Ո՞րն է բառերի հաջորդականությունը ռուսերեն նախադասության մեջ. հատկանիշներ և կանոններ. Բառերի դասավորությունը նախադասության մեջ, ինտոնացիա, տրամաբանական շեշտադրում Նախադասության մեջ բառերի ճիշտ տեղադրում Ռուսաց լեզվով

Խոսքի ճիշտությունը մեծապես կախված է նախադասության մեջ բառերի դասավորությունից: Բառերի վատ դասավորությունը կարող է խեղաթյուրել կամ թաքցնել հայտարարության իմաստը: Օրինակ՝ լսելով արտահայտությունը. Գյուղը կերակրում է լիճը,տարակուսանք ենք հայտնում՝ արդյո՞ք լիճը պետք է սնվի։ Ըստ երեւույթին լիճը կերակրում է գյուղը(այսինքն՝ գյուղացիները ձկնորսությամբ են ապրում)։ Մենք սովոր ենք, որ նման կառույցներում թեման առաջին տեղում է։

Ժամանակակից ռուսաց լեզվին բնորոշ նախադասությունների անդամների դասավորությունը անմիջապես չֆիքսվեց։ Հիշեք ծանր արտահայտությունները Մ.Վ. Լոմոնոսովը, պոեզիայում Գ.Ռ. Դերժավինա. Նրանց շարահյուսությունը դեռ պահպանում էր լատին-գերմանական կոնստրուկցիաների ազդեցության հետքերը, որոնք շատ հեռու էին ռուսերեն խոսակցական խոսքից։ Զարմանալի չէ, որ ռուս գրական լեզվի ուշագրավ բարեփոխիչ Ն.Մ. Կարամզինը հռչակեց սկզբունքը. «Գրիր այնպես, ինչպես մենք խոսում ենք, և խոսիր այնպես, ինչպես գրում ենք»: Քարամզինը քրտնաջան աշխատեց նախադասության մեջ բառերի դասավորությունը զարգացնելու համար և օրինակ բերեց ռուսաց լեզվին բնորոշ երկու կառուցվածք. Զանգը հնչեց, և ձիերը սկսեցին շարժվել։(առարկան առաջ է գալիս, այսինքն՝ նախադրյալ, իսկ նախադրյալը՝ հետդրական) և Արեւը շողում է; Եկավ աշունը; Անձրև է գալիս(նախադրական նախադրյալ): Երկու կոնստրուկցիաներն էլ արտացոլում են ուղիղ բառային կարգը, սակայն դրանց ոճական կիրառությունը տարբեր է։ Պատմության մեջ ավելի հաճախ օգտագործվում են առաջին տիպի նախադասությունները.

Մենք բավականին դանդաղ լողացինք։ Ծերունին դժվարությամբ դուրս բերեց իր երկար ձողը մածուցիկ ցեխի միջից... Վերջապես հասանք եղեգին, և զվարճանքը սկսվեց։ Բադերը աղմկոտ վեր կացան, «քշեցին» լճակից, վախեցած մեր անսպասելի հայտնվելով իրենց տիրույթում, կրակոցները միահամուռ հնչեցին նրանց հետևից... Այս կարճ պոչ թռչունները ցատկեցին օդում, ուժեղ ցատկեցին ջրի վրա... Հեշտությամբ. վիրավոր, սուզվել են... [T. ].

Այս կառույցները վառ կերպով փոխանցում են գործողությունների շարժում և զարգացում՝ լավագույնս արտացոլելով իրադարձությունների դինամիկան։

Նախադրյալ նախադասություններով նախադասություններն օգտագործվում են իրավիճակ, առարկա, լանդշաֆտ նկարագրելիս.

Հուլիսյան գեղեցիկ օր էր... Ուրախ ու շքեղ, ասես հանվելով, բարձրանում է հզոր լուսատուն։ Կեսօրին մոտ սովորաբար շատ կլոր, բարձր ամպեր են հայտնվում... Այստեղ-այնտեղ կապտավուն շերտեր կձգվեն վերևից ներքև. հետո հազիվ նկատելի անձրև է գալիս... Ամեն ինչ կրում է ինչ-որ հուզիչ հեզության դրոշմը... [T.] .

Այս բառաշարը բնորոշ է էպիկական, հանգիստ խոսքի տոնայնությանը, ստատիկ նկարներ ստեղծելու համար։

Սովորաբար նախադրյալ նախադասությունը հարցական և բացականչական նախադասություններում. Դուք գիտեք այս մասին; Ի՜նչ հաճելի զբաղմունք են այս պարերը։(Սուր):

Նախադասության անչափահաս անդամների տեղը որոշելիս պետք է նկատի ունենալ, որ նախադասությունը սովորաբար կառուցվում է այն արտահայտություններից, որոնցում համաձայնեցված բառերը նախորդում են հիմնական բառին, իսկ վերահսկվող բառերը հաջորդում են դրան:

Եկեք բնութագրենք բառային կարգը այն արտահայտություններում, որոնք առավել հաճախ օգտագործվում են ռուսերեն շինություններում:

Ի. Ածականների հետ գոյականների համակցումներում վերջիններս սովորաբար նախադրյալ են. լավ մարդ, զվարճալի զբոսանք:Հետդրական ածականն առանձնանում է իր իմաստով և հաճախ ընդգծվում է ինտոնացիայով. Ահա եւ դուդուք կհանդիպեք միակ կողային այրվածքներին, արտասովոր ու զարմանալի արվեստով անցավ փողկապի տակ... Այստեղ կհանդիպեքհրաշալի բեղեր , ոչ մի գրիչով, ոչ մի վրձինով չպատկերված... Այստեղ դուք կգտնեքմիակ ժպիտը ժպտալ- արվեստի բարձրությունը(Գ.):

Եթե ​​նախադասության մեջ բառակապակցության ամբողջականությունը խախտվում է, և ածականը գոյականից բաժանվում է բայով, ապա դա սովորաբար ոճականորեն հիմնավորված է։ Այդպիսի ածականը միշտ ընդգծված է, ուժեղացված։ Օրինակ: Ձանձրույթը տանջում էր ինձսարսափելի (Տ.); Վաղ ընկել էձնագնդի (Շոլ.); Անտեսանելի զանգահարեցարտույտ (Մերկ): Նման դեպքերում խոսում են ինվերսիայի մասին, այսինքն՝ ոճական սարքի, որը բաղկացած է սովորական բառակարգի կանխամտածված փոփոխությունից՝ արտահայտության ցանկացած մասի էմոցիոնալ, իմաստային ընդգծման նպատակով։

II. Երկու գոյականների արտահայտություններում կախյալ բառը սովորաբար հետդրական է. մայրական սեր, քայլք լուսնի լույսի տակ, ճանապարհ դեպի հաղթանակ.Բայց մի բառ, որը ցույց է տալիս առարկայի տեսքը, չափը, գույնը և այլ հատկությունները, կարող է նաև նախադրյալ լինել՝ միշտ հայտնվելով ածականի հետ միասին՝ [Սոբակևիչ]… այս անգամ նրան շատ նման էր թվումմիջին չափը արջ (Գ.):

III. Հիմնական ածական բառ ունեցող արտահայտություններում սովորաբար առաջին տեղում է մակդիրը. շատ բարի, մահացու գունատ, աներևակայելի մեծ:Նույն դիրքն է զբաղեցնում ածականի որակական հատկանիշը ցույց տվող գոյականը. չափազանց համբերատար, սկզբունքորեն սխալ:

IV. Գոյականի կախյալ դեպքի ձևով բայական արտահայտություններում այն ​​սովորաբար երկրորդ տեղում է. ես սիրում եմամպրոպ, գրելըմատիտ, եկանդեպի պատուհանը։ Այնուամենայնիվ, գոյականի նախադրյալը նույնպես հնարավոր է, եթե այն ցույց է տալիս գործողության որակ կամ մեթոդ. Արագ քայլեր նա քայլում էր դեպի տուն(Նիկոլ.); Հետո նույնն արեցփնտրող հայացքով նայեց Քոչարյանին ու Միտյային(Թեյնիկ): Եթե ​​բայը վերաբերում է երկու գոյականի, ապա անմիջապես դրանից հետո դրվում են հասցեատիրոջ կամ հանգամանքի իմաստով բառեր. գրել էուսանողների համար նպաստ, վերցրեցպահարանում թուղթ, բացվածբանալի դուռ,վերջնական դիրքը զբաղեցնում է բառաձևը, որն իմաստով ավելի սերտորեն կապված է բայի հետ. ստացվել է խմբագրիցպատասխանել, գրում է ընկերներիննամակներ.

Բայերի հետ բայերի համակցություններում բառերի կարգը կախված է հայտարարության իմաստից. բայերը հետդրական են, եթե ունեն տրամաբանական շեշտ. Նա աշխատել էգեղարվեստորեն (Գ.); հանդիպեցընկերական (Ֆուրմ.):

Հատկապես ուշադրություն պետք է դարձնել նախադասության մեջ բառերի հերթականությանը միատարր անդամներ օգտագործելիս: Հետաքրքիր է մի քանի սահմանումների օգտագործումը, որոնք զբաղեցնում են նույն շարահյուսական դիրքերը նախադասության մեջ. Ըստլայն մեծ, առանց մայրուղի քշեց արագ տրոտովբարձրահասակ կապույտ վիեննական մանկասայլակ գնացքում(Լ.Տ.): Ինչպես երևում է օրինակից, ածականները ավելի մոտ են դրվում գոյականներին՝ նշելով ավելի կարևոր հատկանիշ։ Եթե ​​դերանունը հայտնվում է միատարր սահմանումների շարքում, այն առաջ է շարժվում. ...քո գեղեցիկ Ռյազանի շարֆը(Es.):

Լրացուցիչ նշում կարելի է անել նախադասության մեջ բառերի հերթականության մասին ինֆինիտիվն օգտագործելիս։ Կախյալ ինֆինիտիվը միշտ հետդրական է. Սաշա... կարմրեց, պատրաստլաց (Չ.); Ես կցանկանայիապրել և մեռնել Փարիզում, եթե այդպիսի հողատարածք չլիներ- Մոսկվա(Մ.): Ներածականի նախադրյալ օգտագործումը խոսքին տալիս է խոսակցական գունավորում. Կգնեմ, կգնեմ, միայն դուլաց մի բան դադարեցնել դա անել; Ես երկար ժամանակ չունեմ, ես կաթսաներ եմ բերում խոհանոցսավառնել կուղարկեմ(Սուր):

Բառերի հերթականությունը նախադասության մեջ

Նախադասության անդամների հարաբերական դասավորությունը, որն ունի շարահյուսական, իմաստային և ոճական նշանակություն։ Առաջինն արտահայտվում է նրանով, որ նախադասության անդամի զբաղեցրած տեղը կարող է կապված լինել նրա շարահյուսական ֆունկցիայի հետ։ Այսպիսով, Sunny day նախադասության մեջ sunny ածականը գործում է որպես օր բառի սահմանում, անվանական նախադասության հիմնական անդամ; բառային այլ կարգով (Արևոտ օր), նույն ածականը երկու մասից բաղկացած նախադասության մեջ դեր է խաղում: Այնպիսի նախադասություններում, ինչպիսին «Մայրիկը սիրում է իր դստերը» անվանական և մեղադրական դեպքերի համանուն ձևերով, երկու գոյականների շարահյուսական դերը որոշվում է նախադասության մեջ նրանց տեղով. ուղիղ բառային կարգով ( սմ.ներքևում) սուբյեկտը առաջին տեղում է, ուղիղ առարկան երկրորդ տեղում է: Ազատ եղբայր վերադարձած նախադասության մեջ հիվանդ ածականը զբաղեցնում է համաձայնեցված սահմանման դիրքը, իսկ եղբայր վերադարձավ հիվանդ նախադասության մեջ՝ անվանական մասի դիրքը. բաղադրյալ պրեդիկատ. Նույնական նախադասություններում, ինչպիսին Մոսկվան է՝ ԽՍՀՄ մայրաքաղաքը, սուբյեկտը առաջին տեղում է, իսկ նախադասությունը՝ երկրորդ տեղում. այլ բառային կարգով (ԽՍՀՄ մայրաքաղաքը Մոսկվան է), նախկին պրեդիկատը դառնում է սուբյեկտ, իսկ նախկին սուբյեկտը՝ նախադրյալ։

Բառերի կարգի քերականական-իմաստային իմաստն իր արտահայտությունն է գտնում, օրինակ՝ գոյականի հետ հիմնական թվի համակցություններում։ Նախադասության մեջ հանդիպմանը ներկա էր հիսուն մարդ, նախադասության հիմնական թիվը ցույց է տալիս մարդկանց ճշգրիտ թիվը. նախադասության մեջ Հանդիպմանը ներկա էր հիսուն մարդ, հետդրական թիվը ցույց է տալիս մարդկանց մոտավոր թիվը (բառերի վերադասավորմամբ ստեղծվում է, այսպես կոչված, մոտավորի կատեգորիա):

Բառարան-տեղեկագիրք լեզվաբանական տերմիններ. Էդ. 2-րդ. - Մ.: Լուսավորություն. Ռոզենտալ Դ. Է., Տելենկովա Մ. Ա.. 1976 .

Տեսեք, թե ինչ է «նախադասության բառերի կարգը» այլ բառարաններում.

Բառերի կարգի տիպաբանությունը (նախադասության մեջ) լեզվական տիպաբանության մեջ օգտագործվող լեզուների տիպաբանական դասակարգման հնարավոր համակարգերից մեկն է: Ելնելով նախադասության մեջ սուբյեկտն ու պրեդիկատը հայտնվելու հիմնական հաջորդականությունից... Վիքիպեդիա

Բառակապակցություններում այն ​​կարող է ունենալ ֆորմալ նշանակություն, այսինքն՝ նշել արտահայտության մասերի միջև տարբեր հարաբերություններ։ Ի այսպես կոչված վերլուծական լեզուներ (տես) PS-ն, որպես ֆորմալ հատկանիշ, ունի գերակշռող նշանակություն, ինչպես, օրինակ, չինարենում: կամ … Գրական հանրագիտարան

Բառը կարգը- Բառերի ԿԱՐԳԸ բառակապակցությունների մեջ կարող է ունենալ ձևական նշանակություն, այսինքն՝ ցույց տալ արտահայտության մասերի միջև տարբեր հարաբերություններ: Ի այսպես կոչված վերլուծական լեզուները (տես) P.S-ն, որպես ֆորմալ հատկանիշ, ունի գերակշռող նշանակություն, ինչպես, օրինակ, ... ... Գրական տերմինների բառարան

Բառը կարգը- Բառերի կարգը նախադասության կամ շարահյուսական խմբի բառերի որոշակի դասավորությունն է: Պ–ի կառուցվածքային տեսակները. տարբերվում են հետևյալ հակադրություններով՝ առաջադեմ կամ հաջորդական (սահմանող բառը հաջորդում է որակավորման բառին՝ «գիրք կարդալ»), ... ... Լեզվաբանական հանրագիտարանային բառարան

բառերի դասավորությունը պարզ նախադասության մեջ- Բառաձևերի տիպիկ հարաբերական դասավորությունը իրենց հատուկ գործառույթներում `առարկա, նախադրյալ և այլն: Բառերի հերթականությունը կատարում է համապատասխան գործառույթներ, հետևաբար հաստատուն չէ, ֆիքսված՝ 1) քերականական (չեզոք) կարգը... ...

Բազմաֆունկցիոնալ ֆորմալ սարք, որն օգտագործվում է նախադասություն կառուցելու համար: Սինթետիկ լեզուներում (օրինակ՝ ռուսերեն) այն ծառայում է հիմնականում նախադասության համատեքստային կապերին և փաստացի բաժանման միջոց է... Խորհրդային մեծ հանրագիտարան

Բառը կարգը- բառակապակցություններում կարող է ունենալ ֆորմալ նշանակություն, այսինքն՝ նշել արտահայտության մասերի միջև տարբեր հարաբերություններ: Ի այսպես կոչված վերլուծական լեզուներ (տես) P.S.-ն, որպես ֆորմալ հատկանիշ, ունի գերակշռող նշանակություն, ինչպես, օրինակ, չինարենում... ... Քերականական բառարան. Քերականական և լեզվաբանական տերմիններ

հակադարձ բառերի կարգը (ինվերսիա)- Նախադասության մեջ բառերի հաջորդականությունը, որը չի համընկնում արտահայտության բառերի հերթականության հետ: O. p.s. օգտագործվում է տարբեր ոճերում: Այսպիսով, ներս լրագրողական ելույթայն նպաստում է արտահայտչականության ստեղծմանը, հայտարարության ազդեցիկ ֆունկցիայի կատարմանը. Լեզվաբանական տերմինների բառարան T.V. Քուռակ

Տեսեք բառերի կարգը հակադարձված է (հոդվածում նախադասության մեջ բառերի կարգը) ... Լեզվաբանական տերմինների բառարան

Անգլերենում նույնիսկ ամենապարզ նախադասությունը կառուցելու համար հարկավոր է իմանալ լեզվի բառերի կարգը: Այս պարզ թվացող, բայց շատ կարևոր թեման անգլերենի քերականության ուսումնասիրության մեկնարկային կետն է։

Առարկա + պրեդիկատ + ուղիղ առարկա

Կանոնավոր հաստատական ​​նախադասության մեջ սուբյեկտը դրվում է նախադրյալից (բայ) անմիջապես առաջ: Ուղիղ առարկան, երբ ներկա է, գալիս է բայից անմիջապես հետո: Օրինակ:

• Նրանք մեքենա են գնել։ - Նրանք մեքենա են գնել:
• Մենք դա չենք կարող անել: - Մենք չենք կարող դա անել:
• Կապույտ զգեստով աղջիկը դաշնամուր էր նվագում։ — Կապույտ զգեստով մի աղջիկ դաշնամուր էր նվագում։

Պրեդիկատ

Նկատի ունեցեք, որ այստեղ առարկա ասելով նկատի ունենք ոչ միայն հիմնական գոյականը կամ դերանունը, այլև դրան վերաբերվող ածականները կամ նկարագրական արտահայտությունները։ Նախադասության մնացած մասը, որը չի վերաբերում առարկային, կոչվում է նախադասություն: Օրինակ:

• Աղջիկը կապույտ զգեստով դաշնամուր էր նվագում.

Անուղղակի լրացումներ և հանգամանքներ

Եթե ​​նախադասության մեջ կան այլ մասեր՝ անուղղակի լրացումներ կամ հանգամանքներ, դրանք սովորաբար զբաղեցնում են խիստ սահմանված տեղ։

Անուղղակի օբյեկտի դիրքը

հետոուղղակի օբյեկտ, եթե այն պարունակում է նախադրյալը.

Անուղղակի օբյեկտը տեղադրված է նախքանուղիղ առարկան երբ բացակայում է: Օրինակ:

• Ուսուցիչը բառարաններ տվեց աշակերտներին: — Ուսուցիչը բառարաններ բաժանեց աշակերտներին։
• Ուսուցիչը նրանց տվեց բառարաններ: — Ուսուցիչը նրանց տվեց բառարաններ։

Հանգամանքի դիրքը

Հանգամանքը կարելի է տեղադրել երեք տեղում.

Առարկայից առաջ (սովորաբար դրանք լարված մակդիրներ են)

• Առավոտյան նա գիրք էր կարդում։ — Առավոտյան նա գիրք էր կարդում։

Հավելումից հետո (այստեղ կարելի է տեղադրել գրեթե ցանկացած մակդիր կամ մակդիրային արտահայտություն).

• Նա գրադարանում գիրք էր կարդում։ — Գրադարանում գիրք էր կարդում։

Օժանդակ և հիմնական բայի միջև (սովորաբար կարճ մակդիրներ).

• Նա արդեն կարդացել է այս գիրքը։ — Նա արդեն կարդացել է գիրքը։

Ստանդարտ անգլերենում սովորաբար այլ բառեր չկան, որոնք դրված են առարկայի և նախադրյալի միջև կամ նախադրյալի և առարկայի միջև: Բայց կան մի քանի բացառություններ: Ահա դրանցից ամենակարեւորները.

Հաճախականության և անուղղակի առարկաների մակդիրներ՝ առանց նախադրյալի

• Ի երբեմնառավոտյան սուրճ խմեք. - Ես ԵրբեմնԱռավոտյան սուրճ եմ խմում։
• Նա ցույց տվեց վարորդնրա ավտոբուսի ուղեգիրը. -Ցույց տվեց վարորդինձեր ավտոբուսի տոմսը.

Եթե ​​հետևեք սրանք պարզ կանոններ, դուք կկարողանաք խուսափել անգլերեն նախադասության մեջ բառերի տեղադրման սխալներից։ Բերված օրինակները միտումնավոր պարզ են, բայց նույն կանոնները կարող են կիրառվել ավելի շատերի համար: Օրինակ:

• Կինը, , նախկինում երբեք չի գնացել քնելու - Կինը [ով հաճախ իրեն միայնակ էր զգում] երբեք չի քնել առանց քրոջը կանչելու:

Բառերի կարգի ոճական փոփոխություն

Իհարկե, կան բացառություններ կանոններից, և գրողները կամ բանախոսները հաճախ օգտագործում են անսովոր բառերի դասավորություն՝ որոշակի էֆեկտի հասնելու համար: Բայց եթե հիմա կենտրոնանանք բացառությունների վրա, մենք կշեղվենք հիմնական սկզբունքներից, և նախադասության մեջ բառերի դասավորության խնդիրը կարող է շատ դժվար թվալ:

Այսպիսով, ահա ևս մի քանի օրինակ. Դուք պետք է իմանաք, որ այս նախադասությունները գոյություն ունեն, բայց մի փորձեք դրանք օգտագործել, եթե բացարձակապես անհրաժեշտ չէ, քանի դեռ չեք տիրապետել բառերի նորմալ դասավորության սկզբունքներին (հիշեք, որ դուք պետք է սովորեք քայլել, նախքան վազելը: ):

• Երբեք նա այսքան թշվառ չէր զգացել։ «Նա նախկինում երբեք այսքան դժբախտ չէր զգացել»։

Եթե ​​նախադասությունը սկսվում է երբեք կամ երբեք նախկինում, ապա ենթական և նախադասությունը հաճախ ենթակա են հակադարձման, այսինքն. փոխել տեղերը. Մի օգտագործեք ինվերսիա երբ երբեքհետևում է թեմային!

• Հազիվ էի ավարտել տան մաքրությունը, զանգեց ընկերս։ «Հազիվ էի ավարտել տան մաքրությունը, երբ ընկերս զանգահարեց։

(Երբ նախադասությունը սկսվում է դժվարությամբ, ենթական և նախադասությունը միշտ պետք է շրջվեն):

• Եթե ​​նրանք իմանային, նրանք երբեք դա չէին անի: - Եթե նրանք իմանային սա, նրանք երբեք չէին անի դա:

(Ինվերսիան օգտագործվում է հիպոթետիկ պայմանի կառույցներում, երբ if-ը բաց է թողնվում):

• Ինչ կարող ես ինձ ասել, ես արդեն գիտեմ: «Ինչ էլ ասես, ես արդեն գիտեմ»:

Ահա ընդլայնված հավելումը. Ինչ կարող ես ինձ ասել, դրվում է նախադասության սկզբում գեղարվեստական ​​նկատառումներով՝ այս նախադասության կառուցվածքը պարտադիր չէ, պարզապես .

Այժմ, յուրացնելով պարզ նախադասությունների կառուցման կանոնները, կարող եք անցնել ավելի բարդ նախադասությունների՝ ստորադաս կոնստրուկցիաներով։

Ինչպե՞ս եք վերաբերվում անգլերենի ոչ ստանդարտ բառերի դասավորությանը: Դժվա՞ր, անհասկանալի՞: Կիսվեք մեկնաբանություններում։

Հզոր կարծիք կա, որ ռուսաց լեզվում բառերի դասակարգումն անվճար է։ Եթե ​​այն իսկապես անվճար լիներ, խոսք չէր լինի ոչ սխալների, ոչ էլ ինվերսիան նման ոճական սարքի մասին: Ավելի ճիշտ կլինի ասել, որ ռուսերենում բառակազմությունը ճկուն է՝ ոչ միայն քերականական, այլև իմաստային։ Օրինակ, Նեկրասովից հայտնի տողը IN անտառում լսվեց փայտահատի կացինը հնարավոր է այլ բառային կարգով. Փայտահատի կացինը զնգաց անտառում Բառերի հերթականությունը որոշում է այս նախադասությունների իմաստը. Նեկրասովը հայտնում է, թե ինչ է տեղի ունեցել անտառում, երկրորդ տարբերակում, որտեղ լսվել է փայտահատի կացինը:

Յուրաքանչյուր կոնկրետ դեպքում բառի կարգը կախված էինչպես նախադասության մեջ բառերի քերականական բնույթի, այնպես էլ ամբողջ նախադասության իմաստի վրա, որն իր հերթին կարգավորվում է նախորդ և հաջորդ նախադասություններով:

180. Քերականական բառակարգ

Յուրաքանչյուր նախադասություն բաղկացած է հետևյալ ձևերից մեկով կազմակերպված արտահայտություններից. համակարգումը – առավոտյան լուսաբաց, վերահսկողություն – կարդալ նամակը, հարակիցություն – ուրախ ծիծաղեց; Արտահայտության մեջ կիրառվում է բառերի քերականական կարգը: Այն կանխորոշված ​​է արտահայտություն մտնող բառերի քերականական բնույթով։

1. Համակարգում- կապի տեսակ, որի դեպքում հիմնական բառը պահանջում է, որ կախյալ բառն ընդունի նույն քերականական ձևերը, որոնցում այն ​​օգտագործվում է: Նման կապ է առաջանում սահմանվածի և սահմանման, այսինքն՝ գոյականի և ածականի, ինչպես նաև խոսքի այլ մասերի միջև, որոնք կարող են հանդես գալ որպես ածական. մասնիկ, կարգային թիվ, դերանուն-ածական. Այս բոլոր դեպքերում կախյալ բառը առաջ է գալիս հիմնական բառից. սկսված գործընթացը, առաջին հաջողությունները, մեր հիասթափությունները։ Եթե ​​հիմնական բառն ունի մի քանի սահմանումներ, որոնք համաձայն են դրա հետ, ապա դասավորության կարգը կախված է դրանց ձևաբանական բնույթից.

1) դերանուններով արտահայտված սահմանումները առաջ են գալիս խոսքի այլ մասերով արտահայտված սահմանումներից, օրինակ. այս հանդիսավոր օրը նկատել են բոլոր տառասխալները.

2) վերագրվող դերանունները նախորդում են բոլոր մյուս դերանուններին, օրինակ. այս բոլոր փոփոխությունները, ձեր կատարած յուրաքանչյուր մեկնաբանություն: Բայց դերանունը մեծ մասը դրվում է ցուցադրական դերանունից հետո, օրինակ. այս նույն հնարավորությունները, նույն դեպքը.

3) որակական ածականներով արտահայտված սահմանումները առաջ են գալիս արտահայտված սահմանումներից հարաբերական ածականներ(վերջիններս, որպես ավելի նշանակալի կամ մշտական ​​հատկանիշ արտահայտող, ավելի մոտ են սահմանվող գոյականին), օրինակ. նոր պատմավեպ, ուշ աշուն;

4) եթե տարասեռ սահմանումները արտահայտվում են միայն որակական ածականներով, ապա ավելի կայուն հատկանիշ նշանակողն ավելի մոտ է դրվում սահմանված գոյականին, օրինակ. հսկայական սև աչքեր, հաճելի թեթև քամի;

5) եթե տարասեռ սահմանումները արտահայտվում են միայն հարաբերական ածականներով, ապա դրանք սովորաբար դասավորվում են իմաստային աստիճանականության աճման կարգով (ավելի նեղ հասկացությունից մինչև ավելի լայն), օրինակ. ամենօրյա եղանակային հաշվետվություններ, անտիկ բրոնզներ.

2. Վերահսկողություն- ստորադասական կապի այս տեսակը, որում արտահայտության հիմնական բառը պահանջում է կախված բառի տեղադրումը որոշակի դեպքում: Կախված բառերն են գոյականներն ու գոյական դերանունները, իսկ հիմնական բառերը՝ բայերը, գոյականները, ածականները, մասնակները և գերունդները. կարդալ գիրք, կարդալ այն; գիրք կարդալ, պարտքին հավատարիմ, գիրք կարդալ, գիրք կարդալ. Նման համակցություններում, որտեղ հիմնական բառը նախորդում է կախյալին, գոյականներով կամ դերանուններով արտահայտված առարկաները և անհամապատասխան ձևափոխիչները հայտնվում են այն բառերից հետո, որոնցից դրանք կախված են: Օրինակ: հետաքրքրվել պատմությամբ, գրախոսի կարծիքը.

Հիմնական բառի բառապաշարային և քերականական իմաստը որոշում է վերահսկվող բառի (մեկ կամ մի քանի) և դրանց ձևի անհրաժեշտությունը: Օրինակ՝ բայ կտրել նշանակում է գործողություն, որը պետք է ուղղված լինի ինչ-որ բանի (գործողության օբյեկտի) և արտադրվի ինչ-որ բանի կողմից (գործողության գործիք): Օբյեկտը, որի վրա տարածվում է գործողությունը, ունի մեղադրական գործի ձև, իսկ գործողության գործիքը՝ գործիքային գործի ձև։ Ընդ որում, այս բայով առարկայի և գործիքի պարտադիր բնույթը նույնը չէ. առարկան պարտադիր է (անցումային բայերի դաս), հետևաբար այստեղ բայի և գոյականի միջև վերահսկողությունը ուժեղ է. Գործողության գործիքը պակաս պարտադիր է, հետևաբար վերահսկողությունը թույլ է։ Եթե ​​հիմնական բառն ունի մի քանի կախյալ, ինչպես վերը նշված օրինակում, ապա, բնականաբար, սկզբում գալիս է ավելի պարտադիր բառը (ուժեղ հսկողություն), իսկ հետո պակաս պարտադիրը (թույլ հսկողություն), ուստի ենթադրվում է հետևյալ բառակարգը. կտրել (ինչ?) թուղթ (ինչ?) մկրատով; (ով) որդու (ում) ժամանումը ծնողներին.

Այս կարգից շեղումը պայմանավորված է կախյալ բառերի իմաստաբանությամբ. եթե թույլ կառավարմամբ բառը նշանակում է մարդ, իսկ ուժեղ կառավարմամբ՝ առարկա, ապա մարդ նշանակող բառը (չնայած այն թույլ կառավարում է) կարող է առաջանալ: ուժեղ հսկողությամբ բառ, որը նշանակում է օբյեկտ. նամակ գրիր եղբորդ - նամակ գրիր եղբորդ: Եթե ​​թույլ կառավարվող բառն արտահայտվում է անձնական դերանունով, ապա այն պետք է տեղադրվի այն վերահսկող բառից անմիջապես հետո. նամակ գրիր նրան, մեզ անակնկալ մատուցիր։

3. Հարակից- ստորադասական կապի այս տեսակը, որում հիմնական և կախյալ բառի միջև իմաստային կապը ձևականորեն արտահայտված չէ, քանի որ կախյալ բառը չունի շեղման ձևեր: Կից ածական, ածական մեջ համեմատական ​​աստիճան, գերունդներ, ինֆինիտիվներ, երրորդ դեմքի տիրական դերանուններ և այլ անփոփոխ բառեր ու ձևեր։ Հարակից որակական մակդիրներ in -Օ Եվ -ե և մակդիրներ միջոցառումներ Եվ աստիճաններ նախորդում է հիմնական բառին. ուրախությամբ զեկուցեց, արհամարհական տեսք ուներ, բավականին մեծահասակ; մնացածը հակված են հետևյալին. խոսել անգլերեն, ձի նստել, երեկոյան ժամանել, խոսել է շոգին: Նախորդում է կից հիմնական բառը սեփականատիրական դերանուն 3-րդ անձ. նրա, նրա, նրանց կարծիքը:

Նախադասության մեջ բառերի դասավորության հիմնական պահանջն այն է մի քանդիր(առանց բավարար հիմքերի) բառա-քերականական բնական կապերը դարձվածքի ներսում. Ոչնչացումը հանգեցնում է սխալի. Այո, մի նախադասությամբ Հանրությունը լայնորեն պատրաստվում է նշելու արտիստի հիսունամյակը, խոսքի կարգը խախտված է և պահանջում է խմբագրում՝ բառ լայն հարում է բային Նշագծել, բայց չէ պատրաստվում. Դու պետք է: պատրաստվում է լայնորեն նշելու. Նախադասության մեջ անհրաժեշտ է ուղղել բառային կարգը Պ Մեր տարածաշրջանի գետերից և ջրամբարներից ջուր խմելն արգելված է։ Դու պետք է: Մեր տարածաշրջանի գետերից ու ջրամբարներից (ի՞նչ, ո՞ր) ջուրը (ի՞նչ, որտե՞ղ) խմելն արգելված է (ինչ՞՞):

4. Առարկան և նախադրյալը կազմում են նախադրյալ բառակապակցություն՝ կառուցված ըստ համաձայնության տեսակի: Բայց սա հատուկ արտահայտության տեսակ է՝ ոչ թե անվանում, այլ տեղեկացնում է։ Խոսքի առարկան սովորաբար սուբյեկտն է (արտահայտվում է գոյականով կամ խոսքի մասերով, որոնք փոխարինում են դրան), իսկ դրա մասին հաղորդագրությունը փոխանցվում է նախադրյալով, արտահայտված բայով կամ բայի համակցությամբ խոսքի այլ մասերի հետ։ Հետևաբար, նախադասության խիստ քերականական առարկան նախորդում է նախադասությանը (նախ անվանվում է խոսքի առարկան, հետո ինչ-որ բան ասվում դրա մասին): Օրինակ: Կյանքը շարունակվեց սովորականի պես. Նա հյուրասենյակի միջով մտավ գրադարան։ Հեղինակի այն դիտողություններում, որոնք խախտում են ուղիղ խոսքը կամ հետևում են դրան, անհրաժեշտ է այլ կարգ. Մի շտապիր, - ասաց հայրը, - դուք ժամանակ կունենաք; նախընտրելի է նաև այլ բառային կարգ, երբ սուբյեկտն ու նախադրյալը իմաստային առումով չտարբերակված են՝ արտահայտված բայերով. լինելը կամ գործողության ընթացքը : անձրև է գալիս, ամառը թռավ, կայծակը փայլեց։

§181. Բառերի իմաստային կարգը

Ազատ հոսող նախադասության բաղադրիչներ

Բառերի քերականական կարգը չունիռուսաց լեզվում դա խիստ ամրագրված է. Նախադասության կառուցվածքը թույլ է տալիս փոփոխություններ կատարել դրա որոշ բաղադրիչների դասավորության մեջ: Կոնկրետ տարբերակի ընտրությունը կախված է հաղորդակցական առաջադրանքից, այսինքն՝ նախադասության իմաստից։ Այս ազատ կանգնած բաղադրիչները ներառում են.

1) հանգամանքներ(բացառությամբ գործողության ձևի, ինչպես նաև չափման և աստիճանի), որոնք, որպես կանոն, արտահայտությունների թույլ կառավարվող անդամներ են. դրանց տեղը կարող է փոխվել՝ կախված ամբողջ նախադասության իմաստաբանությունից: Ամուսնացնել: Երեխան վախից չէր կարողանում խոսել. – Երեխան վախից չէր կարողանում խոսել: Առաջին նախադասությունը պատմում է այն մասին, թե ինչու երեխան չկարողացավ խոսել, այսինքն՝ նշվում է պատճառը, երկրորդում՝ կատարվածի (վախեցավ) և հետևանքների մասին.

2) մասնակցային արտահայտություններ ; համեմատել: Անդրադառնալով հիվանդությանը Պետրովը խնդրել է հետաձգել քննությունը- Պետրով, անդրադառնալով հիվանդությանըխնդրել է հետաձգել քննությունըՊետրովը խնդրել է հետաձգել քննությունը, անդրադառնալով հիվանդությանը. Պատճառն ամենաուժեղն արտահայտվում է առաջին նախադասության մեջ և ամենաթույլը՝ վերջինում.

3) մասնիկներ; դրանց տեղը կարող է փոխվել, բայց յուրաքանչյուր կոնկրետ նախադասության մեջ ավելի կարևոր է այն, թե կոնկրետ որ բառի դիմաց է դրված մասնիկը: Ամուսնացնել: Սա գիրքը դժվար է նույնիսկ նրա համար(խոսքը դժվարությունների մասին է պատրաստված ընթերցողի համար); Սա գիրքը նույնիսկ դժվար է նրա համար(ընդգծվում է դժվարության անսպասելիությունը); Նույնիսկ սագիրքը նրա համար դժվար է(խոսքը լրիվ անպատրաստ ընթերցողի մասին է);

4) ներածական բառեր; նրանց գտնվելու վայրը անվճար է, եթե դրանք վերաբերում են ընդհանուր առաջարկին, տեղի փոփոխությանը ներածական բառերհանգեցնում է արտասանության ձևի փոփոխության. Ամուսնացնել: Թվում էր նա քնեց; Նա, թվում էրքնել; Նա քնեց թվում էր (վստահության աստիճանը, որ նա քնած է, նվազում է առաջին նախադասությունից մինչև երրորդ): Եթե ​​ներածական բառը իմաստով կապված է նախադասության առանձին անդամի հետ, ապա դրվում է նրա կողքին, օրինակ. Իրական թռչուն, խաղ, սկսեց հայտնվել, ըստ որսորդների (Աքսակով); Մեր խարխուլ փոքրիկ նավակը թեքվեց, փաթաթվեց և հանդիսավոր կերպով սուզվեց հատակը, բարեբախտաբար,ծանծաղ տեղում(Տուրգենև). Պետք չէ ներածական բառ դնել նախադասության և ամբողջական բառի միջև։ Փոխարեն Հարցը եղել է կարծես թե,հավատարիմ ձեռքերումհետևում է. Բանն այն էր կարծես թե,աջ ձեռքերում;

5) բողոքարկումներ; դրանց դասավորությունն անվճար է, բայց նախադասության սկզբում կամ վերջում բողոքարկումը տրամաբանորեն ընդգծված է, մինչդեռ նախադասության սկզբում բողոքարկումն ունի ուշադրություն գրավելու, իսկ վերջում՝ խնդրանք արտահայտելու կամ հայտարարությունը մեղմելու գործառույթ։ Ամուսնացնել: բժիշկ, ասա ինձ, ինչն է սխալ իմ երեխայի հետ; Ասա, բժիշկ,ինչն է իմ երեխայի հետ: Ասա, ի՞նչ է իմ երեխային, բժիշկ։ Տանյա, դուք պետք է իմանաք սա; Դուք պետք է սա իմանայիք Տանյա. Բողոքարկումների, կարգախոսների, կոչերի, հրամանների, հռետորական, պաշտոնական և անձնական նամակներում բողոքարկումը, որպես կանոն, դրվում է նախադասության սկզբում և հաճախ բաժանվում է անկախ հայտարարության մեջ. Պարոնայք դատավորներ. Խնդրում եմ ուշադրություն դարձրեք...;

6) որոշ բարդ նախադասության մասեր; Վ բարդ նախադասությունորոշ նախադրյալ մասեր խիստ ամրագրված են (կետերի դրույթները միշտ գալիս են իրենց սահմանած բառից հետո, օրինակ. Տուն, որը կանգնած է անկյունում,կառուցվել է...), ազատորեն դասավորված են այլ նախադրյալ մասեր։ Ամուսնացնել: Քանի որ դուք չեք կատարել ձեր պարտավորությունը, Ես խզում եմ պայմանագիրը; Ես խզում եմ պայմանագիրը քանի որ դուք չեք կատարել ձեր պարտավորությունը. Տարբերակի ընտրությունը, ինչպես պարզ նախադասության մեջ, կախված է կոնկրետ հաղորդակցական իրավիճակից.

7) հեղինակի խոսքերըուղիղ խոսքով նախադասություններով. Ամուսնացնել: Իսկ ես, սպասելով քամուն, ցածրաձայն ասում եմ.– Ես սիրում եմ քեզ, Նադյա: (Չեխով); Ես սիրում եմ քեզ, Նադյա: - Ես ասում եմ...Առաջին դեպքում հեղինակի մեկնաբանությունն ավելի կարևոր է, քան ուրիշի խոսքը, երկրորդ դեպքում ավելի կարևոր է հենց ուրիշի խոսքը։ Եթե ​​ուրիշի խոսքը բավականաչափ զարգացած է, այն կարող է կոտրվել հեղինակի խոսքերով։ Այս դեպքում հեղինակի մեկնաբանությունն ինքնին կրճատվում է գրեթե ներածական բառերի դերում, սակայն ընդգծվում է հայտարարության այն մասը, որը գալիս է հեղինակի խոսքերից հետո: Ամուսնացնել: - Չգնա՞նք։ - Ես ասում եմ Նադենկային.– տուն?

§182. Բառերի կարգը և բարդ շարահյուսական ամբողջությունը

Նախադասության մեջ բառերի դասավորությունը կախված է ոչ միայն բառերի քերականական կապերից և ամբողջ նախադասության իմաստից, այլև այն բարդ շարահյուսական ամբողջությունից (տե՛ս Գլուխ XLIX), որի մաս է կազմում նախադասությունը։ Ամուսնացնել: Հանկարծ պատից առանձնացավ սպիտակ հագուստով մեկը և սկսեց մոտենալ։ Վախիցերեխան ոչ մի բառ չէր կարողանում արտասանել. Դպրոցում ամեն ինչ այնքան անսովոր է, խիստ և հանդիսավոր, որ երբ հարցնում են՝ քանի՞ տարեկան ես, երեխան ոչ մի բառ չի կարողանում արտասանել. վախից.

Որոշ դեպքերում մտքի զարգացման բնույթը բարդ շարահյուսական ամբողջության մեջ ոչ միայն որոշում է ազատորեն տեղակայված բաղադրիչի տեղը, այլև պահանջում է շեղում բառերի խիստ քերականական կարգից։ Ամուսնացնել:

1) Բոլորը հավաքվեցին սեղանի շուրջ։ Պետրոսը գիրք բերեցև լռություն տիրեց.

2) Սեղանին մի գիրք կար։ Պետրոսը բերեց գիրքը.

3) Եվ ահա մենք ունենք այս գիրքը: Պետրոսը բերեց գիրքը։

Երկրորդ և երրորդ տարբերակներում մտքի զարգացման տրամաբանությունը ստորադասում է քերականությունը՝ երկրորդ դեպքում հաղորդվում է, թե ով է բերել գիրքը, երրորդում՝ ինչպես է այն հասել մեզ։ Առաջին դեպքում զեկուցվում են հաջորդաբար զարգացող իրադարձություններ:

Նախադասության մեջ բառերի հերթականությունը (և դրա իմաստը) կախված է ոչ միայն նախորդ, այլև հաջորդ համատեքստից: Ամուսնացնել;

1) Աշնանային... Չոր տերևները դանդաղորեն ընկնում են գետնին:Շուտով այն կծածկվի շարունակական բազմագույն գորգով;

2) Աշնանային... Դանդաղ ընկնում է գետնին չոր տերևներ. Կարծես նրանք չեն ուզում բաժանվել ծառից.

3) Աշնանային... Չոր տերևները դանդաղորեն ընկնում են գետնին,և կրակների ծուխը բարձրանում է դեպի երկինք:

Առաջին նախադասությունը թույլ է տալիս իրենից հետո երկրորդ նախադասության բոլոր երեք տարբերակները, իսկ երկրորդ տարբերակները պայմանավորված են իրենց հետագա համատեքստով։

Բառը կարգը.

Բառը կարգը - նախադասության բաղադրիչների դասավորությունը միմյանց նկատմամբ.

Շարահյուսական կառուցվածքը քերականության տարածք է:

Ռուսերենում բառային կարգը չեզոք է:

Չեզոք բառերի կարգը.

Ենթակա նախադրյալից առաջ

Սահմանումը նախքան սահմանվածը

Կոմպլեմենտ նախադրյալից հետո

Դասավորությունը կարող է փոխվել, այնուհետև բառերի կարգը փոխվում է ոճական ֆունկցիա.

Այն հենվում է իմաստային-խտրական ֆունկցիայի վրա, որը կապված է նախադասության փաստացի բաժանմամբ (ASP):

Կապակցված խոսքում մտքի զարգացման տրամաբանությունը պահանջում է տեղաշարժ՝ հայտնիից դեպի անհայտ, տրվածից դեպի նոր, և այսպես է բաժանվում նախադասությունը.

Առարկա - ինչ հայտնի է.

Ռեմա - ինչ նորություն կա.

Բառերի կարգի հիմնական գործառույթները.

Կառուցողական-շարահյուսական - այն կատարելով, PS-ը դառնում է բառային ձևերի միջև կառուցողական կապերի և հարաբերությունների ցուցիչ:

Ռուսերենին բնորոշ չէ, բայց ՀԾ-ն հաճախ տարբերում է իմաստը։

Առաջինը սուբյեկտն է, նախադրյալից հետո՝ առարկան։

Հաղորդակցական-շարահյուսական - PS-ն արտահայտում է հաղորդակցական հեռանկար:

Ոճական - PS-ը ծառայում է որպես առաջարկի տարբեր տարբերակներ կառուցելու միջոց: Բառերի PS-ը կապված է ինտոնացիայի հետ, այն օգնում է ուշադրությունը կենտրոնացնել հինի կամ նորի վրա: Այս ֆունկցիան իրականացվում է բառային կարգով, սովորաբար, երբ խախտվում է նախադասության բաղադրիչների գծային կարգը։ Այնուհետեւ նախադասությունը ձեռք է բերում կա՛մ խոսակցական, կա՛մ բարձր բանաստեղծական բնույթ։ PS-ն, կատարելով ոճական ֆունկցիա, առաջարկը բաժանում է ոճերի։ գիտական ​​և պաշտոնական բիզնես ոճեր PS-ն արտահայտման համար չի օգտագործվում, բայց PS-ն է, որը շեշտում է տեքստի տրամաբանական բաժանումը։

Պաշտոնական բիզնես ոճում գերակշռում է գծային բառակապակցությունը, սա է խնդիրը:

Խոսքի տարբեր տեսակներ օգտագործում են տարբեր PS:

Հակադարձ բառային կարգը (ինվերսիա) հետևյալն է.

Ոճական սարք՝ նախադասությանը արտահայտչականություն հաղորդելու համար

Հակադարձ բառերի կարգը (իրականում)

Երբ շրջված է, PS-ն կատարում է թարմացման գործառույթը (տրամաբանական սթրես է վերցնում):

PS այստեղ կապված է AChP-ի հետ:

Ինվերսիոն ֆունկցիաներ.

Շեշտադրող (արտազատում) - հիմնական

Խոսքի ռիթմիկ-մեղեդիական կազմակերպում

Լեզվաբանները նշում են ինվերսիայի ժամանակ հայտարարության ոճական երանգավորման փոփոխություն: Բանաստեղծական, խոսակցական, լրագրողական և գեղարվեստական ​​խոսքին բնորոշ։

Բառերի հակառակ կարգը հուշում է.

Ենթակա նախադրյալից հետո - կա անորոշ առարկայի ենթատեքստ:

Սահմանման համակարգումը գալիս է սահմանվող բառից հետո. հատկանիշը թարմացվում է:

Համաձայնեցվածը նախորդում է անհամապատասխանությանը:

Կոմպլեմենտը դրվում է հսկիչ բառից առաջ։

Բայական մակդիրը կարող է տեղակայվել բայից հեռավորության վրա:

Երբեմն PS-ն օգտագործվում է որպես հեգնանքի միջոց։

_______________________________________________________________________________________

Ժամանակակից ռուսերեն շարահյուսությունում նշվում է 2 հիմնական գործընթաց.

Շարահյուսական սեղմում - ավելորդ բառային բաղադրիչների կորուստը ընդլայնված կոնստրուկցիաների տրամաբանությունից և մնացածների համադրումը` իմաստը լիովին պահպանելով: Միաժամանակ պահպանվում է նաև ըմբռնման համարժեքության վրա դրված պնդման կիզակետը, և միաժամանակ խորանում է անուղղակի (թաքնված) իմաստը։

Դա հնարավոր է, քանի որ հայտարարության միջոցով փոխանցվող տեղեկատվությունը կարող է տեղադրվել ավելի կոշտ շրջանակում:

Արդյունք- նախադասության անդամների ակտուալացում, խոսքի միջոցների պահպանում, ի հայտ են գալիս նոր իմաստային երանգներ.

«Նրա երաժշտական ​​տաղանդը վաղ է բացահայտվել, բայց երաժշտական ​​տաղանդն ընդհանրապես վաղ է դրսևորվում»

«Մի մոռացեք ժամանակին վերադառնալ, հակառակ դեպքում…»

Կարելի է ներառել նաև թաքնված երկխոսություն և երկրորդական կանխատեսում:

«Նա գտավ նրան կատարյալ առողջությամբ, և նա կատարյալ առողջ էր»:

Կոմպոզիտների առաջացման հիմքում ընկած է

Բաղադրիչներ - բառակապակցությունների վրա հիմնված բարդ բառեր (կանխիկ, ոչ թափոն):

Շարահյուսական կրճատում - շարահյուսական կառուցվածքում անհրաժեշտ շարահյուսական կապի կտրում. Կրճատման հիման վրա ձևավորվել են կոնկրետ ժամկետներ (արագ արձագանքման քաղաքականություն, խաղաղ կարգավորում, համագործակցության երկրներ)

Այս գործընթացները սովորաբար դիտվում են խոսակցական խոսքում, սակայն սեղմված կոնստրուկցիաների օգտագործման հեշտությունը դրանք թարգմանում է գրքային խոսքի։

Նրանք խոսքը դարձնում են հակիրճ, հակիրճ և արտահայտիչ:

Սեղմումը և կրճատումը ժամանակակից քերականության մեջ համապատասխան գործընթացներ են: