Nightingale-ը fb2-ի վերջնական զենքն է: Ultimate Weapon ներբեռնում fb2
Ներբեռնեք Վալերի Սոլովեյ - Բացարձակ զենքը գիրքը: Հոգեբանական պատերազմի և մեդիա մանիպուլյացիայի հիմունքներըբացարձակապես անվճար:
Ֆայլերի հոսթինգի ծառայություններից գիրք անվճար ներբեռնելու համար սեղմեք անվճար գրքի նկարագրությանը անմիջապես հաջորդող հղումներին:
Մեզանից յուրաքանչյուրը, անկախ նրանից, թե որքան բարդ և խելամիտ մարդ է իրեն համարում, ցանկացած պահի կարող է հայտնվել քարոզչության առարկա և զոհ: Լրատվամիջոցները մեզ ամեն օր մանիպուլացնում են այնպիսի գործիքներով, որոնք դուրս են բարոյականության և արժեքների տիրույթից: «Բացարձակ զենք» գիրքը կօգնի հասկանալ այս երևույթը, որն առաջին անգամ հանրությանը հասանելի դարձրեց Ռուսաստանի ԱԳՆ MGIMO (U) դասախոսությունների փակ դասընթացը: Քաղաքական վերլուծաբան, հայտնի հրապարակախոս և հասարակական գործիչ, պատմական գիտությունների դոկտոր Վալերի Սոլովեյը բացահայտում է մեդիա մանիպուլյացիայի հիմնական մեթոդները, նպատակներն ու խնդիրները, բացատրում, թե ինչու ենք մենք այդքան հեշտությամբ ենթարկվում քարոզչության: Ցույց է տալիս քարոզչության հիմնական մեթոդները, տեխնոլոգիաները և տեխնիկան՝ օգտագործելով ընթացիկ օրինակները:
Այս գիրքը մեզ ազատում է բազմաթիվ պատրանքներից և բացում իրականության ավելի սթափ, թեև դառը հայացքի հնարավորությունը: Դա կարևոր և օգտակար է բոլորի համար, ովքեր ցանկանում են հասկանալ քարոզչության ազդեցությունը, սովորել դիմակայել կամ օգտագործել դրան:
Վերնագիր՝ The Ultimate Weapon. Հոգեբանական պատերազմի և մեդիա մանիպուլյացիայի հիմունքները
Հեղինակ՝ Վալերի Սոլովեյ
Տարեթիվ՝ 2015թ
Էջեր՝ 250
Ռուսաց լեզու
Ձևաչափ՝ rtf, fb2 / rar
Չափը՝ 10.3 Մբ
Հարգելի ընթերցողներ, եթե դա ձեզ մոտ չստացվեց
Ներբեռնեք Վալերի Սոլովեյ - Բացարձակ զենք. Հոգեբանական պատերազմի և մեդիա մանիպուլյացիայի հիմունքները
գրեք այդ մասին մեկնաբանություններում, և մենք անպայման կօգնենք ձեզ։Մեզանից յուրաքանչյուրը, անկախ նրանից, թե որքան բարդ և խելամիտ մարդ է իրեն համարում, ցանկացած պահի կարող է հայտնվել քարոզչության առարկա և զոհ: Լրատվամիջոցները մեզ ամեն օր մանիպուլացնում են այնպիսի գործիքներով, որոնք դուրս են բարոյականության և արժեքների տիրույթից:
«Բացարձակ զենք» գիրքը կօգնի հասկանալ այս երևույթը, որն առաջին անգամ հանրությանը հասանելի դարձրեց Ռուսաստանի ԱԳՆ MGIMO (U) դասախոսությունների փակ դասընթացը: Քաղաքական վերլուծաբան, հայտնի հրապարակախոս և հասարակական գործիչ, պատմական գիտությունների դոկտոր Վալերի Սոլովեյը բացահայտում է մեդիա մանիպուլյացիայի հիմնական մեթոդները, նպատակներն ու խնդիրները, բացատրում, թե ինչու ենք մենք այդքան հեշտությամբ ենթարկվում քարոզչության: Ցույց է տալիս քարոզչության հիմնական մեթոդները, տեխնոլոգիաները և տեխնիկան՝ օգտագործելով ընթացիկ օրինակները:
Այս գիրքը մեզ ազատում է բազմաթիվ պատրանքներից և բացում իրականության ավելի սթափ, թեև դառը հայացքի հնարավորությունը: Դա կարևոր և օգտակար է բոլորի համար, ովքեր ցանկանում են հասկանալ քարոզչության ազդեցությունը, սովորել դիմակայել կամ օգտագործել դրան:
Վերջնական զենքը. Հոգեբանական պատերազմի և մեդիա մանիպուլյացիայի հիմունքներըՎալերի Սոլովեյ
(դեռ գնահատականներ չկան)
Վերնագիր՝ The Ultimate Weapon. Հոգեբանական պատերազմի և մեդիա մանիպուլյացիայի հիմունքները
«Բացարձակ զենք. Հոգեբանական պատերազմի և լրատվամիջոցների մանիպուլյացիայի հիմունքները» Վալերի Սոլովեյ
Մեզանից յուրաքանչյուրը, անկախ նրանից, թե որքան բարդ և խելամիտ մարդ է իրեն համարում, ցանկացած պահի կարող է հայտնվել քարոզչության առարկա և զոհ: Լրատվամիջոցները մեզ ամեն օր մանիպուլացնում են այնպիսի գործիքներով, որոնք դուրս են բարոյականության և արժեքների տիրույթից:
«Բացարձակ զենք» գիրքը կօգնի հասկանալ այս երևույթը, որն առաջին անգամ հանրությանը հասանելի դարձրեց Ռուսաստանի ԱԳՆ MGIMO (U) դասախոսությունների փակ դասընթացը: Քաղաքական վերլուծաբան, հայտնի հրապարակախոս և հասարակական գործիչ, պատմական գիտությունների դոկտոր Վալերի Սոլովեյը բացահայտում է մեդիա մանիպուլյացիայի հիմնական մեթոդները, նպատակներն ու խնդիրները, բացատրում, թե ինչու ենք մենք այդքան հեշտությամբ ենթարկվում քարոզչության: Ցույց է տալիս քարոզչության հիմնական մեթոդները, տեխնոլոգիաները և տեխնիկան՝ օգտագործելով ընթացիկ օրինակները:
Այս գիրքը մեզ ազատում է բազմաթիվ պատրանքներից և բացում իրականության ավելի սթափ, թեև դառը հայացքի հնարավորությունը: Դա կարևոր և օգտակար է բոլորի համար, ովքեր ցանկանում են հասկանալ քարոզչության ազդեցությունը, սովորել դիմակայել կամ օգտագործել դրան:
Lifeinbooks.net գրքերի մասին մեր կայքում դուք կարող եք անվճար ներբեռնել առանց գրանցման կամ կարդալ առցանց գիրք«Վերջին զենքը. Հոգեբանական պատերազմի և լրատվամիջոցների մանիպուլյացիայի հիմունքները» Վալերի Սոլովեյը epub, fb2, txt, rtf, pdf ձևաչափերով iPad-ի, iPhone-ի, Android-ի և Kindle-ի համար։ Գիրքը ձեզ կպարգևի շատ հաճելի պահեր և իրական հաճույք ընթերցանությունից: Գնել ամբողջական տարբերակըկարող եք մեր գործընկերոջից: Բացի այդ, այստեղ դուք կգտնեք վերջին լուրըգրական աշխարհից սովորիր քո սիրելի հեղինակների կենսագրությունը։ Սկսնակ գրողների համար կա առանձին բաժին օգտակար խորհուրդներև առաջարկություններ, հետաքրքիր հոդվածներ, որոնց շնորհիվ դուք ինքներդ կարող եք փորձել ձեր ուժերը գրական արհեստների մեջ:
© Solovey V.D., 2015 թ
© Հրատարակչություն «Է» ՍՊԸ, 2015թ
* * *
Իմ ուսանողներին՝ սիրով և հույսով
Նախաբան
Այս գիրքն իր ծնունդը պարտական է երեք հանգամանքների՝ իմ հարգարժան ինստիտուտի՝ MGIMO-ի, սոցիալական ցանցերի իմ ընկերների ու ծանոթների և, ցավոք, Ուկրաինայի արյունալի պատերազմի:
2008 թվականին, Վրաստանի և Ռուսաստանի միջև, այսպես կոչված, հնգօրյա պատերազմից անմիջապես հետո՝ Հարավային Օսիայի վերահսկողության համար, ինստիտուտի ռեկտորն ինձ խնդրեց պատրաստել հատուկ դասընթաց մեր ուսանողների համար, որը նրանց կծանոթացնի մեդիա մանիպուլյացիայի հիմնական հմտություններին: Այս նպատակային շահագրգռվածությունը, ինչպես կարող եք կռահել, առաջացրել է այն, որ, ըստ տարածված կարծիքի, Ռուսաստանը, ռազմական հաղթանակ տանելով, պարտվել է տեղեկատվական պատերազմում։
Քանի որ դեռևս այս հանձնարարությունից առաջ ես շատ հետաքրքրված էի տեսականորեն և գործնականում նման առարկաներով, ես այն ընդունեցի ոչ առանց հաճույքի և հեշտությամբ կատարեցի։ Ի սկզբանե մեդիա մանիպուլյացիան զբաղեցնում էր ինստիտուտում իմ դասավանդած դասընթացների միայն մի մասը։ Սակայն շատ արագ պարզ դարձավ, որ այս հատվածը ուսանողների համար ամենակարևորն է ընթացիկ քաղաքականությունը հասկանալու և գործնական հմտություններ ձեռք բերելու համար, ինչպես նաև նրանց կողմից ընկալվում է աճող հետաքրքրությամբ։
Հետաքրքրությունը խթանեցին աշխարհում տեղի ունեցող իրադարձությունները՝ «արաբական գարունը» և 2011-2014 թվականների վերջին Ռուսաստանում քաղաքական բողոքի ցույցերը, որոնց ընթացքում հստակ դրսևորվեց սոցիալական մեդիայի կարևոր դերը քաղաքական մոբիլիզացիայի և քարոզչության մեջ:
Ուկրաինայում հեղափոխական ցնցումները և դրան հաջորդած դաժան պատերազմը խթան հաղորդեցին քարոզչական վերածննդի: Աշխարհի քարոզչական նկարների բախումը, զանգվածային լրատվության միջոցների աննախադեպ դաժանությունը, հոգեբանական զենքի վերածվելը կտրուկ մեծացրեցին տեղի ունեցողի մեխանիզմները հասկանալու պահանջը և խաղաղ համալսարանական ուսումնառությանը մատակարարեցին համապատասխան օրինակներ։
Անկեղծ ասած, ես և իմ ուսանողները կնախընտրեինք անել առանց նման թարմացման։ Բառի ուղիղ իմաստով մասնագիտական գիտելիքների բարձրացումը վճարվել է անմեղ մարդկանց արյունով ու տառապանքով։
Բացի համալսարանի բաժնից և ակադեմիական գործունեությունից, ես կառավարում եմ հաշիվները սոցիալական ցանցերում. Իսկ այնտեղ, առաջին հերթին, ֆեյսբուքով շփվելու փորձը ցույց է տվել, որ նույնիսկ կիրթ ու խելացի մարդիկ անպաշտպան են ու անօգնական պրոֆեսիոնալ քարոզչության դիմաց։ Քարոզչությունը հատկապես արդյունավետ է պատերազմի ժամանակ՝ այն չի սպանում մարդկանց, այլ քաոս է սերմանում, բարոյազրկում է կամքը և ազդում գիտակցության վրա։ Այս առումով քարոզչությունը նման է զանգվածային ոչնչացման զենքի:
Ընդհանրապես, ամեն ինչ համաձայնեց այն բանի վրա, որ ոչ միայն և ոչ այնքան կրթական կարիք է ձևավորվել, այլ նախևառաջ սոցիալական հրատապ կարիք։ Պետք էր օգնել մարդկանց հասկանալ քարոզչության ազդեցությունը, սովորեցնել հասկանալ այն և անհրաժեշտության դեպքում օգտագործել դրա մեխանիզմները։
Մենք վախենում կամ զգուշանում ենք նրանից, ինչ չենք հասկանում:
Կարծում եմ՝ բոլորն էլ մանկուց հիշում են անօգնականության, շփոթության ու վրդովմունքի այս վիճակը։ Տեխնոլոգիաների և մեդիա մանիպուլյացիայի տեխնիկայի իմացությունը վերացնում է հոգեկանը արդուկող քարոզչական շոգենավի կաթվածահար վախը և թմրած անպաշտպանությունը:
Նման գիտելիքների պահանջարկի հստակ ազդանշան էր 2014 թվականի ապրիլին Սանկտ Պետերբուրգի համալսարաններից մեկի ուսանողների համար իմ կողմից կարդացած դասախոսության տեսանկարահանման հաջողությունը։ Գրեթե մեկ ժամ տևողությամբ «Ինչպես դիտել լուրեր պատերազմի ժամանակ» դասախոսությունը տեսահոսթինգում հավաքել է ավելի քան կես միլիոն դիտում։ Youtube (https://www.youtube.com/watch?v=eUq7Sds_9bI/) (Օգտվելով առիթից՝ ցանկանում եմ հրապարակայնորեն շնորհակալություն հայտնել Սանկտ Պետերբուրգի փոքրիկ ալիքին Nevex TV. և անձամբ Տատյանա Մարշանովան այս ձայնագրության և դրա տարածման համար։)
Եվ ուսանողների զանգվածային ցանկությունը՝ թեզեր գրել քարոզչության, Ուկրաինայում տեղեկատվական առճակատման պատկերների և Ուկրաինայի հետ կապված, ուժեղացրեց իմ մտադրությունը՝ պատրաստել մեդիա մանիպուլյացիայի մասին գիրք:
Ընթերցողի ձեռքում գտնվող գիրքը հիմնականում կրկնում է ՄԳԻՄՕ համալսարանի ֆակուլտետներից մեկի ուսանողների ուսումնական դասընթացի տրամաբանությունն ու կառուցվածքը։ Ճիշտ է, լրատվամիջոցների մանիպուլյացիայի որոշակի տեխնոլոգիական և տեխնիկական ասպեկտներ դրանից դուրս են մնացել։ Որոշ գիտելիք, ես դա կանվանեմ, հետևելով Պելևինին, «մարտական NLP», չպետք է լայն և անվերահսկելի շրջանառության մեջ դրվի:
Ժանրային առումով գիրքը միավորում է դասագիրք, գիտահանրամատչելի հրատարակություն (ինչ են անվանում Արևմուտքում ոչ գեղարվեստական) և գործնական ուղեցույց։ Այն ուղղված է ոչ միայն ուսանողներին և կարող է օգտագործվել ոչ միայն կրթական և կրթական նպատակներով։ Գիրքը օգտակար է և նույնիսկ անհրաժեշտ յուրաքանչյուրի համար, ով ցանկանում է հասկանալ քարոզչությունը, հակազդել քարոզչությանը և/կամ զբաղվել քարոզչությամբ:
Փաստն այն է, որ տեխնոլոգիաներն ու տեխնիկան գործիքային են, դրանք բարոյականության և արժեքների շրջանակից դուրս են։ Դրանք կարող են օգտագործվել ինչպես բարի, այնպես էլ անմարդկային նպատակներով: Այն նման է ինքնաթիռի. այն կարող է ուղևորներ և բեռներ կամ ռումբեր տեղափոխել իր նպատակակետին: Լրատվամիջոցների մանիպուլյացիայի հետ կապված ամեն ինչ իր էությամբ էթիկական առումով, մեղմ ասած, կասկածելի է:
Լրատվամիջոցների մանիպուլյացիայի և քարոզչության վերաբերյալ լայն գրականություն է ստեղծվել։ Գրեթե այն ամենը, ինչ հրապարակվել է (ինչպես նաև շատ հետաքրքիր և կարևոր բաներ, որոնք չհրապարակվել են և հրապարակման հնարավորություն չունեն) ռուսերեն և Անգլերեն լեզուներԵս կարդացել եմ կամ ուշադիր դիտել եմ։ Ես ձեռնպահ կմնամ պատմագիտական ակնարկից, մանավանդ որ գրքերի ու հոդվածների ճնշող մեծամասնությունը մեծ մասամբ կրկնում են միմյանց։ Նշեմ միայն երկու ստեղծագործություն, որոնք կարելի է հակադիր անվանել.
Իմ կարծիքով, լրատվամիջոցների մանիպուլյացիայի վերաբերյալ ամենախելացի, մանրակրկիտ և ամենաքիչ գաղափարախոսական աշխատանքը գալիս է ամերիկացիներ Էլիոթ Արոնսոնին և Էնթոնի Պրատկանիսին («Քարոզչության դարաշրջան. համոզելու, ամենօրյա օգտագործման և չարաշահման մեխանիզմներ», կան մի քանի հրատարակություններ ռուսերենով): .
Սերգեյ Կարա-Մուրզայի «Գիտակցության մանիպուլյացիա» գիրքը, որը շատ լավ հայտնի է Ռուսաստանում, վառ օրինակ է այն բանի, թե ինչպես է ֆանտազմագորիկ մեթոդոլոգիան՝ մարքսիզմի և դավադրության տեսությունների քիմերական խառնուրդը, ամբողջությամբ զրոյացրել է դրա ծավալուն բովանդակությունը։ Ինչպես մեկ անգամ չէ, որ տեսել եմ, սովետական ոճի մարքսիզմը կործանարար ազդեցություն է թողնում ինտելեկտի վրա։
Ընդհանրապես, որոշ բացառություններով, քարոզչության և լրատվամիջոցների մանիպուլյացիայի մասին հայրենական գրականությունը պատրաստակամորեն դիմում է ամենաանսանձ բնույթի դավադրության տեսություններին, որպես ոգեշնչման աղբյուր և հիմնական գաղափար: Սա ապրիորի արժեզրկում է նման գրականությունը։ Չես կարող լուրջ վերաբերվել «պրոֆեսորներին», որոնք արդեն մեկուկես տասնամյակ խոստանում են «դոլարի փլուզում» և «ԱՄՆ-ի փլուզում»։ Միայն մթնշաղը կամ զառանցող միտքն է ընդունակ նման «մարգարիտներ» ծնել։
Իմ գրքում ես խուսափում էի սոցիոլոգիական հատկությունների մասին չափից ավելի տեսականությունից: Ես ընթերցողների համար մեծ օգուտ չեմ տեսնում քարոզչական հասկացությունների համեմատական իմացության մեջ: Երբ տունը հրդեհվում է, դուք պետք է փրկվեք և հանգցնեք կրակը, այլ ոչ թե դրա մասին հարցեր տալ քիմիական բաղադրությունըև հրդեհի պատճառները: Արդի ժամանակներում քարոզչության և քարոզչության մասին իմացությունը չպետք է լինի մտախոհական և տեսական, այլ գործնական ուղղվածություն և գործիքային բնույթ:
Լրատվամիջոցների մանիպուլյացիայի բնույթը հասկանալու համար սկզբունքորեն կարևոր է ոչ թե սոցիոլոգիան, այլ կոգնիտիվ հոգեբանությունը: Ճանաչողական հոգեբանների ջանքերով է բացատրություն տրվել, թե ինչու է մարդու հոգեկանը ենթակա քարոզչությանը և ինչպես ենք մենք նորից ու նորից ընկնում մանիպուլյատորների թակարդները:
Լրատվամիջոցների մանիպուլյացիայի տեխնոլոգիաները և տեխնիկան նկարագրվել և դասակարգվել են գրեթե մեկ դար: Ես ընտրել եմ նրանց, որոնք առավել արդյունավետ են և օգտագործվում են ավելի հաճախ, քան մյուսները, և բացահայտել եմ դրանց ազդեցությունը՝ օգտագործելով ընթացիկ օրինակները: Տեխնոլոգիաներն ու տեխնիկան ինքնին շատ պարզ են, ինչը բնական է. արդյունավետ տեխնիկան սովորաբար պարզ է իր էությամբ, բարդ բաները դժվար է վերարտադրել և հետևաբար անարդյունավետ:
Մի շփոթեք արդյունավետությունը արտաքին էֆեկտների հետ: Քարոզչության մեջ ամեն ինչ պետք է հասնի վերջնական նպատակին, ռազմավարական կոնտեքստից դուրս «հնարքները» կարող են գեղեցիկ, բայց անիմաստ և նույնիսկ հակաարդյունավետ լինել:
Ներկայիս օրինակներն իրականություն են ժամանակակից Ռուսաստանև պատերազմներ Ուկրաինայում։ Անհեթեթություն կլինի ռուսերեն գրված և ռուսալեզու ընթերցողներին ուղղված գրքում օգտագործել ԱՄՆ-ի և օրինակներ. Արեւմտյան Եվրոպաու թոթափել արխիվային փոշին անցած օրերի քարոզչական գործողություններից։ Թեեւ ես բերել եմ նաեւ օտար ու առանձին պատմական օրինակներ։
Կարևոր է հասկանալ և միշտ հիշել, որ մանիպուլյացիայի տեխնոլոգիաներն ու տեխնիկան ունիվերսալ բնույթ ունեն, դրանց կիրառումը կախված չէ քաղաքական ռեժիմի բնույթից և զանգվածային լրատվության միջոցների ազատության աստիճանից։ Ավելին, քաղաքական և մեդիա բազմակարծության միջավայրում է, որ օգտագործվում են ամենաբարդ տեխնոլոգիաները:
Ես անկեղծորեն երախտապարտ եմ պետական կառույցների և ղեկավարության ընկերներին և ծանոթներին Ռուսական լրատվամիջոցներ, ով պատասխանեց իմ անթիվ հարցերին և արժեքավոր մեկնաբանություններ արեց գրքի ձեռագրի վերաբերյալ։ Իրենց բնորոշ համեստության պատճառով այս մարդիկ նախընտրեցին անանուն մնալ:
Իմ մեծ ընտանիքստոյիկորեն դիմանում է ինտելեկտուալ ուսումնասիրությունների մեջ ամուսնու, հոր, որդու, եղբոր և հորեղբոր մշտական կլանմանը: Ես գնահատում եմ նրա համբերությունն ու ըմբռնումը:
Ուսանողներն ինձ ոչ միայն ամեն օր, երբեմն էլ ամենժամյա (բացի օրհնյալ հուլիսից և օգոստոսից) ոգեշնչում էին գիտելիքի իրենց ծարավով և միաժամանակ թարմացնող տգիտությամբ, այլ նաև գրում էին մի շարք հետաքրքիր թեզեր, որոնց նյութերն օգտագործվել են ք. գիրքը.
Ուրախ կլինեմ նշել այն երիտասարդների անունները, ովքեր ցուցաբերել են հետազոտական ոգի և մտավոր հետաքրքրություն։ Դրանք են՝ Ալիյա Զարիպովան, Դանիելա Իստրատիյը, Միխայիլ Պանտյուշովը, Մարիա Պրոկոֆևան և մի քանիսը։
Յուրի Անցիֆերովի, Ալինա Իվանովայի և Արտեմ Տյուրինի թեզային աշխատանքները կարևոր ծառայություն են մատուցել գրքի յոթերորդ գլխի համար՝ նվիրված համացանցում և սոցիալական ցանցերում մանիպուլյացիաներին։ MGIMO համալսարանի այս փառահեղ շրջանավարտները իրավամբ կարող են իրենց համարել դրա համահեղինակները:
Անձամբ ես ուզում եմ շնորհակալություն հայտնել.
Աննա Լոմագինան, ով ստիպեց մեզ չմոռանալ Նիկոլայ Գումիլյովին.
Մարիա Գուրսկայա - այնտեղ գտնվելու համար:
Սակայն, որքան էլ նշանակալի լինի գրքում որոշակի մարդկանց մեղսակցությունը, այն գրվել է իմ կողմից և միայն իմ կողմից, և այս աշխատանքի համար առաջինից մինչև վերջին տողն եմ կրում ինտելեկտուալ պատասխանատվություն։
Հարգարժան «EXMO» հրատարակչությունը սիրով համաձայնեց լայն հանրային ցուցադրության դնել իմ «գործերն ու օրերը», ինչի համար ես անկեղծորեն շնորհակալ եմ։
Ես ինքս ինձ շոյում եմ, որ գիրքը ինտելեկտուալ հետաքրքրություն կառաջացնի և գոնե որոշ ընթերցողների կխրախուսի մտածել իբր ինքնին հասկանալի բաների մասին։ Աշխարհն այն չէ, ինչ թվում է:
Գլուխ 1
Տեղեկատվական պատերազմ և մեդիա մանիպուլյացիա՝ ինչ, ով, ինչ նպատակով, ինչպես
Ցանկացած մարդ գիտի, թե ինչ է պատերազմը. Պատերազմն այն է, երբ մարդիկ սպանվում են, իսկ իրերը ոչնչացվում են հանուն կասկածելի և անհասկանալի (և միայն երբեմն արդար) նպատակների: Թեև ամենօրյա ըմբռնումը հեռու է ակադեմիական կատարելագործումից, այն բավականին իրատեսական է:
Սակայն մեր ընկալումը հազիվ թե այդքան իրատեսական լինի տեղեկատվական պատերազմների վերաբերյալ։ Չնայած այս եզրույթը հայտնի է, մեզանից ճնշող մեծամասնությունը պատկերացում չունի, թե ինչ են տեղեկատվական պատերազմները, և/կամ վստահ են, որ նման գիտելիքները մեզ հետ կապ չունեն: Բայց իրականում հասարակությունը շատ ավելի հաճախ է հանդիպում տեղեկատվական պատերազմների, քան սովորական պատերազմները: Ինչ-որ առումով տեղեկատվական պատերազմը մեր ամենօրյա իրականությունն է: Մասամբ սա է պատճառը, որ մենք չենք նկատում դրանք, ինչպես չենք նկատում շնչած օդը, ինչպես և ուշադրություն չենք դարձնում քաղաքի ֆոնային աղմուկներին:
Տեղեկատվական պատերազմներում, ի տարբերություն սովորական մարդկանց, նրանք չեն սպանում, այլ աղավաղում են հոգեկանը և դեֆորմացնում ինտելեկտը։ Իսկ նման պատերազմների ժամանակ ոչ թե քաղաքներն ու շենքերն են ավերվում, այլ կապի համակարգերը։ «Տեղեկատվական պատերազմ» հասկացությունը ներառում է երկու ասպեկտ. Մեկը տեղեկատվական տեխնոլոգիան է՝ թշնամու տեղեկատվական համակարգերի, էլեկտրոնիկայի և լոգիստիկայի ոչնչացում և դիվերսիա և սեփական հաղորդակցության պաշտպանություն։ Այս երևույթն ավելի հայտնի է որպես «կիբերպատերազմ»։
Տեղեկատվական պատերազմի երկրորդ ասպեկտը տեղեկատվական-հոգեբանական է. ազդել հակառակ կողմի հասարակական և անհատական գիտակցության և ենթագիտակցության վրա՝ միաժամանակ պաշտպանելով սեփական բնակչությանը:
Քանի որ հարցի տեղեկատվական և տեխնիկական կողմը, բնական պատճառներով, փակ և նույնիսկ գաղտնի է, գրքում ես կկենտրոնանամ բացառապես տեղեկատվական և հոգեբանական ասպեկտի վրա՝ կիբերպատերազմը դուրս թողնելով հավասարումից։
Տեղեկատվական պատերազմը, ինչպես էլ այն մեկնաբանվի, պարտադիր չէ, որ համընկնի դասական պատերազմի հետ։ Ցանկացած դասական պատերազմ ներառում է տեղեկատվական պատերազմը որպես անբաժանելի մաս, սակայն տեղեկատվական պատերազմը պարտադիր չէ, որ կապված լինի դասական պատերազմի հետ: Ընդ որում, 20-րդ դարի երկրորդ կեսից. մինչ օրս տեղեկատվական պատերազմները, որպես կանոն, մղվում են հենց այնտեղ Խաղաղ ժամանակ. Ինտենսիվ մրցակցային ընտրությունները, ներքաղաքական ճգնաժամերը և թեժ քաղաքական արշավները, միջպետական հակամարտությունները տեղեկատվական պատերազմների բնորոշ իրավիճակներ են։
Ժամանակակից հասարակությունը թափառում է մի տեղեկատվական փոթորիկից մյուսը՝ միայն կարճ ժամանակով մնալով հանգիստ ջրերում: Նույնիսկ ամենակայուն պետություններն ու ամենահանդարտ ազգերը ժամանակ առ ժամանակ ենթարկվում են տեղեկատվական-հոգեբանական տենդի (իհարկե՝ իրենց խառնվածքի չափորոշիչներով ջերմության):
Դասական պատերազմի նպատակը պարզ է՝ հաղթել: Դա անելու համար, ի լրումն իրական ռազմական, տեխնիկական և քաղաքական ասպեկտների, չափազանց կարևոր է պահպանել սեփական հասարակության բարոյահոգեբանական բարձր ոգին և խաթարել թշնամու հավատը: Ահա թե ինչ է անում հոգեբանական պատերազմը՝ որպես դասական պատերազմի բաղադրիչ:
Տեղեկատվական ու հոգեբանական պատերազմներ են տարվել անհիշելի ժամանակներից։ Օրինակ՝ հակառակ կողմի բարոյահոգեբանական վիճակը խաթարող լուրերի տարածումը։ Բայց իր ժամանակակից, ճանաչելի ձևով տեղեկատվական պատերազմը ի հայտ եկավ Առաջին համաշխարհային պատերազմի և դրա պատճառած հեղափոխական ցնցումների ալիքի հետ կապված։ Հատկանշական է, որ առաջին դասական աշխատությունները հասարակական կարծիքի և դրա վրա քարոզչության ազդեցության մասին հայտնվել են հենց անցյալ դարի 20-ական թվականներին (1922 թ. Հանրային կարծիք«Վալտեր Լիպման, 1928 - Էդվարդ Բերնեյսի «Պրոպագանդա»):
1937-ին Նյու Յորքում ստեղծվեց Քարոզչության վերլուծության ինստիտուտը, որը բացահայտեց յոթ տիպիկ քարոզչական տեխնիկա, որոնք կոչվում էին «Քարոզչության ABCs»: պիտակավորում ( անունը կանչող), «փայլուն ընդհանրացումներ» կամ «փայլուն անորոշություն» ( փայլուն ընդհանրություն), կրել ( փոխանցում), հղում իշխանություններին ( վկայություն), «իրենց տղաները» կամ հասարակ մարդկանց խաղը ( պարզ մարդիկ), «քարտի խառնում» ( քարտի stacking), «գեներալ կառք» կամ «ֆուրգոն նվագախմբով» ( ավազակախումբ) Այս տեխնիկան դեռ ակտիվորեն կիրառվում է զանգվածային լրատվության միջոցների կողմից։
Ընդհանուր առմամբ, քարոզչության մեթոդների, մարտավարության, միջոցների ու տեխնիկայի զինանոցը դրանից հետո էական փոփոխություններ չի կրել։ Հայտնվել են միայն կապի նոր միջոցներ՝ զգալիորեն մեծացնելով տեղեկատվական ու հոգեբանական զենքի արդյունավետությունն ու կործանարար ուժը։
Խաղաղ ժամանակ տեղեկատվական պատերազմի նպատակները գրեթե նույնն են, ինչ պատերազմի ժամանակ. պահպանել այս հավատը նրանց նկատմամբ. 2) բարոյալքել հակառակորդ կողմին՝ նրա մեջ առաջացնելով շփոթության և կործանման վիճակ. 3) հակամարտությունում չներգրավված հանդիսատեսի (հասարակության, միջազգային հանրության կամ դրա մի մասի չեզոք/չկողմնորոշված մաս մնալով) իր դիրքորոշման նկատմամբ համակրանք առաջացնել և հակառակ կողմի հավանություն չտալ.
Խաղաղ ժամանակ տեղեկատվական պատերազմներն այնքան արյունարբու չեն, որքան դասական պատերազմներին ուղեկցող պատերազմները: Բայց դրանք տեխնոլոգիապես ավելի բարդ են, քանի որ զգալի կատարելագործում և զգալի աշխատանք է պահանջվում խաղաղ հասարակությանը (կիսա)հիստերիկ վիճակի հասցնելու համար։
Վերջապես, դասական և տեղեկատվական պատերազմներին միավորում է ՑԱՆԿԱՑԱԾ ԳՆՈՎ հաղթելու ցանկությունը։ Պատերազմում, ինչպես սիրո մեջ, բոլոր միջոցներն արդար են, իսկ հաղթողներին չեն դատում. սա մաքսիմում է: Կարևոր չէ՝ դա զինված պայքար է, թե տեղեկատվական և հոգեբանական բռնություն։
Արդյո՞ք տեղեկատվական պատերազմներն արդյունավետ են: Եթե դրանք իրականացվում են տեխնոլոգիապես գրագետ և ուղեկցվում են որոշակի պայմաններով, ապա դրանք շատ արդյունավետ են։ Փաստորեն, տեղեկատվական պատերազմների տարածումը պայմանավորված է նրանով, որ «փափուկ» մեթոդներով հնարավոր է հասնել ռազմական գործողությունների համեմատելի արդյունքների։ Սակայն դա չի ուղեկցվում մարդկային կորուստներով ու ավերածություններով։
Տեղեկատվական պատերազմի էությունը չափազանց պարզ և լապիդային է, որն արտահայտված է Թոմասի հայտնի սոցիոլոգիական թեորեմով. «Եթե մարդիկ իրավիճակները սահմանում են որպես իրական, ապա դրանք իրական են իրենց հետևանքներով»: Այլ կերպ ասած, եթե մարդիկ կասկածում են իրենց պաշտպանած գործի ճիշտությանը և հակված են պարտվողական տրամադրությունների, ապա նրանք, ամենայն հավանականությամբ, կպարտվեն: Եվ հակառակը։ Ընդհանրապես, ոչ Նյուտոնի երկանդամ:
Դժվարությունները սկսվում են տեխնոլոգիական մակարդակից, երբ փորձում են այս թեորեմը կիրառել ոչ թե առանձին անձի, այլ հասարակության կամ մարդկանց մեծ խմբի նկատմամբ։ Դուք կարող եք գնալ ամենապարզ ճանապարհով և անվերջ կրկնել այս խմբին նրա բացարձակ արդարության և դժոխքի հրեաների և խավարի սուրհանդակների մասին, որոնք հակառակվում են դրան: Այս ընթացքում մեծ պատերազմնման դիրքորոշումը հազիվ թե այլընտրանք ունենա, ինչի մասին է վկայում Առաջին և Երկրորդ համաշխարհային պատերազմների քարոզչության փորձը։
Այնուամենայնիվ, պատերազմից դուրս, հատկապես մեկ հասարակության շրջանակներում, տեղեկատվական քաղաքականության կառուցումը բացահայտ հակազդեցության մոդելով կնշանակի տանել քաղաքացիական կատաղի առճակատման: Էլ չեմ խոսում այն մասին, որ նույնիսկ ամենաանփորձ ու անպահանջ մարդիկ վաղ թե ուշ կհոգնեն դրսից, այն էլ՝ հոմերոսյան չափաբաժիններով բարոյականություն ներկայացնելուց։ Արդյո՞ք մեզանից որևէ մեկը սիրում է անընդհատ դասախոսություններ անել այն թեմայով, թե որն է լավը, ինչը վատը: Այստեղ նույնիսկ քարը կփսխեր։ Եվ մարդը, միայն իր բնածին հակասության զգացման պատճառով, կսկսի մտածել հակառակ այն, ինչ փորձում են սերմանել նրա մեջ։
Երբ նրանք փորձում են ազդել մեզ վրա ակնհայտ և ակնհայտԱյսպիսով, մենք բնազդաբար դիմադրում ենք նման ազդեցությանը, քանի որ նույնքան բնազդաբար դրա մեջ տեսնում ենք հարձակում մեր իսկ ինքնության վրա։ ԻմՄենք մեր տեսակետն ընկալում ենք որպես մեր մաս և չափազանց բացասաբար ենք ընկալում ցանկացած հարձակում՝ երևակայական կամ իրական, մեր անձի վրա: Եվ չնայած մենք կարող ենք կամովին ընդունել այլ կարծիք և ուրիշի տեսակետը, նման համաձայնությունը մեր կողմից ընկալվում է որպես արժեքավոր նվեր, որը մենք ներկայացնում ենք ակամա և շատ ընտրողաբար:
Սա մարդկային բնույթ է: Հիմար մարդիկ բռնաբարում են նրան, խելացի մարդիկ օգտագործում են նրան։ Մարդկային բնությունից օգտվելու ճանապարհը հենց հուշում է նշված Թոմասի թեորեմը. մարդկանց ցանկալի վարքագիծը և/կամ տրամադրությունը հրահրելու համար անհրաժեշտ է ստեղծել այնպիսի իրականություն, որը կթվա մարդկանց. ճիշտ. Ընդ որում՝ ճշմարիտ՝ անկախ իրականությանը դրա համապատասխանությունից։ (Այստեղ ես շատ մի կողմ եմ թողնում հետաքրքրություն Հարցրեքայն մասին, թե որն է իրականությունն ընդհանրապես և արդյոք մարդիկ կարողանում են ընկալել այն ինչպես-նա-կա. Մենք կենթադրենք, որ սա - ճիշտ- իրականությունը գոյություն ունի։)
Հասկանալի է, որ միայն միջոցներով կարող են նման լայնածավալ իրականություն սարքել ժողովրդական զանգվածների համար։ ԶԼՄ - ները. Այս գործընթացի բարոյապես և էթիկապես կասկածելի կողմը քողարկելու համար ակադեմիական գրքերում այն կոչվում է չեզոք. մեդիա շինարարություն, այն է՝ սոցիալական իրականության ստեղծումը լրատվամիջոցների միջոցով և դրանց միջոցով։
Բայց! Որպեսզի մարդիկ շինծու իրականությունը լափեն, մարդիկ պետք է ընդունեն այն կամավոր կերպովև վստահ եղեք, որ դա նրանց սեփական տեսակետն է աշխարհի մասին: Եվ բնականաբար, մարդիկ չպետք է գիտակցեն, որ աշխարհի նկատմամբ իրենց հայացքն ու վերաբերմունքն իրականում հիմնականում դրսից են ձևավորվում, և նրանց տրամադրություններն ու արձագանքները հուշում են։ Հակառակ դեպքում նրանք կառարկեն սեփական ինքնության վրա հարձակման դեմ։
Ինչ է մեդիա մանիպուլյացիան
Կոպիտ ասած՝ մեդիա կառուցման առանցքը մեդիա մանիպուլյացիա է, այսինքն՝ մարդկանց մանիպուլյացիա լրատվամիջոցների միջոցով և միջոցով: Մանիպուլյացիան լրատվամիջոցների կառուցման միակ գործիքը չէ, այլ, թերեւս, ամենաազդեցիկ, արդյունավետ ու բարդ: Եվ ահա թե ինչու։
«Շահարկումը այլ անձի կանխամտածված և թաքնված դրդումն է որոշակի վիճակներ զգալու, որոշումներ կայացնելու և նախաձեռնողին իր նպատակներին հասնելու համար անհրաժեշտ գործողություններ կատարելու համար»: Այլ կերպ ասած, մանիպուլյատորի խնդիրն է «ստիպել մարդուն անել ինչ-որ անհրաժեշտ բան, բայց այնպես, որ մարդուն թվա, թե ինքը որոշել է դա անել, և այդ որոշումը կայացրել է ոչ պատժի սպառնալիքի ներքո, բայց իր կամքով»,- ահա այսպիսի մանիպուլյացիա հայրենական բարձրակարգ հեղինակի մոտ 1
Սիդորենկո Ելենա.Ազդեցության և ազդեցության դիմադրության ուսուցում: Սանկտ Պետերբուրգ: Rech, 2001. P. 49:
Թեև հայտնի ամերիկացի գիտնականներ Արոնսոնը և Պրատկանիսը օգտագործում են այլ տերմին՝ «քարոզչություն», սակայն նրանք նույնն են նշանակում. Այս պաշտոնի «կամավոր» ընդունումը, կարծես նա իրենը լիներ» 2
Արոնսոն Է., Պրատկանիս Է. Ռ.Քարոզչության դարաշրջան. համոզելու, ամենօրյա օգտագործման և չարաշահման մեխանիզմներ. Վերամշակված խմբ. SPb.: Prime-EVROZNAK, 2003. P. 28:
Միևնույն ժամանակ, ամերիկացիները շեշտում են, որ քարոզչությունը (կարդալ՝ մանիպուլյացիա) «տոտալիտար» կամ «ոչ դեմոկրատական ռեժիմների» բացառիկ սեփականությունը չէ, այլ այն է. ունիվերսալբնավորություն.
Կարելի է մեջբերել մանիպուլյացիայի ևս մեկ տասնյակ, եթե ոչ ավելի, սահմանումներ, բայց դրանք բոլորը համաձայն են հետևյալ հիմնարար կետերի շուրջ.
1. Մանիպուլյացիայի մեջ կան ակտիվ և պասիվ կողմեր (հաճախ պասիվ), սուբյեկտ և օբյեկտ, մանիպուլյացիայի ենթարկողը և մանիպուլյացիայի ենթարկվողը: Միջանձնային հաղորդակցության մեջ այս դերերը կարող են փոխվել: Լրատվամիջոցների մանիպուլյացիայի դեպքում հասարակությունը քիչ հնարավորություն ունի դիմակայելու նրանց, ովքեր վերահսկում են լրատվամիջոցները: Եթե չդադարեցնեք հեռուստացույց դիտել՝ մանիպուլյացիայի ամենաազդեցիկ և արդյունավետ գործիքը:
Վալերի Սոլովեյ
Վերջնական զենքը. Հոգեբանական պատերազմի և մեդիա մանիպուլյացիայի հիմունքները
© Solovey V.D., 2015 թ
© Հրատարակչություն «Է» ՍՊԸ, 2015թ
* * *Իմ ուսանողներին՝ սիրով և հույսով
Նախաբան
Այս գիրքն իր ծնունդը պարտական է երեք հանգամանքների՝ իմ հարգարժան ինստիտուտի՝ MGIMO-ի, սոցիալական ցանցերի իմ ընկերների ու ծանոթների և, ցավոք, Ուկրաինայի արյունալի պատերազմի:
2008 թվականին, Վրաստանի և Ռուսաստանի միջև, այսպես կոչված, հնգօրյա պատերազմից անմիջապես հետո՝ Հարավային Օսիայի վերահսկողության համար, ինստիտուտի ռեկտորն ինձ խնդրեց պատրաստել հատուկ դասընթաց մեր ուսանողների համար, որը նրանց կծանոթացնի մեդիա մանիպուլյացիայի հիմնական հմտություններին: Այս նպատակային շահագրգռվածությունը, ինչպես կարող եք կռահել, առաջացրել է այն, որ, ըստ տարածված կարծիքի, Ռուսաստանը, ռազմական հաղթանակ տանելով, պարտվել է տեղեկատվական պատերազմում։
Քանի որ դեռևս այս հանձնարարությունից առաջ ես շատ հետաքրքրված էի տեսականորեն և գործնականում նման առարկաներով, ես այն ընդունեցի ոչ առանց հաճույքի և հեշտությամբ կատարեցի։ Ի սկզբանե մեդիա մանիպուլյացիան զբաղեցնում էր ինստիտուտում իմ դասավանդած դասընթացների միայն մի մասը։ Սակայն շատ արագ պարզ դարձավ, որ այս հատվածը ուսանողների համար ամենակարևորն է ընթացիկ քաղաքականությունը հասկանալու և գործնական հմտություններ ձեռք բերելու համար, ինչպես նաև նրանց կողմից ընկալվում է աճող հետաքրքրությամբ։
Հետաքրքրությունը խթանեցին աշխարհում տեղի ունեցող իրադարձությունները՝ «արաբական գարունը» և 2011-2014 թվականների վերջին Ռուսաստանում քաղաքական բողոքի ցույցերը, որոնց ընթացքում հստակ դրսևորվեց սոցիալական մեդիայի կարևոր դերը քաղաքական մոբիլիզացիայի և քարոզչության մեջ:
Ուկրաինայում հեղափոխական ցնցումները և դրան հաջորդած դաժան պատերազմը խթան հաղորդեցին քարոզչական վերածննդի: Աշխարհի քարոզչական նկարների բախումը, զանգվածային լրատվության միջոցների աննախադեպ դաժանությունը, հոգեբանական զենքի վերածվելը կտրուկ մեծացրեցին տեղի ունեցողի մեխանիզմները հասկանալու պահանջը և խաղաղ համալսարանական ուսումնառությանը մատակարարեցին համապատասխան օրինակներ։
Անկեղծ ասած, ես և իմ ուսանողները կնախընտրեինք անել առանց նման թարմացման։ Բառի ուղիղ իմաստով մասնագիտական գիտելիքների բարձրացումը վճարվել է անմեղ մարդկանց արյունով ու տառապանքով։
Բացի իմ համալսարանի բաժնից և ակադեմիական գործունեությունից, ես կառավարում եմ սոցիալական մեդիայի հաշիվները: Իսկ այնտեղ, առաջին հերթին, ֆեյսբուքով շփվելու փորձը ցույց է տվել, որ նույնիսկ կիրթ ու խելացի մարդիկ անպաշտպան են ու անօգնական պրոֆեսիոնալ քարոզչության դիմաց։ Քարոզչությունը հատկապես արդյունավետ է պատերազմի ժամանակ՝ այն չի սպանում մարդկանց, այլ քաոս է սերմանում, բարոյազրկում է կամքը և ազդում գիտակցության վրա։ Այս առումով քարոզչությունը նման է զանգվածային ոչնչացման զենքի:
Ընդհանրապես, ամեն ինչ համաձայնեց այն բանի վրա, որ ոչ միայն և ոչ այնքան կրթական կարիք է ձևավորվել, այլ նախևառաջ սոցիալական հրատապ կարիք։ Պետք էր օգնել մարդկանց հասկանալ քարոզչության ազդեցությունը, սովորեցնել հասկանալ այն և անհրաժեշտության դեպքում օգտագործել դրա մեխանիզմները։
Մենք վախենում կամ զգուշանում ենք նրանից, ինչ չենք հասկանում: Կարծում եմ՝ բոլորն էլ մանկուց հիշում են անօգնականության, շփոթության ու վրդովմունքի այս վիճակը։ Տեխնոլոգիաների և մեդիա մանիպուլյացիայի տեխնիկայի իմացությունը վերացնում է հոգեկանը արդուկող քարոզչական շոգենավի կաթվածահար վախը և թմրած անպաշտպանությունը:
Նման գիտելիքների պահանջարկի հստակ ազդանշան էր 2014 թվականի ապրիլին Սանկտ Պետերբուրգի համալսարաններից մեկի ուսանողների համար իմ կողմից կարդացած դասախոսության տեսանկարահանման հաջողությունը։ Գրեթե մեկ ժամ տևողությամբ «Ինչպես դիտել լուրեր պատերազմի ժամանակ» դասախոսությունը տեսահոսթինգում հավաքել է ավելի քան կես միլիոն դիտում։ Youtube(https://www.youtube.com/watch?v=eUq7Sds_9bI/): (Օգտվելով առիթից՝ ցանկանում եմ հրապարակայնորեն շնորհակալություն հայտնել Սանկտ Պետերբուրգի փոքրիկ ալիքին Nevex TV. և անձամբ Տատյանա Մարշանովան այս ձայնագրության և դրա տարածման համար։)
Եվ ուսանողների զանգվածային ցանկությունը՝ թեզեր գրել քարոզչության, Ուկրաինայում տեղեկատվական առճակատման պատկերների և Ուկրաինայի հետ կապված, ուժեղացրեց իմ մտադրությունը՝ պատրաստել մեդիա մանիպուլյացիայի մասին գիրք:
Ընթերցողի ձեռքում գտնվող գիրքը հիմնականում կրկնում է ՄԳԻՄՕ համալսարանի ֆակուլտետներից մեկի ուսանողների ուսումնական դասընթացի տրամաբանությունն ու կառուցվածքը։ Ճիշտ է, լրատվամիջոցների մանիպուլյացիայի որոշակի տեխնոլոգիական և տեխնիկական ասպեկտներ դրանից դուրս են մնացել։ Որոշ գիտելիք, ես դա կանվանեմ, հետևելով Պելևինին, «մարտական NLP», չպետք է լայն և անվերահսկելի շրջանառության մեջ դրվի:
Ժանրային առումով գիրքը միավորում է դասագիրք, գիտահանրամատչելի հրատարակություն (ինչ են անվանում Արևմուտքում ոչ գեղարվեստական) և գործնական ուղեցույց։ Այն ուղղված է ոչ միայն ուսանողներին և կարող է օգտագործվել ոչ միայն կրթական և կրթական նպատակներով։ Գիրքը օգտակար է և նույնիսկ անհրաժեշտ յուրաքանչյուրի համար, ով ցանկանում է հասկանալ քարոզչությունը, հակազդել քարոզչությանը և/կամ զբաղվել քարոզչությամբ:
Փաստն այն է, որ տեխնոլոգիաներն ու տեխնիկան գործիքային են, դրանք բարոյականության և արժեքների շրջանակից դուրս են։ Դրանք կարող են օգտագործվել ինչպես բարի, այնպես էլ անմարդկային նպատակներով: Այն նման է ինքնաթիռի. այն կարող է ուղևորներ և բեռներ կամ ռումբեր տեղափոխել իր նպատակակետին: Լրատվամիջոցների մանիպուլյացիայի հետ կապված ամեն ինչ իր էությամբ էթիկական առումով, մեղմ ասած, կասկածելի է:
Լրատվամիջոցների մանիպուլյացիայի և քարոզչության վերաբերյալ լայն գրականություն է ստեղծվել։ Ես կարդացել կամ ուշադիր նայել եմ գրեթե ամեն ինչ, որ հրապարակվել է (ինչպես նաև շատ հետաքրքիր և կարևոր բաներ, որոնք չեն հրապարակվել և հրապարակվելու հնարավորություն չունեն) ռուսերեն և անգլերեն լեզուներով։ Ես ձեռնպահ կմնամ պատմագիտական ակնարկից, մանավանդ որ գրքերի ու հոդվածների ճնշող մեծամասնությունը մեծ մասամբ կրկնում են միմյանց։ Նշեմ միայն երկու ստեղծագործություն, որոնք կարելի է հակադիր անվանել.
Իմ կարծիքով, լրատվամիջոցների մանիպուլյացիայի վերաբերյալ ամենախելացի, մանրակրկիտ և ամենաքիչ գաղափարախոսական աշխատանքը գալիս է ամերիկացիներ Էլիոթ Արոնսոնին և Էնթոնի Պրատկանիսին («Քարոզչության դարաշրջան. համոզելու, ամենօրյա օգտագործման և չարաշահման մեխանիզմներ», կան մի քանի հրատարակություններ ռուսերենով): .
Սերգեյ Կարա-Մուրզայի «Գիտակցության մանիպուլյացիա» գիրքը, որը շատ լավ հայտնի է Ռուսաստանում, վառ օրինակ է այն բանի, թե ինչպես է ֆանտազմագորիկ մեթոդոլոգիան՝ մարքսիզմի և դավադրության տեսությունների քիմերական խառնուրդը, ամբողջությամբ զրոյացրել է դրա ծավալուն բովանդակությունը։ Ինչպես մեկ անգամ չէ, որ տեսել եմ, սովետական ոճի մարքսիզմը կործանարար ազդեցություն է թողնում ինտելեկտի վրա։
Ընդհանրապես, որոշ բացառություններով, քարոզչության և լրատվամիջոցների մանիպուլյացիայի մասին հայրենական գրականությունը պատրաստակամորեն դիմում է ամենաանսանձ բնույթի դավադրության տեսություններին, որպես ոգեշնչման աղբյուր և հիմնական գաղափար: Սա ապրիորի արժեզրկում է նման գրականությունը։ Չես կարող լուրջ վերաբերվել «պրոֆեսորներին», որոնք արդեն մեկուկես տասնամյակ խոստանում են «դոլարի փլուզում» և «ԱՄՆ-ի փլուզում»։ Միայն մթնշաղը կամ զառանցող միտքն է ընդունակ նման «մարգարիտներ» ծնել։
Իմ գրքում ես խուսափում էի սոցիոլոգիական հատկությունների մասին չափից ավելի տեսականությունից: Ես ընթերցողների համար մեծ օգուտ չեմ տեսնում քարոզչական հասկացությունների համեմատական իմացության մեջ: Երբ տունը այրվում է, դուք պետք է փրկվեք ինքներդ ձեզ և հանգցնեք կրակը, այլ ոչ թե հարցեր տվեք դրա քիմիական կազմի և հրդեհի պատճառների մասին։ Արդի ժամանակներում քարոզչության և քարոզչության մասին իմացությունը չպետք է լինի մտախոհական և տեսական, այլ գործնական ուղղվածություն և գործիքային բնույթ:
Լրատվամիջոցների մանիպուլյացիայի բնույթը հասկանալու համար սկզբունքորեն կարևոր է ոչ թե սոցիոլոգիան, այլ կոգնիտիվ հոգեբանությունը: Ճանաչողական հոգեբանների ջանքերով է բացատրություն տրվել, թե ինչու է մարդու հոգեկանը ենթակա քարոզչությանը և ինչպես ենք մենք նորից ու նորից ընկնում մանիպուլյատորների թակարդները:
Լրատվամիջոցների մանիպուլյացիայի տեխնոլոգիաները և տեխնիկան նկարագրվել և դասակարգվել են գրեթե մեկ դար: Ես ընտրել եմ նրանց, որոնք առավել արդյունավետ են և օգտագործվում են ավելի հաճախ, քան մյուսները, և բացահայտել եմ դրանց ազդեցությունը՝ օգտագործելով ընթացիկ օրինակները: Տեխնոլոգիաներն ու տեխնիկան ինքնին շատ պարզ են, ինչը բնական է. արդյունավետ տեխնիկան սովորաբար պարզ է իր էությամբ, բարդ բաները դժվար է վերարտադրել և հետևաբար անարդյունավետ:
Մի շփոթեք արդյունավետությունը արտաքին էֆեկտների հետ: Քարոզչության մեջ ամեն ինչ պետք է հասնի վերջնական նպատակին, ռազմավարական կոնտեքստից դուրս «հնարքները» կարող են գեղեցիկ, բայց անիմաստ և նույնիսկ հակաարդյունավետ լինել:
Ներկայիս օրինակներն են ժամանակակից Ռուսաստանի իրականությունը և ուկրաինական պատերազմը։ Անհեթեթություն կլիներ ռուսերեն գրված և ռուսալեզու ընթերցողներին ուղղված գրքում օգտագործել ԱՄՆ-ի և Արևմտյան Եվրոպայի օրինակները և թոթափել արխիվային փոշին անցած օրերի քարոզչական գործողություններից։ Թեեւ ես բերել եմ նաեւ օտար ու առանձին պատմական օրինակներ։
Կարևոր է հասկանալ և միշտ հիշել, որ մանիպուլյացիայի տեխնոլոգիաներն ու տեխնիկան ունիվերսալ բնույթ ունեն, դրանց կիրառումը կախված չէ քաղաքական ռեժիմի բնույթից և զանգվածային լրատվության միջոցների ազատության աստիճանից։ Ավելին, քաղաքական և մեդիա բազմակարծության միջավայրում է, որ օգտագործվում են ամենաբարդ տեխնոլոգիաները:
Բեռնվում է...
