Ներկայացում տասը գետերի մասին. Աշխարհագրության ներկայացում «գետեր» թեմայով

Այսօր դասում կխոսենք գետերի մասին։ Հարց է առաջանում. Ի՞նչ է գետը: Մտածեք. Երևի պատկերացնեք, որ ջուրը հոսում է ցամաքի մակերևույթի խորքում։ Ճիշտ.

Գետ- դա բնական է ջրի հոսքը, հոսում է մշակված ալիքով։ Յուրաքանչյուր գետ ունի սկիզբ և վերջ:

Գետի սկզբնավորման վայրը կոչվում է աղբյուր. Ծագումները տարբեր են. Վոլգան սկսվում է Վալդայի բարձրունքից, որտեղից դուրս են գալիս ստորերկրյա ջրերը: Անգարան հոսում է Բայկալ լճից։ Օբ գետը ձևավորվում է երկու Բիյա և Կատուն գետերի միախառնման վայրում։ Թերեքը սկիզբ է առնում Մեծ Կովկասի սառցադաշտերից՝ Զիլգա-Խոխի գագաթից։

Այսինքն՝ կարելի է ասել, որ մի գետը դուրս է գալիս ճահճից, մեկ այլ գետ՝ աղբյուրից, երրորդ գետը սկիզբ է առնում լեռների լանջերից, չորրորդը՝ լճից։

Գետը հոսում է հարյուրավոր կիլոմետրեր և ինչ-որ տեղ թափվում է կա՛մ ծով, կա՛մ լիճ, կա՛մ մեկ այլ գետ։

Այն վայրը, որտեղ գետը թափվում է ծով, լիճ կամ այլ գետ, կոչվում է բերան.

Աղբյուրից բերան հեռավորությունն է գետի երկարությունը.

Հոսելով գետի մեջ՝ մեկ այլ գետ դառնում է նրանը ներհոսք.

Ձևավորում է գլխավոր գետը բոլոր վտակներով գետային համակարգ.

(Վարժություն քարտեզի վրա որոշեք Լենա գետի գետային համակարգը, որոշեք աղբյուրը, վտակները, բերանը)

2. Գետավազան.

Հողամաս երկրի մակերեսըորից ամբողջ ջուրը հոսում է գետը կոչվում է դրենաժային ավազանայս գետը.

Յուրաքանչյուր գետ, թեկուզ փոքր, ունի իր ավազանը։

Ամենամեծ լողավազանը գտնվում է Ամազոն գետի մոտ։

3. Լեռնային և հարթավայրային գետեր.

Ըստ հոսքի բնույթի՝ գետերը բաժանվում են լեռնային և հարթ. Այսպիսով, եկեք մտածենք, թե ինչպես են հարթ գետերը տարբերվում լեռնային գետերից:

պարզգետերը հոսում են հանգիստ, լայն հովիտներում։ Հարթավայրային գետերը ներառում են Վոլգա գետը (աղբյուրից բերան երկարությունը 3530 կմ է, հոսքի միջին արագությունը՝ 1 մ/վ-ից պակաս)։

Նավարկության համար օգտագործվում են հարթ գետերը։

Լեռգետերը շատ ավելի արագ են հոսում, քան հարթ գետերը։ Այս գետերն ունեն նեղ ու խոր հովիտներ։ Շատ լեռնային գետեր, սկսած լեռներից, գնում են հարթավայր և դառնում հարթ։ Նման գետի օրինակ է Թերեք գետը։ Վլադիկավկազից առաջ լեռնային գետ է, իսկ Վլադիկավկազից՝ հարթ։ Հանրապետության տարածքում Թերեքը հոսում է 120 կմ, մնացած 600 կմ հոսում է այլ հանրապետությունների տարածքում։ Իզուր չէ, որ Թերեք գետը կոչվում է Բարեկամության գետ։

Թերեք գետի ընթացքի բնույթը նկարագրված է Մ.Յու Լերմոնտովի բանաստեղծության մեջ

Թերեքը ոռնում է, վայրի ու չար:

Ժայռոտ զանգվածների միջև.

Նրա աղաղակը նման է փոթորկի,

Արցունքներ լակի.

Բայց, վազելով դեպի տափաստան,

Նա չար էր ձևանում

Եվ, քնքշորեն շոյելով.

Դեպի Կասպից ծովը մրմնջում է...

4. Արագընթացներ և ջրվեժներ.

Նույնիսկ ամենահանդարտ գետերի վրա կարող են լինել հատվածներ, որտեղ գետի հունը փոխվում է։ Կոշտ ժայռերև առաջանում են քարերի կույտեր արագընթացներ. Հաղթահարելով դրանք՝ գետը փրփրում է, շիթերը բարձր են թռչում, հորձանուտներ են առաջանում։

Բարձր եզրից ընկնելով գետը գոյանում է ջրվեժ. Աշխարհի ամենաբարձր ջրվեժը՝ Angel Falls Հարավային Ամերիկա, Օրինոկո գետի ավազանում։ Ջրվեժը հայտնաբերվել է 1935 թվականին ինքնաթիռից օդաչու Անխելի կողմից։

IN Հյուսիսային Ամերիկաաշխարհի ամենալայն ջրվեժն է՝ Նիագարայի ջրվեժը, Աֆրիկայում՝ Վիկտորիա ջրվեժը։ Ջրվեժներ կան նաև մեր հանրապետության լեռնային հատվածում։ Դրանցից ամենաբարձրը Զայգելանն է։

5. Սնուցող գետեր.

Տղե՛րք։ Դուք արդեն գիտեք. որ գետի ջրի քանակը նույնը չէ. Գետերը սնվում են անձրևաջրերից, ձյան և սառույցի հալչող ջրերից, ստորերկրյա ջրերից։ Նրա մակարդակի փոփոխությունները կախված են գետերի սնուցումից։ Այսպես, օրինակ, Վոլգա գետը ձմռանն ունի բացառապես ստորգետնյա սնուցում, գարնանը ջրի հիմնական աղբյուրը հալված ձյան ջուրն է, ամռանը՝ անձրև և ստորգետնյա։ Գետը կերակրելու այս եղանակը կոչվում է խառը.Այսինքն՝ գետի համալրումը տարբեր աղբյուրներից նրա մեջ ջրի ներհոսքի պատճառով կոչվում է խառը սնուցում։

Գարնանը Վոլգան հեղեղվում է, ափերից դուրս գալով, ողողում է ջրհեղեղը, իսկ ամռանը դառնում է ծանծաղ։

Ամազոնը և Կոնգոն համարվում են Երկրի վրա ամենաշատ հոսող գետերը և ամենաշատը երկար գետՆեղոսի աշխարհում։

Տղերք, տարվա ո՞ր ժամին են գետերը ծանծաղանում։

Ո՞րն է գետերի տնտեսական նշանակությունը:

Առաջին հերթին գետերը կրողներ են քաղցրահամ ջուր, գետերն օգտագործվում են նավագնացության, ձկնորսության, ոռոգման համար, մեծ գետերի վրա կառուցվում են ամբարտակներ և հիդրոէլեկտրակայաններ։

Տղե՛րք։ Մեր երկրի խոշոր գետերի վրա շատ էլեկտրակայաններ կան, հանրապետությունում էլ ունենք հիդրոէլեկտրակայաններ՝ Գիզելդոնսկայա, Վլադիկավկազի, որոնք մասամբ էներգիա են ապահովում մեր հանրապետությանը։ Բոլորովին վերջերս շահագործման է հանձնվել Զարամագսկայա ՀԷԿ-ը։

Ամրագրում:

• Տղերք, եկեք հիշենք, թե ինչ մեծ գետեր ենք հանդիպել դասին:
• Ի՞նչ մեծ ջրվեժներ ենք մենք ճանաչել:
• Ո՞ր գետն է մեր հանրապետության գլխավոր ջրային զարկերակը։
• Իսկ ուրիշ ի՞նչ գետեր են հոսում մեր հանրապետության տարածքում։
• Ուսումնասիրելով Գետի թեման՝ ծանոթացանք տերմիններին՝ գետ, աղբյուր, բերան, գետային համակարգ, գետավազան, ջրվեժ. (տվե՛ք սահմանումներ)

ՓՈՐՁԱՐԿՈՒՄ:

1. Աշխարհի ամենաերկար գետը

բ) Ենիսեյ

գ) Օրինոկո

գ) Ամազոն

ա) Նիագարա

բ) Հրեշտակ

գ) Վիկտորիա

ա) ձյուն, անձրև

բ) ստորգետնյա

բ) ջրվեժ

Դիտեք փաստաթղթի բովանդակությունը
«ԳԵՏ» շնորհանդես

Դասի նպատակը.

• Ընդլայնել ուսանողների գիտելիքները գետերի մասին;
• Բացատրե՛ք «գետ», «աղբյուր», «բերան» հասկացությունները.

«գետային համակարգ», «գետավազան», «հարթ գետեր», «լեռնային գետեր», «արագներ», «ջրվեժներ», «գետերի սնուցում»։

• Անվանեք և քարտեզի վրա ցույց տվեք աշխարհի և Ռուսաստանի հիմնական գետերը:

Գետ – դա զարգացած ջրանցքով հոսող բնական ջրային հոսք է։

Այն վայրը, որտեղից սկիզբ է առնում գետը

կանչեց աղբյուր։

Ծագումները տարբեր են.

- ճահիճ,

- լիճ,

- Ստորերկրյա ջրերը,

- սառցադաշտ լեռներում

Գետի կառուցվածքը

Այն վայրը, որտեղ գետը հոսում է

ծովում, լճում կամ այլ գետում կոչվում է բերան.

Երբ այն հոսում է գետ, դառնում է մեկ այլ գետ ներհոսք.

Աջ և ձախ վտակների որոշման կանոնը

• կանգնել դեմքով դեպի բերանը գետեր (ներքևում);

2. Եթե գետը հոսում է մեջ աջ կողմում - Սա ճիշտ ներհոսք .

3. Եթե գետը հոսում է ձախից - Սա ձախ վտակ.

4. Ձևավորում է գլխավոր գետը բոլոր վտակներով գետային համակարգ

Գետի բնույթով

պ ո դ ե ր տ ի ո ն

լեռ

հարթ

• պարզգետերը հոսում են հանգիստ, լայն հովիտներում։

• Լեռգետերը շատ ավելի արագ են հոսում, քան հարթ գետերը։
• ժամը լեռգետերը նեղ ու խոր հովիտներ են։

լեռ

Թերեք:

1. երկարությունը 623 կմ;

2. իջնում ​​է 5000 մ;

3. գետի անկում 5000 մ;

4. հոսքի արագությունը շատ բարձր է;

5. անհարմար է առաքման համար:

հարթ

Վոլգա:

1. երկարությունը 3530 կմ;

2. իջնում ​​է 250 մ;

3. գետի անկումը փոքր է;

4. հոսքի արագությունը ավելի քիչ է

5. Հարմարավետ առաքման համար:

Թերեքը ոռնում է վայրի ու չար,

Ժայռոտ զանգվածների միջև

Նրա լացը նման է փոթորկի,

Արցունքներ լակի.

Բայց, վազելով տափաստանի վրայով,

Նա չար էր ձևանում

Եվ, քնքշորեն շոյելով,

Կասպից ծովը մրմնջում է...

Մ.Յու.Լերմոնտով

Նույնիսկ ամենահանդարտ գետերի վրա կարող են լինել տարածքներ

որտեղ հոսանքը կտրուկ փոխվում է. Կոշտ ժայռեր

և առաջանում են քարերի կույտեր շեմերը։

Ընկնելով բարձր եզրից՝ գետը ջրվեժ է կազմում .

ԳԵՏԵՐԻ ՍՆՆՈՒՄ

ՍՏՈՐԳԵՏՈՒՆ

ԱՆՁՐԵՎ

ՁՅՈՒՆ

Վոլգա գետը ձմռանը բացառապես ստորգետնյա է

սնունդ, գարնանը ջրի հիմնական աղբյուրն է

հալված ձյան ջուր, ամռանը՝ անձրեւ և ստորգետնյա։

Վոլգան թափվում է գարնանը, հորդելով իր ափերը,

ողողելով ջրհեղեղը, իսկ ամռանը այն դառնում է ծանծաղ:

- գետ,

- աղբյուր,

- բերան,

- գետային համակարգ,

- գետավազան,

- ջրվեժ.

ՓՈՐՁԱՐԿՈՒՄ:

• Աշխարհի ամենաերկար գետը

բ) Ենիսեյ

գ) Օրինոկո

2. Աշխարհի ամենամեծ ավազանով գետը

գ) Ամազոն

3. Երկրի ամենաբարձր ջրվեժը

ա) Նիագարա

բ) Հրեշտակ

գ) Վիկտորիա

4. Խառը սնուցումը կոչվում է

ա) ձյուն, անձրև

բ) ստորգետնյա

գ) տարբեր աղբյուրներից գետում ջրի համալրում

5. Գետը, ընկնելով բարձր եզրից, ձևավորում է.

բ) ջրվեժ

գ) դելտա

§ 30 ԳԵՏ

1. Իմացեք թեմայի հիմնական սահմանումները

և աջ և ձախ վտակների որոշման կանոնը

Գետերը և շրջակա միջավայրը

Գետի սահմանում

Գետը ջրի հոսք է, որն ունի որոշակի ընթացք ալիքի երկայնքով: Գետը սնվում է ջրանցքից ստորգետնյա արտահոսքից։ Գետի ընթացքը որոշվում է գետաբերանի և աղբյուրի գտնվելու վայրով: Գետում ջուրը հավաքվում է մի քանի եղանակով.

Տեղումներ (անձրև, ձյուն)

Ստորերկրյա ջրերի պաշարների պատճառով.

Գետերի ծագումը

Գետերը հիմնականում հոսում են այնտեղ, որտեղ կա նվազագույն դիմադրություն։ Սա սովորաբար տեկտոնական խզվածքներում է:

Գետերի ուսումնասիրություն

Հիդրոլոգիայի որոշակի բաժին (ջրի գիտություն) նվիրված է գետերի ուսումնասիրությանը` պոտամոլոգիայի: Այստեղ է, որ գիտնականներն ուսումնասիրում են գետերի կառուցվածքը և դրանց ցանցերը, հոսքը և այլն։

Գետի ակունքն ու բերանը

Գետի ակունքը սկիզբն է, որտեղից սկիզբ է առնում ջրամբարը։ Բերանը, ընդհակառակը, այն տեղն է, որտեղից հոսում է գետը։ Գետերը կարող են հոսել լճերի, այլ գետերի կամ ծովերի մեջ։ Այն գետերը, որոնք թափվում են ծովեր կամ լճեր, կոչվում են հիմնական, իսկ գետաբերանում միացված են մեկ այլ գետի հետ՝ վտակներ։ Վտակներով գետը կոչվում է գետային համակարգ։

Գետերի մակընթացություն և հոսք

Բոլոր գետերը սահմանափակված են ափերով։ Ձնհալքի կամ առատ տեղումների ժամանակ ջրի մակարդակը բարձրանում է, երբեմն էլ դուրս գալիս առափնյա գիծ. Այն երևույթը, երբ ջուրը դուրս է գալիս ափերից, կոչվում է ջրհեղեղ։

Գետերի դասակարգում

Գետերը դասակարգվում են ըստ տարբեր չափանիշների։

Չափերով դրանք հետևյալն են.

Մեծ կամ մեծ: Այս գետերը հիմնականում հարթ գետեր են։ Նրանց ավազանը պետք է լինի առնվազն 50000 քառակուսի կիլոմետր տարածք։

Միջին Նման գետերի համար նվազագույնը սահմանվում է 2 հազար քառ. կմ.

Փոքր. փոքր գետերկոչվում են բոլոր նրանք, ում ավազանը չի հասնում 2000 կմ տարածքի:

Տեղագրական առումով:

Լեռ. Այդ գետերի մեծ մասը հոսում է արագ հոսանքև մեծ լանջեր: Նրանցից ոմանք կարող են պղտորվել:

Հարթավայրեր. Պարզ գետերը երբեմն հասնում են հսկայական չափերի։ Դրանք բնութագրվում են ալիքում ոլորունների առկայությամբ։ Հաճախ դա հարթավայրային գետերն են, որոնք գետային համակարգի մաս են կազմում, թափվում են մեկ այլ՝ հիմնական գետ։

Գետերի այլ դասակարգումներ

Գետերի բազմաթիվ դասակարգումներ կան. Օրինակ, գետերը կարող են դասակարգվել ըստ իրենց ջրային սպորտային հնարավորությունների կամ ըստ վտակային ցանցերի և այլն:

Գետի դերը մարդու կյանքում

Գետը հնագույն ժամանակներից եղել է մարդկային կյանքի աղբյուրներից մեկը։ Գետերը քաղցրահամ ջրի, ինչպես նաև սննդի աղբյուր են։ Բռնում գետի ձուկմարդուն փրկել է սովից. Իսկ այսօր գետերի դերը չի կարելի թերագնահատել։ Դրանք տնտեսական և քաղաքական մեծ նշանակություն ունեն։

Աշխարհի ամենամեծ գետերը

Աշխարհի ամենամեծ գետերն են Ամազոնը և Նեղոսը։ Մեր երկրում ամենամեծ գետը Ենիսեյն է։

Սահեցրեք 12 ստորգետնյա գետեր

Գետերի մեծ մասը հոսում է ցամաքի մակերեսով։ Այնուամենայնիվ, մոլորակի վրա կան ստորգետնյա գետեր, որոնք հոսում են ստորգետնյա քարանձավներում։ Ստորգետնյա ամենահայտնի գետերն են Համզան և Պուերտո Պրինսեզան։ Դրանք ամենամեծն են։

6-րդ դասարան

Դասի թեմա- «Գետեր»

Դասի նպատակը. Գետի և նրա մասերի մասին պատկերացում կազմելու համար
Դասի տեսակը - սովորել նոր նյութ

Առաջադրանքներ :

Ուսումնական: ձևավորել ուսանողների պատկերացումները գետի և նրա մասերի մասին. ներկայացնել հասկացությունները՝ աղբյուր, բերան, վտակներ, գետավազան, ջրբաժան; սովորել ճանաչել գետի ձախ և աջ վտակները:

Զարգացող: զարգացնել տեքստի հետ աշխատելու ունակություն; զարգացնել խմբով աշխատելու կարողություն; զարգացնել տարբեր քարտերի հետ աշխատելու հմտություններ.

Ուսումնական: սովորողների մեջ սերմանել հայրենիքի հանդեպ սեր, հպարտություն իրենց հողի նկատմամբ և հարգանք շրջապատող աշխարհի նկատմամբ:

Դասի առաջատար հասկացությունները : աղբյուր, բերան, վտակներ, գետավազան, ջրբաժան։

Սարքավորումներ Պրոյեկտոր, համակարգիչ, շնորհանդես, թերթիկ, 6-րդ դասարանի ատլաս:

Դասերի ժամանակ

Փուլ/ժամանակ

Ուսուցչի գործունեություն

Ուսանողների գործունեություն

Կրթության միջոցներ

Կազմակերպչական պահ, 1-3 ր

Ողջույններ, բացակայողների ստուգում, դասին պատրաստվածության ստուգում (պատրաստված դասին, տետրեր, մատիտապատյաններ)

Բարի օր տղաներ:

Ուսուցիչներին ողջունում են, տնօրենը կանչում է բացակայողներին

Սովորողների նոր նյութի ակտիվ և գիտակցված յուրացմանը նախապատրաստելու փուլը, 3-8

Նոր նյութի ուսուցում, 8-38 ր

Մեր այսօրվա դասի թեման լինելու է աշխարհագրական օբյեկտը, որի մասին ստեղծվել են բազմաթիվ երգեր, բանաստեղծություններ, հանելուկներ։
Ահա դրանցից մեկը.

«Ձմռանը ես թաքնվում եմ
Ես հայտնվում եմ գարնանը
Ես զվարճանում եմ ամռանը
Ես գնում եմ քնելու աշնանը:
Այն թափվում է դրա մեջ, այն թափվում է դրանից,
Այն ինքնին լողում է գետնի վրա:
Օձը պառկած էր իմ ճանապարհին,
Սողում է, բայց չի թողնում, որ անցնեմ,
Նա սողում է՝ մնալով իր տեղում։
Գիտե՞ք ինչի մասին եմ խոսում»։

«Հոսում է, հոսում - դուրս չի հոսում.

Վազում, վազում - չի վերջանում:

Ոչ թե ձի, այլ վազում

Անտառ չէ, այլ աղմկոտ:

Ի՞նչ է ասվում.

Ճիշտ! Այսօր դասին մենք կխոսենք գետերի մասին:
-Ի՞նչ գիտեք գետերի մասին:

Ի՞նչ կցանկանայիք իմանալ:

Կարծում եմ, որ դասի ընթացքում մենք կգտնենք ձեր բոլոր հարցերի պատասխանները։

Մեր դասի նպատակը կլինի պատկերացում կազմել գետի և նրա մասերի մասին:

Իսկ հիմա եկեք բացենք տետրերը և գրենք մեր այսօրվա դասի «Գետեր» թեման.

Եկեք նայենք քարտեզին. Դուք տեսնում եք շատ կապույտ թելեր: Այս ամենը գետեր են։

Երկրի վրա կա գրեթե 20 միլիոն գետ, բայց դրանցից միայն 53-ն ունեն ավելի քան 1000 կմ երկարություն։ Իսկ Ռուսաստանում կան ավելի քան 200 հազար՝ մեծ ու փոքր գետեր։

Ի՞նչ է գետը:

Եկեք ամփոփենք ձեր պատասխանները և եզրակացնենք, որ « Գետ- սա նրա մշակած իջվածքում հոսող ջրի հոսքն է», - քարտեզների վրա գետի հոսքի ուղղությունը սովորաբար ցուցադրվում է սլաքով:

Եվ երկրի մակերևույթի այն տարածքը, որտեղից ամբողջ ջուրը հոսում է գետը, կոչվում է այս գետի դրենաժային ավազան։
Գետի ավազան -հողատարածք է, որտեղից ամբողջ ջուրը հոսում է գետը

Սլայդը ցույց է տալիս գետի ավազանը դեղին.

Հարևան գետավազանները բաժանող սահմանը կոչվում է ջրբաժան, օրինակ՝ լեռներ:

Ջրբաժան -գետերի ավազանները բաժանող սահմանները:

Իսկապես, ջրբաժանի մի կողմից ջուրը հոսում է մի գետ, իսկ մյուս կողմից՝ մյուսը։ Լեռներում ջրբաժանն անցնում է լեռնաշղթաների գագաթներով, հարթավայրերում՝ դրանց ամենաբարձր մասով, սահիկի վրա ջրբաժանը ցուցադրվում է կետագծով։

Իսկ հիմա տղերք, մենք կուսումնասիրենք գետի կառուցվածքը։

Վերջին դասին մենք նոթատետրերում գծեցինք աղյուսակ, որը այսօր միասին լրացնելու ենք։

Նաև վերջին դասին բաժանվեցիք խմբերի և ընտրեցիք ավագներին։ Յուրաքանչյուր խումբ պատասխանատու է գետի իր մասի համար 1 խումբ՝ ակունք, 2 խումբ՝ բերան և 3 խումբ՝ վտակներ։

Յուրաքանչյուր խումբ ունի սեղանի վրա հետևյալ կետերը.
1) 6-րդ դասարանի ատլասներ

2) Խմբի համարով և անվանմամբ թերթիկ, ինչպես նաև կատարվող առաջադրանք՝ խստորեն հետևելով այս թերթիկի վրա գրված պլանին. (Աղյուսակը լրացնում է նավապետը և օգտագործվում է տախտակի մոտ պատասխանելիս):

3) «Գետեր» տեքստը, որը դուք կօգտագործեք առաջադրանքները կատարելու և պատասխան պատրաստելու համար:

4) Ձեր ներկայացումը կուղեկցեք օրինակներով, որոնք ցուցադրված են ինչպես սեղանի վրա դրված ձեր քարտերի վրա, այնպես էլ ներկայացման սլայդում:

5) Դուք նաև ունեք «Գետի սխեման» ձեր սեղաններին, դասի վերջում կաշխատեք դրա հետ, ուստի խնդրում եմ այն ​​մի կողմ դնել:

Յուրաքանչյուր խումբ աղյուսակում լրացնում է միայն իր սյունակը, մնացած սյունակները կլրացնեք մյուս խմբի պատասխանների ժամանակ:

3-րդ խմբի ավագի ելույթից հետո ձեզանից յուրաքանչյուրը պետք է ամբողջությամբ լցված սեղան ստանա։

Պատասխանին պատրաստվելու համար ունեք 5 րոպե, իսկ պատասխանը չպետք է գերազանցի 3 րոպեն։

Դասի աշխատանքի համար ձեզ կտրվեն գնահատականներ, որոնք կախված կլինեն դասի կատարման որակից և ակտիվությունից։ Դասին կարգապահությունը խախտելու համար գնահատականը կկրճատվի։

Սկսել.

Նախապատրաստական ​​ժամանակն ավարտվել է, խնդրում եմ «Իստոկ» խմբի ավագին պրեզենտացիա անել։

Աղբյուր

բերան

վտակները

Օրինակներ.

գետ Օկա-աղբյուր
Մոսկվա ճահճային գետ
Անգարա գետ - լիճ
Թերեք գետ - լեռներից

Բերան - այն տեղը, որտեղից հոսում է գետը

Որտե՞ղ կարող է հոսել գետը:

Օրինակներ.
Վոլգա գետ - ծովում
Սելենգա գետ - լճի մեջ
Իրտիշ գետ - գետի մեջ

Ի՞նչ վտակներ ունի գետը:

(աջ և ձախ)

Շնորհակալություն, այժմ Mouth խմբի կապիտան։

Աղբյուր

բերան

վտակները

Աղբյուր - այն վայրը, որտեղից սկիզբ է առնում գետը

Որտեղի՞ց է սկիզբ առնում գետը:

(աղբյուրից, ճահճից, լճից, լեռներից)

Օրինակներ.

գետ Օկա-աղբյուր
Մոսկվա ճահճային գետ
Անգարա գետ - լիճ
Թերեք գետ - լեռներից

Բերան - այն տեղը, որտեղից հոսում է գետը

Որտե՞ղ կարող է հոսել գետը:

(դեպի ծով, լիճ կամ այլ գետ)

Օրինակներ.
Վոլգա գետ - ծովում
Սելենգա գետ - լճի մեջ
Իրտիշ գետ - գետի մեջ

Վտակը գետ է, որը թափվում է ավելի մեծ գետի մեջ։

Ի՞նչ վտակներ ունի գետը:

(աջ և ձախ)

Ինչպե՞ս որոշել, թե որ վտակն է աջ կամ ձախ:

(Կանգնեք դեպի ներքև, և աջ վտակը կլինի աջ կողմում, իսկ ձախ վտակը կլինի ձախ կողմում):

Հարգանքի տուրք խմբի կապիտան

Աղբյուր

բերան

վտակները

Աղբյուր - այն վայրը, որտեղից սկիզբ է առնում գետը

Որտեղի՞ց է սկիզբ առնում գետը:

(աղբյուրից, ճահճից, լճից, լեռներից)

Օրինակներ.

գետ Օկա-աղբյուր
Մոսկվա ճահճային գետ
Անգարա գետ - լիճ
Թերեք գետ - լեռներից

Բերան - այն տեղը, որտեղից հոսում է գետը

Որտե՞ղ կարող է հոսել գետը:

(դեպի ծով, լիճ կամ այլ գետ)

Օրինակներ.
Վոլգա գետ - ծովում
Սելենգա գետ - լճի մեջ
Իրտիշ գետ - գետի մեջ

Վտակը գետ է, որը թափվում է ավելի մեծ գետի մեջ։

Ի՞նչ վտակներ ունի գետը:

(աջ և ձախ)

Ինչպե՞ս որոշել, թե որ վտակն է աջ կամ ձախ:

(Կանգնեք դեպի ներքև, և աջ վտակը կլինի աջ կողմում, իսկ ձախ վտակը կլինի ձախ կողմում):

Շնորհակալություն կապիտաններ: Դուք պետք է ավարտեք նման լրացված աղյուսակը:

Լսեք ուսուցիչներին

Գետերի մասին։

Նրանք տարբեր են՝ խորն ու ծանծաղ, մեծ ու փոքր, լեռնային ու հարթ։

Ինչ է գետը, էլ ինչ են դրանք:

Բացեք նոթատետրերը և թեման գրեք նոթատետրում:

Քարտեզին նայելով

Լսեք ուսուցիչներին

Տարբեր պատասխաններ

Սահմանումը գրի՛ր նոթատետրում

Լսեք ուսուցչին, գրեք սահմանումը նոթատետրում:

Լսեք ուսուցիչներին

Ուսանողները կարդում են տեքստը և ձևակերպում տրված հարցերի պատասխանները:

Պատասխանել հաղորդագրություններին

Պատասխանել հաղորդագրություններին

Սահմանումները գրի՛ր նոթատետրում

Պատասխանել հաղորդագրություններին

Սահմանումները գրի՛ր նոթատետրում

Ամրացում, 38-43 ր

Եվ հիմա եկեք համախմբենք այսօր ձեռք բերված գիտելիքները և լրացնենք առաջադրանքը քարտերի վրա գետի դիագրամով: Ձեր խնդիրն է սլաքներով նշել քարտեզի վրա նշված թվերի և գետի հատվածի անվան համապատասխանությունը:

Եկեք ստուգենք, թե ինչ է տեղի ունեցել: Բարձրացրեք ձեր ձեռքը պատասխանելու համար:

Եվ հիմա փոխանցեք ձեր քարտը աջ կողմում գտնվող հարևանին, և մենք փոխադարձ վերահսկողություն կանցկացնենք.

5 ճիշտ պատասխան և ոչ մի ուղղում` գերազանց

4 ճիշտ պատասխան կամ կա մեկ ուղղում՝ շատ լավ

3 ճիշտ պատասխան կամ 2 ուղղում - արժե օգնություն խնդրել

1-2 ճիշտ պատասխան - դուք պետք է հղում կատարեք սահմանումներին:

Յուրաքանչյուր մասնակից կատարում է քարտի առաջադրանքը:

Պատասխանեք առաջադրանքին

Կազմակերպչական պահ, 43-45 ր

Այսպիսով, ի՞նչ սովորեցինք այսօր դասարանում:

Ի՞նչ ես սովորել։

Նշում

Շնորհակալություն դասի համար։

Մենք իմացանք, թե ինչ է գետը, ծանոթացանք ակունք, բերան, վտակ, գետավազան և ջրբաժան հասկացություններին, ինչպես նաև սովորեցինք նույնացնել ձախ և աջ վտակները։

Ստորագրության համար օրագրեր են կազմում, հրաժեշտ տալիս ուսուցչին

Եթե ​​ժամանակ է մնացել, կարող եք ուսանողների հետ աշխատել քարտեզի վրա:

Եվ հիմա, օգտագործելով Ռուսաստանի քարտեզը, եկեք զանգահարենք խոշոր գետերՌուսաստան!