Natūralios medžiagos sąsiuviniui. Kas ir kaip gaminamas popierius

Atsakymas kairėje Svečias

Užrašų knygelė... ši neatsiejama mokyklinio gyvenimo dalis lydėjo mūsų vaikystę, mūsų tėvų vaikystę – ir, ko gero, greitai netaps praeitimi. Atrodo, kad sąsiuviniai egzistavo visada! Bet galų gale, ar jie kada nors atsirado ... kaip ir kur tai atsitiko?

Pats žodis „užrašų knygelė“ padės atsakyti į šį klausimą... kokias asociacijas jis sukelia? Prisiminkite panašius žodžius: "tetralogija" - kūrinys, susidedantis iš keturių dalių (pavyzdžiui, R. Wagnerio tetralogija "Nibelungo žiedas", įskaitant keturias operas), "Fallo tetralogija" - sunki širdies liga, įskaitant keturis pažeidimus . .. Kitaip tariant, pavadinimas „užrašų knygelė“ kilęs iš žodžio „keturi“... kas už to slypi?

Tam yra keletas galimų paaiškinimų. Vienas iš jų – viduramžių universitetų bibliotekose studentų patogumui knygos buvo suskirstytos į keturias dalis (tikrai patogu: nereikia laukti, kol kas nors perduos visą knygą – galima dirbti su dalimi kol kas, nesant knygų spausdinimo, tai buvo būtina), ir šios dalys buvo vadinamos ketvirčiais - sąsiuviniais ...

Tačiau labiau tikėtina, kad sąvoka „užrašų knygelė“ tebėra sena ir yra tokia, prie kurios esame įpratę.
Galbūt tai atėjo pas mus iš Senovės Graikija, kur mokiniai (nors ne tik jie) rašė smailiais pagaliukais-stilius ant vašku dengtų tablečių. Bet kiek galite parašyti vienoje lentoje? Kita vertus, tvirtinti daug lentų vienu metu taip pat nėra labai patogu - išeis įspūdinga krūva... Keturios lentos pasirodė geriausiu variantu - sąsiuvinis! Tokie mokinių sąsiuviniai atėjo iki mūsų laikų – ir jie mums parodo, kaip ir ko jie mokė senovės mokyklos. Taigi viename iš tokių sąsiuvinių keturis kartus buvo perrašytas labai aktualus posakis: „Būk stropus, berniuk, kad neišsiplėštum!“

Tačiau yra ir kita tiek paties sąsiuvinio, tiek žodžio „užrašų knygelė“ kilmės versija. Prisiminkime, kokia buvo „mėgstamiausia“ rašymo medžiaga senovės pasaulis? Žinoma, papirusas! Juk vaškuotos lentos buvo patogios studentų mankštai, dabartiniai rekordai„atminimui“ - žodžiu, trumpam ir ne itin vertingam, kurį vėliau iškart ištrinsite, bet dideliems ir vertingiems tekstams reikėjo kažko ilgai išliekančio ir lengvo. Šiuo atžvilgiu papirusas buvo idealus pasirinkimas.

Tačiau jis turėjo ir trūkumų. Faktas yra tas, kad papiruso negalima sulankstyti - jis tuo pačiu metu sulūžs, jį galima tik susukti į ritinį. Galite nesunkiai įsivaizduoti, ką reiškia rasti reikiamą vietą slinktyje (kartais labai ilgai), jei prisimenate netolimą praeitį: kaip mes stengėmės rasti tinkamą vietą vaizdo ir garso kasetėse! Be to, egiptiečiai uždraudė išvežti papirusą iš savo teritorijos.

Bet, kaip žinia, esant poreikiui, pakaitalas visada bus rastas. Ir ji buvo rasta - po Aleksandro Makedoniečio kampanijų. Graikijos mieste Pergame Mažojoje Azijoje jie perėmė iš persų ir patobulino odų apdirbimo technologiją. Taip atsirado medžiaga rašymui, kuri vadinama - pagal miesto pavadinimą - pergamentu. Jis pasirodė net geresnis už papirusą: netamsėjo ir nesulūžo su laiku.

Iš pradžių iš pergamento – taip sakant, „iš inercijos“ – gamino ritinius, panašius į papirusą. Bet tai buvo nepatogu: ritinys turėjo būti ilgas ir siauras, daug pergamento nuėjo pergamentu - ir tai nėra pigi medžiaga! Pagaliau buvo rastas optimalus sprendimas: pergamento lapas buvo sulankstytas į keturias dalis – taip buvo vadinama „tetrada“ – ir keli iš šių sąsiuvinių buvo susiūti ir jau atrodė taip, kaip dabar vadiname sąsiuviniu.
Taigi sąsiuvinio išvaizda yra tiesiogiai susijusi su pergamento išradimu. Turėjo praeiti šimtmečiai, kad pergamentą, kaip rašymo medžiagą, pakeistų popierius – ir sąsiuviniai tapo popieriumi.

Popierius taip tvirtai įsitvirtino mūsų gyvenime, kad jį vartodami nesusimąstome apie jo kilmę ir gamybą. Nors visi žino, iš ko pagamintas popierius. Tačiau pats medžio pavertimo plonais baltais lapais procesas nėra žinomas daugeliui. Taigi, kaip gaminamas popierius?
Popieriaus ir celiuliozės pramonė užsiima popieriaus gamyba. Labiausiai paplitusi yra jo gamyba iš medienos. Medienos masė gaminama iš miško medžių. Norėdami suprasti, kaip jie tai daro, leiskitės į gamyklą virtualiai.
Žaliavos ten pristatomos neperdirbtos. Čia nuo medžio nulupama žievė, o vėliau specialiomis mašinomis susmulkinama į drožles. Tada yra keletas popierių. Paprasčiausias mechaninis Šiuo metodu susmulkintos traškučiai sumaišomi su vandeniu ir toliau apdorojami. Rezultatas nėra labai geras popierius. Aukštos kokybės, kuris naudojamas laikraščiams gaminti. Norint gauti geros, kokybiškos žaliavos, naudojamas cheminis jos gamybos būdas. Šiuo metodu traškučiai parenkami pagal dydį ir verdami. Šis procesas vyksta naudojant rūgštį specialiai tam skirtose mašinose. Po virimo gauta masė nuplaunama ir pašalinamos pašalinės medžiagos. Gauta žaliava toliau apdorojama, kad būtų pagaminta specifinė
Norint gauti žaliavų, dedama klijų. Tai suteikia vandeniui atstumiantį efektą. Gamybos proceso metu pridėtos dervos neleidžia rašalui tekėti, todėl raštą lengva skaityti. Spausdinimo popieriui šių priedų nereikia, nes spausdinimui naudojami dažai nėra vandens pagrindo.
Kad popierius būtų baltas ir nepermatomas, žaliava nudažoma specialiais dažais ir pigmentais. Po visų atliktų operacijų prasideda žaliavų gamybos procesas. Mašinos perkelia susidariusią srutą iš vienos veleno į kitą, ant kurios ištempiamas tinklelis. Dėl to susidaro popieriaus lapas. Vanduo, kuris buvo žaliavoje, palaipsniui išteka pro tinklelio skylutes. Pluoštai susipina ir formuoja ritinius. Toliau ant drobės atliekama daugybė operacijų, kurių metu gaunamas popierius, kurį esame įpratę turėti kasdieniame gyvenime. Volai, per kuriuos praeina žaliava, yra presuojami, džiovinami ir poliruojami. Po to papildomai presuojamas ir džiovinamas. Išeigoje gaunami popieriaus ritiniai, kurie jau naudojami pagal paskirtį. Jie supjaustomi arba siunčiami ritiniais tolesniam naudojimui. Popieriaus gamybos procese naudojama daug specialių mašinų. Visas darbas mechanizuotas. Tačiau, nepaisant to, tai labai vertinga medžiaga. Todėl žinodamas, iš ko ir kaip pagamintas popierius, pradedi jį atidžiau suvokti. Juk 1 tonai popieriaus pagaminti reikia 17 medžių.

Popieriaus gamybai jį taip pat naudoja.Anksčiau šalyje buvo organizuojamas masinis makulatūros surinkimas. Jis, nuvalytas nuo rašalo, dedamas į popieriaus žaliavas gamybos proceso metu. Popierius yra būtinas atributas šiuolaikinis gyvenimas. Net sunku įsivaizduoti, kad pirmieji jo išradėjai buvo kinai. Jie ilgai neatskleidė paslapties, kaip gaminamas popierius.
Popierius naudojamas įvairiose mūsų gyvenimo srityse. Iš jo gaminamos servetėlės, sąsiuviniai, knygos, žaislai, tapetai, pinigai. Turbūt neįmanoma išvardyti viso sąrašo, kur naudojamas popierius. Kai kuriais atvejais jis yra tiesiog nepakeičiamas ir yra vienintelė tinkama medžiaga. Naujos atveria vis daugiau galimybių jį pritaikyti.

Tema „Iš ko padaryta“.

Tikslas: Supažindinti su natūraliomis medžiagomis, iš kurių gaminami įvairūs daiktai; forma elementarios reprezentacijos apie kai kuriuos gamybos procesus, pradedant žaliavų išgavimu gamtoje ir baigiant gatavos produkcijos gavimu; skatinti pagarbą gamtos ištekliams.

Planuojami rezultatai: Metasubjektas

Reguliavimo: galėtiformuluoti mokymosi užduotis;suprasti pamokos mokymosi užduotis ir stengtis ją įvykdyti; formuluoti išnagrinėtos medžiagos išvados; atsakyti į paskutinius klausimus; suvoktikontrolė ir korekcija;įvertinti savo veiklos klasėje rezultatus.Kognityvinis: klasifikuoti objektai pagal medžiagos pobūdį, spalvomis parodo skirtingas gamybos grandines;skaityti vadovėlio tekstas; pagal vadovėlio brėžiniuspėdsaką gamybos grandines, jas modeliuoti,makiažas pasakojimai pagal paveikslėlius, pateikite kitų naudojimo pavyzdžių natūralių medžiagų produktų gamybai.Komunikacinis: dalyvautidarbas porose ir grupėse. Sutinku vieni su kitais, užimti pašnekovo poziciją, rodyti pagarbą kitų nuomonei.

Tema: y žinoti, kokias natūralias medžiagas žmonės naudoja gaminiams gaminti; išmokti kurti paprastas gamybos grandines

Asmeninis: rūpintis daiktais; suprasti pagarbos gamtai poreikį; gerbti žmonių darbą.

Mokomoji medžiaga: Vadovėlis A.A. Plešakovas" Pasaulis“, darbo knygelė Nr.1, kompiuteris, multimedijos projektorius, ekranas, įvairūs daiktai iš molio, metalo, medžio, vilnos; kortelės yra modeliai. Atmokiniai: signaliniai šviesoforai, spalvoti pieštukai (flomasteriai), klijai,

1. Organizacinis momentas, emocinė nuotaika. (1 skaidrė)

Suskambo linksmas varpas
Ar visi pasiruošę? Viskas paruošta?
Dabar nepailsimės.
Pradedame dirbti.

Pažiūrėkite vienas į kitą. Psichiškai palinkėkite vieni kitiems geros nuotaikos visai mokyklos dienai. Pažiūrėk į mane. Taip pat šiandien linkiu būti dėmesingiems, aktyviems, išradingiems. o svarbiausia darbšti.

Tegul pamokos šūkis būna žodžiai

"Tu pats žinai, pasakyk kam nors kitam!"

Vaikinai, norėdami pradėti, suplanuokime savo veiksmus. Ką mes visada darome pamokos pradžioje?kartoti

Bet kurioje pamokoje mes kažko išmokstame, kažko išmokstame, vadinasi

Žinios nebus stiprios, todėl jų reikia...sutaisyti

Be to, bet koks darbas yra būtinas ...patikrinti ir įvertinti

Na, dabar kimbame prie darbo. Tikiuosi, kad jums viskas pavyks.

2. Namų darbų tikrinimas.

Kokią sekciją studijuojame? (Miesto ir kaimo gyvenimas)

( ( Pramonė, prekyba, transportas, statyba, žemės ūkis)

A) Individualios užduotys kortelėse. (4 vaikai gauna užduotis)

– Viena eilute akcentuoti pramonės, dviem – žemės ūkio produktus.

1. Pomidoras, knyga, morka, telefonas, stalinė lempa, bulvė, traktorius, ridikas, svogūnas, kėdė, lygintuvas, šlepetės.

2. Arbūzas, vyšnia, kėdė, marškinėliai, vynuogės, batai, paltas, raketa, slyva, mokyklos stalas, moliūgas, kopūstas, lėktuvas, česnakas, agurkas.

B) Žaidimas „Tiesa-netiesa“.

Pažaiskime žaidimą„Tiesa-netiesa“ (darbas su signalinėmis kortelėmis-šviesoforais: jei tiesa - žalias, jei ne - raudonas)

Ar tiesa, kad ekonomika yra ekonominė veiklažmonių? (Taip)

Ar tiesa, kad prekyba mums duoda duonos, pieno, mėsos? (Ne)

Ar tiesa, kad popieriniai pinigai pirmą kartą buvo panaudoti Kinijoje? (Taip)

Ar tiesa, kad šiais laikais pinigai gaminami ne iš medžio? (Taip)

Ar tiesa, kad drabužiai, avalynė, baldai gaminami prekyboje? (Ne)

Ar tiesa, kad statybose dirba dažytojas, mūrininkas, tinkuotojas, kranininkas? (Taip)

Ar tiesa, kad galime pirkti produktus ir daiktus? Žemdirbystė? (Ne)

Ar tikrai tam, kad ryte išgertume stiklinę pieno, dirba tik žemės ūkio ir prekybos šakos? (ne, transportas, pramonė)

Ar tiesa, kad kartu su statybininkais namo statyboje dalyvauja transporto ir pramonės specialistai? (Taip)

Ar tiesa, kad visi ekonomikos sektoriai yra tarpusavyje susiję? (Taip)

Ar šiuolaikinė ekonomika gali veikti be pinigų? (Ne)

C) Mini projektas „Kaip atsirado pinigai?

D) E. Lentitskajos pasakojimas apie tėvų profesiją.

Kokiai ūkio šakai priklauso ši profesija?

Kokios pramonės šakos yra mūsų rajone? (Žemės ūkis, transportas, prekyba.)

Ar galime pasakyti. Kokia yra svarbiausia profesija?

Puiku, kad tiek daug išmokote apie ekonomiką.

3. Apsisprendimas veiklai

Vaikinai, aš atsinešiau šiuos daiktus į pamoką.

Koks klausimas kyla pamačius šiuos objektus? (Iš ko jie pagaminti?)

Taigi mūsų pamokos tema yra „Kas iš ko pagamintas?

Pamokos temą skaitykite vadovėlyje.108p.

Kokius mokymosi tikslus išsikelsime sau?

Norėdami tai padaryti, naudokite frazę: „Manau, kad...

Ką apie tai sako Skruzdėlė, perskaitysime vadovėlyje.

4. Bendras žinių atradimas Naujos medžiagos studijavimas.

Kas atrodė sunku ir nesuprantama? (Pramonės grandinės)

Gamybos grandinė – prekės pagaminimo tvarka. (Lenta )

Iš kokių medžiagų pagaminti šie daiktai? (Molis, metalas, vilna, mediena)

Vaikinai, ką šie dalykai turi bendro? (Pagaminta žmogaus rankomis)

Nuo seniausių laikų žmonės turėjo prisitaikyti prie gyvenimo sąlygų įvairios sąlygos. Iš toje vietovėje buvusių medžiagų buvo gaminami žmonių sukurti darbo įrankiai, būstai ir namų apyvokos daiktai, drabužiai, papuošalai.
– Seniausi yra akmeniniai įrankiai. Senovės žmonės pirmiausia naudojo akmenų, šakų ir medžių šakelių fragmentus. Mokslininkai mano, kad pats pirmasis senovės žmogaus pagamintas įrankis buvo iš akmens iškaltas rankinis kirvis.

Mūsų laikais žmogus nuo pat gimimo įeina į daiktų pasaulį. Jau esame taip įpratę, kad nesusimąstome, kaip ir iš ko pagaminti mus supantys objektai.

Užduotis 108 psl. iš vadovėlio (Abipusis patikrinimas)

Grupinis darbas. Užduotis 109 p.

Iš molio - 1 grupė

Iš vilnos -2 grupės

Iš metalo - 4 grupė

Iš medienos-3 grupės

Klasė susipažįsta su gaminių gamyba pagal planą ir nurašo plakatą:

1. Išstudijuokite vadovėlyje esančią informaciją.

2. Apsvarstykite brėžinius.

3. Daiktų gaminimo tvarka.

4. Modelių pagalba pavaizduokite gamybos grandinę.

5. Paruoškite plakatą.

Dirbkite kartu – rezultatas bus sėkmingas.

5. FIZMINUTĖ.

Mes žaidėme pagal profesiją -

Akimirksniu tapome pilotais!

Jie skrido lėktuvu

Ir staiga jie tapo vairuotojais!

Vairas dabar mūsų rankose -

Antra klasė važiuoja greitai

O dabar mes statybvietėje

Padėkite plytas tiesiai.

Viena plyta ir dvi, ir trys -

Statome namą, žiūrėk!

Štai žaidimas baigėsi

Mums vėl laikas vakarėliui.

6. Grupės pasirodymas.

Grupės atliko tam tikrą tyrimą ir dabar papasakos, kaip gaminami daiktai. Prieš spektaklį vaikai užmeta mįsles.

Jei susitiksite kelyje

Tada kojos įstringa,

Ir padaryti dubenį ar vazą -

Ji bus reikalinga tuoj pat. (Clay)

Kiekvienais metais jaunas

Prideda žiedą. (Medis)

Audė storas žoles

Pievos susirangė

Taip, ir aš pati esu garbanota,

Net rago garbanė. (Avis, avinas)

Einu į vandenį raudonai, o išeinu juodai. (Metalas)

Pristatymo planas.

Daikto pavadinimas.

Kam jis reikalingas?

Iš ko pagamintas

Kaip jis pagamintas?

7. Pirminis tvirtinimas.

Klausimai vadovėlio rėmuose 111 p.

8. Savarankiškas darbas su kryžminiu patvirtinimu pagal pavyzdį.

(dirbti porose)

Darbo knyga p.79-71

1 pratimas.

Parodykite skirtingas gamybos grandines skirtingų spalvų rodyklėmis.

2 užduotis.

Parašykite, kuo žmonės gali paversti šias medžiagas.

(Grūdai, malūnas, duona. Geležies rūda, gamykla, žirklės ir kt.)

„5“ – klaidų nėra.

„4“ – 1 klaida

"3" - 2 klaidos. (Patikrinkite darbą su multimedija )

O iš kokių medžiagų be molio, medžio, metalo gali būti pagaminti įvairūs daiktai? (Plastikas, guma, stiklas ir kt.)

Į ką reikėtų atkreipti dėmesį žmonės, gamtoje išgaunant įvairias medžiagas įvairių gaminių gamybai?

1) Ištraukite ne daugiau medžiagų, nei jų reikia.

2) Išleiskite taupiai.

3) Pasodinkite naujus medžius.

4) Atkurti žemę karjerų vietoje.

9.Įtraukimas į žinių sistemą.

Žmogui reikia įvairių dalykų.

Iš kur jis gauna medžiagos jiems gaminti? (Gamtoje)

Į ką žmonės turėtų atkreipti dėmesį? Įvairių medžiagų išgavimas gamtoje?

Skaitykite vadovėlyje 111 p. (pusjuodžiu šriftu)

Apie kokias gamybos grandines sužinojote?

3 užduotis. Darbo knyga p.71 Nr.3.

1, 2 grandinės silpniesiems

Stipriesiems (Suraskite šaltinio medžiagą)

8. Pamokos rezultatas.

Patikrinkite, kiek dėmesingas buvote pamokoje.

Taigi, žmogui reikia įvairių produktų. Iš kur jis gauna medžiagų jų gamybai?(Gamtoje .)

Norėdami pasidaryti skrybėlę ir šaliką, jums reikia - (vilna )

Popierius pagamintas išmedis )

Keraminių indų gamybai jums reikia (molis )

Puodai, šaukštai gaminami iš (metalo )

Į ką reikėtų atkreipti dėmesį žmonės, išgaunant įvairias medžiagas gamtoje? (Gaminkite ne daugiau, nei reikia, taupykite, sodinkite naujus medžius)

Išgaudami įvairias medžiagas žmonės keičia gamtą, kenkia jai. Po molio gavybos likęs karjeras gali virsti dauba žemės paviršiuje. Iškirstas miškas yra daugelio augalų ir gyvūnų sunaikinta buveinė. Gamtos ištekliai nėra amžini, juos reikia saugoti.

Ką gali sukelti neprotingas, švaistomas gamtos išteklių naudojimas? (Nebus miško, nebus gyvūnų ir augalų, nebus žmogaus. Mūsų planeta taps negyva dykuma.)

Turime atsiminti, kad kiekvienas dalykas yra investuotas daugelio žmonių žiniomis ir darbu, todėl su jais reikia elgtis atsargiai.

Išvykome į meistrų šalį.

Į kokį klausimą buvo atsakyta klasėje? (Kas iš ko pagamintas?) – Kas dabar žino, iš kokių indų, drabužių, patogių daiktų, knygų galima pasigaminti?

Kaip manote, šiandien pamokoje sužinojome apie visas natūralias medžiagas, iš kurių galite gaminti drabužius ir indus? (NE)

Kokie daiktai klasėje yra pagaminti iš natūralių medžiagų?

9. NAMŲ DARBAI.

Jūsų namų darbai bus:

Sužinokite, kokios dar yra natūralios medžiagos ir kas iš jų pagaminta?Kitoje pamokoje papasakokite apie tai savo klasės draugams. (Neprivaloma)
-Sužinok, iš kokių medžiagų gaminamas tavo žaislas.

Darbo knyga p.71 Nr.4. Dėl stipriųjų

10. Refleksija

Aš žinau tai …

Aš išmokau …

As esu patenkintas…

Klasė: 2

Tikslas: Supažindinti su natūraliomis medžiagomis, iš kurių gaminami įvairūs daiktai; formuoti elementarias idėjas apie kai kuriuos gamybos procesus, pradedant žaliavų gavyba gamtoje ir baigiant gatavos produkcijos gavimu; skatinti pagarbą gamtos ištekliams.

Planuojami rezultatai: Metasubjektas

Reguliavimas: sugebėti formuluoti mokymosi užduotis; suprasti pamokos mokymosi užduotis ir stengtis ją įvykdyti ; formuluoti išnagrinėtos medžiagos išvados; atsakyti į paskutinius klausimus; suvokti kontrolė ir korekcija; įvertinti savo veiklos klasėje rezultatus. Kognityvinis:klasifikuoti objektai pagal medžiagos pobūdį, spalvomis parodo skirtingas gamybos grandines; skaityti vadovėlio tekstas; pagal vadovėlio brėžinius pėdsaką gamybos grandines, jas modeliuoti, makiažas pasakojimą iš paveikslėlių, pateikite kitų natūralių medžiagų panaudojimo gaminių gamybai pavyzdžių. Komunikacinis: dalyvauti darbas porose ir grupėse. Sutinku vieni su kitais, užimti pašnekovo poziciją, rodyti pagarbą kitų nuomonei.

Tema: sužinoti, iš kokių natūralių medžiagų žmonės gamina gaminius; išmokti kurti paprastas gamybos grandines

Asmeninis: tvarkyk reikalus; suprasti pagarbos gamtai poreikį; gerbti žmonių darbą.

Mokomoji medžiaga: A.A. Plešakovas „Pasaulis aplink“, darbo knygelė Nr.1, kompiuteris, multimedijos projektorius, ekranas, įvairūs daiktai iš molio, metalo, medžio, vilnos; kortelės yra modeliai. At mokiniai: signalinės vėliavėlės, spalvoti pieštukai (flomasteriai)

1. Organizacinis momentas, emocinė nuotaika. (1 skaidrė)

Suskambo linksmas varpas
Ar visi pasiruošę? Viskas paruošta?
Dabar nepailsimės.
Pradedame dirbti.

2. Namų darbų tikrinimas.

A) Individualios užduotys kortelėse. (2 vaikai gauna užduotis)

Viena eilute akcentuokite pramonės produktus, dviem – žemės ūkio produktus.

1. Pomidoras, knyga, morka, telefonas, stalinė lempa, bulvė, traktorius, ridikas, svogūnas, kėdė, lygintuvas, šlepetės.

2. Arbūzas, vyšnia, kėdė, marškinėliai, vynuogės, batai, paltas, raketa, slyva, mokyklos stalas, moliūgas, kopūstas, lėktuvas, česnakas, agurkas.

B) Žaidimas „Tiesa ar ne“.

Žaiskime žaidimą "Tiesa ar ne" (darbas su signalinėmis kortelėmis-šviesoforais: jei tiesa - žalias, jei ne - raudonas)

Ar tiesa, kad ekonomika yra žmonių ekonominė veikla? (Taip)

Ar tiesa, kad prekyba mums duoda duonos, pieno, mėsos? (Ne)

Ar tiesa, kad popieriniai pinigai pirmą kartą buvo panaudoti Kinijoje? (Taip)

Ar tiesa, kad šiais laikais pinigai gaminami ne iš medžio? (Taip)

Ar tiesa, kad drabužiai, avalynė, baldai gaminami prekyboje? (Ne)

Ar tiesa, kad statybose dirba dažytojas, mūrininkas, tinkuotojas, kranininkas? (Taip)

Ar tiesa, kad žemės ūkyje galime nusipirkti produktų ir daiktų? (Ne)

Ar tikrai tam, kad ryte išgertume stiklinę pieno, dirba tik žemės ūkio ir prekybos šakos? (ne, transportas, pramonė)

Ar tiesa, kad kartu su statybininkais namo statyboje dalyvauja transporto ir pramonės specialistai? (Taip)

Ar tiesa, kad visi ekonomikos sektoriai yra tarpusavyje susiję? (Taip)

Apsisprendimas veiklai

Pažiūrėk į ekraną . (2 skaidrė) Skaidrėje rodomi įvairūs elementai.

(Apvalkalas, kumštinės pirštinės, žirklės, ąsotis, liniuotė, šaukštas, šalikas, puodelis, pieštukas)

Nustatykite, kas yra „papildoma“? (apvalkalas)

Kodėl? ( Lukštas - sukurtas gamtos, o likusius padarė žmogus)

Kaip vadinasi tai, kas padaryta žmogaus rankomis? ( rankų darbo pasaulis)

Praktinis darbas.

Likusius daiktus suskirstykite į grupes pagal medžiagą. (Paskirstykite objektus į grupes.)

Visi šie elementai jums žinomi. Pavadinkite juos ir paaiškinkite, kam jie tarnauja. Ką bendro turi visi šie tos pačios grupės objektai? (Jie pavadina daiktus. Pasakykite, kam jie skirti - iš molio (vaza, puodas, plyta, molinis švilpuko žaislas),

vilna (megztinis, pirštinės, kojinės, šalikas),

Iš metalo (šaukštas, dubuo, puodelis, žirklės, metalinis konstruktorius),

Iš medžio (liniuote, medinis šaukštas, matrioška, ​​sąsiuvinis).

Apie ką mes kalbėsime klasėje? (Sužinosime, ką ir kaip žmonės gamina skirtingus produktus.)

Pamokos temą skaitykite vadovėlyje.

Suformuluoti mokymosi tikslus, kuriuos išsikeliame sau? (kalbėsime apie objektus, sužinosime iš ko jie pagaminti). Apie tai skaitykite vadovėlyje.

Darbas pamokos tema.

Pokalbis "Kas iš ko?" (Grupinis darbas)

Dabar pakalbėkime apie kiekvieną objektų grupę atskirai.

1. Vilna (apsvarstykite grupę gaminių, pagamintų iš vilnos ) (3 skaidrė)

Nustatėme, kad šie daiktai pagaminti iš vilnos. Iš kur jie gauna vilnos?

(vadovėlio p. 111) Pažiūrėkite paveikslėlius ir papasakokite, kaip gaminami vilnoniai daiktai.

1. Avių kirpimas;

2. Vilnonių siūlų gaminimas, vyniojimas ant ritelių;

3. Vilnonio audinio gaminimas;

4. Rašto piešimas ant audinio;

5. Gamyba pagal drabužių detalių raštus.

Ką naujo sužinojote apie vilnonių gaminių gamybą?

Kaip padarėte šią skarelę? Kaip gavote skirtingas spalvas?

2. Mediena (apsvarstykite objektų grupę, pagamintą iš medžio) (4 skaidrė)

Aišku, kad liniuotė, stovas pagaminti iš medžio. Bet kaip sąsiuvinis atsidūrė šioje grupėje? Kaip atsirado mūsų vadovėliai? Vaikinai, kurie parengė žinutes, padės mums tai išsiaiškinti.

a) Studentų pristatymai apie popieriaus gaminimą.

Yra įvairių rūšių popieriaus. Kur jis naudojamas?

Malūnas gamina popierių.

• Rašytojas rašo kūrinį.
• Dailininkas kuria iliustracijas
• Leidykla spausdina knygas.
• Parduotuvėje yra knygų.

Vaikų spektaklis.

Šiandien popierius gaminamas gamyklose, kuriose mašinos padeda žmonėms.

Mašinos imamos į darbą net tada, kai būsimasis popierius auga miške. Elektriniai pjūklai pjauna medžius. Medienos traktoriai rąstus neša į upę. Mašinos rąstus suriša į plaustus, o plaustai plaukia upe iki parduotuvės vartų. Čia kitos mašinos kimba prie reikalo: greita kelių pjūklų mašina supjauna rąstus į rąstus; mašina - nužievinant nuo jų nulupama žievė; smulkintuvas supjausto rąstus į skiedras; skiedros savaeigiu takeliu eina į katilą. Medinė košė verdama katile specialiame tirpale. Ši košė, paruošta, tampa popierine.

b) Kolekcijos demonstravimas Įvairios rūšys popierius.

Kam naudojamas popierius?

Ar lengva gauti popierių? Kaip turėtume elgtis su savo sąsiuviniais, vadovėliais, nes jie visi – nukirsti medžiai. O suaugusiam medžiui užauginti reikia mažiausiai 60 metų.

Taip pat iš medžio gamina baldus, indus, žaislus. (Rodyti.)

6.Fizminutka

Dabar atspėk apie ką tai? Skamba muzika "Bu-ra-ti-no!")(5 skaidrė)

Kaip manote, kodėl mes prisiminėme Pinokį? (pagaminta iš medžio)

O iš kokios pasakos? („Auksinis raktas“. A. Tolstojus)

7. Pokalbis "Kas iš ko?" (tęsinys)

Nuo seniausių laikų Rusijoje iš molio buvo gaminami indai ir tokie nuostabūs žaislai. (6 skaidrė)

O kaip gaminami moliniai žaislai, sužinome iš filmo fragmento .

(Žiūriu filmo „Senelio Filemono palikimas“ fragmentą).

Mokinio pasakojimas apie molį.

Karjere molis kasamas ekskavatoriais. Neapdorota forma jis yra plastikinis. Jis sumaišomas su vandeniu iki tirštos pastos, o tada iš jo formuojami indai ar žaislai. Džiūdamas molis sukietėja ir tampa labai patvarus. Tada gabalai išdeginami krosnyje aukštos temperatūros 450°C. Išdegus molis tampa tvirtas ir niekada netaps minkštas. Menas daryti tokius dalykus vadinamas keramika.

IN seni laikai kai nebuvo šaldytuvų, šaltam vandeniui laikyti buvo naudojami moliniai ąsočiai. Vanduo išliko šaltas, nes prasiskverbė pro smulkias ąsočio poras ir išgaravo, todėl vanduo išliko šaltas.
Kinai buvo nuostabūs keramikai. Pagaminta iš specialaus balto molio porcelianas. Išdegus šis molis įgauna baltą spalvą. Šis puodelis taip pat pagamintas iš molio.

Turiu pasakyti, kad iš molio gaminamos plytos, žaislai, plytelės.

Paskutinėje grupėje turėjome daiktus iš metalo . (7 skaidrė)

Mokinio pasakojimas apie geležies gamybą

Geležies niekas negamina, ją sukuria pati gamta, kaip vanduo, molis, smėlis... O žmonės šią geležį tik kasa ir paverčia ketaus ir plieno.

Geležis pasaulyje nematoma – ji yra smėlyje (todėl ji gelsva), o rausvai rudame molyje, o rudame akmenyje – titnagas. Geležis ištirpsta net vandenyje.

Daugiausia geležies geležies rūdos. Būtent iš jų išgaunamas šis svarbiausias metalas.

Kaip kasama rūda?

Čia neapsieisite be didžiulio, galingo plieninio kaušelio, mažo popierinio maišelio su sprogstamu užtaisu ir ilgų laidų. Kalnakasiai žemėje gręžs šulinius, įdės į juos sprogmenis, laidais paleis elektrą. Čia užmerkite ausis. Sprogimui dūžtant, į orą pakils tonos žemės, akmenys, išsibarstys aplinkui ir atsivers po jais paslėpta rūda. Pasitaiko, kad sprogimų metu tenka sutraiškyti pačią rūdą. Galiausiai sprogimai nutilo. Į darbą paimamas vaikščiojantis ekskavatorius. Ekskavatorius rūdą semia kaušu-kastuku, apsisuka – ir pakraunamas visas vagonas ar milžiniškas savivartis. Tačiau rūda buvo atvežta į gamyklą. Kaip jį paversti geležimi? Čia žmonėms padeda karšta ugnis. Didžiulėse, tarsi daugiaaukščiuose pastatuose, krosnyse – aukštakrosnėse, dieną naktį siautėja liepsnos. Čia vežimėliai nuožulniu keliu nušliaužė į patį vieno iš šių domenų viršų. Jie pakils, apvirs, supils krovinį į krosnį – ir žemyn. Vienuose vežimėliuose yra rūdos, kituose – baltas akmuo, kalkakmenis, dar kituose – kuras, tamsiai pilkas kempingas koksas. Jis, kaip pyragas, kepamas iš geriausių anglių, sumaltų į miltus. Na, o kalkakmenis padeda koksui pašalinti visas papildomas priemaišas iš rūdos.
Koksas dega karštai, bet rūdos netirpdo. Kad degtų dar karščiau, reikia nuolatos kurstyti ugnį, reikia oro, karšto, įkaitusio. Todėl šalia aukštakrosnės stovi dar keli bokštai. Jie šildo orą. Galingi ventiliatoriai varo oro sroves vamzdžiais, nuolat kurstydami ugnies audrą aukštakrosnėse. Liepsna siautėja, rūda tirpsta, rūda nusėda, ketaus metalo lašai kaupiasi srovelėmis, upeliais... Ketus sunkus, nuteka į krosnies dugną, o visas perteklius, kuris buvo krosnyje. rūda pakyla, iškyla burbuliuojančiomis ugningomis putomis. Tai yra šlakas.

Galiausiai meistras duoda ženklą: „Geležis paruošta! Galima išleisti tirpimą. Minutė, kita... ir, sklaidydamas kibirkščių fontanus, dangų apšviesdamas ugniniu švytėjimu, į didžiulį kaušą išsipils skystas metalas. Yra daug kaušų, kiekvienas ant ratų. Ant bėgių stovi visas ketaus traukinys. Vienas kaušas bus pripildytas, kitas iškart pateks po srove. Kur važiuos ugnimi alsuojantis traukinys? Jo kelias netoli – į kaimyninę parduotuvę. Čia ketus pilamas į formas. Juose skystas metalas sukietės ir įgis tokios pat formos, į kurią buvo pilamas. O su ketaus susitinkame kasdien. Juk paprastos keptuvės, ketaus, radiatoriai, grotelės, į kurias gatvėmis teka upeliai – visa tai taip pat išlieta iš ketaus.

Taigi, susipažinome su kai kuriomis medžiagomis, iš kurių žmogus gali pasigaminti jam reikalingus daiktus. O dabar, norėdami konsoliduotis, atliksime užduotis sąsiuvinyje.

Konsolidavimas (darbas poromis):

Savarankiškas darbas prie „Darbo knygos“ p.39-40 Nr. 1,2

Parodykite skirtingas gamybos grandines skirtingų spalvų rodyklėmis.

Parašykite, kuo žmonės gali paversti šias medžiagas.

(Grūdai, malūnas, duona. Geležies rūda, gamykla, žirklės ir kt.)

O iš kokių medžiagų be molio, medžio, metalo gali būti pagaminti įvairūs daiktai? (Plastikas, guma, stiklas ir kt.)

Į ką reikėtų atkreipti dėmesį žmonės, gamtoje išgaunant įvairias medžiagas įvairių gaminių gamybai?

1) Ištraukite ne daugiau medžiagų, nei jų reikia.

2) Išleiskite taupiai.

3) Pasodinkite naujus medžius.

4) Atkurti žemę karjerų vietoje.

8. Pamokos rezultatas: (8 skaidrė)

Į kokį klausimą buvo atsakyta klasėje?

Kas dabar žino, iš kokių indų, drabužių, patogių daiktų gali būti pagaminti?

Įvairių daiktų gamybai žmogus daugiausia naudoja gamtoje esančias medžiagas. Tačiau jų pasiūla nėra neribota. Todėl žmogus turėtų atidžiai elgtis su gamtos ištekliais.

9. Atspindys. (9 skaidrė)

• Aš žinau tai …
• Aš išmokau …
• As esu patenkintas…

10. Namų darbai(10 skaidrė)