážny

A cestou spieval pesničku.

Zajačik ho chcel zjesť,

Sivý vlk a hnedý medveď.

A keď je dieťa v lese

Stretla červenú líšku

Nemohol som ju opustiť.

Čo rozprávka?

deti:

Kolobok.

Baba Yaga: Šíp mladého muža pristál v močiari,

No a kde je nevesta?

Chcem sa oženiť!

A tu je nevesta s očami navrchu hlavy.

Nevesta sa volá.

deti:

Princezná Žaba.

Baba Yaga: Ako Baba Yaga

Nie je tam žiadna noha

Ale je tu úžasný...

(Baba Yaga, utiera slzy, opravuje)

Bolo úžasné

Lietadlá.

deti:

Baba Yaga: Bola tam metla, ale už je preč. (plač).

- Vychovávateľ:

Deti, škoda Baba Yaga, musíme jej pomôcť.

deti:

Musíme jej urobiť novú.

Deti si zo skupiny vezmú metlu a priviažu k nej palicu.

Baba Yaga:

(šťastný si vezme metlu) Wow, budem lietať... Ste milé, deti, potrebujete to vráť rozprávky...Och, Zostarol som, urobil som veľa vecí, ale zabudol som na spätné kúzlo... Dám ti čarovnú guľu, pomôže ti to.

deti:

Ďakujem.

Učiteľ hodí loptu a deti ju nasledujú. Idú a vidia žabiacu princeznú sedieť a plakať.

Vychovávateľ:

Čo je s tebou, žabia princezná?

Princezná Žaba:

Nuž, cár nariadil do rána vyšívať koberec a Baba Yaga mi ukradla čarovné ihly a zlaté nite. neviem, čo mám teraz robiť. (ukazuje na Biely zoznam papier Whatman)

- Vychovávateľ:

Chlapci, musíme pomôcť princeznej. (dáva deťom časti aplikácie a lepidlo)

Deti zdobia koberec.

Princezná Žaba:

Oh, ďakujem veľmi pekne, bez teba by som to nedokázal.

(Začnú sa objavovať na poličke rozprávky) .

Minút telesnej výchovy:

Poďme skákať ako žaba

Skokan šampióna.

Po skoku ďalší skok

Poďme skočiť vyššie, priateľu. (deti skáču)

deti:

Čo ti je, dedko?

dedko: Ech, Baba Yaga, lúpežník, mi dal vypiť elixír a zničil mi pamäť. Teraz mi repka zmizne. Nepamätám si, kto za kým stál.

Vychovávateľ:

Deti, pamätáte si to? rozprávka?

Deti berú atribúty a zdramatizovať rozprávku"Krútňava".

dedko: Ďakujem veľmi pekne, deti. Bez teba by som to nedokázal.

Vychovávateľ:

Čo ti je, buchtička?

Kolobok:

Áno, som unavený z toho, že ma líška neustále žerie a nenecháva ma žiť v pokoji.

Vychovávateľ:

Chlapci, ako mu môžem pomôcť?

deti:

Musíme dbať na to, aby to líška nezožrala.

Vychovávateľ:

Poďme niečo vymyslieť ďalší koniec rozprávky.

Deti vymýšľajú: -1) Líška nepočula kolobokovu pieseň a požiadala ho, aby prišiel bližšie. Priblížil sa, ale ona opäť nepočula. Buchta vyzerala, že líška má v uchu zaseknutú hrčku, vytiahla ju a líška sa ho za to nedotkla.

2) Buchta pristúpila bližšie a začala znova spievať pieseň a líška sa ho práve chystala chytiť, ale videl, ako dedko s babkou bežia a hľadajú buchtu. Líška sa zľakla a utiekla do lesa. Dedko s babkou žemľu chytili, umyli a odniesli domov. A začali dobre žiť a zarábať dobré peniaze.

Vychovávateľ:

Chlapci, niečo nie je v poriadku s našou žemľou, musíme to opraviť. Deti si vezmú farby a namaľujú mu úsmev.

Vychovávateľ:

Och, chlapci, prešli sme toho veľa, ale musíme ísť ešte ďalej. Poďme zohrejeme sa:

Minúta telesnej výchovy.

Kráčame spolu lesom,

Nikam sa neponáhľame, nezaostávame.

Tu vyjdeme na lúku, (chôdza na mieste)

Okolo tisíc kvetov (natiahnutie rúk do strán)

Tu je harmanček, nevädza,

Pľúcnik, kaša, ďatelina

Rozkladá sa koberec

Pravé aj ľavé. (naklonenie k nohám - pravá ruka na ľavú nohu, zľava doprava)

Ruky natiahnuté k nebu, (ruky hore)

Chrbtica bola natiahnutá.

Všetci sme mali čas na oddych

A opäť si sadli. (deti si sadnú)

Vychovávateľ:

Pristúpia k stromu a uvidia ho v dutine báječné predmetov a na útržkoch úryvkov z rozprávky. Učiteľ hrá hru “Kto tu bol a zabudol čo”. Učiteľ vyberie predmety a deti hádajú rozprávka a hrdina.

- Vychovávateľ:

Výborne chlapci, vidím, že poznáte ruský ľud rozprávky. Urobili sme s vami veľa dobrých vecí, ale naše cestu sa blíži ku koncu a musíme sa vrátiť do skupiny.

Vrátia sa cez čarovné zrkadlo a sadnú si na stoličky.

Vychovávateľ:

Chlapci, páčilo sa vám naše cestu?

Čo rozprávky, ktoré sme stretli?

Deti odpovedajú.

Vychovávateľ:

Oh, pozrite sa na našu poličku...všetko rozprávky sú späť.

Prečo si myslíš?

deti:

Pretože sme urobili veľa dobrých vecí.

Vychovávateľ:

Presne tak, chlapci. A preto vás chcem poprosiť, aby ste aj naďalej robili len dobré skutky a vždy pomáhali tým, ktorí to potrebujú.