Unde semnul b denotă moliciunea consoanelor. Cuvinte cu un semn moale de separare - reguli de ortografie și silabe

Limba rusă este considerată una dintre cele mai bogate din lume, iar pentru a o studia integral, va fi nevoie de mai mult de un an de cunoaștere a teoriei, susținută constant de exerciții practice. Programul cursului școlar este structurat în așa fel încât copiii să se familiarizeze cu toate secțiunile limbii în etape, începând cu cele mai simple subiecte. În primul rând, copiii sunt învățați să compună silabe și cuvinte, după aceea - să efectueze o analiză sonoră a cuvintelor. Aici are loc prima cunoaștere a funcției semnului moale, iar în acest stadiu copiii învață doar că semnul moale atenuează sunetele consoanelor.

Semn moale de separare în rusă

Iată câteva exemple în care acest semn este folosit pentru a pronunța încet consoanele individuale: lene, Malvina, balsam. După cum puteți vedea, un semn moale pentru atenuarea sunetelor consoanelor poate fi folosit atât în ​​mijlocul unui cuvânt, cât și la sfârșit. Pe măsură ce limba rusă este studiată, următorul subiect este pus în atenția copiilor - un semn moale de divizare. Clasa a 2-a din programa școlară prevede o cunoaștere cu o funcție nouă, mai complexă a semnului moale. Dar practica arată că această temă nu este asimilată de toată lumea. Și este pentru cei care, dintr-un motiv oarecare, au ratat această secțiune a cursului școlar, iar acest articol va fi nevoie.

Etapele studiului materialului

De regulă, pentru o percepție mai ușoară, profesorii împart studiul acestui subiect în mai multe etape:

Înțelesul caracterului soft separator

După cum sa menționat deja, cuvintele cu un semn moale divizor diferă de cele în care este folosit doar pentru a înmuia sunetele consoane. În primul caz, ortografia acestui semn este pur și simplu necesară pentru sunetul corect al cuvântului. În astfel de cazuri, semnul moale indică faptul că vocala și consoana nu trebuie să fuzioneze, ci să fie pronunțate separat. De exemplu: privighetoare - privighetoare, sare - sare, pesa - o piesă de teatru. Și în al doilea caz, prezența unui semn moale se poate schimba complet sens lexical. De exemplu: cretă - împușcat, cal - cal.

Ortografierea cuvintelor cu un semn moale de separare

Când scrieți un cuvânt cu un semn soft de separare, pot apărea următoarele erori:

Analiza sonoră a cuvintelor cu un semn moale

Când studiezi acest subiect, la fel ca în clasa întâi, toate cuvintele sunt așezate în sunete, astfel încât copilul să poată înțelege construcția lor. De exemplu, să luăm cuvântul "familie". Folosind doar notația sunetelor, se poate scrie după cum urmează: s`em`y`a. În continuare, fiecare literă este analizată separat, indicând apartenența ei la vocale sau consoane, moliciune, împerechere, tip (sunet vocal sau sonor), pentru vocale este necesară și indicarea accentului. Cu această analiză, semnul moale de separare este scris cu un simbol moale lângă sunetul consoanei și litera „y”.

Cuvinte cu un semn moale pentru analiza sunetului

Pentru a ne aminti mai bine cum să conduci analiza sunetului cuvinte cu un semn moale de separare, trebuie să exersați puțin. Pentru a face acest lucru, ar trebui să analizați cel puțin 10 cuvinte cu un semn de separare. O astfel de sarcină practică va ajuta la remedierea acestui subiect în memorie pentru o lungă perioadă de timp. Pentru analiza, puteți lua următoarele cuvinte: colier, viscol, narghilea, distracție, barieră, dulceață, fler, prieteni, tricotat, privighetoare.

Cum se clasifică cuvintele cu un semn moale de separare?

Destul de des, la copii, transferul cuvintelor cu un semn moale de separare provoacă dificultăți. Cu toate acestea, acest lucru nu este dificil, principalul lucru este să împărțiți corect cuvântul în silabe. În același timp, trebuie amintit că un semn moale nu poate fi separat de litera consoană care îl precede. De asemenea, este de remarcat faptul că o literă nu poate fi separată de cuvânt și transferată, așa că trebuie întotdeauna atașată silabei anterioare. De asemenea, este important să înțelegem faptul că transferul poate fi direct (consoană + vocală) și invers (vocală + consoană). Exemple de împachetare a cuvintelor: vyu-ga, maimuță-yana, flax-pya, pene, co-lo-vyi, vo-ro-byi, ko-lye, kal-yan este scrierea corectă cu silabe a cuvintelor cu un semn moale de separare. În niciun caz un semn moale nu trebuie separat de o consoană și atașat unei vocale, așa cum o vocală nu poate fi separată de un cuvânt. Transferul trebuie efectuat numai după ce cuvântul este rupt în silabe.

Cum se fixează materialul?

Pentru a consolida cunoștințele acumulate în studiul subiectului semnului moale de separare, trebuie acordată o atenție deosebită instruire practică. În primul rând, trebuie să învățați cum să determinați exact ce funcție îndeplinește un semn moale în fiecare cuvânt individual. În continuare, ar trebui să faceți o analiză a sunetului mai multor cuvinte, astfel încât pronunția silabelor cu un semn moale de separare să fie clar fixată în memorie. Abia după aceea puteți începe să analizați cuvintele în silabe și să scrieți din dictare.

Exerciții de întărire

Teoria trebuie întotdeauna susținută sarcini practice. Exercițiile sunt cele care vă permit să aprofundați subiectul cel mai profund, ceea ce duce la cea mai bună asimilare a materialului. Subiectul „Cuvinte cu un semn moale de separare” nu face excepție. Exemple de exerciții:

1. Într-un set de cuvinte - molie, țesătură, frunze, oaspete, durere, colier- ar trebui să se determine în ce cuvinte se folosește semnul moale pentru moliciunea sunetului consoanei și în care este unul divizor.
2. Este necesar să scrieți transcrieri pentru toate cuvintele de mai sus. Ar trebui să arate așa: [spun „], [țesătură”], [l'ist'y'a], [guest'y'a], [bol'], [kol'y'e].
3. Scrieți un grup de cuvinte cu un semn moale de separare sub dictare.

Lecție de limba rusă - clasa a 2-a

Subiect Semn moale pentru a indica moliciunea consoanelor.

Scopurile și obiectivele lecției

Consolidarea cunoștințelor despre consoanele sunetelor dure și blânde, despre ortografia -zhi-, -shi-, -cha-, -sha-, -chu-, -shu-, activați dicționarul;

Să formeze cunoștințe elevilor despre rolul literei b;

2. Dezvoltați abilitățile de ortografie ale copiilor; dezvoltarea: auzul fonetic, vorbirea coerentă, memorie vizuală, imaginație, observație; capacitatea de a analiza și de a trage concluzii;

3. Pentru a educa o personalitate culturală, dragoste pentru limba rusă, atenție la cuvânt, responsabilitate, interes, dragoste și respect pentru ceilalți;

Echipamente

Un set de flipchart (prezentare), text, fizic. un minut pentru ochi, acompaniament muzical pentru un minut fizic, cartonașe cu o sarcină, o tablă interactivă.

ÎN CURILE CURĂRILOR

Organizarea clasei. Dispoziție psihologică.

Pe ecranul tablă interactivă - pagina 1.

A sunat clopoțelul, a început lecția de rusă. Vă voi zâmbi, iar voi vă veți zâmbi unul altuia și vă veți da mâna. Transmite cu strângerea de mână bunătatea zâmbetelor tale, calmul și răbdarea. Nu e de mirare că proverbul spune: „Fără răbdare, nu există învățare”. Inspiră și expiră entuziasmul și incertitudinea. Vă doresc bună dispoziție și respect unul pentru celălalt.

2. Sondaj elevilor cu privire la teme.

- CPoți să-mi spui despre ce am vorbit în ultima lecție? (Desemnarea moliciunii consoanelor cu literele I, E, Yo, Yu, Ya.)

Să repetăm ​​subiectele legate de lecția noastră.

Toți ochii pe ecran! Pagina 2

Citiți cu atenție întrebarea și răspundeți la ea. - După ce consoane se scriu vocalele A, O, U, S, E? (După hard) - Ce culoare desemnăm un sunet solid consonantic? (În albastru) Profesorul pictează placa de sunet în albastru.

Și care consoane nu sunt de acord cu această regulă? - Zh și Sh indică întotdeauna un sunet solid și sunt scrise -ZhI -, - SHI - sau literele CH și SH. Ele denotă întotdeauna un sunet de consoană moale și sunt scrise cu vocaleAy în combinaţii -CHA -, - SCHA -, sau -HLa -, -SCHLa - .

– Ce alte consoane reprezintă același sunet? (Ts - tare. Y - moale) - Așa este! Bine făcut! Acum subliniați, în cuvintele propuse, doar consoanele dure:G DESPRER S, RELA A, SNEG , T UCHA,CU AD s,M ERIA. (Lucrați la tablă. Folosind un pix, copiii subliniază în albastru numai consoanele solide.)

Intr-un cuvantCU NUG Subliniați prima și ultima literă. De ce? - Deoarece o consoană la sfârșitul unui cuvânt, precum și o consoană înaintea altei consoane, denotă un sunet dur.

– Câți dintre voi știu ce înseamnă cuvântul MED? Profesorul explică sensul lexical al acestui cuvânt.

Luați în considerare pagina 3. - Înainte de vocale Și, E, Yo, Yu, I, se pronunță consoanele ...? - Încet. Placa de sunet trebuie vopsită Culoarea verde. Câte sunete indică aceste vocale după consoane? (Unu). - Dreapta! Subliniați consoanele moi din proverb. (Copiii lucrează la tablă)

Dobra th curând R a ei d a mancat cu d face, h mânca Cu ep d total.

4. Minutul caligrafic. - Stai drept. Deschideți caietele și așezați-l pe birou înclinat. Scrie azizi luna. Lucrări de clasă. Scrieți litere mari și miciD d. Ce sunet reprezintă această literă? (Sunet de consoană dur sau moale). Acordați atenție ortografiei cuvântului devo chk A . Ce poți explica despre scrierea lui? (Acesta este un cuvânt de dicționar, ortografia acestuia trebuie să fie urmată de ortografia combinației de litere -CHK-, -CHN- este scrisă fără un semn soft). Dați mai multe astfel de exemple. (Râu, pix, aragaz, ...)

5. Lucru de vocabular.

Scrierea cuvintelor în dicționarul de imagini de la pagina 5. Pe tablă sunt cuvinte cu o literă lipsă. Pentru a înțelege ce literă să inserați, acordați atenție imaginilor subiectului.(Creion Și , gri b , acestea nn este, h A shka, w la ka, m olo ko, ketch la P, O nu). Toți cei care inserează o literă într-un cuvânt explică ortografia acestuia. - Ce înseamnă cuvântul?ketchup ? - dezvăluie sensul său lexical. – Acesta este un sos făcut din roșii, ardei dulci, condimente. Se adauga in mancare. - Așa e, băieți! Vreau să adaug că pentru prima dată a fost făcut ketchup în China, dar vestea s-a răspândit din în limba engleză. Datorită călătorilor din Anglia, întreaga lume știe despre ketchup.

6. Actualizarea problemei lecției.

Căutați subiectul unei noi lecții la pagina 6. Băieți, uitați-vă la pagina următoare. Din aceasta veți determina tema lecției noastre.

Ce este desenat și scris în casetele de pe această pagină?

(Elevii își oferă versiunile, le explică, își motivează alegerea).

În prima fereastră scrie KON - CAL, sub cuvintele imagini și scheme sonore. Numărul de sunete este același - trei fiecare, dar sună ultimul sunet consonantic al acestor cuvinte diferit(greu moale). Sunetul consoanei s-a schimbat din cauza litereib . - În a doua fereastră - cuvintele MEL - MEL. La primul cuvânt a fost adăugată o scrisoare -b . Deci subiectul lecției noastre esteSemn moale.

Da, băieți, ați identificat corect subiectul lecției. - Ce este remarcabil b? (Nu denotă sunet.) - Dacă nu denotă sunet, atunci ce a făcut magicianul - Semn moale - cu cuvinte? (A înmuiat consoana anterioară).

Astăzi în clasă vom vorbi despresemnul b ca indicator al moliciunii consoanelor.

7. Lucrează la manual.

Găsiți Exercițiul 203 la pagina 87. Citiți cu atenție sarcina și faceți-o. - Ce ar trebui făcut? (Scrieți cuvinte în două coloane: cu un sunet de consoană moale în coloana din stânga și cu un sunet de consoană dur în coloana din dreapta.)

Doi elevi fac sarcina la tablă.

Boo l ka bu l ka Explicați sensul cuvintelor

De l de l ka Bulka, polca, pietricele, copacă.

Ha l ka ha l ka

ba n ka ba n ka

la n b la n

e l fi l

cro V b kro V

Cuvintele din exercițiu sunt date în perechi. Cum se aseamănă și care este diferența? Ce concluzie se poate trage din această sarcină?

CONCLUZIE:Scrisoare semnul moale nu reprezintă un sunet.

Indică moliciunea sunetului consoanei.

PHYSMINUTKA

Pentru a finaliza sarcinile,

Trebuie să ne odihnim puțin.

Ei bine, băieți, să stăm împreună.

Trebuie să respirăm aer.

Stai drept și îndoiește-te

Acum să facem pante.

Toată lumea este pregătită să facă mișcare?

Unu, doi - dreapta, stânga

Trei, patru - îndrăznește!

Repetăm ​​din nou.

Și acum băieți

Să ne întoarcem la clasă.

8. Sarcină, pentru a repeta regulile de înfășurare a cuvintelor.

– Este necesar să se pronunțe clar și clar numele obiectelor din coloana din stânga: lebădă, porumbel, căprior, urs, rege, șoarece, cinci, șase, șapte. Unde este b în aceste cuvinte? (La sfârșitul cuvintelor, după o consoană). - Acum, spune cuvintele din cerc: portocală, delfin, bani, băiat, lalea, clopot. Unde este b? (În mijlocul unui cuvânt, între două consoane). Ce consoană înmoaie semnul moale? (Litera consoană care vine înaintea semnului moale.)

Acordați atenție împachetării cuvintelormaimuţă eh -sin, ko-lo-ko eh -chik. - Amintiți-vă, insuflarea cuvintelor cu silabe cu litereB j . Efectuați împachetarea cuvintelor. (Cuvintele cu b și y în mijlocul cuvântului sunt transferate pe silabe. La transferb ȘiY nu separați de consoana precedentă.) Elevii scriu cuvintele pe tablă, separându-le pentru transfer.

9. Consolidarea materialului nou.

Citiți ghicitori. Notează indiciile. Subliniați b în indicii.

Ex. 204

Ploaie b , morcovi b , con b ki, a căzut b tsy, pis b mo, gâscă b .

- Care răspuns nu conține litera b? (Brad de Crăciun). Ar trebui să scriu acest cuvânt? (Nu)

9. Completarea vocabularului elevilor.

Amintește-ți ortografie cuvinte din dicționar, dat în Exercițiul 206.

Ce este afișat pe ecran? (Calendar)

Pentru ce este un calendar? (Pentru a ști zilnic ce zi este)

Ce scrie pe calendar? (Numele lunilor și datele sunt scrise pe calendar)

Citiți numele lunilor. Ce îi unește? (Titlurile aub )

De ce sunt scrise aceste nume sub imagini diferite?

(Cuvintele sunt scrise în funcție de perioada anului)

Amintiți-vă cum sunt scrise aceste cuvinte din vocabular.

Alcătuiește propoziții cu trei cuvinte.

10. Generalizarea cunoștințelor elevilor. Rezumând lecția pe această temă.

Răspunde la o serie de întrebări:

Litera b reprezintă un sunet? Ce indică b?

Unde poate fi litera b în cuvinte? Dă un exemplu.

În ce combinații nu scriem litera b?

Cum se clasifică cuvintele cu semnul b?

Bravo baieti! Notarea unei lecții.

11. Ei bine, acum hai să scriem temele

Amintiți-vă regula de la pagina 88 și faceți exercițiul 207.

Iti sunt recunoscator. Sunt intr-o stare buna. Și tu?

Multumesc tuturor! S-a terminat lecția!

Nikitina S.A. Limba rusă.

Manual pentru clasa a 2-a școală gimnazială

– Almaty. Atamura, 2009

Kulgindinova T.A. Gramatică distractivă.

Pentru clasa a II-a a unei școli generale

Almaty. Atamura, 1998

3. Pușkov A.E. Caiet

Exerciții pentru formarea abilităților de scris alfabetizat

Minsk. SRL „Școala modernă”, 2009

4. Shklyarova T.V. Referință pentru școală primară

Primar și liceu

Moscova. Ed. „Literate”, 2005

5. Polnikova M.Yu. Caiet didactic despre limba rusă

Pentru elevii din clasele 1-2

Saint Petersburg. SMIO Press, 2009

6. BibliotecaAktivstudio.

Litera „ь” (semn moale) este folosită ca semn de despărțire și ca semn pentru a indica moliciunea consoanei precedente.

Separarea ь se scrie:

1) în interiorul cuvântului (dar nu după prefix) înaintea literelor e, e, u, i, și: perdea, curios, viscol, interviu, buruieni, vulpi;

2) în unele cuvinte împrumutate înainte de o: batalion, bulion, ghilotină, buzunar, însoțitor, cotillion, pavilion, papillot, poștaș, signor, champignon, chignon; V nume proprii: Cola Breugnon.

Ca mijloc de a indica moliciunea consoanei precedente, litera ь este scrisă:

1) la sfârșitul cuvintelor: șantier naval, opt, umfla, vezi, sânge; litera ь poate fi folosită la sfârșitul primei părți a cuvintelor complexe și compuse: cu conținut de cupru, moara de făină, pierdere de sare.

2) după un l moale [l "], indiferent dacă îi urmează o consoană tare sau moale: alt, balsam, casual, leoaică, in, smoothie, beneficiu, hering, bisturiu. Nu se scrie niciodată între două l moale: alee , mers, apel, hublo, ilustrare, miting;

3) în mijlocul unui cuvânt între două consoane, dacă prima este moale și a doua tare: cerere, cioplire, foarte, năpârlire, înainte;

4) în mijlocul unui cuvânt între două consoane moi în cazul în care atunci când cuvântul se schimbă sau în cuvinte înrudite, a doua consoană devine tare, iar prima își păstrează moliciunea: ia (cf.: voi lua), opt (cf.: al optulea), despre o cerere (cf.: cerere); ci: arc (cf .: arc), masacru (cf .: tăietură, tăiere), mulţime (cf .: strâns).

Nota 1. Nu se scrie b în combinațiile nn, nch, rch, rshch, chk, chn, schn: maimuță, cerșetor, doică (deși dădacă), writhe, tipeter, pitching, durabil, puternic.

Nota 2. Nu se scrie b între două consoane moi la sfârșitul absolut al unui cuvânt (cu excepția scrierii b după l): cui, os, separat, moarte, tornadă, gură. Aici moliciunea consoanei care precedă consoanele finale nu este nativă, ci pozițională, dobândită de la consoana moale adiacentă (moliciunea asimilativă).

Prelegere, rezumat. Ortografie semnului moale b - concept și tipuri. Clasificare, esență și caracteristici. 2018-2019.

" înapoi Cuprins înainte"
Analiza sintactică a tuturor propozițiilor « | » Semnele de punctuație în propoziții cu membri omogene ai unei propoziții și în propoziții cu cuvinte generalizatoare când membri omogene promoții

Foarte des pur și simplu ignorăm studiul funcțiilor semnului moale, iar elevul pur și simplu nu știe că semnul moale poate însemna altceva decât moliciune. În acest caz, uneori apar erori de pronunție, de exemplu, în cuvinte precum pustie, zeu, sufocare.

Ați încercat vreodată să pronunți consoanele întotdeauna dure Zh și Sh ca fiind moale? Amintiți-vă, sunt întotdeauna numai tari, iar în rusă nu au perechi moi.

Deci, dacă vedem după consoane un semn moale care poate fi doar tare sau doar moale, trebuie să înțelegem că în aceste cazuri semnul moale îndeplinește alte funcții.

Semnul moale ("b") în rusă poate îndeplini mai multe funcții:

1. poate denota moliciunea consoanei dinaintea ei (ziua, dictionar);
2. poate desemna forma gramaticală a cuvântului (a vorbi, noapte);
3. și poate îndeplini și o funcție de separare (frunze, familie).

Să vorbim mai multe despre fiecare funcție și să înțelegem ce înseamnă aceste funcții.

Prima și cea mai faimoasă funcție a semnului moale este denumirea moliciune. Semnul moale ne spune că ar trebui să pronunțăm încet consoana care vine înaintea ei. Acest lucru este valabil pentru toate consoanele care au o pereche moale. Dar trebuie să ne amintim că un semn moale nu poate afecta consoanele nepereche: întotdeauna tare (Ж, Ш, Ц) și întotdeauna moale (Ч, Ш).

Dar dacă tot vedem un semn moale după W sau H?

Legat de asta funcţie gramaticală semn moale.

Ori de câte ori scriem un semn moale la sfârșitul unui cuvânt după şuierat consoană (F, W, H, W), nu înseamnă deloc moliciune, dar ne arată că acesta este un cuvânt feminin (al treilea tip de declinare). Vă puteți aminti acest truc pentru a determina mai bine genul substantivelor -b.

Asa de, fiică, noapte, cuptor, șoarece, tăcere, minciună, secară, ajutor, chestie Toate aceste cuvinte sunt feminine.

Amintește-ți, în cuvinte masculin cu o consoană șuierătoare (Ж, Ш, Ш, Ш) la sfârșitul cuvântului, nu scriem -b: minge, turbă, doctor, colibă, colibă, arici, borș.

În plus, semnul moale indică și infinitivul - forma initiala verb: coace- a coace, Ajutor- a ajuta. În verbe în - TH semnul moale denotă nu numai infinitivul, ci și moliciunea sunetului T.

Acum să ne dăm seama ce este functie de separare semn moale. Putem vorbi despre această funcție atunci când vedem un semn moale după o consoană și înainte de litere. E, Yo, Yu, eu, eu(vocale moi). Funcția de separare a semnului moale înseamnă că semnul moale „separă” consoana dinaintea acesteia și vocala moale ulterioară, iar în acest caz pronunțăm vocala ca diftong, cu sunetul inițial /й/.

Să ne uităm la exemple de cuvinte cu transcriere:

Familia [s`em`ya], frunze [l`is`t`ya], [druz`ya], [p`yot], toarnă [l`yot],
viscol [v`yuga], privighetoare [salav`yi], furnici [ant`yi].

După cum putem vedea, semnul moale indică nu numai moliciunea consoanelor, ci determină și pronunția vocalelor moi ulterioare și este capabil să indice trăsăturile gramaticale ale cuvântului, cum ar fi forma feminină a substantivelor și forma infinitivă a verbelor.

Este foarte util să cunoașteți funcțiile semnului soft dacă doriți să aveți o pronunție bună și să înțelegeți cum funcționează limba rusă.

Mult succes in invatarea rusa!
Iulia ta.

După şuierat. Vă vom stabili regulile când nu ar trebui făcut și când este strict necesar să o faceți.

Aceste reguli se bazează pe ce parte a vorbirii este discutată, în ce declinare și în ce parte a cuvântului.

Semn moale după șuierat - stabilirea regulii

Punem un semn moale:

1. Un semn moale după șuierat trebuie scris în substantivele feminine dacă sunt la singular la nominativ și

Exemple de cuvinte: noapte, gol, fiică, minciună, lucru, chelie.

Exemplu într-o propoziție: Regina a născut în noaptea unui fiu sau a unei fiice.

2. La verbele de persoana a II-a la singular, supuse timpului prezent sau viitor la desinențe după sibilante.

Exemplu într-un cuvânt: vei, vei deveni, vei găti, îți amintești, vei crede, vei face.

Exemple în propoziții: Dacă știi, dacă crezi, atunci vei fi cu mine și nu vei înceta curând să iubești.

- Xia, semnul moale se păstrează. Exemplu: revenind, încordând, intenționând.

3. În verbe singularîn finalurile după sfârâit.

Exemplu într-un cuvânt: A tăia! Mânca! Ascunde!

Adăugare: Dacă terminația este adăugată acestor verbe - Xia, semnul moale se păstrează. Ascunde! Nu te prosti!

Exemple în propoziții: Vadik, nu fi prost și nu te ascunde!

4. La verbele în și imperativ înainte de desinențe - acelea, - acelea.

Exemplu: frotiu - frotiu - frotiu.

Exemplu într-o propoziție: Copii! Nu mai plânge!

5. În verbele unei persoane nehotărâte, inclusiv înainte de desinătură -sya.

Exemple de cuvinte: cuptor - coace, culca - culca.

Exemplu într-o propoziție: Aceste râuri durează mult să curgă.

6. La adverbe este necesar să se introducă un semn moale după cele șuierate de la sfârșitul cuvântului.

Exemplu: Complet, săritură, backhand, larg deschis.

Exemplu într-o propoziție: A pornit calul în galop și a lovit în aer cu sabia.

Excepții: Oh, insuportabil, căsătorit.

7. În particule cu terminații șuierătoare: Adică, vezi tu, numai tu.

Exemple de cuvinte: adică numai.

Într-o propoziție: Uite ce bătăuş!

De ce uneori nu se scrie un semn moale după cele șuierate?

Nu trebuie sa scrii:

1. În substantivele de caz nominativ.

Exemplu: turb, kalach, cerb, platica, cutit.

Oferi: Un viteză a zburat spre fereastra noastră.

2. În substantivele care sunt în pluralși genitiv.

Exemplu: nori, abrupt, umeri, Grish, între, bălți.

Exemplu de sugestie: Din păcate, astăzi nu s-au servit pere la micul dejun.

3. Pe scurt.

Exemplu: puternic, fierbinte, bun, zburător, melodios, frumos.

Oferi: Era bun și arătos...

4. În pronume cu șuierat la sfârșit.

Exemple: a ta, a noastră.

Având în vedere cele de mai sus, ortografia unui semn moale după șuierat diferă în funcție de mulți factori - parte a vorbirii, declinare, număr, precum și prezența excepțiilor de la reguli.

Profesorii elementare oferă elevilor lor versiuni rimate ale regulilor - pentru o memorare mai ușoară.

Reguli în versuri!

Substantive „mult”

Substantivele „meu” -

Nu punem niciun semn!

În verbe și adverbe

Semnul este întotdeauna scris

Și în adjective scurte

Nu scriem niciodată!