Բանաստեղծության վերլուծություն Գարուն, գարուն, քանի որ օդը մաքուր է Բարատինսկի. Բարատինսկու գարուն «Գարուն, գարուն, որքան մաքուր է օդը» բանաստեղծության վերլուծությունը, որքան մաքուր է օդը, ինչ այամբիկ

«Գարուն, գարուն! որքան մաքուր է օդը… Եվգենի Բարատինսկի

Գարուն, գարուն։ որքան մաքուր է օդը!
Որքան պարզ է երկինքը:
Նրա լազուրը կենդանի
Նա կուրացնում է աչքերս։

Գարուն, գարուն։ որքան բարձր
Քամու թեւերի վրա
շոյելով արևի ճառագայթները,
Ամպերը թռչում են։

Աղմկոտ հոսքեր։ փայլուն հոսքեր!
Մռնչալով գետը տանում է
Հաղթական լեռնաշղթայի վրա
Սառույցը, որը նա բարձրացրեց:

Ավելի շատ ծառեր մերկ են
Բայց պուրակում կա մի թուլացած տերեւ,
Ինչպես առաջ՝ ոտքիս տակ
Եվ աղմկոտ և բուրավետ:

Արևի տակ ամենաշատը ճախրեց
Եվ պայծառ երկնքում
Անտեսանելի արտույտը երգում է
Շնորհավոր գարուն.

Ի՞նչ է նրա հետ, ի՞նչ է իմ հոգում:
Հոսքով նա առու է
Եվ թռչնի հետ, մի թռչուն: տրտնջում է նրա հետ
Նրա հետ երկնքում թռչել:

Ինչու է նա այդքան երջանիկ
Եվ արև և գարուն:
Արդյո՞ք նա ուրախանում է որպես տարերքի դուստր,
Արդյո՞ք նա իրենց խնջույքին է:

Ինչ պետք է! երջանիկ, ով է դրա վրա
Մտածված ըմպելիքների մոռացում,
Ով հեռու է նրանից
Նա, հրաշալի, կտանի:

Բարատինսկու «Գարուն, գարուն» բանաստեղծության վերլուծություն: որքան մաքուր է օդը…»

«Գարուն, գարուն! որքան մաքուր է օդը...» Բարատինսկու ամենահայտնի բանաստեղծություններից մեկն է, որը տասնիններորդ դարի ռուսական լանդշաֆտային տեքստի հիանալի օրինակ է: Այս ստեղծագործության մեջ բանաստեղծը ողջունում է գարունը, բնության վերածնունդը։ Ընթացվող գործընթացները նրան հիացնում են, անչափ խնդրում եմ։ Ուստի բանաստեղծության մեջ այնքան հաճախ են գործածվում բացականչական նախադասություններ, հետևաբար ընտրվում է հստակ խանդավառ երանգ։ Բարատինսկին իսկական օրհներգ է երգում գարնան գալուստին` հանդիսավոր, բայց միևնույն ժամանակ թեթև, առանց ավելորդ պաթոսի: Բնության զարթոնքն առաջացնում է նաեւ քնարական հերոսի հոգու զարթոնքը։ Նա մրմնջում է առվի հետ միասին, թռչնի պես բարձրանում երկինք։ Գարունը նրա մեջ անխուսափելի ուրախություն է ծնում, լավագույնի հույս։ Հոգու միաձուլումը բնության հետ թույլ է տալիս քնարական հերոսին զգալ կեցության լիության բերկրանքը։

Բազմաթիվ բայերի օգտագործումն օգնում է Բարատինսկուն ստեղծել աշխույժ և դինամիկ լանդշաֆտ. առուները խշշում են, ամպերը թռչում են, արտույտը երգում է, գետը սառույց է կրում: Բանաստեղծի գծած նկարը լի է մանրամասներով, որոնց շնորհիվ ընթերցողի երևակայության մեջ հայտնվում է գարնան ամբողջական պատկերը։ Մեկ է, բայց ցուցադրվում է կարծես տարբեր տեսանկյուններից։ Սկզբում բանաստեղծն ուշադրություն է հրավիրում երկնքի, հետո գետի, դրանից հետո՝ արտույտի վրա։

Գարնան հանդեպ սերն արտացոլվել է ոչ միայն Բարատինսկու բանաստեղծություններում, այլև նրա որոշ նամակներում։ 1815 թվականի ապրիլին նա գրել է մորը, որ իր համար մեծ ուրախություն է դիտել, թե ինչպես է գարունը զարդարում բնությունը, նկատել «մի քանի խոտի շեղբեր, որոնք ճեղքել են», ազատորեն քայլել Սանկտ Պետերբուրգի չոր փողոցներով։

Ցավոք, երկար ժամանակ Բարատինսկու աշխատանքը մնաց թերագնահատված։ Ժամանակակիցները նրան տաղանդավոր բանաստեղծ էին համարում, բայց նրանք անքակտելիորեն կապված էին Պուշկինի դպրոցի հետ։ Բանաստեղծի ուշացած բառերը քննադատների կողմից բացարձակապես սխալ ընկալված էին։ Ընդ որում, Պուշկինը միշտ դրական է արտահայտվել Բարատինսկու մասին։ Նրանք Եվգենի Աբրամովիչին համարում էին ճիշտ և ինքնուրույն մտածող, ուժեղ և խորը զգալ։ XIX դարի երկրորդ կեսի գրականագետները բանաստեղծին անվանեցին երկրորդական, չափազանց ռացիոնալ հեղինակ։ Բարատինսկու ստեղծագործության նկատմամբ հետաքրքրությունը վերակենդանացավ ռուս սիմվոլիստների շնորհիվ։ Հենց նրանք էլ նրան հավասարեցրին Տյուտչևին՝ ճանաչելով նրան որպես գլխավոր քնարական փիլիսոփա։ Ավելի ուշ Իոսիֆ Բրոդսկին հարգանքի տուրք մատուցեց Եվգենի Աբրամովիչին, ով 1961 թվականին գրել է «Է. Ա. Բարատինսկու հիշատակին» բանաստեղծությունը:

Պոեզիայի տետր.

Եվգենի Աբրամովիչ Բարատինսկի. «Գարուն, գարուն, որքան մաքուր է օդը»։

Ներածություն

http://all-biography.ru/wp-content/uploads/2014/08/Baratuynskiy-Evgeniy.jpg
Եվգենի Աբրամովիչ Բարատինսկի- բանաստեղծ, ծնված 1800 թվականի փետրվարի 19-ին Տամբովի նահանգի Կիրսանովսկի շրջանի Վյաժլե գյուղում, դաստիարակվել է էջի կորպուսում, որտեղից 1816 թվականին վտարվել է մուտքի արգելքով։ զինվորական ծառայություն. Երեք տարի անց, ուժեղ անախորժություններից հետո, նրան, այնուամենայնիվ, թույլ տվեցին որպես շարքային մտնել Life Guards Jaeger գունդ; 1820 թվականին, ենթասպայի կոչում ստանալով, նրան տեղափոխում են Նեյշլոտ հետևակային գունդ, որը տեղակայված է Ֆինլանդիայում և մնում է այստեղ մոտ վեց տարի՝ մինչև սպայի կոչում ստանալը, որից հետո թոշակի է անցնում, ամուսնանում և հաստատվում Մոսկվայում։ 1845 թվականին Բարատինսկին ընտանիքի հետ մեկնեց արտերկիր, այցելեց Գերմանիա, Ֆրանսիա և Իտալիա, հանկարծակի հիվանդացավ Նեապոլում և մահացավ 1844 թվականի հունիսի 29-ին։
Բարատինսկու չափածո և արձակ ստեղծագործությունները տպագրվել են նրա որդիների կողմից 1669 և 1884 թվականներին։ Բարատինսկին սկսել է պոեզիա գրել երիտասարդ տարիքում՝ ապրելով Սանկտ Պետերբուրգում և պատրաստվում էր մտնել գունդ; Բարատինսկու տեքստի ընդհանուր բնավորությունը տխուր է ու խոհուն։

բառապաշարի աշխատանք

Լազուր- բաց կապույտ, կապույտ (հնացած)

Կույր- շլացնում է, դժվարացնում է տեսնելը, նայելը։

Հաղթական- հաղթանակ բառից՝ 1. Հաղթանակ, լիակատար հաջողություն, 2. Ուրախության զգացում, բավարարվածություն ցանկացած առիթով:

Լեռնաշղթա - ողնաշար, մեջք.

խարխուլ- ծերությունից փչանալը; թուլացած.

Զազդրավնի - կատարված կամ հայտարարված որևէ մեկի առողջության համար.

հիմն - հանդիսավոր երգ.

Ընթերցանություն մեկնաբանություններով

Ինչի՞ մասին է բանաստեղծությունը. (- Բնության թեման, գարնան գալուստը):

http://img-fotki.yandex.ru/get/15/igumnov2005.d/0_9696_649537d3_L
Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ է զգում բանաստեղծը։ ( - Հիացմունք, հիացմունք, հոգու թռիչք, ուրախություն, նորացում ...)
Ի՞նչ զգացումներ առաջացրեց այս բանաստեղծությունը ձեր մեջ: (- Նույնը!)
Կետադրական համակարգն օգնում է հեղինակին փոխանցել տրամադրությունը, և մենք կարող ենք զգալ այս տրամադրությունը և հասկանալ հեղինակին.

Հի՞նչ ես լսում բանաստեղծություն կարդալիս: (- առվակի խշշոց, գետի մռնչյուն, հին տերևների խշշոց, արտույտի երգ):

http://www.neizvestniy-geniy.ru/images/works/photo/2012/04/591967_1.jpg
Ինչպե՞ս է հեղինակին հաջողվում փոխանցել այս հնչյունները։

ԵզրակացությունՈրոշ հնչյուններ կրկնելով՝ հեղինակը կարող է մեզ փոխանցել այն, ինչ լսում է, և օգնել մեզ լսել նույնը։

Եկեք դիմենք արտահայտիչ միջոցներին.

ԵզրակացությունՕգտագործելով արտահայտիչ միջոցներ՝ հեղինակը ցույց է տալիս իր վերաբերմունքը բնությանը։ Նա ոգեշնչում է նրան: Նրա հոգին բնության հոգու մի մասն է: Նա ապրում է բնության մեջ, բնության հետ։ Փորձելով նույն զգացմունքները, ինչ բնությունը: Սա նրան անասելի ուրախացնում է։ Վերջին տողում հայտնվում է հեղինակը, նրա հոգին։

Ընդհանրացում

-Ի՞նչ զգացումներով է գարունը դիմավորում բանաստեղծության քնարական հերոսը։ (Բանաստեղծության հիմնական զգացողություններն են՝ ուրախությունը, ցնծությունը, բերկրանքը։ Ուրախության զգացմունքային վիճակը, հոգևոր վերելքը փոխանցվում է բացականչական ինտոնացիաների առատությամբ)։

Ո՞ր բառերն ու արտահայտություններն են ստեղծում գարնան պատկերը: Գարնան ո՞ր նշաններն են հատկապես հաճելի քնարական «ես»-ին։ Ինչու ես այդպես կարծում? ( Բանաստեղծը ստեղծում է գարնան թեթև, ուրախ պատկեր՝ պարզ երկինք, զեփյուռ, արևի շողեր, ամպեր, առվակներ, մերկ ծառեր, արտույտ։ Ուրախության զգացումը, գարնանային հաճելի օրվա խրախճանքը ստեղծում են մաքուր, պարզ, շոյող, թռչող, փայլող, ճախրող, հաղթական, շնորհավորական և այլն բառերը: Բարձր ոճի բառերը՝ լազուր (նույնիսկ բառի հնացած ձևը): հնչում է վեհ, համեմատած ժամանակակից լազուրի հետ) առանձնահատուկ հանդիսավորություն են հաղորդում բանաստեղծությանը. աչքեր, ծառեր, մերկ, թուլացած, հիմն և այլն)

-Ի՞նչ գույներ, հնչյուններ, գարնանային հոտեր ենք զգում բանաստեղծություն կարդալիս: ( Բանաստեղծը գարունը նկարում է բառերով, որոնք օգնում են զգալ նրա գալուստը, զգալ նրա գույները, հնչյունները, հոտերը։ (Դուք կարող եք հանձնարարել առանձին ուսանողներին ընտրել բառեր և արտահայտություններ տեքստից, որոնք օգնում են տեսնել, լսել, զգալ գարունը:

Գույներ՝ երկինքը պարզ, կապույտ, կույր, դեպի արևի շողեր, շող, արև, պայծառ բարձրության վրա։

Հնչյուններ. առվակները խշխշում են, մռնչում, գետը տանում է ... իր կողմից բարձրացված սառույցը, տերեւը ... աղմկոտ է, արտույտն օրհներգ է երգում, հոգին ... տրտնջում է:

Հոտ է՝ օդը մաքուր է, տերևը՝ անուշահոտ և այլն։

Ի՞նչ պատկերներ են ստեղծվում բանաստեղծության մեջ ձայնագրության օգնությամբ:

Տեքստում գտեք էպիտետներ: Ի՞նչ նշանակություն են տալիս բանաստեղծությանը։ (Բանաստեղծության ամենարտահայտիչ էպիթետներն են՝ «կենդանի լազուր», «հաղթական լեռնաշղթայի վրա», «պայծառ բարձրության վրա», «անտեսանելի արտույտ», «առողջ օրհներգ»։ Նրանք փոխանցում են գարնան ուժն ու վեհությունը, բանաստեղծի հիացմունքը։ բնության փոփոխությունների համար, որոնք նա ողջունում է։)

Տեքստում գտեք անձնավորումներ, փոխաբերություններ, հիպերբոլիա: Ի՞նչ բնավորություն են տալիս գարնան նկարագրին։ (Անհատականացումներ. «ամպերը թռչում են», «մռնչում է, գետը տանում է», «այն (հոգին) ... տրտնջում է ... թռչում»; փոխաբերություններ. «զեփյուռի թեւերի վրա», «գետը տանում է ... լեռնաշղթայի վրա», ինչպես նաև հիպերբոլ՝ «կույրեր... աչքեր», «արևի շողերը շոյող», «արևի տակ հենց այդ բանը ճախրեց… արտույտ» պատկերում են գարունը կենդանի և. ուժեղ էակով չունի խոչընդոտներ):

Ո՞րն է բանաստեղծության շրջանակը: Սահմանեք նրա «սահմանները»: Ի՞նչն է մեզ օգնում հասկանալու «տարածական» բառերի և արտահայտությունների ուսումնասիրությունը: («Բարձրություն» նշանակող բառեր և արտահայտություններ. օդ, երկինք, բարձր, թևեր, թռչել, լեռնաշղթայի վրա, արևի տակ ... սավառնել է, անտեսանելի արտույտ - օգնել ընթերցողին զգալ գարնան անսահմանությունը, լայնությունը և ուժը, անսահմանությունը: Գարնանային օրվա լույսը, որի լույսը տարածվում է ոտքի տակ գտնվող տերևներից մինչև արև:

Ո՞րն է բանաստեղծության վերջին տողի իմաստը: Կարո՞ղ է դա համարվել ամբողջ բանաստեղծությունը հասկանալու բանալին: ( Վերջին տողը գլխավորն է ամբողջ բանաստեղծության մեջ։ Այն պարունակում է հուշում, որը բացատրում է գարնանով հիացած քնարական հերոսի զգացմունքները։ Բնության թարմացումն ու վերածնունդը գարնանը ստիպում է քնարական «ես»-ին և ընթերցողին ձգտել ձուլվել գարնան օրվան, տարրալուծվել նրա մեջ։ Ահա թե ինչու գարնանը մարդու հոգին առվակի պես ուրախ մրմնջում է ու թռչնի պես թռչում երկնքում։ Մարդու նման վիճակը նրան դրդում է բարձր զգացմունքների, կոչ է անում ձգտել դեպի իդեալը։)

Արդյունքներ

Պծանոթացել է բանաստեղծ Եվգենի Աբրամովիչ Բարատինսկու հետ։ Նրանք սովորեցին վերլուծել նրա «Գարուն, գարուն, որքան մաքուր օդը» բանաստեղծության բանաստեղծական տեքստը։

ԱՂԲՅՈՒՐ

http://45parallel.net/analysis/evgeniy_baratynskiy/vesna_vesna_kak_vozdukh_chist.html

https://ds02.infourok.ru/uploads/doc/12a3/000221fa-c79e579a.rar

http://www.stihi-xix-xx-vekov.ru/biografia5.html

(Նկարազարդում՝ Սոնա Ադալյան)

«Գարուն, գարուն, որքան մաքուր օդը» բանաստեղծության վերլուծություն:

19-րդ դարի սկզբի ռուսական պոեզիայի առանձնահատկությունը նուրբ բնության հուզական խոցելիության համադրությունն է բնության հանդեպ մեծ սիրո հետ: հայրենի հող. Է.Ա.Բարատինսկին դարձավ բնության մասին բանաստեղծական ժանրի վառ և հիշարժան ներկայացուցիչ: Իր հայտնի ստեղծագործության մեջ «Գարուն, գարուն! Որքան մաքուր է օդը։ շատ նուրբ են փոխանցվում բանաստեղծի զգացմունքներն ու հույզերը, տրամադրությունը։

Առաջին տողերից ընթերցողը բացում է այն ուժն ու խորությունը, որը պատում է հեղինակին բնության զարթոնքը տեսնելու պահից: Այս տողերի ընթերցումն ակամա մտովի ընթերցողին տանում է դեպի գարնանային մարգագետին և օգնում է զգալ գարնան գալուստի հուզական վերելքն ու ուրախությունը: Բանաստեղծության հեշտությունը, ռիթմը և արտահայտությունների պարզությունը հիանալի կերպով փոխանցում են Բարատինսկու տրամադրությունը։ Բազմաթիվ արտահայտություններից հետո բացականչական նշան օգտագործելով՝ հեղինակը, այսպես ասած, ընթերցողին է փոխանցում իր հիացմունքն ու հոգու ուրախությունը։ «Հոսքերը աղմկոտ են», «Ամպերն են թռչում»: «Գետը մռնչում է», «Երկինքը կուրացնում է աչքերս» - այս արտահայտությունները ցույց են տալիս բնության շարժումը, իսկ այստեղ օգտագործվող «պայծառ բարձրություն, օրհներգ» էպիտետներն ընդգծում են իրավիճակի հանդիսավորությունը:

Ձմեռային քնից բնության արագ զարթոնքի աչքում բանաստեղծի հոգու վեհ վիճակը փոխանցող արտահայտությունների պարզությունը շատ արտահայտիչ են դարձնում այս ստեղծագործությունը։ Ռուսական բնության ողջ ուժն ու գեղեցկությունը ցուցադրելու համար ամենևին էլ պետք չէ օգտագործել մեծախոս արտահայտություններ։

Ընթերցողները բանաստեղծի հետ միասին ընկղմվում են գարնանային տրամադրության հաճելի մթնոլորտում, նրա հետ ապրում նրա հոգեվիճակը և անկեղծորեն ուրախանում Գարնան գալուստով։ Վառ էպիտետներ, որոնք օգտագործվում են առնչությամբ հայրենի բնություն, հիացմունքը արտույտի երգի հանդեպ, սառույցը ճեղքող գետի ուժը, առվի խշշոցը բարձր զգացմունքներ են առաջացնում և փոխանցում իդեալին ձգտող ռուս մարդու էության պարզությունը։

Բանաստեղծի հոգու բերկրանքն ու ցնծությունը ստիպում է զգալ գարնան գալուստը, հոտերն ու հնչյուններն ամբողջությամբ փոխանցել, զգալ այն։ պայծառ գույներ. Կարդալով բանաստեղծության խոսքերը՝ պատկերացնում ես նկարագրված իրադարձությունների ամբողջությունը, ինչպես նկարում։ Մտավոր կերպով նկարում եք սառույցի շեղման աղմկոտ պատկեր, որն ուղեկցվում է արտույտի հանդիսավոր երգով մեղմ արևի ճառագայթների տակ, որը փայլում է կապույտ երկնքում:

Բանաստեղծության վերլուծություն Գարունը գարուն է, ինչպես օդը մաքուր է Բարատինսկու կողմից՝ հակիրճ պլանով 6-րդ դասարան

Պլանավորել

1.Գարնան նկարագրությունը

2. Գարնան հնչյուններ ու հոտեր

3. Իմաստը

Է.Ա.Բարատինսկու հայտնի բանաստեղծությունը, որը գրվել է 19-րդ դարում, ռուսական գարնան օրինակ է։ Իր բանաստեղծության մեջ հեղինակը ձգտում է հնարավորինս քնքշորեն ու խորը պատկերացնել գալիք ժամանակի պատկերը։ Նա շատ ակնածանքով խոսում է արևի ճառագայթների, զեփյուռի, արտույտի մասին։ Բանաստեղծի ընտրած բառերն ամբողջությամբ մարմնավորում են գալիք օրերի տրամադրությունը։ Գարնան մասին պատկերն առաջին տողերից ընթերցողներին է փոխանցվում ուրախ, ցնծալի տոնով։

Վեհ ինտոնացիաների առատությունը բանաստեղծությունն ամբողջությամբ հագեցնում է գարնանային օրերի ջերմությամբ։ Կարդալով տողերը՝ ամբողջովին ընկղմվում ես արթնացած բնության մթնոլորտում՝ արևոտ օրը։ Ունի «մաքուր երկինք», «ամպեր են թռչում», «ծառերը մերկ են», «առվակներ են շողում»... Չափածո յուրաքանչյուր տող հոգեւոր արձագանք է գտնում. Գարնան գալուստի բերկրանքը հագեցած է բանաստեղծի ողջ ստեղծագործությամբ, որը հուզիչ տոնով փոխանցվում է ընթերցողներին։

Բանաստեղծը ոչ միայն գունեղ նկարագրում է գարունը, այլեւ փոխանցում նրա հնչյուններն ու հոտերը։ Ասես հետո բնությունը կենդանացավ ձմեռային օրերառվակները խշխշում են, արտույտը երգում է, թուլացած տերեւը աղմկում է... Ընտրված բառերը ստիպում են զգալ հրաշքի մոտենալը։ Կարճ նկարագրություններհրավիրեք ընթերցողներին ներկայացնել հաջորդ նկարները, ինքնուրույն գունավորել դրանք:

«Գետը տանում է... իր կողմից բարձրացված սառույցը»՝ տողեր, որոնք ծնում են վստահորեն գալիք գարնան բուռն պատկերի երևակայությունը։ Ճռճռան, կոտրվող սառույցը երկար ժամանակ հեռանում է տեղերից՝ տեղ բացելով բնության նոր փուլի համար։ Բանաստեղծն իր ստեղծագործությունն օժտում է հոտերով, որպեսզի ընթերցողը կարողանա ավելի լավ հասկանալ շրջապատը։

«Տերեւը բուրավետ է» բառերը հրավիրում են ընթերցողին զգալու անտառային կյանքի բույրերը։ Զգացեք գարնան համը, սուզվեք հիասքանչ ռոմանտիկ ժամանակի մեջ: Արտույտը, մինչդեռ, պարզ օրը ավետում է բոլոր նրանց, ովքեր լսում են այդքան սպասված գարնան գալուստը. «Շնորհավորական օրհներգ»,- թռչնի երգն է անվանել բանաստեղծության հեղինակը։

Բանաստեղծի գարնանային օրվա հիացմունքը, ապրած հույզերը զգացվում են ամբողջ բանաստեղծության մեջ։ Է.Ա.Բարատինսկու օգտագործած բառերի բարձրությունը օգնում է հասկանալ գործողության խորությունը, գարնան լայն շրջանակը, դրա անխուսափելիությունն ու ուժը: Հեղինակը քնարական հերոս է, որը լցված է նորության զգացումներով, ընտելանում է դրան գարնանային բնապատկեր. Նրա հոգին ձգտում է ռոմանտիկ տրամադրությունների։ Գարնան սկիզբը արթնացնում է հերոսի հոգին։ Նա ամենուր է, նա երկնքում է և երկրում, նա արտույտի հետ է, առվակի հետ, ծառի հետ:

Հուզիչ տողեր կարդալիս զգացվում է, որ հեղինակն ամբողջությամբ ձուլվում է բնությանը։ Ամեն գարնան օր նա լիովին ապրում է առանց հետքի։ Վայելում է պարզ օրեր, հիացած է գարնանային ռեինկառնացիայի հանդեպ ճնշող զգացմունքներով: Երկար սպասված սեզոնի մասին աշխույժ բանաստեղծությունը ընթերցողին ստիպում է ցանկանալ նրա գալստյան համար: Արևոտ օրերին լողալն ու բնության ձայները լսելը հասանելի է բոլորին։