Презентація скарбниці землі під охороною людини. Тема: «Скарби Землі під охороною людства»

Сім чудес світу

По-ра-зи-тель-ні твори рук че-ло-ве-ка на-зы-ва-ють «Сім чудес світу». На жаль, ми не зможемо їх побачити, вони були порушені людиною.

Мал. 1. Ви-ся-чі сади Се-мі-ра-мі-ди ( ізоб-ра-же-ня вос-со-зда-но з по-мо-щью ком-п'ю-тер-ною гра-фі-ки) (Іс-точ-нік)

Ви-сячі сади Се-мі-ра-мі-ди (рис. 1) були за-топ-ле-ни.

Мал. 2. Храм Ар-те-мі-ди Ефес-ської ( ) (Іс-точ-нік)

Храм Ар-те-мі-ди Ефес-ської (рис. 2) двічі раз-ру-ша-ли.

Мал. 3. Статуя Зевса Олім-пій-ського ( копія) (Іс-точ-нік)

Статуя Зевса Олімпійського (рис. 3) згоріла.

Мал. 4. Мав-зо-лей у Га-лі-кар-на-сі ( ізоб-ра-же-ня вос-со-зда-но при по-мо-щі ком-п'ю-тер-ної гра-фі-ки) (Іс-точ-нік)

Мав-зо-лей у Га-лі-кар-на-сі (рис. 4) розібрали в XV ст. кре-сто-нос-ці для по-будови кре-по-сті.

Мал. 5. Ко-лосс Ро-дос-ський ( ізоб-ра-же-ня вос-со-зда-но при по-мо-щі ком-п'ю-тер-ної гра-фі-ки) (Іс-точ-нік)

Мал. 6. Алек-сан-дрійський маяк ( макет)(Іс-точ-нік)

Ко-лосс Ро-дос-ський (рис. 5) і Алек-сан-дрій-ський маяк (рис. 6) рухнули при зем-лі-тря-се-ні-ях.

І лише одне диво - егі-пет-ські пі-ра-мі-ди (рис. 7) - со-хра-ні-лися до нашого часу.

Мал. 7. Єгі-пет-ські пі-ра-мі-ди (Іс-точ-нік)

Світова спадщина

Щоб світ не позбавлявся в подальшому безцінних сокровищ, виникла ідея оголосити ви-да-ю-щі-ся до-сто-прі -ме-ча-тель-но-сті при-ро-ди та куль-ту-ри Все-мир-ним на-слі-ді-єм.

Все-мир-не на-сл-діє вклю-ча-є об'єк-ти при-ро-ди, об'є-ди-не-ні на-зва-ні-єм «Все-мир-не при-род- ное на-сле-дие», і об'єк-ти твори че-ло-ве-че-ських рук, об'є-ди-ні-ні на-зва-ні-єм «Все-мир-не культурна спадщина". Ці дві частини нерозривні між собою, про що говорить і ем-бле-ма Всесвітнього наслідку (затверджена в 1978 році) (рис. 8 ).

Мал. 8. Ем-бле-ма Все-світ-ного-на-слі-дія (Іс-точ-ник)

Коло сим-во-лі-зі-ру-є при-ро-ду, а квад-рат в центрі-тво-ре-ня че-ло-ве-че-ських рук.

У на-сто-я-е час со-здан Спі-сок все-мир-ного-на-сл-дія (понад 900 об'єктів), ко-то-рий що-год-но по-пол -ня-є-ся.

Го-су-дар-ство, на тер-рі-то-рії ко-то-ро-го на-хо-дит-ся об'єкт Все-мир-но-го на-сл-дія, бере на себе обя- -за-тель-ства з його збереження.

Великий каньйон

У північній Америці находиться Великий каньйон (Гранд-Каньйон), один з найглибших каньйонів у світі (рис 9).

Водоспади Ігуасу

Річка Ко-ло-ра-до ве-ка-ми про-бі-ва-ла собі шлях, об-раз-вавши величезну ущелину, по дну ко-то-ро-го зі ско-ро -стю 20 км/год мчать-ся її красно-ко-рич-не-ві води (рис. 10-11).

У Південній Америці роз-по-ло-жен-во-до-пад Ігуа-су. Це унікальний комплекс з 270 окремих под-вів, який має ширину близько 2,7 км. По-до-па-ди рас-по-ло-же-ни на про-тя-же всієї річки (рис. 12-14).

Водоспад Вікторія

У Південній Аф-рі-ці роз-по-ло-жен один з самих гран-ді-оз-них во-до-па-дів світу - во-до-пад Вік-то-рія (рис. 15-17) . Його ширина - приблизно 1800 метрів, висота - 108 метрів. Падаючи з такої величезної ви-со-ти, краплі води роз-бі-ва-ють-ся на дрібні ча-сті-ци во-дя-но-го ту-ма-на, під-ні -ма-ю-ще-го-ся більш ніж на 400 м і ві-ді-мо-го з роз-сто-я-ня 20 км.

Національний парк Серенгеті

В Аф-рі-ці є унікальне місце - На-ці-о-наль-ний парк Се-рен-ге-ті, в ко-то-ром зі-бра-ни ис-че-за-ю -Щі види тварин-них і рослин (рис. 18-20).

Мал. 18. На-ці-о-нальний парк Се-рен-ге-ті (Іс-точ-нік)

Мал. 19. На-ці-о-нальний парк Се-рен-ге-ті (Іс-точ-нік)

Мал. 20. На-ці-о-нальний парк Се-рен-ге-ті (Іс-точ-нік)

У густих зарослях акацій можна побачити слонів і жирів (рис. 21, 22),

Мал. 21. На-ці-о-нальний парк Се-рен-ге-ті. Слони (Іс-точ-нік)

Мал. 22. На-ці-о-нальний парк Се-рен-ге-ті. Жи-ра-фи (Іс-точ-нік)

у са-ванні па-сут-ся аф-ри-кан-ські буй-во-ли, га-зе-лі, ан-ти-ло-пи гну (рис. 23-25),

Мал. 23. На-ці-о-нальний парк Се-рен-ге-ті. Аф-рі-кан-ський буй-вол (Іс-точ-нік)

Мал. 24. На-ці-о-нальний парк Се-рен-ге-ті. Га-зель (Іс-точ-нік)

Мал. 25. На-ці-о-нальний парк Се-рен-ге-ті. Ан-ті-ло-пи гну (Іс-точ-нік)

в за-рос-лях густої трави при-та-і-лися леви і ге-пар-ди (рис. 26-27),

Мал. 26. На-ці-о-нальний парк Се-рен-ге-ті. Лев (Іс-точ-нік)

Мал. 27. На-ці-о-нальний парк Се-рен-ге-ті. Ге-пард (Іс-точ-нік)

у з-ві-ли-стих річках багато бе-ге-мо-тів і кро-ко-ди-лів (рис. 28-29).

Мал. 28. На-ці-о-нальний парк Се-рен-ге-ті. Кро-ко-ді-ли (Іс-точ-ник)

Мал. 29. На-ці-о-нальний парк Се-рен-ге-ті. Бе-ге-мо-ти (Іс-точ-нік)

Великий Бар'єрний риф

У бе-ре-гов Ав-стра-лії роз-по-ло-жен Великий Бар'єр-ний риф, ко-то-рий яв-ля-є-ся найбільшою еко-си-сте- мій у світі (рис. 30-32). Він представляє собою ко-ло-нию ко-рал-ло-вих по-лі-пов, з ко-то-рих за сотні років сфор-ми-ро-ва-лися ост-ро-ва , воз-ви-ша-ю-щі-е-ся над поверх-но-стю оке-а-на.

Мал. 30. Великий Бар'єрний риф (Ис-точ-ник)

Мал. 31. Великий Бар'єрний риф (Ис-точ-ник)

Мал. 32. Великий Бар'єрний риф (Ис-точ-ник)

Тут оби-та-є більше 400 видів ко-рал-лов, 500 видів риб, зелені-ні че-ре-па-хи, раз-лич-ні мол-люс-ки (ра-ко-ви-ни деяких з них можуть важити більше 200 кг) (рис. 33-37).

Мал. 33. Великий Бар'єрний риф. Кор-ло-ві-лі-пи (Іс-точ-ник)

Мал. 34. Великий Бар'єрний риф. Кора-ли, риби (Іс-точ-нік)

Мал. 35. Великий Бар'єрний риф. Кора-ли, риби (Іс-точ-нік)

Мал. 36. Великий Бар'єрний риф. Зе-ле-на че-ре-па-ха (Іс-точ-ник)

Мал. 37. Великий Бар'єрний риф. Ра-ко-ві-на (Іс-точ-нік)

Алтай

У Росії рас-по-ло-же-ни Зо-ло-ті гори Євразії - Алтай. Така назва зв'язують з тюркським словом «алтин» - золотою. Алтай - сі-сте-ма найвищих хребтів в Сі-бі-рі (рис. 38-40).

Вулкани Камчатки

У Росії на-хо-дит-ся ще один об'єкт Все-мир-но-го на-сле-дія - вул-ка-ни Кам-чат-ки, точ-не ко-лі-че-ство ко-то-рих невоз-мож-но визначити-де-лить (близько 1000, 28 їх - дей-ству-ющие). Цей район з-ве-стен більшим к-ли-че-ством вул-ка-нов, гей-зе-рів, гір-них хреб-тів, озер, річок і водо-до-дів (рис. 41-43).

Озеро Байкал

Жем-чу-жи-ної Сі-бі-рі на-зи-ва-ють озеро Бай-кал - глу-бо-чай-ше озеро у світі (мак-сі-маль-на глу-бі-на - 1637 м ) (рис. 44-46). Бай-кал - не тільки величезний резер-ву-ар прісної води, але ще й місце проживання багатьох видів тварин і рослин, ко-них, ко- які не зустрічаються більше ніде у світі. На березі озера Бай-кал був побудований ціл-лю-лоз-но-бу-маж-ний завод, за час ра-бо-ти ко-то-ро-го в озеро було збро- ше-но величезне кількість сточ-них вод. Щоб захистити унікальні види тварин і рослин, озеру Байкал був присвоєний статус об'єкта Всесвітнього при -рід-но-го на-сл-дія.

Абу-Сімбел

До об'єктів куль-тур-но-го на-сл-дія від-но-ся-ся твори че-ло-ве-че-ських рук.

У Єгипті знаходиться храм Абу-Симбел, який був врятований від затоплення (рис. 47).

Це одна з найбільших ін-же-нер-но-ар-хео-ло-гі-че-ських опе-ра-ці-ей за спа-се-ням об'єкту Все-світ-но- го на-сл-дія: храм був ак-ку-рат-но розібраний і бе-реж-но пе-ре-не-сен в без-небезпечне місце. Тепер ми можемо любити-ся ве-лі-че-стве-ни-ми ста-ту-я-ми храму, ви-се-чен-ни-ми прямо в скелі.

Мемфіс

Мем-фіс - стародавня сто-лиця Єгипту, навколо якогось сохра-ні-лися древні храми і пі-ра-мі-ди (рис. 48, 49) .

Мал. 49. Мем-фіс. Некрополь. Пі-ра-мі-ди. Сфінкс (Іс-точ-нік)

Афінський Акрополь

Афінський Ак-ро-поль - ще один об'єкт Все-світ-но-го куль-тур-но-го на-сл-дія. Ак-ро-поль - воз-ви-шен-на укріп-лена частина древ-не-го го-ро-да. Храм Афіни, Пар-фе-нон, - централь-ний об'єкт Ак-ро-по-ля, ве-лі-че-ствен-но воз-ви-ша-ю-ший-ся над го-ро -будинок (рис. 50).

Мал. 50. Афінський Ак-ро-поль. Пар-фе-нон (Іс-точ-нік)

Тадж Махал

Тадж-Ма-хал - це пам'ятник ніжної любові му-суль-ман-ського ко-ро-ля Великих Мо-го-лів Шаха Джа-ха-на до своєї дружини - ска-зоч-ний кра-са-ві-це Мум-таз Махал. Сумуючи про свою покійну су-пру-гу, шах при-казав воз-ве-сти ве-лі-че-ствен-ний мав-зо-лей, для по-буд-ки ко-то-ро- го з усього світу з'їхалося 20 тисяч найкращих майстрів. І через 22 роки білі мармурові ку-по-ла встрі-ми-лися вгору, а сам Тадж, від-ра-жа-ся у воді, ніби ширяє в небі. Безперечно, це прекрасне будова Індії (рис. 51).

Конспект з навколишнього світу

Тема:Скарби Землі під охороною людства.

Цілі:

ознайомити учнів із об'єктами Всесвітньої спадщини, показати красу та неповторність цих пам'яток;

розвивати пізнавальну активність;

вчити робити висновки;

виховувати любов та дбайливе ставлення до природи.

Обладнання:мультимедіа-проектор, екран, комп'ютер.

Структура уроку

Організаційний момент 1 хв.

Повідомлення теми та цілей уроку 1 хв.

Перевірка домашнього завдання 10 хв.

Вивчення нового матеріалу 15 хв.

Підсумок уроку 5 хв.

Домашнє завдання 3 хв.

Хід уроку:

I .Організаційний момент

Вчитель: Встали правильно, спинки випрямили. Перший ряд тихесенько сіли, другий ряд тихенько сіли, третій ряд тихенько сіли.

II. Повідомлення теми і цілей уроку

Вчитель: Сьогодні на уроці ми дізнаємося про скарби Землі, які охороняє людина, про Світову спадщину природи та культури.

III. Перевірка домашнього завдання

Вчитель:

Давайте приступимо швидше до роботи.

Нехай цікавим буде урок!

І зараз хотілося б дізнатися,

Кілька екологів класу знають на «п'ять».

Вчитель: Розкажіть мені, що таке екологія та хто такі екологи.

(Діти переказують текст підручника).

Вчитель: Хлопці, що є причинами забруднення океану?

Діти: Причинами забруднення океану є: нафтопродукти, промислові та побутові відходи, стічні води полів та ферм, отруйні та радіоактивні відходи, які скидає людина у моря та океани.

Вчитель: Чи є вирубка тропічних лісів екологічною проблемоюі чому?

Діти: Вирубування тропічних лісів є екологічною проблемою Землі. Ліси дають нам велика кількістьчистого повітря.

Вчитель: Яку емблему має Міжнародна екологічна організаціяГрінпіс?

Діти: Міжнародна екологічна організація Грінпіс має емблему із зображенням панди.

Вчитель: Молодці, хлопці! Нині ж ми переходимо до вивчення нового матеріалу.

IV. Вивчення нового матеріалу

Як ви думаєте, що можна віднести до скарбів нашої планети?

(Діти дають свої варіанти відповідей).

Діти, в давнину незвичайні твори рук людини, що вражали сучасників красою, розмірами, технікою виконання, називали "Сім чудес світу". На превеликий жаль, ми не зможемо їх побачити у всьому їх пишноті, вони були зруйновані людиною, і лише одне диво – єгипетські піраміди – збереглися до нашого часу.

(Демонструються малюнки "Семи чудес світу")

Єгипетські піраміди;

- "Висячі сади Семіраміди;

Храм Артеміди Ефеської;

Зевс Олімпійський;

Мавзолей в Галікарнасі;

Фароський маяк;

Колос Радоський.

Час не пощадив ці чудові витвори. Висячі сади Семіраміди були затоплені. Храм Артеміди руйнували двічі. Статуя Зевса згоріла. Мавзолей розібрали у XV ст. хрестоносці для будівництва фортеці. Колос звалився під час землетрусу. Така сама доля спіткала Олександрійський маяк. І лише піраміди вціліли. Недарма говорячи, що їх боїться час.

Щоб світ не позбавлявся надалі безцінних скарбів, виникла ідея оголосити визначні пам'ятки природи та культури Світовою спадщиною.

Світова спадщина включає об'єкти природи, об'єднані назвою "Всесвітня природна спадщина", та об'єкти творіння людських рук, об'єднані назвою "Всесвітня культурна спадщина". Ці дві частини є нерозривними між собою, про це говорить емблема Світової спадщини (показати емблему).

Коло символізує природу, а квадрат у центрі – творіння людських рук.

Наразі створено Список всесвітньої спадщини, який щороку поповнюється.

Вивчимо карту-схему на стор.56.

До об'єктів природної спадщини відносяться:

1. Великий каньйон у Північній Америці.

2. Водоспад Ігуасу у Південній Америці.

3. Водоспад Вікторія в Африці.

4. Великий Бар'єрний риф біля берегів Австралії.

5. Вулкани Камчатки.

6. Озеро Байкал.

7. Алтай – Золоті гори в Євразії.

До об'єктів культурної спадщини відносяться :

1. Статуя Свободи у Нью-Йорку.

2. Абу-Сімбел.

3. Мемфіс - стародавня столицяЄгипту.

4. Афінський Акрополь.

5. Венеція.

6. Московський Кремль та Червона площа.

7. Кижі – дерев'яні церкви.

8. Історичний центр Санкт-Петербурга.

9. Велика китайська стіна.

V. Підсумок уроку

Що таке Всесвітня спадщина?

Діти: Світова спадщина – це унікальні об'єкти природи та об'єкти творіння людських рук, якими цінує весь світ.

Вчитель: На які дві групи поділяється Світова спадщина?

Діти: Природне та культурне

Вчитель: Що стосується природної, а що до культурної спадщини?

Діти: До природної спадщини відносяться унікальні пам'ятки природи, а до культурної – унікальні споруди, створені людиною.

VI. Домашнє завдання.

Вчитель: Відкриємо щоденники та запишемо домашнє завдання:

стор.54-59 розповідь, підготувати доповідь про один із об'єктів Світової спадщини, про які сьогодні говорили на уроці.

Урок завершено. Можете йти відпочивати.

Протягом історії людства руками людей було створено унікальні витвори, справжні шедеври архітектури, які дивували та продовжують дивувати сучасників. Не меншу цінність представляють і природні багатства, які також потребують дбайливого відношення. Розглянемо докладніше тему "Скарби Землі під охороною людства".

Що таке Світова спадщина?

Активна людська діяльність стала причиною того, що багато пам'яток культури та унікальні природні комплекси опинилися під загрозою знищення. Щоб цього не сталося, було ухвалено рішення взяти їх під охорону та оголосити Світовою спадщиною.

Так з'явився список найзначніших, найвидатніших пам'яток, які становлять особливу цінність для всього людства. Веде цей список найбільша міжнародна організація– ЮНЕСКО.

Світова спадщина включає:

• об'єкти природи – Всесвітня природна спадщина;
• твори людини – Всесвітня культурна спадщина.

Це дві неподільні частини одного цілого.

ТОП-4 статтіякі читають разом з цією

Світова спадщина емблема виглядає як коло з розташованим усередині квадратом. Коло є символом природи, а квадрат – творчого початку людини.

Мал. 1. Емблема Світової спадщини

Світова природна спадщина

Природа нашої планети дивовижна. Вона здатна вражати та захоплювати своїми творіннями. Щоб ними могли милуватися і наші нащадки, природні скарби слід якнайретельніше оберігати. на земній куліїх чимало, розглянемо найвідоміші:

• Великий Бар'єрний риф - дивовижний за красою природний комплекс, що налічує понад 2000 окремих рифів. Він розташований на східному узбережжі Австралії, і його вік налічує близько 18 мільйонів років. Підводний світ Великого рифу неймовірно багатий та різноманітний.

Мал. 2. Великий бар'єрний риф

• Національний паркГранд Каньйон - один із найстаріших національних парківСША. Він виглядає, наче величезна прірва на плато Колорадо, штат Арізона. Довжина каньйону складає 446 км, ширина - в межах 8-29 км, а глибина в деяких місцях сягає 1,8 км. Цей витвір природи вражає своїми масштабами та суворою, незайманою природою.
• Ніагарський водоспад - Комплекс, що складається з трьох найбільших водоспадних каскадів. Розташований на кордоні США та Канади. Це один із найпотужніших і найвеличніших водоспадів у всьому світі.

Всесвітня культурна спадщина

• Велика китайська стіна - оборонна стіна, що простяглася вздовж гірського ланцюга північного Китаю. Її довжина становить понад 21 тис. км., а висота – близько 7 м. Це найбільша пам'ятка архітектури Стародавнього Китаю.

Мал. 3. Велика Китайська стіна

• Єгипетські піраміди - Стародавні кам'яні споруди пірамідальної форми, розташовані в Єгипті. Більшість із них - усипальниці великих фараонів. Найбільшою є знаменита піраміда Хеопса, яка входить до семи чудес світу.

Досі так і не розгадано таємниці будівництва цих монументальних споруд. Сучасні вчені що неспроможні дати точні відповіді багато запитань. Ким було створено ці гробниці? Які технології були використані при цьому? Яким є справжнє призначення пірамід?

Що ми дізналися?

За програмою навколишнього світу за 4 клас ми довідалися, що скарби Землі під охороною людства мають дуже велику цінність. До них відносяться як унікальні пам'ятки природи, і твори, створені рукою людини.

Оцінка доповіді

Середня оцінка: 4.3. Усього отримано оцінок: 28.

Тип уроку:комбінований

Ціль

- Формування цілісної картини світу і усвідомлення місця в ньому людини на основі єдності раціонально-наукового пізнання та емоційно-ціннісного осмислення дитиною особистого досвідуспілкування з людьми та природою;

Характеристика діяльності учнів

Розумітинавчальні завдання уроку, прагнути їх виконати.

Розповісти пропричини появи списку Світової спадщини. Розрізнятиоб'єкти Всесвітньої природної культурної спадщини. Працювати в парі: знайомитисьза картою - схемою з найбільш значущими об'єктами Світової спадщини, визначатиїх за фотографіями, знайомитисяза малюнком підручника та читати про тваринуз Міжнародної Червоної книги. Готуватиповідомлення про об'єкти Світової спадщини.

Формулювативисновки з вивченого матеріалу, відповідатина підсумкові питання та оцінюватидосягнення на уроці.

Заплановані результати

Предметні (знати, вміти)

Знатиправила поведінки людини, пам'ятки історії та культури.

Вмітивикористовувати знання з метою оцінки впливу людини на природу.

Метапредметні (Регулятивні. Пізнавальні. Комунікативні)

П. - здійснювати пошук необхідної інформації до виконання навчальних завданьіз використанням різних джерел.

Р. - виявляти пізнавальну ініціативу у навчальному співробітництві.

- формулювати власну думку та позицію; проявляти активність у взаємодії

Особистісні результати

Мотиваційна основа навчальної діяльності, Що включає навчально-пізнавальні мотиви

Самооцінка на основі критеріїв успішності навчальної діяльності

Основні поняття та визначення

Підготовка до засвоєння нового матеріалу

Дізнаємось, що таке Всесвітня спадщина та міжнародна Червона книга. Навчимося наводити приклади об'єктів Світової спадщини та тварин із міжнародної Червоної книги.

Подумай, що можуть означати слова «Всесвітня спадщина». Якщо знаєш, що це таке, приготуйся пояснити на уроці. Згадай, що тобі відомо про Червону книгу Росії. Назви кілька рослин та тварин із цієї книги

Вивчення нового матеріалу

Скарби Землі ПІД ОХОРОНОЮ ЛЮДИНИ

ВСЕСВІТНА СПАДЩИНА

У 60-ті роки XX століття в Єгипті на річці Ніл було збудовано гігантську греблю. Утворилося штучне озеро, що простяглося на сотні кілометрів. Вода в ньому все прибувала і під загрозою затоплення опинився унікальна пам'яткадавнини храм Абу-Сімбел.Весь світ був у тривозі: невже дивовижний храм зникне з лиця землі? Терміново був розроблений проект його порятунку. І людям вдалося здійснити диво: в короткий строквеличезний храм, висічений у скелі, перенесли у безпечне місце! Для цього його було розрізано на тисячі блоків і відтворено на вищій ділянці, де вода не загрожувала йому.

З цього випадку людство здобуло дуже серйозний урок. Люди усвідомили, що через непродуману господарської діяльностівесь світ може втратити безцінні скарби. Виникла ідея оголосити найвизначніші пам'ятки природи та культури Світовою спадщиною,підлягає обов'язковій охороні. Так виник Список Всесвітньої спадщини. Його веде авторитетна міжнародна організація - ЮНЕСКО (Організація Об'єднаних Націй з
питанням освіти, науки та культури).

Світова спадщина включає об'єкти природи (Всесвітня природна спадщина) та тертя людини (Всесвітня культурна спадщина).Це дві нерозривні частини одного цілого. Їхня єдність підкреслює емблема Всесвітньої спадщини, в якій коло символізує природу, а квадрат
у центрі - твори людини.

Як і більшість країн світу, Росія підтримала ідею створення Списку Світової спадщини. Зараз до нього включено цілу низку об'єктів природи та культури нашої країни. Щорічно Список Всесвітньої спадщини ЮНЕСКО поповнюється

Осмислення та розуміння отриманих знань

Вивчіть карту. (1,2,3). З її допомогою дізнайтеся, які об'єкти внесені до Списку Всесвітньої спадщини. Які з них відносяться до ГЛ) природної спадщини, а які до культурної? Які з об'єктів цього переліку перебувають у Росії? Виконайте завдання у робочому зошиті.

1

2

3

Визначте за фотографіями об'єкти Всесвітньої спадщини. Перевірте себе на «Сторінках для самоперевірки». Знайдіть ці об'єкти на карті.

Прочитай текст. Використовуйте його як зразок для підготовки власного повідомлення.

Озеро Байкал

Це найглибше озеро у світі. Найбільша глибина його 1642 метри! У ньому міститься 1/5 частина всієї прісної водипланети. Якби раптом сталося так, що всі люди світу залишилися без питної води, то в озері Байкал води вистачило б для всього людства на 7 тисяч років! В озері мешкають різноманітні рослини та тварини. Майже 2/з них зустрічаються тільки тут і ніде більше!

На жаль, на березі великого озера було збудовано целюлозно-паперовий комбінат. За час його існування в озеро скинуто величезну кількість стічних вод. Їх вистачило, щоб зіпсувати чималу частину найчистішої байкальської води. Від забруднення гинуть що живуть в озері рачки, які здатні профільт-ровувати, очищати воду. Риба в Байкалі стала повільніше рости, зменшилася її плодючість. Гинуть не зустрічаються більше ніде у світі живі організми.

Обговоримо!

Як ви доповните свою розповідь про світ з точки зору еколога, використовуючи знання, отримані на уроці?

Самостійне застосуваннязнань

Що таке Світова спадщина? 2. Наведи приклади об'єктів Всесвітньої природної та культурної спадщини. 3. Які об'єкти Світової спадщини перебувають у Росії? 4. Що таке Червона книга МСОП? 5. Наведи приклади тварин із міжнародної Червоної книги.

Висновок.

Всесвітня спадщина - це найвизначніші пам'ятки природи і культури всього світу, що підлягають обов'язковій охороні. Міжнародна Червона книга (Червона книга МСОП) - це книга, в яку вносяться найрідкісніші види рослин і тварин різних країн.

Завдання для домашньої роботи

За допомогою енциклопедії, іншої додаткової літератури або Інтернету підготуй повідомлення про один з об'єктів Всесвітньої спадщини, про одну з тварин міжнародної Червоної книги (за своїм вибором).

Скарби Землі під охороною людства

Цілі: 1. Познайомити з об'єктами Всесвітньої спадщини, показати красу та неповторність цих визначних пам'яток. 2. Ознайомити із Міжнародною Червоною книгою. 3. Формувати переконання про особисту відповідальність кожної людини за стан природного середовища.

Дізнаємося про скарби Землі, які охороняє людина, про Світову спадщину природи, культури, і про Міжнародну Червону книгу. У давнину незвичайні твори рук людини, що вражали сучасників красою, розмірами, технікою виконання, називали "Сім чудес світу". На превеликий жаль, ми не зможемо їх побачити у всьому їх пишноті, вони були зруйновані людиною, і лише одне диво – єгипетські піраміди – збереглися до нашого часу.

"Сім чудес світу" - єгипетські піраміди; - "Висячі сади Семіраміди; - храм Артеміди Ефеської; - Зевс Олімпійський; - Мавзолей в Галікарнасі; - фароський маяк; - Колос Радоський.

Час не пощадив ці чудові витвори. Висячі сади Семіраміди були затоплені. Храм Артеміди руйнували двічі. Статуя Зевса згоріла. Мавзолей розібрали у XV ст. хрестоносці для будівництва фортеці. Колос звалився під час землетрусу. Така сама доля спіткала Олександрійський маяк. І лише піраміди вціліли. Недарма говорячи, що їх боїться час.

Щоб світ не позбавлявся надалі безцінних скарбів, виникла ідея оголосити визначні пам'ятки природи та культури Світовою спадщиною.

Світова спадщина включає об'єкти природи, об'єднані назвою "Всесвітня природна спадщина", та об'єкти творіння людських рук, об'єднані назвою "Всесвітня культурна спадщина".

Ці дві частини є нерозривними між собою, про це говорить емблема Світової спадщини. Коло символізує природу, а квадрат у центрі – творіння людських рук. Наразі створено Список всесвітньої спадщини, який щороку поповнюється.

До об'єктів природної спадщини належать: 1. Великий каньйон у Північній Америці. 2. Водоспад Ігуасу у Південній Америці. 3. Водоспад Вікторія в Африці. 4. Великий Бар'єрний риф біля берегів Австралії. 5. Вулкани Камчатки. 6. Озеро Байкал. 7. Алтай – Золоті гори в Євразії.

До об'єктів культурної спадщини належать: 1. Статуя Свободи у Нью-Йорку. 2. Абу-Сімбел. 3. Мемфіс – стародавня столиця Єгипту. 4. Афінський Акрополь. 5. Венеція. 6. Московський Кремль та Червона площа. 7. Кижі – дерев'яні церкви. 8. Історичний центр Санкт-Петербурга. 9. Велика китайська стіна.

До безцінних скарбів Землі відносяться рідкісні та зникаючі види рослин та тварин. Ідея створення Червоної книги виникла наприкінці п'ятдесятих років ХХ століття.

Вчені вважали дуже важливим привернути увагу міжнародного співтовариства та керівників окремих держав до тяжкого стану природи. Вперше Червона книга була видана в 1966 році, вона включала опис 200 видів рослин.

Основна мета книги - виявлення, облік тих видів організмів, які можуть зникнути, задля збереження яких потрібні спеціальні заходи захисту.

Поступово Червона книга МСОП удосконалювалася та поповнювалася. До третього видання, томи якого почали виходити в 1972 році, були включені відомості вже про 528 видів та підвидів ссавців, 619 видів птахів та 153 види та підвиди рептилій та амфібій. Книга надійшла у продаж, і у зв'язку з цим різко збільшив її тираж.

Міжнародна екологічна організація Грінпіс має емблему із зображенням панди.

Світовий фонд дикої природизбирає та розподіляє засоби, необхідні для охорони рідкісних видівживих організмів.

Кожен повинен зберігати природу та навколишнє середовище, дбайливо ставитися до природних багатств!