Muinasjutu jutustamine punamütsike 2 juuniorrühm. Tunni "Reis muinasjutu Punamütsikese juurde" kokkuvõte kõne arendamise tunnist (noorem rühm) teemal
svetlana barmina
Tunni kokkuvõte "Teekond muinasjutu juurde" Punamütsike "(teine noorem rühm)
Tunni kokkuvõte« Reis muinasjutu Punamütsikese juurde» (2 noorem rühm)
Ülesanded:
Õppige ära tundma muinasjutt illustratsiooniga, kangelaste pildid. Arendada dialoogilist kõnet, rikastada kõnet omadussõnadega. Konsolideerida mõisteid pikk - lühike, ruumiline suhe ülal - all, vasak - parem. Kasvatage armastust kunsti vastu.
materjalid: ümbrik kangelaste piltidega muinasjutud, mänguasjad lill ja liblikas, lauateater » , 2 erineva pikkusega paela sinist ja punane iga lapse jaoks, ülesanded lehel hundi kujutisega, maja, iga lapse pikk ja lühike rada, plastiliin, oad või herned.
eeltööd: lugemine muinasjutud»
Tunni edenemine:
Lapsed sisenevad Grupp muusika rahustamiseks istuge toolidel ringis. hommikul tervitusi: Istume kõrvuti ringis, ütleme üksteisele tere. Me ei ole liiga laisad, et öelda tere, tere kõigile ja tere pärastlõunal! Kui kõik naeratavad, algab tere hommik!
hooldaja: Poisid. Naeratagem üksteisele (lapsed naeratavad, nüüd teeme käsnadest toru ja saadame sõpradele musi (lapsed teevad harjutust vaheldumisi 2-3 korda). Hästi tehtud, äratame nüüd silmad, vaatame, pead pööramata, üles, alla, vasakule, paremale (korrata 2-3 korda) . Hästi tehtud poisid! Nüüd meenutame, kuidas vapustav hiir otsustas kella sisse ronida! Sõrmede võimlemine "Hiir ja kell": Hiir ronis esimest korda, et näha, mis kell on ( "mine" sõrmed varvastest peani). Järsku kell ütles: buum! (üks plaks pea kohal, hiir veeres salto (kiiresti "jookse" sõrmed pealaest jalatallani). Korrake kuni kolme plaksutamist.
hooldaja: Hästi tehtud poisid! (uksele koputatakse, õpetaja tuleb uksele, võtab eelnevalt peidetud ümbriku kangelaste piltidega muinasjutud» ). Poisid, see postiljon tõi meile mingi ümbriku, vaatame, mis seal sees on! Lapsed: Lähme! Avage ümbrik, võtke pildid välja. hooldaja: Poisid, siin on pildid (näitab lastele pilte). Ja te ei tea, kust need kangelased muinasjutud? Lapsed: » hooldaja: Õige. Hästi tehtud poisid! Lubage mul seda teile öelda muinasjutt ja sa aitad mind.
Õpetaja näitab muinasjutt, kasutades lauateatrit, liikvel olles muinasjutud esitab lastele küsimusi.
K: Seal oli tüdruk. Vanaema õmbles talle Punamütsike, Ja kork Tüdrukule meeldis see nii väga, et ta hakkas seda kogu aeg kandma. Ja kõik külas hakkasid tüdrukule helistama » . Siis aga jäi vanaema haigeks ja ema saatis Viige väike punamütsike vanaemale. Mida vanaemale kaasa võtta? Vastused lapsed: pirukad ja pott võid. V: - Õige. Ja tüdruk läks vanaema juurde. Ja tee vanaema juurde kulges läbi metsa. Ja millal Punamütsike läks vanaema juurde kellega ta kohtus? Vastused lapsed: Hunt! V .: - Jah, hunt! Mis hunt ta on? Lapsed: - Vihane, näljane, hall, hambuline jne. V.: Hästi tehtud! A Milline punane müts? Lapsed: Väike, hea, lahke. V.: - Just, hästi tehtud! Hunt oli väga näljane, kuid ei söönud tüdrukut ära, kuna metsaraiujad töötasid mitte kaugel. Ja kes on metsatöölised? Lapsed: See on see, kes metsas küttepuid raiub! V .: - Hunt küsis Punamütsike, kuhu ta läheb? Ja kas tüdruk vastas? Lapsed: Mis läheb vanaemale, kes on haige. V.: Hunt küsis: "Kus su vanaema elab?". Ja neiu vastas, et vanaema elab metsa taga, veski taga majas. Ja siis hunt näitas Punamütsike, mis teed ta peab minema, ja ta jooksis mööda teist teed vanaema juurde! Millise tee hunt saatis Punamütsike, ja millist ta ise juhtis? Lapsed: ta jooksis mööda lühikest ja Punamütsike pikale teele saadetud. V: Just, hästi tehtud! Aga mul on 2 paela sinist ja punane, üks pikk, teine punane. Kas need on ühepikkused? Lapsed: erinev. Pikad ja lühikesed. K: Kuidas teha kindlaks, milline on pikk ja milline lühike? Lapsed: Võrrelge, asetage üks teise peale. K: Võrdleme. (lapsed võrdlevad linte üksteise peale asetades ja järeldavad, et sinine lint on lühike ja punane pikk). Kui head kaaslased te olete! Ja nii jooksis hunt mööda lühikest teed vanaema juurde ja Punamütsike läks kauaks. Ta kõndis aeglaselt lilli kogudes. Ja ma nägin, kuidas ilus liblikas mängib lillega. Mängime nendega! Mäng "Liblikas ja lill": Lill sulgeb silmad ega näe, kus liblikas on. Liblikas lendab lille lähedal ja lapsed soovitada, kus liblikas on õie kohal, õie all, paremal, vasakul. V: Hästi tehtud poisid! Hunt jooksis vahepeal vanaema juurde, koputas uksele. - "Kes seal on?" küsis vanaema. - "See olen mina, Punamütsike!» Hunt vastas. - Hunt tõmbas nöörist, uks avanes, ta hüppas majja ja neelas vanaema alla! Vahetasin riided, läksin voodisse ja ootasin. Punamütsike. A väike punamütsike kõndis läbi metsa. Millised loomad elavad metsas? Lapsed: hundid, jänesed, rebased, karud jne. V .: See on õige, aga mängime väikeste loomadega. Kehalise kasvatuse minut "Jänesed teevad harjutusi" V: Tark! No siin ma jõudsin oma vanaema majja! Ta koputas uksele. - "Kes seal on?" küsis hunt häält muutes. - "See olen mina, Punamütsike!» – "Tõmba nöörist, mu laps, uks läheb lahti!" tõmbas nöörist lahti, uks avanes. Ta tuli sisse, istus voodi kõrvale ja küsi: - "Vanaema, miks sul nii suured kõrvad on?" - "See on selleks, et sind paremini kuulda, mu laps!" - "Vanaema, miks sul nii suured silmad on?" - "Parem oleks sind näha, mu laps!" - "Vanaema, miks sul nii suured käed on?" - "See on selleks, et kallistada sind tugevamini, mu laps!" - "Vanaema, miks sul nii suured hambad on?" - "See on selleks, et süüa sind kiiremini, mu laps!" Ja hunt neelas Punamütsike! Kuid puuraiujad möödusid lähedalt, kuulsid müra, sisenesid majja ja päästsid Punamütsike ja tema vanaema! Ja hunt viidi loomaaeda! Siin ja muinasjutud lõppevad, ja kes kuulas - hästi tehtud! Kas teile meeldib muinasjutt? Lapsed: Jah, väga! V .: Ja mul on pilte, kus on joonistatud pikk ja lühike rada. Laotame plastiliini ja hernestega pika tee, et hundil ei oleks mugav mööda seda joosta!
Lapsed istuvad laudades ja täidavad ülesandeid.
V: Hästi tehtud poisid! Tegin seda! Tuletame meelde, mida muinasjutt, mille me täna saime? Lapsed: » K: Mida see teeb muinasjutt? Vastused lapsed: et sa ei saa võõrastega rääkida, sa ei tohi võõrastele öelda, kus sa elad. V: Tark! Sai kõigest aru, sai õigesti aru! Hästi tehtud!
Seotud väljaanded:
Puhkuse stsenaarium "Punamütsike uusaastametsas" ( vanem rühm) Head uusaastapidu. Eesmärk: kaasata lapsi traditsiooni.
Eesmärk: koondada mõisted palju, üks; treenida oskust võrrelda objektide arvu: "rohkem", "vähem", "sama"; parandama.
Koolieelse lasteasutuse õpetaja: Vitkovskaja L. I. Kõne arendamise GCD kokkuvõte "Teekond läbi muinasjutu" teine noorem rühm Ülesanded: arendada.
GCD "Teekond kevadisesse metsa" kokkuvõte (teine juuniorrühm) Eesmärk: Luua tingimused laste ideede avardamiseks ja kinnistamiseks kevadel looduses toimuvatest muutustest, metsa loomamaailmast.
OOD kokkuvõte matemaatikas koos vanematega "Teekond Ivanushka muinasjutu juurde" (teine noorem rühm) OOD sisukokkuvõte koos vanematega "Reis Ivanuška muinasjutu juurde." kognitiivne areng. II juunioride rühm. Eesmärk Vanemate kaasamine.
Avatud integreeritud tunni "Teekond muinasjutu juurde" Naeris "(teine noorem rühm) kokkuvõte Abstraktne avatud klass II nooremas rühmas "Teekond muinasjutulise kaalika juurde" Ülesanded: - Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng: arendada suhtlemist.
Välismaailmaga tutvumise õppetunni kokkuvõte "Minu rühm" (teine noorem rühm) Tunni kokkuvõte Välismaailmaga tutvumine Teema: “Minu rühm” Ülesanded: Tuletage lastele meelde ruumide asukoht (esik, riietusruum,.
Matemaatiliste esituste arendamise õppetunni kokkuvõte keskmises rühmas "Teekond muinasjutu juurde" Punamütsike " Tunni teema: Teekond muinasjutu "Punamütsike" juurde. Eesmärk: laste matemaatiliste teadmiste kujundamine ja kinnistamine. Ülesanded: Hariduslik:.
Kõne arendamise õppetunni kokkuvõte "Teekond läbi muinasjutu" Teremok "(teine noorem rühm) Kõne arendamise tunni kokkuvõte, II noorem rühm Teema: Teekond läbi muinasjutu "Teremok". Eesmärk: kognitiivse kõne arendamine lastel.
8. märtsi muinasjutu matiine stsenaarium "Punamütsike" (teine juuniorrühm) Matiine stsenaarium - muinasjutud "Punamütsike" (2. juunior rühm). (Lapsed astuvad saali heliriba “Kui kaua, kaua, kaua” saatel ja seisavad.
Pildikogu:
Programmi sisu:
Tekitada huvi suulise rahvakunsti vastu, avaldada oskust ilmekalt jutustada lühikesi riime; paljastada laste oskust tõmmata pikki sirgeid jooni, pintsli ja värvidega töötamise oskusi; arendada kuulmis- ja visuaalset tähelepanu, mälu, mõtlemist; kasvatada värvidega töötamisel täpsust; tekitada lastes soovi kangelasi rasketes olukordades aidata.
Varustus:
Nukud Punamütsike, tema vanaema ja hunt, maja, puude maketid, "Imeline" kott mänguasjadega A. Barto luuletuste jaoks tsüklist "Mänguasjad", padjad vastavalt laste arvule. Guaššvärvid, purgid, pintslid, salvrätikud, põllede toorikud, põllenäidised, suupisted.
Metoodilised meetodid:
Luuletuste jutustamine, lastelaulud, kutsumised, selgitamine, näitamine, küsimused lastele, mängumotivatsioon.
Kursuse edenemine.
Poisid, vaadake, kes meie tundi tulid (Punamütsike). Tervitame Punamütsikest ja loeme luuletuse (" Ma ütlen kõikjal tere ... ").
Täna kutsus vanaema Punamütsikese endale külla. Kulutame selle ära, et häda ei juhtuks, sest rada kulgeb teadupärast läbi metsa. Kas olete valmis? (Jah). Kutsume päikese endaga kaasa, et meil oleks tee peal lõbusam.(Lapsed ütlevad hüüdnime: Sunny, näita ennast!
Punane, võta varustus üles!
Kiirusta, ära ole häbelik
Hoidke meid soojas.)
Lapsed lähevad rännakule, et leida Punamütsike ja õpetaja. Tulime metsa, istusime maha puhkama ja metsa hääli kuulama.
Hunt ilmub"Tere Punamütsike, tere lapsed! Võib-olla lähete vanaema juurde? Kui sa mu ülesande täidad, lasen ma su läbi ja kui sa seda ei tee, siis söön su ära!”
Kasvataja - "Kas aitame Punamütsikest?" ( jah!)
(Hundil on mänguasjadega "Imeline kott".)
Lapsed kannavad omakorda ette A. Barto luuletusi tsüklist "Mänguasjad" - "Jänku", "Pall", "Veoauto", "Elevant", "Lennuk", "Karu" jt, võttes mänguasjadest välja sobivad mänguasjad. kott.
hunt - "Hästi tehtud, poisid, aitasite Punamütsikest, ma lasen teil vanaema juurde minna, aga alguses mängime."
MÄNG "Päev-öö".
Vanaema - "Tere kutid! Tänan, et aitasite mu lapselast. Ma kostitan teid selle eest pirukatega. Räägi meile, kellega sa oma teel kohtusid? (Lapsed räägivad, et kohtusid Hundiga ja lugesid luuletusi, võttes "Imelisest kotist" mänguasju).
Kasvataja - “Poisid, teeme vanaemale kingituse ja teeme talle triibulise põlle, muidu on põll päris vanaks jäänud. Ja selleks peame minema tagasi lasteaeda. (Lapsed istuvad laudade taha, kus kõik on joonistamiseks ette valmistatud).
Kasvataja- “Vaata, mu vanaema põll pole ilus, ilma mustriteta. Et see oleks ilus, särav, kaunistame selle triipudega. Triibud võivad olla mitmevärvilised. (näita)
Õpetaja pakub välja joonistada triibulised põlled. Lapsed valivad värvide värvi ja hakkavad joonistama.
Tunni lõpus laotakse kõik põlled vanaema ette lauale. Vanaema kiidab iga last ja kostitab lapsi pirukatega.
Kirjandus:
- Koolieelikute kõne ja loovuse arendamine: mängud, harjutused, klasside märkmed / toim. O.S.Ušakova. - M .: TC Sphere, 2007.
- Klassid kõne arendamiseks lasteaed: Raamat. Lasteaiaõpetajale / F.A.Sokhin, O.S.Ušakova jt; Ed. O.S.Ushakova.- M.: Valgustus, 1993.
- Bondarenko A.K.
Didaktilised mängud lasteaias: Raamat. Lasteaiaõpetajale.- 2. tr., dorab. - M.: Valgustus, 1991.
- "Koolieelne haridus" nr 8, 2006
Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed
Ilukirjandusega tutvumise tunni kokkuvõte (koos taju ettevalmistamisega) V. Osejeva loo "Võlusõna" lugemine
Ilukirjandusega tutvumise tunni kokkuvõte (koos taju ettevalmistamisega) V. Osejeva loo "Võlusõna" lugemine.
Tutvustage lastele viisakussõnu ja õpetage neid elus kasutama.
Välismaailmaga tutvumise ja joonistamise õppetunni kokkuvõte teises juunior-keskrühmas Ümbritseva maailmaga tutvumise ja joonistamise tunni kokkuvõte teises juunior-keskrühmas
Värvidega joonistamine. (sõrmed)...
Eesmärgid:
Jätkake laste õpetamist lugu tähelepanelikult kuulama. Vaadake lauateatri etendust, tajuge sisu emotsionaalselt.
Tutvustage lastele üldist mõistet "peakatted".
Rikastada laste sõnavara teemadel "Peakatted" ja "Punamütsike".
Õpetage lapsi ületama teed ülekäigurajal - "sebra".
Teadmiste kinnistamiseks numbrite "1", "2", "3" kohta, oskus loendada ja loendamise tulemust numbriga tähistada.
Stabiilsete ideede kujundamiseks suuruse (pikk-lühike, lai-kitsa, suur-väike), koguse, värvi, geomeetrilised kujundid Oh.
Harjutus modelleerimisel, liimimisel, sõrmede ja pliiatsitega joonistamisel.
Arendage oskust korrata õpetaja liigutusi.
Arendada motoorseid oskusi, nägemis- ja kuulmiskontsentratsiooni, liigutuste koordinatsiooni.
Kasvatada huvi muinasjuttude vastu.
Varustus:
Nukk "Punamütsike".
Nukud sõrme- ja lauateatrist "Punamütsike".
Paberilehed, mis on jagatud kuueks osaks, millest igaüks on erinevat värvi (kollane, punane, roheline, sinine, valge, oranž), šabloon Punamütsikese kujutisega (kork on välja lõigatud).
Erinevate geomeetriliste kujundite väljendunud vormiga peakatete siluettpildid, geomeetrilisi kujundeid kujutav pildi taust.
Paksust papist välja lõigatud aukudega mütsid, paelad, pesulõksud.
Taustapilt, millel on kujutatud maja, mets ja nendevaheline tee; triibud valge papp, Punamütsikese silueti värvipilt.
Numbrikaardid, korvide ja pirukate siluetipildid.
Soolatainas, voolimislauad, pabermarjad.
Liim, pilt-tausta "korv", siluetipildid purkidest ja pirukatest.
Papist "pirukad" - erineva suurusega papist pooleks volditud kolmnurgad, erineva suurusega "maasikad".
Taustapildid, millel on kujutatud vanaema maja, laiad ja kitsad kännud, ühel pool palju lilli ja teisel pool kaks lille; papist välja lõigatud pikad ja lühikesed rajad; Hundi ja Punamütsikese värvilised siluettpildid.
Pooleliitrised purgid, salvrätikud, riideringid, kummipaelad.
Taustapilt koogi kujutisega, maiustuste värvilised siluetipildid, liim, näpuvärvid.
Värvilised pliiatsid, pilt-taust, millel on kujutatud teed (pikad ja lühikesed), maja, hunt ja Punamütsike.
Kahes suuruses viies värvitoonis nööbid, nööpidele värvilt ja suuruselt vastav ringidega “kleidi” pilt.
Helisalvestised: filmist "Punamütsikesest".
Tunni edenemine:
Tervitusmäng "Meie targad pead"
Meie targad pead
Nad mõtlevad palju, osavalt.
Kõrvad kuulavad
Suu räägib selgelt.
Käed plaksutavad
Jalad trampivad.
Seljad sirguvad
Me naeratame üksteisele.
Mängu olukord "Kes tulid külla?"
Täna on meil nukk - tüdruk muinasjutust. Helistame talle ja saame tuttavaks. Öelge: "Tule nüüd. Palun!". (Sisse tuuakse Punamütsikese nukk). See on nukk muinasjutust ja tema nimi on Punamütsike. Saame tuttavaks, ütle Punamütsikesele, mis su nimi on.
Linastub lauateater "Punamütsike"
Seal elas väike tüdruk. Lapselapsele sünnipäevaks kinkis vanaema punase mütsi. Sellest ajast peale on tüdruk selles kõikjal käinud. Naabrid ütlesid tema kohta nii:
- Siit tuleb Punamütsike!
Kord küpsetas ema pirukat ja ütles tütrele:
- Mine, Punamütsike, vanaema juurde, vii talle pirukas ja pott võid ning uuri, kas ta on terve.
Punamütsike sättis end valmis ja läks vanaema juurde.
Ta läheb läbi metsa ja tema poole on hall hunt.
- Kuhu sa lähed. Punamütsike? - küsib Hunt.
- Ma lähen vanaema juurde ja toon talle piruka ja poti võid.
- Kui kaugel teie vanaema elab?
"Kaugel," vastab Punamütsike. - Seal külas, veski taga, servast esimeses majas.
- Olgu, - ütleb Hunt, - ma tahan ka teie vanaemale külla minna. Mina lähen mööda seda teed ja sina seda teed. Vaatame, kumb meist esimesena tuleb.
Hunt ütles seda ja jooksis, mis oli tema vaimus, mööda lühimat teed.
Ja Punamütsike läks mööda kõige pikemat teed. Ta kõndis aeglaselt, peatus teel, korjas lilli ja kogus neid kimpudesse. Enne kui ta veski juurde jõudis, oli Hunt juba vanaema juurde kihutanud ja koputas uksele:
Koputama!
- Kes seal on? - küsib vanaema.
- See olen mina, teie lapselaps, Punamütsike, - vastab Hunt, - Ma tulin sulle külla, tõin piruka ja poti võid.
Vanaema oli sel ajal haige ja oli voodis. Ta arvas, et see on tõesti Punamütsike, ja hüüdis:
- Tõmba nöörist, mu laps, uks läheb lahti!
Hunt tõmbas nöörist – uks avanes.
Hunt tormas vanaema juurde ja neelas ta korraga alla. Ta oli väga näljane, sest ta polnud kolm päeva midagi söönud. Siis sulges ta ukse, heitis vanaema voodile pikali ja hakkas Punamütsikest ootama.
Varsti tuli ta ja koputas:
Koputama!
- Kes seal on? - küsib Hunt. Ja ta hääl on kare, kähe.
Punamütsike ehmus, kuid arvas siis, et vanaema on külmetusest kähe, ja vastas:
- See olen mina, teie lapselaps. Tõin sulle piruka ja poti võid!
Hunt köhatas kõri ja ütles peenemalt:
- Tõmmake nöörist, mu laps, uks avaneb.
Punamütsike tõmbas nöörukse ja avas selle. Tüdruk sisenes majja ja hunt peitis teki alla ja ütles:
- Pane pirukas lauale, tütretütar, pane pott riiulile ja heida minu kõrvale pikali!
Punamütsike heitis Hundi kõrvale pikali ja küsis:
- Vanaema, miks sul nii suured käed on?
- See on selleks, et sind tugevamalt kallistada, mu laps.
- Vanaema, miks sul nii suured kõrvad on?
- Et paremini kuulda, mu laps.
- Vanaema, miks sul nii suured silmad on?
- Et paremini näha, mu laps.
- Vanaema, miks sul nii suured hambad on?
- Ja see on selleks, et süüa sind varem, mu laps!
Enne kui Punamütsike jõudis õhku ahmida, tormas Hunt talle kallale ja neelas ta alla.
Aga õnneks käisid sel ajal maja juurest mööda puuraiujad, kirvesed õlal. Nad kuulsid müra, jooksid majja ja tapsid Hundi. Ja siis rebisid nad ta kõhu lahti ja välja tuli Punamütsike, kelle järel tema vanaema – nii terve kui terve.
Harjutus "Mis on tüdruku nimi?"
Laste ees on kuueks osaks jagatud paberileht, millest igaüks on erinevat värvi (kollane, punane, roheline, sinine, valge, oranž). Lastel palutakse kordamööda kanda igale osale tüdruku pildiga šabloon (kork välja lõigatud) ja panna tüdrukule nimi (kollane mütsike, punamütsike, roheline mütsike jne).
Punamütsikesel oli peas müts. Mida saab veel pähe panna? Müts, müts, sall. Kõike, mida me pähe paneme, nimetatakse "peakatteks".
Lehele joonistatakse geomeetriliste kujundite kujul olevad karbid, mütside siluettkujutised tuleb paigutada kujuga sobivatesse kastidesse.
Mäng paelte ja pesulõksudega "Müts"
Viige nöör läbi mütsi aukude ja seejärel värvige mütsi äär värviliste pesulõksudega.
Didaktiline mäng "Aita Punamütsikesel üle tee"
Metsa pääsemiseks tuleb ületada tee. Kuid teed ei saa kuskil ületada, teed tuleb ületada ainult mööda spetsiaalset valgete triipude rada - "sebra". Paigutage valged triibud, et Punamütsike saaks üle tee ületada.
Didaktiline harjutus "Paigutage pirukad välja"
Siin on korvid. Neisse tuleb pirukad laiali määrida. Pane korvile nii palju pirukaid, kui palju on.
Dünaamiline paus "Teel"
Lapsed kõnnivad mööda parandusrada. Nad roomavad tunnelisse, kõnnivad mööda pinki, hüppavad üle konaruste. (Laulule filmist "Punamütsikesest").
Rakendus "korv"
Lapsed kleebivad korvile pirukaid ja pudeli õli.
Didaktiline mäng "Pirukad maasikatega"
Teie ees on pirukad. Kuva suurim pirukas, keskmine, väikseim. Nüüd tuleb pirukatesse panna täidis - maasikad. Lihtsalt olge ettevaatlik, pange suurimasse pirukasse kõige suuremad marjad, keskmisesse pirukasse keskmised, väikesesse pirukasse väikesed marjad.
Skulptuurid "Pirakad vanaemale"
Vormime ringikujulise rullimisega palli, lame koogiks, paneme täidise ja murrame pooleks. Näpime servad kokku.
Didaktiline mäng "Punamütsike ja hunt"
Millist teed Punamütsike järgis? Mööda pikka rada. Pange Punamütsike pikale teele. Millise tee hunt läks? Lühiajal rajal. Pange hunt lühikesele teele.
Millise tee lähedal kasvab palju lilli? Mööda pikka rada. Ja kui palju lilli lühikese tee lähedal kasvab? Kaks lille. Kus on rohkem lilli? Mööda pikka rada.
Hunt ja Punamütsike tahtsid teel puhata – istusid kännu otsas. Kes istus laial kännul? Hunt. Ja kes istus kitsal kännul? Punamütsike.
Pliiatsidega joonistamine "Teed vanaema majja"
Joonista teele pliiats hunt tuleb, Punamütsike.
Dünaamiline paus
Meie ees on lai heinamaa
(laiutage käed külgedele)
Ja meie kohal on mets kõrgel
(käed üles)
Männist vasakul
(käed vasakule)
Paremal kuusk
(käed vasakule)
Lärmakas pea
(viipake kätega üle pea)
Järsku kostis tugev äike
(plaksutab teie ees)
Jookse kiiresti majja
(tehke "katus" käed pea kohal ja istuge maha)
Harjutus "Sule purk"
Lapsed kutsutakse üles täitma purki kortsunud salvrätikutega - õliga ja seejärel sulgema: pange peale kangasring ja kinnitage see elastse riba abil.
Nupumäng "Vanaema kleit"
Asetage nupud ringidesse sobiv värv ja suurusjärk.
Rakendus ja sõrmejoonistus "Maitsused lapselapsele"
Lapsed kleebivad taustapildile maiustuste siluettkujutised ja maalivad seejärel sõrmedega üle valged täpid – marjad tordile.
Näputeater "Elage uuesti läbi muinasjutu kangelased"
Lapsi kutsutakse üles panema sõrmele muinasjutu nukk-tegelane ja seda “elustada” - liigutada.
Punamütsike ja Hunt ning vanaema ja puuraidur on väsinud, paneme nad magama ja heidame pikali puhkama. (Muusikalisele teemale "Laul tähtedest" filmist "Punamütsikesest").
Valla eelarveline õppeasutus
"Põhiline üldhariduslik kool» Kirsanov, Tambovi piirkond
Sisukokkuvõte OOD
kõne arengust muinasjutu järgi
"Punamütsikese seiklus"
(2 juunioride grupp)
Lõpetanud: O. I. Iljina
Sihtmärk:
Laste teadmiste, oskuste, oskuste kinnistamine FTsKM-is: "Metsloomad", "Köögiviljad ja puuviljad", "Taimed ja nende struktuur"; joonistamisel "Mitmevärvilised triibud".
Ülesanded:
Hariduslik: laste teadmiste ja ideede kinnistamine metsloomade, köögiviljade ja puuviljade kohta; tugevdades laste võimet tõmmata pikki sirgeid jooni, tugevdades värviliste pliiatsitega töötamise oskusi.
Arendamine: kuulmis- ja visuaalse tähelepanu, mälu, mõtlemise arendamine;
Hariduslik: pliiatsidega töötamise täpsuse kasvatamine.
GCD edenemine
1. Sissejuhatav osa:
Poisid, vaadake, kes meie tundi tulid? ( Punamütsike)
Ja täna kutsus vanaema Punamütsikese endale külla. Kas peaksime Punamütsikest aitama, et temaga häda ei juhtuks? (Jah, me aitame)
Punamütsikese vanaema elab selles majas metsa taga lagendikul.
(esitlus)
2. Põhiosa:
Punamütsike tuli metsa. Ja metsas elavad erinevad loomad - kuidas neid nimetatakse? (mets, mets)
(Hundi ulgumise helid)
H ja ta näeb välja nagu koer.
Iga hammas on terav nuga!
Ta jookseb suud paljastades,
Valmis lambaid ründama. (hunt)
Sa arvasid. See on hunt. Vihane, näljane hunt kavatses Punamütsikesega kohtuda. Ta ütleb, et kui sa mu mõistatused ära arvad, siis lasen sul vanaema juurde minna ja kui sa ei arva, siis ma söön. Poisid, me peame aitama mõistatusi lahendada. Aitame Redi Beanie?
(Ekraanile ilmuvad mõistatused)
Kuula tähelepanelikult.
L laps kõnnib ilma teeta
Mändide ja kaskede läheduses,
Ja talvel magab ta pesas
Peidab nina külma eest. (karu)
H ja tagasi nõelad
Pikk ja torkav
Ja ta kõverdub palliks
Pole pead ega jalgu. (siil)
H siis metsalise jaoks
Püstis nagu post männi all
Ja seisab rohu vahel -
Kas kõrvad on suuremad kui pea? (jänes)
X itra petta,
punane pea,
Kohev saba - ilu.
Kes see on? . (rebane)
Hästi tehtud, poisid, aitasite Punamütsikest.
Punamütsike kõnnib läbi metsa ja kaks jänest kannavad kotti tema poole. (esitlus), hüppavate jäneste helid.
Lapsed korjavad kordamööda juur- ja puuvilju ning nuputavad.
Aitäh jänkudele abistamise eest.
(metsamüra helid)
Meie jänesed kutsuvad meid kaunile heinamaale.
3. Soojendus: teeme soojenduse metsahäälte saatel, (meenub puude ehitus, näpuvõimlemine):
Jänkud mängisid meiega ja jooksid metsa.
Ja Punamütsike tuli vanaema juurde. Vanaema kohtub Punamütsikesega.
Poisid, teeme vanaemale kingituseks triibulise põlle. Ja siis sai vanaema põll päris vanaks.
(Lapsed istuvad laudade taga, kus kõik on joonistamiseks ette valmistatud)
Vaata, mu põll on kole, ilma mustriteta. Et see oleks elegantne ja särav, kaunistame selle triipudega. Joonistame mitmevärviliste pliiatsidega.(Õpetaja kutsub lapsi joonistama triibulisi põllesid. Lapsed valivad pliiatsite värvi ja hakkavad joonistama).
Poisid, näitame oma külalistele, millised põlled meil on.
4. Lõpuosa: (Laste tööde näitus),
Lapsed loevad luulet
1. On aeg lahku minna
Ja jätke kangelastega hüvasti.
Kuid ärgem heitugem
uus muinasjutt kutsume teid külla.
2.
Muinasjutt on imeline hoiupõrsas,
Mida kogud, selle võtad
Ja ilma muinasjututa siin elus -
Sa kaod kindlasti.
Laadimine...
