5 yaşında çocukların gelişimi için görevler. Bebeğiniz için en iyi eğitici aktiviteler

Ekaterina Mihaylovna Paşkina

Omsk Merkez Klinik Hastanesi Başhekimi

Okuma süresi: 4 dakika

bir bir

Makalenin son güncellenme tarihi: 18.05.2019

5-6 yaş arası bir çocuğun gelişimi, çocuğun dış dünyayla etkileşim kurma yeteneğinin bağlı olduğu oldukça karmaşık ve özenli bir süreçtir. Bu sadece psikodinamik faktörlerin harekete geçmesini değil, aynı zamanda bir bütün olarak algının oluşmasını da sağlayan bir tür temeldir. Bu yaştaki çocuklara öğretmek, kural olarak kolaydır, çünkü zaten belirgin bir bireyselliğe sahip tam teşekküllü bir kişiliğe sahibiz.

Evde düzenli dersler, hem okuldaki ileri çalışmalara olan ilgiyi hem de toplumda yön bulma yeteneğini artırmayı amaçlamalıdır. Uygulama, gelişimsel araçların onlara uygulanması durumunda bir çocuğun okul müfredatına hakim olma yeteneğinin önemli ölçüde arttığını göstermektedir. okul öncesi yöntemler. Bu tür çocuklar organizasyonları, olağanüstü düşünceleri, olumlu tutumları ve olağanüstü performanslarıyla öne çıkıyor.

5-6 yaş arası çocukların zihinsel gelişiminin özellikleri

Beş veya altı yaşındaki bir çocuğun becerileri az değildir: iyi konuşur, durumu analiz etme ve bağımsızlığını gösterme yeteneğine sahiptir. Bebek aralarında giderek daha fazla bağlantı görmeye başlar. çeşitli fenomenler ve zaten fikrini savunmaya çalışıyor. Okul öncesi çocukların bilgisi oldukça kapsamlıdır, hafıza gelişmiş modda çalışır ve beyin yeni verileri açgözlülükle özümser. Bununla birlikte, ruh henüz tam olarak oluşmamıştır ve bilgi birikimi kendiliğindenlik ve artan duygusallık ile karakterize edilir. Bu yaşta çocuklar bir süngere benzetilebilir; değer yargıları veya herhangi bir kısıtlama olmaksızın her şeyi emerler.

Yukarıdakilere dayanarak, okul öncesi yıllarda doğru bir dünya görüşünün temellerini atmak çok önemlidir, çünkü onlardan düşünme türünü şekillendiren bir çıkarımlar zincirinin inşası başlayacaktır. Küçük çocuklar için en uygun gelişim programı, entelektüel bileşen ve ahlaki ve etik standartlarla birlikte açıkça geliştirilmiş bir çalışma sentezinden oluşur. Ve burada her şey sadece çocuğun kendisine değil, aynı zamanda ebeveynlerin öğretme becerileri de dahil olmak üzere anlayış düzeyine de bağlıdır.

Evde 5-6 yaş arası çocuklarla yapılan aktivitelerin genel odağı

Evde okul öncesi çocuklar için gelişimsel faaliyetler için bir plan yapmak kolay bir iş değildir ve her ebeveyn bununla sorunsuz bir şekilde baş edemez. Küçük bir çocuğun psikolojisini iyi anlamak ve farklı durumlara hızlı bir şekilde uyum sağlayabilmek gerekir. Ne yazık ki herkes bu alandaki becerilere sahip olamaz, özellikle de ilk doğanları büyürken. Ancak umutsuzluğa kapılmayın; profesyonel tavsiye ve tavsiyelere uymak, zorluklardan kurtulmanıza ve çocuk eğitimini gerçek bir zevke dönüştürmenize yardımcı olacaktır.

Başlangıç ​​olarak, çocuğunuzun karakterinin tüm nüanslarının yanı sıra onun entelektüel ve zihinsel “kaynakları” hakkında da net bir anlayışa sahip olmalısınız. Gelişim ve görevler üzerinde düşünme için bir ders planı hazırlamadan önce çocuğun çeşitli alanlardaki bilgisini test etmek gerekir. Çocuğun sorulan tüm soruları yanıtlamak istemesini sağlayan oyun şeklinde bir anket yaparak bunu yapmak kolay olacaktır. Bir oyun oturumu sırasında okul öncesi çocuğun belirli konulara yönelik eğilimlerini belirlemenin mümkün olacağı şekilde bir anket hazırlanması tavsiye edilir. akademik disiplin ve çevredeki gerçekliğe ilişkin eğilimler.

Bir oyun anketi için yaklaşık bir plan aşağıdaki görevlerden oluşabilir:

• okuma hızını ve konuşma üretimini test etmek;
• değişen karmaşıklıktaki matematik problemlerini çözmek (burada küçük çocuklar için eğlenceli matematik koleksiyonu kurtarmaya gelecek);
• yaratıcılığı kullanarak sorunları çözmek;
• hem sözlü hem de çizim yoluyla hayal gücünü geliştirmek;
• hafızayı ve dikkati test etmek için egzersizler (bunlar parlak anımsatıcı kartlar, en sevilen masal karakterlerini gösteren, belirli bir sıraya göre düzenlenmiş küpler vb. olabilir);
• Çocuğun algısının özelliklerinin ve sosyal normlardaki yöneliminin açıkça izlenebildiği modüle edici durumlar (örneğin, sonunda çocuğa ne olduğunu anlama görevinin verildiği bir hikaye veya peri masalı şeklinde) “iyi” ve “kötü olan”).

Test görevleri can sıkıntısına neden olmamalı, çok uzun sürmemeli veya aralarına çocukları rahatsız edecek sıkıcı, "yetişkinlere yönelik" yorumlar serpiştirilmemelidir. Özellikle huzursuz çocukların test edilmesi, her türlü teşvikle desteklenerek birkaç aşamada gerçekleştirilebilir. Çocuk soruyu anlamıyorsa, not alarak yeniden formüle etmek gerekir. Zayıf noktalar ve bilgi boşlukları.

Unutmayın: Yalnızca sevgili çocuğunuza karşı dikkatli ve sabırlı bir tutum, daha sonraki gelişimsel faaliyetler programında gerekli aksanları belirlemenize izin verecektir! Çocuğunuz cevap vermeyi reddederse veya tuhaf davranmaya başlarsa öfkelenmemeli, sesinizi yükseltmemeli veya ona baskı yapmamalısınız. Ön araştırma görevlerinin amacı eğitim değil, bebeğin iç süreçlerinin ve zihinsel aktivitesinin incelenmesidir.

Genel tablo kesin olarak bilindikten sonra gelişim faaliyetleri başlayabilir. Elbette yukarıdaki öneriler, her şeyden önce, zaman yetersizliği nedeniyle çocuklarına yeterince ilgi göstermeyen ebeveynler için geçerlidir, çünkü tüm zamanlarını çocuk yetiştirmeye adayan anneler, kural olarak onlarla çalışır. küçük yaşlardan itibaren - iki yıl, üç yıl. Bu durumda hem bebeğin karakterinin hem de onun tüm bilgi ve becerilerinin çok iyi farkındadırlar. Ancak burada bile çocuk hafife alınabilir ve bu nedenle genel bir kontrol hala mantıklıdır.

5-6 yaş arası çocukların bilmesi gerekenler

Beş veya altı yaşındaki bir çocuğun bilmesi gerekenler konusunda net sınırlar yoktur; yalnızca okul öncesi çağındaki bir çocuk için önerilen minimum beceriler vardır. Temel bilgi, çocukları okul müfredatına hazırlamanıza olanak tanır birincil sınıflar ve yaklaşan değişikliklere uyum sağlamanıza yardımcı olur. Üstelik sadece evde gelişimsel faaliyetler yürütmekle kalmayıp aynı zamanda çeşitli çocuk kulüplerine ve spor bölümlerine de katılırsanız ikincisini başarmak daha kolay olacaktır. Bu, bebeğe sorumluluk ve çalışkanlık duygusu aşılayacak ve aynı zamanda sosyalliğini de artıracaktır.

5-6 yaş arası bir çocuğun sahip olması gereken minimum bilgi miktarı:

1. dakikada 70 kelimeye kadar okuyabilme ve okuduklarınızı kolayca yeniden anlatabilme;
2. açık ve akıcı konuşun;
3. büyük harflerle yazın;
4. basit matematiksel işlemleri gerçekleştirin - toplama, çıkarma, bölme ve çarpma;
5. yalnızca bireysel unsurları değil aynı zamanda bütün resimleri de çizebilmek;
6. pek çok şiir ve şarkı biliyorum;
7. renkleri ve karmaşık tonları ayırt edebilme;
8. Hijyen kurallarını bilmek ve bunlara uymak;
9. ahlak ve temel görgü kurallarını bilir;
10. zamanı saate göre belirlemek;
11. birçok hayvan türünü ayırt edebilir, hava durumunu ve diğer doğa olaylarını anlayabilir;
12. halka açık yerlerde davranış kurallarını bilmek;
13. ikamet yerinin alanı ve coğrafyasında gezinebilme;
14. temel mantıksal düşünceye sahip;
15. Dilin temellerini bilir: cinsiyet ve sayılar, konuşmanın bölümleri, kompozisyon farklı şekiller teklifler;
16. yaratıcı düşünebilme ve hayal kurabilme.

Küçük yaşlardan itibaren çocuklarla çalışıyorsanız, 5-6 yaşlarında belirtilen minimumdan çok daha fazlasını yapabilirler. Çocuğun yukarıdaki bilgilere bile sahip olmadığı durumlarda yoğun bir şekilde gelişimsel egzersizler yapmak gerekir. Okul öncesi çocukların gelişimindeki “durgunluk” Olumsuz sonuçlar zaten okulun ilk aylarında. Bilgi eksikliği akademik performansı etkiler, bu da davranışları ve davranışları etkileyebilir. gergin sistem Bebek.

5-6 yaş arası çocuklara yönelik gelişim programı

Çocuğun gelişimi, hafızayı, dikkati, düşünme hızını, hayal gücünü geliştirmenin yanı sıra temel becerileri kazanmaya yönelik çeşitli egzersizlerle kolaylaştırılır. Her hafta sonunda öğrenilenleri pekiştirerek çocuğunuzla günlük olarak ders yapmanız önerilir.

Ödevler kapsamlı olmalı ve 15 dakikayı geçmemelidir. Çocuğun aşırı yüklendiğini fark ederseniz kısa bir ara vermeli ve ardından dersi sonlandırmalısınız.

5-6 yaş arası çocuklar için gelişimsel bir ders planı şöyle görünebilir:

• matematiksel işlemleri gerçekleştirmek ve eğlenceli problemleri çözmek;
• tüm olası varyasyonlarda anımsatıcı oyunlar;
• bir parçanın yeniden anlatılması ve tartışılması da dahil olmak üzere belirli bir ciltte okuma;
• resimler, hedefli yürüyüşler veya özel video materyalleri yardımıyla etrafımızdaki dünyayı keşfetmek;
• konuşmayı geliştirmek için şiirler ve tekerlemeler öğrenmek;
• mantıksal görevler;
• çizim.

Her egzersizden sonra fiziksel bir ısınma yapmanız ve soyut konular hakkında konuşmanız gerekir. Erken yaşlardan itibaren düzenli egzersiz somut sonuçlar verecektir. pozitif sonuçlar Sadece birkaç hafta içinde ve çocuk birinci sınıfa girdiği gün, çocuk kendini güvende hissedecek ve okul hayatına başlamak için uygun gelişim düzeyine sahip olacaktır.

Daha fazlasını okuyun:

Çocuğunuz zaten 5 veya 6 yaşındaysa, onu okula etkili bir şekilde nasıl hazırlayacağınızı düşünmenin zamanı gelmiştir. Çocuğun düşüncesinin gelişimi birkaç aşamada gerçekleşir.

1) Görsel ve etkili düşüncenin oluşması: Çocuğun tüm düşünce süreçleri eylemden geçtiğinde.

2) Görsel-figüratif düşüncenin oluşumu: Çocuk görüntüleri kullanarak düşünmeye başladığında.

3) Sözlü oluşumu mantıksal düşünme: Bir çocuk düşüncelerini kelimelerle ifade edebildiğinde bağımsız olarak akıl yürütmeye, karşılaştırma yapmaya ve basit kalıplar bulmaya başlar.

bu not alınmalı zihinsel gelişimÇocuğun gelişimi sadece belirli bilgilerin edinilmesiyle değil, aynı zamanda algının, hafızanın, düşünmenin ve hayal gücünün geliştirilmesiyle de ilgilidir.

Çocuklarda okul öncesi yaş Ana aktivite oyundur. Bu, yeni şeyler öğrenmenin oyun eğitim yöntemleri kullanılarak gerçekleştirilmesi gerektiği anlamına gelir.

Okul öncesi çağda çocuklar aktif olarak konuşmayı oluşturuyor ve geliştiriyor, yenileniyor sözlük, hafıza eğitilir. Çocuğun bir görevi tamamlarken doğru cevabı bulmak için bağımsız olarak akıl yürütmeye çalışması çok önemlidir.

Bu makale, öğrenmenize yardımcı olacak temel mantıksal alıştırmalar sunacaktır:

• nesneleri sınıflandırmak;
• nesneleri karşılaştırın;
• olayların sırasını oluşturmak;
• tren hafızası;
• sonuca varmak.

Derslerin süresi 15-20 dakikadır. Faaliyetlerden olumsuz tepki almasına neden olmamak için çocuğunuzu fazla çalıştırmayın! Tam tersine aktivitelerinizi oyuna dönüştürmeye çalışın!

Görevler

1) Seç zıt kelimeler anlamıyla beraber:

siyah - ...

büyük - ...

eğlenceli - ...

iyi - ...

acı - ...

geniş - ...

yüksek - ...

Tür - ...

soğuk - ...

akıllı - ...

hızlı - ...

2) Dikkatlice dinleyin! Soruları düşünün ve cevaplayın:

Ormanda daha ne var: huş ağaçları mı yoksa ağaçlar mı?

Hayvanat bahçesinde kim daha çok: maymunlar mı yoksa hayvanlar mı?

Nehirde kim daha çok: levrek mi yoksa balık mı?

Bahçede daha ne var: lahana mı yoksa sebze mi?

Dolabında daha ne var: Tişört mü yoksa kıyafet mi?

Tavuk kümesinde kim daha çok var: tavuklar mı yoksa kuşlar mı?

3) Cümleleri tamamlayın:

Örnek: Pazartesi, Salı, Çarşamba, Perşembe haftanın günleridir

Süt, ekmek, kefir, peynir, yumurta - bunlar...

Moskova, Novgorod, St. Petersburg - burası...

Sabah, akşam, gündüz, gece; hepsi...

Katya, Misha, Petya, Ira - bunlar...

Köpek, kedi, fare; hepsi...

Papatya, çan çiçeği, gül - bu...

A, B, C, D, D...

4) Dikkatlice dinleyin! Cümleleri şununla tamamlayın:

Eğer tren otobüsten daha hızlı giderse, otobüs de treni gider.

Eğer kız kardeş erkek kardeşten daha büyük, sonra erkek kardeş.........kız kardeşler.

Masa sandalyeden yüksekse, sandalye....... masadır.

Eğer bir kedi fareden daha büyükse, o zaman fare.......kediler.

Eğer nehir dereden daha genişse, o zaman dere....... nehirdir.

5) Doğru modeli bulun.

Kuş - tüyler. Balık - ......

Güz yağmuru. Kış - ......

Adam - eller. Köpek - ......

Sabah kahvaltısı. Akşam -......

Elma bir meyvedir. Domates - ......

6) Ekstra nedir?

Koltuk, sandalye, gardırop, televizyon.

Horoz, tavus kuşu, karga, kelebek.

Bavul, çanta, evrak çantası, defter.

Güneş, lamba, avize, fener.

7) Bunlar hangi mesleklerdir?

Evleri kim inşa ediyor?

Kim şiir yazar?

Şarkıları kim söylüyor?

İnsanları kim iyileştirir?

Elbiseleri kim dikiyor?

Resimleri kim boyuyor?

Uzaya kim uçuyor?

Uçağı kim uçuruyor?

Otobüsü kim sürüyor?

Treni kim kontrol ediyor?

Okulda çocuklara kim ders veriyor?

Hayvanları kim eğitiyor?

8) Mantık problemleri.

Ne sürer: bir yıl mı yoksa 12 ay mı?

Hangisi daha ağır: bir kilogram pamuk mu yoksa bir kilogram demir mi?

Petya ve Vanya farklı meyve suları içtiler - elma ve kiraz. Petya içmedi vişne suyu. Vanya hangi meyve suyunu içti?

Ira ve Lena farklı renklerde elbiseler giymişlerdi: sarı ve pembe. Lena pembe giymiyordu. Ira'nın elbisesi ne renkti?

Seryozha, Andrey ve Slava bahçede çilek topluyorlardı. Seryozha, Andrey'den daha fazlasını topladı ve Andrey daha fazla Slava topladı. Hangi çocuk daha çok meyve topladı, hangisi daha az topladı?

Kıyıya kim daha hızlı yüzecek; ördek yavruları mı yoksa tavuklar mı?

Çiçeğe kim daha hızlı ulaşacak: kelebek mi yoksa tırtıl mı?

Annemin bir kedisi Barsik, bir köpeği Druzhok ve bir kızı Ulyana var. Annemin kaç çocuğu var?

Beş yumurta beş dakika kaynatılır. Bir yumurtayı pişirmek kaç dakika sürer?

Çam tohumlarından kaç tane mantar yetiştirebilirsiniz?

Ağaçtan karpuz toplamanın en iyi ve en hızlı yolu nedir?

Çocuğun bir ipi vardı. Üç halat elde etmek için ipin kaç kez kesilmesi gerekir?

Kuşlar bir ağaçta oturuyordu. Sadece 8 kanatları var. Ağaçta kaç kuş oturuyordu?

İki arkadaş 2 saat satranç oynadı. Her biri ne kadar süre satranç oynadı?

Ödev: “Bu resimlerden birinde bir hata var. Hangisi? Sebebini açıkla"

Ödev: “Armut elmanın önünde hangi tabakta duruyor?”

Ödev: “Kimin gölgesi nerede?”

Ödev: “Katlanmış bir kağıda çizilmiş bir şekli keserseniz ne olur?”

Ödev: “Boş hücreye ne çizilmeli?”

Ödev: “Bu kulelerden biri düşmeli. Hangi?"

Ödev: “Hangi resimde ayı ve tavşanın pozu üstteki resimle örtüşüyor?”

Ödev: “Bu tombul dinozor kaç tane siyah hücreyi kapsıyor? Yalnızca tüm hücreleri sayın."

Ödev: “Büyük küpün her yüzü aynı renkte olacak şekilde eksik küçük küpü seçin.”

Ödev: “Antrenörün kırbacı birbirine dolanmış. Kaç düğümü var?”

Ödev: “En alttaki çubuk ne renk?”

Ödev: “Bir fare düşmek üzere. Hangi?"

Ödev: “Kıza ne yakın, ne uzak?”

Ödev: “Hangi resimlerde iplerin uçlarını çekerseniz düğüm atılır?”

Ödev: “Kız kaç tane hayvan görüyor, oğlan kaç tane görüyor, baba kaç tane görüyor?”

Ödev: “Her çikolatayı 4 eşit parçaya bölün”

Ödev: “Erkekler ve kızlar yan yana duracak şekilde iki dansçının yerlerini değiştirin.”

Ödev: “Gezginler evin fotoğrafını çekmeye karar verdiler. Kimin hangi fotoğrafı var?”

Ödev: “Bu tekne hangi parçalardan yapıldı?”

Ödev: “Robot temizlemeye karar verdi. Neyi yanlış yaptı? Sekiz "usulsüzlük" bulun

Çocukların hayatlarını düşünmek

Bir çocuk 5-6 yaşına yaklaştığında ebeveynlerin onun düşünce düzeyine dikkat etmesi gerekir. Çünkü alınan bilgileri analiz etme ve sistematize etme yeteneği okul performansını artıracaktır. Şununla oynanan oyunlar: geometrik şekillerŞekil, renk ve boyut gibi kavramlarla ilgili bilgilerin sistemleştirilmesine yardımcı olun.

Dar bir koridorda hacimli bir gardırop taşımak mümkün mü? Ne dikilir, baloda ne giyilir? Ortaya çıkan fotoğrafta her bir kişinin açıkça görülebileceği şekilde nasıl durulur? Tüm bu görevler yaratıcı düşünme için ayarlanmıştır. Görüntüler, hangi duyu organlarının algılandığına bağlı olarak çeşitli kategorilere ayrılır.

Kavramlar da düşünme kategorisine girer ve birlikte yeri doldurulamaz unsurları temsil ederler. Görsellerin yardımıyla bu objenin üretimi ve düzenlenmesi konusunda çok hızlı bir şekilde karar verebilirsiniz. Elbette, görüntüleri manipüle etme (nesneleri zihinsel olarak döndürme), dönüştürme ve birleştirme konusunda içsel bir yeteneğe sahip olmak gerekir. Bu tür bir düşünce hayati önem taşır ancak hemen gerçekleşmez.

Küçük çocuklar, araba ile aralarındaki doğru mesafeyi henüz doğru bir şekilde değerlendiremedikleri için caddeyi tek başına geçmemelidir. Böyle bir yetenek ancak 15 yaşında oluşacaktır. Görüntülere ilişkin alınan bilgiler birkaç milisaniyede anında algılanır.

Gördüğünüzü veya okuduğunuz şeyi yeniden anlatmak, bir kedinin kısacık koşusundan çok daha uzun sürecek ve dahası, çoğu fenomen için uygun isim veya kelime olmadığından her zaman tamamlanmayacaktır. Bir nesnenin görüntülere yansıyan bu özellikleri dar bir kavramsal çerçeveye yerleştirilebilir. Temel ve zorunlu olmayan olarak ayrılamazlar. Görüntülerin bu yeteneği problemlerin çözümünde çok değerlidir.

Figüratif düşünmenin yardımıyla, bir nesnenin çeşitli özelliklerini (kavramlarda genellikle önemsiz kabul edilenler dahil) görebilir ve bu özellikleri zaten kullanarak nesneler arasındaki bağlantıları tanımlayabilirsiniz.

20. yüzyılın sonlarında fotoğraf, film ve televizyon, geleneksel çizim teknikleriyle karşılaştırıldığında görüntülerin yaratılmasını ve dönüştürülmesini önemli ölçüde basitleştirdi. Tartışılan konuyu açıkça göstermek, değişimin dinamiklerini göstermek, çeşitli konuları belirlemek artık çok daha kolay hale geldi. Olası sonuçlar olaylar. Bu, kaliteli işlerin yapılmasına büyük ölçüde yardımcı olur ve bir kişinin hayatını kolaylaştırır.

Atanan sorunları çözmek için kişi belirli algoritmaları ve eylem kalıplarını kullanır. Bu algoritmalar hem görsellerden hem de kavramlardan oluşur. Biçimsel bilgiyle çalışan kişi, gelecekte görevlerle daha hızlı başa çıkmasına yardımcı olacak yeni, benzersiz görüntüleri zihnine yansıtır. Bu nedenle kaliteli aktivite için hem görsellerle düşünmek hem de uzun zamandır herkesin bildiği kavramlarla çalışmak gerekir.

Karton ve makas kullanarak çocukların düşünme becerilerinin nasıl geliştirilebileceğini anlatan video

Bir çocuğun doğru ve kapsamlı gelişimi için mantıksal düşünmenin geliştirilmesi kesinlikle gereklidir. Gelecekte çocuğun herhangi bir durumu analiz etmesine ve seçim yapmasına yardımcı olacaktır. En iyi yol Bir görevi veya problemi o anda mevcut olan koşullara göre çözmek.

Zaten 5-6 yaş arası çocuklarla oynamaya başlamanız tavsiye edilir. Bu yaştaki bir çocuk, bağımsız olarak mantıksal çıkarımlar yapabilir, kendisine verilenler arasında hangi nesnenin tuhaf olduğunu anlayabilir, nesnelerde benzerlikler bulabilir ve bunları bu özelliğine göre gruplara ayırabilir, ayrıca resimler ve resimler kullanarak kısa bir hikaye anlatabilir. Teorinin pratiğe nasıl uygulanacağını anlar.

Çocukların egzersizlerini içeren resimler, oyun biçiminde mantık geliştirmelerine olanak tanır. Bu oyunlar çok basit ama hem bebek hem de onunla oynayan yetişkin için ilginç olacak.

Fazlası var basit oyunlar düşünmenin gelişimine yönelik resimlerle, örneğin:

Ancak 5-6 yaş arası çocuklar için mantığın gelişimi kapsamında analitik yetenekler geliştirmelerine olanak tanıyan daha karmaşık oyunlar da vardır.

Örneğin, bir yetişkinin bir kağıt parçası üzerine birkaç şekil çizmesi gerekir: daire, üçgen, kare, daire, üçgen, kare, daire, üçgen. Çocuğun çizilen şekillere bakması ve üçgeni takip edecek şekli çizmesi gerekecektir.

Beş yaşındaki çocuklarda analiz geliştirmek için iyi bir oyun, çocuğun küpleri boyutlarına göre önce azalan, sonra artan sırayla sıralaması gereken bir oyun olacaktır.

“Arkadaşlar” adlı oyun kendini iyi kanıtladı. Dikkat ve zekayı mükemmel bir şekilde geliştirir, çocuk olup biteni analiz etme yeteneğini kazanır ve ayrıca mevcut matematik becerilerini uygulayıp geliştirir.

Oyunun özü, çocuğun en yakın arkadaşlarını kendisinin çizmesi gerektiği, ancak aynı zamanda onların boylarını da doğru bir şekilde tasvir etmesidir. Örneğin Petya, Masha'dan daha uzun, Masha, Katya'dan daha uzun ve Marina en kısa kız. Çizdiğiniz her arkadaşınızın altına onun adını yazmanız gerekecek.

Artık çocuğun hangi arkadaşının en uzun, hangisinin en kısa olduğunu söylemesi gerekecek. Ayrıca çocuktan kaç tane erkek çizdiğini söylemesini isteyebilir, çizimde kimin ilk, kimin ikinci, kimin beşinci, Katya'nın soluna kimin Masha'nın sağında çizildiğini sorabilirsiniz. Çocuğu, iki tanesi ayrılırsa resimde kaç çocuğun olacağını ve ayrıca oyuna başka bir kız katılırsa kaç çocuğun olacağını saymaya davet edebilirsiniz.

Bir tane daha ilginç oyun 5-6 yaş arası çocuklara yönelik “Soyut Sanatçı” adlı oyun yer alacak. Oynarken çocuk hafızasını ve zekasını geliştirecek, bebek işini kendisi organize etmeye çalışacak ve ayrıca iki veya daha fazla çocuk oynarsa rekabet yeteneklerini de geliştirebilecektir.

Bir yetişkinin bir telefon kadranı çizmesi ve üzerindeki sayıları düzenlemesi gerekecek, ancak sırayla değil, uyumsuz olarak. Çocuğun çizime bakması ve gözle görülür hataları düzeltmesi gerekecektir.

Eğer birden fazla çocuk varsa daha fazla çizim hazırlayın ve çocuklardan hataları düzeltmelerini isteyin. Görevi tamamlayan ilk kişiye küçük bir ödül verebilirsiniz.

Okul öncesi çocuklar için oyunlar

Mantığın sorularla geliştirildiği bir oyuna okul öncesi çağındaki çocukların ilgisini çekmek ve içine çekilmek oldukça kolaydır.

Ancak ancak şimdi küçükler soruları yanıtlayacak ve yetişkinler soracak. Bu oyun beş ve altı yaş arası çocuklar için uygundur; sakin, arkadaş canlısı ve eğlenceli bir atmosferde oynanmalıdır. Çocuğunuzu çabaları ve doğru cevapları için mutlaka övün.

Birkaç ilginç görevi ısıtmak için eksik mantıksal öğeleri tamamlamanız gerekir:

"İster inanın ister inanmayın" oyunu, çocuğun kendi adına düşünmeyi öğrenmesi ve yetişkinlerden gelen herhangi bir bilgiyi aksiyom olarak kabul etmek için acele etmemesi gerektiği anlamına gelir. Bu, altı yaşındaki çocuklar için son derece önemli bir beceridir.

Böylece yetişkin ifadeyi söyler ve çocuk dinler ve ifadenin doğru mu yanlış mı olduğu sonucuna varır. İfade örnekleri çok farklı olabilir:

• Bütün elmalar yeşildir.
• Dinozorlar ormanda yaşar.
• Ahududu bir ağaçta yetişir.
• Yazın yağmur yağar.
• Sadece Ocak ayında kar var.
• Bütün kuşlar uçar.

Bebeğinize yalnızca net ifadeler değil, aynı zamanda iki şekilde cevaplanabilecek ifadeler de sorun. Çocuk düşünsün, bakış açısını gerekçelendirsin, bu şekilde merak gelişir, işin özüne inme arzusu gelişir, gözlem gelişir ve bebek kendi yaşam deneyimini kazanır.

Altı yaşındaki okul öncesi çocuklar için bir başka ilginç oyun da “Tek Kelimeyle İsim” oyunu olacak.

Çocuk soyut düşünmeyi öğrenecek ve genelleme yeteneğini geliştirebilecektir. Bir yetişkinin ortak bir özelliği olan bir grup kelimeyi adlandırması gerekecek ve beş veya altı yaşındaki bir çocuğun bu kelimelerin bütünüyle nasıl çağrılabileceğini söylemesi gerekecek:

1. “Komodin, raf, masa, sandalye” – “mobilya”nın genel adı
2. “Silgi, kalemtıraş, keçeli kalem, işaretleyici” – “kırtasiye”
3. “Salatalık, domates, soğan, lahana – “sebzeler”
4. “Kedi, köpek, inek, timsah” – “hayvanlar”
5. “Tavuk, papağan, güvercin, martı” - “kuşlar”

Matematik bilmeceleri

Beş yaşındayken bir çocuğun zaten en az ona kadar sayabilmesi ve basit matematiksel işlemleri yapabilmesi gerekir. Çocuğunuza günlük durumlarda basit matematik işlemlerini yapmayı öğretebilirsiniz; bunun için özel bir zaman ayırmanıza gerek yok.

Böyle bir oyuna örnek olarak her gün etrafımızı saran nesneleri saymak verilebilir. Çocuğunuzdan odada kaç sandalye olduğunu saymasını isteyebilirsiniz. Çocuğunuza altı misafirin oturması gerekiyorsa yeterli sandalye olup olmayacağını sorun, eğer değilse, herkesi ağırlamak için odaya kaç sandalye getirilmesi gerektiğini sorun. Bu oyunun amacı toplama ve çıkarma gibi matematiksel işlemlerin geliştirilmesi olacak ancak aynı zamanda bunların gelişimi kolay ve göze çarpmayan bir oyun şeklinde gerçekleşecek ve çocuk materyali daha iyi öğrenecektir.

Çocuğunuzun 2 ile 2'yi toplayıp 4 yapmayı anlamasına yardımcı olmak için blokları veya diğer oyuncakları kullanın; çocuğunuzdan, beş bloktan ikisini arkadaşına verirse kaç blok kalacağını saymasını isteyin. Eylemler ve görsel imgelerle desteklenen bu tür matematiksel bilmeceler, çocuk tarafından aynı eylemlerle kağıt üzerinde çalışmaktan çok daha iyi hatırlanacaktır.

Çocuğun kapsamlı gelişimi, mantıksal düşünmenin gelişmesini gerektirir. 5-6 yaş arası çocuklara yönelik eğitici oyunlar dikkat, düşünme, konuşma ve mantık gelişimine yönelik görevleri tamamlamayı amaçlamaktadır. Bilgiyi analiz etme yeteneği okul performansını artırır, bu nedenle çocuğunuzun düşünme düzeyine dikkat etmek ve gerekli becerileri kazanmasına yardımcı olmak önemlidir.

Renkli figürlerin yer aldığı oyunlar size renk, şekil, boyut gibi kavramları sistemleştirmeyi öğretecektir. Yaratıcı düşünme, çeşitli nesneleri ve bunların özelliklerini tanımanıza ve aralarındaki bağlantıları tanımlamanıza olanak tanır. Uyumlu ve kapsamlı gelişimle 5-6 yaş arası bir çocuk şunları yapabilir:
Nesnelerle yapılan eylemlerde mantık oluşturun;
Bir satırdan fazladan bir öğeyi kaldırın;
Nesneleri ortak özelliklere göre gruplandırın;
Resimlere dayanarak mantıksal olarak tutarlı bir hikaye bulun;
Belirli bir nesneyi bir örneğe göre renklendirin.

5-6 yaş arası çocuklar için grafik oyunlar

Basit grafik oyunları elinizi yazmaya hazırlamanıza yardımcı olacaktır. Çocuk belirli nesneleri dikkatlice boyayabilir ve gerekli unsurları tamamlayabilir.

"Bir çıkış yolu bul". Bir çıkış yolu bulmanız gereken ve sürekli bir hareket çizgisi çizerek yatay bir kağıda bir labirent yazdırın. Bu, fare deliğinden çıkmanın bir yolunu bulmak, hazine sandığına ulaşmak ve daha fazlası olabilir.

"Ekstra unsur". Ve çizilen birkaç nesneden fazladan birini bulun ve üzerini çizin. Çizilebilecek şekiller arasında daireler, ovaller ve üçgenler bulunur. Ekstra üçgen olacak.

"Kimin Kuyruğu". Resimde hayvanlar gösterilmektedir: kedi, tavşan, fare, tavus kuşu. Çocuğunuzdan her biri için bir kuyruk çizmesini isteyin.

"Noktaları birleştir". Bu oyunun birçok çeşidi var. Çocukları bir çizim yapmak için noktaları seri numaralarına göre birleştirmeye davet edin. Eksik bir öğeye sahip resimleri seçebilirsiniz. Çocuk onu çizmeyi bitirecek ve sonra renklendirecektir.

"Desenler". Bir kolda desenin tamamen çizildiği ve ikinci kolda yalnızca desenin başlangıcının - desenin devam etmesi gereken bir Rus halk kostümünü gösteren bir resim sunulmaktadır.

Çocuk masa oyunları

Masa oyunları birden fazla oyuncu için tasarlanmıştır. Bu tür oyunları tüm aile üyelerinin katılabileceği akşamları oynamak en iyisidir. Ebeveynler ayrıca komik soruları yanıtlamak veya doğru dominoları düzenlemekle de ilgileneceklerdir.

"Bulmacalar". Bulmaca oynamak mantığı geliştirmenin harika bir yoludur. Birkaç öğeyle başlayıp yavaş yavaş sayıyı artırabilirsiniz. 5-6 yaş arası çocuklar toplayabilir karmaşık resimler 500-700 eleman için. Tematik bulmacaları seçin: meslekler, mobilyalar, ulaşım, giyim, mevsimler, balıklar, evcil ve vahşi hayvanlar, böcekler, sebzeler ve meyveler, bahçe işleri, oyuncaklar, insanlar, tabaklar. Okula hazırlanırken tüm bu konular gereklidir. Ve şimdi ona bu bilgiyi bir oyun şeklinde verirseniz iyi olur.

"Hayvanat Bahçesi Karışıklığı". Hayvan resimlerini üç unsurdan bir araya toplamanız gerekiyor. Ayrıca heceleri de kelimelere topluyoruz. Oyun gelişmeye yöneliktir iyi motor yetenekleri, düşünme ve dikkat.

"Kim daha büyük?". Oyun, hayvanları ve böcekleri tasvir eden kartlar kullanılarak oynanır. Kartları ters çevirin ve karıştırın. İki kart çıkarıp ters çeviriyoruz ve çocuğun bu hayvanlardan hangisinin daha büyük olduğunu ve nedenini açıklaması gerekiyor.

"Domino". Kurallar basittir, böylece çocuk oyunun prensibini anlayacaktır. Hayvanları veya sebze ve meyveleri birleştirmeniz gereken yerlerde çocuk domino setlerini kullanabilirsiniz.

5-6 yaş için konuşma oyunları

Oyunlar, çocuğu muhakeme ederken ve muhakemesinin mantığını oluştururken doğru cevabı bulmaya teşvik etmelidir. Başka bir deyişle bebek bir göreve cevap vermeden önce düşünür.

"Gerçek mi kurgu mu". Yetişkin hikayeyi anlatır ve çocuk dinler ve bunun gerçekten olup olmadığına veya kurgu olup olmadığına karar verir.

Hikaye örnekleri:
1. “Sıcak ve güneşli bir günde çocuklar kar kaydırağına gittiler. Dağdan aşağı kızakla indik ve kardan adam yaptık.”
2. "Gökyüzünde bir itfaiye aracı uçuyordu ve kuşlar ona yol veriyordu."
3. "Denizin ortasında büyük bir havuç büyüdü ve her taraftan tavşanlar bir parçayı ısırmak için yol boyunca koşarak geldi."

"Mantıksal çiftler". Yetişkin nesneyi adlandırır ve çocuğun nesne için mantıksal bir çift bulması gerekir. Cevabını açıklaması için onu cesaretlendirin. Kelime örnekleri: tabak (kaşık), şapka (kafa), yaz (sıcak), deniz (su).

"Çift Kelimeler". 5-6 yaş arası çocuklar zaten zıt anlamlılara aşina olabilirler. Anlam bakımından zıt olan nesneleri ve olayları aramayı severler. Zıt anlamlıları söyleyin ve çocuğun cevabı bulması gerekir. “Aynı anda hem kuru hem ıslak ne olabilir?” Cevaplar: kıyafetler, ağaçlardaki yapraklar.

"Timsah". Herkes, diğer katılımcıların ne olduğunu tahmin edebilmesi için bir nesneyi veya olguyu tasvir etmenin gerekli olduğu oyunu bilir. Bir lider seçilir ve katılımcıların geri kalanı sırayla tahminde bulunur. Doğru tahmin eden lider olur.

"Dernekler". Oyun çocuğunuzun kelime dağarcığını genişletmeye yardımcı olacak ve size eşanlamlıları seçmeyi öğretecektir. Anaokuluna giderken veya sadece yürüyüş için oynayabilirsiniz. Bir yetişkin bir kelimeyi söyler, örneğin: TEKERLEK. Bu kelimeyle çağrışımları birer birer isimlendirmeye başlarlar: ARABA, DAİRE, DİSK, GÜNEŞ, PANCAKE, OTOBÜS.
Bilgisayar oyunları ve çevrimiçi oyunlar
Bilgisayarda nasıl oynanacağını bilmeyen modern bir çocukla tanışmak zordur. Mantık ve düşünceyi geliştiren birçok oyun var.

Telefonunuz için eğitici oyunlar

"Şekerleme". Belirli bir şemaya göre bir pasta hazırlanması önerilmektedir. Son fotoğrafla eşleşmelidir. Renk, şekil ve ek dekoratif unsurları seçiyoruz.

"Başparmak". Oyunu tabletinize, akıllı telefonunuza, iPhone'unuza indirebilirsiniz. Kendi masalınızı yaratmanıza, orijinal bir başlangıç ​​​​ve bitiş bulmanıza olanak tanır bilinen tarih. Oyun sırasında çocuk kelimeleri doğru okumayı ve telaffuz etmeyi, saymayı ve mantıklı düşünmeyi öğrenir. Karakterlerinizi kaydedip seslendirebilir, ardından ortaya çıkan çizgi filmi tüm ailenizle izleyebilirsiniz.

"Luntik'in Maceraları". En sevdiğiniz çizgi film karakteri, ana ödüle giden yolda engelleri aşmanıza yardımcı olur. Oyunun animasyon prensibi çocuklarda ve yetişkinlerde hafızayı ve dikkati geliştirmenize olanak sağlar.

Mücevherler. Mantık ve düşünme oyunu. Aynı renkten 3 veya daha fazla art arda olacak şekilde taşları hareket ettirmek gerekir. Taşlar patlar ve hazine sandıklarının açılmasına yardımcı olur.