Морфологічні особливості наукового стилю мовлення. Офіційно-діловий стиль

Мовою наукового спілкування притаманні свої граматичні особливості. Абстрактність та узагальненість наукової мови проявляються в особливостях функціонування різноманітних граматичних, зокрема морфологічних, одиниць, що виявляється у виборі категорій та форм, а також ступеня їх частоти у тексті. Реалізація закону економії мовних засобів у науковому стилі мовлення призводить до використання більш коротких варіантних форм, зокрема форм іменників чоловічого родузамість форм жіночого роду: кнопок (замість кнопка), манжет (замість манжета).

Форми одниниіменників використовуються у значенні множини: Вовк - хижа тварина з роду собак; Липа починає цвісти наприкінці червня. Речові та абстрактні іменники нерідко вживаються у формі множини: мастила, шуми в радіоприймачі, великі глибини.

Назви понять у науковому стилі переважають над назвами дій, це призводить до меншого вживання дієслів та більшого вживання іменників. При використанні дієслів помітна тенденція до їх десемантизації, тобто втрати лексичного значення, що відповідає вимогам абстрактності, узагальненості наукового стилю. Це проявляється в тому, що більшість дієслів у науковому стилі функціонує в ролі зв'язкових: бути, бути, називатися, вважатися, стати, ставати, робитися, здаватися, укладатися, складати, володіти, визначатися, представлятися та ін. Є значна група дієслів, виступаючих як компоненти дієслівно-іменних поєднань, де головне смислове навантаження припадає на іменник, що позначає дію, а дієслово виконує граматичну роль (позначаючи дію в найширшому сенсі слова, передає граматичне значення способу, особи та числа): приводити - до виникнення, до загибелі, порушення, до розкріпачення; проводити - розрахунки, обчислення, спостереження. Десемантизація дієслова проявляється і в переважанні науковому текстідієслів широкої, абстрактної семантики: існувати, відбуватися, мати, з'являтися, змінювати(ся), продовжувати(ся) та ін.

Для наукової мови характерно використання дієслівних форм із ослабленими лексико-граматичними значеннями часу, особи, числа, що підтверджується синонімією структур речення: перегонку виробляють – перегонка виготовляється; можна вивести висновок - виводиться висновок та ін.

Ще одна морфологічна особливість наукового стилю полягає у використанні справжнього позачасового (з якісним, ознаковим значенням), що необхідно для характеризації властивостей та ознак досліджуваних предметів та явищ: При подразненні певних місць кори великих півкуль регулярно настають скорочення. Вуглець становить найважливішу частину рослини. У контексті наукової промови позачасове значення набуває і час дієслова: Зроблено n дослідів, у кожному з яких x прийняла певне значення. Взагалі, за спостереженнями вчених, відсоток дієслів теперішнього часу втричі перевищує відсоток форм минулого часу, становлячи 67-85% від усіх дієслівних форм.

Абстрактність та узагальненість наукової мови проявляється в особливостях вживання категорії виду дієслова: близько 80% складають форми недосконалого виду, будучи більш абстрактно-узагальненими. Небагато дієслова досконалого виду використовуються у стійких оборотах у формі майбутнього часу, який синонімічно справжньому позачасовому: розглянемо ..., рівняння набуде вигляду. Багато дієслова недосконалого виду позбавлені парних дієслів ідеального виду: Метали легко ріжуться.

Форми особи дієслова і особисті займенники у науковому стилі також використовуються відповідно до передачі абстрактно-узагальнюючих значень. Практично не використовуються форми 2-ї особи та займенники ти, оскільки вони є найбільш конкретними, малий відсоток форм 1-ї особи од. числа. Найбільш частотні в науковій мові абстрактні за значенням форми 3-ї особи та займенника він, вона, вона. Займенник ми, крім вживання у значенні так званого авторського ми, разом із формою дієслова часто виражає значення різного ступеня абстрактності та узагальненості у значенні "ми сукупності" (я і аудиторія): Ми приходимо до результату. Ми можемо укласти.

Мовні особливості наукової мови

Лексика.У наукових текстах майже кожне слово постає як позначення загального чи абстрактного поняття.

Морфологія

Синтаксису.Однією з найголовніших специфічних характеристик наукової мови є підкреслена логічність, що виражається на синтаксичному рівні.

Лексика наукового стилю мовлення

Лексика.У наукових текстах майже кожне слово постає як позначення загального чи абстрактного поняття (пор.: "Хімікповинен звертати увагу на...", тобто хімік -абстрактне обличчя; Березадобре переносить морози; тут слово " береза ​​" означає не одиничний предмет, дерево, а породу дерев, тобто. загальне поняття).

Лексику наукової мови становлять три основні пласти: загальновживані слова, загальнонаукові слова та терміни.

До загальновживаної лексики відносяться слова загальної мови, які найчастіше зустрічаються в наукових текстах та становлять основу викладу. Наприклад: До мов світу відносяться мови народів, що населяють (або населяли раніше) земну кулю.Тут немає жодного спеціального слова.

Загальнонаукова лексика - це вже безпосередня частина наукової мови, як мови опису наукових об'єктів та явищ. Загальнонаукові слова закріплені за певними поняттями, але не є термінами, наприклад: операція, питання, завдання, явище, процес та ін.

Ядро наукового стилю складає третій пласт лексики наукового стилю – термінологія. Термін можна визначити як слово або словосполучення, що точно і однозначно називає предмет, явище або поняття науки і розкриває його зміст, в основі терміна лежить науково побудована дефініція.

Абстрактно-узагальнений характер мовлення підкреслюється і спеціальними лексичними одиницями (зазвичай, звичайно, регулярно, завжди, кожен, кожен)та граматичними засобами: невизначено-особистими пропозиціями, пасивними конструкціями (Для цього беруть у лабораторіях лійку; Після закінчення досвіду відраховується залишок кислотиі т.п.).

Морфологія наукового стилю мовлення

МорфологіяДля наукових текстів характерним є переважне вживання деяких класів слів, наприклад, іменників, так званий іменний характер наукового стилю.

Широко використовується дієслово у формі справжнього позачасового (з якісними значеннями), що викликано необхідністю характеризувати властивості та ознаки досліджуваних предметів та явищ: Вуглець становить... найважливішу частину рослини (К.А.Тімірязєв).

Практично не використовуються форми 2-ї особи та займенники ти ви,як найконкретніші; нікчемний відсоток форм 1-ї особи однини. У переважній більшості випадків використовуються найбільш абстрактні за значенням форми 3-ї особи та займенники він вона воно.

Єдине число іменників служить у науковій мові для вираження неподільної сукупності та цілісності: частіше лось зустрічається на лісосіках; далі переважають дуб та осика.Назви рослин, тварин тощо. використовуються в текстах природничих наук майже виключно у формі однини. Зате наукової мови притаманні - форма множини абстрактних і речових іменників: теплоти, довжини, діяльності, вартості, клімати, фауни, флори, тютюну, полинуі т.д.

Абстрактність і узагальненість наукової мови виражаються у підвищеній вживаності слів середнього роду. Це іменники з абстрактним значенням: рух, кількість, явище, відношення, дія, властивість, освіта, стан, вплив, значення, визначенняі т.д.

Вживання коротких прикметників у науковій мові пов'язані з виразом постійних властивостей предмета: клітини бідні на протоплазму..., третинні алкоголі.., ізомерні... .

Наукова мова має бути в міру експресивно-емоційною, образною, а не безликою. Інакше вона не досягне своєї мети.

Найчастіше залучаються як засоби посилення експресивності висловлювання:

1) підсилювальні, обмежувальні частки, займенники, кількісні прислівники: лише абстрактні теоретики..., був абсолютно кількох підстав..., з синильної кислотою треба бути надзвичайно обережним...;

2) емоційно-експресивні прикметники: діти роблятьнещадна кількість помилок; гнітюче враження ...; колосальна кількість ...; чудовий ступінь: найважча задача; найпростіше рішення;

3) засоби словесної образності: двері (в глиб атома) відчинені ...; рослинна клітина – це пастка;

4) «питання»: «Чому ж об'єкт такий складний? Яка ж тому причина?»

1 . Науковий стиль характеризується явним переважанням імені над дієсловом. Дієслова замінюються словосполученням (віддієслівне сущ., що несе зміст +зв'язка) Н: оцінити, аналізувати.Статистичні дані надають, що 1 місце у цьому стилі займають іменники, 2 – прикметники, 3 – дієслова.

2. Абстрактність та узагальненість наукового стилю виявляється у широкому вживанні іменників середнього роду: випромінювання, визначення, думка, умонастрій, перерозподіл, напруга, виникнення, окислення

3. Для наукового стилю характерно вживання однини у значенні множини: Лупа ¾ найпростіший збільшувальний прилад; Сойка ¾ птах, звичайний у наших лісах; Щороку тисячі людей вирушали до тайги на полювання за соболем.У цих випадках іменники, що позначають предмети, що рахуються (лупа, сойка, соболь),називають цілий клас предметів із зазначенням їх характерних ознакабо мають збірне узагальнене значення.

4. Абстрактні та речовііменники в науковому стилі використовуються у формі множини, набуваючи конкретного значення (шуми в серці, потужності, ємностіі т.п.) або значення 'сорт', 'різновид' (мастильні олії, активні кисні, низькі температури, білі та червоні глиниі т.д.).

5. Серед відмінкових форм перше місце за частотністю вживання займають форми родового відмінка, які часто виступають у функції визначення: реакція з'єднання, спроба розв'язання, температура плавлення, норма літературної мови, Мова міжнаціонального спілкування, теорема Піфагора, аксіома паралельності, знак конгруентності фігур.

6. Ланцюжок Р.п: Н: До питання про семантику та прагматику особистих іменників чоловічого роду російської літературної мови XIX століття.

7. У науковій мові використовуються переважно аналітичні форми порівняльного і чудового ступенів прикметників (складніший, компактніший, більш інертний, найбільш простий, найбільш важливий).Причому чудовий ступінь зазвичай утворюється шляхом поєднання позитивного ступеня прикметника та прислівників найбільш, менш;іноді використовується прислівник дужеі майже не вживається най.Синтетична форма чудового ступеня з суфіксами -ейш-, -айш-через її емоційно-експресивний відтінок нетипова для наукової мови, за винятком деяких стійких поєднань термінологічного характеру: найдрібніші частинки, найпростіші організми.З синонімічних форм порівняльного ступеня вище¾ кілька (трохи) вищеВикористовуються, зазвичай, другі.

8. Абсолютна більшість дієслів вживається в формі теперішнього часу. Виступають у абстрактному тимчасовому значенні ( справжнє позачасове): Вуглець входить до складу вуглекислого газу; Атоми рухаються; Під час нагрівання тіла розширюються.

Російські іменники мають категорію роду, числа і відмінки.

9. Серед особистих форм дієслова переважає 3 особи мн.

Н: Серед запозичень виділяють: інтернаціоналізми та екзотизи.

10. 3 особа займенниківможе вживатися в 1 особі мн. ч. З такими значеннями: а) «ми» - авторське: Ми вважаємо за необхідне внести ясність

б) «ми» в сукупності (я + аудиторія): Порівняємо 2 пропозиції.

11. Форми 1-ї особиоднини дієслів та займенник яу науковій мові майже не вживаються, тому що тут увага зосереджена в першу чергу на змісті та логічній послідовності його викладу, а не на суб'єкті. Практично не використовуються та форми 2-ї особиоднини і множини як найбільш конкретні, які зазвичай позначають автора мови та адресата. У науковій промові адресант і адресат усунуто; тут важливо чи те, хто говорить, бо, про що говорять, тобто. тема повідомлення, зміст висловлювання. Адресується наукова мова зазвичай не якомусь конкретному особі, а невизначено широкого кола осіб.

12. Часто використовуються причастя та дієприслівника.

4.Синтаксичні особливості наукового стилю.

1. Прямий порядок слів.

2. Переважання оповідальних речень. Спонуджальні та запитальні пропозиції зустрічаються рідко.

3. Використовуються складні похідні спілки: тому, завдяки тому, що, тим часом, як, в той час, як.

4. Складні похідні прийменники: протягом, незважаючи на, за допомогою.

5. Широке використання пасивних(стражденних) конструкцій, оскільки у них першому плані висувається дія, а чи не його виробник, у результаті забезпечується об'єктивність і неособова манера викладу. Наприклад: Крапки з'єднуються прямою лінією; До двох точок додано сили, що діють у різних напрямках; У «Російській граматиці» відбито і описано дуже багато явищ розмовної і спеціальної промови.

6. Найбільш уживані невизначено-особистіз прямим доповненням на початку пропозиції, синонімічні пасивним конструкціям (Внесення добрив під час росту рослин називають підживленням. Рослини підгодовують тими мінеральними добривами, які потрібні їм у цей період життя).

7.Поширені узагальнено-особистіречення з головним членом, вираженим дієсловом у формі 1-ї особи множини теперішнього або майбутнього часу у позачасовому значенні (Проведемо пряму; Помістимо склад у колбу; Звернемося до розгляду...; Розчин поступово нагріваємо),а також безособові пропозиції різних типів (за винятком тих, що виражають стан людини та природи): Потрібно довести теорему; Потрібно визначити об'єм тіла; Можна застосувати формулу; Важливо наголосити, що...

8. Характерні безособовіпропозиції.

Н: Некоректно було б тлумачити цей термін як граматичний.

9. Серед складних пропозицій у науковій промові переважають союзні складносурядні та складнопідрядні з чітко вираженим синтаксичним зв'язком між окремими частинами.

Переважна більшість союзних пропозицій над безспілковими пояснюється тим, що зв'язок між частинами складної пропозиції за допомогою спілок виявляється більш точно, однозначно. Порівняй:

10. Зі союзних пропозицій найбільш уживані складнопідрядні,

Серед складнопідрядних найпоширенішими є пропозиції з підрядними визначальними та изъяснительными, в яких основна інформація укладена у придатковій частині, Слід сказати, що...; Необхідно підкреслити, що...; Цікаво відзначити, що...; Звернімо увагу на те, що...; Спостереження показують, що...; Зауважимо (підкреслимо, доведемо), що...

11. Найпоширенішим і типовим для наукового мовлення видом зв'язку речень є повторення іменників, часто у поєднанні з вказівними займенниками цей, той, такий: У сучасній граматичній науці застосовуються самі різні способиописи граматичного ладу мови У цих описах реалізуються різні, дуже несхожі концепції.

12. Необхідність у чіткій логічній структурі наукової мови зумовлює широке використання у сполучній функції прислівників, прислівникових виразів, а також інших частин мови та поєднань слів: тому, тому, спочатку, потім, на закінчення, так, отже, таким чином, нарешті, понад тета ін. Вони, як правило, стоять на початку речення та служать для об'єднання частин тексту (зокрема абзаців), логічно тісно пов'язаних один з одним: Граматичні норми розмовної мови фіксуються несистематично та випадково¾ головним чином у зв'язку з фіксацією норм письмових та шляхом протиставлення їм. Тому розмовна мова часто визначається як некодіфікована; Припустимо, що дані прямі перетинаються чи паралельні. Тоді обидві вони лежать у певній площині.

13. Характерні вступні слова, що називають порядок називання ( по-перше по-друге), ступінь достовірності ( мабуть, звичайно, дійсно), джерело інформації (як стверджує такий учений).

14.Пропозиції часто ускладнюються причетними та дієпричетними оборотами, вставними конструкціями, уточнювальними членами, відокремленими оборотами: У мові художньої літературита близьких до неї жанрів писемності (нариси, фейлетони, мемуари, літературно оброблені щоденникові записи та ін) складно взаємодіють письмове та розмовне мовлення, спеціальне мовлення, просторіччя.

Таким чином, на синтаксичному рівні знаходить вираз перш за все одна з основних специфічних рис наукового стилю - підкреслена логічність, яка проявляється і в особливостях композиції. Для наукового тексту майже універсальним є тричасткова побудова (вступ, основна частина, висновок) як найбільш вдалий спосіб логічної організації змісту, що передається.

і т. д.), що дає можливість говорити про специфіку стилю загалом. Разом з тим цілком природно, що, наприклад, тексти з фізики, хімії, математики помітно відрізняються характером викладу від текстів з філології чи історії.

Науковий стиль характеризується логічною послідовністю викладу, упорядкованою системою зв'язку між частинами висловлювання, прагненням авторів до точності, стиснення, однозначності за збереження насиченості змісту.

1. Логічність- Це наявність смислових зв'язків між послідовними одиницями (блоками) тексту.
2. Послідовністюмає тільки такий текст, в якому висновки випливають із змісту, вони несуперечливі, текст розбитий на окремі смислові відрізки, що відбивають рух думки від приватного до загального або від загального до приватного.
3. Ясність, Як якість наукової мови, передбачає зрозумілість, доступність.

За ступенем доступності наукові, науково-навчальні та науково-популярні тексти розрізняються за матеріалом.

Лексика наукового стилю мовлення

Оскільки провідною формою наукового мислення є поняття, майже кожна лексична одиниця у науковому стилі означає поняття чи абстрактний предмет. Точно і однозначно називають спеціальні поняття наукової сфери спілкування та розкривають їх зміст особливі лексичні одиниці-терміни. Термін - це слово чи словосполучення, що означає поняття спеціальної галузі знання чи діяльності та є елементом певної системи термінів. Усередині цієї системи термін прагне однозначності, не виражає експресії. Проте це означає його стилістичної нейтральності. Терміну, також як і багатьом іншим лексичним одиницям, властива стилістична забарвленість (наукового стилю), яка відзначається у вигляді стилістичних послідів у відповідних словниках. Наведемо приклади термінів: "атрофія", "чисельні методи алгебри", "діапазон", "зеніт", "лазер", "призму", "радіолокація", "симптом", "сфера", "фаза", "низькі температури" , "Кермети". Значна частина термінів є міжнародними словами.

У кількісному відношенні у текстах наукового стилю терміни переважають над іншими видами спеціальної лексики (номенклатурними найменуваннями, професіоналізмами, професійними жаргонізмами та ін.); у середньому термінологічна лексика зазвичай становить 15-20% загальної лексикинаукового стилю У наведеному фрагменті науково-популярного тексту терміни виділені особливим шрифтом, що дозволяє побачити їхню кількісну перевагу порівняно з іншими лексичними одиницями:

Для термінів, як основних лексичних складових наукового стилю мовлення, і навіть інших слів наукового тексту, характерне вживання у одному, конкретному, певному значенні. Якщо слово багатозначно, воно вживається в науковому стилі в одному, рідше - у двох значеннях, які є термінологічними: сила, розмір, тіло, кислий, рух, твердий (Сила - величина векторна і в кожен момент часу характеризується числовим значенням. розділ містить відомості про основні віршовані розміри). Узагальненість, абстрактність викладу у науковому стилі на лексичному рівні реалізується у використанні великої кількостілексичних одиниць із абстрактним значенням (абстрактна лексика). «Наукова мова збігається з понятійно-логічною мовою, … понятійна мова виступає як абстрактніший» (Баллі Ш. Французька стилістика. - М., 1961. С. 144, 248). Науковий стиль має і свою фразеологію, що включає складові терміни: сонячне сплетення, прямий кут, похила площина, глухі приголосні, дієприслівниковий зворот, складносурядне речення, а також різного роду кліше: полягає в …, являє собою …, складається з …, застосовується для … та ін.

Морфологічні особливості наукового стилю мовлення

Мовою наукового спілкування властиві свої граматичні особливості. Абстрактність та узагальненість наукової мови проявляються в особливостях функціонування різноманітних граматичних, зокрема морфологічних, одиниць, що виявляється у виборі категорій та форм, а також ступеня їх частоти у тексті. Реалізація закону економії мовних засобів у науковому стилі мовлення призводить до використання більш коротких варіантних форм, зокрема форм іменників чоловічого роду замість форм жіночого роду: клавіш (замість клавіша), манжет (замість манжета).

Форми однини іменників використовуються у значенні множини: Вовк - хижа тварина з роду собак; Липа починає цвісти наприкінці червня. Речові і абстрактні іменники нерідко використовуються у формі множини: мастила, шуми в радіоприймачі, великі глибини.

Назви понять у науковому стилі переважають над назвами дій, це призводить до меншого вживання дієслів та більшого вживання іменників. При використанні дієслів помітна тенденція до їх десемантизації, тобто втрати лексичного значення, що відповідає вимогам абстрактності, узагальненості наукового стилю викладу. Це проявляється в тому, що більшість дієслів у науковому стилі функціонує в ролі зв'язкових: бути, бути, називатися, вважатися, стати, ставати, робитися, здаватися, укладатися, складати, володіти, визначатися, представлятися та ін. Є значна група дієслів, виступаючих як компоненти дієслівно-іменних поєднань, де головне смислове навантаження припадає на іменник, що називає дію, а дієслово виконує граматичну роль (позначаючи дію в самому широкому значенніслова, передає граматичне значенняспособи, особи та числа): призводити - до виникнення, до загибелі, до порушення, до розкріпачення; проводити - розрахунки, обчислення, спостереження. Десемантизація дієслова проявляється також у переважанні у науковому тексті дієслів широкої, абстрактної семантики: існувати, відбуватися, мати, з'являтися, змінювати(ся), продовжувати(ся) та ін.

Для наукової мови характерно використання дієслівних форм із ослабленими лексико-граматичними значеннями часу, особи, числа, що підтверджується синонімією структур речення: перегонку виробляють – перегонка виготовляється; можна вивести висновок - виводиться висновок та ін.

Ще одна морфологічна особливість наукового стилю полягає у використанні справжнього позачасового (з якісним, ознаковим значенням), що необхідно для характеризації властивостей та ознак досліджуваних предметів та явищ: При подразненні певних місць кори великих півкуль регулярно настають скорочення; Вуглець становить найважливішу частину рослини. У контексті наукової мови позачасове значення набуває і час дієслова: Зроблено n дослідів, у кожному з яких х прийняв певне значення. За спостереженнями вчених, відсоток дієслів справжнього часу втричі перевищує відсоток форм минулого, становлячи 67-85 % від усіх дієслівних форм.

Абстрактність та узагальненість наукової мови проявляється в особливостях вживання категорії виду дієслова: близько 80% складають форми недосконалого виду, будучи більш абстрактно-узагальненими. Небагато дієслова досконалого виду використовуються у стійких оборотах у формі майбутнього часу, який синонімічно справжньому позачасовому: розглянемо ..., рівняння набуде вигляду. Багато дієслова недосконалого виду позбавлені парних дієслів ідеального виду: Метали легко ріжуться.

Форми особи дієслова і особисті займенники у науковому стилі також використовуються відповідно до передачі абстрактно-узагальнюючих значень. Практично не використовуються форми 2-ї особи та займенники ти, оскільки вони є найбільш конкретними, малий відсоток форм 1-ї особи од. числа. Найбільш часті у науковій мові абстрактні за значенням форми 3-ї особи та займенника він, вона, воно. Займенник ми, крім вживання у значенні так званого авторського ми, разом із формою дієслова часто виражає значення різного ступеня абстрактності та узагальненості у значенні «ми сукупності» (я і аудиторія): Ми приходимо до результату. Ми можемо укласти.

Синтаксичні особливості наукового стилю мовлення

Для синтаксису наукового стилю мовлення характерна тенденція до складних побудов, що сприяє передачі складної системи наукових понять, встановленню відносин між родовими та видовими поняттями, між причиною та наслідком, доказами та висновками. Для цієї мети використовуються пропозиції з однорідними членамиі узагальнюючими словами за них. У наукових текстах поширені різні типискладних пропозицій, зокрема з використанням складових підрядних спілок, що взагалі характерно для книжкового мовлення: внаслідок того, що; через те, що, в той час як і ін. Засобами зв'язку частин тексту служать вступні слова і поєднання: по-перше, нарешті, з іншого боку, що вказують на послідовність викладу. Для об'єднання частин тексту, зокрема абзаців, що мають тісний логічний зв'язок один з одним, використовуються вказівки на цей зв'язок слова та словосполучення: таким чином, на закінчення тощо. Пропозиції в науковому стилі одноманітні за метою висловлювання - вони майже завжди оповідальні. Питальне реченнярідкісні та використовуються для привернення уваги читача до будь-якого питання.

Узагальнено-абстрактний характер наукової мови, позачасовий план викладу матеріалу обумовлюють вживання певних типів синтаксичних конструкцій: невизначено-особистих, узагальнено-особистих та безособових пропозицій. Чинна особа у них відсутня або мислиться узагальнено, невизначено; всю увагу зосереджено на дії, з його обставин. Невизначено-особисті та узагальнено-особисті пропозиції використовуються при введенні термінів, виведенні формул, при поясненні матеріалу в прикладах: Швидкість зображують спрямованим відрізком; Розглянемо такий приклад; Порівняємо пропозиції.

Підстилі наукового стилю

Відмінністю наукового від усіх інших стилів мови є те, що його можна розділити на чотири підстилі:

• Науковий. Адресат цього стилю – вчений, спеціаліст. Метою стилю можна назвати виявлення та опис нових фактів, закономірностей, відкриттів. Характерний для дисертацій, монографій, авторефератів, наукових статей, наукових доповідей, тез, наукових рецензій тощо.

Приклад: « Ритміка експресивної мови в жодній мові і за жодних умов не може виявитися тотожної ритмічної організації нейтральної мови. Збільшення числа пауз та їх протяжності, нестійкий темп, емфатичні наголоси, специфічна сегментація, більш контрастна мелодика, подовження сонантів, шиплячих, затягнута витримка смички у вибухових, волюнтативна розтяжка голосних, що впливають на співвідношення тривалих температур. у мові ритмічні тенденції(Т. Поплавська)».

• Науково-навчальний. Роботи в даному стилі адресовані майбутнім фахівцям та учням, з метою навчити, описати факти, необхідні для оволодіння матеріалом, тому факти, викладені в тексті, та приклади наводяться типові. Обов'язковим є опис від загального до приватного, строга класифікація, активне введення та використання спеціальних термінів. Характерний для підручників, навчальних посібників, лекцій тощо.

Приклад: « Ботаніка – наука про рослини. Назва цієї науки походить від грецького слова "ботані", що означає "зелень, трава, рослина". Ботаніка вивчає життя рослин, їх внутрішнє та зовнішня будова, поширення рослин на поверхні земної кулі, взаємозв'язок рослин з навколишньою природою та один з одним(В. Корчагіна)».

Жанри, які використовують науковий стиль

Наукові тексти оформляються як окремих закінчених творів, структура яких підпорядкована законам жанру.

Можна виділити такі жанри наукової прози: монографія, журнальна, рецензія, підручник ( навчальний посібник), лекція, доповідь, інформаційне повідомлення (про конференцію, симпозіум, конгрес), усний виступ (на конференції, симпозіумі і т. д.), дисертація, науковий звіт. Ці жанри відносяться до первинним, тобто створеним автором уперше.

До вториннимтекстам, тобто текстам, складеним з урахуванням вже існуючих, ставляться: реферат , автореферат , конспект, тези , інструкція . Під час підготовки вторинних текстів відбувається згортання інформації з метою скорочення обсягу тексту.

До жанрів навчально-наукового підстилю відносяться: лекція, семінарська доповідь, курсова робота, реферативне повідомлення Кожному жанру властиво свої індивідуально-стильові риси, проте вони не порушують єдність науково-технічного стилю, наслідуючи його загальні ознаки та особливості.

Історія наукового стилю

Виникнення пов'язані з розвитком різних галузей наукового знання, різних галузей діяльності. Спочатку стиль наукового викладу був близький до стилю художнього оповідання. Відділення наукового стилю від художнього відбулося в олександрійський період, коли в грецькій мові, що поширила свій вплив, у той час на весь культурний світ почала створюватися наукова термінологія.

Згодом термінологія була поповнена з ресурсів латині, що стала міжнародною науковою мовою європейського середньовіччя. В епоху Відродження вчені прагнули стиснення та точності наукового опису, вільного від емоційно-художніх елементів викладу як суперечать абстрактно-логічному відображенню природи. Проте визволення наукового стилю від цих елементів йшло поступово. Відомо, що надто «художній» характер викладу Галілея дратував Кеплера, а Декарт вважав, що стиль наукових доказів Галілея надмірно «белетризований». Надалі зразком наукової мови став логічний виклад Ньютона.

У Росії наукова мова і стиль почав складатися в перші десятиліття XVIII століття, коли автори наукових книг та перекладачі стали створювати російську наукову термінологію. У другій половині цього століття завдяки роботам М. В. Ломоносова та його учнів формування наукового стилю зробило крок уперед, але остаточно він склався у другій половині ХІХ століття разом із науковою діяльністю найбільших вчених цього часу.

приклад

Приклад, що ілюструє науковий стиль мови:

Примітки

Література

• Рижиков Ю. І.Робота над дисертацією з технічних наук. Вимоги до вченого та до дисертації; Психологія та організація наукової роботи; Мова та стиль дисертації та ін. - СПб. : БХВ-Петербург, 2005. – 496 с. - ISBN 5-94157-804-0
• Савко І. Е.Російська мова. Від фонетики до тексту. – Мінськ: ТОВ «Харвест», 2005. – 512 с. - ISBN 985-13-4208-4

Wikimedia Foundation. 2010 .

Дивитись що таке "Науковий стиль" в інших словниках:

НАУКОВИЙ СТИЛЬ- НАУКОВИЙ СТИЛЬ. функціональні стилі … Новий словникметодичних термінів та понять (теорія та практика навчання мовам)

Науковий стиль- представляє наук. сферу спілкування та мовної діяльності, пов'язану з реалізацією науки як форми суспільної свідомості; відображає теоретичне мислення, що виступає в понятійно-логічній формі, для якого характерні об'єктивність і відволікання. Стилістичний енциклопедичний словникросійської мови

науковий стиль- mokslinis stilius statusas T sritis Kūno kultūra ir sportas apibrėžtis Sportininkų veiklos tvarkymo ir sprendimų priėmimo būdas, grindžiamas geru trenerio teoriniu ir metodiniu parengtumu, nuolatiniu domėjimusi naujovėmis, sportinio rengimo… … Sporto terminų žodynas

науковий стиль- див. стиль мови … Термінологічний словник-тезаурус з літературознавства

Теми 7–8. Мова наукової роботи.

Терміни та поняття дослідження. Глосарій

Залежно від сфери застосування мови, змісту висловлювання, ситуації та цілей спілкування виділяється кілька функціонально-стильових різновидів або стилів, що характеризуються певною системою відбору та організації в них мовних засобів. Вивченням функціональних стилів, особливостей вживання мовних засобів займається стилістика. Вирізняється кілька функціональних стилів: офіційно-діловий, художній, науковий, публіцистичний, розмовний стиль.

Науковий стиль мовиобслуговує сферу аналітичної діяльності (науки), він призначений для опису фактів дійсності, пояснення їх взаємодії, формулювання закономірностей і законів.

У науковій промові переважає міркуванняяк функціонально-смисловий тип мови, і це зрозуміло: щоб виявити та описати закономірності, треба довести, що зроблене істинно.

Стильовими рисами наукового стилю є:

§ підкреслена логічність,

§ доказовість,

§ точність (однозначність),

§ абстрактність (узагальненість).

Підкреслена логічність мовиповинна дозволити автору довести свою правоту та переконати адресата у цій правоті. Практично таку ж мету виконують докази. Від автора тексту вимагається точність, яка повинна унеможливити нерозуміння тексту. Наука, маючи справу з конкретними прикладами, витягує їх загальні закономірності. І тому, говорячи про конкретне, одночасно говорить і про загальне - цим часто пояснюється абстрактність та узагальненість наукового стилю.

Деякі вчені відзначають і таку стильову межу, як неемоційність, без образність тексту.Дійсно, мета науки - впливати на адресата не за допомогою емоцій, а використовуючи логіку та докази.

Стильові рисинаукового стилю виявляється у мовних засобах: лексичних, морфологічних, синтаксичних тощо.

Лексичні засоби наукового стилю

У науковому стилізустрічаються спеціальні слова, що позначають поняття - терміни. Основна вимога до терміну – лексична однозначність. Будь-яке слово у науковому тексті вживається лише одному значенні, т. до. у науці неприпустима гра слів. Слово найчастіше виступає в узагальненому значенні. Наприклад, у пропозиції – «Осина росте швидко» – мають на увазі будь-яка осика, а чи не якась певна, конкретна. У науковому стилі дуже багато слів, які мають абстрактне (абстрактне) значення: встановлення, залежність, закономірність, походження і т.д., як основний засіб зв'язності в науковому стилі використовується повторення слова. Як правило, у науковому стилі не використовують емоційно забарвлену лексику, а також з інонімічну замінуяк засіб зв'язності.

У науковій мові через насиченість її термінами, що мають грецьку або латинську основу, у значній кількості присутні іншомовні слова та вирази.

Морфологічні засоби наукового стилю

У науковому стилі найчастіше використовуються дієслова недосконалого виду теперішнього часу.Це особлива форма сьогодення. Іноді його називають "справжнє позачасове", тому що воно має значення "завжди", "постійно".

Система термінів даної галузі науки, виробництва чи мистецтва становить її термінологію (наприклад, термінологія лінгвістична, фізична, медична та інших.). На відміну з інших слів мови терміни створюються штучно. Так, слово «корінь» (рослини) виникло у мові, а термін «корінь» (слова) утворений у лінгвістиці. Тому в кожній термінології термін має дефініцію – точне, суворо логічне визначення. Багато дієслова (є, здається, вважається і т.п.) виступають у ролі зв'язок у складовому іменному присудку.

Іменників у реченні значно більше, ніж дієслів(Співвідношення 4:1), при цьому частіше використовуються іменники середнього роду. Займенники необхідні у тому, щоб текст здавався одноманітним.

Інші частини мови, зокрема прикметники, можуть використовуватися у значенні займенників: Це явище має певні характеристики У реченнях використовуються також прислівники зі значенням прямування: спочатку, потім, потім.

Особливу роль науковому стилі грає займенник ми. Його використовують для позначення автора: Ми дійшли висновку = Я дійшов висновку. Займенник «ми» виступає авторським «я». Слід зазначити, що у останнє десятиліття ХХ століття ми авторське дедалі частіше замінюється Я, і навіть займенник виступає у значенні ми сукупності: Отже, ми бачили = Ми з вами бачили.