Iš kokių natūralių medžiagų galima pasidaryti sąsiuvinį. Pamoka "Kas iš ko pagamintas?"

Mano abstrakcija
GAMTOS MOKYMAS 1 KLASĖ

KLAUSIMAS GAMTAI

58 PAMOKA Iš ko gaminamas popierius?

Tema. Iš ko gaminamas popierius?

Tikslas: suteikti studentams idėją apie popieriaus gamybą; atverti protą; ugdyti rūpestingą požiūrį į gamtos išteklius, pagarbą dirbančiam žmogui.

UŽSIĖMIMŲ LAIKOTARPIU

aš . Laiko organizavimas

II . Pranešimas apie pamokos temą ir tikslą

Išspręsk mįsles.

Jis tyli, bet išmokys šimtą kvailių.

Baltas laukas, juoda sėkla, kas pasėja, supranta.

Įvardykite šių mįslių atsakymus. (Knyga)

Iš ko sukurta knyga?

Šiandien pamokoje sužinosite, iš ko žmogus gamina popierių.

III . Naujos medžiagos suvokimas ir įsisąmoninimas

1. Mokytojo istorija

Popierius gaminamas popieriaus fabrike. Iš miško į gamyklą atvežami pušies ir eglės rąstai. Specialiomis mašinomis nuo jų nulupama žievė, sumalama į drožles. Tada gabaliukai verdami specialiame skystyje. Popierius gaminamas iš virtos medienos popieriaus mašinose, suvyniojamas į didžiulius ritinius. Rulonai siunčiami į knygų gamyklas. Čia jie supjaustomi į lakštus ir daromi knygomis bei sąsiuviniais.

Kokios kitos medžiagos naudojamos popieriui gaminti?

Sužinokite, kaip žmonės senovėje gamino popierių.

2. Kūno kultūra

IV . Įgytų žinių apibendrinimas ir sisteminimas

1. Ar žinai ką?..

Popierius buvo išrastas Kinijoje. Kinai gamino iš išmirkytų augalinių pluoštų. Popierius į Europą atkeliavo 1000–1100 m. Paaiškėjo, kad jis gali būti pagamintas iš medžio, skudurų ir net ... iš seno popieriaus - makulatūros. Taigi paaiškėjo, kad popierių galima panaudoti du kartus!

1 tonai popieriaus pagaminti reikia 5,6 m3 medienos. Jei atsižvelgsime į tai, kad vieno rąsto (medžio) vidutinis tūris yra 0,33 m3, tai 1 tonai popieriaus pagaminti reikia 17 medžių.

O iš 1 tonos popieriaus galite pagaminti apie 30 tūkstančių paprastų mokinių sąsiuvinių.

2. Žemėlapių sudarymas

Padarykite tinkamą grandinę, medžio popieriaus sąsiuvinio medieną

(mediena ----- mediena ---- - popierius ------ užrašų knygelė)

Kaip gauti sąsiuvinį nuo medžio?

Yra įvairių rūšių popieriaus. Kur jie naudojami? (Kolekcijos demonstravimas skirtingi tipai popierius.)

Kam naudojamas popierius?

Ar lengva gauti popierių?

Kaip turėtume elgtis su savo sąsiuviniais, vadovėliais, nes visa tai – nukirsti medžiai? O norint užauginti suaugusį medį, reikia bent 60 metų.

Taip pat iš medžio gamina baldus, indus, žaislus. (Rodyti)

3. Pokalbis

Žmogui reikia įvairių produktų: indų, drabužių, knygų ir kitų dalykų.

Iš kur žmogus gauna medžiagų savo gamybai?

Gamta turtinga ir įvairi. Ji dosniai dalijasi savo dovanomis su žmogumi. Žmogus iš gamtos gauna įvairių augalų, žuvų, paukščių, gyvūnų, žaliavų medžiagoms ir daiktams gaminti.

Į ką žmonės turėtų atkreipti dėmesį kasdami gamtoje skirtingos medžiagos? (Gaminkite ne daugiau, nei jums reikia, taupykite, sodinkite naujus medžius, atkurkite žemę karjero vietoje, naudokite perdirbimasžaliavos.)

V. Pamokos santrauka

Į kokį klausimą buvo atsakyta klasėje?

Kas dabar žino, iš kokių knygų ir sąsiuvinių galima pasidaryti?

Kaip manote, šiandien pamokoje sužinojome apie visas natūralias medžiagas, iš kurių galima gaminti drabužius, indus?

Knygos jums padės tai padaryti. (Įvadas į knygų parodą.)

58 pamokos priedas

Sprendimas loginės užduotys„Kas yra „papildoma“? Kodėl?"

Klevo lapas, ąžuolo lapas, beržo lapas, popieriaus lapas. . Spinta, stalas, šakutė, knyga.

Automobilis, žirklės, peilis, pieštukas.

Pieštukas, knyga, bloknotas, sąsiuvinis.

Tema „Iš ko padaryta“.

Tikslas: Supažindinti su natūraliomis medžiagomis, iš kurių gaminami įvairūs daiktai; forma elementarios reprezentacijos apie kai kuriuos gamybos procesus, pradedant žaliavų išgavimu gamtoje ir baigiant gatavos produkcijos gavimu; skatinti pagarbą gamtos ištekliams.

Planuojami rezultatai: Metasubjektas

Reguliavimo: galėtiformuluoti mokymosi užduotis;suprasti pamokos mokymosi užduotis ir stengtis ją įvykdyti; formuluoti išnagrinėtos medžiagos išvados; atsakyti į paskutinius klausimus; suvoktikontrolė ir korekcija;įvertinti savo veiklos klasėje rezultatus.Kognityvinis: klasifikuoti objektai pagal medžiagos pobūdį, spalvomis parodo skirtingas gamybos grandines;skaityti vadovėlio tekstas; pagal vadovėlio brėžiniuspėdsaką gamybos grandines, jas modeliuoti,makiažas pasakojimai pagal paveikslėlius, pateikite kitų naudojimo pavyzdžių natūralių medžiagų produktų gamybai.Komunikacinis: dalyvautidarbas porose ir grupėse. Sutinku vieni su kitais, užimti pašnekovo poziciją, rodyti pagarbą kitų nuomonei.

Tema: y žinoti, kokias natūralias medžiagas žmonės naudoja gaminiams gaminti; išmokti kurti paprastas gamybos grandines

Asmeninis: rūpintis daiktais; suprasti pagarbos gamtai poreikį; gerbti žmonių darbą.

Mokomoji medžiaga: Vadovėlis A.A. Plešakovas" Pasaulis“, darbo knygelė Nr.1, kompiuteris, multimedijos projektorius, ekranas, įvairūs daiktai iš molio, metalo, medžio, vilnos; kortelės yra modeliai. Atmokiniai: signaliniai šviesoforai, spalvoti pieštukai (flomasteriai), klijai,

1. Organizacinis momentas, emocinė nuotaika. (1 skaidrė)

Suskambo linksmas varpas
Ar visi pasiruošę? Viskas paruošta?
Dabar nepailsimės.
Pradedame dirbti.

Pažiūrėkite vienas į kitą. Psichiškai palinkėkite vieni kitiems geros nuotaikos visai mokyklos dienai. Pažiūrėk į mane. Taip pat šiandien linkiu būti dėmesingiems, aktyviems, išradingiems. o svarbiausia darbšti.

Tegul pamokos šūkis būna žodžiai

"Tu pats žinai, pasakyk kam nors kitam!"

Vaikinai, norėdami pradėti, suplanuokime savo veiksmus. Ką mes visada darome pamokos pradžioje?kartoti

Bet kurioje pamokoje mes kažko išmokstame, kažko išmokstame, vadinasi

Žinios nebus stiprios, todėl jų reikia...sutaisyti

Be to, bet koks darbas yra būtinas ...patikrinti ir įvertinti

Na, dabar kimbame prie darbo. Tikiuosi, kad jums viskas pavyks.

2. Namų darbų tikrinimas.

Kokią sekciją studijuojame? (Miesto ir kaimo gyvenimas)

( ( Pramonė, prekyba, transportas, statyba, žemės ūkis)

A) Individualios užduotys kortelėse. (4 vaikai gauna užduotis)

– Viena eilute akcentuoti pramonės, dviem – žemės ūkio produktus.

1. Pomidoras, knyga, morka, telefonas, stalinė lempa, bulvė, traktorius, ridikas, svogūnas, kėdė, lygintuvas, šlepetės.

2. Arbūzas, vyšnia, kėdė, marškinėliai, vynuogės, batai, paltas, raketa, slyva, mokyklos stalas, moliūgas, kopūstas, lėktuvas, česnakas, agurkas.

B) Žaidimas „Tiesa-netiesa“.

Pažaiskime žaidimą„Tiesa-netiesa“ (darbas su signalinėmis kortelėmis-šviesoforais: jei tiesa - žalias, jei ne - raudonas)

Ar tiesa, kad ekonomika yra ekonominė veiklažmonių? (Taip)

Ar tiesa, kad prekyba mums duoda duonos, pieno, mėsos? (Ne)

Ar tiesa, kad popieriniai pinigai pirmą kartą buvo panaudoti Kinijoje? (Taip)

Ar tiesa, kad šiais laikais pinigai gaminami ne iš medžio? (Taip)

Ar tiesa, kad drabužiai, avalynė, baldai gaminami prekyboje? (Ne)

Ar tiesa, kad statybose dirba dažytojas, mūrininkas, tinkuotojas, kranininkas? (Taip)

Ar tiesa, kad galime pirkti produktus ir daiktus? Žemdirbystė? (Ne)

Ar tikrai tam, kad ryte išgertume stiklinę pieno, dirba tik žemės ūkio ir prekybos šakos? (ne, transportas, pramonė)

Ar tiesa, kad kartu su statybininkais namo statyboje dalyvauja transporto ir pramonės specialistai? (Taip)

Ar tiesa, kad visi ekonomikos sektoriai yra tarpusavyje susiję? (Taip)

Ar šiuolaikinė ekonomika gali veikti be pinigų? (Ne)

C) Mini projektas „Kaip atsirado pinigai?

D) E. Lentitskajos pasakojimas apie tėvų profesiją.

Kokiai ūkio šakai priklauso ši profesija?

Kokios pramonės šakos yra mūsų rajone? (Žemės ūkis, transportas, prekyba.)

Ar galime pasakyti. Kokia yra svarbiausia profesija?

Puiku, kad tiek daug išmokote apie ekonomiką.

3. Apsisprendimas veiklai

Vaikinai, aš atsinešiau šiuos daiktus į pamoką.

Koks klausimas kyla pamačius šiuos objektus? (Iš ko jie pagaminti?)

Taigi mūsų pamokos tema yra „Kas iš ko pagamintas?

Pamokos temą skaitykite vadovėlyje.108p.

Kokius mokymosi tikslus išsikelsime sau?

Norėdami tai padaryti, naudokite frazę: „Manau, kad...

Ką apie tai sako Skruzdėlė, perskaitysime vadovėlyje.

4. Bendras žinių atradimas Naujos medžiagos studijavimas.

Kas atrodė sunku ir nesuprantama? (Pramonės grandinės)

Gamybos grandinė – prekės pagaminimo tvarka. (Lenta )

Iš kokių medžiagų pagaminti šie daiktai? (Molis, metalas, vilna, mediena)

Vaikinai, ką šie dalykai turi bendro? (Pagaminta žmogaus rankomis)

Nuo seniausių laikų žmonės turėjo prisitaikyti prie gyvenimo sąlygų įvairios sąlygos. Iš toje vietovėje buvusių medžiagų buvo gaminami žmonių sukurti darbo įrankiai, būstai ir namų apyvokos daiktai, drabužiai, papuošalai.
– Seniausi yra akmeniniai įrankiai. Senovės žmonės pirmiausia naudojo akmenų, šakų ir medžių šakelių fragmentus. Mokslininkai mano, kad pats pirmasis senovės žmogaus pagamintas įrankis buvo iš akmens iškaltas rankinis kirvis.

Mūsų laikais žmogus nuo pat gimimo įeina į daiktų pasaulį. Jau esame taip įpratę, kad nesusimąstome, kaip ir iš ko pagaminti mus supantys objektai.

Užduotis 108 psl. iš vadovėlio (Abipusis patikrinimas)

Grupinis darbas. Užduotis 109 p.

Iš molio - 1 grupė

Iš vilnos -2 grupės

Iš metalo - 4 grupė

Iš medienos-3 grupės

Klasė susipažįsta su gaminių gamyba pagal planą ir nurašo plakatą:

1. Išstudijuokite vadovėlyje esančią informaciją.

2. Apsvarstykite brėžinius.

3. Daiktų pagaminimo tvarka.

4. Modelių pagalba pavaizduokite gamybos grandinę.

5. Paruoškite plakatą.

Dirbkite kartu – rezultatas bus sėkmingas.

5. FIZMINUTĖ.

Mes žaidėme pagal profesiją -

Akimirksniu tapome pilotais!

Jie skrido lėktuvu

Ir staiga jie tapo vairuotojais!

Vairas dabar mūsų rankose -

Antra klasė važiuoja greitai

O dabar mes statybvietėje

Padėkite plytas tiesiai.

Viena plyta ir dvi, ir trys -

Statome namą, žiūrėk!

Štai žaidimas baigėsi

Mums vėl laikas vakarėliui.

6. Grupės pasirodymas.

Grupės atliko tam tikrą tyrimą ir dabar papasakos, kaip gaminami daiktai. Prieš spektaklį vaikai užmeta mįsles.

Jei susitiksite kelyje

Tada kojos įstringa,

Ir padaryti dubenį ar vazą -

Ji bus reikalinga tuoj pat. (Clay)

Kiekvienais metais jaunas

Prideda žiedą. (Medis)

Audė storas žoles

Pievos susirangė

Taip, ir aš pati esu garbanota,

Net rago garbanė. (Avis, avinas)

Einu į vandenį raudonai, o išeinu juodai. (Metalas)

Pristatymo planas.

Daikto pavadinimas.

Kam jis reikalingas?

Iš ko pagamintas

Kaip jis pagamintas?

7. Pirminis tvirtinimas.

Klausimai vadovėlio rėmuose 111 p.

8. Savarankiškas darbas su kryžminiu patvirtinimu pagal pavyzdį.

(dirbti porose)

Darbo knyga p.79-71

1 pratimas.

Parodykite skirtingas gamybos grandines skirtingų spalvų rodyklėmis.

2 užduotis.

Parašykite, kuo žmonės gali paversti šias medžiagas.

(Grūdai, malūnas, duona. Geležies rūda, augalas, žirklės ir kt.)

„5“ – klaidų nėra.

„4“ – 1 klaida

"3" - 2 klaidos. (Patikrinkite darbą su multimedija )

O iš kokių medžiagų be molio, medžio, metalo gali būti pagaminti įvairūs daiktai? (Plastikas, guma, stiklas ir kt.)

Į ką reikėtų atkreipti dėmesį žmonės, gamtoje išgaunant įvairias medžiagas įvairių gaminių gamybai?

1) Ištraukite ne daugiau medžiagų, nei jų reikia.

2) Išleiskite taupiai.

3) Pasodinkite naujus medžius.

4) Atkurti žemę karjerų vietoje.

9.Įtraukimas į žinių sistemą.

Žmogui reikia įvairių dalykų.

Iš kur jis gauna medžiagos jiems gaminti? (Gamtoje)

Į ką žmonės turėtų atkreipti dėmesį? Įvairių medžiagų išgavimas gamtoje?

Skaitykite vadovėlyje 111 p. (pusjuodžiu šriftu)

Apie kokias gamybos grandines sužinojote?

3 užduotis. Darbo knyga p.71 Nr.3.

1, 2 grandinės silpniesiems

Stipriesiems (Suraskite šaltinio medžiagą)

8. Pamokos rezultatas.

Patikrinkite, kiek dėmesingas buvote pamokoje.

Taigi, žmogui reikia įvairių produktų. Iš kur jis gauna medžiagų jų gamybai?(Gamtoje .)

Norėdami pasidaryti skrybėlę ir šaliką, jums reikia - (vilna )

Popierius pagamintas išmedis )

Keraminių indų gamybai jums reikia (molis )

Puodai, šaukštai gaminami iš (metalo )

Į ką reikėtų atkreipti dėmesį žmonės, išgaunant įvairias medžiagas gamtoje? (Gaminkite ne daugiau, nei reikia, taupykite, sodinkite naujus medžius)

Išgaudami įvairias medžiagas žmonės keičia gamtą, kenkia jai. Po molio gavybos likęs karjeras gali virsti dauba žemės paviršiuje. Iškirstas miškas yra daugelio augalų ir gyvūnų sunaikinta buveinė. Gamtos ištekliai nėra amžini, juos reikia saugoti.

Ką gali sukelti neprotingas, švaistomas gamtos išteklių naudojimas? (Nebus miško, nebus gyvūnų ir augalų, nebus žmogaus. Mūsų planeta taps negyva dykuma.)

Turime atsiminti, kad kiekvienas dalykas yra investuotas daugelio žmonių žiniomis ir darbu, todėl su jais reikia elgtis atsargiai.

Išvykome į meistrų šalį.

Į kokį klausimą buvo atsakyta klasėje? (Kas iš ko pagamintas?) – Kas dabar žino, iš kokių indų, drabužių, patogių daiktų, knygų galima pasigaminti?

Kaip manote, šiandien pamokoje sužinojome apie visas natūralias medžiagas, iš kurių galite gaminti drabužius ir indus? (NE)

Kokie daiktai klasėje yra pagaminti iš natūralių medžiagų?

9. NAMŲ DARBAI.

Jūsų namų darbai bus:

Sužinokite, kokios dar yra natūralios medžiagos ir kas iš jų pagaminta?Kitoje pamokoje papasakokite apie tai savo klasės draugams. (Neprivaloma)
-Sužinok, iš kokių medžiagų gaminamas tavo žaislas.

Darbo knyga p.71 Nr.4. Dėl stipriųjų

10. Refleksija

Aš žinau tai …

Aš išmokau …

As esu patenkintas…

Klasė: 2

Tikslas: Supažindinti su natūraliomis medžiagomis, iš kurių gaminami įvairūs daiktai; formuoti elementarias idėjas apie kai kuriuos gamybos procesus, pradedant žaliavų gavyba gamtoje ir baigiant gatavos produkcijos gavimu; skatinti pagarbą gamtos ištekliams.

Planuojami rezultatai: Metasubjektas

Reguliavimas: sugebėti formuluoti mokymosi užduotis; suprasti pamokos mokymosi užduotis ir stengtis ją įvykdyti ; formuluoti išnagrinėtos medžiagos išvados; atsakyti į paskutinius klausimus; suvokti kontrolė ir korekcija; įvertinti savo veiklos klasėje rezultatus. Kognityvinis:klasifikuoti objektai pagal medžiagos pobūdį, spalvomis parodo skirtingas gamybos grandines; skaityti vadovėlio tekstas; pagal vadovėlio brėžinius pėdsaką gamybos grandines, jas modeliuoti, makiažas pasakojimą iš paveikslėlių, pateikite kitų natūralių medžiagų panaudojimo gaminių gamybai pavyzdžių. Komunikacinis: dalyvauti darbas porose ir grupėse. Sutinku vieni su kitais, užimti pašnekovo poziciją, rodyti pagarbą kitų nuomonei.

Tema: sužinoti, iš kokių natūralių medžiagų žmonės gamina gaminius; išmokti kurti paprastas gamybos grandines

Asmeninis: tvarkyk reikalus; suprasti pagarbos gamtai poreikį; gerbti žmonių darbą.

Mokomoji medžiaga: A.A. Plešakovas „Pasaulis aplink“, darbo knygelė Nr.1, kompiuteris, multimedijos projektorius, ekranas, įvairūs daiktai iš molio, metalo, medžio, vilnos; kortelės yra modeliai. At mokiniai: signalinės vėliavėlės, spalvoti pieštukai (flomasteriai)

1. Organizacinis momentas, emocinė nuotaika. (1 skaidrė)

Suskambo linksmas varpas
Ar visi pasiruošę? Viskas paruošta?
Dabar nepailsimės.
Pradedame dirbti.

2. Namų darbų tikrinimas.

A) Individualios užduotys kortelėse. (2 vaikai gauna užduotis)

Viena eilute akcentuokite pramonės produktus, dviem – žemės ūkio produktus.

1. Pomidoras, knyga, morka, telefonas, stalinė lempa, bulvė, traktorius, ridikas, svogūnas, kėdė, lygintuvas, šlepetės.

2. Arbūzas, vyšnia, kėdė, marškinėliai, vynuogės, batai, paltas, raketa, slyva, mokyklos stalas, moliūgas, kopūstas, lėktuvas, česnakas, agurkas.

B) Žaidimas „Tiesa ar ne“.

Žaiskime žaidimą "Tiesa ar ne" (darbas su signalinėmis kortelėmis-šviesoforais: jei tiesa - žalias, jei ne - raudonas)

Ar tiesa, kad ekonomika yra žmonių ekonominė veikla? (Taip)

Ar tiesa, kad prekyba mums duoda duonos, pieno, mėsos? (Ne)

Ar tiesa, kad popieriniai pinigai pirmą kartą buvo panaudoti Kinijoje? (Taip)

Ar tiesa, kad šiais laikais pinigai gaminami ne iš medžio? (Taip)

Ar tiesa, kad drabužiai, avalynė, baldai gaminami prekyboje? (Ne)

Ar tiesa, kad statybose dirba dažytojas, mūrininkas, tinkuotojas, kranininkas? (Taip)

Ar tiesa, kad žemės ūkyje galime nusipirkti produktų ir daiktų? (Ne)

Ar tikrai tam, kad ryte išgertume stiklinę pieno, dirba tik žemės ūkio ir prekybos šakos? (ne, transportas, pramonė)

Ar tiesa, kad kartu su statybininkais namo statyboje dalyvauja transporto ir pramonės specialistai? (Taip)

Ar tiesa, kad visi ekonomikos sektoriai yra tarpusavyje susiję? (Taip)

Apsisprendimas veiklai

Pažiūrėk į ekraną . (2 skaidrė) Skaidrėje rodomi įvairūs elementai.

(Apvalkalas, kumštinės pirštinės, žirklės, ąsotis, liniuotė, šaukštas, šalikas, puodelis, pieštukas)

Nustatykite, kas yra „papildoma“? (apvalkalas)

Kodėl? ( Lukštas - sukurtas gamtos, o likusius padarė žmogus)

Kaip vadinasi tai, kas padaryta žmogaus rankomis? ( rankų darbo pasaulis)

Praktinis darbas.

Likusius daiktus suskirstykite į grupes pagal medžiagą. (Paskirstykite objektus į grupes.)

Visi šie elementai jums žinomi. Pavadinkite juos ir paaiškinkite, kam jie tarnauja. Ką bendro turi visi šie tos pačios grupės objektai? (Jie pavadina daiktus. Pasakykite, kam jie skirti - iš molio (vaza, puodas, plyta, molinis švilpuko žaislas),

vilna (megztinis, pirštinės, kojinės, šalikas),

Iš metalo (šaukštas, dubuo, puodelis, žirklės, metalinis konstruktorius),

Iš medžio (liniuote, medinis šaukštas, matrioška, ​​sąsiuvinis).

Apie ką kalbėsime klasėje? (Sužinosime, ką ir kaip žmonės gamina skirtingus produktus.)

Pamokos temą skaitykite vadovėlyje.

Suformuluoti mokymosi tikslus, kuriuos išsikeliame sau? (kalbėsime apie objektus, sužinosime iš ko jie pagaminti). Apie tai skaitykite vadovėlyje.

Darbas pamokos tema.

Pokalbis "Kas iš ko?" (Grupinis darbas)

Dabar pakalbėkime apie kiekvieną objektų grupę atskirai.

1. Vilna (apsvarstykite grupę gaminių, pagamintų iš vilnos ) (3 skaidrė)

Nustatėme, kad šie daiktai pagaminti iš vilnos. Iš kur jie gauna vilnos?

(vadovėlio p. 111) Pažiūrėkite paveikslėlius ir papasakokite, kaip gaminami vilnoniai daiktai.

1. Avių kirpimas;

2. Vilnonių siūlų gaminimas, vyniojimas ant ritelių;

3. Vilnonio audinio gaminimas;

4. Rašto piešimas ant audinio;

5. Gamyba pagal drabužių detalių raštus.

Ką naujo sužinojote apie vilnonių gaminių gamybą?

Kaip padarėte šią skarelę? Kaip gavote skirtingas spalvas?

2. Mediena (apsvarstykite objektų grupę, pagamintą iš medžio) (4 skaidrė)

Aišku, kad liniuotė, stovas pagaminti iš medžio. Tačiau kaip sąsiuvinis atsidūrė šioje grupėje? Kaip atsirado mūsų vadovėliai? Vaikinai, kurie paruošė žinutes, padės mums tai išsiaiškinti.

a) Studentų pristatymai apie popieriaus gaminimą.

Yra įvairių rūšių popieriaus. Kur jis naudojamas?

Malūnas gamina popierių.

• Rašytojas rašo kūrinį.
• Menininkas kuria iliustracijas
• Leidykla spausdina knygas.
• Parduotuvėje yra knygų.

Vaikų spektaklis.

Šiandien popierius gaminamas gamyklose, kuriose mašinos padeda žmonėms.

Mašinos imamos į darbą net tada, kai būsimasis popierius auga miške. Elektriniai pjūklai kirto medžius. Medienos traktoriai rąstus neša į upę. Mašinos rąstus suriša į plaustus, o plaustai plaukia upe iki parduotuvės vartų. Čia kitos mašinos kimba prie reikalo: greita kelių pjūklų mašina supjauna rąstus į rąstus; mašina - nužievinant nuo jų nulupama žievė; smulkintuvas supjausto rąstus į skiedras; skiedros savaeigiu takeliu eina į katilą. Medinė košė verdama katile specialiame tirpale. Ši košė, paruošta, tampa popierine.

b) Kolekcijos demonstravimas Įvairios rūšys popierius.

Kam naudojamas popierius?

Ar lengva gauti popierių? Kaip turėtume elgtis su savo sąsiuviniais, vadovėliais, nes jie visi – nukirsti medžiai. O suaugusiam medžiui užauginti reikia mažiausiai 60 metų.

Taip pat iš medžio gamina baldus, indus, žaislus. (Rodyti.)

6.Fizminutka

Dabar atspėk apie ką tai? Skamba muzika "Bu-ra-ti-no!")(5 skaidrė)

Kaip manote, kodėl mes prisiminėme Pinokį? (pagaminta iš medžio)

O iš kokios pasakos? („Auksinis raktas“. A. Tolstojus)

7. Pokalbis "Kas iš ko?" (tęsinys)

Nuo seniausių laikų Rusijoje iš molio buvo gaminami indai ir tokie nuostabūs žaislai. (6 skaidrė)

O kaip gaminami moliniai žaislai, sužinome iš filmo fragmento .

(Žiūriu filmo „Senelio Filemono palikimas“ fragmentą).

Mokinio pasakojimas apie molį.

Karjere molis kasamas ekskavatoriais. Neapdorota forma jis yra plastikinis. Jis sumaišomas su vandeniu iki tirštos pastos, o tada iš jo formuojami indai ar žaislai. Džiūdamas molis sukietėja ir tampa labai patvarus. Tada gabalai išdeginami krosnyje aukštos temperatūros 450°C. Išdegus molis tampa tvirtas ir niekada netaps minkštas. Menas daryti tokius dalykus vadinamas keramika.

IN seni laikai kai nebuvo šaldytuvų, šaltam vandeniui laikyti buvo naudojami moliniai ąsočiai. Vanduo išliko šaltas, nes prasiskverbė pro smulkias ąsočio poras ir išgaravo, todėl vanduo išliko šaltas.
Kinai buvo nuostabūs keramikai. Pagaminta iš specialaus balto molio porcelianas. Išdegus šis molis įgauna balta spalva. Šis puodelis taip pat pagamintas iš molio.

Turiu pasakyti, kad iš molio gaminamos plytos, žaislai, plytelės.

Paskutinėje grupėje turėjome daiktus iš metalo . (7 skaidrė)

Mokinio pasakojimas apie geležies gamybą

Geležies niekas negamina, ją sukuria pati gamta, kaip vanduo, molis, smėlis... O žmonės šią geležį tik kasa ir paverčia ketaus ir plieno.

Geležis pasaulyje nematoma – ji yra smėlyje (todėl ji gelsva), o rausvai rudame molyje, o rudame akmenyje – titnagas. Geležis ištirpsta net vandenyje.

Daugiausia geležies yra geležies rūdose. Būtent iš jų išgaunamas šis svarbiausias metalas.

Kaip kasama rūda?

Čia neapsieisite be didžiulio, galingo plieninio kaušelio, mažo popierinio maišelio su sprogstamu užtaisu ir ilgų laidų. Kalnakasiai gręžs žemėje šulinius, įdės į juos sprogmenis, laidais paleis elektrą. Čia užmerkite ausis. Sprogimui dūžtant, į orą pakils tonos žemės, akmenys, išsibarstys aplinkui ir atsivers po jais paslėpta rūda. Pasitaiko, kad sprogimų metu tenka sutraiškyti pačią rūdą. Galiausiai sprogimai nutilo. Į darbą paimamas vaikščiojantis ekskavatorius. Ekskavatorius rūdą semia kaušu-kastuku, apsisuka – ir pakraunamas visas vagonas ar milžiniškas savivartis. Tačiau rūda buvo atvežta į gamyklą. Kaip jį paversti geležimi? Čia žmonėms padeda karšta ugnis. Didžiulėse, tarsi daugiaaukščiuose pastatuose, krosnyse – aukštakrosnėse, dieną naktį siautėja liepsnos. Čia vežimėliai nuožulniu keliu nušliaužė į patį vieno iš šių domenų viršų. Jie pakils, apvirs, supils krovinį į krosnį – ir žemyn. Vienuose vežimėliuose yra rūdos, kituose – baltas akmuo, kalkakmenis, dar kituose – kuras, tamsiai pilkas kempingas koksas. Jis, kaip pyragas, kepamas iš geriausių anglių, sumaltų į miltus. Na, o kalkakmenis padeda koksui pašalinti visas papildomas priemaišas iš rūdos.
Koksas dega karštai, bet rūdos netirpdo. Kad degtų dar karščiau, reikia nuolatos kurstyti ugnį, reikia oro, karšto, įkaitusio. Todėl šalia aukštakrosnės stovi dar keli bokštai. Jie šildo orą. Galingi ventiliatoriai varo oro sroves vamzdžiais, nuolat kurstydami ugnies audrą aukštakrosnėse. Liepsna siautėja, rūda tirpsta, rūda nusėda, ketaus metalo lašai kaupiasi srovelėmis, upeliais... Ketus sunkus, nuteka į krosnies dugną, o visas perteklius, kuris buvo rūdoje, pakyla, iškyla burbuliuojančiomis ugningomis putomis. Tai yra šlakas.

Galiausiai meistras duoda ženklą: „Geležis paruošta! Galima išleisti tirpimą. Minutė, kita... ir, sklaidydamas kibirkščių fontanus, dangų apšviesdamas ugniniu švytėjimu, į didžiulį kaušą išsipils skystas metalas. Yra daug kaušų, kiekvienas ant ratų. Ant bėgių stovi visas ketaus traukinys. Vienas kaušas bus pripildytas, kitas iškart pateks po srove. Kur važiuos ugnimi alsuojantis traukinys? Jo kelias netoli – į kaimyninę parduotuvę. Čia ketus pilamas į formas. Juose skystas metalas sukietės ir įgis tokios pat formos, į kurią buvo pilamas. O su ketaus susitinkame kasdien. Juk paprastos keptuvės, ketaus, radiatoriai, grotelės, į kurias gatvėmis teka upeliai – visa tai taip pat išlieta iš ketaus.

Taigi, susipažinome su kai kuriomis medžiagomis, iš kurių žmogus gali pasigaminti jam reikalingus daiktus. O dabar, norėdami konsoliduotis, atliksime užduotis sąsiuvinyje.

Konsolidavimas (darbas poromis):

Savarankiškas darbas prie „Darbo knygos“ p.39-40 Nr. 1,2

Parodykite skirtingas gamybos grandines skirtingų spalvų rodyklėmis.

Parašykite, kuo žmonės gali paversti šias medžiagas.

(Grūdai, malūnas, duona. Geležies rūda, gamykla, žirklės ir kt.)

O iš kokių medžiagų be molio, medžio, metalo gali būti pagaminti įvairūs daiktai? (Plastikas, guma, stiklas ir kt.)

Į ką reikėtų atkreipti dėmesį žmonės, gamtoje išgaunant įvairias medžiagas įvairių gaminių gamybai?

1) Ištraukite ne daugiau medžiagų, nei jų reikia.

2) Išleiskite taupiai.

3) Pasodinkite naujus medžius.

4) Atkurti žemę karjerų vietoje.

8. Pamokos rezultatas: (8 skaidrė)

Į kokį klausimą buvo atsakyta klasėje?

Kas dabar žino, iš kokių indų, drabužių, patogių daiktų gali būti pagaminti?

Įvairių daiktų gamybai žmogus daugiausia naudoja gamtoje esančias medžiagas. Tačiau jų pasiūla nėra neribota. Todėl žmogus turėtų atidžiai elgtis su gamtos ištekliais.

9. Atspindys. (9 skaidrė)

• Aš žinau tai …
• Aš išmokau …
• As esu patenkintas…

10. Namų darbai(10 skaidrė)

Bet kaip nuo didžiulis medis Ar gausite gražų sąsiuvinį, knygą ar baltų lapų pakuotę? Išsiaiškinkime tai kartu.

Kaip gaminamas popierius

Popierius gaminamas popieriaus fabrikuose. Iš miško į gamyklą atvežami rąstai. Dažniausiai jie naudoja pušį, eglę, beržą, taip pat eukaliptą, tuopą, kaštoną.

Ant specialios platformos rąstai nulupami nuo žievės ir susmulkinami į drožles. Tada skeveldros konvejeriu vežamos į celiuliozės gamyklą, kur verdamos specialiame tirpale. Rezultatas yra celiuliozė, pagrindinė popieriaus gamybos žaliava.

Įdomus! Iš vieno medžio pagaminama 2857 sąsiuviniai su 12 puslapių. Subrendusiam medžiui užaugti prireikia 60 metų. Štai kodėl svarbu atidžiai naudotis vadovėliais ir sąsiuviniais, nes visa tai yra kertami medžiai.

Dauguma ekonomiškas būdas gauti medienos plaušienos - mechaninis. Medienos apdirbimo įmonė medieną sumala į trupinius ir sumaišo su vandeniu. Taip gaminamas nekokybiškas popierius – pavyzdžiui, laikraščiams.

Tačiau jie naudoja aukštos kokybės popierių - žurnalams, knygoms ir brošiūroms - gaminti cheminis metodas. Sietų pagalba fragmentai rūšiuojami pagal dydį. Be to, susmulkinta mediena, pridedant rūgšties, virinama specialiose mašinose.

Tada celiuliozė praeina per filtrus ir nuplaunama, pašalinama nuo nešvarumų. Šiame etape į žaliavą galima dėti makulatūros, tačiau pirmiausia ją reikia nuvalyti nuo rašalo.

Kitas žingsnis yra klijų ir dervų pridėjimas. Pirmasis - atstumia drėgmę, antrasis - neleidžia plisti rašalui, kuris dažnai gaminamas vandens pagrindu. Būtent šių procesų dėka tai, kas parašyta Jūsų sąsiuvinyje, neištepa ir yra lengvai skaitoma. Spausdinimo popieriui tokio dydžio nereikia, nes spausdinimo dažai nėra ruošiami vandens pagrindu.

Bet tai dar ne viskas. Tada į popieriaus žaliavą pridedami pigmentai ir dažikliai. Pavyzdžiui, balta popieriaus spalva gaunama pridedant kaolino.

Po to popieriaus masė konvejerio juosta patenka į popieriaus mašiną. Čia mažyčių akytų skylučių pagalba ir suspaudus įvairiais voleliais iš popieriaus pašalinama drėgmė ir susidaro ištisinė ritininė juosta.

„Šlapio spaudimo“ stadijoje popierius galutinai išdžiovinamas, dehidratuojamas ir sutankinamas. Rezultatas yra lygi balta juosta, suvyniota ant didžiulio ritinio. Popierius paruoštas! Galima siųsti į knygų gamyklas. Ten karpoma popierinė drobė, kuriamos knygos ir sąsiuviniai.

Iš vaizdo įrašo galite sužinoti visas popieriaus gamybos subtilybes.

Kaip kuriamos knygos?

Taigi, autoriui parašius tekstą, o leidyklos redaktoriui jį patvirtinus, korektūros procesas. Darbas tikrinamas, ar nėra klaidų. Idealiu atveju korektūros komanda tekstą perskaito kelis kartus. Po to parenkamos iliustracijos knygai.

Tada prasideda išdėstymas. Specialios kompiuterinės programos pagalba maketuotojas parenka knygos formatą, paraščių dydį, šriftų tipus ir dydžius, nustato iliustracijų ir teksto vietą.

Kitas žingsnis vadinamas spalvų atskyrimas. Ar žinojote, kad madų žurnalo viršeliui atspausdinti tereikia keturių spalvų: mėlynos, rožinės, geltonos ir juodos? Todėl dabar dizaineris visas iliustracijas turi suskirstyti į keturis komponentus.

Svarbiausias žingsnis - knygų spausdinimas. Rašalas spausdinimo mašinos voleliais iškočiojamas iki plono sluoksnio, paduodamas ant spausdinimo plokštės, kuri sukasi ir uždeda vaizdą ant ištisinės popieriaus ritės.

Įdomus! Per vieną pamainą spaustuvės darbuotojai gali atspausdinti kelis tūkstančius lapų.

Sunku įsivaizduoti kokią nors knygą be viršelio. Todėl kitas etapas – būsimos knygos „veido“ kūrimas. Jei viršelis paruoštas, jis uždedamas ant knygos bloko ir apkarpomas. Jei daromas kietas viršelis, knyga perpjaunama prieš klijuojant viršelį.

Štai ir viskas – knyga pasiruošusi džiuginti susižavėjusių pirkėjų akis, belieka tik supakuoti. Savo akimis galite pamatyti, kaip kuriamos knygos kitame vaizdo įraše.

Iš ko senovėje buvo gaminamos knygos ir popierius?

Kadaise nebuvo tokios formos knygų, kokias jas matote šiandien vitrinose ar bibliotekose. Ir viskas dėl to, kad žmonės nemokėjo jų pasigaminti. Vietoj popieriaus žmonija naudojo urvų sienos, akmenys, indai, medžių žievė…

Praėjo metai ir žmonės sugalvojo daryti įrašus ant šlapio molio. Tačiau tokios knygos buvo per sunkios, nepatogios ir trumpalaikės.

Po kurio laiko sunki molio drobė buvo pakeista veršelių ar ožkų knygos odos yra lengvos ir praktiškos. Kadangi pirmoji tokia knyga buvo sukurta senoviniame Pergamo mieste, iš gyvūnų odos pagamintas „popierius“ buvo vadinamas pergamentu.

Tačiau tokia medžiaga buvo per brangi, nes norint sukurti vieną knygą, reikėjo paskersti daug veršelių. Taigi žmonės nuolat ieškojo pigesnių ir paprastesnių knygų kūrimo būdų. Ir jiems pavyko.

Prie Afrikos upių auga aukštas pelkės augalas - papirusas. Apie jį nuostabios savybėsžmonės ne iš karto suprato. Iš pradžių augalas buvo naudojamas namų statybai. Tačiau vieną dieną vyras tvarkėsi savo namuose. Nupjaunu kotą, išėmiau pluoštinį vidurį ir padėjau į saulę. Kuo nustebo vyras, pastebėjęs, kad pluoštai virto sausais siaurais kaspinais. O kai pamatė, kad ir papirusas gerai sugeria dažus, suprato: ant papiruso galima rašyti! Taip atsirado papiruso knygos.

Bet kas ir kada išrado popierių, kokį matome dabar? Mokslininkai tikina: delnas priklauso kinams. Jie sumanė iš jaunų bambuko ūglių pasigaminti popierių.

Įdomus! ... O prieš tai kinai rašė ant šilko ar bambuko lentelių. Kinai uoliai puoselėjo šilko gamybos paslaptį. Tačiau šilkas buvo labai brangus, vadinasi-nepasiekiamas daugumai gyventojų, ir bambukas- per sunkus. Vienoje lentoje buvo padėta tik 30 hieroglifų. Išsaugota informacija: kai kuriems darbams pervežti kinams reikėjo viso vežimo.

Kinijos kronikos praneša apie tai išrado popierių 105 m. e. Cai Lun.

„Visi labai vertina Tsai Luno veiklą: jis išrado popierių, o jo šlovė gyvuoja iki šiol...“ kronikoje rašoma.

IV amžius buvo lūžis popieriaus gamybos istorijoje. Patobulinęs gamybos technologiją, popierius amžiams pakeitė bambuko lentas. Nauji eksperimentai įrodė, kad popierių galima gaminti iš pigių augalinių žaliavų: medžio žievės, nendrių, bambuko. Pastaruoju ypač džiaugėsi kinai: bambukas jų šalyje – keliolika centų.

Kad ir kaip kinai stengėsi išlaikyti popieriaus gamybos paslaptį, jiems nepavyko. 751 m., per kovą su arabais, keli Kinijos meistrai buvo sugauti. Iš jų arabai sužinojo paslaptingo produkto sukūrimo paslaptį ir penkis šimtmečius pelningai pardavė jį Europai.

Kaip bebūtų keista, bet europiečių paskutinė iš civilizuotų tautų išmoko gaminti popierių – kažkur XI-XII a. Popieriaus gamybos technologiją pirmieji pasiskolino ispanai, paskui italai, vokiečiai, britai... Įdomu tai, kad ilgą laiką popierius buvo gaminamas ne tik iš permirkusių medžių pluoštų, bet ir iš skudurų bei kitokių šukių.

Pirmoji pramoninė popieriaus gamybos mašina buvo išrasta Prancūzijoje 1798 m.

Teritorijojeir ukrainiečių žemes popierius pradėtas gaminti XIII amžiuje Galiche. Tačiau dokumentuota informacija apie Ukrainos popieriaus „fabrikus“ išliko nuo XVI a. Ukrainos popieriaus pramonės istorijos tyrinėtojai aptiko medžiagos apie 200 „fabrikų“, veikusių Ukrainos teritorijoje nuo XVI iki XX amžiaus pradžios, o tai rodo aukštą kultūrinis lygis tuometinių gyventojų.

Radomysl pilis Radomysh mieste, Zhytomyr„Shchyna“ yra pirmasis popieriaus fabrikas Centrinėje Ukrainoje, pastatytas 1612 m.

Dabar popierius supa mus visur ir kiekvienais metais užkariauja vis naujas taikymo sritis. Štai kodėl taip svarbu prisiminti, kad jis pagamintas iš medžių – miško išteklių, kurių planetoje kasmet katastrofiškai mažėja.

Atsargiai elkitės su knygomis, taupykite popierių, atiduokite makulatūrą, sodinkite medžius – mažiausia, ką kiekvienas gali padaryti, kad išsaugotumėte miškus. O vienas išradingas berniukas, norėdamas išsaugoti miško želdinius, net atsisakė rašyti esė. =)