Чи легко берегти панський ліс бірюк. І.С

Розповідь І.С. Тургенєва «Бірюк» входить до збірки оповідань «Записки мисливця». Прийнято вважати, що час його створення приблизний - 1848-50-ті роки, оскільки роботу над оповіданнями письменник почав у 1840-х, а видав повну збірку у 1852 році.

Збірка об'єднана присутністю одного «закадрового» головного героя-оповідача. Це Петро Петрович, дворянин, який у одних оповіданнях є німим свідком подій, за іншими - повноцінним учасником. «Бірюк» належить до тих оповідань, де події відбуваються навколо Петра Петровича та за його участю.

Аналіз оповідання

Сюжет, композиція

На відміну від більшості письменників того часу, що зображують селян безликою сірою масою, автор у кожному нарисі відзначає якусь особливу рису селянського життя, тому всі твори, об'єднані в збірку, дали яскраву і багатогранну картину селянського світу.

Жанровий твір стоїть на межі оповідання та нарису (назва «записки» підкреслює нарисність твору). Сюжет – черговий епізод із життя Петра Петровича. Події, описані у «Бірюку», викладені Петром Петровичем у вигляді монологу. Затятий мисливець, він якось заблукав у лісі, у вечірніх сутінках потрапив у зливу. Лісник, що зустрівся йому, постать, відома в селі своєю похмурістю і нелюдимістю, запрошує Петра Петровича додому, перечекати негоду. Дощ вщух, і лісник почув у тиші стукіт сокири - хтось крав ліс, що охоронявся ним. Петро Петрович захотів сходити з лісником на затримання, подивитися, як він працює. Удвох вони спіймали «злодія», що виявився жебраком, розпатланим, у лахмітті. Видно було, що чоловік почав красти ліс не від доброго життя, і оповідач почав просити Бірюка відпустити злодія. Довго Петру Петровичу довелося вмовляти принципового лісника, встряючи у бій між Бірюком і затриманим. Несподівано лісник відпустив спійманого, зглянувшись на нього.

Герої та проблематика оповідання

Головний герой твору - Бірюк, кріпак лісник, завзято і принципово охороняє панський ліс. Його звуть Хома Кузьмич, але люди в селі ставляться до нього вороже, за суворий нелюдний характер наділяють прізвиськом.

Характер лісника невипадково малюється зі слів свідка-дворянина - Петро Петрович таки краще розуміє Бірюка, ніж жителі села, йому його характер цілком зрозумілий і зрозумілий. Зрозуміло й те, чому сільські неприязно ставляться до Бірюка, і те, чому в цій ворожнечі ніхто не винний. Лісник безжально відловлює «злодіїв», стверджуючи, що в селі «злодій на злодії», а вони все лізуть у ліс від безвиході, від неймовірної бідності. Жителі села все приписують Бірюку якусь уявну «владу» і загрожують її відібрати, зовсім забуваючи, що він лише чесний виконавець роботи, і «дарма не їсть панський хліб».

Сам Бірюк так само жебрак, як селяни, що відловлювалися ним, - житло його убого і похмуре, сповнене запустінням і безладдям. Замість ліжка - купа ганчір'я, тьмяне світло скіпки, відсутність їжі, крім хліба. Господині немає - вона втекла із заїжджим міщанином, кинувши чоловіка та двох дітей (один з них зовсім малюк і, мабуть, хворий - він дихає у своїй люльці «галасливо і швидко», доглядає за немовлям дівчинка років 12).

Сам Бірюк - справжній російський богатир, із могутньою мускулатурою та шапкою темних кучерів. Людина вона правильна, принципова, чесна і самотня - це багаторазово підкреслюється її прізвиськом. Самотність по життю, самотність у своїх переконаннях, самотність за обов'язком служби та вимушеність жити в лісі, самотність серед людей – Бірюк викликає співчуття та повагу.

Спійманий злодій мужик викликає виключно жалість, адже на противагу Бірюку він - дрібний, жалюгідний, що виправдовує свою крадіжку голодом, потребою годувати велику родину. У своїй бідності чоловіки готові звинуватити будь-кого - від пана до того ж Бірюка. Лісника в пориві злої щирості називає душогубом, кровопивцем та звіром, кидається на нього.

Здавалося б, дві соціально рівні людини - обидві бідні, обидва кріпаки, обидва з обов'язками сім'янина - годувати дітей, але мужик йде на злодійство, а лісник - ні, а тому в характеристику, дану односельцями ліснику, можна не вірити. "Звіром", "душогубом", "кровопійцем" його може назвати тільки той, кому він не дав вкрасти.

У назві оповідання стоїть прізвисько головного героя, яке вказує зовсім не на характер лісника, а на ті обставини, в яких він живе безпросвітно; на місце, яке йому визначили люди. Кріпаки не живуть багато, а чесні кріпаки у служінні у пана ще й вимушено самотні, бо не зрозумілі своїми ж побратимами.

Бірюк відпускає мужика зі співчуття - почуття взяло гору над розумом та принципами. Петро Петрович пропонує відшкодувати вартість поваленого мужиком дерева, оскільки лісники, які не встежили за крадіжкою, повинні були зі своєї кишені оплачувати шкоду. Незважаючи на штраф, Бірюк здійснює людський вчинок і видно, що відчуває полегшення.

«Бірюк», як та інші розповіді в «Записках мисливця» - це зібрання образів селян, кожен із яких славний будь-якою стороною свого характеру, своїми вчинками чи талантами. Жахливий тяжкий стан цих талановитих і сильних людей, що не дає їм розкритися, дбати хоча б про що-небудь, крім пошуку харчування та штовхає на злочини - це головна проблематика оповідання, озвучена автором.

Дата публікації: 15.11.2014

Короткий опис:Урок з твору І.С. Тургенєва «Бірюк» ЦІЛІ УРОКУ: Ι. Предметні1)формувати навички складання характеристики літерату

попередній перегляд матеріалу

Урок з твору І.С. Тургенєва «Бірюк»

«…що може бути цікавого у грубій, неосвіченій людині?»

ЦІЛІ УРОКУ: Ι. Предметні

Розкрити гол ідею твору через аналіз характеристику головного героя

ΙI. метапредметні

Розвивати творче мислення

ΙII. Особистісні

Слово вчителя.

Над «Записками мисливця» І. С. Тургенєв починає працювати в 1847, були опубліковані в 1852 . До збірки увійшло 25 оповідань.
У всіх творах присутній той самий герой - Петро Петрович. Це дворянин із села Спаське. Він розповідає про випадки, що сталися з ним під час полювання. Тому збірка названа «Записки мисливця»
Створюючи його, Тургенєв спирався на власні враження життя селян в Орловської губернії. Багато героїв, що згадуються в оповіданнях, були знайомі автору.

Оповідання "Бірюк" було написано 1847 року. Створюючи цей твір, як і весь цикл "Записки мисливця", Тургенєв спирався на власні враження життя селян в Орловської губернії. Багато героїв, що згадуються в оповіданнях, були знайомі автору. У маєтку матері Тургенєва був лісник Бірюк, якого в лісі вбили свої ж селяни.

Епіграф до уроку

«… що може бути цікавого у грубій, неосвіченій людині?»

В.Г. Бєлінський

Робота із епіграфом. Дайте відповідь на це питання.

Яка мета нашого уроку? (Дізнатися гол. Ідею твору)

Як називається твір

Через кого ми побачимо цю ідею, якщо твір названо ім'ям прізвиськом гола героя?

Нам потрібно дати характеристику героя

А коли ми характеризуємо людину, на що ми дивимося? (портрет, сімейний побут, ставлення до роботи)

2 . Етап розуміння. Заповнити таблицю. Запитання, враження, ставлення до головного героя. (додаток)

Озвучення своїх питань.

У чому суперечливість особливість таємничість героя, чому автор розповідає саме про цього героя, а наприклад не про мужика, що зрубав дерево. (Проблемне питання)

Питання, що виникло в учителя

Чому на початку твору приділяється така велика увага опису грози? (проблемне питання.)

Робота у групах.

Можете для аналізу деталей та їх оцінювання скористатися питаннями – підказками.

Аналіз деталі

Ім'я - Хома Кузьмич, але всі називають його Бірюком. Бірюк-це прізвисько (самотня і похмура людина). Лісника так прозвали мужики. Бірюком називають ВОВКА

ні з ким не спілкується, похмурий, його не люблять

самотній, його вважають вовком, звіром, можна пошкодувати героя

Запитання - підказки:

Яке справжнє ім'я Бірюка?

Що означає прізвисько - Бірюк?

Звідки його прізвисько відоме пану - Тургенєву?

Молодець, високого зросту, плечистий, складний на славу, могутні м'язи, чорна борода, суворе та мужнє обличчя, сміливі очі

Суворий, мужній, гарний

Запитання - підказки:

Що у зовнішності Бірюка подобається Тургенєву? Як постає перед розск, знайдіть портрет

В.Г.Бєлінський у своїй критичній статті «Погляд на російську літературу 1847 року» ставить питання: «…що може бути цікавого у грубій, неосвіченій людині?» На це питання ми спробуємо відповісти наприкінці уроку.

Ставлення Бірюка до роботи

Майстер своєї справи, в'язки хмизу не дасть поцупити, нікому спуску не дає, панський хліб задарма не їсть

Дуже строгий, жорстокий,

сумлінний працівник

Запитання - підказки:

Як пояснює Бірюк Тургенєву своє ставлення до роботи?

Зжити хочуть зі світу, та не дається. Його мужик-злодій називає кровопивцем, душогубцем, звіром (3 рази)

Його ненавидять, хочуть вбити, співчуваємо йому

Запитання - підказки:

Чому мужики ненавидять Бірюка? Чим викликана озлобленість мужика, його погрози, ненависть до Бірюка? (Відчай).

Спіймав його під час злочину, зв'язав кушаком і хоче покарати, але все ж таки відпускає, виштовхує з хати

Жорстокий, але шкодує,

розуміє біду мужика і відпускає, бере вину на себе

Запитання - підказки:

Чи шкодує злодія Бірюк чи ні?

Чому Бірюк відпускає злодія? Чи легко йому ухвалити таке рішення? Чи легко берегти панський ліс?

Дружина втекла, живе із двома дітьми: дівчинка 12-ти років, немовля. Хата низька, порожня, бідність, немає хліба та чаю

дружина не витримала характеру Бірюка. відповідальний за своїх дітей

Запитання - підказки:

Які почуття відчуває Тургенєв, бачачи, як живе Бірюк?

Чи щасливий Бірюк?

Чому від нього втекла дружина?

Давайте звернемося до пейзажу. Ми сказали, що автор приділяє до уваги грозу. Прочитайте цей опис. Спочатку опис природи, коли насувається гроза, потім опис грози.

Як поводиться оповідач під час грози? Як ви поводитесь,

коли насувається гроза?

А як поводиться Бірюк?

(Він не боїться, це його стихія йому не страшно і навіть комфортно, він з легкістю ходить під блискавкою, заспокоює коня.)

Як ви думаєте чому? (Він людина природи, йому легше в лісі з природою, ніж з людьми).

А чому саме гроза, вона як-ніби. пов'язана з його внутрішнім станом.

Бірюк – гроза злодіїв. Гроза розіб'ється в його будинку. Гроза - психологічний стан мужика, його страх, розпач, гнів.)

11. Зіставлення деталей. Прийом «недописана теза».

Спробуйте тепер все, нами сказане, зіставити в одному реченні, використовуючи дані 3-ї колонки:

З одного боку, Бірюк_________________________________________________________,

але з іншого боку,

ТОМУ ЩО_______________________________________________________________

З одного боку, Бірюк самотній, бідний, нещасний, покинутий, розуміючий, мужній, сумлінний працівник, його можна пошкодувати, але з іншого боку, жорстокий, строгий, його хочуть зіжити зі світу.

Отже, ми вже частково впізнали Бірюка. Якою людиною він постає перед нами? (добрим, розумним, сумлінним).

Але тільки одне слово у нас залишилося незрозумілим – ПРИЧИНА, яка не дає йому розкритися перед мужиками, щоб вони зрозуміли, яким він є насправді.

12. Пошук причини явища

Бірюк робить щось проти своєї волі? (так, він затримує злодія – нещасного мужика – і збирається його покарати)

А хто ж і чому змушує цю сильну, мужню людину чинити проти своєї волі, змушує виконувати свої накази? (Парин, поміщик, тому що Бірюк - Фортеці)

Ось ми й знайшли причину, через яку Бірюк жорстокий, похмурий, надмірно суворий. Підберіть ключові слова КРЕПОСНИЙ (який? Невільний, повинен виконувати накази пана)

З одного боку, Бірюк самотній, бідний, нещасний, покинутий, розуміючий, мужній, сумлінний працівник.

Але з іншого боку, жорстокий, строгий, його хочуть зжити зі світла.

Щоб зрозуміти причину того, чому мужики не розуміють, який насправді Бірюк, я пропоную вам згадати героя раніше прочитаного оповідання «Муму» (Герасіма).

У чому подібність Герасима та Бірюка? Правильно. Вони кріпаки.

Отже, Бірюк - кріпак, він має підкорятися пану і бути жорстоким із селянами, тому вони його ненавидять.

13. Розкриття таємниці. Прийом «недописана теза».

Чи можемо ми розкрити загадковість, особливість образу Бірюка Бірюка? (так)

Спробуйте тепер письмово її викласти та закінчити пропозицію, використовуючи ключові слова.

Таємниця Бірюка в тому, що він добрий і добра людинаАле, оскільки він кріпак, він повинен підкорятися пану і бути жорстоким з селянами, тому вони його ненавидять

(Конфлікт зовнішній - це зіткнення мужика злодія і Бірюка. Конфлікт внутрішній - усередині найголовнішого героя - його почуття обов'язку входить у суперечність із почуттям співчуття до становища злодія. Перемагає почуття жалості та співчуття. Без конфлікту не було б розвитку сюжету).

За бажанням: поміркувати над питанням: Як ви вважаєте, чи зміниться життя Бірюка після цього вчинку?

Герой оповідання справді нелюдимий і замкнутий. Його зробило таким життя: становище лісника, ненависть мужиків, самотність. Тургенєв вважає, що людина, близька до природи, любить і розуміє її не може озлобитися. Саме близькість до природи, злитість із нею, природну красу героя і підкреслює автор.

Людина, близька до природи, що любить і розуміє її, не може озлобитися, вона здатна співчувати, бути милосердною. Людина – єдине ціле з природою).

Спробуємо тепер відповісти на запитання Бєлінського. Спробуйте закінчити пропозицію.

…що може бути цікавим у грубій, неосвіченій людині?

Як що? - Його душа, розум, серце, все те саме, що і в освіченій людині.

Порівняйте характеристику початку уроку. Чи змінилася у Вас думка про нього.

Чи інакше ви глянули на цю людину.

Скажіть, а якщо зараз скласти характеристику Бірюка, вона відрізнятиметься від характеристики, яку ми йому надали на початку уроку?

Підбиття підсумків.

Яка основна ідея цього твору?

«Мужик має бути звільнений від кріпацтва» - такий лейтмотив оповідання. Тургенєв захоплюється красою душі росіян селян.

А як ви вважаєте, Тургенєв зрозумів свого героя? ……Адже невипадково він відводить йому центральне місце у своєму творі Тургенєв був одним із перших російських письменників, який відчув душевну силу та красу кріпаків і розповів про це всьому світу у своїх оповіданнях.

Він хотів, щоб на його пам'ятнику були висічені слова про те, що його книга «Записки мисливця» послужила справі звільнення селян від кріпацтва.

Домашнє завдання:

С.М. Петров

В.А. Чалмаєв

Програми. Робота над характеристикою у групах.

Аналіз деталі

Оцінювання деталей - риси характеру Бірюка, ваше ставлення до героя

Запитання - підказки:

Яке справжнє ім'я Бірюка?

Що означає прізвисько Бірюк? (дивись словник випиши зі словника)

Чому лісника вважають за краще кликати не на ім'я, а на прізвисько?

Звідки його прізвисько відоме пану - мисливцю?

Аналіз деталі

Оцінювання деталей - риси характеру Бірюка, ваше ставлення до героя

Зовнішність

Запитання - підказки:

Випишіть із тексту всі елементи портрета.

Як і де з'являється лісник перед оповідачем. Знайдіть у тексті

Аналіз деталі

Оцінювання деталей - риси характеру Бірюка, ваше ставлення до героя

Ставлення Бірюка до роботи

Запитання - підказки:

Чому мужикам-селянам доводиться красти у лісі?

Аналіз деталі

Оцінювання деталей - риси характеру Бірюка, ваше ставлення до героя

Ставлення до Бірюка мужиків - селян (зокрема і злодія)

Запитання - підказки:

Чому мужики ненавидять Бірюка?

Як називає Бірюка впійманий ним мужик-злодій?

Чим викликана озлобленість мужика, його погрози, ненависть до Бірюка?

Аналіз деталі

Оцінювання деталей - риси характеру Бірюка, ваше ставлення до героя

Ставлення самого Бірюка до мужика-злодія

Запитання - підказки:

Чи розуміє Бірюк, чому мужик прийшов красти ліс?

Чи шкодує злодія Бірюк чи ні?

Кого покарають за зрубане дерево?

Чому Бірюк відпускає злодія?

Аналіз деталі

Оцінювання деталей - риси характеру Бірюка, ваше ставлення до героя

Побут Бірюка, його сімейний стан

Запитання - підказки:

Чому від нього втекла дружина?

Чи щасливий Бірюк?

Запишіть питання, що виникли у Вас під час читання твору

Запишіть перше враження про Бірюка, ваше ставлення до нього після прочитання твору

У чому таємничість, загадковість образу Бірюка? У чому полягає протиріччя цього героя? У чому його особливість?

Робота на етапі розуміння.

Домашнє завдання: письмова робота (міркування).

Порівняйте оцінку героя оповідання І.С.Тургенєва «Бірюк» дослідниками С.М. Петровим та В.А.Чалмаєвим. Подумайте, до якої точки зору приєдналися б ви? Чому? Обґрунтуйте свій вибір.

Матеріал для домашнього завдання.

С.М. Петров

«... Суворий, непохитний, загадковий Бірюк з'являється в оповіданні в блиску блискавки, в шумі грози, на тлі похмурого лісу. В окрузі говорять про лісника як про грозу мужиків. Він справді не дає спуску порубщикам, але не тому, що холопськи відданий панським інтересам і чужий своєму братові мужику. Бірюк просто людина обов'язку і вважає себе зобов'язаною берегти довірене йому добро.

У настроях Бірюка багато похмурого, невисловленого, прихованого. Нині він грізний лісник. А завтра за своїм характером він може стати бунтарем і мужики так само, як тепер – пан, зможуть покластися на нього…»

В.А. Чалмаєв

«…Лісник Бірюк живе серед мужицького світу, знає всі його біди та потреби, бачить вимушене часто «балівство», тобто. крадіжки у лісі. Він строгий, непідкуплений. Це фанатик обов'язку. "І нічим його взяти не можна: ні вином, ні грошима, ні на яку приманку не йде", - кажуть про нього мужики з навколишніх сіл. … Старий світтримається на страху, трепеті, боязні гріха, руйнується, і Бірюк, як титан, хоче підтримати небозвід, що руйнувався, граничною суворістю, нещадністю до «балівства».

У героя склалася частково прикра, але й солодка звичка до невеликої влади ... звичка і смак до влади можуть мати і продовження, безрадісне для народного середовища. Вони можуть виродитися в бузувірство, нещадність. А може, патріархальна душа бірюка не витримає ролі «одного в полі війна» і він зірветься з місця, поповнить Русь бродячу, Русь монастирську?..»

Домашнє завдання: письмова робота (міркування).

Порівняйте оцінку героя оповідання І.С.Тургенєва «Бірюк» дослідниками С.М. Петровим та В.А.Чалмаєвим. Подумайте, до якої точки зору приєдналися б ви? Чому? Обґрунтуйте свій вибір.

Матеріал для домашнього завдання.

С.М. Петров

«... Суворий, непохитний, загадковий Бірюк з'являється в оповіданні в блиску блискавки, в шумі грози, на тлі похмурого лісу. В окрузі говорять про лісника як про грозу мужиків. Він справді не дає спуску порубщикам, але не тому, що холопськи відданий панським інтересам і чужий своєму братові мужику. Бірюк просто людина обов'язку і вважає себе зобов'язаною берегти довірене йому добро.

У настроях Бірюка багато похмурого, невисловленого, прихованого. Нині він грізний лісник. А завтра за своїм характером він може стати бунтарем і мужики так само, як тепер – пан, зможуть покластися на нього…»

В.А. Чалмаєв

«…Лісник Бірюк живе серед мужицького світу, знає всі його біди та потреби, бачить вимушене часто «балівство», тобто. крадіжки у лісі. Він строгий, непідкуплений. Це фанатик обов'язку. "І нічим його взяти не можна: ні вином, ні грошима, ні на яку приманку не йде", - кажуть про нього мужики з навколишніх сіл. …Старий світ тримається на страху, трепеті, боязні гріха, руйнується, і Бірюк, як титан, хоче підтримати хмарочос, що руйнувався, граничною строгістю, нещадністю до «балівства».

У героя склалася частково прикра, але й солодка звичка до невеликої влади ... звичка і смак до влади можуть мати і продовження, безрадісне для народного середовища. Вони можуть виродитися в бузувірство, нещадність. А може, патріархальна душа бірюка не витримає ролі «одного в полі війна» і він зірветься з місця, поповнить Русь бродячу, Русь монастирську?..»

Самоаналіз уроку

Урок побудований на основі комунікативно-діяльнісного підходу у технології літер освіти С.П. Давлінського

«…що може бути цікавого у грубій, неосвіченій людині?»

ЦІЛІ УРОКУ: Ι. Предметні

Розкрити гол ідею твору через аналіз характеристику головного героя

1) формувати навички складання характеристики літературного героя; аналізу тексту;

2) формувати навички дослідницької роботиз текстом;

3) повторити та закріпити вміння працювати з текстом художнього твору;

ΙI. метапредметні

1) розвивати та збагачувати усне мовлення учнів;

23) розвивати вміння узагальнювати вивчене;

Розвивати творче мислення

ΙII. Особистісні

1)виховувати чуйне ставлення до художнього слова;

2)виховувати гуманне ставлення до людини;

3)виховувати захоплення перед красою природи

Вчитель помічник не нав'язує трактувань

Технологія передбачає свої етапи та методи.

1 етап розуміння питання, враження()

2 аналізу від частини до цілого, проблемний аналіз образ характеристика кожної дитини вивела на ідею

3 інтерпретації озвучування ідеї пр-я, зіставлення зі своєю первісною рефлексією

МЕТОДИ: творчого читання, метод виділення точок розуміння, аналітичний метод, бесіда-діалог, метод інтерпретації

ФГОС групова, хорова робота, д.з. творчого характеру, цілепокладання та вибір шляху аналізу самост робота, диференціація, рефлексія

Використовувані технології:

Ікт, проблемного навчання, літер освіти СП Лавлинського

Все навчально універсальні діїторкнулися це і особистісні та регулятивні та комунікативні та регулятивні

Еаенжолова Е.С. МОАУ «ЗОШ №54»

Якщо матеріал вам не підходить, скористайтесь пошуком

Конспект уроку літератури у 7 класі

Тема:«Доля, обов'язок, співчуття… або Чому люди нещасні» (за розповідю І. С. Тургенєва «Бірюк»).
Ціль:аналіз оповідання І. С. Тургенєва "Бірюк".
Завдання:
показати майстерність письменника у створенні портретної характеристики;
формувати навички дослідницької роботи з текстом;
розвивати логічне мислення, спостережливість,
розвивати та збагачувати мову учнів;
створити умови для виховання почуття любові до природи, людини.

Устаткування: підручник, зошит, презентація, ілюстрації до твору, портрети письменника.
Використовувані технології: особистісно-орієнтована; проблемно-пошукова.
Методичні прийоми: бесіда, читання, робота із підручником, перегляд презентації.
Основні поняття: герой, портрет, інтер'єр, опис.
Міжпредметні зв'язки:історія.

Але що може бути цікавим
у грубій, неосвіченій людині?
Як що? - Його душа, розум, серце, все
те саме, що і в освіченій людині.
В. Г. Бєлінський
Структура уроку
I. Організаційний момент.
Мета етапу: створення емоційного настрою уроку.
- Вітаю. Давайте настроїмося на роботу. Потисніть один одному руку ті, хто до сьогоднішнього уроку прочитав вступну статтю у підручнику про І. С. Тургенєва.
- Додайте руку до серця ті, хто прочитав розповідь І. С. Тургенєва.
-Поплескайте ті, хто за сьогоднішній урок хоче отримати відмінну позначку.
-Молодці, дякую. Слайд №1
ІІ. Робота на тему уроку.
Мета етапу: аналіз оповідання І. С. Тургенєва «Бірюк»

1. Розмова.
Мета етапу: Підготовка до сприйняття.
- Якого письменника та автора якого твору ми бачимо на цьому слайді? (І. С. Тургенєва, автора «Записок мисливця»).

Над «Записками мисливця» І. С. Тургенєв починає працювати в 1847, були опубліковані в 1852 . До збірки увійшло 25 оповідань.
У всіх творах присутній той самий герой - Петро Петрович. Це дворянин із села Спаське. Він розповідає про випадки, що сталися з ним під час полювання. Тому збірка названа «Записки мисливця»
Створюючи його, Тургенєв спирався на власні враження життя селян в Орловської губернії. Багато героїв, що згадуються в оповіданнях, були знайомі автору.
Слайд №2
Слайд №3
2. Робота з підручником.
Мета етапу: розширення знань про Тургенєва І. С.
- З творчістю І. С. Тургенєва ми знайомилися у попередніх класах. Які факти ви пам'ятаєте?
– Зараз я пропоную вам ще раз звернутися до біографії письменника та заповнити прогалини. (Стор. 238 - 240)
3. Мотивація
- Чому ж Тургенєва так цікавили селяни? Що саме у селянстві бачив класик?
4. Створення проблемної ситуації.
- Ми сьогодні теж спробуємо пройти мисливською стежкою разом із Тургенєвим і теж будемо... (впізнавати чиюсь таємницю)
-Чию? (Таємницю Бірюка, героя однойменного оповідання Тургенєва).
– На які питання ви хотіли б відповісти сьогодні на уроці?
5. Цільова установка.
Ціль етапу: постановка цілей уроку.
спробуємо розібратися у характері головного героя;
обов'язково знайдемо відповідь питанням, чим так зацікавила Тургенєва доля Бірюка, що він відводить йому центральне місце у своєму творі.

6. Розмова.

Ціль етапу: підготовка до аналізу.
- Згадайте, які пункти традиційно включаються до характеристики (ім'я, портрет, сімейний стан, ставлення до роботи, взаємини з іншими персонажами, ставлення автора до свого героя та ін.)
– Які деталі образу Бірюка ми знаємо? Перерахуйте.
- Ім'я
- Портрет
- Ставлення Бірюка до роботи
- Ставлення до Бірюка мужиків – селян (зокрема і злодія)
- Ставлення самого Бірюка до мужика-злодія
- Побут Бірюка, його сімейний стан
- Отже, зараз ми маємо серйозну роботу.
Слайд №4
7. Аналіз тексту. Характеристика персонажаРеалізація виховної мети уроку.
- Яке справжнє ім'я Бірюка? Ім'я - Хома Кузьмич, але всі називають його Бірюком.
- Що означає прізвисько - Бірюк? Бірюк-це прізвисько (самотня і похмура людина). Бірюком називають ВОВКА.
- Хто прозвали лісника Бірюком? Лісника так прозвали мужики.
- Звідки його прізвисько відоме пану – Тургенєву? (Стор. 242. «від мого Єрмолая та інших я часто чув розповіді про лісника Бірюку…»).
- Який висновок можна зробити? Ні з ким не спілкується, похмурий, його не люблять, він самотній, його вважають вовком, звіром, можна пошкодувати героя.

Портрет
Молодець, високого зросту, плечистий, складний на славу, могутні м'язи, чорна борода, суворе і мужнє обличчя, сміливі очі. Суворий, мужній, гарний
- Що на вигляд Бірюка подобається Тургенєву? Молодець «високого зросту, плечистий і складний на славу», «могутні м'язи», «суворе й мужнє обличчя», «сміливо дивилися очі», «сильний і спритний, як біс», богатир. Не боїться грози, він сам "гроза" для злодіїв.

В. Г. Бєлінський у своїй критичній статті «Погляд на російську літературу 1847 року» ставить питання: «… що може бути цікавого у грубій, неосвіченій людині?» На це питання ми спробуємо відповісти наприкінці уроку. Слайд №5

Ставлення Бірюка до роботи
Майстер своєї справи, в'язки хмизу не дасть поцупити, нікому спуску не дає, панський хліб задарма не їсть Дуже строгий, жорстокий,
сумлінний працівник
Як пояснює Бірюк Тургенєву своє ставлення до роботи? Дуже сумлінний, непідкупний.

Чому мужикам-селянам доводиться красти у лісі? Він намагався пояснити Бірюку причину того, чому він прийшов у ліс красти: «з голоду, зруйновані, з голоду, дітки пищать, злидні».

Ставлення до Бірюка мужиків – селян(у тому числі і злодія)
Зжити хочуть зі світу, та не дається. Його мужик-злодій називає кровопивцем, душогубцем, звіром (3 рази) Його ненавидять, хочуть убити, співчуваємо йому
Чому мужики ненавидять Бірюка? Саме тому, що він відповідально та чесно виконує свою роботу, не дозволяє красти, з ним селяни і не спілкуються. За строгість, чесність і навіть твердість його не люблять, вважають вовком, звіром. «Уже не раз добрі люди його зіжити зі світу збиралися».
- Як називає Бірюка впійманий ним мужик-злодій? Його мужик-злодій називає кровопивцем, душогубцем, звіром (3 рази).

Ставлення самого Бірюка до мужика-злодіяСпіймав його під час злочину, зв'язав кушаком і хоче покарати, але все ж таки відпускає, виштовхує з хати Жорстокий, але шкодує,
розуміє біду мужика і відпускає, бере вину на себе
- Чи розуміє Бірюк, чому чоловік прийшов красти ліс? Незважаючи на те, що Хома і сам перебуває в такому самому становищі, він відповідає мужику, що все одно не можна красти.

Чи шкодує злодія Бірюк чи ні? Жорстокий, але шкодує,
- Кого покарають за зрубане дерево? Бірюк говорить у розмові з мужиком: «Я теж людина підневільна, з мене стягнуть».

Чому Бірюк відпускає злодія? Чи легко йому ухвалити таке рішення? Чи легко берегти панський ліс? Хома і сам так само бідно живе, як мужик, він розуміє селянина, співчуває йому, Хома вміє співчувати, співпереживати, він добрий. Прощає мужику жорстокі образи: «кровопійця, душогубець, звір». Ні, Бірюк не кровопивця, він не злий Розуміє лихо мужика і відпускає, бере провину на себе.

Побут Бірюка, його сімейний стан. Дружина втекла, живе із двома дітьми: дівчинка 12-ти років, немовля. Хата низька, порожня, бідність, немає хліба, і дружина чаю не витримала характеру Бірюка. відповідальний за своїх дітей
дуже бідний, нещасний, автор його шкодує
- Які почуття відчуває Тургенєв, бачачи, як живе Бірюк? «Хатина лісника складалася з однієї кімнати, закоптілої, низької та порожньої». «Іздертий кожух». Їсти нічого. Двоє дітей. "Я подивився навколо, - серце в мені занурило".
-Чи щасливий Бірюк?
- Чому від нього втекла дружина?

8. Зіставлення деталей. Прийом «недописана теза».
- Спробуйте тепер все, нами сказане, зіставити в одному реченні, З одного боку, Бірюк_________________________________________________________,
але з іншого боку,
__________________________________________________________________, ТОМУ ЩО________________
З одного боку, Бірюк самотній, бідний, нещасний, покинутий, розуміючий, мужній, сумлінний працівник, його можна пошкодувати, але з іншого боку, жорстокий, строгий, його хочуть зіжити зі світу.
- Отже, ми вже частково впізнали Бірюка. Якою людиною він постає перед нами? (добрим, розумним, сумлінним).
- Але тільки одне слово у нас залишилося незрозумілим – ПРИЧИНА, яка не дає йому розкритися перед мужиками, щоб вони зрозуміли, яким він є насправді.
Слайд №6
Слайд №7
9. Пошук причини явища
- Бірюк робить щось проти своєї волі? (так, він затримує злодія – нещасного мужика – і збирається його покарати)
- А хто ж і чому змушує цю сильну, мужню людину чинити проти своєї волі, змушує виконувати свої накази? (Парин, поміщик, тому що Бірюк - Фортеці)
- Ось ми й знайшли причину, через яку Бірюк жорстокий, похмурий, надто суворий. Підберіть ключові слова КРЕПОСНИЙ (який? Невільний, повинен виконувати накази пана) Слайд № 7
10. Розкриття таємниці. Прийом «недописана теза».
- Чи можемо ми розкрити таємницю Бірюка? (так)
- Спробуйте тепер письмово її викласти та закінчити пропозицію, використовуючи ключові слова.
Таємниця Бірюка в тому, що він добра і добра людина, але, оскільки він кріпак, він повинен підкорятися пану і бути жорстоким із селянами, тому вони його ненавидять
Слайд № 8 – 13
11. Авторська позиція
- Як ви вважаєте, а Тургенєв зміг розкрити таємницю Бірюка?
- Як оцінює вчинок Бірюка стосовно злодія Тургенєв? (він називає Бірюка «славний малий», тобто розуміє, яким є Бірюк насправді).
- Спробуємо відповісти на запитання, задане Бєлінським. Спробуйте закінчити пропозицію.
…що може бути цікавим у грубій, неосвіченій людині?
Як що? – Його душа, розум, серце, все те саме, що і в освіченій людині.
Слайд №14
12. Таємниця Тургенєва. Прийом «недописана теза».
- Так, справді, Тургенєв був одним із перших російських письменників, які зрозуміли душевну силу та красу кріпаків і розповіли про це світу.
-І тепер я вам відкрию завісу таємниці самого Тургенєва. Він хотів, щоб у його пам'ятнику були висічені слова у тому, що його _________________послужила справі звільнення селян від кріпацтва. Вставте пропущене слово (книга «Записки мисливця»)
Відомо, що у рішенні царя Олександра II (вихованця В.А.Жуковського) звільнити селян у 1861 році, "Записки мисливця" відіграли велику роль. Ось як література впливає історію.
Слайд №15
Слайд №16
ІІІ. Підсумок уроку. Реалізація виховної мети уроку.
Мета етапу: підбиття підсумку уроку.
1. Розмова
- Один із колишніх кріпаків Тургенєва згадував згодом: «Бабуся й мати говорили мені, що майже всі особи, згадані в «Записках мисливця», не вигадані, а списані з живих людей, навіть їхні імена справжні: був Єрмолай…, був Бірюк, якого в лісі вбили свої ж селяни ... »
Все таки добрий, мужній, чесний Бірюк загинув від рук своїх селян. І виникає питання: чому така славна людина, обдарована від природи багатьма позитивними якостями, жила в злиднях, в умовах, що викликають жалість? Бірюка цінував пан, довіряв йому свій ліс. Чому ж Бірюк живе анітрохи не краще, ніж решта селян? Чому загинув через те, що чесно виконував свою роботу? Хто у цьому винен (чи що)?

(відповідь: Бірюк каже: «Я людина підневільна». Наскільки підневільна? Така ж підневільна, як і інші селяни – він кріпак. А пан, мабуть, дуже жадібний, бо обдирає своїх селян до нитки, і вони змушені красти, щоб прогодуватися І навіть про Бірюка, якого пан цінує як працівника, якому довіряє, він не дбає, і навіть стягує з нього недоїмки. його Бірюк ретельно охороняв ліс, не дозволяв красти селянам, але кріпакам дуже важко жилося, у них не було іншого виходу, крім як красти, а Бірюк був на заваді, тому його й убили).

Кріпосне право. У творі немає прямого протесту проти нього. І все-таки розповідь – обвинувальний акт кріпацтва (ідея твору). І не тільки кріпосного права, а й взагалі насильству над особистістю людини. Коли ми відчуваємо, що Тургенєв про це нам говорить?

(відповідь: ми відчуваємо це в словах селянина – злодія, коли він у розпачі вигукує звинувачення Бірюку, та й образ Бірюка – це протест проти кріпосного права та насильства над людиною).

Спробуйте відповісти на запитання, сформульоване у темі уроку? Чому нещасний Бірюк та інші селяни – герої оповідання?

2. Рефлексія.
- Які знання ви сьогодні здобули на уроці?
– Чим на уроці ви порадували вчителі, однокласників?
- Який у вас настрій від уроку?

Хлопці, я дякую вам за урок і бажаю кожному з вас мати велике і добре серцеі завжди зберігати людську гідність.
IV. Домашнє завдання.
Мета етапу: повідомлення та роз'яснення змісту домашнього завдання.
Прочитати стор. 250 – 253.
За бажанням: намалювати ілюстрацію до твору.
Література
1. Діденко Інна Валеріївна, ДБОУ ЗОШ №451 Колпинський район. Конспект уроку з розповіді І. С. Тургенєва «Бірюк»
2. Зайцева Л. А. Конспект уроку літератури з розповіді І. С. Тургенєва "Бірюк" 7 клас.
3. Покровкова Наталія Миколаївна, заступник директора з УВР Муніципальне бюджетне освітня установа«Середня загальноосвітня школа№2 ім. Є. В. Камишева».
4. Література. 7 клас: підручник для загальноосвітніх організацій із додатком на електронному носії/В. Я. Коровіна, В. П. Журавльов, В. І. Коровін. - М.: Просвітництво, 2014.