Քաղաքային ակցիա «Գրական փոփոխություն». Քաղաքային քարոզարշավ «Գրական փոփոխություն» Մրցույթի անվանակարգերը և հրապարակումների սահմանափակումները
Դիմում թիվ 7
պաշտոնին
քաղաքային կրթական արշավի մասին
«Իմ ընտրությունը Ռուսաստանի ապագան է».
«Գրական փոփոխություն» ակցիայի կանոնակարգ.
- Ընդհանուր դրույթներ
Ուսանողներին ռուս դասական գրականությանը ծանոթացնելու պայմաններ ստեղծելու, հասարակության ուշադրությունը հրավիրելու ընթերցանության մշակույթի վերակենդանացման, բացահայտման անհրաժեշտության վրա. ստեղծագործականությունԺառանգություն նախագծի շրջանակներում Լիպեցկ քաղաքի վարչակազմի կրթության բաժնի ուսանողներ, թիվ 12 գիմնազիա (ուղղություն « անձնական զարգացում»), անցկացվում է «Գրական փոփոխություն» ակցիան (այսուհետ՝ Ակցիա):
- Ակցիայի նպատակները
Ակցիայի հիմնական խնդիրները.
- ներգրավել երեխաներին և դեռահասներին ակտիվ գործունեության մեջ ստեղծագործական գործունեություն;
- ստեղծել բարենպաստ պայմաններ գեղարվեստական խոսքի արվեստի բնագավառում շնորհալի դպրոցականներին բացահայտելու համար.
- բարելավել ուսանողների ընթերցանության մշակույթը.
– հանրահռչակել ընթերցանությունը կրթական հարաբերությունների մասնակիցների և Լիպեցկ քաղաքի բնակիչների շրջանում
3. Մասնակիցներ
Ակցիային կարող են մասնակցել կրթական հարաբերությունների բոլոր մասնակիցները, ուսանողները (ներառյալ նախադպրոցական հաստատությունների սաները), ուսուցիչները, ծնողները։
- Խթանման բովանդակությունը և ընթացակարգը
Ակցիան անցկացվում է ողջ ուսումնական տարվա ընթացքում՝ օրացույցին համապատասխան նշանակալից ժամկետներկապված ռուս հայտնի հեղինակների կյանքի և ստեղծագործության հետ (ամսագիր «Կրթության տեղեկագիր» թիվ 14, 2017 թ., «Օրացույց» կրթական միջոցառումներ, ժամանակավոր պետությանն ու ազգային տոներ Ռուսաստանի Դաշնություն, հիշարժան ժամկետներ և իրադարձություններ Ռուսական պատմությունև մշակույթ, 2017-2018 ուսումնական տարվա համար): Օրինակ, հոկտեմբերի 8-ին նշվում է Մ.Ի. Ցվետաևայի ծննդյան 125-ամյակը, հունվարի 25-ին՝ Վ.Ս. Վիսոցկու ծննդյան 80-ամյակը, մարտի 28-ին՝ Մ.
Ակցիան ներառում է երեք սեզոն.
- «Գրական աշուն»;
- «Գրական ձմեռ»;
— Գրական գարուն.
Ակցիային մասնակցող ուսումնական հաստատությունները յուրաքանչյուր սեզոնում ընտրում են հիշարժան գրական ամսաթիվ (կամ մի քանի ամսաթվեր)՝ կապված ռուս հայտնի գրողի անվան հետ: Այս հեղինակի կողմից գրված ստեղծագործության գեղարվեստական ընթերցումը կրթական հարաբերությունների մեկ կամ մի քանի մասնակիցների կողմից (ուսանողներ, ուսուցիչներ, ծնողներ (օրինական ներկայացուցիչներ)) ձայնագրվում է տեսահոլովակի վրա: Տեսանյութը կարող է նկարահանվել դպրոցական ընդմիջմանը, քաղաքային այգում, հանրային տրանսպորտև այլն:
- Ամփոփելով
Ակցիայի ամենաակտիվ մասնակիցներին կպարգևատրվեն Լիպեցկ քաղաքի վարչակազմի կրթության վարչության դիպլոմներ (դիպլոմներ):
Կրթության հիմնական նպատակներից է երեխաներին սովորեցնել քննադատաբար գնահատել տեղեկատվությունը: Բայց կարո՞ղ են ուսուցիչներն իրենք դա անել: Ինչպես ցույց է տալիս պրակտիկան, ոչ միշտ: Ուսուցիչ-հոգեբան Կիրիլ Կարպենկոն ձևակերպել է կանոններ, որոնք թույլ կտան ճանաչել կեղծ կամ սխալ տեղեկատվությունը։
Դեռահասների ինքնասպանությունների թեման Ռուսաստանում ամենասուր և բարդ թեմաներից է։ Դա հատկապես վերաբերում է ուսուցիչներին, քանի որ պատանեկություննրանք ավելի քան մեկ անգամ են ապրում իրենց ուսանողներից: Ինչպես է նա գնահատում ստեղծված իրավիճակը ժամանակակից գիտ, ասում է Սանկտ Պետերբուրգի պետական համալսարանի հոգեբանության ֆակուլտետի առողջապահության հոգեբանության և շեղված վարքագծի ամբիոնի պրոֆեսոր Վսևոլոդ Ռոզանովը։
Արդեն տասը տարի Կարելիայի հյուսիսում գտնվող դպրոցներից մեկն ապրում է նորարարական հարթակի ռեժիմով։ Յուրաքանչյուր դաս այստեղ տևում է 90 րոպե: Ավանդական դասացուցակ չկա, բայց կա ժապավեն: Այս ընթացքում ուսուցիչները սովորել են տեսնել երեխային և յուրաքանչյուր աշակերտի համար կառուցել անհատական երթուղի: Ֆիզիկայի ուսուցչուհի Նադեժդա Դերիբինան բացատրում է, թե ինչպես է աշխատում անսովոր ուսուցման գործընթացը:
Պոլինա Դաշկովայի նոր վեպը՝ «Կոկորդի փակուղին», դարձել է այս աշնան բեսթսելլերներից մեկը։ Դրանում գրողն անդրադարձել է պատմությանը. 50-70-ականների իրադարձությունները որոշ ժամանակ անց անսպասելիորեն բեկվում են նրա հերոսների ճակատագրում։ IN բացառիկ հարցազրույցՀեղինակը «Ուսուցչի թերթին» պատմել է պատմական արձակի վրա իր աշխատանքի մասին և այն մասին, թե ինչու երբեք մանկական գիրք չի գրի:
Կրթության հիմնական նպատակներից է երեխաներին սովորեցնել քննադատաբար գնահատել տեղեկատվությունը: Բայց կարո՞ղ են ուսուցիչներն իրենք դա անել: Ինչպես ցույց է տալիս պրակտիկան, ոչ միշտ: Ուսուցիչ-հոգեբան Կիրիլ Կարպենկոն ձևակերպել է կանոններ, որոնք թույլ կտան ճանաչել կեղծ կամ սխալ տեղեկատվությունը։
Դեռահասների ինքնասպանությունների թեման Ռուսաստանում ամենասուր և բարդ թեմաներից է։ Դա հատկապես վերաբերում է ուսուցիչներին, քանի որ նրանք մեկ անգամ չէ, որ ապրում են իրենց աշակերտների պատանեկությունը։ Սանկտ Պետերբուրգի պետական համալսարանի հոգեբանության ֆակուլտետի առողջապահության հոգեբանության և շեղված վարքագծի ամբիոնի պրոֆեսոր Վսևոլոդ Ռոզանովը պատմում է, թե ինչպես է ժամանակակից գիտությունը գնահատում ներկա իրավիճակը։
Արդեն տասը տարի Կարելիայի հյուսիսում գտնվող դպրոցներից մեկն ապրում է նորարարական հարթակի ռեժիմով։ Յուրաքանչյուր դաս այստեղ տևում է 90 րոպե: Ավանդական դասացուցակ չկա, բայց կա ժապավեն: Այս ընթացքում ուսուցիչները սովորել են տեսնել երեխային և յուրաքանչյուր աշակերտի համար կառուցել անհատական երթուղի: Ֆիզիկայի ուսուցչուհի Նադեժդա Դերիբինան բացատրում է, թե ինչպես է աշխատում անսովոր ուսուցման գործընթացը:
Պոլինա Դաշկովայի նոր վեպը՝ «Կոկորդի փակուղին», դարձել է այս աշնան բեսթսելլերներից մեկը։ Դրանում գրողն անդրադարձել է պատմությանը. 50-70-ականների իրադարձությունները որոշ ժամանակ անց անսպասելիորեն բեկվում են նրա հերոսների ճակատագրում։ «Ուչիտելսկայա գազետա»-ին տված բացառիկ հարցազրույցում հեղինակը պատմել է պատմական արձակի վերաբերյալ իր աշխատանքի մասին և այն մասին, թե ինչու երբեք չի գրի մանկական գիրք:
Բեռնվում է...
