Prezentácia biologickej hry "ekologický kaleidoskop". Kvíz o ekológii „Ekologický kaleidoskop“; Spálili kríky, vošli do zeleného lesa

OBECNÁ VÝCHOVNÁ INŠTITÚCIA

ŠKOLA #28

POMENOVANÉ PODĽA HRDINU SOVIETSKEHO Zväzu D. M. KARBYŠEVA

G.O. SAMARA

Triedna hodina na tému ekológia

"EKOLOGICKÝ KALEIDOSKOP"

Urobil som prácu:

učiteľka na základnej škole

Brušková O.P.

Vek detí, ktorým je triednická hodina určená je 7-10 rokov.

Nevyhnutnou prípravnou prácou je vytlačenie kariet úloh.

Cieľ : vytvoriť počiatočnú predstavu o ekológii ako vede, jej úlohe v živote ľudí.

Úlohy :

Vzdelávacie:

vytvoriť si predstavu o koncepte „ekológie“, naučiť sa dodržiavať pravidlá a normy správania v prírode;

vyvíja sa:

rozvíjať zvedavosť, logické myslenie, predstavivosť, reč, schopnosť uvažovať a zdôvodňovať svoje úsudky;

Vzdelávacie:

pestovať ekologickú kultúru (učiť vidieť krásy okolitého sveta, starať sa o prírodu, formovať presvedčenie o osobnej zodpovednosti každého človeka za stav prírodného prostredia).

Výsledky predmetu:

podieľať sa v maximálnej možnej miere na ochrane prírody;

mať pochopenie pre životné prostredie.

Výsledky metapredmetov:

Urobte si predpoklady o tom, čo je ekológia;

Povedzte kresbou (environmentálne znaky) o prírode - našom zelenom dome;

Vyjadrite svoj postoj k prírode vo vlastnej kresbe (ekologický znak);

V spolupráci so spolužiakmi organizovať pátracie aktivity na štúdium zákonitostí ekológie.

Osobné výsledky:

Pochopiť úlohy ekológie ako vedy a environmentálneho hnutia v Rusku a vo svete, potrebu ochrany prírody.

Poznávacie:

Navigujte sa v znalostnom systéme, extrahujte informácie prezentované v rôznych formách (text, diagram), pozorujte a vyvodzujte nezávislé závery.

Komunikatívne:

Komunikujte s ostatnými o svojom postoji, počúvajte a porozumejte reči druhých, vstúpte do rozhovoru.

Vedúci:

Prírodu študujú rôzne vedy. Patrí sem botanika – náuka o rastlinách a zoológia – náuka o zvieratách a mnohé ďalšie. Existuje však špeciálna veda, ktorá skúma, ako spolu rastliny, zvieratá a ľudia súvisia, ako sú prispôsobení prírode okolo seba a ako ju ovplyvňujú. Táto veda je EKOLÓGIA. Jeho názov pochádza zo starogréckeho slova „oikos“, čo znamenádom a "logá" -veda . Veď príroda je spoločný Domov pre rastliny, zvieratá a ľudí.

Dávam do pozornosti kvíz - cesta "Ekologický kaleidoskop". Pozývam vás do Kráľovstva prírody, aby ste sa hrali, premýšľali, lúštili hádanky, spievali a v dôsledku toho - slávnostné zasvätenie domladých ekológov.

Dúfam, že vďaka aktívnej práci počas triedna hodina, pochopíte, aké dôležité je chrániť prírodu a vynaložiť úsilie na jej ochranu a ochranu.

Takže veľa šťastia! Začíname cestu do úžasného, ​​krásneho a tajomného kráľovstva prírody.

ste priatelia,

Pozri, nesklam ma!

A sľúbte, že budete pravdiví a láskaví!

Neubližuj vtákovi ani cvrčkovi,

Nekupujte sieťku na motýľa!

Milujte kvety, lesy, polia a ornú pôdu -

Všetko, čo sa nazýva naša vlasť!

Svet rastlín, húb

Vložte chýbajúce slová v správnom poradí a múdra rada vystupovať v teplý jarný deň (práca s kartou)

Veľa lesa...

Malý les - ...,

Žiadny les - ...!

(Možnosti:neničiť, starať sa, sadiť .)

Povedzte správne slovo a pridajte príslovie.

V júli mravce pracujú a ………….. sa predvádza.

( Možnosti:lístie, vážka, slnko).

Pokúste sa, chlapci, vyriešiť hádanky.

Ktovie, len čo bude horúco

"Kožušinový kabát" na pleciach bude ťahať,

A príde zlý chlad -

Zhodiť ju z pliec?

(Les)

Umiera na jeseň

A na jar opäť ožije.

Na svetlo vyjde zelená ihla,

Rastie a kvitne celé leto.

Kravy bez neho majú problémy:

Ona je ich hlavnou potravou.

(tráva)

Vôbec nie je krehký.

A schoval sa do ulity.

Pozrite sa do stredu

Uvidíte jadro.

Z ovocia je najtvrdší zo všetkých.

Volá sa...

(Oriešok)

V lese som videl červenú hubu,

Obdivujem jeho krásu

biela noha,

Čiapka má bodky.

Ale neporuším to.

Milujem to a odchádzam.

(Amanita)

Vysoká, vždy zelená.

Nad vŕbou, nad javorom som.

Ťahám rúčky – rovno do oblakov.

A vnučky tancujú okolo:

chlpaté, milé,

Podobne ako u ježkov.

(smrek)

Som trochu letný

Na tenkej nohe.

Plete mi krabice a košíky.

Kto ma miluje

Rado sa pokloní

A meno mi dala moja rodná zem.

(jahoda)

Svet zvierat

Pokúste sa jasne vysloviť jazykolamy. kto je lepší?

Labute lietali s labuťami.

Na vŕbe je kavka, na brehu je kamienok.

Havran zakikiríkal.

Na koho sa zmenili alebo boli očarení:

Princ Guidon?

(Na komára, muchu, čmeliaka. „Rozprávka o cárovi Saltanovi, o jeho slávnom a mocnom synovi princovi Gvidonovi Saltanovičovi a krásnej labutej princeznej“ A. S. Puškin)

Je obrom kanibal z rozprávky Ch.Perraulta?

(U leva, myši. "Kocúr v čižmách")

Jedenásť bratov – princov z rozprávky H. H. Andersena?

(V labutiach. "Divoké labute")

Pinocchio?

(Na somárovi. "Pinocchiove dobrodružstvá" od C. Collodiho.)

Pamätajte si, kto sú (boa constrictor, líška atď.), Títo hrdinovia rozprávok:

Riki-Tiki-Tavi?

(Mongus. „Riki-Tiki-Tavi“ od R. Kiplinga)

Pán Nilsson?

(Opica. "Pippi Dlhá Pančucha" A. Lindgren)

Kaa?

(Boa constrictor "Mauglí" R. Kipling)

Ľudovít Štrnásty?

(Líška. „Tutta Karlsson prvá a jediná“ od E. Ekholma)

Matroskin?

(Kat. "Strýko Fedor, pes a mačka" E. Uspensky)

Kto je to? Hádajte z popisu:

Hnedý, talipes, nemotorný - ... (medveď).

Sivý, zubatý, strašidelný - ... (vlk).

Sly, našuchorený, červený - ... (líška).

Wolfvrčí, kvíli, kňučí.

Foxjačanie, kňučanie.

kanecchrochtá.

ježkoodfrkne.

Veveričkacvaká zubami.

jeleň, lostrúbky.

Lynxvrčí.

bizónbučanie.

Kto kde býva?

Medveď v zimespí v brlohu.

Wolfv pelechu.

Foxv diere.

Boborv chatke na pláži.

Veveričkav dutine

ježkov norke.

bizónv lese

kanecv častejšie.

Zajacchvenie pod kríkom.

Kto čo miluje?

medveď -med, maliny, bobule, ryby, mrkva.

kanec -žalude, zdochliny.

Fox -sliepky, husi, zajace.

vlk -ovce, teľatá, králiky.

Rys -mäso z iných zvierat.

bizón -tráva, lístie.

Los, jeleň -tráva, konáre, kôra, seno, soľ.

ježko -myši, hady.

veverička -orechy, šišky, huby.

zajac -kôra mladých stromov.

Človek a príroda

O ľuďoch v prírode

Prestali myslieť.

Zničiť, pokaziť

Zabíjajú, zabíjajú.

Aj zvieratá, aj vtáky

Zabíjajú brutálne.

Smeti, odpad

Rieky znečisťujú životné prostredie!

ako je to tak? Je to pravda? To je pravda, ale nie všetci ľudia sú takí. Chlapci, máte radi prírodu?

Lámeš stromy?

Strieľate na vtáky z praku?

Poznáte pravidlá správania sa v prírode? Vyplniť chýbajúce slová (kartová práca).

Použiť (vrecia na odpadky) aby ste všetok nahromadený odpad odniesli so sebou do najbližšieho koša alebo na skládku.

Na posteľnú bielizeň pod stanom použite koberčeky alebo matrace, (nestrihaj ) ihličie a smrekové konáre.

Použiť (polstrovaný) trasa na túru.

nie (skaziť ) mraveniská.

Po rekreácii vonkuuhasiť ) táborák s vodou alebo (zaspať) zem.

Pre každú schému sformulujte pravidlo správania sa v prírode. (práca s kartou)

Možnosti odpovede:

Neurážajte obyvateľov lesa.

Nelámte konáre stromov.

Nedotýkajte sa voľne žijúcich zvierat.

Nechytajte motýle pre zábavu.

Neničte vtáčie hniezda.

Nezbierajte kvety.

Hľadajte inšpiráciu v prírode

Pre pieseň, pre rozprávku,

Za báseň!

Pamätajme na slová každej vety z piesne a veselo spievajme o slnečnom lete! („Pieseň leta“ Z karikatúry „Santa Claus a leto“ Slová Y. Entina, hudba E. Krylatova)

Sme na ceste s piesňou o ......,

Naj... ... pesnička na svete.

Sme v lese ...... možno sa stretneme.

Dobre že prší......

Sme pokrytí bronzom......

Bobule v lese ...... ohňom.

Milujeme ...... pečené z dobrého dôvodu.

Leto je……!

Je to tu, ...... leto!

Leto ...... odeté do zelene,

Leto je horúce ...... teplé,

Dýchajte letný vánok!

Na ...... slnečnom okraji

Skákajúca zelená.......

A tancujú ...... - priateľky,

…… všade okolo!

(Slová: leto, najlepšie, ježko, prešiel, opálený, horiaci, leto, dobrý,

naše, jasné, slnko, zelené, žaby, motýle, kvety)

VÝSLEDKY

Usilovne ste plnili všetky úlohy, čo znamená, že ste videli a počuli krásy okolitej prírody: striebornú vážku, strom s konármi - prstami, voňavé jahody na tenkej stonke, šikovnú kobylku, pieseň dažďa... Snáď príroda ťa inšpirovala k napísaniu rozprávky alebo piesne. Za radostných výkrikov „Hurá!“, potlesku zelených paliem – lístia a bubnovania dažďa – ste zasvätení domladých ekológov

Ešte musíte nájsť odpovede na tajomstvá prírody, zaobchádzajte s ňou opatrne, pretože DOM, v ktorom všetci žijeme, je nielen veľmi tajomný a zaujímavý, ale aj veľmi krehký. Ulož to!

ZOZNAM POUŽITEJ LITERATÚRY:

Časopis "Pedagogická rada", číslo 6, 2000

Detský časopis pre rodinné čítanie "Dúha", č.6 (22), 2005

Tuzová V.L. "Prvá trieda - deň za dňom" - Petrohrad, 2002

"Ekológia pre deti" / Editoval Yu.S. Astakhova-Samara, 1994

karty:

Použite _____________________ na odnesenie všetkých nahromadených odpadkov so sebou do najbližšieho koša alebo na skládku. Na podstielku pod stanom použite koberčeky alebo matrace, _________________ ihličie a smrekové konáre. Na túru použite _______________ trasu. Nie __________________ mraveniská. Po rekreácii vonku ____________ oheň vodou alebo ____________ zemou.

Názov materiálu je interaktívna didaktická kvízová hra „Ekologický kaleidoskop“.

Účel - na vykonanie mimoškolské aktivity, možno využiť na hodinách ekológie, biológie, prírodovedy.

Cieľ: výchova k láske k prírode, výchova k ekologickej kultúre detí

Úlohy:

• oboznámenie sa s kultúrou, prírodou rodnej krajiny,
• rozvoj kognitívny záujem inteligencia študentov,
• rozširovanie vedomostí a vzdelávanie k túžbe po ich neustálom zlepšovaní,
• formovanie zmyslu pre solidaritu a zdravú rivalitu.

Vybavenie - multimediálny projektor, plátno, počítač.

Formou využitia je premietanie na plátno pri frontálnej práci s tímom.

Pravidlá hry(Snímka 3).

Naše ihrisko pozostáva z piatich tém: „Druhý život stromu“, „Vtáky“, „Legendy o kvetoch“, „Zvieratá našej krajiny“, „Severné bobule“. Každá téma má šesť otázok. V hre sú 3 typy otázok: otázka a 3 možné odpovede, otázka bez možnosti odpovede (správna odpoveď je obrázok), „mačka v pokope“ („Muchy – nelieta“ – bleskové otázky ); a hudobná prestávka (za ktorú sa jednoducho dáva bod). Hudobná prestávka - deti s hudobnou réžiou si pripravili číslo, pesničku.

Väčšina snímok poskytuje deťom výber odpovedí, ktoré fungujú ako spúšťače. Keď kliknete na správnu odpoveď, tvar zmení farbu a nesprávne odpovede zmiznú. V prípade chybnej odpovede nesprávna odpoveď zmizne a správna zmení farbu.

Deti sa pri výbere otázok striedajú. Po skončení hry porota spočíta body a určí víťazov.

Príloha 1. Scenár herného kvízu „Ekologický kaleidoskop“.

Príloha 2. Kvízová hra „Ekologický kaleidoskop“.

Lipina Lyudmila Sergeevna, vychovávateľka GOOOU ZSSHI mesto. Zelenoborsky, Murmanská oblasť. Vzdelaním som učiteľkou fyziky a matematiky. Mám skúsenosti v odbore, ako aj učiteľ techniky. Pracoval v OY všeobecnovzdelávacia škola, nápravná škola Typ VIII a teraz pracujem na internáte sanatórium typu. Som matkou troch dospelých detí a babičkou úžasného batoľaťa. Rád robím s deťmi remeslá rôznymi technikami. Mojou najväčšou odmenou je potešenie detí zo spoločnej tvorivosti. Moji žiaci sú laureátmi a víťazmi cien výstav a súťaží o DPI v našej obci, regióne, na celoruských výstavách.

Cieľ: environmentálna výchova žiakov.

Úlohy:

• výchova k láske pôvodná príroda, jej krása;
• formovanie chápania podstaty environmentálnych problémov, ktorým ľudstvo čelí;
• formovanie ekologickej kultúry správania v životné prostredie, občianskoprávnu zodpovednosť za jej zachovanie;
• vykonávať vlasteneckú výchovu;
• prispievať k výchove k láske k prírode;

Pokrok v lekcii

1. Organizovanie času.

Dnes pôjdeme do chrámu prírody (snímka číslo 4). Prezentácia

Je tam len chrám
Nachádza sa tu chrám vedy.
A je tu aj chrám prírody -
S lešením ťahajúcimi rukami
Proti slnku a vetru.
Poď sem
Buďte srdiečkom
Nepoškvrňujte ju!

1. Hlavná časť.

Príroda je rôznorodá a nepredvídateľná. Je to, ako láskavá matka opatruje a hladí, ako je zlá macocha prísna a neprístupná... (Snímka číslo 5)

Jemné slnko je často zakryté mrakmi a na zem padajú prúdy dažďa.

V dávnych dobách, keď bolo oveľa menej ľudí a stroje ešte neboli vynájdené, sa začal používať výraz „boj s prírodou“. V našom veku sa korelácia síl "človek - príroda" zmenila. Nie je potrebný boj, ale ochrana. A príroda nás žiada o pomoc. Starostlivosť o krajinu, lesy, rieky, čistý vzduch, flóru a faunu je hlavná vec. Naša vlasť sa musí stať ekologicky čistou. (Snímka číslo 6)

Definujme si, čo je ekológia (snímka číslo 7).

Ekológia, toto slovo pochádza z dvoch gréckych slov „oikos“ – dom a „logos“ – učenie. Ekológia je veda o biotopoch, životnom prostredí.

Zvážte niektoré ekologické problémy: (snímka číslo 8)

• znečistenie vody;
• odlesňovanie;
• znečistenie vzduchu;
• degradácia pôdy.

15 % územia Ruska je ekologicky nevýhodných, najmä pre veľké priemyselné mestá (snímka číslo 9).

Ekologická situácia v Rusku v číslach:

• Na každého obyvateľa Ruska sa ročne vyťaží približne 42 ton horninového masívu, z čoho 13 ton ide na skládky.
• Emisie plynu a prachu sú 0,48 tony.
• Uvoľňovanie oxidu uhličitého pri spaľovaní fosílnych palív je 3,5 tony.
• Vypúšťa sa 184 ton znečistenej vody.
• Každý rok v Rusku zhorí 1 až 7 miliónov hektárov lesov, 80 % lesných požiarov je spôsobených človekom.

Ale lesy produkujú 80 - 90% kyslíka potrebného pre život na planéte.

Teraz sa pozrime, či je naša planéta veľká (snímka číslo 10).

Vezmime si napríklad jablko. Predstavte si, že toto je naša Zem. Rozdeľujeme ho na štyri časti: tri z nich sú voda. Zoberieme štvrtú malú časť a znova ju rozdelíme, potom dostaneme kúsok „zeme“, kde nežijú ľudia, a ďalšiu osminu rozdelíme na tri časti: dve častice (mestá, lesy, cesty) – pôdu, ktorú nemožno využiť v poľnohospodárstve. A teraz odrežeme kožu - bude to úrodná vrstva pôdy. A niekedy, aby sme si skrátili cestu, prejdeme oranou, rozrytou, posiatou ... Raz sme prešli cez ďalšiu a teraz pôda prestáva byť úrodná a na tomto mieste na nej nič nerastie. (snímka číslo 11-14).

Ako jablko na tanieri
Zem máme len jednu.
Neponáhľajte sa ľudia
Všetko zoškrabte na dno.
Nie je ťažké ho získať
Do skrytých tajomstiev
Ukoristiť všetko bohatstvo
Pre budúce veky.
Sme zrnká spoločného života.
Jeden osud príbuzní,
Je pre nás hanebné hodovať
Na ďalší deň.
Pochopte tento ľud
Inak nebude Zem.
A každý z nás.

(Snímka číslo 15).

„Zobral som kvet a ten uschol. Chytil som nočného motýľa a zomrel mi v dlani. A potom som si uvedomil, že krásy sa môžete dotknúť iba srdcom." (snímka číslo 16).

Chlapci, viete, že papier, ktorý hodíte, bude ležať viac ako dva roky, plechovky - viac ako 30 rokov, igelitka - viac ako 200 rokov, sklo - 1000 rokov?

(Snímka č. 17-20)

Pri komunikácii s prírodou ju ľudia dlho pozorovali. takto sa objavili ekologické príslovia a porekadlá.

Cvičenie: zoberte druhú časť príslovia.

• Veľa snehu - veľa chleba.
• Les a rastlina spasenie zvierat.
• Les a voda - krása prírody.
• Nepriateľ prírody kto nechráni les.

Chlapci, viete, že existujú štátne a náboženské sviatky, ale v kalendári sú aj environmentálne dátumy. (Snímka číslo 21)

• 22. marec je Svetovým dňom vody.
• 1. apríl - Medzinárodný deň vtáctva.
• 22. apríl – Deň Zeme.
• 5. jún - Svetový deň životného prostredia.

1. Zhrnutie a domáca úloha.

• Pripomeňme si, čo je EKOLÓGIA.
• Aké opatrenia treba prijať na udržanie ekologickej rovnováhy v prírode?
• Zostavte si plán cesty (cesta z domu do školy) s uvedením porušenia životného prostredia. ( snímka číslo 22).

Názov dokumentu ekologický kaleidoskop.ppt

‹‹ ‹

1 z 28

› ››

Popis prezentácie na jednotlivých snímkach:

snímka číslo 1

Popis snímky:

snímka číslo 2

Popis snímky:

Ekológia je veda, ktorá študuje náš domov – planétu, na ktorej žijeme, a ako v tomto dome žiť. Kaleidoskop (z gréckeho kalos - krásny, eidos - výhľad)

snímka číslo 3

Popis snímky:

snímka číslo 4

Popis snímky:

snímka číslo 5

Popis snímky:

Huby v dolnom poschodí Z čoho pozostáva huba? Ako dlho žije huba? Koľko rokov žije huba? Bez čoho môžu huby žiť? Ktorý les preferujete? Biela huba? Aký strom je kamarát s russula? Akú prácu robia huby v lese?

snímka číslo 6

Popis snímky:

Čo viete o lišajníkoch. Čo sú lišajníky? Je možné určiť znečistenie ovzdušia podľa stavu lišajníkov?

snímka číslo 7

Popis snímky:

Pravidlá v prírode 1. Netrhaj kvety, nelámaj stromy. 2. Neničte hniezda a mraveniská. 3. Chráňte rastliny a zvieratá, najmä tie, ktoré sú uvedené v Červenej knihe. 4. Páľte ohne len na špeciálne vybavených miestach: oheň treba odstrániť zo stromov, miesto požiaru očistiť od trávy a obložiť kameňmi alebo zeminou; na oheň použite suché mŕtve drevo alebo špeciálne skladované palivové drevo; pred odchodom naplňte oheň vodou a prikryte ho zemou. 6. Na jar nespaľujte trávu, pretože môže zapáliť les. 7. Nepripravujte haldy odpadu, vynášajte z lesa všetky prázdne plechovky a fľaše spolu s ostatným odpadom a vyhadzujte ich na špeciálne vybavené miesta alebo ich zahrabávajte. 8. Nevytrhávajte ani neodlamujte kríky bobúľ. Usporiadajte domčeky a kŕmidlá pre vtáky a iné zvieratá. 9. Nerobiť hluk a nerušiť obyvateľov lesa.

snímka číslo 8

Popis snímky:

snímka číslo 9

Popis snímky:

Kvíz "Stromy" 1. Ihličie tohto stromu žije 10-12 rokov. Šišky sú zdvihnuté ako sviečky, keď sú zrelé, rozpadajú sa na kúsky a zanechávajú jadro. Na kôre je veľa opuchov, až 700 a obsahujú priehľadnú „zapáchajúcu“ tekutinu, nazýva sa „balzam“. V zime táto živica chráni strom pred chladom, inokedy - pred hmyzom, ktorý sa snaží preniknúť pod kôru. 2. Na zimu tento strom zhadzuje ihličie. Ihly sú mäkké a hodvábne. Dlhopečeň. Po "smrti" je drevo dobre zachované. Petrohrad je postavený na hromadách z tohto stromu. Kedysi sa z neho stavali sarkofágové paluby, vojnové vozy s kolesami. Kužele oválneho tvaru.

snímka číslo 10

Popis snímky:

3. Preložené z latinského "quercus" - krásny strom. Dlhopečeň. Veľmi odolná proti napadnutiu škodcami, silným búrkam, suchu. Zosobnenie sily, moci, pevnosti. Veniec z vetiev tohto stromu bol ocenený za záchranu životov a vojenské činy. Starí Slovania uctievali tento strom ako magický, spájaný s bohom hromu a blesku Perúnom a starí Gréci ho spájali s bohom Slnka, vedy a umenia Apolónom. 4. Tento strom sa od ostatných líši farbou kôry, obsahuje bielu látku - betulín. Za každého počasia zostáva jeho kôra chladná.

snímka číslo 11

Popis snímky:

5. V dreve tohto stromu je „mliečna“ šťava, ktorá obsahuje kaučuk. Na listoch tohto stromu nie sú žiadne škody spôsobené húsenicami a chrobákmi - z nejakého dôvodu sa hmyz nedotýka listov stromu. Podľa „slz“ stromu možno predpovedať príchod dažďa. 6. Pre jeho jemný, krásny vzhľad spájali starí Slovania tento strom s Ladou, bohyňou lásky a krásy. Názov je z gréckeho slova "ptilon" - krídlo. Listy sú v tvare srdca. Veľký strom počas obdobia kvitnutia dáva 12 kg medu, ktorý sa považuje za najlepší. 7. Drevo tohto stromu rýchlo hnije, ale žije málo - 80-100 rokov. Na jeseň, v období opadu listov, strom zo seba zhodí ďalšie vetvy. Keď nie sú žiadne listy, strom sa dá rozpoznať podľa chuti kôry - cítiť horkosť a vôňu. Strom kvitne skôr, ako sa objavia listy. Z pňa nedáva výhonky.

snímka číslo 12

Popis snímky:

8. Ktorý strom je vynikajúci „vysávač“, jeden z najlepších čističov prachu a sadzí? Vlákna dreva sú nerovnomerné a sekera sa v nich zasekáva. 9. Tento strom rastie na Kaukaze. Drevo je tvrdé, odrazí sa od neho aj sekera. Nôž to neznesie. Vo vode okamžite ide ku dnu. Vyrábajú sa z nej časti strojov. Jeho vedecký názov je buxus, ale aký je populárny? 10. Plody stromu sú podobné klobásam, ale nejedlé. 11. Kmeň má dĺžku asi 10 m, výšku asi 100 m. Dožíva sa 3-4 tisíc rokov. V jednom takomto strome Indiáni vysekali 9 m tunel, v ktorom jazdilo nákladné auto. Na inom strome upravili tanečný parket, kde tancovalo 15 párov, hrala dychovka a miesta bolo stále dosť pre 20 divákov. Týchto stromov zostalo len 500. Ako sa to volá? 12. Tento strom rastie v trópoch. Plody sú okrúhle, dosahujú hmotnosť 16-30 kg. Pečú sa z nej koláče, nakrájame ovocie a pridávajú sa kvások a mlieko.

snímka číslo 13

Popis snímky:

13. Rastie v Brazílii. Strom-krava – tak tomu medzi ľuďmi hovoria. Aby ste ho "dojili", musíte narezať kôru. Šťava je ako mlieko. Aký je jeho vedecký názov? 14. Tento strom nájdete v Indii, Číne, Japonsku, na Kaukaze, na Kryme. Sušené ovocie pripomína sladkosti. Čo je to za strom? 15. Priemer stromu je približne 10 m. Kŕmi, polieva a oblieka. Listy sa jedia ako zelenina. Z ovocia sa pripravuje nápoj podobný limonáde. Z kôry sa získava vlákno na siete, tašky, papier, oblečenie. Kôra je mäkká, a preto je napadnutá hubou, špajze, sklady a obytné priestory pre ľudí sú usporiadané v dutinách.

snímka číslo 14

Popis snímky:

„Stromy pre človeka“ 1. Ktoré stromy poskytujú málo tepla? 2. Z akého dreva sa vyrábajú tyčinky na ceruzku? 3. Vymenujte „pionierske“ stromy, ktoré osídľujú akýkoľvek voľný pozemok. 4. Korene tohto stromu pomáhajú staviteľom vodných elektrární tým, že držia brehy pohromade ako oceľová výstuž a bránia vlnám, aby odplavili alebo odplavili brehy?

snímka číslo 15

Popis snímky:

5. Aké drevo sa používa na výrobu terpentínu, síry, kolofónie? 6. Z akého dreva sa vyrába preglejka? 7. Z čoho sa vyrába preglejka? 8. Z akého dreva sa vyrábajú telegrafné stĺpy? 9. Z ihličia, listov, dreva, z ktorých sa získavajú stromy lieky? Ktoré?

snímka číslo 16

Popis snímky:

10. Aké stromy sú „medové rastliny“? 11. Aké stromy nám dávajú malé chutné oriešky? 12. Z akého dreva sa pletú rybárske náčinie, povrazy, košíky a vyrába sa pytlovina? 13. Aké stromy sú nenáročné a neboja sa ani tepla, ani chladu? 14. Semená, ktorých strom po vystavení pôsobeniu klíčia iba vlhké nízke teploty?

snímka číslo 17

Popis snímky:

Vtáky 1. Ktoré vtáky neinkubujú vajíčka? 2. Ďateľ sa každý rok veľmi rád sťahuje do nového bytu. Aký druh ďatľa má štvorcové hniezdo? 3. V Španielsku sa tento vták nazýva "pastierov podvodník." Vedie nočný životný štýl, zachraňuje kozy a kravy pred hmyzom, ktorý poletuje v blízkosti ich vemien a trápi ich a bráni im v oddychu. 4. Tento vták v nebezpečenstve môže syčať, naťahovať krk a otáčať hlavu tak, že si ho mnohí mýlia s hadom. 5 Aký ​​vták letí rýchlosťou 100-200 km/h?

snímka číslo 18

Popis snímky:

6. Samci týchto vtákov sú veľmi zdvorilí a starostliví: samičkám dávajú najlepšiu potravu a usilovne vychovávajú mláďatá, prilietajú k nám s prvým snehom. 7. Tento vtáčik v dobrej nálade vydáva jemné zvuky, pre ktoré sa mu hovorí „lesná flauta“ a v zlej nálade kričí ako mačka, pre ktorú sa mu hovorí „lesná mačka“. 8. Aký je u nás najmenší vták a koľko zje? 9. Tento vtáčik za letu chytá hmyz, dokonca vo vzduchu nájde stavebný materiál na hniezdo. Na zemi sa kvôli krátkym nohám a dlhým krídlam správa nepokojne. Svoje meno dostal pre svoje zvuky alebo možno preto, že pri lietaní „reže vzduch“. Ľudia volajú vtáka "lesné jahňa", za letu krídla, bzučiace od vetra, vydávajú bľačanie. 10. Tento vták sa izoluje na 4 mesiace v dutine. Liahne sa tam vajíčka, kŕmi mláďatá a molí. Robí to preto, aby nezaliezli do priehlbiny Jedovaté hady, - ponecháva len medzeru na dýchanie.

snímka číslo 19

Popis snímky:

Liečivé rastliny na pomoc ľuďom» 1. Ktoré rastliny zastavujú krv? 2. Aké rastliny prečisťujú krv? 3. Aké rastliny sú bohaté na vitamíny? 4. Aké rastliny sa používajú pri prechladnutí a kašli? 5. Aké rastliny sa používajú ako sedatívum?

snímka číslo 20

Popis snímky:

6. Aké rastliny sa používajú pri očných chorobách? 7. Aké rastliny sa používajú pri ochoreniach obličiek? 8. Aké rastliny sa používajú pri srdcových chorobách? 9. Ktorá rastlina znižuje hladinu cukru v krvi? 10. Ktorá rastlina obsahuje mentol - fyziologicky aktívnu zložku s anestetickým účinkom?

snímka číslo 21

Popis snímky:

snímka číslo 22

Popis snímky:

Rastliny sú hrdinami historických udalostí Keď na Zemi nebola žiadna kráľovná kvetov - krása ruže, táto kvetina bola všade cenená viac ako všetky ostatné výtvory bohyne Flóry. Zdobili chatrče v Staroveká Čína a v Indii bol zbožštený v Egypte a Babylone, v Ríme a Grécku sa o ňom skladali elégie a ódy. A už vôbec nie pre krásu, ktorú potom božská ruža zatieni – tíšil bolesť zranených vojakov, vyrábal sa z nej olej na kadidlo, starodávni kuchári pripravovali chutné jedlá a nápoje z bobúľ a okvetných lístkov. A v Rusi bol tiež známy. V análoch možno nájsť náznaky, že na jeho zber boli vybavené celé výpravy, ktoré ho zbierali s „veľkou usilovnosťou“. Potreba ho bola taká veľká, že sa kupoval v susedných kniežatstvách. V čase Ivana Hrozného sa do Kazane posielali sobolia kožušina, zamat, brokát a satén na výmenu za bobule a okvetné lístky tejto rastliny. Silný vývar pripravený z jej plodov sa namáčal do obväzov a prikladal na rany. Starí Rimania ho považovali za symbol morálky, Gréci ho vysadili v záhradách okolo chrámu Afrodity, bohyne lásky a krásy a svojimi lupeňmi zdobili cestu mladomanželom. Bol to kvet radosti, lásky, zábavy. Otázka. Pomenujte túto rastlinu (Rosehip.)

snímka číslo 23

Popis snímky:

Ochranca stromov Zvyk sadiť tento strom pochádza od starých Grékov a Rimanov. Obyvatelia stredoveku verili, že dokáže ochrániť pred zlými duchmi, drakmi, chorobami a inými nešťastiami. Konáre týchto stromov boli pribité na brány a vchodové dvere domov. V strednom Rusku v presvedčení, že ide o strom a od zlá sila chráni a lieči pred smútkom a dáva šťastie, pokúsili sa ho zasadiť bližšie k domu, blízko okien, vyjde na ulicu: obaja ľudia vedia lepšie a je to hroznejšie pre Satana a krásu a radosť pre seba. Z čoho sa od nepamäti rúbali domy na Rusi? Samozrejme, z dreva: kto je bohatší - z dubu, kto je chudobnejší - zo smreka a borovice. Živicové chatrče chudobných sedliakov dlho stáli, boli vykúrené na čierno a len málo - odrazu sa rozhoreli. Požiar zachvátil celé dediny v priebehu niekoľkých minút. Osobitné nebezpečenstvo pochádzalo od „ohnivých“ remeselníkov – kováčov a hutníkov. Preto boli ich dielne presídlené ďaleko od bývania, na perifériu a obklopené týmto stromom. V Rusi bolo ešte zvykom vynášať chorého pod tento strom, pretože verili, že duch tohto stromu odháňa choroby. Ukázalo sa, že kvety, listy a bobule a dokonca aj kôra tohto stromu obsahujú prchavé látky - fytoncídy, ktoré sú škodlivé pre patogénne mikróby. Otázky. Ako sa volá tento strom? Prečo boli kováči a hutníci šikovne vysadení týmto stromom? (Rowan. Už dávno sme si všimli, že jeho drevo sa vznieti s veľkými ťažkosťami a vy sa okamžite nevzdáte bujnej korune) do horného plameňa.)

snímka číslo 24

Popis snímky:

Božský pôvod V starovekom Egypte sa tejto rastline pripisoval božský pôvod. Podľa legendy vyrástol z krvi zavraždeného Hora, syna Osirisa a Isis. Na pamiatku toho sa z rastliny tkali vence a konali sa slávnosti, kde zohrávala osobitnú úlohu. Z rovnakého dôvodu bola táto rastlina od nepamäti považovaná za symbol ťažkého smútku a smútku, s pomocou ktorej vyjadrili sústrasť príbuzným zosnulých. IN Staroveké Grécko ak bol niekto považovaný za beznádejne chorého, povedali, že potrebuje iba túto rastlinu alebo že čoskoro bude potrebovať túto rastlinu. Jeho zeleň bola votkaná aj do kytíc ruží a ľalií. Keď grécki koloniálni roľníci začali rozvíjať Peloponéz – polostrov na juhu krajiny, boli ohromení riedkou vegetáciou tunajších miest. Iba táto rastlina rástla na kamenistej pôde. Otázky. Pomenujte túto rastlinu. Hádajte, prečo bola zeleň tejto rastliny votkaná do kytíc ľalií a ruží? (Petržlen. Petržlen bol vpletený do kytíc ľalií a ruží, aby vám pripomenul, že zábava netrvá večne.)

snímka číslo 25

Popis snímky:

Hlava V starovekom Grécku si táto zelenina získala široké uznanie a mimoriadnu obľubu. Predpokladá sa, že táto rastlina je prvou zeleninou, s ktorou sa človek stretol. Vynikajúci veliteľ staroveku, Alexander Veľký, podľa legendy vždy považoval za potrebné nakŕmiť svojich vojakov touto konkrétnou zeleninou pred bitkou: očividne si bol istý, že toto je tajomstvo jeho víťazstiev. Je zaujímavé, že veľký matematik a filozof Pytagoras túto zeleninu nielen preslávil, ale vraj sa aj zaoberal jej výberom: nie nadarmo sa najlepšie odrody v staroveku nazývaný menom Pytagoras. V starovekom Grécku vážne verili, že táto zelenina má všetkých „sedem výhod“ známych na Zemi: horkú ... A preto dôrazne odporúčali vziať ju so sebou. rôzne choroby. Vedci nie bezdôvodne veria, že starí Slovania dostali túto kultúru od grécko-rímskych kolonistov z Krymu a iných oblastí čiernomorského regiónu. Latinský názov tejto rastliny v preklade znamená „hlava“. Otázky. Čo je to za rastlinu? Pomenujte „sedem požehnaní“ na zemi.

snímka číslo 26

Popis snímky:

„Zámorský“ hosť „Táto rastlina bola uctievaná a nenávidená, bola ozdobená kvetmi kráľovské paláce, a tá istá rastlina bola kŕmená domácimi zvieratami. V nemeckom meste Offenburg sa nachádza pamätník slávneho anglického moreplavca a piráta Francisa Drakea. Nápis na pamätníku hovorí, že to bol Drake, kto priniesol túto rastlinu do Európy. Ale v skutočnosti sa s ním Európania, aspoň Španieli, stretli skôr. V Európe aj v Rusku sa „zámorský“ hosť stretol s nevraživosťou. Zlé povesti o rastline ako zdroji lepry, tuberkulózy a rachitídy sa medzi ľuďmi šírili tak húževnato, že ju rozhodne odmietli sadiť. V prvých rokoch boli plody tejto rastliny vzácnym jedlom aj na kráľovskom stole. Z inventára zostaveného pre palácovú večeru v roku 1741 sa dozvedáme, že túto „pochúťku“ tam podávali v množstve 1 ¼ libry, čo je 0,5 kg – a to pre celý kráľovský dvor! Trvalo viac ako sto rokov, kým sa tento hosť dostal na jedno z prvých miest na našom stole. Otázka. Pomenujte túto rastlinu.

snímka číslo 27

Popis snímky:

Povzbudzujúce „bobule“ Túto rastlinu v Európe prvýkrát spoznal taliansky lekár Prosper Alpinus, ktorý sprevádzal benátske veľvyslanectvo do Egypta a v roku 1591 odtiaľ priniesol správy o tejto rastline. V Egypte bola známa arabská legenda o tom, ako si pastier v Etiópii všimol, že kozy, ktoré jedli bobule z rastlinného kríka, nespali, ale celú noc šantili a skákali. Pastier povedal o tomto mullahovi, ktorý sa rozhodol otestovať účinok bobúľ na seba. Potreboval to, aby nezaspal v mešite. Zážitok dopadol dobre. Tento strom rastie v Etiópii, predtým nazývanej krajinou Kaffa. Otázka. Pomenujte rastlinu, o ktorej hovorí arabská legenda.

snímka číslo 28

Popis snímky:

Dojem V roku 1492, niekoľko dní po objavení ostrovov v Karibiku, zaznamenal Krištof Kolumbus pre Európanov neznámu obilnú rastlinu, ako aj spôsob, akým ju používali obyvatelia Kuby. Prvé vzorky však boli do Španielska doručené až pri návrate z druhej cesty. Silný dojem urobili na španielskych dobyvateľov rozsiahle plodiny tejto plodiny v Latinskej Amerike. Keďže novoobjavený kontinent považovali za krajinu nespočetného bohatstva, boli pripravení stretnúť sa tam aj s rastlinou z ušľachtilého kovu. Nie je prekvapujúce, že jeden Španiel z družiny Hernanda Cortesa o tejto rastline napísal: „Na poliach rástli nejaké zvláštne rastliny, vysoké viac ako meter. Zdalo sa, že sú z čistého zlata a ich listy zo striebra. Otázka. Ktorá rastlina urobila taký silný dojem na Španielov?

Ak chcete stiahnuť materiál, zadajte svoj e-mail, uveďte, kto ste, a kliknite na tlačidlo