Kesk-Uurali loomad esitlus. Geograafia esitlus "Lõuna-Uurali loomamaailm"

OGAPOU

Borisovi agromehaanikakolledž

Borisovka

Metoodiline arendus õppetund teemal

"kallutatud prisma maht"

Arenenud

matemaatika õpetaja

Usenko Olga Aleksandrovna

2015-2016 õppeaasta

Tunni tüüp : õppetund uue materjali õppimiseks.

Tunni eesmärgid :

Õpetus: jätkata polüheedrite süstemaatilist uurimist, kaldprisma ruumala leidmise ülesannete lahendamise käigus.

Arendamine: induktiivse ja deduktiivse mõtlemise oskuste arendamine.

Hariduslik: sisendav aktiivne õppetegevused, iseseisva teabe otsimise ja valiku oskuste kujundamine. Tingimuste loomine selleks teadustegevusõpilastele sellise tegevuse meetodite tutvustamine

Töövormid tunnis : kollektiivne, suuline, kirjalik.

Varustus : multimeediaprojektor, arvuti, esitlus, õpilaste tehtud kaldprismade mudelid.

Tunni struktuur :

Organisatsioonimoment, lavastus kodutöö

Õpitud materjali kordamine ja ettevalmistus uue materjali assimilatsiooniks

Kodutööde kontrollimine, uue materjali õppimisse sissevool

Esmane kinnitus

Õpitud materjali rakendamine reaalses elus

Teadmiste omandamise protsessi korraldamine praktilise töö käigus

Töö tulemused, refleksioon

TUNNIDE AJAL

Tunni teema "Kallutatud prisma maht"

Korraldusmoment, kodutööde seadmine.

Meie tänane ülesanne on välja selgitada, kuidas leida kaldprisma ruumala?

Pane kirja kodutöö nr 678, 679, 680 vastavalt L.S. Atanasyani õpikule (nende ülesannete lahendus vajab lõpetamist, prismade kõrgused oled juba leidnud, nüüd leia nende maht)

Õpitud materjali kordamine ja ettevalmistus uue materjali assimilatsiooniks.

Tund alustame suulise ülesannete lahendamisega, et korrata kõike, mis on vajalik uue materjali valdamiseks.

Kodutööde kontrollimine, uue materjali õppimisse sissevool.

a) Kodus esitati teile probleem - kuidas leida kaldprisma ruumala, kui teame, et sirge prisma ruumala on võrdne aluse pindala ja kõrguse korrutisega . Selleks jagasime 4 loomingulised rühmad. Esimene ja teine ​​rühm pidid leidma sellest olukorrast praktilise väljapääsu. Neil on sõna.

Esimese rühma õpilased valmistasid kahest prismast maketid. Üks neist on sirge ja teine ​​kaldega, kuid nende prismade kõrgused ja alused on võrdsed. Suhkur valati sirgesse prisma, mis kallati kaldprismasse ja jõuti järeldusele, et nende mahud on võrdsed.

b) Teise rühma õpilased kasutasid võrdse koostisega hulktahukate võrdse suuruse ideed. Modelli abil demonstreerisid nad seda ideed.

c) Nüüd läheneme sellele küsimusele teoreetilisest vaatenurgast. Mahuvalemi tuletuse valmistas meile ette kolmas rühm.

Järeldused kirjutame vihikusse.

Esmane kinnitus .

Nüüd teame, millise valemiga saab kaldprisma ruumala leida, pöördume suulise töö ülesande number 7 juurde tagasi ja leiame selle prisma ruumala. Mida peate teadma? Millised kogused on teadmata? Milliseid muid andmeid on vaja? Leidke maht, kui aluse küljed on 10 m, 10 m ja 12 m. (Kirjutage lahendus vihikusse)

Õpitud materjali rakendamine reaalses elus.

Kas meie ümber on kaldus prismasid? Kui oluline on nende mahu leidmise ülesanne? Neljas rühm vastas sellele küsimusele.

Esitluse saatetekst (lisa). Järeldus: mitte sageli, mitte palju, kuid on. See on ilmselt tulevikukujundus, otsustades selle järgi, mida me nüüd slaididelt oleme näinud.

Teadmiste omandamise protsessi korraldamine praktilise töö käigus.

Nüüd võtke oma mudelid. Teie ülesandeks on vajalike mõõtmiste abil leida oma kallutatud prisma maht. Pea meeles, et elementi, mida saab arvutada teisi teades, ei pea leidma praktilisel viisil, see tuleb leida arvutuse teel.

Töö tulemused, refleksioon .

Üks-kaks ülesande täitnud õpilast annavad tehtud töö kohta aruande.

Valige pakutud fraaside hulgast üks ja täitke see:

Mulle meeldis tänane õppetund, sest...

Tund ei olnud huvitav, sest...

See ei olnud lihtsalt...

Nüüd ma tean…

sain hakkama…

Ma olin üllatunud...

Õppetund õpetas mulle kogu eluks...

Ma proovin…

Ma tahtsin…

Olen täitnud ülesandeid...

Hindamine. Kokkuvõtete tegemine, järelduste tegemine.

Rakendus

Me pole kunagi mõelnud, kui palju kaldusid prismasid meie elus on. Kui ringi vaadata, selgub ühtäkki, et moodsas arhitektuuris on need omamoodi trend.. (slaid 1)

Nii on näiteks majavaiad, millele me tavaliselt tähelepanu ei pööra, kaldprisma kujul.(slaid 2 )

Prismad aitavad ka projekteerimisel: olgu see siis eskiisprojekt(slaid 3) või hoonete arvutimodelleerimine.(slaid 4)

Tänapäeval ehitatakse büroohooned sageli abstraktsionismi kaanoneid järgides fragmentaarselt kaldprisma kujul.(slaid 5 ), projekteeritakse hotelle ja ekstraklassi hotelle(slaid 6,7,8)

aastal ilmus üks esimesi pilvelõhkujaid kaldprisma kujul

San Francisco(slaid 9)

Ebatavalised ehitised kuulsate Jaapani suurkorporatsioonide kaldus prismade fragmentidega(slaid 10) ja Las Vegase kasiinod(11 slaidi)

Nagu ka Austraalia kaubanduskeskused, mis on lähedal konstruktivismi suundumustele(12 slaidi)

Sama kaldega prisma on täheldatav ka kuulsate New Yorgi pilvelõhkujate vormidel, kus konstruktivismi kontseptsioonid erinevad oluliselt tavapärastest nõukogude kõrghoonetest.. (13 slaidi)

Muidugi ei saa oma vormidega silma jääda kuulsad moemajad, nagu näiteks Giorgio Armani.(14 slaidi) , kus jällegi vaatleme kaldprisma fragmente. Kuid Ameerika arhitektid ei peatu tavalistel pilvelõhkujatel, vaid arendavad New Yorgi kesklinnas uusi vorme, mis hõlmavad ka kaldprismasid.

(15 slaidi) , aga ka eliitpiirkondades nagu Manhattan ja Beverly Hills(16 slaidi)

Sama võib öelda ka New Yorgi kontorite kohta.(17 slaidi)

Kalduprismasid kasutavad tänapäeval aktiivselt disainerid. Nagu näiteks kõrgtehnoloogiline kamin"(18 slaidi)

Need põhjustavad ka selliste stiilide kujunemist nagu neoplastism.(19 slaidi)

Seda eristab suurte prismavormide rohkus.(20 slaidi)

Kaasaegsed jaapani kopteriväljakutega pilvelõhkujad meenutavad kujult ka kaldus prismasid..(21 slaidi)

Ja kaasaegne avangard ühendab väga osavalt prismad ja musta klaasi(22 slaidi)

Praha kuulus klaasikujuline hoone võimaldab näha ka meie elu kaldus prismasid.(23 slaidi)

Kaldus prismad on leidnud oma koha kõikjal: rulaplatside kujundamisel(24 slaidi) , ja hubaste Austria hotellide ehitamisel(25 slaidi), ja trendikate ööklubide hoonetes(26 slaidi)

Neid kasutatakse isegi paljudes Hiinas ja selle tagasihoidlike keskuste ehitamisel(27 slaidi)

Ja muidugi seal, kus näeme otse kaldprisma elemente, on see meie Venemaa kasiinode hoonetes.(28 slaidi)

Seega võime järeldada, et kõigil samadel, kaldus prismadel on meie elus koht ja mitte vähem.

Tunniplaan Kehade ruumalade arvutamine kindla integraali abil Kehade ruumalade arvutamine kindla integraali abil Kehade ruumalade arvutamine kindla integraali abil Kehade ruumalade arvutamine kindla integraali abil Tüvipüramiidi ruumala Tüvipüramiidi ruumala kärbitud püramiidi ruumala kärbitud püramiidi ruumala koonuse ruumala koonuse ruumala koonuse ruumala kärbitud koonuse ruum tüvikoonuse ruum tüvikoonuse ruumala tüvikoonuse ruumala Küsimused tugevdamiseks Küsimused tugevdamiseks Küsimused tugevdamiseks

Keha ruumalade arvutamine Keha ruumala ligikaudne väärtus on võrdne otseprismade ruumalade summaga, mille alused on võrdsed keha kõrguse lõikude pindaladega, mis on võrdsed i = x i - x i - 1 x i – x i – 1 a x i-1 x i b α β S(x i) Lõik on jagatud n osaks

Püramiidi ruumala Kolmnurkse püramiidi ruumala on võrdne ühe kolmandiku aluse pindala ja kõrguse korrutisega Teoreem: Kolmnurkse püramiidi ruumala on võrdne ühe kolmandiku aluse pindala korrutisest. alus ja selle kõrgus või teatud integraal vahemikus 0 kuni h B C O A M h

slaid 2

Osalejad Lapsed vanem rühm"Gnoomid", nende vanemad ja õpetajad Asukoht MDOU - lasteaed kombineeritud tüüp nr 19 "Naeratus", Južnouralsk.

slaid 3

Eesmärk Laste kognitiivse tegevuse ja eruditsiooni arendamine loodusteadmiste vallas. Ülesanded Loomingulise initsiatiivi, sihikindluse arendamine lastes küsimusele vastuste leidmise protsessis; Uudishimu arendamine; Kuuluvustunde ning inimese ja looduse eksistentsi lahutamatuse tõstmine; Laste kasvatamine armastuseks kodumaa ja selle looduslik rikkus.

slaid 4

Fundamentaalne küsimus. Kas me vajame metsloomi? Probleemne küsimus. Kuidas metsloomad talveks valmistuvad? Me kasvame. kasvame, kasvame! Me õpime kõike maailma kohta, Me ei solva putukaid, Me ei hävita lindude pesi, Me päästame sipelgapesa, Me ei sega oja.

slaid 5

Süsteemi veeb projektile "Millised Uurali loomad vahetavad talveks kasukat"

slaid 6

Tegevuste jaotus projekti etappide kaupa

Slaid 8

Mängisime mängu: "Merry Zoo" Saime teada, mis hääli loomad teevad ja kus nad elavad. Mängiti lauamänge, rollimänge, dramatiseerimismänge. Loodud toiduahelad. Joonistatud loomad. Vova R. Yana Sh. Polina S.

Slaid 9

Õppinud. Uurali loomad on põder, pruunkaru, hundid, ilvesed, metssead, rebased, jänesed, metskitsed, siilid, oravad, hiirelaadsed närilised. Et kõik loomad sulavad külma ilmaga. Loomade varisemine on järkjärguline villavahetus. Suvevilla asemel kasvab sügisel uus - paks, kohev. Kuid mõned muudavad oma kasuka värvi, et maskeerida end nähtamatuks, näiteks: jänes - jänes - suvel, pruunikashall ja talvel - valge, orav - suvel punakas ja talvel hall, Hermine - suvel pruun, talvel valge Nirk on suvel kollakaspruun ja talvel puhasvalge. Metskitsed on suvel punased ja talvel hallid. Orav Metskits hermeliin Arktikarebane Nirkjänes

Slaid 10

Talveks valmistudes käituvad loomad erinevalt. Orav, teeb varusid. Kuivatab seeni, marju, kogub pähkleid, tammetõrusid, käbisid. Teised korraldavad ja isoleerivad eluruumi: karu - urg, orav - lohk, siil - naarits, rebane - auk. (kuivad lehed, sammal, suled, vill). Nad jäävad talveunne – karu, siil, nuumavad. Metsast leiavad toitu aastaringselt metssiga, põder, jänes, hunt, rebane. Nad lugesid Trutneva luuletust “Orav” Nad koostasid mõistatusi: Miks on jõulupuul seened. Kas nad istuvad sõlmedel? Nagu orav, viskan kasuka maha Ei korvis, ei riiulis, vaid muudan halli valgeks. Ei sambla sisse, ei lehe alla - peidan end põõsa alla, Tüve äärde ja okste vahele. Istun männi alla, sõlmes neid ei kanta. näe, metsaline ei tunne mind ära Piimaseened, seened, verevalumid, mets. Rasvased seened - Ja ma söön külmunud talvel Mitte kuivas sügises rohus, marjades, puukoores. Ja pane litsid selga! Kes need nii nutikalt korraldas? Mängisime otsingu- ja tunnetuslikke mänge Kes koristas seentest prügi? tegelane: Miks on rebastel ja oravatel nii kohevad sabad? Miks on küülikutel nii pikad teravad hambad? Kas metsa võib nimetada koduks? Metsloomad hoolitsevad enda eest. Lada P. Yana Sh. Anya N.