Morfologické črty vedeckého štýlu reči. Formálny obchodný štýl
Jazyk vedeckej komunikácie má aj svoje gramatické črty. Abstraktnosť a zovšeobecnenie vedeckej reči sa prejavuje vo vlastnostiach fungovania rôznych gramatických, najmä morfologických jednotiek, ktoré sa nachádzajú vo výbere kategórií a foriem, ako aj v miere ich frekvencie v texte. Uplatňovanie zákona hospodárnosti jazykových prostriedkov vo vedeckom štýle reči vedie k používaniu kratších variantných tvarov, najmä tvarov podstatných mien. Muž namiesto ženských foriem: kľúče (namiesto kľúča), manžety (namiesto manžety).
Formuláre jednotného čísla podstatné mená sa používajú v množnom čísle: Vlk – dravé zviera z rodu psov; Lipa začína kvitnúť koncom júna. V tvare sa často používajú skutočné a abstraktné podstatné mená množné číslo: mazacie oleje, rádiové šumy, veľké hĺbky.
Názvy pojmov v štýle vedy prevládajú nad akčnými názvami, čo má za následok menej používania slovies a viac podstatných mien. Pri používaní slovies je badateľná tendencia k ich desemantizácii, teda strate lexikálny význam, ktorý spĺňa požiadavku abstraktnosti, zovšeobecnenia vedeckého štýlu. Prejavuje sa to v tom, že väčšina slovies vo vedeckom štýle funguje ako spojovacie prostriedky: byť, byť, byť povolaný, byť považovaný, stať sa, stať sa, byť hotový, zdať sa, byť uzavretý, skladať, vlastniť, byť definovaný, byť prezentovaný atď. Významná je skupina slovies, ktoré pôsobia ako zložky slovesno-menných kombinácií, kde hlavná sémantická záťaž pripadá na podstatné meno označujúce dej a sloveso vykonáva gramatická úloha (označuje akciu v najširšom zmysle slova, vyjadruje gramatický význam nálady, osoby a čísla): viesť - k výskytu, k smrti, k porušeniu, k emancipácii; produkovať - výpočty, výpočty, pozorovania. Desemantizácia slovesa sa prejavuje aj v prevahe v vedecký text slovesá širokej, abstraktnej sémantiky: existujú, vyskytujú sa, majú, objavujú sa, menia sa, pokračujú atď.
Pre vedeckú reč je charakteristické používanie slovesných tvarov s oslabeným lexikálnym a gramatickým významom času, osoby, čísla, čo potvrdzuje synonymnosť vetných štruktúr: vykonáva sa destilácia - vykonáva sa destilácia; môžete vyvodiť záver - urobí sa záver atď.
Ďalším morfologickým znakom vedeckého štýlu je použitie skutočného nadčasového (s kvalitatívnou, výpovednou hodnotou), ktoré je potrebné na charakterizáciu vlastností a znakov skúmaných predmetov a javov: Pri podráždení určitých miest mozgovej kôry, pravidelne sa vyskytujú kontrakcie. Uhlík je najdôležitejšou súčasťou rastliny. V kontexte vedeckej reči nadobúda minulý čas slovesa aj nadčasový význam: robilo sa n pokusov, v každom z nich x nadobúdalo určitú hodnotu. Vo všeobecnosti je podľa pozorovaní vedcov percento slovies prítomného času trikrát vyššie ako percento foriem minulého času, čo predstavuje 67-85% všetkých slovesných foriem.
Abstraktnosť a zovšeobecnenie vedeckej reči sa prejavuje v osobitostiach používania kategórie aspektov slovesa: asi 80% sú formy nedokonalého aspektu, ktoré sú abstraktnejšie a zovšeobecnené. Len málo dokonavých slovies sa používa v ustálených spojeniach v tvare budúceho času, ktorý je synonymom prítomného nadčasového: uvažuj ..., rovnica bude mať tvar. Mnohé nedokonavé slovesá sú zbavené párových dokonavých slovies: Kovy sa ľahko rezajú.
V súlade s prenosom abstraktno-zovšeobecňujúcich významov sa používajú aj tvary osoby slovesa a osobných zámen vo vedeckom štýle. Tvary 2. osoby a zámená ty sa prakticky nepoužívajú, keďže sú najkonkrétnejšie, percento tvarov 1. osoby jednotného čísla je malé. čísla. Vo vedeckej reči sú najčastejšie abstraktné tvary 3. osoby a zámená on, ona, to. Zámeno my, okrem toho, že sa používa vo význame tzv. autorské my, spolu s tvarom slovesa často vyjadruje význam rôznej miery abstrakcie a zovšeobecnenia vo význame „my sme totalita“ (I a publikum): Dostávame sa k výsledku. Môžeme skonštatovať.
Jazykové črty vedeckej reči
Slovná zásoba. Vo vedeckých textoch takmer každé slovo pôsobí ako označenie všeobecného alebo abstraktného pojmu.
Morfológia.
Syntax. Jednou z hlavných špecifík vedeckej reči je zdôrazňovaná logika vyjadrená na syntaktickej úrovni.
Slovná zásoba vedeckého štýlu reči
Slovná zásoba. Vo vedeckých textoch pôsobí takmer každé slovo ako označenie všeobecného alebo abstraktného pojmu (porov.: „Chemik by si mal dávať pozor na ... “, t.j. chemik -abstraktné tvár; Breza dobre znáša mráz; tu slovo "breza" znamená nie jeden predmet, strom, ale druh stromov, t.j. všeobecný pojem).
Slovná zásoba vedeckej reči pozostáva z troch hlavných vrstiev: bežne používané slová, všeobecné vedecké slová a termíny.
Bežná slovná zásoba zahŕňa slová spoločného jazyka, ktoré sa najčastejšie vyskytujú vo vedeckých textoch a tvoria základ prezentácie. Napríklad: Medzi jazyky sveta patria jazyky národov obývajúcich (alebo obývajúcich skôr) zemeguľu. Nie je tu žiadne špeciálne slovo.
Všeobecná vedecká slovná zásoba je už priamou súčasťou vedeckej reči, ako reč opisujúca vedecké predmety a javy. Všeobecné vedecké slová sú priradené k určitým pojmom, ale nie sú pojmami, napríklad: operácia, otázka, úloha, jav, proces atď.
Jadrom náučného štýlu je tretia vrstva slovnej zásoby náučného štýlu – terminológia. Pojem možno definovať ako slovo alebo slovné spojenie, ktoré presne a jednoznačne pomenúva predmet, jav alebo pojem vedy a odhaľuje jeho obsah, pričom tento pojem vychádza z vedecky konštruovanej definície.
Abstraktný zovšeobecnený charakter reči zdôrazňujú aj špeciálne lexikálne jednotky (zvyčajne, zvyčajne, pravidelne, vždy, každý, každý) a gramatické prostriedky: neurčité osobné vety, pasívne konštrukcie (Na tento účel sa v laboratóriách odoberie lievik; Na konci experimentu sa spočítajú zvyšky kyseliny a tak ďalej.).
Morfológia vedeckého štýlu reči
Morfológia. Vedecké texty sa vyznačujú prednostným používaním určitých skupín slov, napríklad podstatných mien, takzvaným nominálnym charakterom vedeckého štýlu.
Sloveso je široko používané v podobe prítomného nadčasového (s kvalitatívnymi významami), čo je spôsobené potrebou charakterizovať vlastnosti a znaky skúmaných predmetov a javov: Uhlík je ... najdôležitejšou súčasťou závodu (K.A. Timiryazev).
Tvary 2. osoby a zámená sa prakticky nepoužívajú. vy vy, ako najkonkrétnejšie; percento tvarov 1. osoby jednotného čísla je zanedbateľné. V drvivej väčšine prípadov sa používajú najabstraktnejšie tvary 3. osoby a zámen. on ona to.
Jednotné číslo podstatných mien slúži vo vedeckej reči na vyjadrenie nedeliteľnej celistvosti a celistvosti: častejšie sa los nachádza v miestach rezania; ďalej dominuje dub a osika. Názvy rastlín, zvierat atď. sa v prírodovedných textoch používajú takmer výlučne v jednotnom čísle. Vedecká reč je však vlastná - množné číslo abstraktných a skutočných podstatných mien: horúčavy, dĺžky, aktivity, hodnoty, podnebie, fauna, flóra, tabak, pŕhľavy atď.
Abstraktnosť a zovšeobecnenie vedeckej reči sa prejavuje zvýšeným používaním slov stredného rodu. Ide o podstatné mená s abstraktným významom: pohyb, množstvo, jav, vzťah, pôsobenie, vlastnosť, formovanie, stav, vplyv, význam, definícia atď.
Používanie krátkych prídavných mien vo vedeckej reči je spojené s vyjadrením konštantných vlastností predmetu: bunky sú chudobné na protoplazmu..., terciárne alkoholy.., izomérne... .
Vedecká reč by mala byť mierne expresívna a emocionálna, obrazná a nie bez tváre. Inak svoj cieľ nedosiahne.
Najčastejšie používané ako prostriedok na zvýšenie expresivity výpovede:
1) zosilňujúce, obmedzujúce častice, zámená, kvantitatívne príslovky: len abstraktní teoretici... dôvodov nebolo absolútne málo... s kyselinou kyanovodíkovou treba byť mimoriadne opatrný...;
2) citovo expresívne prídavné mená: deti robiť nemilosrdný počet chýb; deprimujúci dojem ...; kolosálne množstvo...; superlatívny stupeň: najťažšia úloha; najjednoduchšie riešenie;
3) prostriedky verbálnej obraznosti: dvere (do hlbín atómu) sú otvorené...; rastlinná bunka je pasca;
4) „otázky“: „Prečo je objekt taký zložitý? Aký je dôvod?
1 . Vedecký štýl sa vyznačuje jasným prevaha mena nad slovesom. Slovesá sú nahradené frázou (slovesné podstatné meno s významom + spona) N: hodnotiť, analyzovať.Štatistické údaje ukazujú, že 1. miesto v tomto štýle zaujímajú podstatné mená, 2. - prídavné mená, 3. - slovesá.
2. Abstrakcia a zovšeobecnenie vedeckého štýlu sa prejavuje v širokom rozsahu stredné podstatné mená: žiarenie, definícia, pohľad, mentalita, prerozdelenie, napätie, vznik, oxidácia
3. Charakteristický je vedecký štýl použitie jednotného čísla vo význame množného čísla: zväčšovacie sklo ¾ najjednoduchšie zväčšovacie zariadenie; Jay ¾ vták bežný v našich lesoch; Každý rok chodili tisíce ľudí do tajgy na lov sobola. V týchto prípadoch podstatné mená označujúce počítané položky (lupa, sojka, sobolia), pomenovať celú triedu objektov s uvedením ich charakteristické znaky alebo majú kolektívny zovšeobecnený význam.
4. Abstraktné a skutočné sa používajú podstatné mená vo vedeckom štýle množné číslo, nadobúdajúc konkrétnu hodnotu (srdcové šelesty, výkon, kapacita atď.) alebo hodnota 'variety', 'variety' (mazacie oleje, aktívne kyslíky, nízke teploty, biele a červené íly atď.).
5. Medzi tvarmi pádov sú na prvom mieste z hľadiska frekvencie používania tvary genitívu, ktoré často fungujú ako definícia: zložená reakcia, pokus o riešenie, teplota topenia, norm spisovný jazyk, jazyk medzietnickej komunikácie, Pytagorova veta, axióma paralelizmu, znak zhody figúr.
6. Reťaz R.p: N: K problematike sémantiky a pragmatiky osobných podstatných mien mužského rodu v ruskom spisovnom jazyku 19. storočia.
7. Vo vedeckej reči sa používajú najmä analytické formy porovnávacích a superlatívnych stupňov adjektív (zložitejšie, kompaktnejšie, inertnejšie, najjednoduchšie, najdôležitejšie). Navyše, superlatívny stupeň sa zvyčajne tvorí spojením kladného stupňa prídavného mena a prísloviek najviac, najmenej; niekedy sa používa príslovka Veľmi a takmer nepoužívaný najviac. Syntetický superlatív s príponami -eysh-, -ysh- pre svoj emocionálne expresívny odtieň nie je typický pre vedeckú reč, s výnimkou niektorých ustálených kombinácií terminologického charakteru: najmenšie častice, najjednoduchšie organizmy. Zo synonymických foriem porovnávací stupeň vyšší¾ o niečo (mierne) vyššie zvyčajne sa používa ten druhý.
8. Prevažná väčšina slovies sa používa v prítomný čas. Pôsobia v abstraktnom časovom význame ( súčasnosť nadčasová): Uhlík je súčasťou oxidu uhličitého; Atómy sa pohybujú; Pri zahrievaní sa telesá rozťahujú.
Ruské podstatné mená majú kategóriu rodu, čísla a pádu.
9. Medzi osobnými tvarmi slovesa prevláda 3. osoba množného čísla:
N: Medzi výpožičkami sú: internacionalizmy a exotizmy.
10. Zámená 3. osoby môže byť použité v 1 osobe pl. h) S nasledujúcimi významami: a) „my“ – autorské právo: Považujeme za potrebné objasniť
b) „my“ celkovo (ja + publikum): Porovnajme 2 vety.
11. formuláre 1. osoby slovesá a zámeno v jednotnom čísle ja vo vedeckej reči nepoužité, keďže tu sa pozornosť sústreďuje predovšetkým na obsah a logickú postupnosť jeho prezentácie, a nie na predmet. Prakticky nepoužívaný a formuláre 2. osoby jednotné a množné číslo ako najkonkrétnejšie, zvyčajne označujúce autora prejavu a adresáta. Vo vedeckom prejave sú adresát a adresát pozastavení; tu nie je dôležité, kto hovorí, ale to, čo sa hovorí, t.j. téma správy, obsah výpovede. Vedecká reč je zvyčajne adresovaná nie konkrétnej osobe, ale nekonečne širokému okruhu ľudí.
12. Často používané príčastia a príčastia.
4. Syntaktické znaky vedeckého štýlu.
1. Priamy slovosled.
2. Prevaha naratívnych viet. Motivačné a opytovacie vety sú zriedkavé.
3. Používajú sa komplexné derivačné zväzy: pretože, vzhľadom k tomu, že medzitým ako, kým.
4. Zložené odvodené predložky: počas, napriek, s pomocou.
5. Široké využitie pasívny(pasívny) štruktúry, keďže sa v nich dostáva do popredia žaloba a nie jej pôvodca, v dôsledku čoho je zabezpečená objektivita a neosobný spôsob prezentácie. Napríklad: Body sú spojené priamkou; Sily pôsobiace v rôznych smeroch pôsobia na dva body; „Ruská gramatika“ odráža a opisuje mnohé javy hovorovej a špeciálnej reči.
6. Najčastejšie nejasne osobné s priamym predmetom na začiatku vety, synonymom pasívnych konštrukcií (Aplikácia hnojív počas rastu rastlín sa nazýva hnojenie. Rastliny sú kŕmené tými minerálnymi hnojivami, ktoré v tomto období života potrebujú).
7.Bežné zovšeobecnené-osobné vety s hlavným členom vyjadrené slovesom v tvare 1. osoby množného čísla prítomného alebo budúceho času v nadčasovom význame (Narysme rovnú čiaru; dáme kompozíciu do banky; obrátime sa na úvahu ...; postupne zahrievame roztok), ako aj neosobné vety rôzneho druhu (s výnimkou tých, ktoré vyjadrujú stav človeka a prírody): Potrebujeme dokázať vetu; Je potrebné určiť objem tela; Môžete použiť vzorec; Je dôležité zdôrazniť, že...
8. Charakteristický neosobný ponúka.
N: Bolo by nesprávne interpretovať tento výraz ako gramatický.
9. Medzi zložitými vetami vo vedeckej reči prevládajú príbuzné zložené a zložité súvetia s jasne definovanou syntaktickou väzbou medzi jednotlivými časťami.
Prevaha príbuzných viet nad nezväzkovými sa vysvetľuje tým, že súvislosť medzi časťami zloženej vety pomocou zväzkov je vyjadrená presnejšie, jednoznačnejšie. Porovnaj:
10. Zo spojeneckých návrhov najčastejšie komplexný podriadený,
Medzi zložitými vedľajšími vetami sú najčastejšie vety s vedľajšími vetami. definitívne a vysvetľujúce, v ktorej sú hlavné informácie obsiahnuté v vedľajšej časti, Treba povedať, že...; Treba zdôrazniť, že...; Je zaujímavé poznamenať, že...; Venujme pozornosť tomu, že...; Pozorovania ukazujú, že...; Všimnite si (zdôraznite, dokážte), že...
11. Najčastejším a najtypickejším typom vetného spojenia pre vedeckú reč je opakovanie podstatných mien, často v kombinácii s ukazovacie zámená tento, ten, taký: V modernej gramatickej vede najviac rôznymi spôsobmi opisy gramatickej stavby jazyka. Tieto popisy implementujú rôzne, veľmi odlišné koncepty...
12. Potreba jasnej logickej štruktúry vedeckej reči určuje jej rozšírenosť v spojovacej funkcii prísloviek, príslovkových výrazov, ako aj iné časti reči a slovné spojenia: preto, teda, po prvé, potom, nakoniec, tak, tak, takto, nakoniec, navyše Spravidla stoja na začiatku vety a slúžia na spojenie častí textu (najmä odsekov), ktoré spolu logicky úzko súvisia: Gramatické normy hovorovej reči sú fixované nesystematicky a náhodne.¾ hlavne v súvislosti s fixovaním písaných noriem a ich odporovaním. Preto sa hovorová reč často definuje ako nekodifikovaná; Predpokladajme, že dané čiary sa pretínajú alebo sú rovnobežné. Potom obaja ležia v nejakej rovine.
13. Charakteristický úvodné slová, poradie pomenovania ( Po prvé, po druhé), úroveň sebavedomia ( zrejme, samozrejme, v skutočnosti), Zdroj informácií (podľa niektorých vedcov).
14. Ponuky sú často komplikované participiálne a príslovkové frázy, zásuvné konštrukcie, kvalifikačné členy, izolované frázy: V jazyku fikcia a jemu blízke žánre písania (eseje, fejtóny, memoáre, literárne spracované denníkové záznamy a pod.), písaná a hovorová reč, osobitá reč a ľudová reč sa vzájomne ovplyvňujú komplexne.
Na syntaktickej úrovni sa teda prejavuje predovšetkým jedna z hlavných špecifických čŕt vedeckého štýlu - zdôraznená logika, ktorá sa prejavuje aj v črtách kompozície. Pre vedecký text je trojdielna konštrukcia (úvod, hlavná časť, záver) takmer univerzálna ako najúspešnejší spôsob logickej organizácie prenášaného obsahu.
Atď.), čo umožňuje hovoriť o špecifikách štýlu ako celku. Zároveň je celkom prirodzené, že napríklad texty z fyziky, chémie a matematiky sa povahou prezentácie výrazne líšia od textov z filológie alebo histórie.
Vedecký štýl charakterizuje logická postupnosť podania, usporiadaný systém komunikácie medzi časťami výpovede, túžba autorov po presnosti, stručnosti, jednoznačnosti pri zachovaní sýtosti obsahu.
- Logika- ide o prítomnosť sémantických väzieb medzi po sebe nasledujúcimi jednotkami (blokmi) textu.
- Sekvencia má len taký text, v ktorom závery vyplývajú z obsahu, sú konzistentné, text je rozdelený na samostatné sémantické segmenty, odrážajúce myšlienkový pohyb od partikulárneho k všeobecnému alebo od všeobecného k partikulárnemu.
- Jasnosť, ako kvalita vedeckej reči implikuje jasnosť, dostupnosť.
Podľa miery prístupnosti sa vedecké, vedecko-náučné a populárno-náučné texty líšia materiálovo.
Slovná zásoba vedeckého štýlu reči
Keďže vedúcou formou vedeckého myslenia je pojem, takmer každá lexikálna položka vo vedeckom štýle označuje pojem alebo abstraktný objekt. Presne a jednoznačne sa nazývajú špeciálne pojmy vedeckej sféry komunikácie a ich obsah odhaľujú špeciálne lexikálne jednotky - termíny. Termín je slovo alebo slovné spojenie označujúce pojem špeciálnej oblasti vedomostí alebo činnosti a ktoré je prvkom určitého systému pojmov. V rámci tohto systému sa pojem usiluje o jednoznačnosť, nevyjadruje výraz. To však neznamená jeho štýlovú neutralitu. Pojem, ako aj mnohé iné lexikálne jednotky, sa vyznačuje štylistickým zafarbením (vedecký štýl), ktorý je zaznamenaný vo forme štylistických značiek v zodpovedajúcich slovníkoch. Tu sú príklady pojmov: "atrofia", "numerické metódy algebry", "rozsah", "zenit", "laser", "hranol", "radar", "symptóm", "guľa", "fáza", " nízke teploty“ , „cermety“. Významnú časť pojmov tvoria medzinárodné slová.
Z kvantitatívneho hľadiska v textoch vedeckého štýlu prevládajú termíny nad inými typmi špeciálnej slovnej zásoby (názvoslovie, odbornosti, odborný žargón a pod.); priemerná terminologická slovná zásoba je zvyčajne 15-20% všeobecná slovná zásoba vedecký štýl. Vo vyššie uvedenom fragmente populárno-náučného textu sú výrazy zvýraznené špeciálnym písmom, čo umožňuje vidieť ich kvantitatívnu výhodu oproti iným lexikálnym jednotkám:
Pre pojmy, ako hlavné lexikálne zložky vedeckého štýlu reči, ako aj pre ostatné slová vedeckého textu je typické používanie jedného, konkrétneho, určitého významu. Ak je slovo nejednoznačné, potom sa vo vedeckom štýle používa v jednom, menej často v dvoch významoch, ktoré sú terminologické: sila, veľkosť, telo, kyslosť, pohyb, pevný (Sila je vektorová veličina a je charakterizovaná číselným hodnota v každom okamihu.V tejto kapitole sú informácie o hlavných poetických metroch). Zovšeobecnenie, abstraktnosť prezentácie vo vedeckom štýle na lexikálnej úrovni sa realizuje v používaní Vysoké číslo lexikálne jednotky s abstraktným významom (abstraktná slovná zásoba). „Vedecký jazyk sa zhoduje s konceptuálnym a logickým jazykom, ... konceptuálny jazyk pôsobí abstraktnejšie“ (Bally Sh. French style. - M., 1961. S. 144, 248). Vedecký štýl má tiež svoju frazeológiu vrátane zložených pojmov: solar plexus, pravý uhol, naklonená rovina, hluché spoluhlásky, participiálny obrat, zložené súvetie, ako aj rôzne druhy klišé: skladá sa z ..., predstavuje ..., skladá sa z ..., používa sa pre ... atď.
Morfologické črty vedeckého štýlu reči
Jazyk vedeckej komunikácie má svoj vlastný gramatické znaky. Abstraktnosť a zovšeobecnenie vedeckej reči sa prejavuje vo vlastnostiach fungovania rôznych gramatických, najmä morfologických jednotiek, ktoré sa nachádzajú vo výbere kategórií a foriem, ako aj v miere ich frekvencie v texte. Uplatňovanie zákona hospodárnosti jazykových prostriedkov vo vedeckom štýle reči vedie k používaniu kratších variantných tvarov, najmä tvarov podstatných mien mužského rodu namiesto ženských tvarov: kľúče (namiesto kľúča), manžety (namiesto manžeta).
Jednotné tvary podstatných mien sa používajú v množnom význame: Vlk - dravé zviera z rodu psov; Lipa začína kvitnúť koncom júna. Reálne a abstraktné podstatné mená sa často používajú v množnom čísle: mazacie oleje, zvuky v rádiu, veľké hĺbky.
Názvy pojmov v štýle vedy prevládajú nad akčnými názvami, čo má za následok menej používania slovies a viac podstatných mien. Pri používaní slovies je badateľná tendencia k ich desemantizácii, teda strate lexikálneho významu, čo spĺňa požiadavku abstraktnosti, zovšeobecnenia vedeckého štýlu prezentácie. Prejavuje sa to v tom, že väčšina slovies vo vedeckom štýle funguje ako spojovacie prostriedky: byť, byť, byť povolaný, byť považovaný, stať sa, stať sa, byť hotový, zdať sa, byť uzavretý, skladať, vlastniť, byť definovaný, byť prezentovaný atď. Existuje významná skupina slovies, ktoré pôsobia ako komponenty sloveso-menných kombinácií, kde hlavná sémantická záťaž dopadá na podstatné meno, ktoré pomenúva dej, a sloveso. hrá gramatickú úlohu (označuje akciu v široký zmysel slová, sprostredkovať gramatický význam nálady, osoby a čísla): vedú - k vzniku, k smrti, k porušovaniu, k emancipácii; produkovať - výpočty, výpočty, pozorovania. Desemantizácia slovesa sa prejavuje aj v prevahe slovies širokej, abstraktnej sémantiky vo vedeckom texte: existovať, vyskytovať sa, mať, objaviť sa, meniť, pokračovať atď.
Pre vedeckú reč je charakteristické používanie slovesných tvarov s oslabeným lexikálnym a gramatickým významom času, osoby, čísla, čo potvrdzuje synonymnosť vetných štruktúr: vykonáva sa destilácia - vykonáva sa destilácia; môžete vyvodiť záver - urobí sa záver atď.
Ďalším morfologickým znakom vedeckého štýlu je použitie skutočného nadčasového (s kvalitatívnou, výpovednou hodnotou), ktorý je potrebný na charakterizáciu vlastností a znakov skúmaných predmetov a javov: Pri podráždení určitých miest mozgovej kôry, pravidelne sa vyskytujú kontrakcie; Uhlík je najdôležitejšou súčasťou rastliny. V kontexte vedeckej reči nadobúda minulý čas slovesa aj nadčasový význam: Vykonalo sa n experimentov, v každom z nich x nadobudlo určitú hodnotu. Podľa vedcov je percento slovies prítomného času trikrát vyššie ako percento tvarov minulého času, čo predstavuje 67-85% všetkých slovesných tvarov.
Abstraktnosť a zovšeobecnenie vedeckej reči sa prejavuje v osobitostiach používania kategórie aspektov slovesa: asi 80% sú formy nedokonalého aspektu, ktoré sú abstraktnejšie a zovšeobecnené. Len málo dokonavých slovies sa používa v ustálených spojeniach v tvare budúceho času, ktorý je synonymom prítomného nadčasového: uvažuj ..., rovnica bude mať tvar. Mnohé nedokonavé slovesá sú zbavené párových dokonavých slovies: Kovy sa ľahko rezajú.
V súlade s prenosom abstraktno-zovšeobecňujúcich významov sa používajú aj tvary osoby slovesa a osobných zámen vo vedeckom štýle. Tvary 2. osoby a zámená ty sa prakticky nepoužívajú, keďže sú najkonkrétnejšie, percento tvarov 1. osoby jednotného čísla je malé. čísla. Vo vedeckej reči sú najčastejšie abstraktné tvary 3. osoby a zámená on, ona, to. Zámeno my, okrem toho, že sa používa vo význame tzv. autorské my, spolu s tvarom slovesa často vyjadruje význam rôznej miery abstrakcie a zovšeobecnenia v zmysle „my sme totalita“ (I a publikum): Dostávame sa k výsledku. Môžeme skonštatovať.
Syntaktické znaky vedeckého štýlu reči
Syntax vedeckého štýlu reči sa vyznačuje sklonom k zložitým konštrukciám, čo prispieva k prenosu zložitého systému vedeckých pojmov, vytváraniu vzťahov medzi generickými a špecifickými pojmami, medzi príčinou a následkom, dôkazmi a závermi. Na tento účel sa používajú návrhy s homogénnych členov a k nim pripojených zovšeobecňujúcich slov. Bežné vo vedeckých textoch odlišné typy zložité vety, najmä s použitím zložených podraďovacích spojok, čo je všeobecne charakteristické pre knižnú reč: z toho dôvodu, že; s ohľadom na skutočnosť, že, zatiaľ čo atď. Prostriedkom spájania častí textu sú úvodné slová a kombinácie: po prvé, napokon, na druhej strane, označujúce postupnosť prezentácie. Na zjednotenie častí textu, najmä odsekov, ktoré majú medzi sebou úzku logickú súvislosť, sa používajú slová a slovné spojenia naznačujúce túto súvislosť: teda na záver atď. Vety vo vedeckom štýle sú jednotné z hľadiska účelu výroku - sú sú takmer vždy naratívne. Opytovacie vety sú zriedkavé a používajú sa na upriamenie pozornosti čitateľa na problém.
Zovšeobecnený abstraktný charakter vedeckej reči, nadčasový plán prezentácie materiálu určujú použitie určitých typov syntaktických konštrukcií: neurčito osobných, zovšeobecnených osobných a neosobné návrhy. Jednajúca osoba v nich absentuje alebo je poňatá zovšeobecnene, neurčito; všetka pozornosť sa sústreďuje na akciu, na jej okolnosti. Osobné a zovšeobecnené osobné vety na neurčito sa používajú pri zavádzaní pojmov, odvodzovaní vzorcov, pri vysvetľovaní materiálu v príkladoch: Rýchlosť je reprezentovaná nasmerovaným segmentom; Zvážte nasledujúci príklad; Porovnajte ponuky.
Podštýly vedeckého štýlu
Rozdiel medzi vedeckým a všetkými ostatnými štýlmi reči je v tom, že sa dá rozdeliť do štyroch podštýlov:
- Vedecké. Adresátom tohto štýlu je vedec, špecialista. Účelom štýlu možno nazvať identifikáciu a popis nových faktov, vzorov, objavov. Typické pre dizertačné práce, monografie, abstrakty, vedecké články, vedecké správy, tézy, vedecké recenzie atď.
- Vedecké a vzdelávacie. Práce v tomto štýle sú určené budúcim odborníkom a študentom s cieľom vzdelávať, popísať fakty potrebné na zvládnutie látky, preto sú fakty uvedené v texte a príklady typické. Povinný je popis „od všeobecného po konkrétny“, prísne triedenie, aktívne zavádzanie a používanie špeciálnych pojmov. Typické pre učebnice, tutoriály, prednášky atď.
Žánre využívajúce vedecký štýl
Vedecké texty sú koncipované ako samostatné hotové diela, ktorých štruktúra podlieha zákonitostiam žánru.
Rozlišujú sa tieto žánre vedeckej prózy: monografia, časopis, recenzia, učebnica ( tutoriál), prednáška, správa, informačná správa (o konferencii, sympóziu, kongrese), ústna prezentácia (na konferencii, sympóziu a pod.), dizertačná práca, vedecká správa. Tieto žánre sú primárny, teda autorom vytvorený po prvýkrát.
TO sekundárne texty, teda texty zostavené na základe existujúcich, zahŕňajú: abstrakt, abstrakt, synopsa, tézy, abstrakt. Pri príprave sekundárnych textov dochádza k kolapsu informácií, aby sa zmenšil objem textu.
Medzi žánre náučného a vedeckého podšttýlu patria: prednáška, seminárna správa, kurzová práca, abstraktné posolstvo. Každý žáner má svoje vlastné individuálne štýlové črty, ale nenarúšajú jednotu vedeckého a technického štýlu, dedia jeho spoločné črty a črty.
História vedeckého štýlu
Vznik je spojený s rozvojom rôznych oblastí vedeckého poznania, rôznych oblastí ľudskej činnosti. Štýl vedeckej prezentácie bol spočiatku blízky štýlu umeleckého rozprávania. K oddeleniu vedeckého štýlu od umeleckého došlo v alexandrijskom období, keď sa v gréckom jazyku začala vytvárať vedecká terminológia, ktorá rozšírila svoj vtedajší vplyv do celého kultúrneho sveta.
Následne bola terminológia doplnená zo zdrojov latinčiny, ktorá sa stala medzinárodným vedeckým jazykom európskeho stredoveku. V renesancii sa vedci snažili o stručnosť a presnosť vedeckého opisu, bez emocionálnych a umeleckých prvkov prezentácie, ktoré sú v rozpore s abstraktnou a logickou reflexiou prírody. Oslobodenie vedeckého štýlu od týchto prvkov však postupovalo postupne. Je známe, že príliš „umelecká“ povaha Galileiho expozície Keplera dráždila a Descartes zistil, že štýl Galileových vedeckých dôkazov bol príliš „beletrizovaný“. V budúcnosti sa Newtonova logická expozícia stala vzorom vedeckého jazyka.
V Rusku sa vedecký jazyk a štýl začal formovať v prvých desaťročiach 18. storočia, keď autori vedeckých kníh a prekladatelia začali vytvárať ruskú vedeckú terminológiu. V druhej polovici tohto storočia sa formovanie vedeckého štýlu vďaka práci M.V.Lomonosova a jeho žiakov posunulo o krok vpred, no napokon sa sformovalo až v druhej polovici 19. storočia spolu s vedeckou činnosťou tzv. najväčších vedcov tej doby.
Príklad
Príklad ilustrujúci vedecký štýl reči:
Poznámky
Literatúra
- Ryžikov Yu. I. Práca na dizertačnej práci z technických vied. Požiadavky na vedca a na dizertačnú prácu; Psychológia a organizácia vedecká práca; Jazyk a štýl dizertačnej práce atď. - Petrohrad. : BHV-Petersburg, 2005. - 496 s. - ISBN 5-94157-804-0
- Savko I.E. Ruský jazyk. Od fonetiky po text. - Minsk: Harvest LLC, 2005. - 512 s. - ISBN 985-13-4208-4
Nadácia Wikimedia. 2010.
Pozrite si, čo je „vedecký štýl“ v iných slovníkoch:
VEDECKÝ ŠTÝL- VEDECKÝ ŠTÝL. Pozrite si funkčné štýly... Nový slovník metodologické pojmy a pojmy (teória a prax vyučovania jazykov)
vedecký štýl- predstavuje vedecký sféra komunikácie a rečovej činnosti spojené s realizáciou vedy ako formy povedomia verejnosti; odráža teoretické myslenie, konajúce v konceptuálnej logickej forme, ktorá sa vyznačuje objektivitou a abstrakciou... Štylistický encyklopedický slovník ruský jazyk
vedecký štýl- mokslinis stilius statusas T sritis Kūno kultūra ir sportas apibrėžtis Sportininkų veiklos tvarkymo ir sprendimų priėmimo būdas, grindžiamas geru trenerio teor Sportiniu ir metodiniu parengtumu, nuolatiniu na…ėėmožimusi
vedecký štýl- pozri jazykový štýl... Terminologický slovník-tezaurus literárnej kritiky
Témy 7–8. Jazyk vedeckej práce.
Termíny a koncepty výskumu. Slovník pojmov
V závislosti od rozsahu jazyka, obsahu výpovede, situácie a cieľov komunikácie sa rozlišujú viaceré funkčné a štylistické odrody, prípadne štýly, vyznačujúce sa určitým systémom výberu a organizácie jazykových prostriedkov v nich. Štúdium funkčných štýlov, osobitosti používania jazykových prostriedkov v nich, je štylistika. Existuje niekoľko funkčných štýlov: oficiálny obchodný, umelecký, vedecký, publicistický, hovorový štýl.
Vedecký štýl reči slúži sfére ľudskej analytickej činnosti (vedy), je určená na opis faktov reality, vysvetlenie ich vzájomného pôsobenia, formulovanie zákonitostí a zákonitostí.
Vedecký diskurz dominuje uvažovanie ako funkčno-sémantický typ reči, a to je pochopiteľné: na identifikáciu a popis vzorov je potrebné dokázať, že to, čo bolo urobené, je pravda.
Štylistické znaky vedeckého štýlu sú:
§ zdôraznená logika,
§ dôkaz,
§ presnosť (jedinečnosť),
§ abstrakcia (zovšeobecnenie).
podčiarknuté logika reči má umožniť autorovi dokázať svoj názor a presvedčiť adresáta o tejto správnosti. Dôkazy slúžia takmer na rovnaký účel. Vyžaduje sa od autora textu presnosť, čo by malo vylúčiť možnosť nepochopenia textu. Veda, ktorá sa zaoberá konkrétnymi príkladmi, z nich vyťahuje všeobecné vzorce. A preto, keď hovoríme o konkrétnom, zároveň hovoríme o univerzálnom - to sa často vysvetľuje abstrakcia a zovšeobecnenie vedeckého štýlu.
Niektorí vedci si všímajú aj taký štylistický znak ako bez emócií, nie O obraznosť textu. Cieľom vedy je totiž ovplyvniť adresáta nie pomocou emócií, ale pomocou logiky a dôkazov.
Štýlové vlastnosti vedecký štýl sa prejavujú v jazykových prostriedkoch: lexikálny, morfologický, syntaktický atď.
Lexikálne prostriedky vedeckého štýlu
vedecký štýl existujú špeciálne slová označujúce pojmy - podmienky. Hlavnou požiadavkou na termín je lexikálnej jednoznačnosti. Každé slovo vo vedeckom texte sa používa iba v jednom význame, pretože hra so slovami je vo vede neprijateľná. Toto slovo sa často objavuje v zovšeobecnenom význame. Napríklad vo vete - "Osika rýchlo rastie" - je myslená akákoľvek osika, a nie nejaká konkrétna, konkrétna. Vo vedeckom štýle je veľa slov, ktoré majú abstraktný (abstraktný) význam: zriadenie, závislosť, pravidelnosť, pôvod atď. Vo vedeckom štýle sa ako hlavný prostriedok spojenia používa opakovanie slova. Spravidla vo vedeckom štýle nepoužívajte emocionálne zafarbený slovník y, rovnako ako anonymná substitúcia ako prostriedok komunikácie.
Vo vedeckej reči sa v dôsledku jej nasýtenia termínmi, ktoré majú grécky alebo latinský základ, vyskytuje značné množstvo cudzích slov a výrazov.
Morfologické prostriedky vedeckého štýlu
Častejšie používané vo vede nedokonavé slovesá prítomného času. Toto je špeciálna forma prítomného času. Niekedy sa mu hovorí „pravý nadčasový“, pretože znamená „vždy“, „natrvalo“.
Systém pojmov danej oblasti vedy, produkcie alebo umenia tvorí jej terminológiu (napríklad terminológiu lingvistickú, fyzikálnu, lekársku a pod.). Na rozdiel od iných slov jazyka sú pojmy vytvorené umelo. V jazyku teda vzniklo slovo „koreň“ (rastliny) a v lingvistike sa utvoril výraz „koreň“ (slová). Preto má v každej terminológii pojem definíciu – presnú, prísne logickú definíciu. Mnohé slovesá (je, javí sa, uvažuje sa atď.) pôsobia ako spojovacie prostriedky v zloženom nominálnom predikáte.
Vo vete je viac podstatných mien ako slovies(pomer 4:1), pričom častejšie sa používajú podstatné mená stredného rodu. Zámená sú potrebné, aby text nepôsobil monotónne.
Najmä iné časti reči prídavné mená možno použiť vo význame zámen Odpoveď: Tento jav má určité vlastnosti. Vo vetách sa používajú aj príslovky s nasledujúcim významom: najprv, potom, potom.
Vo vedeckom štýle zohráva osobitnú úlohu zámeno my. Používa sa na označenie autora: Došli sme k záveru = Dospel som k záveru. Zámeno „my“ pôsobí ako „ja“ autora. Treba si uvedomiť, že v poslednom desaťročí dvadsiateho storočia je autorské my čoraz častejšie nahrádzané ja a aj zámeno we sa objavuje vo význame my sme totalita: So, we saw = Videli sme s tebou.
Načítava...
